आप पहली कक्षा के छात्र की मदद कैसे कर सकते हैं? बच्चा लगातार रो रहा है.

मेरी बेटी 7 साल की है और पहली कक्षा में है। सभी प्रकार के कारणों से रोता है: हम अपना होमवर्क करते हैं, यह थोड़ा काम नहीं करता है - हम रोते हैं, सुबह हम स्कूल जाते हैं, हम कपड़े पहनते हैं, हम चीजों की तलाश करते हैं - हम रोते हैं, हम घर लौटते हैं - हम रोना, आदि सामान्य तौर पर, अगर यह उस तरह से काम नहीं करता जैसा वह चाहती है, या हम सेट से थोड़ा हट जाते हैं, तो आँसू एक नदी हैं। हमें यह भी नहीं पता कि क्या करना है.

मनोवैज्ञानिक उत्तर

नमस्ते नुरलान। क्या आप लिखते हैं कि आप "रो रहे हैं", अपनी बेटी के साथ एक जगह रो रहे हैं? आपके पास एक सहजीवन है, आपकी बेटी की स्वतंत्रता और उसका सफल भविष्य, अन्य बातों के अलावा, इस बात पर निर्भर करता है कि आप कितनी जल्दी उसके साथ एक अलग व्यक्ति के रूप में व्यवहार करना शुरू करते हैं, आसानी से, धीरे-धीरे यह एहसास करते हैं कि वह वह है, और आप आप हैं।

मुझे लगता है कि रोने का सवाल ऊपर में अपनी जगह रखता है।

सॉटनिक दिमित्री मिखाइलोविच, अल्माटी में मनोवैज्ञानिक

नमस्ते नुरलान!
आपको अपनी बेटी को अपनी भावनाओं के बारे में बात करना सिखाना होगा। शायद वह इसलिए रो रही है क्योंकि आप उसे नहीं समझते, या वह सोचती है कि आप उसे नहीं समझते। जे. गिप्पेनरेइटर की पुस्तक पढ़ें "एक बच्चे के साथ संवाद करें। कैसे?" इसमें बहुत सारी व्यावहारिक सलाह हैं। आपको यह सीखना होगा कि अपनी बेटी से कैसे बात करें कि वह कैसा महसूस करती है।
आपसे प्यार और ज्ञान।

यदि आपको सहायता की आवश्यकता है और समझने की इच्छा है - सलाह के लिए संपर्क करें। मुझे आपकी मदद करने में खुशी होगी।

मनोवैज्ञानिक निकुलिना मरीना, सेंट पीटर्सबर्ग। व्यक्तिगत रूप से परामर्श, स्काइप

नमस्ते नुरलान।

आंसुओं से संकेत मिलता है कि बच्चा नकारात्मक भावनाओं और अधूरी जरूरतों का अनुभव कर रहा है। हर बार जब वह रोने लगे, तो पता करें कि उसके साथ क्या हो रहा है और वह क्या चाहती है।

अगर काम नहीं करता हैजिस तरह वह चाहती है, या थोड़ा सा दिए गए से भटकना

किसी को यह आभास हो जाता है कि लड़की पर कुछ मनोभाव हावी हैं। हमें इसका पता लगाना होगा.

ईमानदारी से।

नमस्ते!

सबसे अधिक संभावना है, ये बच्चे के चरित्र और तंत्रिका तंत्र की विशेषताएं हैं।

वह अपने लिए मानक ऊंचे रखती है, लेकिन वह उस पर खरा उतरने में विफल रहती है।

हो सकता है कि कक्षा में कोई हो जिसकी ओर वह देखना चाह रही हो।

ऐसे अन्य कारण भी हो सकते हैं जिनका समाधान करने की आवश्यकता है।

परामर्श के लिए आएं, हम देखेंगे कि क्या और कैसे हो रहा है और इसके बारे में क्या करना है।

एलिसेवा गैलिना मिखाइलोवना, अल्माटी के मनोवैज्ञानिक

नमस्ते नुरलान! आपके बच्चे का व्यवहार उसके प्रति आपकी प्रतिक्रिया से संबंधित हो सकता है। इस बात पर ध्यान दें कि आप अपने बच्चे के आंसुओं पर कैसी प्रतिक्रिया देते हैं। तथ्य यह है कि बच्चा रोता है, आने वाली कठिनाइयों के प्रति एक सुरक्षात्मक प्रतिक्रिया है, और यदि हम इसे प्रोत्साहित करते हैं, तो बच्चा सोचता है कि इस तरह उसकी भावनाओं को प्रदर्शित किया जाना चाहिए। आपकी बेटी अधिक परिपक्व हो गई है, उसके जीवन में एक नया चरण है, ग्रेड 1, शायद अनुकूलन प्रक्रिया लंबी हो गई है, उससे स्कूल में, साथियों के साथ व्यवहार के नियमों आदि के बारे में बात करें। यदि आप उसके आंसुओं को प्रोत्साहित करते हैं, तो वह रोना जारी रहेगा. याद रखें जब आपकी बेटी किंडरगार्टन में थी और जब वह गिरती थी या साथियों से झगड़ती थी, रोती थी तो आपकी क्या प्रतिक्रिया होती थी। बहुत कुछ माता-पिता पर या यूं कहें कि उनकी प्रतिक्रिया पर निर्भर करता है, यदि आप शांति से प्रतिक्रिया देंगे तो बच्चा भी शांत रहेगा। अपने बच्चे से बात करें, हो सकता है कि कोई चीज़ उसे परेशान कर रही हो। आपको कामयाबी मिले!

टोपोलस्कोवा अल्बिना निकोलायेवना, मनोवैज्ञानिक गेलेंदज़िक

नमस्ते नुरलान। मैं आपको अपना संदेश दोबारा पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करता हूं। यह हर जगह "हम" कहता है, और यह बच्चे के साथ एक मजबूत विलय का संकेत देता है, जो उसके लिए दर्दनाक हो सकता है। मेरी परिकल्पना है कि मेरी माँ भी इस विलय में कुछ डाल रही है। आप में से प्रत्येक एक अलग व्यक्ति है, हालाँकि बेटी के मामले में अभी तक इसका गठन नहीं हुआ है। और अपने विलय से आप इसे बनने से रोकते हैं। यह स्पष्ट है कि आप जानबूझकर ऐसा नहीं कर रहे हैं, बल्कि अनजाने में, आपको भाषण द्वारा धोखा दिया जाता है - आप राज्य का वर्णन करने के लिए कौन से शब्द चुनते हैं। शायद आप ठीक से समझ नहीं पा रहे हैं कि दांव पर क्या है, इसलिए हमसे संपर्क करें, यह एक गंभीर बातचीत है।

शुभकामनाएं। सादर, ऐगुल सादिकोवा

- बच्चा स्कूल गया - पहली कक्षा में, या तीसरी में, या छठी में... और अब कई सप्ताह बीत चुके हैं और बच्चा चिल्ला रहा है, नखरे कर रहा है: "मैं स्कूल नहीं जाना चाहता!" ” क्या इससे माता-पिता को सतर्क हो जाना चाहिए?

