Руски държавен хуманитарен университет. Руски държавен хуманитарен университет

Преподавател за университета

Специалности с най-висок успех през 2012г

Чуждестранни регионални изследвания

Най-популярното направление на последните приемни изпити. Чуждестранните краеведения се преподават в катедрата по международни отношения и чуждестранни краеведения на Историко-архивния институт. Там се обръща голямо внимание на чуждите езици и тясното сътрудничество с образователните центрове на тези страни, в чието изследване се занимават студентите. Има възможности за стажове в чужбина.

Международни отношения

Международните отношения, както се казва, са тенденция и не само в РГУ, разбира се. От година на година има стабилно търсене на тази посока. Учениците - освен общопрофесионалните предмети - ще трябва да изучават както хуманитарни и социално-икономически дисциплини, така и математика, информатика и дори природни науки.

Най-скъпата специалност

Международни отношения

Международните отношения водят както в списъците с висок успех, така и в списъците на скъпите специалности. Разбираемо е: студентите могат да практикуват в Министерството на външните работи, Държавната дума, в посолствата на чужди държави или данъчната служба.

журналистика

Факултетът по журналистика има катедра „Журналистика“, катедра „Телевизия, радио и интернет технологии“ и катедра „Литературна критика“. Има мнение, че RSUH се опитва да обърне голямо внимание на практическия компонент на професията.

Най-мистериозната професия

Специалист по работа с технотронно документално наследство

Това се преподава в катедрата по аудиовизуални документи и архиви, съкратено ADA. Завършилите тази катедра са „професионалисти с необходимите умения за създаване, съхраняване и разпространение на филмова, фото, аудио и видео информация“.

Известни учители

Андрей Малахов
преподавател в катедра "Журналистика".

Провежда специален семинар „Провеждане на токшоу по съвременната телевизия“.

Известни възпитаници

3 важни новини от последните години

През юни 2012 г. телевизионният канал "Россия-1" показа материал, в който журналисти разказаха за нарушения при приема на студенти и факти за подкупи. Твърди се, че Руският държавен хуманитарен университет е извършил вътрешен одит и е заявил, че споменатите в историята преподаватели вече не работят в университета.

През есента на 2010 г. сградата на RSUH на Miusskaya беше минирана всяка сряда в продължение на няколко седмици. Извършителите така и не бяха открити.

През март 2011 г. Учебно-научната лаборатория на името на A.I. Д.А.Пригов. Лабораторията организира лекции и обучения, посветени на Пригов, формира електронен архив на неговите трудове, провежда „Приговски четения“ и подпомага изучаването на творчеството му.

Библиотека

Почти единствената структура на RSUH, която, както казват студентите, е трудно да се намери вина. Много голям фонд, който позволява дори на младши филолози да се справят с програмата без помощта на Ленинка. Систематизиран електронен каталог, медийна библиотека и дори отдел за редки книги, където се натъквате на неща като кореспонденцията на Карамзин с Лаватер.

Основно място за срещи

Това, разбира се, е вътрешен двор, образуван от сградите на главния корпус на Руския държавен хуманитарен университет. Тук има Wi-Fi, засадени са дървета, има пейки, а през пролетта и лятото отварят веранда и прозорец на кафенето. Тук има и стая за пушачи - доста неприятно остъклено помещение с кафе-машина, но без вентилация.

Столова

Както казват студентите, преди няколко години любимата им столова беше ребрандирана и вместо отлични пилешки бульони за 30 рубли, сега предлагат например Цезар с пожълтели листа. Сега един пълноценен обяд в студентската столова струва като няколко бизнес обяда. Много ученици по време на междучасията тичат до близките заведения като Two Sticks или Daily Bread, ABC of Taste или Magnolia. Всички, които не успеят да направят това, са принудени да оставят цялата си издръжка там за едно пътуване до столовата. Разполага с три зали: малка за преподаватели и служители и две големи за ученици - шестметрови тавани, огромни витрини и стелажи с кисело мляко, кафе, пресни сокове, сандвичи и хлебчета.

Студенти за университета

Тоня Крупнова
Историко-филологически факултет, V курс

„Когато реших да стана историк в девети клас, родителите ми веднага казаха:„ Значи ще отидеш в RSUH. До края на училището интересите ми се промениха донякъде и в резултат на това попаднах на филология в Историко-филологическия институт. И аз не познах. Най-видните учени в хуманитарните науки станаха мои учители, а съучениците ми бяха най-талантливите хора, които можете да си представите. RSUH, като всеки голям университет, който съчетава много различни специалности, има своите силни и слаби страни. Именно хуманитарните науки, поради исторически обстоятелства, представляват основната гордост и ценност на университета. Историко-архивният институт, Историята на изкуството и накрая моят Историко-филологически институт - това са тези, които си струва да отидете в Руския държавен хуманитарен университет. Не съм сигурен, че същото може да се каже за икономика или мениджмънт - за тях трябва да се учи в специализирани университети, а не при нас. Вярно, имам чувството, че в РГУ има твърде много излишни неща и твърде много се набляга на грешните неща. Би било полезно да се подкрепят хуманитарните специалности - именно те направиха името на университета. Вместо това те намаляват заплатите, а преподавателите разбираемо отиват да работят в други университети. Ако всичко продължи в същия дух, тогава не съм сигурен, че RSUH ще успее да запази позицията си на най-големия университет за либерални изкуства в страната.“

Дима превозвачи
Институт по езикознание, 4-та година

„Трудно ми е да говоря за целия RSUH като цяло: съдейки по моите приятели от други факултети, единственото общо нещо, което всички имат, е бъркотия в графика, когато например в понеделник може да има пет двойки подред, а във вторник – по един и задължително в средата на деня. За моя факултет - Института по лингвистика - мога да кажа, че почти всички наши изследвания са подредени по такъв начин, че в резултат на това знанията се получават от онези, които сами сериозно се стремят към това: ако някой не се интересува от лингвистика, тогава можете да издържите до петата година, нищо особено без да навлизате; Доста трудно е да те изгонят. В същото време, ако наистина искате да научите нещо, тогава има всички условия и за това. Тоест, всички лекции и семинари работят, в известен смисъл, като първа стъпка - и след това вие сами трябва да положите поне малко първоначално усилие в правилната посока: приближете се до лектора, задайте въпроси, вземете книги от библиотеката, запишете се за специален курс.

