Lenda das palavras cruzadas da conquista da Sibéria por Ermak 4. Esboço da leitura literária

Embora os fracassos no oeste tenham perturbado muito Ivan, o Terrível, ele ficou inesperadamente satisfeito com a conquista da vasta Sibéria no leste.

Em 1558, o czar deu ao rico industrial Grigory Stroganov grandes terras desabitadas em ambos os lados do rio Kama para Chusovaya, por 146 milhas. Grigory Stroganov e seu irmão Yakov, seguindo o exemplo de seu pai, que fez uma enorme fortuna em Solvychegodsk com a indústria do sal, planejaram estabelecer salinas em grande escala na nova região, povoá-la, iniciar a agricultura e o comércio. A colonização de lugares vazios e o estabelecimento de novas indústrias foi, obviamente, muito benéfico para todo o estado e, portanto, o czar não apenas cedeu voluntariamente terras a industriais empreendedores, mas também lhes deu grandes benefícios.

Os Stroganov receberam o direito de chamar pessoas livres para suas terras, para julgar os colonos, que foram libertados de todos os impostos e taxas durante vinte anos; então foi dado o direito de construir fortificações e manter destacamentos armados para defesa contra ataques de povos vizinhos (Ostyaks, Cheremis, Nogais, etc.). Finalmente, Stroganov foi autorizado a recrutar pessoas dispostas, cossacos, e ir à guerra contra estrangeiros hostis. Logo os Stroganov tiveram que enfrentar as tribos que viviam na vizinhança, além dos Montes Urais. Aqui, nas margens dos rios Tobol, Irtysh e Tura, ficava o reino tártaro; a cidade principal chamava-se Isker, ou Sibéria, às margens do rio Tobol; Após o nome desta cidade, todo o reino foi chamado de Siberiano. Anteriormente, os cãs siberianos buscavam o patrocínio do czar de Moscou, certa vez até lhe pagaram yasak (tributo) em peles, mas o último Khan Kuchum mostrou hostilidade para com Moscou, espancou e capturou os Ostyaks que lhe prestaram homenagem; e o príncipe siberiano Makhmet-Kul foi com seu exército ao rio Chusovaya para explorar as rotas para as cidades Stroganov, e aqui ele derrotou muitos afluentes de Moscou, levou suas esposas e filhos em cativeiro. Os Stroganov notificaram Ivan, o Terrível, sobre isso e espancaram-no para permitir que se fortalecessem além dos Urais, mantivessem um corpo de bombeiros (artilharia) lá para defesa e, às suas próprias custas, recrutassem voluntários para lutar contra os cãs da Sibéria. O rei permitiu. Isto foi em 1574. Grigory e Yakov Stroganov não estavam mais vivos. O negócio foi continuado por seu irmão mais novo, Semyon, e pelos filhos: Maxim, filho de Yakov, e Nikita, filho de Gregory.

Não foi difícil recrutar um esquadrão de aventureiros naquela época.

Ao longo dos arredores das estepes sul e leste do estado moscovita, como foi dito, desde o século XV, têm aparecido pessoas livres e ambulantes, ansiosas pela guerra - os cossacos. Alguns deles viviam nas aldeias, prestavam serviço ao soberano, defendiam as fronteiras dos ataques de gangues de bandidos tártaros, enquanto outros, no sentido pleno dos “pássaros das estepes” livres, escapavam de qualquer supervisão, “caminhavam” na extensão da estepe, atacaram por sua própria conta e risco, os tártaros, roubaram-nos, caçaram nas estepes, pescaram ao longo dos rios, desmantelaram caravanas mercantes tártaras e, às vezes, não deixaram os mercadores russos irem... Gangues desses cossacos caminhou ao longo do Don e do Volga. Às reclamações do Nogai Khan de que os cossacos, apesar de estar em paz com Moscou, estavam roubando mercadores tártaros no Don, Ivan, o Terrível, respondeu:

“Esses ladrões vivem no Don sem o nosso conhecimento, eles fogem de nós. Já enviamos mais de uma vez para capturá-los, mas nosso povo não consegue capturá-los.”

Na verdade, foi muito difícil capturar gangues desses cossacos “ladrões”, como eram chamados, nas vastas estepes.

Uma gangue desses homens livres cossacos, de mais de 500 pessoas, foi trazida ao serviço dos Stroganovs pelo Ataman Vasily Timofeev, apelidado de Ermak. Ele era um temerário de força heróica e, além disso, muito hábil e perspicaz... Os principais assistentes de Ermak foram Ivan Koltso, que foi condenado à morte por seus roubos, mas não foi pego, Nikita Pan e Vasily Meshcheryak - todos de eram sujeitos que, como dizem, passaram pelo fogo e pela água, que não conheciam o medo. O resto dos camaradas de Ermak eram como eles. Os Stroganov precisavam dessas pessoas, prontas para tudo. Eles queriam não apenas defender seus bens dos ataques do rei siberiano, mas também avisá-lo para desencorajá-lo de ataques por muito tempo. Para isso, decidiu-se atacar Kuchum em sua própria Sibéria. Este empreendimento, que prometia um bom saque e glória militar, agradou muito a Ermak e seus companheiros. Os Stroganov forneceram-lhes tudo o que precisavam: alimentos, armas e até pequenos canhões.

Várias dezenas de caçadores ousados ​​​​juntaram-se ao destacamento de Ermak, de modo que no total havia 840 pessoas no destacamento. Levando consigo conselheiros que conheciam bem as rotas fluviais e intérpretes, Ermak em 1º de setembro de 1582 partiu com seu ousado esquadrão para a Sibéria em busca de fortuna.

De acordo com a calúnia de um governador, a crueldade dos Stroganovs, o czar ordenou-lhes que devolvessem Ermak e não intimidassem o “Saltan” siberiano; mas a carta real chegou tarde: os cossacos já estavam longe.

No início, eles navegaram em arados e canoas subindo o rio Chusovaya; então viramos para o rio Serebryanka. Esse caminho era difícil, em alguns lugares era necessário nadar em águas rasas em jangadas. De Serebryanka, o povo de Ermak foi transportado por arrasto através de passagens na cordilheira dos Urais até o rio Zharovlya, que deságua em Tagil, de onde desceram para o rio Tura. Até agora os cossacos não encontraram nenhum obstáculo; Raramente viam gente ao longo das margens: a terra aqui era selvagem, quase completamente deserta. O rio Tura ficou mais lotado. Aqui conhecemos pela primeira vez a cidade (hoje cidade de Turinsk), onde governava o príncipe siberiano Epancha. Aqui tivemos que usar nossas armas, porque da costa começaram a atirar com arcos nos cossacos de Ermak. Eles dispararam uma saraivada de armas. Vários tártaros caíram; os demais fugiram horrorizados: nunca tinham visto armas de fogo antes. A cidade de Epanchi foi devastada pelos cossacos. Logo eles tiveram que dispersar outra multidão de tártaros com tiros. Eles assustaram os capturados com tiros, mostraram-lhes como as balas perfuravam suas armaduras e obtiveram deles informações sobre Kuchum e suas forças. Ermak libertou deliberadamente alguns dos cativos para que eles espalhassem o medo por toda parte com suas histórias sobre as propriedades milagrosas das armas russas.

