Разработване на 13 изпитни задачи на руски език.

За тази задача можете да получите 1 точка на изпита през 2019 г.

Задача 13 от Единния държавен изпит по руски език служи за проверка на правописа на някои думи заедно, отделно или с тире. В допълнение, този билет за изпит трябва да научи да различава омоними - думи, които звучат и се изписват еднакво, но имат напълно различни значения.

За да завършите успешно задание номер 13 на Единния държавен изпит по руски език, ще трябва да правите разлика между правописа на съюзи и местоимения с предлози или частици („разболях се, така че няма да дойда“ - „ще обадете се на този телефонен номер "," Днес е студено, но слънчево " -" Благодарна съм ви, че ми помогнахте "). Особени трудности за учениците са причинени от няколко думи „също - същото“. Правилото тук е просто - ако думата „също“ може да бъде заменена със синоним „също“, тя се изписва заедно: „Ние също ще отидем, ние също ще отидем“, а ако има сравнение в изречението, то трябва да бъде написано отделно: „Днес е толкова студено, колкото вчера“. В билетите за изпит има още една сложна подобна двойка думи - „до / какво“. Изразява ли изразът цел? Думата може да бъде заменена със синоним „до“ или по -подробно „с цел“? В този случай трябва да се напише заедно: „за да не се разболее, за да не се разболее, за да не се разболее“. Частицата „би“ може да бъде премахната и изречението няма да загуби смисъла си? В този случай написаното е отделно: „Аз мисля какво да правя, мисля какво да правя“.

Някой в задача номер 13 на Единния държавен изпит по руски език ще срещне няколко думи „с какво / с“. Думата се пише заедно, ако може да бъде заменена със синоним „нещо повече“, в други случаи правописът е отделен. Същото се отнася и за подобни думи „освен / освен“.

В 13 -та задача от профилното ниво на USE по математика е необходимо да се реши уравнението, но вече с повишено ниво на сложност, тъй като задачите от предишното ниво C започват от 13 -та задача и тази задача може да бъде наречена С1. Нека преминем към разглеждане на примери за типични задачи.

Анализ на типичните варианти за задания № 13 на USE по математика от профилно ниво

Първият вариант на задачата (демо версия 2018)

а) Решете уравнението cos2x = 1-cos (n / 2-x)

б) Намерете всички корени на това уравнение, които принадлежат на интервала [-5n / 2; -n].

Алгоритъм на решение:

T
Правим обратната промяна и решаваме най -простите тригонометрични уравнения.

Изграждаме числова ос.
Поставяме корени върху него.
Маркираме краищата на сегмента.
Избираме тези стойности, които лежат в интервала.
Записваме отговора.

Решение:

1. Преобразуваме дясната част на равенството, използвайки формулата за редукция cos ( π/ 2−х) = грях х... Ние имаме:

cos2x = 1 - грех х.

Преобразувайте лявата страна на уравнението, като използвате формулата с двоен аргумент косинус, използвайки синус:

cos (2x) = 1−2sin 2x

Получаваме следното уравнение: 1 - sin 2 х= 1− грях х

Сега уравнението съдържа само една тригонометрична функция sin х.

2. Въвеждаме замяна: T= грях х... Решаваме полученото квадратно уравнение:

1−2T 2 =1−T,

−2T 2 +T=0,

T(−2T+1)=0,

t = 0или -2t + 1 = 0,

t 1 = 0 t 2 = 1/2.

3. Правим обратната подмяна:

грях х= 0 или грях х = ½

Решаваме тези уравнения:

грях х =0↔х=πn, nÊZ

грех ( х)=1/2↔х= (-1) n ∙ ( π / 6)+πn, nÊZ.

Следователно получаваме две семейства решения.

1. В предишния раздел бяха получени две семейства, всяко от които съдържа безкрайно много решения. Необходимо е да се установи кои от тях са в дадения интервал. За целта изграждаме числова линия.

2. Поставяме върху него корените на двете семейства, маркирайки ги със зелено (първо) и синьо (второ).

3. Маркирайте краищата на празнината в червено.

4. В посочения интервал има три корена, които са три корена: −2 π ;−11π/ 6 и −7 π/ 6.

а) πn, nÊZ;(-1) n ∙ ( π / 6)+πn, nÊZ

б) −2 π ;−11π 6;−7π 6

Вторият вариант на задачата (от Ященко, № 1)

а) Решете уравнението.

Алгоритъм на решение:

Заменете тази функция с променлива Tи решаваме полученото квадратно уравнение.
Правим обратното заместване и решаваме най -простите експоненциални, след това тригонометрични уравнения.