Настя Каменева
Историко-филологически факултет, 3 г

„Не знам как да опиша RSUH. Да, това е неудобен график, проблеми с наличието на свободна публика, често - общата атмосфера на лека лудост. Сесия, която неусетно започва в средата на семестъра и не е задължително да приключва с края му. Невъобразими имена на Wi-Fi горещи точки, скрити локации по цялата територия. След известно време преставате да се учудвате на каквото и да било и започвате да се отнасяте към университета си с ирония и нежност едновременно. Но ако говорим сериозно, RSUH наистина има възможност да получи прилично образование. Има много силни катедри, например катедрата по немска филология на Института по филология на Руския държавен хуманитарен университет, където изучавам немски език и сродни дисциплини. Много отлични учители, в името на часовете, с които можете да претърпите неудобство в графика. Студентите изграждат топли отношения с повечето от тях и това е може би най-ценното.”

Главна информация

Руският държавен хуманитарен университет е създаден въз основа на Постановление на Съвета на министрите на RSFSR от 27 март 1991 г. № 175 „За организацията на Руския държавен хуманитарен университет“ на базата на Москва Държавен историко-архивен институт. И през същата година се състоя първият прием на кандидати в Руския държавен хуманитарен университет.

Въпреки сравнително младата си възраст, Руският държавен хуманитарен университет заема една от водещите позиции сред висшите учебни заведения в страната и с право се счита за водещ научен и образователен център на Русия. Нашият университет беше първият университет, който имаше думите "руски" и "хуманитарни" в името си. С гордост носим това име, постоянно потвърждавайки високия си статус. Постигнатите през годините успехи са признати не само в страната, но и в чужбина, в международната научна общност. Напоследък RSUH е лидер по популярност сред кандидатите. И считаме за свой дълг не само да съхраним, но и да развием и увеличим наследството, с което университетът влезе в третото десетилетие от своята история.

Принципите на работа на Руския държавен хуманитарен университет включват:

• връзка на науката и образованието, което позволява на студента да придобие изследователски умения и набор от компетенции, необходими на един учен.
• интегритет и интердисциплинарност- хуманитарното познание тук е представено не като разнороден набор от високоспециализирани дисциплини, а като единен комплекс от науки.
• ориентиран към практиката подходза обучение на специалисти, базирано на балансирана комбинация от фундаментални теоретични знания и практически умения.
• Европейска двустепенна образователна системазначително разширява избора на форми на обучение и отваря перспектива за стажове и работа в чужбина.
• благоприятна образователна средакоято се основава на идеята за свобода на творческата и професионална изява и принципите на толерантността.
• личностна ориентация на образованието, позволяващи да се разкрият индивидуалните способности на учениците. Университетът разполага с ефективна система от преподаватели.
• концепция за учене през целия живот, който разглежда образованието като непрекъснат процес. Руският държавен хуманитарен университет осигурява цялостно предуниверситетско и следдипломно обучение, мрежа от клонове в Московска област и региони на Русия, както и следдипломно и докторско обучение.
• принципи на "възпитание чрез изкуство"които допринасят за създаването на специална среда – обучение сред музеи и изложбени зали.

RSUH днес е:

• широк набор от учебни програми за всички нива на образование- от училище до следдипломна квалификация, в почти всички области на хуманитарното познание.
• висококвалифициран преподавателски състав. Тук преподават водещи учени и специалисти от Руската академия на науките, известни университети в Москва, други научни институции и успешни бизнес предприятия. В RSUH работят повече от 70 академици и членове-кореспонденти на руски и чуждестранни академии, повече от 200 доктори, повече от 500 кандидати на науките.
• развита научна дейност– RSUH е признат за водещ руски център в областта на хуманитарните и социалните науки.
• активна международна дейност. Университетът разполага с международни образователни и научни центрове, издават се двойни дипломи. Има повече от 250 споразумения за сътрудничество с водещи чуждестранни университети и изследователски институции. Годишно стотици студенти и магистри се обучават във водещи европейски и световни университети.
• богат студентски живот. RSUH предоставя на своите студенти широки възможности за самореализация, подкрепя студентските инициативи. Десетки кръгове, секции, клубове за най-взискателния вкус.
• достъпност на образованието. Тук е създадена и се развива мрежа от университетски филиали, обхващаща цялата страна. Методите за дистанционно обучение са широко използвани.
• въвеждане на съвременни мултимедийни технологии в учебния процес.

Трима заместник-ректори наведнъж напуснаха РГУ:

• Дмитрий Бак, който ръководеше научната работа (през януари оглави Литературния музей - и точно това беше причината за напускането му от университета),
• Андрей Николаев, заместник-ректор по финансово-стопанската дейност и
• Валери Минаев, първи заместник-ректор по учебната дейност, който не участва в работата на групата.

Към май 2013 г. RSUH няма заместник-ректор по финансите или заместник-ректор по науката, но има двама заместник-ректори по учебната работа - както обясни Пивовар, единият се занимава с държавни служители, а другият със студенти на платени отдели. Финансово-икономическата дейност е разпределена между двама заместник-ректори, а вече самият ректор отговаря за науката.

