Da li dijete treba da ide u vrtić? Trebam li dijete da ide u vrtić

Šta ako dete ne želi da ide vrtić  ili počne stalno da se razboli? Može li dijete biti "ne-tužno"?

Sva djeca koja dolaze u vrtić prolaze takozvanu adaptaciju, i psihološku (navikavanje na strano okruženje, strance, odsustvo više roditelja) i fizičko (dijete počinje da hvata sve infekcije i razboli se).

Postepeno razvija imunitet. Neko se lako prilagodi - brzo se navikne na promene i praktično se ne razboli. A neko počinje da boli dugo i ozbiljno. Po pravilu, djeca koja su navikla na grijanje klasificiraju se kao često bolesna djeca.

To su djeca koja imaju vlastito grijanje kod kuće, a njihovi roditelji drže temperaturu kod kuće višu od one u vrtiću. Tako, kada dođe u vrt, takvo dijete stalno osjeća hladnoću. Zbog toga se smanjuje odbrana tela, a dijete je češće bolesno.

Osim toga, djeca sa svijetlom kožom i svijetlom bojom kose spadaju u kategoriju često bolesne djece. Naravno, sva djeca su različita, postoje iznimke. Ali ako je vaše dijete često bolesno i, kao posljedica toga, rijetko odlazi u vrtić, prije ili kasnije se postavlja pitanje da li ga odvesti odatle.

O takvoj deci, za koju je dom zdravlja poželjno zbog njihovog zdravlja, a oni kažu “ne-tužna” djeca.

Djeca koja ne pohađaju vrtić: zašto?

Za mamu, naravno, nemogućnost da se dijete odvede u vrt pretvara se u činjenicu da ona jednostavno ne može raditi. Neki nalaze izlaz iz ove situacije. Kad god je to moguće, odvode dijete u vrt prema godišnjim dobima: u proljeće i ljeto, kada se djeca ne razboljevaju tako često.

U jesen i zimi ostavljaju dijete kod kuće. Ova opcija je dobra ako, pored majke i djeteta, jedan od rođaka može sjediti. Ali ako ih nema, onda morate odustati od posla. I odlično je ako to finansijsko stanje porodice dopušta, a tata može podržati porodicu.

Pretpostavimo da vaše dijete još uvijek ne može pohađati vrtić. Ne očajavaj. To ne znači da će vaše dijete biti nešto drugačije od druge djece. Naravno, ako se nosiš s njim. Ali za časove za majke i decu danas postoje razni materijali za razvoj.

To su: mozaik, razne "pametne knjige", crtići i zabavni video. Možete izrađivati ​​plasteline iz vašeg djeteta, izrezati figure i tako dalje. Najvažnija stvar u učenju djeteta je da ga zainteresira. Inače, vaši napori će biti uzaludni.

Tako mozaik u ranoj dobi omogućava djetetu da nauči razlikovati boje i oblike. Preklapanjem jednostavnih slika, dete dobija prve logičke sposobnosti razmišljanja, dok razvija fine motoričke sposobnosti. Razvojne prednosti "Pametne knjige" su različite, u zavisnosti od uzrasta vašeg deteta.

Na primjer, knjige za djecu od 3 do 4 godine omogućuju razvoj pažnje, pamćenja, razmišljanja, mašte kroz određene zadatke. Dete uči da broji, opisuje slike (razvoj govora), upoznaje se sa spoljnim svetom. Dijete je zainteresirano, stoga su nastave s takvim knjigama vrlo djelotvorne za razvoj vašeg djeteta.

Da pomognemo mama i raznim zabavnim video zapisima. Na primjer, videozapis "naučiti brojati zajedno", gdje iz djetinjstva iz djetinjstva junaci iz programa "Laku noć, djeca" Khryusha, Stepashka, Filya, Karkuša studiraju račune škole, izvode razne zanimljive zadatke.

I zajedno s njima, vaše dijete uči na razigran način. Dijete "Nesadovskog", koje ostaje zdravo, može ne samo pratiti razvoj, već čak i biti ispred drugih djece koja pohađaju vrtić. I u vašoj moći da mu pomognete u ovome.

  Julia Grigorieva

3.875    3.9 od 5 (8 glasova)

“Ne! Ne želim, neću ići! ”- Vi i vaši susjedi čujete taj srceparajući krik ujutro. Dijete ide u vrtić ... Svaki put kada vas preplavljuju konfliktna osjećanja - od sažaljenja prema bebi do njega. Koristiš sve moguće načine uticaja i, shvativši da nema drugog izlaza, odlazi u vrtić. Ali sledećeg dana "rat" se nastavlja. I šta - i žive u školi? Naravno da ne.
  Psihologinja Julia Vasilkina daje jasne, jednostavne i efektivne savjete koji će vam pomoći da „podučavate“ vrtić i bebu početnike, i iskusnu tvrdoglavu. Naći ćete 5 priča iz autorove prakse, ilustrujući 5 glavnih razloga za nevoljnost djeteta da ide u vrtić, mini-testove koji će pomoći da se preciznije odredi “vaš” uzrok problema i preporuke za njegovo rano rješavanje.

  Uvod

Svi volimo našu djecu, ali ponekad ne razumijemo što im se dešava. Zašto dijete ne želi nešto što smatramo za njega ... pa, ako ne blagoslov, onda svakako - nužnost? I opire se svom snagom: plakanje, mrmljanje, počivanje na urinu.

Ili jednostavno - razboli se, a pitanje nestaje samo od sebe. Šta je pitanje? Idi u njegov vrtić ili ne? A ako za roditelje to uopšte nije pitanje? U smislu da moraju raditi, što znači da mora ići u vrtić. Ali ako beba ode, ne osjeća radost. Ali svaki roditelj želi vidjeti dijete sretno i mirno!

Ovo je još jedna knjiga iz serije “Šta ako je dijete ...”, gdje raspravljamo o mnogim problemima. Na kraju krajeva, biti roditelj je pravi posao. Ali, uprkos činjenici da je svako dete jedinstveno, slični problemi imaju slična rešenja. A naša tema danas je „Šta da radimo ako dete ne želi da ide u vrtić“. Pokušajmo da shvatimo!

  Problem: Ne želim i neću ići!

“Ne! Nooo! Neću ići! ”- vi i vaši susjedi čujete taj srceparajući krik oko 7 ujutro svakog radnog dana. Razlog je banalan - dijete ne želi ići u vrtić. Tvrdoglavo odbija da se probudi, pretvarajući se da je san toliko jak da čak i ako je pao iz topa, neće čuti. Kada se probudi, odlučuje da plače kako bi vas ublažio. Onda, shvativši da još moram ići u vrtić, ne mogu hodati do kupke (staviti hulahopke, pronaći igračku, izabrati haljinu, zakačiti cipele - naglasiti). Ali morate raditi! Kasnite! Da, i on. Sa tugom na pola idete, trčite, predajete dijete njegovatelju, a već na vratima koje izdišete - to je sve, možete ići na posao.

Ponekad scene počinju uveče. "Mama, a sutra u bašti?" - "Da." - “Ne mogu da idem?” Ovde, u zavisnosti od raspoloženja roditelja i njihove pedagoške pozicije, postoje opcije iz “Pa, budite strpljivi, uskoro u petak” (čak i ako je razgovor u ponedeljak) na “Ne počnite ovde! Na poslu sam, a ti si u vrtiću !!! ”. I jutarnje i večernje scene ponavljaju se iz dana u dan, iscrpljujući i roditelje i djecu.

U knjizi „Šta uraditi ako dijete ne želi ići u vrtić“, naći ćete 5 priča iz prakse koje ilustruju 5 glavnih razloga zašto ne želite da dijete pohađa vrtić. Kao iu drugim knjigama iz ove serije, nude vam se mini-testovi koji će vam pomoći da preciznije odredite uzrok problema, kao i preporuke za njegovo rješavanje što je prije moguće. Uostalom, ovo je ono što tražimo?

Potrebno je odlučiti o uslovima. Neke roditelje odgajaju oba roditelja, neko ima samo mamu ili tatu, neko živi sa očuhom ili maćehom, a neki su upali u hraniteljsku porodicu. Da ne bi bio zbunjen, u knjizi ću nazvati sve odrasle “roditelje”, ponekad “mama” i “tata”, što znači da oni mogu biti ne-native na dijete po krvi. Uostalom, ono što su za njega, iz "krvnog odnosa" gotovo se ne mijenja.

Vidiš dijete tužno jer mora ići tamo gdje ga ne želi. I vi ga dobro razumete: u svom odraslom životu, svi su verovatno bili u situaciji kada mu je bila potrebna, ali nije želeo da ide na posao koji je mrsko ili nezanimljiv. Ali, takođe ste sigurni: nema drugog izlaza, i on će morati da ide u vrtić.

Nadamo se da ćete dobiti odgovore na svoja pitanja i pomoći svom djetetu, ako se ne zaljubite u vrtić, a onda ga mirno tretirajte. Iskustvo u radu sa decom i njihovim roditeljima, siguran sam da se roditelji u većini slučajeva mogu sami nositi sa ovim problemom. Potrebno je samo razumjeti razloge, a zatim primijeniti snagu i pomoći djetetu.

  1. Šta je vrtić

  Vrtići: dobri i različiti

Kada kažemo "vrtić", koja slika se pojavljuje u tvojoj glavi? Cvetne drveće, cvetne gredice i fontane? Možda neko i tako. Ali većina će predstaviti nešto drugo: mnogo djece u jednoj prostoriji pod nadzorom njegovatelja i dadilje. Još prije 15-20 godina, pitanje “U koji vrtić treba da pošaljem dijete?” Pitanje: “Koji je državni vrt u našem okrugu bolji?” Zato što su svi bili manje-više isti. Iste "norme", ishrana, način rada, zahtjevi. Otišli su, kako kažu, "učitelju", ako se usmeno prenosi da ova žena ne vređa djecu. Sada je izbor više. Postoje javni i privatni vrtovi - za gotovo svaki ukus i budžet.

Državni vrtić (DBOU - predškolska budžetska obrazovna ustanova). Ovo je zajednički vrtić, koji je pored kuće. Vaspitači primaju platu od države, a vi plaćate mjesečni prijem, koji pokazuje vrlo razumnu svotu za porodični budžet. Po pravilu radi u modu od 7.00 do 19.00, ali možete naći vrtove sa grupama od 8.00 do 20.00. U svakoj grupi - do 25 djece iste dobi. Dva nastavnika, koji rade u smjenama (ponekad jedan, od jutra do večeri), i mlađi nastavnik (dadilja). Hrana u svim vrtovima je jedinstvena, i nema svrhe bolje gledati gdje se hraniti. Postoji jasan režim sa dugim mirnim satom (obično od 13.00 do 15.00), koji čak ni pripremne grupe ljudi, od kojih mnogi više ne trebaju dnevni san, ne mogu da izbegnu. O preostalim tačkama režima se ne raspravlja. Neophodno je - to znači, neophodno je i to sa svima. Oni se bave modeliranjem, crtanjem, razvojem jezika sa djecom, uče da uče o svijetu oko sebe, daju početne logičko-matematičke ideje. Za poseban iznos mogu se ponuditi engleski, dubinski estetski razvoj, ritmika, priprema za školu i neke druge aktivnosti. Psiholozi sada rade u gotovo svim javnim vrtićima.

Korektivni vrtić.  Takođe, kažu, ali je potrebno da deca boluju od bilo koje bolesti. Postoje vrtovi za govornu terapiju; psiho-neurološki; za djecu s bolestima mišićno-koštanog sustava; sa oštećenjima vida i sluha, itd. Morala sam komunicirati sa roditeljima zdrave djece koja su željela da njihovo dijete pohađa takav vrtić, a čak su i voljni nekome dati “jagnje na komadiće papira”. Pošto ima manje grupa, specijalisti su bolji, a ishrana je poboljšana. Da, to je to. Ali morate razumjeti da zdravo dijete može zauzeti mjesto nekoga tko stvarno treba specijaliziranu pomoć. Ako ovaj argument ne djeluje, vrijedi pomisliti da je zadržavanje zdravog djeteta u grupi djece sa zdravstvenim karakteristikama dobar korak, ali ne i za dijete. U ovom slučaju, on nema kuda da "posegne", on je merilo za drugu decu. Ono što se stvarno razvija je tolerancija. Potrebno je uzeti u obzir da su režim, igračke, pa čak i uslovi osvetljenja namenjeni deci sa posebnim fiziološkim uslovima.

Privatni vrtić. Po pravilu radi u običnom vrtiću ili na osnovu razvojnog centra. Grupe mogu biti manje u broju nego u državnim vrtovima, ali ne uvijek. Plaćanje zavisi od troškova najma, broja nastavnika u grupi (2 ili 3) i ekstra klase. Ako se dijete razboli, roditelji će i dalje plaćati puni iznos za taj mjesec.

Proglašava humani i pažljivi odnos prema svakom djetetu, stvarajući povoljno okruženje za njihov razvoj i psihološku dobrobit. Ovaj zadatak se rešava sa različitim stepenom uspeha (na nekim mestima se samo deklariše, tako da ne treba slepo verovati rečima). Način rada je kao u normalnom vrtiću, ali fleksibilniji: možete doći kasnije, organizirati sjedenje kod kuće nekoliko dana bez liječničke potvrde. Vaspitači ne insistiraju uvijek na dnevnom spavanju, zauzimajući djecu koja to ne trebaju. U takvim vrtovima po pravilu ima mnogo zanimljivih aktivnosti. Neki, ali ne svi, rade na Montessori sistemu.

Privatni "kućni" vrtić. Najčešće se nalazi u normalnom stanu, pretvara se u boravak djece. Dizajniran za 3-6 djece. Ne moramo govoriti o zvaničnom statusu vrtića: ovaj obrazac se ne može legalizovati zbog strogih sanitarnih i epidemioloških normi, čije poštovanje u stanu jednostavno nije moguće. Hodanje - na ulici pored kuće. Mogućnosti za fizičko vaspitanje i muziku su ograničene zbog malog prostora. Što se tiče vaspitača i drugih nastavnika, to se događa na različite načine. Ovo može biti jedan stalni učitelj, zajedno sa kojim sestra radi, ona je kuharica. Psiholog i drugi edukatori mogu doći na posao s djecom. Ponekad ovi vrtovi ne omogućavaju dnevnu spavanja zbog nemogućnosti uređenja mjesta za spavanje. A cijena je usporediva s privatnim vrtićima. Od prednosti - mogućnost istinski individualnog pristupa svakom djetetu. Ako odlučite poslati dijete u kućni vrtić, sve temeljito naučite.

Bez obzira na vrstu vrtića, dijete može biti i udobno i nepodnošljivo - do situacije “Više neću ići!”. Naravno, u privatnom vrtu koji brine o svojoj reputaciji, to je manje verovatno. Da, i roditelji imaju pravo da zahtijevaju pažljivo liječenje djeteta. Radi pravde, vredi napomenuti da se u državnim vrtovima mnogo toga radi kako bi se djeca osjećala ugodno i ne brinući se za svoje roditelje.

  Zašto nam je potreban vrtić: 7 razloga

Neki roditelji i bake sumnjaju da li je potreban vrtić. Tamo žive infekcije, nisu sva deca prijateljska, a postoje pitanja o njegovateljima: neće li vas oni uvrijediti? Ali i dalje je potreban vrtić. I ne samo dete, već i porodica u celini! Tu beba stiče tako važne veštine za svoju socijalizaciju.

Razlog broj 1: Učenje komuniciranja s drugom djecom.  Misliš da je lako? Momci koji nisu pohađali vrtiće, ističu se među svojim kolegama, barem u prvoj godini studija. Komuniciranje sa vršnjacima, dijete ulazi u različite situacije i uči da se ponaša u skladu s tim: kako se nositi sa ljutnjom ili ljutnjom, braniti svoje interese, kako se sprijateljiti i kako živjeti u miru s onima koji su vam neugodni. On prevazilazi prirodni egocentrizam, navikavajući se na razmišljanje ne samo u kategorijama “ja” i “moje”, već i “mi” i “naše”. Školarac koji nema iskustva u "vrtlarstvu" život počinje da stiče interakcijske vještine tek u dobi od 7 godina, jer nijedan od pripremnih škola nema takvu komunikaciju kao u vrtiću. A od svoje četvrte godine, dete ima tako snažan impuls da komunicira da ga je teško zadovoljiti na polupraznim igralištima u blizini kuće.

