Кратък курс по биология за полагане на изпит. Подготовка за изпит по биология онлайн - Материали

Арещенко Елена Адамовна
Образователна институция:Средно училище MBOU Uspenskaya на Татарския регион
Кратка длъжностна характеристика:Училищният сайт е ефективно продължение на образователния процес, което допринася за осъществяването на творчески, дизайнерски и изследователски дейности и следователно допринася за развитието на личността на учениците чрез система от постоянни наблюдения, експерименти и творчески проекти.

Коростелева Юлия Викторовна
Образователна институция: GBOU средно училище № 79 от Калинински район на Санкт Петербург
Кратка длъжностна характеристика:Представен е дългогодишният опит от работата на учител по биология във формирането на изследователски умения сред учениците. Дадени са примери за творчески и изследователски проекти за ученици от средните и гимназиалните.

Шаповалова Мария Николаевна
Образователна институция: MBOU "Вязовска средно училище"
Кратка длъжностна характеристика:Статията отразява екологичните проблеми на една от главните реки на Белгородска област - Северски Донец, която произлиза от територията на Прохоровския район. Северски Донец е древна и вечно млада река, дала името си на Донецкия хребет и Донецкия въглищен басейн - Донбас. Това не е само географски обект – това е историческата и емоционална памет на хората, олицетворение на вечния живот. Но като много реки в Русия, тя има много проблеми. Да я предпазим от вредното въздействие на заобикалящата действителност е наша задача.

Узингер Виктория Владимировна
Образователна институция:„ГУ СОУ № 16 на отдела за образование на акимата на гр. Костанай“
Кратка длъжностна характеристика:В тази тема ще се опитаме да формираме представи за науката за обща биология, за общите биологични методи, за перспективите за прилагане на общобиологичните знания; Развийте способността за самостоятелна работа с учебник, лесно оперирайте с неговите компоненти, независимо актуализирайте основни знания въз основа на въпроси преди изучавания параграф;

Пузикова Елена Михайловна
Образователна институция: KSU "Карагугинская средно училище"
Кратка длъжностна характеристика:назовава дихателните органи и особеностите на тяхната структура при различни групи безгръбначни и гръбначни животни; - разкрива закономерност в структурата на дихателните органи на безгръбначните и гръбначните животни във връзка с местообитанието; - определя промените в организацията на дихателните органи в посока тяхното усложняване в процеса на еволюция.

Шаповалова Мария Николаевна
Образователна институция: MBOU "Вязовска средно училище" от Прохоровски район на Белгородска област
Кратка длъжностна характеристика:...Северски Донец е древна и вечно млада река, дала името си на Донецкия хребет и Донецкия въглищен басейн – Донбас, давайки му живот. Това не е само географски обект – това е историческата и емоционална памет на хората, олицетворение на вечния живот. И ние просто нямаме право да допуснем смъртта й.

Сахарова Наталия Анатолиевна
Образователна институция: MBOU "Гимназия № 1 на името на К. Д. Ушински", Симферопол
Кратка длъжностна характеристика:В Черно море има прекрасни животни, които привличат вниманието не само на деца, но и на известни учени - това са делфините. Разказ за разнообразието на китоподобните, тяхната история на живот в Черно море, както и основните екологични проблеми, които водят до намаляване на популацията на делфините.

Баишева Надежда Николаевна
Образователна институция:Средно училище MBOU Tabalakhskaya на Република Саха
Кратка длъжностна характеристика:Тестът допринася за развитието на логическото мислене, интуицията, тъй като съдържа задачи, които „работят“ за развитието на умствени операции - сравнение, обобщение, анализ, търсене на алтернативи и др. Тестът опростява процедурата на тестване, позволява на учениците да се включат в самотестване и взаимно тестване и дава възможност да се тестват не само знанията, но и разбирането на учебния материал.

Щербакова Наталия Викторовна
Образователна институция: GBU PO RM „Рузаевски железопътен индустриален колеж на името на A.P. Байкузов"
Кратка длъжностна характеристика:Методическа разработка е методика за провеждане на извънкласни дейности под формата на създаване на проекти с цел да се отговори на основния проблемен въпрос, поставен на участниците в началото на събитието.

