Vice-almirante. Posições na Marinha Russa em ordem: de marinheiro a almirante

PROFESSOR, DIANTE DO SEU NOME DEIXE-ME Ajoelhar-me humildemente...

100º aniversário do nascimento do Vice-Almirante-Engenheiro, Professor M.A. Dedicado a Krasteleva

- Diga-me, Piotr Denisovich, quando você se sente mais calmo - na superfície ou debaixo d'água? - perguntou Zonin. Como sempre, Petro pensou um pouco e depois respondeu:

- Quando o mecânico-chefe estiver no posto central.

IA Zonin, 09.08-10.09.1942, quarta campanha de combate do submarino “L-3”*

A escola tem feito muito pelo processo educacional, pelo trabalho de pesquisa e pela vida dos cadetes... Se eu tivesse que escolher uma escola na minha juventude, teria ido para a sua. Chefe da VVMIOLU com o nome. F.E. Contra-almirante Dzerzhinsky A.T. Kucherov, 30 de agosto de 1968,

Livro de visitas SVVMIU

Na vida da Escola Superior de Engenharia Naval de Sebastopol (SVVMIU), e agora da Universidade Nacional de Energia e Indústria Nuclear de Sebastopol (SNUYaEP), 2011 é significativo, e duplamente significativo. No dia 15 de dezembro completou 60 anos desde o dia em que começou a tomar forma e, assim, recebeu o direito de existir e se desenvolver, e no dia 19 de setembro marcou os 100 anos do nascimento de Mikhail Andronikovich Krastelev, candidato de ciências técnicas, professor, vice-almirante -engenheiro - famoso submarinista durante a Guerra Finlandesa (1939-1940) e a Grande Guerra Patriótica (1941-1945), reconhecido cientista, criador e chefe em 1956-1971. VVMIU de navegação submarina**, mais tarde denominado SVVMIU, fundador do moderno sistema de formação de oficiais-engenheiros da frota de submarinos nucleares.

Mikhail Andronikovich Krastelev. Este nome hoje emociona as mentes e os corações não apenas de seus camaradas e camaradas militares, de seus amigos e subordinados, de seus alunos da Marinha e dos graduados da escola. É amplamente conhecido em todas as frotas e flotilhas da ex-URSS e da atual Rússia e em sua terra natal - na cidade de Kamyshin, região de Volgogrado, na própria Volgogrado e na região. É conhecido onde vivem e trabalham milhares e milhares daqueles que o amam, que se orgulham de ter lutado com ele no mesmo submarino e na mesma brigada, e estudado com ele e sob sua liderança. Nós, formados pela SVVMIU de todos os anos, estamos felizes porque estudamos no sistema de formação de oficiais-engenheiros da frota de submarinos nucleares, que foi fundado por ele, existe e continua se desenvolvendo até hoje. As suas lendárias atividades em nome da frota e pela frota, à qual deu a vida e o coração, são para nós um exemplo de serviço abnegado à Pátria. Pode ser dividido em duas fases: atividade durante os anos de guerra e atividade no período pós-guerra.

Mikhail Andronikovich tornou-se famoso e tornou-se uma lenda durante os anos de guerra e não apenas entre seus subordinados e as tripulações dos submarinos “L-3” e “K-52”, onde gozou não só de grande respeito, mas também de amor. Conhecimento profundo e extenso, vasta experiência, talento como organizador e líder, professor e mentor permitiram-lhe não só garantir que os submarinos em que serviu e lutou cumprissem todas as missões de combate atribuídas, mas também salvar repetidamente as tripulações da morte iminente. Tudo isso lhe rendeu autoridade ilimitada na Marinha e nos círculos navais. Aprecio muito o profissionalismo e a organização do engenheiro mecânico M.A. Krastelev, seu papel no submarino foi relatado em suas memórias pelos comandantes dos submarinos L-3 P.D. Grishchenko e Herói “K-52” da União Soviética I.V. Travkin. O famoso pintor marinho A.I. Zonin, que participou da quarta campanha de combate do L-3 e descreveu vividamente os humores e o caráter dos tripulantes em seu livro mencionado acima. Sobre M.A. O comandante da Frota Bandeira Vermelha do Báltico durante a Grande Guerra Patriótica, Almirante V.F., também fala bem de Krastelev em suas memórias. Homenagens. Muito foi escrito sobre Mikhail Andronikovich por outros autores.

Quase não há testemunhas oculares e participantes dos eventos dos anos de guerra que sobreviveram. Mas, tendo-nos deixado, as suas vozes ainda são ouvidas - estão em cartas pessoais endereçadas entre si. Escritos nos anos em que a guerra terminou, quando as relações deixaram de ser construídas como relações de subordinação, elas, estas vozes, revelam-nos o parentesco das almas destas pessoas, a sinceridade das relações, a humanidade e a verdade objectiva.

E em sua vida pacífica M.A. Krastelev continuou a ser portador das qualidades que lhe permitiram realizar o impossível durante a guerra. Ele foi infinitamente corajoso, confiante em suas habilidades, compreendeu a importância das decisões que tomou e soube ser responsável por elas. Ele estava longe de intrigas clandestinas e lutas de bastidores, foi um modelo de honestidade e deu um exemplo de devoção fantástica à sua causa favorita - a frota submarina. Foi graças à energia efervescente do Vice-Almirante-Engenheiro M.A. Krastelev, sua posição de vida ativa, experiência como soldado da linha de frente, professor e cientista, ele criou o Sebastopol VVMIU na cidade heróica de Sebastopol e com base nele - o sistema mais poderoso do mundo para treinar oficiais-engenheiros para o nuclear frota submarina. Ao longo do período excepcionalmente curto da sua existência (apenas 40 anos), esta instituição de ensino superior formou cerca de 11 mil especialistas nucleares. Seus pupilos continuam a servir com dignidade hoje, protegendo o oceano e as fronteiras marítimas da Rússia.

Durante o período de ascensão e prosperidade da frota de submarinos nucleares da URSS, mais de 80% dos seus engenheiros mecânicos eram graduados pela SVVMIU. Foram eles, com o seu trabalho, conhecimentos e competências, independentemente do tempo e das dificuldades, que garantiram a prontidão técnica e a navegação sem problemas dos submarinos, a exploração das vastas extensões do Oceano Mundial e do Ártico. Muitos deles são conhecidos em todo o país, entre eles estão os Heróis - Heróis da União Soviética e Heróis da Rússia. Milhares deles receberam ordens e medalhas da URSS e da Rússia. Entre eles são muitos os que, tendo demonstrado coragem e heroísmo, demonstrando o mais elevado profissionalismo, cumpriram até ao fim o seu dever militar. Estes são engenheiros oficiais de submarinos nucleares (NPS) “K-3”, “K-8”, “K-19”, “K-429”, “Komsomolets”, “Kursk” e outros. Seus nomes estão para sempre inscritos na gloriosa história da formação e desenvolvimento da frota de submarinos nucleares da URSS e agora da Federação Russa.

Em tudo isso, o papel e os méritos do Vice-Almirante Engenheiro, Professor M.A., são inestimáveis e grandiosos. Krastelev. Por isso, em tempos de paz, cobriu-se de glória imorredoura, tornando-se uma lenda tanto entre os alunos da escola quanto entre seus professores e mentores. Hoje dizemos com todo o direito: Mikhail Andronikovich é um oficial e um cidadão que realizou duas façanhas na vida - militar e civil! O destino complexo e às vezes trágico de M.A. Krasteleva não pode deixar indiferente ninguém que se preocupa com a frota, a ciência e a justiça. Portanto, nossa história é uma história sobre Mikhail Andronikovich, sobre sua vida e obra, suas façanhas. A justiça histórica deve prevalecer.

MA Krastelev sonhava em ser piloto, mas não precisava se tornar apenas piloto, mas também trabalhar em sua especialidade. Em junho de 1934, foi enviado para ingressar na VVMIU que leva seu nome. F.E. Dzerzhinsky, onde se formou com louvor em 1939 com o título de técnico militar de 1º grau. Depois de se formar na faculdade, Mikhail Andronikovich foi nomeado para o Báltico como comandante da unidade de combate eletromecânico (BC-5) do submarino M-75, no qual navegou até maio de 1940 e participou da guerra com a Finlândia. Em maio de 1940, foi nomeado comandante do submarino ogiva-5 “L-3”, comandado pelo agora famoso submarinista e oficialmente não reconhecido Hero P.D. Grishchenko. Aqui ele se tornou um participante ativo na Grande Guerra Patriótica.

No navio, o talento do engenheiro mecânico M.A. foi revelado com particular plenitude. Krastelev. À frente da unidade de combate eletromecânica do submarino, ele contribuiu muito para a conclusão bem-sucedida das tarefas que lhe foram atribuídas para destruir navios inimigos e conduzir operações nas rotas marítimas do Báltico.

Desde os primeiros dias em que assumiu o posto de comandante da ogiva-5 M.A.

Krastelev ministrou sistematicamente aulas com mecânicos, eletricistas e operadores de esgoto, preparando-os para atuar em situações de emergência. Como resultado, ele conseguiu preparar um núcleo de artesãos versáteis - especialistas confiáveis em submarinos de combate - para o momento em que fosse para o mar. De 22 de junho de 1941 a 2 de janeiro de 1944, Mikhail Andronikovich participou de todas as cinco campanhas de combate do submarino “L-3”. Nesse período, o submarino afundou 18 navios e embarcações inimigas dos 29 por ele afundados durante todos os anos de guerra.