Razlog broj 2: Shvata norme društvenog života.  Ono što je dobro, a šta loše, beba uči ne samo kroz sopstveno iskustvo, već i kroz posmatranje ponašanja druge dece. On ima priliku da zaista mnogo gleda, upoređuje, odlučuje da li će nešto pokušati i sam, već znajući reakciju odrasle osobe. Veoma je važno da ovo nije reakcija njihovih rođaka, već stranca, koji prenosi zajednička pravila, norme i tradicije.

Razlog broj 3: Učenje prepoznavanja autoriteta "stranog" odraslog.  Ovo je važno za kasniji život, gdje će biti mnogo nastavnika, zatim nastavnici u institutu, menadžeri i supervizori. Naravno, svaki od roditelja bi volio misliti da će njegovo dijete postati “veliki šef”. Ali to se neće desiti odmah. Početi da imamo veliko iskustvo potčinjavanja, koje će u budućnosti pomoći da postanete mudri vođa. A najlakši način da se prihvati autoritet stranca je u predškolskom detinjstvu.

Razlog broj 4: Razvijanje kao osoba. Naravno, kod kuće, kod bake, majke ili dadilje, razvija se i dijete. Ali činjenica je da je za osobu druga osoba „ogledalo“: ponašanje jednog uzrokuje odgovor drugog. A ako ima puno “ogledala” (kao u vrtićkoj grupi), razvoj se odvija brže. Bliski ljudi često opraštaju ono što drugi neće oprostiti. A dijete bi bilo dobro da to što prije shvati.

Razlog broj 5: Dobija znanje i iskustvo.  Ako ste odabrali dobar vrtić sa kvalifikovanim nastavnicima, onda možete biti sigurni da će dijete dobiti osnove glazbenog znanja, postati spretniji zahvaljujući fizičkom vaspitanju i ritmu, naučiti mnogo o svijetu, dobiti ideju o kulturnim vrijednostima naše zemlje (knjige, narodna umjetnost, muzičke radove, itd.), priprema za školu. Od određenog uzrasta, boravak kod kuće sa jednim ili više odraslih neprekidno prestaje biti blagoslov za dijete, jer su ti odrasli jedva certificirani stručnjaci u tim područjima. Čak i ako je tako, onda je ovo izuzetak nego pravilo.

Razlog broj 6: On postaje nezavisniji.  U vrtiću, djeca uče samouslužne vještine mnogo brže nego kod kuće. Obucite se, svucite, operite ruke, očistite za sobom, jedite - sve su to elementarne vještine koje se razvijaju tokom kućnog odgoja kasnije i na račun velikog broja odraslih nervnih ćelija. U vrtu vaspitači, pre svega, ne sumnjaju u sposobnosti deteta. Drugo, on poseže za drugom djecom, ne želeći da je ostave. I treće, odgajatelji doživljavaju nedostatak vremena i truda, i nemaju priliku da “služe” svakom djetetu. Zbog toga, hirovitost postaje sve manja, a veštine se brže razvijaju.

Razlog broj 7: Ovo je važno za porodicu.  Roditelji djeteta koje pohađaju vrtić mogu raditi. A ako nema pitanja o očevima porodice, majke često kažu da su suviše umorne od svakodnevnog života i žele da se profesionalnije razvijaju.

  Kada je vrijeme za odlazak u vrtić?

Neki roditelji su spremni dati dječjem vrtiću 1,5-godišnju mrvicu, dok drugi vuku do 6 godina. Pošto smo već utvrdili da je vrtić dobra stvar, moramo shvatiti kada je bolje da dijete počne pohađati. Od toga zavisi da li će on rado otići tamo ili će morati da ga povuku “na laso”.

Trebam li dati dvogodišnjacima u vrtiću? Moj odgovor: za svaki slučaj nužno. Ono što je „potrebno“ određuju sami roditelji. Neko mora da ode na posao, a neko je toliko umoran od života da želi da sebi i za kućnu brigu izdvoji neke mirne sate.

Adaptacija u 2 godine nije jednostavna. Dete i njegovi roditelji čekaju nekoliko nedelja, ispunjeni jutarnjim plakanjem i vikanjem: "Ne želim ići u vrtić." Mala djeca se često razboljevaju tijekom prve godine, a to treba uzeti u obzir prilikom razgovora s poslodavcima.

U dobi od 3 godine, dijete prolazi kroz krizu razvoja, koja se naziva "kriza od tri godine". Iako se trogodišnjaci navikavaju na vrtiće brže od dvogodišnjaka, kriza otežava prilagođavanje. Ali generalno, 3 godine je dobar trenutak za početak obilaska vrtića.

Optimalna starost, prema mojim zapažanjima, je 4 godine. Iz nekoliko razloga. Prvo, govor djeteta je već dovoljno zreo da vidi riječi odraslih i da izrazi svoje želje. Za 2-3 godine, djeca puno plaču samo zato što nisu previše svjesna svojih osjećaja i još uvijek ne znaju za njih. Drugo, četvorogodišnje dete je emocionalno stabilnije i uravnoteženije, što mu pomaže da se prilagodi. Treće, starost od 4 do 5 godina je period aktivnog učenja pravila, posebno „javnih“, koja su povezana sa pravilnim ponašanjem. Dijete je potpuno spremno za to i ne prihvaća ih u neprijateljstvu, na primjer, u razdoblju od 3 do 3,5 godine. Četvrto, beba već poseže za vršnjacima, želi da komunicira, igra se zajedno i bude prijatelj. I ova potreba se može u potpunosti zadovoljiti u vrtiću. Peto, dijete koje dođe u dječji tim u dobi od 4 godine je prilično sposobno da mu se lako pridruži, pronalazeći "svoje" mjesto, čak i ako su drugi momci doslovno upoznati s grupom dječjih vrtića. U dobi od 5-6 godina to je nešto teže.

  SOS! On ne želi vrtić!

Dakle, vaše dijete ne želi ići u vrtić. Razlozi su objašnjeni u nastavku, u sljedećem dijelu, koji će biti ispunjen primjerima i preporukama. Ali kako se tačno može pokazati nespremnost? Ponekad je to tako prikriveno da ne znate da li je to.

... pokušavajući da ubedim  roditelj. On traži argumente od „Ja sam bolestan, khe, khe“ da „baka dosadi bez mene kod kuće“. Pokušava da sazna da li mama zaista odlazi na posao, a ako sazna da nije, povećava pritisak.

... aktivno se opire.  Dijete viče i viče: “Neću ići u vrtić! To ne želim! ”To se češće događa ujutro, ponekad i uveče. Situacija je sasvim definitivna i za dijete i za roditelje, od kojih su potrebne neke radnje.

... odlaganje jutarnjeg rituala.  Nemoguće ga je probuditi, onda je nevaljao, ne želi da ustane, opere se, oblači. On "gubi" svoju odjeću i cipele, lebdi negdje u oblacima, dovodeći vas u bijelu toplinu. Ako ga pitate hoće li ići u vrtić, on će vjerojatno odgovoriti „ne“.

Ali radni roditelji ne mogu si priuštiti ovo pitanje, jer još uvijek morate ići.

... njegovo ponašanje se menja.  Ranije je bio veseo i optimističan, a sada primetite da je postao više povučen, manje nasmejan i često tužan. Razlozi za ovakve promene mogu biti prilično veliki pored pohađanja vrtića, ali budite oprezni!

... ne želi da govori o vrtiću.  Ne možete od njega dobiti ono što je danas radio, šta je jeo, kako je spavao i sa kim je bio prijatelj. On ne govori ni o čemu, kao da vrtić u svom životu jednostavno ne postoji, kao da se želi potpuno odvratiti od misli o njemu.

... stalno se žalio.  Dijete govori, ali sve priče imaju negativan prizvuk: jedan ga je uvrijedio, drugi pogodak, treći dodirnuo, četvrti nije uzeo igru, a učitelj je psovao. Sudeći po njegovim pričama, ništa se dobro ne dešava u vrtiću!

... mnogo bolesnih.  Česti ARVI govore o niskim rezervnim kapacitetima tijela. Ali naše telo i um su deo istog sistema. Ako dijete ne želi ići u vrtić, tijelo mu “pomaže”: ne bori se protiv infekcija, jer će vam to omogućiti da dobijete potreban predah i ostanete kod kuće sa svojom voljenom majkom.

Ponekad se svi ovi znakovi pojavljuju zajedno, ponekad u različitim kombinacijama. Ali svi su oni vrijedni razmišljanja. Zašto ne želi da ide u vrtić i kako mu se može pomoći? Ni u kom slučaju ne treba da ignorišem problem.

  Ne žurite da odbijete

Suočeni s nevoljnošću djeteta da ide u vrtić, roditelji se pitaju: „Šta da radim?“ Postoji nekoliko opcija. Možete napustiti vrtić i, zaboraviti na svoju karijeru, ostati kod kuće. Možete donirati rad baki, ako ona to pristane. Možete unajmiti dadilju koja nije jeftina.

Ali bijeg u ovom slučaju nije najbolja strategija. Mnogo je učinkovitije razumjeti razloge ovakvog stava djeteta prema vrtiću.

Možda se još nije prilagodio. Ili postoje problemi u odnosu sa nastavnikom. U tom slučaju, možete otići u drugu grupu ili promijeniti vrt. Dešava se da je beba prejaka veza sa kućom i roditeljima, što ga sprečava da uđe u svet. Tada će period „odvajanja“ biti težak, ali će odbacivanje vrtića samo pogoršati lični problem.

Uvjeren sam da su roditelji u većini slučajeva u stanju pomoći djetetu. Ponekad oni sami, a ponekad i uz pomoć psihologa koji će vam pomoći da pronađete referentne tačke. Vrtić je dobro iskustvo za cijeli budući život i vrijedi pokušati prevazići privremene poteškoće.

  2. Razumjet ćemo razloge

U svojim praktičnim aktivnostima, više puta sam se susreo s nevoljnošću djece da pohađaju vrtić. Ali, čak i ako dijete voli ići tamo, on nikada neće odbiti provesti vrijeme kod kuće, ako mu date izbor.

Većina djece voli kuću i roditelje. I bez obzira koliko je vrtić lijep, oni još uvijek neće “promijeniti” ono što im je zaista drago.

Nemojte brkati ovu situaciju s nevoljnošću da pohađate vrtić. A sada - istinitim razlozima i pričama iz prakse!

  Priča One: Nastya, ili Prvi put u vrtiću

Kada je Nastya, koja je nedavno napunila tri godine, prvi put došla u vrtić, njena majka Oksana se nije mogla dovoljno nasititi. Moja kćerka je tražila da je brzo skine i naletjela na grupu da gleda nove igračke. Mama je rekla Nastji: "Zdravo, kćeri!", Ali devojka nije ni čula, pa je bila zauzeta. Kada je dva sata kasnije došla moja majka, Nastya je smireno igrala, i činilo se da nije ni htjela otići. Sledećeg dana, Oksana nije očekivala nikakve probleme, s obzirom na to da je devojka odmah upotrebljena. Ali nije bilo tamo! Moja kćerka je uredila pravu borbu u svlačionici, nije si dopustila da se svuče, plakala i pitala majku: “Ne odlazi!” Oduprla se i nije htjela ući u grupu sve dok učitelj nije došao da pomogne, koji je odveo djevojku u naručje. Oksana je odlazila potpuno drugačije nego juče. Dolazeći po njenu kćerku, našla ju je sa suznim očima. Ispalo je da je Nastya cijelo vrijeme sjedila u kutu, nije ništa jela i nije čak ni stala igračke. Oksana se pitala: da li je njena odluka da se dijete pošalje u vrtić i da li bi se Nastya mogla naviknuti na to? Sledećih nekoliko dana postalo je noćna mora za svakoga: ujutro, beba se odmarala i plakala, oči njene majke bile su i na „mokrom mjestu“. Još jednom, nakon što je odvela njenu kćer u grupu, Oksana je odlučila da ode kod psihologa kako bi saznala: možda je Nastja “Nesad” dijete?

  Razlog: Sindrom adaptacije

Situacija opisana u ovoj priči je vrlo, vrlo tipična. Mnoge majke, kada po prvi put dovedu djecu u vrtić, iznenađene su kako lako ulaze u grupu i napuštaju roditelje. Ali sljedeći dani pokazuju da nije sve tako jednostavno, a beba je veoma zabrinuta. Naravno, postoje djeca koja plaču od prvog dana. Ima i djece koja zaista ne plaču i rado trče u grupu i prvog i narednih dana. Ali ih je vrlo malo. Ostatak procesa adaptacije nije nimalo lak.

Adaptacija  - Ovo je adaptacija organizma na promene spoljnih uslova. Ovaj proces zahteva mnogo mentalne energije i često teče napetošću, pa čak i prenaprezanjem mentalnih i fizičkih sila tela.

Deci bilo kog uzrasta je veoma teško da počnu da pohađaju vrtić, jer se sve radikalno menja. Sledeće promene bukvalno su zahvatile poznati, postojeći život:

● jasan dan;

● odsustvo bliskih rođaka;

● potreba za stalnim kontaktom sa vršnjacima;

● potreba za poslušnošću i poslušanjem stranca toj osobi;

● oštar pad lične pažnje.

Ponašanje deteta isprva toliko plaši roditelje da misle: može li se uopšte koristiti? Da li će se ovaj „užas“ ikada završiti? Može se slobodno reći: one karakteristike ponašanja koje su veoma zabrinjavajuće za roditelje tipično  za svu djecu tokom perioda prilagodbe. U ovom trenutku, gotovo sve majke misle da je to njihovo dijete koje je "Nesad", a ostale bebe se navodno osjećaju bolje. Ali nije. Ovdje su uobičajene promjene u ponašanju djeteta tokom perioda adaptacije.

1. Emocije. U prvim danima boravka u vrtiću, negativne emocije su mnogo izraženije: od cviljenja "za društvo" do stalnog krika napada. Cviljenje traje najduže, uz pomoć koje dijete nastoji protestirati protiv rastanka sa svojim rođacima. Posebno su blistave manifestacije straha (beba se jasno plaši da ode u vrtić, boji se njegovatelja ili da se majka neće vratiti po njemu), ljutnja (kada izbije, ne dopuštajući sebi da se svuče, a može čak i udariti odraslu osobu koja će ga ostaviti), depresivne reakcije („Smrznuta“, „inhibicija“, kao da uopšte nije bilo emocija). Isprva, dijete ima nekoliko pozitivnih emocija. Veoma je uznemiren zbog rastanka sa mamom i poznatog okruženja. Ako se osmehuje, to je uglavnom reakcija na novinu ili svetli stimulans (neobična igračka, “animirana” od odraslih, zabavna igra). Budite strpljivi! Pozitivne emocije zasigurno će zamijeniti negativne emocije koje ukazuju na kraj perioda adaptacije. Ali dijete može dugo plakati na rastanku, a to ne znači da adaptacija ide loše. Ako se dijete smiri u roku od nekoliko minuta nakon odlaska majke, onda je sve u redu.

2. Kontakti sa vršnjacima i edukatorom.  Dijete je smanjilo društvenu aktivnost. Čak i društvena, optimistična djeca postaju napeta, povučena, nemirna. Treba imati na umu da djeca od 2 do 3 godine ne igraju zajedno, već zajedno. Nisu razvili priču, u koju bi bilo uključeno i nekoliko djece. Najbolje od svega u ovom dobu uspevaju u takvim „igrama“ kao zajednički škripi, trčanje okolo, ponavljanje stereotipnih akcija jedna za drugom. Stoga, nemojte se uznemiravati ako vaše dijete ne komunicira s drugom djecom. Uspješna adaptacija može se procjenjivati ​​po tome što je dijete spremnije za interakciju s nastavnikom u grupi, odgovara na njegove zahtjeve, slijedi točke režima. Počinje da istražuje prostor grupe, igra sa igračkama. Komuniciranje s drugom djecom, međutim, možda se neće dugo manifestirati, a to je norma za djecu mlađu od 3 godine.

