برنامه مرکز روزانه برنامه مرکز تندرستی با اقامت روزانه کودکان «لبخند برنامه کار مرکز روزانه سال

تایید میکنم

مدیر مدرسه راهنمایی شماره 9 MBOU

__________ E. V. Dmitrenko

برنامه

اردوگاه

اقامت یک روزه

فرزندان

"آفتاب"

سن کودکان: 6.6-14 ساله

دوره اجرا:ژوئن 2016

با. کوسالا

یادداشت توضیحی……………………………………………… .4

هدف و اهداف برنامه…………………………………………………………………

پشتیبانی روش شناختی از برنامه…………………………………………………………………..10

فرم ها و روش های کار. تجهیزات آموزشی و روش شناختی برنامه…………………………………………………………………………………………………………………

برنامه ساز و پیاده سازی ............................................. 0.11

پشتیبانی منابع از برنامه………………………………………12

نیروی انسانی ......................................................... ..13

طرح مدیریت برنامه……………………………………… 14

طرح کنترل بر اجرای برنامه …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

زمینه های فعالیت………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

روال روزانه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

امور جداسازی (طرح شبکه) …………………………………………………………………………………………………………………………

ضمیمه ها………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

منابع ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ارتباط برنامه

"یک کودکی سالم عالی است" - این فرمول شعار هنگام سازماندهی تعطیلات تابستانی کودکان می شود و در عین حال قانون رویکرد خلاقانه به تعطیلات - زمان شادی برای رشد معنوی و جسمی رشد هر کودک است.

تعطیلات تابستانی بخش قابل توجهی از اوقات فراغت کودکان را تشکیل می دهد. این دوره مساعدترین دوره برای ارتقای سلامت است. سلامتی نه تنها یک سرمایه ارزشمند برای هر فرد، بلکه برای کل جامعه است. اخیراً وخامت وضعیت سلامت کودکان بیش از پیش آشکار شده است. بنابراین مراقبت از سلامت کودکان مهمترین مسئولیت مدرسه، معلم فردی و خود کودک است. سلامتی اساس شکل گیری شخصیت است. اولویت برنامه آماده سازی و سازماندهی کار آموزشی و تفریحی در اردوی مدرسه تابستانی است. هر ساله در اردوی روزانه که بر اساس مدرسه فعالیت می کند جلسه سلامت برای دانش آموزان برگزار می شود. کودکان خانواده های کم درآمد و دارای فرزند زیاد، کودکان گروه پرخطر که تحت نظارت مدرسه هستند در آن استراحت می کنند. مدت زمان شیفت 21 روز می باشد. در اردوی مدرسه، کودک اوقات فراغت خود را با چیزهای مفید پر می کند، سلامتی خود را تقویت می کند.

کمپ یک سبک زندگی جدید برای کودکان است، رژیمی جدید با سبک و لحن خاص عاشقانه اش. این زندگی در یک تیم جدید است، در نهایت، این یک فعالیت جدید دوستدار طبیعت است. بی جهت نیست که آهنگ معروف O. Mityaev خوانده می شود: "تابستان یک زندگی کوچک است!"، به این معنی که شما باید آن را به گونه ای زندگی کنید که همه، چه کودکان و چه کسانی که بقیه را سازماندهی می کنند، خیلی باحال بود این زمان بازی، سرگرمی، آزادی در انتخاب فعالیت ها، تسکین استرس انباشته شده در طول سال، پر کردن نیروهای صرف شده، بازیابی سلامتی است. این دوره ارتباط آزاد بین کودکان است. اردوی سلامت مدرسه بر اساس سفارش موسسه افتتاح می شود و از دانش آموزان پایه های 1-8 تکمیل می شود. ثبت نام بر اساس درخواست والدین (نمایندگان قانونی) انجام می شود. در اردو، گروه ها با در نظر گرفتن ویژگی های سنی و علایق دانش آموزان، الزامات هنجارها و قوانین بهداشتی و بهداشتی، قوانین ایمنی به شدت رعایت می شوند.

اهمیت فصل تابستان برای بهبودی و آموزش کودکان، ارضای علایق کودکان و وسعت بخشیدن به افق‌ها قابل دست‌کم نیست. مشکلات سازماندهی تفریحات بهداشتی تابستانی از تضادهای عینی ناشی می شود:

بین نیاز خانواده و دولت به داشتن یک نسل در حال رشد سالم و قوی و وضعیت نامطلوب سلامتی کودکان امروزی؛

مراقبت آموزشی، کنترل و تمایل کودکان به داشتن آزادی، درگیر شدن در خودسازی، خلاقیت مستقل.

این اردو بر اساس یک موسسه آموزشی عمومی بودجه شهرداری از دبیرستان جامع شماره 9 واقع شده است. برنامه فعالیتبر ایجاد یک محیط روانشناختی مهم اجتماعی که مکمل و اصلاح کننده تربیت خانوادگی کودک است، سازماندهی تفریحات فعال و پر حادثه برای کودکان و تلاش برای حفظ سلامتی و سبک زندگی سالم متمرکز است. این برنامه جهانی است، زیرا می توان از آن برای کار با کودکان از گروه های اجتماعی مختلف، سنین مختلف، سطوح رشد و وضعیت سلامت استفاده کرد.

این برنامه شامل فعالیت های متنوع است، زمینه های مختلف بهبود سلامت، آموزش، تربیت را در یک اردو ترکیب می کند. ایده اصلی این برنامه این است که فرصتی برای کودک برای حفظ سلامتی در تابستان فراهم کند تا ZUN لازم برای یک سبک زندگی سالم را تشکیل دهد. ارائه فرصت هایی برای افشای توانایی های خلاق کودک، ایجاد شرایط برای خودآگاهی از پتانسیل کودکان و نوجوانان.

با تشکیل فضای آموزشی اردو، افسانه اردو بر اساس سازماندهی شیفت قرار گرفته است که بر اساس آن همه کودکان حاضر در اردو با قوانین و قوانین خاص خود در یک بازی نقش آفرینی طولانی مدت شرکت می کنند.

هدف: ایجاد شرایط بهینه که استراحت مناسب برای کودکان، بهبود سلامت و رشد خلاق آنها را تضمین کند.

وظایف:

1. ایجاد شرایط برای تفریح ​​فعال و سالم کودکان.

2. شکل گیری انگیزه پایدار برای سلامت در بین دانش آموزان، معلمان، والدین.

3. برای شکل دادن به رشد فعالیت های شناختی، پتانسیل خلاقانه هر کودک.

4. شکل گیری کیفیت هایی که فرهنگ رفتار، فرهنگ بهداشتی و بهداشتی را تشکیل می دهد.

بازه زمانی اجرای برنامه : خرداد 1395: 1 شیفت اردو;

یک شیفت - 21 روز.

نتایج مورد انتظار اردو:

ارتقای سلامت کودکان (پایش سلامت)

توسعه علاقه دانش آموزان به تربیت بدنی و ورزش؛
- گسترش تجربه اجتماعی؛
- شکل گیری مهارت های ارتباطی، اساس رفتار صحیح، ارتباطات، فرهنگ، اوقات فراغت.
- توسعه مهارت های کار دستی و مفید اجتماعی؛

شکل گیری نگرش آگاهانه نسبت به سلامتی شما.

مبانی روش شناختی و اصول کار

مبنای روش شناختی برای طراحی کار آموزشی در اردو، دستاوردهای آموزش داخلی اردوگاه و روش های آموزشی است. معلمان یک رویکرد یکپارچه برای سازماندهی کار با کودکان در اردو بر اساس انواع و اشکال فعالیت، امتناع از اشتیاق بیش از حد برای رویدادهای جمعی، از اجبار مستبدانه و توجه به رشد شخصی هر کودک ایجاد کرده اند.

