Os oceanos do mundo são o berço da vida. Oceanos e mares - o berço da vida - o florescimento da vida na água

AVALIAÇÕES. AVALIAÇÕES

O OCEANO MUNDIAL - O BERÇO DA VIDA TERRA*

As inúmeras hipóteses publicadas sobre a origem e evolução da vida na Terra foram complementadas por uma nova hipótese, radicalmente diferente de todas as anteriores, apresentada pelo famoso geoquímico A.A. Droz-dovskoy. No final dos anos oitenta do século passado, ela publicou sua versão da causa da primeira manifestação global de organismos unicelulares na história da Terra em rochas sedimentares que recobrem a formação jaspilita do Proterozóico Inferior do tipo Krivoy Rog (DFCT), o cuja idade é estimada pelo intervalo de datas isotópicas de 2,4-2,2 bilhões de anos. A versão foi baseada naquela criada por A.A. Modelo físico-químico computacional de Drozdovskaya da gênese do DFKT, segundo o qual esta formação é um produto quimiogênico-sedimentar da sedimentogênese da barreira redox marinha, formada durante a transição das camadas externas da Terra de condições redutoras de desenvolvimento para condições oxidantes. Tomando como ponto de partida a idade superior desta formação, A.A. Drozdovskaya propôs então considerar que a formação global de organismos unicelulares na virada do tempo geológico, 2,2 bilhões de anos atrás, foi provocada pelo oxigênio termodinamicamente estável que apareceu pela primeira vez na atmosfera e no Oceano Mundial naquela época.

E agora, quase vinte anos depois, A.A. Drozdovskaya apresentou em seu novo livro uma hipótese totalmente fundamentada da história da vida terrena, chamada geoenergética. A.A. Drozdovskaya argumenta que a formação da vida na Terra e todas as mudanças abruptas na composição de espécies dos organismos na biosfera que ocorreram nos limites da evolução biológica da perestroika foram realizadas sob a influência de cataclismos geodinâmicos explosivos que surgiram periodicamente no tempo variável. interações energéticas da Terra com o Cosmos. Ela acredita que tais cataclismos deram origem a falhas tectônicas na crosta terrestre, através das quais poderosas correntes de energias geogênicas irromperam das profundezas para a superfície, e de alguma forma transformaram o mundo material da exosfera terrestre.

A primeira formação geoenergética global de formas primárias de matéria viva na história da Terra A.A. Drozdovskaya liga isso ao cataclismo geodinâmico explosivo mais poderoso da história da Terra, que, segundo a hipótese, surgiu na virada de 2,4 bilhões de anos atrás. Ela acredita que tal cataclismo causou uma espécie de “divisão” da crosta terrestre e a formação de muitas falhas, nas quais começaram a se depositar sedimentos da formação jaspilita. E toda a reestruturação subsequente da composição de espécies da biosfera, que ocorreu periodicamente no período subsequente da evolução biológica, A.A. Drozdovskaya liga isso a cataclismos geodinâmicos explosivos de menor potência, que, em sua opinião, levaram a uma complicação geoenergética da organização da matéria viva.

*A.A. Drozdovskaia. Vida: origem e evolução nas interações energéticas da Terra com o Cosmos. - Kiev: Símbolo-T, 2009. - 334 p.

Confiança na fundamentação da hipótese de A.A. Drozdovskaya baseia-se na natureza complexa da sua investigação, que realizou, como hoje se costuma dizer, “na junção” de várias ciências, utilizando métodos tanto das ciências geológicas e físico-químicas tradicionais, como de duas novas ciências - geoecologia e eniologia. O papel decisivo na formação da hipótese foi desempenhado pela utilização das mais recentes tecnologias informáticas, que permitiram ampliar drasticamente o leque de parâmetros de evolução geoquímica tidos em conta no estudo, o que deveria ter limitado termodinamicamente o curso do desenvolvimento. da evolução química do Oceano Mundial e da atmosfera, tanto ao longo de todo o período da história geológica como ao longo do tempo de formação do DFCT no intervalo de limites de 2,4 a 2,2 bilhões de anos atrás.

Ao mesmo tempo, deve-se reconhecer que um papel muito significativo na formação da hipótese foi desempenhado pelas tecnologias geoecológicas e eniológicas para estudar a influência dos processos de troca de energia entre a Terra e o Espaço na ecologia. No livro de A.A. Drozdovskaya dedica quase um terço de seu volume à descrição deles.