Uma característica distintiva do M.A. Krastelev era que em qualquer emergência estava na frente, o primeiro a ir reparar os danos. Não houve uma única campanha militar em que Mikhail Andronikovich não demonstrasse profissionalismo, desenvoltura e coragem. Em 28 de junho de 1941, na primeira campanha militar junto com voluntários, o capataz do grupo de motoristas A.D. Mochalin e porão Yu.I. Obryvchenko, nas condições mais perigosas para a vida, estando no tanque de popa do lastro principal, reparou graves danos aos lemes horizontais. Aqui devemos notar a mais alta modéstia de M.A. Krastelev. Ele raramente se lembrava desse feito, realizado em condições de risco direto à vida.

Na segunda campanha de combate do L-3, quando o comandante, por suas ações errôneas, encalhou o submarino e não conseguiu retirá-lo, M.A. Krastelev e o refluiu.

Em sua autobiografia de 1949, Mikhail Andronikovich, relembrando a guerra, observou que a mais difícil das campanhas militares foi a segunda campanha em 1942, quando o L-3 foi abalroado por um navio inimigo. Como resultado, os periscópios foram dobrados, o suporte do periscópio foi prejudicado e a ponte de navegação foi destruída. Os periscópios se transformaram em invasores de minas. O mecânico-chefe mostrou criatividade e desenvoltura, transformando o periscópio em um relatório mineiro. O pessoal do BC-5 conseguiu dobrar os periscópios para a popa e só graças a isso o “L-3” cruzou com segurança os campos minados do Golfo da Finlândia e retornou a Kronstadt. Lembrando deste incidente, P.D. Grishchenko escreve: “O princípio de Krastelev de nadar com flutuabilidade negativa justificou-se. Fomos salvos da morte certa. Se Krastelev não tivesse absorvido mais duas toneladas de água, então o “L-3” não teria ido tão facilmente após o ataque, e a torre de comando junto com o comandante teriam sido completamente explodidos ao mar.”

Outra característica distintiva do M.A. Krastelev foi que ele abordou qualquer problema de forma criativa. A melhor característica deste traço de caráter são as memórias do comandante do “L-3”: “Agora vimos como tinha razão Krastelev, que começou, muito antes da guerra e sem quaisquer instruções, a depreciação independente e caseira do instrumentos mais importantes e algumas lâmpadas. Às vezes eu também não gostava das caixas de instrumentos e dos porta-lâmpadas penduradas em elásticos e balançando absurdamente. Mas eles sobreviveram ao bombardeio! Foi então que apreciei os esforços do nosso inquieto engenheiro. É uma pena que ele não tenha tido tempo de terminar a obra antes de ir para o mar.” E este não é o único exemplo.

A atividade criativa de Mikhail Andronikovich não se limitou à escala do navio. No verão de 1943, devido à morte de vários barcos na área da cerca da rede Porkkala-Udd-Tallinn, M.A. Krastelev junto com o engenheiro A.A. Kashin começou a trabalhar na criação de um cortador mecânico de rede para submarinos. Em agosto de 1943 foi concluída sua construção. Ao mesmo tempo, o capitão-engenheiro de 3ª patente A.P. também concluiu o trabalho de criação da rede. Barsukov. Por decisão do Comissário do Povo da Marinha, foi criada uma comissão cuja tarefa era construir e testar as máquinas inventadas. Para tanto, a comissão deixou Leningrado com destino a Vladivostok em setembro de 1943, onde trabalhou até janeiro de 1944. Infelizmente, ainda não foi possível estabelecer qual é o resultado do trabalho desta comissão, mas aqui é importante enfatizar a natureza criativa das atividades de Mikhail Andronikovich. Isto também é observado por seu comandante P.D. Grishchenko: “Mas aquele que sempre consegui proteger de novas nomeações foi Mikhail Andronikovich Krastelev. Engenheiro talentoso, excelente comandante de combate, parecia-me insubstituível. ... Uma pessoa que, como Krastelev, sabe trabalhar de forma criativa, foi um exemplo para os oficiais de submarinos.”

Chegando de Vladivostok, M.A. Krastelev assume o comando do submarino ogiva-5 “K-52”, no qual navegou até julho de 1945. Nele ele fez três campanhas militares, durante esse período o submarino afundou oito navios de guerra e embarcações inimigas. E neste submarino suas melhores qualidades e capacidade de assumir a responsabilidade pelo controle do navio em condições críticas se manifestaram novamente. Das campanhas militares K-52, Mikhail Andronikovich considerou a primeira a mais difícil - em novembro de 1944, quando o capitão de 2ª patente Shulakov E.G. , que comandou o submarino devido ao ferimento de I.V. Travkin, ficou desorganizado ao realizar a manobra “Mergulho Urgente”. Como resultado da destruição do tanque de combustível nº 3, grupo de baterias nº 2 e danos à resistência do casco de pressão, a vida útil do navio ficou em perigo. MA Krastelev assumiu o controle e colocou o navio no solo a uma profundidade de 100 m, o que permitiu evitar o bombardeio inimigo, ganhar tempo, manter a densidade da bateria (50% da qual foi perdida!) e lutar pela capacidade de sobrevivência do o submarino.

De todas as qualidades positivas de um almirante, as mais importantes são o amor pela aprendizagem e o amor pelo ensino e pela educação. Esta é a terceira e mais importante característica distintiva do M.A. Krastelev. Seu certificado de conclusão da escola afirma: “Durante minha estada na escola, descobri uma inclinação especial para aprender.” Em janeiro de 1942, P.D. Grishchenko na certificação para M.A. Krasteleva escreveu: ““Trabalha muito consigo mesmo e com a equipe. Sociável.... Adora ensinar as pessoas.” Mikhail Andronikovich sempre, em quaisquer condições e situações, estudou sozinho e ensinou seus subordinados. Conhecimento e experiência acumulada do M.A. Krastelev deu generosamente às pessoas. Seu amor e cuidado por eles sempre transpareceram em “Ele adora ensinar as pessoas”. Ele ensinou seus subordinados, colegas de serviço e, após deixar a reserva, seus colegas de trabalho e, por mais estranho e difícil que pareça, seus comandantes e superiores. Ele ensinou em todos os lugares e sempre - tanto durante os tempos difíceis da guerra, como durante os anos de construção pacífica, e nas condições das atividades cotidianas, e nas condições de execução de missões de combate, e nas condições de realização de reparos planejados ou de emergência. .

Este princípio de M.A. Krastelev exerceu estritamente suas atividades no M-75, no L-3 e no K-52, e em todos os anos subsequentes de suas atividades em benefício e em nome da Marinha do país.

É importante ressaltar que M.A. Krastelev sempre atribuiu grande importância ao desenvolvimento prático de habilidades práticas estáveis, precisão e ações livres de erros. Em seu livro ainda inédito "A Segunda Guerra", ele descreve as instruções dadas aos oficiais superiores da ogiva-5 durante a primeira campanha de combate em junho de 1941: ". Para que todos os nossos departamentos funcionem perfeitamente, e no caso de danos parciais para continuarem desempenhando suas funções com parâmetros reduzidos, você e seus subordinados deverão ter excelente conhecimento do equipamento e mantê-lo em estado impecável; distinguir-se pela capacidade de utilizar equipamentos na escuridão parcial ou total do compartimento. Este último é especialmente importante durante um mergulho urgente, manobras em profundidade e durante uma subida de emergência. Treine sua equipe com paciência, faça perguntas de maneira estrita e justa. Se algo estiver difícil, ensine por demonstração pessoal, prefaciando o treinamento com as palavras “faça como eu”, e mostre e exija repetição até alcançar sucesso, ações confiantes e livres de erros”.

Os estudos continuaram no mar, em condições de combate. Sistematicamente, em cada turno de combate de cada dia da campanha de combate, M.A. Krastelev percorreu o submarino e verificou o conhecimento do pessoal do BC-5 em sua especialidade e organização de serviços. Ele cronometrava regularmente a execução das ações de seus subordinados de acordo com um determinado comando ou comando introdutório e, a seguir, ao analisar a aula, anunciava os nomes daqueles que obtiveram os melhores resultados. Andar pelo barco e treinar o pessoal ensinou-o a estar sempre alerta e a realizar com habilidade todas as ações necessárias para qualquer indução. Foi assim que I.A., ex-mecânico sênior de motores L-3, falou sobre isso em dezembro de 1973. Sinitsyn em uma carta a M.A. Krastelev: “Amor por você e sua escola pré-guerra - os ditos de Suvorov: “difícil de aprender - fácil de batalha” inspiraram confiança em nós e nos deram a oportunidade de alcançar a vitória na Grande Guerra Patriótica, Mikhail Andronnikovich! Você e eu testemunhamos as perdas imperdoáveis de navios de guerra e tripulações, onde os culpados foram o mau treinamento e, na maioria das vezes, a indisciplina.” Um mês depois, I.A. Sinitsyn escreve: “...sob sua liderança, o treinamento de combate diário pré-guerra e contínuo durante os anos de guerra nos deu a oportunidade de dominar perfeitamente o equipamento subaquático mais complexo, excelente coesão e coordenação de combate e uma alta cultura de combate”. Concordo, uma avaliação tão elevada dos subordinados só pode ser conquistada em um caso - o caso do mais alto nível de profissionalismo pessoal. E M. A. Krastelev possuía essa qualidade.

