Kako razviti kreativno razmišljanje kod odraslih. Uloga slika u mentalnoj aktivnosti

Razmišljanjem razumijemo ljudsku sposobnost rasuđivanja, odražavajući stvarnost kroz riječi, koncepte, sudove i ideje. Na osnovu njegovog oblika razlikuju se sljedeće vrste: vizualno-figurativni, vizualno-efektivni, apstraktno-logički.

Prvi od njih je tipičniji za ljude kreativnih zanimanja. Njegovu suštinu čine psihološki odnosi i veze sa ljudima, predmetima, događajima, okolnostima i procesima.

Imaginativno mišljenje je kognitivni proces u kojem se u umu osobe formira mentalna slika koja odražava percipirani objekt okoline. Imaginativno razmišljanje se ostvaruje na osnovu ideja onoga što je osoba ranije percipirala. U ovom slučaju, slike se izvlače iz memorije ili stvaraju maštom. U toku rješavanja mentalnih problema ove slike mogu doživjeti promjene koje dovode do pronalaženja novih, neočekivanih, izvanrednih, kreativnih rješenja za složene probleme.

Kako koristimo imaginativno razmišljanje?

Zahvaljujući maštovitom razmišljanju, možete naučiti pronaći izlaz iz teških situacija i riješiti teške probleme. Na primjer, u tu svrhu možete koristiti sljedeću tehniku vizualizacije:

1. Predstavite svoj problem u obliku slike-slike. Na primjer, imate problema u poslu. Zamislite to kao drvo koje vene.

2. Osmislite i nacrtajte slike koje odražavaju uzrok onoga što se dešava i slike „spasilaca“ koje će vam pomoći da pronađete rješenje. Na primjer, višak sunca (previše zastarjelih, opresivnih, ranije donesenih odluka koje ometaju kreativno razmišljanje. Višak sunca može predstavljati i, na primjer, povećanu konkurenciju). Razmislite o tome šta je potrebno da se biljka spasi: zalijevanje (nove ideje i rješenja), ili zaštita od sunca, ili pozivanje stručnjaka baštovana, ili gnojenje tla, ili nešto drugo?

3. Nemojte žuriti, preispitivanje ne dolazi odmah, ali uskoro će sigurno doći u vidu uvida.

Vizuelno razmišljanje može nam pomoći da se smirimo, pružajući psihološku zaštitu od uznemirujuće situacije ili neugodne osobe. Skloni smo da ono što se dešava shvaćamo k srcu i stoga moramo zaštititi svoju psihu od preopterećenja. Najčešće korištena tehnika je predstavljanje počinitelja u apsurdnoj ili komičnoj formi. Na primjer, povrijedila vas je i uvrijedila nečija škrtost. Nemojte se uvrijediti, bolje je zamisliti štedljivog hrčka sa ogromnim, punjenim obrazima. Pa on ne može da živi bez zaliha, tako je to zamišljeno. Vrijedi li biti uvrijeđen? Bolje osmeh. Zamislite nemilosrdnog satrapa potpuno golog - smiješno je i apsurdno, a njegov vrisak više neće imati moć nad vama.

Postoji pretpostavka da sposobnost vizualizacije budućnosti povećava šanse za njeno ostvarenje. Što je vizualizacija šarenija i detaljnija, to bolje. Međutim, postoji upozorenje: kao i kod svih dobrih stvari, u ovoj vizualizaciji treba se pridržavati umjerenosti. Glavni princip je "ne naškoditi".

Upotreba maštovitog razmišljanja čini život zanimljivijim, a komunikaciju i samospoznaju potpunijim.

Razvoj maštovitog mišljenja

Kako razviti maštovito mišljenje?

Evo nekoliko vježbi koje mogu pomoći u tome:

- Pogledajte bilo koju odabranu stavku. Razmotrite to neko vrijeme. Zatvorenih očiju vizualizirajte to do detalja. Otvorite oči, provjerite koliko ste sve potpuno i precizno prikazali, a šta ste “prevideli”.

- Zapamtite kako je izgledala stvar koju ste obuli (cipele) juče. Opišite to detaljno, pokušajte da ne propustite nijedan detalj.

- Zamislite neku životinju (ribu, pticu, insekt) i razmislite kakvu korist ili štetu može donijeti. Sav posao se mora obaviti mentalno. Morate "vidjeti" životinju i jasno zamisliti sve što je s njom povezano. Na primjer, pas. Pogledajte kako vas pozdravlja, kako radosno maše repom, liže ruke, gleda u oči, igra se sa svojim djetetom, štiti vas u dvorištu od uvredljivih... Svi događaji treba da se dese kao na filmu. Dajte mašti na volju. Ova vježba se može izvesti na različite načine: korištenjem nepovezanih asocijacija ili poput filma sa sekvencijalnom radnjom s logičnim nastavkom.

Imaginativno mišljenje kod dece

Djeca lako zamišljaju i predmete i okolnosti u svojoj mašti; to im je prirodno kao i disanje. U djetinjstvu se mašta toliko stapa s razmišljanjem da se ne mogu razdvojiti. Razvoj djetetovog mišljenja odvija se tokom igre, crtanja, modeliranja i dizajna. Sve te aktivnosti tjeraju vas da zamislite ovo ili ono u svom umu, što postaje osnova za maštovito razmišljanje. Na osnovu toga će se naknadno formirati verbalno i logičko mišljenje koje je neophodno u školskoj nastavi.

Dječja percepcija svijeta kroz slike doprinosi razvoju mašte, fantazije, a također postaje osnova za razvoj kreativnog potencijala, što je toliko važno za postizanje uspjeha u svakom poslu.

Koje vježbe pomažu u razvoju kreativnog mišljenja kod djece?

1. Čitamo ili pričamo bajke sa izrazima lica, gestovima i emocijama.

2. Igramo se, transformiramo se. Igramo se zajedno sa decom, menjamo uloge i slike. Podstičemo djecu da se igraju s transformacijom.

3. Crtamo - i pamtimo, i komponujemo, i izmišljamo više. Neka se dijete prisjeti lika iz bajke ili crtanog lika koji je nedavno pročitao. A onda neka nacrta novog prijatelja ili samo novi lik za njega. Da li se ispostavilo da je to "skica za bebe"? Završite tako da izađe nešto novo ili nešto prepoznatljivo.

4. Komponovanje. Možete početi sami - o onome što vidite: o ovoj maloj klici koja se probila između kamenja, o ovom neumornom mravu koji vuče teret tri puta veći, o ovom skakavcu... Komponirajte zajedno, ne bojte se maštati i podstiču djetetovu maštu.

5. Zagonetke su pravo otkriće. Možete ih izmisliti usput, možete ih izmisliti. Prisiljavaju vas da razmatrate predmete i pojave iz različitih uglova, razmišljate izvan okvira i ne odustajete.

6. Posmatramo i uočavamo: na šta ili na koga liči ovaj oblak, ovaj kamenčić, ova škrinja?

Igre razmišljanja će uvelike pomoći vašem djetetu da stekne nova znanja, uporedi, zapamti, otkrije odnose među pojavama, istražuje svijet i razvija se.

Imaginativno razmišljanje kod odraslih

Postoji jednostavan test koji vam omogućava da shvatite da li je vaše maštovito razmišljanje dobro razvijeno. Da biste to učinili, morate odabrati bilo koju sliku (ne pokušavajte odmah snimiti složene slike, počnite s jednostavnim), gledajte je neko vrijeme (oko minutu), pokušavajući uzeti u obzir sve nijanse - lokacija linija i objekata, boja i nijansi, zaplet i druge nijanse. Nakon što osjetite da ste sve primijetili, zatvorite oči i mentalno ostvarite detaljnu reprodukciju. Vidite to zatvorenih očiju jasno i jasno. Desilo se? Odlično! To znači da samo trebate zadržati svoj postojeći nivo maštovitog razmišljanja. Ali ako slike nisu uspjele, ako je bilo grešaka ili nejasnih oblika, vježbajte ovu vježbu.