3. Kognitivna aktivnost. U početku, kognitivna aktivnost je smanjena ili potpuno odsutna zbog stresnih reakcija. Ponekad dijete nije ni zainteresirano za igračke. Mnogi ljudi moraju sjediti na marginama kako bi se orijentirali u svom okruženju. Postepeno, "napadi" za igračke i drugi dečki postaju češći i hrabriji. U procesu uspešne adaptacije, dete postaje zainteresovano za ono što se dešava, postavljajući pitanja njegovatelju.

4. Skills.  Pod uticajem novih spoljnih uticaja beba može za kratko vreme  “Lose” samouslužne vještine (sposobnost upotrebe kašike, maramice, lonca, itd.). Uspjeh adaptacije određen je činjenicom da se dijete ne samo “sjeća” zaboravljenog, već i iznenađenje i radost primjećuje nova postignuća.

5. Karakteristike govora.  Neka djeca imaju loš vokabular ili se pojavljuju “osvijetljene” riječi i rečenice. Ne brinite! Govor će se oporaviti i obogatiti kada se adaptacija završi.

6. Motorna aktivnost.  Rijetko ostaje isto. Neka deca postaju „inhibirana“, a neka postanu nekontrolisano aktivna. To zavisi od temperamenta deteta. Dobar znak je obnova normalne aktivnosti kod kuće, a zatim u vrtu.

7. Sleep  Ako dijete ostane u dnevnom snu, onda će prvih dana loše zaspati. Beba može da skoči ("Roly-Vanka") ili, spavajući, uskoro se probudi sa plakanjem. Kod kuće, može biti nemirnog dnevnog i noćnog sna. Kada se adaptacija završi, san će se normalizirati i kod kuće iu vrtu.

8. Apetit  U početku može doći do smanjenog apetita. To je zbog neobične hrane (neobične i vrste, i ukusa), kao i stresnih reakcija - beba se jednostavno ne osjeća kao da jede. Čak se i mali gubitak težine smatra normalnim.Dobar znak - oporavak apetita. Neka beba ne pojede sve što je na tanjuru, ali on počinje da jede. Težina do kraja perioda adaptacije se vraća i onda samo povećava.

9. Zdravlje.  Rezistencija organizma na infekcije je smanjena, a dijete se razboli tokom prvog mjeseca (ili čak ranije) posjeta vrtića. Međutim, bolest se obično odvija bez komplikacija.

Naravno, mnoge majke očekuju da će negativni momenti detetovog ponašanja i reakcija nestati u prvih nekoliko dana. I uznemirite se ili čak ljutite kada se to ne dogodi. Obično, adaptacija traje 3–4 nedelje, ili se čak proteže 3–4 meseca. Ne žurite, ne sve odjednom!

  Mini-test: Adaptacija i "Ne želim ići u vrtić!"

Hajde da sumiramo. Što više puta kažete "pravo", to je vjerovatnije da je razlog nespremnosti djeteta da ide u vrtić sindrom adaptacije, a ne uopće "zli" odgajatelji ili njegova nespremnost da se pridruži timu. Postepeno možete prevazići sve!

  Šta majka može da pomogne?

Svaka majka, videći koliko je teško dijete, želi mu pomoći da se brže prilagodi. I ovo je sjajno. Kompleks mera je stvoriti kod kuće povoljno okruženje, štedeći nervni sistem bebe, koji već radi punim kapacitetom.

1. U prisustvu djeteta, uvijek govorite pozitivno o njegovateljima i vrtićima.  Čak i ako vam se nešto ne sviđa. Dijete će morati ići u ovaj vrtić i ovu grupu, što znači da je potrebno formirati pozitivan stav u njemu. Kažite nekome u prisustvu bebe, na koji lijep vrt sada ide i kakve divne "tetke Valya" i "tetka Tanya" rade tamo.

2. Vikendom ne mijenjajte način rada.  Možete ga pustiti da malo duže spava, ali vam ne bi trebalo dozvoliti da spavate. Ako dijete treba "odspavati", to znači da je vaš uzorak spavanja pogrešno organiziran, možda je kasno navečer.

3. Ne odvajajte bebu od "loših" navika  (na primer, iz bradavica) tokom perioda adaptacije, kako se ne bi preopteretio njegov nervni sistem. Sada ima previše promjena u svom životu, i nema potrebe za previše stresa.

4. Pokušajte da kod kuće stvorite mirno okruženje bez sukoba.  Zagrlite dete češće, udarite glavom, recite slatke reči. Proslavite njegov uspjeh, poboljšanje u ponašanju. Hvalite više nego grdite. Sada mu treba tvoja podrška!

5. Budite tolerantni prema hirovima.  One su uzrokovane preopterećenjem nervnog sistema. Zagrli svoju bebu, pomozi mu da se smiri i skrene pažnju na nešto zanimljivo.

6. Dovedite malu igračku svom vrtiću (po mogućnosti mekom). Kod djece se percepcija igračke formira kao “zamjena” za majku. Kada pritisne nešto pahuljasto na njega koji je dio kuće, on se osjeća mirnije.

7. Pozovite pomoć bajke ili igre. Možete smisliti bajku o tome kako je mali medvjed prvi put otišao u vrtić, i kako je u početku bilo neugodno i malo zastrašujuće i kako se kasnije sprijateljio s djecom i odgajateljima. Možete prirediti ovu priču igračkama. I u priči iu igri ključna tačka je majčin povratak za dete. Ne prekidajte priču na bilo koji način dok ne dođete do ove tačke. Zapravo, cilj je da beba razume: mama će se sigurno vratiti za njega.

8. Olakšaj. Ako vidite da je dijete teško, postao je još hirovitiji, ispraviti režim. Na primjer, napravite dodatni “slobodan dan” u srijedu ili petak. Odnesite što je ranije moguće, bolje odmah nakon užine.

  Mirno jutro

Najviše od svega, roditelj i dijete su uznemireni na rastanku. Kako organizovati jutro kako bi dan za majku i dijete bio miran? Glavno pravilo je: mama mirna - smirena beba. On "čita" vašu nesigurnost i još više uzrujan.

1. I kod kuće iu vrtiću, razgovarajte sa bebom ljubazno, pouzdano.  Pokažite prijateljsku ustrajnost kada se probudite, obučite se iu vrtu kada se svlačite. Govorite ne preglasno, ali pouzdano, izražavajući sve što činite. Ponekad dobar pomagač u buđenju i okupljanju je ista igračka koja ide sa bebom u vrtiću. Budući da zeko to „toliko želi u vrtiću“, beba će se zaraziti dobrim raspoloženjem.

2. Neka dijete odnese roditelj ili rođak s kojim se lakše razdvaja.  e. Odgajatelji su davno primijetili da dijete relativno mirno raskida s jednim od roditelja, a drugi (najčešće majka) ne može da se oslobodi, nastavljajući da brine i nakon odlaska. Ali bolje je uzeti onu sa kojom je emocionalna veza jača!

3. Obavezno mi recite da ćete doći i označiti kada  (nakon šetnje, ili nakon večere, ili nakon što će spavati i jesti). Bebi je lakše da zna da će majka doći nakon nekog događaja nego da je čeka svaki minut. Ne oklijevajte, držite svoja obećanja!

4. Moraš imati svoj oproštajni ritual.  (na primjer, poljubiti, mahati, izgovoriti "bye"). Nakon toga odmah odlazite: pouzdano i bez okretanja. Što duže gazite u neodlučnosti, to je beba više zabrinuta.

  Ali šta je sa Nastjom?

Slušao sam Oksanu i njenu priču. I naravno, rekla je da je mnogo toga što se dešava tipično i sigurno proći. Ali majka je očito trebala pomoć! Na kraju krajeva, majke u ovom trenutku doživljavaju ne manje od djece: „pupčana vrpca“ je dvosmjerna komunikacija. I važno je da se podrška pruži na vreme. Oksana je morala da veruje da Nastya, kao i druga deca, uopšte nije bila "slaba" tvorevina i bila je u potpunosti sposobna da se nosi sa situacijom. I zaista, nakon nekoliko tjedana djevojka nije prepoznata. “Sutra ću ići u vrtić! Tu su moja djeca i tetka Ivanovna, ”rekla je ponosno tati u večernjim satima. Ispričala je o djeci, igračkama, aktivnostima. A kada su je pitali da li joj se sviđa u vrtiću, ona je pouzdano odgovorila „Da!“.

SAŽETAK: On će se navići na to!

Dakle, glavni princip koji će vam pomoći da prevaziđete poteškoće adaptacije: „Majka je mirna - dete je mirno!“ Što manje roditelji sumnjaju u mogućnost posete vrtu, to je veća verovatnoća da će dete pre ili kasnije preživeti. Beba, osećajući samopouzdanje mame i tate, koristi se mnogo brže.

Sistem adaptacije djeteta je dovoljno jak da izdrži test, čak i ako suze teku poput vode. Paradoksalno, ali istinito: dobro, to plače! Još gore, kada je toliko stegnut stresom da ne može plakati. Plakanje je asistent nervnog sistema, ne dozvoljava mu da bude preopterećen. Zato se nemojte bojati dječjih suza i ljutiti se na dijete zbog "prigovaranja".

Budite sigurni da vaspitači i psiholozi u vrtiću riješe problem udobne adaptacije djece. Sprovode se specijalne igračke aktivnosti. Postepeno, deca počinju da se otvaraju, više se smeju, smeju, pričaju, pridružuju se zajedničkoj zabavi sa zadovoljstvom. I uskoro ujutro plakanje postaje izuzetak.

Ali, neophodna je i pomoć roditelja, njihov pažljiv odnos prema detetu u tom periodu, želja da se razumeju njegova osećanja i prihvate. I beba će se naviknuti, a onda voljeti ići u vrtić. Zaista je veoma zanimljivo!

  Priča dva: “Štetno” Nikita, ili neprijatni likovi

Nikita ima 5 godina i spreman je da ostane kod kuće pod bilo kojim izgovorom. On čak pokušava da se pretvori u loše zdravlje, samo da ne ide u vrtić. A ako se stvarno razbolite, to ne krije njegovu radost. Nikitina majka, Marina, jasno je zašto se ovo događa. Nikita “nije imala veze” sa učiteljem u grupi, Irinom Semenovnom. Ona je, prema mami, previše stroga prema dečaku. Naravno, Nikita je veoma aktivan, nemiran i uvek daje promene, ako ga neko dodirne. Učiteljica često govori majci da je njen sin “učinio”. Dugo vremena nije čula pozitivne informacije. Prema pričama njenog sina, Marina je shvatila da ga je Irina Semenovna tretirala sa predrasudama, ne očekujući ništa od njega unaprijed. Marina je htjela razgovarati s nastavnikom, ali se bojala da će odnos prema djetetu biti još gori.

  Razlog: Težak odnos sa nastavnikom

Kada ostavite dijete u vrtiću, najvažnije pitanje je: s kim ga napuštate? Mislim da niko ne bi raspravljao o činjenici da je od najveće važnosti ličnost nastavnika sa kojima dijete provodi veći dio dana dok ste na poslu. Čudno, ali je potrebno posmatrati kako neka djeca obožavaju istog skrbnika, dok drugi gotovo da ga mrze. Prvi će zagrliti, milovati, pogledati u oči i poslušati bez pitanja. Drugi je da se ignorišu, pokušaju da ne budu uhvaćeni ili čak prkosno krše zabrane i pravila. Stoga roditelji prve grupe ne razumiju o čemu govore: njihova djeca su sretna da odlaze u vrtić ovom konkretnom učitelju! Međutim, ponekad se situacija razvija po principu “ne možete sakriti šivanu torbu”, kada gotovo svi roditelji misle da nisu dobili najboljeg nastavnika. A neki su voljni da ga podnesu, ne više. U ovom slučaju, većina djece koja posjećuju vrtić su "cool" i sigurno ne žure tamo.

Zašto dijete ima “teške” odnose s nastavnikom? Poreklo problema mora se tražiti ili kod djeteta ili kod nastavnika. Kao rezultat toga, javlja se situacija koja se može okarakterisati poznatim izrazom „nije se složio sa likovima“. Prema mojim zapažanjima, to se dešava ako se nastavnik drži autoritarni stil komunikacije: iznimno čvrsto isključuje pravila, korak ulijevo ili desno se smatra bijegom, a “pogrešan” crtež praćen smrtonosnim pogledom. Takvi tutori žele da sva deca budu savršeno poslušna, da rade sve odjednom i brzo, da se nikada ne ometaju, da ne viču glasno, brzo trče samo u fizičkom vaspitanju, crtaju idilične slike, ali nikako roboti, igraju društvene igre, sedated za stolovima. Kakva lepota! Ali djeca su druga stvorenja i ne uklapaju se u tako lijep plan. A što su učiteljska očekivanja oštrija, to više djece „neće stati“. I više će dobiti cenzuru. I manje će imati želju da se ponovo sretnu sa ovim učiteljem.

Naša deca, naravno, nisu ni anđeli. Veoma nemirna, nije voljna da poštuje opšta pravila. Neki stalno krše “granice” drugih ljudi (i odraslih i djece), ne brinući se da li im to donosi nevolje. Sve više djece sa samostalnim razmišljanjem, što znači da je teže postići dogovor sa njima i čak razumjeti njihovo mišljenje. Često ne žele da učestvuju i rade ono što se od svih traži. I što je „obaveznije“ predloženo, to su manje spremni da to urade. Općenito im nije lako biti u vrtiću, a pogotovo za tvrdog učitelja. Ali "složena" priroda djeteta ne garantira probleme. Naprotiv, u lojalnom demokratskom pedagogu, takva djeca jednostavno cvjetaju.

Kako nastavnik može izraziti negativan stav prema djetetu?

... da samo komentarišem njega, čak i ako oba deteta nisu bila u pravu. I češće - da uopšte ne razumemo situaciju, stavljajući “oznaku” na nju;

... sa drugom djecom, puštajući njegove bockave fraze;

... kažnjavati jače nego u istoj situaciji drugog djeteta;

... zanemarite njegova pitanja, zahtjeve, želju da se govori, a posebno pozitivne akcije.

Ponekad je roditeljima očigledan stav o njegovateljima: ona se redovno žali na dijete, traži „utjecaj“, ali nikada ne govori kako to točno učiniti. I ne obećava podršku sa svoje strane. Ponekad odnos prema djetetu ostaje iza vrata grupe, a roditelji o tome mogu saznati samo iz priča o samom djetetu.

Pošteno, treba napomenuti da nije neophodno da nastavnik bude čudovište, tako da se odnos ne može ostvariti. Ponekad se prilično mala netaktnost, nepažnja ili vikanje - i dijete, posebno osjetljivo, uvrijedi. I anksiozna beba dobija mnogo negativnih emocija, čak i ako učitelj viče na drugo dijete, iako je “ne dodiruje”. Ponekad se mala djeca jednostavno boje glasnog glasa, pogotovo ako njihova obitelj usvoji opušteni stil komunikacije.

  Mini-test: Odnos sa nastavnikom

Analizirajte izjave i stavite "kvačicu" u željenu kolonu.

Hajde da sumiramo. Što više puta kažete „desno“, to je vjerovatnije da dijete ne želi ići u vrt zbog problema s hranom. I sa ovim morate nešto učiniti!

  Šta sa malim

Mnogo, naravno, zavisi od edukatora. Sa njima psiholozi razgovaraju kako bi povećali svoju psihološku pismenost. Njegova osnova leži u jednostavnim principima: ne prisiljavati, ne plašiti, ne upoređivati, ne kazniti beskrajnim sjedenjem na tanjuru, već samo ljubazno ponuditi i pokušati probuditi interes i pozitivne emocije u hrani. Ne radi - ostavite sve kako jeste. Nemojte jesti sada, a zatim jesti kasnije kod kuće. Šta roditelji mogu učiniti?

