Ще те науча след пет минути. Ще те науча за пет минути Ще ти дам урок за 5 минути

Майсторски клас. Изработка на калинка

Цели:

1. Развийте практически умения за работа с хартия.
2. Развивайте фината моторика и креативността на учениците.
3. Възпитавайте грижовно отношение към природата.

Задачи:

1. Създайте условия за формиране на интерес към учебните дейности.
2. Упражнение за изпълнение на основни психични функции: анализ, синтез, обобщение.
3. Развийте своя хоризонт и артистичен вкус
4. Затвърдете знанията за предпазните мерки при работа с ножици и лепило

Напредък на майсторския клас

Калинка

Кравата не муче

Без рога. копита, опашка

Не ни дава мляко

Живее под листата.

Бръмбарът носи червено наметало с черни точки. Пазител на растенията.

Умело се бори с вредните листни въшки. това-...(калинка)

За направата на калинки ще са ви необходими: цветна хартия (червена и зелена), ножици, лепило, черни маркери, шаблони.

Преди да започнем, нека си припомним предпазните мерки при работа с ножици и лепило:

Правила за безопасна работа с ножици

• Поддържайте работното си място подредено.
• Преди работа проверете изправността на инструментите.
• Не използвайте разхлабени ножици.
• Работете само с изправен инструмент: добре регулирани и заточени ножици.
• Използвайте ножици само на собственото си работно място.
• Гледайте движението на остриетата по време на работа.
• Поставете ножицата с пръстените към вас.
• Подайте пръстените на ножицата напред.
• Не оставяйте ножиците отворени.
• Съхранявайте ножиците в калъф с остриетата надолу.
• Не си играйте с ножици, не поставяйте ножици близо до лицето си.
• Използвайте ножицата по предназначение.

Правила за безопасна работа с лепило

Когато работите с лепило, използвайте четка, ако е необходимо.

• Вземете количеството лепило, необходимо за завършване на работата на този етап.
• Отстранете излишното лепило с мека кърпа или салфетка, като внимателно я натиснете.
• Измийте добре четката и ръцете си със сапун след употреба.

Етап 1: Огънете квадрат от червена хартия по диагонал.

Стъпка 2: Разгънете парчето и го огънете диагонално от другата страна.

Стъпка 3: Направете триъгълник от квадрата, като огънете страните на квадрата навътре. Това е основен оригами модел - триъгълник.

Стъпка 4: Сгънете получената част наполовина, като маркирате средата, начертайте основата на бръмбара от едната страна и го изрежете.

Стъпка 5: Очертайте с молив и изрежете втората част

В крайна сметка получихме нещо подобно.

Стъпка 6: Вземете шаблоните за части на калинката и ги залепете

Но защо този интересен бъг получи такова име? Слушай, това е интересно. От древни времена милите и безобидни хора са наричани „Божии хора“. Точно така тази буболечка изглеждаше мила и безвредна за човека. Защо крава? Да, защото отровната течност, която буболечката отделя в случай на опасност, се наричаше „мляко“. И така се оказа „калинка“. Някои хора погрешно смятат, че броят на точките върху калинката определя колко е възрастна. Това не е вярно. Точките не показват възраст, а към какъв вид принадлежи кравата: две точки са двуточкови, пет точки са петточкови, седем точки са седемточкови.

Конкурсна задача “Устно съчинение”

Мишена:Демонстрирайте способност за креативно представяне
индивидуални впечатления и мисли по конкретна тема.
Описание на обекта: жесе

Време за изпълнение на задачата: 30 минути

3-5 минути (минимум?) Упражнение:

1. Определете идеята на речта в съответствие с предложеното
експерти по темата.

2. Определете съдържанието на речта.

3. Направете план за речта си

4. Подгответе оборудването, необходимо за изпълнението
(папка-таблет и др.)

5. Репетирайте

6. Информирайте експертите за завършването на работата и готовността
демонстрирайте задачата.

