Glavna ideja parabole je, kaj je bolj pomembno. Prispodobe o glavnem
Ne trdim, vsak ima pravico do svojega mnenja.
A če bi se vsi ljudje tudi poskušali znajti in ne bi delali tistega, kar morajo in za kar sploh niso nagnjeni, in bi se malo več spraševali, bi bilo morda pri nas vse malo drugače, kot je zdaj. Mislim, vladala bi skoraj popolna brezbrižnost do tega, kar se dogaja. Saj nam državo uničujejo! Nimamo lastne industrije, nič ne proizvajamo, živimo samo od nafte ... kaj delajo z izobraževanjem, na splošno sem tiho ... Pa vendar nikogar ne zanima. Nekakšna popolna apatija. Ne, seveda razumem, da je vsakemu lastna majica bližje telesu ... vendar ne v enaki meri! Vendar...pogosto pomislim, kaj se da narediti? Pravzaprav večinoma govorim sam. Seveda so ljudje, ki jim vse to tudi ni všeč, a kljub temu mislim, da je še vedno več tistih, ki živijo po načelu »Ne skrbi, bodi srečen« ... Ne vem, kako naj pripravite druge ljudi do razmišljanja, jih prisilite, da nekaj naredijo. In ti ... kaj misliš o tem?
Veste, tudi jaz sem hotel vprašati. Vem, da se moje vprašanje morda zdi naivno, a kot je rekel Remarque: "Naivnost je dar in ne slabost"))). Ste na splošno razmišljali, da bi se lotili literarnega dela? Mislim, si razmišljal o tem, da bi postal pisatelj? Ali pa ste morda že kje objavljeni? Blog, to je seveda čudovito ... Ampak kako naj rečem, ni čisto prav. Ste predstavnik mlade MISLEČE generacije in po mojem mnenju pišete zelo dobro (seveda vam ne sodim in nasploh nimam nobene moralne pravice ocenjevati, ker nisem humanist izobraževanje. Hmm ... ne še ...) Resnično obožujem literaturo in všeč mi je bilo, kar sem prebral na vašem blogu: vaše razmišljanje, razmišljanja, parabola o krilih. Če sem popolnoma iskren, edina stvar, ki mi ni malo všeč, je nekaj ločilnih napak in beseda "enako" v vašem "Prvem vnosu". Piše se z a, od besede enako ... In tako, še vedno sem vesel). Upam, da ne boste užaljeni zaradi tega, kar sem pravkar rekel.)
Torej, tukaj je. Samo zelo me moti, da je v našem času tako malo ljudi, ki bi se ... kako naj rečem ... ukvarjali z moralno vzgojo družbe ali kaj podobnega. Zdaj ni pisateljev, sodobnih pisateljev, ki bi uživali priljubljenost in splošno spoštovanje in bi v svojih delih izpostavili pomembna vprašanja, prisilili ljudi, da analizirajo svoja dejanja itd. Konec koncev, kdo so vsi ti Daškovi in Marinini? Torej, enobarvna literatura za branje na vlaku ... Mislim, da si od vseh ljudi, ki se ukvarjajo z ustvarjalnimi dejavnostmi, samo Zadornov postavlja za cilj nekako vplivati na ljudi, njihova domoljubna čustva)) In od sodobnih pisateljev ... rekel, da Akunin ne piše slabo ... Vendar pa povedo veliko stvari, vendar jih na žalost sam nisem prebral. Ste ga prebrali? Delite svoje vtise, če ste prebrali?
In zato menim, da morajo ljudje, kot si ti, ki jim je mar, ki se ne strinjajo s tokom, svoje misli posredovati množicam! (Ne glede na to, kako pretenciozno in neumno se morda sliši))) In seveda se ne bodo vsi strinjali z vašim mnenjem in seveda bodo tudi tisti, ki bodo proti, a kljub temu bodo ljudje razmišljali o tem. Mislim, da bodo zagotovo razmislili o tem! Konec koncev, kaj so "Metro 2012", "Harry Potter", romani Webra in Coelha? Zdi se mi nič drugega kot fascinantno branje...čeprav je bilo moje seznanjanje z zgornjimi stvarmi omejeno le na listanje knjig, ki stojijo na trgovskih policah...vendar se nikoli ne bodo kosale z deli L.N. Tolstoja in F. M. Dostojevskega. Morda je zame enostransko, da berem samo klasično literaturo, a verjamem, da je življenje kratko in je bolje imeti čas za branje česa bolj vrednega.
Pravih, globokih stvari v sodobni literaturi skorajda ni, če pa so, niso popularne. Vsaj jaz jih nisem naletel)) Si pa res želim, da bi jih bilo. Na splošno upam, da sem prenesel glavno idejo. Zelo me bo zanimalo vaše mnenje.
In... Upam, da se mojega pisma še nisi naveličal in ga boš prebral do konca...)) Verjetno je čudno, ko ga neznano dekle preprosto vzame v roke in začne pisati... Mogoče zato, ker Tako sem že tri ali štiri leta, od časa do časa "padem v depresijo", ker ne vem, a čutim, da v življenju še ne delam prave stvari. Ali pa morda še nisem našel tistega, čemur pripadam na področju, s katerim je zdaj povezano moje življenje. Ti pa gledaš na svet zelo pozitivno. Ne obremenjujte se s preprostimi vprašanji, ampak jih rešite. Zato me zanima vaše mnenje. Skratka, upam, da se mi vsaj ne boste smejali ob branju mojega "eseja"))
Vam lahko postavim še zadnje vprašanje?) Pravite, da razumete, kaj želite, in kljub temu iščete samega sebe. Ne razumem čisto ... Ali najti sebe ne pomeni razumeti, kaj hočeš? Kaj si mislil?
P.S. Obljubim, da bo to zadnje vprašanje. Zdaj ste prebrali moje pismo. Koliko let bi mi dali?)) Samo moja mama citira Puškinovo "Blagor tistemu, ki je bil mlad od mladosti" in pravi, da je treba v mojih letih razmišljati o nečem povsem drugem. Sem res tako stara?;)) Upam, da vas nisem preveč dolgočasila...
Kaj je bolj pomembno? (prispodoba)
Verjetno ste to vprašanje postavili sebi in drugim in mislim, da so bili odgovori različni. Saj vsak od nas razmišlja po svoje, kaj mu bo bolj pomembno in kaj ne. Ne vem, ali je to res ali ne, verjamem pa, da se korak za korakom odločamo, kaj nam je pomembno v življenju, torej v letih otroštva in mladosti je pomembno, da končamo šolo in pridobimo izobrazba, po kateri bo nekomu pomembno najti dobro in perspektivno delo, drugemu ustvariti družino in vzgojiti otroke, tretjim videti cel svet in še in še. Toda ali je vedno tako in ali se pravilno odločimo, kaj nam je v življenju pomembnejše? Zato vam želim ponuditi eno prispodobo, morda nam bo dala bolj pravilen odgovor, kaj je bolj pomembno in kako se izogniti napaki, ko greste na pot, ki se ji reče življenje...
