Социалните науки като наука социални науки. Какви науки изучават обществото и човека

Обществото (както и човекът) може да се изучава от различни позиции и следователно редица научни дисциплини се причисляват към категорията "обществени науки", "обществени науки". Обществото е обект на изучаване на философията, историята, антропологията, етнологията, социологията, политическите науки, културологията, юриспруденцията и икономиката, които от гледна точка на характерните за тях общонаучни и специални методи се занимават с изучаване на определени свои аспекти, които формират предмета на изучаване на тези научни дисциплини.

Философия.Философията изучава обществото от гледна точка на неговата същност: структура, идеологически основи, съотношението на духовни и материални фактори в него. Тъй като обществото е това, което генерира, развива и предава значения, философията, която изследва значенията, обръща основно внимание на обществото и неговите проблеми. Всяко философско изследване непременно засяга темата за обществото, тъй като човешката мисъл винаги се развива в социален контекст, който предопределя неговата структура.

Философският подход към обществото зависи от това какви позиции заема този или онзи философ: в съответствие с тези позиции се променя определението на обществото, неговата типология и методите за неговото изследване.

Философията дава най-дълбоките познания за обществото, свързани с разбирането на неговата същност, закономерности, основи. Тези съдържателни аспекти на обществото като явления се наричат „философски аспекти на социалните науки“.

История.Историята разглежда прогресивното развитие на обществата, като дава описание на фазите на тяхното развитие, структура, структура, особености и характеристики. Различните школи на историческото познание наблягат на различни аспекти на историята. В центъра на вниманието на класическата историческа школа са религията, културата, светогледа, социалната и политическата структура на обществото, описанието на периодите на неговото развитие и най-важните събития и действащи лица в социалната история.

Антропология.Антропологията - буквално "науката за човека" - като правило изследва архаичните общества, в които се стреми да намери ключа към разбирането на по-напредналите култури.

Антропологичният метод за изучаване на обществото се състои в задълбочено изследване на митове, легенди, ритуали, ежедневно поведение, навици, жестове и дори предразсъдъци на неговите членове, както и на най-древните социални институции.

В широк смисъл "антропология" може да се нарече всяка област на изследване, която приема човека като такъв като основен обект на изследване.

Етнология.В близост до антропологията е етнологията, която изследва структурата, историята и развитието на етническите групи. Тук основният обект на изследване са не само "примитивните общества", но и други социални форми, създадени от етнически групи на различни етапи на развитие.
Етнологията описва ценностни системи, произход, фази на историческо формиране, езикова идентичност, икономическа структура и системи от религиозни и митологични вярвания на етническите групи.

социология.Социологията е дисциплина, чийто основен обект е самото общество, изучавано като холистичен феномен.
Обществото в социологията се счита за случая, в който се формират типът на рационалността, представата за човек и светогледът.

В широк смисъл социологията се стреми да изучава обществото като самостоятелен обект и се слива в много отношения с философията.

Политология.Политологията изучава обществото в неговото политическо измерение, изследвайки развитието и промяната на системите на власт и институциите на обществото, трансформацията на политическата система на държавите, промяната на политическите идеологии.

културология.Културологията разглежда обществото като културен феномен. В тази перспектива социалното съдържание се проявява чрез културата, генерирана и развита от обществото. Обществото в културологията е предмет на културата и в същото време полето, в което се разгръща културното творчество и в което се интерпретират културните феномени. Културата, разбирана в широк смисъл, обхваща съвкупността от социални ценности, които създават колективен портрет на идентичността на всяко конкретно общество.

Юриспруденция.Юриспруденцията разглежда предимно обществените отношения в правния аспект, които те придобиват, като са уредени в законодателни актове. Правните системи и институции отразяват преобладаващите тенденции в общественото развитие, съчетават светогледните, политическите, историческите, културните и ценностните ориентации на обществото. Изучаването на правни норми и закони, като правило, залегнали в документални разпоредби, помага за по-доброто разбиране на структурите на обществата. Именно правните документи често са запазени от древни общества, което доведе до създаването на широко разпространена практика на историческа реконструкция на социални системи и институции въз основа на запазени правни и законодателни актове.

Икономика. Икономиката изучава икономическата структура на различните общества, изследва влиянието на икономическата дейност върху социалните институции, структури и взаимоотношения.

социологияобобщава подходите на всички социални дисциплини. Дисциплината "Обществени науки" съдържа елементи от всички горепосочени научни дисциплини, които помагат за разбирането и правилното тълкуване на основните социални значения, процеси и институции. Философия, история, политически науки, културология, юриспруденция, икономика и етнология участват в социалните науки като дисциплина. Всички те разглеждат обществото от различни гледни точки и съвкупността

Социалните науки е наука, която изучава обществото и процесите, протичащи в него. В своя арсенал социалната наука има много инструменти, свързани с различни клонове на знанието. Всичко, свързано с взаимодействието в обществото, тенденциите в развитието на човешкия екип, е обект на изследване на тази учебна дисциплина.