É claro que esta parte do livro não será aceita por todos os seus leitores, uma vez que muitos métodos de pesquisa geoecológica e, em particular, eniológica, em particular radiestesia, ainda não foram oficialmente classificados como métodos científicos. No entanto, a ampla utilização destes métodos na prática geológica faz-nos considerar os resultados obtidos com a sua ajuda muito promissores.

O livro descreve em detalhes muitos criados por A.A. Tecnologias de radiestesia originais de Drozdovskaya que permitem determinar mudanças nos estados de energia dos organismos da biosfera sob a influência da radiação de campos ambientais físicos. A atenção especial do leitor deve ser dada à obra criada por A.A. O modelo de três dipolos do biocampo de Drozdovskaya, que revela possibilidades ilimitadas na determinação das especificidades do impacto dos campos físicos do meio ambiente sobre os humanos. As ideias do autor sobre o destino futuro da humanidade na influência da troca de energia da Terra com o Cosmos e o papel das crenças religiosas na formação de uma visão de mundo sobre a natureza e os mecanismos de tais influências nos organismos da biosfera, descritas no livro, também será de indiscutível interesse.

Em conclusão, deve-se dizer que o estabelecido A.A. A conexão genética de Drozdovskaya entre a história da formação global das formas primárias de matéria terrestre viva e o início da formação do DFCT na sedimentogênese marinha indica indiscutivelmente que o berço da vida terrestre foi o Oceano Mundial.

Em geral, o trabalho realizado por A.A. O trabalho de Drozdovskaya parece ser o surgimento de uma nova direção científica em estudos complexos de problemas geológicos.

E.A. Kulish, Acadêmico da Academia Nacional de Ciências da Ucrânia, Membro Correspondente da Academia Russa de Ciências, Professor, Doutor em Ciências Geológicas e Mineralógicas

Tópico da lição: O oceano mundial é o berço da vida.

Tipo de aula: lição - viagem.

O objetivo da lição: generalizar e sistematizar conhecimentos da área da biologia e da física, estabelecer conexões interdisciplinares; mostrar a ligação entre teoria e prática; mostrar a importância do Oceano Mundial e os principais problemas associados ao seu estudo e desenvolvimento.

Equipamento e: apresentação “Oceano Mundial”, tabelas, mapa geográfico, material de vídeo.

DURANTE AS AULAS.

Declaração do problema educacional.

Saudações a todos os presentes a bordo do navio de cruzeiro "Crimeia": queridos amigos, hoje faremos uma viagem inesquecível através do Oceano Mundial, num batiscafo desceremos às suas profundezas e conheceremos os seus habitantes. Hoje estaremos acompanhados por especialistas, eles nos darão a ajuda necessária quando precisarmos.

Generalização e sistematização do conhecimento.

A primeira palavra é dada a um geógrafo especialista, que apresenta dados básicos sobre o Oceano Mundial: superfície, profundidade média, salinidade, depósitos minerais, biosfera.

É mostrado um vídeo mostrando os habitantes do reino subaquático, veículos de alto mar - batiscafo, batisfera, mergulhadores explorando o mundo subaquático.

Durante a demonstração do vídeo, fazemos uma pausa, durante a qual são ouvidas mensagens curtas dos alunos e discutido o que eles viram. Do ponto de vista físico, são propostas as seguintes questões.

● Por que é necessário equipamento especial para explorar as profundezas subaquáticas?

● Como é que o oxigénio necessário para os peixes respirarem chega à água?

● Por que os peixes precisam de uma bexiga natatória?

● Como é ajustada a profundidade de mergulho dos peixes com ele?

● Por que as plantas subaquáticas têm caules macios e flexíveis?

● Como medir a profundidade da água sob um navio?

● Porque é que os peixes, tubarões e golfinhos têm uma forma aerodinâmica?

● Por que a poluição da água por óleo é perigosa?

Especialistas em biologia caracterizam os animais que os alunos veem na tela.

◄ Especialista – biólogo.

Mais de 160 mil espécies de animais e cerca de 10 mil espécies de algas vivem nos oceanos do mundo. As algas desempenham um papel significativo no fornecimento de oxigênio aos habitantes das águas; as pessoas as consomem como alimento, usam-nas como fertilizantes e obtêm delas iodo, álcool e ácido acético. 85 milhões de toneladas de peixes são pescadas anualmente no Oceano Mundial. Isto não representa apenas 1% da produção mundial de alimentos, mas também 15% das proteínas animais consumidas pela humanidade. A plataforma oceânica contém as maiores reservas de petróleo e gás, minérios de ferro-magnésio e outros minerais.