O papel do MA é ótimo. Krastelev tanto durante o treinamento do primeiro imediato e comandante, quanto na prática da organização das ações do posto submarino central. Esta tarefa está longe de ser simples. A principal dificuldade está em superar as barreiras psicológicas construídas pelo alto comando do navio. Eles se baseiam na autoridade, na alta auto-estima e na relutância em admitir seus erros. No entanto, a assertividade, uma profunda compreensão da psicologia humana, um elevado nível metodológico permitiram-lhe gradualmente, mas alcançar o principal - convencer e motivar de forma razoável e competente o comandante e o oficial superior nas suas ações relacionadas com a garantia da capacidade de sobrevivência e controlo do submarino em determinada situação tática ou com a organização do serviço no navio e, portanto, ensinar. Ensine em nome do objetivo mais elevado - alcançar a vitória sobre o inimigo. E neste assunto não pode haver compromissos! E ele não permitiu. Um exemplo típico disso é a história de uma tampa em uma latrina subaquática que não foi bem fechada pelo primeiro imediato. Nesta situação, a elevada integridade, intransigência e autocrítica de Mikhail Andronikovich apareceram. Para ele, apenas as relações comerciais têm prioridade, e não as pessoais. Para a observação de A.I. Zonina: “...ele vai te indicar para um prêmio!”, M.A. Krastelev respondeu: “Não luto por prêmios, mas pela minha PÁTRIA...”. Esses traços de caráter foram bem expressos por A.I. Zonin em suas palavras a Mikhail Andronikovich: “... estou cada vez mais convencido de que discutir com você significa convencer-se de que você está certo”.

Indicativo do ponto de vista da influência de M.A. Krastelev sobre a organização do trabalho do posto central e seu desenvolvimento é a história da subida do “L-3” em 18 de agosto de 1942 no momento de uma salva de dois torpedos** em um transporte com um deslocamento de 15.000 toneladas.

PD Grishchenko, levado pelo desejo natural de atingir o petroleiro inimigo e romper a segunda linha de segurança, dá o comando “Peguem os dispositivos!” - com uma velocidade de cerca de 2,2 nós e um barco pesado. O contramestre, trabalhando ativamente com lemes horizontais, mantém o navio na profundidade do periscópio. Por fim, o comandante dá o comando: “Aparelho, atire!” Quando os torpedos foram lançados, o barco emergiu a uma profundidade de 5 m e se descobriu. Um ou dois minutos depois da explosão dos torpedos, cargas de profundidade literalmente choveram sobre ela, das quais, felizmente, ela conseguiu escapar. PD Grishchenko acusou o mecânico de não manter o barco na profundidade de ataque ou de não retirá-lo. Ele acreditava que M.A. Krastelev teve que “...preencher tudo!” Porém, o mecânico convenceu o comandante de que “encher tudo” significa mostrar seu lugar ao inimigo ao bombear água ao mar. Ele justificou as ações em tal situação: “Como um torpedo sai do aparelho em dois segundos, e um aparelho vazio se enche de água em seis segundos, então para estabilizar a profundidade de submersão do barco é necessário não tirar água de ao mar em todos os tanques sempre que possível, mas aproximadamente cinco a seis segundos antes do comando “Aparelho, atire!” aumentar o curso. Isto levará ao acionamento dos lemes horizontais de popa e, portanto, permitirá segurar e posteriormente mover o trim para a proa e, portanto, manter uma determinada profundidade ou levar o barco até a profundidade.” Em seguida, ele sugeriu: ““Trabalhar a organização das ações da CPU ao usar armas em condições simples e complexas - quem, o que e como ela atua, e principalmente durante ataques de torpedo”. O comandante aceitou a oferta e M.A. Krastelev desenvolveu um método de organização das ações do comando central no momento de um ataque de torpedo, que foi praticamente testado durante exercícios durante a transição para uma determinada área de combate “L-3”. Simultaneamente ao desenvolvimento desta técnica, para reduzir o tempo de compensação do barco após o disparo do torpedo, ele construiu uma mesa especial e, para reduzir o ruído do submarino, desenvolveu uma série de medidas a serem realizadas durante o seu trim.

Esforços de M.A. Krastelev deu resultados consideráveis - isto inclui a execução sem problemas de missões de combate no mar e a capacidade de superar com honra a situação atual em caso de danos causados por bombardeios. Foram estes esforços que lhe permitiram garantir o naufrágio de 26 navios e embarcações inimigas. Este é o relato de combate do velho mecânico, sua significativa contribuição para a Vitória. Seu mérito considerável reside também no fato de que o alto título de Herói da União Soviética foi concedido a V.K. Konovalov - comandante do submarino “L-3”, que substituiu P.D. Grishchenko em fevereiro de 1943, e I.V. Travkin - o comandante do submarino “K-52”, e que o submarino “L-3” se tornou a Guarda, e o submarino “K-52” se tornou a Bandeira Vermelha.

MA Krastelev participou de oito campanhas de combate dos submarinos “L-3” e “K-52”, e em cada uma delas realizou seu feito profissional pessoal, ao mesmo tempo em que demonstrou profundo conhecimento de tecnologia, capacidade de antecipar possíveis acidentes e avarias , desenvoltura e criatividade, multiplicadas por coragem e heroísmo. É por isso que P.D. Grishchenko dedicou a ele quase um quarto de seu livro “Battle Under Water”. Foram essas qualidades que mais de uma vez salvaram da destruição os submarinos em que serviu. “Lembro-me do acidente de barco que você eliminou pessoalmente. Sua grande experiência ficou evidente ali, e você se mostrou um verdadeiro herói. O pessoal de sua ogiva-5 funcionou perfeitamente e o fato de estarmos todos vivos é inteiramente seu mérito, Mikhail, e agradecemos sinceramente por isso e lembramos seu nome com honra”, escreveu o médico do navio do submarino “K-52 ”R.AND. Mitsengendler em sua carta a M.A. Krastelev em março de 1975. E um pouco antes, em janeiro do mesmo ano, ele escreveu: “Devo agradecer muito não só a mim, mas a toda a tripulação do submarino, por estarmos vivos e vermos o mundo, e podermos conhecer cada um outro. Para ser sincero, seria justo que no dia do 30º aniversário da Vitória você recebesse o maior prêmio da Pátria junto com o comandante.”

Sim, isso seria justo!.. Mas, infelizmente, durante todos os anos da Grande Guerra Patriótica, nem um único engenheiro mecânico de submarino recebeu o título mais alto do país - o título de Herói da União Soviética. Ou seja, prepararam navios para irem ao mar e para realizarem missões de combate na luta contra o inimigo; garantiram o sigilo e todas as outras propriedades táticas dos submarinos como um tipo de arma formidável; Foram eles que não pouparam esforços, nem tempo, nem energia para garantir que o navio cumprisse o seu objetivo principal - vencer a batalha! Foram eles, os Heróis oficialmente não reconhecidos, que suportaram o peso da luta pela sobrevivência do navio. Mas eles são os Heróis reconhecidos aos olhos dos seus colegas e colegas, aos olhos do seu povo. Um representante proeminente de tais heróis é M.A. Krastelev. Pode-se dizer com alto grau de confiança que se o trabalho heróico dos engenheiros mecânicos, tanto durante a guerra como em tempos de paz, fosse tão altamente valorizado, seríamos capazes de evitar muitos dos sacrifícios que foram feitos no passado e que podem ocorrer no futuro.

A guerra terminou, o serviço nas forças submarinas continuou. Mas tivemos que pensar nas perspectivas de maior crescimento e aplicação dos nossos pontos fortes e capacidades. O que devo fazer? “Pessoalmente, a minha opinião resume-se ao seguinte: com base na sua experiência e carácter, formação e inclinações, você definitivamente precisa trabalhar numa escola, e pode contar com este trabalho...” - este foi o conselho dado por um dos meus amigos em maio de 1949.

Sim, a atividade científica e pedagógica correspondia plenamente ao caráter de Mikhail Andronikovich. Em janeiro de 1950 ingressou no programa adjunto e em abril de 1953 defendeu sua tese de doutorado. Adjunto M.A. Krastelev se formou em junho de 1953 e foi nomeado professor sênior no departamento de sobrevivência da VVMIOLU. F.E. Dzerzhinsky, e em maio de 1954 foi transferido para o cargo de professor sênior no departamento de sobrevivência do Segundo VVMIU (Pushkin, região de Leningrado), onde pouco mais de um ano depois se tornou seu chefe. Foi aqui que o talento do professor foi plenamente demonstrado. Em 1954-1-955. no Segundo VVMIU sob a liderança de M.A. Krastelev desenvolveu e, utilizando o chamado método econômico, construiu o primeiro complexo de treinamento operacional do sistema de instituições de ensino naval para combater a capacidade de sobrevivência dos submarinos, embora ninguém acreditasse nessa ideia. Este evento tornou-se significativo na biografia oficial de M.A. Krastelev. Sua iniciativa e talento foram apreciados pelo comando da Marinha da URSS. Mas falaremos sobre isso a seguir. Entretanto, caracterizemos brevemente a situação no mundo e no país do ponto de vista do desenvolvimento das forças submarinas.