1. Sve dok se dijete prilagođava vrtiću, ne morate ga hraniti kod kuće ujutro. Logika je jednostavna: gladan klinac je skloniji da proba hranu u vrtiću nego dobro hranjen. Osim toga, doručak će odmah postati važan dio njegovog dana na novom mjestu. Prvih dana možete mu dati komad jabuke ili kruha i čaja kod kuće. Čak i ako ne jede u vrtiću, uskoro ćete ga pokupiti. No, dok je dijete u vrtu barem do ručka, domaći doručak treba otkazati.

2. Bolje je pripremiti se unaprijed. Kada pripremate dijete za vrtić, morate ga upoznati s hranom koja će se tamo dati. Ne tako rijetke su djeca koja prije nisu vidjela kašu, jer jedu sendviče isključivo kod kuće. Dakle, dobro je ako se kaše i supe barem povremeno pojavljuju u ishrani vaše porodice. Dete, videći poznato jelo u vrtu, pokušaće ga mnogo lakše. Nije kasno da počnemo sa ovim ako već imate problem: počnite kuvati kod kuće ono što se ne usuđuje pokušati u vrtu. Možda će proces ići!

3. Ne činite hranu kultom. Drugim riječima, ne dovodite temu hrane u pitanje. Ne pitajte stalno šta je jeo ili zašto nije jeo ponovo. To samo može riješiti problem, jer dijete osjeća vašu tjeskobu. Ispada veza: "anksioznost - tema hrane - osjećaj opasnosti - nevoljkost da se jede."

4. Ne grdite dete!  Morali smo da komuniciramo sa roditeljima koji su pokušali rešiti problem silom. Prevario je dijete i kaznio, na primjer, ne dopuštajući kući da jede ono što voli. Prijetili su da neće odrasti ili se razboljeti. U poređenju sa ostalom decom koja „ne uznemiravaju svoju majku, ali dobro jedu“. Neki su čak došli do napada! Sve ove metode nisu dozvoljene. Ali što je najvažnije, oni su potpuno neefikasni. Čak i ako dijete počne jesti, zastrašivano, to mu neće donijeti korist. Ni fizički, ni psihološki.

Ako dijete duže vrijeme odbija jesti u vrtu (na primjer, nekoliko tjedana) i nema napretka, onda druge preporuke stupaju na snagu.

1. Reorganizirajte dijetu i pronađite dijete u vrtiću.  Budite sigurni da ga hranite ujutro tako da ne bude gladan barem u prvom dijelu dana. Ako je moguće, dogovorite da mu donesete ručak u termos (u javnim vrtovima se rijetko prihvata, au privatnom - bez ikakvih problema). Možete to učiniti bez popodnevne užine, pogotovo ako je pokupite prekasno. Kod kuće, hranite ga u potpunosti.

2. Obavezno posetite gastroenterologa.  U slučajevima „lošeg apetita“ često se otkriva funkcionisanje gastrointestinalnog trakta. U tu svrhu se sprovode analize, ultrazvuk i druge studije. Tada će vam liječnik dati preporuke i propisati tijek lijekova koji mogu poboljšati apetit.

3. Obavezno razgovarajte sa svojim starateljima!  Često pokušavaju da nahrane dijete po svaku cijenu, bojeći se tvrdnji roditelja. Dakle, oni bi trebali znati da nećete imati nikakvih pritužbi na ovo! Naprotiv, podesite ih na mirnu percepciju situacije i snažno vas nagovarajte da ne dirate dijete ako ne jede. Ostatak - izgradite razgovor o shemi datoj u posljednjem poglavlju. Najvažniji zadatak je da nastavnici ne doprinose neurotizaciji djeteta, koje već ima problema. I ne plašite se da odete u upravu ako "ne čujete". Možda će vam biti ponuđeno da se preselite u drugu grupu, u lojalne tutore.

  Spavajte i šetajte

Razgovarali smo o tome da hrana može biti ozbiljan razlog da ne želimo ići u vrtić. Ali ne manje važni i drugi "režimi" trenuci. Ovo je dremka dana i, čudno, šetnja.

Mnoga se djeca teško uklapaju tijekom dana, a od diplomanata često čuju: "A u školi ne morate spavati!"

Prisiljavanje na spavanje "prema režimu" je težak test za svakog predškolskog uzrasta kada treba da ležite tiho kako ne bi izazvali gnev, ali je to gotovo nemoguće učiniti zbog aktivnosti prirode.

Ako je kamen temeljac oklevanja san, onda će biti teško nositi se s njim. Teško da možete nagovoriti nastavnika u vrtiću da dopusti djetetu da ne spava tokom dana. Druga opcija: ili pokupiti prije spavanja, ili otići u privatni vrt gdje nije potrebno dnevno spavanje.

Hodanje takođe može biti neprijatan trenutak. Ili bolje rečeno - oblačenje i svlačenje. Postoje djeca čije motoričke sposobnosti ne dopuštaju da se odjene i skidaju u ritmu koji se očekuje. Postoje djeca sa nesposobnim vještinama zbog prevelike brige od odraslih.

Klinac "se ne oblači", negovatelj je nervozan, uspoređuje ga s drugima, grdi i ponekad pamti roditelje koji "nisu podučavani". Sve to može prouzrokovati osjećaj djeteta i osjećaj njegove bezvrijednosti. I iz ovoga želiš pobjeći!

Samo jedan izlaz: morate steći potrebne vještine. Nemojte pomagati djetetu u onome što bi on sam trebao učiniti. Pokažite razumne zahtjeve kod kuće. I postepeno će naučiti da sve radi brže, što će smanjiti napetosti u bašti. I recite svom staratelju da je to pod vašom kontrolom. To je dovoljno da nastavnik prestane da bude ogorčen i da ima strpljenja.

  Ali šta je sa malom verom Vera?

Razgovarala sam s Veinom mamom, dala sam joj najvažniju preporuku: „otpuštanje“ situacije s hranom. Prestanite dugo pričati o tome koliko je važno - dobro je jesti. Prestanite da se šetate oko teme kada komunicirate sa vašom ćerkom. Ako je moguće, hranite je ujutro i pokupite rano uveče.

Mama je prvo morala da razgovara sa starateljima, prestala je da zauzima poziciju krivice “izvini-moje-dete-za-izazvano-neugodnost”. Mama bi trebala biti aktivna i konačno izraziti svoje stajalište: ona ne želi - ne bi trebala jesti! Štaviše, s takvom prehranom Vera nije bila iscrpljeno dijete i ostala je aktivna cijeli dan u vrtu.

Takođe sam razgovarao sa nastavnicima. I čuo sam: “Ako ne prisiljavamo Faith, kako su druga djeca? Ni oni neće jesti, gledajući je! ”Preporučio sam da ne prisiljavam nikoga - svi će biti mirniji.

Malo-pomalo situacija se počela mijenjati. Vera je postala mnogo mirnija, a riječi „Ne želim ići u vrtić“ postupno su nestajale. Sada je sa zadovoljstvom odlazila tamo, od večeri pripremajući lutke, koje će uzeti da se igra sa prijateljima.

Htio bih završiti priču činjenicom da je Vera počela dobro jesti u vrtu. Ali, nažalost, to se nije dogodilo. Počela je da jede barem neka jela, što je već bilo dostignuće. Ali, barem, devojka je prestala da bude nervozna i uznemirena.

SAŽETAK: Njegovo Visočanstvo

Sve što se odnosi na hranu, spavanje, šetnje, aktivnosti, odnosi se na Njegovo Veličanstvo Veliko i strašno. A roditelji to ne mogu promijeniti, bez obzira koliko govorite o individualnom pristupu. Kao što izreka kaže, pristup je: "Imam ih više od dvadeset."

Ako vam je potreban vrtić, pomognite svom djetetu da se prilagodi. Potražite podršku od svog negovatelja. Vole kada su roditelji zainteresovani za poboljšanje situacije.

Nevoljkost da se ide u vrtić povezan sa hranom, spavanjem ili drugim elementima režima, generalno, može se prevazići.

Veoma je važno da dete ima pozitivne podsticaje koji će pomoći da se pomiri sa nekim neprijatnim trenucima. Na primjer, prijateljstvo, zanimljive igre ili omiljene aktivnosti. Pronadjite ih kod njega, a "režijske" poteškoće će biti prevaziđene mnogo lakše!

  Četiri priče: Tender Tanja

Tanja je došla u vrtić u srednjoj grupi u dobi od 4,5 godina. Od prvog dana je osvojila učitelje svojim ispravnim govorom i skromnošću. "Kakva divna devojka nam je došla!" Rekli su jednim glasom. Ali onda su problemi počeli. Tanya se nije uspjela samostalno odjenuti. Ali ona nije tražila pomoć, već je plakala kada nije uspjela. Bilo je i problema sa hranom - Tanja je bila izuzetno oprezna. Osim toga, znala je da će doći za njom nakon večere (nisu je ostavili da spava), i shvatila je da će je hraniti kod kuće. Bila je tužna, retko se osmehnula i, činilo se, samo je čekala trenutak kada će baka pokucati na vrata grupe. Ali, pre svega, njena majka je bila uznemirena kada je Tanja, na odmoru u vrtu (prva u svom životu), plakala i trčala prema njoj. Mama mi je došla sa pitanjem: "Šta da radim?" Samo je otišla na posao, a moja baka je bila na dugoj hospitalizaciji. Tanja je samo trebala otići u vrtić. Ali nije htjela plakati i zamolila da ostane kod kuće.

  Razlog: HyperTech u porodici

Ljubav i ljubav djeteta prema rodbini je neupitna korist. Upravo ta uzajamna ljubav mu pomaže da raste i jača, kao cvijet ispod nježnog sunca. Ali gde je linija kada vezanost postane prejaka, skoro problematična? Dok je dijete u matičnom svijetu, to možda nije očigledno. Ali čim uđe u "veliki svet" (a njegov dječji vrtić), mnogo toga postaje jasno. Dijete naviklo da se vodi ne može aktivno djelovati. On je zabrinut, neaktivan, uplašen u odsustvu „grupe za podršku“. On se "zamrzava" i čeka situaciju u kojoj je sam, bez pokušaja da se uklopi u njega. Često ova djeca kasnije odlaze u vrt, u dobi od 4 do 5 godina, a za razliku od drugih muškaraca, primjetno je da su njihove vještine samo-brige nerazvijene. Zaista, njihove porodice su uložile mnogo na sebe, pokušavajući da olakšaju proces oblačenja "nestašne" odeće, sada hrane, sada čišćenja.

Da li je dobro za takvo dijete u vrtiću? To se događa na različite načine. Ako u njemu postoji aktivan početak i zdravo „huliganstvo“, onda uzdahne s olakšanjem kada se mama krije iza vrata. Brzo se prilagođava, ostvarujući prednosti vrtića. Da, režim, da, pravila, ali tu ima mnogo više slobode! Samo trenutak ranije, on je bio zavisno dijete, a sada je normalno dijete sa nestašnim ulicama u njegovim očima. Ponekad takva da ih nastavnik nije lako zadržati!

Ali to se dešava, kao u slučaju Tanje. Veza između tri žene - bake, majke i Tanje - bila je toliko jaka da se može nazvati simbioza. Figurativno rečeno, sa vezanošću-simbiozom, majka doživljava dijete kao da još nije rođen, kao da ih je pupčana vrpca još uvijek povezivala. Na razdvajanje, čak i kratkoročno, ona reagira na tešku depresiju. Mama (ponekad baka) se previše brine o njemu, ne dopuštajući mu ono što je sposoban da radi po godinama, i nikada ne pušta sebe daleko od sebe tokom šetnje. Naravno, žene doživljavaju sopstvenu anksioznost, koja je toliko jaka da se prenese na dete od neobrezane "pupčane vrpce".

Simbiotski odnosi su norma za majke i djecu mlađu od godinu dana. Ostaci se još uvijek mogu vidjeti u maloj djeci i njihovim majkama. Ali kada se radi o 3-4–4-godišnjim toadstools, to postaje problem.

Djeca u simbiotičkoj ljubavi vrlo snažno reagiraju na razdvajanje. Plakao je tako da izgleda kao da se raj otvorio. Za njih, ovo je prava tuga. Ali njihovi rođaci se rijetko pitaju odgovor na pitanje "Zašto ne želi ići u vrtić?" Prvo, traže vanjske uzroke: odgajatelj ne voli, grub tretman, nema individualnog pristupa. Njihova anksioznost privlači beskorisne slike: dijete sjedi u kutu, nije potreban nikome, i plače. I boreći se sa vetrenjačama, umesto da vide pravi uzrok.

  Mini test: Postoji li hiper-briga?

Analizirajte izjave i stavite "kvačicu" u željenu kolonu.

Hajde da sumiramo. Što više puta kažete “pravo”, to je vjerovatnije da je razlog za odbijanje djeteta da ide u vrtić ismijavanje druge djece. Moram mu pomoći!

  Porazite pticu rugalicu

Žrtva zadirkivača uvek ima neku upečatljivu razliku od drugih, što izaziva napade. Ali to nije glavna stvar. Veoma je važno kako se dete odnosi na ovu osobinu, kako reaguje na zadirkivače u svojoj adresi. Situacija je fiksirana, ako se ne pokušava nositi s tim, pokazuje jasnu ljutnju, ne pokušava da ispravi ono čemu se smije, ako je u njegovoj moći, i ne okreće se odraslima za pomoć.

Za početak, roditelji treba da zapamte da “nećete baciti maramicu na tuđa usta”, što znači da “pedagoške” sugestije za počinioce deteta verovatno neće doneti rezultate. Borba protiv druge djece je poput borbe s vjetrenjačama: ista beskorisna, ali energetski intenzivna vježba. Ako njihovi roditelji nisu voljni raditi na tome da dijete učini tolerantnijim, ili čak ohrabruje njegovo ponašanje, onda će vaši napori biti uzaludni.

Šta možete učiniti?

1. Ako se osobine izgleda ili ponašanja mogu promijeniti, to mora biti učinjeno.  Previše puno dijete može pomoći u prevazilaženju ovog nedostatka pregledom svoje ishrane i, ako je potrebno, posavjetovati se s liječnikom. Dijete zadirkuje "drolja"? Ovdje je direktna dužnost roditelja da bolje prate njen izgled. Ako govorimo o karakteristikama ponašanja, onda morate razmišljati o tome kako pomoći vašem djetetu da postane proaktivniji, društveniji, aktivniji. Razmislite o uzrocima zagonetki i pomognite da ispravite situaciju.

2. Promenite tačku gledišta.  Kada se radi o ne nedostatku, već o osobinama (boja kose, dužina nosa, pjege, naočale), onda morate preusmjeriti percepciju djeteta, čineći “nedostatak” vrlinom. Crveno se može reći da izgleda kao sunce. Ako dijete nosi naočale, imajte na umu da je vrlo čvrst. Usput, sa naočarima brojne djece pomirila je sagu o Harryju Potteru. Klinac, koji je zadirkivan na nacionalnoj osnovi, mora da bude ponosan u odnosu na svoju materinsku nacionalnost. Ako se pouzdano i vatreno žuri da brani sebe kao svoje ljude, počinioci će se brzo smiriti.

3. Podučavajte da opažate stvarnost.  Postoje situacije kada se ništa ne može promijeniti. Onda morate pomiriti dijete s činjenicom da je njegov izgled poseban. Nije lako, ali ovo je izlaz. Onda ga "udarci" zadirkivača neće teško dotaknuti. Da, i druga djeca, videći da njihova zloba ne izaziva uvredu ili suze, prestaće da se muči. Češki psiholog Zdenek Mateichek piše: „Naš edukativni cilj nije da zaštitimo dijete od interesa i znatiželjnih pogleda, već da njegovu singularnost uzmemo kao očigledan dio svog ja i živimo s njom, ne plaćamo je pažnju, a ne na problem. "

4. Formirati adekvatno samopoštovanje!  Studije američkih psihologa pokazale su da vršnjaci obično prihvataju decu sa adekvatnim samopoštovanjem lakše od onih čije je samopoštovanje previsoko ili prenisko, a upravo se te osobine razlikuju od dece. Razgovor o samopoštovanju djeteta je previše obiman da bi se uklopio u kratku preporuku. Međutim, potrebno je povećati prenisko samopoštovanje, usaditi povjerenje djeteta u njihove sposobnosti i sposobnosti. I previsoka - da se svede na adekvatne. Zatim će dijete steći sposobnost da razumije stvarni nivo svojih sposobnosti i zahtjeva koje može iznijeti drugima.

