पुरातन, दूर और निकट की दुनिया के विषय पर प्रस्तुति। विषय पर संदेश: “मानव इतिहास की शुरुआत

हमारे आस-पास की दुनिया, ग्रेड 4 (ए.ए. प्लेशकोव)

विषय : पुरातनता की दुनिया: दूर और करीब।

पाठ मकसद:

प्राचीन विश्व की विरासत (लेखन, जीवन, कला) के बारे में छात्रों के ज्ञान के विस्तार के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ;

एक शोध संस्कृति, भाषण विकसित करना, छात्रों के क्षितिज को व्यापक बनाने में मदद करना, इतिहास में रुचि विकसित करना;

ऐतिहासिक विरासत, अतीत की वस्तुओं और प्राचीन विश्व के लोगों की उपलब्धियों के प्रति सम्मान के प्रति सावधान रवैये की आवश्यकता को बढ़ावा देना।

उपकरण : मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, उपदेशात्मक सामग्री, संदर्भ साहित्य, विश्व मानचित्र।

कक्षाओं के दौरान

1. ज्ञान को अद्यतन करना।

गौरवशाली महान तिथियों की कहानियाँ

हम इसे जीवन भर निभाएंगे।

आइए हम अपने हृदय से महसूस करें कि एक समय क्या था,

सदियों पुराने रास्तों की कल्पना करें!

प्राचीन विश्व एक अद्भुत संसार है! (स्लाइड 2 पर)

हमारे लिए समय के दरवाजे खोलो

प्राचीन राज्यों के बारे में बताएं?

(स्लाइड 1 पर) - हमारे देश के अतीत की तस्वीरें...

ये तस्वीरें क्या कहती हैं?

और ये सब इतिहास की दुनिया है.

इतिहास क्या है? (अतीत का विज्ञान)

अपनी जन्मभूमि, देश का इतिहास जानना क्यों ज़रूरी है?

प्राचीन काल में हमारे राज्य का क्या नाम था? (पुराना रूस')

डॉ का इतिहास 'रूस' हमारे पूर्वजों की महानतम उपलब्धियों के बारे में बताता है। हमें अपने अतीत पर गर्व होना चाहिए। हम अतीत से भी सबक सीखते हैं, जो हमें अन्य पीढ़ियों की गलतियों से सीखने की अनुमति देता है और हमें अपने वर्तमान को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है।

2. समस्यामूलक स्थिति का निर्माण।

- आप अन्य कौन से प्राचीन राज्यों को जानते हैं?

हम उनके बारे में कैसे पता लगा सकते हैं?

पाठ्यपुस्तक हमें इस प्रश्न का उत्तर देने में मदद करेगी। और विश्वकोश (विश्वकोश प्रदर्शन) भी

- अपने ऐतिहासिक ज्ञान का विस्तार करने के लिए, आज हम उन देशों का पता लगाने के लिए प्राचीन विश्व में जा रहे हैं जिन्होंने हमारे लिए एक महान विरासत छोड़ी है।

प्राचीन विश्व की अवधि सबसे लंबी है - इसमें कई सहस्राब्दी शामिल हैं। (कविता के साथ स्लाइड) - हम कक्षा में किस बारे में बात करेंगे?

पाठ विषय: पुरातनता की दुनिया: दूर और निकट

पहले प्राचीन राज्य नदियों और समुद्रों के निकट उत्पन्न हुए।क्यों? (नदियों के किनारे चलना सुविधाजनक था; नदी लोगों को पीने और खेती के लिए पानी उपलब्ध कराती थी)

और इनमें से एक राज्य प्राचीन मिस्र है, जो नील नदी के तट पर उत्पन्न हुआ था। बहुत बाद में, प्राचीन ग्रीस और प्राचीन रोम भूमध्य सागर के तट पर दिखाई दिए।मानचित्र पर प्रदर्शन.

(तीन समूहों में विभाजित) प्रत्येक समूह विभिन्न स्रोतों (विश्वकोश, पाठ्यपुस्तकें) का उपयोग करके प्राचीन राज्यों में से एक का अध्ययन करेगा। नोट्स एक नोटबुक (मुख्य बिंदु) में बनाए जाते हैं।

योजना:

1.राज्य कहाँ स्थित है?

2. लोगों का मुख्य व्यवसाय।

3. प्रसिद्ध इमारतें.

3 . नये ज्ञान की खोज.

नोटबुक में लिखित कार्य.

1. साहित्यिक स्रोतों में जानकारी खोजें। शिक्षक छात्रों को काम करते समय मदद करता है और उनकी जाँच करता है।

2. रक्षा - एक समूह प्रतिनिधि की ओर से एक कहानी।

शिक्षक प्राचीन राज्य के बारे में छात्र की कहानी को पूरा करता है। (प्राचीन ग्रीस के मिथक, ओलंपिक खेल, ईसाई धर्म, वर्णमाला - 27 अक्षर; मिस्र - कैलेंडर 365 दिन, पपीरस, चित्रलिपि - 700 अक्षर; प्राचीन रोम - शहरों की योजना और निर्माण, जल आपूर्ति, सीवरेज, पक्की सड़कें, मंदिर, बैंक, पुस्तकालय, महीनों के नाम)।

4. नये ज्ञान का अनुप्रयोग.

और अब मैं जाँच करूँगा कि आप नई सामग्री को कैसे याद रखते हैं (कार्ड पर प्रश्न - छात्र उन्हें बाहर निकालते हैं और उत्तर देते हैं)

ब्लिट्ज़ सर्वेक्षण:

• एक भव्य संरचना - फिरौन की कब्र?
• बताएं कि महीनों के नामों का आविष्कार कहां हुआ?
• नील नदी के तट पर रहने वाले लोगों के नाम बताएं?
• एक्रोपोलिस क्या है?
• कौन से लोग पुलों, सड़कों और महलों के कुशल निर्माता थे?
• ओलंपिक खेलों का जन्मस्थान?
• डॉ की राजधानी का नाम बताएं? यूनान?
• प्राचीन राज्यों के निवासी किसकी पूजा करते थे?
• प्रथम वर्णमाला की उत्पत्ति कहाँ से हुई?
• प्राचीन राज्यों के नाम बताएं?
• फिरौन कौन है?
• मानचित्र पर कोई एक राज्य दिखाएँ जो आपको याद हो?
• उस सामग्री का क्या नाम है जिस पर अन्य मिस्रवासियों ने लिखा था?
• आप किन प्राचीन इमारतों के नाम बता सकते हैं?

निष्कर्ष: प्राचीन राज्यों के निवासी अत्यधिक विकसित, कुशल निर्माता, वैज्ञानिक थे और बहुत कुछ करना जानते थे।

5. स्वतंत्र कार्य.

मिलान: (जोड़ियों में 7 कार्डों पर कार्य करें)

स्लाइड पर जांचें

प्राचीन मिस्र चित्रलिपि

प्राचीन रोम पपीरस

प्राचीन ग्रीस एक्रोपोलिस

कोलिज़ीयम

वर्णमाला

मां

मंच

6. प्रतिबिम्ब.

