تشکیل یک تصویر دیداری- حرکتی از یک حرف در حافظه دانش آموز. درس "تصاویر صدا و شی از حرف u" تصویر عینی حرف u

هدف درس: حرف U را مطالعه کنید، مهارت های خواندن را توسعه دهید، مهارت های گفتاری را توسعه دهید، آگاهی آوایی و اصول اولیه مهارت های گرافیکی را بهبود بخشید.

• کودک پیش دبستانی را با حرف U و تلفظ صحیح صدا آشنا کنید.
• آموزش نوشتن حرف U چاپ شده به صورت مربع.
• برای ایجاد علاقه به یادگیری اشعار و معماها.

آنچه در تصاویر زیر نشان داده شده است را نام ببرید:

صبحگاه حلزون اردک آهن

بپرسید کلمات با چه صدایی شروع می شوند - نام تصاویر؟
برای تلفظ [U]، باید با لب های خود یک لوله درست کنید، دهان خود را کمی باز کنید و صدای خود را "روشن کنید". تکرار: UUU

آیا دندان ها، لب ها یا زبان شما مانع از خروج هوا آزادانه از دهان شما می شود؟ (نه، آنها دخالت نمی کنند.)

چشم ها را ببند. چه می شنوید؟ (صدای ترافیک، موسیقی و ...)
صداهای مختلفی می شنویم.
دوباره چشمانت را ببند و گوش کن: آه، اووو... اینها هم صدا هستند - صداهای گفتار انسان. صداها کلماتی را که ما برای صحبت استفاده می کنیم تشکیل می دهند.

AAA یک صدا است، AIST یک کلمه است.
UUU یک صدا است، DUCK یک کلمه است.
لطفاً به یاد داشته باشید: ما صداها را می شنویم، آنها را تلفظ می کنیم. می توانید از حروف برای نوشتن صداها و کلمات گفتار استفاده کنید. نامه ها را می بینیم، می نویسیم، می خوانیم.

یک کودک پیش دبستانی می تواند به تدریج بین مفاهیم صدا، حرف و کلمه تمایز قائل شود و این در نتیجه تکرار مداوم در مدت طولانی است.

صدا را دریابید

اگر صدای [u] را در کلمات: عنکبوت، گل، گودال، مبل، میز، صندلی، کبوتر، مرغ شنیدید، دست خود را بلند کنید.

چه کسی بزرگتر است؟

1. به کلماتی فکر کنید که صدای [u] در ابتدا (خیابان، صبح، شام)، وسط (دست، گلابی، کلم)، در انتهای کلمه (راه می‌روم، حمل می‌کنم، پایین) دارند.
2. کلماتی را بیاورید که در آنها صدای [y] دوم است (گودال، شاخه، میز کنار تخت).
3. کلماتی که فقط سه حرف دارند را حدس بزنید، حرف دوم و سوم uk (سوسک، پیاز، شاخه، راش).

تکلیف: حرف U چاپ شده برای کودکان پیش دبستانی

با یک مداد ساده یا خودکار چوب ها را با دقت در امتداد سلول ها بکشید.

در مواردی که از کودک خواسته می شود یک خط کامل از یک حرف، هجا یا کلمه را بنویسد، بزرگسال یک نمونه نوشتاری در ابتدای سطر می دهد.
اگر کودک پیش دبستانی مشکلاتی داشته باشد، یک بزرگسال می تواند دو خط تقریبی بکشد، یا نقاط مرجعی را که کودک با خطوط به هم وصل می کند قرار دهد، یا کل حروف را بنویسد، و کودک به سادگی آنها را با رنگ دیگری دور آنها حلقه کند. در این مرحله از آموزش نباید به خوشنویسی نیاز باشد.

جمله را ادامه دهید

من لاف نمی زنم وقتی می گویم:
من همه دوستانم را جوان تر خواهم کرد!
افراد ناامید پیش من می آیند -
با چین و چروک، با چین،
خیلی خوب دارن میرن
سرگرم کننده و روان!
بنابراین، من یک دوست قابل اعتماد هستم -
برقی ... (آهن).

او روی ورق شناور است
مثل قایق روی موج.
او دوست خوبی برای زنان خانه دار است
برقی ... (آهن).

پاییز آمد،
و طوفان های برف خواهند آمد.
و با گریه خداحافظی
پرندگان... (پرواز کن).

تماس مورد انتظار داده شد -
تمام شد... (درس).

که با یک کیسه کتاب راه می رود
صبح به مدرسه می روید؟ … (دانشجو.)

همه بچه های حیاط
آنها به نقاشان فریاد می زنند: ... (هورا)

داستان در مورد حرف U

در مورد یک عنکبوت کوچک
در ساحل برکه، در شوید، عنکبوت کوچک و کوچکی زندگی می کرد که بیش از هر چیز در دنیا از مگس می ترسید.
همه سوسک‌ها، حلزون‌ها، مارها، قورباغه‌ها، جوجه اردک‌ها و حتی خود مگس‌ها به او می‌خندیدند و برادرانش - عنکبوت‌های بزرگ - او را سرزنش می‌کردند و او را رها می‌کردند.

عنکبوت کوچولو تصمیم گرفت: «من باید به همه ثابت کنم که اهل ترک نیستم.

و یک شب دسته گل بزرگی از خشخاش قرمز برداشت و تمام تارهای عنکبوت باغ را با آنها رنگ کرد.

عنکبوت راضی فکر کرد: «برادران صبح خوشحال خواهند شد، خیلی زیباست - تار قرمز!»

اما افسوس! صبح روز بعد، عنکبوت های بزرگ شرور و نفرت انگیز، با فحش های وحشتناکی، تارهای خود را شستند.
مگس ها بلافاصله متوجه تورهای قرمز شدند و هیچ کدام از آنها گیر نکردند.

و عنکبوت کوچولو چنان ترسیده بود که خیلی دور فرار کرد. و حالا هیچ کس نمی داند کجا زندگی می کند ...

معماهایی برای کودکان که با حرف U شروع می شوند

دو آنتن در بالای سر،
و او در کلبه می نشیند،
او را حمل می کند،
خیلی آهسته می خزد.
(حلزون)

شاخ ها در مسیر بیرون آمدند.
شما لب به لب نمی زنید؟
کمی آنها را لمس کردم
شاخ ها دوباره پنهان شدند.
(حلزون)

کنار رودخانه، کنار آب
صفی از قایق ها شناور است.
یک کشتی جلوتر است،
او همه را با خود رهبری می کند!
(اردک با جوجه اردک)

گالوچکا چه خبر است؟
یک نخ روی چوب
بچسب در دست
و یک نخ در رودخانه.
(قلاب ماهی گیری)

کودک شگفت انگیز!
تازه از پوشک خارج شده،
می تواند شنا و شیرجه بزند
مثل مادر خودش.
(جوجه اردک)

از طریق کشور کتانی،
در امتداد رودخانه پروستینیا
کشتی به این سو و آن سو حرکت می کند،
و پشت سر او چنین سطح صافی وجود دارد -
چروک نیست که دیده شود.
(اهن)

ضرب المثل ها و ضرب المثل هایی که با حرف U شروع می شوند

یادگیری راه رسیدن به مهارت است.

دستان ماهر کسالت را نمی شناسند.

یک آدم احمق قضاوت می کند، اما یک آدم باهوش قضاوت می کند.

یک فرد باهوش خود را سرزنش می کند، یک فرد احمق دوست خود را سرزنش می کند.

وقتی دستت شلوغه هیچ حوصله ای نداره.

یک کتاب بردارید و خسته نخواهید شد.

اگر بلد باشید چگونه اشتباه کنید، می توانید بهتر شوید.

صبح عاقل تر از عصر است.

آن را با هم ببرید - خیلی سنگین نخواهد بود.

دانشمند بهتر از طلاکاری شده است.

دوستی حد و مرزی ندارد دانش ته ندارد.

شعر در مورد حرف U برای کودکان

حلزون از اردک می پرسد:
یک چوب ماهیگیری را به داخل رودخانه بیندازید.
اردک پرتاب کرد -
ماهی تیره را بیرون آوردم.
(G. Satir)

مثل حلزون قبل از خواب
در خانه شما خسته کننده است!
تلاش برای اختراع یک افسانه
معلوم می شود که یک افسانه غم انگیز است.
(G. Vieru)

حلزون-حلزون،
تند راه میروی:
از دروازه تا من
چهار روز میخزی.
(یا آکیم)

جوجه اردک کوچولو کنار برکه
اردک مادر با ترس صدا می زند:
"اوه، من می ترسم!
شپش گاز خواهد گرفت
کمکم کن فرار کنم."
(F. Bobylev)

در کمال صداقت خواهم گفت:
من احساس بدی دارم، احساس بدی دارم، عالی،
من خیلی زشت به نظر میرسم...
اما من سمی نیستم!
(ب. زاخدر)

مردم جالب -
پرنده ای به نام هوپو.
نه بریده، نه شانه شده.
یک تافت قرمز از بالای بینی بیرون زده است -
کل مدل مو روی وزن است،
حتی پرهای روی بینی وجود دارد.
ظاهرا آرایشگاه
در جنگل کار نمی کند
(A. Pudval)

زنگ به صدا درآمد و قطع شد.
درس شروع می شود.
با هم پشت میزهایمان نشستیم
و ما به تابلو نگاه کردیم،
و سریع بازش کردند
بیست و نه کتاب ABC.
حرف A را یاد گرفتیم
حرف U را یاد گرفتیم.
بچه ها فریاد می زنند UA.
ما در جنگل فریاد می زنیم.
از حرف A - هندوانه و لک لک
(سعی کردیم به خاطر بسپاریم).
بچه ها با حرف U شروع میشه
گوش، چوب ماهیگیری، جوجه اردک ...
این چیزی است که برای اولین بار است
کلاس اول یاد گرفتم
(ال. دمیانوف)

مربی شیر
دانش آموزان را شگفت زده خواهد کرد:
شیر و شیر را رام می کند،
او به شدت از موش می ترسد!
(V. Berestov)

معلم در کیف من است!
سازمان بهداشت جهانی؟ نمی تواند! واقعا؟
نگاه کن لطفا! اون اینجاست.
به این می گویند کتاب درسی.
(V. Berestov)

دانش آموز درس های خود را آموخت -
گونه هایش جوهری است.
(اس. مارشاک)

در لبه
دوتا پیرزن
قارچ شیری گرفتیم
و امواج.
جغد: - عجب!
جغد: - عجب!
روحیه پیرزن ها یخ زد.
عجیب و غریب!
(E. Blaginina)

خلاصه درس:

1. تلفظ کلمات جدید دایره لغات کودک پیش دبستانی را افزایش می دهد، گفتار و حافظه را توسعه می دهد.
2. تمرینات سلولی مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه می دهد.
3. معماها هوش، توانایی تجزیه و تحلیل و اثبات کودکان را تقویت می کند. معلمان هنگام آموزش به کودکان برای افزایش علاقه در کارهای پیچیده از معماها استفاده می کنند.
4. اشعار نه تنها بر رشد حافظه تأثیر می گذارد. ثابت شده است که اگر هر روز چند خط یاد بگیرید، اتصالات عصبی جدید در مغز ظاهر می شود و توانایی یادگیری کلی شما افزایش می یابد.

موضوع: "صدا و تصویر شی از حرف Y."

اهداف: تحکیم دانش در مورد حرف U.

غنی سازی واژگان؛

توسعه تفکر، حافظه، توجه؛

ترویج توسعه فعالیت خلاقانه، آهنگ گفتار؛

تقویت توانایی کار مستقل

تجهیزات: اسباب بازی گربه، کیف، کارت - میز، حروف برش

ABC ها، جزوات - کارت.

1. خلق و خوی عاطفی.

Ok-ok-ok-ok - درس شروع می شود.

Mi-mi-mi-mi - به سرعت دست خود را بالا ببرید.

Vet-Vet-Vet-Vet - به سوال من پاسخ دهید

It-it-it-it - آیا زندگی مشترک خوب است؟

2. تصویر صوتی یک حرف.

به شعر گوش دهید و سعی کنید مشخص کنید که کدام صدا بیشتر می آید.

یولکا، یولنکا، یولا،

یولکا زیرک بود.

آرام بنشین یولکا

یک دقیقه هم نتونستم

3. تمرین آوایی.

فرفره چگونه آواز می خواند؟

(یو-یو-یو-یو-یو-یو-یو.)

4. تحکیم دانش در مورد حرف Y (تصویر صوتی).

چه کسی حدس زد کدام دوست قدیمی به درس ما بیاید؟

(این حرف Y است.)

5. تصویر موضوع حرف Y.

شعر در مورد نامه را به خاطر بسپار.

(به طوری که O دور نشود

من آن را محکم به پست میخ می کنم.

اوه نگاه کن،

چه اتفاقی افتاده است؟

نتیجه ... حرف Y است.)

چه کسی به یاد می آورد که حرف Y چگونه است؟

بچه ها نامه ای را روی تخته چاپ می کنند.

6. خواندن کلمات از روی تخته.

روی تخته مغناطیسی بنویسید:

کلاس لا در لا.

Ra برو. pka بله.

N. rasal. نمی دانم

L. بله br. کی رویا

معلم به دنبال حروف روی آهن ربا می گردد و آنها را نمی یابد.

یک نفر در را خراش می دهد و میو می کند.

اون پشت در کیه؟

معلم یک اسباب بازی (گربه) می آورد و بچه ها را با گربه بایوشا آشنا می کند.

او یک کیف دارد. معلم نامه ای را از کیف بیرون می آورد و پیام را می خواند

از بابا یاگا:

نامه ها را از تو گرفتم

برای خودم لوازم یدکی دارم.

اگر به آنها نیاز دارید -

در اینجا تکالیف من است.

وظایف را تکمیل کنید - سپس نامه ها را برمی گردم.

1- تکلیف یک کلمه بگو.

چرخیدن روی یک پا

بی خیال، شاد.

رقصنده ای با دامن رنگارنگ،

موزیکال. . . فرفره

خوک ها حرف Y را دوست دارند.

بدون آن نمی توان گفت. . . مرکب

در پاکسازی جنگل

در یک روز صاف در ژوئن

Crybaby نزدیک پرستار بچه

حل می شود. . . پرستاران

آیا حرف Y در کلاس دوستان دارد؟

جولیا شعر می خواند.

برای عروسک دامن دوختم

من یک ژاکت جدید می برم.

عروسک به من گفت: مامان.

بنابراین من برای دخترم خیاطی می کنم.

وظیفه 2. انتخاب کلمات.

این یک کیف ساده نیست. در اینجا باید کلماتی با حرف Y جمع آوری کنید.

اگر کیسه پر است، شاید نامه ها را به شما برگردانم.

گربه بایوش کلمات را در یک کیسه "جمع آوری" می کند.

7. درس تربیت بدنی «حدس بزن».

دانش آموزان یکی یکی روی تخته می آیند و حرکات را نشان می دهند.

بچه ها حرکات را تکرار می کنند و جملات را کامل می کنند.

من آواز میخوانم. من صحبت می کنم.

دارم نقاشی می کنم. من فکر می کنم.

من خوابم. من پرواز می کنم.

من میگیرم. من می دوزم.

8. خواندن (لحن).

گربه من بایوشا به دیدن شما می آید. اما من، بابا یاگا، همیشه او را اینطور صدا نمی کنم.