Конкурсна задача „Подготовка и предаване на фрагмент от урок“

(етап на откриване на нови знания) в началното училище по един от учебните предмети

Мишена:демонстрира способност за подготовка и провеждане на урок

определен тип

Описание на обекта:фрагмент от урок (етап на откриване на нови знания) -

учебен предмет, клас и тема, избрани от експерти Един час Срок за изпращане на задача: 25 минути (n: \ inim\ :\; ?) Контингент: Упражнение:

1. Формулирайте целта и задачите на етапа на урока

2. Определете последователността/стъпката на провеждане на отварянето на нов
знания

3. Определете съдържанието на работата на всеки етап и използваните методи
и „техники за организиране на дейностите на учениците

4. Изберете материали и оборудване за провеждане на фрагмента

5. Подгответе оборудването, необходимо за организиране на дейността
студенти

6. Отпечатайте на компютър и отпечатайте b v 2 копия (дайте 1
експерти): учебен предмет, клас, учебна програма, тема на урока,
цел, план за провеждане на фрагмент от урок (етапи и обобщение
дейности)

7. Репетирайте

8. Информирайте експертите, че работата е завършена и сте готови да демонстрирате
фрагмент от урока

Конкурсна задача „Разработване и прилагане на извънкласни

класове"

Мишена:демонстрират способност за подготовка и провеждане на извънкласни дейности в конкретна област

Описание на обекта:извънкласна дейност - посока на извънкласната дейност и клас по избор на експерта

Срок за подготовка на задачата:Един час

Срок за изпращане на задача: 20 минути

Контингент:деца в начална училищна възраст (доброволци 8 души)

Упражнение:

1. Определете темата на извънкласните дейности в съответствие с даденото
експерти по направление и възраст на учениците

2. Формулирайте целта и задачите на урока

3. Определете етапите на урока

4. Определете съдържанието на работата на всеки етап и използваните методи
и методи за организиране на дейността на учениците

5. Изберете материали и оборудване за урока

6. Подгответе оборудването, необходимо за организиране на дейността
студенти

7. Разпечатайте на компютър и изведете в 2 копия (дайте 1
експерти): област на извънкласни дейности, клас, програма,
тема на урока, цел, план на урока (етапи и кратко
съдържание на дейността)

8. Репетирайте

9. Информирайте експертите, че работата е завършена и сте готови да демонстрирате
клас

Конкурсна задача „Разработване на родителска среща за

Родители на първокласници"

Мишена:демонстрира способност за родителство

среща

Описание на обекта: родителска среща - тема по избор

експерти

Един час Срок за изпращане на задача: 10 минути Контингент:родители на първокласници (8 доброволци) Упражнение:

1. Определете целта и задачите на срещата в съответствие с
тема, предложена от експерти

2. Разработете структурата и потока на срещата

3. Определете съдържанието и методите за организиране на работа с
родители

4. Изберете материали и оборудване

5. Разпечатайте на компютър и изведете в 2 копия (1
дайте на експерти): тема на срещата, цел на това, което се демонстрира
етап на срещата, план за провеждане на фрагмент от срещата
(етапи и обобщение на дейностите)

6. Репетирайте

7. Уведомете експертите, че работата е завършена и готова
демонстрирайте задачата

Конкурсна задача „Ще те науча за 5 минути“

Мишена:демонстрират способност за създаване на творчество с приложен характер

Описание на обекта: творческа работа

Срок за изпълнение на задачата: 25 минути

Срок за изпращане на задача: 5 минути

Упражнение:

1. Определете сюжета и техниката на изпълнение на произведението
в съответствие с условията, посочени от експерти

2. Изберете материали и инструменти за работа

3. Подгответе необходимите шаблони

4. Обмислете коментар за вашата реч

5. Уведомете експертите, че работата е завършена и готова
изпълнете състезателната задача.

Министерство на общото професионално образование на Свердловска област
Държавно бюджетно професионално учебно заведение
Свердловска област
"Камишловски педагогически колеж"

Изпълнители:

Ученици от 3-та група „ПРЕДИ“.

Ръководител:

Болотова Е.Ю

Камышлов, 2018 г

Колекцията от майсторски класове е предназначена да помогне на учители, студенти и др.

Колекцията включва майсторски клас „Ще те науча за 5 минути“. Колекцията включва директно съдържание и майсторски класове

Сборникът е предназначен за студенти от педагогически колежи, може да бъде полезен и за учители, възпитатели, социални работници, родители и учители по допълнително образование.

Съдържание

"Гледам"

Целевата аудитория:

Цел (от гледна точка на учителя): развиване на способността за работа според предложения алгоритъм за създаване на продукт за дейност при деца от старша предучилищна възраст.

Задачи:

Образователни :

да могат да използват различни техники за работа с картон

Развитие:
планирайте действията си в съответствие със задачата;

Навигирайте в системата от знания

Участвайте в съвместни дейности с учителя

Образователни:

формиране на мотивация за дейност и творчество.

Оборудване: стар диск, ножици, картон; компютър, педагогически образец, презентация, флумастери, обикновен молив, конец 10 точки, щифт.

