Učenje engleskog za djecu. Engleski za djecu

2017-06-07

Pozdrav svima! Dragi moji, nastavljam da pružam korisne informacije i materijale u tako važnoj oblasti za mnoge kao što je engleski za djecu. A već ima mnogo... Pa sam odlučio da sve skupim u organizovano skladište! (Ili možda blago :-)), da svako može tamo pogledati i pronaći ono što mu je potrebno za sebe i svoju djecu.

Ova stranica moje web stranice je adresa lokacije ovog skladišta. Sadrži (i nastavlja prikupljati) sve potrebne materijale o engleskom jeziku koji će biti korisni i najmanjim predstavnicima ljudske rase)) (od 2-7 godina, pa čak i starijima), njihovim roditeljima ili učiteljima. Evo mojih materijala, a ima i onih koje sam pronašao na internetu, odabrao najbolje i predstavio vam ih ovdje. Engleski može biti zanimljiv, besplatan i dostupan svakom djetetu!

Usput, svakako iznesite svoja pitanja ili prijedloge za materijale u komentarima. Poboljšajmo blago zajedno!

sadržaj:

Zapamtite da su osnovni principi podučavanja „mladih učenika“. sjaj, interes i samo razigrana forma! Dakle, ovdje je sve upravo tako - nezaboravne i fascinantne video lekcije engleskog, svijetli edukativni crtani filmovi, ideje za igre, kartice i slike, pjesme i rime - sve što će vam omogućiti da uronite u svijet engleskog sa svojom bebom!

Usput, mnogi materijali su prikladni ne samo za one koji počinju uranjati u svijet jezika od nule, već i za one koji su stariji! Takva djeca mogu čak i samostalno koristiti materijale, slušajući, gledajući i ponavljajući.

Uvijek tražite emocionalnu uključenost s vaše strane i tada neće trebati dugo da se dogodi djetetova strast prema temi.

Moji savjeti i preporuke

Jedna veoma ozbiljna majka mi je jednom postavila pitanje: „Recite mi, kako mogu da naučim engleski svog trogodišnjeg sina? Koji je najbolji način za strukturiranje lekcije... i općenito, odakle početi?" Odgovorio sam joj: "Počni od ovoga - zaboravi riječ "učiti", "lekcija" i slično! I zapamti riječi "igre, zabavne i svijetle slike"!

Knjige i udžbenici

Neki roditelji vjeruju da se u doba moderne tehnologije knjiga može zamijeniti raznim praktičnim uređajima. A ja kažem - ne! Knjiga je nešto što nikada neće izaći iz mode i što će zauvijek ostati najbolji prijatelj svakog deteta! Pogotovo kada je u pitanju učenje novog jezika.

Ako vaše dijete već ima 4 godine i želite da nauči engleski ne samo uz pomoć pjesama i crtanih filmova, vrijeme je da kupite dobru knjigu koja će mu pomoći najbolji asistent i vodič u svijet jezika . O dobrim opcijama za knjige i udžbenike za djecu govorim ovdje:

Brojevi i brojevi (1-10, 11-20)

Jedna kašika... dve kašike... tri kašike! Kako je ovo poznato našoj djeci! Uostalom, brojeve čuju skoro od rođenja. Vjerovatno je zbog toga ova tema posebno laka za djecu!

Brojevi i brojevi...Kakva široka tema! Ali vrlo mladi učenici ne moraju znati sve brojeve – oni trebaju naučiti samo 10 brojeva! Tako je lako - na kraju krajeva, na vašim rukama ima 10 prstiju! I na noge! I općenito, možete brojati sve oko sebe - igračke, knjige, odrasle, pa čak i sekunde...

Ali ako želite više, možete ići do 20!

Abeceda

Neki ljudi vjeruju da dijete treba učiti engleski isključivo počevši od pisma. Ovo je velika zabluda kada su u pitanju djeca od 3-4-5 godina! Djeca bez problema uče strani jezik čak ni ne znajući slova. Uostalom, ruski nekako razumiju već sa 1-2 godine!))

Ali ipak, jednog dana dolazi trenutak kada se isplati upoznati s engleskim slovima. Na primjer, prije škole - biti potpuno spreman, kako kažu. Ili ako sama beba pokaže interesovanje za njih.

Moja ćerka je znala sva ruska slova (po izgledu i odgovarajućem zvuku) sa 2 godine. Bili smo spremni da naučimo engleska slova u 4!

I tu u pomoć dolaze različiti načini pristupa ovoj podmukloj engleskoj abecedi)). O ovim metodama govorim u svom članku:

Tu uz pomoć pjesme, video zapisi, kartice, zvukovi, igre i rime Abecedu možete naučiti vrlo brzo.