„Ако това може да се счита за последиците от работата на комисията, то това са единствените й последствия. Други нямаше, което за мен е странно, тъй като това беше официално събитие, ръководено от ректора и санкционирано от министерството”, казва Неклюдов, като подчертава, че не е имало публична критика на предложенията, разработени от работната група – нито на Уебсайт на RSUH, нито на срещата на Съвета на учения. „От моя гледна точка тук Руският държавен хуманитарен университет пропусна много добър шанс“, заключава професорът.

Максим Кронгауз през март 2013 г. в интервю за Afisha говори по-категорично и песимистично.

„Комисията по оптимизация, в която участвах, разработи програма, която няма да бъде изпълнена и двама заместник-ректори, които работиха по нея, вече напуснаха постовете си. Стана очевидно, че неефективността на министерството е по-висока от неефективността на университета. И една по-неефективна структура не може да оптимизира по-малко неефективна“, каза той.

Скоро в Руския държавен хуманитарен университет беше създаден нов Надзорен съвет, който включваше:

• Ръководителят на Федералната архивна агенция Андрей Артизов,
• академик Юрий Пивоваров,
• директор на музея на Пушкин Ирина Антонова,
• Александър Чубарян, директор на Института по световна история на Руската академия на науките.
• директор на FIRO Александър Асмолов,
• Валерий Тишков, директор на Института по етнология и антропология на Руската академия на науките
• Заместник-кметът на Москва Леонид Печатников,
• Митрополит Иларион, ректор на Общоцърковната аспирантура и докторантура на името на св. св. Кирил и Методий,
• ректор на MGIMO Анатолий Торкунов,
• Наталия Солженицына и др.

Според източник на Lenta.ru от Руския държавен хуманитарен университет този съвет, заедно с администрацията, разработва някаква нова мисия за Руския държавен хуманитарен университет. Неклюдов обаче смята, че създаването на мисия изобщо не е нещото, с което трябва да се занимава такъв Надзорен съвет (явно, като се има предвид, че повечето от членовете му не работят в университета).

На заседание на Академичния съвет на 29 март 2013 г., малко след създаването на Надзорния съвет, пивоварът каза, че новият орган ще „координира дейността и ще анализира усилията на университета за оптимизиране на научния, образователния и управленския процес в RSUH." На тази среща ректорът спомена и програмния документ, този път наречен „Мисията на Руския държавен хуманитарен университет днес и утре“ (този документ „трябва да се превърне в квинтесенцията на развитието на нашия университет в предстоящия период“, а името на самия университет, според Пивовар, „винаги е отразявало неговата същност: всяка дума в нашето име е изпълнена с дълбок смисъл и всяка дума трябва да работи“). Документът, обеща Брюър, ще бъде публикуван за обсъждане от Академичния съвет и персонала на университета "в близко бъдеще".

Липса на финансиране

Недостатъците на руската политика в областта на образованието - а именно "незаконността" на науката в стените на университета - се отнася и за всички университети, които нямат специален статут (като например Висшето училище по икономика) . От самото начало Руският държавен хуманитарен университет се опита да съчетае науката и преподаването, но това не беше формализирано по никакъв начин, отбелязва Николай Гринцер.

Ставките на университетските служители се състоят от часове учебно натоварване, докато по правило се вземат предвид само часовете в аудиторията: в повечето университети не се вземат нито подготовка за лекции, нито проверка на домашни, нито освен това писане на статии и монографии предвид по какъвто и да е начин. RSUH, подобно на HSE, обаче плаща бонуси за публикации, но през 2013 г. техният обем, както и размерът на финансирането за научни стипендии, намаляха значително - отчасти поради намаляването от страна на министерството на целевото финансиране за програмата за стратегическо развитие на университета .

В редица университети обаче отделят 40 часа за статия и 400 часа за монография - време, което не е достатъчно, за да напишеш достойна работа. В същото време министерството, а оттам и ръководството на университета, също изисква от служителите да публикуват статии в рецензирани издания, включително чуждестранни, да защитават дисертации и други форми на „контролирана“ научна работа. В Руския държавен хуманитарен университет, според ректора Пивовар и ръководителя на образователния отдел на Руския държавен хуманитарен университет Любов Солянкина, учебната натовареност е 700 часа годишно за повечето катедри, 500 за образователните изследователски центрове и 550 за катедрите по древни науки. и източни езици. Това натоварване, въведено със заповед от 2013 г., според персонала на Руския държавен хуманитарен университет значително надвишава предварително предвиденото и почти не оставя време за пълноценна научна работа, което най-вероятно ще доведе до намаляване на качеството на преподаване.

Но дори ако натоварването остане по-щадящо, то пак няма да позволи да се вземе предвид - камо ли допълнително да се заплати - научната работа, която според първоначалния план трябваше да бъде не по-малко значима в RSUH от преподавателската работа.

„Докато университетът имаше възможност да плаща допълнително [персонал] от извънбюджетни средства, това по някакъв начин беше компенсирано. Веднага след като тези възможности, очевидно, приключиха, жестоката истина стана видима ”, коментира Сергей Неклюдов настоящата ситуация.

Консолидация на групи

През 2013 г., едновременно с освобождаването на хонорари поради липса на пари, имаше тенденция за окрупняване на групите - не можете да отворите бакалавърски профил за по-малко от 12 души, което е напълно безсмислено за редки специалности: древни и източни езици, славистика, най-нова руска литература, религиознание, теоретична лингвистика и много други, с които RSUH е известен. Заедно с „временното уволнение“ на работниците на непълно работно време и възможното увеличаване на натоварването „оптимизацията“ се превръща във формално намаляване, консолидация и в резултат на това осредняване и понижаване на качеството на образованието, обяснява служител на университета пред Lente. ru.

