Tópicos de conversação em inglês. Tópicos de conversação atuais e interessantes em inglês Como escrever um tópico em inglês

Clube de língua inglesa

Um clube de conversação é fundamentalmente diferente dos cursos de inglês. As principais características do clube de língua inglesa são as seguintes:

O objetivo do clube de língua inglesa é desenvolver principalmente habilidades de fala e, em menor grau, habilidades de audição. As habilidades de leitura e escrita são completamente ignoradas nas reuniões dos clubes de língua inglesa, assim como a explicação das regras fonéticas, gramaticais e lexicais da língua inglesa.

As reuniões do clube de língua inglesa não estão relacionadas tematicamente, portanto o participante pode faltá-las sem afetar todo o programa do curso.

1. Não há necessidade de explicar por que o local de um clube de língua inglesa deve ser confortável para todos os participantes. Observemos apenas que a iluminação fraca pode ajudar a criar uma atmosfera em um clube de língua inglesa que conduza a uma comunicação agradável. Desvia a atenção dos participantes do clube de conversação em inglês dos detalhes interiores e da aparência dos interlocutores, o que os ajuda a concentrar-se diretamente na discussão.

2. O clube de conversação precisa ser conduzido por um falante nativo de inglês? Por um lado, as pessoas preferem clubes de conversação com apresentadores que falam inglês. Por outro lado, as diferenças de mentalidade podem tornar muito difícil criar uma discussão interessante e relevante. Além disso, mesmo em uma grande cidade russa é muito difícil encontrar um linguista certificado de origem anglo-saxônica que esteja disposto a liderar seu clube de conversação. Geralmente são estudantes ou expatriados de especialidades não essenciais de todo o mundo, cujo nível de idioma e habilidades de ensino deixam muito a desejar. Na opinião de nossos especialistas, a melhor opção é convidar um falante nativo de inglês para uma reunião de clube de conversação como convidado. Nesse caso, ele responde às perguntas do anfitrião junto com outros participantes do clube de língua inglesa. É claro que, como outros participantes do clube de língua inglesa, ele mesmo pode fazer ou responder perguntas, mas a iniciativa de conduzir a reunião permanece com o participante que fala russo.

3. Quanto ao número de participantes num clube de língua inglesa, deve ser respeitada a “regra de ouro”: quando se reúnem mais de 9 pessoas, a discussão geral divide-se inevitavelmente em vários grupos. Assim, excluindo o anfitrião, não devem estar presentes mais de 8 pessoas numa reunião do clube de conversação de cada vez, e excluindo o convidado que fala inglês, não mais de 7.

4. A maioria dos clubes de língua inglesa pratica informar os participantes com antecedência sobre o tema da próxima reunião, mas não recomendamos isso fortemente! Em primeiro lugar, uma reunião de clube de conversação deve simular, tanto quanto possível, a situação real de uma discussão espontânea com um interlocutor de língua inglesa. Em segundo lugar, o total despreparo obriga o cérebro a trabalhar mais rápido, “trazendo à superfície camadas profundas” de conhecimento, inclusive do subconsciente. Em terceiro lugar, como mostra a nossa experiência, um participante regular num clube de conversação em inglês pode faltar a uma reunião só porque não estava preparado, ou vir, mas sentir-se inseguro.

5. Recomendamos iniciar a primeira reunião do clube de língua inglesa, independente do nível do grupo, com o tema “Nomes”. Em primeiro lugar, ajudará você e os participantes do clube de língua inglesa a lembrarem seus nomes com mais rapidez. Em segundo lugar, este é o tópico de conversação mais fácil que oferecemos e, portanto, uma discussão sobre ele irá inspirar confiança nos participantes e prepará-los positivamente para futuras visitas ao clube de língua inglesa.

6. O principal erro que os apresentadores de clubes de língua inglesa cometem, em nossa opinião, é fazer uma pergunta para todo o grupo e esperar quem quiser responder. Como resultado dessa prática, os mesmos extrovertidos costumam falar na reunião, e alguns introvertidos saem do clube de língua inglesa sem dizer uma palavra! Claro, isto é completamente inaceitável! Para evitar este erro monstruoso, o líder de um clube de língua inglesa deve fazer a mesma pergunta pessoalmente a cada participante e, até que todos tenham expressado a sua opinião, não passar para a próxima pergunta.

7. Incentive os participantes do clube de conversação a começarem seus julgamentos com expressões introdutórias como "Eu acho", "Na minha opinião", "Do meu ponto de vista", como é habitual no mundo de língua inglesa.

8. Não é necessário, de forma alguma, responder a todas as 18 questões do tema de conversa que você escolheu em uma reunião do clube de língua inglesa. Os tópicos do clube de língua inglesa que oferecemos não pretendem de forma alguma ser qualquer tipo de programa acadêmico. Em vez disso, eles desempenham o papel de uma espécie de “empurrador” a partir do qual começa uma discussão em inglês. Além disso, se depois das primeiras perguntas o debate tomar um rumo diferente, então a reunião do clube de língua inglesa foi um sucesso! Lembre-se sempre de que o critério mais importante para o sucesso de uma reunião de clube de língua inglesa é que todos os participantes a considerem interessante. Se eles quisessem discutir algum outro assunto em inglês além daquele que você sugeriu, ótimo!

9. Não permita que os participantes do clube que falam inglês façam anotações durante a reunião. Em primeiro lugar, repetimos que o ambiente de uma reunião de clube deve imitar tanto quanto possível a situação de uma conversa com um interlocutor que fala inglês. Em segundo lugar, tomar notas prejudica muito a discussão em inglês. Na verdade, é assim que o clube de conversação difere dos cursos de inglês.

