Vou resolver o exame em russo. Exame em língua russa

Teste de Exame de Estado Unificado - 2017 EM LÍNGUA RUSSA

OPÇÃO 1

(módulo bloco Adaptive Adsense no início do artigo)

Parte 1

Leia o texto e complete as tarefas 1 - 3.

(1) A invenção do transistor no final da década de 1940 foi um dos maiores marcos na história da eletrônica. (2) As lâmpadas electrónicas, que até então eram um elemento indispensável e mais importante de todos os dispositivos de rádio e electrónicos durante muito tempo, tinham muitas desvantagens: estas incluem, em primeiro lugar, a fragilidade mecânica das lâmpadas, a sua curta vida útil vida útil, grandes dimensões, ações de baixa eficiência devido a grandes perdas de calor no ânodo. (3) ... quando essas lâmpadas foram substituídas na segunda metade do século XX por elementos semicondutores que não apresentavam nenhuma das falhas listadas, ocorreu uma verdadeira revolução na engenharia de rádio e na eletrônica.

1. Indique duas frases que transmitam corretamente as PRINCIPAIS informações contidas no texto. Escreva os números dessas frases.

1) Os elementos semicondutores no final da década de 40 do século XX substituíram os frágeis e grandes tubos de vácuo em rádios e dispositivos eletrônicos.

2) As desvantagens dos elementos semicondutores podem ser consideradas suas grandes dimensões e curta vida útil.

3) Na segunda metade do século XX, a substituição das válvulas eletrônicas, que eram utilizadas em rádios e aparelhos eletrônicos e apresentavam muitas deficiências significativas, por elementos semicondutores pode ser considerada revolucionária na engenharia de rádio e na eletrônica.

4) Uma verdadeira revolução ocorreu na engenharia de rádio e na eletrônica quando, na segunda metade do século XX, os elementos semicondutores foram substituídos por tubos de vácuo compactos e duráveis, de alta eficiência.

5) Uma verdadeira revolução na engenharia de rádio e na eletrônica na segunda metade do século XX foi a substituição de tubos de vácuo grandes e frágeis por elementos semicondutores compactos em dispositivos de rádio e eletrônicos.

2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve aparecer no espaço da terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra (combinação de palavras).

Por sua vez, mesmo

Pelo contrário embora

3. Leia um fragmento de uma entrada de dicionário que dá o significado da palavra ELEMENTO. Determine o significado em que esta palavra é usada na segunda (2) frase do texto. Anote o número correspondente a este valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

ELEMENTO -a; m.

1) Um componente de algo; componente. Decomponha o todo em e. Composto e. algo // Movimento característico, algum tipo de figura. exercício, dança, etc. Ginástica, dança etc. Desaprender e. patinação artística

2) Especial Algum tipo de detalhe. estruturas, dispositivos; unidade de algo multidões. Pré-fabricado e. escadaria. Semicondutor e. Internacional e. vocabulário.

3) Especial Uma substância simples que não pode ser decomposta em suas partes constituintes por métodos químicos convencionais. Tabela periódica e. Pulmões e.

4) Um dispositivo que é uma fonte de corrente elétrica criada por energia química. Galvânico e. Seco e.

4. Em uma das palavras abaixo, ocorreu um erro na colocação do acento: a letra que denota o som da vogal tônica foi destacada incorretamente. Escreva esta palavra.

lazer adquirido

implorando por dote

dose

5. Em uma das frases abaixo, a palavra destacada é usada INCORRETAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Escreva a palavra escolhida.

Mais de cem baleias beluga foram isoladas da água limpa pelo gelo e capturadas pelo ICE em um estreito do Mar de Bering.

Os residentes NATIVOS de Odessa são pessoas com bom senso de humor.

A moral ANIMAL reinou nesta tribo.

ÚNICOS espécimes de bichos-pau gigantes foram descobertos na Malásia.

Esperei um ano INTEIRO pela carta prometida.

6. Em uma das palavras destacadas a seguir, ocorreu um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

SEUS PROBLEMAS O HOMEM MAIS GENTIL

voou dos ombros e cortou a grama

SETE CEM ingressos

7. Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que foram cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

8. Identifique a palavra em que falta a vogal alternada átona da raiz. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.

prote...pt

prazer

inclinação

amigo...jardineiro

9. Identifique a linha em que falta a mesma letra em ambas as palavras. Escreva essas palavras inserindo a letra que falta.

certo...igual, certo...suficiente

p... detalhes, imagine

nem... deitar, de... vibrar

d...escuro, n...serrado

pré...yule, super...gracioso

10. Escreva a palavra em que a letra E está escrita no lugar da lacuna.

embrulhar...embrulhar

limite

piscadela... piscadela

espião

moer

11. Escreva a palavra em que a letra I está escrita no lugar da lacuna.

colocando... meu

aquecido... lavado

apertar...apertar

salgado

limpo

12. Identifique uma frase em que NOT esteja escrito junto com a palavra. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Nas paredes, em vez dos habituais caçadores de bigodes verdes e cães roxos e retratos de generais (DES)CONHECIDOS, havia ramos de ervas secas.