“Os guerreiros russos são fortes”, disseram eles, de acordo com a crônica, “quando disparam de seus arcos, então o fogo sai deles, sai uma grande fumaça e é como se um trovão caísse”. As flechas não são visíveis, mas ferem e matam. É impossível proteger-se deles com qualquer armadura; nossos kuyaks, armaduras e cota de malha - todos eles perfuram!

A arma, claro, era o que o punhado de homens corajosos, liderados por Ermak, mais esperava, planejando nada mais, nada menos, do que conquistar um reino inteiro e subjugar dezenas de milhares de pessoas.

Mapa do Canato Siberiano e da campanha de Ermak

Os cossacos navegaram pelo Tobol e mais de uma vez tiveram que dispersar multidões de nativos com tiros. O governante da Sibéria, Kuchum, embora estivesse assustado com as histórias dos fugitivos sobre as grandes forças do inimigo e várias previsões ameaçadoras, não pretendia desistir sem lutar. Ele reuniu todo o seu exército. Ele próprio acampou nas margens do Irtysh, perto da foz do Tobol (não muito longe da atual cidade de Tobolsk), no Monte Chuvashevo, armou uma nova emboscada aqui, por precaução, e enviou o czarevich Makhmet-Kul adiante com um grande exército para enfrentar os cossacos de Ermak. Ele os encontrou nas margens do Tobol, no trato Babasan, iniciou uma batalha, mas não conseguiu derrotá-los. Eles flutuaram para frente; No caminho pegamos outra cidade siberiana; Eles encontraram um rico saque aqui, levaram-no com eles e seguiram em frente. Quando o Tobol fluiu para o Irtysh, os tártaros novamente alcançaram os cossacos e os cobriram de flechas. O povo de Ermak repeliu o ataque, mas já teve vários mortos e quase todos foram feridos por flechas. As coisas estavam esquentando. Os tártaros provavelmente perceberam que não havia muitos inimigos e os atacaram com todas as suas forças. Mas Ermak já não estava longe da capital; o destino de sua campanha na Sibéria logo seria decidido. Foi preciso tirar Kuchum do matadouro e tomar posse da capital. Os cossacos começaram a pensar: Kuchum tinha muito mais força - para cada russo, talvez, houvesse vinte tártaros. Os cossacos reuniram-se em círculo e começaram a discutir o que fazer: avançar ou retroceder. Alguns começaram a dizer que tínhamos que voltar; outros e o próprio Ermak pensavam de forma diferente.

“Irmãos”, disseram eles, “para onde devemos correr?” O outono já chegou: o gelo dos rios está congelando... Não aceitemos más glórias, não nos censuremos, esperemos em Deus: Ele é também um ajudador dos desamparados! Lembremo-nos, irmãos, da promessa que fizemos às pessoas honestas (os Stroganovs). Não podemos regressar da Sibéria envergonhados. Se Deus nos ajudar, mesmo depois da morte a nossa memória não desaparecerá nestes países e a nossa glória será eterna!

Todos concordaram com isso e decidiram ficar e lutar até a morte.

Na madrugada de 23 de outubro, os cossacos de Ermak se mudaram para o abatimento. Canhões e rifles agora lhes serviram bem. Os tártaros dispararam nuvens de flechas por trás de sua cerca, mas causaram poucos danos aos temerários russos; Finalmente, eles próprios romperam a emboscada em três lugares e atacaram os cossacos. Uma terrível batalha corpo a corpo começou. Aqui as armas não ajudaram: tivemos que cortar com espadas ou agarrá-las diretamente com as mãos. Acontece que o povo de Ermak também se mostrou herói aqui: apesar de os inimigos serem vinte vezes mais numerosos, os cossacos os derrotaram. Makhmet-Kul foi ferido, os tártaros se confundiram, muitos desanimaram; Outros príncipes siberianos sujeitos a Kuchum, vendo que os inimigos prevaleciam, abandonaram a batalha. Kuchum primeiro fugiu para sua capital, a Sibéria, apreendeu seus pertences aqui e fugiu ainda mais.

Conquista da Sibéria por Ermak. Pintura de V. Surikov, 1895

Em 26 de outubro, os cossacos de Ermak ocuparam a Sibéria, abandonada pelos seus habitantes. Os vencedores na cidade vazia estavam desanimados. O seu número diminuiu muito: só na última batalha, 107 pessoas caíram; havia muitos feridos e doentes. Eles não suportavam mais ir mais longe, mas enquanto isso seus suprimentos haviam acabado e um inverno rigoroso se aproximava. A fome e a morte os ameaçavam...

Mas depois de alguns dias, os Ostyaks, Vogulichs, Tártaros com seus príncipes começaram a vir até Ermak, espancando-o com a testa - trouxeram-lhe presentes e vários suprimentos; Ele prestou juramento ao soberano, tranquilizou-os com sua misericórdia, tratou-os com bondade e libertou-os sem qualquer ofensa em suas yurts. Os cossacos foram estritamente proibidos de ofender os nativos conquistados.

Os cossacos passaram o inverno em silêncio; Assim que Makhmet-Kul os atacou, Ermak o derrotou e por algum tempo ele não incomodou os cossacos; mas com o início da primavera pensei em atacá-los de surpresa, mas eu mesmo estava em apuros: os cossacos emboscaram os inimigos, atacaram-nos sonolentos à noite e capturaram Makhmet-Kul. Ermak o tratou com muita gentileza. O cativeiro deste bravo e zeloso cavaleiro tártaro foi um golpe para Kuchum. Nessa época, seu inimigo pessoal, um príncipe tártaro, entrou em guerra contra ele; Finalmente, seu governador o traiu. As coisas estavam muito ruins para Kuchum.

Os cossacos passaram o verão de 1582 em campanhas, conquistando cidades e uluses tártaros ao longo dos rios siberianos Irtysh e Ob. Enquanto isso, Ermak informou aos Stroganovs que ele “derrotou Saltan Kuchum, capturou sua capital e capturou o czarevich Makhmet-Kul”. Os Stroganov apressaram-se em agradar o czar com esta notícia. Logo uma embaixada especial de Ermak apareceu em Moscou - Ivan Ring com vários camaradas - para derrotar o soberano com o reino da Sibéria e presenteá-lo com produtos preciosos da Sibéria conquistada: peles de zibelina, castor e raposa.

Há muito tempo, dizem os contemporâneos, não havia tanta alegria em Moscou. O boato de que a misericórdia de Deus para com a Rússia não havia diminuído, de que Deus lhe enviara um novo e vasto reino siberiano, rapidamente se espalhou entre o povo e trouxe alegria a todos que nos últimos anos se habituaram a ouvir apenas falar de fracassos e desastres.

