Трябва ли да уча английска граматика? Можем ли без скучни правила? Защо е необходима английската граматика? Правете писмени граматически упражнения.

Английската граматика в нейната цялост е извън разбирането дори на повечето носители на езика. Както показа великият лингвист на нашето време, ключът към успеха в изучаването на език е непрекъснатото и масово изучаване на интересно и смислено съдържание.

За да говорите добре английски, трябва да научите как се използват думите и как се комбинират, за да образуват фрази и изречения. Само слушането и четенето на огромно количество материал може да ви помогне да разберете това. Докато четете и слушате, трябва постоянно да се опитвате да забелязвате как да използвате правилно английските думи. Трябва естествено да схванете естествените фрази на английския език, а това означава: бавно, постепенно, с много опити и грешки.

Английската граматика е доста сложна. Има обаче прости неща, които ни помагат да забележим моделите на всеки език. Първото нещо е да усетите основните компоненти или части на речта.

Части на речта

Съществителни имена

Съществителните включват хора и неща като напр. маса, цвете или къща . Повечето английски съществителни не са сами. Обикновено пред съществително има ( an, a, the ), или други думи, например: някои, всякакви, и двете . Само ако съществителното е общ термин, като красота, любов, пари или чест и т.н., може да стои самостоятелно.

Потърсете съществителни. Обърнете внимание на различните форми за множествено число. Моля, имайте предвид, че някои от съществителните никога не са множествено число.

За щастие английската граматика (за разлика от някои други) не разделя съществителните имена по род (мъжки, женски или среден род). Освен това съществителните не променят формата си в зависимост от ролята си в изречението, тоест не се променят по падеж. Английските съществителни са прости.

Местоимения

Местоименията са думи като той, тя, то, те, ние, неговият, тя или който И че , които заместват съществителните. Когато използвате местоимение вместо съществително, трябва да сте сигурни, че е очевидно кое съществително име имате предвид. Ако това не е ясно, по-добре е да използвате съществително, за да избегнете объркване.

Прилагателни

Прилагателните описват съществителни. Те могат да опишат цвят, размер, степен или всяко друго качество на съществително.

Ще забележите, че много прилагателни завършват на -ям, -способен, -ив, -инг или -ред . Съществителните често се превръщат в прилагателни чрез добавяне на буква -y , Например: гняв - ядосан, жажда - жаден, забавен - забавен и т.н. Понякога, напротив, прилагателното може да се превърне в съществително при добавяне -y как в трудно – трудност .

Просто трябва да наблюдавате езика и да запазите думите и фразите, които искате да научите. Моля, обърнете внимание, че в английския прилагателните идват преди съществителните. Има и натурален, като в нова, голяма, червена скъпа кола (нова, голяма, червена скъпа кола). Всичко това се научава от големия брой статии, които четете и слушате.

Граматиката е елемент от езика, за който мненията се различават коренно. Много хора вярват, че без познаване на граматическите правила и повтарящи се упражнения е невъзможно да се научи добре език. Но често английската граматика се превръща в истинско мъчение за начинаещи. Те се объркват в много времена, поставят думите неправилно в изреченията и в резултат на това стигат до извода, че изучаването на граматика не е необходимо и могат да се справят без това скучно занимание.

Въпреки това зависи от познанията ви за граматическите правила колко правилно можете да съставите фраза, използвайки своя речник. С други думи, това знание определя колко компетентно можете да говорите и пишете на английски.

Защо трябва да изучавате граматика

Какво се разбира под този термин? Граматиката е набор от специфични правила, които трябва да се спазват при използване на определен език. Тези правила са важни и необходими точно като правилата на всяка спортна игра, например футбол или баскетбол. Ако такива правила не съществуват, става просто невъзможно да се играе. Същото важи и за езика: ако нямаше правила за общуване, хората нямаше да могат да се разбират. Следователно преподаването на английска граматика е един от най-важните и значими етапи от овладяването на чужд език.

Разбира се, изучаването на правилата на даден език е много по-трудно от изучаването на правилата на играта. Няма единен подход към изследването на граматичната структура, тъй като всеки специалист създава своя собствена методика, различна от другите. Някои предлагат да запомните правилата и да правите много упражнения, за да ги затвърдите. Други смятат, че най-лесният начин да научите граматика е чрез различни езикови игри и ситуации. Какъвто и метод да изберете, запомнете някои правила и препоръки, които ще ви помогнат да улесните и ускорите процеса на обучение.

Описание на темата:Защо трябва да говорите и пишете правилно.

„За ползите от граматиката в човешкия живот“.

В моето есе искам да разкрия колко е важно за съвременния човек да пише и говори правилно и защо това колко добре правим това определя как ще бъдем възприемани в обществото.