برنامه اردوی روزانه برای کودکان "Solnyshko" بر اساس اصول زیر است:

اصل انسان سازی روابط

روابط دموکراتیک محترمانه بین بزرگسالان و کودکان؛

احترام و مدارا نسبت به نظرات کودکان؛

خودگردانی در زمینه اوقات فراغت؛

ایجاد موقعیت های موفقیت؛

کسب تجربه در سازماندهی امور جمعی و تحقق خود در آن؛

محافظت از هر یک از اعضای تیم در برابر تظاهرات منفی و عادات بد؛

ایجاد موقعیت هایی که نیاز به تصمیم جمعی دارند.

شکل گیری احساس مسئولیت در قبال تصمیم گرفته شده، برای اعمال و اقدامات آنها.

اصل مطابقت نوع همکاری با ویژگی های سنی روانی دانش آموزان و نوع فعالیت رهبری

حاصل فعالیت های آموزشی در اردوگاه تابستانی سلامت "شهر خورشید"، همکاری کودک و بزرگسال است که به دانش آموز کمپ این امکان را می دهد تا احساس یک فرد خلاق را داشته باشد.

اصل فردیت خلاق

فردیت خلاق یک ویژگی شخصیتی است که پتانسیل خلاقانه خود را به حداکثر می رساند و توسعه می دهد.

اصل جامعیت بهبود و تربیت کودک.

این اصل در شرایط زیر قابل اجرا است:

یک تخصیص روشن زمان برای سازماندهی کار بهبود سلامت و آموزشی لازم است.

ارزیابی اثربخشی اقامت کودکان در زمین بازی باید با در نظر گرفتن تمام گروه های وظایف محول شده جامع باشد.

اصل هماهنگ کردن نیروهای اساسی کودک، حوزه های فکری، جسمی، عاطفی-ارادی او با در نظر گرفتن ویژگی های فردی و سنی او.

تنوع انتخاب روش اجرا در انواع مختلف فعالیت ها؛

ترکیبی از اشکال کار که ویژگی های سنی کودکان را در نظر می گیرد.

تصحیح مداوم تأثیر بر هر کودک، با در نظر گرفتن تغییراتی که در بدن و روان او رخ می دهد.

اصل یک رویکرد انسانی یکپارچه.

این اصل پنج "وجه" را تعریف می کند:

لبه ادراک شخصی ("این شخصاً بر من تأثیر می گذارد یا ممکن است تأثیر بگذارد")؛

لبه مشارکت ("بچه ها این را به دست آورده اند ، به آن نیاز دارند - به این معنی است که در دسترس است و من به آن نیاز دارم")؛

لبه ادراک جهانی ("همه باید این را بدانند - به این معنی است که برای من نیز مهم است؛ این به ارزش های جهانی انسانی اشاره دارد").

خط جهت گیری به سمت اجماع ("من حق دیگران را برای داشتن دیدگاه خود می شناسم، می توانم خود را به جای دیگران بگذارم، مشکلات آنها را درک کنم").

خط مسئولیت شخصی ("من مسئول عواقب فعالیت هایم برای افراد دیگر و طبیعت هستم").

اصل خود شخصی

این اصل در شرایط زیر قابل تحقق است:

در توسعه خودگردانی کودکان؛

اگر فهرستی از وظایف واقعی اجتماعی وجود داشته باشد که هر یک از کودکان به صورت جداگانه و گروهی می توانند در حل آنها شرکت کنند.

وقتی سیستمی از مشوق ها وجود دارد که از ابتکار و استقلال کودکان حمایت می کند.

اصل احترام و اعتماد.

این اصل در شرایط زیر قابل تحقق است:

گنجاندن داوطلبانه کودک در یک یا فعالیت دیگری؛

اعتماد به کودک در انتخاب ابزار برای دستیابی به هدف تعیین شده، عمدتاً بر اعتقاد به امکان هر کودک و اعتقاد خود او به دستیابی به پیامدهای منفی در روند تأثیر آموزشی.

با در نظر گرفتن علایق دانش آموزان، سلایق فردی آنها

اصل باز بودن.

مشارکت در پروسه پرورش حداکثری مؤسسات و افراد.

عوامل عینی اردو

مدل کمپ دارای تعدادی از عوامل عینی است که ویژگی های کار آن را تعیین می کند:

موقتی بودن انجمن کودکان.

فعالیت های گوناگون – اشباع کل دوره با فعالیت های متنوع و جالب، اقامت در کمپ را برای کودکانی که به دلیل سن خود تلاش می کنند "همه چیز را امتحان کنند و در همه جا به موقع باشند" بسیار جذاب می کند. کمپ سلامتی فعالیت های متنوعی را ارائه می دهد.

شدت توسعه انواع مختلف فعالیت ها توسط کودکان – علاقه کودک به هر کسب و کاری از طریق دستیابی به یک نتیجه مثبت مشخص بعدی. از این نظر، رویکرد شخصیت محور به این معناست که درجه شدت باید متناسب با قابلیت های فردی فرد باشد.

تغییر موقعیت کودک – نوعی تخریب کلیشه قدیمی و گاه منفی رفتار.

یک شیوه زندگی روشن – حداکثر استفاده از عوامل طبیعی و اقلیمی، سازماندهی منطقی کل زندگی کودکان.

فناوری های صرفه جویی در سلامت – حمام های هوایی، یادگیری مجموعه های ورزشی ورزشی، بازدید از استخر، کلاس های در مرکز "Rostock"

چارچوب قانونی و نظارتی

1. اسناد بین المللی:

کنوانسیون حقوق کودک (مصوب مجمع عمومی سازمان ملل متحد، 1989/11/20)

اعلامیه جهانی حقوق بشر (مصوب مجمع عمومی سازمان ملل در 10 دسامبر 1948)

2. اسناد فدرال:

قانون فدرال فدراسیون روسیه 29 دسامبر 2012، شماره 273 "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"

قانون فدرال فدراسیون روسیه مورخ 05.04.2013 N 56 "در مورد حمایت دولتی از انجمن های عمومی جوانان و کودکان"

3. اسناد محلی

برنامه اردوی روزانه "خورشید"

سفارش "در افتتاحیه یک اردوی روزانه"

شرح وظایف کارکنان کمپ

شبکه کار کمپ

فعالیت سازمانی و آموزشی

کارکنان کمپ

شرکت در سمینارهای سازماندهی تعطیلات تابستانی برای مدیران کمپ

دیدار با مدیر، معاون. مدیر کار آموزشی در مورد سازماندهی تعطیلات تابستانی برای دانش آموزان

برگزاری جلسات توجیهی با مربیان در مورد ایمنی و حفاظت از سلامت کودکان

برگزاری جلسات اولیا و مربیان "اشتغال تابستانی"

کار سلامتی

ایده های اساسی در کار با کودکان در اردوی تابستانی مدرسه، حفظ و تقویت سلامت کودکان است، بنابراین فعالیت های زیر در برنامه گنجانده شده است:

معاینه روزانه کودکان توسط پزشک متخصص؛

ورزش صبحگاهی؛

سازماندهی تغذیه سالم برای کودکان؛

برگزاری رویدادهای ورزشی:

تعطیلات ورزشی؛

مسابقات رله ورزشی؛

بازی های ورزشی در فضای باز؛

برای ایجاد یک تیم از دانش آموزان کار کنید

برای افزایش تأثیر آموزشی برنامه و رشد مهارت های ارتباطی با کودکان موارد زیر انجام می شود:

نور "بیا با هم آشنا شویم!"

بازی های ارتباطی "گلوله برفی"، "خودت را صدا کن" و غیره.

بازی برای شناسایی رهبران "طناب"، "کاراباس"، و غیره.

بازی های تیم سازی "باغ وحش - 1"، "قلعه افسون شده"،

"مخروط ها، بلوط ها، آجیل ها"، "قزاق ها - دزدان"، "بله" و "نه" نمی گویند! "،

"دم اژدها"، "باغ وحش-2"، و غیره.