Напредък на майсторския клас:

Здравейте деца. Всички наистина харесваме нашите занаяти и снимки. Но вероятно всички все още са имали стари дискове?

Аз също имам много от тях, но бих искал да ги украся. И ми хрумна идея да ги украся и какво ще правим?Да отгатнем гатанката:

Ден и нощ вървят.

Никога не се уморявайте.

Те шепнат монотонно в ритъма:

Тик, так, тик, тик.

Стрелките приличат на мустаци.

Те се наричат...

Браво момчета!

Добре дошли.

да

Гледам

Главна част

Точно така, момчета, сега ще направим часовник от диск. Сега нека започнем да украсяваме нашия занаят от CD дискове със собствените си ръце. Външната част на будилника ще бъде лъскава, трябва да залепим квадратчета с числа в кръг, като ги поставим като на обикновен циферблат. Към задната повърхност, в средата, трябва да залепим по-голям кръг, който ще ни помогне да закрепим стрелките.
Моля, имайте предвид, че стрелките трябва да са подвижни, така че да не могат да бъдат залепени. Ще прикрепим стрелките към игла и те могат да се въртят, за да показват часа на будилника. Отвън също трябва да залепите картонен кръг, но с по-малък размер, а в средата да залепите копче със стрелка. Най-добре е да изберете по-дебел материал за стрелките от обикновената офис хартия, например да ги изрежете от ватман или тънък картон. Отгоре трябва да залепите изрязаната част на „чашата камбана“ от задната страна, а отдолу трябва да закрепите картонената стойка, след като направите два разреза в нея и я огънете. Сега трябва да поставите CD в тези слотове и нашият будилник е готов, можете да започнете да учите или да играете игри.

Производство

Заключителна част

Момчета, вашите часовници са толкова красиви, че можете да ги подарите или да ги поставите на рафт, за да украсите стаята си.

Слушай, свърши работа

"Кошница с цветя"

Целевата аудитория: деца от старша предучилищна възраст

Цел (от гледна точка на учителя): развитие на емоционалната сфера на детето, уважение към възрастните

Задачи: Образователни :

укрепване и подобряване на творческите способности

Развитие:

развитие на творческите способности чрез творчески съвместни дейности на учителя и детето

Образователни :

възпитайте у децата любов и уважение към по-старото поколение

Оборудване: цветен картон и хартия, ножици, PVA лепило, молив, жълта салфетка, линийка, подложка, четка за лепило, кошче за боклук

Напредък на майсторския клас:

Ще ни трябва цветен картон и хартия, ножици, лепило, обикновен молив, салфетка

Поздравете водещия на майсторския клас.

Главна част

Сега вземаме цветен картон със същия цвят като вашата кошница. Изрежете кошница от цветна хартия. Внимателно огънете основата на нашата кошница. Сега да вземем бял картон и да изрежем основата, върху която ще залепим цветята. Залепете основата към нашата кошница. Вижте каква красива кошница сте направили. Мислите ли, че е добре да го дам на баба или трябва да добавя нещо друго? Разбира се, добавете го. Ние ще украсим вашите кошници с тези красиви цветя. За да подготвим такива цветя, трябва да изрежем 9 кръга от един и същи цвят, но различни диаметри (размери), всеки ли успява? Сега правим разрези по кръговете, така трябва да имаме 16 разреза. Всички ли се справихте?

Сега заобляме ръбовете, така че да получим венчелистчета. Сега сгъваме всяко венчелистче наполовина, вижте колко обемни са венчелистчетата. Събираме 3 венчелистчета и ги залепваме в центъра. След това вземаме жълта салфетка, откъсваме малка част и с кръгови движения на пръстите си получаваме топка. Залепете го в центъра на цветето.

Сега ще направим такива листа за нашите цветя.

Е, подготвихме всички декорации за кошницата, можете да я украсите. Първо го нанасяме, пробваме къде какво ще имаме и след това го лепим.

Всички ли успяха? Покажи ми. Какви красиви, цветни кошници с цветя се оказаха всички.

Всичко, което трябва да направим, е да подпишем.

Заедно с ръководителя на майсторския клас те изпълняват продукта стъпка по стъпка. Слушайте внимателно, отговаряйте на въпросите на водещия и ако има затруднения, обърнете се към възрастен (възрастният предлага помощ на тези, които имат затруднения)

Заключителна част

Покажете на съседа си какви кошници с цветя сте направили. Сега поставяме кошниците на посоченото място. Почистваме работното място.