Мястото на социалните науки в системата на науките

„Социалната наука е наука, която изучава обществото“ - точно това е определението, което се формира във филистимското съзнание и отчасти е вярно, но все още не отразява напълно същността на тази научна дисциплина. За да разберем какво представлява този клон на знанието, първо нека поговорим за науките като цяло. И така, науката като термин означава система за изучаване на околния свят.

Клоновете на знанието по отношение на изучавания обект могат да бъдат разделени на няколко групи:

1. Основен. Науката, която е помощ и инструмент, основа за всичко останало. Тази група включва не само непосредствено науките, като математиката, но и тези от техните клонове, които са в основата – например ядрената химия.
2. Технически. Дисциплини, които изучават техносферата, както и спомагателни за това. Тази група включва архитектура, кибернетика, компютърни науки, системно инженерство, механика и т.н.
3. хуманитарни науки. Науките, които изучават човешката дейност в определени области. Литературна критика, изкуствознание, психология.
4. Приложено. Тези от дисциплините, които могат да имат пряко практическо приложение в човешкия живот.
5. Обществени. Слоят от науки, които се занимават с изучаване на социалните процеси. Тази група включва науки, които изучават човек - социални науки, социология, както и дисциплини, които изучават дейността на общност от хора: история, политически науки, икономика, юриспруденция.

Сродни науки

И така, след като проучихме класификацията на науките като цяло, стигнахме до въпроса кои науки изучават социалните науки. Като начало трябва да се отбележи, че хуманитарните науки, които често се отъждествяват с обществеността, не са непременно такива. По този начин те изследват творчеството или дейността на индивидите без пряката им връзка с обществото.

Групата от социални науки е фокусирана специално върху човешката дейност в контекста на нейното взаимодействие с други хора. Следват науки, които изучават социалните науки. Таблицата съдържа списък на дисциплините и описание на обектите на обучение.

По този начин, след като се проучи таблицата, може да се разбере кои науки изучават социалните науки. В допълнение към горното, някои експерти включват в тази група психология, антропология, философия и педагогика.

Спирайки се на всеки аспект от човешката дейност и анализирайки цялостната картина, можем да заключим, че тази научна дисциплина е фундаментална и необходима.

Икономиката като наука, съседна на социалните науки

Описвайки науките, които помагат за изучаването на социалните науки, първото нещо, което трябва да направите, е да се спрем на дисциплината, която е от голямо практическо значение, а в съвременния свят е една от фундаменталните. Това е икономиката. Как си сътрудничи с други социални науки, ще разгледаме по-нататък.

Както вече споменахме, социалната наука е наука, която изучава обществото. Основен компонент от живота на обществото е икономическата дейност, без която просто не би било необходимо да се мисли за други видове дейности. Производство, дистрибуция, обмен - всички тези етапи предполагат както пряко икономически компонент, така и човешки фактор. И именно на кръстопътя на тези два взаимосвързани компонента на взаимоотношенията в обществото възниква необходимостта от тяхното цялостно изследване. В такива случаи говорим за появата на икономиката в арсенала на социалните науки, а дисциплината действа като изследователски инструмент.

Социологията е централен елемент на социалната наука

Социологията заема почти централно място в съвкупността от науки за човешкия колектив. Дисциплината разглежда подробно структурата на обществото, характеристиките на взаимоотношенията между хората, тенденциите в обществото.

Съчетавайки качествата на фундаменталната и приложната наука, социологията, от една страна, изучава социалните явления, а от друга страна, може да ги прогнозира и по този начин да им влияе.

Научната дисциплина има няколко сложни дилеми, свързани с хетерогенността на подходите на учените към определени въпроси. Така например отношението на учени от различни социологически школи към въпроса за първоначалната среда на обществото не е едно и също: дали първоначално е противоречиво или благоприятно. Именно при справянето с този проблем помагат други социални дисциплини. Социалните науки е наука, която изучава възможността за прилагане на приложни знания от един клон на знанието в друг.

културология

От времето, когато първите хора започват да се обединяват в племена и да живеят в общност, те започват да се занимават с първото творчество. Изненадващо, скалното изкуство, намиращо се днес на някои места по планетата, може да каже много за хората от онова време. Изобразително изкуство, устно народно творчество, вокали - всичко това е развито дори преди хиляди години.

