Direktor ruske šole na Švedskem o švedskem modelu izobraževanja. Šolsko izobraževanje – leto za letom

Predšolska in šolska vzgoja na Švedskem - ta tema bo nadaljevala našo serijo člankov o izobraževalni sistemi različne države Evropa in svet.

Na Švedskem ima vsak otrok, ki je dopolnil 6 let, dostop do izobraževanja. Šolski sistem na Švedskem ureja Zakon o izobraževanju in vključuje 9 let obveznega šolanja.

Predšolska vzgoja na Švedskem

Predšolska vzgoja se začne pri enem letu starosti in traja do otrokovega petega leta starosti. Predšolska vzgoja na Švedskem je zagotovljena in zagotovljena lokalne oblasti. Na višino občinske subvencije vplivajo naslednji dejavniki: starost otroka, ali starši delajo ali študirajo, so brezposelni ali na porodniškem dopustu. Slednje pomeni, da imata starša še enega otroka, mlajšega od enega leta. Predšolska vzgoja združuje varstvo otrok in pripravo na šolo (švedščina jezik – branje in pisanje), pa tudi ustvarjalni in individualni razvoj. Predšolska vzgoja na Švedskem poteka vse leto. Urnik dela je odvisen od šolskega oziroma delovnega urnika staršev in upošteva tudi potrebe otroka.

Občinski organi imajo pravico zaračunati primerno pristojbino za mesto v vrtcu oz vrtec družinski tip. Cena obiska predšolski lahko znaša od 1 % do 3,2 % celotnega dohodka družine za prvega, drugega oziroma tretjega otroka. Mesečna pristojbina pa ne sme preseči 1260 SEK za prvega otroka, 840 SEK za drugega in 420 SEK za tretjega otroka.

Ko otrok dopolni 5 let, vstopi v pripravljalno leto predšolske vzgoje – to je leto pred začetkom obveznega srednješolskega izobraževanja. Na tej stopnji so otroci pripravljeni na prihajajoče obvezno srednješolsko izobraževanje. Ta letnik ni obvezen, vendar ga opravljajo skoraj vsi otroci.

Šolanje na Švedskem

Sodobni šolski sistem na Švedskem je sestavljen iz naslednjih stopenj:

1. Od 7 do 16 let, obiskujejo otroci obvezna šola na Švedskem

Poleg občinskih šol obstajajo na Švedskem tudi zasebne šole. Starši lahko izbirajo, v katero šolo bodo poslali svojega otroka. Včasih je lahko kurikulum v zasebnih šolah na Švedskem drugačen in bolj specializiran, vendar v večini primerov programi usposabljanja tekma.

Šolsko leto se običajno začne konec avgusta in traja do začetka/sredine junija naslednje leto. Šolsko leto v povprečju traja 40 tednov. Šolski teden je petdnevni. Zimske počitnice trajajo od 20. decembra do začetka januarja. Ko dopolni 16 let in konča obvezno šolanje, se učenec ne more več šolati. Kot del obveznega šolskega izobraževanja na Švedskem se vsak učenec nauči uporabljati sodobne tehnologije za iskanje potrebnih informacij, pomoč pri učnem procesu in tudi za komunikacijo.

2. Dijaki obiskujejo višjo srednjo šolo od 16. do 19. leta starosti.

Po končani obvezni šoli dijaki preidejo na višjo srednjo šolo. Usposabljanje na tej stopnji je neobvezno in brezplačno. Usposabljanje na tej stopnji traja tri leta. Dijaki lahko izberejo katerega koli od 17 programov, ki ponujajo obsežnejše splošno izobraževanje. Po končani visokošolski izobrazbi srednja šolaštudenti lahko hodijo na univerzo. Opozoriti je treba, da je višja srednja šola (10–12 let) neobvezna.

Postopek prehoda in vpisa iz ene stopnje šole v drugo se lahko razlikuje od šole do šole. Kljub temu morajo vsi študenti imeti uspešno oceno iz švedščine, angleščine in matematike.

V švedskem šolskem sistemu obstaja tudi kategorija šol, imenovana Charter Schools. Predstavili so jih leta 1992. Takšne ustanove so financirane iz javnih sredstev. Učni načrt v takšnih šolah mora odobriti posebni inšpektor in slediti istemu učnemu načrtu kot srednja šola. Ta vrsta šole lahko pripada tako komercialnim kot neprofitnim organizacijam. Čarterskim šolam je prepovedano zaračunavati šolnino. Vpis na to šolo poteka brez izpitov.