एकातेरिना बर्मिस्ट्रोवा

- सबसे पहले, हम निश्चित रूप से अनुकूलन सिंड्रोम के बारे में बात कर रहे हैं। आप अनुकूलन के बारे में लंबे समय तक बात कर सकते हैं। रूस में हमारी बहुत लंबी छुट्टियाँ हैं, तीन महीने। इस दौरान, एक ओर, वैश्विक आराम और पुनर्प्राप्ति होती है। लेकिन, दूसरी ओर, यह वैश्विक कमज़ोरी है।

हां, पहली कक्षा के छात्रों को नई व्यवस्था, नए जीवन की आदत डालने की जरूरत है। लेकिन अंत में, यह पता चलता है कि लगभग हर किसी को नए तरीके से इसकी आदत डालने की ज़रूरत है। और माता-पिता भी. क्योंकि हर कोई अनुकूलन की अवधि में है: उन लोगों के लिए सुबह उठने का नियम, जिन्हें ड्यूटी पर जल्दी उठना नहीं चाहिए था, दैनिक कार्यक्रम अभी तक बहाल नहीं किया गया है, भार की हमारी आदत, निरंतर जुटाव की आदत नहीं रही है बहाल.

केवल हम, बच्चों के विपरीत, रोने से डरते हैं। मैंने सोशल नेटवर्क पर अपने एक समूह में पढ़ा कि मेरी माँ ने कैसे लिखा: "मैंने अपने सामने "शरद ऋतु" शब्द का उच्चारण करने से मना किया है।" लेकिन अक्सर माता-पिता अपनी स्थिति नहीं दिखाते। बच्चों को यह मनोवैज्ञानिक सुरक्षा कम मिलती है और सारे अनुभव सामने आ जाते हैं।

इसलिए पहले छह से सात सप्ताह अनुकूलन, आदत डालने की अवधि है, जब बच्चे, किशोर और माता-पिता नए शेड्यूल से जुड़ी प्रक्रियाओं पर उससे कहीं अधिक ऊर्जा खर्च करते हैं, जितनी वे बाद में खर्च करेंगे जब उन्हें इसकी आदत हो जाएगी।

आराम के समय और शैक्षणिक वर्ष के बीच बहुत गहरा अंतर है। विशेष रूप से यदि शरद ऋतु की शुरुआत गर्मियों की तरह गर्म होती है, लेकिन आपको सब कुछ रोकने और खुद को एक ऐसी कक्षा में ले जाने की ज़रूरत है जहां यह घुटन और गर्मी है।

- अनुकूलन के अलावा और क्या कारण हो सकते हैं?

- तुरंत गलत ढंग से नियोजित कार्यक्रम। कभी-कभी, पहले सप्ताह से ही, अनुकूलन के किसी भी नियम का पालन न करने पर, बच्चे, यहाँ तक कि प्राथमिक विद्यालय के छात्र भी, न केवल स्कूल के बोझ से दब जाते हैं। लेकिन पहले से ही दूसरे ग्रेडर को दूसरे सप्ताह से होमवर्क दिया जाता है, और उन्हें तुरंत एक संगीत स्कूल और खेल प्रशिक्षण दिया जाता है।

अनुकूलन का मुख्य नियम भार में एक निश्चित वृद्धि है।

मान लीजिए कि आपने अपने लिए एक प्रोग्राम चुना है, उसे संकलित किया है। हाँ, वह बड़ी है. लेकिन आपको पहले हफ्ते से ही सब कुछ एक साथ लेने की ज़रूरत नहीं है। आमतौर पर शिक्षक वफादार होते हैं, आपको बस बात करने की जरूरत है। पर्याप्त समय लो।

हाल ही में, मैं सड़क पर चल रहा था और मैंने एक माँ और एक किशोर के बीच बातचीत सुनी। किशोरी ने पूछा: “माँ, चलो कम से कम पहले कुछ हफ़्ते तो बिना किसी ट्यूटर के गुजारें। अब मुझे यह समझने दीजिए कि मैं अपने दम पर क्या कर सकता हूं और मुझे किस चीज में मदद की जरूरत है। ” जिस पर मेरी माँ ने उत्तर दिया: “नहीं, हमारे बीच एक समझौता है। आप अभी जा रहे हैं, अपनी पढ़ाई की शुरुआत से।"

ऐसा होता है कि बच्चे को खुद को मजबूर करने की आदत नहीं होती है

– एक बच्चे को इस बात से आपत्ति हो सकती है कि स्कूल उबाऊ है, क्या आपको वहां काम करना है, क्या कोई जिम्मेदारियां हैं?

- हाँ। हमारे पास एक जर्मन शिक्षा प्रणाली है, यह रूस और अधिकांश अन्य देशों में मौजूद है और मनोरंजन से संबंधित नहीं है। यह एक ऐसी प्रणाली है जो किसी प्रकार की जबरदस्ती पर आधारित है, इस तथ्य पर कि यह कठिन है, आप कठिनाइयों पर काबू पाते हैं, और ये व्यवस्थित प्रयास शिक्षा का हिस्सा हैं। यदि कुल मिलाकर माता-पिता इस अवधारणा से सहमत नहीं हैं और उनके पास कोई विकल्प है, तो कुछ और तलाशने की जरूरत है।

वहाँ पारिवारिक शिक्षा होती है, और वहाँ परिवार और बच्चे की ज़रूरतों के आधार पर कार्यक्रम बनाया जाता है। ये बिल्कुल अलग लय हैं. ऐसे निजी स्कूल हैं जहां बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण होता है और जहां आप बिल्कुल भी प्रयास नहीं कर सकते हैं। शिक्षा की अन्य प्रणालियाँ हैं जहाँ वे बिना रटे और बिना कक्षा-पाठ प्रणाली के करने का प्रयास करते हैं।

बस याद रखें कि हर प्रणाली की अपनी कमियां होती हैं।

और यह भी तथ्य कि जीवन में कार्य करने की क्षमता आवश्यक है। इसके अलावा, काम स्वयं नुकसान नहीं पहुंचाता है। शिक्षक का ख़राब रवैया, अतिभार चोट पहुँचा सकता है। ऐसा होता है कि बच्चे को खुद पर ज़बरदस्ती करने की बिल्कुल भी आदत नहीं होती है।

फोटो: सर्गेई बेनिक "प्रथम ग्रेडर" (विस्तार से)

- लेकिन अगर नखरे तेज़ हों, तो हर दिन बच्चा स्पष्ट रूप से घोषणा करता है कि वह स्कूल नहीं जाएगा? पारिवारिक शिक्षा के लिए दूसरे स्कूल में स्थानांतरण?

- ये डेढ़-दो महीने बीत जाने तक मैं कोई निर्णय नहीं लूंगा। हमें यह पता लगाने की कोशिश करनी होगी कि मामला और क्या हो सकता है। अनुकूलन के अलावा, स्कूल में असुविधा के कई कारण हो सकते हैं: एक नया लड़का कक्षा में आया, शोर मचाने वाला, चिड़चिड़ा, और बच्चा उससे डरता है। या फिर कोई ऐसी लड़की आई जो आपके बच्चे से भी बड़ी नेता हो.

हो सकता है कि अन्य बच्चों के साथ संबंधों के संदर्भ में कुछ हुआ हो, हो सकता है कि शिक्षक बदल गया हो, हो सकता है कि लॉकर रूम या कक्षा बदल गई हो, हो सकता है कि एक सख्त शिक्षक के साथ एक नई कक्षा शुरू हुई हो, हो सकता है कि दोपहर का भोजन प्रदाता बदल गया हो और वहां खाना असंभव हो गया हो। या हो सकता है कि बच्चे को कोई समस्या हो और वह स्कूल के शौचालय का उपयोग नहीं कर सकता हो।

यदि ग्रेड शुरू हो गए हैं या बच्चा पांचवीं कक्षा में प्रवेश कर चुका है, तो हिस्टीरिया प्रकट हो सकता है, और हाई स्कूल पूरी तरह से अलग है, एक अलग जीवन है, अलग आवश्यकताएं हैं। कई कारण हो सकते हैं, शायद कुछ आपकी स्थिति से संबंधित हों? लेकिन सबसे पहले, आपको शिक्षक के साथ संघर्ष के कुछ क्षणों को बाहर करना होगा।

और शायद बच्चा विरोध करने के लिए ही बड़ा हुआ है। मान लीजिए, पहली कक्षा में उसके मन में यह नहीं आया कि वह स्कूल नहीं जाना चाहेगा, लेकिन अब वह बड़ा हो गया है और उसे इसका एहसास हो गया है। यहां माता-पिता को पर्याप्त प्रतिक्रिया की आवश्यकता है, यह रवैया कि स्कूल जीवन का एक आवश्यक हिस्सा है...