Изграждаме координатна равнина и кръг с единичен радиус върху нея.
Маркираме точките, които са краищата на сегмента.
Избираме тези стойности, които се намират в сегмента.
Записваме отговора.

Решение:

1. Въведете заместващия t = 4 cos x. тогава уравнението ще приеме формата:

Решаваме квадратното уравнение, използвайки дискриминантната и кореновата формула:

D = b 2 - c = 81 - 4 ∙ 4 ∙ 2 = 49,

t 1 = (9 - 7) / 8 = ¼, t 2 = (9 + 7) / 8 = 2.

1. Постройте координатна равнина и кръг с единичен радиус върху нея.

2. Маркирайте точките, които са краищата на сегмента.

3. Изберете стойностите, които се намират в сегмента.

Това са корените. Има две от тях.

а)

Третият вариант на задачата (от Ященко, № 6)

а) Решете уравнението .

б) Намерете всички корени на това уравнение, които принадлежат на сегмента.

Алгоритъм на решение:

Използвайки тригонометрични формули, ние привеждаме уравнението във форма, съдържаща само една тригонометрична функция.
Заменете тази функция с променлива Tи решаваме полученото квадратно уравнение.
Правим обратното заместване и решаваме най -простите експоненциални, а след това и тригонометрични уравнения.

Ние решаваме неравенства за всеки случай.
Записваме отговора.

Решение:

1. Съгласно формулите за редукция .

2. Тогава това уравнение ще приеме формата:

3. Въвеждане на заместител ... Получаваме:

Решаваме обичайното квадратно уравнение, използвайки дискриминантната и кореновата формули:

И двата корена са положителни.

3. Обратно към променливата x:

Определете изречение, в което и двете подчертани думи са написани МАЛКО. Разгънете скобите и напишете тези две думи.

Шопен ВЕДНАГА (СЪЩО) завладява парижките салони с оригиналното си и необичайно изпълнение, СЪЩО (СЪЩО) с блестящия си хумор и гениалните импровизации.

КАКВО (ЩЕ) би почувствало по -пълно потока на живота, през есента на 1877 г. Чайковски напуска (ЗА) ГРАНИЦАТА: той живее дълго време в Италия, Швейцария и Франция.

В „Автопортрет на художник с палитра“ и „Момичета от Авиньон“ на Пикасо има много общо: СЪЩИЯ израз на лица, същите очи, същите цветови тонове.

(И) ТАКА, речевият етикет е универсален феномен, но по едно и също време, всяка нация е разработила своя собствена специфична система от правила за поведение на речта.

Подаръкът беше подготвен (Б) ТАЙНО от други, (Б) ПОСЛЕД, говорещ вечер.

Обяснение (вижте също Правило по -долу).

Ето правилния правопис.

Шопен ВЕДНАГА завладя парижките салони с оригиналното си и необичайно изпълнение, СЪЩО с блестящия си хумор и гениалните импровизации.

За да усети по -пълно хода на живота, през есента на 1877 г. Чайковски напуска ГРАНИЦАТА: той живее дълго време в Италия, Швейцария и Франция.

В „Автопортрет на художник с палитра“ и „Момичета от Авиньон“ на Пикасо има много общо: същите изражения на лицето, същите очи, същите цветови тонове.

И така, етикетът на речта е универсален феномен, но в същото време всяка нация е разработила своя собствена специфична система от правила за поведение на речта.

Подаръкът е подготвен ТАЙНО от други, като вечер се говори с тих глас.

В чужбина- съществително, означава: чужди държави, например: да търгувам с чужбина, да обичам в чужбина, да живея в чужбина; в чужбина ще ни помогне.

В чужбина, в чужбина- комбинация от предлог с съществително, означава: в чужди страни, в чужди страни; извън, извън родината, например: живеят в чужбина, пътуват в чужбина.

Точно така

Живейте в чужбина и живейте в чужбина

Правило: Свързано, отделно и слагано изписване на думи. Задача 14.

Непрекъснато, отделно и с дефис изписване на различни части на речта.

Съгласно „Спецификацията“ в тази задача се проверяват познанията за най -обемния, най -разнообразния и следователно най -сложния материал. В този раздел „Препратки“ ще бъдат систематизирани правилата на училищните учебници, както и ще бъдат допълнени с информацията, която е необходима за успешното изпълнение на заданието по USE и овладяването на практическата грамотност. Наборът от правила, които ще бъдат анализирани, не е случаен: създаването на списъка е предшествано от работата по изучаването на задания от минали години, банката на FIPI, както и от печатни публикации, създадени от създателите на KIM (Цибулко И.П., Егореева , Василиев И. П. и др.).