  Neka reaguje!

Vi ste ti koji možete naučiti vaše dijete da učinkovito reagira na pozivanje na ime, to jest, tako da zadirkivači ne drže:

● ignorisanje.  Zovu dete i on se pretvara da ne čuje. Međutim, jedan mora imati jake živce, da ne bi "eksplodirao";

● odgovor na neobičan način.  Na primjer, ako se dijete zadirkuje “Kornjača!”, Možete odgovoriti s jednom od opcija: “Kornjača? Zapravo, moje ime je Vanja, i možemo zajedno tražiti kornjaču ”, ili“ Drago mi je što smo se upoznali, Turtle. Moje ime je Vanja ”;

● to talk  Neka dijete kaže drugom: „Zašto me želite uvrijediti?“ Ali ovaj metod bolje funkcionira u starijoj dobi;

● naučite izgovore.  Vrlo efikasna opcija za predškolce. Morate naučiti izgovore sa svojim djetetom - kratke rime koje vam omogućavaju da adekvatno odgovorite, a da ne pokažete ogorčenje ili uvrede.

"Tko je tako bezosjećajan, on se tako zove."

"Crna kaseta, ključ je kod mene, koji sam naziva imena!"

"Krokodil je hodao, tvoja je riječ progutana, a moja napuštena."

Ako dijete hrabro ulazi u "borbu" uz pomoć izgovora, zadirkivači protiv njega nisu fiksirani. I općenito je potrebno usmjeriti dijete na aktivan odgovor. Ne nužno gruba, ali aktivna. Samo u ovom slučaju, počinioci će shvatiti da su izabrali pogrešnu “žrtvu”. Možda će napraviti nekoliko pokušaja, ali ako to učini, onda će se njegovo mjesto u grupi braniti. I nestane i želja da pobjegne od prijestupnika!

  Ali šta je sa uvredom Vasje?

Dakle, Vasjina majka je gorela od pravednog gneva i tražila da “učini nešto”. Neočekivano pitanje za nju bilo je kako su oni u porodici pokušali da pomognu Vasji. To je stavilo u ćorsokak: na kraju krajeva, oni ga zadirkuju u vrtiću, a nastavnici i psiholog moraju razumjeti! Dakle, naravno. Ali tokom razgovora uspio sam donekle promijeniti njeno mišljenje. Kao psiholog koji radi sa djecom, čini mi se neophodno da roditelji budu asistenti u rješavanju svakog problema koji se manifestira u vrtiću. Kada roditelj shvati da može uticati na situaciju i na neki način pomoći djetetu, u njemu se inspirira optimizam. Dakle, dao sam majci Vasily te preporuke koje ste već pročitali. Posebno je voljela izgovore. Pokazalo se da se oni bore sa viškom kilograma i da ih redovno pregleda lekar.

Sa naše strane, mi sa mentorima smo preuzeli situaciju pod kontrolu. Naravno, obratili smo pažnju na nedopustivost ovakvog ponašanja djece. Međutim, bile su povezane i posebne metode: izmišljanje, igranje i diskusija o posebnoj bajci, u kojoj je upravo Vlad odigrao ulogu debelog nilskog konja. Igrali smo i specijalne "saradničke" igre, a Vasja se našao u paru sa svojim prestupnicima.

Šta je uticalo na situaciju koja se počela mijenjati nakon tjedan dana? Ne možete tačno odgovoriti. Verovatno svi zajedno: pažnja i pomoć roditelja, psihološke tehnike, želja nastavnika da se nose sa problemom, kao i snaga lika Vasje. Da li ga sada zadirkuju? Da, ponekad. Ali on je naučio da reaguje, pretvarajući sve u šalu i opšti smeh. To je verovatno razlog zašto me zadirkuju da se malo smejem zajedno sa onima koji su spremni za zabavu, a ne zbog uvrede.

SAŽETAK: Neka pobedi!

Naravno, vrlo je neugodno kada je dijete predmet pažnje za "zle jezike". Roditelji su ogorčeni: “Zašto je dozvoljeno da se ova djeca ponašaju ovako? Zašto se rugaju našem djetetu? Zašto im je dozvoljeno da omalovažavaju druge? ”Ali ja želim da zaustavim tok pravednog besa. Ne, djeca nisu dopuštena. Ali u svakoj grupi, pa onda u svakoj klasi, iu odraslom životu ima mnogo takvih ljudi! I bolje je da je dijete naučilo da učinkovito reagira na napade već u predškolskom uzrastu. Onda, kako stariji, on će samo povećati svoj potencijal i nikada neće postati “žrtva”.

Naravno, on će morati da prođe kroz period bespomoćnosti i nerazumevanja o tome šta da radi i kako da deluje. On će pokušati na različite načine. I dobro je da roditelji postanu pomoćnici i „grupa za podršku“. Naučivši odbijanje napada, on će se osećati mnogo samopouzdanije, a "let iz vrtića" će biti zaustavljen!

  I još nekoliko razloga "za užinu"

Dakle, rekao sam vam pet priča koje ilustruju pet, možda, popularnih razloga zašto ne želite da idete u vrtić. Ima i djece koja su u vrtiću veoma teška. I mogu reći: "Ne želim!"

Agresivna djeca.  Teško je i za dečke i za vaspitače, jer više ne žele da pričaju, već da pobeđuju. Često ih sami vaspitači „udaljavaju“ od komunikacije sa drugima kako ne bi izazivali konflikte i povrede. Ponekad su ta deca prijatelji "po interesima", stvarajući male grupe, uvek spremne da se bore sa drugima.

Preporuka: Potrebno je raditi na smanjenju agresivnosti u ponašanju! Ali prvo, otkrijte njegove uzroke. Oni mogu biti vrlo različiti. Porodica: odbijanje od strane roditelja (neželjeno dijete); ravnodušnost; despotski stil obrazovanja; problemi odnosa; nepoštovanje ličnosti djeteta. Osobna: nesigurnost u vlastitu sigurnost (drugo dijete doživljava kao izvor stvarne opasnosti); podsvesni osećaj opasnosti; Emocionalna nestabilnost, itd. U ovom slučaju je najbolje kontaktirati psihologa - kako za dijagnozu tako i za preporuke koje će pomoći u rješavanju problema.

Stidljiva djeca.  Takvi momci više vole kontemplaciju, nego aktivnu komunikaciju. Oni se rijetko smatraju problematičnim. Štaviše, zbog svoje smirenosti i korektnosti, tutori često dobijaju pohvale, koje podržavaju njihov “rejting”. Imaju malo prijatelja, ali su veoma verni svojim osećanjima. Razlog zašto takva djeca ne žele da pohađaju vrtić je to što ih često zadirkuju aktivnija djeca, što izaziva uvredu. Ali oni gotovo da ne mogu da se bore za sebe!

Preporuka:  Da biste započeli, morate saznati da li je dijete sramežljivo ili ne. Ako ga sprečava da komunicira, brani svoje mišljenje i sebe, vredi raditi. Kako - u jednom pasusu nećete pisati. I naravno, morate naučiti stidljivu djecu da reflektiraju zagonetke. Za njih su najprikladnije pripremljene fraze-izgovori i opetovano uvježbani kod kuće.

Hiperaktivna djeca.  Drugima je teško jer se ne koncentriraju na cilj igre, brzo gube "nit" i ne žele slijediti pravila. Previše su pokretni, više vole udariti, nego govoriti. I previše nepažljiv da dobro obavlja zadatke i da se pridržava pravila. Često primaju pritužbe od negovatelja u prisustvu cijele grupe, te ih stoga druga djeca odbacuju. Često ih zadirkuju ili jednostavno ponavljaju riječi odgojitelja, što uzrokuje "bljeskove", nakon čega slijedi druga kazna.

Preporuka:  Napisao sam čitavu knjigu o hiperaktivnoj djeci, koja je sadržavala mnoge preporuke. Naravno, morate puno komunicirati sa njegovateljima kako biste objasnili razloge za ponašanje djeteta. I, naravno, da brani njegove interese tako da on nije stalna meta za komentare i prigovore. Takođe je potrebno da se bavimo njegovim zdravljem, redovno ga prati neurolog, prateći sve preporuke. Unapređenje stanja deteta odmah poboljšava kvalitet njegovog života i komunikacije.

"Neugodna" djeca. Ovi momci ne žele da se pridržavaju pravila i svim sredstvima pokušavaju da im se odupru. Ili zanemarivanje, neposlušnost. Za njih, mrzim sve što trebate učiniti "po rasporedu" i "vitkim redovima". Oni su u suštini individualisti. Nastavnici se često ljute na njih, kritikuju. Naravno, kao rezultat toga, neki od momaka u grupi počinju da ih smatraju „lošim“. Ali „neudobna“ djeca često imaju svijetlu osobnost i postaju neformalni lideri, uprkos stavu njegovatelja. Iako im boravak u vrtiću može predstavljati problem.

Preporuka:  Pokušajte da održite kredibilitet negovatelja kod kuće. Ako samo-voljeno dijete ne osjeća poštovanje prema odrasloj osobi, on nikada neće prihvatiti njegove zahtjeve i upute. Možda je vredno izabrati one vaspitače koje vi sami poštujete, i takav vrtić, gde nema pravila koja bi vi sami smatrali „čudnim“. Takvo dijete može biti poslano u glavnu struju ovladavanja pravilima samo ako ste potpuno sigurni da su oni prikladni. Nanesite snagu kako biste mu objasnili „zašto i zašto“, a ne samo insistirati na njihovoj primjeni.

Često bolesna djeca.  Ako je dijete kod kuće više nego što ide u vrtić, onda mu je teško pridružiti se timu. Djeca od 2-3 godine starosti iz grupe jednostavno „zaboravljaju“. Starija djeca stvaraju jaka prijateljstva od interesa, donose igračke i organiziraju igre. Često bolesno dijete ne može stati u njih. Čini se da je "stranac" - oni koji dolaze za kratko vrijeme. Naravno, on se ne osjeća previše udobno!

Preporuka:  Ova djeca obično imaju rođake koji ne rade. Primijećeno je da što su roditelji zaposleni i što brže moraju ići na posao, to se djeca sve rjeđe razboljevaju. Nemojte držati dijete kod kuće baš tako “da bi postali jači”. Češće, ova mjera ne samo da ne pomaže, već i ometa. Na kraju krajeva, prirodni imunitet se proizvodi i održava u “aktivnom” okruženju. Ako, ipak, vaše dijete često propušta vrtić, pokušajte organizirati neformalnu komunikaciju. Pozovite momke iz njegove grupe da ih posete, prošećite na livadama gde možete upoznati prijatelje iz vrtića. Tako da neće biti sam i zbunjen, vraćajući se iz bolesti u svoju grupu.

Deca sa usamljenošću iznutra. Ima dece sa malo potrebe da komuniciraju sa bilo kim. Ovo je skladište njihove ličnosti. Njima niko ne treba - ni djeca ni odrasli. Za njih je ceo svet sam. Naravno, oni su mnogo udobniji kod kuće nego u vrtiću, gdje drugi ljudi stalno prave buku. Deca iz pustinjaka su često uznemiravana od strane svojih vršnjaka. Možda je ovo njihov način da pokušaju da se "sami".

Preporuka:  Nemojte dozvoliti da dijete predugo ostane u svom "sudoperu". On samo treba da komunicira, i direktno i (bar) gledajući kako drugi komuniciraju. Ako je moguće, dijete može olakšati režim, uzimajući ga nakon ručka. Ako ne, što je ranije moguće uveče. I naravno, razgovarajte sa njim o vrtiću i momcima, pokušavajući da probudite njegov interes i pozitivan stav.

Drugi razlog nevoljkosti djeteta da ide u vrtić može biti privremena situacija u komunikaciji sa drugom djecom. Na primer, Paša želi da se sprijatelji sa Senjom, a Senja je u prijateljskim odnosima sa Jegorom i Paša "ne pušta ga unutra". Ili se Sveta prepirala sa svojom najboljom prijateljicom Dašom. Ili je Vita na festivalu dobio ulogu Koloboka, a on je želio da svira Wolf. Privremena situacija može biti povezana sa krivicom djeteta. Na primer, slučajno je udario drugog klinca u oči peskom i uplašio se od suza. Ili je uzeo igračku iz vrta bez pitanja i sada se boji izloženosti. Ili nekako razbio kuku u ormaru i strahuje od kazne. Uopšteno govoreći, radi se o nečem situacionom, ali koji je izazvao duboko osećanje prema detetu. Glavna stvar u ovom slučaju - razumjeti i pomoći. Najbolje od svega - da ga slušaju i daju priliku da se izvuče. I naravno, podržite ga!

A „za slatkoću“ je još jedan razlog: tema vrtića i nespremnost da je pohađaju jedan je od omiljenih manipulatora djece. Drugim riječima, dijete manipulira roditeljima, govoreći: "Neću ići u vrtić!" Razlozi mogu biti drugačiji. Želja da privuku pažnju prezauzetih roditelja. Želja da se pažnja roditelja prebaci na temu, koja mu je bila nezgodna (na primjer, "zašto niste ponovo izvadili igračke"). Želja za "guranjem dugmeta", dobivanje poznate reakcije. Želja da se dobije neka vrsta nagrade za pristanak (neki ozbiljno plaćaju "plaću" za pohađanje vrtića). Ponekad je manipulacija nesvjesna, tako da dijete ne treba smatrati vizionarskim "zlikovcem". Ali ponekad se tako često ponavlja da postaje jasno: on to radi sasvim svjesno. Štaviše, negovatelji mogu da kažu da je u vrtiću dete udobno: zabava, igranje, igranje šala i tuga-tuga se uopšte ne primećuju. Kako se nositi s manipulacijom djece je ogromna tema. Ali u kontekstu naše naracije važno je znati da vrt nema ništa s tim.

SAŽETAK: Razlozi za okrugli ples

Dakle, razlozi zbog kojih ne želite ići u vrtić, dijete nije tako malo. Ali gotovo sve su privremene poteškoće sa kojima se pažljivi roditelji mogu nositi. Već ste vidjeli mini-testove koji su bili u svakoj priči. Ali ja ću podeliti najvažniji, tajni način. Samo pozovite dijete da igra u vrtiću. Sa vaše strane - minimum aktivnosti. Donesite igračke i pripremite se: sada počinje zabava! Dete u svojoj igri će vam pokazati nešto što nikada neće reći dok odgovara na pitanja. I ono o čemu nastavnici uvek šute. Posmatrajući, možete naučiti da učitelj viče na djecu tijekom hrane. Da jedan od momaka stalno vređa druge. Šta je devojka sa kojom bih volela da budem prijatelj, ali ne radi. Da je bio uplašen guranjem drugog dečaka i osećanjem krivice. Generalno - sve tajne će biti otkrivene. Neke od ovih igara - i slika će vam biti jasna. A to je pola uspjeha!

  3. Da ga volite!

U snagama roditelja da učine mnogo kako bi dijete bilo ugodno u vrtiću. I onda se može izbeći problem nespremnosti da se poseti. Drugim rečima, „bolest“ je lakše sprečiti nego lečiti!

  Priprema za prijem!

Čini se da vrtić nije institut, pa čak ni škola. Da li je ovde potrebna priprema? Naravno! Na kraju krajeva, proces adaptacije, koji smo već spomenuli, ići će mnogo lakše ako unaprijed pripremite dijete.

1. Da li mi je potreban vrtić? Odlučite da li je vašoj porodici zaista potrebno dete da ide u vrtić upravo sada. Ako nema sigurnosti, vaše emocije će se dati bebi, i on će se još više prilagoditi. Sumnje za nekoliko mjeseci ("Ili je možda bolje da ne idete? ..") u septembru će odigrati okrutnu šalu. Najlakši način da se naviknete na djecu u vrtiću, čiji roditelji im ne mogu ponuditi zamjenu u obliku kućnog obrazovanja ili dadilje. Ovi roditelji osećaju unutrašnju samopouzdanje: “Kuda da idemo? Morate hodati i hodati! ”To je povjerenje koje se prenosi na dijete.