حالا می خوانید که من اسمش را می گذارم. حتما فکر کن من

با مهربانی می گویم اما جایی که با او قهر می کنم.

کودکان تکه‌های کاغذی را دریافت می‌کنند که روی آن کلمات نوشته شده است:

کوتوک بایون، کوتوک بایونوک، کوتیشچه بایونیشه، کوتوک بایونوک،

کیتی بایونوتیک، کوتوفی بایوفی، کوتیارا بایونیارا، بچه گربه بایونوتنکا.

3- وظیفه خواندن آهنگین.

9. تعیین جایگاه صدا در کلمات.

4- وظیفه

گربه می خواهد به بچه ها کمک کند. او پیشنهاد می کند آهنگ مورد علاقه خود را بخواند تا بچه ها بتوانند صدای یو را بهتر بشنوند.

من یو یو یو می خوانم

آهنگ من.

من یو یو یو می خوانم

شاد، خوب، محبوب من یو یو یو، یو یو یو.

اکنون کلمات را می خوانم و اگر صدایی در ابتدای کلمه شنیدید، دست بزنید، وسط کلمه، دستان خود را پاکوب کنید و در پایان کلمه، پاکوب کنید.

جنوب، فرفره، نیورا، دوشس، جواهرساز، پسر کابین، تحمل، خواب، مردم، یورا، سلام، قلاب، مرد جوان، دوخت، لاله، دریچه.

10. نامه ها به بچه ها برگردانده می شود.

کودکان با استفاده از این حروف کلمات را روی تخته مغناطیسی می خوانند.

11. کار با کتاب درسی.

الف) مشاهده صفحه کتاب درسی

ب) تمرین "شکارچی هوشیار": که می تواند به سرعت کلمات را با حرف U در متن 1 بشمارد،

ج) خواندن متون انتخابی.

12. مدل سازی حرف Y.

حرف Y را بسازید و داستانی در مورد آن بسازید.

نامه اصلی امروز چه بود؟

از او چه فهمیدی؟

با تشکر از شما برای کاری که انجام داده اید. من به شما می گویم: "آفرین!" و شما رو به همدیگر می‌زنید و می‌گویید: «آفرین!»

تکنیک های تشکیل یک تصویر گرافیکی از یک حرف

در کودکان با توزیع ویژه و ناتوانی های ذهنی

سطح پایین فعالیت شناختی، عدم بلوغ انگیزه برای فعالیت های یادگیری، کاهش عملکرد در دریافت و پردازش اطلاعات، محدود دانش و ایده های پراکنده در مورد دنیای اطراف، شکل گیری ناکافی عملیات ذهنی، تاخیر در رشد گفتار با حفظ تحلیلگرهای لازم برای مطلوب رشد گفتار در کودکان با تأخیر در رشد ذهنی و ناتوانی های ذهنی نیازمند رویکرد غیر استاندارد معلم در توضیح و تقویت مطالب آموزشی است. تکرار مکرر اطلاعات هنگام قرار گرفتن در معرض تحلیلگرها و کانال های ادراک مختلف نتایج مثبتی به همراه دارد.

1. استفاده از ساندوگراف

تجهیزات: پسکوگراف

الف) معلم روی ماسه خیس حرف مورد مطالعه را با انگشت خود می کشد. از کودک خواسته می شود که از انگشت یا یک اسباب بازی کوچک برای دنبال کردن مسیر حرف ترسیم شده استفاده کند. بعد، کودک نامه را به طور مستقل می نویسد. (این تمرین مخصوصاً برای کودکان دارای اختلال در مهارت های حرکتی ظریف، فلج مغزی با فلج جزئی بازوها، بریدگی ها، حرکات کلیشه ای کنترل نشده موثر است)

ب) روی ماسه خشک روی یک صفحه شیشه ای با نور پس زمینه، معلم نامه ای می نویسد و کودک را دعوت می کند تا با انگشت خود در امتداد مسیر روشن "راه برود". در مرحله بعد، کودک نامه ای را که یاد گرفته است کپی می کند و بعداً آن را مستقل یا با کمک معلم می نویسد.

2. استفاده از شیشه گراف LED

در باره
تجهیزات: شیشه گراف LED، نشانگرهای فلورسنت، بستر با نمونه ای از حرف مورد مطالعه

یک نامه نمونه به شیشه گراف LED متصل شده است. نوری انتخاب می شود که با وضعیت روانی-عاطفی و جسمانی کودک مطابقت دارد. معلم نامه مورد مطالعه را با یک نشانگر روی شیشه می نویسد، سپس از کودک خواسته می شود که این نامه را به طور مستقل بنویسد.

3. استفاده از تبلت ریاضی

در باره
تجهیزات: تبلت ریاضی، نوار لاستیکی

در یک تبلت ریاضی، معلم از نوارهای لاستیکی برای ساختن یک حرف استفاده می کند. بعد، کودک از مدل پیروی می کند و سپس به طور مستقل حرف را می سازد.

4. استفاده از تبلت "برنامه موبایل"

تجهیزات: تبلت "کاربرد موبایل"، نوار چسب قرمز و آبی

معلم روی تبلت نامه ای از نوارهای قرمز (برای حروف صدادار) یا از نوارهای آبی (برای صامت ها) می گذارد و از کودک می خواهد که تکرار کند.

5. استفاده از تبلت توری

تجهیزات: تبلت توری شخصی (پوشش حصیری با فرمت A-4)، طناب های روشن، مجموعه ای از حروف مطالعه شده

الف) معلم تصویر نامه را با طناب "دوزی" می کند و از کودک می خواهد که تکرار کند.

ب) معلم از کودک می خواهد که "گلدوزی" را طبق دستورالعمل انجام دهد ( 5 پله بالا، 3 پله سمت راست و غیره)در مرحله بعد، کودک تصویر به دست آمده روی لوح را با حروفی که مطالعه کرده است مقایسه می کند و نامی را که به دست آورده است را نام می برد.

6. استفاده از لگو

تجهیزات: سازنده لگو، مجموعه ای از حروف مطالعه شده

الف) معلم تصویری از یک حرف را از مجموعه ساختمانی جمع آوری می کند و از کودک می خواهد آن را تکرار کند.

ب) معلم از کودک می خواهد که طبق دستورات ساخت را تکمیل کند ( 5 بلوک بزرگ را با 3 بلوک کوچک با چرخش به راست و غیره وصل کنید.)در مرحله بعد، کودک تصویری را که در حین ساخت و ساز به دست می آورد با حروفی که مطالعه کرده است مقایسه می کند و نامی را که به دست آورده است را نام می برد.

7. استفاده از سازنده کاغذ

تجهیزات: سازنده کاغذ، نامه برای مطالعه

از کودک خواسته می شود که به نامه نگاه کند، با چشمان خود "عکس بگیرد"، چشمان خود را ببندد، تصویر نامه را تصور کند و به جزئیات مجموعه ساخت و ساز نگاه کند:

الف) نامه را خودتان جمع کنید.

ب) با کمک معلم جمع آوری کنید.

ج) با قرار دادن قطعاتی از کیت ساختمانی روی نمونه مونتاژ کنید

8. استفاده از پلاستیک

تجهیزات: دفترچه یادداشت شیشه ای (قالب A-4، ضخامت شیشه شماره 3، ترجیحا با خطوط)، پلاستیک، پشتی با تصویر یک حرف، تخته مدل سازی A-4

از کودک خواسته می شود تا "نخ ها" را از پلاستیکین بغلتد و مطابق الگو، یک حرف روی پشت آن قرار دهد. (مخصوصا برای ایجاد تصویر گرافیکی از حروف بزرگ موثر است)

9. استفاده از اشیاء مختلف

تجهیزات: سنگریزه های شیشه ای برای آکواریوم، مدل های میوه

از کودک خواسته می شود تا نامه مورد مطالعه را از روی اشیاء پیشنهادی ارائه دهد.

10. استفاده از پین های فشار

تجهیزات: پین های فشاری چند رنگ، کاشی های فوم پلی استایرن صاف (فرمت A-4)

تصویری از یک حرف روی کاشی اعمال می شود و از کودک دعوت می شود تا آن را با دکمه ها "طراحی" کند.

11. استفاده از نوشتن نخ

تجهیزات: صفحه نمایش ساخته شده از کاغذ مخملی (فرمت A-4)، نخ های پشمی با رنگ های مختلف

معلم نمونه ای از یک حرف "نوشته شده" را با نخ یا نخ روی صفحه نمایش می دهد. (کودکان از دیدن اینکه یک نخ معمولی بدون چسب نمی افتد متعجب می شوند) سپس از کودک خواسته می شود نامه ای "بنویسد".

12. استفاده از الگوهای حروف

تجهیزات: کیف پارچه ای، مدل های حروف

به کودک پیشنهاد می شود

الف) با هر دو دست، حرف را در کیسه "جادویی" احساس کنید و تعیین کنید که چه نوع حرفی است

ب) با یک دست، حرف را در کیسه "جادویی" احساس کنید و تعیین کنید که چه نوع حرفی است.

13. استفاده از کبریت یا چوب شمارش

تجهیزات: کبریت، چوب شمارش

از کودک خواسته می شود تا با استفاده از یک مدل یا به طور مستقل حرفی را با استفاده از کبریت یا چوب شمارش بچسباند.

14. استفاده از بدن

معلم نحوه استفاده از بدن را برای به تصویر کشیدن یک حرف نشان می دهد. سپس از کودک خواسته می شود که خودش نامه را بکشد.

تکنیک‌های پیشنهادی نه تنها به توسعه مهارت‌های گرافیکی کودکان در این دسته، بلکه اصلاح مهارت‌های حرکتی ظریف دست‌ها، اختلالات هماهنگی مفصلی و گرافو حرکتی (اختلال خطاطی)، اختلالات بینایی-فضایی، بی‌ثباتی تصویر گرافیکی اجازه می‌دهد. اعداد و حروف، جلوگیری از انعکاس و تنظیم مجدد آنها در هنگام خواندن و نوشتن، مشکل در جهت یابی در برگه دفترچه، نقض تجزیه و تحلیل حروف صدا و ساختار صوتی کلمات، مشکل در تسلط بر ساختارهای منطقی و دستوری زبان، محدودیت واژگان. اختلال در عملکرد بینایی و شنوایی، مشکلات در تمرکز و توزیع توجه.

خلاصه:نامه چیست؟ حروف و صداها. حروف صدادار و صامت. چندین بازی برای به خاطر سپردن املای حروف. بازی برای شناسایی صداها در کلمات. این بازی برای آمدن با کلمه ای است که با یک حرف مشخص شروع می شود. یاد می گیریم حروفی را که از نظر املایی شبیه هم هستند تشخیص دهیم. بازی برای شناسایی حروف با صدا. بازی های آنلاین با حروف.

قبل از شروع بازی با فرزندتان، بیایید بفهمیم حرف چیست. حرف ترکیبی از عناصر گرافیکی (عمودی، افقی، خطوط مورب، دایره ها و نیم دایره ها) است. حرف نشان دهنده صدای گفتار (آنچه ما تلفظ می کنیم) است. از این رو دو وظیفه اصلی که بزرگسالان با آن روبرو هستند:

به کودک خود بیاموزید که حروف را به عنوان ترکیبی از عناصر مختلف تشخیص دهد و به درستی نامگذاری کند.

به کودک بیاموزید که این ترکیب عناصر را با صداهای گفتاری مرتبط کند.

در زبان روسی 33 حرف وجود دارد که فقط 31 حرف آنها صداها را نشان می دهند (Ъ و ь صداها را نشان نمی دهند). حروف و صداهای زبان روسی به حروف صدادار و صامت تقسیم می شوند.

فقط 6 صدا صدادار وجود دارد. اینها A، O، U، E، Y، I هستند. و 10 حرف مصوت وجود دارد: A، O، U، E، Y، I و 4 حرف "موذیانه" دیگر - I, Yu , E, E. این حروف خاص اگر در ابتدای یک کلمه یا بعد از حرف مصوت دیگری باشند، همزمان دو صدا را نشان می دهند. بنابراین، حرف I = YA (برای مثال در کلمه YAMA یا MY)، حرف Y = YU (در کلمات YULA یا SKIRT)، حرف E = YE (FIRE یا EGOR) و حرف E = YO. (یولکا، جوجه تیغی). و بعد از اصوات صامت، این حروف نشان دهنده صداهای دیگر است. بنابراین، I = A (برای مثال در کلمه BALL)، Y = U (برای مثال در کلمه HATCH)، E = E (FOREST یا SUMMER) و E = O (عسل یا یخ).

حروف صدادار پس از یک صامت می توانند تلفظ آن را سخت یا نرم کنند. سختی صدای همخوان قبلی با حروف A، O، U، Y، E داده می شود. لطافت صدای همخوان قبلی با حروف I، E، E، Yu، Y نشان داده می شود به عنوان مثال، در کلمه LUK صدای L سخت است و در کلمه LYUK صدای L نرم است.

هر حرف در حروف الفبا یک نام دارد. نام حروف همخوان با تلفظ صداهایی که نشان می دهند مطابقت ندارد. به عنوان مثال، حرف K "KA" نامیده می شود و می تواند صدای سخت K (مثلاً در کلمه CAT) و صدای ملایم K (مثلاً در کلمه KIT) را نشان دهد.

این سوال پیش می آید. چگونه به کودک یاد دهیم که حروف را نامگذاری کند: همانطور که در الفبا یا ساده شده - با صداهایی که آنها نشان می دهند؟ آیا ارزش توضیح دادن ویژگی های آوایی روسی را برای کودک دارد؟

شما باید درک کنید که اساس یادگیری خواندن حرف نیست، بلکه صدا است. تصور کنید که کودک حروف را "به درستی" یاد گرفته است، یعنی همانطور که معمولاً در الفبا نامیده می شود (BE، VE، EN، و غیره). سپس هنگام نامگذاری حروف، دو صدای B و E، V و E، E و N را نام می برد، این کار ادغام صداها را در هنگام خواندن هجاها مشکل می کند و در نتیجه حروف خوانی شکل می گیرد. به جای MA-MA، کودک "eMA-eMA" دریافت می کند. خواندن برخی از کلمات چند هجایی برای کودک کاملا غیر قابل دسترس می شود. چنین کلماتی خوانده نمی شوند، اما مانند پازل توسط آنها حل می شوند. به عنوان مثال، کودک کلمه "کارت پستال" را به عنوان "o-te-ka-er-y-te-ka-a" می خواند. جای تعجب نیست که معنای یک کلمه یا جمله هنگام خواندن حرف به حرف اغلب برای کودک غیرقابل درک باشد. به طور کلی این روش یادگیری حروف مسیر هجا خوانی تا خواندن کل کلمات را پیچیده و طولانی می کند. بنابراین، بدیهی است که نامگذاری حروف همخوان به روشی ساده برای کودک صحیح تر است، همانطور که ما صدای همخوان سختی که آنها را نشان می دهند می نامیم. نه "EM"، بلکه "M"، نه "PE"، بلکه "P"، نه "HA"، بلکه "X".

این روش آموزش حروف اصلاً به این معنی نیست که کودک نباید بداند که حرف و صدا مفاهیم متفاوتی هستند، که حرف همخوان می تواند به معنای دو صدا باشد - سخت و نرم. اما بیهوده نیست که همه این مفاهیم در برنامه درسی سوادآموزی در کلاس اول گنجانده شده است: برای تسلط بر آنها به عملکردهای به اندازه کافی بالغ تفکر نیاز است - تجزیه و تحلیل ، ترکیب ، تعمیم ، انتزاع. اما یک کودک پیش دبستانی فقط در سطح ابتدایی بر این عملیات ذهنی تسلط دارد. زمان فرا می رسد و کودک شما دانش آوایی زبان را به دست می آورد و نام حروف الفبا را یاد می گیرد. در این بین می تواند بدون این دانش خواندن را بیاموزد.

