Šta znače na globusu različitih boja. Zašto je globus obojen u različite boje?

2. Nastaviti učiti djecu da uspostavljaju veze: klimu, lokaciju sa staništem biljaka i životinja, da isključuju prirodne objekte iz serije na općim i različitim osnovama.
3. Proširite dječje ideje o flori i fauni planeta.
4. Gajiti ljubav i poštovanje prema svijetu oko sebe i prirodnim objektima.

Oprema:

Globus, ilustracije koje prikazuju Arktik i Antarktik, okean i more, planine, ravnice, nizine - šume, livade, brda - pustinje; signalne kartice, olovka, list papira.

Tok lekcije.

I Organizacioni trenutak.

Slajd broj 1 Počinjemo našu lekciju,
Otići će momcima na buduću upotrebu.
Pokušajte sve razumjeti
Nauči mnogo.

Ljudi, sjednite pravilno, ispravite leđa i spojite noge.

Slajd 2 Ovdje je Zemlja, naš zajednički dom.
U njemu ima mnogo komšija:
Slajd broj 3 I krznena djeca,
I pahuljasti mačići
I krivudave rijeke
I jagnje kovrčavo
Korov, ptice i cvijeće
I naravno ti i ja.

Ljudi, danas ćemo saznati zašto je globus obojen u različite boje.

II Rad na temi lekcije:

1 dio.
Ljudi, ovako već poznajete svijet. Šta je globus? (odgovori djece) Slajd 4 U posljednjoj lekciji govorili smo o rotaciji Zemlje. Kako se Zemlja okreće? Šta se događa na Zemlji kada se okreće? (odgovori djece)
Gledajući globus, možemo mnogo naučiti o našoj planeti: kakvog je oblika Zemlja, ima li na njoj kopna, koliko vode ima na planeti. Pogledajmo bliže globus. Koje boje vidite na njemu? (odgovori djece)

Dio 2
A sada je pitanje:
Pa zašto je plava
Naš zajednički dom
Naš globus je zemaljski.

Tako je, jer je većina Zemljine površine prekrivena vodom. Pogledajte kartu atlasa o tome kako su zemlja i voda raspoređeni na Zemlji. Slajd broj 5.6 Voda na Zemlji, šta je to? (odgovori djece)
Ljudi, sad ću pročitati pjesmu, slušati pažljivo, ako čujete riječ za vodu, pljesnite rukama.

Slajd №7 Iz utrobe Zemlje izvirao je izvor,
Kristalni tok koji je odmah postao ...
Potoci jure, jure naprijed,
A sada već teku kao rijeka!
Rijeka nekako ne protiče,
I ravno do mora nastavlja svoj put ...
A more, poput ogromnih usta,
Sve vode rijeka će se izliti u sebe!
Pa, onda će ih sam uzeti
Ogromni okean!
On će oprati zemaljsku kuglu
Sa čistom vodom, plava.

Na planeti ima puno vode, ali je mnogo manje slatke vode pogodne za piće, pa se voda mora zaštititi, ne zagađivati kućnim otpadom i
smeće.
Klizač №8 Tokom dana, najtanjim curkom, 150 litara može iscuriti iz slavine u kanalizacioni sistem. vode. Pogledajte oznaku zaštite okoliša
Slajd broj 9 znači? (odgovori djece) Hajdemo ispričati pjesmu.

Ovdje smo govorili o vodi na našoj planeti. A kako se zove slajd 10, drugi dio koji se nalazi na Zemlji? (odgovori djece)

3. dio.
Tako je, suvo zemljište. Ponovo pogledajte kartu u atlasu. Koje su boje na kopnu? (odgovori djece) Šta mislite da je označeno žutom, zelenom, smeđom? (odgovori djece)
Planet Zemlja je dom za sve: biljke, životinje - životinje, ribe, insekte, ptice.
Ljudi, igrajmo se. Ja ću vam pogađati zagonetke, a vi ćete ih pogađati i podizati signalne kartice s bojom gdje žive: plava je led, snijeg, plava je voda, zelena je šuma, livade, žuta su stepe, pustinje, smeđa su planine.

Slajd broj 11 Velika zvijer, grabežljiva zvijer, jaka zvijer,
S leda skoči na ledenicu i zaurla.
(polarni medvjed)

Ja sam grbava zvijer
Ali momci poput mene
Cijeli život nosio sam dvije grbe,
Imam dva želuca!
Ali svaka grba nije grba, štala!
Hrana u njima - sedam dana! (deva)

Iza drveća, grmlja
Plamen je brzo bljesnuo
Bljesnuo, potrčao,
Nema dima, nema vatre (lisica)

Zar me ne poznaješ?
Živim na dnu mora.
Glava i osam nogu
To sam ja - (hobotnica).