इसलिए आपको तुरंत दौड़कर बच्चे को नहीं उठाना चाहिए, बल्कि यह देखना चाहिए कि क्या हो रहा है, इसका कारण क्या है, क्या मनोदैहिक रोग प्रकट हो गए हैं - उदाहरण के लिए सिरदर्द या उल्टी। लेकिन, फिर, पहले हम कारण की तलाश करते हैं और उसके बाद ही कोई निर्णय लेते हैं।

माँ थक गई है और फैसला करती है: "सब कुछ खराब है, चलो कहीं और चलते हैं"

- स्कूल में पढ़ाई के प्रति माता-पिता का रवैया कितना महत्वपूर्ण है?

- यदि माता-पिता निश्चित नहीं हैं कि स्कूल सामान्य रूप से एक अच्छी जगह है या, कहें, तो वे सोचते हैं कि एक विशेष स्कूल एक बच्चे के लिए पर्याप्त अच्छा नहीं है, यह बात उनके मन में बहुत दृढ़ता से संचारित होती है, बच्चा सूक्ष्मता से स्थिति को महसूस करता है, भले ही यह बातचीत वयस्कों के बीच शाम को रसोई में या फोन पर होती है।

यानी, अगर आपको खुद पर गहरा संदेह है और आप खुद स्कूल से बहुत थक चुके हैं, तो यह बच्चे को नागवार गुजरेगा और उसके प्रतिरोध के सभी क्षण मजबूत हो जाएंगे।

यदि माता-पिता इस अवधि को बिना किसी असफलता के पार करने के लिए दृढ़ संकल्पित हों तो बच्चे के लिए यह बहुत आसान हो जाता है। माता-पिता कह सकते हैं कि अब वयस्कों सहित सभी के लिए यह कठिन है, वे अनुकूलन के बारे में बात कर सकते हैं, कि सामान्य मार्ग टूट गया है, तंत्रिका सर्किट टूट गए हैं और अभी तक ठीक नहीं हुए हैं।

- आप साढ़े दस बजे उठते थे, और अब - 6.45 या 7 बजे। बेशक, यह आपके लिए कठिन है, यह स्पष्ट है कि आप कुछ भी नहीं चाहते हैं, और स्कूल में शोर है। इस शोर का आदी होने में समय लगता है. एक व्यक्ति इतना व्यवस्थित होता है कि उसे हर चीज़ की आदत पड़ने में समय लगता है।

निःसंदेह, ऐसा होता है कि उन्हें इस तथ्य का सामना करना पड़ता है कि स्कूल वास्तव में उपयुक्त नहीं है। कुछ बदल गया है, या बच्चा किसी कमज़ोर अवस्था में प्रवेश कर गया है, किसी चीज़ से बीमार हो गया है, और कुछ विक्षिप्त अभिव्यक्तियाँ शुरू हो गई हैं। लेकिन यहां भी छोड़ने का फैसला बहुत जल्दी नहीं लेना चाहिए.

आपको शिक्षक हिंसा से संबंधित स्थितियों में तुरंत कार्रवाई करने की आवश्यकता है।

और अगर किसी बच्चे में सचमुच स्कूल के प्रति अरुचि पैदा हो जाए तो वह दो महीने में कहीं नहीं जाएगा। यह वयस्कों पर निर्भर है कि वे निरीक्षण करें, परामर्श करें, शायद बोझ कम करें, लेकिन बच्चे के सामने ज़ोर से न सोचें कि स्कूल उसके लिए उपयुक्त है या नहीं। क्योंकि यह बच्चों के लिए एक बहुत ही मजबूत अस्थिरता है।

किसी बच्चे को स्कूल से निकालने का निर्णय बहुत धीरे-धीरे लेना चाहिए। यदि आप ऐसी स्थिति को छोड़ देते हैं जिसमें यह महसूस होता है कि आपने सामना नहीं किया है, तो जोखिम है कि यह स्थिति जहां आप सामना नहीं कर सकते हैं वह किसी अन्य प्रशिक्षण प्रणाली में स्थानांतरित हो जाएगी।

– आपकी राय में, क्या किसी दूसरे स्कूल में जाकर, घर से पढ़ाई करना उचित है?

- यह महत्वपूर्ण है कि समय बीत जाए, और स्थिर, अच्छी स्थिति में चले जाना बेहतर है, जब आप मूल रूप से रह सकते हैं, लेकिन यह आपके लिए बेहतर है। क्योंकि असफलता की भावना और पहले भावनात्मक टूटने की कठिनाइयों से दूर होने की इच्छा रणनीतिक रूप से बहुत ही संदिग्ध विकल्प है।

हां, मैं दोहराता हूं, ऐसी आपातकालीन स्थितियां होती हैं जब आपको वास्तव में छोड़ने की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए, जब शिक्षक आक्रामक या उन्मादी होता है।

लेकिन फिर भी, अक्सर पहली भावनात्मक लहर पर, बच्चे को आमतौर पर दूर ले जाया जाता है क्योंकि माँ थक जाती है, और फिर बच्चा विरोध करता है। माँ ने फैसला किया: "सब कुछ खराब है, चलो दूसरी जगह चलते हैं।" और कुछ समय बाद, कठिनाइयाँ, वही या अन्य, किसी अन्य स्थान पर प्रकट हो सकती हैं।

यदि बच्चे को हर बार बाहर निकाला जाता है और वह अनुकूलन सिंड्रोम को पूरी तरह से सफलतापूर्वक पार नहीं कर पाता है, तो उसे कठिनाइयों के समय बाहर कूदने की आदत विकसित हो जाती है। और ये बहुत बुरा है.

इसलिए स्कूल छोड़ने का निर्णय शांत दिमाग से लेना चाहिए: "बस, हमने सब कुछ यहीं ले लिया, हमें अब यहां आने की जरूरत नहीं है।"

कभी-कभी माता-पिता को अपनी समस्याओं से निपटने की आवश्यकता होती है। हो सकता है कि परिवार में कुछ समस्याएं हों, माता-पिता संकट में हों और बच्चा उन्हें स्कूल में स्थानांतरित कर दे। इसलिए कभी-कभी आपको पहले परिवार में समस्याओं को हल करने, कम करने की आवश्यकता होती है, और फिर स्कूल की समस्याएं बहुत कम हो जाएंगी।

मनोविज्ञान में, चिंता को "एक स्थिर व्यक्तित्व निर्माण जो लंबे समय तक बना रहता है", भावनात्मक परेशानी के रूप में समझा जाता है। दुर्भाग्य से, उच्च स्तर की चिंता वाले अधिक से अधिक बच्चे हैं और ऐसे छात्रों की मदद करना आसपास के वयस्कों (माता-पिता, शिक्षकों) की शक्ति में है।

चिंता के प्रकार.