По някаква причина много хора смятат, че способността да се говори и пише правилно трябва да е присъща само на професионални писатели и поети. Струва ми се обаче, че това не е съвсем правилно или по-скоро неправилно като цяло.

Всеки знае известната поговорка, която гласи, че човек се посреща по начина, по който е облечен, а се изпраща по това колко умен се показва. Така че защо всички винаги забравят за това просто правило? Защо се смята за престижно да се харчат много пари за скъпи дрехи, а получаването на истинско, висококачествено образование не е? В крайна сметка дори начинът, по който човек е написал молба за работа, зависи дали ще бъде нает или не. Наличието на граматически и пунктуационни грешки ще доведе, според мен, до факта, че неграмотен кандидат просто ще бъде отказан.

В допълнение към факта, че липсата на граматически грешки в писането и способността да се говори правилно помага за намиране на работа, това е и отличен начин да направите приятно впечатление на човек. В края на краищата е много по-приятно да общувате с компетентен и добре начетен събеседник, отколкото с мързелив човек, който през ученическите си години смяташе за ненужно да гледа отново учебника.

Вярвам, че спазването на граматическите стандарти при писане и говорене ще ми помогне в бъдещия ми живот, ще мога да си намеря добра работа и ще правя само благоприятно впечатление на хората.

Искате ли да подобрите този въпрос?Преформулирайте въпроса, така че да може да се отговори въз основа на факти и цитати, като го редактирате.

Затворен преди 2 години.

Питах учители по биология, физика и английски - никой не знае какво са „клаузи за клаузи“. Всички те са много добри учители. Те са учили в училище и не помнят, не използват знанията си по граматика на практика.

Познавате ли някой възрастен (не специалист), който знае руската граматика? Ако не, тогава защо учениците са измъчвани в училище? Гледах задачите за единния държавен изпит - дори там има много малко граматика, повече задачи за разбиране и правопис.

Ниеманд, синусите и косинусите са в Единния държавен изпит и дори във Федералния държавен образователен стандарт (решаването на тригонометрични уравнения е едно от уменията на завършилия). Няма „подчинени модификатори“ във Федералния държавен образователен стандарт и дори в Единния държавен изпит, т.е. държавният стандарт не изисква тези знания (и не се проверява на изхода).

Към всички „гласоподаватели“: въпросът за мотивацията е централният въпрос на всяка методология на обучение. Как да обясним на ученик необходимостта от изучаване на определени области на знанието, ако а) възрастни, културни хора не притежават тези знания и б) дори държавата не изисква те да бъдат включени в учебната програма?

Людмила, ето линк към Федералния държавен образователен стандарт, който изучавах: http://Ministry of Education and Science.rf/documents/543 - на тази страница можете да изтеглите самия документ (ЗАПОВЕД от 6 октомври 2009 г. №. 413 „За одобряването и прилагането на федералния държавен образователен стандарт за средно общо образование“). В документа няма нищо за синтаксиса на сложно изречение. Има много различни изисквания (например " притежаване на способност за анализиране на текст от гледна точка на наличието в него на явна и скрита, първична и вторична информация"), но конкретно за синтаксиса - нищо.

Да уточня: проучих задачите Единен държавен изпит(не OGE) и Федералните държавни образователни стандарти средно общо образование. Единният държавен изпит няма задачи по синтаксиса на сложни изречения (въпреки че има задачи по пунктуация).

Проучих задачите на OGE (GIA) миналата година - там също нямаше термини като "окончателни" или "пояснителни", става дума за изречения с "последователна и хомогенна подчиненост на подчинени изречения". Сега погледнах горната страница на Министерството на образованието и науката на Федералния държавен образователен стандарт основно общо образование- също няма особености относно синтаксиса.

Сибила, можеш ли да дадеш пример неграмотенизползване на подчинени изречения? " Научихме се да говорим и пишем по правилата" - Ти, Сибила,научен; 90% от другите студенти не са.

бехемотус, добре: ето ви, не сте специалист (както разбирам, без специално образование), да речем, имате добро разбиране на руската граматика. Това се случва, когато човек просто се интересува от даден предмет; изглежда обичаш да учиш граматика. Мисля, че този форум е мястото, където тези хора се събират предимно. Но познавате ли някой, който знае граматика (разграничаване на „експозиционно“ от „окончателно“) - човек, който не е от този (или от друг лингвистичен) форум?

Людмила:

Но самата граматика, включително синтаксисът, е необходима на ученика, за да подобри знанията и уменията си в областта на пунктуацията, така че да може да вижда цялото изречение и да може да обяснява и поставя препинателни знаци.