Švedski šolski sistem ocenjevanja

Prej so učenci v švedskih šolah prejeli ocene šele v 6. razredu. Po 6. razredu so bile ocene razvrščene takole: opravil (godkänd - G), opravil z odliko (Val godkänd - VG) in višje kot z odliko (Mycket Val godkänd - MVG). Upoštevati je treba, da v švedskem sistemu ocenjevanja ni ocene uspešno/neuspešno. Namesto tega naredijo opombo ***, v kateri navedejo, da študent ni imel dovolj podlage za opravljanje predmeta ali pojasnijo drug razlog. Včasih se za to uporablja naslednja oznaka: Icke godkänd (IG). Nanj se sklicuje pri zapisu ***. Vse je odvisno od preferenc učitelja in ne igra velike vloge.

Leta 2011 je bil uveden nov sistem ocenjevanja: A, B, C, D, E – opravil in F – ni opravil. Če učenec dobi oceno F pri določenem predmetu, učitelj pripravi poročilo za starše, v katerem navede, kaj je treba storiti za izboljšanje uspešnosti.

Na Švedskem obstajajo tudi mednarodne šole, ki so v prvi vrsti namenjene študentom, ki začasno prebivajo na Švedskem, ali tistim, ki so se v državo iz takšnih ali drugačnih razlogov preselili. Za obisk mednarodne šole je potrebna letna članarina.

Vstop v mednarodno šolo ni enostaven. Če starši želijo, da bi bil njihov otrok vpisan v eno od teh šol, se o tem predhodno dogovorijo, saj obstaja čakalna lista za prijave. Šolnine na mednarodni šoli lahko dosežejo več kot 100.000 SEK na leto.

Na Švedskem obstajajo javne in zasebne mednarodne šole. Izobraževalni sistem v zasebnih šolah je bolj fleksibilen kot v javnem šolskem sistemu. V takšnih šolah je program oblikovan za posebnosti poučevanja učencev iz drugih držav. V teh šolah se švedski otroci učijo skupaj z učenci iz najrazličnejših držav.

Seznam zahtev za sprejem v zasebne šole na Švedskem:

Potrditev plačila

Ocene prejšnje šole

Kopija študentskega potnega lista, osebne izkaznice staršev

Zdravstvena kartica

Seznam opravljenih cepljenj

Če otroci niso prijavljeni pri pristojnih organih, se lahko zaračunajo dodatne pristojbine lokalna vlada ali če jim ni bila dodeljena švedska identifikacijska številka.

Če starši prihajajo iz druge države in svojih otrok ne želijo poslati v mednarodno šolo, lahko izberejo Norr Stockholm School ali International angleška šola. to samostojne šole, ki potekajo po splošno sprejetem učnem načrtu, kjer pa usposabljanje delno poteka v angleškem jeziku.

S tem zaključujemo naše spoznavanje predšolskega in šolskega izobraževanja na Švedskem, v naslednjem članku pa bomo izvedeli, katere zahteve mora študent izpolnjevati, da prejme

V tem članku se bomo pogovorili o švedskem izobraževalnem sistemu. Ta sistem se je v zadnjega pol stoletja večkrat prestrukturiral in se še spreminja, saj se bo med politiki vedno našel kdo, ki bo nezadovoljen. obstoječi sistem in ga želi izboljšati.

Tukaj vam bom povedal, kako to izgleda Švedski izobraževalni sistem danes in kakšne so glavne razlike med švedsko srednjo šolo, višjo srednjo šolo in srednjo šolo.

Ker je Švedska sprejela demokratični sistem vladanja, se njeni državljani usposabljajo in izobražujejo v demokratičnem duhu.

Načelo demokracije

se kaže na primer v tem, da imajo dijaki možnost vplivati ​​na učni proces – v šoli, gimnaziji ali visokošolskem izobraževanju. Nezadovoljni učenci v razredu lahko izrazijo svoje nezadovoljstvo s svojim učiteljem in zahtevajo njegovo zamenjavo.

Če je bila večina razreda, bo učitelj zamenjal. Poleg tega so v švedskih izobraževalnih ustanovah ustanovljeni tako imenovani študentski sveti, ki vplivajo na učni proces.

Predstavniki študentskega sveta so lahko prisotni in postavljajo vprašanja tudi na zaposlitvenih razgovorih za rektorje ali učitelje.

Poleg tega je švedskim učiteljem z zakonom prepovedano izvajati pritisk na učence s svojim avtoritativnim mnenjem. Naloga učitelja je podajati znanje, spodbujati izmenjavo mnenj med učenci, pomagati pri oblikovanju lasten pogled, saj le tako lahko v človeku privzgojimo sposobnost samostojnega mišljenja.

Ker se izobraževalni sistem začne s predšolsko vzgojo, bom začel jaz iz vrtcev.

Švedi pošiljajo svoje otroke v vrtec od približno enega do enega leta in pol. Starševski dopust običajno vzameta oba starša, najprej mama, nato oče, oba dobita leto in pol dopusta, med katerim država mladim staršem izplača 80 % plače, ki sta jo prejemala prej.