A velha olhou para mim (NÃO) AMIGÁVEL.

Se você quiser, nem vou contar para ninguém que estive aqui e te vi.

Suas palavras (NÃO) ESTÃO ESQUECIDAS por mim.

AMADA por ninguém, ela cresceu sombria.

13. Identifique uma frase em que as duas palavras destacadas sejam escritas juntas. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

(C) LEVA no morro EM ALGUM LUGAR havia papoulas vermelhas.

Ivan acordou (OUT) LIGHT e (IN) POR vários segundos ele não conseguiu descobrir onde estava.

NA cidade (SEMI) DESTRUÍDA ela estava deserta, COMO SE um poderoso furacão tivesse levado todos.

AINDA, nunca consegui ir (PARA) REUNIR com meus colegas.

O destacamento já estava bem no fundo, e (DE) O TOPO a cavalaria inimiga estava correndo (PARA) CRUZÁ-LO.

14. Indique todos os números em cujo lugar está escrito N.

Por toda parte, desde o telhado quebrado, os raios empoeirados do sol do meio-dia derramavam-se sobre o chão. Na outra (2) extremidade destruída da enorme estrutura, dezenas de pessoas com (3) macas carregadas corriam; Sobre tábuas não planejadas (5) colocadas no chão (4), as mulheres conduziam carrinhos de mão carregados (6) de brita.

15. Coloque sinais de pontuação. Liste duas frases que requerem UMA vírgula. Escreva os números dessas frases.

1) A Ordem de Santo André, o Primeiro Chamado, poderia ser recebida tanto para serviços militares como civis.

2) A Cruz de São Jorge foi dada apenas a militares por méritos militares e nunca poderia ser removida.

3) A numerosa e heterogênea nobreza geralmente se opunha a pequenos funcionários e comerciantes.

4) Na Rússia Antiga, bater com as costas da mão ou com o punho era considerado desonroso e vergonhoso.

5) O amor da era Gogol é tanto o amor humano eterno quanto o amor de Chichikov e o amor de Khlestakov.

16. Coloque sinais de pontuação: indique todos os números que devem ser substituídos por vírgulas na frase.

A roda do moinho girava preguiçosamente (1), enegrecida pelo tempo (2), coletando (3) água murmurante e sonolenta (5) nas caixas que se moviam lentamente (5), com medo de deixar cair uma gota extra de umidade preciosa.

17. Coloque sinais de pontuação: indique todos os números que devem ser substituídos por vírgulas na frase.

No imaginário moderno, o amor pela dança está associado à imagem de uma pessoa alegre, sociável e (1) muito provavelmente (2) um tanto frívola. No entanto (3) o sério e seco Príncipe Andrei Bolkonsky, propenso à misantropia e à reflexão filosófica, “foi um dos melhores dançarinos do seu tempo”.

18. Colocar sinais de pontuação: indicar o(s) número(s) em cujo(s) lugar(es) deve(m) haver vírgula(s) na frase.

Pedro, o Grande, em uma instrução especial (1) cuja rigidez (2) e eficácia (3) eram conhecidas por muitos (4), ordenou que aspirantes russos fossem designados para as galeras, um de cada vez (5), na esperança de acelerar seu aprendizado. de línguas estrangeiras.

19. Coloque sinais de pontuação: indique todos os números que devem ser substituídos por vírgulas na frase.

Benjamin Franklin (1) rindo (2) garantiu (3) que (4) se os vigaristas conhecessem todas as vantagens da honestidade (5) parariam de trapacear em prol do lucro.

Leia o texto e complete as tarefas 20 a 25.

(1) A ficção científica é o género literário mais importante porque é o que “se adapta” ao espírito da época... (2) Todos os problemas mais importantes do nosso tempo são problemas de ficção científica. (3) Faça você mesmo uma lista desses problemas. (4) Eu também vou inventar. (5) Agora vamos comparar nossas listas.

(6) Tenho certeza: ambas as listas incluem o problema da interação entre o homem e a máquina e, em conexão com ele, o problema da moralidade, a moralidade, que decorre organicamente de tal interação.

(7) A história da ficção científica é a história das ideias que mudaram o mundo, mas que foram inicialmente ridicularizadas e rejeitadas. (8) Deixe-me explicar essa ideia.