Не, Людмила, изобщо не са нужни познания по граматика за поставяне на запетайки! Именно това разбиране на въпроса разрушава и обезмаслява училищното образование. Дори нашето правителство вече го осъзна. И следователно Федералният държавен образователен стандарт (FSES) (средно общо образование) отдавна изисква от завършилите не „пунктуация“, а „комуникативна компетентност“. И „когнитивни“: разпознаване на текст, разбиране на мислите на автора и способността да изразявате и аргументирате мислите си. И затова зададох този въпрос тук - защото огромен (колосален?) брой учители (и добри, и опитни) не виждат тези промени.

Необходимо ли е да научите английската граматика или е по-важно просто да го говорите свободно? Днес има два противоположни лагера: някои смятат, че трябва да говорите компетентно и за това първо трябва да изучавате граматика, други настояват, че овладяването на такива тънкости е остаряло и ненужно, основното е да говорите смело на английски. Кое е правилното? Как да намерим „златната среда“, когато изучаваме говорим английски? Ще ви дадем нашите аргументи и ще ги подкрепим с полезно видео от учител по английски език.

Да бъдеш или да не бъдеш - това е въпросът. Трябва ли да науча английска граматика? Все по-често хората, които искат да научат английски, се обръщат към учители с молби в стила: „Нямам нужда от граматика, искам да говоря английски и да не губя време да уча скучни правила. Мога лесно да се справя с три прости пъти. Ще ме разберат, нали? Ще се заемеш ли да ме научиш на разговорен английски?“ Нежеланието да се губи време за скучни правила е съвсем разбираемо и приемливо, но възможно ли е да се направи без познания по граматика, когато се говори с чужденци? Предлагаме да разгледаме две диаметрално противоположни мнения, да оценим предимствата и недостатъците на всеки принцип на изучаване на английски език и да стигнем до правилното мнение.

Принцип No1: Трябва да научите английската граматика и едва тогава да започнете да говорите

Този принцип е класически; той беше този, който формира основата за изучаване на английски език в училищата: първо децата учеха правилата и едва след това (ако имаха късмет) се упражняваха да ги използват в речта. Нещо повече, те практикуваха много, много малко говорене. Може би затова сега имаме поколение мълчаливи хора: човек може да разбере какво му се говори на английски, но самият той не смее да каже нищо, тъй като никой просто не го е научил да ГОВОРИ.

Този метод на преподаване обаче има своите предимства: като правило „мълчаливите“ компетентно и сръчно работят с времена и конструкции в писмената реч. Когато пишат изречение, те имат време да запомнят съответното правило, да напишат текста и да проверят за възможни грешки. При говорене тази продължителна процедура значително забавя речта, което я прави несигурна, макар и компетентна.

Защо е необходима английската граматика? Има важно предимство в изучаването му: научавате се да „усещате“ английския език, разбирате каква роля играе определена дума в изречение, дори и да ви е непозната. Людмила Петрушевская има забавна колекция „Лингвистични приказки“. Всички думи в него, с изключение на предлозите, са измислени. Въпреки това, благодарение на нашето разбиране на граматическите правила и развитото „усещане“ за езика, ние интуитивно разбираме какво се казва. Можете да прочетете тези приказки в RuNet и да се убедите сами.

Принцип №2: Защо да изучаваме английска граматика? Основното нещо е да го говорите

Принципът е модерен и много модерен. Вирусното му разпространение не е по вина на полиглоти, както обикновено се смята, а на онези, които тълкуват думите им погрешно. Полиглотите са талантливи хора (и работят усилено върху себе си!), Често казват: „Не научих граматика, просто запомних цели фрази и сега ги използвам компетентно.“ Страхотно, нали? След няколко такива изявления почти всеки сайт счете за необходимо да напише „скандална“ статия, разкриваща „главната тайна“ на изучаването на всеки чужд език. Ще разкрием тази тайна малко по-късно. Първо, нека да разгледаме недостатъците на този принцип.

Недостатъкът на изучаването на граматика е, че неразбирането на граматическите структури води до неразбиране на събеседника като цяло. И вашата собствена реч става доста бедна, защото от много аспекти на времената на английския език (групите Simple, Perfect, Continuous, Perfect Continuous, както и страдателния залог), вие използвате само три времена от групата Simple. „Намалявате“ или обеднявате твърде много английския си?