क्या आपको प्राचीन विश्व के खोजकर्ता होने में आनंद आया?

आपने कौन सी नई चीज़ें खोजी हैं?

आप इस ज्ञान को कहां लागू कर सकते हैं?

गृहकार्य अनुदेश.

अतिरिक्त साहित्य में, किसी एक राज्य के बारे में रोचक जानकारी प्राप्त करें।

हमारे आसपास की दुनिया पर चौथी कक्षा के लिए पाठ सारांश

विषय: "प्राचीन काल की दुनिया: निकट और दूर"

उद्देश्य: 1. छात्रों को प्राचीन मिस्र, ग्रीस और रोम से परिचित कराना।

मौखिक भाषण विकसित करें.

विषय में रुचि पैदा करें.

कक्षाओं के दौरान:

आयोजन का समय.

होमवर्क की जाँच करना.

- अब हमें पता चलेगा कि इतिहास की राह हमें कहां ले जाएगी। ऐसा करने के लिए आपको एक क्रॉसवर्ड पहेली को हल करना होगा।

उन गतिविधियों में से एक जिसमें मनुष्य ने आदिम इतिहास के अंत तक महारत हासिल कर ली।

लोगों ने मिट्टी के बर्तन बनाना सीखा।

यह महिलाओं और बच्चों द्वारा किया गया था.

किसी प्राचीन व्यक्ति का दूसरा नाम क्या है?

आदिम कलाकारों का प्रकाश.

प्राचीन मनुष्य का मुख्य व्यवसाय.

लैंिडंग

खाना बनाना

संग्रह

प्राथमिक

आज हम पुरातनता की दुनिया के बारे में बात करेंगे: दूसरे मिस्र के बारे में, दूसरे ग्रीस के बारे में और दूसरे रोम के बारे में।

3. नया विषय.

मिस्र पृथ्वी पर सबसे प्राचीन राज्यों में से एक है। यह प्राचीन राज्य नील नदी के तट पर उत्पन्न हुआ, जो मध्य अफ्रीका के पहाड़ों से निकलती है और भूमध्य सागर में बहती है।

मिस्रवासियों ने विशेष वर्णों के साथ लिखा - चित्रलिपि.

- चित्रलिपि- मिस्र के लेखन का एक प्राचीन चित्रात्मक चिन्ह।

प्राचीन मिस्रवासी भव्य इमारतें, मंदिर और पिरामिड बनाना जानते थे।

बहुत बाद में अन्य ग्रीस और अन्य रोम का उदय हुआ। ग्रीस बाल्कन प्रायद्वीप पर एक पहाड़ी देश है।

4. शिक्षक की कहानी.

उत्तरी ग्रीस में ओलिंप नामक एक ऊँचा पर्वत है। अन्य यूनानियों ने इस पर अपने देवताओं को बसाया। यूनानी देवताओं में प्रमुख है ज़ीउस, गरजनेवाला। एक दिन यूनानियों ने एक नया शहर बनाने का फैसला किया, लेकिन वे यह तय नहीं कर पा रहे थे कि इसका नाम क्या रखा जाए। एथेना शहर को अपना नाम देना चाहती थी, और पोसीडॉन - अपना। उन्होंने शहर का नाम भगवान के नाम पर रखने का फैसला किया जो शहरवासियों को सबसे अच्छा उपहार देगा। पोसीडॉन ने अपने त्रिशूल से चट्टान पर प्रहार किया - चट्टान से एक झरना फूट पड़ा। यूनानी स्रोत की ओर दौड़े - और पानी समुद्री पानी था, खारा। तब एथेना ने अपने भाले से भूमि पर प्रहार किया और एक जैतून का पेड़ उग आया। देवी एथेना के उपहार को सर्वश्रेष्ठ माना गया और उनके सम्मान में शहर का नाम एथेंस रखा गया।

रोम का नाम इसके संस्थापक - रोमुलस के नाम से जुड़ा है। इसके बारे में किंवदंती इस प्रकार बताती है। युवती को मार डाला गया और जुड़वा बच्चों को तिबर नदी में फेंक दिया गया। जिस व्यक्ति ने आदेश का पालन किया वह पानी में प्रवेश करने में बहुत आलसी था और उसने बच्चों सहित टोकरी को किनारे पर छोड़ दिया। बच्चों को भूख लगी और वे रोने लगे, भेड़िये ने उनका रोना सुना - उसने उन्हें खाना खिलाया। बाद में उन्हें एक चरवाहे ने उठा लिया और अपने बच्चों की तरह पाला। जब रोमुलस और रेमुस, जैसा चरवाहा लड़कों को बुलाता था, बड़े हुए, तो उन्होंने एक नया शहर खोजने का फैसला किया। प्रत्येक भाई शहर का नाम अपने नाम पर रखना चाहता था, उन्होंने झगड़ा किया और रोमुलस ने गुस्से में रेमुस को मार डाला। और फिर उसने एक शहर की स्थापना की, जिसे उसने रोम कहा और उसका पहला राजा बना।

के.पी. ब्रायलोव की पेंटिंग "द लास्ट डे ऑफ़ पोम्पेई" का पुनरुत्पादन

चित्रकार जिस घटना के बारे में बात करता है वह 79 ईस्वी में घटी थी, जब माउंट वेसुवियस के विस्फोट के परिणामस्वरूप पोम्पेई शहर नष्ट हो गया था। प्रसिद्ध पोम्पेई के खंडहरों का दौरा करने के बाद, ब्रायलोव ने इटली में छह वर्षों में यह चित्र बनाया। उत्खनन और साहित्यिक स्रोतों के गहन अध्ययन, समृद्ध रचनात्मक कल्पना ने उन्हें एक उत्कृष्ट कृति बनाने में मदद की जिसमें मृत्यु और विनाश का विषय इसका विरोध करने वाली उच्च मानवीय भावना के विषय के साथ जुड़ा हुआ है। तस्वीर के दाईं ओर हम देखते हैं कि एक बेटा अपनी बूढ़ी मां को ताकत इकट्ठा करके अपने साथ भागने के लिए मना रहा है, उसके बगल में एक योद्धा और एक लड़का एक कमजोर बूढ़े आदमी को बाहर निकालने के लिए दौड़ रहे हैं, और दूल्हा बेहोश दुल्हन को बचा रहा है .

यह पेंटिंग सेंट पीटर्सबर्ग के राजकीय रूसी संग्रहालय में है।

गृहकार्य: प्राचीन विश्व के किसी एक राज्य के बारे में रोचक तथ्यों पर एक रिपोर्ट तैयार करें।

जो सीखा गया है उसकी जाँच करना।

1. मिस्र राज्य का उदय किस नदी के तट पर हुआ?

ग) अमेज़न

2. चित्रलिपि क्या है?