Svi idu naprijed
A on je naprotiv,
To može biti dva sata ravno
Povratak cijelo vrijeme (rak)

Prekrivena je tamnom korom,
List je lijep, isklesan,
I na vrhovima grana
Mnogo različitih žirova, (hrast)

Leti visoko
Vide veoma daleko.
Svoje gnezdo sagradio je u kamenju
Reci mi ko je. (Orao)

Kosa nema jazbinu,
Ne treba mu rupa.
Noge spasite od neprijatelja
A od gladi - kora. (Zec)

Reci mi kakav čudak
Nosi li frak dan i noć?
Gaziti se ledenim plodovima
Dolazi kod nas. (pingvin)

Manje tigra, više mačke
Iznad ušiju nalaze se rogovi.
Naizgled krotak, ali ne vjerujte:
Ova zver je naslikana u besu. (Ris)

Mekano, bez pahuljica,
Zelena, ne trava. (mahovina)

Pila je u ustima.
U dubinama je živjela.
Sve sam uplašio, sve progutao,
I sad sam ušao u kotao. (Štuka)

Preko mora, okean
Čudesni div pluta
U sredini je fontana. (kit)

Uže je uvijeno
Na kraju je glava. (zmija)

Odmor za nas je fizička minuta, zauzmite svoja mjesta.

Ruke podignute i mahane -
Ovo su drveća u šumi.
Savijeni laktovi, ruke su se tresle -

Vjetar obara rosu.
Lagano mašite rukama -
To su ptice koje lete do nas.
Pokazat ćemo kako sjedaju -
Preklapamo krila unatrag.

4. dio.
Slajd broj 12 A sada, još jedna igra pod nazivom "Treći dodatak". Budi pazljiv.

Slide 13 Morž - zec - tuljan.
Slajd broj 14 Krokodil - planinska koza - orao.
Slajd 15 Medusa - vuk - kit.
Slajd №16 Camel - škorpion - pingvin.
Slajd broj 17 Burećica - lastavica - albatros.
Slide 18 Alge - jasika - bor.
Tobogan №19 Kaktus - prokulica - zvono.
Slajd №20 Maslačak - lišaj - kukuruz.
Slajd №21 Zebra - žirafa - delfin.
Slajd broj 22 Slon - lav - vepar.
Slajd broj 23 Djetlić - kukavica - galeb.

5. dio.
Kada idete u školu, učit ćete nauku poput geografije i raditi s konturnim mapama. Sada ćemo naučiti kako raditi slajd 24 s kartom. Morate obojiti površinu kugle na kojoj se nalazi voda.

III Završni dio.

Slajd broj 25 Ljudi, naša planeta Zemlja je najljepša od svih planeta. Samo na njemu postoji život i sva raznolikost prirode koju vidimo: nebo, sunce, mjesec, zvijezde, oblaci, zrak, voda, planine, rijeke, mora, trava, drveće, ribe, ptice, životinje i, naravno, isto, ljudi, odnosno mi smo s vama.
Naša planeta Zemlja je vrlo velikodušna i bogata. Treba ga zaštititi.

Čuvajmo planetu sigurnom
Ne postoji drugi takav na svijetu.
Raštrkajmo oblake i pušimo po njoj,
Nećemo ga dati nikome u uvredi.
Zaštitit ćemo ptice, insekte, životinje,
Od ovoga ćemo samo postati ljubazniji.
Ukrasimo cijelu Zemlju vrtovima i cvijećem.
Takva planeta nam je potrebna.

Programski zadaci:

Obrazovni: Upoznati djecu sa naučnom verzijom nastanka Zemlje, sa konceptom "globusa", "karte", "ekvatora", "tropskog pojasa". Dati djeci elementarnu ideju da postoje različita područja zemlje, koja se razlikuju po svojim prirodnim uslovima i koja su na zemljinoj kugli (karti) označena na različite načine. Da bi se produbio pojam da je veći dio Zemlje prekriven vodom. Osim vode, postoji i zemljište na kojem ljudi žive.

U razvoju: Razvoj slobodne komunikacije sa odraslima i djecom. Obogaćivanje rečnika.

Obrazovni: Negovati odnos poštovanja prema Zemlji - svom domu.

Oprema: Interaktivni globus, veliki i mali globus, fizička karta svijeta i fizička karta Ruske Federacije, papirnati krugovi, škare, plavi i žuti čipovi.

Skinuti:

Pregled:

Općinska državna obrazovna ustanova "Dječji vrtić br. 7 općeg razvojnog tipa"

Sažetak izravno obrazovnih aktivnosti

za djecu pripremne grupe

Pedagog: Igolkina E.A.

Efremov 2015

Tema: "Naši asistenti: globus i mapa"

Programski zadaci:

Obrazovni:Upoznati djecu sa naučnom verzijom nastanka Zemlje, sa konceptom "globusa", "karte", "ekvatora", "tropskog pojasa". Dati djeci elementarnu ideju da postoje različita područja zemlje, koja se razlikuju po svojim prirodnim uslovima i koja su na zemljinoj kugli (karti) označena na različite načine. Da bi se produbio pojam da je veći dio Zemlje prekriven vodom. Osim vode, postoji i zemljište na kojem ljudi žive.

U razvoju: Razvoj besplatne komunikacije sa odraslima i djecom. Obogaćivanje rečnika.

Obrazovni: Negovati odnos poštovanja prema Zemlji - svom domu.