Švedska država spodbuja rojstvo otrok z mesečnim nadomestilom v višini 1000 kron (ali 100 evrov), dokler otrok ne dopolni 18 let. Ta znesek običajno zadošča za mesečno plačilo vrtca. Ker so storitve varušk ali guvernant na Švedskem zelo drage, si le malo družin lahko privošči njihove storitve, zato svoje otroke pošiljajo v vrtec.

Vrtci na Švedskem so javni in zasebni. Plačilo v obeh je enako. Če pa je vrtec javen, imajo starši, ki ne delajo, ampak so na primer na porodniškem dopustu z drugim otrokom ali so brezposelni, pravico dati svojega otroka v vrtec ne polni delovni čas, ampak samo 15 ur na dan. teden.

Že iz vrtcev je odnos do otrok spoštljiv, z osebnostnim pristopom do vsakega malega posameznika.

Otrok ni prisiljen delati tistega, kar sam ne želi ali še ne razume zaradi svoje starosti; na primer, kahlica se začne pri starosti 2-3 let in potem, ko otrok sam pokaže zanimanje in željo da nehajo nositi plenice.

švedščina izobraževalne ustanove so uspeli otrokom vzbuditi občutek odgovornosti za svoja dejanja, sposobnost odgovarjanja namesto njih in sklepanja. Od otroštva se otroci učijo neodvisnosti, sposobnosti izbire in odločanja.

Tako vrtčevska skupina triletnikov mirno stoji v vrsti za zajtrk in si na krožnike skrbno nalaga ponujeno hrano iz različnih jedi bifeja. Hkrati se ne potiskajo, ne mečejo korenjakov in si ne tlačijo rezancev za ovratnik. Poleg tega s zgodnja starost Otroke vzgajamo v ljubezni do narave in naravoslovja.

Tako otroci v vrtcu vzgajajo in hranijo črve, zalivajo paglavce v gozdu in na mestu sadijo zelenje, na primer korenje ali jagode. Obenem je otrokom omogočeno valjanje v mokrem pesku, hoja po lužah in sprehod tudi, ko dežuje. Hoja naprej svež zrak niso odpovedani samo zaradi dežja, saj obstaja preprosta rešitev - nepremočljiva gumirana oblačila in obutev za takšne sprehode.

Otroci hodijo v šolo od šestega leta dalje, oziroma najprej v pripravljalno skupino za prvi razred. Osnovna srednja šola na Švedskem je od 1. do 3. razreda, srednja šola od 4. do 6. razreda, višja srednja šola pa od 7. do 9. razreda. Švedska srednja šola je brezplačna in obvezna. Če se učenec izmika šoli, pride ponj policija in ga odpelje v šolo. Očitno švedska policija nima boljšega dela.

V švedski šoli pogosto ni domačih nalog. Otroci se drugo leto ne pustijo. Če študent pri določenem predmetu ni certificiran, nadaljuje s študijem naslednji razred, kljub vrzeli v znanju.

Pogosto je eden od osnovnošolskih predmetov ekskurzija v gozd, fizično usposabljanje je tudi ena od pomembnih tem, saj zdravo podoboživljenje je norma v švedski družbi. Približno od 11. do 13. leta starosti se otroci učijo o spolnem življenju, kjer se otroci poučujejo tudi o kontracepciji.

Če ima študent po 9. razredu srednje šole večino ocen pozitivnih, to pomeni, da je certificiran pri večini predmetov, se lahko vpiše v gimnazijo in tam študira tri leta.

Vpis v gimnazijo se izvaja na podlagi šolsko spričevalo in število ljudi, ki se želijo šolati na določeni gimnaziji. Večja kot je konkurenca za mesto, boljše morajo biti ocene v spričevalu.

Gimnazije so lahko tehnične, kjer se poučujejo naravoslovne in tehnične discipline, ali humanitarne, kjer se poučujejo tuji jeziki, družboslovje ipd.

Tako dijakom, ki se odločijo za tehnično gimnazijo, ni treba študirati humanistične smeri, in obratno, tistim humanističnim smerem ni treba študirati naravoslovne smeri.

Po končani srednji šoli obstajata dve možnosti - delo po pridobljeni specialnosti (frizer, pek, računovodja itd.) ali nadaljevanje študija na višji šoli ali fakulteti.

Še pred petnajstimi leti je bilo visokošolsko izobraženih približno 30 % tistih, ki so končali gimnazijo, v zadnjem času ta številka se je povečala na 50 %, večinoma deklet.

Vsak švedski študent zna vsaj dva tuja jezika. Učenje štirih do šestih jezikov na humanitarni gimnaziji je normalno.

Veliko srednješolcev se učenja naveliča in si po končani srednji šoli raje vzamejo leto ali dve oddiha od učenja in dela. Obstaja celo nekaj takega, kot je "utrujen od šole".