A Grande Guerra Patriótica terminou e a União Soviética começou a restaurar a economia nacional destruída pela guerra, mas a situação internacional continuou tensa. A implementação de uma reação em cadeia controlada de fissão do urânio levou ao surgimento de um submarino equipado com uma usina nuclear (NPP), o que permitiu obter enormes vantagens e aumentar significativamente a eficácia de combate do navio, aumentando seu alcance de cruzeiro em muitos tempos e garantindo sigilo e surpresa quase completos no uso de armas nucleares. A prioridade na criação de submarinos nucleares, bem como de armas atômicas, pertencia ao principal inimigo potencial da época - os Estados Unidos. No final da década de 50 do século XX, os Estados Unidos tinham uma vantagem inegável na criação do principal tipo de armas navais - a frota de submarinos nucleares e durante vários anos detiveram o monopólio. Uma ameaça à segurança do país emergiu das direções oceânicas. Como resultado, surgiu a necessidade de melhorar e desenvolver a construção naval submarina. A URSS novamente teve que alcançar seu inimigo potencial. Nestas condições, a União Soviética foi forçada a desenvolver intensamente a sua Marinha.

O desenvolvimento acelerado da Marinha da URSS no pós-guerra exigiu a reforma do sistema de ensino naval superior. Assim, em 1948, de acordo com a Resolução do Conselho de Ministros (CoM) da URSS, foram formadas novas escolas navais, inclusive de engenharia, e reformadas as existentes. E a criação de submarinos nucleares exigiu a criação de um sistema especial de formação de especialistas na área de energia nuclear naval. Assim, três anos depois, em agosto de 1951, o Conselho de Ministros da URSS decidiu criar outra escola em Sebastopol - a Terceira Escola Superior de Engenharia Naval. Deve-se enfatizar que, ao tomar a decisão de abrir outro VVMIU, o governo entendeu bem e previu a necessidade, num futuro próximo, de começar a treinar pessoal de engenharia para submarinos nucleares. Foi durante este período que foi realizado um trabalho intensivo no projeto preliminar do primeiro submarino nuclear. Isto é evidenciado pelo fato de que em 9 de setembro de 1952, I.V. Stalin assinou o Decreto do Conselho de Ministros da URSS “Sobre o projeto e construção do objeto 627” - o primeiro submarino nuclear soviético.

Nas condições de elevados índices de desenvolvimento da energia nuclear naval e de construção do primeiro submarino nuclear, foi necessário desenvolver o sistema de formação de oficiais de engenharia naval a um ritmo igualmente elevado. A este respeito, em 1956, numa reunião de chefes de organizações participantes na criação do primeiro submarino nuclear, não foram considerados apenas os resultados dos testes da central eléctrica principal do stand de solo e foram tomadas uma série de decisões importantes sobre a construção de barcos, mas também os problemas de formação e formação de tripulações. Com base nos resultados da reunião, o Estado-Maior da Marinha emitiu em outubro de 1956 a primeira diretriz sobre submarinos nucleares, que ordenava a criação de um centro especial de treinamento da Marinha em Obninsk para o treinamento de oficiais nucleares (e posteriormente tripulações), e o início da formação de instituições de ensino naval para ministrar cursos de operação de centrais nucleares. O papel principal na formação destes especialistas foi atribuído ao SVVMIU, então VVMIU do mergulho.

A construção e o desenvolvimento da escola foram de importância excepcionalmente grande e importante e, portanto, estiveram sob a atenção direta e atenta da liderança não só da Marinha, mas também do Ministério da Defesa da URSS. Assim, por exemplo, para acompanhar o andamento da construção e formação da escola, bem como para resolver questões relacionadas com a implantação dos trabalhos educativos, o Ministro da Marinha, Vice-Almirante N.G. Kuznetsov visitou a escola duas vezes - em 7 de julho de 1952 e em 18 de julho de 1953. O novo Comandante-em-Chefe da Marinha da URSS, Almirante de Frota S.G. Gorshkov também acompanhou o andamento da construção e restauração do prédio educacional, considerou questões de aceleração do comissionamento de instalações laboratoriais prioritárias, o início do treinamento de cadetes em uma nova especialização e a transição da escola para um período de treinamento de cinco anos. Para fazer isso, ele visitou o SVVMIU duas vezes - em 1956 e 1958.

Assim, o elevado ritmo de concepção e construção do primeiro submarino nuclear exigiu a conclusão acelerada da restauração e conclusão do edifício educacional da nova escola superior de engenharia naval, focada na formação de engenheiros oficiais para a frota de submarinos nucleares do país. No mesmo ritmo acelerado, foi necessário criar e começar a desenvolver um sistema de formação desses especialistas.

Deve-se notar que antes da entrada de M.A. Krastelev, na posição de chefe da escola, foi liderado por oficiais experientes, competentes, honrados e conhecidos da frota - o engenheiro-contra-almirante M.V. e contra-almirante Nesterov I.M. Ambos participaram da Grande Guerra Patriótica e cada um deles deu uma valiosa contribuição para a criação e construção da escola. Mas foi extremamente difícil para eles, dirigentes da escola recém-criada, atingir a meta traçada pelo governo, visto que se especializaram em outras áreas da atividade naval. O que se precisava aqui era de um líder apaixonado pela profissão de submarinista, capaz de resolver no menor tempo possível uma tarefa estatal tão complexa e importante, nas difíceis condições do colapso da economia nacional. Na Marinha, apenas uma pessoa poderia se tornar tal líder - Mikhail Andronikovich Krastelev. E ele se tornou um!

A escolha do comando da Marinha da URSS em 1956 para o cargo de chefe do mergulho subaquático VVMIU não foi acidental. MA Krastelev é um oficial que possuía todas as qualidades necessárias para isso. E isso foi muito apreciado. Ele foi nomeado chefe da navegação subaquática VVMIU em 27 de março de 1956, logo após o lançamento físico de um reator nuclear experimental baseado em navio de um protótipo terrestre da principal usina de um submarino nuclear montado em Obninsk. 8 do mesmo ano. E logo após sua nomeação, em agosto, foi aprovado o primeiro plano quinquenal de construção naval, que previa a construção de 20 submarinos nucleares de uma só vez, e uma diretriz do chefe das instituições de ensino naval ordenou a abertura de uma nova especialização no escola na operação de usinas nucleares submarinas e na organização da formação de engenheiros mecânicos e a partir de outubro de 1956 (!) introduzir novas disciplinas acadêmicas.

Ressalte-se que o comando da Marinha considerou a SVVMIU não apenas pioneira, mas também a principal instituição de ensino do país que forma especialistas nesse perfil. Este facto indica que nas actuais difíceis condições de desenvolvimento das forças submarinas e do surgimento da frota de submarinos nucleares do país, a candidatura de M.A. Krasteleva era o único capaz e digno do papel de diretor de tal escola. Foi ele, de acordo com as palavras de despedida do Almirante S.G. Kucherova, “... deve construir uma escola, em cuja criação todos os que lá trabalham não acreditam”. E Mikhail Andronikovich, graças às suas qualidades, não só “construiu” a escola, mas também criou um sistema de formação de oficiais-engenheiros da frota de submarinos nucleares! Tendo assumido o cargo de diretor da escola, deparou-se com inúmeras dificuldades organizacionais, técnicas e económicas. Mas as maiores dificuldades foram o desenvolvimento de uma situação moral e psicológica difícil na escola, causada pelas seguintes circunstâncias: a) a principal espinha dorsal do corpo docente são os professores da VVMIOLU que leva o seu nome. F.E. Dzerzhinsky, muitos dos quais ensinaram M.A. Krastelev antes da guerra e que foram transferidos para Sebastopol como parte do departamento de diesel e, portanto, como dizem, dormiram e se viram novamente em Leningrado; b) o corpo docente (corpo docente) não acreditou na criação da escola; c) a maioria dos chefes e chefes de departamento não compreendia o papel e a importância da base laboratorial na formação de especialistas navais e não tinha uma ideia clara sobre ela em seus departamentos; d) em todos os departamentos especiais da escola, exceto um, praticamente não existiam laboratórios, etc.

Foi no cargo de diretor da escola que o famoso submarinista M.A. Krastelev mostrou as melhores qualidades de cientista, professor, líder militar, talento notável como organizador e líder, sua enorme autoridade e habilidades, qualidades obstinadas, capacidade de superar dificuldades de qualquer natureza e encontrar soluções convenientes em condições econômicas difíceis. A responsabilidade com que o novo diretor da escola tratou o trabalho atribuído é respondida por uma carta de A. Ermolaev, escrita por M.A. Krastelev em julho de 1957: “Sei o quanto você está ocupado. Sabe-se também que você se dedica até o fim a uma tarefa, na minha opinião, até demais, em detrimento da sua saúde, mas essa é uma qualidade do seu caráter e dificilmente você conseguirá mudá-la. Lembro-me de como você trabalhou aqui, tenho certeza que agora você trabalha duas vezes mais.”

Mikhail Andronikovich era uma figura grande e significativa. Em seu trabalho, apoiando-se em um pequeno número de fatos da atualidade, extrapolou com ousadia o desenvolvimento dos acontecimentos para amanhã e não se enganou no principal. Ele tinha uma habilidade incrível de ver o futuro e caminhou propositalmente em direção a ele. Para isso, vivi sempre pelas tarefas de hoje, tarefas cuja solução era necessária para o domínio ousado e corajoso do futuro. Graças a essas qualidades M.A. Krastelev, a escola conseguiu, em 1958, quando o primeiro submarino nuclear soviético “K-3” foi aceito na Marinha, preparar e formar os primeiros 30 especialistas nucleares tão necessários para a frota.

Falando sobre o papel de M.A. Krastelev na criação de uma escola e de um sistema de formação de oficiais-engenheiros, deve-se observar o seguinte.