2. "Režim" trenutaka.  Čula sam od mladih majki: „Zašto bih mučio dijete unaprijed? 1. septembar ćemo ustati u 7.30, i sve će biti u redu! ”Nažalost, najverovatnije“ odličan ”neće. Sleep mode - jedan od glavnih regulatora svih aktivnosti tokom dana. A dijete, koje se probudi u neuobičajeno ranom periodu, prvog dana će iskusiti najjači negativan stav prema vrtiću. Približite se kućnom režimu u budućoj bašti najmanje mjesec dana prije prijema. Ako niste navikli da budete dijete ujutro, svakako počnite sa ovim. Isprva to ne možete uraditi u 7.30, ali sada se oboje morate naviknuti na ono što odlučujete kada se probudite. Snažna muzika i omiljena igračka pomoći će vam da stvorite dobro raspoloženje ujutro. Iznenađujuće, djeca često slušaju medvjedića bolje od svoje majke! Podesite vreme šetnje, uzimajući u obzir činjenicu da u vrtiću djeca hodaju od 10.30 do 11.45. Takođe promijenite, ako je potrebno, vrijeme zaspanja tijekom dana i večeri. Zapamtite da u vrtu djeca idu u krevet oko 13.00, a buditi se nakon 15.00.

3. Hrana je naše sve!  Uvećajte dijetu u ishranu u vrtić. Zapamtite da je osnova sastavljena od raznih žitarica s mlijekom, juhama, pljeskavicama i složenicama (meso, riba, svježi sir), povrće na pari (bijeli i obojeni kupus sa zelenim graškom ili krumpirom), sendviči s maslacem. Pokušajte da upoznate dijete s tim jelima kod kuće, a onda će ih više podržavati u budućnosti. Takođe, idite na 4 obroka dnevno, ako je ranije to bilo drugačije. Dijeta u vrtiću je izgrađena ovako: doručak u 8.15–8.30, ručak u 12.30, popodnevni snack u 15.30.

4. Šta je sa zdravljem?  Djeca koja nemaju kongenitalne i hronične bolesti, kao i rijetko SARS, su najbolje prilagođena. Dobijte savet od lekara. Možda će u integrisanu obuku morati ući tonik, fizičko vaspitanje, masaža.

5. Važne vještine. Adaptacija je lakša za djecu koja:

● znaju kako jesti i piti.  Dok ima vremena, naučite dijete da samostalno jede, ako ga često hranite žlicom. Verujte mi, dete neće gladovati dobrovoljno, za nekoliko dana će početi da se jede;

● u stanju da se delimično oblači i svlači.  Nanesite metodu "malih koraka": prvi dan stavljate čarape gotovo do kraja, tako da dijete treba samo malo zatezanje. Pohvalite svoje dete za uspeh. Slijedeći dan, ostavljate tajice malo niže i još jednom hvalite kada je dijete doraslo zadatku. Za nedelju dana moći ćete da podučite bebu ovom teškom poslu. I tako - sa svakim elementom odeće;

● tražiti lonac ili ostati suvdok odrasla osoba ne podseti na lonac. Pokušajte da naučite svoju bebu u loncu (oni pišu o tome kako to uraditi);

● znaju da spavaju samostalno.  Počnite unapred, ovde je glavna stvar postepenost;

● znaju kako da se bave nekom vrstom igre.  Naučite mrvici ovo. Možete početi igru ​​s njim, a zatim se povući u “važne” stvari. Ako neko dijete može neko vrijeme zauzeti sebe, kao i nastaviti igru ​​s odraslom osobom, to je dobar znak. Da bi dete bilo u stanju da se igra, prvo je neophodno da se igra sa odraslom osobom. Starost od 1,5 do 2,5 godine je doba znanja o svojstvima i radnjama sa objektima. Dijete koje nije pokazano kako se igra neće to učiniti sam, jer ne zna kako! Prvi korak ka nezavisnosti u igrama je zajednička igra sa bebom.

6. Komunikacija, komunikacija i više komunikacije!  Pripremite bebu da komunicira sa drugom decom i odraslima. Biti na različitim mjestima, gdje su mu stranci. Ako ste ranije radije hodali odvojeno, sada idite s bebom na igrališta, dječje parkove, klubove. Uzmi ga sa sobom kada odeš u posjetu.

● Gledajte kako komunicira sa odraslima, sa drugom djecom. Obratite posebnu pažnju na to kako on upravlja novim prostorom (on vas pritiska, traži podršku ili počinje samostalno istraživati). Ako je dijete plašljivo, hodajte s njim oko nepoznate sobe, upoznajte drugu djecu i ponudite da se igraju zajedno. Nazovite drugu djecu po imenu (Olya, Misha, Vova), pitajte o njima. Naučite svoje dijete da kontaktira ljude za pomoć, da surađuju.

7. Šta je vrtić? U odgovoru na vaše pitanje možete da čujete: „Da li želite da idete u vrtić?“ - dete čvrsto odgovara: „DA!“ To ne znači da je spreman za to. Klinac jednostavno ne zna šta je to. On ne razume da će morati da se razdvoji od svoje majke i da bude pod brigom negovatelja i okružen drugom decom ceo dan.

● Ispričajte mu o vrtiću i koliko je to moguće. Ova igra će vam pomoći: "Dan u vrtu." Uzmite mekane igračke i igrajte: ovdje medvjed ujutro budi Medvjeda, oni se peru, odijevaju, idu u vrtić. Neka ih tamo susretne učiteljica Belka i druga dječja igračka. Izgubite trenutak kada vaša majka ode, oproštajni ritual koji ćete koristiti u budućnosti (na primer, poljubac, recimo Bye-bye, osmeh i talas). Onda pokažite kako djeca idu u lonce, doručkuju, igraju se, hodaju, dolaze iz šetnje, ručati, ići u krevet, itd., Sve do dolaska majke. Pažnja! Igra se ne može prekinuti dok ne izgubite trenutak vraćanja mame. To je odvajanje od majke - najtravmatičniji trenutak, a dete mora čvrsto da zapamti: majka se uvek vraća. Ova igra će mu pomoći da shvati šta je vrtić.

8. Knjige o vrtu.  Djetetu pročitajte knjige o tome kako djeca (ili male životinje) idu u vrtić. Takve knjige se sada prodaju. Slušajući priče o slatkim likovima, beba će stvoriti pozitivan pogled na vrtić. Ove knjige će biti veoma korisne za vas, posebno tokom prvog meseca vaše posete.

9. Vidi iz prve ruke.  Upoznajte malog sa baštom. Kada prođete, svaki put kada kažete da će on ići upravo ovde. Recite nam koliko će biti interesantno koliko novih igračaka će biti tamo. Deca vole priče o tome da u vrtiću postoje posebne sitnice: stolice, stolovi, WC školjke, krevetići. Možete čak i prošetati vrtovima ili barem hodati stazama.

10. A ko su naši učitelji? Ne propustite priliku da se unaprijed upoznate sa nastavnicima. Saznajte više o njihovom položaju u nastavi. Da biste to uradili, postavite im pitanja koja vas zanimaju (možete da pišete pitanja, da ne zaboravite), i ne zadovoljite se uzorkom "Ne brinite, mama!". Razgovarajte izuzetno pristojno i sa poštovanjem. Pokušajte da dobijete informacije koje vas zanimaju. Uostalom, nastavnik - osoba kojoj vjerujete najskuplji. Odvojeno razgovarajte o pitanju da li je prisustvo majke u prva 2-3 dana prihvaćeno u vrtiću. Ako da, onda će vam omogućiti da manje brinete, znajući da možete ostati blizu. Razgovarajte io pitanjima garderobe u vrtu kako biste mogli polako pokupiti cipele i odjeću. Pitajte ih da li ih djeca pomažu ili ih hrane, ako to ne žele. Izrazite svoje želje.

● Budite sigurni da saznate ime negovatelja, au dječjim pričama o vrtiću koristite nejasni „učitelj“, već „Tetka Ira“ (ako je to dječji vrtić) ili „Irina Ivanovna“ (ako je mlađa grupa). Pa, ako će beba moći da se sretne sa tim ljudima unapred.

11. Prvo razdvajanje.  Pripremite dete za trenutak "odvajanja" od sebe. U mojoj praksi, postojao je slučaj da se majka i njeno dijete nisu rastale dok nisu ušle u vrt. Otišli su zajedno u prodavnicu, zajedno otišli u posetu, itd. Uopšteno, nisu imali nikakvo iskustvo razdvajanja. I naravno, trenutak razdvajanja je bio veoma traumatičan za oboje. Tjoma je plakao ceo dan, nije se približavao igračkama, gotovo nije reagovao ni na šta, jer je bio u svojoj tuzi. Samo je specijalna pomoć olakšala situaciju tako što je omogućila detetu da pohađa vrtić i majku da ide na posao.

● Veoma je važno da ste, kada počnete da pohađate vrtić, oboje stekli iskustvo u pregradama i sastancima. Postepeno počnite povjeriti brigu o djetetu drugim rođacima, počevši s nekoliko sati, postupno povećavajući vrijeme. Tada možete “vežbati” slanjem bebe da poseti baku nekoliko dana.

12. Kada raditi? Već sada je potrebno planirati barem prva tri mjeseca pronalaženja bebe u vrtu. I dobro, ako u ovom trenutku ne žurite da radite. Posvetite se prvom mjesecu kako bi se dijete postupno prilagodilo. Nećete ga moći ostaviti u vrtu cijeli dan po prvi put. Meka shema adaptacije je sljedeća: prvi dani - obilazak vrtića 1–2 sata i bolje šetnje dok ste negdje u blizini. Tada možete dovesti bebu na doručak i otići prije povratka sa šetnje. Nakon još 1-2 dana, uz dobru adaptaciju, ostavite do ručka. Tek sledece nedelje mozete pokusati da ostavite bebu da spava, vodeci ga na caj. I nakon 1-2 dana da dođe poslije njega nakon čaja. Neophodno je da boravak u vrtu dovedete do 17-18 časova u roku od nedelju dana. Stoga će vam trebati najmanje 2 sedmice da ostavite bebu cijeli dan, a zatim da se dobro prilagodite. U drugim slučajevima, ovaj proces može potrajati i do mjesec dana.

Takođe treba da uzmete u obzir da će se beba verovatno razboleti u prve dve nedelje posete vrtu. Trebat će vremena da se oporavi, biti kod kuće s vama. Voziti se u vrtić polu-bolesnog djeteta, sve dok se ne prilagodi, nije mudro. U narednih nekoliko meseci, on će najčešće biti bolestan, i bolje je da ga tretirate kod kuće bez brige o tome šta misle o vama na poslu.

Kao što kažu, ko je upozoren, naoružan je. Sada imate sve mogućnosti da svoju bebu uredno pripremite za tako važan događaj u svom životu kao ulazak u vrtić. Nadam se da ćete na ovom putu imati više zvijezda nego trnje!

  Roditelji: "5" za stav!

Verovatno niko ne bi raspravljao koliko je važan kontakt između ljudi. A odnos koji se razvija između roditelja i vaspitača njegovog djeteta je kamen temeljac. Možda mir i harmonija, a možda i budući sukob. Iz iskustva komuniciranja sa odgajateljima mogu reći da uvijek uzimaju u obzir ono što roditelji imaju. Jedna stvar: "Njegova majka će uvijek pitati, zainteresirati se i on će nas saslušati." I sasvim drugo: "Da, ona čak i ne pozdravlja!" Ako imate dobar kontakt sa učiteljem, to će spasiti vaše dijete od mnogih problema. Ako su roditelj i vaspitač “na istoj talasnoj dužini”, ako vaspitač osjeća poštovanje roditelja, onda se problem “predrasude” obično ne javlja. Mnogo toga zavisi od vaše pozicije, uključujući i međusobnu dobru volju.

1. Uljudnost je osnova konstruktivne komunikacije. Čudno, ali neki roditelji ne smatraju da je potrebno pozdraviti ili se oprostiti od nastavnika, iako je upotreba "magičnih" riječi osnova kulturne komunikacije, koja se uči u djetinjstvu. Nažalost, problem neuljudnosti, a ponekad i grubosti roditelja nije tako rijedak. Zapamtite da ste primer za bebu. Ne zaboravite da komunicirate sa nastavnikom, budite prijateljski nastrojeni, recite “hvala”, “molim vas”, i želim vam prijatan vikend u petak uveče.

2. Slijedite zahtjeve.  U vrtiću postoji niz zahtjeva za roditelje koji treba ispuniti:

● bebe bi trebale biti uredne i prikladne. Dijete se može zaprljati, a to je prirodan proces, posebno za malu djecu. Zato se pobrinite da u ormariću uvijek postoji odeća za "nepredviđeni" slučaj;

● ako se nešto kupuje i donosi, mora se pravovremeno izvršiti,  na primjer: oblik fizičke kondicije, cipele, boje, kićankama, album i druge stvari za kreativnost. Ako dijete nema potrebno, to opterećuje rad njegovatelja. Razmislite o svom djetetu: on je uznemiren što svi imaju, a on ne;

● naknade za vrtiće moraju biti plaćene na vrijeme.  Činjenica je da vaspitači moraju dati informacije o isplati roditelja vrtića u potpunosti. Nastavniku nije lako raditi, uključujući i sa vašim djetetom, ako je zbog "zaborava" morala ići "na tepih" s vlastima. Ako se takvi slučajevi često ponavljaju, kakvo je njeno mišljenje o roditeljima?

● ako je dijete bolesno, morate nazvati i upozoriti.  Ovo je zajednički zahtjev u svim vrtićima i ne treba ga ignorirati. U vašoj je moći da rad edukatora učinite malo prikladnijim, kao i da ne plaćate za dodatne označene dane.

3. Zadržite autoritet učitelja.  Nažalost, postoji kategorija roditelja koji komuniciraju sa njegovateljima. Važno je zapamtiti da dijete usvaja stil komunikacije između odraslih i može početi da pokazuje očigledno nepoštovanje nastavniku. Stoga, počinju konflikti, koji su se mogli izbjeći, zauzeti drugačiju poziciju u komunikaciji. Čak i ako mislite da je učitelj u nečemu pogrešan, pokušajte sačuvati svoj autoritet, ako nećete prebaciti dijete u drugu grupu ili vrtić. Pravila su jednostavna: s djetetom o učitelju ili dobro ili ništa; o svim spornim pitanjima raspravlja se jedan-na-jedan sa učiteljem.

4. Pokažite interesovanje za život djeteta u vrtu. Roditelji koji su zainteresovani za svoju djecu sami pitaju staratelja kako se dijete ponaša, kako se ponaša, koje teškoće i uspjehe ima. Ovi roditelji staratelji se tretiraju sa posebnim poštovanjem, što se odražava u komunikaciji sa djecom.

5. Pokažite interesovanje za poslove grupe.  Vaspitači cijene roditelje koji su spremni pomoći vrtiću. A ovo nije samo materijalna pomoć. Pomažući ukrasiti grupu za odmor, popraviti pješčanik, objesiti zavjese - u ovim i drugim stvarima roditeljska pomoć je uvijek od posebne vrijednosti. I majke i očevi koji su spremni da pomognu uživaju posebno poštovanje od strane njegovatelja.

Dakle, sami roditelji moraju uložiti napore da pripreme osnovu za komunikaciju bez sukoba. Ako ste nepristojni, ne ispunjavate razumne zahtjeve, ne održavate autoritet, niste zainteresirani za dijete i poslove grupe, možete li računati na uzajamno poštovanje? Najvjerovatnije ne. Pokušajte da se pridržavate ovih preporuka, budite dobronamerni, i mnogi problemi se mogu izbeći.

  Greške koje ne bi trebalo dozvoliti

Ponekad roditelji prave greške, što dovodi do činjenice da se dijete počinje bojati vrtića. Zašto to ne uradite?