اقدامات و اقدامات پیشگیرانه برای جلوگیری از حوادث اضطراری و محافظت از جان کودکان در تابستان

- دستورالعمل برای کودکان: "قوانین ایمنی در برابر آتش"، "قوانین رفتار برای کودکان در هنگام پیاده روی و پیاده روی"، "قوانین سفر با وسایل نقلیه"، "ایمنی کودکان در هنگام رویدادهای ورزشی"، "قوانین رفتار ایمن در بدنه های آبی و کمک به قربانیان در آب» و غیره

- مکالمات انجام شده توسط یک متخصص مراقبت های بهداشتی: «قدم، وزنم»، «درباره خطرات مواد مخدر، سیگار، مصرف الکل»، «دوستان معیودیر و سلامتی ما»، «چگونه شاد باشیم؟»، «ارزش ورزش در زندگی انسان»، «چه چیزی طوری انجام دهید که گاز گرفته نشوید، خراشیده نشوید، نیش بزنید، لگد نزنید، گول نخورید، آلوده نشوید. و اگر این اتفاق بیفتد چه باید کرد ""، به طوری که "بوی شبیه سگ، و چشمی مانند عقاب وجود داشت."، "چرا پرخوری مضر است"، "آفتاب و گرمازدگی. کمک های اولیه برای گرمازدگی خورشیدی """ برای اینکه همیشه زیبا باشید، باید ... """ تا راحت بخوابید "، "روتین روزانه شما در تعطیلات"، "چگونه از صدمات جلوگیری کنیم"، جعبه کمک های اولیه سبز " "چگونه خستگی پا را از بین ببریم"، چگونه از پوست خود مراقبت کنیم ""سخت شدن". «عادات بد و عواقب آن برای بدن».

دستورالعمل های اولیه ایمنی زندگی: "تنها در خانه"، "ایمنی در خانه"، "قوانین رفتار با غریبه ها"، "قوانین رفتار و ایمنی فرد در آب"، "اقدامات کمک های اولیه"؛

فعالیت هایی برای توسعه خلاقیت:

تزیین گوشه های جدا شده، روزنامه دیواری، نمایشگاه ایده ها و پیشنهادات؛

معماها، جدول کلمات متقاطع، rebuses، مسابقه "هوشمندی، دانش و خنده یک موفقیت غیر قابل انکار است!" مسابقه خلاقانه "من پرتره تو را می سازم"، برنامه مسابقه "بازار کک ورزشی"، مسابقه زیبایی "ستاره شرق"، مسابقات شوالیه های تقریبا واقعی، مسابقه تبلیغاتی، کنسرت و غیره.

فعالیت های سرگرمی:"روز جوک"، بازی های نمایشی "یرالاش"، مسابقه "بیشترین، بیشترین، بیشترین ..."، بازی های المپیک "ما برای هر چیزی آماده ایم"، بازی "مسابقه جانورشناسی"، فوتبال برعکس، مسابقه بازی "جایی که سگ دفن شده است" ، برنامه سرگرمی "ضعیف" و غیره.

نمایشگاه پایانی صنایع دستی، نقاشی های مددجویان اردوگاه تابستانی.

کار توسعه مهارت های خود مدیریتی

شناسایی رهبران، مولدهای ایده.

تقسیم مسئولیت ها در گروه.

تامین امنیت افراد مسئول انواع مختلف وظایف.

وظیفه در اتاق غذاخوری، زمین های بازی.

روشهای اصلی سازماندهی فعالیتها عبارتند از:

روشهای نمایشی (که از طریق لباس پوشیدن، مراسم، مراسم تحقق می یابد)؛

روش های مسابقه (در همه زمینه ها اعمال می شود

فعالیت خلاق)؛

روش فعالیت خلاق جمعی (KTD).

خدمات روانشناسی.

خدمات روانشناسی در قالب های زیر ارائه می شود:

اشکال انفرادی و جمعی کار در اردو با استفاده از روش های سنتی (مکالمه، مشاهده، تکلیف، مسابقه نقاشی، پوستر، تشریفات، تعطیلات، گشت و گذار) انجام می شود. روش تدریس تعاملی (آموزش ها، بازی های نقش آفرینی، بحث)؛ که در آن بچه ها به راحتی از چیزی "گذر" نمی کنند، اما در موقعیت های خاص خاصی زندگی می کنند. سازماندهی اوقات فراغت معنادار با کمترین هزینه، به منظور ایجاد فرصت برای حفظ سلامت کودک در تابستان. یکی از مهمترین ابزارها و روشهای ساماندهی فضای آموزشی، ایجاد خودگردانی-استقلال کودکان در تجلی ابتکار است.

آفاناسیف S.P. Komorin S.V. - با کودکان در اردوگاه روستایی چه باید کرد، - M.: 2009

Zhirenko O. E. دنیای تعطیلات، نمایش ها، آزمون ها، - M.: "5" برای دانش، 2008

Lobacheva S.I.، Velikorodnaya V.A. اردوی تابستانی کشور - M.: VAKO، 2008

Rotkina T. S.، Kurzova O. A.، Nesterenko A. V. درسهای مهربانی و رحمت، - O .: "کودکی"، 2009

Sokolova N. V. تابستان، تعطیلات - مسیر موفقیت: مجموعه ای از برنامه ها و بازی ها برای کودکان و نوجوانان در اردوگاه سلامت کودکان، - O .: "کودکی"، 2011

S.V. Titov سلام بر تابستان! - ولگوگراد، معلم، 2009

Shmakov S.A. بازی های جوک، بازی های دقیقه ای. م.، 2010

مراحل اجرای برنامه:

1. مقدماتی (آوریل-مه):

استخدام؛

ایجاد سایت کارآموزی برای معلمان، مشاوران، کارگران اردوگاه.

تهیه مواد آموزشی؛

آماده سازی پایه مادی و فنی.

2. سازمانی (اردیبهشت)

تشکیل دسته ها؛

آشنایی با ساعات کار اردو و قوانین.

تزیین گوشه های جدا شده.

3. اصلی (21 روز):

-فعالیت های آموزشی؛

فعالیت های سلامتی؛

فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت؛

کار روشی با مربیان، مشاوران.

4. نهایی:

بستن شیفت (آخرین روز نوبت)؛

مجموعه ای از مطالب گزارش.

تجزیه و تحلیل اجرای برنامه و توسعه توصیه ها؛

شماره دفتر خاطرات عکس.

سیستم تربیت معلم برای کار در کمپ:

یکی از وظایف اصلی پشتیبانی سازمانی و روش شناختی برنامه، آموزش حرفه ای متخصصان است.

کادر آموزشی توسط معلمان دبیرستان شماره 9 MBOU - افرادی همفکر که تجربه کار با کودکان در اردوهای تفریحی تابستانی را در طول روز دارند، نمایندگی می کنند.

فعالیت های اداری و اقتصادی کمپ توسط کارکنان ثابت دبیرستان شماره 9 MBOU که دارای تحصیلات حرفه ای مناسب هستند انجام می شود.

کارکنان برنامه:

رئیس کمپ.

4 مشاور

7 مربی.

2 مربی اجتماعی

1 معلم سازمان دهنده.

کارکنان فنی.

انتخاب سرپرست اردو، مربیان، مشاوران توسط مدیریت مدرسه انجام می شود. رئیس اردوگاه مسئولیت های عملکردی پرسنل را تعیین می کند ، کل کار اردوگاه را هدایت می کند و مسئولیت وضعیت کار آموزشی ، اقتصادی و مالی ، رعایت روال روزانه ، قانون کار ، تضمین سلامت و زندگی افراد را بر عهده دارد. دانش‌آموزان، برنامه‌ریزی، سازماندهی و کنترل تمامی مناطق اردو را بر عهده دارند و مسئولیت کیفیت و کارایی را بر عهده دارند. مشاوران و مربیان کارهای آموزشی را انجام می دهند، تفریحات فعال را برای دانش آموزان سازماندهی می کنند، مسئولیت زندگی و سلامت دانش آموزان را بر عهده دارند، بر اجرای برنامه تغییر اردو نظارت می کنند. یک کارمند پزشکی به طور دوره ای وضعیت بهداشتی کمپ، رویدادهای ورزشی و نظارت بر سلامت را کنترل می کند. معلمان کار آموزشی را سازماندهی می کنند، مسئول زندگی و ایمنی شرکت کنندگان در آن هستند.