Необходимо ли е да се учи английска граматика или е по-важно да се говори? Търси се средно положение

Ние не подкрепяме нито едно от горните мнения по две причини:

1. Техниката „Първо граматиката, после говоренето“ е безнадеждно остаряла. Съвременните езикови курсове и онлайн училищата по английски работят с помощта на комуникативни методи. Тоест започвате да говорите от първия урок. Граматиката в този случай се изучава в контекста на разглежданата тема. Учителят не се фокусира върху ясни правила, а отделя повече време за упражняване на граматиката по време на говорната практика. Това е оптималният метод на обучение, приет в целия свят.
2. Техниката „Говоренето е важно, граматиката не е важна“ също не е полезна за изучаващите английски език и казано направо е провал. Подхванахме идеята на полиглотите, че няма нужда да се учи граматика и сега молим нашите учители да опростят речта до нивото на дете. Въпреки това можем да кажем абсолютно недвусмислено: абсолютно ВСИЧКИ полиглоти изучаваха граматика, само подходите им бяха различни. Предлагаме ви да ги разгледате:

• Класическа. Ако полиглот искаше не само да се научи как да обменя прости фрази с чужденци, но и кандидатстваше за позицията на преводач, той не пренебрегваше обичайните граматически помагала. Ярък пример е унгарският полиглот Като Ломб. Тази дама владее 16 езика и не се колебае да учи граматически упражнения. Искате ли да научите езици като нея? След това вижте нашата статия "".
• Модерен. Времето не стои неподвижно и сега полиглотите донякъде промениха подхода си. Можете да прочетете много полезна информация за такива хора в статията "". Сега ви препоръчваме да гледате интересно видео. Авторът му разкрива малка тайна за изучаване на език, който обикновено се използва от полиглоти. В записа няма да намерите някакви особени „тайни“, но говорителят много ясно и разбираемо обяснява как не трябва да се учи граматика и в същото време... да се изучава.

Както можете да видите, „тайната“ се свежда до един от принципите на комуникационната техника. Когато изучавате английски, не е нужно да се фокусирате върху самото правило, върху неговата ясна формулировка. Слушайте повече, опитайте се да възприемете формите за конструиране на изречения на ухо. Авторът на видеото смята, че граматиката трябва да се учи по същия начин, по който децата се учат да говорят – те възприемат всичко на слух. Тази техника е подходяща за родния език, когато детето е постоянно в средата на изучавания език. Но колко ефективен е този подход за изучаване на граматика за втори чужд език остава загадка. Следователно, според комуникативния метод, учениците не само слушат правилната граматика, но и сами я използват, измисляйки свои собствени примери, използвайки думите, които са научили.

Не се изненадвайте, когато онези, които пренебрегват правилата на граматиката, пренебрегват и закона. В крайна сметка законът е толкова много граматика.

Не се изненадвайте, когато някой, който пренебрегва правилата на граматиката, пренебрегва и закона. В крайна сметка правото донякъде е и граматика.

Сега нека изведем няколко принципа за изучаване на английската граматика „по модерен начин“:

1. Научете английската граматика на практика

Заучените формулировки на правила без практическо приложение само ще забавят речта ви. Много по-полезно е да прочетете формулировката веднъж и да направите 10-15-20 изречения, като използвате това правило - това е практическо, а не теоретично приложение на граматиката.

2. Слушайте как говорят носителите на езика и се учете от тях

3. Четете книги

Когато четете, вие използвате визуалната си памет: виждате как е изградено изречението, какво време се използва в този или онзи случай и постепенно запомняте кога и какво време или граматична конструкция да използвате.

4. Не забравяйте да изберете материали, които ви интересуват

Завладяваща книга, видео или подкаст ще приковат вниманието ви напълно и вие съзнателно ще слушате записа или ще четете текста. Когато четете или слушате автоматично „защото е необходимо“, вниманието бързо се разсейва, така че не може да се говори за изучаване на граматика.

5. Възползвайте се от всяка възможност да говорите английски и не опростявайте речта си.

Опитайте се да изберете 1000 полезни английски фрази и да ги използвате в разговор с англоговорящ приятел, състуденти в група за изучаване на английски език, учител и т.н.

6. Правете писмени граматически упражнения

Освен да говорите, трябва да се научите и да пишете правилно, а това умение се развива само чрез граматически упражнения. Освен това не забравяйте, че някои хора не говорят английски, защото се страхуват да не направят грешка. А писменото упражнение ще стане ваша „репетиция“, така че говоренето вече няма да е толкова страшно.

Компетентната писмена реч е задължителна за съвременния човек. В резултат на това бихме искали да ви доведем до мнението, че въпросът „Необходимо ли е да се учи английска граматика?“ отговорът може да бъде само да. И трябва да се преподава правилно: с помощта на съвременни методи, с помощта на различни вълнуващи и забавни материали. Думите „граматика“ и „грамотен“ са свързани, така че можете да станете грамотен човек само като познавате граматиката. И интересни статии ще ви помогнат да го овладеете: “”, “”.

Ако се чувствате уверени във всички времена и конструкции, но имате затруднения с говоренето, ние ще се радваме да ви помогнем да „проговорите“ и да научите как да използвате всичките си знания на практика. Опитайте да се регистрирате за , след няколко урока ще видите, че говоренето на английски е лесно.