10. Quanto aos erros fonéticos, gramaticais e lexicais cometidos pelos participantes do clube de língua inglesa, não deverão ser corrigidos diretamente durante a discussão. Somente se o mesmo erro for encontrado pelo mesmo participante mais de 2 vezes, é necessário apontá-lo com delicadeza no final da reunião do clube de língua inglesa. Se necessário, você pode aconselhá-lo a ouvir algo, ler algo ou fazer exercícios sobre o assunto.

11. Além disso, ao final de cada reunião do clube de conversação, é aconselhável lembrar aos seus participantes que nos intervalos das aulas leem livros e assistem filmes em inglês, além de realizarem diversos exercícios. Se necessário, podemos recomendar os recursos mais úteis para aprender inglês.

2015-11-16

Bom dia, meus queridos! Tenho notícias incríveis para você!

Cientistas britânicos descobriram que se você colocar um livro de inglês debaixo do travesseiro todas as noites, a velocidade de assimilação do material aumenta em 15-20%... Brincadeirinha, claro! Porém, se um livro de inglês acaba regularmente em suas mãos, isso é um grande problema!

Neste artigo, apresentarei a sua atenção tópicos de conversação na língua inglesa que o ajudarão a aprender como construir frases corretamente, conduzir um diálogo corretamente, aumentar seu vocabulário e aprender o significado de frases coloquiais estabelecidas.

Você definitivamente ficará interessado!

Concordo que estudar a teoria seca e executar monótono o exercício é uma atividade insuportavelmente chata, especialmente para as crianças. Para aumentar a eficácia da aprendizagem, mais atenção e esforço devem ser dedicados e escolha um tópico que seja realmente emocionante e educativo.

Situações típicas, acontecimentos da vida quotidiana, histórias sobre coisas e acontecimentos conhecidos - tudo isto não perdeu a sua relevância e, com uma abordagem criativa saudável, não deixará indiferentes alunos nem professores.

Você pode adicionar um toque especial a quase qualquer assunto: usar alguma gíria, colocar um personagem famoso em uma situação incomum ou colocar especialmente uma palavra “extra”.
Também é necessário apresentar pequenos diálogos sobre os temas. Abaixo, forneci uma lista de tópicos nos quais você pode praticar perfeitamente suas habilidades de conversação. Todos os temas são adequados para crianças e adultos.

A propósito, você pode encontrar uma lista completa de tópicos por tópico

Temas

Um tema não muito complexo é adequado para crianças em idade escolar:

Por exemplo:
Contamos às crianças que o Ursinho Pooh veio até a loja e o Coelho trabalha lá como vendedor. Segue o seguinte diálogo:
— Posso ajudá-lo, senhor?
- Sim, quero comprar mel, mas não tenho dinheiro!
- Quem é você, senhor? De onde você é? E por que você não quer pagar?
— Meu nome é Ursinho Pooh. Eu sou da floresta. E eu não tenho dinheiro.
- Nesse caso, sem dinheiro, sem amor!!! Bye Bye!

Para quem está se preparando para o exame, tanto os tópicos descritos acima quanto os seguintes são adequados:

Por exemplo:
Diga-nos qual é o seu feriado favorito ou menos favorito. Em que época do ano você comemora isso? Que pratos sua família prepara neste dia? Vocês dão presentes um ao outro? Como você celebra a celebração em si, você convida amigos.

Eu gosto de Ano Novo. Esse é meu feriado favorito. Eu gostava muito quando era criança. Minha mãe sempre me deu muitos presentes como uma bicicleta, um livro novo ou um gadget. Além disso, minha mãe cozinhava muita comida. Ela sempre fazia minha torta de maçã favorita. Convidamos muitos amigos para nossa casa. Também gosto do clima nesta época. Há muita neve e gelo por toda parte.

Vamos adicionar à lista:

Tópico “Sobre mim” - “Sobre mim”

Meu nome é Ivan. Eu tenho 8 anos de idade. Eu sou um aluno e vou para a escola. Eu moro em Novosibirsk. Tenho (tenho) uma família grande: pai, mãe, avô e irmã. Somos muito amigos e felizes juntos.

Tradução

Meu nome é Ivan. Eu tenho 8 anos de idade. Eu sou estudante e vou para a escola. Eu moro em Novosibirsk. Tenho uma família grande: pai, mãe, avô e irmã. Somos muito amigos e felizes juntos.

Tópico “Minha família” - “Minha família”

Minha família não é muito grande. Eu tenho (tenho) pai, mãe e um irmão mais novo. O nome da minha mãe é Marina e ela é vendedora de loja. Ela é magra, simpática e gentil. O nome do meu pai é Victor. Ele é um motorista. Ele é engraçado e corajoso. Meu irmão tem 4 anos e não vai à escola. Eu gosto de brincar com ele. Eu amo muito a minha família.

Tradução

Minha família não é muito grande. Tenho pai, mãe e um irmão mais novo. O nome da mamãe é Marina, ela é vendedora. Ela é magra, bonita e gentil. O nome do papai é Victor. Ele é um motorista. Ele é engraçado e corajoso. Meu irmão tem 4 anos e não vai à escola. Eu gosto de brincar com ele. Eu amo muito a minha família.

Tópico “Meu amigo” - “Meu amigo”

O nome da minha amiga é Vika. Ela é minha colega de classe e tem 9 anos. Sempre vamos para a escola juntos. Sua matéria favorita é inglês. Meu amigo pode tocar piano e cantar. Gostamos de brincar e passear juntos.

Vika é uma garota gentil e inteligente. Ela é muito bonita. Ela é alta e magra. Seu cabelo é longo e escuro, seus olhos são azuis.