مسئولیت پرسنل خدماتی توسط مدیر اردوگاه تعیین می شود. رئیس و کادر آموزشی مسئول رعایت مقررات ایمنی، اجرای اقدامات برای حفاظت از جان و سلامت دانش آموزان در طول شرکت در مسابقات، تعطیلات رسمی و سایر رویدادها هستند.

شرکت کنندگان در این برنامه کودکان 6 تا 14 ساله از گروه های مختلف اجتماعی (کودکان خانواده های مرفه، کودکان در شرایط سخت زندگی، کودکان تحت مراقبت های پیشگیرانه) هستند. برای سازماندهی کار برای اجرای برنامه شیفت:

جلسات برنامه ریزی روزانه برای سرپرست اردوگاه، مربیان و مشاوران برگزار می شود.

برنامه های کاری رهبران گروه ترسیم می شود، جایی که وقایع و مشکلات روز منعکس و تجزیه و تحلیل می شود.

سؤال و آزمایش دانش آموزان در مراحل مختلف شیفت انجام می شود ("صفحه خلق و خو").

به کارمندان ادبیات روش شناختی، ابزارهایی برای انجام رویدادهای آموزشی، رویدادهای موضوعی و غیره ارائه می شود.

دستورالعمل ها با معلمان در مورد حفاظت از زندگی و سلامت انجام می شود. اقدامات برای پیشگیری از آسیب کودکان

در طول شیفت، یک ارزیابی روزانه از شرکت کنندگان شیفت با توجه به وضعیت شخصی عاطفی، سطح توسعه تیم انجام می شود. کارکنان آموزشی تشخیص روزانه وضعیت عاطفی شرکت کنندگان در شیفت را انجام می دهند، در طول شیفت، جامعه سنجی انجام می شود، مشاهده فعالیت های اولویت دار شرکت کنندگان انجام می شود، یادداشت های آموزشی کار نگهداری می شود.

نتایج مورد انتظار

بهبود عمومی مردمک، تقویت سلامت آنها.

تقویت قوای جسمانی و روانی کودکان و نوجوانان، رشد کیفیات رهبری و سازمانی، کسب دانش جدید، رشد توانایی های خلاق، استقلال و عملکرد آماتور کودکان.

توسعه شرکت کنندگان در تغییر صلاحیت های فردی و جمعی فعالیت خلاق و کارگری، خودگردانی، فعالیت اجتماعی.

ارتقای اقلیم خرد روانی در فضای آموزشی واحد مدرسه، تقویت سلامت دانش‌آموزان.

رشد شخصی شرکت کنندگان در شیفت.

کار در نهادهای حاکمیتی تحت هدایت بزرگسالان به شکل گیری مهارت هایی مانند:

توانایی رهبری.

احساس مسئولیت برای کمپ، برای کل تیم.

توانایی برقراری ارتباط با بزرگسالان.

بیان و دفاع از دیدگاه شما.

دید اشتباهات و توانایی یافتن راه هایی برای اصلاح آنها؛

احترام به نظرات دیگران.

معلمان سعی می کنند فضای راحتی را برای هر کودک ایجاد کنند.

معیارهای اثربخشی اجرای برنامه

برای ارزیابی اثربخشی این برنامه، پایش مستمر و پرسشنامه های میانی با اردونشینان انجام می شود. بچه ها هر روز صفحه خلق و خو را پر می کنند که به آنها امکان می دهد کارهای فردی را با کودکان سازماندهی کنند. طراحی شده توسط مکانیسم بازخورد.

کارت مانیتورینگ- یک فرم بازخورد که به شما امکان می دهد وضعیت عاطفی کودکان را به صورت روزانه قضاوت کنید. این پایان روز است. در پایان روز، گروهان کارت های نظارت را پر می کنند و مثبت و منفی آن روز، تشکر و پیشنهادات را ثبت می کنند. در پایان روز و هفته، مربیان بر اساس بازخورد، کیفیت و محتوای کار خود را تجزیه و تحلیل می کنند.

علاوه بر این، برای تجزیه و تحلیل کار می کند ورق مکاشفهاین به دریافت بازخورد از کودکان در مورد فعالیت های انجام شده، زندگی در اردوگاه کمک می کند. ورق مکاشفات دائماً در قلمرو اردوگاه آویزان است، به روز می شود، همه می توانند در آنجا رکورد بزنند.

فعالیت های آموزشیدر چارچوب شیفت اردو، فعالیت های آموزشی مرتبط با تاریخ روسیه، مطالعه سنت های معنوی و اخلاقی و تاریخ سرزمین مادری، روستا را ارائه می دهد. فعالیت های آموزشی نیز شامل آشنایی با دنیای حرکت، صداها، رنگ ها، احساسات می شود. بر اساس توسعه مهارت های مدل سازی، ساخت صنایع دستی از مواد مختلف، در فرآیند فعالیت خلاقانه سازنده، کودکان با یک تصویر واحد از جهان آشنا می شوند.

فعالیت های سلامتیبه شکل گیری فرهنگ سلامت جسمانی، علاقه به ورزش کمک می کند، کودکان را به مراقبت از سلامتی و استراحت فعال ترغیب می کند. برای اجرای موفقیت آمیز این بلوک، تجهیز زمین بازی، دعوت از معلم تربیت بدنی ضروری است. فعالیت بدنی، هوای تازه، بهبود سلامت و فعالیت های مختلف ورزشی و سرگرمی به ایجاد یک پس زمینه فیزیولوژیکی و روانی مثبت کمک می کند، کار "مسیرهای سلامت".

فعالیت کارگری -یکی از اصلی‌ترین ویژگی‌هایی که باید در کودکان تربیت کنیم، عشق به کار، احترام به زحمتکشان، تمایل به کار در یکی از حوزه‌های تولید اجتماعی است. نیروی کار باید به یک نیاز حیاتی برای یک شهروند رو به رشد روسیه تبدیل شود. اشکال فعالیت:

نگهداری از فضای سبز، آبیاری گلها.

مراقبت از گیاهان آپارتمانی

آثار طراحی: دکوراسیون غرفه، مینی گالری های هنری.

فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغتشامل فعالیت های اردوگاهی و جدایی (مسابقه های خلاقانه نقاشی، شعر، دیتی، ساخت پوستر، برنامه های بازی های نمایشی و غیره) است. از جهان بینی کودک که به نوبه خود بر تغییر رفتار شخصی هر یک از اعضای تیم تأثیر می گذارد.

8.30-9.00 مجموعه کودکان. شارژر

صدای موسیقی: وقتش است، وقتش است!

صبح بخیر بچه ها

و بلافاصله به ترتیب

همه بچه ها برای ورزش!

9.00-9.15 خط کش (ساخت)

به سرعت در صف قرار بگیرید!

9.15-9.45 صبحانه

همه سر میز! وقت آن است که بفهمیم

سرآشپزها در چه چیزهایی ثروتمند هستند!

10.00-12.00 جدایی، امور اردوگاه

چه کسی کجا می رود: چه کسی به پیاده روی می رود،

چه کسی در باغ گل، به باغ!

آفتاب گرفتن و خلق و خوی

و در استخر شنا کنید.

12.00-13.00 کلاس ها با علاقه

ن آنها در خانواده ما غمگین هستند،

ما آواز می خوانیم، نقاشی می کنیم، می رقصیم

ما مسلط هستیم، خیاطی بلدیم،

همه کلاس ها خوب هستند!

زمانی که ساعت شادی فرا رسید

همه اینجا بازی می کنند!

13.00-13.30 شام

اما همه، حتی آنهایی که می خندند،

یک نگاه جدی به میز.

اشتها بلافاصله در هنگام شام قابل مشاهده است.