Oprema: Interaktivni globus, veliki i mali globus, fizička karta svijeta i fizička karta Ruske Federacije, papirni krugovi, škare.

UDAR BOG:

DIO I.

Vaspitač: Ljudi, svako od nas ima mjesto gdje se osjećamo ugodno i sigurno. Ovo je naša kuća. Gdje stanujete u kući?

Djeca: Živimo u stanu.

Pedagog: Je li vam prikladno živjeti tamo?

Djeca: Da.

Vaspitač: Da, jer ima tekuće vode, struje i grijanja. Pažljivo postupate sa svime što je u kući, ako nešto pođe po zlu, dovedite to u red. Vaš stan se nalazi na ulazu, a na ulazu, gdje?

Djeca: U kući.

Vaspitač: A kuća?

Djeca: Kuća je na ulici.

Vaspitač: A ulica?

Djeca: Ulica je u gradu.

Vaspitač: A gdje je grad?

Djeca: Grad je na selu.

Pedagog: A zemlja?

Djeca: Zemlja je na Zemlji.

Pedagog: Ispostavilo se da je Zemlja naš zajednički dom. Ima sve što je potrebno za život - vodu, hranu, svjetlost i toplinu. I sve se to mora zaštititi, voljeti i mudro koristiti.

Pedagog: Djeco, šta znate o našoj planeti - Zemlji? Kakav je njegov oblik i veličina?

Djeca: Naša je Zemlja velika i okrugla.

Pedagog: Da, naša planeta je okrugla - to je ogromna - ogromna lopta. A sada ću vam reći nešto o istoriji naše planete Zemlje.

Naša je Zemlja nastala prije mnogo miliona godina. U početku je to bila vatrena mješavina uzavrelog kamenja i štetnih plinova. Ali milioni godina su prošli, a Zemlja se ohladila; površina mu je prekrivena korom. Gusti oblaci pare i plina prekrili su užarenu Zemlju. Kad je temperatura pala, počela je padati kiša, kiša je padala stotinama godina i nastalo je more. Prvih milijardu godina na Zemlji nije bilo života. Tokom ovog turbulentnog vremena, planine su se pojavile i nestale. More je sada prekrilo kopno, a zatim se povuklo. Klima na Zemlji postajala je sve toplija, a onda su se počeli pojavljivati živi organizmi. Zemlja je ogromna čvrsta lopta koja se rotira u svemiru i prikazana je kao globus. Šta je globus?

Djeca: Globus je model našeg globusa.

Pedagog: Riječ "globus" znači loptu, ima sve što je na zemlji, samo vrlo malo. Pogledajmo to. Globusi su veliki i mali, a postoje i interaktivni globusi. Ovo je vrsta globusa koja može imati pravi dijalog s vama. Iako istovremeno šutite, vaša komunikacija sa globusom odvija se pomoću posebne olovke. Ovom olovkom označavate mjesto na globusu za koje želite znati, a globus kao odgovor daje informacije o mjestu koje ste odabrali.

Pedagog: Koje je boje najviše na svijetu?

Djeca: Najviše na svijetu je plavo.

Pedagog: Šta mislite da je označeno ovom bojom?

Djeca: Voda, mora, okeani.

Pedagog: Hajde da provjerimo sa našim interaktivnim globusom. Da, i što je tamnija boja, more ili okean na ovom mjestu su dublji. Koje druge boje postoje na kugli zemaljskoj?

Djeca: zelena, smeđa, žuta.

Pedagog: Pravilno je zemlja obojena različitim bojama, jer na Zemlji postoje planine, šume, pustinje. Predlažem da se malo odmorite.

Dinamička pauza"Šuma, planine, more"

Na verbalni signal "šuma", djeca oponašaju kretanje različitih životinja; "Planine" - kretanje orlova; "More" - kretanje morskih životinja.

DIO II:

Pedagog: Ljudi, šta mislite da je najhladnije mjesto na Zemlji? Pokažite to na kugli zemaljskoj.

Najhladnije mjesto na Zemlji je Južni pol. Na zemaljskoj kugli nalazi se na dnu, gdje prolazi zemljina os. Ovde ima večitog leda i mraza. Jednako je hladno i na Sjevernom polu - najvišoj tački svijeta. Zašto mislite da na stubovima uvijek ima mraza i snijega?

Djeca: Zato što ima malo sunca.

Pedagog: Činjenica je da je naša planeta okrugla, pa je stoga Sunce grije neravnomjerno, vrlo malo sunčevih zraka pada na polove. Zrake samo malo dodiruju polove, a šest mjeseci sunce uopće ne gleda tamo. Zatim dolazi polarna noć. Ta mjesta na Zemlji na kojima je uvijek hladno i vječno leže snijeg nazivaju se Zemljin polarni pojas.

Pedagog: Šta mislite, gdje je na Zemlji uvijek vruće?

Uvijek je vruće usred Zemlje. Ovdje prolazi zamišljena linija - ekvator. Ekvator je poput pojasa koji okružuje Zemlju u sredini. Direktna sunčeva svjetlost uvijek pada na ekvator, pa je tamo uvijek vruće i nema snijega. Takvo mjesto na Zemlji naziva se tropski pojas.