Kako pogosto se v našem življenju zgodijo spremembe. In zdaj, v današnjem času, lahko poslujete na internetu in to ni le prestižno, ampak tudi donosno. Toda poslovni razvoj je odvisen tudi od tega, kako dostopna je vaša stran večini ljudi na internetu. Če želite biti znani ne samo v svoji državi, ampak tudi v tujini, naj bodo informacije predstavljene v več jezikih. In potem se pojavi vprašanje, kako to storiti? Pomagal vam bom z nasveti, kontaktiral podjetja ali agencije, ki prevajajo spletne strani. Na primer prevajalska agencija "movapro". Če nas kontaktirate, boste vedno prejeli visokokakovosten prevod v kratkem času. Za podrobnejše informacije obiščite spletno stran: movapro.kiev.ua. Tukaj boste izvedeli o storitvah, pogojih in cenah. Kontaktirajte nas in vedno vam bodo pomagali. Uspeh v vašem poslu je za vas pomemben v življenju. In zdaj bomo ugotovili, kaj je za nas bolj pomembno v našem življenju.
Nekega dne, pred začetkom predavanja, je profesor vstopil v učilnico in na mizo položil več predmetov. Pouk se je začel, profesor je pobral prazen kozarec, ga do vrha napolnil z velikimi kamni, ga pokazal dijakom in vprašal, ali je kozarec poln.
Učenci so se strinjali, da je kozarec poln. Za tem je profesor v isti kozarec nasul drobne kamenčke, ki so zapolnili praznine med kamni, potem ko jih je profesor večkrat stresel, in ponovno nagovoril občinstvo z vprašanjem:
- Je kozarec poln?
Učenci so z nasmehom potrdili, da je bil kozarec tudi tokrat poln.
Po tem je profesor v kozarec nasul pesek, ki je zapolnil preostale vrzeli med kamni in kamenčki, in vprašal:
- Je kozarec zdaj poln?
Učenci so se nekoliko začudeno strinjali, da je kozarec tudi tokrat poln.
Po tem je profesor v kozarec natočil vodo, potem pa v kozarcu ni ostalo nobenega praznega prostora.
»In zdaj,« je profesor nagovoril občinstvo, »želim, da si predstavljate, da je kozarec človekovo življenje, kamni pa so zanj najpomembnejše stvari – družina, otroci, prijatelji, zdravje .... z eno besedo, vse.” , kar je potrebno za polnost življenja, tudi če nima ničesar drugega. Kamenčki so druge stvari, ki so človeku postale pomembne - služba, dom, lastnina, avto ... Pesek pa so malenkosti v življenju. In tako, če kozarec najprej napolnite s peskom, ne bo več prostora za kamenčke in pesek. Z drugimi besedami, če človek svoje življenje napolni z majhnimi stvarmi v življenju, mu ne bo ostalo časa za resnično najpomembnejše stvari. Ne pozabite na to, preživite čas s svojimi najdražjimi, ne pozabite na prijatelje. Določite si prioritete, določite si vse, kar je resnično pomembno za polnost življenja. Navsezadnje je vse ostalo le pesek.
V tem trenutku se je v občinstvu dvignila ena roka in študent, ki je dvignil roko, je vprašal:
- Kaj pomeni voda?
"Čakal sem na to vprašanje," se je nasmehnil profesor, "in vesel sem, da ste ga postavili." In voda pomeni, da ne glede na to, kako polno je človekovo življenje, vedno ostane malo prostora za počitek.
In zdaj, ko beremo prispodobo, kakšne misli so se pojavile, kaj je bolj pomembno v našem življenju? Morda se boste nekateri strinjali z besedami profesorja, nekateri pa ne in boste izrazili svoje mnenje. Zanimivo bi bilo vedeti, kaj menite o tem vprašanju. Morda se boste strinjali z mano, da ne določimo vedno pravilno, kaj je v našem življenju pomembnejše, sploh v mladosti, z leti pa pridemo do zaključka o pomembnosti. Ampak mislim, da bo morda bolje, da z zamudo, vendar se odločimo, kaj je bolj pomembno kot doživeti starost in ne razumeti, kje je bilo življenje samo in kje so bile le njegove malenkosti. In to se dogaja v naših življenjih; ne morejo vedno in vsi pravilno razlikovati. To vidimo pri svojih bližnjih in znancih iz filmov. In zdaj je na televiziji dovolj televizijskih projektov, povezanih z resničnim življenjem in resničnimi junaki, ki določajo svoje prioritete, kaj je pomembno.
Centralna otroška knjižnica MKUK "Osrednja okrožna bolnišnica Korochanskaya poimenovana po N. S. Sokhanskaya (Kokhanovskaya)"
Knjižnica igrač za otroke, stare 6 let
Parabola "Kaj zmaga"
L.N. Tolstoj. Fable "Lažnivec"
Parabola "Kaj zmaga"
Ne samo s kruhom ... Prispodobe in krščanske legende / Komp. N. Astahova. – M.: Belo mesto, 2012. – 127 str.
Nekoč je starec svojemu vnuku razkril življenjsko resnico.
V vsakem človeku je boj, zelo podoben boju dveh volkov. En volk predstavlja zlo - zavist, ljubosumje, obžalovanje, sebičnost, ambicije, laži... Drugi volk predstavlja dobro - mir, ljubezen, upanje, resnico, prijaznost, zvestobo...
Vnuk je pomislil na dedkove besede.
Starec se je nasmehnil in odgovoril:
Volk, ki ga hraniš, zmaga.
1. vaja. Preberite prispodobo na glas.
telovadba 2. Kdo so glavni junaki prispodobe? (starec in vnuk)
telovadba 3. Kaj predstavlja vsak volk? (En volk predstavlja zlo: zavist, ljubosumje, obžalovanje, sebičnost, ambicije, laži. Drugi volk predstavlja dobro: mir, ljubezen, upanje, resnico, prijaznost in zvestobo)
telovadba 4. S čim Starec primerja človekov notranji svet? (Z dvema volkovoma v boju)
Naloga 5. Kako razumete besede zavist, ljubosumje, sebičnost, laž?
Naloga 6. Kako razumete besede mir, ljubezen, upanje, prijaznost, zvestoba?
telovadba 7. Izberi protipomenko za besede laž, dobrota, zvestoba, mir. ( Laž - resnica, dobro - zlo, zvestoba - izdaja, mir - vojna)
Naloga 8. Katere pregovore poznaš o dobrem in zlu? ( Zapomni si dobro, a pozabi zlo, Ne iščejo dobrega od dobrega. Svet ni brez dobrih ljudi, Težko je tistim, ki se zla spominjajo.)
telovadba 9. Dopolni manjkajoče besede:
Nekoč je starec svojemu vnuku razkril eno vitalno _____.