Таблица 1 съдържа думи, отличителна черта на много от които е наличието на омоними, тоест думи, които звучат еднакво, но имат различен правопис. За обозначаване на части от речта и обяснения използвани съкращения:

съществително - съществително

бр. - цифра

двуетажно легло - наречие

места. - местоимение

елен. - глаголно причастие

p / p - производен предлог

n / a - недеривативен предлог

i / s - уводна дума

fe - фразеологична единица

Писмо	МАЛКО / ОТДЕЛНО / ДЕФИС	ОБЯСНЕНИЕ
Б	би, б	обединени само в съюз така че... Легнах си по -рано да сене пропускайте влака. ( съюз, = за да се би сене може да се мести или премахва) Да сеза да не останете без сертификат, ще трябва да изучите как се изписва частицата "би". Така чене забравяйте, ще го запиша в дневника.
		отделно във всички останали случаи: Какво би сетрябва ли да чета? ( места + чести, би семоже да се премества или премахва.)Казах би сепо -рано; как би сене закъснявай; Какво би сенаправих ли без теб? Ще се върна на това би сеникога не се е случвало.
V	все същото	според правилото за писане на частица, т.н. Винаги с тире.
	накрая за разлика (разлика) на тъмно настрана като цяло (не като цяло) открито през цялото време няма значение без значение какво	винаги отделно
	на дъното два пъти (три пъти ...) прибирай се в преследване	винаги заедно
	с оглед на	пропуснат с оглед наболест (n / n, = поради) имам се има предвид (FE) украса катопеперуди
	нагоре нагоре	виж (къде? легло.) нагоре; разположен ( където? наречие) нагоре прицелвам се (Какво?) до горе(Какво?) дърво, цел ( )
	дълбоко в	махай се дълбоко в (където? легло.) махай се дълбоко в (Какво?) гори ( n. + n / a, има изяснена дума)
	В края	изтощение В края (като? нар., = най -накрая) пренаредете фразата В края (Какво?) предложения ( n. + n / a, има изяснена дума)
	вместо това, заедно на място, на място	говореше вместоаз ( p / p, = за), заедно(наречие) с мен. Не можете: вместо мен вземи ( Какво?) вместопадна, намерен ( където?) на мястото ( n. + n / a, има изяснена дума)
	в далечината, в далечината далеч, далеч	гледам ( къде?, наречие) в далечината; видяно в далечината (където? наречие.) в далечината ( какво ?, n / a + n. към Род. случай) морета; видяно в далечината (Какво?) морета ( n. + n / a, има изяснена дума)
	първоначално	трудно първоначално(кога? двуетажно легло) първоначално ( Какво?) книги ( n. + n / a, има изяснена дума
	на време	направете на време (кога? легло.) Боли по време на (Какво?) сън ( n. + n / a, има изяснена дума)
	долу долу	падна ( където? легло.)път надолу; разположен ( където? наречие)на дъното прицелвам ( Какво?) път надолу (Какво?) дърво, цел ( n. + n / a, има изяснена дума), в (много) дъното на планината
	надолу до	уча досутринта ( p / p, = до) обличам ( Какво?) в плъттаи кръв ( n + n / a)
	близо изцяло	изкачи се близо (като? Нар., = Много близо) приключвам в стегнатохартия ( кое? app + n / a)
	надясно	завой надясно(къде, наречие) Какво? надяснонаследство ( n. + n / a, има изяснена дума)
	има право на	има право нада знам ( k / s, = има право) дял v(в какво?) надяснособственост на апартамент ( n. + n / a, има изяснена дума), в престъпна ( Какво?) надясно
	в продължение в продължение, в продължение	предлог, който определя продължителност на времето. Комбинира се с думите ден, ден, час, седмица и т.н.: през деня, по време на урока, през годината (изглежда като „по време“) Съществително продължениев различни случаи с предлога v: в продължение ( Какво?) от романа ще бъдат представени нови герои. В продължението на романа ( в какво?) научаваме за техните съдби.
	първо	виж първо (кога? легло.) мис първодни ( който? номер. + n / a)
	поради в следствие, в следствие	полет със закъснение поради (p / p, = поради) лошо време Съществително последицав различни случаи: намесете се ( Какво?) в последствие(n + n / a); грешки в (временни) последица(n + n / a)
	след	гледам ( къде, какво?) след(хора) за тръгващия влак следтой, след приятел ( p / p, = за) следвайте пътеката ( n + n / a)