Riječi za djecu po temama

Rečima počinje svako detetovo upoznavanje engleskog jezika! Mora ih čuti i vidjeti! I to - osnovu u početnim fazama. Ali vidjeti ne znači gledati u pisanu riječ! Svaka nova riječ koja se čuje treba da formira sliku i sliku u djetetovoj glavi. Ovako počinje da ga vidi! I tek tada će dijete pokušati samo izgovoriti naučene riječi.

Pripremio sam za tebe izbor najpopularnijih riječi za djecu , i male tematske zbirke . Svaka riječ je ozvučena, prevedena i ima sliku. Osim ovoga, možete preuzimanje kartica sa rečima za štampanje, isecite ih i radite. Vrlo je zgodno i praktično.

Riječi na temu porodice

Riječi o životinjama

Riječi na temu voća i povrća

Riječi o kući

Reči o hrani

Riječi na temu odjeće

Riječi na temu profesije

Boje na engleskom

Ružičasta je mojoj kćeri postala još omiljenija boja kada je upoznata s njom u kontekstu engleskog jezika. Nakon toga, "ružičasto" se čulo s njenih usana gdje god je naišla na ružičaste predmete))

Boje na engleskom su omiljena tema decešto im vrlo lako dolazi. Dijete može zapamtiti čak 10 boja u roku od 2-3 dana. Da biste to učinili, trebate predstaviti ove svijetle riječi „na srebrnom tanjiru“)). A da biste to učinili, samo idite ovdje:

Crtani filmovi

Nepotrebno je reći da su crtani filmovi danas jedna od omiljenih zabava sve djece i tinejdžera. Neka djeca uspijevaju da ih gledaju cijeli dan, a neki roditelji to dopuštaju!

Mislim da je ova vrsta zabave za dijete moraju biti strogo ograničeni. I naravno, ako gledate crtane filmove, onda bi trebali biti korisni i smisleni. Slažeš li se? A to je posebno tačno ako je u pitanju crtani filmovi na engleskom . One mogu postati potpuno nenametljive, ali u isto vrijeme izuzetno efikasne lekcije engleskog koje će dijete doživljavati kao zabavne! Možda i ne shvata da time uči strani jezik!

Odabrao sam najbolje, po mom mišljenju, crtane filmove za djecu. Napominjemo da se takvi crtani filmovi dijele na one sa ruskim komentarima i one samo na engleskom! predlažem Djeca mlađa od 4 godine trebaju gledati isključivo engleske crtane filmove bez ijedne ruske riječi. . Oni će sve razumjeti. Gledajte, učite i uživajte!

Edukativne video lekcije

Ovdje također morate shvatiti da vrlo mala djeca (do 3-4 godine) ne moraju slušati objašnjenja na ruskom - samo gledajte video zapise na engleskom jeziku sa svijetlim slikama - oni će moći sve razumjeti! Najvažnije je da vam se video sviđa i da izazovete interesovanje. Odaberite:

Pjesme i video pjesme

Beautiful kombinacija rime i melodije uvijek daje divan efekat u procesu učenja i pamćenja nečega!

Pored crtanih filmova i edukativnih spotova (koji su uključivali i dosta pjesama), nudim vam još 2 moje bilješke sa materijalima za djecu. U prvom su video pesme, u drugom su jednostavno pesme sa priloženim prevodom na ruski:

Igre

Igrajte se i učite zapravo, dvije identične riječi, jer ništa ne daje takve rezultate u učenju kao oblik igre bilo kojeg časa i bilo koje aktivnosti.

O igrama na engleskom za djecu sam govorio više puta na stranicama mog bloga. I ova tema je daleko od zatvorene. IN Još uvijek je velika količina materijala u procesu pripreme, koju će roditelji i nastavnici uskoro moći koristiti za svoje najmladje dijete.

A sada se možete upoznati sa ovim.

Pravi početak je već pola uspjeha. Uključujući učenje engleskog jezika. Ali u kojoj dobi treba da počnete učiti engleski i kako organizirati nastavu da vaše dijete zavoli ovaj jezik? Rukovodilac dečjeg odeljenja u školi Skyeng, Anastasia Ekushevskaya, govori o karakteristikama učenja jezika u različitim uzrastima.