2012: Университет „с признаци на неефективност“

През 2012 г., според резултатите от мониторинга на МОН, РГУУ не успя да достигне (.pdf) праговата стойност по четири от пет показателя:

• обемът на научната дейност възлиза на 32,5 хиляди рубли на служител вместо необходимите 95 хиляди,
• процент чуждестранни висшисти - 2,3 вместо 3,
• доход на служител - 856,6 хиляди рубли вместо 1500 хиляди,
• и площ - 8 квадратни метра на ученик вместо 13.

Само средният резултат от USE на кандидатите, които в крайна сметка са избрали RSUH, надхвърля минимума от 63 точки и възлиза на 69 точки.

В резултат университетът попадна сред висшите училища, нуждаещи се от оптимизация, и при следващия мониторинг трябва да покаже, че може да го направи.

Въпреки това, малко след публикуването на резултатите от мониторинга, ректорът на Руския държавен хуманитарен университет Ефим Пивовар каза на заседание на Академичния съвет на университета, че мониторингът използва показателите от 2011 г., а през 2012 г. всичко е много по-добро в университета:

• и среден резултат от USE - 75,65 точки,
• и научна работа - 99,2 хиляди рубли,
• и чуждестранни висшисти - 2,7 на сто,
• и приходите на университета - 1520,4 хиляди рубли,
• и площ на ученик – 10,5 кв.м.

Въз основа на тези данни само два от пет параметъра на Руския държавен хуманитарен университет не достигат минималния, определен от Министерството на образованието и науката - и университетите с такива показатели нямат „признаци на неефективност“. В същото време докладът на Пивовар съдържа данни както за 2011 г., така и за 2012 г. - като дори данните за 2011 г. не съвпадат с тези, дадени в официалните документи на Министерството на образованието и науката.

Новината, че RSUH е признат за университет "с признаци на неефективност", беше неочаквана за цялата научна общност - не само в Русия, но и в света. В защита на един от основните хуманитарни университети в страната се изказаха възпитаници и партньори на университета от различни страни: Австрия, Унгария, Франция, Германия, Япония и др. Критериите, използвани в мониторинга на МОН, обаче не отчитат репутацията на университета в очите на научната общност. Вместо това служителите вземат предвид обема на научната дейност (изразен в хиляди рубли, а не в публикации), процента на чуждестранните висшисти, средната площ на стаите на студент, средния резултат от USE на приетите кандидати и доходите на университета .

На 29 ноември 2012 г., почти месец след публикуването на резултатите от мониторинга, в РГУБ се проведе заседание на Академичния съвет, посветено на актуалната ситуация. Ректорът на университета Ефим Йосифович Пивовар каза, че ръководството на университета възнамерява да оптимизира работата си, за да освободи RSUH от епитета "неефективен". Според Пивовар специални комисии е трябвало да изработят предложенията. По-специално Пивовар съобщи на Академичния съвет за създаването на „Работна група за оптимизиране на работата на университета“ (съответната заповед на ректора е от 22 ноември). Както каза за Lente.ru един от членовете на работната група, професор Сергей Неклюдов, тя е ръководена от самия Пивовар.

Заместник-ръководители на работната група по оптимизация станаха заместник-ректорите Дмитрий Бак и Андрей Николаев, а членове на групата, освен Неклюдов, са директорът на Института по лингвистика Максим Кронгауз и деканът на Института по филология и история Павел Шкаренков. От името на Министерството на образованието и науката заместник-министър Игор Федюкин сътрудничи на работната група, както и Исак Фрумин (Институт за образование, Национален изследователски университет Висше училище по икономика), Артем Шадрин (Министерство на икономическото развитие), Владимир Зуев (НРУ). HSE), Сергей Гуриев (NES) и Андрей Волков (Skolkovo School of Management). Освен това Николай Гринцер, заместник-директор на Института за ориенталски култури и античност, Ирина Баканова, декан на Факултета по история на изкуството и директор на Музейния център, Елена Кравцова, директор на Института по психология „Виготски“, и други служители на Руският държавен хуманитарен университет участва в срещите за оптимизиране на университета.

Работната група, в продължение на няколко месеца интензивна дейност, разработи както общата мисия на университета, така и „пътната карта“ - конкретни предложения за това как да се реформира Руският държавен хуманитарен университет. И МОН, и външни експерти решиха, че „най-силният фрагмент от университета е чисто хуманитарният му академичен, научноизследователски компонент и педагогическата част, която е свързана с него“, и членовете на работната група се съгласиха с това. Предложенията са изпратени до МОН до 20 януари, но не под формата на официални документи. Програмата, изготвена от работната група, е получила устно одобрение от ведомството, каза източник от университета за Lente.ru.

Едно от основните предложения на работната група беше университетът да бъде разделен на два клъстера: академично-изследователска част, която да включва научни центрове, институти и факултети със значими научни програми, и втора част, обхващаща практически специалности.

„Мисията се основаваше на доста сериозни амбиции: от една страна, ориентацията към страната, намерението да бъде централният университет за свободни изкуства в Русия - предвид репутацията на Руския държавен хуманитарен университет, която все още остава, това очевидно е не безнадеждно, - и, от друга страна, завой към Москва: отваряне на лекционни зали в центъра на града, което би имало голямо културно значение за Москва“, казва Неклюдов. Имаше надежди за финансиране на тази програма както от Министерството на образованието и науката, така и от града.

Освен това работната група предложи да се установят партньорства с водещи световни центрове, които да повишат академичната мобилност на студентите, да се формират няколко фундаментални програми и проекти в областта на хуманитарните науки съвместно с Руската академия на науките и международни партньори, да се разгърне образователна програма за бакалавърска степен като Liberal Arts, за създаване на международни и авторски магистърски програми, реорганизиране на системата за управление и финансиране в университета (включително разработване на система на заплащане, която би насърчила комбинация от преподавателски и изследователски дейности) и развитие на „градски университетски кампус“ в центъра на Москва. Значителни научни и образователни резултати, според авторите на тези предложения, могат да се очакват в рамките на 3-5 години.