یک سوال بسیار مهم دیگر. یادگیری حروف برای یک کودک پیش دبستانی به چه ترتیبی آسان تر است؟ اگر با ترتیب حروف در «ABC» یا «کتاب آغازگر» خاص هدایت نمی‌شوید، ابتدا سعی کنید نکات زیر را در نظر بگیرید.

ابتدا حروف صدادار A، O، U را با فرزندتان مطالعه کنید.

بعد از مدتی حروف I,Y را به تمرینات اضافه کنید.

شروع به مطالعه حروف همخوان با حروفی کنید که کودک به خوبی تلفظ می کند (مثلاً برای دروس اولیه نیازی به انتخاب L و R ندارید).

اولین حروفی که در بازی ها معرفی می شوند، آنهایی هستند که اغلب در گفتار روسی یافت می شوند (نباید با Ts یا Shch شروع کنید)، ساده ترین حروف (لازم نیست ابتدا D, Zh, 3 را حفظ کنید. ) و آنهایی که از نظر گرافیکی به شدت متفاوت هستند، به عنوان مثال: N، S، P، TO.

شما نباید B و C، R و F، G و T را در یک ردیف وارد کنید - آنها به راحتی اشتباه می شوند.

در حین بازی سعی کنید به کودک خود بیاموزید که صداهای گفتاری را بشنود، آنها را از کلمات جدا کند، ظاهر حروف را تشخیص دهد و حروف را از نظر ظاهر و صدا با یکدیگر مقایسه کند. هرچه دروس با حروف هیجان انگیزتر باشد، علاقه کودک به یادگیری سریعتر رشد می کند و موفقیت او در تسلط بر خواندن بیشتر می شود.

موزاییک سرگرم کننده

هدف: حروف را حفظ کنید، یاد بگیرید آنها را از موزاییک بسازید، مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید.

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: موزاییک از هر نوع ("ناخن"، "دکمه"، "کلاه"، "تراشه")، پارچه حروفچینی مربوطه برای موزاییک.

چگونه بازی کنیم؟

از فرزندتان دعوت کنید نامه ای را که تلاش های مشترک شما در حال حاضر به خاطر سپردن آن انجام می شود، از روی موزاییک بیاورد. شما می توانید پیشنهاد دهید که یک حرف از یک رنگ مشخص (بر اساس امکانات موزاییک)، یک اندازه معین (بزرگ یا کوچک)، کپی کردن یک حرف از نمونه ای که خودتان ساخته اید، یک حرف بزرگتر یا کوچکتر از شما بسازید.

توجه داشته باشید! ترسیم حروف از موزاییکی که فقط از خطوط عمودی و افقی تشکیل شده است آسان تر است. بنابراین، ابتدا حروف H، E، G، P، T، Ts، Sh، Sh برای تدوین موزاییک توصیه می شود. سطح پیچیدگی بعدی حروف حاوی خطوط مایل هستند، به عنوان مثال U، K، X، A. , L, D , Zh, M, I. و سخت‌ترین شکل‌بندی از روی موزاییک حروفی هستند که شامل عناصر یک دایره/نیم دایره هستند (O, S, V, F, E, R, Yu, B, Z, چ، 3، ب، ب).

گزینه ها:

از کودک خود دعوت کنید تا با افزودن قطعات موزاییک اضافی، حذف موارد غیر ضروری یا جابجایی قطعات ضروری، حروف را از یکی به دیگری تبدیل کند. تبدیل A به L و بالعکس، T به G و بالعکس، E به E و بالعکس، U به X و بالعکس، P به N یا I و بالعکس، Sh به Sh یا C و بالعکس جالب خواهد بود. برعکس

یک نامه نمونه از موزاییک قرار دهید، اجازه دهید کودک با دقت به آن نگاه کند و آن را به خاطر بسپارد. نمونه را ببندید. از فرزندتان دعوت کنید که همان نامه را از حافظه بنویسد. وقتی فرزندتان کار را کامل کرد، نمونه را باز کنید. اجازه دهید کودک نامه خود را با مدل مقایسه کند و اگر اشتباه کرد، خودش اشتباهاتش را تصحیح کند.

سازنده پلاستیک

هدف: حروف را به خاطر بسپارید، یاد بگیرید که حروف را از پلاستیکین مجسمه سازی کنید، مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید.

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: مجموعه ای از پلاستیک (از قبل بررسی کنید که پلاستیکین الاستیک باشد، سفت یا شکننده نیست)، یک تخته مدل سازی، پشته یا یک چاقوی پلاستیکی یکبار مصرف.

چگونه بازی کنیم؟

به همراه فرزندتان سوسیس هایی با ضخامت و طول تقریباً یکسان از پلاستیکین درست کنید. به 8 عدد سوسیس از این دست نیاز خواهید داشت. 2 سوسیس را در یک پشته به وسط تقسیم کنید (برش دهید). 2 سوسیس دیگر را هر کدام به 3 قسمت تقسیم کنید. از 4 سوسیس باقیمانده حلقه هایی درست کنید و لبه های آنها را به هم محکم کنید. 2 حلقه را در یک پشته به دو نیم تقسیم کنید تا نیم دایره به دست آید. بنابراین، شما مجموعه ای از قطعات برای نوشتن هر حرف از الفبای روسی دارید. حالا کودک می تواند حروف را مطابق مدل شما یا بر اساس ایده های خود بسازد.

توجه داشته باشید! اگر کودک شما هنوز مهارت کار با پلاستیلین را ندارد، ابتدا تکنیک های اولیه کار با این ماده را به او آموزش دهید: ورز دادن پلاستیک، غلتاندن، کشش و اتصال قطعات را تمرین کنید.

گزینه ها:

با استفاده از پلاستیلین رنگ های مختلف می توانید بازی را با مجموعه های ساخت پلاستیکی متنوع کنید. مجموعه های یکسانی از قطعات را در 2-4 رنگ بسازید. از تکه هایی با رنگ های مختلف نامه بسازید. بررسی کنید که آیا هنوز قطعاتی در رنگ ها و اندازه های مناسب برای ساخت همان حرف وجود دارد یا خیر. از کودک بخواهید نامه را به خاطر بسپارد، نمونه را بپوشانید (با جعبه یا دستمال سفره)، و از کودک دعوت کنید که دقیقا همان حرف را بچسباند.

آثار ساخته شده از مجموعه های ساخت و ساز پلاستیکی می تواند هدیه ای برای خانواده و دوستان کودک شما باشد. برای انجام این کار، همراه با فرزند خود، حرف اول نام شخصی را که هدیه برای او در نظر گرفته شده است، بگذارید، آن را به مقوای روشن وصل کنید، آن را با پشته تزئین کنید (خطوط، مربع، نقطه، خطوط مواج را روی آن بکشید. آن) یا سنگریزه های کوچک، مهره ها، دانه های گیاهی را به حرف، غلات وصل کنید

عصای جادویی

هدف: حروف را به خاطر بسپارید، یاد بگیرید که حروف را از چوب چیدمان کنید، یاد بگیرید که حروف را تغییر دهید.

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: چوب شمارش.

چگونه بازی کنیم؟

ساده ترین راه این است که حروف را از چوب ها مطابق با یک الگو یا بدون الگو (طبق ایده) قرار دهید. وقتی کودک یاد می گیرد که حروف را به تنهایی از چوب ها چید، می توانید به سطح پیچیده تری از بازی بروید. مثلاً از چوب ها شکلی درست کنید که شبیه در باشد.

از کودک بخواهید 2 چوب را جدا کند تا حرف P تشکیل شود، سپس شکل را برگردانید، از کودک بخواهید دوباره 2 چوب را جدا کند، اما این بار برای تشکیل حرف N. بچه ها این بازی را دوست دارند، احساس می کنند "جادوگر" هستند. فراموش نکنید که با کودک خود بازی کنید تا او از انجام وظایف حداکثر بهره را ببرد.

دفعه بعد، از کودک دعوت کنید تا حروف دیگری را از شکل "در" بسازد: 1 چوب را بردارید تا حرف B را دریافت کنید. 2 چوب را بردارید تا حرف E را تشکیل دهید. 2 چوب را بردارید تا حرف P را تشکیل دهید. 4 چوب را بردارید تا حرف G را تشکیل دهید.

دگرگونی‌های جادویی می‌تواند با شکل دیگری نیز رخ دهد؛ آن شبیه یک پنجره است.

از این شکل جادویی می توانید حروف زیر را بسازید: حرف F (اگر 4 چوب را بردارید)، حرف Y (اگر 3 چوب را بردارید)، حرف W (اگر 4 چوب را بردارید).

گزینه ها:

از کودک خود دعوت کنید تا زنجیره ای از تبدیل حروف را انجام دهد که از چوب های جادویی تشکیل شده است: از حرف B تا حرف b بسازید. حرف B را از حرف B بسازید. حرف P را از حرف B بسازید. F را از حرف P و Z را از حرف F درست کنید.

مکعب های هوشمند

هدف: حروف را حفظ کنید، یاد بگیرید که حروف را از مکعب ها قرار دهید، یاد بگیرید که حروف را تغییر دهید.

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: مکعب.

چگونه بازی کنیم؟

هر مکعبی با همان اندازه برای بازی مناسب است - هم بدون تصویر و هم با عکس (از جمله از بازی هایی مانند "ایجاد عکس"). ساده ترین راه این است که حروف را از مکعب ها مطابق با یک الگو یا بدون الگو (طبق ارائه) قرار دهید. البته، همه حروف را نمی توان به این صورت تنظیم کرد، بلکه فقط حروفی که حاوی عناصر گرد یا نیم دایره نیستند. به عنوان مثال: E، E، N، G، T، Sh، C، Shch، Ch، M، U، I، K.

هنگامی که کودک شما ساخت حروف از مکعب ها را تمرین کرد، می توانید او را تشویق کنید تا حروف ساخته شده از مکعب ها را تغییر دهد. جالب است که حرف G را از حرف T درست کنید، مکعب اضافی را بردارید، یک مکعب را در حرف H حرکت دهید تا حرف P تشکیل شود، E را به E، و Sh را به Sh یا C تبدیل کنید.

حروف طناب

هدف: حروف را حفظ کنید، یاد بگیرید که حروف را از رشته ها بچینید، مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید.

سن: از 5 سال.

آنچه شما نیاز دارید: مقوای رنگی، تکه هایی از انواع طناب (بافته، نخ های ضخیم برای بافندگی)، یک مداد ساده، چسب PVA (ترجیحا در یک بطری با دهانه تلگراف)، یک روسری یا روسری.

چگونه بازی کنیم؟

به فرزندتان بگویید که با هم حروف غیرعادی خواهید ساخت. از او بپرسید که چه نامه ای می خواهد بنویسد، یا خودتان نامه ای را پیشنهاد دهید - نامه ای جدید، یا شاید نامه ای که کودک هنوز به خوبی یاد نگرفته است. روی یک ورق مقوا، حرف انتخاب شده را با یک مداد ساده بکشید. به کودک چسب بدهید، اجازه دهید کودک در امتداد کانتور چسب بزند - یک حرف با چسب "بنویسید". در حالی که چسب هنوز خیس است، یک رشته را روی طرح قرار دهید. اگر رشته برای این حرف خیلی بلند است، بقیه را قطع کنید. اجازه دهید کاردستی خشک شود.

از کودک خود دعوت کنید نامه غیرعادی را احساس کند و «آن را با دستانش حفظ کند».

چند تا از این حروف بسازید، اجازه دهید کودک آنها را با لمس، با چشم بند تشخیص دهد و از بین چندین حرف پیشنهادی طبق تکلیف شما، یک حرف را پیدا کند. احساس نامه را محدود کنید، دست کودک را فقط روی یک تکه نامه حرکت دهید و از او بخواهید آن را حدس بزند.

می توانید بعداً از حروف ساخته شده برای این بازی برای ساختن هجاها و کلمات از آنها استفاده کنید. چشمان کودک را با دستمال یا روسری ببندید، حروف کلمه مورد نظر (بیش از 3-4 حرف) را در مقابل او بگذارید، اجازه دهید حروف طناب را حس کند و از آنها کلمه بسازد.

حروف لمسی

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: کاغذ سنباده، کاغذ مخملی، قیچی.

چگونه بازی کنیم؟

حروف را از کاغذ سنباده یا مخمل برش دهید. کودک باید نامه را با لمس و چشمان بسته تشخیص دهد.

سمولینا جادویی

هدف: حفظ حروف، توسعه مهارت های حرکتی خوب.

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: یک سینی ظرف با رنگ روشن، سمولینا.

چگونه بازی کنیم؟

یک لایه نازک از سمولینا را روی سینی بمالید. به کودک خود نشان دهید که چگونه با انگشت یا چوب حروف را مستقیماً روی سمولینا بنویسد. از او بخواهید که همان چیزی را که شما نوشتید در کنار حرف بنویسد، حرفی بزرگتر یا کوچکتر از شما بنویسد، یک حرف ناتمام را کامل کند، یا جزئیات اضافی حرف «اشتباه» را پاک کند.

در چنین صفحه ای، هر کودکی از یادگیری نوشتن حروف خوشحال می شود: از این گذشته، تنها کاری که باید انجام دهید این است که سینی را کمی تکان دهید و اشتباه یا عدم دقت انجام شده ناپدید می شود!

رویاپردازان، یا آنچه که نامه به نظر می رسد

هدف: حفظ حروف، توسعه تخیل

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: کاغذ طراحی، مداد رنگی، نشانگر، مداد رنگی، آبرنگ، گواش.

چگونه بازی کنیم؟

برای اینکه کودک بتواند حروف را راحت تر به خاطر بسپارد، مقایسه حروف با اشیاء مختلف محیط مفید است. نامه ای بنویسید و از فرزندتان بخواهید به شکل ظاهری آن فکر کند. نامه را خودتان به شیء بکشید یا فرزندتان را به انجام آن دعوت کنید. سعی کنید نقاشی را روشن و خنده دار نگه دارید.

در زیر برخی از رایج ترین مقایسه ها بین حروف و اشیاء یا قسمت هایی از اشیاء مختلف آورده شده است.

الف - نردبان، تنه درخت با گود، سقف خانه.
ب - طبل و چوب، کانگورو.
ب - عینک، چوب شور، پروانه ای که بال هایش را تا کرده است.
ز - قیطان، سمافور.
د - خانه، ماشین.
E - شانه شکسته.
یو - جوجه تیغی دو سیب را روی پشت خود حمل می کند.
F - سوسک، دانه برف.
3 - مار، پرنده در حال پرواز.
و - درخت، و در کنار کوه، سوزن و نخ.
Y - یک درخت و یک کوه در نزدیکی وجود دارد، یک پرنده بالای آنها.
ک - پرنده ای با منقار باز، تمساح دهانش باز است.
L - نوارهای قیطان باز شد.