	по време на в потока, в потока	предлог, който определя продължителност на времето. Комбинира се с думите ден, ден, час, седмица и т.н.: през деня, по време на урока, през годината (изглежда като „през цялото време“) Съществително потокв обвинителния или в предложния падеж с предлога в: по време ( Какво?) реки; ( за какво) за течението на реката.
E	ако	винаги същото
F	Същото	Винаги разделени от правилото за частиците. Частицата внася усилващ смисъл. Необходимо същото, казвам същото, как същотовъзможно е като същото, това е същотоне е вярно, едното и другото същото, тогава същототогава най -много същотовреме, точно така същото. Да не се бърка със синдикатите СЪЩО и СЪЩО (виж таблицата)
Z	работят и живеят в чужбина поради липса на време или пари за сметка (лечение за сметка на институцията)	винаги същото
	преди да се стъмни	винаги същото
	тогава	Наречия и съюзи: тогава (кога? нар., = тогава) ще си тръгнем; Защопопита? ( Нар., = С каква цел?); малък, но (съюз, = но) умен. Местоимения с предлози: Дойдох за теми (Какво точно?) коте, което ми хареса; Взех опашката за теми (Какво точно?) от човека, който отиде до прозореца. По подобен начин: За как(точно) опашка? ( места. + n / a, = какъв продукт?) За какво (точно) се върнахте? За ключовете. По същия начин: благодаря ви за тогава(за какво точно?) че ми помогнахте; Не се обиждам за тогава (за какво точно?), че не сте дошли, но за това ( за какво точно?), което ме измами.
	често ЗА ЧЕСТО	честобез резултат ( нар., = често) за честитепромени в настроението ( за какво? app + n / a)
И	отдалеч	винаги заедно
	така	така, нека започнем урока! ( уводна дума) усукана такаи така ( като? нар. + съюз); така (как така?) много пъти, такапрез цялото време
ДА СЕ	-КА	Винаги тире от правилото за частиците. Донеси -ка, казвам -ка, виж -ка
ДА СЕ	подред	Многократно подред (като, наречие = подред) кихане Към номер(защо, назовете съществително + n \ n.) числа, на редпознати
	сякаш веднъж както и да е	винаги същото
L	Ли (частица)	Винаги едни и същи и отделни.
З	против през не далеч	Винаги същото
	навсякъде	винаги същото
	към на среща	отивам към(където? легло.); отивам към(на кого?) приятел (п / п) отивам На(дългоочакван) срещас приятел ( n + n / a)
	най -накрая	най -накраятой заспа ( Нар., = Все пак) отлагам най -накраямесеци ( n. + n / a, има изяснена дума)
	напред преди (рядко!)	знам всичко напред(като? нар., = предварително) падна от предавтомобили ( )
	като като	фигура катотопка ( p / p, = подобно) задача ( за какво?) катотриъгълници ( n. + n / a, има изяснена дума)
	например например	Беше, например, (уводна дума) такъв случай. Забележка На(това) пример (n + n / a)
	половината наполовина	унищожен половината (Нар., = Частично) иск ( за какво?) наполовинавкъщи ( n. + n / a, има изяснена дума)
	относно	да знам относно (p / p, = o)билети сложи пари На(банка) проверка(n + n / a), не го приемайте лично (FE)
	обратно на гърба (рядко!)	обърни се обратно (където? легло.) виж На(счупен) отзадкола ( n + n / a)
	нагоре нагоре отгоре, отгоре *	изкачи нагоре(където? легло.), на върха (където? легло.) беше студено изкачи до горе (Какво?) планините ( n. + n / a, има изяснена дума), На ( как?)в горната част на сградата, в горната част на блаженството (преносно значение)
	на сила	на силазадържан (как? нар., = с голяма трудност) надежда На(моят) сила (за какво? n + n / a)
	колко колко	КолкоПравилно е? ( Нар., = До каква степен?) Колкоще вдигне пенсията? (локално + n / a)
	така толкова много	такауморен, че заспах ( до каква степен? легло.) Какъв номер толкова многопо-малко? ( = за същия брой, места + n / a)
	може би може би	Вероятно,ще вали. ( уводна дума = вероятно) Вероятноние отиваме! ( прил. + n / a, какъв бизнес? вярно)
	смърт до смърт	да победя до смърт(като? нар., = до смърт) Те бяха изпратени На(вярно) смърт.(n + n / a)
	на главата на главата	враговете са победени напълно (като? нар., = най -накрая) превръзка на главата (за какво? n + n / a)
	съперничещи за прекъсвания	говореше съперничещи (като? Нар., = Прекъсване един на друг) оплаквам се при (постоянни) прекъсванияводоснабдяване ( за какво? n. + n / a, има изяснена дума)
	честно казано да бъда честен	говоря честно казано (като? Нар., = Честно казано) Забележка да бъда честенв стая ( за какво? n. + n / a, има изяснена дума)