Балуева Галина Дмитриевна
Образователна институция: MBOU "Гимназия", Кизел, Пермска територия
Кратка длъжностна характеристика:Метапредметен урок, с метапредметна категория (фундаментален обект) "Цвят". Темата на предмета е "Ролята на пигментите в живота на растенията" (към раздел "Живот на растенията"). знания от една област в друга: животни, хора.По време на урока се формират различни UUD, отговарящи на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт Към технологичната карта са приложени задачи за групи.

Локтионова Любов Владимировна
Образователна институция: MOU "Подгорненска школа на името на P. I. Chirkin"
Кратка длъжностна характеристика:Биологията е интересна и информативна наука! Тя е изпълнена с интересни и необичайни факти. Този план за седмицата по биология ще ви помогне да организирате дейности в училище.

Учебни материали и разработки по биология

Този раздел на уебсайта на Konspektek съдържа образователни и методически материали по биология, публикувани от потребителите на нашия уебсайт. Учителите по биология ще могат да намерят много полезни разработки в ежедневната си педагогическа работа: бележки, планове, блок-схеми, сценарии и много други. Можете да изтеглите безплатно всички учебни материали по биология, които са ви необходими за информационни цели.

Освен това приканваме всички преподаватели да публикуват своите авторски произведения на нашия уебсайт, за което можете да получите сертификат за публикуване на портфолиото. Само с ваша помощ ще можем да съберем най-добрата база данни от разработки и методически материали по биология и други дисциплини.

Нашият уебсайт съдържа и образователни и методически материали по други предмети от руската училищна програма, например физика, с които също препоръчваме да се запознаете.

7-мо изд., преработено. и допълнителни - М.: 2016. - 512 с.

Предложеното помагало съдържа теоретичен материал и варианти на изпитни задачи за самоподготовка за Единния държавен изпит по биология. Всички задачи са придружени с отговори и коментари. Книгата е предназначена за завършили средни училища, лицеи, гимназии, може да се използва от кандидатите за подготовка за университетски изпит, а също така ще помогне на учителите по биология.

Формат: pdf

Размерът: 5,9 MB

Гледайте, изтегляйте:drive.google

Попълването на изпитната работа по биология ще изисква от завършилите средно образование да притежават следните знания и умения:
- познаване на най-важните понятия, закономерности и закони, свързани с устройството, живота и развитието на растителните, животинските и човешките организми, развитието на дивата природа;
- познания за устройството и живота на растенията, животните, хората, основните групи растения и класификацията на животните;
- способност за обосноваване на заключения, опериране с понятия при обяснение на природни явления, даване на примери от практиката на селскостопанското и промишленото производство, здравеопазването и др. Това умение е от особено значение, тъй като ще свидетелства за смислеността на знанията, за разбирането на материала, който се представя от проверяващия.

Живи организми

Неклетъчна клетъчна

Вируси Прокариоти Еукариоти

(предядрен) (ядрен)

Бактерии Гъби Растения Животни
Признаци на дивата природа:

1. 
   Метаболизъм и енергия(дишане, хранене, екскреция)
2. 
   Наследственост и вариабилност
3. 
   Самовъзпроизвеждане (възпроизвеждане)
4. 
   Индивидуално развитие (онтогенез), историческо развитие (филогенез)
5. 
   Движение
6. 
   Състав - органичен(протеини, мазнини, въглехидрати, NK) и неорганични вещества (вода и минерални соли).

БОТАНИКА И ЗООЛОГИЯ
Характеристики на царствата на дивата природа

1. Вируси (открит от учения Ивановски през 1892 г. върху вируса на тютюневата мозайка)

2. Нямат клетъчна структура, извън клетката - под формата на кристал.

3. Структура - ДНК или РНК - извън протеиновата обвивка - капсид, по-рядко има въглехидратно-липидна обвивка (при херпесния и грипния вирус).

4. сходство с живите организми- размножават се (удвояване на ДНК), характерни са наследствеността и вариабилността.

5
. Прилики между вируси и неживи системи- не се делят, не растат, метаболизмът не е характерен, няма собствен механизъм за протеинов синтез.

2. Бактерии (Левенхук през 1683 г. - бактерия на плака)

1. едноклетъчни или колониални организми, които нямат формализирано ядро

2. нямат сложни органели - EPS, митохондрии, апарат на Голджи, пластиди.