O Terrível Czar recebeu Ivan o Anel graciosamente, não apenas perdoou a ele e a seus camaradas por seus crimes anteriores, mas o recompensou generosamente e, dizem, enviou a Ermak um casaco de pele de seu ombro, uma concha de prata e duas conchas como presente; mas o mais importante é que ele enviou o governador, príncipe Volkhovsky, à Sibéria com um destacamento significativo de tropas. Muito poucos aventureiros permaneceram sob o domínio de Ermak, e teria sido difícil para ele manter sua conquista sem ajuda. Makhmet-Kul foi enviado a Moscou, onde entrou ao serviço do czar; mas Kuchum ainda conseguiu se recuperar e ganhar força. Os soldados russos passaram por momentos difíceis na Sibéria: muitas vezes sofriam com a escassez de suprimentos vitais; doenças se espalham entre eles; Aconteceu que os príncipes tártaros, a princípio fingindo ser tributários e aliados leais, destruíram as tropas de Ermak, que confiavam neles. Foi assim que Ivan Koltso e vários camaradas morreram. O governador enviado pelo rei morreu de doença.

Conquista da Sibéria por Ermak. Pintura de V. Surikov, 1895. Fragmento

Logo o próprio Ermak morreu. Ele descobriu que Kuchum iria interceptar a caravana Bukhara a caminho da Sibéria. Levando consigo 50 de seus temerários, Ermak correu ao encontro dos mercadores de Bukhara para protegê-los dos predadores em seu caminho ao longo do Irtysh. Os cossacos esperaram o dia todo pela caravana na confluência do rio Vagaya com o Irtysh; mas nem os mercadores nem os predadores apareceram... A noite foi tempestuosa. A chuva estava caindo forte. O vento soprava forte no rio. Os exaustos cossacos acomodaram-se para descansar na praia e logo adormeceram como mortos. Ermak cometeu um erro desta vez - ele não colocou guardas, não pensou, é óbvio que os inimigos atacariam em uma noite assim. E o inimigo estava muito próximo: do outro lado do rio, os cossacos estavam à espreita! Seguindo as instruções dos espiões, os tártaros cruzaram secretamente o rio, atacaram os cossacos adormecidos e mataram todos, exceto dois. Um escapou e trouxe para a Sibéria a terrível notícia do espancamento do destacamento, e o outro - o próprio Ermak, ouvindo gemidos, deu um pulo, conseguiu lutar contra os assassinos que avançaram sobre ele com seu sabre, correu da costa para o Irtysh , pensando em escapar nadando, mas se afogou com o peso de sua armadura de ferro (5 de agosto de 1584). Poucos dias depois, o corpo de Ermak foi levado à costa pela corrente do rio, onde os tártaros o encontraram e, a julgar pela sua rica armadura com moldura de cobre, com uma águia dourada no peito, reconheceram o afogado como o conquistador da Sibéria. É claro o quão feliz Kuchum ficou com isso, como todos os seus inimigos celebraram a morte de Ermak! E na Sibéria, a notícia da morte do líder levou os russos a tal desespero que já não tentaram lutar contra Kuchum, deixaram a Sibéria para regressar à sua terra natal. Isso aconteceu após a morte de Ivan, o Terrível.

Mas o caso de Ermak não morreu. O caminho para a Sibéria foi indicado e o início do domínio russo foi estabelecido aqui. Após a morte de Ivan, o Terrível, e a morte de Ermak, os destacamentos russos, um após o outro, seguiram o caminho que ele indicou, além do Cinturão de Pedra (Ural) até a Sibéria; os povos nativos semi-selvagens, um após o outro, caíram sob o poder do czar russo e trouxeram-lhe seu yasak (imposto); Aldeias russas foram estabelecidas na nova região, cidades foram construídas e, pouco a pouco, todo o norte da Ásia com suas riquezas inesgotáveis ​​foi para a Rússia.

Ermak não se enganou quando disse aos seus companheiros: “A nossa memória não falhará nestes países”. A memória dos aventureiros que lançaram as bases para o domínio russo na Sibéria vive até hoje aqui e em sua terra natal. Nas suas canções, o nosso povo ainda se lembra do ousado chefe cossaco, que expiou a sua culpa perante o czar ao conquistar a Sibéria. Uma música fala sobre Ermak, como ele, tendo derrotado Kuchum, mandou contar ao rei:

“Oh, você é um goy, Nadezhda Czar Ortodoxo!
Eles não ordenaram que eu fosse executado, mas me disseram para dizer:
Como eu, Ermak, filho Timofeevich,
Assim como eu andei no mar azul,
E o mar azul ao longo do Khvalynsky (Cáspio),
Assim como quebrei navios de contas...
E agora, Nadezhda, o Czar Ortodoxo,
Eu trago para você uma cabecinha selvagem
E com uma cabecinha selvagem o reino da Sibéria!”

Lendas locais sobre Ermak também foram preservadas na Sibéria; e em 1839, na cidade de Tobolsk, não muito longe do local onde se localizava o antigo Isker, ou Sibéria, foi erguido um monumento para perpetuar a memória do ousado conquistador desta região.

Leitura literária. 4 ª série. Complexo educativo e formativo “Escola primária do século XXI”

Tópico da lição : Lendas populares. A lenda da cidade de Kitezh. A lenda da conquista da Sibéria por Ermak.

Tipo de aula: explicação de novo material com elementos de atividade de pesquisa.

Tipos e formas de organização do processo educativo: aula orientada para a personalidade com recurso a trabalho frontal, individual, em grupo.

Métodos de ensino:busca de problemas (criação de situações-problema e organização de atividades ativas independentes dos alunos para resolvê-las); verbal (conversa, diálogo); prático (trabalhar com mesa); visual (observação, apresentação);

pesquisar.

Tecnologias educacionais: Tecnologia AMO, TIC, tecnologia de jogos, tecnologia de ensino como pesquisa educacional, tecnologia de pensamento crítico.

Equipamento: projetor multimídia, tela, laptop, mapa da Rússia,

apresentação em formato MS.ppt, apostilas, literatura científica popular:

N. M. Karamzin “História do Estado Russo” volume 3 capítulo 8 página 107, M.: Mosk.rabochiy; Slog, 1993;

N. M. Karamzin “História do Estado Russo” volume 9 capítulo 6 página 18, M.: Mosk.rabochiy; Slog, 1993;

A.A. Semenyuk, M.A. Matyushina “Dicionário explicativo escolar da língua russa”, M., “Prosveshchenie”, 2001;

N. V. Chudakova, A. V. Gromov “Eu conheço o mundo”, página 209, página 248, M., AST, 2002;

Livro didático “Leitura Literária”, 4ª série, parte I, seção “Canção heróica, lenda, tradição bíblica” Compilado por: Efrosinina L.A., Omorokova M.I. - M. “Venta-Graf”, 2004

Objetivo da lição: dar compreender a lenda como gênero do folclore por meio de trabalhos de pesquisa.