U kontaktu sa

Drugovi iz razreda

3-5 godina

U ovom uzrastu dijete će naučiti bilo koji strani jezik na isti način kao i svoj maternji jezik – prirodno i gotovo nesvjesno. Ali za to je potrebno stvoriti umjetno jezičko okruženje. Jezik treba da okružuje dijete u svakodnevnom životu: pjevajte pjesme i uspavanke na engleskom, učite brojalice i jednostavne rime. Nastava u grupama se također odvija na igriv način, ali sa akcentom na edukativne aktivnosti. Dijete se navikava da se igra sa lekcijama. Na primjer, na lekciji na temu Porodica, djeca se prvo upoznaju s novim vokabularom koristeći kartice sa šarenim crtežima, zatim igraju neku vrstu igre na otvorenom koristeći nove riječi, pogledaju kratak, jednostavan crtani film i konsoliduju ono što su naučili odgovarajući na pitanja nastavnika, na primjer, kako će zvati svoju majku ili brata na engleskom kada su kod kuće.

periodičnost: 2-3 puta sedmično.

20-30 minuta, ali ne više od 2 sata sedmično.

Posebnosti: U ovom uzrastu važna je promjena aktivnosti i dozirana opskrba materijalom.

5-7 godina

Do ovog uzrasta dijete već ima dobar vokabular svog maternjeg jezika, može sastavljati složene rečenice i opisati šta se dešava oko njega. Međutim, mališanima je i dalje teško da se svjesno koncentrišu na jedan zadatak, pa bi lekcija trebala uključivati ​​različite aktivnosti. Jedna od najboljih metoda podučavanja engleskog jezika u ovom periodu je projektna aktivnost. Na primjer, serija časova na teme vezane za kulturu i istoriju zemlje čiji se jezik izučava. Na primjer, dok proučavaju geografiju Ujedinjenog Kraljevstva, djeca zajedno crtaju mapu, upoznaju se sa simbolima različitih dijelova Velike Britanije, a ujedno i sa kultnim likovima za Britance, od kraljice Elizabete do medvjeda Paddingtona. . Čas se ne doživljava kao obrazovni proces, već kao kratko putovanje, te se stoga interesovanje i pažnja stalno usmjeravaju na razvoj događaja.

periodičnost: 2-3 puta sedmično.

Optimalno trajanje nastave: 45 minuta.

Posebnosti: Prilikom obračuna vremena imajte na umu da pripremanje i putovanje u školu stranih jezika takođe stvara opterećenje za dijete – stiče nove utiske i rasejano je. Stoga je bolje odabrati kurseve koji su vrlo blizu kuće ili čak studirati online, u ugodnom i poznatom okruženju.

7-9 godina

Mlađi školarci počinju da uče gramatiku svog maternjeg jezika, a to im omogućava da prošire svoje znanje engleskog. Nema smisla učiti pravila ranije: apstraktno mišljenje još nije razvijeno kod djece, a bez njega je nemoguće naučiti gramatiku. Ali 7-9 godina je najpogodnija dob ne samo da se upoznate s pravilima, već i da se njihovo korištenje dovede do automatizma. Ovo je važna faza, koja će u budućnosti omogućiti da se započne dubinsko proučavanje karakteristika jezika i razvoj osnovnih vještina: čitanja, slušanja i pisanja. Kako bi pojačali temu i razvili govorne vještine, djeca glume dijaloge u kojima poznavanje pravila koriste u praksi. To je posebno važno u ovom uzrastu, inače će pravila ostati teorijsko znanje, ali dijete nikada neće naučiti da ih koristi u razgovoru.

periodičnost: 3-4 puta sedmično

Optimalno trajanje nastave: 45-60 minuta.

Posebnosti: U ovom uzrastu proces asimilacije novih informacija je na vrhuncu, tako da zadržavanje interesa djeteta može dati odlične rezultate.

Kao i svaku naviku, sposobnost govora engleskog treba usađivati ​​postepeno, ali redovno i sistematski. U ovom slučaju, nastava se odvija prirodno za dijete, a akademsko opterećenje ne izaziva otpor. Veoma je važno da časovi engleskog kod deteta izazovu interesovanje, inspiraciju i izuzetno pozitivne emocije. Pretjerana strogost, visoki zahtjevi i kažnjavanje za greške samo će dovesti do činjenice da će se dijete početi bojati jezika. Ovo stvara barijeru koju je vrlo teško savladati čak i motivisanim odraslim učenicima. Učenje bi trebalo da bude igra, i mi smo to uzeli u obzir

Djeca uče engleski u osnovnoj školi, ali koliko njih zna da govori? Nažalost, većina nije u stanju da koristi znanje u stvarnoj komunikaciji ni nakon završene škole. U YES centru apsolutno svi govore engleski, počevši od prve godine studija, od prvih časova.