Pedagog: Ako je Zemlja predstavljena u obliku kruga, tada će biti 2/3 vode, ostalo je kopno. Da proverite, Predlažem vam sljedeći zadatak.

(Djeca odlaze do stolova i sjedaju).

Eksperimentalni rad

Vaspitač: Na stolu imate krug. Zašto baš krug, a ne kvadrat, trougao?

Djeca: Zato što je naša Zemlja okrugla.

Odgajatelj: Tačno. Pogledajte, krug je podijeljen linijama na 3 dijela. Izrežite jedan dio od tri. Sada stavite žuti čip na jedan dio, a plavi čip na dva dijela. Ovo je koliko vode zauzima na Zemlji - 2/3, a 1 dio je kopno.

(Djeca ustaju od stolova i odlaze na tepih)

III DEO:

Pedagog: Zamislite da smo otišli na putovanje i da nije zgodno ponijeti globus sa sobom. Kako možemo biti? Za to su ljudi smislili kartu. Šta mislite kome treba kartica?

Djeca: Putnici, vojnici, mornari, naučnici.

Pedagog: Razmotrimo i kartu naše planete (odgajatelj izlaže kartu svijeta). Mapa je takođe slika naše Zemlje. Sve što se nalazi na globusu tačno je prikazano na karti. Pronađimo na karti mjesto gdje se nalazi naša država. Kako se zove naša država?

Djeca: Naša zemlja se zove Rusija.

Pedagog: Pronađimo Rusiju na interaktivnoj kugli. Svijet nam je potvrdio da smo ispravno pronašli lokaciju naše zemlje koja nam je potrebna. Po površini, Rusija je najveća država na svijetu.

Pedagog: Šta mislite da znače tanke plave pruge po cijeloj Rusiji?

Djeca: (Ovo su rijeke).

Pedagog: A koje je boje najviše na karti Rusije?

Djeca: Najviše na karti je Rusija, zelena.

Pedagog: Šta znači ova boja?

Djeca: Ova boja označava mnoge šume, polja, livade.

Pedagog: Naša zemlja bogata je ne samo šumama, poljima i livadama. Imamo i mnogo planina koje su označene smeđom bojom. Pogledajmo izbliza naš pametni globus i pronađimo planine

(Nekoliko djece prikazuje planine na interaktivnom globusu)

Odgajatelj: Djeco, pogledajte ove male bijele točkice. Na karti Rusije ima mnogo takvih točaka. Svi oni označavaju gradove. Pronađimo glavni grad naše zemlje na karti. Kako se zove glavni grad naše domovine?

Djeca: Glavni grad naše domovine je Moskva.

Pedagog: Hajde da provjerimo na interaktivnom globusu.

Pedagog: Simboli se koriste na globusima i mapama. Gradovi su prikazani kao male bijele točkice, rijeke su tanke plave linije, smeđa se koristi za planine, a zelena za šume.

Pedagog: Imam sljedeći zadatak za vas. (Djeca odlaze do stolova i sjedaju).

IV DEO:

(Rad sa bušenim karticama)

Pogledajte da imate karte na stolovima. Pažljivo razmislite o tome. Sjetite se koji se uobičajeni znakovi i boje koriste za označavanje mora, rijeka, planina, šuma i gradova. Morate strelicama pokazati dio mora, rijeka, planina, šuma i gradova do dijela karte.

Vaspitač: Bravo! Svi su se nosili sa zadatkom. Sada ste svi pravi putnici, znate šta je mapa, globus su naši putnički asistenti. Prisjetimo se o čemu smo još razgovarali i šta smo naučili.

Djeca: Danas smo naučili o ekvatoru, tropskom pojasu, kako je nastala Zemlja, da je većina Zemlje prekrivena vodom.

Nije dovoljno samo znati šta je globus. Morate naučiti kako pravilno čitati kako biste naučili mnogo novih i zanimljivih stvari. U ovoj lekciji naučit ćemo šta znače boje na kugli zemaljskoj. Naučimo imena oceana i kontinenata, razgovarajmo o njihovim značajkama i razlikama. Upoznajmo se sa zadivljujućim čudesima prirode, flore i faune.

Zašto su plava i svijetloplava boja najviše na svijetu? Većina zemljine površine prekrivena je vodom. Na fotografiji snimljenoj iz svemira sva vodena tijela izgledaju plavo. Okeani i mora, rijeke i jezera označeni su ovom bojom na kugli zemaljskoj.

Pirinač. 2. Zemlja iz svemira ()

Ali ako pažljivo pogledate, primijetit ćete da je ocean na različitim mjestima označen različitim nijansama. To se radi kako bi se pokazala dubina: što je ocean dublji, plava je tamnija i plića, svjetlija je boja na kugli zemaljskoj. - to su ogromna prostranstva gorko-slane vode koja okružuju kontinente i otoke.

pacifik-najveći na Zemlji.