एक व्यक्तित्व विशेषता के रूप में चिंता.एक दैहिक बच्चे में निहित है जो निराशावाद से ग्रस्त है। अक्सर, जीवन के प्रति यह दृष्टिकोण प्रियजनों से अपनाया जाता है। ऐसा बच्चा अपने माता-पिता से काफी मिलता-जुलता होता है।

उदाहरण एक लड़की (7 वर्ष) की माँ ने शिकायत की कि उसकी बेटी कुछ पूछने के लिए शिक्षक के पास नहीं आ सकी, विदाई के समय वह रो रही थी। बातचीत के दौरान महिला की वाणी शांत और रुक-रुक कर थी, उसकी आंखों में आंसू थे.

ऐसे मामलों में, यह पूरी तरह से समझना मुश्किल है कि बच्चे के व्यवहार में पालन-पोषण का परिणाम क्या है और विरासत में क्या मिला है। बहुत कुछ चरित्र की जन्मजात विशेषताओं पर निर्भर करता है, उदाहरण के लिए, यदि चिंता एक उदासीन स्वभाव वाले बच्चे में प्रकट होती है। ऐसा बच्चा हमेशा कुछ भावनात्मक असुविधा का अनुभव करेगा, धीरे-धीरे कुछ स्थितियों के अनुकूल हो जाएगा, और उसके सामान्य जीवन में कोई भी बदलाव उसे लंबे समय तक मानसिक शांति से वंचित कर देगा।

स्थितिजन्य चिंताकिसी विशिष्ट स्थिति से जुड़ा, कुछ घटनाओं का परिणाम है। उदाहरण के लिए, डॉक्टर के पास एक दर्दनाक प्रक्रिया के बाद, बच्चा सभी डॉक्टरों से डरने लगता है। अक्सर बच्चे, उम्र की परवाह किए बिना, स्टोर में अकेले खरीदारी करने से डरते हैं। स्टोर की आगामी यात्रा के बारे में जानकर, बच्चा पहले से ही परेशान हो जाता है, उसका मूड खराब हो जाता है, वह खुद इसे खरीदने की तुलना में कैंडी के बिना रहना पसंद करता है।

परिस्थितिजन्य चिंता को कम किया जा सकता है, लेकिन हर कोई इससे पूरी तरह छुटकारा नहीं पा सकता - कई वयस्कों को अभी भी डॉक्टर के पास जाने, उड़ान भरने या परीक्षा देने से पहले चिंता होती है।

स्कूल की चिंतायह एक प्रकार की स्थितिजन्य चिंता है। बच्चा स्कूल से जुड़ी हर चीज़ को लेकर चिंता और चिंता करता है। वह परीक्षाओं से, ब्लैकबोर्ड पर उत्तर देने से, ड्यूस पाने से, गलती करने से डरता है। ऐसी चिंता अक्सर उन बच्चों में प्रकट होती है जिनके माता-पिता अत्यधिक माँगें और अपेक्षाएँ रखते हैं, उन बच्चों में जिनकी तुलना अधिक सफल साथियों से की जाती है। इस तरह की चिंता आम है छह वर्षीय कक्षाएं- ऐसे छोटे बच्चे छोटी-छोटी कठिनाइयों के कारण रो सकते हैं (रूलर को भूल गए, समझ नहीं आया कि क्या करें, माता-पिता पांच मिनट देर से आए, आदि) जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, बच्चा कठिनाइयों के प्रति भावनात्मक रूप से कम प्रतिक्रिया करता है, अधिक सक्षम महसूस करता है, उसे डर लगता है परिवर्तन और परिवर्तन के प्रति अधिक तेजी से अनुकूलन करता है।

चिंताग्रस्त बच्चों के प्रकार

विक्षिप्त। दैहिक अभिव्यक्तियों वाले बच्चे (टिक्स, हकलाना, एन्यूरिसिस, आदि) ऐसे बच्चों की समस्या एक मनोवैज्ञानिक की क्षमता से परे है, एक न्यूरोपैथोलॉजिस्ट, एक मनोचिकित्सक की मदद की आवश्यकता है। ऐसे बच्चों को बोलने की अनुमति दी जानी चाहिए, माता-पिता से दैहिक अभिव्यक्तियों पर ध्यान केंद्रित न करने के लिए कहा जाना चाहिए। बच्चे के लिए आराम, स्वीकार्यता की स्थिति बनाना और दर्दनाक कारक को कम करना आवश्यक है। ऐसे बच्चों के लिए डर निकालना, उनसे खेलना उपयोगी होता है। गतिविधि की कोई भी अभिव्यक्ति उन्हें मदद करेगी, उदाहरण के लिए, तकिए को मारना, मुलायम खिलौनों से गले मिलना।

निरुत्साहित। गहरे छिपे डर वाले बहुत सक्रिय, भावुक बच्चे। सबसे पहले, वे अच्छी तरह से अध्ययन करने की कोशिश करते हैं, अगर यह काम नहीं करता है, तो वे अनुशासन का उल्लंघन करने वाले बन जाते हैं। वे जानबूझकर खुद को कक्षा के सामने उपहास के लिए उजागर कर सकते हैं। वे आलोचना पर तीव्र उदासीनता के साथ प्रतिक्रिया करते हैं। अपनी बढ़ी हुई गतिविधि के साथ, वे डर को दूर करने की कोशिश करते हैं। हल्के जैविक विकार हो सकते हैं जो सफल अध्ययन में बाधा डालते हैं (याददाश्त, ध्यान, ठीक मोटर कौशल की समस्याएं)।

ऐसे बच्चों को दूसरों के मित्रवत व्यवहार, शिक्षक और सहपाठियों के सहयोग की आवश्यकता होती है। उनमें सफलता की भावना पैदा करना, उन्हें अपनी ताकत पर विश्वास करने में मदद करना जरूरी है। कक्षा में, आपको उनकी गतिविधि के लिए एक रास्ता देना होगा।

शर्मीला। आमतौर पर ये शांत बच्चे होते हैं, वे ब्लैकबोर्ड पर उत्तर देने से डरते हैं, वे हाथ नहीं उठाते हैं, उनमें पहल की कमी होती है, वे अपनी पढ़ाई में बहुत मेहनती होते हैं, उन्हें अपने साथियों के साथ संपर्क स्थापित करने में समस्या होती है। वे शिक्षक से किसी चीज़ के बारे में पूछने से डरते हैं, अगर वह अपनी आवाज़ उठाता है (यहां तक ​​​​कि दूसरे के लिए भी) तो वे बहुत डरते हैं, वे अक्सर छोटी-छोटी बातों पर रोते हैं, वे चिंता करते हैं कि क्या उन्होंने कुछ नहीं किया। किसी मनोवैज्ञानिक या शिक्षक से व्यक्तिगत रूप से (व्यक्तिगत रूप से) स्वेच्छा से संवाद करें।

ऐसे बच्चों को उनकी रुचि के अनुसार चुने गए साथियों के एक समूह द्वारा मदद की जाएगी। वयस्कों को कठिनाई की स्थिति में सहायता प्रदान करनी चाहिए, शांति से परिस्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता सुझाना चाहिए, अधिक प्रशंसा करनी चाहिए, गलती करने के बच्चे के अधिकार को पहचानना चाहिए।

बंद किया हुआ। उदास, अमित्र बच्चे। वे किसी भी तरह से आलोचना पर प्रतिक्रिया नहीं करते हैं, वे वयस्कों के साथ संपर्क नहीं बनाने की कोशिश करते हैं, वे शोर-शराबे वाले खेलों से बचते हैं, वे अकेले बैठते हैं। एम.बी. प्रक्रिया में रुचि और भागीदारी की कमी के कारण पढ़ाई में समस्याएँ। वे ऐसे व्यवहार करते हैं मानो वे हर किसी से किसी चाल की प्रतीक्षा कर रहे हों। ऐसे बच्चों में एक ऐसा क्षेत्र ढूंढना महत्वपूर्ण है जिसमें उनकी रुचि हो (डायनासोर, एक कंप्यूटर, आदि) और इस विषय पर चर्चा, संचार के माध्यम से संचार स्थापित करें।