Predmet ne zamjenjuje školski program, ali nadoknađuje njegove nedostatke. Otvara detetu nove perspektive, daje dublje znanje i priprema ga za komunikaciju sa ljudima bilo gde u svetu.

Nedostaci školskog programa

Zašto su vanškolska nastava engleskog jezika neophodna za djecu od 6-10 godina? Osobitosti masovnog obrazovanja i praksa ocjenjivanja rezultata prema formalnim kriterijima doveli su do toga da se u školi engleski kao predmet uči na isti način kao i maternji ruski: pojašnjavaju se struktura rječnika, zakoni i izuzeci. Ali njegova posebnost je u tome što djeca ne znaju jezik čija pravila podučavaju. Proces ide „iz suprotnog smera“ i stoga je neefikasan.

Prirodnije je podučavati drugačije: prvo navedite dijete da govori koristeći standardne leksičke strukture, a zatim sistematizirajte ono što je poznato i postepeno dodajte nove riječi i pravila, ne odvajajući ovaj proces od intenzivne govorne prakse.

Isto važi i za čitanje i pisanje. Gdje počinje školski program? Od učenja abecede. Zamislite da biste zamolili dvogodišnje dijete koje ne govori da nauči pismo svog maternjeg jezika, a zatim ga naučite da govori. Upravo u takvoj situaciji se nalazi osnovac kada krene na prve časove engleskog.

U osnovnoj školi djeca moraju pamtiti vokabular bez dovoljne verbalne podrške. U konverzacijskoj praksi dominiraju gotovi dijalozi, nedostaju improvizirana komunikacija i detaljni odgovori.

Pokušaj da se ide protiv zakona prirode daje gorke rezultate - maturanti dobro čitaju i prevode, ali nisu u stanju da započnu i održe jednostavan razgovor sa strancem.

5 tajni podučavanja engleskog za mlađe školarce u YES centru

Postoji niz pravila, organizacionih i metodoloških, koja učenje engleskog jezika osnovnoškolaca pretvaraju u uzbudljiv i efikasan proces. Dodatni efekat naših časova je inspiracija, otvorenost i samopouzdanje. Mnogi smatraju da je to vrednije i od znanja jezika, a mi smo spremni da se složimo sa tim.

Tajne uspješnog učenja prema jezičkom centru YES:

1. Analiza strukture jezika prati govor, a ne obrnuto. Djeca prvo uče da govore, komuniciraju, dijele misli i emocije, a zatim shvate gramatičke obrasce, pravila pisanja i čitanja.
2. Tehnika uranjanja omogućava pojednostavljenje percepcije stranih jezika, jer je što je moguće bliža načinu na koji djeca savladavaju svoj maternji govor.
3. Ograničavanje broja učenika u grupi (ne više od osam) omogućava nastavniku da se pobliže upozna sa interesovanjima i karakteristikama svakog djeteta, što će svakako uzeti u obzir pri odabiru aktuelnih leksičkih tema.
4. Ne postoji praksa u brojanju grešaka i ocjenjivanju. Podstiču se aktivnost i savladavanje, a uspjesi čine učenika da se raduje i bude ponosan na sebe - ovo je kul od “A” u časopisu.
5. Podržavaju se sve inicijative za učenje i korištenje jezika. Studentima uvijek pomažemo u realizaciji realnih i obrazovnih projekata.

Ukoliko se student upiše na naše kurseve, sigurno će govoriti engleski i znati više jezika nego što je predviđeno školskim programom.

Kada da pošaljem svog učenika srednje škole na kurseve engleskog?

Što ranije to bolje. Iskreno govoreći, bilo bi dobro da naučite svoje dijete da govori engleski godinu-dvije prije polaska u prvi razred, kako bi do polaska u školu već imalo osjećaj za jezik. Već imajući takvu osnovu, logično je započeti proučavanje jezičkih struktura.

Ako to niste mogli učiniti, nema veze. U svakom trenutku možete kontaktirati Centar za jezike. U nastavi mlađih školaraca vodimo računa o specifičnostima perioda i na neki način usklađujemo naš program sa školskim programom kako se ne bi sukobljavali, već podržavali. Ako u školi nastavnik nema priliku da odstupi od programa i posveti više pažnje djetetu, da mu pruži više jezičke prakse, onda imamo i priliku i odličnu metodiku.

Cilj našeg treninga je da djeca ovladaju jezikom za potpunu komunikaciju i da ga bez stida koriste kada se ukaže potreba.

U kom razredu će Vaše dijete krenuti sa kursevima engleskog jezika?