◄Oceanologista

Os tubarões pertencem ao grupo dos peixes elasmobrânquios. Comprimento do corpo de 0,2 m (tubarão preto) a 20 m (tubarão gigante). Cerca de 250 espécies são conhecidas. Amplamente distribuído principalmente em mares tropicais. Objeto de pesca (come-se carne, obtém-se óleo de peixe do fígado, obtém-se cola dos ossos). Grandes tubarões (baleia, azul) são perigosos para os humanos.

◄Fisiologista

Uma arraia elétrica pode criar uma voltagem de 650 V. Uma receita interessante para eletroterapia usando uma arraia elétrica foi descrita por um antigo médico romano no século I DC: “A dor de cabeça desaparece se uma arraia preta viva for colocada no ponto dolorido e segurada até que a dor desapareça.” Os antigos gregos acreditavam que as arraias elétricas poderiam “enfeitiçar” a vítima e as chamavam de “narke” - ou seja, aquele que causa dormência, daí o nome “droga”.

A envergadura das nadadeiras da manta chega a 8 m e o peso é de cerca de 3 toneladas. Possui pequenos chifres na cabeça, com os quais força pequenos peixes a entrarem na boca. Por esses “chifres” eles foram apelidados de “demônios do mar”

◄ Geneticista

A moreia tem corpo de cobra com 3 m de comprimento e mandíbulas com dentes afiados, que antes se pensava erroneamente que estavam envenenados. Pele sem escamas. As moreias costumam se esconder nas fendas dos recifes e rochas subaquáticas, esperando por suas presas - peixes, caranguejos, chocos. A moreia em si não ataca os humanos, apenas se for perturbada. A carne de algumas espécies de moreias causa intoxicações graves se ingerida.

◄ Biofísico

A gravidade específica dos peixes cartilaginosos é maior que a gravidade específica da água, por isso eles devem mover constantemente a cauda para evitar cair no fundo. Além disso, as correntes subaquáticas os ajudam a se mover na água.

Todos os anos, 5 a 10 milhões de toneladas de petróleo entram no Oceano Mundial. Para entender quanto é isso, podemos dar o seguinte exemplo: 1 litro de óleo derramado bloqueia o acesso de oxigênio a até 40 mil litros de água do mar. Sabemos que a densidade do óleo é menor que a densidade da água, por isso ele se espalha pela superfície da água e cria uma película fina em sua superfície. Segundo cientistas americanos, 1/3 do oceano está coberto de petróleo. Não só os peixes que o respiram podem morrer sem acesso ao oxigênio, mas também é um verdadeiro infortúnio para as aves aquáticas. Como você pode descobrir por quê?

◄Microbiologista

A mancha de óleo não permite a passagem dos raios solares, fazendo com que o plâncton, base da alimentação da vida marinha, pare de se reproduzir. Os resíduos domésticos líquidos e sólidos (fezes, filmes e recipientes sintéticos, redes plásticas) chegam aos mares e oceanos.Esses materiais são mais leves que a água e, portanto, flutuam na superfície por muito tempo. Nos peixes que sobreviveram nessas condições, moluscos e crustáceos, sua taxa de crescimento diminui. A composição de espécies dos organismos muda frequentemente.

Resumindo a lição

O professor resume a aula e mais uma vez enfoca os problemas ambientais do Oceano Mundial associados à vida humana. Obrigado a todos os presentes pelo seu trabalho.

Os oceanos do mundo ocupam quase três quartos da superfície da Terra. Curiosamente, o mundo subaquático é menos estudado que o espaço e ninguém jamais mergulhou a uma profundidade superior a 6 quilômetros. Isto é causado por enormes dificuldades técnicas associadas à alta pressão da água, falta de luz e oxigênio nas camadas profundas do oceano. No entanto, existe vida no oceano e é bastante diversificada.

Os cientistas dizem que mais de 200.000 espécies de organismos vivem nas camadas superficiais, médias e profundas das águas oceânicas. A vida no oceano está distribuída de forma desigual, os mais saturados de plantas e animais são os locais costeiros com profundidade de até 200 metros, locais bem iluminados e aquecidos pela luz solar, necessária para a existência das algas. Fora da zona costeira, as algas são raras porque os raios solares têm dificuldade em penetrar numa grande camada de água. O plâncton domina aqui - plantas e animais muito pequenos que não são capazes de resistir às correntes que os transportam por longas distâncias.