Pirinač. 4. Fizička karta Tihog okeana ()

Ovo ime mu je dao navigator Fernand Magellan, jer je tokom svog putovanja na jedrenjacima ovaj ocean bio miran. Iako u stvarnosti Tihi ocean nije nimalo miran, posebno u njegovom zapadnom dijelu, gdje podiže i tjera ogromne valove - tsunami, donoseći mnogo problema stanovnicima japanskih ostrva.

Marijanski rov- najdublje mesto na svetu. Nalazi se u Tihom okeanu, njegova dubina je jedanaest kilometara trideset četiri metra.

Pirinač. 6. Marijanski rov ()

Europljani ranije nisu ni znali za postojanje Tihog okeana. Poznavali su samo jedan okean - Atlantic, koji je djelovao bezgranično, pa je ime dobio po najmoćnijem junaku grčkih mitova, Atlasu.

Pirinač. 7. Fizička karta Atlantskog oceana ()

Zapravo, Atlantski okean je drugi po veličini nakon Pacifika, najdublji okean ima 5 kilometara. U Atlantskom oceanu postoje ogromni valovi visoki poput trokatnice.

Indijski okean posebno nemirno u svom južnom dijelu. Toplije je od drugih, čak i u sjevernom dijelu Indijskog okeana, zagrijava se do + 35 stepeni.

Pirinač. 8. Fizička karta Indijskog okeana ()

Arktik- najsjevernija regija, zimi i ljeti prekrivena debelim slojem leda i snijega. Na Sjevernom polu nalazi se četvrti ocean, gotovo cijela njegova površina prekrivena je debelim jakim ledom i oko nekoliko metara snježnih nanosa. Zato je ovaj ocean dobio ime Arktik.

Pirinač. 9. Fizička karta Arktičkog okeana

Relativno nedavno, učeni okeanografi počeli su identificirati peti, Južni okean.

Pirinač. 10. Fizička karta Antarktika ()

Ranije se ovaj okean smatrao južnim dijelovima Indijskog, Atlantskog i Tihog okeana. Svi okeani zajedno: Pacifički, Indijski, Atlantski, Arktički i Južni - spajaju se zajedno u jedan svetski okean koji pere čitavu zemaljsku kuglu.

Na zemaljskoj kugli su prikazani veliki kopneni prostori koji se nazivaju kontinenti u zelenoj, žutoj, smeđoj i bijeloj boji. Na zemlji šest kontinenata: Evroazija, Afrika, Australija, Antarktik, Sjeverna Amerika, Južna Amerika.

Evroazija- najveći kontinent, unutar njegovih granica leže dva dijela svijeta: Evropa i Azija.

Pirinač. 11. Fizička karta Evroazije ()

To je jedini kontinent na Zemlji koji ispiru četiri okeana: Arktik na sjeveru, Indijski na jugu, Atlantik na zapadu i Pacifik na istoku. Naša domovina je na ovom kopnu Rusija.

Pirinač. 12.Rusija na mapi Evroazije ()

Površina kopna je vrlo raznolika. Planine i ravnice su glavni oblici zemljine površine. Smeđa označava lokaciju planina, dok zelena i žuta označavaju lokaciju ravnica. Najveći od njih Zapadno -sibirski(ravna ravnica), Istočnoevropska(brdovita ravnica).

Pirinač. 13. Zapadno -sibirska nizina ()

Pirinač. 14. Fizička karta istočnoevropske ravnice ()

Grube plave linije povučene duž površine kontinenata ukazuju na rijeke na kugli zemaljskoj. Reke teku istočnoevropskom ravnicom Volga, Don, Dnjepro, rijeka protiče preko Zapadno -sibirske nizije Ob... Planine se uzdižu iznad površine ravnica. Što su planine više, njihova boja na globusu je tamnija. Himalaji su najviše planine na svijetu.

Pirinač. 15. Himalajske planine ()

Jamalungma (Everest)- najviša planina na svijetu (8 km 708 m).

Pirinač. 16. Planina Jamalungma ()

Nalazi se u Evroaziji Baikal- najdublje jezero,

Pirinač. 17. Bajkalsko jezero ()

Najveće jezero

Pirinač. 18. Kaspijsko more ()

najveće poluostrvo - Arapski,

Pirinač. 19. Obala Arapskog poluotoka ()

najniža tačka kopna na svijetu - depresija Mrtvo more.

Pirinač. 20. Mrtvo more ()

Pirinač. 21. Pola hladnog Oymyakona ()

Afrika- Ovo je drugi po veličini kontinent, koji se nalazi s obje strane ekvatora, opran Atlantskim okeanom sa zapada i Indijskim okeanom sa istoka i juga.

Pirinač. 22. Fizička karta Afrike ()

Afrika je poznata po svojoj raznolikosti prirode: neprobojne prašume s orhidejama,

Pirinač. 23. Prašuma ()

travnate ravnice s baobabima (ogromno drveće do opsega do četrdeset metara),

ogromna prostranstva pustinja.

Pirinač. 25. Pustinja u Africi ()

Afrika je najtopliji kontinent na planeti. Evo ga Sahara Desert.