	на лицето	факти на лицето (нар., = наличен) нанесете крем На(негов) лице (за какво? n + n / a)
	за дълго време	да напусна за дълго време(Нар., За колко време?) гледам за дълго времетанцуващо момиче ( танци как? дълъг, нар. + n / a)
	завинаги завинаги	махай се завинаги(Нар., За колко време?) гледам На винагиспретнато момиче ( кога кога? винаги, нар. + n / a)
	въпреки не гледам	бяга, въпрекиумора ( p / p, = противно на) бяга, не гледампод краката ти ( деп., = без да гледам)
	независимо от въпреки	Независимо отумора, отидохме да огледаме града ( p / p, = противно на) Опитах се да седна независимо отзаобикалящи и криещи се очи ( деп., = без да гледам)
О	оттам	винаги същото
	от това	винаги отделно
	Ето защо	Не съм получил поканата, Ето защои не се появи. ( Нар., = Поради тази причина) От това, който не е хубав и подаръкът е омразен. ( от кого? места. + n / a, = от човек) Отблъснат от товакрайбрежие ( от това, което? места. + n / a, = от прил..)
	от това, което	От това, коетоНе спа ли? ( Нар., = По каква причина?) Защото работи. От Каквоотказахте ли ( места + n / a) От работа, от задачата.
	частично	Отчастити си прав. ( колко? Нар., = Частично) Той отказа от(по -голям) частидоход. ( от това, което? n. + n / a, има изяснена дума)
NS	отзад просто дотолкова доколкото малко по малко един по един	винаги заедно
	защото в сравнение с) с потока	винаги отделно
	освен това	Нещото е красиво освен товаевтин. ( съюз, = освен това, в допълнение) Какво общо има товаще останеш ли ( места. + n / a, = с какво?) Какво прави ( места + n / a) родителите тук ли са, ако вината е ваша?
	освен това	Нещото е красиво освен товаевтин. ( съюз, = освен това, в допълнение) При сила на звукаръководствата имат прикачен файл. ( при какво? места + n / a, = прил.)
	защото	Той остана защото,че иска да знае истината. ( защо? Нар., = Поради тази причина) отивам защотобрег ( на какво? места + n / a, = прил.) досетих се защототова, което видях ( места. + n / a, = според видяното)
	защо	Защомълчиш ли ( Нар., = По каква причина?) Защото не искам да говоря. Защоправиш ли ( места. + n / a, = за каква полза?) Според учебника на Розентал. Защолипсва ли ти най -много? До лятото, до слънцето.
	Следователно	работи много, Следователноизморен ( Нар. Защо? по каква причина?) проучване Следователноучебник ( места + n / a, за какво? = прил.)
	наистина наистина	то наистинарядко нещо. ( нар., = всъщност) Хората се отегчават На(истински) истината. (n + n / a)
	първо в началото	мис първо (Нар., = За първи път) познайте На(повечето) началотороман ( n. + n / a, има изяснена дума)
С	с време	винаги отделно
	веднага, веднага	винаги същото
	първо	първомисля ( кога? легло.) Не трябва ли да започвам приказка с(себе си) започнете? (защо? n + n / a)
	изобщо	изобщонедостатъчен сън ( като? нар., = напълно) наляво изобщоИмот ( с който? места + n / a)
	рамо	замахна рамо(като? Нар., = Веднага) свалям, отлитам с(негов) рамопапагал ( защо? n + n / a)
T	Таки	Може да се напише или с тире, или отделно. Счупен -така, отново -така, директно -такаслед глаголи, наречия, частици с тире Аз все ощенает, аз все ощекъсно - във всички останали случаи поотделно
	точно сега	се появи веднага (като? нар., = веднага) пристигна този час (места + съществително, колко е часът? че)когато те видях отново
		Омоними: има съюзи също, също АЗ СЪМ същокато теб уча чужди езици. ( съюз, = и, СЪЩОТО не може да бъде пропуснато). Аз имам котка и ти също.. Обичам музиката и същоМного обичам да чета. ( съюз, = и, СЪЩОТО не може да бъде пропуснато). Котката обича да спи и същоскрийте в нови пакети. Омоними: местоимение с частица същото... Подобрява смисъла, вижте СЪЩОТО Запознайте се в същовреме. ( места. + често, в колко точно часа?) - при това; същото - посъветва брат същотова сте вие. ( места + чести, посъветвани какво точно?) - тогава; същотоможете да го пропуснете, да го замените със съюз и не можете! Вие същия начиноще преди десет години. (Нар., Млад как?) - така; същотоможете да пропуснете, да замените с съюз и не можете).
	точно тук	винаги отделно
NS	поне, поне b	винаги отделно