م - دو کوه، یک تی شرت، یک تاب، یک نیمکت شکسته.
ن - برانکارد، گهواره.
O - صورت، خورشید، بشقاب، پای.
پ - تاب، دروازه.
R - بابونه.
ج - خشک کردن، گوش فیل.
تی - چکش.
U - گوش خرگوش.
و - جغد عقاب، مردی که دستانش را بر کمربندش بسته است.
X - اسپینر، آکروبات.
ج - بچه گربه یا توله سگ به پشت دراز می کشد، پنجه های خود را بالا می گیرد.
ح - پرچم، چوب لباسی، صندلی واژگون.

ش - جوجه تیغی.
ش - برس.
b کلید است.
Y - اسکی و چوب اسکی در نزدیکی.
کومرسانت یک ملاقه است.
E - اکو.
Yu-yula، شاخه با یک سیب.
من مردی هستم با یک کوله پشتی روی شانه هایم، یک خروس.

اگر فرزند شما حروف را در اشیاء دیگر دنیای اطراف یا در تصاویر حیوانات و انسان ها ببیند بسیار خوب خواهد بود.

اگر تصاویری از حروف در یک آلبوم بکشید و آنها را به ترتیب حروف الفبا مرتب کنید، یک الفبای کودکانه بی نظیر خواهید داشت. می توانید خودتان برای مدت طولانی از این کتاب استفاده کنید و سپس آن را به عنوان یک «ارث» به یک کودک کوچکتر، دوستان فرزندتان بفرستید، یا آن را در یک گروه مهدکودک بگذارید.

الفبای خانه

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: قرص طراحی/دفترچه طراحی/دفتر طراحی رشته ای، مداد رنگی، نشانگر، مداد رنگی مومی، آبرنگ، گواش، مجلات/کاتالوگ/کارت پستال/برچسب، قیچی، چسب.

چگونه بازی کنیم؟

اغلب، والدین برای فرزندان خود پوسترهای الفبا می خرند. چنین پوسترهایی به کودک کمک می کند تا حروف را حفظ کند. اما در آنها، هر حرف تنها مربوط به یک تصویر موضوعی است که نام آن با این حرف شروع می شود. کودکان به سرعت مسابقات پیشنهادی را به یاد می آورند و علاقه به پوستر به تدریج از بین می رود.

می توانید با استفاده از تصاویر مجلات یا کاتالوگ ها، کارت پستال ها یا برچسب ها، نسخه بهتری از این کمک آموزشی را با کودک خود بسازید.

بهتر است بلافاصله پس از شروع آموزش حروف توسط فرزندتان، ساخت چنین "الفبای خانگی" را شروع کنید. به محض اینکه کودک را با حرف اولش آشنا کردید، اولین "صفحه" الفبا را بسازید. این حرف را به شکلی روشن و زیبا روی یک کاغذ بنویسید و اجازه دهید کودک آن را رنگ کند. سپس، کارت پستال ها یا برچسب ها را مرتب کنید، صفحات مجلات یا کاتالوگ ها را ورق بزنید، به دنبال تصاویری بگردید که نام آنها با این حرف شروع می شود، آنها را برش دهید و روی "صفحه" الفبا بچسبانید. همراه با تعداد حروفی که کودک یاد می گیرد، تعداد "صفحات" الفبا نیز افزایش می یابد. هر "صفحه" را می توان در فرآیند یادگیری حروف تکمیل کرد اگر با هر تصویر مناسب جدیدی روبرو شدید.

دیوارهای اتاق کودکان را با "صفحات" الفبا تزئین کنید. بچه از یادگیری استفاده از این الفبا خوشحال خواهد شد: از این گذشته ، او "آن را ساخته است"!

می توانید یک الفبا را روی یک تکه کاغذ واتمن بسازید. برای این کار ابتدا کاغذ واتمن را به 33 مستطیل یکسان بکشید. حروف را در هر کدام به ترتیب حروف الفبا بنویسید. همانطور که حروف را یاد می گیرید، کادرها را با تصاویری که با آن حروف شروع می شود پر کنید.

الفبای خانگی

نسخه جالب تر از این بازی در عکس زیر نشان داده شده است. برای این بازی با حروف، باید از قبل اشیاء کوچک و اسباب بازی هایی را که در خانه دارید انتخاب کنید. می توانید از خمیر پلاستیکی یا نمکی فیگورهایی درست کنید یا حتی از وسایل خوراکی برای بازی استفاده کنید که زمین بازی را لکه دار نکنند. وسایل را در یک جعبه یا کیف قرار دهید، می توانید به طور مداوم وسایل خود را برای بازی با کودک خود پر کنید.

چگونه بازی کنیم؟ صفحه بازی را پرینت بگیرید. آن را به هم بچسبانید. کودک باید هر بار یک شی را از جعبه (کیسه) بیرون بیاورد و بسته به حرفی که با چه حرفی شروع می شود، آنها را در زمین بازی قرار دهد.

آلبوم برای حروف

هدف: حروف را حفظ کنید، یاد بگیرید اولین صدا را در کلمات شناسایی کنید.

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: آلبوم عکس برای 36 عکس 10x15 سانتی متر، کارت های مقوایی سفید (10x15 سانتی متر، 66 قطعه)، مداد رنگی، خودکارهای نمدی، مداد شمعی، رنگ های آبرنگ، گواش، مجلات/کاتالوگ/کارت پستال/استیکر، قیچی، چسب.

چگونه بازی کنیم؟

با استفاده از یک آلبوم عکس معمولی، تصاویر مجلات و کاتالوگ ها، کارت پستال ها و استیکرها می توانید کمک مفیدی برای یادگیری حروف برای فرزندتان بسازید.

روی کارت های مقوایی سفید با استفاده از مداد رنگی یا خودکار، آبرنگ یا گواش، حروف الفبا را درشت و زیبا بنویسید.

این کارت ها را در یک آلبوم عکس قرار دهید و آنها را در سمت چپ صفحه قرار دهید. تصاویر را با حروف الفبا مطابقت دهید. هرچه تصاویر بیشتری انتخاب کنید، راهنمای روشن‌تر خواهد بود و مطالعه با آن برای فرزندتان جالب‌تر خواهد بود. تصاویری که با همان حروف شروع می شوند را روی کارت های مقوایی باقی مانده بچسبانید. کارت‌هایی را با عکس‌های موضوع در قسمت پخش آلبوم عکس در سمت راست قرار دهید. آلبوم آماده است!

کودک با نگاه کردن به تصاویر و حروف موجود در آلبوم، حروف را به طور نامحسوس به خاطر می آورد. می توانید چنین آلبومی را در جاده یا برای پیاده روی با خود ببرید، بدون ترس از اینکه فرزندتان آن را خراب یا کثیف کند - از این گذشته، حروف و تصاویر موجود در آن توسط فیلم محافظت می شوند.

شارژ هوشمند

هدف: حفظ حروف بر اساس یک تصویر.

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: دو بالش، یک فرش.

چگونه بازی کنیم؟

هر کودکی علاقه مند به تبدیل شدن به یک نامه خواهد بود. به کودک خود نشان دهید که چگونه به حروف تبدیل شود.

حرف A - پاهای خود را به اندازه عرض شانه از هم باز کنید، دستان خود را پشت کمرتان جمع کنید.
حرف B - یک بالش را روی شکم خود با یک دست قرار دهید، دست دیگر را به سمت جلو دراز کنید.
حرف B - دو بالش را به سمت خود فشار دهید.
حرف G - بازوهای خود را به جلو بکشید، انگشتان خود را ببندید.
حرف د - با کودکتان روی فرش بنشینید و پشتتان به هم باشد، پاهایتان را کمی از زانو خم کنید.
حرف E - روی یک پا ایستاده، پای دیگر را به سمت جلو بکشید، در همان زمان دستان خود را به سمت جلو بکشید.
حرف E همان حرف E با چشمک است.

حرف F - پاهای خود را به اندازه عرض شانه از هم باز کنید، بازوهای خود را از آرنج خم کنید و آنها را بالا بیاورید.
حرف 3 - به پهلو دراز بکشید، زانوهای خود را خم کنید، سر خود را به عقب ببرید، به عقب خم شوید.
حرف I - دست هایتان را پشت سرتان، یک دست را از ساعد و دست دیگر را از قسمت پایین کمرتان به هم بپیوندید.
حرف Y همان حرف I است، اما سرتان را تکان دهید.
حرف K - پای راست خود را به جلو بکشید، آن را روی انگشتان پا قرار دهید، دست راست خود را در آرنج خم کنید و آن را بالا بیاورید.
حرف L - پاها را به اندازه عرض شانه باز کنید، دستان خود را به بدن خود فشار دهید.

حرف M - با کودک روبروی یکدیگر بایستید و دستان خود را بگیرید، بازوهای خود را پایین بیاورید.
حرف N - با کودک روبروی یکدیگر بایستید، دستان خود را به جلو دراز کنید. بگذار دستانش را روی دستان تو بگذارد
حرف 0 - دست های خود را بالای سر خود بپیوندید و یک دایره تشکیل دهید.
حرف P - بازوهای خود را به طرفین باز کنید، در آرنج خم شوید، کف دست خود را به سمت بدن خود بچرخانید.
حرف P - هر دو دست را، کف دست ها را روی پیشانی، آرنج ها را کنار هم قرار دهید.
حرف C - به پهلو خوابیده، به شکل نیم دایره خم شوید.
حرف T - هر دو دست را به طرفین بکشید.
حرف U - ایستاده، بازوی چپ خود را در امتداد بدن خود دراز کنید. شانه دست راست خود را به قفسه سینه فشار دهید، ساعد خود را کمی به سمت پایین حرکت دهید، انگشتان خود را ببندید و آنها را صاف کنید.

حرف F - دستان خود را روی کمربند خود قرار دهید.
حرف X - پاهای خود را به اندازه عرض شانه باز کنید، بازوهای خود را بالا بیاورید و کمی به طرفین باز کنید.
حرف C - بازوی راست خود را از آرنج به سمت بالا خم کنید و آن را به پهلو ببرید، دست چپ خود را به موازات راست خود قرار دهید و آن را نیز به سمت راست حرکت دهید.
حرف H - بازوهای خود را در مقابل خود با آرنج های خمیده به هم متصل کنید.
حرف Ш - بازوهای خود را به طرفین باز کنید، آرنج ها را خم کنید، ساعدها را بلند کنید، کف دست ها را به سمت بدن چرخانید.
حرف Ш همان حرف Ш است اما با پای چپ مهر بزنید.
حرف B - یک بالش را روی شکم خود قرار دهید، یک بازو را حرکت دهید، از آرنج خم شده، پشت و بالا.
حرف Y - یک بالش روی شکم خود قرار دهید و کودک خود را مقابل خود قرار دهید.

حرف ب - یک بالش را روی شکم خود قرار دهید.
حرف E - پای راست خود را به پهلو ببرید، آن را روی پاشنه خود قرار دهید، بازوی چپ خود را بالا بیاورید و به سمت راست خم شوید، دست راست خود را از آرنج خم کنید و آن را به بدن خود فشار دهید.
حرف Y - بالش را در مقابل خود نگه دارید و دستان خود را دراز کنید.
حرف I - دست راست خود را روی کمربند خود قرار دهید، پای راست خود را به سمت راست حرکت دهید و آن را روی پاشنه خود قرار دهید.

ابتدا از فرزندتان دعوت کنید که این «اشکال» را بعد از شما تکرار کند. از فرزندتان بخواهید که راه دیگری برای نمایش حروف بیاندیشد. در صورت امکان از فرزندتان در حالی که حروف متفاوتی می سازد عکس بگیرید. با کمک این عکس ها می توانید هجاها و کلمات را با کودک خود بسازید.

به فرزندتان نگویید به چه حروفی تبدیل می‌شوید، بگذارید حدس بزند. و دفعه بعد کودک حروف را نشان می دهد.

کیف جادویی

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: حروف از مجموعه (پلاستیک یا مغناطیسی)، یک کیسه.

چگونه بازی کنیم؟

یک کیسه پلاستیکی مات یا کیسه هدیه ممکن است برای بازی مناسب باشد.

حروفی را که فرزندتان می داند در یک کیف قرار دهید. پیشنهاد دهید حروف را یکی یکی بیرون بیاورید، آنها را با لمس حدس بزنید و کلمه ای را که با این حرف شروع می شود به دست آورید. اگر کودک هنگام بیرون آوردن حرفی در نام اشتباه کرد، آن را تصحیح کنید و حرف را دوباره در کیف قرار دهید. وقتی کودک دوباره این نامه را بیرون آورد، قبلاً آن را به درستی نام می برد.

شما همچنین می توانید حروف جدید برای کودک در کیف قرار دهید، اما در هر بازی نباید بیش از 1-3 عدد وجود داشته باشد.

پس از چند بار بازی با کیف جادویی، چند مورد کوچک را در کیف قرار دهید تا بازی جذاب بماند. این می تواند باشد: یک گیره کاغذ، یک کلاه از یک خودکار نمدی، یک دکمه، یک کلاه از یک بطری پلاستیکی، یک چوب شمارش، یک عدد از یک مجموعه، یک شکل هندسی و غیره.

از کودک خود دعوت کنید تا کلماتی را که با حرفی از کیسه ختم می شود بیاید. برای این کار از حروف ب، د، و، گ، ژ، 3 استفاده نکنید، زیرا در آخر کلمه متفاوت شنیده می شوند. شما می توانید کلماتی را که حاوی یک حرف گم شده است (بدون توجه به جایگاه آن در کلمه) بیابید.

پنهان کاری هوشمند

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: کاغذ رنگی، کاغذ سفید، قیچی، مداد رنگی یا نشانگر، گیره کاغذ، نوار.

چگونه بازی کنیم؟

حروف سه بعدی بزرگ را از کاغذ رنگی برش دهید یا با مداد رنگی (نمدنویس) روی برگه های آلبوم بنویسید. برای یک بازی 5-7 حرف کافی است. از این تعداد، بیش از 3 مورد برای کودک جدید نیست.

تمام حروف را در جایی در آپارتمان (یا اتاق) پنهان کنید تا فقط قطعات کوچکی از آنها قابل مشاهده باشد. می توانید حروف را پنهان کنید: پشت آینه، زیر گنجه، پشت پرده، در کتاب، در کشوی میز، روی سقف، زیر بالش، پشت آباژور و غیره. برای چسباندن حروف از نوار یا گیره کاغذ استفاده کنید. . تمام کارهای مقدماتی را بدون کودک انجام دهید.

به فرزندتان بگویید که حروف با او مخفیانه بازی می کنند. پیشنهاد پیدا کردن حروف.

کودک علاقه مند به یافتن حروف آشنا و جدید خواهد بود. اگر کودک نامه ای را دید که برایش آشناست، قبل از اینکه آن را بیرون بیاورد، از او بخواهید تا حدس بزند که چه نوع حرفی است. برای حفظ بهتر حروف جدید، می توانید آنها را در مکان های "ویژه" قرار دهید. به عنوان مثال: حرف X را می توان در یخچال پنهان کرد، حرف 3 - پشت آینه، حرف K - در کشوی کمد، حرف C - در یک گلدان با یک گل داخلی، حرف B - روی چوب لباسی آویزان شد. در راهرو و غیره

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: کاغذ رنگی، کاغذ سفید، قیچی، مداد رنگی یا نشانگر، گیره کاغذ.