Tradução

O nome da minha amiga é Vika. Ela é minha colega de classe e tem 9 anos. Sempre vamos para a escola juntos. Sua matéria escolar favorita é inglês. Meu amigo pode tocar piano e cantar. Adoramos brincar e passear juntos.

Vika é uma garota gentil e inteligente. Ela é muito bonita. Ela é alta e esbelta. Ela tem longos cabelos escuros e seus olhos são azuis.

Tópico “Meu hobby” - “Meu hobby”

Quando tenho tempo livre gosto de fazer muitas coisas. Gosto de andar de bicicleta, jogar futebol e ler. Posso jogar futebol muito bem. É meu hobby favorito. Costumo jogar com amigos no pátio da escola. Também ando de bicicleta na primavera e no verão.

Tradução

Quando tenho tempo livre gosto de fazer muitas coisas. Gosto de andar de bicicleta, jogar futebol e ler. Posso jogar futebol bem. Este é meu hobby favorito. Costumo brincar com meus amigos no pátio da escola. Também ando de bicicleta na primavera e no verão.

Tópico “Meu apartamento” - “Meu apartamento”

Moro com minha família em um apartamento. É grande e lindo. Possui dois ambientes: uma sala e um quarto. Também temos (temos) uma cozinha e uma casa de banho. Meu cômodo favorito é a sala de estar. Há um sofá grande, uma poltrona, uma TV e algumas estantes. Há um tapete marrom no chão. Eu amo muito nosso apartamento.

Tradução

Moro com minha família em um apartamento. Ela é grande e linda. Tem duas divisões: uma sala e um quarto. Temos também uma cozinha e um banheiro. Meu cômodo favorito é a sala de estar. Contém um sofá grande, uma poltrona, uma TV e diversas estantes. Há um tapete marrom no chão. Eu realmente gosto do nosso apartamento.

Tópico “Meu dia” - “Meu dia”

Geralmente acordo às 7 horas. Me lavo, me visto e vou para a cozinha. Tenho mingau, um sanduíche e uma xícara de chá no café da manhã. Vou para a escola às 7h40 e normalmente tenho 5 ou 6 aulas. Sempre almoço na escola. Chego em casa às 2 ou 3 horas e descanso. Então eu faço meu dever de casa. Jantamos às 6 horas. Minha mãe costuma cozinhar carne ou peixe com batatas. Leio e assisto TV, depois às 10 horas vou para a cama.

Tradução

Geralmente acordo às 7 horas. Me lavo, me visto e vou para a cozinha. No café da manhã como mingau, um sanduíche e tomo chá. Vou para a escola às 7h40 e geralmente tenho de 5 a 6 aulas. Sempre almoço na escola. Chego em casa às 2-3 horas e relaxo. Então eu faço meu dever de casa. Jantamos às 6 horas. Minha mãe costuma cozinhar carne ou peixe com batatas. Leio e assisto TV e vou para a cama às 10 horas.

Tópico “Meu animal de estimação” - “Meu animal de estimação”

Amo muito os animais: gatos, cachorros, pássaros, cavalos. Eu tenho (tenho) um animal de estimação em casa. É um hamster e seu nome é Billy. Billy é muito pequeno e engraçado. Eu gosto de brincar com ele. Ele vive em uma gaiola. Meu hamster come milho e maçã e bebe água. Billy é meu animal de estimação favorito.

Tradução

Amo muito os animais: gatos, cachorros, pássaros, cavalos. Eu tenho um animal. Este é um hamster, o nome dele é Billy. Billy é muito pequeno e engraçado. Adoro brincar com ele. Ele vive em uma gaiola. Meu hamster come milho e maçã e bebe água. Billy é meu animal de estimação favorito.

Tópico “Matéria escolar favorita” - “Minha matéria escolar favorita”

Meu nome é Masha e sou uma estudante. Estudamos muitas matérias na escola. Gosto de inglês, matemática, leitura e russo. Minha matéria favorita é Leitura. Temos leitura às segundas, terças e sextas. Nossa professora é muito simpática e gentil. Lemos histórias e contos de fadas interessantes, aprendemos poemas e falamos sobre eles. Quero ler todos os livros russos.

Tradução

Meu nome é Masha e sou uma estudante. Estudamos muitas matérias na escola. Gosto de inglês, matemática, leitura e russo. Minha matéria favorita é leitura. Temos aulas de leitura às segundas, terças e sextas-feiras. Nosso professor é muito bom e gentil. Lemos histórias e contos de fadas interessantes, aprendemos poemas e conversamos sobre eles. Quero ler todos os livros russos.

Mini tops para crianças da 1ª à 4ª série- 4,5 de 5 com base em 80 votos

Textos temáticos (tópicos) para quem estuda inglês na escola (5ª a 6ª séries). Esses textos em inglês têm como objetivo revisar os temas abordados e desenvolver a linguagem escrita e falada. Perguntas aos textos podem ser usadas como base para diálogos. As palavras e expressões dos textos correspondem ao vocabulário abordado nessas aulas. Um dicionário está conectado ao site. Para saber a tradução de uma palavra desconhecida, você precisa clicar nela 2 vezes. Os textos são acompanhados de listas de palavras para repetição nos temas listados abaixo, bem como tarefas sobre o tema “Carta Pessoal”.

Textos (tópicos):

Textos (tópicos) em inglês (5ª a 6ª séries)

Texto 1. Sobre mim

Meu nome é…. Eu tenho anos de idade.

Estou na…ª forma. Aprendemos assuntos diferentes, mas meu assunto favorito é…

Eu moro em…. Tenho mãe, pai, irmã e irmão. Minha família é amigável e amorosa.