Таблица 1 се основава на материалите на учителя по руски език Крюкова М.А. (сайт „Глава през петите в OGE и USE!“)

Наречията, образувани с тире, се пишат:

1) от пълни прилагателни или местоимения с представка На-и завършва на -mu, -mu, -tski, -ski, -i	за да действате приятелски, да пеете на казахски на живо по нов начин, направете го по свой начин като заек страхлив
2) от порядъчни номера до -то, -тос помощта на префикса в- (в-)	второ трето пето
3) чрез повтаряне на една и съща дума или корен, усложнена от представки, наставки	едва, точно като ден-ден повече или по-малко воля-неволя
4) чрез свързване на синоними	неочаквано, неочаквано ще те взема
5) с помощта на префикс нещои наставки нещо, нещо, нещо	някъде, някога, някъде, някъде

Полу- винаги се пише заедно: полумесец, семестър.

Единния държавен изпит. Руски език.

Задача 13. Колко лесно се изпълнява?

Задача номер 13- един от най -трудните. Това се дължи на факта, че е необходимо да се знаят много от правилата за непрекъснато, отделно, с тире изписване на думи. Освен това има много думи, които просто трябва да запомните. Така че има трудности.

Предлагам най -лесния начин за изпълнение на тази задача.

Алгоритъм за задача номер 13

Обединено, отделно, слагащо се с правопис правопис на думи

Прочетете внимателно заданието. Необходимо е да се намери изречение от пет предложени, в което да са написани избраните думи заедноили на части... Дори ако книгите, които изучавате, най -вече предполагат намиране твърдправопис на думи, изпит е изпит, трябва да си подготвен за всичко. Така че с внимателно четене на заданието започва неговото изпълнение.

Във всяко изречение изключете думите, написани с тире... Най -често това са:

Думи с наставки НИТО, НИЩОи префикса CFU

Думите все едно, точно-точно.

Префиксни наречия НАи наставки ОМУ, НЕГО, СКИ, ЛИ:

според нас, лисици.

Прилагателни за нюанси на цветове, вкус(яркочервено, сладко -кисело)

Кардинални точки: югозапад.

Вкоренени думи етаж: Започни с L(половин лимон), с гласна(половин ябълка), с главна буква(половината от Европа).

Прилагателни, образувани от хомогенни членове, можете да поставите съюз между тях И(списание и вестник - тоест списание и вестник)

Първата стъпка е направена. Разбира се, някое изречение ще съдържа дума, която се изписва с тире. Следователно броят на офертите намалява.

Сякаш

С оглед на

Имайте предвид

По време на

Продължава

Като последствие

Впоследствие

защото

Като има предвид, че

Това е

Да се

Въпреки

Независимо от

Веднага

Сякаш

Третата стъпка е най -важната. Трябва ясно да правите разлика между изписаните думи заедно или на части.

Към- какво би

Все същото

Също - същото

Но - за това

Защо - от какво

Защото - от това

Защото - с това

И - какво общо има това?

За (= o) - към сметката (в банката)

Помня:ако логически ударение пада върху една дума, вие я подчертавате с интонация, тя се произнася твърдо, с леко забавяне на интонацията и най -важното, можете да си представите конкретно нещо за себе си, тогава тази дума се изписва НА ЧАСТИ.

Ако не присъства нищо от горното, това е нормален съюз, пише се МАЛКО.

Сравнете.

КАКВО ЩЕШЕтрябва ли да ти дам за рождения ти ден? (Акцентът пада върху думата, ние представяме подаръка, който искаме да купим).

Срещнахме, ДА СЕобсъждайте текущите дела. (Думата се произнася бързо, сякаш мимоходом, не можем да си представим нищо, казвайки думата ЗА, не можем)

ЗА ТОВАПолучих задача пет.

Той се подготвя дълго време, НОиздържал добре изпита.