1) A participação de M.A. Krastelev foi incumbido de resolver uma tarefa estatal muito difícil, relacionada não apenas com a criação, no menor tempo possível, da maior e mais poderosa instituição de ensino superior militar do mundo, projetada para formar especialistas altamente qualificados na área de energia nuclear naval, mas também a fundação de um sistema único de treinamento de oficiais nucleares. Ele completou esta tarefa com dignidade e honra.

2) A experiência e autoridade de um oficial de submarino de combate materializada nos conhecimentos, habilidades e qualidades de nós, formandos da escola. Seu amor pela profissão de submarinista M.A. Krastelev conseguiu transmitir isso para nós, seus alunos. O exemplo do seu serviço pessoal à Pátria e à frota submarina foi e é uma estrela-guia para muitas gerações de graduados da SVVMIU.

3) Graças à capacidade de convencer, cativar e mobilizar os seus subordinados, M.A. Krastelev conseguiu no menor tempo possível delinear, planejar e organizar a execução das obras destinadas a: a) restaurar a parte destruída do edifício acadêmico principal e projetar sua conclusão e construção, bem como preparar e organizar o processo educacional, e equipar dotá-lo das instalações educacionais e laboratoriais necessárias; b) organizar a interação e cooperação da escola com a frota e as principais organizações de pesquisa do país, principalmente Moscou e Leningrado (atual São Petersburgo); c) a criação em cada departamento de laboratórios educacionais equipados com modelos funcionais de tecnologia naval, e a orientação do processo educacional para a utilização generalizada de diversos estandes (seu princípio: “As paredes devem ensinar!”), simuladores, simuladores, mecanismos de navios , instalações e sistemas que permitem soluções práticas para tarefas de aprendizagem privada; d) reforçar a formação teórica e a formação prática dos diplomados no combate à capacidade de sobrevivência dos submarinos, na gestão dos mesmos e na navegação de centrais nucleares; e) criar uma base científica e realizar pesquisas científicas atuais no interesse do desenvolvimento e operação da frota submarina; f) integração da ciência e do processo educacional em um sistema unificado de ensino de engenharia naval; g) introdução de métodos de investigação e ensino modernos e de base científica, em particular, a utilização de métodos de modelação física e matemática na investigação científica e no processo educativo, a utilização de métodos de ensino programados; h) construção de laboratórios científicos e educacionais que garantam a realização de pesquisas científicas atuais no interesse da frota; i) conclusão da construção de edifícios e estruturas de uso educativo, de serviços e doméstico; j) organizar a formação e a formação avançada do corpo docente da escola, especialmente para a formação de professores altamente qualificados, inclusive através do programa adjunto inaugurado em 1956; k) organização dos trabalhos de preparação e construção de um acampamento residencial para o pessoal permanente da escola (os chamados DOS - casas para oficiais).

Como resultado, de março de 1956 a dezembro de 1971, um grande volume de trabalhos diversos foi organizado na escola sob a liderança de M. A. Krastelev. No momento em que foi transferido para a reserva, toda a infraestrutura educacional, científica, material, técnica e cotidiana necessária já havia sido criada no SVVMIU. Permaneceu praticamente inalterado até o último dia de existência da escola. Depois de 1971, foi construído um problemático laboratório de pesquisa sobre capacidade de sobrevivência, cuja necessidade de criação foi repetidamente demonstrada por M.A. Krastelev, dois quartéis, uma passagem subterrânea, o complexo educacional e científico “Bort-70”, criado com base nos equipamentos da usina nuclear do submarino e planejado por M.A. Krastelev. Ao mesmo tempo, no verão de 1973, a estação de treinamento, equipada com uma torre de mergulho de 20 metros, foi liquidada. Claro que é mais fácil limpar do que aumentar o nível de trabalho metodológico, organização e disciplina na escola!

A persistência da infraestrutura educacional e científica ao longo do tempo indica que a metodologia de ensino criada e implementada por M.A. Krastelev, comprovou a sua viabilidade e eficácia. Tem como fundamento a base pedagógica e científica, a orientação do processo educativo, tanto para um elevado nível de formação teórica e um elevado nível de formação prática dos cadetes, como para a actividade e criatividade de todo o corpo docente da escola. , o que possibilitou aprimorar a base laboratorial e o próprio processo educacional ao longo da vida do SVVMIU. Em MA Eles acreditaram em Krastelev, seguiram-no e ele construiu uma escola, em cuja criação todos que lá trabalhavam já acreditavam. Ele pensou profundamente e implementou no SVVMIU os fundamentos metodológicos para a formação e formação de futuros oficiais engenheiros de submarinos nucleares, bem como para a realização de pesquisas científicas no interesse da frota. Assim, a escola, o processo educativo e as atividades de investigação continuaram a desenvolver-se e a melhorar com base nesta metodologia mesmo após a sua transferência para a reserva. Com isso, em meados da década de 80 a escola foi reconhecida como a melhor do sistema de ensino naval.

MA Krastelev lançou as bases da estratégia de pessoal e da futura escola científica da SVVMIU. Mikhail Andronikovich soube selecionar pessoal qualificado. O jovem chefe do SVVMIU (tanto em termos de comando como de idade) conseguiu estabelecer relações de compreensão e confiança mútua com oficiais experientes ao serviço da escola e realizar trabalhos de seleção de jovens oficiais promissores. Nesta área de atividade M.A. Krastelev também conseguiu grande sucesso. Tendo garantido o apoio do chefe das instituições de ensino naval, almirante S.G. Kucherov, em 1956 conseguiu uma nomeação para lecionar na Escola A.A.. Sarkisov, que acabara de concluir a pós-graduação e defendeu com sucesso sua dissertação. Esse sucesso acabou sendo fatídico tanto para a escola quanto para Ashot Arakelovich. Em dezembro de 1971, A.A. Sarkisov foi nomeado chefe do SVVMIU e conseguiu não apenas continuar, mas também desenvolver o sucesso do M.A. Krastelev, elevando a escola ao mais alto nível no sistema de instituições de ensino naval. O próprio A.A. Sarkisov, tendo criado uma escola científica na escola, tornou-se acadêmico da Academia de Ciências da Federação Russa.
Mikhail Andronikovich tinha versatilidade e amplitude de interesses e hobbies. Ele prestou grande atenção à educação ética, estética, cultural e esportiva dos cadetes: foram organizadas palestras opcionais sobre ética e estética, foram convidados grupos de teatro de Sebastopol e Simferopol e uma orquestra sinfônica. Atribuiu grande importância à ordenação do território da cidade escolar e residencial da aldeia da Holanda, bem como ao lazer dos cadetes, do pessoal permanente da escola e dos seus filhos. Foram criados um clube de xadrez e um clube de turismo "Horizon", cuja equipa em 1971 se tornou a primeira campeã da Frota do Mar Negro nas suas primeiras competições de turismo. Após a criação do Departamento de Prática Marítima em 1960 e a construção de uma base náutica, as competições de barcos para o campeonato escolar e as viagens de barco de longa distância tornaram-se regulares. Em particular, foi estabelecida a tradição de passeios de barco de vários dias para graduados, após defesa bem-sucedida de seus diplomas, ao acampamento pioneiro de Artek. Muita atenção ao M.A. Krastelev dedicou sua atenção ao desenvolvimento do esporte. Para o efeito, foram realizadas competições desportivas escolares, equipas desportivas escolares participaram em competições para o campeonato da Frota do Mar Negro e instituições de ensino naval, guarnição, cidade, onde ganharam repetidamente prémios. Em 1957, foi criado o primeiro time de futebol da escola.

Em 1959, foi inaugurado o café de cadetes “Brigantine”, onde se realizavam noites recreativas, noites temáticas, reuniões de interesses, etc. tanto os cadetes quanto o pessoal permanente da escola. Para os moradores da vila de Holanda, foi disponibilizada uma praia na orla da escola. As atividades de lazer foram organizadas pelo comitê de mulheres estabelecido, que, por exemplo, organizou um coral feminino. Ele também prestou muita atenção ao lazer das crianças. Para eles, foram equipados parques infantis nos pátios, foram realizadas férias, exposições de obras infantis e viagens turísticas pela Crimeia, foram organizadas apresentações infantis e, em 1958, foi criado o primeiro acampamento pioneiro. Os cadetes também estiveram envolvidos neste trabalho.

Possuidor de dom literário, Mikhail Andronikovich foi o iniciador da publicação da revista literária e artística “Storm” na escola. Sem formação musical, tocou música e foi autor de um número considerável de obras musicais baseadas em poemas seus e de poetas famosos. Em particular, ele trabalhou muito e frutuosamente com o famoso poeta soviético Lev Oshanin, baseado em cujos poemas M.A. Krastelev escreveu a música “Rússia”.