Složenija opcija je vizualizacija apstraktnih slika. Možete ga sami nacrtati pomoću tačaka, isprekidanih linija, uzoraka, koristeći različite boje i oblike, a zatim ga zapamtiti. Obratite pažnju na detalje i pojedinačne znakove. Igre za razvoj razmišljanja lako je pronaći na internetu, na stranicama posvećenim samorazvoju. U tome pomažu i razvojni simulatori. Na primjer, u igrici „Pyramidstroy“, maštovito razmišljanje u kombinaciji s maštom pomoći će vam da zapamtite potpuno nepovezane riječi, povezujući ih u nevjerovatnu priču. Treninzi i igre za razvoj mišljenja su od velike pomoći u održavanju moždane aktivnosti u dobroj formi; njima treba posvetiti pažnju tokom cijelog života.

Razvoj maštovitog mišljenja poboljšava kreativne sposobnosti, pogoduje ispoljavanju kreativnosti i stvaranju novih ideja. Osim toga, zahvaljujući razvoju maštovitog mišljenja, poboljšava se pamćenje, lakše učenje novih stvari, poboljšava se intuicija, javlja se fleksibilnost mišljenja.

Želimo vam povjerenje u svoje sposobnosti i uspješan samorazvoj!

Maštovito razmišljanje ima brojne karakteristike koje ga pretvaraju u univerzalni alat koji svako može i treba koristiti u svom životu.

Ljudska mentalna aktivnost je višestruka. Uostalom, svako od nas se mora suočiti s nizom zadataka koji zahtijevaju vlastiti, poseban pristup. Imaginativno mišljenje je direktno povezano s percepcijom predmeta u stvarnom svijetu. Javlja se u bliskoj interakciji sa drugim mentalnim procesima - pamćenjem, pažnjom, maštom.

Da li svaka osoba ima sposobnost figurativnog razmišljanja?

Razvoj maštovitog mišljenja zanima mnoge, ali ima odraslih koji nisu sigurni u svoje sposobnosti. Potrebno je razumjeti da se u ljudskom razmišljanju neki procesi provode vizualno. Ponekad osoba shvati da operiše sa svojim prošlim percepcijama, svojim sjećanjima, kao da su stvarni objekti. Da biste ocijenili ovu funkciju, možete odgovoriti na sljedeća tri pitanja:

Od kog materijala su bile vaše omiljene cipele kada ste imali 15 godina? Kako su se osjećali?
Koliko prozora ima vaša baka (vaš djed, drugi rođak) u seoskoj kući?
Kako će izgledati latinično slovo S ako se "zrcali" u suprotnom smjeru?

Tipično, ljudi koji odgovore na prvo od ovih pitanja zamišljaju cipele koje su nosili kao tinejdžeri, kako im "dodiruju" površinu u mislima. Što se tiče drugog pitanja, osoba obično iz sećanja izvuče sliku ove kuće, „prošeta je“ brojeći prozore. Što se tiče slova S, obično ga u procesu mentalnog „ogledavanja“ osoba mentalno okreće i „gleda“ rezultat. Ovi primjeri pokazuju da su isti mentalni procesi uključeni u proces reprodukcije slika.

Maštovito razmišljanje kod djece predškolskog uzrasta

Vizuelno-figurativno mišljenje je glavni tip razmišljanja djeteta u predškolskom uzrastu. Uz njegovu pomoć beba obavlja većinu operacija. Do trenutka kada dijete uđe u ovaj razvojni period, ono može obavljati samo one zadatke koje može obaviti alatom ili rukama. Takve akcije imaju za cilj postizanje trenutnih rezultata. Kako se dijete razvija, njegove radnje postaju sve složenije. Nastaju problemi drugog tipa u kojima rezultat aktivnosti bebe neće biti direktan, već će biti indirektan. Najjednostavniji primjer je bacanje lopte o zid. Lopta se baca tako da je dijete može ponovo uhvatiti. Isti zadaci kod kojih je rezultat radnji indirektan uključuju igru sa konstrukcionim kompletom, mehaničkim igračkama itd.

Razvoj vizualno-figurativnog mišljenja kod djece važan je zadatak. Uostalom, da biste riješili složene probleme, ne možete bez mogućnosti upravljanja slikama. Takođe, ova vrsta razmišljanja uči dete da reaguje na slike koje im predstavlja spoljašnji svet. Stoga je za predškolca razvoj maštovitog mišljenja ključ uspješnog učenja u nižim razredima. U srednjem predškolskom uzrastu djeca uče držati slike različitih predmeta u svojoj mašti i konsolidirati uzorke. Na primjer, krastavac je povezan s ovalnim oblikom, kvadrat s oblikom površine stola.

Jednostavni načini za razvoj mašte kod predškolaca

Najjednostavnije metode za razvoj vizualno-figurativnog mišljenja kod djece predškolske dobi su:

Posmatranje prekrasnih pejzaža.
Izleti na razne umjetničke izložbe.
Putovanje u kojem će vam roditelj detaljno ispričati o spomeniku prirode.
Zagonetke različitih nivoa težine.
Izrada rukotvorina od kartona u boji i aplikacija.
Crtanje dominantnom i nedominantnom rukom.

Origami

Izrada figurica od papira veoma je popularna među roditeljima i nastavnicima. Za to je potrebno samo nekoliko predmeta - karton, papir, makaze. Tipično, mala djeca nisu previše zainteresirana za složeni proces savijanja papira dok ne vide rezultat. Stoga je dobro da odrasla osoba počne s demonstracijom "čuda" ove vrste zanata.

Modeliranje od plastelina

Ovo je jedan od najjednostavnijih i najzabavnijih načina za razvoj kreativnog razmišljanja kod djece. Modeliranje vam omogućava da razvijete ne samo maštu, već i fine motoričke vještine. Čak i ako dijete može napraviti najjednostavnije proizvode - "zemljice", "mrkve", "loptice", najvažnije je da aktivnost u njemu probudi interes. Plastelin treba da bude mekan i savitljiv. Ovaj materijal možete zamijeniti polimernom glinom ili svom djetetu ponuditi modeliranje od slanog tijesta.

Kreativno razmišljanje. Junior School

Kako dijete stari, postepeno se prestaje oslanjati na vizualne slike u svom razmišljanju. Mogućnosti razmišljanja postaju sve šire, beba uči da daje sve šire karakteristike objektima. Uči da operiše različitim slikama u pamćenju, transformiše ih - na primer, povezuje predmete i razdvaja ih u svojoj mašti. Različite igre doprinose razvoju logičkog i maštovitog mišljenja:

Društvene igre (npr. domine, loto). Posebne zagonetke takođe mogu izazvati interesovanje vašeg deteta.
Čitanje raznih dječjih knjiga, šarenih časopisa sa zanimljivim opisima, enciklopedija.
Kreativni rad: crtanje, makrame, izrada aplikacija. Modeliranje također pomaže razvoju maštovitog mišljenja kod školaraca.
Gledanje crtanih filmova i filmova o svijetu oko vas.
Porodični odmor, putovanja.
Šetnja na otvorenom.

Dobra vježba za razvoj vizualno-figurativnog mišljenja kod predškolaca je igra „Kako ovo izgleda?“ Omogućava djetetu da nauči pristupiti problemima na originalan i kreativan način. Zadatak je da za svaku sliku (krug, kvadrat, trokut, spiralu ili apstraktni crtež) morate smisliti što više asocijacija. Ovu vježbu je dobro raditi u grupi djece. Ova igra dobro doprinosi razvoju maštovitog mišljenja kod mlađih školaraca.

Zašto je odraslima potrebno maštovito razmišljanje?

Razvijeno maštovito razmišljanje neophodno je u mnogim profesijama - na primjer, dizajneri ne mogu bez njega. Fraza „nacrtaj mi nešto svetlo i nezaboravno“ ne bi trebalo da zbuni zaposlenog; naprotiv, ove riječi bi trebale biti katalizator mentalne aktivnosti. Rad na maštovitom razmišljanju pomaže u razvoju analitičkih sposobnosti. Vježbe za razvijanje ovakvih vještina bit će korisne ne samo radnicima kreativnih zanimanja, već i svima onima koji žele proširiti svoje vidike.