Какво е то – духовното наследство на човечеството, какво носи в себе си и какво може да даде на поколенията, които ще дойдат след това – това изучава културологията.

Социалните науки е наука, която изучава обществото с всичките му аспекти, а в западната таксономия културологията не е самостоятелна дисциплина, а само част от социалните науки. Във вътрешната класификация е обичайно тази наука да се отделя като независима, със собствен предмет и метод на изследване.

Политологията в системата на социалните науки

Политологията е наука за връзката между властта и личността, за функционирането на една държавна институция, за мястото на човека в тази структура. След формирането на първия административен апарат става ясна необходимостта от тази дисциплина. Връзката му със социалната наука е очевидна: държавата съществува само там, където съществува обществото, и в същото време няма цивилизовано общество, в което да няма държава.

История

Най-важната роля в системата от науки, които изучават обществото, се отрежда на такава дисциплина като история. Обхващайки хиляди години, водейки биографията на всички предишни поколения, тя е в състояние да даде отговори на много въпроси на нашето време. Как са се развивали отделните цивилизации, какъв е бил апогеят на тяхната еволюция и защо са паднали - всичко това дава възможност на съвременния човек да избягва същите грешки в бъдеще.

Историята показва как в един или друг момент човекът и държавата, държавата и държавата са взаимодействали помежду си.

Социалните науки като академична дисциплина използват различни инструменти и методи за изучаване на обществото. В съчетание с други социални науки, този клон на познанието позволява на човек да стане една крачка по-близо до разбирането на тайните на обществото.

Обществото е толкова сложен обект, че науката сама не може да го изучава. Само чрез комбиниране на усилията на много науки е възможно пълно и последователно да се опише и изучи най-сложната формация, която съществува в този свят, човешкото общество. Нарича се съвкупността от всички науки, които изучават обществото като цяло социология. Те включват философия, история, социология, икономика, политически науки, психология и социална психология, антропология и културни изследвания. Това са фундаментални науки, състоящи се от множество поддисциплини, раздели, направления, научни школи.

Социалните науки, възникнали по-късно от много други науки, включват техните концепции и конкретни резултати, статистика, таблични данни, графики и концептуални схеми, теоретични категории.

Целият набор от науки, свързани със социалните науки, е разделен на две разновидности - социалниИ хуманитарни.

Ако социалните науки са науките за човешкото поведение, то хуманитарните са науки за духа. С други думи, предметът на социалните науки е обществото, предметът на хуманитарните е културата. Основният предмет на социалните науки е изследване на човешкото поведение.

Социологията, психологията, социалната психология, икономиката, политическите науки, както и антропологията и етнографията (науката за народите) принадлежат към социални науки . Те имат много общо, те са тясно свързани и образуват един вид научен съюз. Към него се присъединяват и група други сродни дисциплини: философия, история, история на изкуството, културология и литературна критика. Те са посочени хуманитарни знания.

Тъй като представители на съседните науки непрекъснато общуват и се обогатяват с нови знания, границите между социалната философия, социалната психология, икономиката, социологията и антропологията могат да се считат за много произволни. На пресечната им точка непрекъснато възникват интердисциплинарни науки, например социалната антропология се появява на пресечната точка на социологията и антропологията, а икономическата психология на пресечната точка на икономиката и психологията. Освен това има такива интегративни дисциплини като правна антропология, социология на правото, икономическа социология, културна антропология, психологическа и икономическа антропология и историческа социология.

Нека се запознаем по-задълбочено със спецификата на водещите социални науки:

Икономика- наука, която изучава принципите на организиране на икономическата дейност на хората, отношенията на производство, обмен, разпределение и потребление, които се формират във всяко общество, формулира основите на рационалното поведение на производителя и потребителя на стоки. Икономиката изучава и поведението на големи маси от хора в пазарна ситуация. В малките и големи – в обществения и личния живот – хората не могат да направят крачка, без да повлияят икономически отношения. Когато договаряме работа, купуваме стоки на пазара, изчисляваме нашите приходи и разходи, изискваме изплащане на заплати и дори отиваме на гости, ние - пряко или косвено - вземаме предвид принципите на икономичност.

социология- наука, която изучава взаимоотношенията, които възникват между групи и общности от хора, естеството на структурата на обществото, проблемите на социалното неравенство и принципите за разрешаване на социални конфликти.

Политология- наука, която изучава феномена на властта, спецификата на социалното управление, отношенията, които възникват в процеса на осъществяване на държавно-властната дейност.