3. разнообразни по форма - коки (кръгли), спирили, бацили (пръчковидни), вириони (под формата на дъга).

4. имат клетъчна стена от муреинов протеин и лигавична капсула от полизахариди, в цитоплазмата се намира нуклеоид с кръгла ДНК молекула, има рибозоми.

5. размножават се чрез разделяне наполовина на всеки 20-30 минути, при неблагоприятни условия образуват спори (дебела черупка)

6. храна - автотрофи(синтезират органични вещества от неорганични): а) фототрофи(по време на фотосинтеза) - цианид, б) хемотрофи(в процеса на химични реакции) - железни бактерии;

хетеротрофи(с помощта на готови органични вещества): а) сапрофити(храни се с мъртви органични остатъци) - бактерии на гниене и ферментация,

б) симбионти(органичните вещества се получават в резултат на симбиоза с други организми) - нодулни бактерии от бобови растения (те абсорбират азот от въздуха и го пренасят в бобови растения, които в замяна им осигуряват органични вещества),

7. Значението на бактериите - положителен- нодулните бактерии обогатяват почвата с нитрати и нитрити, усвоявайки азота от въздуха; разлагащите се бактерии използват мъртви организми; млечнокиселите бактерии се използват в промишлеността за производство на кефир, кисело мляко, силаж, фуражни протеини и при обработката на кожи.

отрицателен- причиняват разваляне на храната (гнилостни бактерии), патогени на опасни заболявания - пневмония, чума, холера.
3. Гъби

1. Структурни особености – тялото се състои от хифи, които образуват мицела (мицела), размножават се чрез пъпкуване (дрожди), спори, вегетативно (части от мицела), по полов път.

2. Сходство с растенията- неподвижни, абсорбират хранителни вещества с цялата повърхност на тялото, неограничен растеж, има клетъчна стена (състои се от хитин), възпроизвеждат се чрез спори.

3. Сходство с животните- няма хлорофил, хетеротрофи (ядат органична материя), резервно хранително вещество - гликоген.

5. Видове гъби - виж точка 6 - "хранене".

4. Растения

1. Неподвижни – имат здрава клетъчна стена от целулоза, малко митохондрии.

2. Неограничен растеж – расте през целия живот

3. Резервно хранително вещество – нишесте

4. Хранене – автотрофи (хранят се с неорганични вещества чрез фотосинтеза). Хранене чрез усвояване от цялата повърхност на тялото.

5. Характеристики на растителната клетка- 1. наличието на пластиди (хлоропласти - функция на фотосинтезата, левкопласти - натрупване на вещества, хромопласти - осигуряват цвета на плодовете и цветята); 2. големи вакуоли (функция за съхранение); 3. малко митохондрии; 4. има клетъчна стена от целулоза; 5. няма микротубули.

5. Животни

1. Мобилни в по-голямата си част - много митохондрии, тънка обвивка.

2. Ограничен растеж – до пубертета

3. Резервно вещество - гликоген (в мускулите и черния дроб)

5. Характеристики на животинска клетка- няма пластиди, малки вакуоли - изпълняват отделителна функция при водните животни, тънка обвивка, микротубули - за изграждане на делително вретено по време на митоза и мейоза.

6. характерна раздразнителност, рефлекс.
Класификация на растенията и животните. Систематичност.

Класификация -разпределение на организмите в групи.

Систематичностнауката за класификацията

Усложнението на растенията в хода на еволюцията на Земята:

Водорасли → мъхове → клубни мъхове → хвощ → папрати → голосеменни → покритосеменни

Посоки на еволюция на растенията - ароморфози

1. 
   Появата на многоклетъчност (водорасли → цъфтящи растения)
2. 
   Приземяване (мъхове→цъфтеж)
3. 
   Появата на тъкани (покривни, проводими, механични, фотосинтетични) и органи (корени, стъбла, листа): мъхове → цъфтеж.
4. 
   Намаляване на зависимостта на торенето от наличието на вода (гимносеменни растения, цъфтеж)
5. 
   Външен вид на цветя и плодове (цъфтеж)

Характеристики на растителните отделения (500 000 вида)

1. Водорасли. Долни спорови растения.