چگونه بازی کنیم؟

گل های بزرگ و درخشان را با اشکال مختلف از کاغذ رنگی جدا کنید. برای سازماندهی بازی، 6-10 رنگ کافی است. از کاغذ سفید، "مراکز" گل ها را با اندازه مناسب برش دهید. تعیین کنید که اکنون با کدام حروف کار کردن برای فرزندتان مفید است. حروف را روی "مراکز" بنویسید و آنها را با استفاده از گیره ها به گل ها وصل کنید. گل ها را روی زمین بگذارید.

کودک را به پروانه "تبدیل" کنید: شعری در مورد یک پروانه بخوانید یا یک روسری بزرگ - "بال" - در دستان کودک بدهید. به "پروانه" بگویید روی کدام گل فرود بیاید. جابه‌جایی نقش‌ها: اکنون اجازه دهید کودک حروفی را که روی آن‌ها «وارد می‌شوید» نام‌گذاری کند.

برای بازی با حروف دیگر، نیازی به بریدن گل های جدید ندارید، فقط باید "وسط" را بنویسید و آنها را به گل های قدیمی وصل کنید.

توجه داشته باشید! برای بازی، انتخاب گل-حروف شبیه به یکدیگر - داشتن عناصر یکسان مفید است. به عنوان مثال، در یک بازی از حروف P، N، I، T، G، E، Sh استفاده کنید و دفعه بعد حروف V، B، R، S، 3، Z، F را روی گل ها بنویسید.

حروف را روی کاغذهای معمولی بنویسید - اینها فرودگاه خواهند بود. با استفاده از یک شعر یا یک تمرین تقلیدی (بازوها به طرفین، بوق زدن)، کودک را به هواپیما تبدیل کنید و دستور دهید در کدام فرودگاه فرود بیاید. یک پسر این نسخه از بازی را بیشتر دوست خواهد داشت.

نامه ها در پشت

هدف: حروف را به خاطر بسپارید، توجه را توسعه دهید.

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: برای این بازی نیازی به وسایل نیست.

چگونه بازی کنیم؟

با کودک خود معما بازی کنید. به سادگی نامه ای را که او می داند در پشت فرزندتان با انگشت اشاره یا انتهای صاف یک مداد بنویسید. بپرس چه نامه ای نوشتی از فرزندتان دعوت کنید تا نامه ای روی پشت شما بنویسد و می توانید حدس بزنید. حروف را یکی یکی حدس بزنید.

به این ترتیب، به خاطر سپردن حروفی که کودک به دلایلی نمی تواند آنها را محکم یاد بگیرد مفید است.

روی پشت کودک می نویسید و او همزمان همان نامه را با گچ روی تخته یا با قلم نمدی روی کاغذ می نویسد.

همان حروف را پیدا کنید

هدف: حروف را به خاطر بسپارید، توجه را توسعه دهید.

سن: از 4 سال.

چگونه بازی کنیم؟

برای این بازی ابتدا باید کارت هایی با حروف تهیه کنید. مقوا را به شکل مستطیل ببرید و روی هر کارت یک حرف بنویسید. حروف باید در چندین گزینه (سبک)، دو حرف از هر گزینه نوشته شوند. حروف ممکن است از نظر اندازه، رنگ و سبک قلم متفاوت باشند. حروف را جلوی فرزندتان بگذارید. از او دعوت کنید تا حروف زوج - یکسان را پیدا کند. فراموش نکنید که از فرزندتان بپرسید چه نامه هایی را پیدا کرده است.

به کودک اجازه دهید حروف را به گروه های بزرگ و کوچک، بر اساس رنگ، سبک نوشتن مرتب کند. سپس تمام حروف هر گروه را نام می برد.

حروف را برش دهید

هدف: حفظ حروف، یادگیری تمایز حروف با املای مشابه، توسعه تفکر فضایی.

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: مقوای سفید، مداد رنگی یا نشانگر، قیچی.

چگونه بازی کنیم؟

برای این بازی ابتدا باید کارت هایی با حروف تهیه کنید. مقوا را به مستطیل هایی به ابعاد تقریبی 13x18 سانتی متر برش دهید. روی هر کارت یک حرف بنویسید. ابتدا کارت ها را به دو قسمت برش دهید. از کودک خود دعوت کنید تا حروف را با ارائه قطعات به روش های مختلف جمع آوری کند: قسمت هایی از یک حرف، قسمت هایی از یک حرف + یک قسمت از حرف دیگر، قسمت هایی از 2-3 حرف به طور همزمان.

برای نوشتن چندین حرف همزمان و نوشتن یک حرف با استفاده از یک قطعه اضافی، مهم است که همه حروف با یک قلم نمدی یک رنگ نوشته شوند. در غیر این صورت، رنگ به یک سرنخ آشکار برای کودک تبدیل خواهد شد.

سپس می توانید دوباره همان کارت ها را برش دهید - به طوری که 3-5 قسمت از یک حرف را به دست آورید. اگر با موفقیت حروف را از 5 قسمت بنویسید، می توانید چند قسمت دیگر را برش دهید تا 8 قسمت به دست آورید. از روش های مختلف برای برش حرف استفاده کنید: افقی، عمودی، مورب.

یک نامه را می توان چندین بار برای یک کودک آرزو کرد و هر بار آن را به شکل متفاوتی برش داد.

به انتخاب حروف برای تا زدن همزمان توجه ویژه ای داشته باشید. ابتدا حروفی را انتخاب کنید که تفاوت سبک آنها آشکار است، به عنوان مثال: A و P، S و I، U و V، L و Yu. سپس می توانید به طور همزمان قسمت هایی از حروف را با املای مشابه ارائه دهید، به عنوان مثال: P و V، Sh. و E، N و P، V و B، G و T، K و X، M و L، L و A.

فراموش نکنید که از فرزند خود بپرسید که چه حرفی بوده است!

چنین کارهایی بسیار شبیه به بازی هایی با تصاویر برش خورده است که بسیاری از کودکان پیش دبستانی از آن لذت می برند. گردآوری "حروف تقسیم شده" نه تنها به حفظ کردن کمک می کند، بلکه به توسعه تفکر بصری و موثر نیز کمک می کند، به جلوگیری از اشتباهات در نوشتن حروف کمک می کند (آینه نویسی، نوشتن "وارونه"، نوشتن اشتباه یک حرف مشابه در ظاهر به جای یک حرف داده شده یک).

حروف آینه ای

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: مقوا، قیچی، مداد / نشانگر / خودکار.

چگونه بازی کنیم؟

برای حروفی که کودک یاد گرفته است، کارت هایی با اندازه یکسان (تقریباً 8×12 سانتی متر) به میزان 2 تکه تهیه کنید. روی هر کارت 1 حرف بنویسید. حروف باید در یک تصویر درست و آینه ای ("پشت به جلو") نوشته شوند.

چند کارت با همان حرف جلوی فرزندتان بگذارید. از آنها بخواهید حرف صحیح را انتخاب کنند. بررسی مستقل کار فرزندتان را سازماندهی کنید: به او این فرصت را بدهید که حرف انتخاب شده را با حروف ABC یا Primer مقایسه کند. حتماً بپرسید نام نامه چیست؟

این تمرین به شما کمک می کند در آینده از اشتباهات در نوشتن نامه جلوگیری کنید.

یک مغازه اسباب بازی فروشی

هدف: یاد بگیرید اولین صدا را در کلمات شناسایی کنید، حرف مربوطه را پیدا کنید.

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: 5-10 اسباب بازی کودک، حروفی که نام این اسباب بازی ها با آنها شروع می شود (مغناطیسی/از صندوق پول/نوشته شده بر روی تکه های کوچک کاغذ).

چگونه بازی کنیم؟

یک فروشگاه در خانه سازماندهی کنید. اسباب بازی های مختلف را روی پیشخوان قرار دهید: یک توپ، یک عروسک، یک هرم، یک ماشین و غیره. فروشنده شما هستید. خریدار فرزند شماست. شرط اصلی این است که محصول را فقط با نامگذاری صحیح اولین صدای کلمه و "پرداخت" فروشنده با حرف مربوطه می توان خریداری کرد.

جابجایی نقش ها: اکنون شما خریدار هستید و کودک فروشنده است. وقتی اسباب‌بازی می‌خرید، به‌طور خاص حرف اشتباه را انتخاب کنید. فروشنده باید خرید شما را رد کند و توضیح دهد که چرا نمی تواند این اسباب بازی را در ازای "پولی" که شما پیشنهاد کرده اید بفروشد.

توجه داشته باشید! نیازی به استفاده از آیتم هایی که با حروف E، E، Z، Yu شروع می شوند برای بازی وجود ندارد.

گزینه ها:

همه بچه ها دوست دارند «فروشگاه» بازی کنند، اما برای جلوگیری از کسل کننده شدن این بازی و به خاطر سپردن حروف بیشتر، می توانید «پروفایل» فروشگاه را تغییر دهید. امروز یک خواربارفروشی است و فردا یک فروشگاه ورزشی. فروش ظروف، سبزیجات و میوه جات، پوشاک و کفش، لوازم آموزشی.

استفاده از مجموعه ای از تصاویر برای این بازی بسیار راحت است. با کمک تصاویر، می توانید نه تنها مواردی را که در واقع توسط "فروشنده" روی یک پیشخوان خیالی گذاشته شده است، بلکه "محصولات" با اندازه بسیار بزرگتر را "فروش" کنید، به عنوان مثال: حمل و نقل، مبلمان، درختان، گل ها. چنین تصاویری برای بازی های دیگر برای شما مفید خواهد بود.

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: اسباب بازی (به عنوان مثال، یک خرس، یک عروسک، پینوکیو، یک عروسک بچه، یک سرباز، یک توله ببر)، کارت پستال، پاکت نامه، مداد رنگی یا نشانگر.

چگونه بازی کنیم؟

"حروف" را برای اسباب بازی ها آماده کنید: کارت ها را در پاکت ها قرار دهید، "آدرس" را روی پاکت ها بنویسید - حروف اول نام اسباب بازی ها (M، ​​K، B، P، S، T). فرزندتان را به پستچی «تبدیل» کنید: کیسه ای را روی شانه او بگذارید و نامه ها را داخل کیف بگذارید. کودک باید حدس بزند که کدام یک از اسباب بازی ها کدام حرف را بدهد. شرط اصلی برای تکمیل کار: اسباب بازی پاکتی دریافت می کند که روی آن حرف اول "نام" آن نوشته شده است.

"نامه" را برای اعضای خانواده خود آماده کنید: برای مادربزرگ - یک پاکت نامه با حرف B، برای پدربزرگ - یک پاکت نامه با حرف D، برای پدر - با حرف P و غیره. بازی "Mail" قبل از تعطیلات، به عنوان مثال، قبل از سال نو. اگر کارت‌های تبریک واقعی خطاب به اعضای خانواده را در پاکت‌ها قرار دهید، پستچی کوچک شما می‌تواند با افتخار نامه تعطیلات را تحویل دهد.

کالا را بیاورید

هدف: یاد بگیرید اولین صدا را در کلمات شناسایی کنید، حروف را به خاطر بسپارید.

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: 3 کامیون، حروف الفبای برش خورده، نوار، اسباب بازی های کوچک - یک هرم، یک تپانچه، یک عروسک، یک دلقک، یک مکعب و یک آجر از یک سازنده چوبی، یک حلقه، یک توپ، یک اسکوپ، یک سطل.

چگونه بازی کنیم؟

همه کودکان - چه پسر و چه دختر - از استفاده از ماشین در بازی های خود لذت می برند. بازی "ماشین ها" در صورت تمایل به یک بازی در حال توسعه و آموزشی تبدیل می شود. انجام این کار سخت نیست! با استفاده از نوار، حروف K، P، M را به خودروها بچسبانید. اسباب بازی ها را جلوی کودک خود قرار دهید. پیشنهاد توزیع بارها بین خودروها. برای انتخاب دستگاهی که وزن را در آن قرار دهید، باید اولین صدای نام اسباب بازی را تعیین کنید و حرف مربوطه را روی دستگاه بیابید. اتومبیل ها فقط مواردی را حمل می کنند که با حرف شروع می شوند - "مارک" ماشین.

لطفا توجه داشته باشید که تمام محموله ها را نمی توان با این وسایل نقلیه حمل کرد. از کودک خود بپرسید که چه وسایل نقلیه دیگری برای حمل اسباب بازی های باقی مانده مورد نیاز است.

از کودک خود دعوت کنید تا با تمرکز بر حرف آخر نام خود، اسباب بازی ها را توزیع کند. به یاد داشته باشید که نام اسباب بازی هایی که به G، 3، V، D، Zh، B ختم می شوند برای این کار مناسب نیستند، زیرا این حروف در انتهای کلمه نشان دهنده صداهای دیگر است.

هدف: حفظ حروف، ایجاد هماهنگی حرکات.

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: تصاویر ماهی (از لوتو یا از مجلات کودکان / تصاویر بریده شده از کاغذ)، گیره کاغذ، مداد رنگی یا نشانگر، رشته (طول 30 سانتی متر)، آهنربا، خط کش (طول 20 تا 30 سانتی متر)، نوار , حلقه ( روسری آبی / فرش آبی / پتو آبی ) سطل.

چگونه بازی کنیم؟

قبل از شروع بازی، باید یک میله ماهیگیری و یک "صید" درست کنید. برای ساختن چوب ماهیگیری، یک نخ را به خط کش ببندید و یک آهنربا به انتهای نخ وصل کنید (می توانید آن را ببندید یا با چسب بچسبانید). حروفی را که فرزندتان در حال حاضر حفظ می کند، روی ماهی بنویسید. به بینی هر ماهی یک گیره کاغذ بچسبانید.

حلقه ای را روی زمین قرار دهید - یک "دریاچه" خواهد بود. به جای حلقه می توانید از روسری بزرگ، پتو، فرش، آبی یا آبی روشن استفاده کنید. ماهی را به دریاچه "پرتاب" کنید - همه ماهی ها را در حلقه قرار دهید. اکنون فرزند شما، مانند یک "ماهیگیر واقعی" می تواند در دریاچه ماهی بگیرد. قانون اصلی بازی: فقط ماهی صید شده در نظر گرفته می شود که کودک می تواند "نام" آن (حرف پیوست شده به آن) را تشخیص دهد. تمام صید ماهیگیر در یک سطل قرار می گیرد.

توجه داشته باشید! قبل از شروع بازی، خودتان تصمیم بگیرید که آیا برای کودک شما مفیدتر است که ماهی را در دریاچه برگرداند - حروف بالا یا حروف پایین. اگر کودکی ببیند چه حروفی روی ماهی نوشته شده است، شاید عمدا با حروفی که برای او ناآشنا است، ماهی "گرفتن" نکند. از طرف دیگر، اگر ماهی ها وارونه شوند، می توانید به فرزندتان بگویید که کدام ماهی را بگیرد. در این نسخه از بازی، کودک باید به خاطر بیاورد که حرفی که نام بردید چه شکلی است و بعد از اینکه کودک ماهی مربوطه را گرفت، فقط نام حرف نوشته شده روی ماهی را تکرار می کند.

لباس نامه

هدف: حفظ حروف، توسعه مهارت های حرکتی خوب.

سن: از 5 سال.

آنچه شما نیاز دارید: یک مجموعه مقوا سفید، یک مجموعه کاغذ رنگی، چسب PVA، یک قلم مو چسب، یک مداد ساده.

چگونه بازی کنیم؟

ابتدا مشخص کنید که فرزندتان به کدام حرف علاقه دارد «برای آن لباس بسازد»: شاید حرف اول نام او باشد، یا شاید بخواهید برای حرفی «لباس بسازید» که فرزندتان مدت زیادی نمی تواند آن را به خاطر بسپارد. زمان، یا برای نامه ای که امروز او را به آن معرفی خواهید کرد.