V vsakem človeku je _____, zelo podobno boju dveh ______. En volk predstavlja _____ - zavist, ljubosumje, obžalovanje, sebičnost, ambicije, laži... Drugi volk predstavlja _____ - mir, ljubezen, upanje, resnica, prijaznost, zvestoba...
Vnuk je razmišljal o dedkovem _______.
Kateri volk na koncu zmaga? - je vprašal.
Starec __________ in je odgovoril:
Volk, ki ga ________ zmaga.
Manjkajoče besede: boj, volkovi, zlo, dobro, besede, nasmeh, krma.
Naloga 10. V besedilu poišči samostalnike ( Samostalniki: starec, vnuk, resnica, človek, boj, volkovi, zlo, zavist, ljubosumje, obžalovanje, sebičnost, častihlepje, laž, dobro, mir, ljubezen, upanje, resnica, dobrota, zvestoba, po besedah dedka, konec , on)
telovadba 11. Med črkami poišči besede iz besedila.
ALEPROLDERKLODOBROPAPMIRPAWOLKZHDVAWINSPA
Odgovor: stari, dobro, mir, volk, zmaga
telovadba 12. Kaj uči prilika? (Ta prispodoba ti da misliti: kaj sem - dober ali hudoben? Uči nas gojiti dobroto v sebi)
L.N. Tolstoj. Fable "Lažnivec"
Tolstoj, L.N. Otroci / L.N. Tolstoj. – M.: Rosman press, 2011. – Str. 132.
Deček je čuval ovce in, kot da bi videl volka, je začel klicati: "Na pomoč, volk! Volk!" Moški so pritekli in videli: to ni res. To je storil dvakrat in trikrat in zgodilo se je, da je res pritekel volk. Fant je začel kričati: "Sem, hitro sem, volk!" Moški so mislili, da spet zavaja kot vedno - niso ga poslušali.
Volk vidi, da se ni ničesar bati: vso čredo je poklal na prostem.
Ustvarjalna analiza besedila po metodologiji V. A. Borodina
1. vaja. Preberi pravljico na glas.
telovadba 2. Zakaj moški že četrtič niso pritekli na pomoč?
telovadba 3. Katere pregovore poznate z besedo "laž"? ( Bolje grenka resnica kot sladka laž. Laži ne polepšajo človeka. Majhne laži vodijo v velike. Kdor rad laže, ga ni mogoče zamenjati s prijateljem.)
telovadba 4. V besedilu poišči samostalnike in glagole. ( Samostalniki - fant, ovca, volk, moški, neresnica, on, odprt prostor, čreda;
Glagoli - varoval, postal, videl, naredil, zgodilo, tekel, kričal, mislil, prevaral, ni poslušal)
telovadba 5. Poiščite sinonime za besede fant, klic, pomoč, pritekel, mislil, vara, vidi, rez ( fant - fant, fant, fant; klicati - kričati, govoriti, kričati; tekel - galopiral, hitel; misel - premišljeno, premišljeno, utemeljeno; zavaja - laže, laže, pretvarja; vidi - gleda, gleda, glej)
telovadba 6. Dopolni manjkajoče besede:
Deček je ______ ovco in, kot da bi zagledal volka, je postal ______: "Pomagaj, volk! volk!" _______ je pritekel in videl: ni res. Torej ______to je naredil dvakrat in trikrat, zgodilo se je - res je tekel ____. Deček je postal ______: "Sem, hitro sem, volk!" Fantje ________, ki spet vedno varajo, ga ne _______.
Volk vidi _______ ni ničesar: na prostem _________ vsa čreda.
Manjkajoče besede: stražar, klic, moški, storil, volk, krik, mislil, poslušal, strah, rez.
telovadba 7.
ALVISTOVOLKAZEOASTADOPYTSUMUZHIKIRESVVU
Odgovor: volk, čreda, moški
telovadba 8. Kakšne zaključke je mogoče potegniti iz pravljice? ( Če me enkrat prevaraš, ti drugič ne bodo verjeli. Zelo enostavno je izgubiti zaupanje okolice in zelo težko ga je znova pridobiti)
Evgenij Dubravni. Pesem "Jež"
Dubravni, E. Zveroslov. Puhasta abeceda za radovedneže. Pesmi / E. Dubravny. – Belgorod: Vezelitsa, 2009. – 67 str.: ilustr. - (Narava in otroci)
To je moder, marljiv jež
Pridno služi hrano.
Samo Patrikeevna ve
Kako nevarna je voda za ježa?
In pogosto ga čaka
Ali ob reki ali ob ribniku.
Jež je najbolj sramežljiv od vseh -
Hodi bos po rosi...
Jež ima vse rad do konca,
Ampak preprosto ne more
Spoprijatelji se z lisico.
Z veseljem bomo pomagali ježku -
Pogostili vas bomo z mlekom in roso ...
Z lisico sem se za vedno spoprijateljila.
Ustvarjalna analiza besedila po metodologiji V. A. Borodina
1. vaja. Preberi pesem na glas.
Naloga 2. Kje živijo ježi? ( na vrtu, v gozdu)
Naloga 3. Kaj jedo ježi? ( mali glodalci, rastline)
telovadba 4. Kaj poje lisica? ( mali sesalci, mali glodalci)
telovadba 5. Zakaj se Ježek ne more spoprijateljiti z njo? ( Lisica se hrani z zajci in ga lahko poje)
telovadba 6. Opiši ježka. Kakšen je? ( Sramežljiv, moder, priden, majhen)
telovadba 7. Dopolni manjkajoče besede:
Ko noč ______ vse uspava,
Nenadoma zaslišiš šumenje na vrtu ...
To je modri ____________jež
Pridno služi hrano.
Samo Patrikeevna ve
Kot ________ voda za ježa,
In pogosto on __________
Ali ob reki ali ob ribniku.
Najbolj sramežljiv od vseh _______-
Hodi bos po rosi...
Jež _____ vsi se tresejo,
Ampak preprosto ne more
Prijateljuje z _______.
Z veseljem bomo pomagali ježku -
Mleko _______ in rosa ...
Želimo ________ ježka
Z lisico sem se za vedno spoprijateljila.
(Manjkajoče besede: počitek, priden, nevaren, čakajoč, ježek, ljubi, lisica, priboljšek, majhen)
telovadba 8. Obnovi uničeno besedilo:
Z veseljem bomo pomagali ježku -
Pogostili vas bomo z mlekom in roso ...
Želimo si malega ježka
Z lisico sem se za vedno spoprijateljila. (4)
Samo Patrikeevna ve
Kako nevarna je voda za ježa?
In pogosto ga čaka
Ali ob reki ali ob ribniku. (2)
Ko noč vse spravi k počitku,
Nenadoma zaslišiš šumenje na vrtu ...