психология- науката за законите, механизма и фактите на психичния живот на хората и животните. Основната тема на психологическата мисъл на античността и средновековието е проблемът за душата. Психолозите изучават упорито и повтарящо се поведение на индивидите. Фокусът е върху проблемите на възприятието, паметта, мисленето, ученето и развитието на човешката личност. В съвременната психология има много клонове на знанието, включително психофизиология, зоопсихология и сравнителна психология, социална психология, детска психология и образователна психология, психология на развитието, психология на труда, психология на творчеството, медицинска психология и др.

антропология -науката за произхода и еволюцията на човека, формирането на човешките раси и нормалните вариации във физическата конституция на човека. Тя изучава примитивни племена, оцелели днес от първобитните времена в изгубените кътчета на планетата: техните обичаи, традиции, култура, маниери на поведение.

Социална психологияпроучвания малка група(семейство, група приятели, спортен отбор). Социалната психология е гранична дисциплина. Тя се формира на пресечната точка на социологията и психологията, поемайки онези задачи, които родителите й не успяха да решат. Оказа се, че голямото общество не засяга пряко отделния човек, а чрез посредник – малките групи. Този свят на приятели, познати и роднини, най-близки до човека, играе изключителна роля в живота ни. По принцип живеем в малки, а не в големи светове – в конкретна къща, в конкретно семейство, в конкретна компания и т.н. Малкият свят понякога ни засяга дори повече от големия. Затова се появи науката, която се захвана много сериозно с нея.

История- една от най-важните науки в системата на социално-хуманитарното познание. Обект на неговото изследване е човекът, неговата дейност през цялото съществуване на човешката цивилизация. Думата "история" е от гръцки произход и означава "изследване", "търсене". Някои учени смятат, че обект на изследване на историята е миналото. Срещу това категорично възрази известният френски историк М. Блок. „Самата идея, че миналото като такова е в състояние да бъде обект на науката, е абсурдна.

Появата на историческата наука датира от времето на древните цивилизации. За "баща на историята" се смята древногръцкият историк Херодот, който е съставил труд, посветен на гръко-персийските войни. Това обаче едва ли е справедливо, тъй като Херодот използва не толкова исторически данни, колкото легенди, легенди и митове. И работата му не може да се счита за напълно надеждна. Тукидид, Полибий, Ариан, Публий Корнелий Тацит, Амиан Марцелин имат много повече основания да бъдат считани за бащи на историята. Тези древни историци са използвали документи, свои собствени наблюдения и разкази на очевидци, за да опишат събития. Всички древни народи са се смятали за историографи и са почитали историята като учителка на живота. Полибий пише: „Уроците, извлечени от историята, най-истински водят до просветление и подготовка за участие в обществени дела, историята на изпитанията на други хора е най-разбираемият или единственият наставник, който ни учи да понасяме смело превратностите на съдбата.

И въпреки че с течение на времето хората започнаха да се съмняват, че историята може да научи бъдещите поколения да не повтарят грешките на предишните, важността на изучаването на историята не беше оспорена. Най-известният руски историк В. О. Ключевски в разсъжденията си върху историята пише: „Историята не учи нищо, а само наказва за незнание на уроците“.

културологияинтересуват се предимно от света на изкуството – живопис, архитектура, скулптура, танци, форми на забавление и масови зрелища, образователни институции и наука. Субекти на културното творчество са а) индивиди, б) малки групи, в) големи групи. В този смисъл културологията обхваща всички видове народни сдружения, но само дотолкова, доколкото се отнася до създаването на културни ценности.

демографияизучава населението - цялата съвкупност от хора, които съставляват човешкото общество. Демографията се интересува преди всичко от това как се възпроизвеждат, колко дълго живеят, защо и в какво количество умират, къде се движат големи маси от хора. Тя гледа на човека отчасти като естествено, отчасти като социално същество. Всички живи същества се раждат, умират и се възпроизвеждат. Тези процеси се влияят преди всичко от биологичните закони. Например науката е доказала, че човек не може да живее повече от 110-115 години. Такъв е неговият биологичен ресурс. Въпреки това, по-голямата част от хората живеят до 60-70 години. Но това е днес, а преди двеста години средната продължителност на живота не надвишава 30-40 години. В бедните и слаборазвитите страни дори днес хората живеят по-малко, отколкото в богатите и много развитите страни. При хората продължителността на живота се определя както от биологични, наследствени характеристики, така и от социални условия (живот, работа, почивка, хранене).

3.7 . Социални и хуманитарни знания

социално познаниее знанието на обществото. Познанието на обществото е много сложен процес по редица причини.

1. Обществото е най-сложният от обектите на познанието. В социалния живот всички събития и явления са толкова сложни и разнообразни, толкова различни едно от друго и толкова сложно преплетени, че е много трудно да се открият определени закономерности в него.