1. Ne možete pokazati svom djetetu njihovu tjeskobu.  Neophodno je isključiti sve izjave kao što su: "Jadno, moraš ići u vrtić!", "Kako si u vrtiću bez majke?" Nemoj to sam reći i ne dopuštaš "dobronamjernicima" reći takvu bebu. Takođe, ne razgovarajte o temi koliko ste zabrinuti sa svojim prijateljima. Čak i ako ne razume sve fraze, on je u stanju da istakne ključne reči „vrtić“, „vaspitač“, i da ih poveže sa svojim anksioznim izrazom lica. A on može steći povjerenje: vrt je loš i opasan.

2. Ne plašite vrtić.  "Evo idite u vrtić, oni će vam pokazati kako da ne slušate!", "Nećete se dobro ponašati, ja ću dati vrtiću, pustite ih da vas tamo edukuju!", "U vrtiću učitelj će vam dati pojas za takvo ponašanje!" kao “obrazovna” mera: preplašiti ga i bolje će ga slušati. Može se reći za takve roditelje: "Oni ne znaju šta rade." Da, moguće je da je dete poslušalo u ovoj situaciji. Ali šteta učinjena njemu trajna! Sada dijete sigurno zna: vrtić je opasno mjesto gdje ću biti kritiziran, kažnjen i možda pretučen. Da li bi voleo da ide tamo?

3. Ne možete kritikovati dječji vrtić i vaspitače. Možda vam se ne sviđaju dječji vrtići i negovatelji, ali iz nekog razloga ne možete odabrati drugi. Pa, moraš da trpiš ono što je. Bilo bi pogrešno razgovarati o vašem nezadovoljstvu djetetom. Inače, vaš stav će biti prenesen na njega, i on će percipirati atmosferu u vrtiću kao neprijateljsku. Pokušajte da općenito diskutujete o problemima u vrtu s djetetom manje, samo ga možete dezorijentirati.

4. Ne možete zavarati dijete  rekavši da ćete ga "pokupiti rano" ako ne nameravate to da uradite. Neka zna bolje da majka neće uskoro doći jer gubi povjerenje u tebe.

  Umesto zaključka: Sretno!

Nadam se da ste prikupili mnogo korisnih informacija iz ove knjige koje vam mogu pomoći. Neko da reši situaciju sa nevoljnošću da ide u vrtić. I nekome - da ne dozvoli takvu situaciju. U zaključku, želim reći drugu priču.

Kongregacija, septembar. Plakale su bebe i ne znaju kome da se prvo smiri. Želim da uzmem u svoje ruke, zagrlim sve odjednom i milujem “veleprodaju”. I reći njihovim mama sa tužnim očima da će sve ovo definitivno proći, samo trebate vjerovati i pomoći svojim mališanima.

... Pripremna grupa, već odrasli, svečana djeca od 6 do 7 godina. Čitajte pjesme, pjevajte pjesme o školi. A sada nastavnici plaču, zaklanjajući svoje suze rupčićem unapred. I ponos: podignut, proveo na putu predškolskog detinjstva! I uspomena: došli su nam plakati bebe, i postali ozbiljni ljudi!

Čak i ako u nekoj fazi u „vrtu“ života dijete ima problema, nemojte očajavati i ne žurite da se odreknete vrtića. Nakon nekog vremena, već gledajući unazad, shvatićete da je sve bilo savitljivo. Ne pokušavajte da budete "jedan vojnik na terenu". Ako se problem odnosi na vrtić, onda uzmite kao saveznike pedagoge, psihologa i drugih nastavnika. I naravno, vjerujte u svoje dijete. Uostalom, mi zajedno - moć!

  Priznanja

Veliko hvala svim mojim prijateljima, poznanicima i kolegama koji su sa mnom podijelili svoje roditeljsko iskustvo. Bez vaše pomoći, ova knjiga ne bi bila tako zanimljiva!

I, naravno, iskreno se zahvaljujem svojoj porodici: suprugu Dmitriju za podršku i inspiraciju u onim trenucima kada sam bila posebno umorna, deca - Vlad, Oleg i Anya - jer sam shvatila da moja majka radi, moji roditelji i roditelji muža uvijek voljni pomoći.

Notes

Vasilkina Julia. Šta ako je dete nervozno. M .: Eksmo, 2012.

Da li dijete treba da ide u vrtić? Kažu da se „domaća“ djeca vrlo teško prilagođavaju u školi jer nisu navikla biti u timu.

Do nedavno se smatralo da je vrtić zaista neophodna karika u razvoju svakog djeteta. Zaista, „domaća“ djeca su često imala poteškoća pri prilagođavanju školskim pravilima, pravilima komunikacije usvojenim u vršnjačkoj grupi. Možda su ove teškoće objašnjene prije svega činjenicom da je bilo vrlo malo takve djece, a velika većina su upravo djeca iz vrtića. Često su djeca iz cijelog vrtića prebacivala grupe u isto “dvorište” (to jest, u susjedstvu) školu. A ako je dijete ušlo u isti razred i provelo prvih sedam godina života pod krilima svoje majke i bake, on je, naravno, imao problema.

Danas je situacija drugačija. Deca koja nikada nisu prisustvovala vrtiću više nisu izuzetak. Osim toga, sam koncept "vrtića" danas nije tako jednostavan kao prije. Pored standardnog državnog vrtića, postoje i brojne druge opcije za "zapošljavanje" predškolske ustanove. Dakle, djeca dolaze u prvi razred s najrazličitijim “prtljagom”: netko je otišao u redovni vrtić, netko je otišao u razvojni centar, a netko je sjedio kod kuće s dadiljom.

I ovde, u početku, plašljivi, ali dobijajući na snazi, glasovi onih koji su bili slobodni da tvrde: “domaća” deca nisu gori od “sadikovykh”. Naravno, svuda postoje izuzeci, ali, u velikoj meri, dete koje je odgojeno kod kuće, a ne u "instituciji", može biti razvijeno, nezavisno, inicijativno i društveno kao učenik u vrtiću. Druga stvar je da za to roditelji ne bi trebali “držati” dragocjeno dijete kod kuće, već raditi na tome da u njemu razvije sve te kvalitete.

Šta tačno daje posjet dječjem vrtiću? Prvo - mogućnost komunikacije sa vršnjacima, uključivanje u grupu.  Vi možete biti ubeđeni individualisti, povučeni i nekomunikativni, ali morate zapamtiti: otprilike od tri godine (i od četvrte godine - apsolutno sigurno!) dijete treba da komunicira sa drugom djecom.  I ovu priliku morate mu dati.

Naravno, u vrtiću dijete uči da komunicira ne samo sa drugom djecom, već i sa odraslima. Do početka školskog uzrasta, roditelji, naravno, ostaju jedini istinski autoritativni odrasli u životu djeteta. Ali iskustvo komuniciranja sa nastavnicima u vrtiću pomaže djetetu u budućnosti da izbjegne poteškoće u uspostavljanju odnosa sa nastavnicima. Beba uči da pored majke postoje i druge odrasle osobe, čije mišljenje treba slušati, a ponekad samo slušati.

Drugi je prirodno povezan sa ovim trenutkom: u vrtiću, dijete se upoznaje sa određenim pravilima ponašanja i uči da ih se pridržava.  Riječ “disciplina” u mnogim od nas izaziva prilično negativan stav, jer je povezana s “izjednačavanjem” vježbi, usvojenom u vrtićima i školama sovjetske ere. Ali, osim ovih asocijacija i pojmom “disciplina” shvaćeno samo sposobnost da se pridržavaju neophodnih pravila ljudskog društva, treba priznati: ove vještine su neophodne za dijete.

Konačno u vrtiću dijete dobija mogućnosti za intelektualni i fizički razvoj.  Strogo govoreći, standardni obrazovni programi usvojeni u državnim vrtićima ostavljaju mnogo da se požele: u mnogim običnim vrtićima nema dovoljno časova, a oni su daleko od toga da budu na najvišem nivou. Samo „baštensko“ obrazovanje nije dovoljno za dijete. U svakom slučaju, roditelji treba da se nose sa samom bebom. Ali ako “domaće” dijete provede čitav dan isključivo ispred TV ekrana, onda će u vrtiću, naravno, dobiti neuporedivo više. Crtanje, modeliranje, konstrukcija, razvoj govora, muzička nastava i fizičko vaspitanje - ovaj minimalni “džentlmenski set” će obezbediti najjednostavniji javni vrt. Ako imate sreće i nađete zaista dobar vrtić (postoje i državni) sa dobrim, opsežnim programom, možete očekivati ​​da će vaše dete biti zaista interesantno tamo.

Mogu li kod kuće obezbijediti djetetu sve uvjete potrebne za njegov skladan razvoj, bez davanja u vrtić?

U principu, to je moguće. Ali samo ako ste zaista spremni za ovaj vrlo, vrlo ozbiljan posao. Najteža stvar kod kućnog obrazovanja je, možda, ne intelektualni ili fizički razvoj djeteta. Upravo u ovim oblastima brižna i obrazovana majka može dati svom detetu mnogo više od nastave u vrtiću. Mnogo je teže stvoriti bebu svih neophodnih uslova za društveni razvoj.

Iznad, već smo razgovarali o glavnim prednostima vrtića: dijete dobija priliku da komunicira sa svojim vršnjacima i sa drugima, pored roditelja, odraslih, nauči da se ponaša "u društvu", da slijedi pravila. A ako ne želite dati dijete vrtiću, morate pažljivo razmisliti o tome kako ćete točno pružiti djetetu ove mogućnosti.

„Domaće“ dijete treba mnogo vremena provoditi na igralištima, igrati se s drugom djecom. Pored toga, veoma je poželjno da mu pružite neku vrstu konstantnog prijatelja - ili bolje rečeno, nekoliko prijatelja. Potrebno ga je odvesti u posjetu i pozvati drugu djecu u svoj dom.

Ovaj zadatak je sasvim izvodljiv. Ali ne treba zaboraviti još jednu važnu tačku - komunikaciju djeteta sa odraslima. Nije tajna da žene koje više vole da ostanu kod kuće sa svojom djecom sve dok ne dođe vrijeme za školu, često imaju povećan osjećaj za roditeljsku dužnost i želju da budu savršene mame. Iz te zaslužne težnje proizilaze neke prilično nepovoljne posljedice: takve majke su gotovo uvijek uvjerene da jednostavno nemaju pravo povjeriti svoje dragocjeno dijete nekom drugom (a svi drugi ljudi često spadaju u kategoriju „autsajdera“ - uključujući i djedovi i bake).

Ako ne predate dijete vrtiću jer ne vjerujete njegovateljima i smatrate da nitko osim vas neće moći pravilno rukovati s djetetom, pronaći pravi pristup njemu - potrebno je hitno promijeniti tu tačku gledišta! Naravno, dijete se ne može dati u prve dostupne ruke. Ali ograničiti svoj svijet samo na svoju osobu ne može biti previše. Morate to shvatiti dijete treba iskustvo u komunikaciji s drugim odraslima osim majke  - čak i ako je ova majka zaista najbolja na svijetu!

Ne želite da voljenog djeteta šaljete u vrtić - dajte ga nekom krugu, sekciji, grupi za igru. Dogovorite se sa jednom od vaših prijateljica da će vaše dijete s vremena na vrijeme provesti dan s njom. Najbolje je ako među vašim poznanicima postoje mlade majke baš kao i vi. Možete napraviti „raspored posjeta“, uzimajući naizmjence uzimajući drugu djecu. Neka vaš privatni "vrtić" "radi" samo nekoliko sati dnevno, barem nekoliko puta tjedno: to će donijeti velike koristi djeci. Oni i jedni i drugi će naučiti da komuniciraju, i malo po malo će se naviknuti na činjenicu da ponekad nije samo majka ta koja se pokorava.

Odgovarajuća dob: da li ima smisla staviti dijete u vrtić?

Najoptimalnija starost za objavljivanje je četiri godine.  Da, ne manje! I molim vas, pokušajte da ne slušate uporne savete iskusnih baka, koje su uvek spremne da nam objasne da „što pre to bolje - naviknete se brže“! Jer to nije istina.

Jednogodišnje dijete, naravno, može se "navići" na činjenicu da je iz nekog razloga njegovu voljenu majku zamijenila tuđa, a ne previše nježna tetka. Naviknuti na to znači biti ponizan i patiti u tišini, reagirajući na stres samo sa čestim prehladama i drugim bolestima, lošim raspoloženjem, smanjenim interesovanjem za vanjski svijet. Takav pasivni otpor je daleko od trivijalnog, ima veoma negativan uticaj na dalji emocionalni, intelektualni i fizički razvoj bebe.

Danas većina dječjih vrtića uzima djecu samo s jedne i pol godine. Ali ovo je takođe izuzetno rano! Godinu i pol je godina kada takozvani alarm za razdvajanje tek počinje da slabi. Jednostavno rečeno, beba je i dalje jako vezana za majku i veoma bolno reaguje na njeno odsustvo, i jednako na pojavu stranaca, pogotovo ako se pokušavaju preblizu njemu.

Nije tajna ni za koga da „disfunkcionalna“ djeca, odnosno oni koji ne žive dobro kod kuće, najbolje se prilagođavaju vrtiću. Nastavnici u vrtiću ovo dobro znaju. Nažalost, kažu da u svakoj grupi ima jedno ili dvoje djece koja ne žele napuštati vrtić u večernjim satima: dolaze roditelji, zovu sa praga grupe, a dijete ... se okreće, skriva iza police s igračkama. I poenta nije u tome da je klinac "počeo da svira", previše je odneo neke od svojih važnih beba.

Za pola godine staro dijete, koje se sastaje s majkom, biti u stanju da se čvrsto drži za nju i ne pušta je najvažnija stvar, po definiciji, zbog karakteristika godina. Od ovog doba, strah od nepoznatih odraslih se postepeno izglađuje, ali to ne nestaje sasvim dugo (iako su različita deca u tome veoma različita). Interesovanje za drugu decu budi se kod beba samo do treće godine.  U isto vrijeme, isprva su privučeni starijim drugovima, a onda postaju zainteresirani za one mlađe, a tek posljednji od njih obraćaju pažnju svojim vršnjacima.

Tako jaslica u jednoj i po godini može se opravdati samo najekstremnijom potrebom.  Prije nego što odlučite dati dijete u vrtić, morate razvrstati sve moguće opcije kako biste dijete ostavili kod kuće. Potražite posao kod kuće, pokušajte pregovarati sa poznatim majkama da ćete se izmjenjivati ​​„pasu“ svoju djecu. Verujte mi, nema beznadežnih situacija i, ako želite, uvek možete naći alternativu jaslama.

Dvogodišnje dete se malo lakše navikne na jasle. Opšte pravilo ostaje isto - rano! Ali već postoji nekoliko izuzetaka od ovog pravila. Do dvije godine, beba može biti jako društvena, a ako je vrtić (prije svega edukator!) Dobar, dijete ga može voljeti. U svakom slučaju, možete pokušati odvesti dijete u vrtić ako ste se već pobrinuli da on nema strah od druge djece i odraslih, da ima potrebne vještine samoposluživanja (zna kako koristiti lonac, može sam jesti), doživljava vaše odsustvo bez mnogo patnje.

U tom slučaju morate posmatrati ponašanje, raspoloženje djeteta, njegovo zdravstveno stanje. Ako vidite da se vašoj dvogodišnjoj djeci teško da se prilagodi jaslama, ne insistirajte ni na čemu, nemojte ustrajati u svojoj namjeri da ga priviknete na "instituciju" upravo sada. Izreka "izdržala - ljubav" u ovom slučaju ne radi! Negativno iskustvo u obilasku vrtića će imati efekta: za godinu ili dve, kada „domaća“ djeca dođu u grupu i bez problema se prilagode vrtiću, vaše dijete će i dalje doživljavati vrtić kao mjesto zatvora, često će se razboljeti, plakati ujutro i uveče.

U našem slučaju, takva narodna mudrost važi: "Škrtac plaća dva puta." Slanjem u rasadnik dvogodišnje bebe koja nije spremna za to, nećete ništa osvojiti. Odlazak na posao će rezultirati redovnim bolovanjem. Mnogo je razumnije trošiti vrijeme razumno: postepeno, bez žurbe, ali uporno i dosljedno pripremati dijete za vrtić. Takva "investicija" vašeg vremena, vaša briga će se isplatiti u potpunosti. Neka zvuči banalno, ali svejedno: šta može biti dragocenije od zdravlja voljenog deteta - i fizičkog i psihološkog?