To je moder, marljiv jež
Pridno služi hrano. (1)
Jež je najbolj sramežljiv od vseh -
Hodi bos po rosi...
Jež ima vse rad do konca,
Ampak preprosto ne more
Spoprijatelji se z lisico. (3)
telovadba 9. Podčrtaj rimane besede.
telovadba 10. Ciphergram. Med črkami poišči besede iz besedila.
PAMCHVODANAEZHIKAVFZNOCHRAAVSHOROHRDZHK
Odgovor: voda, jež, noč, šumenje
telovadba 11. Poiščite njihove konce na začetku vrstic:
Kdaj naj pridni ježek ponoči počiva (3)
Nenadoma sliši, ve (5)
Moder človek je tisti, ki bo vse spravil v posteljo, (1)
Preys pridno čaka (7)
Samo ena Patrikeevna šumi na vrtu ... (2)
Kako nevarna je hrana. (4)
In pogosto njegov sinček dobi vodo, (6)
Ali ob reki ali ob ježu - (9)
Ob ribniku so vsi najbolj sramežljivi. (8)
Ne morem hoditi po rosi (12)
Jež ima vse rad bose ... (10)
Vendar vam nikakor ne moremo pomagati – (14)
Prijateljuje, dokler ne trepeta, (11)
Veseli smo ježka in lisice. (13)
Pogostimo ježka z mlekom (16)
Hočemo malega z lisico. (17)
Postala prijatelja za vedno in z roso ... (15)
telovadba 12. Katere pesmi, zgodbe ali pravljice o ježku in lisici ste še prebrali? ( Ruske ljudske pravljice »Mačka in lisica«, »Lisica in vrč«, »Lisica in kos«, S. Kozlov »Jež v megli«, A. Usachev »Nekoč so bili ježi«, L.N. Tolstoj "Jež in zajec" itd.)
Shema analize besedila parabole
1. Prilika o možu, ki je zgradil hišo
Nekoč je živel en človek. Gradil si je hišo. Želel je, da hiša postane najbolj udobna, najtoplejša, najlepša na svetu.
Mož je začel temeljito graditi svojo hišo. Z ljubeznijo je izbiral kamne in jih rezal. Gradnja je trajala dolgo, a postopoma se je rodila ena najlepših hiš, ki so nekoč obstajale na svetu.
Ljudje so prihajali k njemu in ga prosili za pomoč, saj je ves svet gorel, ljudje so trpeli in umirali. Vsem je odrekel varstvo in skrb, saj ga je zanimala samo hiša, ne pa svet okoli ...
Ko je končno zgradil svojo čudovito hišo, ni našel planeta, kjer bi lahko živel.
1. Analiza prilike
1. Simboli in pomeni, uporabljeni v prispodobi:
Dom je družina, življenje, opora, zaščita...
Stones pravila, zakoni...
Plamen - vojne, težave, nesreče ...
2. Vrednote (univerzalni): dom, družina, usmiljenje, odzivnost, pomoč bližnjemu, premoč duhovnega sveta nad materialnim ...
3. Glavna ideja- človek, ki živi samo zase, ostane sam na tem svetu...
4. Vprašanja in naloge za študente:
1) Branje prispodobe s strani učitelja (do zadnjega odstavka)
– Ti je bila prispodoba všeč? Kaj vas je pritegnilo pri njej? Kakšne občutke je prebudil v vas?
– Na koliko delov lahko razdelimo to priliko?
2) Delo v skupinah (branje po delih in izpolnjevanje nalog)
1. skupina: Izmislite si vprašanja za prvi del zgodbe.
2. skupina: Pojasnite izraze: »temeljito začel zidati«, »z ljubeznijo izbirati in klesati«, »postopoma se pojavljati«.
3. skupina: Izmislite si vprašanja za tretji del zgodbe.
4. skupina: Nariši hišo, ki jo je zgradil človek, in sebe na koncu zgodbe. Kakšne občutke boste poskušali prenesti z risbo?
Primeri vprašanj študentom in študentom:Kaj si je človek želel, ko je sanjal o svojem domu?Je kaj narobe s tem, o čemer je sanjal?Kako se počutiš?
(Korak - in človek na vrhu, pokažite (narišite) ilustracijo na tablo)
– Kako je človek zgradil svojo hišo? Kaj pomenijo izrazi: »temeljito je začel graditi«, »z ljubeznijo je izbiral in klesal«, »postopoma se je pojavil«.
– Je bilo delo težko? Zakaj človeka ne utrudi? Zakaj ne pusti tega težkega dela?
(stopi navzdol)
– Kaj se je dogajalo okoli moža in njegove lepe hiše? Kaj so ljudje okoli tebe potrebovali?
– Kako se oseba obnaša? Zakaj drugim odreka zaščito in skrb?
– Ali še lahko občudujemo osebo?
– Kako se počutiš?
(stopi navzdol)
– Zakaj mislite, da oseba, ki je zgradila hišo, nima mesta ne samo na Zemlji, ampak v celotnem vesolju? Zakaj je bil tako strašno kaznovan?
(Demonstracija risb 4 skupin učencev)
Zakaj je človek, ki je načrtoval dobro dejanje, končal v tako groznem položaju? Je ta kazen pravična? Kako se počutite zaradi te osebe?
2. Pogovor
– Opišite lastnosti osebe? (»Brezbrižnost«, »brezsrčnost«, kako ju razumete?)
– Kaj je nenavadnega v tej kratki zgodbi? Ali govori samo o človeku in gradnji hiše?
– Kaj je DOM v življenju vsakega človeka?
– Kaj je človeku manjkalo, na kaj je pozabil, ko je zidal svojo hišo?
(Zadnji korak je dol)
3. Splošno poznavanje žanra prispodob. Primerjava z basni
4. Posploševanje
– Kaj je vsakemu od vas pomagala razumeti ta prilika? Kaj je glavna ideja parabole?
Ruski ljudski pregovori
Življenje je dano za dobra dela.
Če želite pomagati drugim, ne potrebujete junaške moči, ne potrebujete čarobne palice. Vse kar potrebujete je želja. Še bolj pomembno je, da ne pričakujete prošenj za pomoč. In kar je najpomembneje, ne zamujajte z ...
2. Vrtnar in padišah
Nekega dne se je padišah peljal mimo vrta in za ograjo zagledal starca, ki je sadil breskev.
»Hej, stari,« se je padišah obrnil k vrtnarju, »tvoje življenje se bliža koncu, ne boš več čakal na sadove tega drevesa, zakaj bi se torej trudil?.. No, vem, vem, ti bo rekel: "Naši predniki so delali za nas, mi pa moramo delati za potomce." Toda povejte mi, ali je sploh smisel razmišljati o preteklosti, ki je šla v temo, in o prihodnosti, ki še ni vzniknila iz teme? Navsezadnje nam pripada samo sedanjost.