Maštovito razmišljanje: kako se razvijati kao odrasla osoba

Prije nego započne vježbe, odrasla osoba treba vjerovati u sebe, odbaciti ideju da nema dobro razvijen smisao za humor, kreativnost ili maštu. Svi imaju sve ove sposobnosti - samo što su, najvjerovatnije, završili na "predgrađu" svijesti.

Direktan dokaz da svaka osoba ima maštu je sposobnost prisjećanja vizualnih slika. Svako pamti kako izgleda njegov roditelj, djevojka ili dečko. Osoba također može opisati karakteristike najbliže metro stanice ili omiljenog mjesta u gradu. Ne morate puno vremena provoditi radeći vježbe za razvoj maštovitog razmišljanja kako biste u sjećanje vratili male detalje svojih omiljenih mjesta, kako biste zapamtili kako izgledaju kuće i ulice vašeg rodnog grada. Dakle, možete napraviti zamišljeno “putovanje” kroz vrijeme i opet se naći opčinjeni živim uspomenama. Stoga, samo trebate malo poraditi da proširite prostor svoje mašte.

Fantasy binomial

Dobar način za razvoj maštovitog razmišljanja je vježba pod nazivom “Fantasy Binomial”. Njegov autor je poznati pripovjedač Gianni Rodari. Mora se reći da je tehnika pogodna i za odrasle i za djecu. Pisac objašnjava: obične asocijacije ne razvijaju maštu. Na primjer, fraza “konj - pas” ne daje prostora mašti, jer je samo spominjanje životinja iz istog semantičkog niza.

Metoda Giannija Rodarija promovira razvoj umjetničkog i maštovitog mišljenja. “Binom fantazije” bi u idealnom slučaju trebao biti određen slučajno. Na primjer, možete otvoriti knjigu (ili različite knjige) nasumično na različitim stranicama. Možete kombinirati dva odlomka fraza iz reklama.

Eksperiment pripovjedača

Gianni Rodari se sjeća kako je eksperimentirao s djecom u razredu s nasumično odabranom riječi "ormar". Uzeto odvojeno, teško da bi mogao izazvati bilo kakvu emociju - niko se ne bi smijao ili plakao kada bi pomislio na ormar. Međutim, ako povežete koncept „ormana“ sa konceptom „pasa“, onda sve postaje potpuno drugačije. Najlakši način da povežete ove dvije slike zajedno je korištenje prijedloga. Na primjer, "pas u ormaru", "pas u ormaru". Tada će mašta predložiti razne slike - to bi mogao biti pas koji trči ulicom s vlastitim štandom na leđima. Ili psa koji ima lični ormar sa različitim odjevnim kombinacijama.

Druge metode

Još nekoliko načina za razvoj kreativnog razmišljanja:

Rad sa droodles - crtežima sa mnogo značenja koja treba opisati. Takve slike podsjećaju na crteže koje osoba crta dok razgovara telefonom ili sluša dosadno predavanje. Međutim, droodle ima jednu posebnost - njegovi kreatori su mu u početku dali značenje. Na slici ispod možete vidjeti droodles, koji doprinose razvoju maštovitog mišljenja.

Drugi način je da pokušate u svojoj mašti reproducirati objekte koje ste upravo vidjeli. Igra pod nazivom "Utakmice" mnogo pomaže. Da biste to izveli, potrebno je baciti pet šibica na sto, pogledati ih, okrenuti se, a na drugom kraju stola prikazati njihovu lokaciju sa ostalih pet šibica. Možda u početku neće uspjeti, ali praksa će vremenom donijeti rezultate. Svaki put trebate pokušati potrošiti manje vremena na reprodukciju. Kada počne da funkcioniše, broj utakmica se može povećati.
Također možete smisliti nove funkcije za već poznate objekte. Na primjer, u uobičajenim čarapama od čipke ili najlona možete sušiti luk, koristiti ga kao ukrasni element za ukrašavanje saksija i od njih napraviti lutke.
Još jedan dobar način je odabir epiteta i antiepiteta za riječ. Da biste dovršili ovu vježbu, trebate zapisati bilo koju riječ u sredini lista papira, a na desnoj strani - one definicije koje joj odgovaraju. Na lijevoj strani stavite riječi koje se ne mogu koristiti sa ovim predmetom ili pojavom. Kao primjer, razmotrite riječ „osoba“. Osoba može biti slobodna, pametna, bogata, mršava, napredna itd. Definicije koje ne odgovaraju ovoj riječi su drevne, vatrostalne, tečne, šiljaste.
Možete pokušati da ponovite svoj posljednji sastanak sa prijateljima ili kolegama. U procesu pamćenja, morate pokušati zapamtiti: koliko je ljudi bilo u kompaniji? Šta su nosili? Koja su jela bila na stolu? O čemu je vođen razgovor, o kojim temama se razgovaralo? Koja su iskustva pratila ovaj susret?

Ove vježbe možete transformirati prema vlastitom nahođenju. Glavna stvar kod njih je da ove metode uključuju maštovito razmišljanje. Što češće izvodite vježbe, to će se više razvijati ovo mentalno svojstvo.

Vizuelno-figurativno mišljenje je proces rješavanja problema tokom kojeg osoba radi s predmetima, samo ih vizualno zamišljajući, ali bez interakcije s njima u stvarnosti. Drugim riječima, pomoću vizualno-figurativnog misaonog procesa, osoba može premjestiti sliku određenog objekta (na primjer, televizor) na bilo koje mjesto (na primjer, u drugi dio stana dok preuređuje namještaj) i zamisliti kako izgledaće tamo, a da se ne pomera u stvarnosti.

Vizuelno-figurativno mišljenje: šta je to?

Posebnost ovog tipa mišljenja je uspostavljanje izvanrednih veza između svojstava i predmeta. Neophodan je kada osoba želi nešto da dobije kao rezultat svoje aktivnosti, ali istovremeno jednostavno zamišlja situaciju, kako bi to uradio i šta će se na kraju dogoditi. Desna hemisfera mozga je odgovorna za ovu vrstu razmišljanja.

Prema psihologu J. Piagetu, u razvoju djetetovog misaonog procesa mogu se razlikovati sljedeće faze:

Praktičan (senzomotorni). Dijete od rođenja do 2 godine uči o svijetu kroz manipulacije predmetima.
Preoperativno. Počinju u dobi od oko 2 godine i nastavljaju se do 7. godine života. U ovom trenutku se razvija govor, kao i sposobnost da se u umu vidi slika predmeta, vršeći razne manipulacije s njim.

Javlja se u dobi od 4-5 godina, kada djeca postupno prelaze pri rješavanju problema od metode kontakta s predmetima do rada sa njihovim slikama u umu.

BITAN! Vizuelno-figurativni misaoni proces postaje bazičan u dobi od 5-6 godina. U ovom trenutku, da bi riješilo konkretan problem, dijete više ne treba da stupa u interakciju s objektom, ono može sve svoje radnje izvoditi u svom umu, na mentalnom nivou.

Razvoj vizuelnog imaginativnog mišljenja

Na početku predškolskog perioda djeca su sposobna rješavati probleme vezane za kretanje i korištenje predmeta samo uz direktan kontakt s njim rukama. Vremenom razvijaju sposobnost, kada traže odgovor, da ne utiču na neki predmet taktilno, već da se fokusiraju na to da ga zamisle u svojim mislima.

Razvoj vizualno-figurativnog mišljenja moguć je ako djeca mogu kombinirati različite dijelove predmeta, pomicati ih i istaknuti glavne karakteristike u svom umu. Već od 4 godine djeca su u potpunosti formirala osnovne funkcije psihe, što stvara osnovu za intenzivan razvoj ovog tipa misaonog procesa. U ovom trenutku je važno trenirati dijete, a u tu svrhu razvijene su posebne vježbe koje su podijeljene u 2 grupe:

Kombinacija

Njihov glavni cilj je omogućiti djetetu da stvori nešto novo na osnovu skupa određenih slika. Izvori mogu biti vrlo različiti, od matematičkih simbola, abecednih i digitalnih simbola, do složenih geometrijskih oblika.