V gimnazijah se daje veliko število pisne naloge, eseji, kjer morate primerjati, primerjati, sklepati, razvijati razprave o predstavljeni temi.

Glede na študij lahko švedske študente in srednješolce razdelimo v dve skupini – zainteresirane in nezainteresirane.

Med zainteresiranimi so tisti, ki si želijo pridobiti novo znanje in ga iz nekega razloga potrebujejo – je tema zanimiva ali želijo v prihodnosti graditi kariero.

V drugo skupino sodijo tisti, ki jih študij ne zanima, a morajo še pridobiti spričevalo in izostajajo od pouka, ignorirajo učiteljeve naloge, tu so tudi tisti, ki ves pouk strmijo v mobilni telefon, z nogami žvečijo žvečilni gumi. stolu ali v ušesih.

In učitelji so tu nemočni, šele pred kratkim imajo učitelji pravico odvzemati mobilne telefone učencem, če motijo ​​izobraževalni proces.

V gimnazijah se izvaja poljubna izbira predmetov.

Izbira predmeta je možna na začetku ali v sredini šolskega leta. Otroke že od otroštva učijo, da morate iskati dejavnost, ki vam je všeč. Če ste se na primer odločili za učenje risanja ali igranja na glasbilo, je to samo zato, ker vas to zanima.

No, če na neki točki preneha biti zanimivo, potem lahko spremenite temo in nadaljujete z iskanjem sebe.

Tudi otroke učijo, da se da vse, le želeti si moraš. Pogosto pa si otroci želijo biti zvezde na odru ali v športu ali pa si izberejo kakšen poklic, ki jim je zelo zanimiv, a po njem ni povpraševanja na trgu dela, na primer negovanje konj ali cvetličar.

Pogosto nekdanji srednješolci ostanejo več let brezposelni in se nato prekvalificirajo v drug poklic.

Tisti dijaki, ki se nameravajo po končani srednji šoli vpisati na višjo šolo ali univerzo, si prizadevajo za čim boljše ocene na maturi. Zakaj je to pomembno? Ker ob vstopu v višjo šolo ali univerzo ni sprejemni izpiti, vpis dijakov poteka na podlagi maturitetnih spričeval.

In če je konkurenca za mesto velika, potem se možnosti za uvrstitev zmanjšajo, če so ocene v diplomi slabše od drugih. Na primer, za vstop v zdravniški poklic morajo biti vse ocene v diplomi najvišje, sicer so možnosti, da bi uspel na tekmovanju, majhne.

Če kateri srednješolec meni, da mu je učitelj nezasluženo znižal ocene ali pa se je sam prepozno spametoval in svojim ocenam ni pripisoval pomena, ima takšen dijak možnost, da piše test, ki ga organizira višja šola. enkrat letno okoli februarja-marca, ki ga pišejo vsi po vsej državi hkrati in po uspešnem pisanju katerega imajo nekdanji srednješolci možnost spremeniti ocene v diplomi.

Študij na univerzah se lahko začne bodisi jeseni (avgusta-septembra) bodisi spomladi (od konca januarja). Če se izbrani študijski program začne v avgustu-septembru, je treba prošnje za vpis na vse švedske univerze oddati prek spleta pred 15. aprilom tekočega leta.

Nato morate do konca junija poslati vse potrebne diplome in druge dokumente, ki so potrebni za vpis, sredi julija pa bo univerza po elektronski pošti prejela odločbo, ali ste vpisani ali ne.

Če se program usposabljanja začne januarja, je treba vlogo za sprejem oddati prek spleta pred 15. novembrom, nato poslati vse dokumente do konca novembra in počakati na odločitev univerze do konca decembra.

če bodoči študentČe se odločite za študij na univerzi v drugem mestu, morate biti pripravljeni na selitev in dejstvo, da je na Švedskem težko najeti stanovanje, zlasti v velikih mestih. Za najem stanovanja je treba stati v vrsti, tudi na spletu, in zbrati eno točko za vsak dan, ko stojite v tej elektronski vrsti.

Če je za isto stanovanje več prosilcev, ima prednost tisti, ki je dlje stal v vrsti. Zato se večina mladih vpiše v čakalno vrsto takoj po dopolnjenem 18. letu. Običajno lahko po enem letu, ko stojite v vrsti, že najamete majhno študentsko stanovanje, tudi v Stockholmu, kjer je vprašanje najema stanovanja zelo pereče.

Študij na švedski univerzi ali višji šoli se od ruskega razlikuje predvsem po tem, da je na Švedskem poudarek na samostojnem študiju in delu študentov v skupinah, kar pomeni, da se naloge pogosto ne dajejo individualno, ampak skupini, ki jo sestavljata dva ali več študentov, tako se učenci naučijo iskati skupni jezik in med seboj sodelujejo.