13.45-14.30 بازی های ارتباطی در فضای باز .

14.30 رفتن به خانه.

و حالا همه: "خداحافظ!"

فردا دوباره می آییم

مرکز روزانه برای کودکان در مدرسه، حوزه ای از تفریحات فعال، انواع فعالیت های اوقات فراغت مهم اجتماعی است که با فعالیت های آموزشی معمولی، آموزشی، کلامی مدرسه متفاوت است.این فرم به هر کودکی امکان می دهد که باز شود، به سطوح بالایی از عزت نفس و بازتوانی خود نزدیک شود.فعالیت های مرکزبخشی از محیط اجتماعی است که در آن کودکان به توانایی ها، نیازهای خود برای جبران خدمات فردی، فیزیکی و اجتماعی در اوقات فراغت خود پی می برند.این فرم از یک طرف -سازماندهی اوقات فراغت برای کودکان در سنین مختلف، جنسیت و سطح رشد، از سوی دیگر - فضایی برای بهبود سلامت، توسعه خلاقیت هنری، فنی، اجتماعی.هر ساله یک جلسه تندرستی برای دانش آموزان در مرکز برگزار می شوداقامت یک روزه بر اساس یک موسسه آموزشی بودجه شهرداری، یک مدرسه متوسطه در روستای کراسنی کلیوچ MR Nurimanovsky منطقه جمهوری باشقورتوستان.دانش آموزان در آن استراحت می کنند6-16 ساله. حضور فرزندان خانواده های پرجمعیت و کم درآمد در اردو الزامی است.در طول تعطیلات تابستانی، تنش انباشته شده در طول سال رها می شود، انرژی و سلامت مصرف شده بازیابی می شود و پتانسیل خلاق توسعه می یابد. این عملکردها توسط یک مرکز تابستانی با مراقبت روزانه برای کودکان انجام می شود. \ کلیه فعالیت های مرکز کنترل مرکزی مطابق با SANPIN 2.4.4.2599-10 دانلود >>>

کنترل تولید دانلود >>>

رژیم روزانه

مرکز روزانه

MBOU SOSH روستای Krasny Klyuch منطقه شهرداری

ناحیه نوریمانوفسکی جمهوری باشقورتستان

8:30 - 9:00 - پذیرایی از کودکان.

9.00 - 9.15 - خط کش، شارژ.

9.15 - 10.00 - صبحانه

10:00 - 12:00 - بازی های در فضای باز، ساعت موسیقی، کلاس ها در محافل و بخش ها، کار مفید اجتماعی

12:00 - 13:00 - سازماندهی و انجام فعالیت های خلاق جمعی، پیاده روی، فعالیت ها و روش های بهبود سلامت.

13:00 - 14:00 - ناهار.

14:00 - 14:30 - وقت آزاد، بازی در فضای باز.

14.30 - خروج کودکان از خانه.

برنامه تقویم

مرکز اعزام مرکزی "Zvezdny" مدرسه متوسطه MBOU روستای Krasny Klyuch MR Nurimanovsky منطقه جمهوری باشقورتوستان

هی تنبل ها! بیا بلند شو تمام شود تا شارژ شود!

تعطیلات دوران کودکی

روز افسانه ها

خط کش

یورش محیط زیست به چشمه "کراسنی کلیوچ"

شرح وظایف کارکنان مرکز کنترل مرکزی

دانلود معلم ارشد >>>

دانلود مربی >>>

رئیس تربیت بدنی

موسسه بودجه آموزشی شهرداری

دبیرستان № 3 با. اینزر.

2. یادداشت توضیحی

3. هدف برنامه

4. اهداف برنامه

5. اصول

6. اشکال اساسی اجرای برنامه

7. کارکنان

8. نتایج مورد انتظار

9. رژیم روز

10. فعالیت ها

11. منو

یادداشت توضیحی

تعطیلات تابستانی فقط متوقف کردن فعالیت یادگیری کودک نیست. این یک زمان فعال برای اجتماعی شدن او، ادامه تحصیل است. به همین دلیل است که اطمینان از اشتغال دانش آموزان در تعطیلات تابستانی یکی از اولویت های سیاست دولت در زمینه آموزش کودکان و نوجوانان است.

و در این سال بر اساس MOBU دبیرستان №3 با. Inzer برای دانش آموزان یک جلسه بهداشتی در مرکز بهداشت تابستانی برای اقامت در طول روز "Solnyshko" برگزار می شود. دانش آموزان کلاس های 1-8 در آن استراحت می کنند.

برای اینکه بقیه کامل شوند، برنامه ای تهیه شد.

توسعه این برنامه برای ساماندهی تعطیلات تابستانی، ارتقای سلامت و اشتغال کودکان ناشی از موارد زیر بود:

- افزایش تقاضای والدین و فرزندان برای تفریح ​​سازمان یافته دانش آموزان.

- نوسازی اشکال قدیمی کار و معرفی اشکال جدید.

- لزوم استفاده از پتانسیل غنی خلاقانه نوجوانان و معلمان در اجرای اهداف و مقاصد برنامه.

کادر آموزشی مدرسه با اقامت یک روزه در حال اجرای برنامه اردوی تابستانی سلامت هستند.

محور کار آموزشی اردو، کودک و میل او به تحقق است. ماندن در اینجا برای هر کودک زمانی برای کسب دانش جدید، کسب مهارت ها و تجربه زندگی است. این امر به لطف سیستم سنجیده و سازماندهی شده برنامه ریزی شیفت اردو امکان پذیر است. به کودکان این آزادی داده می شود که محتوای استراحت خود را تعیین کنند. خودبرنامه ریزی به کودکان این امکان را می دهد که پیشنهاداتی ارائه دهند، از آنها دفاع کنند، انتخاب کنند و سپس اجرا کنند.

اردوی تابستانی مدرسه با اقامت یک روزه از یک سو نوعی سازماندهی اوقات فراغت برای کودکان در سنین مختلف، جنسیت و سطح رشد است و از سوی دیگر فضایی برای ارتقای سلامت، توسعه هنری، فنی است. و خلاقیت اجتماعی کودک.

هدف برنامه

ایجاد شرایط مساعد برای تقویت سلامت و ساماندهی اوقات فراغت دانش آموزان در تعطیلات تابستانی، توسعه پتانسیل خلاق و فکری فرد، توانایی ها و استعدادهای فردی او، فعالیت خلاقانه با در نظر گرفتن علایق، تمایلات و توانایی های خود.

اهداف برنامه

انجام کار با کودکان، ترکیب رشد و آموزش کودکان با تفریحات بهبود دهنده سلامت؛

توسعه خلاقیت؛

پرورش فرهنگ رفتاری؛

شکل گیری مهارت های ارتباطی و تحمل در کودکان؛

ایجاد مهارت در سبک زندگی سالم.

اصول

برنامه مرکز روز سولنیشکو بر اساس اصول زیر است:

1. اصل انسان سازی روابط: ایجاد همه روابط بر اساس احترام و اعتماد به یک فرد، بر اساس تمایل به هدایت او به سوی موفقیت. از طریق ایده یک رویکرد انسانی به کودک، والدین، کارکنان اردوگاه، بازنگری روانشناختی همه اجزای اصلی فرآیند آموزشی ضروری است.

2. اصل مطابقت نوع همکاری با ویژگی های سنی روانی دانش آموزان و نوع فعالیت پیشرو: نتیجه فعالیت های آموزشی در مرکز مراقبت روزانه "Solnyshko" همکاری بین یک کودک و یک بزرگسال است که اجازه می دهد تا دانش آموز اردو احساس می کند که یک فرد خلاق است.

3. اصل دموکراسی: مشارکت همه کودکان و نوجوانان در برنامه رشد توانایی های خلاق.

4. اصل تمایز آموزش: تمایز در چارچوب یک اردوی تابستانی سلامت شامل:

انتخاب محتوا، اشکال و روش های آموزش در رابطه با ویژگی های روانشناختی فردی کودکان.