روی یک تکه مقوا، از یک مداد ساده برای ترسیم طرح کلی حرف انتخاب شده استفاده کنید. با فرزندتان بحث کنید که دوست دارد چه رنگی برای این نامه بسازد؛ شما می توانید پیشنهاد دهید چند رنگ برای لباس انتخاب کنید.

تکه های کوچک را از ورق های کاغذ رنگ های انتخاب شده پاره کنید، آنها را با چسب پخش کنید، قطعات را روی مقوا بمالید و طرح کلی نامه را با آنها پر کنید. اگر کودک شما چندین رنگ را برای کار انتخاب کرده است، به او بگویید چگونه قطعات رنگ های مختلف را مرتب کند. به عنوان مثال: آنها را به هر شکلی که دوست دارید بچسبانید (یک لباس رنگی دریافت می کنید)، تکه های یک رنگ را در پایین، تکه هایی با رنگ های مختلف در وسط، و تکه های رنگ سوم را در بالا (یک راه راه دریافت می کنید) بچسبانید. لباس) و غیره. توجه کودک را به این واقعیت جلب کنید که قطعات باید محکم به یکدیگر بچسبند، "به طوری که هیچ سوراخی در لباس وجود نداشته باشد."

رنگ لباس را می توان بر اساس نام رنگ های مختلف انتخاب کرد. بنابراین، برای حرف K، یک لباس قرمز یا قهوه ای مناسب است. برای حرف C - آبی، خاکستری، یاسی؛ برای حرف G - آبی، برای حرف Z - زرد؛ برای حرف 3 - سبز؛ برای حرف P - صورتی؛ برای حرف F - بنفش؛ برای حرف 0 نارنجی و برای حرف H سیاه است. می توانید "طراحی" را انتخاب کنید که با حرف مطابقت داشته باشد. به عنوان مثال، حرف C یک لباس رنگی (گلی / چند رنگ) می پوشد، حرف M تبدیل به ملوان می شود و جلیقه می پوشد. این انتخاب رنگ و روش دکوراسیون به حافظه بهتر کمک می کند.

اگر کودک شما این نوع کاغذ کاری را دوست دارد، می توانید در حین یادگیری تمام حروف الفبا را با او درست کنید و برای هر حرف یک رنگ لباس در نظر بگیرید.

اگر به جای کاغذ معمولی از دستمال کاغذی رنگی (با طرح) یا چند رنگ استفاده کنید، حروف فوق‌العاده کرکی، نرم و زیبا می‌شوند.

سازنده نامه

هدف: حروف را به خاطر بسپارید، یاد بگیرید که حروف را از قسمت های جداگانه تنظیم کنید.

سن: از 5 سال.

آنچه شما نیاز دارید: یک مجموعه مقوای رنگی، یک مداد ساده، یک خط کش، یک قطب نما، قیچی.

چگونه بازی کنیم؟

قبل از شروع بازی، قطعات کیت ساخت و ساز را بسازید. 8 نوار مقوا به طول های 12، 6، 3 و 1.5 سانتی متر برش دهید، عرض همه نوارها 1.5 سانتی متر است، با استفاده از قطب نما، دایره ای به قطر 6 سانتی متر روی مقوا بکشید، دایره ای به قطر بکشید. 4.5 سانتی متر داخل آن حلقه به دست آمده را برش داده و به دو نیم حلقه برش دهید. شما به 6 حلقه از این قبیل نیاز خواهید داشت. حلقه دیگری به اندازه داده شده را به 4 بخش یکسان (هر یک یک چهارم حلقه) ببرید.

به همراه فرزندتان، از جزئیات مجموعه ساخت و ساز حروف بسازید: پیشنهاد دهید که چگونه یک نامه را به تنهایی بسازید، بخواهید نامه ای مطابق مدل خود بسازید.

یک حرف نادرست بسازید (در یک تصویر آینه ای - "پشت به جلو" یا معکوس - "وارونه")، به کودک اجازه دهید قطعات را دوباره مرتب کند تا حرف صحیح به دست آید.

حروف را تبدیل کنید به عنوان مثال، یک چوب بزرگ قرار دهید و از کودک خود بخواهید که فقط یک تکه برای ساخت یک حرف اضافه کند. حرکت بعدی مال شماست - جزئیات را اضافه کنید یا آنها را عوض کنید تا یک حرف جدید بسازید. بعد، کودک نامه ای را که شما نوشته اید به نامه ای دیگر تبدیل می کند. نوبت بگیرید. ردیف های حروف زیر امکان پذیر است: T-G-P-N-M; I-F-R-V-B-B-Y-Y.

بازی سفر

هدف: حروف را به خاطر بسپارید، یاد بگیرید که با یک کلمه شروع کنید.

سن: از 5 سال.

آنچه شما نیاز دارید: کاغذ واتمن یا یک تکه کاغذ دیواری، الگوهایی با اشکال هندسی، یک مداد ساده، مدادهای رنگی یا نشانگر، تصاویر اشیاء، قیچی، چسب، چیپس (اسباب‌بازی‌ها/دکمه‌های کوچک)، تاس.

چگونه بازی کنیم؟

روی یک تکه کاغذ واتمن، یک مسیر سفر را بکشید - یک خط منحنی و باز. در امتداد این خط، با استفاده از یک الگو با اشکال هندسی، نقاط توقف را با مداد رنگی یا خودکار نقاشی کنید. حروف را به اشکال هندسی بنویسید.

یک تراشه برای خود و فرزندتان انتخاب کنید. تاس ها را یکی یکی پرتاب کنید و برای تعداد حرکاتی که انجام می دهید «راه بروید». هنگامی که خود را روی یک شکل توقف پیدا کردید، حروف حذف شده را نام ببرید و کلماتی را که با این حروف شروع می شوند (یا پایان می یابند) بیابید. هرکسی که نتواند حرف را در نقطه ایست نام ببرد یا کلمه ای بیاورد یک نقطه به عقب حرکت می کند (یک نوبت را رد می کند). کسی که اول به خط پایان برسد برنده است.

در صورت تمایل، بازی را با تصاویری از مجلات یا کارت پستال ها، برچسب ها یا تصاویری از لوتو تزئین کنید. با استفاده از تصاویر، می توانید موضوع بازی را نیز تعیین کنید: "سفر در جنگل"، "سفر در میان افسانه ها"، "ورزش" و غیره. مسیر را پیچیده تر کنید: فلش هایی را بکشید که برای چندین حرکت به جلو و عقب منتقل می شوند. نمادهایی را برای پرش یک حرکت یا یک حرکت اضافی وارد کنید (به عنوان مثال، اگر قطعه روی یک مربع است - یک حرکت اضافی، و اگر قطعه قرمز است - از یک حرکت رد شوید).

برای ایجاد چنین راهنمای می توانید از زمینه یک بازی رومیزی سفر استفاده کنید، فقط حروف مختلف را در دایره ها بنویسید.

نامه در پنجره

سن: از 5 سال.

آنچه شما نیاز دارید: مقوای سفید و رنگی، مداد یا نشانگر رنگی، قیچی.

چگونه بازی کنیم؟

کارت هایی را از مقوای رنگی و سفید به اندازه تقریباً 13×18 سانتی متر تهیه کنید. ممکن است به 3-5 کارت رنگی نیاز داشته باشید و تعداد کارت های سفید را بر اساس تعداد حروف حفظ شده تعیین کنید. با نوک خودکار روی کارت های مقوایی سفید حروف بزرگ بنویسید. در کارت های ساخته شده از مقوای رنگی، "پنجره ها" را با اشکال مختلف (دور، مربع، مثلث، بیضی، مستطیل) برش دهید: یک پنجره در هر کارت. توصیه می شود پنجره ها را نه در وسط کارت، بلکه با جابجایی کمی به بالا یا پایین ببرید.

کارت را با حرف پشت کارت با پنجره پنهان کنید. سعی کنید این کار را انجام دهید تا کودک نامه را زودتر نبیند. پنجره ای را با حرف به فرزندتان نشان دهید. از او بخواهید حرف موجود در پنجره را بشناسد و نامش را (بر اساس قطعه) ببرد.

توجه داشته باشید! یک حرف را می توان چندین بار با کارت های متناوب با پنجره ها یا تغییر قطعه ارائه شده در پنجره حدس زد (این کار با چرخاندن کارت با پنجره وارونه آسان است).

این بازی به شما کمک می کند تا تصاویر گرافیکی حروف را به خوبی به خاطر بسپارید و هنگام یادگیری بیشتر خواندن حروف را اشتباه نگیرید.

چشم های توجه

هدف: حفظ حروف، آموزش توجه و مشاهده.

سن: از 5 سال.

آنچه شما نیاز دارید: کاغذ طراحی، مداد / نشانگر / خودکار.

چگونه بازی کنیم؟

تصاویر را روی کاغذهای جداگانه کپی کنید (شکل را ببینید). از کودک خود دعوت کنید تا حدس بزند کدام حروف در این تصاویر پنهان شده است. به فرزندتان اجازه دهید برگه ها را در جهت های مختلف بچرخاند تا بتواند حروف بیشتری پیدا کند. اگر کودک نمی تواند حرفی را تشخیص دهد، آن را با انتهای صاف مداد دنبال کنید، این به کودک کمک می کند حرف را حدس بزند. نگویید کدام حرف را نشان می دهید. اگر کودک بتواند آن را ببیند، خودش اسمش را می گذارد. اگر کودک هنوز نامه را نمی بیند، خودتان آن را نام ببرید.

انجام چنین کارهایی برای خودتان آسان است. قانون اصلی هنگام نوشتن تصاویر: همان عنصر (جزئیات) باید به طور همزمان بخشی از دو یا چند حرف باشد. یعنی حروف باید در داخل یکدیگر حک شده باشند. به این ترتیب تصور حروف P و B، B و V، B و R، G و T، N و P، A و M، F و Z، K و X، X و F آسان است. همچنین می توانید فرزند خود را دعوت کنید. تا رویاپردازی کرده و معماهای مشابه خود را با آنها بیابند.

هدف: تصاویر گرافیکی حروف را به خاطر بسپارید، یاد بگیرید عناصر یکسان حروف را تشخیص دهید، یاد بگیرید عناصر مختلف حروف را تشخیص دهید.

سن: از 4 سال.

آنچه شما نیاز دارید: کاغذ (آلبوم، دفترچه یادداشت، دفترچه یادداشت، برگه)، مداد رنگی یا نشانگر.

چگونه بازی کنیم؟

حروف "آسیب دیده" (ناتمام، با جزئیات از دست رفته) بنویسید. به کودک خود بگویید که این حروف توسط نامه خوار مضر آسیب دیده است و از کودک بخواهید که آنها را بازگرداند (نوشتن/برطرف کند). حتما بپرس چه نامه ای گرفتی.

می توانید یکی از المان های حروفی که اغلب وجود دارد (خط عمودی، خط افقی، خط اریب، دایره، نیم دایره) بنویسید و از کودک بخواهید در صورت وجود چندین گزینه پاسخ، تمام حروف حاوی این عنصر را نام ببرد.

برای مثال، نیم دایره سمت راست در حروف 3، Ф، ы، В، Р، Е، Б، ь، Ъ، نیم دایره سمت چپ در حروف Ф و И، خط مایل جزء حروف است. И، Д، У، К، X، Ж، M، یک خط افقی در حروف A، P، N، T، G، B، E، E، Yu، Sh، Shch، C، D وجود دارد.

این تمرین توجه بصری را توسعه می دهد، از نامگذاری اشتباه حروف هنگام خواندن و املای نادرست حروف هنگام تایپ جلوگیری می کند. جلوگیری از این اشتباهات بسیار مهم است، زیرا در تمام دوران کودکی پیش دبستانی، کودک شما با استفاده از حروف چاپی می نویسد. کودک فقط در کلاس اول شروع به تسلط بر حروف "کتبی" می کند.

گزینه ها:

سعی کنید برای حروفی که 2 عنصر یکسان دارند "آرزو کنید". به عنوان مثال، دو خط عمودی. چنین خطوطی اجزای حروف N، I، Y، Y، M، P، Ts، Sh، Sh هستند. هر یک از حروف ذکر شده پاسخ صحیح معما خواهد بود.

شما همچنین می توانید این بازی را در خارج از خانه انجام دهید: نامه ها را با چوب در شن یا با گچ روی آسفالت بنویسید. در زمستان حروف را زیر برف زیر پا بگذارید یا با بیل روی برف بنویسید.

زنجیره های منطقی

هدف: حفظ حروف، آموزش توجه، توسعه تفکر منطقی.

سن: از 5 سال.

آنچه شما نیاز دارید: کاغذ طراحی، مداد / نشانگر / خودکار.

چگونه بازی کنیم؟

در کنار فرزندتان بنشینید، زنجیره ای از حروف بنویسید: الف-ال-ال-ال. از آنها بخواهید حدس بزنند کدام حرف بعدی باید بیاید. آن را یادداشت کنید یا از فرزندتان بخواهید خودش نامه را بنویسد. پیشنهاد کنید دوباره با دقت به زنجیره حروف نگاه کنید و نام ببرید که حالا کدام حرف بعدی باید باشد. آن را بنویسید. به حدس زدن 3-5 حرف بعدی به ترتیب ادامه دهید.

این وظیفه نشان دهنده یک الگوی منطقی است - قانون تناوب. همچنین می توانید انواع دیگری از جایگزینی حروف را ارائه دهید، به عنوان مثال:

الف-ال-ل-ال-ا-ال-ل
ع-ل-ل-ال-ل-ال-ا
A-L-A-P-A-L-A-P و غیره.

بهتر است ابتدا چنین زنجیره هایی را از حروفی بسازید که به وضوح با یکدیگر متفاوت هستند، به عنوان مثال: D و V، ZH و T، S و G، 3 و I. بعداً وقتی کودک یاد می گیرد قوانین ساخت زنجیره را ببیند. ، می توانید آنها را از حروفی بسازید که از نظر املای مشابه و دارای عناصر یکسان هستند. به عنوان مثال: I و M، V و F، F و K، E و W.

اگر انجام کاری برای کودک مشکل است، با گفتن کل زنجیره حروف با صدای بلند و اغراق آمیز نام حروف را به روش های مختلف (آرام و بلند، با صدای بلند و آهسته) به او کمک کنید.

این تمرین برای توسعه مهارت های تحلیلی و توانایی یافتن الگوها مفید است، بنابراین می توانید در مراحل بعدی یادگیری (زمانی که کودک هجاها، کلمات، جملات را می خواند) به آن بازگردید.

برای ساختن زنجیر، از حروف الفبای برش خورده یا مجموعه ای از حروف مغناطیسی استفاده کنید. در این صورت کودک پاسخ را یادداشت نمی کند، بلکه حروف مربوطه را در ادامه زنجیره قرار می دهد.

پیدا کنید و خط بزنید

هدف: حروف را حفظ کنید، یاد بگیرید حروف را با املای مشابه تشخیص دهید، توجه را آموزش دهید.

سن: از 5 سال.

آنچه شما نیاز دارید: هر متنی با فونت بزرگ (یک کتاب قدیمی برای کودکان، شاید یک Primer یا ABC، آگهی‌های تبلیغاتی از صندوق پست)، مداد/نمد/قلم.