Zadaci su postavljeni na različite načine. Možete zamoliti svoje dijete da napravi figuricu muškarca od digitalnih i matematičkih simbola. Ili mu dajte potpunu slobodu djelovanja i vidite šta može učiniti. Slični zadaci uključuju zadatke pronalaženja i vraćanja elementa koji nedostaje.

Dobra vježba je igra "Šahovska ploča", u kojoj se predlaže stvaranje polja od raznih čestica, naizmjenično ih. Možete organizirati brzinska natjecanja i postepeno povećavati veličinu polja.

Transformacijski

Svrha ovakvih vježbi za razvoj vizualno-figurativnog mišljenja je promijeniti izvornu, cjelovitu sliku tako da se na kraju dobije nešto novo. Najčešće korištene vježbe su sa šibicama. Djetetu se daje slika napravljena od šibica ili štapića. Predlaže se ukloniti nekoliko šibica ili ih preurediti tako da se dobije nova figura. Na primjer, izvor je kuća od koje trebate napraviti zastavu premještajući štapove (šibice).

Brzinski zadaci puno pomažu. Učesnicima se daju listovi papira na kojima je nacrtano 20 slova „Š“. Zadatak je dovršiti svako slovo tako da se pojavi novi objekt. Svih 20 slika mora biti prepoznatljivo i drugačije. Nakon završetka vremena predviđenog za zadatak, razgovara se o prepoznavanju i originalnosti kreiranih slika.

Grupno crtanje se koristi kao vježba. U ovom slučaju, slikari bi trebali dobiti zadatak da kreiraju netrivijalnu sliku. Možete malo suziti temu i ponuditi da nacrtate nepostojeće čudovište ili telefon budućnosti.

Djeci se mogu preporučiti sljedeće vježbe:

Nacrtajte slovo “Š” i pokušajte ga rotirati tako da dobijete još jedno slovo abecede. Trebalo bi da izgleda kao "E";
opisati kap rose, zoru, dugu, četkicu za zube.

Dakle, sposobnost zamišljanja predmeta u umu, njihovog pomicanja i raznih manipulacija pruža predškolcu mogućnost da nauči opće principe postojanja stvari i pojava u stvarnosti. Nivo razvijenosti vizuelno-figurativnog mišljenja, koji se postiže prije navršene 7. godine života, osnovni je doprinos cjelokupnom procesu mentalnog formiranja.

Često čujete da se ljudi žale na loše pamćenje ili da se žale na rasejanost. I, shodno tome, traže priliku da poboljšaju proces pamćenja, razviju svoju pažnju i vještine zapažanja. Ali nikada nisam čuo da je neko rekao da ne zna da razmišlja i da bi želeo da nauči kako da razmišlja. Ovo je vrlo čudno, jer su sposobnosti razmišljanja važne u svakoj aktivnosti. Možda se to dešava zato što je razmišljanje toliko vrijedan dar da je sramota priznati njegov nedostatak?

Možda je još jedan jednako važan razlog nevoljkosti da se razvije razmišljanje uvjerenje da je odrasloj osobi to nemoguće učiniti. A jedini način da postanete još malo pametniji je da akumulirate znanje.

Ali ovo gledište je pogrešno. Ne samo da je moguće, već je i potrebno razviti razmišljanje kod odrasle osobe, ali samo znanje neće vas daleko odvesti. Informacija je, bez obzira na njen volumen, samo građevinski materijal za razmišljanje. Zidaru nisu dovoljne same cigle da sagradi prekrasan dvorac, potrebne su mu i vještine, sposobnosti, poznavanje tehnike i zanatstvo kao legura svega ovoga zajedno.

Možete se, naravno, sjetiti izjave programera da se to ne mijenja s godinama. Ali razmišljanje nije baš inteligencija. Razmišljanje je aktivnost, a svaka aktivnost zahtijeva razvoj i formiranje vještina. Proces razvoja misaonih vještina ne samo da obogaćuje osobu novim načinima i tehnikama razmišljanja, već razvija i komplikuje sam mozak.

Naš mozak je vrlo fleksibilan i osjetljiv instrument koji je dizajniran da bude stalno aktivan. Od toga zavisi efikasnost i kvalitet našeg razmišljanja. Zaista, u procesu rada mozga stvaraju se nove veze između neurona, neuronske mreže postaju složenije, a samim tim i sposobnosti razmišljanja.

Dakle, odgovor na pitanje „da li je potrebno razvijati mišljenje“ je očigledan. Ostaje da shvatimo kako to učiniti.

Razvoj apstraktnog logičkog mišljenja

Smatra se najvišim oblikom misaonog procesa, iako se s tim može raspravljati, jer nije povezan s njim, već s figurativnim mišljenjem. Ali, na ovaj ili onaj način, odrasloj osobi je potrebna logika za rješavanje najrazličitijih problema: od svakodnevnih, svakodnevnih, do stručnih i naučnih.

Šta razvijati

Logičko razmišljanje se zasniva na nekoliko mentalnih operacija:

Analiza je podjela jedne cjeline na zasebne značajne elemente, razumijevanje strukture stvari i pojava, njihove sistemske organizacije.
Poređenje je poređenje pojedinih elemenata sistema, pojedinačnih stvari i pojava kako bi se utvrdile njihove sličnosti i razlike.
Sinteza je prijelaz iz pojedinačnih elemenata u cjelinu, ujedinjenje dijelova, često povezano s njihovom kombinacijom u novoj kombinaciji.
Apstrakcija je skretanje pažnje s nevažnog ili prijelaz s objektivnog razmišljanja na razmišljanje korištenjem apstraktnih pojmova (brojeva, formula), zamjenjujući određene slike apstraktnim konceptima.

Prve tri osnovne operacije mogu se ilustrovati uobičajenom dječjom igrom piramide boja. Dijete rastavlja već sastavljenu piramidu i ispituje njene prstenove - ovo je analiza. Zatim, tokom procesa montaže, on upoređuje prstenje po veličini, ponekad po boji i obliku - ovo je poređenje. Zatim sastavlja piramidu pojedinačnih elemenata – sintezu. Tako se misaoni proces odvija na nivou vizuelnog i efektivnog mišljenja dostupnog bebi. I želimo razviti logičko, tako da ćemo operacije izvoditi ne s prstenovima i kockama, već s konceptima.

Logičko mišljenje također zahtijeva razvijen govor, budući da se to mišljenje javlja u konceptualnom obliku. Štoviše, to se ne odnosi samo na usmeni, već i na pisani govor, koji je sam po sebi logičniji i uredniji.

Kako se razvijati

Logičko mišljenje se zasniva na strogim zakonima i pravilima koje su razvili drevni filozofi, a logika se oduvijek smatrala umijećem mišljenja. Teorijsko znanje, iako korisno, nije dovoljno za razvoj. Ako ih ne poznajete, onda to nije prepreka razvoju. Uvježbavanje i ovladavanje vještinama su ovdje važniji. A vještine razmišljanja, kao i sve druge vještine, formiraju se tokom treninga. A za one koji žele razviti logičke vještine možemo ponuditi nekoliko vježbi.

Vježbe za razvoj logičkog mišljenja

Postoji mnogo načina da se razvije logičko razmišljanje u aktivnostima. Na primjer, psiholozi savjetuju da čitate više. I nije važno da li je u pitanju fikcija ili naučna literatura, najvažnije je shvatiti ono što čitate, zapisati svoje misli i zaključke, raspravljati se s autorom, uhvatiti ga u kontradiktornostima. Društvene i kompjuterske igre zasnovane na tome, na primjer, šah, dame, morska bitka i druge, dobro pomažu u razvoju logike.

U tu svrhu možete koristiti i posebno dizajnirane vježbe.

Vježba "Logički lanci"

Ovo je jedan od najčešćih zadataka obuke za razvoj logike. Ima mnogo oblika, tipova, modifikacija za različite uzraste. Njegov cilj je da nauči da uspostavi logičke veze između stvari, pojava i pojmova.