ایجاد امکان جابجایی از یک نوع فعالیت به نوع دیگر در یک شیفت (روز)؛

رابطه همه رویدادها در موضوع روز؛

مشارکت فعال کودکان در انواع فعالیت ها.

5. اصل فردیت خلاق: فردیت خلاق از ویژگی های شخصیتی است که پتانسیل خلاقانه خود را به طور کامل تحقق می بخشد و توسعه می دهد.

اشکال اصلی اجرای برنامه

مرکز تفریحی تابستانی برای اقامت روزانه کودکان و نوجوانان "Solnyshko" یک سیستم آموزشی است که به رشد کودک به عنوان یک فرد خلاق، خودسازی روحی و جسمی او، فرصت هایی برای آموزش سخت کوشی، فعالیت، فداکاری، سلامتی کمک می کند. سبک زندگی.

اجرای برنامه بر اساس اشکال و روش های مختلف است.

فعالیت سازمانی و آموزشی

پرسنل مرکز

شرکت در سمینارهای سازماندهی تعطیلات تابستانی برای مدیران کمپ.

ملاقات با مدیر در مورد سازماندهی تعطیلات تابستانی دانش آموزان؛

برگزاری جلسات توجیهی با مربیان در مورد ایمنی و حفاظت از سلامت کودکان؛

برگزاری جلسات اولیا و مربیان «اشتغال تابستانه دانش آموزان».

کار سلامتی

ایده های اساسی در کار با کودکان در اردوی تابستانی مدرسه، حفظ و تقویت سلامت کودکان است، بنابراین فعالیت های زیر در برنامه گنجانده شده است:

ورزش صبحگاهی؛

حمام آفتاب و هوا (در تمام مدت اقامت در کمپ در طول روز)؛

برگزاری تورهای پیاده روی؛

سازماندهی وعده های غذایی سالم برای کودکان؛

برگزاری رویدادهای ورزشی:

مسابقات دوومیدانی؛

مسابقات رله ورزشی؛

بازی های ورزشی در فضای باز.

برای ایجاد یک تیم از دانش آموزان کار کنید

برای افزایش تأثیر آموزشی برنامه و رشد مهارت های ارتباطی با کودکان موارد زیر انجام می شود:

اسپارک "از خودت بگو"

بازی برای شناسایی رهبران "طناب"، "روز شگفت انگیز".

بازی های تیم سازی "Humorina-2011"، "تورنمنت کارشناسان"،

"ما طرفدار سبک زندگی سالم هستیم"، "بله" و "نه" نگویید! "، قوی. شجاع. زبردست "،. انتشار پوسترهای جدایی "سلام آفتاب".

اقدامات و اقدامات پیشگیرانه برای جلوگیری از حوادث اضطراری و محافظت از جان کودکان در تابستان

دستورالعمل برای کودکان:"قوانین ایمنی آتش نشانی"، "قوانین رفتار برای کودکان هنگام پیاده روی و پیاده روی"، "قوانین سفر در وسایل نقلیه"، "ایمنی کودکان در هنگام رویدادهای ورزشی"؛

گفتگوهای انجام شده توسط مربیان: "چگونه از دندان های خود مراقبت کنیم؟" «چگونه از دندان های خود مراقبت کنیم»، «داروخانه سبز»، «تغذیه مناسب» و...

بازی مکالمه "درس های ایمنی در هنگام آتش سوزی"؛

گفتگوی پیشگیرانه درباره بزهکاری کودکان و نوجوانان خردسال.

گفتگوی پیشگیرانه درباره مضرات مواد مخدر با دعوت از معلم اجتماعی مدرسه.

دستورالعمل های اصول ایمنی زندگی: "تنها در خانه"، "ایمنی در آپارتمان شهری"، "قوانین رفتار با غریبه ها"، "قوانین رفتار و ایمنی انسان در آب"، "اقدامات کمک های اولیه"؛

برای رشد توانایی های خلاقانه کودکان کار کنید

دکوراسیون گوشه های جدا شده، روزنامه های دیواری;

نمایشگاه ایده ها و پیشنهادات؛

مسابقات نقاشی روی آسفالت: "نسل ما یک سبک زندگی سالم را انتخاب می کند" ، "مداد رنگی جادویی"؛

امور جمعی و خلاق: "تعطیلات خورشید"، "چند آتش بازی"، "گینس شو"، "تفاوت بزرگ"، "خداحافظ، اردو!" "جشن نپتون"، "آهنگ را حدس بزنید"، "عامل الف".

- فعالیت هایی برای توسعه تفکر خلاق: معماها، جدول کلمات متقاطع، بازخوانی ها، مسابقه "هوشمندی، دانایی و خنده یک موفقیت اساسی است!" مردم جهان "، اختصاص داده شده به سال مشترک المنافع، رقابت دروغگوها" چگونه من جمع آوری شدم. در اردوگاه "، بازی فکری" نمایش اسکربل "، مسابقه - بازی "زمین خانه مشترک ماست"؛

نمایشگاه پایانی صنایع دستی با موضوع "خرگوش آفتابی"، نقاشی با موضوعات "قهرمانان کارتون ها و افسانه های مورد علاقه شما"، "من می خواهم همه چیز را بدانم"، کارتون های دوستانه.

روی رشد میهن پرستانه کودکان کار کنید

مکالمه "نمادهای فدراسیون روسیه"؛ "نمادهای جمهوری باشقورتستان".

بحث "طبیعت سرزمین من"؛

مسابقه رله محیطی

کار توسعه مهارت های خود مدیریتی

شناسایی رهبران، مولدهای ایده.

تامین 2 مشاور در هر تیم؛

تقسیم مسئولیت ها در واحد؛

تامین امنیت افراد مسئول انواع مختلف وظایف؛

وظیفه غذاخوری.

پرسنل

- سازماندهی معلمان؛

رئیس کمپ سلامت؛

کارکنان خدمات.

نهادهای خودگردان؛

نتایج مورد انتظار اجرای برنامه

فعالیت های اردویی:

بهبود سلامت عمومی کودکان

- تقویت سلامت کودکان از طریق

1. رعایت رژیم غذایی؛
2. تقویت بدن؛
3. سخت شدن بدن؛
4. سازماندهی بازی ها و فعالیت های در فضای باز

1. پر کردن زندگی کودکان با رویدادهای اجتماعی-فرهنگی جالب.

تقویت دوستی و همکاری بین کودکان در سنین مختلف؛

1. رشد خلاقیت، ابتکار و فعالیت کودک؛
2. القای مهارت های سلف سرویس؛
3. احساس میهن پرستی؛
4. احترام به طبیعت بومی

طرح کنترل برنامه

مربیان

کارکنان RDK

کارکنان خدمات

مشاور ارشد

رئیس کمپ

شرکت کنندگان شیفت

مربی باشگاه

سر معلم

موسسه آموزشی بودجه شهرداری

"مدرسه متوسطه روستای کراسنی ووسخود"

ناحیه شهری ناحیه ایگلینسکی جمهوری باشقورتستان

مورد موافقت تصویب شد:

رئیس MKU "اداره آموزش"

آقایمنطقه ایگلینسکی جمهوری بلاروس

ش.ر.گبدولین سر معلم:

______ گیندولینا ام. آی.

دستور شماره ۲۷/۲ مورخ ۲۷ فروردین ۱۳۹۶.

برنامه

مرکز سلامتی

با اقامت روزانه برای کودکان

"لبخند"

برنامه تنظیم شد:

رئیس مرکز کنترل مرکزی

یالاوا ز. ش.

سال 2017

کارت کسب و کار

نام کمپ: مرکز بهداشت مدرسه "لبخند"

نوع مرکز: مرکز روزانه

نمایه مرکزی: مجتمع

مدل مرکزی: گروه سنی ناهموار دانش آموزان

پرسنل: معلمان، متخصصان جذب شدند (کارمند پزشکی، کارگران KFOR، کتابدار روستایی).