Източник на Lenta.ru от университета добавя, че програмата предлага определен вектор за развитие на Руския държавен хуманитарен университет, който се различава в много отношения от предишния и следователно, очевидно, е неприемлив за сегашното ръководство на университета. Малко след прехвърлянето на програмата към Министерството на образованието и науката, в самото начало на февруари, Болшой город, позовавайки се на два източника - във ведомството и в Руския държавен хуманитарен университет - писа за предстоящата оставка на Пивовар като за решен въпрос.

„Той започна да търси помощ от прекия основател и от всякакви високопоставени служители и неофициални куратори на университета. Това в крайна сметка доведе до конфликт. Във всеки случай работата му през последните години беше призната за неефективна, той загуби доверие и популярност в екипа си “, твърди вестникът.

Пивоварът обаче, както каза източник от университета на Lente.ru, ангажира „доста високи структури“ и остана на поста си, като в устни речи дезавуира предложенията на работната група. В резултат на това ректорът „затвори почти цялото ръководство лично за себе си“, казва събеседникът на Lenta.ru.

Шест работни групи и FSO

Данни за работата на групата, включваща Неклюдов, не са публикувани. Но на 25 декември 2012 г. на уебсайта на RSUH се появи документ, озаглавен „За програмата за оптимизиране на дейността на Руския държавен хуманитарен университет“ (като негов автор е посочена ректорската служба). Там се казва, че шест (!) работни групи, създадени от университета, са разработили проект за реформа. Кой точно е бил част от тези работни групи и какво е отношението им към работната група, в която влизаше Неклюдов (и чието име като цяло не подсказва наличието на още пет абсолютно същите групи), Lente.ru не успя да разбере. Неклюдов например не знае нищо за тяхното съществуване, но отбелязва, че съдържанието на проекта за реформа не противоречи на предложенията, разработени с негово участие.

Документът, публикуван на уебсайта, предполага консолидирането на статута на „водещ национален научен и образователен център“ за RSUH, за което университетът трябва да изпълни редица задачи - да стане един от международните лидери в научните изследвания и приложното развитие , създаване на общност от изследователи в хуманитарните науки около университета и разширяване на международното сътрудничество и не само. За постигането на тези цели, от своя страна, авторите на реформата предложиха да се приведат социално-икономическите учебни програми в съответствие с либералния профил на университета, за да се постигне баланс между „маркови“ и „комерсиални“ специалности, да се позволи на служителите да избират образователен или научен профил и създават надзорни съвети за привличане на допълнителни средства.

Нищо не се знае за съдбата на тези предложения, както и на предложенията, дадени на ректора и МОН през януари от група, в която е и Неклюдов.

Но е известно, че едновременно с разработването на програмата ръководството на RSUH започна да сключва различни споразумения със структури, близки до руските власти. Сайтът на университета през януари-февруари беше пълен със съобщения за различни форми на такова сътрудничество, споразумения и благодарности към RSUH. Университетът успя да:

• създаване на съвместна програма с Федералната служба за сигурност, наречена "Кремъл-9",
• сключват споразумение за стратегическо сътрудничество с Rosmolodezh и
• получи благодарност от Волоколамския митрополит Иларион.

След като разработиха предложения и ги изпратиха до ректора и министерството, членовете на работната група не получиха никакъв отговор, а самата програма все още не е изпълнена. „Какво стана след това, не разбирам“, казва Неклюдов.

свършиха парите

Липсата на пари и способността правилно да се вземат предвид изследователските дейности на служителите възпрепятстваха Руския държавен хуманитарен университет през цялото му съществуване, но преди публикуването на резултатите от мониторинга на университета, никой дори не се опита да направи системни промени в университет. В същото време към проблемите, разкрити от мониторинга, се добавиха финансови затруднения: през есента на 2012 г. внезапно се оказа, че университетът е останал без пари.

„Аз, както и по-голямата част от университетския персонал, не знам как се случи това, защото на заседанията на Академичния съвет обикновено получавахме доста обнадеждаващи доклади за финансовото ни състояние, а след това изведнъж се оказа, че има катастрофална липса на пари”, казва Неклюдов.

Поради това университетът трябваше временно да уволни хонорари - специалисти в определена област, които четат по един или два специализирани курса на семестър, което играе решаваща роля в бакалавърските и магистърските програми. Беше им обещан нов едногодишен договор - в зависимост от работното натоварване - през септември 2013 г., но преди септември ситуацията в Руския държавен университет за хуманитарни науки може да се промени няколко пъти и преподавателите са принудени да планират следващата си учебна година през лятото. Невъзможно е да се прехвърли натоварването от работници на непълно работно време към служители на пълен работен ден - просто защото един човек не може да бъде еднакво добре запознат, например, със съвременната философия и фолклор на маите.

Философията в Руския държавен хуманитарен университет почти напълно загуби държавно финансираните места в бакалавърското обучение: първо, Министерството на образованието и науката, позовавайки се на „неефективността“ на университета и ниската оценка на Единния държавен изпит, разпредели 15 места към магистърска програма - и нула към бакалавърска степен. Прекратяването на бюджетния прием в бакалавърска степен би означавало постепенна смърт на философския факултет на Руския държавен хуманитарен университет (финансирането на университет в Русия зависи пряко от броя на студентите: колкото по-малко студенти, толкова по-малко пари университетът получава), но в крайна сметка министерството промени решението си и разпредели 10 места за бакалаври, като намали броя на магистрите до пет.