Opcija 1

Primjer: data su dva predmeta - riba i boca. Pronađite šta ih može povezati. Mogući odgovori uključuju sljedeće:

oba objekta imaju sličan aerodinamičan oblik;
i riba i boca su povezane s vodom;
ako je boca plastična, onda ona, poput ribe, može plivati;
riba i boca mogu imati istu boju;
oba predmeta sadrže tvari korisne za ljude itd.

Opcija 2

Događaju se dva događaja, razdvojena relativno kratkim vremenskim periodom:

Olovka pada sa stola šefa kompanije na pod.
Požar je izbio u sobi u jednom od južnih odmarališta.

Uspostavite logičku vezu između prvog i drugog događaja. Pogledajte koliko je međudogađaja u vašem logičkom lancu. Pokušajte izgraditi još jedan, gdje ima više ili manje događaja.

Ako se vježba izvodi u grupi, tada će biti zanimljivo uporediti i analizirati logičke lance svih učesnika i odabrati najzanimljiviji. Vježbu možete nastaviti tako što ćete osmisliti sljedeći događaj i uspostaviti vezu između požara i njega.

Vježba "Pravljenje rečenica"

Logičko mišljenje je usko povezano s govornom aktivnošću; uglavnom se javlja prvenstveno u konceptualnom i simboličkom obliku. Stoga je za razvoj logičkog mišljenja korisno pisati kratke (i dugačke) priče, eseje, bilješke i voditi dnevnik.

A za one koji to nisu baš dobri ili im je žao vremena, možete početi sa pojedinačnim prijedlozima. Ali ne jednostavne, već one koje ujedinjuju nepovezane koncepte i objekte. Vaš zadatak nije samo da napišete rečenicu, već da izgleda potpuno logično.

Odaberimo tri objekta koji su što više nepovezani jedan s drugim. Na primjer: “vjeverica”, “helikopter” i “šolja kapućina”. Sada napravite frazu koja logično kombinuje ove objekte. Na primjer, mogla bi se napisati ovakva rečenica: „Opuštao sam se na verandi kada je vjeverica ispala iz helikoptera koji je leteo iznad mene i skočila pravo u moju šolju kapućina.“

Pokušajte smisliti svoju rečenicu ili odaberite ostala tri objekta. Na primjer: makaze, morski pas, ćevap; knjiga, limun, cirkus, itd.

Vježba "Reći ću drugačije"

Ova vježba je također za razvoj verbalnog mišljenja koje je osnova logičkog mišljenja. Smislite neku jednostavnu, čak banalnu frazu u vezi sa svakodnevnim događajem. Na primjer: “Volimo petak jer je posljednji dan radne sedmice.”

Sada izrazite istu ideju, ali drugim riječima. Glavni uslov: ni jedna riječ iz originalne fraze ne smije se ponoviti. Koliko novih rečenica sa istim značenjem možete stvoriti?

Logičko razmišljanje je nesumnjivo važno i bez njega je nemoguće u bilo kojoj oblasti života. Ali maštovito razmišljanje nije ništa manje važno.

Imaginativno mišljenje i njegov razvoj

Imaginativnim razmišljanjem upravlja desna hemisfera mozga, gdje se nalazi i ljudski centar. Ovo, generalno, sve govori. Ali problem je što desna hemisfera prvo nadmašuje lijevu hemisferu u razvoju, a u dobi od 3-5 godina dominira u mentalnoj aktivnosti. Ali tada aktivni razvoj znakovne funkcije (govor, pisanje, brojanje) stimulira razvoj lijeve hemisfere, koja je odgovorna za apstraktno logičko mišljenje. Aktivnost desne hemisfere se smanjuje, a maštovito razmišljanje bledi u pozadinu.

“Šta je sa kreativnošću?” - pitate. To je to. , razvoj kreativnog potencijala je nemoguć bez operacija sa slikama. I van kreativnosti, ovo razmišljanje je potrebno. S njim je povezana sposobnost reprodukcije slika, zvukova, mirisa, pokreta, analiziranja, kombinovanja i uključivanja u mentalnu i objektivnu aktivnost. Štoviše, dokazano je da svaki mentalni čin počinje rađanjem slika i nastavlja se u bliskoj vezi s njima.

Šta razvijati

Vraćajući se na pitanje razvoja maštovitog mišljenja, odredimo u kojem smjeru da se krećemo, koja svojstva i kvalitete naše psihe treba razviti:

figurativno;
operacije sa slikama, njihova analiza, poređenje, kombinovanje;
mašta, kao sposobnost stvaranja novih slika;
kombinatorna aktivnost - sposobnost svjesnog i svrhovitog konstruiranja slika od elemenata onoga što je pohranjeno u memoriji;
vidjeti kvalitete i svojstva stvari skrivenih od logičkog mišljenja;
sposobnost maštanja.

Jedan od najefikasnijih načina za razvoj maštovitog razmišljanja je uključivanje u kreativnost. Pomaže u stalnom održavanju desne hemisfere u dobroj formi, pa mnoge vježbe sadrže element kreativnosti.

Vježba "Rekreacija slika"

Većina nas se bavi akumulacijom znanja. Nastojimo zapamtiti potrebne informacije, imena, datume, brojeve, pravila. Koliko često pokušavamo zapamtiti i svjesno zadržati slike u svom sjećanju? Jesu li oni manje važni? Na primjer, slika jesenjeg parka u vašem rodnom gradu ili lice voljene osobe, miris bakinih pita ili zvuk morskog daska. Uostalom, najčešće se sjećamo nasumičnih isječaka utisaka. Pokušajmo to promijeniti i vježbamo reprodukciju slika.

Počnimo s nečim jednostavnim. Zapamtite lice nekoga vama bliskog. Pokušajte to detaljno reproducirati, pamteći svaki potez, boru i madež. Sada zamislite da se ta osoba smiješi, tužna, mršti, namiguje vam.

Sada pređimo na složenije zadatke.

Zamislite pet obojenih objekata. Prvo pet crvenih, na primjer, jagoda, balon, itd. Zatim pet narandžastih, i tako po cijelom spektru. Da biste izbjegli zabunu, zapišite ovih sedam grupa stavki redom.

Zamislite sliku drveta koje poznajete (breza ispod prozora, javor na putu do posla). Pokušajte ga zapamtiti do detalja i obratite pažnju u koje doba godine vidite ovo drvo. Sada zamislite kako će se slika promijeniti u neko drugo vrijeme - jesen, zima, proljeće, ljeto. Slika drveta može se zamijeniti slikom kuće ili ulice, rijeke ili dvorišta.

Zapamtite i zamislite različite zvukove: 5 zvukova prirode (zvuk kiše, šuštanje jesenjeg lišća, itd.), 5 zvukova grada, 5 zvukova životinja, 5 zvukova mehanizama.

Zapamtite i zamislite do detalja neki događaj (praznik, porodična večera, sastanak sa šefom itd.). Pokušajte da zapamtite slike ljudi, nameštaja, pribora, pokušavajući da zamislite boje, zvukove, ukuse i mirise.

Vježbe "Fantastične slike"

Kreativno je "akrobatika" maštovitog razmišljanja, pa vježbajmo stvaranje novih slika. Od čega? I od svega što nam je u sjećanju. Ali da bismo olakšali proces, uzmimo neku osnovu. Na primjer, znak. Ovo je atribut logičkog mišljenja, interesantnije je koristiti ga za razvoj figurativnog mišljenja.

Znak – to može biti broj, slovo ili neka vrsta matematičkog simbola kao što je integral – je apstraktni objekt, ne postoji u objektivnom svijetu. Ali mi ćemo otkloniti ovu nepravdu. Zamislite, na primjer, broj 4 u obliku materijalnog i živog bića, obdarenog vlastitim karakteristikama, karakterom, navikama i sklonostima. I napišite kratku priču. Pokušajte da sliku četvorice učinite što realnijom. Razmislite o tome gdje živi, šta više voli za ručak, s kim se druži, čime se bavi.