مدت زمان شیفت: 21 روز

نام سازمان مجری: MBOU "دبیرستان با. طلوع سرخ "

نشانی: جمهوری باشقیرستان

منطقه ایگلینسکی

با. طلوع قرمز

خیابان مدرسه، 1

تلفن: 2-43-72

سن شرکت کنندگان: 7-10 ساله

مدت زمان شیفت: 01.06. - 2017/06/21 سال

تعداد فرزندان: 25 نفر

تعداد گروه ها: 2

معرفی

تابستان فرا رسیده است.

اردوی تابستانی در را باز کرد.

تا همه لذت ببرند

به طوری که برای همه چیز قدرت کافی وجود دارد.

چند نفر از ما امروز اینجا هستیم؟

ما نمی توانیم آن را در یک روز بشماریم!

خورشید، هوا، بازی، خنده -

و سلامتی برای همه اینجاست!

تابستان - بهترین زمان برای ارتباط با طبیعت، تغییر مداوم برداشت ها، ملاقات با گوشه های ناشناخته طبیعت، سلامتی. این زمانی است که کودکان این فرصت را دارند تا استرس روانی را که در طول سال انباشته شده است از بین ببرند، نگاهی دقیق به اطراف خود بیندازند و ببینند چه چیزی شگفت انگیز در این نزدیکی است.

برای اینکه آموزش و پرورش در تابستان به یک فعالیت اجتماعی و آموزشی تمام عیار تبدیل شود، باید اردوهای روزانه تابستانی افتتاح شود. سیستم یک کمپ تابستانی با تمرکز محیطی روشی برای سازماندهی زندگی شرکت کنندگان در اردو است که مجموعه ای یکپارچه و منظم از اجزای تعاملی است که به رشد شخصیت شرکت کننده کمک می کند. آموزش زیست محیطی در اردوهای تابستانی یکی از مؤثرترین اشکال است، زیرا با مشارکت دادن آنها در فعالیت های ویژه زیست محیطی، باعث توسعه اجتماعی شدن و اجرای دانش آموزان می شود. برای شکل گیری شخصیتی که قادر به زندگی در هماهنگی با طبیعت باشد، تنها مشارکت مستقیم دانش آموزان در حفاظت از محیط زیست و فعالیت های آموزشی ضروری است.

ایجاد کمپ روز بوم شناسی می باشد مربوط.در دنیای مدرن، مشکلات زیست محیطی واقعاً جهانی می شوند. در نگاه اول، ممکن است به نظر برسد که مسائل زیست محیطی عمدتاً به شهرها مربوط می شود. با این حال، در عمل، تغییر در ماهیت خاک، حاصلخیزی کم، اغلب موارد نقض هنجارهای استفاده از کودهای معدنی و غیره وجود دارد. بنابراین حفظ محیط زیست از اهمیت بالایی برخوردار است. برای کودکان ساکن در مناطق روستایی، این مشکلات آشنا و قابل درک است. هر چه مردم طبیعت را مورد توجه خود قرار دهند، تلاش جامعه برای حفاظت از آن مؤثرتر خواهد بود.

تازگیاین برنامه در این واقعیت نهفته است که کل دوره مملو از فعالیت های جالب متنوع است، رژیم روشن زندگی و تغذیه، ماهیت نهفته کمک و حمایت از کودکان اردوگاه عمل می کند.

یادداشت توضیحی.

سالانه بر اساس MBOU "مدرسه متوسطه با. Krasny Voskhod "یک مرکز بهداشتی را با اقامت یک روزه افتتاح می کند.

این برنامه برای دانش آموزان مدارس 7 تا 10 سال طراحی شده است. دارای یک هدف و مقاصد است، اصولی را که بر آن استوار است مشخص می کند، نتایج مورد انتظار را توصیف می کند.

این برنامه در تمرکز خود پیچیده است، یعنی. شامل فعالیت های متنوع، زمینه های مختلف بهبود سلامت، تفریح ​​و تربیت کودکان را در یک اردوگاه بهداشتی متحد می کند. از نظر مدت، برنامه کوتاه مدت است، یعنی. در 1 شیفت اردو اجرا شد.

هدف برنامه:گسترش دانش دانش آموزان در مورد حیات وحش اطراف، ترویج شکل گیری نگرش محترمانه نسبت به آن، ارتقاء سلامت و بهبود جسمانی کودکان.

وظایف:

گسترش دانش محیطی به دست آمده در مطالعه موضوعات مدرسه؛

شکل گیری نگرش فعال و مسئولانه نسبت به محیط زیست در بین دانش آموزان.

حداکثر استفاده از امکانات محیط طبیعی؛

شناسایی دانشجویانی که تمایل به فعالیت های تحقیقاتی در زمینه اکولوژی دارند.

سازماندهی فعالیت های خارج از منزل و بهبود سلامت کودکان؛

رشد خلاقیت و مهارت های ارتباطی دانش آموزان

اصول:

برنامه اردوی بوم گردی تابستانی با اقامت یک روزه برای کودکان و نوجوانان بر اساس اصول زیر است:

اصل نگرش اخلاقی به یکدیگر، به جهان اطراف.

اصل نگرش خلاق به تجارت.

اصل مشارکت داوطلبانه در تجارت.

اصل در نظر گرفتن ویژگی های سنی کودکان.

اصل دسترسی به اشکال انتخاب شده کار.

فرم ها و نحوه آموزش
شکل کلاس ها به صورت گروهی می باشد. کلاس ها با عناصر بازی برگزار می شود. این برنامه در اردوی روزانه در مدرسه استفاده می شود. برای یک شیفت اردویی یعنی 21 روز طراحی شده است.
فناوری های مرتبط عبارتند از ارتباطی، گروهی، TAD (خلاقیت، فعالیت، اقدام) / این فناوری ها دستیابی به مجموعه ایده های سازمانی و روش شناختی را تضمین می کنند.
تکنولوژی بازی پتانسیل خلاق کودک را آشکار می کند، توانایی های فکری، خلاق و بدنی را توسعه می دهد، مهارت های ارتباط مثبت با همسالان را شکل می دهد و کودکان را به سمت انتخاب آگاهانه یک سبک زندگی فعال و سالم جذب می کند.
ملاقات روشی است برای تصمیم گیری جمعی یا انتقال اطلاعات، بر اساس داده هایی که مستقیماً از شرکت کنندگان در کار گروهی به دست می آید.
هدف جلسه : جهت گیری متقابل شرکت کنندگان، تبادل نظر، هماهنگی برنامه ها، نیات، انگیزه ها، زندگی و تجربه حرفه ای.
ایده پردازی – تولید گروهی تعداد زیادی ایده در مدت زمان نسبتاً کوتاه. این بر اساس اصل تفکر انجمنی و تحریک متقابل است. این روش کلیشه ها و الگوهای تفکر گروهی عادتی را تضعیف می کند و در عین حال هیچکس سکوت نمی کند و «افکار ارزشمند بر تاک خشک نمی شود». با کمبود شدید راه حل های خلاقانه و ایده های جدید برگزار می شود.
مزایای این روش:
- انتقادی و نزدیکی تفکر کاهش می یابد، که به رشد خلاقیت، اصالت کمک می کند، نگرش مثبت فرد را در رابطه با توانایی های خود شکل می دهد.
- به شرکت کنندگان این فرصت داده می شود تا با یکدیگر همدردی، تأیید و حمایت کنند.
- موانع منطقی و روانی درونی به طور موثر غلبه می شود، تعصب ها حذف می شوند، کلیشه ها تحقق می یابند.
نقش آفرینی موقعیتی و بازی های تجاری – به شما این امکان را می دهد که موقعیت های مختلف از حوزه فعالیت حرفه ای، از جمله فرآیندهای ارتباط بین فردی و گروهی را شبیه سازی، بحث و بازی کنید.