(9) Se há trinta anos, em uma de minhas histórias, eu escrevesse que em breve estaríamos cercados por ar poluído, água envenenada e tráfego mortal, você teria exclamado:

(10) - Uma ficção vil! (11) Pura fantasia!

(12) Agora olhe ao redor! (13) Chegou a hora!

(14) Se eu escrevesse que chegará a hora e com a ajuda de verificações de crédito as pessoas começarão a pedir empréstimos “amanhã” para viver hoje, você bufaria de indignação:

(15) - Bobagens e mentiras! (16) Nunca!

(17) Se eu escrevesse sobre um dispositivo que transmite uma imagem pelo ar e, assim, influencia a mentalidade da humanidade, seria jogado porta afora. (18) Se eu escrevesse que um dia as pessoas pousariam na lua, como você reagiria? (19) Vou lhe contar como trataram aqueles que tentaram mencionar isso - eles simplesmente riram deles. (20) Eles riram em 1930, em 1940, em 1950. (21) Eles continuaram a rir até que o primeiro satélite artificial da Terra foi lançado em outubro de 1957.

(22) Um homem se convenceu de que as previsões da ficção científica só se concretizariam quando viu pequenas estrelas de metal viajando pelo céu de oeste para leste e inscrevendo novas curvas no padrão bizarro do Novo Tempo.

(23) Quem teria acreditado em mim se em 1920 eu tivesse escrito que não estava longe o dia em que um louco e seus "insetos" blindados anulariam a teoria das linhas de defesa de longo prazo?

(24) Somente quando os tanques fascistas apareceram na França é que todos acreditaram.

(25) Os tanques e veículos blindados de Hitler arrasaram a Europa Ocidental em poucas semanas. (26) E apenas dispositivos descritos na literatura de ficção científica e chamados aviões, ainda não inventados em 1900, ainda primitivos em 1939, ajudaram a Inglaterra a defender o seu espaço aéreo.

(27) Isto é apenas parte de uma lista na qual se podem contar mil itens.

(28) Há várias décadas, a rádio, a televisão, os automóveis e a bomba de hidrogénio não existiam. (29) O ar estava limpo.

(30) Todas as conquistas da ciência e da tecnologia que trouxeram benefícios ou danos à humanidade nos últimos cinquenta anos nasceram na cabeça de um escritor de ficção científica muito antes disso.

(31) Tempos sérios chegaram. (32) E a ficção científica é especialmente necessária agora porque tenta estudar cada nova máquina muito antes de ela aparecer e começar a destruir ou reconstruir a nós e ao mundo que nos rodeia.

(33) Agora que colhemos quase completamente a colheita das inovações técnicas, precisamos de desenvolver algumas normas para a relação entre o homem e a tecnologia, de modo a não sermos insolventes face ao futuro.

(34) Platão nos contou sobre seu estado de sonho. (35) Posteriormente, os escritores de ficção científica também imaginaram estados de aço, eletricidade e energia atômica que nos tornariam diferentes. (36) Neste mundo particular do sistema solar perdido no espaço, somos seres que tentam nos conhecer e compreender melhor, seres que tentam criar máquinas que tenham nossas mentes, capazes de ver, ouvir, sentir melhor o mundo do que nós e - se Deus quiser - mais gentil. (37) Isto tornaria possível prolongar a vida do nosso planeta por mais dois mil milhões de anos se conseguirmos uma coexistência harmoniosa com as máquinas que criámos.

(38) Você consegue citar um objetivo maior do que esse?

(De acordo com R. Bradbury)

Raymond Douglas Bradbury é um escritor americano de ficção científica.

20. Quais das afirmações correspondem ao conteúdo do texto? Forneça números de resposta.

1) Os problemas da ficção científica estão inextricavelmente ligados aos problemas do nosso tempo.

2) A ficção científica é necessária porque estuda cada nova máquina que surge em nosso mundo.

3) Os aviões descritos na literatura de ficção científica ajudaram a Inglaterra a defender o seu espaço aéreo.

4) No mundo moderno, a ficção científica não é mais relevante.

5) Todas as conquistas científicas e técnicas da humanidade, que lhe trouxeram benefícios ou danos, nasceram muito antes disso nas mentes dos escritores de ficção científica.

21. Quais das seguintes afirmações são verdadeiras? Forneça números de resposta.

1) As proposições 18 - 20 e 21 são contrastadas em conteúdo.

2) As sentenças 1 a 5 contêm um fragmento descritivo.

3) As sentenças 9 a 13 contêm uma explicação do julgamento da sentença 7.

4) As sentenças 17 a 19 contêm raciocínio.

5) As sentenças 34 a 35 contêm uma narrativa.