Запомнете: ако след това ТАКА СЪЩОТОима КАТО И, тогава винаги се пише отделно. (Работата беше свършена както винаги.)

Word ТАКАе написано заедно, ако това е обикновена уводна дума, нещо се обобщава. ( ТАКА, работата е завършена преди ваканцията)

Ако обаче имаме наречие и съюз, тогава той се пише отделно, можете да зададете въпрос като?(Такатой прекарва цялото си свободно време (КАК прекара? - ТАКА).

Не забравяйте, че отрицателните наречия винаги се пишат заедно: никъде, по никакъв начин, изобщо, никъде, никъдеи т.н.

Това са основните случаи, които първо трябва да запомните.

Всички правила са на този сайт. Обърнете специално внимание на таблиците с правописа на наречия, запомнете думите.

ПРИМЕР

Определете изречението, в което са изписани и двете подчертани думи МАЛКО.Разгънете скобите и напишете тези две думи.

Всичко беше (НА) ОЩЕ, (ТОВА) абсолютно не се е променило.

(КАКВО) ЩЕ ДОБРЕТЕ НАвреме (НА) СРЕЩА, тръгнахме рано сутринта.

(CFU) КЪДЕТО (IN) DALI можеше да види светлините на колибите.

Той изчезна (ПРОСТО) толкова внезапно, както се появи.

(И) И така, нека започнем с факта, че аз (В) КРАЯ се срещнах с вас.

ОБЯСНЕНИЕ

Намираме изречения, в които думите са изписани с тире. Това е първото и третото - CFM-КЪДЕ, ВСЕ ОЩЕ... Ние ги изключваме. Остават 3 оферти.

Намираме такива думи, че нямате съмнение относно отделния правопис. то ТОВА Е(първото изречение обаче вече е изтрито)

Остават 3 изречения, в които думите могат да бъдат правилно написани, обмисляйки значението им.

Второ изречение: къде отидохме? - КЪМ СЪБРАНИЕТО(например за дългоочакваната среща). Тоест, ние ясно си представяме срещата, на която отиват нашите герои. Ние пишем на части. Word ДА СЕтук е написано в едно парче, тъй като лексикалното значение в думата "Какво"Не).

4 изречение - лесно, съдържа КАКТО И, затова пиша думата отделно.

Остава номер 5 - това е правилният отговор: ТАКА- уводна дума, НАПРАВО- наречие, кога?

Изпълнете повече задачи и определено ще успеете

Късмет!

Подготвила: Вера Мелникова

ИЗПОЛЗВАНЕ в ниво профил по математика

Работата се състои от 19 задачи.
Част 1:
8 задачи с кратък отговор на основно ниво на трудност.
Част 2:
4 задачи с кратък отговор
7 задачи с подробен отговор с високо ниво на сложност.

Време за завършване - 3 часа 55 минути.

Примери за изпитни задачи

Решението на задачата на изпита по математика.

Проблем с решението:

В правилна триъгълна пирамида ABCS с основа ABC са известни ребра: AB = 5 корена от 3, SC = 13.
Намерете ъгъла, образуван от равнината на основата и правата линия, преминаваща през средата на ръбовете AS и BC.

Решение:

1. Тъй като SABC е правилна пирамида, ABC е равностранен триъгълник, а другите лица са равни равнобедрени триъгълници.
Тоест всички страни на основата са 5 sqrt (3) и всички странични ръбове са 13.

2. Нека D е средата на BC, E - средата на AS, SH - височината, спусната от точка S до основата на пирамидата, EP - височината, спусната от точка E до основата на пирамидата.

3. Намерете AD от правоъгълен триъгълник CAD по Питагоровата теорема. Оказва се 15/2 = 7,5.

4. Тъй като пирамидата е правилна, точка Н е точката на пресичане на височини / медиани / бисектриси на триъгълник ABC, което означава, че разделя AD в съотношение 2: 1 (AH = 2 AD).

5. Намерете SH от правоъгълния триъгълник ASH. AH = AD 2/3 = 5, AS = 13, по Питагоровата теорема SH = sqrt (13 2 -5 2) = 12.

6. Триъгълниците AEP и ASH са правоъгълни и имат общ ъгъл A, следователно, сходни. По хипотеза, AE = AS / 2, следователно и AP = AH / 2, и EP = SH / 2.

7. Остава да разгледаме правоъгълния триъгълник EDP (просто се интересуваме от ъгъла EDP).
EP = SH / 2 = 6;
DP = AD 2/3 = 5;

Тангенс на ъгъла EDP = EP / DP = 6/5,
Ъглов EDP = arctg (6/5)

Отговор:

Знаеш ли какво?