1. Едноклетъчни (хлорела, хламидомонас) и многоклетъчни организми (спирогира, водорасли, улотрикс), някои образуват колонии (волвокс).

2. Тяло - талус (без разделяне на органи и тъкани)

3. Има хроматофори с хлорофил – те осигуряват фотосинтеза.

4. Кафявите и червените водорасли имат ризоиди вместо корени - функцията за фиксиране в почвата.

5. Размножават се безполово – чрез спори и полови – чрез гамети.

6. Значение: агар-агар вещество се получава от червени водорасли; кафяви водорасли - водорасли водорасли - в хранително-вкусовата промишленост, фуражи за добитък, хламидомонада причинява цъфтеж на резервоарите.

2. Лишеи.

1. нисшите растения, състоящи се от симбиоза на гъбички и водорасли. Тялото е талус.

2. хранене - автохетеротрофи: водораслото е автотрофно, дава на гъбата органични вещества по време на фотосинтезата, гъбата е хетеротрофна, дава на водораслите вода и минерали, предпазва ги от изсушаване.

3. Размножаване - безполово - вегетативно - чрез участъци на талуса, полов път.

4. Лишеи - индикатори за чистота (растят само в екологично чисти райони).

5. Лишайниците – „пионери на живота” – обитават най-трудно достъпните места, обогатяват почвата с минерални соли и органични вещества – наторяват се, след лишеите могат да растат други растения.

6. Видове - еленски мъх, ксантория, цетрария. (храстовидни, хрупкави, листни).

Висши спорови растения.

3.Мъхест.

1. Листни спорови растения, които нямат корени (или имат ризоиди)

2. Тъканите и органите са слабо диференцирани – липсва проводяща система и механичната тъкан е слабо развита.

3. Характерна е смяната на поколенията: полов - гаметофит (хаплоиден) и безполов - спорофит (диплоиден). Преобладава гаметофитът - самият той е листно растение, спорофитът живее за сметка на гаметофита и е представен от кутийка върху стъбло (на женско растение).

4. Размножават се чрез спори и по полов път. Водата е необходима за торене, както при всички спороносни растения.

5. Видове - кукувич лен, сфагнум
4. Папрати (хвощ, клубни мъхове, папрати)

1. Тялото се диференцира на стъбло, листа и корен или коренище.

2. Механичните и проводими тъкани са добре развити – папратите са по-високи и по-храстовидни от мъховете.

3. Характерна е смяната на поколенията с преобладаване на спорофита (самото растение), гаметофитът е малък - представен е от израстък (независимо сърцевидно растение, върху него узряват гамети). За наторяване е необходима вода.

4. Размножаване - полово и безполово - чрез спори, коренище - вегетативно.

висши семенни растения

1. Вечнозелени (рядко широколистни) дървета или храсти с изправени многогодишни стъбла и коренова система.

2. Вместо съдове има трахеиди в дърво, много пасажи от смола

3. Игловидни листа

4. Гаметофитна редукция, преобладава спорофит (диплоиден). За наторяване не е необходима вода.

5. Размножаване - семена (полово). Семената лежат голи върху люспите на шишарките. Семето има кора, ембрион и хранителна тъкан - ендосперм (хаплоид). Шишарки от 2 вида узряват на 1 клон: женски и мъжки.

6. Видове - хвойна, бор, туя, смърч, ела, лиственица.
6. Цъфтеж. (Покритосеменни)

Покритосеменните са еволюционно най-младата и многобройна група растения - 250 хиляди вида, които виреят във всички климатични зони. Широкото разпространение и разнообразието на структурата на цъфтящите растения е свързано с придобиването на редица прогресивни характеристики:

1. Образуване на цвете, което съчетава функциите на полово и безполово размножаване.

2. Образуване на яйчника като част от цветето, което съдържа яйцеклетките и ги предпазва от неблагоприятни условия.

3. Двойно торене, което води до образуването на хранителен триплоиден ендосперм.

4.Съхранение на хранителна тъкан в състава на плода.

5. Усложнение и висока степен на диференциация на вегетативните органи и тъкани.
Семейства цъфтящи (покритосеменни растения). Класове.

клас двуколесни