Кризата на либералното образование в Русия

Хуманитарните науки по принцип не са били на особена почит от чиновниците през всичките тези години: единственият заместник на Ливанов с чисто хуманитарно образование, историкът Игор Федюкин, подаде оставка, а вече бившият му колега Александър Климов, който отговаря за политиката в областта на висшето образование, искрено вярва, че от хуманитарните науки е необходимо да се направят „двигатели в развитието на икономиката“, като се развиват предимно такива обещаващи области като телевизията и хуманитарното инженерство (какво се има предвид под последното, Климов не уточнява). при предишния министър

2003: Опит за подкрепа на университета от Юкос

Не беше възможно правилното съчетаване на науката и преподаването поради липса на финансиране и непоследователна държавна политика в областта на университетското образование.

Почти всички руски държавни висши учебни заведения страдат от липса на финансиране в момента - с изключение може би на федералните и националните изследователски университети (но тези две категории не съществуват до 2006 г.).

В началото на 2000-те години Руският държавен хуманитарен университет се опита да преодолее финансовите затруднения с помощта на петролната компания ЮКОС. Един от лидерите на компанията, Леонид Невзлин, през 2003 г. дори успя да заеме поста ректор на Руския държавен хуманитарен университет, измествайки Афанасиев на почетния, но не и на ръководния пост на президента. През същата година обаче беше образувано наказателно дело срещу ЮКОС и неговия ръководител Михаил Ходорковски и експериментът с привличането на едрия бизнес към университетската наука и образование трябваше да бъде набързо прекратен.

„Идеята, че Руският държавен хуманитарен университет някога е бил крепост на Ходорковски (въпреки че това е абсолютно невярно, защото той просто не е имал време да направи нищо там), в очите на висшите власти, колкото и да е странно, все още съществува, ”, каза той през 2013 г. „Lente.ru” служител на университета.

1991: Създаване на университета на базата на MGIAI

Руският държавен хуманитарен университет е основан през 1991 г. на базата на Московския държавен институт за история и архиви (MGIAI). През първите десет плюс години негов ректор беше Юрий Афанасиев, който преди това е работил като ректор на MGIAI в продължение на пет години.

Сред първите в новия университет са създадени:

• Институт по ориенталски култури (по-късно - ориенталски култури и античност, ИВКА),
• Институт за висши хуманитарни изследвания (IVGI) и
• Институт по филология и история.

Предполагаше се, че науката и преподаването ще бъдат комбинирани в новия университет и много служители на Академията на науките дойдоха в RSUH. Но в IVGI, който по-късно получава името на един от най-значимите учени в историята на института - филолог, специалист по поетика на мита и приказките Елеазар Мелетински, науката се развива в по-голяма степен и обучение по история на историята.

Според Николай Гринцер, заместник-директор на IVKA, в неговия институт е постигната органична комбинация от академична наука и високо ниво на преподаване, където е натрупан опит в паралелни и сравнителни изследвания на класическите култури на Изтока и Запада. Значителни научни школи съществуват в същия Eastfile, в Института по лингвистика, във Философския факултет и в някои други катедри на университета.

Мелетински не е единственият световноизвестен учен, работил в RSUH през първите години след създаването му. В университета работят още:

• класическият филолог и поет Михаил Гаспаров,
• културният историк и философ Сергей Аверинцев,
• историк, специалист по предпетровска Русия Сигурд Шмид,
• културологът и философ Георги Кнабе,
• критик и литературен критик Галина Белая,
• филолог, специалист по литература на Древна Индия Павел Гринцер,
• лингвист Сергей Старостин,
• филолог и един от основоположниците на руския структурализъм Владимир Топоров и др.

Тогава в Руския държавен хуманитарен университет се появиха по-практически и търговски специалности, например Институтът по икономика, управление и право със своя отдел по международни отношения, който през 2012 г. беше в центъра на корупционен скандал.

Студенти от Руския държавен хуманитарен университет (РГГУ) проведоха флашмоб в самия център на Москва в знак на протест срещу изгонването на Руския държавен хуманитарен университет от сградите на улица Николская.

Руският държавен хуманитарен университет (RGGU) е създаден на базата на Московския държавен институт за история и архиви с постановление на правителството на Руската федерация от 27 март 1991 г.

В своята дейност университетът разчита на опита на две уникални руски образователни институции - Московския народен университет на името на A.L. Шанявски (сградата на университета Шанявски е част от основната сграда на Руския държавен хуманитарен университет) и Московския държавен институт за история и архиви.

Всички нива на образование са представени в RSUH: предуниверситетско, средно професионално, висше, второ висше, следдипломна квалификация, докторантура.

Структурата на Руския държавен хуманитарен университет включва девет образователни института (историко-архивен; икономика, управление и право; психология на името на Л. С. Виготски; медии; лингвистика; информационни науки и технологии за сигурност; филология и история; ориенталски култури и древност нови образователни технологии), 11 факултета, 65 катедри. Освен това има: Център за предуниверситетско образование, пет международни образователни и научни центъра, Музей на образователното изкуство, създаден съвместно с Държавния музей за изящни изкуства. А. С. Пушкин, Научна библиотека, Център за комплектуване на библиотеки на руски университети с чуждестранна литература, Център за опазване на документи на библиотеки на руски университети, Образователен и научен център „История на науката и новите технологии на образованието“ и др.

Повече от 10 000 студенти учат в RSUH в централата и около 20 000 във филиали. Преподавателският състав на университета включва почти 500 преподаватели на пълно работно време и около 200 служители на непълно работно време, специалисти от институции на Руската академия на науките, университети в Москва и други научни институции. В RSUH работят 27 академици, седем членове-кореспонденти на Руската академия на науките, 115 професори и доктори, 310 кандидати на науките.

Руският държавен хуманитарен университет обучава студенти по професионални образователни програми в 22 специалности и 12 области на обучение, включително ориенталистика, религия, история, политически науки, исторически и архивни изследвания, музеология, мениджмънт, световна икономика, философия, филология, психология, интелектуални системи и журналистика. В висшето училище на Руския държавен хуманитарен университет има около 300 докторанти в 36 специалности. В университета има докторантура, има 11 специализирани дисертационни съвета, пет от които са за защита на докторски дисертации.