क) स्वर ध्वनि

ख)विराम चिह्न

ग) लिखने के लिए एक विशेष चिन्ह

3. मिस्रवासी कौन सी भव्य इमारतें बना सकते थे?

क) मंदिर और पिरामिड

बी) चर्च और गिरजाघर

ग) प्राचीन रोमन मूर्तियाँ

ए) अटिका

5. रोम शहर किस राज्य की राजधानी है?

ए) मिस्र

बी) इटली

ग) ग्रीस

ए) पैंथियन

ग) पार्थेनन

7. वेसुवियस पर्वत के विस्फोट के दौरान कौन सा शहर राख की परत के नीचे दब गया था?

ए) पोम्पेई

6. पाठ सारांश:

आज हमने कक्षा में किस बारे में बात की?

क्या आपकी रुचि थी? क्यों?

आपको क्या पसंद आया, क्या पसंद नहीं आया?

प्रस्तुति सामग्री देखें
"स्टेपानोवा"

नगर शिक्षण संस्थान "पुतिन सेकेंडरी स्कूल"

स्टेपानोवा लिडिया ग्रिगोरिएवना

प्रथम श्रेणी के प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

पर्म क्षेत्र, वीरेशचागिंस्की जिला 2008

• प्राचीन मिस्र, ग्रीस और रोम को जानें।
• मौखिक भाषण विकसित करें.
• विषय में रुचि पैदा करें.

मिस्र -

पृथ्वी पर सबसे प्राचीन राज्यों में से एक।

यह प्राचीन राज्य नील नदी के तट पर उत्पन्न हुआ, जो मध्य अफ्रीका के पहाड़ों से निकलती है और भूमध्य सागर में बहती है।

मिस्रवासियों ने विशेष वर्णों - चित्रलिपि - के साथ लिखा।

चित्रलिपि - मिस्र के लेखन का प्राचीन सचित्र चिह्न।

प्राचीन मिस्रवासी निर्माण करना जानते थे भव्य इमारतें -

मंदिर और पिरामिड.

बहुत बाद में उत्पन्न हुआ

प्राचीन ग्रीस।

यूनान - बाल्कन प्रायद्वीप पर पहाड़ी देश।

समय और लोग एक्रोपोलिस के मंदिरों के प्रति दयालु नहीं रहे हैं, जिनमें सबसे प्रसिद्ध मंदिर भी शामिल हैं - पार्थेनन।

रोम के आधुनिक शहर में, कई प्राचीन इमारतों को संरक्षित किया गया है, जो हमें अतीत के बारे में बताते हैं.

के.पी. द्वारा एक पेंटिंग का पुनरुत्पादन ब्रायलोव "पोम्पेई का आखिरी दिन"

परीक्षा

• नदी के तट पर... मिस्र राज्य का उदय हुआ

ए) तिबर

बी) नील

ग) अमेज़न

ए) स्वर ध्वनि

बी)विराम चिह्न

ग) लिखने के लिए एक विशेष चिन्ह

ए) मंदिर और पिरामिड

बी) चर्च और कैथेड्रल

ग) प्राचीन यूनानी मूर्तियाँ

ए) अटिका

बी) पीरियस

ग) एथेंस

ए) मिस्र

बी) इटली

ग) ग्रीस

ए) पैंथियन

बी) फोरम

ग) पार्थेनन

ए) पोम्पेई

बी) एथेंस

ग) रोम

इस्तेमाल किया गया साहित्य:

हमारे आसपास की दुनिया। पाठयपुस्तक चौथी कक्षा के लिए. शुरुआत विद्यालय.चौ. 2./ ए.ए. प्लेशकोव, ई.ए. Kryuchkova। एम.: शिक्षा, 2006.-207 पी.

"हमारे चारों ओर की दुनिया" पाठ्यक्रम के लिए पाठ विकास। 4 था ग्रेड। / ओ.आई. दिमित्रीवा, ओ.ए. मोक्रुशिना। एम.: "वाको", 2006. - 368 पी.

http://www. सनहोम. आरयू

आरयू. विकिपीडिया. orq/विकी/

योजना

1.प्राचीन मिस्र
2.प्राचीन ग्रीस
3.प्राचीन रोम.

प्राचीन विश्व का इतिहास कई हज़ार साल पुराना है। इस युग के दौरान, प्राचीन मिस्र, प्राचीन रोम और प्राचीन ग्रीस जैसे राज्य थे।

1. प्राचीन मिस्र

मिस्र - पृथ्वी पर सबसे प्राचीन राज्यों में से एक। इस प्राचीन राज्य का उदय लगभग 5 हजार वर्ष पूर्व नील नदी के तट पर हुआ था, जो मध्य अफ़्रीका के पहाड़ों से निकलकर भूमध्य सागर में गिरती है।

अधिकांश आबादी किसान थी जो शहरों के लिए भोजन उपलब्ध कराने के लिए पूरे वर्ष खेतों में काम करती थी। किसान गेहूँ और जौ, फल और सब्जियाँ, साथ ही सन उगाते थे, जिससे वे लिनन बनाते थे।

मिस्र के शहरों में, लोग बाज़ार में जीवन के लिए अपनी ज़रूरत की हर चीज़ खरीद सकते थे। उस समय पैसा मौजूद नहीं था, इसलिए शहरवासी कुछ वस्तुओं को दूसरों से बदल लेते थे।

में मुख्य परिवहन प्राचीन मिस्र ऐसे जहाज़ थे जो नील नदी के किनारे चलते थे। नावें पपीरस से बनाई गई थीं, एक नरकट जो नील नदी के किनारे उगता है। वे लकड़ी के चप्पुओं या लंबे डंडों की सहायता से चलते थे। बाद में जहाजों का आकार बढ़ता गया और उन पर आयताकार पाल लगाए जाने लगे।

नील घाटी में वर्षा इतनी दुर्लभ है कि 10-12 वर्ष के बच्चों ने अपने जीवन में कभी वर्षा नहीं देखी होगी। नील नदी के तटों पर जीवन केवल इसलिए संभव था क्योंकि हर साल इसके किनारे बाढ़ से भर जाते थे। तटीय भूमि पानी से अच्छी तरह संतृप्त थी, और पानी में बहुत अधिक काली गाद (छोटे चट्टानी कण और सड़े हुए पौधे) थे। यह गाद रेगिस्तान की पीली रेत पर जम गई और उस पर पौधे अच्छी तरह उग गए - गेहूं, जौ। "मिस्र" शब्द का अर्थ ही "काली भूमि" है। हज़ारों वर्षों में, नील नदी की बाढ़ के कारण, मिस्र में समृद्ध काली मिट्टी की एक मोटी परत बन गई।