Tarefas:

1. Educacional:

sistematização do conhecimento sobre a diversidade de gêneros do folclore;

criar condições para a plena percepção das obras literárias através da unidade de conteúdo e forma de obra;

comparar os personagens de diferentes obras, identificando a relação da própria avaliação com eles e confirmando os próprios julgamentos com o texto das obras.

2. Desenvolvimento:

desenvolvimento da atividade mental dos alunos utilizando métodos ativos de ensino;

desenvolver competências de investigação;

dominar competências iniciais no trabalho com textos educativos e científicos;

desenvolvimento da atividade cognitiva.

3. Educacional:

enriquecer a experiência moral dos alunos;

desenvolver competências para trabalhar em grupo (compreender e aceitar a tarefa de aprendizagem, defender o seu ponto de vista na comunicação oral);

formação de inteligência e cultura geral.

Durante as aulas

Formas, métodos, técnicas

Propósito de Aplicação

Etapa I da lição. Iniciação

O objetivo do palco: criar clima para atividades coletivas conjuntas em grupos.

1. Selecionando equipes AMO “Encontre sua alma gêmea”

Os alunos formam um grupo encontrando a sua metade do provérbio.

Provérbios: “Aprender é luz, mas a ignorância é escuridão”, “Tempo para trabalhar, mas tempo para diversão”. Anexo 1

Vocês agora são membros de duas equipes. Equipes, por favor, tomem seus lugares.

2. Saudação. Jogo "Provocação"

Anexo 1

A saudação das equipes será inusitada. Cada equipe se reveza gritando os teasers que prepararam em casa.

Quem ficar sem teasers perde.

Sugiro desejar boa sorte um ao outro (saudação com a palma da mão).

Formação de grupos, sentimentos de equipe

Criação

clima psicológico

Etapa II da aula. Entrando no tópico

O objetivo do palco: sistematização do conhecimento sobre os gêneros folclóricos.

1. Atualizando conhecimentos

Hoje temos uma aula inusitada, você vai determinar o tema fazendo uma palavra com letras (cartões com letras de cada equipe estão sobre a mesa).

Que palavra você inventou? (folclore)

O que é folclore? (respostas das crianças)

Folclore é arte popular oral.

Diapositivo 2

A que gênero de folclore pertencem as seguintes obras?

(crianças preparadas leem obras)

Diapositivo 3

Calma, bebezinho, não diga uma palavra,

Não fique no limite.

O topzinho cinza virá

E ele vai pegar o barril... (canção de ninar)

Com o barulho dos cascos, a poeira voa pelo campo (trava-língua)

Viviam um homem e uma mulher. Eles tiveram uma filha e um filho pequeno...

(conto de fadas)

Quatro irmãos estão sob o mesmo teto (enigma)

Ta-ra-ra! Ta-ra-ra!

Há uma montanha na campina,

Um carvalho cresce na montanha,

E no carvalho há um funil (uma canção infantil)

Mãe Dobrynyushka costumava dizer:

Mãe Nikitich punida:

“Oh, você, querido filho de Dobrynya, Nikitinich! (épico)

Como era na cidade velha,

No glorioso e rico Nizhny,

Como o rico comerciante morava aqui?

Rico comerciante Kuzma Minin-son (música heróica)

Um homem tinha dois filhos. O mais velho é calmo e econômico, trabalha na roça e ajuda o pai. Mas o mais novo não pode ficar em casa, quer conhecer países distantes...

(tradição)

Apêndice 2

Criar condições para que os alunos determinem o objetivo da aula e estabeleçam objetivos de aprendizagem

Atualizar a experiência do aluno necessária para “descobrir novos conhecimentos”

Etapa III da aula. Imersão no tema

O objetivo da etapa: dar o conceito de lenda como gênero do folclore.

1. Definição de metas

Na quarta série conhecemos novos gêneros do folclore: épicos, lendas, canções heróicas. Hoje complementaremos nosso conhecimento com outro tipo de gênero folclórico - a lenda.

Você está familiarizado com esse conceito?

AMO "Pico do Sucesso"

Marque o nível de seu conhecimento sobre a lenda no auge do sucesso (ensine e usando ímãs coloridos para determinar o nível de conhecimento sobre a lenda).

Apêndice 3

2. Palestra interativa

Introdução do conceito de “lenda”

O que é uma lenda?

Onde podemos encontrar a definição de lenda? (encontre no dicionário explicativo, Internet)

Tarefa de grupo:

1- encontrar a definição do conceito “lenda” no dicionário explicativo utilizando a técnica “Compressão de Texto”

2- encontrar uma definição do conceito “lenda” usando um artigo científico popular da Internet usando a técnica “Compressão de Texto”

Cada equipe dá sua própria definição.

Vamos conhecer esse conceito na página 17 do nosso livro.

Conclusão: a lenda é uma obra de folclore. Uma lenda conta sobre um acontecimento histórico na forma de um conto de fadas.

Diapositivo 4

Hoje teremos uma aula inusitada, e a aula é pesquisa. Nós nos tornaremos cientistas pesquisadores. E o tema do estudo serão as lendas “Sobre a cidade de Kitezh”, “Sobre a conquista da Sibéria por Ermak”. No decorrer da nossa pesquisa devemos provar que estas obras são lendas.

Estabelecer condições para que os alunos estabeleçam expectativas

Revelando a essência do conceito em discussão, construindo uma conclusão lógica

Etapa IV da aula Estudando o conteúdo do tema

Objetivo da etapa: desenvolver habilidades de pesquisa

1. Familiaridade com o conteúdo da obra

Tarefa: cada equipe conhece o conteúdo das lendas e faz uma breve releitura do conteúdo do textode acordo com palavras de referência(cartões com palavras de apoio estão nas mesas).

Apêndice 4

1- lê para si mesmo a lenda da cidade de Kitezh, pp. 14 - 15

2 - a lenda da conquista da Sibéria por Ermak, pp.

Representantes das equipes fazem uma breve recontagem, acompanhada de ilustrações em slides.

Slides 5 a 10; 11-17

2. Trabalho de pesquisa

Com base no conceito de lenda, devemos provar que uma obra é/não é uma lenda.

Cada estudo possui: um objeto de estudo, uma hipótese, métodos de pesquisa e conclusões.

O objeto de pesquisa de cada equipe será uma lenda.

Hipótese: no processo de pesquisa é necessário comprovar que a lenda é baseada em um acontecimento histórico, escrito em forma de conto de fadas.

Método de pesquisa: observação, trabalho prático (trabalhar com mapa)

Conclusões. Cada equipe possui planilhas de roteiro nas quais são registrados os resultados da pesquisa.

Desenvolver a capacidade de pesquisar de forma independente as informações necessárias.

Formação da capacidade de negociar a distribuição de funções e papéis em atividades conjuntas; exercer controle mútuo; aprender a analisar e resumir o conhecimento adquirido

Etapas da pesquisa

Etapa I do estudo

Figura histórica: provar ou refutar a existência de uma figura histórica

Equipe 1

A Lenda da Cidade de Kitezh

Equipe 2

A lenda da conquista da Sibéria por Ermak

Hipótese: provar ou refutar a existência de Batu Khan na história.