Kar se tiče samostojnega študija predmeta, je število predavanj in ur komunikacije z učiteljem veliko manjše kot na ruski univerzi, študentom pa je dan seznam literature, ki jo morajo obvladati po končanem tečaju. Vsak tečaj je običajno zasnovan za en mesec.

Po opravljenem predmetu je pisni izpit, ni ustnih izpitov. Če je tečaj obsežen, potem pogosto pisni izpit dodana je druga oblika ocenjevanja študentov, npr. laboratorijsko delo, etui ali kaj drugega. Predmeti se študirajo drug za drugim, tako da se po opravljenem enem predmetu začne študij drugega.

Tuji državljani lahko tudi študira na univerzah ali višjih šolah na Švedskem. To lahko storite na dva načina - z izmenjavo med univerzami v različnih državah, v tem primeru je usposabljanje brezplačno in poteka v angleškem jeziku, ali s samostojnim vpisom in plačilo šolnine.

za spletno stran fundacije Russkiy Mir, ki vam jo predstavljam.

Zakaj se ruski otroci v švedskih šolah počutijo nelagodno in kako se spreminja švedski izobraževalni model?

Na Švedskem se šolsko leto začne avgusta. Leta 2014 se je skupaj z drugimi švedskimi šolami že četrtič odprla osnovna ruska šola v Göteborgu. Zakaj rusko govoreče otroke sošolci v švedskih šolah zelo pogosto ustrahujejo? Kaj so šibke točkeŠvedski šolski sistem? Zakaj se ljudje vračajo v švedske šole sistem ocenjevanja in ocene za obnašanje? Na ta in druga vprašanja odgovarja ustanoviteljica in direktorica šole, naša rojakinja Ekaterina Tikhonova-Sernemar.

— Ekaterina, pogovarjava se ob robu VII. vsešvedske konference ruskih rojakov, posvečene konsolidaciji v novih geopolitičnih razmerah. V svojem poročilu ste se zelo dotaknili pomembna tema ustrahovanje rusko govorečih otrok s strani sošolcev v švedskih šolah. Kako se to kaže?

— V šoli bi na primer lahko rekli rusko govorečemu dekletu: ti se kot Ana Karenina vrzi pod vlak. Na Švedskem temu pravijo mobing, v ruščini ustrahovanje. Drug primer: Rusinja sama pospravlja učilnico, vsi ostali švedski otroci pa se nad tem zgražajo. In pravijo: ti si Rus, navajen si čistiti za drugimi.

Mobing v švedski šoli. Okvir iz dokumentarni filmŠvedska televizija SVT. Foto: vimedbarn

Kaj je razlog? Razlog je Ukrajinski dogodki. Vsakdanje dojemanje situacije na Švedskem je naslednje: Rusija je v vojni z Ukrajino. Toda oprostite, Rusija ni poslala vojakov. O čem sploh govorimo?

Hkrati ni treba govoriti o diskriminaciji Rusov s strani Švedov. Nasploh je diskriminacija tujcev. Kot Rusi ne boste diskriminirani tako kot recimo Somalci. če ti normalna oseba, govorite dobro švedsko, imate dobro specialiteto - mislim, da ne boste čutili pritiska. Toda hkrati se bodo pogovori okoli vas še vedno nenehno nanašali na Rusijo. Govorili bodo, da je Rusija agresor, itd.

Ko berete te vrstice, švedska vojska že peti dan išče »rusko podmornico« na stockholmskem arhipelagu. Fotografija radarja na krovu ene od vojaških ladij, ki trenutno iščejo Ingarofjord. Foto: Dagens Nyheter

Da se to ne bi zgodilo, morajo rojaki opraviti določeno razlagalno delo na vsakodnevni ravni: pogovarjati se s švedskimi kolegi in prijatelji, jim pojasnjevati situacijo in jim postavljati vprašanja, na katera ne bodo imeli odgovorov. Na Švedskem vsi dobro razumejo, da so pravi agresor ZDA, ki so se zadnja leta borile v Siriji, Libiji, Iraku in Iranu. In povejte mi, kje se je Rusija borila zadnjih deset let? O tem se moramo pogovoriti.

— Izkazalo se je, da švedski otroci ponavljajo samo tisto, kar slišijo od staršev doma?

— Seveda se doma nastavljajo proti Rusiji. Konec koncev, kaj je rusofobija v švedski šoli? Naj vam navedem tale primer: otrok živi na Švedskem z materjo in očetom Rusinjo. Starši so nekoč prišli na Švedsko, ne glede na razlog. Fant je recimo star osem let. Ko pride v švedsko šolo, mu je nerodno, da mu je ime, recimo, Styopa. Vsem pove, da mu je ime Fredrik. To, da si spremeni ime, ni več normalno. Otrok izgubi svojo identiteto, ne pridobi pa nove. Navsezadnje je smisel integracije v tem, da otrok pridobi švedska kultura, a hkrati ni izgubil ruskega. Zaradi dveh kultur bo duhovno bogatejši, ne pa obratno. In če otrok ve, da je s tem, ko pride v šolo in reče, da je Stjopa in da je Rus, lahko predmet obstrukcije, to sploh ni normalno.