प्राचीन मिस्र का हम नील नदी की बाढ़ सहित कई प्राकृतिक घटनाओं का स्पष्टीकरण अभी तक नहीं जानते थे। उनका मानना ​​था कि दुनिया पर देवताओं का शासन है। मिस्र के कई देवता जानवरों की तरह दिखते थे। सूर्य देवता रा को एक पक्षी के सिर वाले व्यक्ति के रूप में चित्रित किया गया था। जल और नील नदी की बाढ़ के देवता सेबेक को मगरमच्छ के सिर वाले एक व्यक्ति के रूप में दर्शाया गया था। भगवान थोथ बुद्धि, गणना और लेखन के देवता थे। उन्हें आइबिस पक्षी के सिर वाले एक व्यक्ति के रूप में चित्रित किया गया था। मिस्रवासियों का मानना ​​था कि थोथ ने महीनों और वर्षों का आविष्कार किया और लोगों को समय का ध्यान रखना सिखाया। थॉथ के चमत्कारी उपहारों में अंकगणितीय गणनाएँ और लेखन भी शामिल था।

मिस्रवासी कई जानवरों को पवित्र मानते थे। वे शेर, बैल, कुत्ते, बिल्ली, पतंग, बाज़, आइबिस, मगरमच्छ, कोबरा, बिच्छू और भृंग का सम्मान करते थे।

मिस्रवासियों ने विशेष वर्णों के साथ लिखा - चित्रलिपि . एक मामले में, चित्रलिपि किसी वस्तु का चित्रण और अर्थ कर सकती है। लेकिन एक अन्य मामले में, वही चित्रलिपि एक या अधिक व्यंजन ध्वनियों को नामित करने के लिए काम कर सकती है। मिस्र के लेखन में स्वर ध्वनियों के लिए कोई संकेत नहीं थे। ऐसी लिखावट हर कोई नहीं सीख सकता. मिस्रवासी साक्षरता में महारत हासिल करने वालों के साथ सम्मान से व्यवहार करते थे।

प्राचीन मिस्रवासी भव्य इमारतें - मंदिर और पिरामिड बनाना जानते थे।

पिरामिड इनका निर्माण लगभग 4,500 वर्ष पहले फिरौन की कब्रों के रूप में किया गया था। फिरौन (मिस्र के राजा) के आदेश से, हजारों लोगों ने पिरामिड के निर्माण के लिए कई वर्षों तक काम किया। सबसे पहले निर्माण स्थल को समतल करना जरूरी था। फिर प्रत्येक बिल्डिंग ब्लॉक को खदान से हाथ से काटा गया और नाव द्वारा निर्माण स्थल तक ले जाया गया। सबसे बड़े पिरामिड को बनाने में 2.5 मिलियन पत्थर के ब्लॉक का उपयोग किया गया था।

मिस्र में, काहिरा से कुछ ही दूरी पर, दुनिया का सबसे बड़ा पिरामिड है और इसका वजन लगभग सात मिलियन टन है। यह चमत्कार-पिरामिड है फिरौन चेप्स की कब्र , इसकी ऊंचाई 148 मीटर है। गीज़ा के पिरामिड - दुनिया के मान्यता प्राप्त आश्चर्यों में से एक। इन्हें बिना किसी मशीन या तंत्र की सहायता के बनाया गया था।

प्राचीन मिस्र में, शेर के शरीर और मनुष्य के सिर के साथ एक शानदार प्राणी की सबसे प्रसिद्ध मूर्ति विशाल है (लंबाई - 57 मीटर, ऊंचाई - 20 मीटर) " महान स्फिंक्स ” गीज़ा में, चट्टान से उकेरा गया (तीसरी सहस्राब्दी ईसा पूर्व की पहली छमाही), गीज़ा के पिरामिडों की रक्षा करने वाला स्फिंक्स प्राचीन मिस्र के सूर्य देवता के अवतारों में से एक था। यह संभव है कि इस स्फिंक्स के चेहरे का मॉडल फिरौन खफरे था। मृतकों के राज्य में मृतक को जो कुछ भी चाहिए वह कब्र के अंदर ताबूत के बगल में रखा गया था। तब याजक कब्र के फर्श पर अपनी पटरियाँ ढँककर चले गए।

पत्थर की बनी हुई कब्र - लकड़ी, पत्थर और अन्य सामग्रियों से बना एक ताबूत, जो अक्सर एक व्यक्ति के आकार का होता है।प्राचीन मिस्रवासी देवताओं के सम्मान में भव्य मंदिर बनाना जानते थे। मंदिर परिसर में अनुष्ठानों के लिए हॉल, जुलूसों के लिए विस्तृत मार्ग थे, और हजारों सेवकों और दासों द्वारा सेवा की जाती थी। मंदिरों के पुजारी देश के सबसे शक्तिशाली लोगों में से थे। ऐसा माना जाता था कि उनका ईश्वर के साथ एक विशेष संबंध था।

मिस्र के मंदिर अद्भुत स्थापत्य स्मारक हैं। कर्णक मंदिर - बिना किसी संदेह के, पूरे प्राचीन विश्व में क्षेत्रफल की दृष्टि से सबसे बड़ा, - स्फिंक्स के एक पक्के मार्ग द्वारा नील नदी के तट पर लक्सर मंदिर से जुड़ा था।

प्राचीन मिस्र की तुलना में बहुत बाद में, प्राचीन ग्रीस और प्राचीन रोम का उदय हुआ।

2. प्राचीन ग्रीस

यूनान - बाल्कन प्रायद्वीप पर एक पहाड़ी देश।

उत्तरी ग्रीस में है ऊंचे पहाड़ , यह कहा जाता है ओलिंप . प्राचीन यूनानियों ने इस पर्वत की चोटी पर अपने मुख्य देवताओं को बसाया था। यूनानियों ने ओलिंप पर देवताओं के जीवन की कल्पना एक कुलीन परिवार के जीवन के रूप में की, जिसने अन्य देवताओं और लोगों पर अधिकार कर लिया। यूनानी देवताओं में प्रमुख माना जाता था ज़ीउस - वज्र , समुद्र का देवता उसके अधीन था Poseidon , अंडरवर्ल्ड के देवता हैडिस आदि। यूनानियों ने अपने देवताओं को लोगों के समान दर्शाया। उदाहरण के लिए, शराब के देवता डायोनिसस - एक सुन्दर युवक के रूप में, प्रेम की देवी एफ़्रोडाइट एक खूबसूरत लड़की के रूप में प्रस्तुत किया गया। देवताओं के बीच का रिश्ता कई मायनों में लोगों के बीच के रिश्ते की याद दिलाता है: वे एक-दूसरे से झगड़ते हैं, अभद्र भाषा का इस्तेमाल करते हैं। और होता यह है कि वे लड़ते हैं और चोरी करते हैं।

एथेंस - आधुनिक ग्रीस की राजधानी। एथेंस का हृदय है माउंट एक्रोपोलिस पर मंदिर परिसर . एक समय की बात है, पहाड़ी तक जाने के लिए एक पक्की सड़क थी। देवी एथेना के सम्मान में छुट्टी के दिन, शहरवासी इस पर चढ़ गए। छुट्टियों के मुख्य कार्यक्रम एक्रोपोलिस में हुए।