- Ti, vladar, bi moral razumeti vrtnarja! - je odgovoril starec. "Ne želite se spominjati preteklosti, kar pomeni, da je vaša preteklost takšna, da bi bilo bolje, da je sploh ne bi imeli." Ne želite razmišljati o prihodnosti, kar pomeni, da se je bojite. Torej vam ne zavidam darila!
Analiza prispodobe:
– Kako se vsak od likov nanaša na življenje in čas?
– Zakaj je stari vrtnar rekel, da ne zavida pravemu padišahu samemu?(Čeprav padišah pravi, da današnji generaciji pripada samo sedanjost, ne razume najpomembnejšega: sedanjost je vezni člen med človekovo preteklostjo in prihodnostjo.)
Vrt - življenje na Zemlji, sončni zahod - čas starosti, sadje - dejanja, dejanja osebe, temno - praznina, brezno, drevo – človek (drevo življenja), starec - žajbelj, ograja - simbol ločitve ...
»Tako kot most postane most šele, ko se po njem hodi, tako kot zlato pridobi vrednost šele, ko je ločeno od zemlje, tako kot jedro oreha lahko pojemo le tako, da zdrobimo njegovo lupino, tako je znanje, ki ga vsebuje simboli se lahko razkrijejo šele, ko se bo človek potrudil, da to doseže ...«
Ruski ljudski pregovori
Kdor dela dobro, bo blagoslovljen od Boga.
Brez dobrih del ni dobrega imena.
Dobro delo živi dve stoletji, to in ono.
Dokler živiš, delaš dobro, le pot dobrega je rešitev duše.
Hudo je tistemu, ki nikomur ne naredi dobrega.
Živite tako, da ne bo ne greha od Boga ne sramu od ljudi.
Dobro delo za dve stoletji: za to in za to.
Sej dobroto, poškropi dobroto, žanji dobroto, podari dobroto.
Za misli:»Človek odide, stvari pa ostanejo; torej oseba na koncu ostane.” ( A. Isahakyan)
3. Rabin in izdelovalec mila
(To prispodobo lahko uporabite pri preučevanju "Osnove svetovnih verskih kultur" tečaja ORKSE.)
Nekega dne sta se skupaj sprehajala rabin in izdelovalec mila.
– Kakšna je uporaba judovske vere? - je vprašal izdelovalec mila. - Poglejte, koliko težav in trpljenja je na svetu! Ne pomagajo niti tisočletna znanja o dobroti, resnici in pravičnosti, niti preučevanje Tore, niti modrost pravičnih, niti visoki ideali prerokov. Če je naša vera res prava, zakaj je tako slaba?
Rabin ni odgovoril. Šli so dalje in videli: v žlebu se igra otrok, ves umazan in umazan. In rabin je rekel:
- Poglej tega otroka. Pravite, da milo spira umazanijo z ljudi, on pa je prekrit z umazanijo. Kakšna je uporaba mila? Na svetu ga je več kot dovolj, a otrok ostane umazan. Pa vprašam, ali milo res pomaga?
"Ampak, rabin," je ugovarjal izdelovalec mila, "milo ne more pomagati, če ga ne uporabljate."
- Prav! – se je povzdignil rabin. – Enako je z našo vero. Nič ne pomaga, če tega ne priznavaš dan za dnem vse življenje!
Analiza parabole
– Prepoznajte like v prispodobi. Kaj pravi? (Lik prilike je judovski duhovnik – rabin; govori o resnici judovske vere.)
– Kateri sveti vir je omenjen v priliki? (Poziva se na sveto knjigo Judov - Toro, na modrost pravičnih in ideale judovskih prerokov.)
– Katere besede-simbole najdemo v prispodobi, kaj pomenijo?
(Izdelovalec mila - dvomljiv Jud. Umazanija - človeški grehi, »umazana dejanja«, človekovo zemeljsko bivanje. Milo – Judovska vera (molitve, obredi, judovske tradicije, Tora, zapovedi, pot dobrote in pravičnosti, dobra človeška dela). Otrok – neverni Jud; Jud, ki se ne drži kanonov judovske vere; grešnik.)
– Katere vrednote odraža prilika? (Spoznanje dobrote, resnice in pravičnosti skozi izpovedovanje judovske vere (religiozni pristop). Pot do spoznanja ideala bivanja skozi človekova dejanja v imenu dobrote, resnice in pravičnosti (kulturološki pristop).
– Kaj je glavna ideja prispodobe? (Osnova človeškega trpljenja in težav je v neveri ljudi, njihovi grešnosti in nenavezanosti na zapovedi judovske vere; da se jih znebiš, moraš biti pravi Jud (verski pristop). Da prideš do pravice , dobrota, modrost, tem vrednotam potrebujete vse življenje podrejeno (kulturni pristop).)
Teoretična vprašanja: Kaj je Tora? Kaj pomeni Tora in iz katerega jezika je prevedena?Ali je mogoče imenovati avtorja Tore in zakaj?Koliko knjig vključuje Tora? Poimenujte njegove glavne dele.Zakaj se Tora še vedno bere?
Praktična vprašanja (na vir):
- Kaj je povzročilo spor?
- Kakšno je stališče izdelovalca mila, ki opazuje otroka? Ali se rabin strinja z njim?
- Primerjaj junake? V čem sta si podobni in v čem različni?
- Kakšne lekcije je rabin dal izdelovalcu mila?
- Katero lekcijo (zapoved) se lahko človek sam nauči po branju prilike?
- Kaj je razlog, da ljudje še naprej delajo zlo?
- Katere simbole vidite v prispodobi? Kaj ali koga lahko pomeni vsak od junakov prilike?
- Stališče katerega lika vam je najbližje? Zakaj?
4. Vzemi košarico ...
Moj oče se je postaral in oslabel. Življenje komaj blešči v njem. Sin se je naveličal skrbi za ostarelega očeta in se ga je odločil znebiti.
Očeta je dal v košaro in ga odnesel visoko v gore. Pustil je košaro na tla in ravno hotel oditi, ko ga je oče zaklical:
"Sin, nisem užaljen, ker si me pripeljal sem, ampak vzemi košaro!"
- Zakaj ga potrebujem?
– Vaš sin ga bo potreboval, ko vas bo hotel pripeljati sem ...
Analiza parabole
O čem govori ta prilika?
Kaj je vaš sin pozabil? (Odgovornost »spoštovati očeta in mater« se ne konča, ko se oče in mati postarata.)
Na kateri pomemben moralni zakon nas spominja prilika?
Kakšna je odgovornost staršev in otrok drug do drugega?
Kaj uči prilika?