U početku može izgledati teško, pa čak i čudno. Ali nemojte odustati, naša lijeva hemisfera, ogorčena nelogičnošću razmišljanja, blokira let fantazije. Ne dozvolite mu da potisne svoju maštu, povežite ga s poslom. Šta je logičnije za broj 4? Koja bi joj aktivnost više odgovarala?

Takođe možete kreirati sliku zvuka, kao što je buka usisivača. Kakav je on - dobar ili zao, topao ili hladan? Koje je boje zvuk usisivača? Zašto ga se mačke boje? Možda vide neko zlo stvorenje? Kako izgleda?

I djeca i odrasli vole igre sa slikama, ali to nisu samo igre, one su vrlo moćan alat za razvoj našeg razmišljanja i psihe u cjelini. Uostalom, sve što ide dalje od dosadne i sive rutine čini da se zupčanici našeg mozga okreću brže. Ne dozvolite da zarđaju bez posla. Uostalom, srednjovjekovni filozof Rene Descartes je rekao: "Cogito ergo sum" - "Mislim, dakle postojim."

Naučnici nude nekoliko opcija za definiranje razmišljanja:

Najviša faza ljudske asimilacije i obrade informacija, uspostavljanje uzročno-posledičnih veza između objekata stvarnosti.
Proces prikazivanja eksplicitnih svojstava objekata i, kao rezultat, stvaranje ideje o okolnoj stvarnosti.
Ovo je proces spoznaje stvarnosti, koji se temelji na stečenom znanju, stalnom nadopunjavanju prtljaga ideja i koncepata.

Razmišljanje se proučava u nekoliko disciplina. Zakoni i tipovi mišljenja se razmatraju logikom, psihofiziološkom komponentom procesa - fiziologijom i psihologijom.

Razmišljanje se razvija tokom čitavog života osobe, počevši od detinjstva. Ovo je dosljedan proces mapiranja stvarnosti stvarnosti u ljudskom mozgu.

Tipovi ljudskog mišljenja

Psiholozi najčešće dijele razmišljanje prema sadržaju:

apstraktno (verbalno-logičko) mišljenje;

Vizuelno-figurativno mišljenje

Razvili su ga umjetnici, kipari, modni dizajneri - ljudi kreativne profesije. Oni pretvaraju stvarnost u sliku, a uz pomoć njih se u standardnim objektima ističu nova svojstva i uspostavljaju nestandardne kombinacije stvari.

Vizuelno-figurativno razmišljanje uključuje vizualno rješavanje problema bez pribjegavanja praktičnim radnjama. Desna hemisfera mozga je odgovorna za razvoj ove vrste.

Mnogi ljudi vjeruju da su vizualno-figurativno mišljenje i mašta jedno te isto. Grešiš.

Razmišljanje se zasniva na stvarnom procesu, objektu ili akciji. Mašta uključuje stvaranje fiktivne, nestvarne slike, nečega što u stvarnosti ne postoji.

Vježbe za razvoj vizualno-figurativnog mišljenja:

1. Pitanje i odgovor:

Ako se veliko slovo N engleske abecede okrene za 90 stepeni, koje će slovo biti dobijeno slovo?

Kakav je oblik ušiju njemačkog ovčara?

Koliko soba ima u dnevnom boravku vašeg doma?

2. Napravite sliku posljednje porodične večere. Mentalno zamislite događaj i odgovorite na pitanja:

Koliko je članova porodice bilo prisutno i ko je šta nosio?

Koja su jela servirana?

O čemu je bio razgovor?

Zamislite svoj tanjir, gde su vam ležale ruke, lice rođaka koji sedi pored vas. Probajte hranu koju ste jeli.

Je li slika predstavljena crno-bijelo ili u boji?

Opišite vizuelnu sliku prostorije.

3. Opišite svaku od predstavljenih stavki:

kapi jutarnje rose;

orao koji lebdi na nebu.

4. Zamislite ljepotu, bogatstvo, uspjeh.

Opišite istaknutu sliku koristeći dvije imenice, tri pridjeva i glagola i jedan prilog.

5. Predstavite ljude s kojima ste danas komunicirali.

Kako su izgledali, šta su nosili? Opišite njihov izgled (boja očiju, boja kose, visina i građa).

Verbalno-logički tip mišljenja (apstraktno mišljenje)

Osoba vidi sliku kao cjelinu, ističe samo bitne kvalitete fenomena, ne primjećujući nevažne detalje koji samo dopunjuju temu. Ovakvo razmišljanje je dobro razvijeno među fizičarima i hemičarima - ljudima koji su direktno povezani sa naukom.

Apstraktno razmišljanje ima 3 oblika:

koncept - objekti se kombinuju prema karakteristikama;

sud - afirmacija ili poricanje bilo koje pojave ili veze između objekata;

zaključak – zaključci zasnovani na nekoliko sudova.

Primjer apstraktnog razmišljanja:

Imate fudbalsku loptu (možete je čak i podići). Šta možete učiniti s tim?

Opcije: igrati fudbal, baciti obruč, sjediti na njemu itd. - ne apstrakti. Ali ako zamislite da će dobra igra loptom privući pažnju trenera, i da ćete moći da uđete u poznatu fudbalsku reprezentaciju... ovo je već transcendentalno, apstraktno razmišljanje.

Vježbe za razvoj apstraktnog mišljenja:

1. "Ko je neparan?"

Od brojnih riječi odaberite jednu ili više riječi koje ne odgovaraju značenju:

pažljiv, brz, veseo, tužan;

ćurka, golub, vrana, patka;

Ivanov, Andryusha, Sergej, Vladimir, Inna;

kvadrat, pokazivač, krug, prečnik.

tanjir, tiganj, kašika, čaša, čorba.

2. Po čemu se razlikuju:

Pronađite najmanje 3 razlike u svakom paru.

3. Glavni i sekundarni.

Od niza riječi odaberite jednu ili dvije, bez kojih je koncept nemoguć, u principu ne može postojati.

Igra - igrači, kazna, karte, pravila, domine.

Rat - oružje, avioni, bitka, vojnici, komanda.

Mladost – ljubav, rast, tinejdžer, svađe, izbor.

Čizme - potpetica, đon, pertle, kopča, osovina.

Štala – zidovi, plafon, životinje, sijeno, konji.

Put - asfalt, semafori, saobraćaj, automobili, pješaci.

4. Pročitajte fraze unazad:

Sutra je premijera predstave;

Dođite u posjetu;

5. Za 3 minute napišite što više riječi koje počinju slovom w (w, h, i)

(buba, krastača, časopis, okrutnost...).

6. Smislite 3 najneobičnija muška i ženska imena.

Vizuelno-efikasno razmišljanje

Uključuje rješavanje mentalnih problema kroz transformaciju situacije koja je nastala u stvarnosti. Ovo je prvi način obrade primljenih informacija.

Ova vrsta razmišljanja se aktivno razvija kod djece predškolskog uzrasta. Počinju kombinirati različite objekte u jedinstvenu cjelinu, analizirati i operirati s njima. Razvija se u lijevoj hemisferi mozga.

Kod odrasle osobe, ova vrsta razmišljanja se provodi kroz transformaciju praktične korisnosti stvarnih predmeta. Vizuelno-figurativno mišljenje je izuzetno razvijeno kod ljudi koji se bave proizvodnim radom - inženjeri, vodoinstalateri, kirurzi. Kada vide objekat, razumiju koje radnje treba izvršiti s njim. Ljudi kažu da ljudi sličnih zanimanja imaju pune ruke posla.

Vizuelno-figurativno razmišljanje pomoglo je drevnim civilizacijama, na primjer, da izmjere zemlju, jer su i ruke i mozak uključeni u proces. To je takozvana ručna inteligencija.

Igranje šaha savršeno razvija vizuelno i efikasno razmišljanje.