چگونه بازی کنیم؟

برای بازی اول، متنی با تعداد کمی از حروف بزرگ با فونت و اندازه یکسان انتخاب کنید. از فرزندتان دعوت کنید، با دقت در متن، حرف داده شده را پیدا کرده و خط بکشد، ترجیحاً حرفی را که در حال حاضر با او حفظ می کنید. به کودک خود بیاموزید که تمام حروف را به ترتیب نگاه کند و از خطوط نگذرد. یک بار دیگر، می توان حرف را دایره کرد، یک نقطه زیر یا بالای آن قرار داد و غیره.

اگر چنین کارهایی را با موفقیت انجام دادید، دستورالعمل ها را پیچیده کنید و پیشنهاد دهید همزمان 2 حرف مختلف را جستجو و خط بکشید (زیر خط بکشید/دایره کنید).

سطح دشواری بعدی یافتن 2 حرف مختلف و تعیین آنها به روش های مختلف است، به عنوان مثال: زیر 0 خط بکشید، A را خط بزنید. هنگام تکمیل وظایف در این نسخه، ابتدا به دنبال حروفی باشید که به وضوح با یکدیگر متفاوت هستند، به عنوان مثال M. و T، L و S، Z و N، A و E، F و Sh. سپس، هنگامی که کودک یاد می‌گیرد روش‌های مختلف علامت‌گذاری حروف مورد نظر خود را جایگزین کند، حروفی را ارائه دهید که عناصر مشابهی در املای خود دارند، برای مثال. N و I، P و N، V و R، B و Y، Shch و C، S و O، F و K، G و T.

با گذشت زمان، می توانید متن جستجو را با حروف هم اندازه و فونت با متن یا مجموعه ای از حروف با فونت ها و اندازه های مختلف جایگزین کنید. بروشورهای تبلیغاتی یا تبلیغات در روزنامه ها برای کار در این سطح بسیار مناسب هستند - آنها حاوی حروف نه تنها با فونت ها و اندازه های مختلف، بلکه از رنگ های مختلف نیز هستند. یکی دیگر از گزینه های مناسب برای تهیه چنین تکالیفی، تایپ آنها در رایانه با استفاده از سبک های مختلف و اندازه های مختلف حروف است.

برای پیچیده‌تر کردن شرایط بازی، می‌توانید مدت زمانی را که روی یک کار کار می‌کنید محدود کنید، مثلاً ۱ دقیقه کار کنید. پس از اتمام زمان، باید تعداد حروفی را که کودک قادر به مشاهده آنها بوده است بشمارید. از زمان به زمان، تعداد حروف مشاهده شده در 1 دقیقه افزایش می یابد، که به یک شاخص ملموس از موفقیت کودک تبدیل می شود.

کودکان برای مدت طولانی به این تمرین علاقه مند می شوند. بنابراین، حتی زمانی که فرزندتان در حال خواندن خوب است، می توانید به بازی بازگردید. در این مورد، وظیفه اصلی آموزش توجه، تمرکز و توانایی پیروی از دستورالعمل ها خواهد بود.

خودتان روی یکی از این کارها کار کنید، عمدا اشتباه کنید، کودک را دعوت کنید تا نقش معلم را بازی کند و درستی کار را بررسی کنید.

نامه در حال رشد است

هدف: حفظ حروف، توسعه مهارت های حرکتی خوب.

سن: از 5 سال.

آنچه شما نیاز دارید: کاغذ طراحی، مداد رنگی یا نشانگر.

چگونه بازی کنیم؟

نوارهای کاغذی به اندازه تقریبی 20*5 سانتی متر آماده کنید نوار را به صورت افقی قرار دهید. در سمت چپ یک نوار کاغذ، یک حرف کوچک مثلا A بکارید (بنویسید). سپس حرف A را بنویسید، به تدریج اندازه آن را افزایش دهید تا انتهای برگه. حرف آخر باید در تمام عرض برگه نوشته شود. به فرزندتان بگویید که اینگونه "حرف بزرگ می شود". از او دعوت کنید تا خودش نامه ای را «پرورش» کند.

اگر کودک نمی تواند اندازه حرف را به تدریج افزایش دهد یا به اندازه کوچکتر گیر کرد، با دستورات شفاهی به او کمک کنید: "و حرف بعدی کمی بالاتر است"، "اکنون کمی بالاتر"، "باز هم حرف بالاتر...”

اگر در انجام یک کار مشکل دارید، راه دیگری برای کمک به شما وجود دارد. کودک را به نامه "تبدیل" کنید، بخواهید نشان دهد که نامه چگونه رشد می کند - ابتدا کودک با سرش پایین می ایستد، سپس سرش را بالا می گیرد، به تدریج می ایستد، سپس به آرامی دست هایش را بالا می برد و در نهایت روی دستش می ایستد. نوک پا

این تمرین مهارت های حرکتی ظریف را کاملاً توسعه می دهد و توانایی پیروی از دستورالعمل ها را توسعه می دهد.

گزینه ها:

می توانید شرایط کار را تغییر دهید: با کاهش اندازه حرف بنویسید. سپس باید نامه ای با حداکثر اندازه در گوشه سمت چپ نوار بنویسید - کل عرض ورق.

سعی کنید از حروف "اسلاید" درست کنید. ابتدا اندازه حروف را به تدریج افزایش دهید و تقریباً در وسط نوار به حداکثر می رسید و سپس به تدریج اندازه را کاهش دهید و در انتهای خط به اندازه حرف اصلی بازگردید. یا برعکس - نوشتن را با بزرگ ترین حرف شروع کنید، به تدریج اندازه را کاهش دهید، آن را تا وسط برگه به ​​حداقل برسانید، و سپس به تدریج اندازه حرف را افزایش دهید، آن را به سمت اصلی در انتهای خط ببرید.

لوتوی نامه

هدف: حروف را به خاطر بسپارید، توجه را توسعه دهید، یاد بگیرید اولین صدا را در کلمات شناسایی کنید.

سن: از 5 سال.

آنچه شما نیاز دارید: کاغذ طراحی، خط کش، مداد، مداد رنگی یا نشانگر، تصاویر اشیاء (از بازی های رومیزی یا بریده شده از مجلات)، کیف.

چگونه بازی کنیم؟

ورق های کاغذ را به 6-8 مستطیل هم اندازه تقسیم کنید. در هر مستطیل یک حرف بنویسید. حروف را بزرگ و با رنگ های روشن بنویسید. از بازی های رومیزی یا از مجلات، تصاویری را انتخاب کنید که نام آنها با حروف نوشته شده روی صفحات کاغذ شروع می شود.

از کودک خود دعوت کنید تا یکی از کارت های دارای حروف را انتخاب کند و تصویر مربوط به هر حرف را از کارت های آماده شده برای بازی بیابد. نامه باید با تصویر پوشانده شود.

وقتی فرزند شما یاد گرفت که عکس های مناسب را پیدا کند، می توانید این بازی را با تمام خانواده بازی کنید. قوانین بازی ساده است. هر یک از اعضای خانواده یک کارت با یک نامه انتخاب می کند. یکی از اعضای خانواده رهبر است. او یکی یکی عکس های اشیاء را از کیسه بیرون می آورد و می پرسد: "چه کسی به ... نیاز دارد؟" (نام شی نشان داده شده در تصویر را می گوید). کسی که نامه مربوطه را دارد عکس را برای خودش می گیرد و نامه را با آن می پوشاند. اولین کسی که تمام حروف روی کارت خود را بپوشاند برنده می شود.

عکس های موضوع را روی کارت های بزرگ بچسبانید، حروف را از کیسه خارج کنید و روی عکس ها را با آنها بپوشانید. قوانین بازی هم همینه. اگر تصاویر موضوع بر روی کارت‌های بزرگ چسبانده شده باشند (کفش، لباس، حیوانات، پرندگان، ماهی، حشرات، درختان، گل‌ها، قارچ‌ها، سبزیجات، میوه‌ها، مبلمان، ظروف، حیوانات خانگی، حیوانات وحشی، حیوانات کشورهای گرم، حیوانات شمال)، سپس هدف دیگر بازی توسعه گفتار و گسترش دایره لغات کودک خواهد بود.

مسافر نامه

هدف: یادگیری تعیین حضور صدا در کلمات، یادگیری تعیین مکان صدا در یک کلمه، حفظ حروف.

سن: از 5 سال.

آنچه شما نیاز دارید: تصویری که انواع حمل و نقل مسافر (هواپیما/قطار/اتوبوس/کشتی)، نامه هایی از مجموعه ای از حروف مغناطیسی را نشان می دهد.

چگونه بازی کنیم؟

با استفاده از یک خط کش و یک مداد ساده، هر تصویر را که یک نوع حمل و نقل مسافر را نشان می دهد به سه قسمت تقسیم کنید - به طور مشروط ابتدا، وسط و انتهای محفظه مسافر.

یک حرف از مجموعه ای از حروف مغناطیسی که فرزند شما در کلمه تعیین می کند، انتخاب کنید. نحوه حمل و نقل را برای "سفر نامه" انتخاب کنید. به فرزندتان بگویید که نامه ای فقط می تواند صندلی هواپیما/ اتوبوس/قطار/کشتی را که در بلیط درج شده است اشغال کند. برای اینکه بفهمید یک حرف چه مکانی را اشغال می کند، باید مکان صدا را در کلمه (در ابتدا، در وسط، در انتها) تعیین کنید. شما "بلیت" را صدا می زنید و کودک نامه را روی وسیله نقلیه می گذارد.

مثلاً قبول کردید که حرف ش امروز در سفر است کودک برای او هواپیما انتخاب می کند. شما "بلیت" را می نامید - کلمه JOKE (SH-SH-JOKE را به صورت اغراق آمیز تلفظ کنید). کودک تشخیص می دهد که صدای Ш در این کلمه در ابتدای کلمه است و حرف را در ابتدای کلمه قرار می دهد. بلیط را تغییر دهید - کلمه KAMYSH را بگویید (با اغراق آمیز KAMYSH-SH-SH تلفظ کنید). کودک حرف Ш را در دم هواپیما می کارد. دوباره بلیط را عوض کنید - کلمه ROOF-SH-SHA را به صورت اغراق آمیز بگویید. کودک حرف Ш را در وسط کابین قرار می دهد، زیرا صدای Ш در کلمه ROOF در وسط کلمه است. به کودک خود یک بلیط تقلبی پیشنهاد دهید - کلمه سوسک. در این کلمه حرف "SH" وجود ندارد، بنابراین کودک حرف را از هواپیما خارج می کند.

به عنوان «بلیت»، از تصاویر موضوعی استفاده کنید که نام آنها حاوی «سفر نامه» است. فراموش نکنید که به کودک خود تصاویری ارائه دهید که این حرف در نام آنها نباشد تا کودک یاد بگیرد که نبود آن را در کلمات تشخیص دهد.

نامه دومینو

هدف: حروف را حفظ کنید، یاد بگیرید اولین صدا را در کلمات شناسایی کنید.

سن: از 5 سال.

آنچه شما نیاز دارید: مقوای سفید، تصاویر اشیا، یک مداد ساده، خط کش، قیچی، چسب، مداد رنگی یا نشانگر.

چگونه بازی کنیم؟

در حال حاضر گزینه های زیادی برای بازی های آموزشی آماده با حروفی مانند «دومینو» به فروش می رسد. همه این بازی ها، به عنوان یک قاعده، دارای یک ویژگی هستند: هر مجموعه فقط شامل یک حرف است، و تنها یک تصویر مربوطه برای هر حرف انتخاب می شود. وقتی کودک چنین دومینویی را بازی می کند، به سرعت مطابقت پیشنهادی بین حروف و تصاویر را به یاد می آورد و بنابراین بازی خیلی زود برای کودک غیر جالب می شود.

شما می توانید یک بازی مشابه را خودتان بسازید. برای جالب کردن بازی، نه یک عکس برای هر حرف از الفبا، بلکه چندین عکس را انتخاب کنید. برای جستجوی تصاویر از مجلات، کتابچه ها و کاتالوگ های قدیمی استفاده کنید. ممکن است برای شما کتاب های برچسب، کارت پستال، و بسته بندی های آب نبات استفاده شده مفید باشد.

مجموعه ای از کارت های هم اندازه از کارتن سفید درست کنید. بسته به اندازه تصاویری که انتخاب کرده اید، اندازه کارت را خودتان تعیین کنید: تصویر باید روی نیمی از کارت قرار گیرد. روی هر کارت یک علامت بزنید: با استفاده از مداد و خط کش آن را به نصف تقسیم کنید. حروف الفبا را در نیمه سمت راست کارت ها بنویسید و تصاویر اشیاء را به نیمه چپ بچسبانید. می توانید حروف را با دست بنویسید، آنها را روی چاپگر چاپ کنید، یا حروف بزرگ را از مجلات/روزنامه ها برش دهید.

هیچ قانون خاصی در انتخاب تصاویر و حروف برای یک کارت وجود ندارد. اما باید از تطبیق حرف نوشته/چسب‌شده روی یک کارت و حرفی که نام مورد در تصویر با آن شروع می‌شود، خودداری کنید.

قوانین بازی را برای فرزندتان توضیح دهید. برای هر کارت باید کارت دیگری را انتخاب کنید تا حروف نوشته شده با تصاویری که با این حروف شروع می شوند مطابقت داشته باشد. آن را برای خودتان بردارید و 5-8 کارت به فرزندتان بدهید. کارت های باقی مانده را در یک عرشه مشترک قرار دهید. زنجیره ای از حروف و تصاویر بسازید. نوبت بگیرید. اگر شما یا فرزندتان کارت مناسب ندارید، کارت های اضافی را از روی عرشه بردارید. کسی که کارت اولش تمام شود برنده است. فراموش نکنید که از فرزندتان بخواهید حروف روی کارت ها را نام ببرد!

از فرزندتان دعوت کنید تا خودش یک زنجیره از کارت ها را با پیروی از قوانین بازی دومینو بسازد. به او اجازه دهید کارت ها را طوری انتخاب کند که تا حد امکان از حروف و تصاویر در یک زنجیره استفاده کند. بهترین گزینه برای انجام این کار این است که تمام کارت های مجموعه تکمیل شده را در یک زنجیره قرار دهید.

دوستان

هدف: حروف را حفظ کنید، یاد بگیرید با استفاده از حروف کلمات را ایجاد کنید، تخیل را توسعه دهید، گفتار را توسعه دهید.

سن: از 5 سال.

آنچه شما نیاز دارید: تصاویر حیوانات مختلف، حروف الفبای برش خورده یا مغناطیسی.

چگونه بازی کنیم؟

تصاویر حیوانات را روی یک میز (چارپایه، مبل) و حروف را روی میز دیگر (مدفوع، مبل) قرار دهید. به نوبت بازی کنید. ابتدا خودتان هر عکسی بگیرید و بفهمید حیوانی که روی آن به تصویر کشیده شده است دوست دارد با کدام حرف دوست شود. به عنوان مثال: یک فیل دوست دارد با حرف X دوست شود زیرا خرطوم دارد و یک گربه با حرف M زیرا موش را می گیرد. نامه مربوطه را پیدا کنید، بگویید چرا حیوان می خواهد با این نامه دوست شود.