Za misli:
»Spoštuj svojega očeta in svojo mater, da bodo tvoji dnevi na zemlji dolgi ...«Ena izmed krščanskih zapovedi
"Če želite vedeti, kako se bodo vaši otroci obnašali do vas na stara leta, poglejte, kako se obnašate do svojih staršev."perzijski pregovor
"Kar danes daš svojim staršem, boš jutri prejel od svojih otrok."kitajski pregovor
"Kdor v mladosti ne skrbi za svoje starše, se obsodi na trpljenje v starosti."perzijski pregovor
"Podpora očetu in materi je največji blagoslov." Budizem
"Merilo hrabrosti otrok je njihov odnos do staršev."Armenski pregovor
"Očetje in otroci ne bi smeli čakati na zahteve drug drugega, ampak proaktivno dati, kar drug drugemu potrebujejo." Diogen
5. Prispodoba o kači
Nekoč je živela kača, katere glava in rep sta se neprestano prepirala. Glava reče repu: »Mene bi morali imeti za najstarejšega. Imam oči, da vidim, usta, da jem, in ko se premikam, sem pred preostalim telesom. Ampak ti nimaš takih vrlin."
V odgovor se je rep trikrat ovil okoli drevesa. Glava se ni mogla premikati v iskanju hrane in je skoraj umrla od lakote. Repu je rekla: "Pusti me in prepoznala te bom kot najstarejšega." Ko je rep slišal te besede, se je takoj odpel od drevesa.
Glava spet reče repu: "Ker si priznan kot najstarejši, poglejmo, kako boš najprej." Rep je šel naprej, a ni naredil niti nekaj korakov, ko je padel v ognjeno jamo in kača je umrla v ognju.
Analiza parabole
– Identificirajte junake, ki sodelujejo v tej prispodobi; seznam. Koliko junakov?
– O čem sta se prepirala Rep in Glava?
– Kdo ima po vašem mnenju prav: rep ali glava?! Navedite razloge za svoje stališče.
– Kaj lahko rečemo o lastnostih in vrednostih repa in glave?
– Kaj se vam v zgodovini morda zdi nenavadno? (Rep je naredil nekaj korakov, a kača ne more hoditi; kača je tiho.)
– Kaj bi svetovali kači, ko bi se znašli v bližini?
– Kakšen je pomen prilike? (Živite v harmoniji.)
– Se lahko podobne situacije zgodijo v življenju?
– Poimenuj basni, ki jih lahko pripišemo tej prispodobi.
– Poimenuj pregovore in reke, ki ustrezajo prispodobi.
– Kako bi to priliko ilustrirali na list papirja?
6. Čebela in droni (Aesop)
- Ni oblasti nad vami, lenuhi! – nekako ni zdržala čebela delavka, ki je zaman poskušala ugovarjati dronom, ki letajo po panju. – Enostavno ne bi smel delati. sram te bodi! Kamor koli pogledaš, vsi delajo in kopičijo zaloge za prihodnjo uporabo. Vzemimo za primer majhno mravljo. Majhen, a pameten. Vse poletje trdo dela in poskuša ne zamuditi niti enega dneva. Konec koncev je zima pred vrati.
– Našel sem nekoga za zgled! - je zabrusil eden od dronov, ki se je zelo dolgočasil po navodilih čebele. Da, vaša hvaljena mravlja uniči seme vsake žetve. Ta mali tat vsako malenkost vleče v svoje mravljišče.
Ne dajajte lenuhu kruha, ampak mu pustite, da razmišlja, in mu ne boste odrekli zmožnosti očrniti drugih.
Analiza parabole
– Kdo so junaki prilike?
– Kako razumete, zakaj čebela delavka graja trote? Kako je čebela poimenovala dron? (Leneži.)
– Poimenujte predpono v tej besedi? Predlagam, da si ogledate besede, v katerih izpostavljamo tudi predpono brez -:penniless, brezdomec, brezskrben, zapuščen, brez veselja.Kakšen pomen doda predpona besedam? (Pomanjkanje nečesa ali pomanjkljivost.)
– Kaj misliš, kakšna je intonacija v glasu čebele?
– Ponovno preberite prispodobo. Se imajo droni za lenuhe? Kako se poskušajo opravičiti?! (Droni obrekujejo pridno mravljo.)
– katerega simbol sta mravlja in čebela delavka; droni nastopajo? Kateri od njih si zasluži naše spoštovanje? Zakaj? Od kod prihajajo droni?
– Zakaj imajo "trud", "težave" in "težave" isti koren?
Delo s pregovori in reki
Sreča ne lebdi v zraku - daje jo trdo delo.
Živeti brez vsega pomeni kaditi nebo.
Leni - za kosilo, vneti - za delo.
Sej dobroto, poškropi dobroto, žanji dobroto, podari dobroto.
Brezdelje je mati razvad.
Za misli:
"Delo nas rešuje treh velikih zli: dolgčasa, razvade, potrebe." Voltaire
"Delo je oče sreče." W. Franklin
"Delo ni vrlina, ampak neizogiben pogoj za krepostno življenje." D. Torro
"Pot do sreče vodi skozi delo; druge poti ne vodijo do sreče." Abu Shuqur Bahli
"Osvoboditi se dela je zločin proti sebi." J. J. Rousseau
"Kdor je koristil drugemu, je koristil sebi." Seneka
"Lenoba je mati vseh slabosti."Vzhodna modrost
7. Pohlepni lev
Junak prispodobe bo kralj živali - Leo. Vsi vedo, da je lev grozen plenilec. Svojemu plenu se lahko prikrade zelo blizu, nato pa plane za njim, ga dohiti in skoči. Živi v Afriki.
Ko poslušate prispodobo, ugotovite, katera lastnost leva se kaže zelo jasno?(Analitično branje)
Nekega dne je šel lev na lov, zagledal zajca, ga lovil in zarenčal:
- Hej, kosa, ne moreš mi pobegniti, pojedel te bom.
Ravno ko je lev hotel zgrabiti zajca, mu je naproti pritekel gorski kozel. Leo vidi, da ima koza več mesa, pusti zajca in prežene kozo. Lev je ravno dohitel kozo, ko mu je nenadoma naproti pritekla gazela. Lev je zapustil kozo in lovil gazelo. Globokovodna reka jim je preprečila pot. Gazela je preskočila reko in tekla naprej, toda lev se je ustavil - ni ga mogel preskočiti.
Leo je sklonil glavo, videl svoj odsev v vodi in pomislil...
Pohlep
– Ta prilika se imenuje "Pohlepni lev". Zakaj je Leo nenehno spreminjal plen?
– Za kaj si prizadeva pohlepen človek?!(Prizadeva si za dobiček, želi dobiti več, kot potrebuje.)
– Pohlep postane za našega junaka nebrzdana želja, nebrzdana strast. Ljudje so pohlepnega človeka imenovali "skopuh" ali "skopuh".
– Kaj misliš, kaj si je Leo mislil, ko je videl svoj odsev v vodi? (Izjave otrok.)