Os alunos trabalham com informações sobre essa pessoa na enciclopédia infantil “Eu exploro o mundo” na página 209 usando a técnica de “compressão de texto” e leem a prova. A saída é inserida em uma tabela.

Apêndice 5

A professora complementa a história dos alunos.

Diapositivo 18

Conclusão: Batu Khan é uma figura histórica.

Hipótese: provar ou refutar a existência na história de Ermak, Ivan, o Terrível.

Os alunos trabalham com informações sobre esses indivíduos na enciclopédia infantil “Eu exploro o mundo” nas páginas 242, 248 usando a técnica de “compressão de texto” e leem a prova. A saída é inserida em uma tabela.

Apêndice 5

A professora complementa a história dos alunos. Diapositivos 19-20

Métodos de pesquisa: observação.

Conclusão: Ermak e Ivan, o Terrível são figuras históricas.

Jogo "Flor de sete flores"

As características de personalidade dos heróis (de acordo com as lendas) estão impressas nas cartas (pétalas). Os alunos precisam distribuir cartões para os retratos de Batu e Ermak. Escreva uma história sobre as características da figura histórica relevante.

Apêndice 6

Diapositivos 21-22

Organizar uma mudança de atividades para prevenir o cansaço e aliviar a tensão emocional dos alunos

Etapa II do estudo

Prazo: é necessário encontrar uma correspondência entre as datas dos eventos descritos nas lendas e as datas fornecidas em artigos científicos populares no livro de N. M. Karamzin, “História do Estado Russo”.

Hipótese: os prazos nas lendas coincidem/não coincidem com os acontecimentos históricos.

A data do evento histórico deve ser encontrada no texto da lenda.

Os alunos trabalham com um artigo do livro “História do Estado Russo” de N. M. Karamzin, volume 3, capítulo 8, página 107. A data da chegada do exército de Batyev ao rio Volga e a data da lenda do aparecimento de O exército de Batyev nas florestas de Vetluga (século XIII) coincide. A saída é inserida em uma tabela.

Apêndice 5

Métodos de pesquisa: observação.

Hipótese: os prazos nas lendas coincidem/não coincidem com eventos históricos

A data do evento histórico deve ser encontrada no texto da lenda. Os alunos trabalham com um artigo do livro “História do Estado Russo” de N. M. Karamzin, volume 9, capítulo 6, página 18. As datas da vida de Ivan, o Terrível (1530-1584) e da conquista da Sibéria por Ermak (1581) coincidem.

Métodos de pesquisa: observação. A saída é inserida em uma tabela.

Apêndice 5

Conclusão: o prazo da lenda coincide com os acontecimentos históricos e, portanto, corresponde à realidade.

Formação da capacidade de buscar de forma independente as informações necessárias, analisar e tirar conclusões

Etapa III do estudo

Lugar geográfico: encontre no mapa físico da Rússia os nomes geográficos encontrados na legenda

Hipótese: os nomes geográficos nas lendas são reais/não reais (estão nos mapas geográficos modernos).

Abra um mapa geográfico da região de Nizhny Novgorod na Internet (de acordo com o marcador do professor).

Apêndice 7

Os alunos encontram/não encontram no mapa os nomes geográficos que aparecem na legenda: Rio Volga, seu afluente o Rio Vetluga, Lago Svetloyar. A saída é inserida em uma tabela.

Apêndice 5

Hipótese: os nomes geográficos nas lendas são reais/não reais (eles aparecem no mapa geográfico moderno da Rússia).

Os alunos encontram/não encontram no mapa da Rússia os nomes geográficos que aparecem na legenda: Montes Urais, Don, Sibéria, Rio Irtysh. A saída é inserida em uma tabela.

Apêndice 5

Métodos de investigação: trabalho prático.

Conclusão: nossa suposição foi confirmada.

Formação da capacidade de buscar de forma independente as informações necessárias, analisar e tirar conclusões

Conclusão geral: Você provou que as obras são baseadas em acontecimentos históricos; uma condição do conceito de lenda foi atendida.

IV etapa do estudo

Estilo artístico da obra:comprovar o estilo da linguagem “conto de fadas” das obras

Uma lenda conta sobre um evento na forma de um conto de fadas. Esta é a segunda condição para definir o conceito de lenda. Precisamos provar/refutar a segunda parte da definição de lenda. Lembre-se e nomeie o que é característico do estilo de linguagem dos “contos de fadas”.

Diapositivo 23

A equipe comprova/refuta as condições do estilo conto de fadas da obra, anotando seus resultados na tabela. Basta provar duas condições do estilo dos contos de fadas.

Apêndice 5

Desenvolvimento da capacidade de fazer inferências com base em conhecimentos previamente adquiridos

Tabela de evidências do estilo literário de uma obra

Definições repetitivas.

Há muito tempo atrás..., ela correu e correu...

Está localizado......chefes de igrejas

Tendo chegado, conquistado, acalmado (acalmado)...

vitória da força espiritual sobre a força física.

Conclusão: a obra está escrita em forma de conto de fadas.

Definições repetitivas.

Eu pensei e pensei, Padre Czar...

Definições antes da palavra ser definida.

Ele não tem medo da morte... o rei adoeceu.

Formas curtas de adjetivos e verbos.

Fiquei doente, ouvi,...vi...

Valores morais do povo:

Dar a vida pela pátria (co-servirei o serviço sagrado fiel à Rus')

Conclusão: a obra está escrita em forma de conto de fadas

Desenvolvimento de habilidades para aplicação prática do material estudado

Os alunos trabalham com o texto da legenda. A equipe prova/refuta independentemente o estilo da linguagem dos contos de fadas, ponto por ponto, anotando seus resultados na tabela. Cada equipe prova sua hipótese usando exemplos.

Conclusão geral: a obra está escrita no estilo de um conto de fadas.

Durante o trabalho de pesquisa, comprovaram que duas condições foram atendidas nessas obras, o que significa que essas obras são lendas.

Atualizando o conhecimento adquirido

Etapa V da lição Resumindo

Objetivo da etapa: compreensão de novos conhecimentos, habilidades, análise crítica das informações recebidas

1. Compilando um cluster sobre o tema “O que é uma lenda?”

Diapositivo 24

Conjunto

Compreensão de novos conhecimentos, habilidades, qualidades, análise crítica das informações recebidas

2. Reflexão: avaliação dos alunos sobre o nível dos seus próprios conhecimentos no auge do sucesso.

3. Resumindo.

Qual etapa do nosso trabalho de pesquisa você achou mais interessante? Difícil?

Quantos de vocês já se sentiram interessados ​​em atividades de pesquisa?

Ajustar suas atividades com base nesta avaliação, bem como na autoavaliação de você mesmo, do seu comportamento, do seu papel, da sua contribuição no processo de trabalho em grupo.