22. Nas sentenças 15 a 17, escreva sinônimos contextuais.

23. Entre as sentenças 33 a 35, encontre uma que esteja conectada à anterior por meio de uma conjunção. Escreva o número desta oferta.

24. “Convencendo o leitor da importância da ficção científica como gênero literário, o escritor utiliza uma série de técnicas. Na sintaxe do texto, chama-se a atenção para (A) _____ (frases 9, 14, 17), ( B) _____ (frases 18 - 21), (C) ______ (frase 38), e entre os tropos - (D) _____ (frase 33)."

Lista de termos:

1) metáfora estendida

2) paralelismo sintático

3) exclamação retórica

4) forma de apresentação com perguntas e respostas

5) pergunta retórica

6) epífora

7) hipérbole

8) vocabulário coloquial e coloquial

Anote os números selecionados na tabela sob as letras correspondentes.

Parte 2

25. Escreva uma redação baseada no texto que você leu.

Indique um dos problemas entregue autor do texto. Comente o problema formulado. Inclua em seu comentário dois exemplos ilustrativos do texto que você leu e que considere importantes para a compreensão do problema no texto fonte (evite citações excessivas).

Formule a posição do autor (contador de histórias). Escreva se você concorda ou discorda do ponto de vista do autor do texto que você leu. Explique por quê. Argumente a sua opinião, baseando-se principalmente na experiência de leitura, bem como no conhecimento e nas observações de vida (os dois primeiros argumentos são levados em consideração).

O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.

Trabalhos escritos sem referência ao texto lido (não baseados neste texto) não serão avaliados. Se o ensaio for uma recontagem ou uma reescrita completa do texto original sem quaisquer comentários, esse trabalho receberá 0 pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, com caligrafia legível.

Informações sobre o texto da parte 1:

Respostas:

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O Exame de Estado Unificado na língua russa é um exame obrigatório. No total, 616.590 pessoas participaram do período principal do Exame de Estado Unificado na língua russa em 2017 (em 2016 - 658.392 pessoas; em 2015 - 672.407 pessoas).

Os resultados do Exame de Estado Unificado na língua russa em 2017 são geralmente comparáveis ​​​​com os resultados do Exame de Estado Unificado de anos anteriores.

No site oficial do FIPI, na seção “Materiais analíticos e metodológicos”, foram publicadas “Recomendações metodológicas para professores, elaboradas com base na análise de erros típicos dos participantes do Exame Estadual Unificado 2017”, é aqui que você pode encontrar informações sobre Qual foi a pontuação média no Exame Estadual Unificado em russo em 2017?.

Baixe o documento.

tabela 1

Pontuação média no Exame de Estado Unificado no idioma russo 2015 - 2017

A proporção de examinados que obtiveram 100 pontos no exame permaneceu inalterada em relação a 2016 – 0,5%. A percentagem de pessoas com pontuações elevadas também permanece estável: 25,5% em 2016 e 25% em 2017.

Em 2017, a percentagem de diplomados que não ultrapassaram o limiar mínimo (que não obtiveram a pontuação mínima (24) no teste) diminuiu 0,5%: de 0,99% (2016) para 0,54% (2017). As principais razões para a diminuição da proporção desses participantes na língua russa incluem a implementação bem-sucedida do sistema Rosobrnadzor de medidas para melhorar a qualidade do ensino da língua russa nas entidades constituintes da Federação Russa. Dados sobre mudanças no número e proporção de alunos com 100 pontos em 2015–2017. são dados na tabela. 2.

mesa 2

As estatísticas sobre o desempenho do trabalho como um todo e das tarefas individuais permitem identificar os principais problemas na preparação dos examinandos na língua russa. Tal como nos anos anteriores, as secções do curso relacionadas com a formação da competência comunicativa continuam insuficientemente dominadas. Habilidades de trabalho analítico insuficientemente desenvolvidas com palavras e texto, a falta de prática suficiente na análise de fenômenos linguísticos também afetam a qualidade da redação de um ensaio argumentativo. Os graduados enfrentam maiores dificuldades ao aplicar padrões de pontuação e ortografia na fala escrita.

O site “Teach at School” apresenta um artigo interessante Pontuação média de USE 2017 na língua russa, com base em outros dados da Internet.

O tema que talvez mais preocupou os futuros formandos foi a possível introdução de uma terceira disciplina obrigatória no Exame Estadual Unificado. Uma variedade de assuntos foram mencionados como possíveis “candidatos” – da história à física.