परिसर का केंद्र है माउंट एक्रोपोलिस था, संगमरमर का मंदिर पार्थेनन, शहर की संरक्षक देवी एथेना को समर्पित

प्रत्येक प्रमुख शहर में एक थिएटर था, और नाटकीय प्रदर्शन बहुत लोकप्रिय थे।

ग्रीक एथलीटों ने खेल उत्सव की तैयारी के लिए प्रशिक्षण लिया, जो हर 4 साल में दक्षिणी ग्रीस में स्थित ओलंपिया में आयोजित किया जाता था। यह अवकाश ओलंपिक खेलों का पूर्ववर्ती था, जो आज भी आयोजित होते हैं। ओलंपिक के दौरान, किसी भी सैन्य कार्रवाई पर प्रतिबंध लगा दिया गया था।

पहले से ही प्राचीन काल में, प्राचीन मिस्रवासियों के लेखन की तुलना में एक सरल और अधिक सुविधाजनक लेखन सामने आया था। फेनिशिया के निवासी एक वर्णमाला लेकर आए जिसमें प्रत्येक ध्वनि (अक्षर) एक विशिष्ट व्यंजन ध्वनि व्यक्त करती थी। प्राचीन यूनानियों ने फोनीशियन लिपि के आधार पर अपनी वर्णमाला बनाई। ग्रीक लेखन में, स्वर ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करने के लिए अक्षर पहली बार सामने आए। आधुनिक रूसी वर्णमाला के अक्षर प्राचीन ग्रीक अक्षरों से प्राप्त हुए हैं।

3. प्राचीन रोम.

प्राचीन रोम, रोमन साम्राज्य मानव इतिहास में सबसे प्रसिद्ध राज्यों में से एक का नाम है। रोम का नाम इसके संस्थापक - रोमुलस के नाम से जुड़ा है।

रोमन यूरोप के उस हिस्से से आए थे जिसे अब इटली कहा जाता है। तारीख रोम शहर की स्थापना गिनता 753 ई.पू . समय के साथ, रोमनों ने एक शक्तिशाली राज्य बनाया। उन्होंने नए शहरों पर विजय प्राप्त की, सड़कें बनाईं, मंदिर बनाए।

रोमनों में प्रति वर्ष लगभग 120 राष्ट्रीय छुट्टियाँ होती थीं। इन दिनों के दौरान, रोमन सिनेमाघरों का दौरा करते थे, रथ दौड़ या ग्लैडीएटर लड़ाई में जाते थे। रथ दौड़ एक बहुत ही खतरनाक खेल था। ग्लेडियेटर्स गुलाम या अपराधी थे जिन्हें भीड़ के सामने मौत तक लड़ने के लिए प्रशिक्षित किया गया था।

प्राचीन मिस्र

मिस्र, जिसका अर्थ है "काली भूमि", रहस्यों का देश है। दरअसल, मिस्र की सभ्यता अचानक उत्पन्न हुई, मानो जादू से, और यह कई सवाल खड़े करता है। यह देश बर्बरता से सभ्यता की ओर कैसे बढ़ा? 3500 ईसा पूर्व के बाद यहां अप्रत्याशित रूप से विकसित कृषि, उच्च स्तर का लेखन, शिल्प, कला और धर्म प्रकट हुआ। मिस्रवासियों ने एक आदर्श पौराणिक कथा और अद्वितीय स्थापत्य स्मारक बनाए। मिस्र दुनिया भर के वैज्ञानिकों का ध्यान आकर्षित करता है।

दुर्घटना भवन

सही उत्तर चुनें और इसे "+" से चिह्नित करें
प्राचीन मिस्र के इतिहास पर क्या लागू नहीं होता:
फिरौन, नील, + एक्रोपोलिस

प्राचीन शहर का नाम खोजें:
+पोम्पेई, कर्णक, कोलोसियम

एक वास्तुशिल्प संरचना क्या नहीं है:
पार्थेनन, +वेसुवियस, पैंथियन

भौगोलिक नाम खोजें:
चित्रलिपि, पिरामिड, +नील

लिखिए कि कौन सी कालक्रम प्रणाली अस्तित्व में थी:
क) प्राचीन मिस्र में - सौर कैलेंडर
बी) प्राचीन रोम में - "रोम की नींव" से

जिस सदी में हम रहते हैं उसे रोमन अंकों में लिखें: 21वीं सदी

पर्म क्षेत्र, चेर्डिन्स्की जिला

नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान "वलई बेसिक सेकेंडरी स्कूल"

विषय पर चौथी कक्षा में दुनिया पर पाठ का सारांश:

"प्राचीन काल की दुनिया: दूर और निकट।"

शिक्षक द्वारा संकलित

प्राथमिक कक्षाएँ

क्रुम डारिया विक्टोरोव्ना

वलाई 2011.

विषय. पुरातनता की दुनिया: दूर और करीब।

पाठ का प्रकार: नई सामग्री से परिचय.

लक्ष्य: प्राचीन मिस्र, प्राचीन ग्रीस, प्राचीन रोम के युग में लोगों की कुछ उपलब्धियों का एक विचार तैयार करना।

कार्य.

पुस्तकों से युगों की जानकारी प्राप्त करने, मुख्य बात का चयन करने की क्षमता विकसित करना।

तार्किक सोच (विश्लेषण, संश्लेषण, अमूर्तता) विकसित करें।

विषय में रुचि पैदा करें.

उपकरण: मोमबत्ती, प्रोजेक्टर, कंप्यूटर, होमवर्क की जाँच के लिए कार्ड, संगीत रचनाएँ, प्रतिबिंब टोकन, समय रेखा।

शिक्षण योजना.

पाठ चरण

समय

प्रयुक्त तकनीकें एवं विधियाँ

आयोजन का समय

दो मिनट

एम. मोंटेसरी की कार्यप्रणाली

होमवर्क की जाँच करना

5 मिनट

टीआईओ (व्यक्तिगत कार्ड) के साथ जोड़े में काम करना।

तृतीय

नई सामग्री के साथ काम करना

17 मिनट

बच्चों के संदेश, प्रस्तुति, समयरेखा के साथ काम, संगीत रचनाएँ।

5 मिनट

5 मिनट।

शारीरिक शिक्षा मिनट

3 मिनट

सिर्ताकी नृत्य

4 मिनट

सामग्री को ठीक करना.

4 मिनट

एक सिंकवाइन संकलित करना।

प्रतिबिंब।

1 मिनट।

टोकन के साथ काम करना.

पाठ सारांश

1 मिनट

एक पुस्तक प्रदर्शनी के साथ काम करना

कक्षाओं के दौरान.

आयोजन का समय.