Eu admito________________

Nota da aula: _____________

Contorno

liçãoleitura literária

V4Aaula

12.09.2016

data

Consulta ao professor__________________

Tópico da lição: A lenda da conquista da Sibéria por Ermak.

Complexo educativo e formativo “Escola primária do século XXI”

Tipo de aula: descoberta de novos conhecimentos.

O objetivo da lição: criar condições favoráveis ​​para que os alunos do 4º ano conheçam a lenda “Sobre a conquista da Sibéria por Ermak”

Tarefas:

Educacional:

    Apresente aos alunos a lenda da conquista da Sibéria por Ermak;

    Formar ideias sobre os personagens de diferentes obras, identificando a relação com eles na própria avaliação e confirmando os próprios julgamentos com o texto das obras.

Educacional:

    Desenvolvimento da atividade mental dos alunos utilizando métodos ativos de aprendizagem;

    Desenvolvimento da atividade cognitiva.

Educacional:

    Enriquecer a experiência moral dos alunos;

    Formação de competências para trabalhar em grupo (compreender e aceitar a tarefa de aprendizagem, defender o seu ponto de vista na comunicação oral);

    Formação de inteligência e cultura geral.

UUD pessoal:

    Orientação valor-semântica (a capacidade de correlacionar ações e eventos ao analisar a lenda da conquista da Sibéria por Ermak)

UUD cognitivo:

    Formando o desejo de aprender coisas novas sobre o gênero do folclore

Comunicação UUD:

1. Formação da capacidade de ouvir a opinião de um interlocutor/vizinho/camarada.

    Capacidade de dialogar com o professor;

    Capacidade de ouvir a opinião do interlocutor e interagir com ele;

    Capacidade de responder perguntas emocionalmente.

Equipamento: apresentação, tela, laptop

Durante as aulas:

I. Organização do início da aula:

1. Saudação:

VOCÊ: Olá pessoal, meu nome é Alina Nikolaevna e hoje vou dar uma aula de leitura literária para vocês. Teremos uma aula informativa e interessante, hoje na aula conheceremos um novo tema.

2. Verificação de prontidão:

Vamos verificar se está tudo pronto para a aula e se nossas carteiras estão em ordem.

3. Motivação para atividades educativas:

Uma nova lição significa novos conhecimentos e novas descobertas e, mais importante, é interessante.

II. Atualizando conhecimento

1. Margarita coletou margaridas na montanha, trava-língua

Margarita perdeu as margaridas no quintal.

2. Sete irmãos: iguais há anos, Riddle

Nomes diferentes. (Dias da semana)

3. Você não pode retirá-lo sem dificuldade Provérbio

E um peixe do lago.

4. Por que você, Vasya-Vasilek, está carrancudo e nada alegre? provocar

Ele baixou os olhos e abaixou a cabeça!

5. E eles viveram felizes para sempre, conto de fadas

E eles morreram no mesmo dia.

6. Durma minha alegria, durma, canção de ninar

As luzes da casa se apagaram...

7. Rio Shiroka, rimas infantis

Os bancos estão em alta.

III. Descoberta de novos conhecimentos.

1. Introdução ao tema:

U: Na quarta série você conhece novos gêneros do folclore: épicos, lendas, canções heróicas. Hoje complementaremos nosso conhecimento com outro gênero de folclore. E aprenderemos um novo tópico para a lição, mas primeiro vamos ver o que é uma “lenda”.

Lenda - (do latim médio legenda “uma coleção de passagens litúrgicas para serviços diários” na metade do século 19) é uma das variedades do folclore em prosa que não é de conto de fadas. Uma lenda poética sobre algum evento histórico. Em sentido figurado, refere-se aos acontecimentos do passado cobertos de glória, causando admiração.

Agora vamos falar sobre Ermak.

Ermak Timofeevich (1532 - 1585, Canato Siberiano) - Ataman cossaco, conquistador histórico da Sibéria e do estado russo. Um dos heróis históricos da Rússia.

A origem de Ermak não é conhecida exatamente, existem várias versões. “Desconhecido de nascimento, famoso de alma”, ele, segundo uma lenda, era natural das margens do rio Chusovaya. Graças ao seu conhecimento dos rios locais, caminhou ao longo do Kama, Chusovoy e até atravessou para a Ásia, ao longo do rio Tagil, até ser levado para servir como cossaco (Crônica de Cherepanov). De acordo com outra versão, ele era natural da aldeia Kachalinskaya, no Don.

O que você pode me dizer sobre a Sibéria?

U: A origem da palavra “Sibéria” não foi totalmente estabelecida. “Sibéria” pode ser traduzida literalmente do turco como varrer, varrer, isto é, varrer o vento, nevasca, etc.

A partir do século XIII, a Sibéria passou a ser chamada não só pela nacionalidade, mas também pela região onde vivia. O nome foi mencionado pela primeira vez por autores iranianos do século XIII, foi indicado pela primeira vez em um mapa como “Sebur” no Atlas Catalão em 1375. Nas crônicas russas do século XV, a região no curso inferior do rio era chamada a Terra Siberiana. Tobol.

A Sibéria é uma vasta região geográfica na parte nordeste da Eurásia, limitada a oeste pelos Montes Urais, a leste por cordilheiras hidrográficas perto do Oceano Pacífico, a norte pelo Oceano Ártico, a sul pelas fronteiras do vizinho estados da Rússia, Cazaquistão, Mongólia e China.

U: Quem está pronto para formular um tema?

D: A lenda da conquista da Sibéria por Ermak.

U: Certo, muito bem.

Agora estabeleça uma meta para você mesmo: o que deseja aprender nesta lição.

2. Estude o tema:

Aquecimento:

Sentamo-nos eretos, nossas costas estavam retas, nossas mãos foram colocadas sobre os joelhos, no meu gesto respiramos e desenhamos as letras desenhadas (brevemente)

Agora, com a sílaba “zha”, criamos a frase “zha-zha-zha, estamos levando uma cobra conosco”

"Ju-zhu-zhu, vamos dar leite ao ouriço"

"Shi-shi-shi, como todos nós somos bons"

Agora imagine que sua avó está comemorando 50 anos. Há um bolo na sua frente com 50 velas nele, e você precisa apagar todas essas velas. Enche o ar e sopra para que todas as velas se apaguem de uma vez.

2. Agora abra o livro na página 26 e comece a ler ao longo da cadeia.

3. As palavras estão destacadas no texto, vamos recorrer ao dicionário e descobrir o que significam.

O czar Ivan João IV é

Kuchum é

Agora respondam minhas perguntas, pessoal.

1. Quem é o personagem principal? Como era Ermak?

2. Pense, talvez alguém da turma tenha um caráter semelhante ao personagem principal desta lenda?

3. Que façanha Ermak realizou?

4. Gostou do enredo da lenda do nosso hoje? Por que?

VI. Minuto físico:

U: Vamos levantar da mesa e fazer exercícios físicos para os olhos

Um - para a esquerda, dois - para a direita,

Três para cima, quatro para baixo.

E agora olhamos em círculos,

Para ver o mundo melhor.