Como chefe, Mikhail Andronikovich era exigente (principalmente consigo mesmo), mas sem ser exigente, e não se permitia gritar ou insultar seus subordinados. Como pessoa, ele era generoso, atencioso e modesto no trabalho e em casa. Ninguém nunca ouviu falar do herói da guerra M.A. Krastelev não diz uma palavra sobre o que ele e seus amigos submarinistas fizeram naquele momento terrível. Ele falou sobre seus méritos militares, pelos quais recebeu diversos prêmios militares, somente mediante solicitação. A gentileza e a atenção às pessoas, a assistência multifacetada que lhes é prestada, a acessibilidade, o amor pelo seu trabalho e o elevado patriotismo conquistaram pelo M.A. grande respeito e amor por parte do corpo docente e dos graduados da escola. Krastelev. Para eles, ele foi, é e será um exemplo de cumprimento do seu dever, responsabilidade pelo trabalho atribuído e profissionalismo. Sua modéstia e acessibilidade foram observadas em maio de 1977 em uma carta de “um colega de classe na sopa de repolho de cadetes” e um “companheiro soldado” no Mar Báltico” A.I. Savenko: “Estou sinceramente emocionado e sinceramente grato a você pela atenção que me deu, apesar da enorme distância de classificação! Francamente, considerações de subordinação impediram-me de ter contactos próximos.”

Tendo se aposentado para a reserva em dezembro de 1971, M.A. Krastelev continuou a trabalhar arduamente e de forma frutífera. Ele entendeu perfeitamente como é importante para um submarinista ser altamente treinado profissionalmente em questões de sobrevivência de submarinos, tanto durante a guerra quanto em tempos de paz. Afinal, trata-se de uma questão de vida da tripulação e do barco, uma questão da qual depende diretamente a capacidade do navio de cumprir o seu propósito - desferir um golpe esmagador no inimigo com o objetivo de destruí-lo e alcançar a vitória sobre ele . Portanto, M.A. Krastelev dedicou-se inteiramente ao seu trabalho, como antes trabalhou arduamente e frutuosamente, dedicando-se ao desenvolvimento de problemas de sobrevivência de navios e à formação de futuros oficiais submarinos, compreendendo plenamente a importância de transmitir a sua vasta experiência e conhecimento acumulados aos que vierem depois. ele, isto é, para nós - para seus alunos. Ele próprio escreveu sobre isso em maio de 1972 ao seu compatriota e colega de classe na Fábrica de Tratores de Stalingrado: ““...Trabalho com a tensão habitual. Ainda não consigo fazer isso sem entusiasmo, assim como não consegui na fábrica.” E ele observa: “Não trabalho por dinheiro. Não consigo viver sem trabalho.” Seus amigos e camaradas o apoiaram nisso. “Estou muito feliz por você que, como me disseram, você continua trabalhando. Sua experiência de combate ainda será útil e, principalmente, para os jovens. Embora você esteja “em um merecido descanso”, como dizem agora, você não pode descansar no momento: não há tempo. Portanto, você está fazendo a coisa certa: continue trabalhando”, escreveu Efremov a Mikhail Andronikovich em maio de 1974. Em março de 1975, ele foi repetido por R.I. Mitsengendler: “Mikhail, continue assim! Nossos jovens precisam de sua rica experiência de combate como o ar.” E a “rica experiência” me levou a direcionar todos os meus esforços para o desenvolvimento de problemas de sobrevivência submarina. Nesta ocasião, em janeiro de 1973, numa carta a A.G. Uvarov M.A. Krastelev escreveu: “Qual foi o valor das minhas experiências pessoais em comparação com o que teve que ser feito para organizar a pesquisa sobre a capacidade de sobrevivência em nossa escola, por cujo fracasso nos últimos anos me considerei culpado não menos do que aqueles que tiveram que lidar diretamente com isso. ” Havia muito o que fazer. Portanto, em 20 de julho de 1973, M.A. Krastelev dirige-se ao diretor da escola com uma proposta: “SVVMIU pode obter um compartimento submarino feito de titânio (V » 350 m3, G » 120 t). É adequado para pesquisas na área de sobrevivência de navios como compartimento experimental multifuncional em combinação com o laboratório Bort-70. Faço a proposta de levar o compartimento para o Departamento nº 1, que desenvolverá temas de pesquisa e organizará sua implementação com a introdução do Bort-70. Como M.A. estava certo. Krastelev, prestando muita atenção às questões de treinamento de cadetes para combater a capacidade de sobrevivência de um submarino e organizando trabalhos de pesquisa para encontrar uma solução para este problema. Se estas questões tivessem recebido a devida atenção antes e agora, então, esperançosamente, não teríamos que passar pelas tragédias dos submarinos K-429, Komsomolets, Kursk e outros. Este problema torna-se cada vez mais complicado à medida que aumenta a complexidade do navio e do seu equipamento técnico. Na mesma progressão, aumenta a urgência de resolver problemas para garantir a capacidade de sobrevivência de um submarino.

Estudando a vida e obra de M.A. Krastelev, você involuntariamente se pergunta: “A construção de uma escola, a criação, o aprimoramento constante e o desenvolvimento de um sistema de formação de oficiais engenheiros para submarinos nucleares nas condições de intenso desenvolvimento da Marinha, um sistema que manteve seu mais alto nível até hoje, permanecendo constantemente moderno – o que é isso?” A resposta a esta pergunta é dada pelos camaradas, colegas e amigos do almirante. V. Droblenkov em abril de 1975 em sua carta a M.A. Krastelev escreveu sobre encontros com ele e sobre “... impressões indeléveis de seu feito pessoal no pós-guerra, quando você não apenas construiu uma escola tão maravilhosa do nada em Sebastopol, mas ao seu redor cresceu uma escola de curiosos, pesquisadores e trabalhadores abnegados jovens, que agora se tornaram mais do que eminentes." Ex-subordinado e camarada de combate do submarino K-52 A.V. Suloev escreveu em 1976: “Parabenizamos você, Mikhail Andronikovich, pelo 20º aniversário da primeira formatura da escola, pela qual você fez e deu tanto que nem Klyuchevsky, nem Solovyov, nem Karamzin podem descrevê-lo”.

Portanto, respondendo à pergunta acima “O que é isso?”, só podemos dizer uma coisa e de forma inequívoca: isso é um Talento! Sim, Mikhail Andronikovich realizou um feito em tempos de paz, um feito cujo nome é SVVMIU, um sistema de treinamento de oficiais-engenheiros para a frota de submarinos nucleares da URSS! Nós, os cadetes da escola, falando da nossa alma mater, chamamos-lhe nada mais do que “SISTEMA”! Isto indica uma alta avaliação dos cadetes das atividades do M.A. Krastelev e mais uma vez enfatiza o significado de seu feito pacífico. Tudo o que M.A. alcançou Krastelev tanto durante a guerra como durante os anos de paz - estas são as suas vitórias militares e pacíficas. São dois feitos - militar e pacífico. Foram cometidos em nome da paz e da vida, em nome de nós, seus discípulos, em nome daqueles que vieram depois dele e que virão depois de nós.

Características do MA Krastelev não estará completo sem mencionar a dinastia de submarinistas Krastelev, que inclui o próprio Mikhail Andronikovich, o fundador da dinastia, seu filho Mikhail Mikhailovich Krastelev e o neto Oleg Mikhailovich Krastelev.

O filho, Mikhail Mikhailovich, tendo se formado na escola secundária nº 9 em Sebastopol em 1957, ingressou no primeiro ano do Terceiro VVMIU e em 1962 formou-se no VVMIU de mergulho. Depois de se formar na faculdade, serviu no submarino nuclear da Frota do Norte. Depois de servir na Marinha, ingressou no programa adjunto da SVVMIU. Aqui ele passou de adjunto a chefe do departamento de mecanismos auxiliares. Depois de ser transferido para a reserva, ele trabalhou como pesquisador sênior em um problemático laboratório de sobrevivência.

O neto, Oleg Mikhailovich, ao se formar na mesma escola secundária nº 9 de seu pai em 1981, ingressou na SVVMIU. Ele se formou na faculdade em 1986 e foi enviado para a Frota do Pacífico. Serviu em submarinos nucleares estratégicos, primeiro como comandante de um grupo de engenharia elétrica e depois como comandante de uma divisão de engenharia elétrica. Após ser transferido para a reserva, trabalha como professor na SNUYAEP. É justo notar: a dinastia Krastelev não é apenas uma dinastia de submarinistas, mas também uma dinastia de professores.

Exigente de si e de seus familiares, de seus subordinados, infinitamente dedicado ao mar e à profissão de submarinista, dedicando-se inteiramente à formação de jovens oficiais-engenheiros do serviço naval - assim foi e permanecerá Mikhail Andronikovich Krastelev em nossos corações. Graças à sua energia, determinação e talento, foram lançadas as bases da metodologia de formação e formação de cadetes, foi fundado um sistema de formação de oficiais de engenharia para a frota de submarinos nucleares e foi construído o Sevastopol VVMIU. Foi M.A. Krastelev é seu criador por direito, apesar de ser seu terceiro chefe.

Considerando os grandes méritos do famoso submarinista, vice-almirante engenheiro, professor M.A. Krastelev durante a Grande Guerra Patriótica, seu papel destacado na fundação do sistema de formação de engenheiros mecânicos para submarinos nucleares, na construção e posterior desenvolvimento do SVVMIU, prestando homenagem aos seus serviços à Marinha, à frota de submarinos nucleares, ao herói cidade de Sebastopol, os formandos da escola consideravam seu dever sagrado e dever perpetuar a memória de seu querido almirante. Eles não podem aceitar o facto de em Sebastopol não existir nenhuma rua com o seu nome. Este grande homem, que dedicou a vida à frota e a ela entregou o coração, merece a memória do seu povo, pois o seu nome está para sempre inscrito na história da Marinha, das suas forças submarinas e na história da cidade heróica de Sebastopol. Este nome deve ser perpetuado com dignidade. O primeiro passo foi a criação de um monumento funerário instalado no túmulo do almirante no antigo cemitério da cidade, no lado norte de Sebastopol. Os fundos para isso foram arrecadados por graduados de diferentes anos. Grande inauguração do monumento a M.A. Krastelev ocorreu em 18 de setembro de 2009. Foi programado para coincidir com o 98º aniversário do nascimento do almirante. Estiveram presentes graduados de diferentes anos, ex-professores, militares, operários e empregados; professores, trabalhadores e funcionários do SNUYaEP, que passou a ser o sucessor legal do SVVMIU; representantes da Frota Russa do Mar Negro e da Marinha Ucraniana, representantes de organizações de veteranos e da mídia de Sebastopol.