Eu sou alto (baixo). Meu cabelo é liso e comprido. Eu tenho grandes olhos castanhos.

Eu tenho muitos amigos. Meu melhor amigo é…. Muitas vezes passamos tempo juntos. Nós gostamos de….

Texto 2. Minha família e eu

Minha familia é grande. Somos 6: pai, mãe, minha irmã, dois irmãos e eu. Minha família é amigável e amorosa.

O nome do meu pai é…. Ele é inteligente e gentil. Ele é médico de profissão.

O nome da minha mãe é…. Ela está ocupada e amorosa. Ela não funciona. Ela é uma dona-de-casa.

O nome da minha irmã mais velha é… Ela é uma garota muito bonita. Seu hobby é cantar.
O nome do meu irmão mais novo é… Ele é muito ativo. Ele gosta de esporte.

Meu hobby é desenhar. Gosto de desenhar no meu tempo livre. Também gosto de ler livros. Meu escritor favorito é...

Nos fins de semana, todos os membros da nossa família passam algum tempo juntos. Damos um passeio, visitamos museus, vamos ao cinema ou ao teatro.

Eu amo muito a minha família.

Texto 3. Meus amigos

Eu tenho um amigo próximo. O nome dele é... Meu amigo está na mesma forma que eu. Ele estuda bem. Ele é um bom aluno e um bom amigo. Ele muitas vezes me ajuda a fazer a lição de casa.

Gosto de passar tempo com meu amigo. Vamos passear, conversar sobre música e ir juntos ao cinema.

Eu tenho outro amigo…. (nome dele dela). Ela é uma garota legal. Sua matéria favorita é inglês. Ela passa muito tempo nisso e sabe disso muito bem. Ela também gosta de música. Ela toca piano muito bem.

Gosto muito do meu amigo e acho que somos amigos de verdade.

Texto 4. Meu lugar

nem...nem - nem...nem...
É uma pena! - É uma pena!

Eu Moro em um apartamento. Isso é nenhum grande nem pequeno. Fica no quinto andar. Nosso apartamento tem dois quartos, uma cozinha, um banheiro e um hall.

Nossa sala é grande. É leve porque tem uma grande janela. À esquerda da janela há um piano. À direita da janela há um guarda-roupa antigo. No meio da sala há uma grande mesa redonda. Muitas vezes nos reunimos nesta mesa e jogamos jogos de mesa. Nas paredes há belas pinturas de artistas modernos.

Eu tenho meu próprio quarto. É pequeno. Não tem muitos móveis, mas é muito aconchegante. É uma pena que não há varanda no meu quarto.

Nossa cozinha é grande e confortável. Temos uma geladeira grande e um forno de microondas. Geralmente tomamos café da manhã e jantar na cozinha.

Texto 5. Minha Escola

Eu moro na Rússia. No meu país o ano letivo começa em setembro. Tem quatro ou três termos.

Eu vou para a escola nº 2009. Este ano estou no 5º ano. Tenho 5 ou 6 aulas por dia. As aulas começam às 8h30. Minha aula favorita é Arte. Gosto de desenhar e nossa professora é muito gentil. Ela sempre nos dá boas notas. Tenho muitas outras disciplinas no meu horário também.

Almoço às 10 e meia. Janto na escola também. Não vou para casa depois do jantar. Eu fico na escola e me divirto com meus amigos. Às vezes também faço minha lição de casa na escola.

Gosto da escola, mas não gosto de aulas. O ano letivo termina em maio. Temos férias de verão em junho, julho e agosto. Eu amo o Verão!

Texto 6. Meu aniversário

Faço aniversário no dia… de… (mês). Gosto do meu aniversário porque ganho muitos presentes.

No ano passado ganhei um... Este ano espero que meus pais me dêem... como presente de aniversário.

Normalmente faço uma festa de aniversário em casa e fazemos uma grande refeição. Toda a minha família se reúne em torno de uma grande mesa. Há um bolo de aniversário com velas. Todos os meus parentes me dizem “feliz aniversário”.

No dia seguinte convido meus amigos e organizo jogos e quizes, canto músicas e faço piadas. Geralmente nos divertimos.

Estou gostando muito da minha festa de aniversário.

Texto 7. Meu dia

Normalmente acordo às 7 horas na segunda, terça, quarta, quinta e sexta. Nos finais de semana acordo tarde porque não tenho que ir para a escola (trabalho).
Depois disso vou ao banheiro e lavo o rosto. Em seguida arrumo minha cama e me visto.
Tomo café da manhã às 7h30. Geralmente tomo um copo de suco e um sanduíche.
Saio de casa às 8 horas. Minha escola fica perto da minha casa e levo 5 minutos para chegar lá. Normalmente tenho 6 aulas na escola. Por exemplo, hoje tenho Inglês, Russo, Ciências, Matemática, História e Arte.
Chego em casa às 2 horas e janto. Depois descanso um pouco e começo a fazer minha lição de casa.
À noite janto e depois assisto TV ou jogo no computador.
Vou para a cama às 10 horas.

Texto 8. Como ajudo na casa

faz voltas- faz voltas
não se importe- não levantar objeções

Moro com meus pais e tenho que ajudar na casa. Todo domingo eu arrumo meu quarto. Tiro o pó dos móveis e aspiro o carpete. Rego as flores uma vez por semana.
Ajudo minha mãe a pôr a mesa. Lavo a louça depois do jantar. Nós faz voltas com meu irmão.
Às vezes ajudo minha mãe a fazer bolos e tortas. Raramente vou às compras apenas quando minha mãe me convida. Compro pão e frutas.
Entendo que devo ajudar meus pais porque eles trabalham muito. E eu não se importe Fazendo.