2. В социалното познание се изследват не само материални (както в естествените науки), но и идеални, духовни отношения. Тези отношения са много по-сложни, разнообразни и противоречиви от връзките в природата.

3. В социалното познание обществото действа и като обект, и като субект на познанието: хората създават своя собствена история и те също я познават.

Говорейки за спецификата на социалното познание, трябва да се избягват крайностите. От една страна е невъзможно да се обяснят причините за историческата изостаналост на Русия с помощта на теорията на относителността на Айнщайн. От друга страна, не може да се твърди, че всички тези методи, чрез които се изучава природата, са неподходящи за социалните науки.

Първичният и елементарен метод на познание е наблюдение. Но се различава от наблюдението, което се използва в естествените науки при наблюдение на звездите. В социалните науки знанието се отнася до одушевени обекти, надарени със съзнание. И ако, например, звездите, дори след като са ги наблюдавали дълги години, остават напълно необезпокоявани по отношение на наблюдателя и неговите намерения, то в обществения живот всичко е различно. По правило се открива обратна реакция от страна на изследвания обект, нещо прави наблюдението невъзможно от самото начало, или го прекъсва някъде по средата, или въвежда в него такава интерференция, която значително изкривява резултатите от изследването. Следователно неучастващото наблюдение в социалните науки дава недостатъчно надеждни резултати. Необходим е друг метод, който се нарича включено наблюдение. То се осъществява не отвън, не отвън по отношение на изследвания обект (социална група), а отвътре в него.

При цялата си важност и необходимост наблюдението в социалните науки показва същите фундаментални недостатъци, както и в другите науки. Наблюдавайки, не можем да променим обекта в посоката, която ни интересува, да регулираме условията и хода на изследвания процес, да го възпроизвеждаме толкова пъти, колкото е необходимо за завършване на наблюдението. Съществените недостатъци на наблюдението до голяма степен се преодоляват в експеримент.

Експериментът е активен, трансформиращ. В експеримента ние се намесваме в естествения ход на събитията. Според V.A. Стоф, експериментът може да се определи като вид дейност, предприета с цел научно познание, откриване на обективни закономерности и състояща се във въздействие върху обекта (процеса) на изследване с помощта на специални инструменти и устройства. Благодарение на експеримента е възможно: 1) да се изолира изследваният обект от влиянието на второстепенни, незначителни и затъмняващи неговата същност явления и да се изследва в „чист” вид; 2) многократно възпроизвеждане на хода на процеса при строго фиксирани, контролирани и отчетни условия; 3) систематично променяйте, променяйте, комбинирайте различни условия, за да получите желания резултат.

социален експериментима редица съществени характеристики.

1. Социалният експеримент има конкретно-исторически характер. Експериментите в областта на физиката, химията, биологията могат да се повтарят в различни епохи, в различни страни, тъй като законите на развитието на природата не зависят нито от формата и вида на производствените отношения, нито от националните и исторически особености. Социалните експерименти, насочени към трансформиране на икономиката, национално-държавната система, системата на възпитание и образование и т.н., могат да дадат в различни исторически епохи, в различните страни не само различни, но и пряко противоположни резултати.

2. Обектът на социалния експеримент има много по-малка степен на изолация от подобни обекти, останали извън експеримента и всички влияния на дадено общество като цяло. Тук такива надеждни изолационни устройства като вакуумни помпи, защитни екрани и др., използвани в хода на физически експеримент, са невъзможни. А това означава, че социалният експеримент не може да се проведе с достатъчна степен на приближаване до „чистите условия”.

3. Социалният експеримент налага завишени изисквания за спазване на „предпазни мерки“ в процеса на неговото провеждане в сравнение с естественонаучните експерименти, където дори експериментите, извършени чрез проба и грешка, са приемливи. Социалният експеримент във всеки един момент от своя ход постоянно оказва пряко въздействие върху благосъстоянието, благополучието, физическото и психическото здраве на хората, включени в „експерименталната“ група. Подценяването на всеки детайл, всеки провал в хода на експеримента може да има пагубен ефект върху хората и никакви добри намерения на организаторите му не могат да оправдаят това.

4. Не може да се провежда социален експеримент с цел получаване на пряко теоретично знание. Да се ​​поставят експерименти (експерименти) върху хора е нехуманно в името на каквато и да е теория. Социалният експеримент е деклариращ, потвърждаващ експеримент.

Един от теоретичните методи на познание е исторически методизследване, тоест метод, който разкрива значими исторически факти и етапи на развитие, което в крайна сметка ви позволява да създадете теория на обекта, да разкриете логиката и моделите на неговото развитие.