19/09/2011 no túmulo de M.A. Krastelev, formandos da escola de diferentes anos, reuniram-se novamente para homenagear a memória de seu querido professor e mentor em seu centésimo aniversário. Os presentes compartilharam lembranças do almirante, da construção da escola e dos laboratórios e do SISTEMA que ele criou para formar oficiais-engenheiros da frota nuclear. Estamos sinceramente gratos ao nosso almirante pelo trabalho que ele colocou na vitória sobre a Alemanha nazista e no fortalecimento da capacidade de defesa de nossa Pátria e de nós, seus pupilos.

A escola não existe há mais de 20 anos, mas vive nos nossos corações e está implementada no SNUYEP, constituindo a sua base. O núcleo principal do corpo docente universitário são formados por graduados da SVVMIU. Eles são o coração da universidade. Enquanto este coração bater, as nobres tradições da escola também encontrarão aqui o seu solo fértil para um maior crescimento. Eles viverão e se multiplicarão enquanto o SISTEMA criado por M.A. existir e se desenvolver. Krastelev e atingiu seu pico durante os anos de crescimento e desenvolvimento da frota de submarinos nucleares da URSS.

Duas datas de aniversário - 60 e 100 anos. Que grande diferença horária! Mas eles constituem uma coisa - o destino de uma pessoa. Um homem que deu toda a sua vida e todo o seu coração, sem deixar vestígios, até aos recantos da sua ampla e rica alma, gratuitamente à frota, a nós, seus descendentes, por exemplo! Estas duas datas de aniversário combinam a vida de uma pessoa e a vida do SISTEMA criado por esta pessoa, a vida de Mikhail Andronikovich Krastelev e a vida da Escola Superior de Engenharia Naval de Sebastopol. Quando dizemos “Krastelev”, queremos dizer SVVMIU, quando dizemos SVVMIU, pensamos em Krastelev. SVVMIU e Krastelev! - são inseparáveis, tal é a dialética desta questão!

Complete seu memorial ao Vice-Almirante Engenheiro, Professor M.A. Krastelev quer as palavras do poeta:

Não existem duas vidas

Só existe uma Dana.

E tudo foi dado a esta vida por completo!

Mikhail Andronikovich deu tudo na íntegra! E isso provavelmente é felicidade. É assim? Cada um de nós deve encontrar a resposta para esta pergunta dentro de si mesmo.

E hoje nós, graduados da SVVMIU, nos chamamos orgulhosamente de “Krastelevitas” e dizemos com apreensão espiritual: “Mestre, diante do seu nome, permita-me ajoelhar-me humildemente”.

**Krastelev M.A. "Segunda Guerra". - Sebastopol, 1986. - Manuscrito não publicado.

EM MEMÓRIA DE M.A. KRASTELYOV, CHEFE DO VVMIUPP

Mais rápido que um barco

Os nazistas estavam em seu encalço,

Eles não foram incomodados pelo mau tempo,

Explosões trovejaram aqui e ali.

Não há força para fugir deles,

As lâmpadas do teto explodiram com as explosões,

E os gemidos não eram humanos -

O aço do casco gemeu.

Mas não importa como os nazistas bombardearam,

Freneticamente, ao acaso,

Ainda assim, eles escaparam, enganados,

E o barulho das hélices fascistas silenciou.

Os nazistas não pouparam bombas,

Os navios correram com raiva.

E pelo menos eles conseguiram escapar,

Bem, os lemes estão emperrados.

E não há energia para se mover,

As baterias precisam ser carregadas

E o ar ficou sem oxigênio,

Apareça o mais rápido possível!

Avaria ao mar, não perto,

O buraco na cerca está fechado,

Não é possível eliminá-lo sem risco

Mas foi dada ordem para eliminá-lo.

E um escolhido competente foi nomeado,

Ele entendeu tudo sem mais delongas.

Engenheiro mecânico sai

Mecânico de barcos Krastelev.

Como eliminá-lo - previsões por enquanto,

Mas uma ordem severa foi dada:

“Se houver ameaças ao navio,

Então mergulharemos sem você.”

E os minutos se arrastam por muito tempo,

Quando você involuntariamente espera atirar,

E a vida é mais curta por algum motivo,

Se você está vivo em um caixão de aço.

E a cobiçada sorte,

Na guerra, um prenúncio de vitórias,

Mas tudo pode ser diferente,

Não há garantias disso na guerra.

E heroísmo e mente brilhante

Às vezes não consigo ter sorte,

E nem sempre acontece imediatamente:

"Venha, veja, conquiste."

Ele resolveu o problema

Mesmo que o corpo esteja congelado,

Tanto o medo quanto o mar venceram,

E a inflexibilidade do metal.

E neste caso o submarino

Ela foi salva e a tripulação sobreviveu.

Mais de uma vez sobre suas vitórias em relatórios

O som da tonelagem afundada soou.

Nós fomos salvos. Houve façanha e coragem

Em nome das vitórias futuras,

E lealdade dada ao juramento,

Este é um exemplo há muitos anos.

Krastelev foi um exemplo em tudo

Para aqueles com quem servi e lutei,

E um oficial exemplar

Por que você se tornou um “vice-almirante”?

Professor, Candidato em Ciências,

Ele era o chefe da VVMIU,

Havia quadros em “Az” e “Beech”,

O que é - sabe quem serviu.

Oficiais semelhantes

Ele cozinhava de ano para ano,

E os engenheiros criaram

À “altura” da frota submarina.

Para uma frota submarina moderna,

Ele abençoou o serviço,

Para trabalho militar, para trabalho honroso,

Aquele que ele mesmo conhecia.

Muitos anos se passaram desde então.

Outra vida e outra idade.

Embora ele tenha partido há muito tempo,

Mas a façanha do almirante é gloriosa

Uma série de novas escolas navais superiores foram abertas - em homenagem ao VVMUPP. Lenin Komsomol, Segundo VVMIU na cidade de Pushkin, região de Leningrado e Kaliningrado VVMU, especializado em determinadas áreas de formação de oficiais da Marinha.

Que palavra linda e importante - “almirante”! Tão nobre e guerreiro. Ao pronunciá-lo, lembramos imediatamente de Pavel Stepanovich Nakhimov, almirante de Sua Majestade, famoso por suas façanhas e serviços prestados ao país.

Mas o que significa a palavra "almirante"? E quão corretamente você o entende e usa? Se você se esforça para ser alfabetizado e não quer ser considerado ignorante, precisa ler este artigo fascinante. E tudo ficará claro para você!

A palavra "almirante": significado

A palavra "almirante" é de origem holandesa. Mas, segundo o dicionário do fabulista Ivan Andreevich Krylov, essa palavra vem do árabe “emir al bah”. O que se traduz como “senhor/senhor/mestre dos mares”.

Os holandeses modificaram ligeiramente para facilitar a pronúncia. E como resultado, a palavra árabe se transformou na palavra holandesa (admiraal).

Na língua russa, a palavra “almirante” (cujo significado é bastante variado) apareceu graças ao grande imperador russo Pedro I, famoso por “abrir uma janela para a Europa” e criar a frota russa.

A palavra tem três significados:

Em primeiro lugar, denota a patente, patente (com vários estágios de crescimento) do mais alto corpo de oficiais da Marinha. Tanto na Rússia como em muitos outros países.

Em segundo lugar, este é o nome da pessoa que possui este título.

Em terceiro lugar, as espécies de borboletas diurnas (de cor preto-vermelho-branco), que pertencem à família dos nymphalidae e vivem em países europeus e asiáticos, também são chamadas de almirantes.

Quem é um almirante?

Então, almirante. O significado desta palavra tem raízes árabes. E é traduzido como “senhor do mar”. Uma pessoa com esta classificação tem uma flotilha inteira sob seu comando, razão pela qual esta classificação é ao mesmo tempo prestigiosa e muito vinculativa e responsável.

O posto de almirante tem uma certa hierarquia:

Contra-almirante. Ele comanda uma divisão; se o vice-almirante morrer, ele assume o seu lugar à frente de um esquadrão composto por três divisões.

Vice-almirante. Exerce o comando do esquadrão.

Almirante. Sobre seus ombros está a liderança da flotilha, que inclui vários esquadrões.

Almirante da Frota. Ele está no comando, então sua palavra determina o resultado futuro dos eventos. Basicamente, o almirante da frota faz parte do estado-maior.

História da origem do título

Almirante é uma das patentes mais antigas, surgiu no início da Idade Média nos países árabes. Já no século XII, esta patente chegou à Europa e tornou-se o equivalente naval (igual em estatuto) à patente de general em terra. Mas logo ele ascendeu a marechal de campo.

Na França, os “senhores dos mares” eram até nomeados pelos reis, possuindo um bastão de almirante especial e uma bandeira própria, e os seus poderes incluíam o comando de todas as forças navais.