No entanto, todas as inovações significativas no Exame Estadual Unificado 2017 deveriam ter sido anunciadas no site oficial do FIPI antes do início do ano letivo e, claro, refletidas no projeto de calendário de exames. Mas não há notícias oficiais sobre a “terceira obrigatoriedade” no início do ano letivo. Portanto, os alunos do décimo primeiro ano podem respirar aliviados: a lista de disciplinas obrigatórias do Exame Estadual Unificado 2017 não muda, ainda são duas:

• 
  língua russa(cujos resultados são levados em consideração para admissão em todas as universidades do país, sem exceção);


• 
  matemática– nível básico ou de perfil para escolher.

No entanto, a questão do terceiro exame obrigatório continua a ser discutida - mas, como garantiram representantes do Ministério da Educação, a decisão só será tomada após discussão pública. E isso não vai acontecer “agora”.

Exame de Estado Unificado em Língua Russa - 2017: mudanças nas tarefas individuais

A estrutura da tarefa de língua russa permanecerá inalterada: um bloco de tarefas com respostas curtas e um ensaio analisando os problemas colocados no texto jornalístico ou artístico proposto ao examinado. Ainda não há informações sobre o surgimento da parte oral do discurso. No futuro, “falar” poderá aparecer no Exame de Estado Unificado em russo, mas representantes do Ministério da Educação estipularam que esta tecnologia será “testada” preliminarmente no Exame de Estado Unificado em sala de aula.

Em 2017, as mudanças no Exame de Estado Unificado na língua russa estão planejadas para apenas três tarefas e não serão muito significativas. Em todos os casos, estamos falando em ampliar o material linguístico:

• 
  na tarefa nº 17(em frases que incluam construções isoladas) serão apresentadas não apenas palavras introdutórias, mas também endereços;


• 
  na tarefa nº 22(lexical no contexto) os examinandos anteriormente tinham que encontrar em um determinado fragmento apenas uma palavra ou expressão (por exemplo, uma frase fraseológica) que correspondesse aos critérios da tarefa. Agora a tarefa fica mais complicada: dentre várias unidades lexicais “adequadas”, você terá que escolher aquela que atende com mais precisão às condições da tarefa.


• 
  na tarefa 23(anote o número de frases relacionadas às anteriores de uma certa maneira) agora são possíveis uma e várias respostas corretas. Ou seja, o aluno precisa encontrar todas essas frases na passagem e inserir um ou vários números no formulário.

Exame Estadual Unificado de Matemática -2017: perfil e exame básico sem alterações

O Exame Estadual Unificado em matemática permanece dividido em dois níveis:

• relativamente simples base exame avaliado em uma escala de cinco pontos, que testa principalmente conhecimentos na chamada área “” e cujos resultados não são aceitos no ingresso na universidade e são necessários apenas para a obtenção de um certificado;


• 
  perfil- muito mais complexo, para os graduados que pretendem ingressar em universidades técnicas onde a matemática é disciplina obrigatória para admissão.

De acordo com dados oficiais publicados no site do FIPI, não estão previstas alterações em nenhum dos exames em relação a 2016. Porém, os alunos que optaram por um nível de especialização, ao se prepararem para o Exame Estadual Unificado de matemática, devem ter em mente que os autores do exame fizeram um curso para contrabalançar o “treinamento” na resolução de problemas de determinado tipo. E tarefas de maior complexidade podem revelar-se atípicas: não ultrapassam o âmbito do curso escolar, mas exigem “engenhosidade matemática”.

Em 2016, a presença de problemas nas versões que diferiam no algoritmo de solução das opções apresentadas nas versões demo surpreendeu muitos e gerou protestos e demandas para reconsiderar os resultados. Porém, os idealizadores do exame deixaram sua posição bastante clara: uma das principais funções do Exame Estadual Unificado é diferenciar os alunos por nível de conhecimento, e os escolares que dominam perfeitamente o curso completo de matemática escolar estão mais preparados para estudar a matéria. no nível universitário e devem ter vantagens sobre aqueles que simplesmente se formaram para resolver problemas e tarefas de um determinado tipo. Portanto, muito provavelmente, as tarefas matemáticas “não padronizadas” em 2017 também serão incluídas nos KIMs.

Exame Estadual Unificado em Estudos Sociais: pequenas mudanças na estrutura

O USE em 2017 corresponderá geralmente ao modelo de 2016:

• bloco de tarefas com respostas curtas;


• um bloco de tarefas com respostas detalhadas;


• Uma tarefa “alternativa” é escrever um ensaio sobre o tema de uma das afirmações propostas.

No entanto, estão previstas pequenas alterações no bloco de tarefas de resposta curta. A tarefa que apareceu nos KIM de 2016 sob o número 19 (diferenciação de factos, opiniões e juízos de valor) será excluída da mesma. Mas haverá mais uma tarefa no módulo “direito”: escolher os julgamentos corretos nas listas, que serão os décimos sétimos consecutivos.