Друг метод е моделиране.Моделирането се разбира като такъв метод на научно познание, при който изследването се извършва не върху обекта, който ни интересува (оригинал), а върху негов заместител (аналог), подобен на него в определени отношения. Както и в други клонове на научното познание, моделирането в социалните науки се използва, когато самият предмет не е достъпен за директно изучаване (да речем, той все още не съществува, например в прогнозните изследвания) или това пряко изследване изисква огромни разходи , или е невъзможно поради етични съображения.

В своята целеполагаща дейност, която прави историята, човекът винаги се е стремял да разбере бъдещето. Интересът към бъдещето в съвременната епоха се засили особено във връзка с формирането на информационното и компютърното общество, във връзка с онези глобални проблеми, които поставят под въпрос самото съществуване на човечеството. предвидливостизлезе на върха.

научно предвижданее такова знание за непознатото, което се основава на вече познати знания за същността на интересуващите ни явления и процеси и за тенденциите на тяхното по-нататъшно развитие. Научното предвиждане не претендира за абсолютно точно и пълно познание за бъдещето, за неговата задължителна надеждност: дори внимателно проверени и балансирани прогнози са оправдани само с известна степен на сигурност.

Духовен живот на обществото

Социални науки – форма на духовна дейност на хората, насоки за производство на знания за обществото.

Тъй като обществото е сложно и многостранно понятие, всяка от социалните науки разглежда определяща област на социалния живот. Най-общите знания за обществото като цяло са призвани да предоставят такива науки като философия и социология.

Пример за работа

A1.Изберете верният отговор. Коя наука е излишна в списъка на науките, които имат за пряк предмет проблема за човека?

1) философска антропология

2) икономичност

3) социология

4) социални

5) психология

Отговор: 2.

Тема 7. Социално-хуманитарни знания

Въпросът за уникалността на социалното познание е предмет на дискусия в историята на философската мисъл.

Социалното и хуманитарното познание са взаимопроникващи. Няма общество без човек. Но човек не може да съществува без общество.

Характеристики на хуманитарните знания: разбиране; Призовавам текстовеписма и публични изказвания, дневници и политически изявления, произведения на изкуството и критични рецензии и др.; невъзможността знанието да се сведе до недвусмислени, всички признати дефиниции.

Хуманитарното знание е предназначено да влияе на човек, да одухотворява, да трансформира неговите морални, идеологически, мирогледни насоки и да допринася за развитието на неговите човешки качества.

Социалното и хуманитарно познание е резултат от социалното познание.

социално познание – процесът на придобиване и развитие на знания за човек и общество.

Познанието на обществото, протичащите в него процеси, наред с черти, общи за цялата познавателна дейност, също има съществени различия от познанието на природата.

Характеристики на социалното познание

1. Субектът и обектът на познанието са едни и същи. Общественият живот е проникнат от съзнанието и волята на човек, той по същество е субект-обект, представлява субективна реалност като цяло. Оказва се, че субектът тук познава субекта (знанието се оказва самопознание).

2. Полученото социално познание винаги е свързано с интересите на индивидите-субекти на познанието. Социалното познание пряко засяга интересите на хората.

3. Социалното знание винаги е натоварено с оценка, това е ценно знание. Естествената наука е инструментална докрай, докато социалната наука е служба на истината като ценност, като истина; естествена наука - "истини на ума", обществена наука - "истини на сърцето".

4. Сложността на обекта на познание – обществото, която има разнообразие от различни структури и е в постоянно развитие. Следователно установяването на социални модели е трудно, а отворените социални закони имат вероятностен характер. За разлика от естествените науки, прогнозите са невъзможни (или много ограничени) в социалните науки.

5. Тъй като социалният живот се променя много бързо, в процеса на социалното познание можем да говорим за установяване само на относителни истини.

6. Възможността за използване на такъв метод на научно познание като експеримент е ограничена. Най-разпространеният метод за социално изследване е научната абстракция; ролята на мисленето е изключително голяма в социалното познание.

Описването и разбирането на социалните явления позволява правилният подход към тях. Това означава, че социалното познание трябва да се основава на следните принципи.

– разглеждане на социалната реалност в развитието;

- да изучават социалните явления в техните многообразни връзки, във взаимозависимост;

- да идентифицира общото (исторически закономерности) и особеното в социалните явления.

Всяко познание за обществото от човек започва с възприемането на реалните факти от икономическия, социалния, политическия, духовния живот - основата на познанието за обществото, дейността на хората.

Науката разграничава следните видове социални факти.

За да стане един факт научен, той трябва да бъде тълкувам(лат. interpretatio - тълкуване, изясняване). На първо място, фактът се подвежда под някаква научна концепция. По-нататък се изследват всички съществени факти, които съставляват събитието, както и ситуацията (средата), в която се е случило, проследяват се разнообразните връзки на изследвания факт с други факти.