švedski šolarji. Foto: Sveriges Hembyrgdsförbund

Izvolite konkreten primer: ko sem delal v različnih švedskih šolah in nadomeščal učitelje, sem srečal ruske fante, ki so rekli: ni mi ime Styopa, ampak Fredrik. K meni so pritekli tudi švedski otroci in rekli: moj dedek je iz Rusije, moj pradedek ali prababica pa iz Rusije, in zanimalo jih je poslušati o vojni, o zgodovini države. In naš fant se je bal, da bi prišel in govoril z mano v ruščini. Zato sem odprl rusko šolo. Odprl sem, da se ljudje ne bi sramovali svojega izvora. Ko sprejemate kulturo dveh držav - Rusije in Švedske, morate biti na to ponosni in ne sramežljivi.

Ekaterina Tikhonova-Sernemar ter učiteljice ruske šole v Göteborgu Karin Öjebrink, Christina Arelid in Åsa Karlsson. Foto: Foto Roger Blomqvist / Sveriges Radio

— Ali tradicionalni »strah pred Rusi« kakor koli vpliva na dojemanje Švedov o Rusiji?

— Propaganda strahu pred Rusijo na Švedskem traja že tristo let. Švedi imajo strah pred Rusi na genetski ravni. Poleg tega je proračun švedske obrambne industrije in ministrstva za obrambo odvisen od tega, kako aktivno se bo v družbo vnašala rusofobija (strah pred Rusijo kot agresorjem). Zato je Rusija bila in ostaja strateški sovražnik Švedske. Temu se ne moremo izogniti; tega ne moremo vzeti in spremeniti. Vendar moramo delati na tem. Našim Švedom moramo pojasniti, da temu ni tako.

Na mnenje odhajajočega švedskega zunanjega ministra Carla Bildta ne moremo vplivati. Vso svojo kariero je zgradil na rusofobiji, seveda ne bo nikoli stopil s te drsalke. Je pa veliko drugih švedskih politikov, ki Rusijo in Ruse dojemajo veliko bolj umirjeno. Zato pozivam svoje rojake na Švedskem, da s svojimi dejanji izboljšajo podobo Rusov.

Mladi Carl Bildt v komisiji za iskanje tujih podmornic v švedskih vodah. 80. leta Foto: oikonomia.info

— Ekaterina, kolikor vem, je švedski šolski izobraževalni sistem zdaj v krizi. Ali naj Rusija poskuša slepo kopirati švedske izobraževalne poskuse?

— Na Švedskem so pravkar potekale volitve v Riksdag (švedski parlament. — Ur.). Ena glavnih tem volilna kampanja je bila šolska reforma. Zakaj? Kajti na žalost so Švedi v osemdesetih z lastnimi rokami uničili šolski izobraževalni sistem. In obžalujem, da je Rusija v devetdesetih letih prevzela švedsko izkušnjo. Na Švedskem so začeli počasi obnavljati ta porušeni sistem, Rusija pa je posvojila izkušnje propadlega sistema in uničila sijajno sovjetsko šolsko izobraževanje. Škoda, saj smo bili v izobraževanju močni. Država je bogata izobraženi ljudje, ne pa siva neizobražena množica.

A to ni najpomembnejše. S prihodnjim letom bodo v švedskih šolah uvedli ocenjevanje vedenja. To je neverjetno zanimivo, saj švedski učitelj nima nobenega orodja, s katerim bi otroke poklical k redu. Podoba učitelja je že dolgo, kot pravijo, pod podstavkom. Zdaj se prepirajo, kaj je treba narediti za dvig statusa učitelja. Razmišljajo o dvigu plač in oteževanju vstopa v pedagoške poklice.

Učitelj švedščine s svojimi učenci. Foto: Willy Alm/Kristianstadbladet

Lahko vam povem, da vsi starši, ki prihajajo v šolo, želijo disciplino pri pouku, da se od otrok zahteva domača naloga tako da otroci naredijo domačo nalogo in enostavno ni več staršev, ki želijo, da se njihovi otroci nič ne naučijo. In to je že dobro. Ko sem pred štirimi leti napisala, da bomo z otroki delali domače naloge, jim vsak dan dajali domače naloge, je bilo to nekaj novega za Švedsko in moram se pohvaliti švedskemu ministrstvu za izobraževanje, ki vse to sprejema. Od letošnjega leta morajo učitelji v vseh švedskih šolah pomagati otrokom pri domačih nalogah, če imajo kakršna koli vprašanja. In zelo sem vesel, da je Švedska to sprejela od nas.