चिंतित बच्चों के लक्षण

• कई हफ्तों की बीमारी के बाद बच्चा स्कूल नहीं जाना चाहता
• बच्चा एक ही किताब को कई बार दोबारा पढ़ता है, वही फिल्में, कार्टून देखता है, हर नई चीज को नकार देता है।
• बच्चा सही क्रम बनाए रखने का प्रयास करता है, उदाहरण के लिए, उन्मत्त दृढ़ता के साथ, एक निश्चित क्रम में पेंसिल केस में पेन रखता है।
• यदि कोई बच्चा आसानी से उत्तेजित और भावुक है, तो वह प्रियजनों से चिंता को "पकड़" सकता है।
• नियंत्रण के दौरान बच्चा बहुत घबरा जाता है, पाठों में वह लगातार दोबारा पूछता है, विस्तृत स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है।
• जल्दी थक जाता है, थक जाता है, दूसरी गतिविधि पर स्विच करना मुश्किल हो जाता है।
• यदि कार्य को तुरंत पूरा करना संभव नहीं है, तो ऐसा बच्चा आगे प्रदर्शन करने से इंकार कर देता है।
• वह प्रियजनों के साथ होने वाली सभी परेशानियों के लिए खुद को दोषी मानता है।

आप अपने बच्चे को चिंता से उबरने में कैसे मदद कर सकते हैं?

• बच्चे की चिंता को समझना और स्वीकार करना ज़रूरी है - उसे इसका पूरा अधिकार है। उसके जीवन, विचारों, भावनाओं, भय में रुचि लें। उसे इसके बारे में बात करना, स्कूली जीवन की स्थितियों पर एक साथ चर्चा करना, साथ मिलकर रास्ता तलाशना सिखाएं। अनुभवी अप्रिय स्थितियों से उपयोगी निष्कर्ष निकालना सीखें - अनुभव प्राप्त होता है, और भी बड़ी परेशानियों से बचने का अवसर मिलता है, आदि। बच्चे को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि वह हमेशा मदद और सलाह के लिए आपकी ओर रुख कर सकता है। भले ही बच्चों की समस्याएँ आपको गंभीर न लगें, उसके अनुभव के अधिकार को पहचानें, सहानुभूति अवश्य रखें ("हाँ, यह अप्रिय है, अपमानजनक है ...")। और समझदारी और सहानुभूति व्यक्त करने के बाद ही समाधान खोजने में मदद करें, सकारात्मक पक्ष देखें।
• अपने बच्चे को चिंता से उबरने में मदद करें - ऐसी परिस्थितियाँ बनाएँ जिनमें वह कम डरे। यदि कोई बच्चा किसी दुकान में कुछ खरीदने के लिए राहगीरों से रास्ता पूछने से डरता है, तो उसके साथ ऐसा करें। वह। आप दिखाएंगे कि आप किसी परेशान करने वाली स्थिति को कैसे हल कर सकते हैं।
• यदि कोई बच्चा बीमारी के कारण कई दिनों तक स्कूल नहीं जाता है, तो उसकी वापसी को धीरे-धीरे करने का प्रयास करें - उदाहरण के लिए, स्कूल के बाद एक साथ आएं, होमवर्क पता करें, उसे सहपाठियों से फोन पर बात करने दें; स्कूल में बिताए गए समय को सीमित करें - स्कूल के बाद पहली बार न छोड़ें, अधिक काम करने से बचें।
• कठिन परिस्थितियों में, बच्चे के लिए सब कुछ करने की कोशिश न करें - एक साथ सोचने और समस्या से निपटने की पेशकश करें, कभी-कभी सिर्फ आपकी उपस्थिति ही काफी होती है।
• यदि बच्चा कठिनाइयों के बारे में खुलकर बात नहीं करता है, लेकिन उसमें चिंता के लक्षण हैं - एक साथ खेलें, सैनिकों, गुड़ियों के साथ खेल के माध्यम से संभावित कठिन परिस्थितियों को हराएं। बच्चा स्वयं घटनाओं के कथानक के विकास का सुझाव देगा, खेल के माध्यम से आप किसी विशेष समस्या के संभावित समाधान दिखा सकते हैं।
• एक चिंतित बच्चे को जीवन में होने वाले परिवर्तनों और महत्वपूर्ण घटनाओं के लिए पहले से तैयार करें - निर्धारित करें कि क्या होगा।
• ऐसे बच्चे की आने वाली कठिनाइयों का काले रंग में वर्णन करके उसके प्रदर्शन को बेहतर बनाने का प्रयास न करें। उदाहरण के लिए, इस बात पर जोर देना कि कितना गंभीर नियंत्रण उसका इंतजार कर रहा है।
• अपनी चिंता को बच्चे के साथ भूतकाल में साझा करना बेहतर है: "पहले मैं किसी चीज़ से डरता था..., लेकिन फिर कुछ हुआ और मैं सफल हो गया..."
• किसी भी स्थिति में फायदे देखने की कोशिश करें ("छिपे हुए रूप में कोई आशीर्वाद नहीं है") - नियंत्रण में गलतियाँ एक महत्वपूर्ण अनुभव है, आप समझते हैं कि क्या दोहराया जाना चाहिए, किस पर ध्यान देना चाहिए।
• अपने बच्चे को छोटे, विशिष्ट लक्ष्य निर्धारित करना और उन्हें हासिल करना सिखाना महत्वपूर्ण है।
• बच्चे के परिणामों की तुलना केवल उसकी अपनी पिछली उपलब्धियों/असफलताओं से करें।
• अपने बच्चे को आराम करना सिखाएं (और खुद को सिखाएं) (सांस लेने के व्यायाम, अच्छे विचार, गिनती, आदि) और नकारात्मक भावनाओं को पर्याप्त रूप से व्यक्त करें।
• बच्चे को चिंता से उबरने में मदद आलिंगन, चुंबन, सिर पर हाथ फेरने आदि से की जा सकती है। शारीरिक संपर्क. यह न केवल शिशु के लिए, बल्कि विद्यार्थी के लिए भी महत्वपूर्ण है।
• आशावादी माता-पिता के बच्चे आशावादी होते हैं, और आशावाद चिंता से बचाव है।

• मूल्यांकन की विशिष्टताएँ - मूल्यांकन डी.बी. कारण की विस्तृत व्याख्या के साथ जानकारीपूर्ण; सभी गतिविधियों का मूल्यांकन नहीं किया जाता है, बल्कि व्यक्तिगत तत्वों का मूल्यांकन किया जाता है।
• कक्षा में सामान्य भावनात्मक माहौल महत्वपूर्ण है। यह कोई रहस्य नहीं है कि साल-दर-साल, कुछ शिक्षकों के पास चिंतित बच्चों की संख्या लगातार अधिक होती है, जबकि अन्य के पास कम होती है। यह शिक्षक की व्यावसायिकता, उसके शैक्षिक कार्य की सफलता का सूचक है।
• सफलता पर जोर
• कक्षा में, स्वीकार्यता, सुरक्षा का माहौल बनाए रखना महत्वपूर्ण है, ताकि हर चिंतित बच्चे को लगे कि व्यवहार की परवाह किए बिना उसे महत्व दिया जाता है - हमेशा प्रशंसा करने के लिए कुछ ढूंढें और कमियों पर चर्चा करके बच्चे की ताकत पर जोर दें। अकेला।
• यदि बच्चा यह कहते हुए कार्य पूरा करने से इंकार कर देता है कि वह इसका सामना नहीं कर सकता है - तो उसे किसी अन्य बच्चे की कल्पना करने के लिए कहें जो बहुत कम जानता है और वास्तव में इस कार्य को पूरा नहीं कर सकता है, उसे ऐसे बच्चे का चित्रण करने का प्रयास करने दें। "अब ऐसे बच्चे की कल्पना करें और उसका चित्रण करें जो इस कार्य का सामना करने में सक्षम होगा - आप ऐसे बच्चे हैं।"
• समूह व्यायाम - हर कोई हाथ जोड़ता है और बारी-बारी से एक "जादू मंत्र" कहता है: "मैं नहीं कर सकता... (हर कोई कहता है कि उसके लिए कार्य कितना कठिन है), मैं कर सकता हूं (हर कोई कहता है कि वह क्या कर सकता है), मैं कर सकता हूं।" .. (प्रत्येक व्यक्ति यह कहने का प्रयास करता है कि यदि वह प्रयास करे तो वह कार्य को कितना पूरा कर सकता है)।