Prvi razred: razgovor unaprijed

S obzirom da se predmet „engleski“ uvodi u drugom razredu, početak njegovog učenja od prvog razreda je veoma dobra opcija. U ovom slučaju moguće je izgraditi ispravan lanac: prvo slušanje, govor, komunikacija, zatim gramatika, čitanje i pisanje.

Kod nas dijete bezglavo uranja u jezično okruženje i novi jezik doživljava kao otkrivanje novih mogućnosti. Učenici prvog razreda se intenzivno obučavaju kako bi do ulaska u školski program postigli dobar nivo.

Do kraja prve godine u Centru djeca samouvjereno govore među sobom. Proučili su nekoliko leksičkih tema i osjećaju se slobodni u ovoj temi. Oni još ne poznaju pravila gramatike, ali osjećaju logiku iskaza na intuitivnom nivou, zahvaljujući opsežnoj i raznovrsnoj praksi. Dijete je spremno da sagleda školski program i strukturira stečeno znanje.

To ne znači da obrazovanje u Centru ne treba nastaviti u drugi razred i dalje. Nigdje drugdje neće dobiti tako obimnu, emotivnu, plodnu podršku. U budućnosti ćemo ga dovesti do pozitivne percepcije pisanja i čitanja, uspostaviti jasne gramatičke obrasce, njegov govor će se kontinuirano razvijati, a vokabular obogaćivati. Jedinstvena tehnika znači jedinstven rezultat.

Počeci gramatike, pisanja i čitanja uvode se nakon postizanja minimalne potrebne konverzacijske baze (idealno, ako je dijete prošlo usmeno obrazovanje u predškolskom uzrastu, tada će dobiti dosta vježbe u govornom engleskom, njegov aktivni (aktivan!) vokabular sadrži vokabular nekoliko aktuelnih tema.Dijete je spremno za strukturiranje stečenog znanja.

Drugi razred: paralelno učenje

Dete koje u drugom razredu počinje da uči engleski jezik u prva dva do tri meseca uspeva da stekne početnu konverzacionu praksu, dok se pismo uči u školi. U vrijeme kada je analizirao gramatičke karakteristike engleskog, već je stekao iskustvo u govoru i korištenju jezika za postizanje svojih ciljeva, izražavanje želja i misli. Osjetio je jednostavnost i jasnoću komunikacije. Njemu je lakše nego njegovim kolegama iz razreda koji ne govore - barem razumije koji su jezik počeli da uče.

U budućnosti se nastavlja aktivna jezička praksa na kursevima, a toga u školi nedostaje.

Treći-četvrti razred: drugi nivo

Da li je vaše dijete pohađalo nastavu za treći razred? Faza naprednog učenja usmenog engleskog jezika je propuštena, ali postoji odlična prilika da se učenje podigne na novi nivo.

U školi se uče po formalnom programu, u kojem vizualizacija, vizualizacija i igrivi momenti na času manje-više odgovaraju uzrasnim karakteristikama, ali ne postoji prirodan slijed upoznavanja jezika te su proporcije gramatike i detaljnog započetog razgovora prekršena.

Ako uzmemo svakog učenika pojedinačno, koliko minuta govori sam na času? Jednostavna aritmetika pokazuje da ne više od minut ili dva. Ponekad ne uspije da izgovori ni riječ tokom cijelog časa, osim ako ne ponovi za nastavnikom zajedno sa svima, ali to se ne može smatrati aktivnom upotrebom jezika. Kako možeš govoriti a da ništa ne kažeš? Kako razumjeti gramatiku bez primjene u praksi?

Predajući engleski jezik mlađim školarcima, vidimo koliko su sretni što se nađu u komunikacijskom okruženju u kojem se teške stvari ispostavljaju jednostavnim i razumljivim, gdje sami pričaju, a ne samo slušaju nastavnika i bilježe. Gdje provode vrijeme zabavljajući se i uz nesumnjivu korist.

U grupi nema više od 8 ljudi, učiteljica svakog poznaje i organizuje nastavu tako da djeca kontinuirano govore o temama koje su im jasno zanimljive. Brzo dostižu nivo tečnog spontanog govora.

Sve ono što dijete nije razumjelo iz školskog programa prikazano je drugačije, slikovito, na primjerima. Gramatičke konstrukcije se odmah provode u praksi, njihovi obrasci postaju jasni i ne samo se pamte, već postaju dio aktivnog jezika.

Engleski za život

Da bi engleski zaista postao drugi jezik za dijete, učenik osnovne škole treba da ga nauči u atmosferi uranjanja i da ga stalno koristi. Takvi uslovi su stvoreni u YES centru. Dajte svom djetetu drugi jezik komunikacije kojim će govoriti lako i kompetentno.