— Ali je res, da imajo zasebne in javne šole na Švedskem različne pristope k discipliniranju?

- Je res. IN Angleška šola, na primer zelo stroga disciplina. Tam otrok ne bičajo; na Švedskem tega ne moreš početi, a tam je disciplina stroga. O tem občinske šole, o katerih sprašujete, bom rekel takole: pri njih je vse odvisno od direktorja in učiteljev. Bil sem v dveh šolah na razdalji en kilometer druga od druge. V eni šoli se vsi učijo, vsi so zaposleni z delom, v drugi šoli vsi stojijo na glavi. Vse je odvisno od tega, kdo vodi šolo in kakšne zahteve so postavljene pred učence. Na neki šoli sem videl menjavo direktorjev: en direktor je odhajal, tam pa ni bilo reda. Po počitnicah je prišel drug direktor in čez mesec dni sem videl čisto drugo šolo. Pojavila se je druga disciplina in študentom so bile postavljene druge zahteve. In potem ne smemo pozabiti: čim več visoke zahteve zahtevamo od študentov, višji rezultat dobimo. Ko vedo, da od njih pričakujemo nekaj več, to tudi dobimo dober rezultat. In če ne bomo postavili nobenih zahtev, ne bomo dobili ničesar. Spomnili se boste sebe kot otroka. Kaj je bilo bolj zanimivo, ko ste študirali na primer na inštitutu - knjižnica ali disko? Seveda boste izbrali diskoteko. Sedemletni otrok ne more izbirati sam. Treba ga je voditi. In Švedska je že prišla do tega.

Na Švedskem je šolanje obvezno. Ta obveznost se nanaša na obiskovanje nižje srednje šole (devetletke) in pomeni, da imate pravico do nižje srednješolske izobrazbe. Kot otrok brez spremstva imate pravico do izobraževanja, ne glede na to, ali ostanete na Švedskem ali se vrnete v domovino. Kot prosilec za azil imate enako pravico do izobraževanja kot drugi otroci na Švedskem, vendar vam ni treba obiskovati šole.

V obvezni devetletni šoli se pouk običajno začne z uvrstitvijo v pripravljalni razred, v katerem pouk poteka ločeno od pouka v rednem razredu. Za novoprispelega študenta veljate dve leti od datuma, ko prejmete dovoljenje za stalno prebivanje (PUT). V gimnaziji se študij običajno začne z začetnim tečajem za novince, skrajšano IVIK.

Odgovornost šole

Šola je odgovorna, da vam kot novemu študentu zagotovi najboljše možne pogoje za integracijo in gradnjo vaše prihodnosti na Švedskem. Šola je dolžna ponuditi izobraževanje, ki vam ustreza glede na vaše potrebe in ozadje.

Gimnazija vam je tudi dolžna zagotoviti učitelja, ki vam bo pri učenju pomagal z razlago v vašem jeziku. materni jezik.

Če ste nezadovoljni z organizacijo dela v šoli

Če se ti v šoli zdi karkoli problematično, se najprej pogovori z ravnateljem. Vaša zaupanja vredna oseba ali posebni pravni zastopnik vam mora pomagati in vas podpirati. Lahko se udeležijo vaših srečanj s šolskim osebjem. Lahko se obrnete tudi na strukturo, ki nadzira dejavnosti šole. Ta struktura je običajno občina ali šolski odbor, če govorimo o o nedržavnih šolah. Če s prejetim odgovorom in obravnavo primera niste zadovoljni, se lahko obrnete na šolsko inšpekcijo. Šolski inšpektorat je državni organ, ki opravlja nadzor nad dejavnostjo šolskih in vrtcev.

Obvezna devetletka

Nedokončano srednješolsko izobraževanje traja devet let in je šolanje obvezno. Najpogosteje začnejo otroci obiskovati obvezno šolo jeseni v letu, ko dopolnijo sedem let. Pravico imaš dokončati devetletko do konca, tudi če je formalna šolska obveznost določen trenutek potekel.

Pregled

Učenci, ki želijo pridobiti ocene v obvezni devetletki, imajo pravico opravljati izpit za ocenjevanje. Izpit lahko opravljate iz vseh predmetov obvezne devetletke ali samo iz določenih predmetov.

Šola-gimnazija

Vsi mladi na Švedskem, ki so zaključili devetletno obvezno šolanje, imajo pravico do dokončanja srednješolskega izobraževanja na gimnaziji. Šolanje na gimnaziji traja tri leta. Gre za prostovoljno obliko usposabljanja.

Obstajajo tri vrste programov usposabljanja.

• Nacionalni programi, ki vključujejo programe, ki pripravljajo na vpis na univerze, ali programe, ki omogočajo določeno poklicno usposabljanje.
• Pripravljalni programi, namenjen študentom, ki ne izpolnjujejo pogojev za vpis v posamezni nacionalni program.
• drugi izobraževalni programi , ki se ne nanašajo niti na nacionalne niti na pripravljalne programe. Na primer državno potrjeni programi športne vadbe.