Você: Sente-se

VII. Resumo:

Pessoal, agora pegamos o lápis, abrimos o livro didático da página 26 e dividimos o texto em partes e intitulamos cada parte.

1. Duma do Czar

2. Conselho do servo

3. Procure por Yermak

4. Conquista da Sibéria

VIII. Fixação:

Agora vamos consolidar o material, trabalhando em duplas, abra a apostila da página 14 (4*), você tem 3 minutos para as palavras cruzadas

2. Terrível

7. Camponês

IX. Reflexão:

1. Então, pessoal, sobre o que conversamos na aula hoje?

2. Qual é o nome do tema da nossa lição?

3. Com o que o czar Ivan estava preocupado?

Resultado:

Eu realmente gostei de como você trabalhou na aula hoje. Você estava ativo e atento.

Agora vamos avaliar a lição (explique o porquê)

Agora me dê uma nota para a lição.

Trabalho de casa:

Abrimos os diários, anotamos a lição de casa, estudamos a página 30 v.5, escrevemos uma história nos cadernos

Livros usados:

1. Recursos da Internet: “Yandex, Wikipédia”;

2. Complexo educativo e formativo “Escola primária do século XXI”: livro didático, livro de exercícios: L. A. Efrosinina

3. Aplicação:

1. Esboço de uma aula de leitura literária;

O czar Ivan ouviu dizer que além dos Urais havia uma terra mais rica do que aquela que estava sob seu controle. Ele sabia que aquela terra se chamava Sibéria, muitas coisas boas estavam escondidas nela, mas ficava apenas longe do seu reino. O czar Ivan não dormiu por muitas noites e dias, ficou pensando: como conquistar este reino do cã e adicionar suas terras ao seu reino. Ivan pensou e pensou, mas não conseguiu pensar em nada, não tinha forças para conquistar o reino de Kuchumov. O rei adoeceu e foi dormir. Seus servos, os boiardos, ficaram tristes, temiam ficar sem o Czar-Salvador, o que fariam então. Eles se aproximaram de sua cama e perguntaram:

Por que você está, padre czar, doente? Que pensamento pesado pesa em seu coração?

O rei fechou os olhos e pensou se deveria contar-lhes sobre seu pensamento ou não? Ele sabia que os boiardos não o ajudariam em seu assunto, que sacudiriam as barbas e os cafetãs, suspirariam, e isso seria o fim de seus conselhos. E assim aconteceu. Os boiardos foram para casa. Um de seus pobres servos camponeses aproxima-se do rei e pergunta:

De onde veio a doença, padre czar?

De longe”, respondeu o rei.

Talvez eu possa te ajudar?

Os boiardos estavam lá - eles não ajudaram e Deus não mandou você fazer isso. Diga-me melhor, quem é corajoso e ousado em meu reino, quem não tem medo da morte, quem não é atingido por um raio ou ensurdecido por um trovão?

O servo pensou e disse:

Haverá uma pessoa assim em seu reino, ouvi falar dele desde muito jovem, o nome dele é Ermak Timofeevich, um ousado Don Cossaco, serviço fiel, Czar-Pai, ele irá atendê-lo.

E é verdade, já ouvi falar dele, mas onde ele está agora, provavelmente, como o vento no campo, caminhando, onde passará a noite, onde assobiará durante o dia.

O czar Ivan levantou-se da cama, chamou seus fiéis servos e os enviou ao Don para procurar o cossaco Ermak Timofeevich. Os criados percorreram todo o Don, perguntaram a todos a cavalo e a pé, todos conhecem o ousado cossaco Ermak, mas ninguém sabe por onde ele está caminhando agora. Os servos voltaram um ano depois e disseram ao rei:

Vimos todos os pássaros no Don, todas as mulheres e homens foram contados, mas o cossaco Ermak Timofeevich estava faltando.

O rei expulsou seus servos dos aposentos reais e chamou-o de um fiel servo camponês.

Se você me encontrar, Ermak, prestar um serviço fiel, então você será meu servo acima de todos os servos, e os boiardos se curvarão diante de você da cintura para cima.

Não preciso de nada de você, Padre Czar, mas prestarei um serviço sagrado fiel à Rus'.

O czar Ivan deu ao camponês várias armaduras, ordenou-lhe que tirasse o cavalo do estábulo, abençoou-o com a mão e mandou-o numa boa viagem. Assim que o homem saiu de Moscou, ele tirou toda a armadura, vestiu roupas de camponês e caminhou a pé com um cajado pela estrada, para onde quer que seus olhos olhassem. O homem caminhou muito pela estrada contra o sol, sua barba crescia até os joelhos, mas ele não ouviu nada sobre Ermak. O homem não ficou triste, ele caminhou tranquilamente e caminhou. Ele não percebeu como chegou às montanhas íngremes. Ele olhou em volta e viu que um estranho como ele estava vindo em sua direção. Nos conhecemos, paramos e começamos a conversar. A conversa durou muito tempo, mas só o homem soube pelo andarilho que Ermak estava vagando pelos Urais.

O homem subiu e desceu o rio e as montanhas dos Urais. Finalmente ele conseguiu seguir o rastro do chefe. Logo ele encontrou a família de Ermak e transmitiu-lhe o pedido do czar Ivan. Ermak Timofeevich apareceu ao czar sem se curvar, usando chapéu. O rei olhou para o ataman e disse:

Ouvi diversas notícias sobre você, gostaria que você não pudesse carregar a cabeça sobre os ombros, mas o rei é misericordioso. Expie sua culpa, faça-me um bom serviço. Além dos Urais existe um pedaço de terra inexplorado, nessa terra há riquezas incalculáveis, você atravessa essa terra, captura Khan Kuchum e coloca seu povo sob o domínio da Rus'.

Ermak Timofeevich não contradisse o czar, ele deixou os aposentos do czar, pediu comida e bebida e foi até seus cossacos nos Urais. Veio. Ele contou tudo a seus bravos companheiros, e eles começaram a se preparar para uma campanha, para uma terra estrangeira, onde a alma russa nunca havia ido.

No verão do mesmo ano, Ermak Timofeevich chegou a Tobol, construiu barcos lá e chegou ao Irtysh. Aqui ele conheceu pessoas do reino de Kuchum. Ermak lutou por muito tempo com o povo de Kuchumov até que eles testaram a força dos cossacos e até que muitos deles foram mortos. Muitos cossacos também morreram, mas Ermak ainda derrotou o Khan siberiano e colocou seu povo sob o domínio do czar russo. Ermak Timofeevich queria entregar o pior - Kuchum - a Moscou, mas enganou o chefe várias vezes e por isso os cossacos o mataram. Quando o povo de Kuchumov se submeteu a Ermak, os cossacos lhe disseram:

Vá, nosso chefe, e diga que agora os russos podem viver na Sibéria e será mais fácil para o povo de Kuchumov estar conosco. O rei deles estava furioso como um lobo e ganancioso como um sacerdote.