Texto 9. Meu hobby

Hobby é o que as pessoas gostam de fazer no tempo livre. Escolhemos um hobby ao nosso gosto. O hobby torna nossa vida interessante. Às vezes nos ajuda a escolher nossa futura profissão.
Eu também tenho um hobby. Meu hobby é... Quando tenho tempo livre, eu sempre... (descreva seu hobby)
Também gosto de fazer brinquedos nas horas vagas. Gosto de ler livros também. Meu escritor favorito é...
Se o seu hobby é cozinhar, você pode contar como faz bolos e tortas.

Texto 10. Meu animal de estimação

Lembre-se da expressão: tenho um hamster como animal de estimação. - Eu tenho um animal de estimação, um hamster.

Eu mantenho um hamster como animal de estimação. - Eu mantenho um hamster em casa.

Olá! Eu gostaria de falar sobre meu animal de estimação. É um hamster e o nome dela é Sue.

Sue tem cerca de um ano. Ela é muito engraçada. Ela tem pele macia e olhos negros brilhantes. Sue é muito animada e gosta correr por aí uma roda em sua gaiola.

EU mantenha a gaiola dela no corredor porque ela faz barulho à noite. Mas durante o dia eu a deixava correr pelo apartamento e brincar com ela.

Sue come vegetais e eu alimentar ela todos os dias. EU limpar sua gaiola toda semana. Eu gosto de cuide de meu animal de estimação.

Espero que um dia meus pais me comprem mais um animal de estimação. Eu gostaria de ganhar um coelho no meu aniversário.

Esses textos precisam ser complementados e capazes de contar. Não há necessidade de memorizar textos. Abaixo você encontrará lista de perguntas para textos, que você precisa ser capaz de responder.

Tarefas e perguntas para textos em inglês (5ª a 6ª séries)

Texto 1. Sobre mim

1. Complete o texto.

Meu nome é _______. Eu tenho anos de idade. Eu moro em _______.

Eu tenho uma família. Somos 6 de ______: meus pais, meus avós, minha irmã e eu.

Quanto à minha aparência, você pode se ver. Eu sou _______. Eu tenho ______cabelo e ______ olhos.

Gosto de _______ e sempre vou ao ______ no meu tempo livre.

Apresente-se.
O que você está?
Quantos anos você tem?
Seu cabelo é longo ou curto?
Como são os olhos?
Você pode se descrever?
Onde você mora?
Você tem algum amigo?

Texto 2. Minha família e eu.

1. Texto completo 1.

Há ………….de nós na minha família. Somos uma família próxima. Somos sociáveis e…

Minha mãe é uma ………………… Minha mãe é amorosa e ……….

Meu pai é um …………………… Meu pai é forte e ………… ..

Quanto a mim, acho que sou …………………… gostaria de ser mais ……..

Eu não tenho……. Meu irmão mais velho é ativo e …….
Minha irmã mais nova é bonita, mas……….

Eu amo minha família……

2. Responda às questões do texto.

característica principal - traço do personagem principal

Como você descreveria sua família?
O que os seus pais fazem?
Quais são as principais características dos seus pais?
Quais são suas principais características?
Você tem algum irmão ou irmã?
Quantos anos eles tem?
Como eles são?
O que vocês gostam de fazer juntos?

2. Complete o texto 2 com as palavras: perto, sociável, continue, passatempo, cartão, típico, inteligente, travesso, humor.

EXEMPLO DE CARTA sobre o tema “Minha Família”

Querida Ann,
Obrigado por sua carta. Você me pediu para escrever sobre minha família.

Bem, nossa família é _____ família russa: pai, mãe, dois filhos (minha irmã mais nova e eu) e um gato. Somos uma família _____ e _____ estamos bem uns com os outros.

Minha mãe é professora na escola. Ela é _____. Seu ______ está pintando. Meu pai é um computador _________. Ele é _________. Ele tem um bom senso de __________. Minha irmã mais nova, Ann, é engraçada e às vezes ____________.

Espero ouvir respostas suas logo.

Muitas felicidades,
Polina

Texto 3. Meus amigos.

1. Complete o texto.

Eu tenho um amigo. O nome dela é….. . Ela é uma garota ______ . Ela tem ______ cabelos castanhos e ______ olhos azuis. Ela é magra e ______. Ela é louca por colecionar bonecas. Ela está muito orgulhosa de seu grande _________.

Nos encontramos todos os dias porque estamos na mesma forma. Conversamos durante o ______ e muitas vezes _____ tempo juntos depois da escola.

Ela é uma boa aluna e às vezes me ajuda com _______.

2. Responda às questões do texto.

Você tem muitos amigos?
Quem é seu melhor amigo?
Quando você fez amigos?
Como o seu amigo se parece?
Por que você gosta dele (dela)?
O que você tem em comum?
Você compartilha ideias?
Com que frequência vocês ligam um para o outro?
Como vocês gostam de passar o tempo juntos?
O que seu amigo gosta de fazer?

Texto 4. Meu lugar.

1. Complete o texto.

Minha família mora no _______ andar de uma casa grande. Nosso apartamento é ______. Temos dois quartos, um _______, um _________, um ________ e um banheiro.

O maior cômodo do nosso apartamento é _______. É uma sala _____ com uma grande mesa no centro. No _____ há um sofá aconchegante. Na parede oposta há uma grande tela plana.

Quando estamos em casa, muitas vezes _____ estamos no quarto e passamos o tempo jogando ou assistindo TV.

2. Responda às questões do texto.

Você mora em apartamento ou em casa?
Isso é grande ou pequeno?
Quantos quartos tem?
O que há na sala?
O que há na cozinha?
Você tem seu próprio quarto?