Vježbe za razvoj vizuelnog i efikasnog mišljenja

Najjednostavniji, ali vrlo efikasan zadatak za razvoj ovakvog načina razmišljanja je prikupljanje konstrukcionih setova. Treba da bude što više delova, najmanje 40 komada. Možete koristiti vizualne upute.
Ništa manje korisne za razvoj ove vrste razmišljanja nisu različite zagonetke i zagonetke. Što više detalja ima, to bolje.
Napravite 2 jednaka trougla od 5 šibica, 2 kvadrata i 2 trokuta od 7 šibica.
Pretvorite se u kvadrat tako što ćete seći jednom u pravoj liniji, krug, romb i trokut.
Napravite mačku, kućicu, drvo od plastelina.
Bez posebnih instrumenata odredite težinu jastuka na kojem spavate, svu odjeću koju nosite i veličinu sobe u kojoj se nalazite.

Svaka osoba mora razviti sva tri tipa mišljenja, ali uvijek prevladava jedan tip. To se može utvrditi u djetinjstvu, posmatrajući djetetovo ponašanje.

Pročitajte također:

Ljudska inteligencija

Razvoj kritičkog mišljenja

Kako se riješiti negativnih misli?

6 komentara

Teorije o nastanku i prisutnosti mišljenja kod ljudi podijeljene su u 2 grupe. Predstavnici prve grupe smatraju da su intelektualne sposobnosti urođene i nepromjenjive. Jedna od najpoznatijih teorija prve grupe je teorija mišljenja geštalt psihologije. Prema drugoj grupi, mentalne sposobnosti se razvijaju tokom života osobe. Razmišljanje zavisi ili od spoljašnjih uticaja okoline, ili od unutrašnjeg razvoja subjekta, ili na osnovu i jednog i drugog.

Glavni uvjet za razvoj dječjeg mišljenja je njihovo svrsishodno odgajanje i obuka. U procesu odgoja dijete savladava objektivne radnje i govor, uči samostalno rješavati prvo jednostavne, a zatim složene probleme, kao i razumjeti zahtjeve odraslih i postupati u skladu s njima.

[…] privlačimo sebi ono o čemu razmišljamo. Pozitivno razmišljanje donosi radost, uspjeh, bogatstvo i sreću u životu. […]

[…] je sposobnost/sposobnost korištenja mašte, razmišljanja, urođenih i stečenih vještina i pamćenja za […]

[…] doživljavaju svijet pomalo iluzorno. Ali u isto vrijeme, funkcije mišljenja i pamćenja su izuzetno razvijene. Često […]

[…] razvija sposobnosti, oblikuje mišljenje. Uključivanje pojedinca u proces rada dovodi do [...]

Razvoj maštovitog mišljenja

Često zavidimo onima koji mogu pronaći izlaz bez gubljenja vremena na dugotrajnu analizu situacije. Čini se da takvi ljudi imaju nevjerovatno razvijenu intuiciju, jer sve naknadne kalkulacije samo potvrđuju ispravnost odluke koju su donijeli. Možda tu ulogu igra i intuicija, ili je možda cijela stvar u tome što su razvili maštovito mišljenje. Šta je to i kako postati takav virtuoz misli sada ćemo razgovarati.

Imaginativni tip mišljenja i njegove varijante

Ljudsko razmišljanje je veoma višestruko, jer svi mi svaki dan moramo rješavati vrlo različite probleme. Ali još uvijek postoji podjela na vrste, iako su klasifikacije različite. Neke škole dijele razmišljanje na praktično i teorijsko, druge govore o stereotipnom i nekonvencionalnom mišljenju, dok druge klasificiraju razmišljanje prema korištenju različitih nadomjestaka za stvarnost – riječi, predmeta ili slika. Odnosno, prema najnovijoj klasifikaciji, razlikuju objektivno-aktivno, vizualno-figurativno i verbalno-logičko mišljenje.

Zanima nas figurativno (vizuelno-figurativno, figurativno-asocijativno ili prostorno-figurativno) razmišljanje. Smatra se da je ova vrsta razmišljanja bila sljedeća faza nakon razvoja razmišljanja o objektivnoj akciji. Maštovito razmišljanje vam omogućava da vidite cijelu situaciju bez oslanjanja na jasne logičke lance. Ako usmeni odgovor nije potreban, zaključak se ne formuliše. Riječ je u ovom tipu mišljenja samo sredstvo za izražavanje transformacija koje se vrše kroz slike. Neki su skloni da maštu smatraju vrstom figurativnog mišljenja, ali to je netačno. Mašta iz figurativnog pamćenja iznova stvara željenu sliku, a figurativno mišljenje se temelji na stvarnim predmetima.

Formiranje maštovitog mišljenja događa se postepeno, kako se razvijaju svi mentalni procesi i akumulira životno iskustvo. Nekim ljudima je zbog individualnih karakteristika teško operirati mentalnim slikama, svakako im je potrebna vizualna osnova. Ali, kako se ispostavilo, moguće je razviti maštovito razmišljanje, naravno, ako utrošite vrijeme i uložite odgovarajući napor.

Kako razviti maštovito mišljenje?

Postoji mnogo vježbi za razvoj vizualno-figurativnog razmišljanja, pogledajmo najčešće.

Vrlo su popularne razne zagonetke za razvoj maštovitog mišljenja. Smiješno je da se djeca često nose s njima, ali se njihovi roditelji teško odlučuju. Na primjer, evo zagonetke: šta svi ljudi na Zemlji rade u isto vrijeme? Odgovor je da stare.
Sljedeća vježba će vam pomoći da trenirate svoje kreativno razmišljanje. Sjetite se svih ljudi s kojima ste komunicirali tog dana. Zamislite u svakom detalju kako su izgledali - boja očiju i kose, visina, godine, odjeća. Pokušajte zamisliti njihove manire i navike. Uradite isto s ljudima koje ste vidjeli jučer, vikendom, na svom posljednjem odmoru, na rođendanskoj zabavi.
Zamislite bilo koju pozitivnu emociju, samo je nemojte vezivati ni za jedan predmet ili uspomenu. Pokušajte da reprodukujete različite emocije. Koliko si dobar u ovome?
Geometrija, odnosno geometrijske figure, pomoći će u razvoju vizualno-figurativnog razmišljanja. Zamislite svako od sljedećih tijela: sfera, kocka, prizma, piramida, tetraedar, ikosaedar, dodekaedar, oktaedar. Nemojte žuriti da odmah reproducirate sliku, prvo zamislite lokaciju rubova, mentalno proučavajte objekte izvana i iznutra, pokušajte osjetiti volumen svake figure.
Ako ste dobri u zamišljanju stvarnih objekata, stvorite mentalnu sliku nečega što nikada niste vidjeli. Zamislite bajkovite likove i životinje, zamislite vozila budućnosti, odjeću i nakit koji će nositi praunuci naših unuka.
Osim slika određenih stvari, potrebno je trenirati zamišljanje čistih ideja koje nisu vezane za neki određeni predmet. Zamislite ideju ljepote, energije, mira, harmonije, iluzije i stvarnosti.

Možda u početku slike neće biti tako svijetle koliko bismo željeli. Da biste ovo popravili, pokušajte samo da gledate, osjećate, ali ne opisujete svoje osjećaje riječima.

Kopiranje informacija je dozvoljeno samo uz direktnu i indeksiranu vezu do izvora

Kreativno razmišljanje. Razvoj maštovitog mišljenja

Prvi od njih je tipičniji za ljude kreativnih zanimanja. Njegovu suštinu čine psihološki odnosi i veze sa ljudima, predmetima, događajima, okolnostima i procesima.

Imaginativno mišljenje je kognitivni proces u kojem se u umu osobe formira mentalna slika koja odražava percipirani objekt okoline. Imaginativno razmišljanje se ostvaruje na osnovu ideja onoga što je osoba ranije percipirala. U ovom slučaju, slike se izvlače iz memorije ili stvaraju maštom. U toku rješavanja mentalnih problema ove slike mogu doživjeti promjene koje dovode do pronalaženja novih, neočekivanih, izvanrednih, kreativnih rješenja za složene probleme.

Kako koristimo imaginativno razmišljanje?