नमस्कार प्रिय अतिथियों, दोस्तों, अतिथियों का स्वागत है।

आइए एक घेरे में बैठें, देखें मेरे पास क्या है? (मोमबत्ती)

यह हमें क्या देता है? (रोशनी और गर्मी)।

क्या आप प्रकाश शब्द को किसी अन्य शब्द से जोड़ते हैं? (हाँ, शब्द के साथ - ज्ञान।)

दोस्तों, सोचो और बताओ कि हमने आज का पाठ मोमबत्ती से क्यों शुरू किया? (आज हमें ज्ञान अर्थात् प्रकाश प्राप्त होगा)

निःसंदेह, आप बिल्कुल सही हैं। तो, क्या आप काम पर जाने के लिए तैयार हैं? फिर अपने डेस्क पर अपना स्थान ग्रहण करें और हम अपनी ज्ञान यात्रा शुरू करेंगे।

होमवर्क की जाँच करना.

कहानी जानने के लिए

और शिक्षक से दोस्ती करें,

और सारे ज्ञान को हिला दो।

तो, आइए अपने ज्ञान का विस्तार करें और अपना होमवर्क जांचें। लेकिन पहले यह बताइए कि हमने अपने आस-पास की दुनिया के पाठों में कौन सा ब्लॉक पढ़ना शुरू किया। (कहानी ब्लॉक)।

और यह जानने के लिए कि आज पाठ में क्या चर्चा की जाएगी, प्रत्येक जोड़े को एक कार्य हल करना होगा। आपके डेस्क पर कार्ड हैं, उन्हें अपनी ओर ले जाएं और काम करना शुरू करें।

उपसमूह, हमें बताएं कि आपने क्या किया। (1पी - हमने एक प्राचीन व्यक्ति की गतिविधियों को सूचीबद्ध किया, 2पी - हमने एक प्राचीन व्यक्ति का वर्णन किया, 3पी - हमने एक प्राचीन व्यक्ति के बारे में एक क्रॉसवर्ड पहेली हल की)।

बहुत अच्छा! आपके कार्य के परिणाम कब तक आते हैं? (वे प्राचीन विश्व के हैं)

और चूँकि आपने ऐसा काम किया है, तो आपको क्या लगता है हम आज कक्षा में किस बारे में बात करेंगे? (हम प्राचीन विश्व के बारे में बात करना जारी रखेंगे)।

आपको क्या लगता है? (यह पता लगाने के लिए कि कोई व्यक्ति कैसे रहता था, उसने क्या किया, लोगों ने क्या खोजें कीं)।

यह सही है! आज हम प्राचीन मिस्र, प्राचीन ग्रीस और प्राचीन रोम के युगों से परिचित होंगे। आइए जानें इस समय लोगों की कुछ उपलब्धियों के बारे में... 1 शब्द

नई सामग्री के साथ काम करना.

प्राचीन मिस्र के युग का परिचय.

आइए अपनी यात्रा शुरू करें।

प्रस्तुति

2 शब्द यह खूबसूरत नील नदी है. हम इसके बारे में बात करना शुरू कर रहे हैं, क्योंकि लगभग 5 हजार साल पहले नील नदी के तट पर मिस्र साम्राज्य का उदय हुआ था। इस क्षेत्र में वर्षा बहुत कम होती है। उदाहरण के लिए, 10-12 साल जीवित रहने वाले बच्चों ने बारिश नहीं देखी है।

3 शब्द हर साल नील नदी ओवरफ्लो हो जाती थी (अपने किनारों पर बह जाती थी)। पानी में बहुत अधिक काली गाद है, यह रेत पर जम गई और इस पर गेहूँ और जौ अच्छी तरह उग गए। मिस्र का शाब्दिक अर्थ है "काली भूमि"।

प्राचीन मिस्र की सभ्यता और किस लिए प्रसिद्ध हुई? एलिजाबेथ हमें बताएंगी।

प्राचीन मिस्र दुनिया भर में बहुत प्रसिद्ध है, मुख्यतः अपनी इमारतों के लिए।

4 शब्द कर्णक मंदिर

5 शब्द लक्सर का मंदिर.

6 शब्द चेप्स का पिरामिड.

मंदिर देवताओं के सम्मान में बनाए गए थे, और पिरामिड मिस्र के राजाओं - फिरौन की कब्रें थे। मिस्रवासियों का मानना ​​था कि दुनिया पर देवताओं का शासन है।

7 शब्द सूर्य देव - रा (पक्षी के सिर वाला मनुष्य)

जल और नील नदी की बाढ़ के देवता सेबेक (मगरमच्छ के सिर वाला आदमी)

बुद्धि के देवता थोथ (आइबिस पक्षी के सिर वाला मनुष्य)

थॉथ के उपहार समय की गिनती - महीनों और वर्षों के साथ-साथ अंकगणितीय गिनती और लेखन हैं। मिस्रवासियों के पास कई पवित्र जानवर हैं - शेर, बैल, बिल्ली, पतंग, मगरमच्छ, बिच्छू और अन्य।

तो, दोस्तों, समयरेखा को देखें, यह वह समय है जब प्राचीन मिस्र की सभ्यता अस्तित्व में थी, सबसे प्राचीन में से एक, यह लगभग 3000 वर्षों तक जीवित रही। वंशजों के लिए छोड़ी विरासत:

स्थापत्य स्मारक

वैज्ञानिक ज्ञान

कृषि में ज्ञान

जल परिवहन

प्राचीन ग्रीस के युग का परिचय.

प्राचीन मिस्र की तुलना में बहुत बाद में, प्राचीन ग्रीस की सभ्यता का उदय हुआ। कतेरीना ने इस युग के बारे में हमारे लिए एक संदेश तैयार किया

-प्राचीन ग्रीस के समय में, ऐसे शहर सामने आए जो किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ सकते थे।

8 शब्द इन शहरों में से एक एथेंस है, और एथेंस का दिल एक्रोपोलिस है। खड़ी ढलानों वाली एक ऊंची पहाड़ी पर एक वास्तुशिल्प समूह स्थित है।

9 शब्द एक्रोपोलिस का सबसे प्रसिद्ध मंदिर पार्थेनन है, जो साढ़े 18 मीटर ऊँचा है।

10 सी.एल. ग्रीस के उत्तर में माउंट ओलिंप है, इसके शीर्ष पर प्राचीन यूनानियों ने मुख्य देवताओं को बसाया था

ज़ीउस गरजनेवाला है,

पोसीडॉन - समुद्र के देवता,

पाताल लोक - अंडरवर्ल्ड के देवता,

एफ़्रोडाइट प्रेम और सौंदर्य की देवी है, साथ ही कई अन्य की भी।

आइए उस समयरेखा पर नजर डालें जब प्राचीन ग्रीस की सभ्यता अस्तित्व में थी।

प्राचीन ग्रीस यूरोपीय संस्कृति का आधार है। यहीं पर कविता, विज्ञान और प्रौद्योगिकी की खोज, रंगमंच और प्रथम विद्यालय का विकास हुआ

प्राचीन यूनानी आश्चर्यजनक रूप से प्रतिभाशाली, हँसमुख और हँसमुख लोग थे। उन्हें संगीत, खेल और नृत्य बहुत पसंद था। आइए प्राचीन ग्रीस की संस्कृति में उतरें और राष्ट्रीय नृत्य - सिर्ताकी नृत्य करें।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

प्राचीन रोम के युग को जानना.