Любуване на продукта, почистване на работното място.

"Баба до дядо"

Целевата аудитория

Мишена: изработване на празнични фигури на „баба“ и „дядо“ с помощта на различни видове продуктивни дейности.

Задачи:
Образователни :

научете децата да създават обща композиция.

Развитие:

развиват творческо въображение, мислене, фини двигателни умения.

Образователни:

да формират у децата доброта, уважение и любов към по-старото поколение.

Оборудване и материали: лепило молив и PVA, ножици, памучна вата, цветен картон, червени и черни маркери, шаблони, обикновен молив, подложка, заготовки за цветя и пеперуди.

Напредък на майсторския клас:

Обръщаме внимание на мерките за безопасност: работете внимателно, не се разсейвайте, на масата трябва да има ред.

Поздравяват се.

Слушайте внимателно мерките за безопасност.

Главна част

Цялото необходимо оборудване и материали, от които ще се нуждаете, за да направите занаяти, са подготвени за вас на масата.

Така че, нека се захващаме за работа, първо вземете картона с цвета, от който се нуждаете - това ще бъдат дрехите за бъдещи фигури. Взимаме шаблона и го очертаваме по контура и го изрязваме. Вземаме картонени заготовки - това ще бъдат глави. Залепете го към тялото. С черен флумастер рисуваме очите и носа, а с червен флумастер за устата. Взимаме памучна вата и PVA лепило и правим коса, вежди и мустаци. Взимаме празна пеперуда и цветя, залепваме пеперудата към костюма на дядото и цветята към роклята на баба. Ако желаете, добавете очила и розови бузи.

Те вършат работата.

По време на работа правят апликация.

Заключителна част

Приложението ни е готово. Приложението може да се използва за подарък.Повдигнете ги и се възхищавайте какви ярки и много красиви фигури на баба и дядо сте създали! Това са квалифицираните майстори, които сме!

Завършете и покажете резултата.

"изонишка"

Целевата аудитория : деца от старша предучилищна възраст

Мишена: създайте композиция, използвайки нетрадиционна техника на рисуване (ницография)

Задачи:

Образователни :

запознайте децата с техниката на рисуване с конец, затвърдете уменията за точна работа с гваш

Развитие:

развиват творческа индивидуалност, фини двигателни умения, пространствени концепции

Образователни :

предизвикайте положителна реакция към резултатите от вашата работа, култивирайте естетически качества

Оборудване : 2 листа хартия, конци (вълнени и тънки), бои, четки, съд за вода, тежка книга, подложка

Напредък на майсторския клас :

Има в топка, има в намотка,

Дори е в иглено ухо.

Абсолютно прав. Момчета, какви теми знаете?

Моля, кажете ми защо е необходима нишката?

вярно! Но днес ви донесох специален конец, можете не само да шиете, бродирате, плетете с него, но и да рисувате! Можеш ли да си представиш? Днес ще ви науча как да рисувате с вълна и конец! Интересувате ли се да опитате?

нишки

Вълнени, шивашки, тънки, дебели и др.

Шият, бродират, плетат

Главна част

Ще ви покажа как ще рисуваме с конци. Първо вземаме дебела вълнена нишка. Вземи го и ми го покажи.

Чудесно, тогава внимателно го потопете в боята и сега, като използвате кръгови движения от центъра в спирала, поставете конеца върху лист хартия, задръжте за края на конеца и внимателно помогнете с четка. Насочваме края на сухия конец надолу, като го държим в дясната си ръка, а с лявата ръка поставяме лист хартия върху конеца и го притискаме с длан (Учителят показва и обяснява, помага).

Сега бавно издърпайте конеца. Магията се случва!

Вижте колко красиво се получи! -Кажи ми как изглежда твоят образ?

Интересно? Тогава ви предлагам да опитате отново, само че този път ще бъде по-трудно! Внимание, сега ще се опитаме да рисуваме с тънък конец и различен цвят.

И така, повдигни и ми покажи тънката нишка. Сега повтаряме същите стъпки като с вълнения конец.

Внимателно потопете конеца си в боята и сега, като използвате кръгови движения от центъра в спирала, поставете конеца върху лист хартия, задръжте за края на конеца и леко помогнете с четка. Насочваме края на сухия конец надолу, като го държим в дясната си ръка, а с лявата ръка поставяме лист хартия върху конеца и го притискаме с длан (Учителят показва и обяснява, помага).