Neke majke doniraju dvogodišnjake u vrtić, ne zato što im je zaista potrebno da idu na posao, već zbog “pedagoških” razmatranja: kažu, naučit će dijete da bude nezavisno u grupi, brže će se razvijati, itd. i pošto je samo jedan od petnaest do dvadeset jednog malog djeteta, vaše dijete će vjerovatno naučiti da drži kašiku i povuče hlače brže od svojih "kućnih" vršnjaka. Ali da li je to važno samo po sebi? Kod kuće, uči i samostalnost, savladavajući sve te neophodne svakodnevne vještine - i kako drugačije? Ovo, naravno, zahteva vašu pažnju, vaš rad i vaše strpljenje.

Budimo iskreni. Dovedimo dijete u jaslice, ne možemo ni sanjati o individualnom pristupu, poštivanju djetetove ličnosti, itd. Situacija sa vrtićima je bolja, ali se ne može smatrati da je mjesto koje je korisno za dijete.

A starosne karakteristike dvogodišnjeg deteta i kvalitet našeg dnevnog vrtića, generalno, dovode do ovog zaključka: sačekajte, uzmite vremena! Dokazano je da učenici vrtića često kasnije imaju manje inicijative u donošenju odluka, jer su aktivnost i emocionalnost u velikoj mjeri postavljeni u prvim godinama života.

Mamina poruka

Dijete koje nije naviklo na vrtić ili vrtić to ne mora nužno jasno pokazati. Može se ponašati sasvim poslušno, čak i pokorno, izražavajući svoja iskustva na neki indirektan način. Najčešći oblik pasivne otpornosti malog djeteta je česta prehlada.

Ali postoje i druge stvari na koje treba obratiti pažnju. To je san, apetit, ponašanje djeteta kod kuće u večernjim satima, nakon vrtića. Isprva, nakon početka posjeta vrtiću ili vrtiću, takve "čari" kao što su gubitak apetita, poteškoće pri spavanju, pa čak i plakanje noću, domaće raspoloženje i blago smanjeno ili razdražljivo raspoloženje mogu se smatrati "normalnim". Ali ako se nakon tri ili četiri sedmice situacija ne popravi, možemo reći da se dijete ne prilagođava vrtiću ili vrtiću.

U ovom slučaju, poželjno je spasiti bebu od obilaska vrtića za narednu godinu, a ako je to apsolutno nemoguće, pokušajte da ublažite situaciju koja je za njega traumatična: ostavite ga u vrtiću samo pola dana, u sred nedelje imate dodatni slobodan dan, potražite vrt ili rasadnik sa manje dece u grupi.

Ove preporuke možda se ne čine veoma realistične. Ipak, iskustvo mnogih majki pokazuje da se mogu izvršiti po želji. A napori se opravdavaju, jer kao rezultat toga spasavate duhovnu dobrobit djeteta, a time i svoju.

U kojoj dobi je najbolje da dijete ide u vrtić?

Već smo počeli da odgovaramo na ovo pitanje. Ponavljamo još jednom: većina psihologa danas smatra da je četiri godine optimalna starost, a tri su sasvim prihvatljive. Do treće godine, dijete se više ne boji da ostane neko vrijeme bez majke, počinje se zanimati za komunikaciju s drugom djecom i posjeduje samouslužne vještine. Ali da bi zaista uživali u igri sa vršnjacima, to će biti samo četiri godine.

Idealna opcija je postepeno, bez žurbe i strožih zahtjeva, početi upoznavati dijete sa vrtićem u tri do tri i po godine. Prvo idite s njim u vrtićku grupu, a zatim ga ostavite u vrtiću pola dana.

Ako brzo otkrijete da Vašem djetetu ne smeta da provode vrijeme u novom okruženju, možete krenuti u uobičajenu posjetu vrtiću. Ako dijete ne izrazi nikakav poseban entuzijazam - nema se čega brinuti da će do četiri godine doći u vrtić u “nježnom” režimu.

Ne brinite zbog činjenice da on nekako zaostaje za svojim vršnjacima. Glavno je da nakon tri godine ne ostane u zatvorenom domu, sam sa svojom majkom ili bakom, ali postepeno proširuje granice poznatog sveta.

Mamina poruka

Ovo je veoma važno, ali čisto "tehničko" upozorenje. Svi savjeti koje su dali psiholozi, autori raznih knjiga i priručnika (uključujući autora ovog članka) o vrtiću donekle su teoretski. Glatka, meka i bez žurbe prilagođavanje vrtiću je idealan cilj. Ali u stvarnosti, samo ako nemate dovoljno finansijskih sredstava da definišete vaše dijete u privatnom “porodičnom” vrtiću (a većina nas nema takve mogućnosti), budite spremni na činjenicu da će se život prilagoditi vašim potrebama. perfect circuit.

I prva stvar na koju naiđete je red. Da, da, stara "dobra" se pretvaraju u vrtić vremena vašeg djetinjstva. Čak i pre sedam ili osam godina, majke su zaista mogle polako da prelaze iz jednog vrtića u drugi, upoređuju i biraju onaj koji je bolji.

Stopa nataliteta u zemlji bila je niska, vrtići su bili prazni i zatvoreni, a oni koji su ostali na brodu bili su spremni da privedu gotovo sve na svoje zidove, bez obzira na registraciju u pravom kvartu. (Rasadnik je, inače, oduvijek ostao prenatrpan, ali su mnogo manji od vrtića.) Danas ima više djece, a broj vrtića je opao - samo u onim “godinama bez djece”. A u najjednostavnijem, “dvorištu” vrtića potrebno je da se registrujete najmanje godinu dana pre nego što dete ode tamo. Sa istim vrtovima koji su posebno popularni u vašem kraju, možete sigurno početi da "sprijateljite" čak i tokom trudnoće.

Posljednjih godina ova praksa postaje sve češća. Dijete se u dvije godine predaje u vrtić, navikava se na njega s teškoćama, a roditelji ga odluče ostaviti kod kuće još jednu godinu. Ali u isto vrijeme ni u kom slučaju ne pokupite dokumente! Oni uvjeravaju administraciju da “zadrži mjesto”, redovito plaća mjesečne primitke kako bi uštedjela mogućnost da dijete pošalje u vrtić bez problema u roku od godinu dana ili čak dvije.

Dakle, donosite zaključke. Vrtić treba tražiti unaprijed, barem godinu dana, idealno - čak i ranije.  Budite aktivni, nemojte čekati darove od sudbine. Šetajući ulicama sa kolicima, u kojima leži vaše novorođenče, upoznajte starije majke djece, saznajte u koje vrtove idu, da li su zadovoljni njima.

Pored toga, Internet može biti od velike pomoći u pronalaženju dobrog vrtića. Na brojnim "roditeljskim" lokacijama postoje ocjene škola i vrtića. Tamo možete pronaći recenzije o raznim vrtićima, grupama, razvojnim centrima. Pored toga, imaćete priliku da postavite bilo kakva konkretna pitanja, da dobijete potrebne savete.

Dijete ne želi ići u vrtić ...

Da li je moguće naučiti bilo koje dijete u vrtić?

Doktori, psiholozi i roditelji nazivaju neku djecu “neadikiranom”. Šta se krije iza ove definicije? Ima li zaista djece koja se ne mogu prilagoditi vrtiću ni pod kojim okolnostima?

Iskreno, vjerovatno nema takve djece. Pitanje je samo koliko bi dijete i njegovi roditelji trebali uložiti napor da se prilagode vrtiću i da li su ti napori opravdani, odnosno da li ih je potrebno napraviti.

Po načinu na koji se djeca prilagođavaju vrtiću, mogu se podijeliti u tri grupe.

Prvu grupu čine deca koja reaguju na promenu situacije stvarnim nervnim slomom. Pri tome se gotovo uvijek dodaju česte prehlade.

Druga grupa - djeca koja ne pokazuju znake živčanog prenaprezanja, „često“ često počinju da se razboljevaju.

Treća grupa su deca koja se naviknu na vrtić bez ikakvih problema i poteškoća.

Dakle, svako drugo dijete pripada prvoj ili drugoj grupi. Da li to znači da samo polovina djece koja odlaze u vrtić imaju priliku da se “naviknu” tamo, a sve ostalo treba da ostane kod kuće prije školskog uzrasta? Naravno da ne.

U većini slučajeva, problemi adaptacije su rješivi, a to ne traje previše vremena. Vrtić - stres za dijete, ali stres je potpuno savladiv. Samo beba mora pomoći da se nosi sa ovim novim i veoma ozbiljnim iskustvom. Ovako veliki broj djece koja se suočavaju sa poteškoćama u prilagođavanju vrtićima je uglavnom zbog njihove nespremnosti za novi način života. Ne možete baciti dijete u nepoznato okruženje, kao u vodi, u nadi da će odmah naučiti "plivati". Vrijedno je posvetiti vrijeme i pažnju u pripremi za obilazak vrtića, a onda će vaša beba najvjerojatnije biti u trećoj, prosperitetnoj grupi.

Uprkos svim mojim naporima, dijete se ne može naviknuti na vrt. Šta to objašnjava i šta se može učiniti?

Zaista, u nekim slučajevima čak ni temeljni pripremni radovi ne pomažu. Uprkos svim vašim naporima i dobrim namerama, dete nastavlja da protestuje u ovom ili onom obliku protiv pohađanja vrtića. Šta je bilo?

Pre svega, beba možda još nije dostigla odgovarajuću starost (o ovome smo detaljno razgovarali gore). Osim toga, kao što je već spomenuto, odnos djeteta prema vrtiću može biti teško oštećen neuspješnim iskustvom posjeta vrtiću. Uslovljeni refleks može raditi ovdje: čak se i malo dijete sjeća (barem na podsvjesnom, emocionalnom nivou) koje je već imao i osjećao se loše u tim zidovima. Ako je to razlog, onda je najbolje da se "oslobađanje" odloži na neko vrijeme (barem na pola godine), nastavljajući da ostanemo u kontaktu sa vrtićem u tom periodu - idite na šetnje, sprijateljite se s nekim na "neutralnoj teritoriji" od dece koja idu u istu grupu.

Poteškoće u prilagođavanju vrtiću mogu biti posljedica temperamenta djeteta. Temperament je urođena karakteristika, ne može se mijenjati, ali "ali", nažalost, može se potisnuti, silom iskriviti. Sanguine bebe se obično prilagode novoj sredini prilično dobro, ali holeri i flegmatičari često imaju problema. Deca sa holeričnim temperamentom ispadaju previše aktivna i bučna, ali spori flegmatičari mogu da pate još više - jednostavno nemaju vremena za ostalo. I u vrtiću je važno da budete na istom nivou: jedite na vreme, oblačite se na vreme ili skinite se, obavite neki zadatak ...

Pažljivo posmatrajte bebu, pitajte staratelja o tome kako dijete provodi dan u grupi. A ako odlučite da su poteškoće u adaptaciji povezane sa “neugodnim” temperamentom za vrtić, svakako o tome razgovarajte sa vaspitačima. Objasnite im da se beba ponaša na “neprikladan način”, ne zbog nečeg krivog, već zato što ne može drugačije.

Ne ustručavajte se da budete uporni i čvrsti, govoreći svojim nastavnicima da ni u kom slučaju vaš karapuz-flegmatičar nikada ne treba da se trza, gura, i još manje prigovara za tromost. Recite im (i, naravno, imajte na umu) da pod pritiskom odraslih, flegmatično dijete postaje još tromije i pasivnije.

Njegov nervni sistem funkcioniše na takav način da se, uz prekomernu stimulaciju, aktivira "hitno kočenje", i dete pada u pravu prostoriju. Ali, ako se takvo dijete ne uznemiri, on zna kako da dovede započeto do kraja, mirno i uravnoteženo, precizno i ​​pouzdano. Što se tiče sporosti, kako dete raste i razvija se, postepeno će se ugasiti. Tempo aktivnosti flegmatike će i dalje biti donekle smanjen u poređenju sa sangvinikom, a posebno holeričnom - temp, ali ne i uticaj! Dok je užurban kolerik povukao svu odjeću iznutra prema gore i naglavce dvaput, a učitelj je konačno obukla, flegmatično dijete će samo imati vremena, ali sigurno i pažljivo, da pričvrsti sve gumbe i čak, možda, veže čipke. Sve to mora biti objašnjeno edukatorima kako bi se sjetili: što manje vuku i "žure", to će se brže "izravnati", naviknuti na atmosferu vrtića i početi raditi sve što vam je potrebno.

I šta da radimo sa onim užurbanim ljudima koji ne sede ni malo i uopšte ne podsećaju na tornado? Jasno je da takav temperament ne izaziva mnogo entuzijazma među nastavnicima u vrtiću. Ali opet, neophodno je razgovarati sa osobljem i objasniti da beba „divlja“ ne zbog nedostatka vaspitanja, već zbog urođenih osobina ličnosti. Recite starateljima da bi bilo dobro da vaše “uragansko” dijete bude uključeno u neku vrstu aktivnosti kad god je to moguće. Ako je razbacao igračke, sigurno će ih pokupiti sa istim užitkom i brzinom - ako ga pitate i ne prisilite ga. U vrtićima se, po pravilu, djeci dozvoljava slobodno kretanje - trčanje i skakanje (dopušteno je samo ako je nemoguće da dvadeset trogodišnjaci dugo mirno sede na stolicama!).

Ako dobijete stroge učitelje koji zahtijevaju od djece da stanu na jednom mjestu ili hodaju naprijed i natrag u parovima, dobro, u ovom slučaju najbolje je potražiti druge učitelje. (To se, uzgred rečeno, ne odnosi samo na probleme kolerične djece! Mushtra, potiskivanje, strogo ograničavanje prirodne aktivnosti je štetno za svako dijete, bez obzira na temperament.)

Konačno, u potrazi za razlozima za slabu prilagodljivost djeteta vrtiću, razmislite o još jednoj stvari: da li se lako prilagodite novim uvjetima? Da li volite da budete u bučnim kompanijama? Ako dijete odrasta u društvu zatvorenih, malo druželjubivih roditelja, onda će, najvjerojatnije, on sam preferirati mirne igre u samoći. Običan prepun vrtić može zaista biti kontraindikovan za takvo dijete, ali u isto vrijeme ga nikada ne bi trebalo ostaviti u izolaciji! To svakako treba „dovesti na svjetlo“, iako bi to trebalo raditi nenametljivo i pažljivo, u malim „dozama“. Vrlo je dobro definirati takvog “pustinjaka” u grupi igara, u kojoj ima malo djece i gdje nije potrebno provesti cijeli dan.

Ko je bolje da ostane kod kuće

U normalnom, standardnom vrtiću, ne treba odustati od oslabljenih, često bolesnih (čak i prije bilo kojeg vrtića!) Djece, kao i mališana sa nestabilnim nervnim sistemom. To ne znači da takva djeca uopće ne mogu biti poslata bilo gdje. Treba samo imati na umu da ako vaša beba nije previše zdrava, to znači da je ona osetljivija, ranjiva. Do nje se mora pristupiti s velikim oprezom, a vrtić treba izabrati još pažljivije nego u slučaju „običnih“ (ako su takvi ljudi na svijetu!) Dijete. Postoje posebni zdravstveni vrtići, ali ne treba se oslanjati samo na ime: ako u grupi ima petnaest ljudi i jedan nastavnik u dvije smjene, posjet takvom vrtu neće donijeti zdravstvenom učinku na vaše dijete.

Ako ne planirate provesti naredne godine u bolnici za brigu o djeci, odvojite snove o vrtiću na neko vrijeme i počnite „izliječiti“ dijete sami: pazite na svoju ishranu i režim, prošetajte više, ako liječnici dopuštaju, počnite kaljenje. Pokušajte pronaći priliku da dijete pohađa neku “razvojnu školu”, igraonicu barem par puta tjedno. Ako to uopšte nije moguće, makar s njim ići u posjet, kako bi se malo po malo "otrgnuo" od tebe, saznaj da je svijet širok i nije opasan.