किंडरगार्टन, प्राथमिक, मध्य और उच्च विद्यालय सभी इससे गुजरते हैं, ये अधिकांश बच्चों के विकास के अपरिहार्य चरण हैं। अक्सर शिक्षण संस्थानों के निर्माण और परिवर्तन के दौरान बच्चों को चिंता और भय का अनुभव होता है। एक नियम के रूप में, पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों में, डर सनक, नखरे, क्रोध या घबराहट के रूप में प्रकट होता है। वरिष्ठ स्कूली उम्र के बच्चे, स्कूल के डर और उसमें भाग लेने की अनिच्छा के कारण, उदास या अलग-थलग हो सकते हैं, क्रोध और घबराहट का अनुभव कर सकते हैं। स्कूल के डर के कारण और इसे खत्म करने के तरीके 12 साल के अनुभव वाले एक बच्चे, पारिवारिक मनोवैज्ञानिक ज़ुक एकातेरिना गेनाडीवना के साथ हमारे साक्षात्कार का विषय थे।

मेडपोर्टल: कृपया हमें बताएं कि बच्चों को स्कूल से डर क्यों लगता है? आखिरकार, यह न केवल पहली कक्षा के छात्रों के लिए, बल्कि वरिष्ठ स्कूली उम्र के बच्चों के लिए भी अजीब है? छात्र सबसे ज्यादा किससे डरते हैं?

एकातेरिना गेनाडीवना:हाँ, स्कूल का डर न केवल उन बच्चों के लिए होता है जो पहली बार स्कूल जाते हैं। पहली कक्षा के छात्रों और वरिष्ठ स्कूली उम्र के बच्चों का डर अलग-अलग हो सकता है।

पहली कक्षा के छात्रों का डर मुख्य रूप से उनके आगे क्या होगा इसकी अज्ञानता और स्कूल के बारे में उन कहानियों और विचारों से संबंधित है जो वयस्क उनके साथ साझा करते हैं। अक्सर, वयस्क बच्चों के सामने स्कूल को एक ऐसी जगह के रूप में पेश करते हैं, जहां वे बच्चे के साथ "व्यवहार" करेंगे, जहां वे "उसे एक इंसान बनाएंगे", जहां वह अंततः काम में व्यस्त रहेगा। अर्थात्, वयस्क बच्चों में यह विचार बनाते हैं कि स्कूल में उनके लिए यह कठिन होगा। रंगों में यह बताना कि बच्चे के सामने कठिन कार्य रखे जाएंगे, माता-पिता बच्चों में स्कूल के प्रति डर पैदा करने में योगदान करते हैं।

ऐसा भी होता है कि माता-पिता या वयस्क जो बच्चे की देखभाल के लिए ज़िम्मेदार होते हैं, उनके पास स्कूल का नकारात्मक अनुभव होता है और इसलिए वे जानबूझकर या अनजाने में इसे बच्चों तक पहुंचा देते हैं। जब माता-पिता स्कूल के साथ अपने नकारात्मक अनुभवों के बारे में बात करते हैं, तो एक बच्चा जो एक विश्वसनीय स्रोत के रूप में माता-पिता पर भरोसा करता है, वह पहले से जानता है कि उसे वहां यह पसंद नहीं आएगा। यदि, सामान्य तौर पर, परिवार में प्रतिकूल तनावपूर्ण स्थिति है, या बच्चा अपने आप में चिंतित है, तो स्कूल किसी भी नई गतिविधि से अलग नहीं है - बच्चा इससे डरता है। बच्चा स्कूल जाने से डरता है क्योंकि यह कुछ नया है: उसे परिचित माहौल छोड़ना होगा।

जहां तक ​​बड़े बच्चों का सवाल है जो पहले ही स्कूल जा चुके हैं, स्कूल के डर के ऊपर सूचीबद्ध कारणों के अलावा, साथियों के साथ संवाद करने में कठिनाइयों से जुड़े कारण भी हो सकते हैं। बच्चे स्कूल जाने से डर सकते हैं क्योंकि वहां उन्हें उन लोगों से मिलना और संवाद करना होगा जिनसे वे संपर्क नहीं करना चाहते या वे सफल नहीं होंगे।

किसी बच्चे में स्कूल के डर का कारण यह हो सकता है कि वह किसी अध्यापक या अध्यापिकाओं से डरता है।

स्कूल जाने के डर का आधार यह तथ्य हो सकता है कि स्कूल के कुछ विषय बच्चे के लिए आसान नहीं होते हैं। यह उन बच्चों के लिए विशेष रूप से कठिन है जिन्हें इस मामले में अपने माता-पिता से मदद नहीं मिलती है। इस मामले में बच्चे स्कूल जाने से डर सकते हैं, क्योंकि उन्हें डर है कि वे इसका सामना नहीं कर पाएंगे और उन्हें डांटा जाएगा।

माता-पिता के व्यवहार की विशेषताएं भी बच्चों में स्कूल के डर के विकास में योगदान कर सकती हैं। उदाहरण के लिए, जिन माता-पिता में अत्यधिक सुरक्षा की प्रवृत्ति होती है, उनके बच्चे स्कूल जाने से डर सकते हैं, क्योंकि गर्मियों की तुलना में माता-पिता का अत्यधिक ध्यान बढ़ जाएगा। बच्चे के सफल होने की माता-पिता की तीव्र इच्छा भी बच्चे में स्कूल के डर का कारण बन सकती है: वह माता-पिता को परेशान करने या क्रोधित करने से डरेगा।

मेडपोर्टल: पहली कक्षा के छात्र को डर पर काबू पाने में कैसे मदद करें?