A maioria desses organismos (plâncton) só pode ser vista ao microscópio. O plâncton é dividido em fitoplâncton e zooplâncton. O fitoplâncton são vários tipos de algas, o zooplâncton são pequenos crustáceos, bem como animais unicelulares. Na vida oceânica, o plâncton é o principal alimento da maioria dos seus habitantes, por isso as áreas ricas em plâncton também são ricas em peixes. Você também pode encontrar baleias de barbatanas aqui.

A vida no oceano também existe no fundo: aqui vivem os bentos - são organismos vegetais e animais que vivem no solo e no solo do mar e do fundo do oceano. Bentos inclui: moluscos, algas vermelhas e marrons, crustáceos e outros organismos. Entre eles, lagostas, camarões, ostras, caranguejos e vieiras são de grande importância comercial. O bentos é uma excelente fonte de alimento para morsas e algumas espécies de peixes.

Além do plâncton e do bentos, mamíferos marinhos como golfinhos, baleias, focas, morsas, cobras marinhas, lulas, tartarugas e muitos outros vivem e migram ativamente por todo o oceano. A vida no oceano sempre foi também alimento para os humanos. O oceano é utilizado para a pesca de peixes e mamíferos, para a coleta de algas e para a extração de substâncias que servem de matéria-prima para medicamentos.

A vida no oceano é tão rica que parecia inesgotável para as pessoas. Grandes navios de diversos países foram enviados para pescar baleias e peixes. As maiores baleias são as baleias azuis; seu peso pode chegar a 150 toneladas; como resultado da pesca humana predatória, as baleias azuis estão ameaçadas de extinção. Portanto, em 1987, a URSS parou de caçar baleias. O número de peixes no oceano também diminuiu visivelmente. Os problemas do Oceano Mundial deveriam ser uma preocupação não apenas de um estado, mas de todo o globo. Seu futuro depende de quão racionalmente uma pessoa os resolve.

O Dia Mundial dos Oceanos é um dia que dá a oportunidade de recordar que o Oceano Mundial é o berço da vida no nosso planeta, 70% do qual está coberto por água. Não devemos esquecer que os recursos oceânicos são a chave para o desenvolvimento e a continuação da existência da civilização.

O papel dos oceanos mundiais na regulação do clima dificilmente pode ser sobrestimado; é formador de sistemas, porque as suas águas são um dos principais sumidouros de dióxido de carbono. Os cientistas dividem a bacia hidrográfica do mundo em quatro grandes oceanos: o Atlântico, o Índico, o Pacífico e o Ártico.

A oceanologia é o estudo dos oceanos, e os oceanos do mundo são um importante objeto de pesquisa científica. Penetrando mais profundamente nos segredos dos oceanos, os cientistas continuam a descobrir novas formas de flora e fauna marinha. Esta pesquisa tem enormes implicações para a vida e o bem-estar humanos.

E as águas do Oceano Mundial são um dos principais absorvedores de dióxido de carbono. Na Conferência Internacional de Cúpula, realizada em 1992 no Rio de Janeiro (Brasil), foi proposto um novo feriado - o Dia Mundial dos Oceanos.

Os oceanos fornecem-nos alimentos, por isso precisamos de aceitar como um facto a nossa dependência dos oceanos e a sua utilização como fonte de alimento para a humanidade.

Os métodos de transporte que podem ser utilizados nos oceanos e na atmosfera devido à fluidez do meio são, em muitos aspectos, superiores ao transporte terrestre, mas são necessários estudos em grande escala das correntes e ventos para utilizá-los de forma eficaz.

Os oceanos são uma importante fonte de recursos minerais, desde o sal até elementos exóticos como o magnésio, e desde fertilizantes fosfatados até areia clara.

A água do mar em todas as fases - líquida, sólida e vapor - serve como principal meio pelo qual a energia térmica se espalha por todo o planeta. Portanto, o estudo do tempo e do clima está intimamente relacionado ao estudo dos oceanos.

A água do mar, devido à sua capacidade de decompor estruturas moleculares complexas, contém quase todos os elementos conhecidos. No entanto, ele próprio mantém a sua estabilidade química, de modo que nunca é demasiado ácido ou demasiado alcalino. Este “autoajuste” desempenha um papel crítico na capacidade da água do mar de sustentar a vida. Na verdade, apenas nos oceanos, como comumente se acredita, foi possível o desenvolvimento de moléculas “vivas” na Terra.

A água do mar, devido às suas propriedades de absorção, absorve e libera gases, trocando-os com a atmosfera; assim, está indiretamente incluído no processo de transferência de energia radiante que ocorre entre a Terra e o espaço sideral.