Texto 5. Minha Escola.

1. Complete o texto.

Meu nome é ____ eu sou ____. Estou em _____ na escola número _____.

Eu _____ muitos assuntos este ano. Eu estudo matemática, história, russo, inglês, ciências, _______. Eu gosto _______. Eu não gosto de _________.

Gosto da escola porque gosto de ________ meus amigos durante os intervalos.

Mas não gosto de receber _____marcas.

3. Responda às perguntas do texto.

Em que escola você estuda?
Em que forma você está?
Quais aulas/disciplinas você gosta?
Quais aulas/disciplinas você não gosta?
Quantas disciplinas você tem? O que eles são?
Quais disciplinas você tem em sua agenda (segunda-feira)?
O que você faz nas suas aulas de inglês?
Qual matéria você gostaria de estudar?
Você gosta de pausas?
Alguns alunos não gostam da escola. Você acha por quê?

Texto 6. Meu aniversário.

1. Complete o texto.

Minha última festa de aniversário

No ano passado, minhas irmãs organizaram uma festa de aniversário para mim.

Quando eu estava fora, eles conseguiram _________ para a festa. Eles _________a casa e _______ pizza. Eles decoram meu quarto com balões. Eles _______vestiram suas melhores roupas e pareciam ________.

Quando toquei a campainha, a música começou a tocar. Entrei na sala e vi um grande _________ sobre a mesa. _______ 13 velas nele.

Minhas irmãs cantaram para mim: “Parabéns para você”. Feliz Aniversário. Feliz aniversário, ……Feliz aniversário para você. »

Eu estava muito……

Como organizar uma festa escolar

Estou _____________para dar uma festa na escola na próxima semana.

Em primeiro lugar, Marcarei data e hora e escreverei ____________ (convites).

Então Vou pensar em quem pode me ajudar a organizar a festa. Acho que vou pedir ao meu amigo Ilya para trazer CDs. Ele será responsável por ___________. Devo _______ pedir ao meu amigo Slava para ________ uma guitarra. Ele toca violão muito __________. Vou pedir a Anya para ________comida.

E Vou pedir a Sveta para fazer ____________. Então, as meninas serão ______________ para a refeição.

Também Estou ______ para comprar pequenos presentes para meus amigos porque teremos questionários e concursos na festa.

Espero que a festa seja _____________.

2. Responda às questões do texto.

Quantos Anos Você Tem?
Quando é seu aniversário?
Você gosta de festas de aniversário?
Como você comemora seu aniversário?
Quem você convida para sua festa de aniversário?
Você gosta de ganhar presentes, não é?
Que tipo de presentes você mais gosta de ganhar?

Texto 7. Meu dia (meu dia de trabalho / meu dia de folga)

1. Complete o texto.

Meu dia escolar começa cedo.

Eu acordo às 7 horas, _______meu rosto e vestido. Então eu ______ minha cama e vou para _______ tomar meu café da manhã.

Saio de casa para a escola às 8 horas. No caminho para a escola, muitas vezes _____ meus amigos e nós vamos para a escola ______.

Eu ______casa às 3 horas.

Eu janto e depois disso______ porque muitas vezes sou _____. Quando tenho pouca lição de casa, posso ir para _______ ou _________.

À noite eu geralmente ______ ou ______.

Eu ________para a cama às 22h.

2.1. Responda às questões do texto “Meu dia de trabalho”.

Quando você acorda nos seus dias de trabalho?
É difícil você acordar cedo, não é?
Você costuma arrumar sua cama?
O que você costuma comer no café da manhã?
Quando você sai de casa para ir à escola?
Onde é sua escola?
Quanto tempo você leva para chegar à escola a pé?
Quando você volta para casa?
O que você faz depois disso?
O que você gosta de fazer à noite?
Quando você vai para a cama?

2.2. Responda às perguntas do texto “My Day Out”

Você gosta de finais de semana? Por que?
A que horas você se levanta?
O que você faz de manhã/tarde/noite?
Você gosta de assistir tv?
Você vai ao parque?
Voce vai nadar?
Você conhece seus amigos?
Quem faz compras na sua família?
Você gosta de fazer compras?

2.3 Escreva sua história de acordo com o esquema abaixo. Certifique-se de usar palavras que transmitem uma sequência de ações (EM BREVE). Eles estão destacados em negrito no texto.

Meu dia normal

Geralmente acordo por volta de...

Então EU...

Proximo eu …

Quando Chego em casa da escola, eu...

Geralmente jantamos por volta de…

Ajudo minha mãe com o jantar. EU….

Depois Eu faço minha lição de casa, eu gosto...

Eu sempre faço…. antes Eu vou para a cama.

Texto 8. Como ajudo na casa.

1. Complete o texto.

Meu nome é ____________. Eu moro com os pais.

Amo minha família e ajudo meus pais ________a casa.

Eu sempre aspiro ________. Às vezes ajudo minha mãe a _______a mesa. E eu geralmente ________ depois das refeições. Muitas vezes ______meu quarto e __________as flores.

Mas eu nunca faço o___________. Eu não gosto disso.

2. Responda às questões do texto.

Seus amigos ajudam os pais?
Você ajuda seus pais com a casa?
Você pode limpar seu quarto?
Você rega as flores?
Você lava a louça?
Você ajuda a pôr a mesa?
Você aspira o carpete?
Você vai às lojas e compra comida?
O que você não gosta de fazer?

Texto 9. Meu hobby.

1. Complete o texto.

Nossos passatempos

Pessoas diferentes gostam de ____________ coisas. É por isso que temos ____________ hobbies.

Gosto de_________________________________________ (3 frases sobre mim).