Como surgiu a classificação na Rússia?

Almirante é uma patente naval que foi introduzida na frota russa por decreto de Pedro I em 1706. O primeiro imperador russo construiu sua frota semelhante ao exército holandês. É por isso que a patente em seu significado era igual à de general terrestre.

Também no século XIX, surgiu uma hierarquia de patentes de almirantes. Os seguintes títulos foram introduzidos:

contra-almirante - major-general;

Vice-Almirante - Tenente General.

Em 1935, a Marinha Russa também adquiriu este título. Após o que as seguintes classificações foram adicionadas:

Almirante da Frota;

Almirante da Frota da União Soviética (até 1993. Agora Federação).

Posto contra-almirante

Mas primeiro as primeiras coisas. O significado da palavra “contra-almirante” é o seguinte: contra-almirante é o primeiro degrau desta hierarquia. A patente ou posto em termos de altura de seu status equivale a um major-general terrestre.

Contra-almirantes russos:

Nikolai Osipovich Abramov;

Alexander Petrovich Alexandrov;

Vasily Emelyanovich Ananich;

Neon Vasilyevich Antonov;

Mikhail Ivanovich Arapov;

Vladimir Alexandrovich Belli;

Viktor Platonovich Bogolepov;

Nikolai Alexandrovich Bologov;

Pavel Ivanovich Boltunov;

Sergei Borisovich Verkhovsky.

Posto Vice-Almirante

O vice-almirante é o segundo nível da hierarquia do almirante. Corresponde ao posto de tenente-general das forças gerais.

Vice-almirantes russos:

Valentin Petrovich Drozd;

Ivan Dmitrievich Eliseev;

Jukov Gavriil Vasilievich;

Ilya Danilovich Kulishov;

Lev Andreevich Kurnikov;

Mikhail Zakharovich Moskolenko;

Alexander Andreevich Nikolaev;

Anatoly Nikolaevich Petrov;

Yuri Fedorovich Ral;

Alexander Mikhailovich Rumyantsev.

Almirante de patente

Almirante é o terceiro nível desta hierarquia. Segundo em antiguidade depois do Almirante da Frota. Corresponde à patente terrestre de “Coronel General”.

Almirantes russos:

Pavel Sergeevich Abankin;

Nikolai Efremovich Basisty;

Nikolai Ignatievich Vinogradov;

Lev Anatolyevich Vladimirsky;

Arseniy Grigorievich Golovko;

Fedor Vladimirovich Zozulya;

Ivan Stepanovich Yumashevich;

Stepan Grigorievich Kucherov;

Gordey Ivanovich Levchenko;

Philip Sergeevich Oktyabrsky.

Os mais famosos almirantes russos, conhecidos por terem desempenhado um papel importante tanto no destino da frota como no destino de todo o país, são considerados:

A seção é muito fácil de usar. Basta inserir a palavra desejada no campo fornecido e forneceremos uma lista de seus significados. Gostaria de observar que nosso site fornece dados de várias fontes - dicionários enciclopédicos, explicativos e de formação de palavras. Aqui você também pode ver exemplos de uso da palavra inserida.

Significado da palavra vice-almirante

Dicionário explicativo da língua russa. S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova.

vice-almirante

A, M. A patente de segundo almirante ou patente na Marinha igual à patente de tenente-general das forças terrestres, bem como a pessoa que ocupa essa patente.

adj. Vice-almirante, -th, -oe.

Vice-almirante

Vice-almirante- patente militar na marinha de vários países.

Na Marinha Russa, corresponde à patente do exército de tenente-general e é o terceiro em antiguidade, depois das patentes de almirante e almirante da frota. As alças do vice-almirante da Federação Russa representam duas grandes estrelas com âncoras.

Exemplos do uso da palavra vice-almirante na literatura.

Frota do Mar Negro: nas abordagens ao porto romeno de Constanta vice-almirante Bostrom encalhou toda a frota.

Esquadrão de polícia vice-almirante Rabinovich, chamado às pressas para casa, não conseguiu ganhar velocidade suficiente devido à falta de combustível de reforço e chegou à Terra não antes de um mês depois.

O representante de Bangladesh quis usar da palavra, mas estava à sua frente vice-almirante Braunberger.

Durante o dia, o comandante do destacamento de cruzadores inglês vice-almirante Burnet relatou que viu um navio de guerra alemão.

Tendo esperado pelo seu relatório e aprendido com eles que vice-almirante Ushakov derrotou a frota inimiga e seus tiros já foram ouvidos na própria Constantinopla, e o general Gudovich tomou Anapa - poderíamos fazer a paz em condições mais favoráveis!

Ao mesmo tempo, conseguimos contratar o mais famoso capitão do mar holandês, um homem orgulhoso e obstinado, mas um marinheiro habilidoso, Cornelius Kreis: seu salário era de 9.000 florins, em nossa opinião - 3.600 efimki, uma casa em Moscou e alimentação completa , classificação vice-almirante e o direito de receber três por cento do saque do inimigo e, se for feito prisioneiro, poderá ser resgatado às custas do tesouro.

Para pessoas dotadas de uma mentalidade realista, sob o domínio da moral republicana, num país onde um construtor naval poderia tornar-se vice-almirante, o tema mais interessante para a pintura era o cidadão, um homem de carne e osso, não nu ou semivestido à moda grega, mas em seu traje e posição habituais, alguma figura pública proeminente ou oficial corajoso.

Foi-me dado pelo Presidente do Conselho de Submarinistas Veteranos do Báltico vice-almirante Lev Andreevich Kurnikov, durante a guerra chefe do Estado-Maior da nossa brigada.

Daala não entendeu completamente as intenções de Pellaeon, mas o fato de que a maioria de seus combatentes seguiram o que parecia ser uma ordem suicida de seu comandante deu-lhe confiança em suas qualidades de liderança. vice-almirante.

Vice-almirante Perren subiu no cruzador e, com o rosto carregado de raiva, ordenou: “Estes senhores vêm para mim!”

Isakov, Comandante da Frota do Báltico Almirante Tributs, Chefe do Estado-Maior da Frota vice-almirante VOCÊ.

E o soberano continuou: “É bom que antes do início da batalha por Oreshek, o coronel Tyrtov, que morreu com valor no Lago Ladoga, - memória eterna para ele - tenha conseguido derrotar os suecos com trinta galés”. vice-almirante Numersov afundou cinco navios suecos e levou os remanescentes das tropas Numersov para Vyborg.

Mas ele é apenas um capitão de 2ª patente, e vice-almirante Bellingshausen é um velho de caráter muito duro.

Flotilha das Ilhas Solovetsky de Pedro sob o comando vice-almirante Kruysa e no dia seguinte chegaram à vila de Nyukhcha, no Mar Branco.

A cobertura aproximada foi fornecida por 3 cruzadores sob o comando vice-almirante Palliser e aeronaves de aviação costeira forneceram patrulhas anti-submarinas até a fronteira de sua zona de partida.

Ah, m., banho. (Vice-almirante inglês, veja vice... e almirante). Uma patente entre contra-almirante e almirante, bem como a pessoa que ocupa essa posição. Vice-almirante pertencente ao vice-almirante, vice-almirantes. Dicionário Explicativo de Palavras Estrangeiras L. P ... Dicionário de palavras estrangeiras da língua russa

VICE-ALMIRANTE- (Vice-almirante) veja Almirante. Dicionário marinho de Samoilov K.I. M. L.: Editora Naval Estadual do NKVMF da URSS, 1941 ... Dicionário Marinho

VICE-ALMIRANTE- VICE-ALMIRAL, ah, marido. A segunda patente de almirante ou patente da Marinha, igual à patente de tenente-general das forças terrestres, bem como o titular dessa patente. | adj. Vice-almirante, oh, oh. Dicionário explicativo de Ozhegov. SI. Ozhegov, N.Yu. Shvedova... ... Dicionário Explicativo de Ozhegov

vice-almirante- Vice-almirante, vice-almirante... Livro de referência de dicionário ortográfico

vice-almirante- VICE-ALMIRAL, a, m Terceiro dos mais altos postos militares do Estado-Maior do Almirante, atribuído na Marinha a funcionários que exerçam serviço além do período estabelecido e exerçam funções de comando. O vice-almirante Semenov aposentou-se... Dicionário explicativo de substantivos russos

Vice-almirante- VICE-ALMIRANTE. Veja Almirante... Enciclopédia militar

Vice-almirante- (de Vice... e Almirante) posto militar na Marinha. Corresponde a um tenente-general do exército. Introduzido na Rússia por Pedro I em 1699, na URSS em 1940. Veja as patentes militares ... Grande Enciclopédia Soviética

vice-almirante- Contra-almirante һәm Almirante arasyndagy kharbi dingezche rankse һәm shuna iya keshe… Tártaro telen anlatmaly suzlege

vice-almirante- ((vice-admir()a()l)) a; m. Posto militar do mais alto comando da frota, médio entre contra-almirante e almirante, correspondente ao posto de tenente-general das armas combinadas; pessoa nesta categoria. ● Introduzido na Rússia por Pedro I (em 1699); na URSS em... dicionário enciclopédico

vice-almirante- A; m. veja também. vice-almirante A patente militar do mais alto comando da frota, média entre contra-almirante e almirante, correspondente à patente de armas combinadas de tenente-general; pessoa nesta categoria. Introduzido na Rússia por Pedro I (em 1699); V… … Dicionário de muitas expressões

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