Сега бавно издърпайте конеца. Страхотно, имаме второ изображение.

Прегледайте резултатите от тяхната работа

На пеперуда; на цвете и др.

Децата слушат внимателно учителя и изпълняват действия заедно с него.

Заключителна част

Имахте ли интерес да се запознаете с ницографията? С кой конец (шевски или вълнен) рисуването беше по-трудно? Когато рисунката изсъхне, можете сами да попълните детайлите на вашето изображение.

Децата слушат внимателно учителя и участват в диалог.

"Въздушна диня"

Целевата аудитория : старша група

Предмет: "Въздушна диня"

Мишена: запознайте децата с нетрадиционната техника за рисуване с пяна за бръснене

Задачи:
Образователни:

Покажете различни начини за рисуване на пяна за бръснене

Развитие:

Представете характеристиките на технологията за изображения

Образователни:

Практикувайте изобразяване на творчески произведения

Напредък на майсторския клас:

Кой обикновено ти купува дини?

Нека сега всеки от вас сам да си направи резен диня.

да

родители

Главна част

Сега ви каним да започнете работа.

Взимаме картон и поставяме върху него шаблон във формата на ефирна диня, след което залепваме този шаблон върху картона, сега трябва да подготвим обемни бои, за това ще ни трябва крем за бръснене, PVA лепило, бои. Смесете всички съставки и нанесете получената боя върху скицата и поставете костите от конфети.

Изпълни

Заключителна част

Благодаря ви за труда, получиха се много апетитни резенчета диня.

Те слушат и довършват работата си.

Освен това, според доклад на аналитичната агенция Cornerstone (State of Workplace Productivity Report), приблизително две трети от работниците съобщават, че са претрупани с работа, а 84% смятат, че броят на случаите само се увеличава всяка година.

В светлината на това вероятно искате да потърсите в интернет някакво ноу-хау, за да подобрите собствената си ефективност. Ето 10 неща за увеличаване на продуктивността, които можете да научите за 10 минути.

10 неща, които можете да научите за 10 минути

1. Техника Pomodoro

Управлението на времето е много важно за продуктивността. Открих, че използването на техниката Pomodoro (и приложението със същото име) е много ефективно. Идеята е да разделите ежедневните си задачи на интервали от 25 минути. Това ви позволява да се съсредоточите върху важни въпроси. ( Сайед Балхи, OptinMonster).

2. Подобрете средната си стойност

Отделете 5 минути, за да научите за философията „Elite Minds“ на психолога Стан Бийчъм и още 5 минути, за да подобрите средната си производителност. Обикновено се опитваме да подобрим най-доброто си представяне, докато работата със средното може да окаже голямо влияние върху общата ви производителност. ( Дъглас Хътчингс, Picasolar).

3. Как да планираме предварително

Научих това наскоро. Седмичното планиране и съставянето на списък със задачи за цялата седмица (и решаването им) ми помага да обръщам достатъчно внимание на задачите си, защото е толкова лесно да се разсееш, когато някой постоянно има нужда от нещо от теб. Тази техника ми позволява постоянно да следя изпълнението на задълженията си. ( Кори Блейк, компании за кръгла маса).

4. Как да медитираме

В рамките на 10 минути можете лесно да научите техника за медитация, която ще използвате до края на живота си. Медитацията помага за успокояване на ума, облекчаване на стреса и внася яснота в мислите. Производителността ми се увеличава всеки път, когато медитирам, и намалява, когато изляза от работния си ритъм. Гледайте видеоклип в YouTube или бързо прочетете инструкциите в блога. Медитацията е лесна. ( Андрю Томас, видеозвънец SkyBell).

5. Техники за запаметяване

Ако си представите мозъка си като папки с файлове, ще разберете, че е невъзможно да забравите нещо. Ако сте забравили нещо, или не сте го запазили, или сте скрили информацията някъде далеч, откъдето е трудно да я получите. Концентрирането и връщането към предишните ви мисли помага за запазване на спомените. Концентрирайте се и проверете способността си да запомняте. Върнете се към мислите си, като ги запишете на хартия и след това ги изтриете с гумичка. ( Коди Маклейн, SupportNinja).

6. Как да утроите скоростта на четене

Чета поне една книга седмично, докато шофирам, а пътуването и работата ми са много кратки. Как да го направим? Приложенията, които възпроизвеждат аудиокниги, ви позволяват да ги превъртате два до три пъти по-бързо от обикновено. Само за 10 минути мозъкът се адаптира към тази скорост. ( Джеси Лир, V.I.P. Waste Services, LLC).