आइए अपनी बातचीत जारी रखें और प्राचीन रोम के बारे में मैरी का संदेश सुनें।

-प्राचीन रोम की स्थापना का वर्ष 753 ईसा पूर्व माना जाता है। रोमनों ने विशाल प्रदेशों पर विजय प्राप्त करके एक शक्तिशाली राज्य बनाया।

रोम के आधुनिक शहर में, कई इमारतों को संरक्षित किया गया है। उदाहरण के लिए, कोलोसियम 11 शब्द।

12 शब्द रोमन फोरम शहर में सार्वजनिक जीवन का केंद्र है। इसके अलावा, पेंथियन मंदिर सभी देवताओं का मंदिर है।

13 शब्द अन्य शहर कैसे दिखते थे, इसका पता पोम्पेई में जाकर लगाया जा सकता है।

14 अक्षर प्राचीन काल में माउंट वेसुवियस के विस्फोट के दौरान यह शहर राख की मोटी परत के नीचे दब गया था।

15 शब्द एक पेंटिंग है जिसे हमारे रूसी कलाकार कार्ल ब्रायलोव ने चित्रित किया था, इसे "द लास्ट डे ऑफ़ पोम्पेई" कहा जाता है।

प्राचीन रोम की संस्कृति ने प्राचीन ग्रीस की परंपराओं को जारी रखा, इसलिए इसकी उत्पत्ति का समय लगभग एक ही है, इन संस्कृतियों में देवता एक ही हैं, केवल वे नाम में भिन्न हैं। लेकिन फिर भी प्राचीन रोम ने अपनी छाप छोड़ी, वह अलग था

धार्मिक संयम

तीव्रता

व्यावहारिकता, जो शहरी नियोजन (संचार, पानी के पाइप, फुटपाथ पहली बार दिखाई दिए) और युद्ध की कला में परिलक्षित हुई।

सामग्री को ठीक करना.

तो, बोर्ड को देखें, हमारे पास 3 युग हैं:

प्राचीन मिस्र - जल परिवहन, कृषि, वास्तुकला;

प्राचीन ग्रीस कला का पूर्वज है;

प्राचीन रोम - सैन्य मामले, रोजमर्रा की जिंदगी में आराम।

इनमें से प्रत्येक युग का संक्षिप्त विवरण देने के लिए, मैं एक सिंकवाइन संकलित करने का प्रस्ताव करता हूं।

एक युग वाला कार्ड चुनें, प्रत्येक जोड़ी अपना युग बनाती है।

16 पंक्तियाँ - यहाँ सिंकवाइन की रचना के लिए एक आरेख है। तालिका शब्दों के उदाहरण प्रदान करती है। आप स्वयं एक छोटा वाक्य लेकर आएं।

स्वतंत्र काम।

आइए सुनें कि आपने क्या किया।

शाबाश, मैं देख रहा हूँ कि आप प्रत्येक युग की मुख्य विशेषताओं को समझ गये हैं।

प्रतिबिंब।

अब उस युग की छवि वाला एक टोकन चुनें जो आपको सबसे अधिक पसंद आया, अपनी पसंद का औचित्य सिद्ध करें।

VI. पाठ सारांश.

दोस्तों, आज कक्षा में हमने किस सामग्री के बारे में सीखा?

आप हमारी लाइब्रेरी में किसी विशेष युग के बारे में निम्नलिखित पुस्तकों में अधिक जानकारी पा सकते हैं। ……………………………

हाई स्कूल की इतिहास की कक्षाओं में आप इन सभ्यताओं से भी परिचित होंगे।

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

आइए प्राचीन रोमनों के कपड़े पहनें - एक अंगरखा, और अपने मेहमानों को "ज़िग" के साथ धन्यवाद दें - यात्रा के लिए अपने हाथ ऊपर उठाकर।

होमवर्क की जाँच के लिए कार्ड

प्राचीन मनुष्य के व्यवसायों की सूची बनाई।

______________________(घरेलू पशुओं का प्रजनन)

________________________ (खेती वाले पौधों को उगाने पर काम)

____________________ (एक गतिविधि जिसके परिणामस्वरूप प्राचीन मनुष्य ने मछली प्राप्त की)

___________________ (एक गतिविधि जिसके परिणामस्वरूप प्राचीन मनुष्य जंगली जानवरों से मांस प्राप्त करता था)

___________ _______________ (एक गतिविधि जिसके परिणामस्वरूप आदिम लोग पेड़ों के फल खाते थे)।

किसी प्राचीन व्यक्ति के वर्णन में सन्दर्भों से शब्द सम्मिलित करें।

संदर्भ के लिए शब्द: बंदर की बातचीत, टांगें, पकड़ना, झुकना, मारना, जमीन खोदना, नीचा, अधिक, कम, आवाजें।

सबसे पहला आदमी आपसे और मुझसे - आधुनिक लोगों - से बहुत अलग था और एक बड़े _____________ जैसा दिखता था। हालाँकि, लोग चार __________ पर नहीं चलते थे, जैसा कि लगभग सभी जानवर चलते हैं, लेकिन दो __________ पर चलते थे, लेकिन साथ ही वे बहुत आगे की ओर झुक जाते थे। आदमी के हाथ, उसके घुटनों तक लटके हुए, स्वतंत्र थे; वह उनके साथ सरल कार्य कर सकता था: ______________, ______________, __________ ___________। लोगों के माथे _________ और _____________ थे। उनका दिमाग वानरों की तुलना में _________ था, लेकिन आधुनिक मनुष्यों की तुलना में काफी हद तक __________ था। प्राचीन मनुष्य अभी तक _______________ नहीं कर सका, उसने केवल कुछ अचानक _________ कहा, जिसके साथ लोगों ने क्रोध और भय व्यक्त किया, और मदद के लिए पुकारा।

पहेली हल करें।

प्रशन।

4.

पहेली हल करें।

प्रशन।

लोगों ने मिट्टी के बर्तन बनाना सीखा।

यह महिलाओं और बच्चों द्वारा किया गया था.

सबसे बुजुर्ग व्यक्ति का दूसरा नाम क्या है?

आदिम कलाकारों का प्रकाश.

आत्मविश्लेषण.