O número total de tarefas e a pontuação primária máxima no exame da disciplina eletiva mais popular permanecerão inalterados.

Exame Estadual Unificado de Física 2017: mudanças significativas, exclusão da parte de teste

O Exame Estadual Unificado de Física de 2017 será uma das três disciplinas que sofreram alterações mais significativas: e A parte do teste está completamente excluída da estrutura do exame, que envolve escolher uma resposta correta em uma lista de opções. Em vez disso, será significativamente conjunto expandido de tarefas com respostas curtas(na forma de uma palavra, número ou sequência de números). Ao mesmo tempo, a distribuição das tarefas pelas secções do curso escolar permanecerá aproximadamente a mesma dos anos anteriores. No total, o primeiro bloco do exame terá 21 questões:

• 7 – em mecânica,


• 5 – sobre termodinâmica e MCT,


• 6 – sobre eletrodinâmica,


• 3 – em física quântica.

A segunda parte da prova (problemas com respostas detalhadas) permanecerá inalterada. A pontuação primária no Exame Estadual Unificado de Física também permanecerá no mesmo nível do ano passado.

Exame Estadual Unificado de Literatura -2017: estrutura inalterada, mas mais questões sobre o conhecimento do texto

Até 2018, o Exame Estadual Unificado de Literatura passará por mudanças drásticas: o FIPI planeja eliminar completamente o bloco de tarefas com respostas curtas, restando apenas quatro mini-ensaios e um completo. Mas em 2017, o exame de literatura será realizado segundo o modelo antigo e já conhecido:

• o primeiro bloco semântico é um trecho de uma obra épica ou dramática, 7 questões com respostas curtas e duas mini-redações sobre a mesma;


• o segundo bloco é uma obra lírica, 5 questões sobre ela com respostas curtas e duas mini-redações;


• o terceiro é um ensaio extenso (escolha de três temas).

No entanto, se em 2016 a maioria das perguntas com respostas curtas visavam principalmente testar o conhecimento de termos literários básicos, então em 2017 estas as tarefas terão como objetivo principal o conhecimento da realidade do texto. Assim, não será mais possível “ultrapassar o limiar” apenas conhecendo um pouco de teoria.

Você deve prestar atenção a mais uma característica do exame de literatura. De acordo com as regras, os KIMs podem incluir não apenas poemas incluídos no currículo escolar. Se um poeta estiver incluído no codificador, qualquer um de seus poemas poderá ser oferecido para análise. E isso é legítimo - já que os mini-ensaios sobre uma passagem poética devem demonstrar a capacidade do examinando de analisar o texto de forma independente, e não lembrar o parágrafo correspondente do livro didático. Em 2016, poemas “não programáticos” apareceram em muitas versões dos KIMs e, muito provavelmente, esta tendência continuará em 2017.

Exame Estadual Unificado de Biologia - mudanças radicais em 2017, exclusão da prova e aumento da duração

O modelo do Exame Estadual Unificado em biologia mudará fundamentalmente em 2017: da tarefa o componente “teste” será completamente eliminado(perguntas com escolha de uma resposta correta entre quatro opções propostas), mas o número de tarefas com respostas curtas será aumentado.

Nos materiais de controle e medição aparecerão fundamentalmente novos tipos de tarefas para o Exame Estadual Unificado em biologia, entre os quais:

• restauração de elementos ou diagramas faltantes;


• análise de gráficos, tabelas e tabelas;


• busca de erros na notação da figura;


• inferir as propriedades de um objeto biológico a partir de uma imagem “cega” (sem legendas).

No entanto, os desenvolvedores do Exame Estadual Unificado acreditam que o Exame Estadual Unificado atualizado em biologia não causará dificuldades significativas aos alunos: muitos tipos de tarefas já foram testadas no Exame Estadual Unificado. O número de tarefas com respostas detalhadas não mudará - ainda serão sete, e os tipos de perguntas corresponderão ao modelo de 2016.

A alteração da estrutura do exame implicará uma série de alterações no procedimento e na escala de notas:

• o número total de tarefas diminuirá de 40 para 28;


• a pontuação primária é reduzida para 59 (em 2017 era 61);


• O tempo de conclusão do trabalho é aumentado em meia hora, a duração do exame será de 210 minutos.

Exame de Estado Unificado em língua estrangeira – praticamente inalterado

O exame em línguas estrangeiras em 2017 será realizado quase da mesma forma que em 2016, com apenas uma exceção. Formulação da tarefa nº 3 na parte oral do exame (descrição da foto) será alterada. Como observam os especialistas do FIPI, ao descrever imagens, os examinandos às vezes abusam de “circunstâncias imaginárias”, alegando, por exemplo, que seus parentes (incluindo esposas e filhos) ou eles próprios são retratados aqui (“Sou um astronauta e estou flutuando no zero gravidade"). Isto entra em conflito com o propósito desta tarefa, que testa a capacidade de descrever completa e precisamente uma fotografia específica.