حرکت بعدی حرکت فرزند شماست. به او این فرصت را بدهید تا از بین تصاویری که روی میز گذاشته شده اند، عکسی را انتخاب کند. اگر کودک نمی تواند نامه ای برای این تصویر بیاورد، به او کمک کنید: یک سوال راهنمایی بپرسید. به عنوان مثال: یک کودک تصویری را با یک خرگوش انتخاب کرد، از کودک بپرسید که یک خرگوش دوست دارد چه بخورد (هویج - حرف M را انتخاب کنید).

این بازی نه تنها به یادآوری حروف کمک می کند، بلکه افق دید کودک را نیز گسترش می دهد.

انتشارات دیگر در مورد موضوع این مقاله:

بخش ها: دبستان

کلاس: 1

اهداف:

• کودکان را با تصاویر صدا و شی حرف "Z" آشنا کنید، به تمایز واضحی بین تصویر صدا و تصویر حرف دست یابید.
• غنی سازی واژگان دانش آموز؛
• توسعه تفکر منطقی، توانایی مقایسه، مشاهده، نتیجه گیری.
• توسعه حافظه، توجه، فعالیت خلاق، مهارت های حرکتی خوب؛
• خواندن کامل کلمات را تمرین کنید. توسعه تفکر مفهومی هنگام مقایسه اشیاء (پدیده ها) با مکان آنها نسبت به یکدیگر در زمان: ماه (ژانویه - در ژانویه و غیره، سال و فصل (زمستان - زمستان و غیره)؛
• توجه به آرامش در طول درس (بازی در فضای باز، پیاده روی، و غیره).

تجهیزات:"A Primer" ویرایش شده توسط A.F. Malyshevsky، آلبوم ها، رنگ ها، گواش، مداد رنگی، خودکارهای نمدی، مواد طبیعی، مجموعه های ساختمانی، پلاستیکین. مجموعه ای از تصاویر برای بازی "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"، تصویری از سیندرلا. اشیاء مختلف که با حرف "Z" شروع می شوند. اسم حیوان دست اموز، مار - اسباب بازی های نرم؛ مکعب با حروف؛ تخته های مغناطیسی فردی؛ صندوق نقدی حروف (روی آهن ربا).

در طول کلاس ها

I. سازمان کلاس.

U: بچه ها، امروز ما به سفر خود به دنیای دانش ادامه می دهیم. ما در این مسیر با مشکلات زیادی روبرو خواهیم شد، بنابراین باید بسیار مراقب باشیم. کسانی که آماده مقابله با همه مشکلات هستند، دست خود را بلند کنید. (همه دست خود را بالا می برند.)

آفرین! پس بیا بریم!

II. نکته مقدماتی.

U. امروز چه تاریخی است؟

T: چه زمانی از سال به پایان می رسد؟

د: پاییز در حال تمام شدن است، 2 روز مانده است.

U: چه ماه های پاییز را می شناسید؟

D: سپتامبر، اکتبر، نوامبر.

W: به یاد بیاورید که در ماه سپتامبر چه اتفاقات جالبی برای شما افتاد.

د: شهریور ماه به مدرسه رفتیم.

U: و در ماه اکتبر؟

د: مهرماه تولدم بود...

U: در نوامبر؟

د: اولین برف در نوامبر بارید...

T: بعد از پاییز چه زمانی از سال خواهد بود؟

د: بعد از پاییز زمستان می آید.

T: بیایید بازی "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"

(کودکان به سمت فرشی می روند که در آن تصاویر چیده شده است.)

به معما گوش دهید و وقتی این اتفاق افتاد بگویید:

من محصول را می آورم
من دوباره کشتزارها را می کارم
من پرندگان را به جنوب می فرستم
درختان را برهنه می کنم
اما من به درختان کاج دست نمی زنم و
درخت کریسمس. من…

T: تصاویری را انتخاب کنید که اتفاقات پاییز را به تصویر بکشد.

(کودکان پیدا می کنند، نشان می دهند و می گویند)

د: در پاییز برداشت می کنیم. در پاییز برگها زرد می شوند و می ریزند.

در پاییز، پرندگان به صورت دسته جمع می شوند و به مناطق گرمتر پرواز می کنند.

من کارهای زیادی برای انجام دادن دارم -
من یک پتوی سفید هستم
من تمام زمین را می پوشانم،
من آن را از یخ رودخانه جدا می کنم،
زمین های سفید، خانه ها،
اسم من هست …

(کودکان همچنین تصاویری از زمستان پیدا می کنند و کشف می کنند که در زمستان چه اتفاقی می افتد.)

د: در زمستان برف می بارد، همه چیز در اطراف سفید است.

در زمستان ما به اسکیت روی یخ، اسکی و سورتمه می رویم.

در زمستان یک زن برفی را مجسمه می کنیم ...

W: چگونه طبیعت با نزدیک شدن به فصل زمستان تغییر کرده است؟

(به پنجره نزدیک می شویم.)

د: درختان برهنه هستند. دور تا دور برف است. امروز خیلی سرد است، یخبندان تلخ. صدای آواز پرندگان را نمی شنوید.

گاومیش ها رسیدند...

U: بچه ها، بیایید یک آهنگ در مورد زمستان بخوانیم. برای موسیقی متن، کودکان آهنگ "Zimushka، زمستان" را می خوانند. ”

III. تصویر صوتی حرف Z. صحبت کردن پیچاندن زبان.

صبح یخبندان زمستانی
در سحر درختان توس زنگ می زنند.

U: بیایید با هم صحبت کنیم و گوش کنیم که کدام صدا بیشتر تلفظ می شود.

D: تکرار صدا (Z)

(دوباره صحبت کنید، با تاکید بر صدا (Z))

در یک صبح زمستانی از یخبندان
طلوع درختان توس در سپیده دم.

U: در چه کلماتی صدای (ز) را می شنویم.

د: Zzzimnim - در ابتدای کلمه،

از یخبندان - در پایان کلمه،

در zzare - در ابتدای یک کلمه،

آنها زنگ می زنند - در ابتدای کلمات،

توس - در پایان کلمه.

U: بیایید بگوییم که زبان به آرامی و با صدای بلند می چرخد. (بچه ها می خوانند)

U: زبان را طوری بچرخانید که خرس، خرگوش یا روباه می گوید.

IV. تصویر موضوع حرف Z.

U: چه حرفی نشان دهنده صدا (Z) است؟

د: حرف Z.

U: حرف Z چگونه است؟

د: به عدد 3.

U: به این نامه نگاه کنید:

او دقیقاً مانند شماره 3 سه است. (کودکان تصویر عدد 3 را روی تخته نشان می دهند).

د: روی مار که دراز کشید و حرف «ز» را نشان داد.

(آنها به مار نگاه می کنند - یک اسباب بازی نرم).

U: - حرف "Z" شبیه یک مار است،

سعی کن بهش نگاه کنی!

- "Z" فقط یک فر نیست،

فنر "Z"، چوب شور، تراشه.

V. فعالیت های هنری و تصویری.

U: بچه ها، سر میزهای خود بنشینید، آلبوم های خود را باز کنید و تصور کنید که حرف "Z" چگونه به نظر می رسد و یک داستان در مورد تصویر خود آماده کنید.

(کودکان با رنگ، گواش، مداد رنگی، خودکار نقاشی می‌کشند - اختیاری)

پس از گوش دادن به داستان ها، بچه ها حرف "Z" را از مواد طبیعی می چینند، آن را از یک مجموعه ساختمانی می سازند، آن را از پلاستیک قالب می زنند و غیره.

U: نگاه کنید که حروف شما چقدر متفاوت است، اما همه آنها قابل تشخیص هستند. حالا حرف Z را در دفترچه یادداشت خود چاپ کنید.

U: علیا چند حرف تایپ کردی؟

علیا: من 15 حرف تایپ کردم.

U: دیما چند حرف دارد؟

دیما: 12 حرف تایپ کردم.

U: بچه ها، علیا چند حرف بیشتر از دیما تایپ کرد؟

د: علیا 3 حرف دیگر تایپ کرد.

U: آفرین.

VI. حرف Z به عنوان نام یک شی.

U: امروز مهمان داریم. معما را حدس بزنید و بفهمید.

او زیبا و شیرین است
و نام او از کلمه "خاکستر" گرفته شده است.

د: این سیندرلا است. (این کلمه سیندرلا را در دفتر تایپ می کنند).

W: فکر می کنید چرا سیندرلا به دیدن ما آمد؟

د: نام او با "Z" شروع می شود.

U: کدام سیندرلا؟ (به تصویر سیندرلا نگاه کنید، افسانه را به خاطر بسپارید.)

د: او زیبا، سخت کوش، مهربان، خوش دست است.

U: سیندرلا نه تنها، بلکه با دوستانش نزد ما آمد.

جنگل نشین زیرک است،
یک برگ کلم را پاره کردم.
مژه هایش می لرزند:
- آیا روباه جایی هست؟

د: این یک خرگوش است.

(کودکان بانی را در نوت بوک و روی تخته مغناطیسی چاپ می کنند.)

U: چه صدایی در ابتدای کلمه می شنویم؟

د: صدا (Z).

U: چه حرفی این صدا را نشان می دهد؟

د: حرف Z.

T: در میان اسباب بازی های ما یک خرگوش پیدا کنید.

او چگونه است؟

(بچه ها به او نگاه می کنند).

د: او کرکی، گوش دراز، خوش تیپ، مهربان، ترسو، خنده دار، مورب، نرم، روشن است.

T: در چه افسانه هایی در مورد اسم حیوان دست اموز خوانده اید؟

د: در افسانه های "کلوبوک"، "ترموک"، "کلبه زایکینا"...

U: بیایید به مهمانان خود افسانه "کلبه زایکین" را نشان دهیم. بیایید این افسانه را به یاد بیاوریم. (بچه ها می گویند) چه حیواناتی در این افسانه نقش دارند؟

د: روباه، خرگوش، خرس، گرگ، خروس.

(لحنی که کودکان با آن قهرمان خود را به تصویر می کشند مورد بحث قرار می گیرد: خرس - صدای بی ادب؛ روباه - حیله گر؛ خرگوش - ترسو؛ خروس - پر سر و صدا)

این افسانه با کمک عروسک - تئاتر عروسکی روی صحنه می رود. کودکان به میل خود شرکت می کنند.

U: آفرین بچه ها! سیندرلا و اسم حیوان دست اموز از افسانه شما خیلی خوششان آمد. ببین، اسم حیوان دست اموز نوعی یادداشت در جیب خود دارد. او برای توست این یک راز است. آن را بخوانیم. (خوانده شده توسط کودکی که خوب می خواند)

دانه ها در شب پراکنده شدند.

صبح نگاه کردیم - چیزی نبود.

د: اینها ستاره ها هستند. (کودکان کلمه STAR را در دفترچه خود چاپ می کنند.)

U: چه ستاره هایی؟

د: آنها روشن، براق، کوچک، دوردست، جادویی،...

U: ما هم در اتاقمان ستاره داریم، فقط باید به دنبال آنها باشیم.

(بچه ها پس از یافتن جستجو و معاینه می کنند)

U: بیایید دوباره کلمه ستاره را بگوییم و به صدای اول گوش دهیم.

د: ززززززددی. در ابتدای کلمه صدای (Z) و در وسط آن صدای (Z) وجود دارد.

ت: ستاره ها را بشمار.

د: یک، دو، سه.

W: چند ستاره پیدا کردی؟

د: ما سه ستاره پیدا کردیم.

W: آنها را مقایسه کنید. کدام ستاره عجیب است؟

د: دو ستاره چهار - 4 پرتو دارند و سومی - 5.

U: ستاره سوم چند پرتو دیگر دارد؟

د: یک پرتو دیگر.

U: چیزی روی یک ستاره نوشته شده است. آن را بخوانیم.

(معما را کودکی می خواند که خوب می خواند)

تمام عمرم جلیقه پوشیده ام

اما بدون چکمه و بدون کلاه.

د: این یک گورخر است. (کلمه ZEBRA در دفترچه چاپ شده است)

ت: گوش کن، در ابتدای کلمه چه صدایی می شنویم؟

د: ززبرا. صدا (Z).

U: چه حرفی نشان دهنده صدا (Z) است.

د: حرف Z.

U: چه نوع گورخری؟

د: گورخر راه راه، سریع، زیبا است...

U: کجا می توانید گورخر را ببینید؟

D: ما می توانیم یک گورخر را در باغ وحش ببینیم (چاپ باغ وحش در یک دفترچه).

T: دوباره کلمه "zoo" را بگویید. اولین صدای چیست؟

د: ززوپارک. صدای (Z)، با حرف "Z" مشخص می شود.

U: پس با کیریوشکا به باغ وحش می رویم.

پشت میزها بنشینید و به تصاویر نگاه کنید، بر اساس آنها داستان بسازید تا کلماتی با حرف "Z" وجود داشته باشد.

کار گروهی.

گروه اول - داستان "تیک تاک پا" (در مورد گورخر).

گروه دوم - داستان "ما خودمان را شناسایی کردیم" (در مورد یک شیر دریایی). به پیوست مراجعه کنید

گروه سوم - داستان "تمساح آزرده شد" (در مورد دندان).

گروه IV - داستان "Sobezyanikala" (در مورد یک میمون).

بچه ها در گروه هایشان به تصاویر نگاه می کنند، داستانی آماده می کنند و یکی از دانش آموزان داستان را تعریف می کند. بقیه بچه ها گوش می دهند و کلماتی را که در آن صدا شنیده اند نام می برند (Z.)

U: آفرین بچه ها! داستان های شما بسیار جالب است. حیوانات زیادی در باغ وحش وجود دارد. اکنون مسابقه رله حیوانات را برگزار خواهیم کرد.

بازی اکتیو "رله حیوانات"

دانش آموزان به 4 تیم مساوی تقسیم می شوند. بازیکنان نام حیوانات را می گیرند: "خرس"، "خرگوش"، "روباه"، "گرگ"، "سنجاب" و غیره.

معلم با صدای بلند هر حیوانی را صدا می کند. بازیکنان به جلو به سمت مکان مشخص شده می دوند. هر کسی که زودتر بیاید یک امتیاز می گیرد.

بازی خلاصه شده است.

VII. کار روی «پرایمر» (ص 119-120)

U: ما کلمات زیادی پیدا کردیم که با حرف "Z" شروع می شوند. اما هنوز کلماتی در Primer وجود دارد. کتاب های درسی خود را باز کنید و معماها را بخوانید.

(کودکان کتاب های درسی خود را در صفحات 119-120 باز می کنند. کودکان در حال خواندن معما می خوانند، بقیه حدس می زنند.)

U: چند معما در صفحه 119 وجود دارد.

د: سه معما.

U: در صفحه 120 چند معما وجود دارد؟

د: دو معما.

U: جایی که اسرار بیشتری وجود دارد.

د: بیشتر در صفحه 119، صفحه سمت چپ.

U: چقدر بیشتر؟

د: یک راز دیگر.

T: به توت فرنگی های کشیده نگاه کنید.

چند عدد توت روی شاخه سمت چپ وجود دارد؟

د: یک توت در سمت چپ وجود دارد.

T: چند عدد توت در سمت راست وجود دارد؟

د: دو توت در سمت راست وجود دارد.

U: در کل چند؟

د: فقط سه توت.

W: چطور سه تا گرفتی؟

د: دو و یکی دیگر، سه توت خواهد بود.

هشتم. نتیجه درس.

با چه نامه ای آشنا شدیم؟

با چه شخصیت های افسانه ای آشنا شده اید؟

آفرین بچه ها! شما سخت کار کردید و چیزهای جدید زیادی یاد گرفتید.

تصاویر