... In mislil je, da je pred njim kakšna velika žival. In Lev se je odločil: zakaj bi lovil gazelo, ko ga tukaj čaka velik plen. Pospešil je in pljusknil v vodo, začeli so se pojavljati le mehurčki.
– Katera druga lastnost Leva se kaže v tej zgodbi?(neumnost)
– Kaj uči prilika?
Za misli:
"Pohlep je želja imeti več, kot je potrebno." Avguštin
"Pohlep je nebrzdana strast do pridobivanja, žeja po dobičku." P. Bracciolini
8. Medved
- Ugani, kdo bo junak v tej prispodobi(Delo v skupinah):
- »Sestavi sliko« (uganke): učenci sestavljajo uganke in ugibajo junaka prilike.
- Preberejo odlomek besedila in tudi ugibajo junaka.
Največji in verjetno najbolj znan plenilec. Rad se posladka z gozdnimi jagodami in okusnimi rastlinskimi koreninami. Ne bo pa zavrnil okusnih želodov in gob. Plava čudovito, ne boji se prečkanja velikih rek širokih nekaj kilometrov.
Torej, junak naše prilike bo medved
– Kaj imajo medvedi najraje? ( draga.)
- Prav. Medvedi so zelo sladkosnedi. Sladkonogice pogosto uničujejo gnezda divjih čebel. Čebelam to sploh ni všeč in poskušajo ugrizniti nepovabljene goste. Toda medvedki se ne dajo, saj je med tako okusen.
– Kaj lahko prestraši medveda? (Poslušajte možnosti.)
Koga se boji medved?
Nekoč so rekli medvedu:
- Cela vas prihaja po vas!
- Ampak ne bojim se! - odgovori palica.
-Koga se bojiš?!
"Če pa pravijo, da moji bratje prihajajo name, potem se moram česa bati."
-Česa se boji medved? Kaj bi ga lahko prestrašilo? ( Izdajstvo ljubljenih.)
– Kakšen je pomen prilike?
V dogledni preteklosti Zemlje se je rodilo in izginilo v pozabo veliko ljudstev. Od nekaterih je ostalo le njihovo ime, od drugih – nekaj vrstic v zgodovinopisju.
Obstaja veliko objektivnih razlogov. Toda sovraštvo in državljanski spopadi med vladarji so imeli pomembno vlogo pri njihovi oslabitvi. Oni so bili tisti, ki so spodkopali moč narodov.
9. Pes in volk
Junak ruskih ljudskih pravljic je pogosto sivi volk. Uganite, iz katerih pravljic so te ilustracije (učitelj pokaže ilustracije ali diapozitive iz pravljic »Volk in sedem kozličkov«, »Maček in lisica«, »Lisica in volk«).
– Ti in jaz veva, da je sivi volk prevarant in zvit; je močan, vendar uporablja silo za napačno dejanje; zlo, ne bo prizanesel nemočnim; v nekaterih situacijah ga ruski ljudje prikazujejo kot neumnega.
Branje prilike "Pes in volk".
Pes in volk
Nekega dne je šel kmet v gozd po drva. Sledil mu je tudi njegov pes. Skupaj sta vstopila v gozd. Nenadoma se je pojavil volk. Napadel je psa in ga odvlekel v gozd, da bi ga pojedel, ta pa mu je s solzami v očeh rekel:
- Kaj sem ti naredil, da me hočeš pojesti? Če me poješ zdaj, boš jutri spet lačen. Gremo k nam domov, vsak dan mi dajo kruh in drugo hrano, bomo živeli skupaj.
Volk vidi, da je pes resen in se strinja. Hodila sta in hodila, in ko sta se približala vasi, je volk opazil, da je pasji vrat plešast, prekrit z gnojenimi ranami.
"Lepo, zelo dobro, brat, da tako dobro živiš, zakaj pa imaš tako ranjen vrat?"
»Veš kaj, brat, moj gospodar ima slab značaj: preden mi položi kruh, mi natakne verigo okoli vratu, potem pa reče: »Jej.«
"Ne, brat, jaz se bom vrnil, ti pa pojdi živet s polnim želodcem in verigo okoli vratu."
Analiza parabole
– Kaj Volk najbolj ceni? (Ceni svoboda.)
Svoboda je ena najpomembnejših moralnih vrednot. Svobodo lahko primerjamo z zrakom gorskih vrhov. Ob svobodi ima človek možnost izbire. Toda za šibke ljudi je svoboda neznosna! Zakaj?
– Kakšen je pomen prilike?
Poskusite razložiti, zakaj so ljudje opravljali isto delo, vendar so dobili različne odgovore.
– Katere vrednote odraža prilika? Kaj nas ona uči?
Modrec je vprašal učenca:
Kaj je najstrašnejša tragedija človeškega življenja?
Verjetno to, da človek ne najde odgovorov na svoja vprašanja? - je vprašal študent.
Ne, - je odgovoril modrec, - ker ne najde vprašanj, na katera bi bilo treba iskati odgovore.
Kaj je bolj pomembno
Trije modreci so se prepirali o tem, kaj je za človeka bolj pomembno - njegova preteklost, sedanjost ali prihodnost. Eden izmed njih je rekel:
Moja preteklost me naredi to, kar sem. Lahko naredim, kar sem se naučil v preteklosti. Verjamem vase, ker sem bil dober v stvareh, ki sem jih počel prej. Všeč so mi ljudje, s katerimi sem se imel prej dobro ali so jim podobni. Zdaj te gledam, vidim tvoje nasmehe in čakam na tvoje ugovore, ker sva se večkrat prepirala in že vem, da se nisi navajen strinjati z ničemer brez ugovorov.
In s tem se je nemogoče strinjati,« je rekel drugi, »če bi imel prav, bi bil človek obsojen, da kot pajek dan za dnem sedi v mreži svojih navad.« Človeka naredi njegova prihodnost. Ni pomembno, kaj znam in zmorem zdaj, tisto, kar potrebujem, se bom naučil v prihodnosti. Moja predstava o tem, kaj želim biti čez dve leti, je veliko bolj resnična kot moji spomini na to, kar sem bil pred dvema letoma, saj moja dejanja zdaj niso odvisna od tega, kar sem bil, ampak od tega, kaj bom postal. Všeč so mi ljudje, ki so drugačni od tistih, ki sem jih poznal prej. In pogovor s tabo je zanimiv, ker tukaj pričakujem razburljivo borbo in nepričakovane preobrate misli.
»Popolnoma ste izgubili iz vida,« se je vmešal tretji, »da preteklost in prihodnost obstajata samo v naših mislih.« Preteklosti ni več. Prihodnosti še ni. In ne glede na to, ali se spominjate preteklosti ali sanjate o prihodnosti, delujete le v sedanjosti. Le v sedanjosti lahko nekaj spremeniš v svojem življenju – niti preteklost niti prihodnost nista pod našim nadzorom. Samo v sedanjosti si lahko srečen: spomini na preteklo srečo so žalostni, pričakovanje prihodnje sreče je tesnobno.