Študij na gimnaziji se mora začeti pred 20. letom. To pravilo velja tudi za vas, ki imate/imate dovoljenje za stalno prebivanje (PUT). Kot prosilec za azil se morate začeti šolati v srednji šoli, preden dopolnite 18 let.

Kakšni so pogoji za vpis v posamezni nacionalni program na gimnaziji?

1. Če se želite prijaviti za vpis v nacionalni program, morate imeti pozitivne ocene iz švedščine ali švedščine kot tujega jezika, angleščine in matematike.
2. Poleg tega morate imeti dobre ocene pri petih drugih predmetih, da se lahko prijavite v program poklicnega usposabljanja.
3. Za prijavo na program, ki te pripravlja na vpis na univerze, moraš imeti poleg osnovnih še devet predmetov pozitivne ocene. Na različnih preduniverzitetnih programih se seznam obveznih predmetov razlikuje. Da bi se torej lahko prijavili na naravoslovni program, morate imeti ocene iz biologije, kemije in fizike.

Pripravljalni program

Namen pripravljalnih programov je omogočiti dijakom, ki niso prejeli zahtevanih ocen, vpis v enega od nacionalnih programov oziroma ustvariti predpogoje za zaposlitev.

V zvezi z novoprispelo mladino običajno govorimo o začetnem tečaju švedščina, namenjeno študentom, ki so nedavno prispeli na Švedsko. Študij je usmerjen v učenje švedskega jezika, tako da lahko hitro preideš v drug program na gimnaziji. V okviru začetnega tečaja boste morda dobili tudi druge predmete iz devetletke in gimnazije, ki jih boste potrebovali pri nadaljnjem izobraževanju.

Obvezni rezultati - za različne letnike in šolske predmete

Šola ima določene zahteve glede rezultatov. obstajajo splošne zahteve na rezultate pouka v obvezni devetletki ter posebna merila pri posameznih predmetih, po katerih se ugotavlja, ali bo učenec dobil izkaznico ali ne. Opisani so učni cilji pri različnih predmetih ter zahteve glede količine znanja ob zaključku šolanja.

Zahteve glede količine znanja za doseganje ravni, potrebne za nadaljevanje študija, so določene v t.i učni načrt za obvezno devetletko in gimnazijo.

Intervju o napredku učencev

Najmanj enkrat na šest mesecev mora biti opravljen razgovor o napredku dijaka, na katerem se srečajo učitelj, dijak (vi) in vaš zakoniti zastopnik (vaš pooblaščenec). Na tem razgovoru se pogovarjamo o tem, kako lahko povečate svoj razvoj. Pogovor teče tako o napredku pridobivanja znanja kot o družbenem razvoju.

Učitelj bo pisal individualni načrt razvoja, v katerem bo ocenil vaš nivo znanja glede na zahteve po znanju pri predmetih, ki jih študirate. Učitelj bo tudi na kratko formuliral, kaj je potrebno, da boste izpolnjevali zahteve in se ob upoštevanju učnega načrta čim bolje razvijali.

Pouk maternega jezika

Dijaki, katerih zakoniti zastopniki imajo materni jezik, ki ni švedščina, imajo možnost študija jezika, ki jih zanima, v okviru predmeta "Materni jezik". Ta možnost je zagotovljena, če ta jezik govorite doma in če imate osnovno znanje tega jezika.

Če učitelja maternega jezika ni na voljo ali je k pouku maternega jezika vpisanih manj kot pet učencev, se obveznost izvajanja pouka materinščine izloči iz občine.

Pomoč pri študiju in izbiri poklica

Pravico imate do pomoči pri študiju v svojem maternem jeziku.

V gimnaziji so do te oblike podpore upravičeni dijaki, ki potrebujejo pomoč pri učenju v maternem jeziku. To pomeni pojasnila in pomoč v jeziku, ki ga govorite.

Vaša odgovornost

Na Švedskem obstaja obveznost obiskovanja šole, kar pomeni, da ste dolžni sodelovati v izobraževalnem procesu in dejavnostih, ki jih organizira šola. Obveznost obiskovanja šole velja za devetletno obvezno šolo in pomeni tudi vašo pravico do nižje sekundarne izobrazbe. Šolska obveznost ne velja za otroke prosilce za azil.

Običajno šolska obveznost teče od jesenskega roka v letu, v katerem dopolniš šest let, do konca spomladanskega roka v devetem letniku študija, ko si star približno šestnajst let. Če vaše znanje ne ustreza zahtevam in šolska obveznost formalno ne velja več, imate še vedno pravico dokončati študij. Ta možnost velja, dokler ne dopolnite 18 let.​​