Portanto, a tarefa será esclarecida. Assim, no Exame Estadual Unificado de Línguas de 2017, a palavra Imagine é excluída da redação, e a palavra presente é alterada para descrever. Mudanças semelhantes serão feitas nos KIMs para outras línguas estrangeiras - para que fique claro que estamos falando especificamente sobre a descrição de uma imagem, e não uma “história baseada nela”.

Exame Estadual Unificado de Química 2017: mudanças significativas, exclusão da parte de teste

O modelo do Exame Estadual Unificado de Química de 2017 também sofrerá mudanças significativas relacionadas à exclusão da prova - e aumento no número e tipos de tarefas com respostas curtas. Entre eles estarão, por exemplo:

• tarefas com a escolha de duas opções corretas entre várias propostas,


• questões de conformidade,


• tarefas de cálculo.

Vai mudar e estrutura da primeira parte exame: incluirá vários blocos temáticos dedicados a uma das seções - e cada bloco conterá tarefas de nível de complexidade básico e avançado. A segunda parte da prova (tarefas com respostas detalhadas) permanecerá quase igual aos anos anteriores.

Em que:

• o número total de tarefas diminuirá de 40 para 34;


• a pontuação primária máxima diminuirá de 64 para 60;


• as tarefas nº 9 e 17 (relação de substâncias orgânicas e inorgânicas) não serão mais avaliadas com um ponto primário, mas com dois.

Exame Estadual Unificado de História - pequenas alterações no sistema de avaliação

Em 2017, o exame de história será quase totalmente idêntico às opções do ano passado. No entanto, haverá alterações no sistema de avaliação: o “custo” de duas tarefas aumentará de um ponto inicial para dois:

• 
  tarefa número 3(escolha de termos relativos a um período histórico específico);


• 
  tarefa número 8(selecionando expressões ausentes na lista de opções propostas).

Além disso, serão esclarecidos os critérios de redação e avaliação do trabalho nº 25 (ensaio dedicado a um dos períodos históricos).

Exame Estadual Unificado em ciência da computação e TIC em 2017 – sem computadores, sem mudanças

A estrutura e a tecnologia de realização do Exame Estadual Unificado em informática e TIC em 2017 serão totalmente consistentes com o modelo de exame de 2016. Também não se fala da utilização de computadores pelos examinandos - embora esta ideia (tendo em conta as especificidades da disciplina - absolutamente lógica) seja activamente discutida, os formandos deste ano terão novamente de trabalhar com formas tradicionais.

Ao se preparar para o exame, você não deve perder de vista alguns recursos dos materiais do teste:

• a tarefa nº 27 é apresentada em duas versões, uma das quais é mais simples e vale 2 pontos, a segunda – 4;


• Para escrever o programa da tarefa 27, você pode usar qualquer linguagem de programação de escolha do examinando.

Exame Estadual Unificado de Geografia: pequenas alterações no sistema de avaliação

Não serão feitos ajustes nos materiais de prova de geografia em 2017, mas o “peso” das tarefas individuais mudará: a pontuação máxima para quatro tarefas será aumentada e para outras quatro será reduzida.

Assim, o custo das tarefas nºs 3, 11, 14 e 15 aumentará de um ponto primário para dois (todos - para identificação e seleção em uma lista de afirmações corretas).

As seguintes tarefas foram reduzidas de dois pontos para um:

• 
  9 (localização da população da Rússia, trabalhando com um mapa),


• 
  12 (distinguir entre afirmações verdadeiras e falsas sobre as populações urbanas e rurais);


• 
  13 (geografia dos transportes, indústrias e agricultura da Rússia);


• 
  19 (exportação e transporte internacional).

A pontuação primária máxima permaneceu inalterada – 47.

Informações oficiais sobre mudanças no Exame Estadual Unificado 2017

Todos os documentos oficiais relativos à aprovação no Exame Estadual Unificado são prontamente publicados no site do Instituto Federal de Medidas Pedagógicas (FIPI). Há também um resumo das alterações, porém, para se ter uma impressão completa das “novas tendências” na empresa examinadora, isso não é suficiente - as informações da tabela são fornecidas de forma muito concisa e dizem respeito apenas às alterações fundamentais.

Para ficar por dentro de todos os detalhes da aprovação no Exame Estadual Unificado de 2017 “em primeira mão”, você também pode:

• 
  conheça os projetos do Exame Estadual Unificado KIM ano em curso e estudar cuidadosamente a estrutura da prova;


• 
  diretrizes de estudo para professores, compilados com base nos resultados de 2016 - analisam detalhadamente os erros típicos dos formandos do ano passado e “mastigam” e justificam as mudanças planejadas.