एकातेरिना गेनाडीवना:सितंबर में, बेशक, इस बारे में बात करने में पहले ही थोड़ी देर हो चुकी है, लेकिन मुझे उम्मीद है कि जानकारी से भविष्य के प्रथम ग्रेडर के माता-पिता को मदद मिलेगी। अपने बच्चे को शांति से जीवन के एक नए चरण का सामना करने में मदद करने के लिए, वसंत और गर्मियों में स्कूल की तैयारी शुरू करना उचित है। स्कूल की तैयारी में स्कूल की इमारत और उसकी आंतरिक जीवनशैली से परिचित होना शामिल होना चाहिए। मेरा सुझाव है कि भविष्य के प्रथम-ग्रेडर के माता-पिता पहले से ही बच्चे के लिए स्कूल भ्रमण का आयोजन करें: बच्चे को इमारत से परिचित होने दें, यदि संभव हो तो उस कार्यालय का दौरा करें जहां कक्षाएं आयोजित की जाएंगी। यह महत्वपूर्ण है कि जब वह पढ़ाई के लिए आए, तब तक वह जानता हो कि स्कूल में कैसे व्यवहार करना है, जानता है कि कैंटीन, लॉकर रूम, शौचालय कहां हैं। कक्षा शुरू होने से पहले बच्चे को स्कूल के शौचालय में ले जाना भी उचित है: आखिरकार, यह घर से अलग है, और बच्चा इस बात से अनभिज्ञ होने के कारण कि वहां सब कुछ कैसे काम करता है, शर्मिंदगी महसूस कर सकता है और यहां तक ​​कि इसमें भाग लेने से डर भी सकता है। स्कूल बिल्कुल नया है और यह नया धीरे-धीरे समझ में आ जाए तो अच्छा है।

यह महत्वपूर्ण है कि स्कूल जाने के समय तक बच्चे के पास कुछ कौशल हों: ताकि वह जान सके कि खुद कैसे कपड़े पहनने हैं और कैसे कपड़े उतारने हैं, जानता है कि जूते कहां रखने हैं और ब्रीफकेस कैसे संभालना है।

यहां तक ​​कि अगर माता-पिता हर दिन बच्चे को स्कूल से लाने और ले जाने का इरादा रखते हैं, तो भी उसके साथ घर से संस्थान तक का रास्ता पहले से सीख लेना उचित है: ऐसा हो सकता है कि उसे खुद ही स्कूल से घर जाना पड़े और इसके बाद उलटा. अपने बच्चे को घर की चाबियाँ और पॉकेट मनी का उपयोग करना सिखाना भी मददगार होगा।

बच्चे को स्कूल से पहले ठीक से स्थापित करने के लिए, माता-पिता को उससे स्कूल के बारे में बात करनी चाहिए, स्कूल का सकारात्मक पक्ष से वर्णन करना चाहिए, उसके सकारात्मक और सकारात्मक स्कूल अनुभव के बारे में बात करनी चाहिए। यह कहना आवश्यक है कि एक बच्चे को स्कूल जाने की आवश्यकता क्यों है: स्मार्ट बनना, वयस्क बनना और बहुत कुछ समझना और बहुत कुछ समझना। बच्चे को स्कूल में नए दोस्त बनाने के लिए तैयार करना आवश्यक है। यदि संभव हो, तो स्कूल वर्ष शुरू होने से पहले ही बच्चे को भावी सहपाठियों में से किसी एक से मिलवाना अच्छा रहेगा।

मैं स्कूल की आपूर्ति की खरीद में पहली कक्षा के छात्रों और बड़े बच्चों दोनों को शामिल करने की अत्यधिक अनुशंसा करता हूं: बच्चे को अपनी पसंद के अनुसार बैकपैक, स्कूल यूनिफॉर्म, पेन और कवर चुनने का अवसर दें। आगामी स्कूल वर्ष के लिए चीजें खरीदने से उसे यह समझने में मदद मिलेगी कि स्कूल जल्द ही आ रहा है और इससे दूर जाने का कोई रास्ता नहीं है।

मेडपोर्टल: क्या होगा यदि कोई बच्चा स्कूल में रोना शुरू कर दे और घर ले जाने के लिए कहे - कक्षा में न भेजा जाए?

एकातेरिना गेनाडीवना:ऐसा न हो इसके लिए सबसे पहले स्कूल की तैयारी जरूरी है। बच्चे को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए कि स्कूल जाना एक अनिवार्य प्रक्रिया है। यदि कोई बच्चा स्कूल में रोता है, तो माता-पिता को उसे कक्षा में ले जाने के लिए शिक्षक के पास लाना चाहिए। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे को यह स्पष्ट न किया जाए कि वह आंसुओं में हेरफेर कर सकता है और यह संभावना है कि यदि वह रोता है और नखरे करता है, तो वह स्कूल नहीं जाएगा। प्रथम-ग्रेडर के लिए अनुकूलन अवधि छह महीने तक बढ़ सकती है।

मेडपोर्टल: यदि किसी बच्चे का डर दूर नहीं होता है, और हर दिन नखरे बार-बार दोहराए जाते हैं, तो क्या उसे होम स्कूलिंग में स्थानांतरित करना उचित है?

एकातेरिना गेनाडीवना:माता-पिता को डर के कारणों को समझना चाहिए और उन्हें दूर करना चाहिए। यदि अनुकूलन छह महीने से अधिक समय तक चलता है, तो आपको विशेषज्ञों - बाल मनोवैज्ञानिकों से सलाह लेनी चाहिए।

जहां तक ​​घर पर स्कूली शिक्षा की बात है, निस्संदेह, इसके फायदे हैं: बच्चा एक परिचित, आरामदायक माहौल में पढ़ाई करेगा, माता-पिता शिक्षकों का चयन करने, कक्षा के कार्यक्रम को समायोजित करने में सक्षम होंगे, लेकिन ... मैं केवल उन्हीं बच्चों को स्थानांतरित करने की सिफारिश करूंगा होम स्कूलिंग जिन्हें स्वास्थ्य की स्थिति के लिए इसकी आवश्यकता है। स्कूल में दीर्घकालिक संपर्क, रिश्ते हैं: और नाराजगी, और झगड़े, और सुलह। होम स्कूलिंग से बच्चा इससे वंचित रह जाता है।

गैर-संपर्क बच्चे के लिए होम स्कूलिंग एक विकल्प नहीं है।

मेडपोर्टल: यदि बच्चा गर्मी की छुट्टियों के बाद स्कूल नहीं जाना चाहता तो क्या होगा?

एकातेरिना गेनाडीवना:स्कूल जाने की इच्छा न होना सामान्य बात है। माता-पिता को यह याद रखना चाहिए: आखिरकार, वे भी काम की उथल-पुथल के लिए जीवन की अधिक मापी गई लय को बदलने के लिए, छुट्टियों से काम पर नहीं लौटना चाहते हैं। इसलिए, स्कूल जाने की अनिच्छा को आंशिक रूप से समझ के साथ व्यवहार करना और बच्चों को इसकी आदत डालने का समय देना उचित है।

मेडपोर्टल: यदि कोई बच्चा शिक्षकों से पूर्वाग्रह के बारे में शिकायत करता है, तो माता-पिता के लिए सबसे अच्छी बात क्या है: शिक्षकों से बात करें, कक्षाओं में भाग लें?

एकातेरिना गेनाडीवना:आरंभ करने के लिए, इस मुद्दे को नियंत्रण में लेना उचित है: जांचें कि बच्चा इस शिक्षक के साथ पाठ के लिए कैसे तैयारी करता है, क्या वह कार्यक्रम का सामना करता है, क्या वह अपना सारा होमवर्क करता है और अंत में उसे कौन से ग्रेड मिलते हैं।

फिर आप अन्य बच्चों के माता-पिता से बात कर सकते हैं: पता करें कि क्या उनके बच्चे इस शिक्षक के बारे में शिकायत करते हैं, क्या उनके बच्चों ने किसी विशेष बच्चे के प्रति पक्षपातपूर्ण रवैया देखा है। आपको शिक्षक से बात करने से भी नहीं डरना चाहिए: माता-पिता के लिए दोनों पक्षों की राय जानना महत्वपूर्ण है।

मेडपोर्टल: और अगर कोई बच्चा स्कूल में दोस्त नहीं बना सकता, तो उसकी मदद कैसे की जा सकती है?