Ermak Timofeevich não foi a Moscou, mas enviou seu fiel cossaco para lá. O czar Ivan descobriu que os portões da Sibéria estavam abertos e começou a enviar diferentes pessoas para lá, alguns por vontade própria e outros à força. Assim, os russos apareceram em solo siberiano e ainda vivem, e há bondade suficiente para todos. É por isso que nos lembramos de Ermak Timofeevich e dos seus ousados ​​cossacos.

Obras de folclore. Contos de fadas, lendas, épicos, canções heróicas.

A lenda da conquista da Sibéria por Ermak.

Uma lenda é um gênero de obras folclóricas e literárias (de autores), baseadas em incidentes da vida real ou eventos históricos.
Estudaremos lendas, que também são baseadas em eventos reais que aconteceram com pessoas ou em fatos históricos.

Introdução

http://mypresentation.ru/documents/7ac31004cdcd60935a9db0cf5b7e20f3/img13.jpg

Pintura de V.I. A "Conquista da Sibéria por Ermak" de Surikov mostra-nos a batalha decisiva que ocorreu em 1581 entre os destacamentos de Ermak e Kuchum. Nesta tela vemos como os cossacos, liderados por Ermak, estão rechaçando os tártaros. O próprio Ermak é retratado como discreto entre os outros guerreiros, apenas levantando a mão, indicando a direção do ataque.

http://v.900igr.net:10/datas/istorija/Pokorenie-sibiri-Ermakom/0021-021-Pokorenie-sibiri-Ermakom.jpg

A lenda começa com o fato de que o czar Ivan não obteve paz nas terras além dos Urais, que estavam saturadas de grandes riquezas. Ele sabia que aquelas terras se chamavam Sibéria e possuíam todo tipo de bens, mas essas riquezas estavam apenas longe de seu reino. O czar Ivan não dormiu muitas noites e dias, ficou pensando em como tomar posse dessas terras.

http://ybobra.ru/uploads/url/4949.jpg/Vasnetsov_Ioann_4.jpg

O rei foi ajudado por seu pobre servo, um homem comum de família camponesa. Um servo camponês aproxima-se do czar e pergunta: “Talvez, como posso ajudá-lo?” E então o homem foi atrás de Ermak. Logo ele encontra a família de Ermak e transmite a ele o pedido de Tsarskaya ao padre Ivan. Sirva ao czar um serviço fiel e bom. Terras ricas ficam além dos Urais, você vai para essa terra, explora-a, captura Khan Kuchum, subjuga seu povo e o treina para servir ao rei.

Somos informados da conquista da Sibéria por Ermak com orgulho, com respeito pelo grande Ermak e seus feitos. Ermak nos parece um homem forte e com um forte espírito vencedor. Suas qualidades pessoais incluem características como valor, bondade, perseverança e nobreza. Basicamente, ele nos é apresentado com uma armadura de damasco, um capacete e uma espada heróica. É exatamente assim que vemos Ermak durante a conquista da Sibéria. Também vemos nele patriotismo, já que chama a Rússia de “santa”, e sua principal recompensa é a bênção de sua pátria. Além do patriotismo do herói, ainda vemos sentido em sua vida, isso é confirmado pelas falas “e não vivíamos à toa no mundo!”

Naqueles tempos distantes, as tropas tártaras eram consideradas muito boas e invencíveis. Durante muito tempo, os guerreiros tártaros não conheceram a derrota e era quase impossível conquistá-los. Ao contrário de todos os rumores sobre o cã invencível e seu exército, Ermak derrotou o último.

Esta lenda, na sua forma de narrar, é muito semelhante a um conto de fadas, e a própria conquista da Sibéria ocorre como num passe de mágica. E o próprio comportamento do czar Ivan é descrito como o de um personagem de conto de fadas (um rei de conto de fadas). Embora esta lenda seja baseada em acontecimentos reais, ela nos é apresentada como um conto de fadas. O próprio herói realmente existiu e talvez possuísse as características que vimos nas falas da lenda.

Lendo a legenda com comentários

1. O que preocupava o czar Ivan? Leia-o.

“O czar Ivan ouviu dizer que além dos Urais havia uma terra mais rica que a dele... Fiquei pensando em como conquistar este reino do cã.”

2. Quem ajudou o czar a encontrar Ermak Timofeevich? Encontre a resposta no texto.

O rei foi ajudado por um de seus pobres servos camponeses, um camponês comum.

Com. 23: “Um dos seus pobres servos camponeses aproxima-se do rei e pergunta: “Talvez eu possa ajudá-lo?” Com. 24: “O czar Ivan enviou o camponês em uma boa viagem... O camponês percorreu todos os rios e montanhas dos Urais. Logo ele encontrou a família de Ermak e transmitiu-lhe o pedido do czar Ivan.”

3. Que pedido o rei fez a Ermak? Leia-o.

Com. 25: “Faça-me um bom serviço. Terras ricas ficam além dos Urais, você atravessa essas terras, captura Khan Kuchum e coloca seu povo sob o domínio da Rus'.

4. Como a conquista da Sibéria por Ermak é descrita na lenda?

A conquista da Sibéria por Ermak é descrita com orgulho, com respeito pelo próprio Ermak e por seus feitos.

5. Como você imagina Ermak Timofeevich? Diga-me.

Ermak parece ser um Don Cossack obstinado e forte. Um olhar severo, uma mão pesada, uma mente perspicaz. Vestido com uma armadura de damasco, um capacete na cabeça e uma espada nas mãos. Esta era a aparência de Ermak durante a conquista da Sibéria. Você pode ver como era Ermak em uma vida pacífica na ilustração da pág. 24.

6. Por que as pessoas criaram uma lenda sobre a façanha de Ermak Timofeevich? Como esse trabalho se assemelha a um conto de fadas?

Os cãs tártaros e o exército tártaro eram considerados invencíveis naquela época. Os guerreiros tártaros resistentes e cruéis não conheceram a derrota. Era impossível derrotá-los, muito menos conquistar os tártaros. No entanto, Ermak conseguiu. Portanto, as pessoas criaram uma lenda sobre esse herói cossaco.

Esta obra lembra um conto de fadas porque o estilo de narração é semelhante ao de um conto de fadas; a conquista da Sibéria ocorre como que a mando de uma varinha mágica (sem sangue, sem descrição de batalhas); o próprio czar Ivan se comporta como reis de contos de fadas (adoeceu, não bebeu, não comeu).

Resultados

Conhecemos a lenda da conquista da Sibéria por Ermak. Aprendemos a dividir o texto em partes semânticas e a traçar um plano; recontar episódios individuais em detalhes e brevemente; expresse seu ponto de vista sobre a obra que você lê; fale sobre o herói e suas ações, entenda a posição do autor;

FONTE

http://www.lang-lit.ru/2014/10/legenda-oermake.html

http://vsedz.ru/content/legenda-o-pokorenii-sibiri-ermakom

http://etosibir.ru/statii/pokorenie-sibiri-ermakom/

http://antiquehistory.ru/ermak-kratko-o-zavoevatele-sibiri/

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