No portal educacional “Study Here” você pode fazer várias versões do teste do Exame do Estado Unificado no idioma russo. Com base nos resultados do teste online, são mostradas respostas erradas às perguntas do teste. Graças a este formato, você estará preparado para fazer o exame. Agora você sabe como são as tarefas de teste no exame de língua russa. Infelizmente, você não verá exatamente esses tipos de tarefas no verdadeiro Exame do Estado Unificado.

E saiba que ao responder as questões da prova on-line do portal Estude Aqui, você não precisa ter pressa, pois não há limite de tempo, o que permitirá que você reconheça melhor suas lacunas de conhecimento e se atualize antes do verdadeiro exame. Além disso, o formato do Exame Estadual Unificado não é familiar a todos e você precisa estar preparado para o formato de teste do exame. Embora a escola treine ativamente os alunos para passar no Exame de Estado Unificado na língua russa, a preparação adicional não fará mal.

Fazendo o teste on-line do Exame de Estado Unificado em russo

Quanto mais tempo você dedicar à preparação, melhores serão seus resultados no Exame de Estado Unificado em russo. E a oportunidade de ingressar na universidade depende do resultado desse exame. . Portanto, vale a pena dedicar o máximo de tempo e esforço possível à preparação. Os testes práticos online não exigem muito tempo ou custos de material. Você pode percorrê-los a qualquer momento conveniente, fazendo paradas quando necessário. Se você tiver uma pergunta difícil, poderá encontrar a resposta no livro didático e continuar fazendo o teste completando a regra que lhe deu dificuldade. Além disso, os testes on-line do Exame Estadual Unificado no site do portal educacional mostram os resultados sem registro ou envio de SMS.

O usuário não precisa inserir suas informações pessoais ou número de telefone. Isto distingue o nosso portal dos outros. Esperamos que nossos testes on-line de russo o ajudem a se preparar para um exame difícil, a encontrar lacunas em seu conhecimento que você corrigirá e a lidar com sucesso com o Exame de Estado Unificado no idioma russo. E vá para um bom instituto que você possa escolher em nosso ranking. A lista é constantemente atualizada e contém as informações mais atuais sobre as instituições de ensino superior.

O Exame de Estado Unificado em Russo consiste em dois peças e 25 tarefas.

Primeira parte representa 24 tarefas. Podem ser do tipo teste, com escolha de uma ou mais respostas, abertas (preencha você mesmo a lacuna).

A resposta às tarefas da Parte 1 é dada pela entrada correspondente na forma de um número (número) ou uma palavra (várias palavras), uma sequência de números (números) escrita sem espaços, vírgulas e outros caracteres adicionais.

As tarefas da Parte 1 testam o domínio dos formandos sobre o material educativo, tanto nos níveis básico como no alto de complexidade (tarefas 7, 23–24).

Segunda parte - consiste em uma tarefa - 25. Esta tarefa envolve a redação de uma redação baseada no texto lido e analisado.

A tarefa da parte 2 (tarefa 25 - redação) pode ser realizada pelo examinando em qualquer nível de dificuldade (básico, avançado, alto).

O trabalho dura 210 minutos - 3,5 horas.

Distribuição das tarefas por partes da prova

Inapontado para tarefas

Abaixo darei o “custo” de cada tarefa realizada.

Para a conclusão correta de cada tarefa primeira parte (exceto tarefas 1, 7, 15 e 24) o examinado recebe 1 ponto. Para uma resposta incorreta ou falta dela, são atribuídos 0 pontos.

Ao completar as tarefas 1 e 15, você pode pontuar de 0 a 2 pontos.

A resposta que contém todos os números do padrão e nenhum outro número é considerada correta.

Ao completar a tarefa 7, você pode pontuar de 0 a 5 pontos.

Para cada dígito indicado corretamente correspondente a um número da lista, o examinado recebe 1 ponto (5 pontos: sem erros; 4 pontos: um erro foi cometido; 3 pontos: dois erros foram cometidos; 2 pontos: dois dígitos foram indicados corretamente; 1 ponto: indicou corretamente apenas um dígito; 0 pontos: resposta completamente incorreta, ou seja, sequência de números incorreta ou falta dela.

Ao completar a tarefa 24, você pode pontuar de 0 a 4 pontos. A resposta que contém todos os números do padrão e nenhum outro número é considerada correta.

O número máximo de pontos que um examinado pode receber se completar a tarefa corretamente segunda parte , é de 24 pontos.

Para a conclusão correta de todas as tarefas da prova, você pode receber o máximo 57 pontos primários .