Kakšna je razlika?
Neki moder mož je v pogovoru s svojim občinstvom povedal anekdoto. Celotno občinstvo se je treslo od smeha.
Nekaj minut kasneje je ljudem spet povedal isto šalo. Le redki so se nasmejali.
Modrec je tretjič povedal isto šalo, a nihče se ni smejal.
Stari modrec se je nasmehnil in rekel: "Ne moreš se ves čas smejati isti šali ... Zakaj si torej dovoliš, da ves čas jokaš zaradi iste stvari?"
Dva angela
V nebesih sta bila dva angela. Eden je vedno počival na oblaku, drugi pa je letel z zemlje k Bogu.
Počivajući angel je vprašal drugega:
Zakaj letaš sem ter tja?
Bogu prenašam sporočila, ki se začnejo z "Bog pomagaj..."
Zakaj vedno počivate?
Gospodu moram nositi sporočila, ki se začnejo: "Hvala, Gospod ..."
kdo si
Na ameriškem letališču Kennedy je novinar izvedel anketo na temo:
"Kaj misliš, da je najbolj gnusna stvar na svetu?"
Ljudje so odgovarjali različno: vojna, revščina, izdaja, bolezen ...
V tem času je bil v dvorani zen menih Sung San. Novinar, ki je videl budistično obleko, je menihu postavil vprašanje. In menih je postavil nasprotno vprašanje:
Jaz, John Smith.
Ne, to je ime, ampak kdo si ti?
Sem TV reporter za takšno in drugačno družbo...
št. To je poklic, ampak kdo si ti?
Konec koncev sem človek!..
Ne, to je vaša biološka vrsta, ampak kdo ste vi?..
Novinar je končno razumel, kaj je menih mislil, in zmrznil z odprtimi usti, saj ni mogel ničesar povedati.
Menih je pripomnil:
To je najbolj gnusna stvar na svetu - ne vedeti, kdo si.
Dve družini
V sosednjih hišah živita dve različni družini, nekatere se ves čas prepirajo, druge pa vedno tišino in medsebojno razumevanje.
Nekega dne žena zavida miru v sosednji družini reče možu:
- Pojdi k sosedom in poglej, kaj delajo, da je pri njih vedno vse v redu.
Šel je, se skril in gledal. Tukaj vidi žensko, ki pomiva tla v hiši, nenadoma jo je nekaj zmotilo in je stekla v kuhinjo. V tem času je njen mož nujno moral v hišo. Vedra z vodo ni opazil, ujel ga je in voda se je razlila.
Potem je prišla žena, se možu opravičila in rekla:
- Oprosti, draga, jaz sem kriv.
- Ne, oprosti, jaz sem kriv.
Človek se je razburil in odšel domov. Doma žena vpraša:
- No, si pogledal?
- No?
- Razumem! VSI IMAMO PRAV, oni pa so VSI KRIVI.
Cena zamere in jeze
Zakaj si jezen in užaljen? Ali ni bolje, da se pomirimo in odpustimo? - vprašal je Učitelj.
Zakaj bi mu delal uslugo in mu odpuščal, on ... - se je hotel opravičevati študent.
Oprosti, ker te motim,« je rekel Učitelj. - Naj vam postavim dve vprašanji, nato pa bom odgovoril na vsa vaša "kako" in "zakaj."
Študent je pritrdilno prikimal.
Se počutite dobro, ko ste jezni in užaljeni? - vprašal je Učitelj.
Ne, seveda ne,« je odgovoril študent.
Komu torej delaš uslugo, ko zaradi prijaznosti, umirjenosti in odpuščanja delaš dobro sebi?
Toda povejte mi, kako ne morete biti užaljeni? Tako težko je.
Glavna stvar je razumeti, da vsakič, ko želite nekoga udariti z bičem obsodbe ali zamere, najprej zamahnete s samim seboj.
Skrivnost poroke
En starejši par, ki je skupaj živel 60 let, so vprašali:
Kako vam je uspelo tako dolgo živeti skupaj?
Saj smo bili rojeni in odraščali v času, ko so pokvarjene stvari popravljali in ne metali stran.
Kdo je v čem bogat?
Moški si je kupil novo hišo - veliko in lepo, z velikim sadnim vrtom. In v bližini, v stari hiši, je živel zavistni sosed, ki mu je nenehno poskušal pokvariti razpoloženje: ali je vrgel smeti pod vrata ali pa počel nekaj drugih grdih stvari.
Nekega dne se je moški zbudil dobre volje, šel ven na verando in tam je bilo vedro potoka. Vzel je vedro, zlil umazanijo, očistil vedro do leska, nabral vanj največja, zrela in okusna jabolka in odšel k sosedu.
Sosed, ko je slišal trkanje na vrata, je zlobno pomislil: "Končno sem ga dobil!" Odpre vrata v upanju na škandal in moški mu izroči vedro jabolk in reče:
Kdor je s čim bogat, to tudi deli!
Kakšno življenje si izberete?
Ko je Bog ustvaril človeka, ga je vprašal, kaj želi biti.
Moški je bil še mlad in neizkušen, zato ga je takšno vprašanje nekoliko zmedlo in rekel: "Ne vem."
Tedaj je Bog človeka prijel za roko in ga odpeljal do morja. Ko ga je peljal na obalo, mu je Bog pokazal školjke, ki so ležale na dnu morja, in rekel:
Če želite, lahko izberete življenje školjke - boste na samem dnu, med milijoni sebi podobnih ljudi, vaša hrana pa bo samo tisto, kar vam prinese tok. Vaš današnji dan bo podoben včerajšnjemu in vse vaše življenje bo minilo brez tveganja in šoka. Ne zmage ne porazi vas ne bodo motili. Ves čas boste ležali na dnu, le odpirali in zapirali boste vrata. In tako od jutra do večera: odpri, zapri, odpri, zapri.
Potem ko je Bog človeku pokazal življenje školjke, ga je vodil v gore. In tam, visoko v gorah, mu je pokazal orlovo gnezdo.
Če pa želite, si lahko to življenje izberete sami. Lahko se boš dvignil, kolikor boš želel, lahko boš živel tako, kot si boš želel, lahko boš dosegel najvišje vrhove in na teh vrhovih boš srečal le malo sebi podobnih. Sami boste določali, kam in kako boste leteli, cena vsega tega pa bo ta, da vas nikoli nič ne bo dobilo zastonj. Vsak dan boste šli iskat hrano in jo dobili z znojem in krvjo. Tudi to življenje lahko izberete, če želite.
In od takrat so na svetu ljudje, ki so si izbrali življenje školjke, in le redki so si izbrali življenje orla.