اف فرم ها و روش هاروی برنامه مورد استفاده کار کنید:
- گشت و گذارهای موضوعی؛
- بازی های آموزشی و آزمون ها؛
- بازی ها و مسابقات ورزشی؛
- بازی های روانی؛
- تست بازی، نظرسنجی، پرسشنامه؛
- گفتگوها، سمینارها، کار تحقیقاتی، "میزهای گرد" برای بحث در مورد نتایج به دست آمده؛
- فعالیت در فضای باز؛
- ساخت صنایع دستی، گیاهان دارویی، انتشار روزنامه مدرسه.
- کنسرت ها، جشنواره ها، تبلیغات

مکانیسم پیاده سازی:

مرحله مقدماتی

این مرحله با این واقعیت مشخص می شود که آمادگی برای فصل تابستان 2 ماه قبل از افتتاح کمپ روز بوم شناختی تابستانی آغاز می شود. فعالیت های این مرحله عبارتند از:

برگزاری جلسات با مدیر برای آماده سازی مدرسه برای فصل تابستان؛

شرکت در سمینارهای سازماندهی تعطیلات تابستانی برای روسای اردوها که توسط اداره آموزش برگزار می شود.

جلسات والدین با موضوع "اشتغال تابستانی کودکان"؛

برگزاری جلسات توجیهی با مربیان در مورد سل و سلامت کودک؛

صدور دستور مدارس برای کمپین تابستانی؛

توسعه برنامه ای برای فعالیت های یک مرکز بهداشت تابستانی مدرسه با اقامت روزانه برای کودکان و نوجوانان؛

تهیه مواد روش شناختی برای کارکنان مرکز؛

انتخاب پرسنل برای کار در مرکز بهداشت تابستانی مدرسه؛

تهیه مستندات لازم برای فعالیت های مرکز (گرید پلان، سمت، وظایف شغلی، دستورالعمل ها و ...)

2. مرحله سازمانی :

ملاقات کودکان؛

تشخیص برای شناسایی توانایی ها و علایق رهبری، سازمانی و خلاق؛

شروع برنامه؛

تشکیل نهادهای خودگردان؛

آشنایی با قوانین کمپ؛

ثبت

3. مرحله اصلی :

اجرای ایده اصلی تغییر؛

مشارکت کودکان و نوجوانان در انواع مختلف امور جمعی و خلاق

مرحله پایانی:

جمع بندی نتایج جابجایی؛

توسعه چشم انداز فعالیت های سازمان؛

تجزیه و تحلیل پیشنهادات کودکان، والدین، معلمان در مورد فعالیت های مرکز بهداشت تابستانی در آینده.

پرسنل:

بهبود و رشد کودکان تا حد زیادی به دانش، مهارت و آمادگی برای کار بزرگسالانی بستگی دارد که زندگی اردوگاه را سازماندهی می کنند.

معلمان باتجربه یک موسسه آموزشی، کارمندان KFOR، یک بازرس منطقه، یک کتابدار روستایی و یک کارمند پزشکی در اجرای برنامه مشارکت دارند.

پشتیبانی لجستیک:

ادبیات روشی، کلاس کامپیوتر، لوازم التحریر، مرکز موسیقی، کارائوکه، سالن اجتماعات، زمین بازی، سالن بدنسازی، تجهیزات ورزشی (توپ، تور، حلقه، طناب، تشک)، بازی های رومیزی (شطرنج، شطرنج، سازندگان، پازل و غیره)

کاربرد

برنامه عملیاتی

مرکز روزانه "لبخند"

از تاریخ 1396/01/06 تا 2017/06/21

پشتیبانی روش شناختی برنامه:

وسایل کمک آموزشی و روش شناختی:ادبیات علمی، خاص، روش شناختی

مواد تجربه:

مواد آموزشی:
- فرم های پرسشنامه.
- دستورالعمل پردازش پرسشنامه ها و آزمون ها.

نقاشی، عکس، نقشه، اطلس.
تحولات روشی:

- کلاس ها در بلوک های زیست محیطی. توصیه هایی برای انجام رویدادها. توسعه مکالمات، پیاده روی، مسابقات، گشت و گذار. کار انفرادی با کودکان.

پشتیبانی منابع برنامه:

منبع نظارتی:

• قانون "در مورد آموزش و پرورش فدراسیون روسیه"

  کنوانسیون حقوق کودک، سازمان ملل متحد، 1991

  مقررات کمپ روزانه

  قوانین خانه کمپ روزانه.

  مقررات ایمنی، ایمنی آتش سوزی.

  دستورالعمل سازماندهی و اجرای سفرها و گشت و گذارهای گردشگری.

  دستورات وزارت آموزش و پرورش

  شرح وظایف کارکنان.

  قوانین بهداشتی برای معاینه پزشکی.

  اظهارات والدین

  قوانین ثبت نام کودکان هنگام پذیرش و خروج.

  گواهی قبولی اردو.

  برنامه های کاری

شرح تجربه کاری در سازماندهی محیط آموزشی و بهداشتی.

بر اساس MBOU "دبیرستان" Krasny Voskhod "سالانه کار یک مرکز مدرسه تابستانی را سازماندهی می کند. کار مرکز در 1-2 شیفت انجام می شود.

برای هر شیفت مرکز برنامه ای تنظیم می شود که به تصویب شورای آموزشی می رسد و مورد بررسی قرار می گیرد. این برنامه پیچیده است و شامل چندین حوزه است: محیط زیست، ورزش و بهداشت، میهن پرستانه، پیشگیرانه، اخلاقی و زیبایی شناختی که اهداف و اهداف اصلی آموزشی را حل می کند.

تمام فعالیت هایی که برای نوبت برنامه ریزی شده است با در نظر گرفتن ویژگی های سنی و علایق کودکان انتخاب می شوند.

کار اردوگاه در ارتباط نزدیک با کارکنان سازمان های مختلف انجام می شود: KFOR، کتابخانه روستایی، اداره پلیس.

هدف اصلی مرکز مدرسه ارتقای سلامت کودکان و نوجوانان است. برای رسیدن به این هدف، رویدادهای مختلف ورزش های دسته جمعی، بازی ها، مسابقات، تمرینات روزانه برگزار می شود و باشگاه های ورزشی فعالیت می کنند.

حضور کادر پزشکی در اردوی مدرسه تابستانی الزامی است. که بر سلامت کودکان نظارت می کند، معاینات روزانه، گفتگوها و رویدادهای پیشگیرانه را انجام می دهد، کیفیت تغذیه و غنی سازی ظروف را نظارت می کند.

وضعیت صدمات در کودکان و نوجوانان در تابستان.

در سال های اخیر، بر اساس MBOU "دبیرستان با. Krasny Voskhod "، هیچ آسیبی در بین کودکان و نوجوانان در طول دوره تابستان وجود نداشت.

به منظور جلوگیری از آسیب با کودکان، جلسات توجیهی، گفتگو، رویدادها به طور منظم برگزار می شود.

سازماندهی کار پیشگیرانه با کودکان، از جمله کسانی که در شرایط دشوار زندگی هستند، با خردسالان "گروه خطر"

در تابستان توجه ویژه ای به کارهای پیشگیرانه می شود.

به منظور جلوگیری از هرگونه تخلف از سوی کودکان و نوجوانان، پوشش کودکان «گروه پرخطر» و همچنین کودکان در شرایط سخت زندگی با استراحت در کمپ مدرسه، به کارگیری نوجوانان از محل اشتغال سازماندهی می شود. مرکز بر اساس مکتب، گفتگوها و فعالیت های اخلاقی و حقوقی.

برای هر کودک، یک بانک اطلاعاتی در مورد محل و شغل او برای هر ماه پر می شود.

سازمان تغذیه با کیفیت بالا برای کودکان.

مرکز مدرسه دو وعده غذایی در روز برای کودکان برگزار می کند (صبحانه، ناهار)

یک آشپز و یک پرستار مسئول کیفیت غذای کودکان در مدرسه هستند.

رژیم غذایی شامل سبزیجات تازه، میوه ها و کلیه محصولات لازم و مورد نیاز کودکان مطابق با منوی ده روزه می باشد.