Pirinač. 26. Pustinja Sahara ()

To je najveća pustinja na svijetu i najtoplije mjesto na Zemlji (maksimalna zabilježena temperatura je +58 stepeni). Na ovom kontinentu teče Nile- druga najduža rijeka na svijetu.

Pirinač. 27. Rijeka Nil ()

Volcano Kilimanjaro- najviša tačka u Africi.

Pirinač. 28. Vulkan Kilimanjaro ()

Viktorija, Tanganjika, Čad najveća su jezera na ovom kontinentu.

Pirinač. 29. Jezero Viktorija ()

Pirinač. 30. Jezero Tanganyika ()

Pirinač. 31. Jezero Čad ()

Na zapadnoj hemisferi su sjeverna amerika i južna amerika, ispire ih sa zapada Tihi okean, sa istoka Atlantski okean, a Sjevernu Ameriku Arktički okean sa sjevera.

Pirinač. 32. Fizička karta Sjeverne Amerike

Pirinač. 33. Fizička karta Južne Amerike

Sjeverna Amerika uključuje i najveće ostrvo na Zemlji, naziva se Grenland.

Pirinač. 34. Grenlandska obala ()

Ovi su kontinenti bogati rijekama i jezerima. Jedna od najvećih svjetskih rijeka protiče u Sjevernoj Americi Mississippi,

Pirinač. 35. Rijeka Mississippi ()

a Južna Amerika ima najveću rijeku na svijetu po dubini i dužini.

Pirinač. 36. Amazon ()

Na obali Sjeverne Amerike nalazi se zaljev Fundy, koji je osim po nevjerovatnoj ljepoti, poznat po najvećim plimama na svijetu, više od sedamnaest metara.

Pirinač. 37. Bay of Fundy ()

Zamislite samo, milioni tona vode u dvanaest sati dođu na obalu, a zatim se odmaknu od nje. Južna Amerika ima najviši vodopad na svijetu - Angel, njegova ukupna visina je 979 metara.

Pirinač. 38. Angel Falls ()

Čini se kao da je obavijeno maglom - ovo je zavjesa od sitnih čestica vode, koja se raspršuje, padajući s tako velike visine. Najmoćniji vodopad na svijetu nalazi se na istom kopnu. Iguazu.

Pirinač. 39. Iguazu Falls ()

Iako se zapravo radi o čitavom kompleksu od 270 pojedinačnih vodopada, koji je širok oko 2,7 km. Južna Amerika ima najsušnije mjesto na svijetu - pustinju Atacama.

Pirinač. 40. Pustinja Atacama ()

U nekim mjestima ove pustinje kiša pada jednom u nekoliko decenija.

Australija- peti kontinent, koji je najmanji od svih ostalih. Tihi ocean ispiru sjeverna i istočna obala, Indijski okean zapadna i južna obala.

Pirinač. 41. Fizička karta Australije

Veći dio kopna zauzimaju pustinje i polupustinje, ima vrlo malo rijeka, zbog čega se Australija smatra najsušim kontinentom na Zemlji. Evo uobičajenih vriskovi(Engleski potok - rijeka) - rijeke koje postoje samo za vrijeme kišne sezone i potpuno presuše veći dio godine.

TEMA: Šta je globus.

Metodički cilj časa.

Upoznati metodologiju organizacije obrazovnog istraživanja.

Svrha lekcije .

Razvijati vještine studentskih istraživačkih aktivnosti, formirati primarne vještine provođenja nezavisnog istraživanja.

Zadaci:

Regulatory

Doprinijeti formiranju pojmova "model", "globus", "ocean", "kontinent", sposobnosti rada sa globusom.

Developing

Da biste razvili sposobnost rada s informacijama, istaknite glavnu stvar u sadržaju proučavanog materijala, poboljšajte sposobnost analize, donesite zaključke.

Komunikativno

Povećanje interesa za proučavanje predmeta, formiranje naučnog pogleda na svijet. Stvorite atmosferu saradnje u učionici, promovirajte formiranje osnovnih vještina za izgradnju vaših međuljudskih odnosa.

Tip lekcije : lekcija u učenju novog materijala.

Nastavna metoda: reproduktivno, traženje problema.

Metode provođenja obrazovnih i spoznajnih aktivnosti : verbalno, vizuelno, praktično.

Oblik studija : priča, razgovor, radionica.

Oblik organizacije studentskih aktivnosti : frontalni, individualni.

Oprema : računar, multimedijalni projektor, prezentacija, globusi.

Predviđeni rezultat

Studenti stiču znanje

O modelu Zemlje;

O kontinentima i okeanima;

Upoznajte se sa vrstama rotacije Zemlje i posljedicama te rotacije;

Razviti sposobnost analize dobivenih rezultata, donijeti zaključke

TOKOM NASTAVE

I. Organizacijski trenutak.

Lekcija počinje

Otići će momcima na buduću upotrebu,

Pokušajte sve razumjeti

Naučite otkrivati tajne

Dajte potpune odgovore,

Za posao

Samo procjena "pet"!