Minha amiga Nastya gosta de __________. Ela é louca por ____________ (3 frases sobre seu amigo)

Acho que os hobbies tornam a nossa vida ______________.

2. Responda às questões do texto.

Que hobbies você conhece?
você toca algum instrumento musical?
Qual é o seu hobby?
Você acha que seu hobby pode ajudá-lo no futuro?
O que você quer ser?

Texto 10. Meu animal de estimação.

1. Complete o texto.

Os animais que mantemos em casa são nossos_____. Eles podem ser cães, _______, ________,
________ ou _______.

As pessoas gostam de animais de estimação. Eles gostam de observá-los e tratá-los como verdadeiros membros da família. Cães e gatos são nossos _________animais de estimação.

Eu tenho _____animais de estimação. Na minha casa _________três gatos, um cachorro, dois hamsters e um papagaio. Eu amo todos eles e fico muito _________ quando brinco com eles. Eu _______cuido deles também. Minha mãe me ajuda a ________ eles. Quando eu crescer, quero _______um veterinário e levar ________de animais.

2. Responda às questões do texto.

Você tem um animal de estimação?
Que animal de estimação é?
Como é o seu animal de estimação?
Como você cuida do seu animal de estimação?
Você gostaria de ter mais um animal de estimação?

Para escrever o artigo, utilizamos desenvolvimentos de diversos livros didáticos, além de um manual de T.Yu. Zhurin “Língua inglesa. 55 tópicos orais em inglês para alunos do 5º ao 11º ano (parcialmente revisados e ampliados)

Cada um de nós já teve a tarefa de falar sobre si mesmo por escrito ou oralmente. Pode ser ao se candidatar a um emprego, ao conhecer novas pessoas, ao preencher uma inscrição, fazer um exame ou simplesmente foi o tema da sua redação escolar.

É importante determinar imediatamente quão profunda e extensa deve ser sua história sobre você. Claro, tudo depende da situação. Se você estiver se preparando para uma entrevista, a história deve ser clara, concisa e profissional. Você deve se concentrar em sua educação, experiência profissional, qualidades empresariais e, em geral, em suas vantagens e perspectivas como funcionário. Se sua história é voltada para novos conhecidos, provavelmente você falará principalmente sobre seus interesses, hobbies, hábitos, caráter, etc. Em sua redação escolar, você definitivamente terá que falar sobre sua família e amigos e planos para o futuro. As situações em que você precisa falar sobre si mesmo podem ser muito diferentes.

Se você se depara com a tarefa de falar sobre si mesmo em inglês, então modelos de frases prontos virão em seu auxílio, acrescentando aos quais você obterá um ensaio completo. Primeiro, você precisa determinar por si mesmo sobre o que exatamente deseja falar e traçar um plano claro para a história. Sugiro que você aprenda um plano “universal” de autonarração que funcionará em quase todas as situações. Você pode decidir por si mesmo quais pontos do seu ensaio serão abordados com mais detalhes e quais não. Para cada item, serão oferecidos modelos de frases com traduções, que você precisará complementar com informações sobre você.

O esboço da nossa história será o seguinte:

1. Introdução e informações gerais sobre mim
2. Local de residência (Local onde moro)
3. Informações sobre família
4. Educação
5. Local de trabalho (meu trabalho)
6. Meus hobbies, talentos e interesses
7. Traços de caráter
8. Planos para o futuro

Frases de modelo são os principais assistentes ao escrever uma história sobre você

Escrevendo uma história “Sobre mim”

Como introdução, se a situação permitir, você pode dizer a seguinte frase:

É difícil falar de mim mesmo, pois apenas as pessoas ao meu redor podem me ver objetivamente - É muito difícil falar de si mesmo, porque elas só conseguem me perceber objetivamente de fora

Deixe-me apresentar-me - Deixe-me apresentar-me
Deixe-me contar algumas palavras sobre mim - Deixe-me contar um pouco sobre mim

Primeiro de tudo, diga seu nome:

Meu nome é Valentin - Meu nome é Valentin

Se seus entes queridos ligarem para você de forma diferente, você pode adicionar as seguintes palavras:

Mas meus amigos me chamam de Vel - Mas os amigos geralmente me chamam de Val
Mas as pessoas geralmente me chamam de Valea - Mas geralmente me chamam de Valya
Mas você pode me chamar de Vel - Mas você pode me chamar de Val

Você pode indicar a origem do seu nome ou algo interessante sobre ele:

É um nome latino - Este é um nome latino
Recebi o nome da minha avó - recebi o nome da minha avó
Meu nome é bastante incomum e eu gosto dele - Meu nome é bastante incomum e eu gosto dele

Depois disso, você pode especificar sua idade:

Tenho 25 anos - tenho 25 anos
Nasci em 1988 - nasci em 1988
Farei 30 anos em três meses - farei 30 anos em três meses
Farei 20 anos em outubro próximo - farei 20 anos em outubro próximo

Eu sou de São Petersburgo - sou de São Petersburgo
Eu venho da França, moro em Paris - sou da França, moro em Paris
Eu morava em São Petersburgo, mas agora moro em Moscou - morei em São Petersburgo e agora moro em Moscou.
Nasci em Londres e morei lá toda a minha vida - nasci em Londres e moro lá toda a minha vida
Nasci em Balta. É uma pequena cidade perto de Odessa. Aos 16 anos mudei-me para São Petersburgo com a minha família – nasci em Balta. Esta é uma pequena cidade perto de Odessa. Quando eu tinha 16 anos, me mudei para São Petersburgo com minha família

Se o seu interlocutor estiver interessado, você pode dedicar algumas frases à sua cidade, sua localização e atrações. Na América, ao conhecer uma nova pessoa, este ponto é simplesmente obrigatório. Por alguma razão, isso é muito importante para os americanos. Uma pessoa pode nascer, por exemplo, no estado de Illinois e se mudar para outro estado ainda na infância, mas ao conhecê-lo certamente mencionará que é do estado de Illinois.