Така тълкуването на социален факт е сложна многоетапна процедура за неговото тълкуване, обобщение и обяснение. Само един интерпретиран факт е истински научен факт. Фактът, представен само в описанието на неговите характеристики, е просто суровината за научни заключения.

Научното обяснение на факта е свързано с неговата клас, което зависи от следните фактори:

– свойства на изследвания обект (събитие, факт);

- съотношение на изучавания обект с други, един порядък или идеал;

- познавателни задачи, поставени от изследователя;

- личната позиция на изследователя (или просто на човек);

- интересите на социалната група, към която принадлежи изследователят.

Образци за работа

Прочетете текста и изпълнете задачите C1‑C4.

„Спецификата на познанието на социалните явления, спецификата на социалната наука се определя от много фактори. И може би основният сред тях е самото общество (човекът) като обект на познание. Строго погледнато, това не е обект (в естествено-научния смисъл на думата). Факт е, че социалният живот е проникнат докрай със съзнанието и волята на човека, той по същество е субект-обект, представляващ като цяло субективна реалност. Оказва се, че субектът тук познава субекта (знанието се оказва самопознание). Природонаучните методи обаче не могат да бъдат направени. Естествената наука обхваща и може да владее света само по обективен начин (като предмет-нещо). Той наистина се занимава със ситуации, при които обектът и субектът са сякаш от противоположните страни на барикадите и следователно са толкова различими. Естествената наука превръща субекта в обект. Но какво означава да превърнеш субект (в крайна сметка човек) в обект? Това означава да убиеш най-важното в него – душата му, да го направиш някаква безжизнена схема, безжизнена структура.<…>Субектът не може да стане обект, без да престане да бъде себе си. Субектът може да бъде познат само по субективен начин - чрез разбиране (а не абстрактно общо обяснение), усещане, оцеляване, съпричастност, сякаш отвътре (а не откъснато, отвън, както в случая на обект) .<…>

Специфичен в социалните науки е не само обектът (субект-обект), но и субектът. Навсякъде, във всяка наука кипят страсти, без страсти, емоции и чувства няма и не може да има човешко търсене на истината. Но в социалните науки тяхната интензивност е може би най-висока ”(Гречко П.К. Социални науки: за кандидати в университети. Част I. Общество. История. Цивилизация. М., 1997. С. 80–81.).

C1.Въз основа на текста посочете основния фактор, който определя спецификата на познанието за социалните явления. Какви според автора са особеностите на този фактор?

Отговор: Основният фактор, който определя спецификата на познанието на социалните явления, е неговият обект – самото общество. Характеристиките на обекта на познание са свързани с уникалността на обществото, което е проникнато със съзнанието и волята на човек, което го превръща в субективна реалност: субектът познава субекта, т.е. познанието се оказва самопознание.

Отговор: Според автора разликата между социалната наука и естествената наука се крие в разликата между обектите на познанието, неговите методи. И така, в социалната наука обектът и субектът на познанието съвпадат, но в естествената наука те или са разделени, или се различават значително, естествената наука е монологична форма на познание: интелектът съзерцава нещо и говори за него, социалната наука е диалогична форма на познание: субектът като такъв не може да се възприема и изучава като нещо, тъй като като субект той не може, оставайки субект, да замъгне; в обществените науки познанието се осъществява сякаш отвътре, в естествената наука - отвън, откъснато, с помощта на абстрактни общи обяснения.

C3.Защо авторът смята, че в социалните науки интензивността на страстите, емоциите и чувствата е най-висока? Дайте своето обяснение и дайте, въз основа на знанията от курса по социални науки и фактите от социалния живот, три примера за „емоционалността“ на познанието за социалните явления.

Отговор: Авторът смята, че в социалната наука интензивността на страстите, емоциите и чувствата е най-висока, тъй като винаги има лично отношение на субекта към обекта, жизнен интерес към известното. Като примери за "емоционалността" на познаването на социалните явления могат да се дадат: привържениците на републиката, изучавайки формите на държавата, ще търсят потвърждение на предимствата на републиканския строй пред монархическия; монархистите ще обърнат специално внимание на доказването на недостатъците на републиканската форма на управление и достойнствата на монархическата; Световноисторическият процес се разглежда у нас дълго време от гледна точка на класовия подход и т.н.

C4.Спецификата на социалното познание, както отбелязва авторът, се характеризира с редица особености, две от които са разкрити в текста. Въз основа на знанията от курса по социални науки посочете трите характеристики на социалното познание, които не са отразени във фрагмента.