II. Provjera prenesenog materijala.

(Testna pitanja na slajdu)

III Formulisanje teme i svrhe časa.

Riješite ukrštenicu. devet

1. Uređaj za posmatranje zvezda.(teleskop)

2. Osoba koja proučava zvezde i druga nebeska tela.(astronom)

3. Plavi šator

Pokriven je cijeli svijet.(nebo)

4. U plavom selu

Bucmasta djevojka

Ne može spavati noću -

Pogleda se u ogledalo.(mjesec)

5. Luta usamljeno

Vatreno oko.

Gdje god se to dogodi

Grije vas pogledom.(Ned)

Šta mislite da ćemo sresti danas na lekciji? Šta ćemo naučiti?

IV ... Formiranje pojmova "model", "globus". Slide

Šta je globus? Hajde da razmislimo.

U. - Kako nazvati objekte koji leže na stolu? (postoje igračke: avion, helikopter, automobil)

U. - Kako izgleda igračka: avion? ... helikopter? ... auto?

D. - Po čemu su slični stvarnim objektima? (Izgleda - oblik)

D. - Po čemu se razlikuju od stvarnih objekata? (Različito - po veličini)

(Djeca pokušavaju formulirati koncept "modela")

W. - Kako razumijete značenje riječi "model"?

D. - Model je smanjena slika objekta.

W. - Ponekad, kako bi proučavali neki predmet, naučnici ga čine smanjenom ili uvećanom slikom - modelom. Globus je model Zemlje.

W. - Kako se zove objekt koji se nalazi na vašem stolu u svakoj grupi? (Globus)

D. - Hajde da saznamo šta znači riječ "globus"?

Globe je latinska riječ, znači sferna, kuglasta, okrugla.

Globus je lopta na kojoj se iscrtavaju obrisi kopna i vode Zemlje. Lopta se nanosi na osovinu i nagnuta je u odnosu na postolje. Postoji još jedna definicija globusa. Globus je model Zemlje milion puta manji od planete Zemlje.

D - Mogu li se balon (predstava) i lopta (predstava) nazvati globusom? Zašto?

(Učenici raspravljaju o ovom pitanju)

Hajde sada razgovarati o drugom pitanju naše studije:"Koji su najstariji globusi?" Slide

Pogledajte slajd. Poznato je da je model globusa prvi put izgradio grčki naučnik, kustos Pergamonske biblioteke Krates iz Malosskog u 2. stoljeću. Kr., Međutim, nažalost, nije preživio, ali je crtež ostao. Čak ni svi kontinenti nisu prikazani na njemu. Svijet poznat starim ljudima bio je vrlo mali.

(slajd) Prvi postojeći zemaljski globus napravio je 1492. njemački geograf i putnik Martin Beheim (1459-1507). Napravljen je od teleće kože, napete preko metalnih rebara. Na ovaj model globusa promjera 54 cm, nazvan "zemaljska jabuka", Beheim je postavio kartu svijeta starogrčkog naučnika Ptolomeja. Ovaj mali prizor naše planete kasnije je nazvan globus. Naravno, slike na njoj bile su daleko od istine. Zemljina kugla Martina Beheima izložena je u Nürnberškom muzeju u Njemačkoj.Najveći zemaljski globus promjera 12,5 m izgrađen je 1998. godine u Sjedinjenim Državama.

Globusi - "mornari" .

Nekada su navigatori sa sobom vodili kugle na udaljena i opasna putovanja. Globe - "mornari" za svoju dugu službu na brodovima vidjeli su mnogo. Oluje su ih zatresle, žestoki vjetrovi su ih raznijeli, svi su bili umrljani slanom morskom vodom.

“Globusi su dandi. " Cijeli svoj vijek proveli su u luksuznim kraljevskim palačama. Ove kugle bile su ukrašene zlatnim, srebrnim, dragim kamenjem. Na nekim globusima postavljen je satni mehanizam sa oprugom, a globus se okrenuo poput naše planete.

“Globus-kosmonaut ”. Instalira se na svemirskim brodovima. Mali globus - astronaut, tokom cijelog leta, vrti se bez zaustavljanja istom brzinom kao Zemlja. Čim ga zapovjednik svemirskog broda pogleda, odmah saznaje preko kojeg se okeana ili zemlje u tom trenutku kreće njegov svemirski brod.

Čak i sada postoji mnogo različitih globusa. Postoje kugle koje prikazuju sve zemlje svijeta.

Postoje kugle s neravnom površinom: sve planine, sva brda na njima su ispupčena. Tu jelunarni globus i globus Marsa ... Čak postojiglobus zvezdanog neba. Prikazuje sazviježđa, Mliječni put.

U. - Naše istraživanje se nastavlja, pred nama je još jedno pitanje:"Kako funkcionira globus?"

Uvođenje pojmova "Ekvator", "paralele", "meridijani".

( Na osnovu demonstracije globusa, učenici obilježavaju sve podatke o balonima. )

Sjeverni i Južni pol. Stavite etikete tamo.

Na svijetu postoji mnogo linija. Svaka linija ima svoje ime.