एकातेरिना गेनाडीवना:पहली कक्षा के विद्यार्थियों को दोस्त बनना सिखाया जाना चाहिए, एक-दूसरे को जानना सीखना चाहिए। अच्छा होगा यदि माता-पिता शांत वातावरण में बच्चे को बताएं कि दूसरे व्यक्ति से अपना परिचय कैसे दें, बातचीत कैसे शुरू करें। और ऐसी स्थिति में जहां बच्चा शर्मिंदगी से उबर जाएगा, उसे अपने माता-पिता की बातें याद आएंगी और वह खुद पर काबू पाकर बातचीत शुरू कर पाएगा। ऐसे मिलनसार बच्चे हैं जो बिना किसी हिचकिचाहट के सबसे पहले आएंगे, वे कहेंगे: "हाय, मैं साशा हूं, आइए परिचित हों," और ऐसे भी हैं जो न केवल फिट होंगे, बल्कि सक्षम भी नहीं होंगे जवाब देने के लिए।

यदि कोई बच्चा कक्षा में किसी को पसंद करता है, तो माता-पिता माता-पिता के स्तर पर उनकी दोस्ती में योगदान दे सकते हैं: दूसरे बच्चे के माता-पिता से सहमत हों ताकि बच्चे एक-दूसरे से मिलें, पढ़ाई करें और एक साथ खेलें।

मेडपोर्टल: हम साक्षात्कार के लिए आपको धन्यवाद देते हैं।

एकातेरिना गेनाडीवना:मैं चाहता हूं कि गतिविधि के संबंधित क्षेत्रों में मनोवैज्ञानिकों और विशेषज्ञों के लिए पाठकों की अपील जिज्ञासा और रोकथाम के उद्देश्य से होनी चाहिए, न कि मौजूदा समस्याओं और पीड़ा को हल करने के उद्देश्य से।

स्कूल बच्चे के विकास में महत्वपूर्ण घटकों में से एक है। साथ ही, स्कूली शिक्षा की शुरुआत बच्चे के लिए नई ज़िम्मेदारियाँ भी दर्शाती है। वह कुछ प्रभाव, एक नया सामाजिक दायरा बनाता है, जो इस उम्र में एक बहुत ही महत्वपूर्ण भावनात्मक बोझ हो सकता है। चूँकि बच्चा लगभग पूरा दिन स्कूल में बिताएगा, इसलिए माता-पिता के लिए अपने बच्चे को स्कूल के लिए, विशेष रूप से पहली कक्षा के लिए तैयार करना बहुत महत्वपूर्ण है।

1 सितंबर को लाइनअप के बाद, कई माता-पिता अपने व्यवसाय के बारे में भागदौड़ करते हैं। लेकिन वह बच्चा, जो जो हो रहा था उस पर खुश था, क्यों रो रहा है, माँ या पिताजी को जाने नहीं दे रहा है। इस पर मनोवैज्ञानिकों का अपना-अपना दृष्टिकोण है। आइए इस पर अधिक विस्तार से विचार करें।

बच्चे बहुत प्रभावशाली होते हैं और उन्हें नई परिस्थितियों के अनुकूल ढलने के लिए कुछ समय की आवश्यकता होती है। यदि कोई बच्चा स्कूल से पहले किंडरगार्टन गया था या घर पर उसके माता-पिता ने उसे स्वतंत्र रूप से पाला था, तो वह अचानक खुद को उसके लिए एक नए वातावरण में पाता है। इसलिए, स्कूल पहली कक्षा के विद्यार्थियों में वास्तविक तनाव पैदा कर सकता है। हर चीज़ में यह कारक जोड़ें कि उसके वातावरण में कई नए बच्चे दिखाई देते हैं, नई दीवारें, समय बिताने के लिए नई परिस्थितियाँ, अतिरिक्त ज़िम्मेदारी। हो सकता है कि वह इसके लिए मानसिक रूप से तैयार न हो. कुछ अनुकूलन की आवश्यकता है. मनोवैज्ञानिकों ने गणना की है कि अनुकूलन अवधि में 5 से 8 सप्ताह तक का समय लग सकता है। यह अवधि बच्चे की गतिशीलता, उसकी गतिविधि के आधार पर भिन्न-भिन्न होती है। बच्चे को जीवन की नई अनुसूची, पाठ के कर्तव्यों, यार्ड में खेलने के अवसर में कमी, अधिक समय तक सोने की आदत डालनी होगी। अपने जीवन का अधिकांश भाग शिक्षक के नेतृत्व में प्रारम्भ होता है। परिणामस्वरूप, यह माना जाता है कि अधिकांश बच्चों में सात वर्ष की आयु एक संकट है।

ख़तरा इस तथ्य में निहित है कि स्कूली शिक्षा की शुरुआत के साथ, पहली कक्षा के छात्र को मनोवैज्ञानिक रूप से आघात पहुँच सकता है। सबसे पहले, इस अवधि में मदद माता-पिता से मिलनी चाहिए। यदि कोई बच्चा स्कूल में रोता है, अपनी माँ को जाने नहीं देता है, तो माँ को बिना चीख-पुकार और घबराहट के बच्चे को ठीक से तैयार करना होगा। यदि हर माँ खुद को बच्चे के स्थान पर रखे, तो वह समझ सकेगी कि बच्चे को अपने जीवन में बदलाव इतने पसंद क्यों नहीं हैं: नए लोग, नया संचार, नई जिम्मेदारियाँ, निर्देश और निषेध। आपको अध्ययन के पहले महीनों में बच्चे के व्यवहार पर विशेष रूप से ध्यान देना चाहिए: यदि वह खराब सोता है, खराब खाता है, अक्सर हरकतें करता है या रोता है, तो उसने अभी तक नई जीवन स्थितियों के लिए अनुकूलित नहीं किया है।

सभी माता-पिता के लिए मनोवैज्ञानिकों की बहुमूल्य सलाह है कि बच्चे में पहले से ही स्वतंत्रता पैदा करना शुरू कर दें, उसे निर्णय लेने का अवसर दें, बच्चे की दैनिक दिनचर्या को सुव्यवस्थित करें। माता-पिता की ओर से इस तरह के कार्यों से बच्चे को अधिक आत्मविश्वासी बनने में मदद मिलेगी। वह किसी निश्चित स्थिति या गलती होने के डर से तुरंत निपट लेगा।

बच्चे की दिनचर्या को जानकर उसे व्यायाम, सैर, कंप्यूटर गेम, कितने बजे उठना है, में कितना समय लग सकता है, इसका मार्गदर्शन मिलेगा। यदि माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा इस शासन का पालन करे, तो उन्हें सबसे पहले व्यवहार का एक उदाहरण स्थापित करना होगा।

आपको बच्चे की बात सुननी होगी. यदि उसके पास समस्याएं या अनुभव हैं, तो आपको यह नहीं मानना ​​चाहिए कि वे इतने "बचकाना" हैं कि वे हास्यास्पद बन जाते हैं। जब कोई बच्चा बचपन से अपने माता-पिता के साथ अपने अनुभव साझा करता है, तो उसके लिए युवावस्था में ही अपने माता-पिता के साथ संवाद करना आसान हो जाएगा।

यदि बच्चे की आलोचना नहीं की जाती है, बल्कि उसकी गलतियों को समझाना उचित है, तो यह उसे स्पष्ट और खुले होने से हतोत्साहित नहीं करेगा। आख़िरकार, एक बच्चे के माता-पिता स्कूल में शिक्षक नहीं, बल्कि रिश्तेदार होते हैं।

इस प्रकार, माता-पिता के पालन-पोषण और उचित व्यवहार से बच्चे का स्कूल के प्रति दृष्टिकोण बन सकता है। माता-पिता की सहानुभूति, सहानुभूति, सम्मान और प्यार पहली कक्षा के छात्र के स्कूल में सफल अनुकूलन की कुंजी है।