Сред всички форми със същия периметър, кръгът ще има най -голямата площ. Обратно, сред всички форми със същата площ, кръгът ще има най -малкия периметър.

Леонардо да Винчи изведе правило, според което квадратът на диаметъра на ствола на дървото е равен на сумата от квадратите на диаметрите на клоните, взети на фиксирана обща височина. По -късни проучвания го потвърждават само с една разлика - степента във формулата не е непременно равна на 2, а се намира в диапазона от 1,8 до 2,3. Традиционно се смяташе, че този модел се обяснява с факта, че едно дърво с такава структура има оптимален механизъм за снабдяване на клоните с хранителни вещества. Въпреки това, през 2010 г. американският физик Кристоф Елой намери по -просто механично обяснение за явлението: ако разглеждаме едно дърво като фрактал, тогава законът на Леонардо свежда до минимум вероятността клоните да се счупят под въздействието на вятъра.

Лабораторните изследвания показват, че пчелите са в състояние да изберат най -добрия маршрут. След локализиране на цветя, поставени на различни места, пчелата лети наоколо и се връща по такъв начин, че крайният път да е най -краткият. По този начин тези насекоми ефективно се справят с класическия „проблем с продавача на пътуващи“ от компютърните науки, за решаването на който съвременните компютри, в зависимост от броя на точките, могат да прекарат повече от един ден.

Ако умножите възрастта си със 7, след това умножете по 1443, резултатът е вашата възраст, написана три пъти подред.

Ние считаме отрицателните числа за нещо естествено, но това не винаги е било така. За първи път отрицателните числа бяха легализирани в Китай през III век, но бяха използвани само за изключителни случаи, тъй като като цяло се считаха за безсмислени. Малко по -късно в Индия започват да се използват отрицателни числа за обозначаване на дългове, но на запад те не се вкореняват - известният Диофант Александрийски твърди, че уравнението 4х + 20 = 0 е абсурдно.

Американският математик Джордж Данциг, като аспирант в университета, веднъж пристигна късно за час и сбърка уравненията, написани на дъската за домашна работа. Струваше му се по -трудно от обикновено, но след няколко дни успя да го завърши. Оказа се, че той е решил два „неразрешими“ проблема в статистиката, над които много учени се борят.

В руската математическа литература нулата не е естествено число, а в западната литература, напротив, принадлежи към множеството естествени числа.

Десетичната бройна система, която използваме, възникна поради факта, че човек има 10 пръста на ръцете си. Способността за абстрактно броене не се появи веднага при хората и се оказа най -удобното да се използват пръстите за броене. Цивилизацията на маите и независимо от тях чукчите исторически са използвали системата от двадесет числа, използвайки пръстите не само на ръцете, но и на краката. Дуодецималните и шестнадесетичните системи, обичайни в древна Шумерия и Вавилон, също се основават на използването на ръце: фалангите на другите пръсти на дланта се броят с палеца, чийто брой е 12.

Една приятелка помоли Айнщайн да й се обади, но я предупреди, че телефонният й номер е много труден за запомняне: - 24-361. Помня? Повторете! Изненадан, Айнщайн отговори: - Разбира се, че си спомням! Две дузини и 19 на квадрат.

Стивън Хокинг е един от най -големите физици -теоретици и популяризатор на науката. В една история за себе си Хокинг споменава, че става професор по математика, без да получава математическо образование от гимназията. Когато Хокинг започва да преподава математика в Оксфорд, той чете учебник, две седмици преди собствените си ученици.

Максималният брой, който може да бъде написан с римски цифри, без да се нарушават правилата на Шварцман (правилата за изписване на римски цифри), е 3999 (MMMCMXCIX) - не можете да пишете повече от три цифри подред.

Има много притчи за това как един човек кани друг да му плати за определена услуга, както следва: той ще сложи едно зърно ориз върху първата клетка на шахматната дъска, две върху втората и т.н.: на всяка следваща клетка има два пъти повече от предишния. В резултат на това тези, които плащат по този начин, са длъжни да фалират. Това не е изненадващо: изчислено е, че общото тегло на ориза ще бъде над 460 милиарда тона.

В много източници, често с цел да се насърчат учениците с лоши резултати, има твърдение, че Айнщайн е провалил математиката в училище или, освен това, като цяло е учил много зле по всички предмети. Всъщност това не беше така: Алберт в ранна възраст започва да проявява талант в математиката и го познава далеч извън училищната програма.