Ректор на Руския държавен хуманитарен университет - Ефим Йосифович Пивовар (избран с тайно гласуване и одобрен на 15 март 2006 г. от университетската конференция на Руския държавен хуманитарен университет).

Историко-архивният институт на Руския държавен хуманитарен университет се намира на улица Николская 15. Сградата привлича вниманието със своята особена архитектура в руски готически стил - построена е през 1810-1814 г. от архитекта И. Мироновски за Синодалната печатница. Сградата е украсена с два шпила. На фасадата има слънчев часовник, а над тях са разположени барелефни изображения на Лъва и Еднорога, символи на царската власт и власт. Това е гербът на Печатницата на суверена, заимстван от личния печат на Иван Грозни. Той се появи в сградата на печатницата неслучайно: през 16 век на това място се намираше печатният двор на суверена. Тук през 1564 г. Иван Федоров и Петър Мстиславец издават първата руска печатна книга „Апостолът“, а през 1703 г. майсторите на печатницата издават първия руски вестник „Ведомости“.

Руски държавен хуманитарен университет(RGGU) - един от водещите хуманитарни университети в Русия в областта на хуманитарните и социални области, висше учебно заведение в Москва.

Руски държавен хуманитарен университет (RGGU)
международно наименование	Руски държавен хуманитарен университет
Мото	„Вековни традиции – модерни технологии“
Година на основаване	30 септември 1930 г
ректор	Безбородов, Александър Борисович
Президентът	Брюер, Ефим Йосифович
студенти	Над 25 000
Местоположение	Русия Русия, Москва
Под земята	05 Новослободская 09 Менделеевская 05 Белорусская 02 беларуски
Юридически адрес	GSP-3, площад Miusskaya, 6
уебсайт	rsuh.ru

История

Руският държавен хуманитарен университет (RGGU) е организиран през март 1991 г. на базата на.

Друг компонент, който се присъедини към RSUH, беше Московският градски народен университет, кръстен на A. L. Шанявски - едно от най-прогресивните предреволюционни висши учебни заведения, отворено за хора от всички класове и полове (съществувало от 1919 до 1919 г.). От 1932 г. Университетът Шанявски е реорганизиран в "Комунистически университет Я. М. Свердлов". От 1939 до 1939 г. същият университет е преименуван на Висшия комунистически селскостопански университет, от 1991 г. се нарича Висша партийна школа към ЦК на КПСС.

Така новият университет зае историческата сграда на университета Шанявски на площад Миусская като основна, превръщайки се в наследник на Висшата партийна школа. Равноправна част от териториалната структура на университета става и сградата на Историко-архивния институт на улица Николская.

В средата на 2010 г. се оказа, че в бюджета на университета се е образувала „дупка“ от 238 милиона рубли и в резултат на това започна намаляване на броя на преподавателския състав. На 16 септември 2016 г. 12 служители масово напуснаха Института по психология поради плановете на новия ректор на университета Евгений Ивахненко да оптимизира персонала и да увеличи натоварването на преподавателите. В университета се разпространи практиката за въвеждане на годишни договори с преподаватели, като натоварването на преподавателския състав достигна 900 часа годишно (и 600 часа извънаудиторна работа).

От септември 2017 г. длъжността и.д ректор, който замени Е.Н. Ивахненко, е заето от А. Б. Безбородов, който е взел курс за повишаване на позицията на университета в класацията на висшите учебни заведения в Русия. Премахна се широко разпространената практика на едногодишни договори с учители и се намали натоварването на учителския състав. Със заповед на министъра на науката и висшето образование на Руската федерация през септември 2018 г. е назначен за ректор на Руския държавен хуманитарен университет.

През 2018 г., според рейтинга на RAEX, RSUH влезе в топ 10 на университетите в областта на "Хуманитарни и социални области". Един от критериите беше сътрудничеството на университетите с водещи световни образователни организации, в тази област Руският държавен хуманитарен университет демонстрира уверена лидерска позиция.

образование

Структура

В Руския държавен хуманитарен университет има 13 образователни и научни института:

• Институт по икономика, управление и право
• Институт по психология. Л.С. Виготски
• Институт по масмедии
• Институт по езикознание
• Институт по информационни науки и технологии за сигурност
• Институт по филология и история
• Институт за постсъветски и междурегионални изследвания
• Институт за ориенталски култури и античност
• Институт за висши хуманитарни изследвания на името на Е.А. Мелетински
• Международен институт за нови образователни технологии

Освен това има 3 университетски факултета (социологически, философски, история на изкуството), 7 университетски катедри, 8 университетски образователни и научни и научни центрове, 17 международни образователни и научни центрове.

Също така в Руския държавен хуманитарен университет има Институт за допълнително образование, Хуманитарни колеж, Образователен художествен музей, създаден съвместно с Държавния музей на изящните изкуства. А. С. Пушкин, Научна библиотека, Център за комплектуване на руски университетски библиотеки с чуждестранна литература, Център за опазване на документи на руски университетски библиотеки.

Историко-архивен институт

Историко-архивният институт на Руския държавен хуманитарен университет (IAI RGGU) е структурно звено в рамките на Руския държавен хуманитарен университет, наследник на Московския историко-архивен институт (MGIAI), основан през 1930 г. Директор – д-р ист. наук, професор А. Б. Безбородов. Институтът включва: Архивен факултет; факултет по документооборот и технотронен архив; Факултет по история, политически науки и право на Руския държавен хуманитарен университет, включително Образователния и научен мезоамерикански център. Ю. В. Кнорозов; Факултет по международни отношения и чуждестранни регионални изследвания, Висше училище по документация и архивистика.

Институт по икономика, управление и право

Основна статия: Институт по икономика, управление и право на Руския държавен хуманитарен университет

Институт по информационни науки и технологии за сигурност

Състои се от Факултета по информационни системи и сигурност (FISB).