Ekvator - "glavni pojas Zemlje". Ovo je linija koja dijeli našu kuglu na dvije hemisfere - sjevernu i južnu.

Opseg Zemlje je 40 hiljada km. Da biste ovu udaljenost prevalili brzim vlakom, trebalo bi otprilike mjesec dana. A hodanje traje oko pet godina.

Na globusu postoje i vodoravne i okomite linije.

Linije koje idu od sjevera prema jugu nazivaju semeridijani.

Linije koje idu od zapada prema istoku nazivaju separalele.

Stoga se ponekad globus naziva "lopta u mreži".

Još uvijek nam nije vidljiva osovina oko koje se Zemlja okreće. Nagnuta je. Zemlja se okreće oko zamišljene osi. Na kraju krajeva, globus je smanjena kopija Zemlje.

D: Rotirajte globus oko Zemljine osi. Tko se sjeća onoga što se događa kao rezultat rotacije Zemlje oko svoje osi.

( D. Došlo je do promjene dana i noći.)

W: Došlo je vrijeme da promijenimo vrstu aktivnosti, da se malo odmorimo.

Slide

V. Fizzy minuta:

Stoji sam na jednoj nozi

Okreće i okreće glavu.

Pokazuje nam zemlje

Rijeke, planine, okeani.

Vi ste poput globusa koji se okreće

Sada stani!

V. Formiranje novih koncepata.

W. Naše se istraživanje bliži kraju, ali još moramo odgovoriti na posljednje pitanje:

"O čemu nam svijet može reći?"

U. - Zajedno ćemo tražiti informacije o ovom pitanju, a globusi će nam postati glavni pomoćnici.(Slajd)

Formiranje pojmova "ocean", "kontinent".

U. Hajde da vidimo kako naša planeta izgleda iz svemira.

(Slajdovi)

Astronauti s ljubavlju zovu Zemlju - "Plava planeta"

Kojim bojama je obojena površina globusa? (Plava, zelena i smeđa.)

Koje boje ima više na kugli zemaljskoj? (1/3 - zemljište, 2/3 - voda)

D. - Šta znače boje na globusu?

D. - Plave, plave boje - označavaju vodu. Žuta, smeđa, zelena - označavaju zemljište. Bela - sneg ili led.

U. - Pogledaj globus. Zaista ima najviše plave boje. Ovo su mora i okeani.

Velike površine zemlje koje su sa svih strana okružene vodom nazivaju se kontinenti. Na zemaljskoj kugli kontinenti su obojeni zelenom i smeđom bojom.

Vi. Faza srednjih rezultata i zaključaka .

Grupni rad.

U. - Sada morate proučavati globus, jer su naučnici nekad istraživali našu Zemlju.

Pronađite i pokažite kontinente i okeane na svijetu.

( Samostalni rad u grupama .)

Zadatak za prvu grupu.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5. _______________

6. _______________

Zadatak za drugu grupu.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

W. Bravo momci. Naučili smo mnogo novih i zanimljivih stvari o svijetu.

Vii. Sažetak lekcije.

Dobro urađeno! Prijateljstvo je pobijedilo.

Na ovoj lekciji ste naučili vrlo važne informacije.

Drago mi je što ste bili toliko ujedinjeni u osjećajima prema našoj ogromnoj planeti ZEMLJI. Planet Zemlja je naš zajednički dom i mora se zaštititi!

Igra "Utrka za vođu" počinje!

( Učitelj čita rečenice brzim tempom, djeca svake grupe odabiru riječi koje su prikladne po značenju: GLOBO, LOPTA, VODA, SUHO, SNIJEG, LED, ČETIRI, ŠEST, PARALELI, MERIDIJANI, NJEGA. )

VIII. Refleksija

Ocjenjivanje rada na satu.

– Za šta se možete pohvaliti?

Šta je ostalo nejasno, izazvalo dosadu?

Šta ste htjeli detaljnije znati?

Gdje vještine prikupljanja informacija mogu dobro doći?

IX. Fakultativni domaći zadatak.

Zadatak za prvu grupu.

Pronađite kontinente na svijetu, dajte im imena.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5. _______________

6. _______________

Model Zemlje - _______________. Ova riječ prevedena sa latinskog znači _____.

Na globusu je označeno ____________ plavom bojom, ___________ smeđom, žutom i ___________ zelenom i _____________ bijelom bojom. Na globusu postoji _____ okeana i _______ kontinenata. "Glavni pojas Zemlje" - ___________________. Globus ima vodoravne i okomite linije koje se nazivaju _____________ i __________________.

Planet Zemlja je naš zajednički dom i trebao bi biti __________!

)

Model Zemlje - _______________. Ova riječ prevedena sa latinskog znači _____.

Planet Zemlja je naš zajednički dom i trebao bi biti __________!

(GLOBO, LOPTA, VODA, SUHO, SNIJEG, LED, ČETIRI, ŠEST, PARALELI, MERIDIJANI, NEGA. )

Zadatak za drugu grupu.

1). Pronađite oceane na svijetu i dajte im imena.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________