7. Как да поема отговорност

Снимка: Carsten Koall/Stringer/Getty Images.

Хората често намират извинения за себе си, вместо да поемат отговорност за несвършена работа, неправилно преценен бюджет на проекта или възникнал инцидент. Ако се научите да поемате отговорност, правенето на бизнес ще бъде много по-лесно. Много по-лесно е да разрешите проблем, без да търсите причината за него. Поемете отговорност и продължете напред. ( Дрю Гърли, Redbird Advisors).

8. Как да реорганизирате задачите на важни и много важни

Изглежда, че трябва да направите списък със задачи. С течение на времето обаче техният брой ще стане толкова голям, че изпълнението на всяка отделна задача ще бъде трудно. Разбира се, можете да делегирате, но е много по-ефективно да разделите задачите на много важни (трябва да се свършат точно сега) и важни (те могат да се свършат по всяко друго време). (

Помолете децата да освободят класната стая по време на почивката, проветрете я добре, пуснете едно от произведенията на Моцарт и поканете учениците няколко минути преди началото на урока. Ще се изненадате колко добре тази техника помага да се създаде подходящата атмосфера за учене. Доказано е, че под въздействието на музиката на Моцарт се повишават умствените способности, независимо дали това се харесва на слушателя или не.

Слушането на тази музика активира работата на почти цялата мозъчна кора, по-специално областите, които участват в двигателната координация, пространственото мислене, визуалния процес и висшите процеси на съзнанието. В резултат на това се стимулират мисловните процеси и се подобрява паметта. Независимо дали представянето на учениците се подобрява или не, вие гарантирано ще привлечете вниманието към предмета и вашите уроци!

Повечето деца днес учат визуално. Сами преценете колко време прекарват пред телевизионни екрани, компютри, телефони и таблети? Оказва се, че след като влязат в класната стая и бъдат принудени да напуснат всички тези съвременни средства за комуникация и забавление, учениците моментално губят интерес към живота, мислейки само за момента, в който отново могат да се върнат към любимите си Youtube, Vkontakte, Viber и Instagram. Опитайте се да „излъжете“ малко тяхното мислене.

Започнете урока с видеоклип, музикален видеоклип, кратък филм или клип, който е свързан с темата на урока, и след това задавайте въпроси или ги напишете на дъската предварително. Можете също така да запишете видео съобщение до вашите ученици (оставете лаборанта или всеки друг учител или гимназист да го включи и можете да влезете, след като приключи). Общата изненада и интересът ще бъдат гарантирани. Този подход ще помогне да се концентрира вниманието на учениците върху изучаваната тема и да се разбере по-добре материала.

Променяйте от време на време разположението на бюрата в класната стая. Номерът е, че децата бързо се отегчават от много неща. Съгласете се, с течение на времето училището става нещо познато и обикновено за учениците; децата вече знаят много за местната рутина, правила и среда в класната стая, така че влизат в определена зона на комфорт и стават по-мързеливи. Разклатете ги! Преместете бюрата така, че един ден да са по двойки, на друг - групи от 3-4, на третия в кръг и т.н. Можете лесно да включите самите ученици в това, за да не се налага да го правите сами (момчетата ще се радват само на такава дейност).

Можете също така да свържете вашите пермутации с конкретна дейност в урока. Така учениците неволно ще се замислят какво им е подготвил учителят този път, а това ще допринесе за по-задълбочено въвличане на децата в процеса на работа и формиране на интерес към предмета. Отделете време да направите този трик и ще видите как едно на пръв поглед напълно нестандартно решение може да ви помогне да отключите учебния потенциал на вашите ученици.

Подобно на предишния, този съвет също се отнася до „разклащане“. Учениците много добре знаят, че след като звънецът бие и ги призовава да седнат на чиновете, ще има команда да извадят учебници, тетрадки и да запишат в тях „число, класна работа”. Изненадайте ги! Предложете да скриете всички пособия за уроци в куфарчетата им и оставете напълно чиста маса пред тях. Любопитството на децата ще се увеличи и те ще чакат с интерес какво ще се случи по-нататък. И тогава можете да започнете урока с противоречиво твърдение, свързано с темата на урока. Това ще принуди децата да се потопят дълбоко в изучаваната тема.

Успех във всичките ви начинания, добро настроение и енергия за нови постижения, скъпи колеги!

Към теб:

Мислите ли, че дори е възможно да настроите тишината и ефективността в първите 5 минути на урока?