Отговор: Като примери за особеностите на социалното познание могат да се дадат следните: обектът на познанието, който е обществото, е сложен по своята структура и е в постоянно развитие, което затруднява установяването на социални модели, а отворените социални закони са от вероятностен характер; в социалното познание възможността за използване на такъв метод на научно изследване като експеримент е ограничена; в социалното познание ролята на мисленето, неговите принципи и методи е изключително голяма (например научната абстракция); тъй като социалният живот се променя доста бързо, в процеса на социалното познание може да се говори за установяване само на относителни истини и т.н.

Планирайте.

1 . "Обществени науки" в училище.

2 . Понятието общество и неговите основни характеристики.

3 . Основните области на обществения живот:

а) Икономическата сфера на обществото;

б) Политическата сфера на обществото;

в) духовната сфера на обществото;

г) Социална сфера на обществото.

4 . Връзката на основните сфери на обществото.

„Социална наука” – може да се разложи на два компонента „общество” и „знание”.

„За какво мислите, че ще бъде урокът?“ (Тема е това, към което се стреми изучаването на науката).

Общество на социалните науки и познания за обществото предметобществото и дейността на хората в него.

-„Как, с каква помощ изучават обществото?“ (В разговор подчертаваме основните методи на обучение).

-„Какви науки изучават обществото?“ (По време на разговора отделяме основните науки, които изучават обществото).

Задачата:Помислете какво е предмет на изучаване на социалните науки, както и какви методи за изучаване на този предмет се използват от науката. Запишете под формата на таблица.

Науката

Проблеми на изследването, предмет на науката.

1. Икономичност

Изучава начина на производство на стоки и предоставяне на услуги, поведението на хората в пазарните отношения, разпределението на създадените блага и др.

2.Социология

Изучава големи и малки групи от хора, тяхното поведение, начин на живот в обществото.

3. Психология

Изучава вътрешния свят на човек, мотивите на неговото поведение.

4. Политология

Изучава особеностите на властта, политическите движения, партиите.

5. Юриспруденция

Изучава правните правила на поведение на хората и техните сдружения, като предлага модели на законосъобразно поведение, помага за предотвратяване на конфликти, защитава хората, наказва нарушителите на закона.

6. Философия

Изучава системата от идеи, възгледи за света, мястото на човека в него.

7. Културология

Изследва света на изкуството: живопис, архитектура, образование, наука и др.

2. Всеки знае думата "общество", но какво означава тя?!

- „Опитайте се сами да дефинирате това понятие и дайте конкретни примери, в които се използва тази дума“

Учените са идентифицирали повече от сто определения, но ние ще запишем и запомним три.

Модел на понятието "общество"

Във всеки смисъл обществото се разбира като система, която претърпява постоянна еволюция и промяна.

какво е било обществото на първобитните ловци и събирачи?; какво характеризираше живота на хората в ерата на робството?; Каква е разликата между човешката дейност и животинската дейност?

Задачата: определете дали следните сдружения на хора могат да бъдат приписани на такова разбиране за обществото:

Обществено движение "За бъдещето на Русия!";

6 клас на гимназията;

Град Москва с население от около 9 милиона души;

щат Япония;

Древен Вавилон.

Доста често в съзнанието на децата понятията държава, държава и общество се свързват с едни и същи характеристики и изглеждат като синоними. За да се покаже тяхната разлика, е необходимо да се подчертаят техните характерни черти.

Задачата:Използвайки текста на учебника §1, попълнете таблицата.

Черти на характера

състояние

Независимост във вътрешния и външния политически живот; неговите закони, данъчна система; политическа организация на страната; собствена система за управление; тяхната армия, съд, правоприлагащи органи.

Част от света, територии; собствена граница, географско местоположение; има държавен суверенитет.

обществото

социалната организация на страната.

3. След като фиксираме същността на обществото в разбирането на децата, е необходимо да се обяснят основните области на неговия живот.

Разпределението на сферите на обществото се основава на функциите, които всяко общество трябва да изпълнява, за да поддържа своето съществуване.

едно). Адаптиране към външната среда (адаптация към природата и нейната трансформация), създаване на материално богатство - икономическа сфера.

2). Постигане на целите чрез управление и политическо лидерство - политическа сфера.

3). Интегриране на системата чрез отчитане на интересите на различни общности, сдружения - социалната сфера.

4). Запазване на определени ценности и норми - духовна сфера.

проблемен въпрос:

- „Може ли някоя от публичните сфери на нашия живот да съществува автономно?“.

Всички сфери на обществения живот са тясно свързани помежду си. Промяната в един от тях, като правило, води до промяна в другия.

Правене на генерал изходпо темата (какво е социална наука; концепции за обществото, неговите признаци; сфери на обществения живот, тяхната връзка), а след това през целия урок.