Институт по филология и история

Институтът включва: Историко-филологически факултет; Катедра „Преводознание и практика на превода”; Отдел за литература, театър и кино.

Институт за ориенталски култури и античност

Институтът включва: Център за сравнителни изследвания на културите на Изтока и Запада; Център за сравнителни изследвания; Център за антики; Център за ориенталска и елинистическа археология; Център за древни ориенталски изследвания; Мемориален кабинет-библиотека на академик В. Н. Топоров; както и 5 отдела.

Институт за нови образователни технологии

Институтът включва: Учебно-научен център за развитие на информационни и образователни проекти; Учебно-научен център за съвременни медийни технологии; Център за мрежово излъчване, поддръжка и информационна поддръжка на комплекса от мултимедийни класове; учебно-научна лаборатория по разработване на технологии; лаборатория по системна интеграция на образователното пространство; Лаборатория по информатика, мехатроника и сензорика; лаборатория по технически средства за обучение.

Руска антропологична школа

Учебно-научен институт "Руска антропологична школа" е основан през 2003 г. на базата на семинара "Когнитивни проблеми на антропологията". RAS е етап от изпълнението на плана на академик Вячеслав Всеволодович Иванов за създаване на образователна и научна структура, която интегрира различни хуманитарни науки и сродни дисциплини на логико-математическото и биологичното познание.

Катедра Социокултурни изследвания

Създаден през 2013 г., ръководител на отдела е Галина Ивановна Зверева. Катедрата включва катедра „История и теория на културата“, Образователно-научен център за социокултурни проекти и Школа за неформално хуманитарно образование „Културно измерение“. Подготовка на бакалаври в областите "Култура на Русия", "Култура на Европа", "Култура на масовите комуникации", както и магистри в програмите "Култура на медиите" и "Културология на 20-ти век". Сред учителите на OSKI са О. В. Гавришина, К. Ю. Йерусалимски, И. В. Кондаков, О. В. Мороз, Е. И. Нестерова, А. А. Олейников, Е. Е. Савицки, И. Г. Яковенко. OSKI провежда всяка година в средата на април конференция "Съвременни методи на културологията".

Общоуниверситетски факултети

• Философски факултет. Декан на факултета е Валерий Дмитриевич Губин. Факултетът включва: Катедра по история на националната философия (ръководител - Вячеслав Сербиненко); Секция „Съвременни проблеми на философията” (ръководител – Владимир Филатов); Катедра по социална философия (ръководител Евгений Ивахненко); Катедра по история на чуждестранната философия (ръководител - Валерий Губин); Център за феноменологични изследвания (ръководител - Виктор Молчанов); Център за историци на руската философия. В. В. Зенковски (председател - Вячеслав Сербиненко); експериментална образователна и научна лаборатория "Диалог на културите" (ръководител - Анатолий Ахутин).
• Факултет по социология. Декан - Жан Терентиевич Тощенко. Факултетът включва: Катедра Теория и история на социологията; Катедра „Приложна социология”; Катедра Политическа социология; базов отдел на VTsIOM; център за социологически изследвания.
• Факултет по история на изкуството. До 1999 г. - факултет "Музеология". Декан - Владимир Алексеевич Колотаев. Факултетът включва: катедра "Висше училище по реставрация"; Катедра „Изкуствознание на древния свят и средновековието“; Катедра „Теория и история на новото и най-новото изкуство”; отдел по музеология; Катедра „Кино и съвременно изкуство“; учебен център "Арт дизайн"; Висше училище по художествени практики и музейни технологии.

Общоуниверситетски катедри

• Отдел за постсъветските страни в чужбина
• Катедра по история на науката
• Катедра по чужди езици
• Катедра по приложни чужди езици "Международни специализации"
• Катедра по физическо възпитание
• Група Гражданска защита

• Център за изследване на религиите
• Учебен и научен център по социална антропология
• Център "Общество на историците на руската философия" В. В. Зенковски
• Център за изследване на културата на народите на Сибир
• Образователен и научен център по визуална антропология и егоистория
• Научно-образователен център за когнитивни програми и технологии
• Учебно-научен център по типология и семиотика на фолклора
• Образователен и научен институт по руска история

• Образователен и научен мезоамерикански център. Ю.В. Кнорозов
• Руско-американски център за библейски и юдейски изследвания
• Руско-американски образователен и научен център
• Център за изследване, образование и култура "Москва-Квебек"
• Руско-швейцарски образователен и научен център
• Руско-германски образователен и научен център
• Руско-френски център по историческа антропология. Марк Блок
• Руско-италиански образователен и научен център
• Център Бенелюкс
• Руско-шведски образователен и научен център
• Руско-турски образователен и научен център
• Образователен и научен център по иранистика
• Учебно-научен център по египтология. СРЕЩУ. Голенищева
• Висше училище по европейски култури
• Образователен и научен център по руски език
• Международен изследователски и обучителен център за южноазиатски изследвания

Ректори

Завършилите

RSUH е партньор на руската програма за интелектуални ресурси, така че всяка година университетът завършва голям брой висшисти, които след това отиват на работа във водещи руски и чуждестранни компании, както и в публичната администрация. Сред възпитаниците на RSUH могат да се откроят такива известни личности като: Тина Канделаки, Максим Галкин, Андрей Малахов, Иван Алексеев (Noize MC), Дмитрий Борисов, Людмила Алябиева, Петр Осипов, Юрий Ландер, Александър Малкин, Дейвид Белозеров и други.

Критика

Бележки

1. Таблица 5. Топ 10 на университетите в областта на "Хуманитарни и социални области" (неопределен) . raexpert.ru. Посетен на 11 септември 2018.
2. Хорхордина Т. И.История на института // . - (Изтеглено на 28 септември 2010 г.).