Zahvaljujući maštovitom razmišljanju, možete naučiti pronaći izlaz iz teških situacija i riješiti teške probleme. Na primjer, u tu svrhu možete koristiti sljedeću tehniku vizualizacije:

1. Predstavite svoj problem u obliku slike-slike. Na primjer, imate problema u poslu. Zamislite to kao drvo koje vene.

3. Nemojte žuriti, preispitivanje ne dolazi odmah, ali uskoro će sigurno doći u vidu uvida.

Upotreba maštovitog razmišljanja čini život zanimljivijim, a komunikaciju i samospoznaju potpunijim.

Razvoj maštovitog mišljenja

Kako razviti maštovito mišljenje?

Evo nekoliko vježbi koje mogu pomoći u tome:

Pogledajte bilo koju odabranu stavku. Razmotrite to neko vrijeme. Zatvorenih očiju vizualizirajte to do detalja. Otvorite oči, provjerite koliko ste sve potpuno i precizno prikazali, a šta ste “prevideli”.

Zapamtite kako je izgledala stvar koju ste nosili (cipele) juče. Opišite to detaljno, pokušajte da ne propustite nijedan detalj.

Zamislite neku životinju (ribu, pticu, insekt) i razmislite kakvu korist ili štetu može donijeti. Sav posao se mora obaviti mentalno. Morate "vidjeti" životinju i jasno zamisliti sve što je s njom povezano. Na primjer, pas. Pogledajte kako vas pozdravlja, kako radosno maše repom, liže ruke, gleda u oči, igra se sa svojim djetetom, štiti vas u dvorištu od uvredljivih... Svi događaji treba da se dese kao na filmu. Dajte mašti na volju. Ova vježba se može izvesti na različite načine: korištenjem nepovezanih asocijacija ili poput filma sa sekvencijalnom radnjom s logičnim nastavkom.

Imaginativno mišljenje kod dece

Dječja percepcija svijeta kroz slike doprinosi razvoju mašte, fantazije, a također postaje osnova za razvoj kreativnog potencijala, što je toliko važno za postizanje uspjeha u svakom poslu.

Koje vježbe pomažu u razvoju kreativnog mišljenja kod djece?

1. Čitamo ili pričamo bajke sa izrazima lica, gestovima i emocijama.

2. Igramo se, transformiramo se. Igramo se zajedno sa decom, menjamo uloge i slike. Podstičemo djecu da se igraju s transformacijom.

5. Zagonetke su pravo otkriće. Možete ih izmisliti usput, možete ih izmisliti. Prisiljavaju vas da razmatrate predmete i pojave iz različitih uglova, razmišljate izvan okvira i ne odustajete.

6. Posmatramo i uočavamo: na šta ili na koga liči ovaj oblak, ovaj kamenčić, ova škrinja?

Igre razmišljanja će uvelike pomoći vašem djetetu da stekne nova znanja, uporedi, zapamti, otkrije odnose među pojavama, istražuje svijet i razvija se.

Imaginativno razmišljanje kod odraslih

Složenija opcija je vizualizacija apstraktnih slika. Možete ga sami nacrtati pomoću tačaka, isprekidanih linija, uzoraka, koristeći različite boje i oblike, a zatim ga zapamtiti. Obratite pažnju na detalje i pojedinačne znakove. Igre za razvoj razmišljanja lako je pronaći na internetu, na stranicama posvećenim samorazvoju. U tome pomažu i razvojni simulatori Bitreiniki. Na primjer, u igrici „Pyramidstroy“, maštovito razmišljanje u kombinaciji s maštom pomoći će vam da zapamtite potpuno nepovezane riječi, povezujući ih u nevjerovatnu priču. Treninzi i igre za razvoj mišljenja su od velike pomoći u održavanju moždane aktivnosti u dobroj formi; njima treba posvetiti pažnju tokom cijelog života.

Želimo vam povjerenje u svoje sposobnosti i uspješan samorazvoj!

Maštovito razmišljanje ima brojne karakteristike koje ga pretvaraju u univerzalni alat koji svako može i treba koristiti u svom životu.

Zajednice

Nedavno

Mozak je glavni organ osobe. Sadrži sve pobjede i poraze. Mozak se, kao i tijelo, može i treba razvijati.

Razvoj maštovitog mišljenja: karakteristike, metode i preporuke

Da li svaka osoba ima sposobnost figurativnog razmišljanja?

Od kog materijala su bile vaše omiljene cipele kada ste imali 15 godina? Kako su se osjećali?
Koliko prozora ima vaša baka (vaš djed, drugi rođak) u seoskoj kući?
Kako će izgledati latinično slovo S ako se "zrcali" u suprotnom smjeru?

Maštovito razmišljanje kod djece predškolskog uzrasta

Jednostavni načini za razvoj mašte kod predškolaca

Najjednostavnije metode za razvoj vizualno-figurativnog mišljenja kod djece predškolske dobi su:

Posmatranje prekrasnih pejzaža.
Izleti na razne umjetničke izložbe.
Putovanje u kojem će vam roditelj detaljno ispričati o spomeniku prirode.
Zagonetke različitih nivoa težine.
Izrada rukotvorina od kartona u boji i aplikacija.
Crtanje dominantnom i nedominantnom rukom.

Origami

Modeliranje od plastelina

Kreativno razmišljanje. Junior School

Društvene igre (npr. domine, loto). Posebne zagonetke takođe mogu izazvati interesovanje vašeg deteta.
Čitanje raznih dječjih knjiga, šarenih časopisa sa zanimljivim opisima, enciklopedija.
Kreativni rad: crtanje, makrame, izrada aplikacija. Modeliranje također pomaže razvoju maštovitog mišljenja kod školaraca.
Gledanje crtanih filmova i filmova o svijetu oko vas.
Porodični odmor, putovanja.
Šetnja na otvorenom.

Zašto je odraslima potrebno maštovito razmišljanje?

Maštovito razmišljanje: kako se razvijati kao odrasla osoba

Fantasy binomial

Eksperiment pripovjedača

Druge metode

Još nekoliko načina za razvoj kreativnog razmišljanja:

Rad sa droodles - škrabotinama s mnogo značenja koja treba opisati. Takve slike podsjećaju na crteže koje osoba crta dok razgovara telefonom ili sluša dosadno predavanje. Međutim, droodle ima jednu posebnost - njegovi kreatori su mu u početku dali značenje. Na slici ispod možete vidjeti droodles, koji doprinose razvoju maštovitog mišljenja.

Drugi način je da pokušate u svojoj mašti reproducirati objekte koje ste upravo vidjeli. Igra pod nazivom "Utakmice" mnogo pomaže. Da biste to izveli, potrebno je baciti pet šibica na sto, pogledati ih, okrenuti se, a na drugom kraju stola prikazati njihovu lokaciju sa ostalih pet šibica. Možda u početku neće uspjeti, ali praksa će vremenom donijeti rezultate. Svaki put trebate pokušati potrošiti manje vremena na reprodukciju. Kada počne da funkcioniše, broj utakmica se može povećati.
Također možete smisliti nove funkcije za već poznate objekte. Na primjer, u uobičajenim čarapama od čipke ili najlona možete sušiti luk, koristiti ga kao ukrasni element za ukrašavanje saksija i od njih napraviti lutke.
Još jedan dobar način je odabir epiteta i antiepiteta za riječ. Da biste dovršili ovu vježbu, trebate zapisati bilo koju riječ u sredini lista papira, a na desnoj strani - one definicije koje joj odgovaraju. Na lijevoj strani stavite riječi koje se ni na koji način ne mogu koristiti sa ovim predmetom ili pojavom. Kao primjer, razmotrite riječ „osoba“. Osoba može biti slobodna, pametna, bogata, mršava, napredna itd. Definicije koje ne odgovaraju ovoj riječi su drevne, vatrostalne, tečne, šiljaste.
Možete pokušati da ponovite svoj posljednji sastanak sa prijateljima ili kolegama. U procesu pamćenja, morate pokušati zapamtiti: koliko je ljudi bilo u kompaniji? Šta su nosili? Koja su jela bila na stolu? O čemu je vođen razgovor, o kojim temama se razgovaralo? Koja su iskustva pratila ovaj susret?