Minha cidade natal é muito grande, um milhão de pessoas moram lá - Minha cidade natal é muito grande, um milhão de pessoas moram lá
Está localizado no sul do país - Está localizado no sul do país
Minha cidade natal é o centro da indústria leve - Minha cidade natal é o centro da indústria leve
Minha cidade natal é famosa por seu teatro - Minha cidade natal é famosa por seu teatro

Se você está escrevendo um ensaio sobre você em inglês, definitivamente deve mencionar sua família:

Venho de uma família grande/pequena - venho de uma família grande/pequena
Todos os membros da minha família são prestativos e amigáveis - Todos os membros da minha família são amigáveis
Somos cinco na família - Somos cinco na família
Nós nos damos bem - nos damos bem um com o outro
Tenho pai, mãe e dois irmãos/irmãs mais novos - tenho pai, mãe e dois irmãos/irmãs mais novos

Se necessário, forneça fatos gerais sobre cada membro da família. Fale sobre quantos anos eles têm, o que fazem, sua educação, onde moram, etc. Mas não se empolgue muito. A história toda ainda é sobre você, e não sobre seus familiares.

O próximo ponto do nosso plano diz respeito à educação. Provavelmente será obrigatório em qualquer caso. Se você ainda está na escola, mas pode usar as seguintes frases:

Vou para a escola. Estou no nono ano - vou para a escola. Estou na nona série
Sou bom em alemão e matemática - tenho bom desempenho em alemão e matemática
Minhas matérias favoritas são Espanhol e Literatura - Minhas matérias favoritas são Língua e Literatura Espanhola

Se você já se formou na escola e é estudante, as seguintes frases são para você:

Terminei a escola em 2010 - me formei na escola em 2010
Sou estudante da London University of the Arts - sou estudante da London University of the Arts
Sou aluno do primeiro/segundo ano - sou aluno do primeiro/segundo ano
Estou no primeiro/segundo/terceiro ano - estou no primeiro/segundo/terceiro ano
Minha especialização é Psicologia / Especialização em Psicologia - Minha especialidade é psicologia

Se você já concluiu o ensino superior:

Me formei na universidade em 2014 - me formei na universidade em 2014
Eu me formei com honras - me formei com honras
Me formei em Filologia - Minha especialidade é Filologia
Fui formado como advogado - fui educado como advogado
Na universidade estudei muitas matérias - Na universidade estudei muitas matérias

Se você trabalha, dedique algumas frases à sua profissão:

Eu sou /eu trabalho como professor - eu trabalho como professor
No futuro quero ser advogado - No futuro quero ser advogado
Trabalho para (nome da empresa) - Trabalho em (nome da empresa)
Estou procurando emprego no momento - estou procurando emprego no momento
Estou desempregado no momento - estou desempregado no momento

Dedique várias frases aos seus hobbies, interesses e talentos. Para fazer isso, use as seguintes frases:

Quanto aos meus interesses, gosto de música - quanto aos meus interesses, gosto de música
Gosto de esportes - gosto de esportes
Posso jogar tênis muito bem - posso jogar tênis bem
Estou interessado em história - estou interessado em história
Quando tenho tempo livre vou à academia - Quando tenho tempo livre vou à academia
No meu tempo livre costumo ler livros - No meu tempo livre costumo ler livros
Dedico muito tempo ao aprendizado de línguas estrangeiras - dedico muito tempo ao aprendizado de línguas estrangeiras

Ao contar uma história sobre você em inglês, você deve descrever seu personagem. Você pode citar suas vantagens e desvantagens. Você também pode nomear as qualidades que valoriza nas pessoas, ou vice-versa - você não aceita.

Pessoas que me conhecem bem dizem que sou uma pessoa confiável - Pessoas que me conhecem bem dizem que sou uma pessoa confiável
Minhas melhores qualidades são paciência e criatividade - Minhas melhores qualidades são paciência e criatividade
Sou uma pessoa comunicativa e tenho muitos amigos - sou uma pessoa sociável e tenho muitos amigos
Às vezes posso ser preguiçoso - Às vezes posso ser preguiçoso
Gosto de me associar com pessoas educadas e inteligentes - gosto de me comunicar com pessoas educadas e inteligentes
Aprecio sinceridade e confiança - aprecio sinceridade e honestidade
Odeio quando as pessoas mentem e traem - odeio quando as pessoas mentem ou traem
Aqueles que não são confiáveis me irritam - Pessoas não confiáveis me irritam

Para descrever seu personagem, você pode precisar dos seguintes adjetivos:

ativo - ativo
comunicativo - sociável
criativo - criativo
confiável - confiável
autoconfiante - autoconfiante
amigável - amigável
sociável - sociável
distraído - distraído
calma - calma
preguiçoso - preguiçoso

Você pode completar sua história com algumas frases sobre seus planos para o futuro ou simplesmente sobre seus sonhos:

No futuro quero ser médico - No futuro quero ser médico
Quero me tornar uma pessoa famosa - No futuro quero me tornar famoso
Meu sonho é viajar pelo mundo - Meu sonho é viajar pelo mundo
Sonho em ter uma casa grande - sonho com uma casa grande

Ao contar uma história sobre você em inglês (sobre mim), é muito importante passar suavemente de um ponto a outro. Você deve terminar com um ensaio bonito e coerente, e não apenas com uma lista de frases. Use frases de ligação.