विषय। पुरातनता की दुनिया दूर और करीब है।

पाठ का प्रकार. नई सामग्री से परिचित होना।

लक्ष्य। प्राचीन मिस्र, प्राचीन ग्रीस और प्राचीन रोम के युग के लोगों की कुछ उपलब्धियों का एक विचार तैयार करना।

लक्ष्य के आधार पर, यह स्पष्ट है कि सूचीबद्ध युगों के बारे में बहुत सारी सामग्री है, यही कारण है कि मैंने निर्णय लिया कि इस युग की सबसे बुनियादी, अंतर्निहित विशेषता को अलग करना आवश्यक है।

इतिहास खंड में आसपास की दुनिया पर, प्राचीन (आदिम) मनुष्य का अध्ययन करने से पहले यह दूसरा पाठ है। होमवर्क जांच का उद्देश्य पाठ के विषय और उद्देश्य की पहचान करना था।

चूँकि पाठ चौथी कक्षा में पढ़ाया जा रहा है, इसलिए मैंने निर्णय लिया कि बच्चों के काम पर भरोसा करना, उन्हें स्वतंत्र रूप से जानकारी प्राप्त करना सिखाना आवश्यक है, जो उनके द्वारा तैयार किए गए संदेशों से स्पष्ट था।

एक इतिहास का पाठ एक समयरेखा के बिना पूरा नहीं हो सकता है, यही कारण है कि सामग्री को बेहतर ढंग से आत्मसात करने और सभ्यताओं के बारे में विचारों के निर्माण के लिए, युगों की मुख्य विशेषताओं को सूचीबद्ध करने के लिए इसके साथ काम किया गया था।

इसके अलावा, पूरे पाठ में संगीत बजाया गया, क्योंकि मनोवैज्ञानिकों ने साबित किया है कि संगीत रचनाएँ बजाते समय सामग्री बेहतर अवशोषित होती है। इसके अलावा, संगीत उस युग के अनुरूप था जिसके बारे में वे बात कर रहे थे।

शारीरिक शिक्षा का पाठ पूरी तरह से पाठ के विषय के अधीन था, ताकि विरोधाभासी न लगे और बच्चों की सोच भ्रमित न हो। इसके अलावा, लोग प्राचीन ग्रीस के युग में डूब गए और इसकी परंपराओं को महसूस किया।

बच्चों द्वारा सिंकवाइन तैयार करने के बाद यह स्पष्ट रूप से देखा जा सकता है कि लक्ष्य हासिल कर लिया गया है या नहीं; प्राथमिक विद्यालय के बच्चों को इसे स्वयं करना मुश्किल लगता है, इसलिए भाषण के अनुमानित हिस्से प्रस्तावित किए गए थे, जिन्हें युग के अनुसार सहसंबद्ध किया जाना था।

चिंतन के दौरान, बच्चों ने उस युग के टोकन चुने जो उन्हें पसंद थे, और अपनी पसंद के लिए तर्क भी दिया, जिससे सुसंगत भाषण विकसित होता है।

अंत में, मैंने फैसला किया कि पुस्तक प्रदर्शनी के साथ काम करना उचित होगा, क्योंकि बच्चों की रुचि थी और वे प्रस्तावित कार्यक्रम से अधिक जानकारी सीख सकते थे।

पाठ का परिणाम, अर्थात् प्राचीन रोमनों के कपड़े पहनना, मेरे द्वारा संयोग से नहीं चुना गया था, बल्कि इसलिए कि बच्चे सामग्री को याद रखें और पाठ को सकारात्मक नोट पर छोड़ें।

इसके अलावा, मुझे लगता है कि बच्चे पाठ के दौरान थके नहीं थे, क्योंकि गतिविधियों में लगातार बदलाव हो रहा था जो बच्चों के लिए दिलचस्प थे।

नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान "वालैस्काया माध्यमिक विद्यालय" के प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक डारिया विक्टोरोव्ना क्रुम द्वारा चौथी कक्षा में हमारे आसपास की दुनिया पर एक पाठ के सारांश की समीक्षा, "पुरातनता की दुनिया: दूर और करीब", के शिक्षक द्वारा तैयार की गई नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान "वालैस्काया माध्यमिक विद्यालय" ज़ेलेनिना तात्याना पेत्रोव्ना की रूसी भाषा और साहित्य।

पाठ का विषय काफी व्यापक है, "प्राचीन काल की दुनिया: दूर और निकट", लेकिन शिक्षक बच्चों को प्राचीन विश्व की तीन सभ्यताओं: मिस्र, ग्रीस और प्राचीन रोम से परिचित कराने में कामयाब रहे। इस मामले में, मौखिक संदेशों का उपयोग किया गया था जो छात्रों द्वारा स्वयं तैयार किए गए थे, जो न केवल भाषण के विकास में योगदान देता है, बल्कि स्वतंत्रता में भी योगदान देता है।

बच्चों के पसंदीदा पाठ रूपों में से एक को चुना गया - एक यात्रा पाठ। पाठ का विषय स्वयं छात्रों द्वारा शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देकर तैयार किया गया था। इसलिए, बातचीत के माध्यम से, सहयोगी सोच (जलती हुई मोमबत्ती के साथ तकनीक) का उपयोग करते हुए, शिक्षक ने पाठ के विषय और उद्देश्य को बताया।

एक विशेष भावनात्मक मनोदशा निर्मित हुई। यह प्रस्तुति के साथ आने वाले संगीत के चयन और स्वयं वीडियो अनुक्रम द्वारा सुविधाजनक बनाया गया था, जिसे खींचा नहीं गया था और साथ ही इसमें अधिकतम जानकारी भी शामिल थी।

सर्वेक्षण व्यक्तिगत था, प्रत्येक छात्र ने अपने-अपने कार्ड के साथ काम किया। शिक्षक ने आलोचनात्मक सोच प्रौद्योगिकी के तत्वों का उपयोग किया। समेकित करते समय, वर्ग ने एक सिंकवाइन बनाया।

ग्रीक लोक नृत्य "सिर्तकी" के रूप में शारीरिक शिक्षा सत्र बहुत सफल नहीं रहा। बच्चों का ध्यान उनकी मेज़ पर पड़ी पोशाक (अंगरखा) से भटक गया।

इन सभ्यताओं के बारे में पुस्तकों की प्रदर्शनी और शिक्षक का संबोधन उपयुक्त था।

पाठ का लक्ष्य प्राप्त कर लिया गया है। पाठ उज्ज्वल और यादगार निकला।

ग्रंथ सूची.

ए.ए. प्लेशकोव, ई.ए. क्रुचकोव "हमारे चारों ओर की दुनिया", पाठ्यपुस्तक 4थी कक्षा, भाग 2, मॉस्को "ज्ञानोदय", 2007।

ओ.आई. दिमित्रीवा, ओ.ए. मोक्रुशिना। पाठ्यक्रम "हमारे चारों ओर की दुनिया", ग्रेड 4, मॉस्को "वाको", 2004 के लिए पाठ विकास।

वी.वी. मेशचेरीकोवा। एस.वी. सविनोवा। ज्ञान की पुनरावृत्ति और नियंत्रण "हमारे आसपास की दुनिया" ग्रेड 3-4। मॉस्को "ग्लोब", 2010।

यांडेक्स से तस्वीरें।