Os oceanos ocupam mais de 70% da superfície terrestre, e a evaporação da água deles supera o seu abastecimento com a precipitação, portanto são eles que acionam o ciclo hidrológico - o ciclo da água na natureza - do qual depende completamente toda a vida terrestre. O oceano, tanto nos trópicos como perto dos pólos, aquece e esfria de cima para baixo; seu equilíbrio térmico é quase completamente determinado por processos que ocorrem apenas em sua superfície. A circulação atmosférica, ao contrário, é conduzida de baixo para cima, uma vez que a evaporação da água do mar entra na atmosfera pela base da coluna de ar.

Os oceanos, a qualquer momento, contêm uma porção significativa da energia cinética total que a Terra recebe do Sol. Em outras palavras, a quantidade de energia solar armazenada em uma coluna de água com área de seção transversal unitária excede significativamente a quantidade dessa energia contida em uma coluna de rochas de terra ou ar atmosférico de área de seção transversal igual. Portanto, ao tentar encontrar fontes de energia alternativas aos combustíveis minerais, devemos concentrar-nos nos oceanos.

Os oceanos e a terra estão distribuídos de forma assimétrica na superfície terrestre. Esta circunstância, sendo resultado da complexa história geológica da Terra, é de importância crítica para a dinâmica tanto do oceano como da atmosfera; também influenciou decisivamente o desenvolvimento da humanidade.

Os oceanos oferecem quase 80 vezes mais espaço para a vida do que o mundo terrestre. No entanto, como o fluido que preenche as bacias oceânicas pode misturar-se facilmente – no tempo e no espaço – o número de diferentes espécies de organismos no oceano é muito menor do que em terra.

A água do mar, devido à sua elevada capacidade calorífica específica, mantém uma temperatura relativamente constante, apesar de se encontrar numa gama muito ampla de condições - desde zonas tropicais com o seu aquecimento solar excessivo até zonas polares com arrefecimento excessivo, ocorrendo também por radiação. A constância da temperatura tem um enorme impacto no modo de vida dos organismos marinhos, tornando-o completamente diferente do modo de existência das espécies terrestres.

A água do mar é mil vezes mais densa que o ar em que vive a maioria dos organismos terrestres e, portanto, as formas de vida que existem no oceano são, em média, muito menores em tamanho do que as encontradas em terra. O ditado popular de que “é melhor ser pequeno nesta vida” aplica-se especialmente às condições de vida no mar. No entanto, o oceano também abriga os maiores animais que já viveram na Terra - as baleias azuis.

As margens das bacias oceânicas, onde a terra encontra o mar, estão entre as áreas da Terra com maior produtividade de matéria orgânica. A sua produtividade deve-se ao facto de serem zonas de convergência de energia e massa: os oceanos transportam para as suas costas a energia das ondas, recolhida em vastas extensões de superfície de água exposta ao vento, e os rios transportam matérias-primas químicas, sem as quais a vida é impossível.

Os humanos também migram para as margens dos oceanos, não só criando muitos assentamentos nas costas, mas também trazendo para as áreas costeiras colonizadas grande parte de todo o material orgânico produzido pela agricultura, mineração e indústria no interior dos continentes.

Os oceanos polares são as áreas mais importantes que garantem a continuação da nossa existência; a constância do clima na Terra depende da energia de transição entre as fases líquida e sólida da água e do albedo (capacidade de refletir os raios solares) da as partes cobertas de gelo do oceano.

No âmbito desta lógica para a investigação oceânica residem muitos processos complexos: físicos, biológicos, químicos, geológicos, meteorológicos, etc. A actividade humana também está entrelaçada na estrutura destes processos. A tarefa da oceanologia é “desvendar” esse tecido em fios separados, descrever cada fio qualitativa e quantitativamente e depois conectá-los novamente.

A Grécia Antiga, no início de sua formação, conheceu sete sábios... E o mais famoso deles foi Tales de Mileto (século VI aC). Ele foi o primeiro dos antigos sábios a tentar compreender o princípio fundamental de todas as coisas. “A coisa mais maravilhosa é a água!” exclamou Tales. “Só ela pode ser encontrada simultaneamente em três estados: sólido, líquido e gasoso. A água é o princípio fundamental de todas as coisas. As coisas nascem da água desde o início e são transformadas nele após a destruição final, e o princípio fundamental permanece inalterado, mas apenas seus estados mudam."

Tales de Mileto não estava longe da verdade, tendo se tornado há dois milênios e meio, segundo F. Engels, um dos primeiros representantes do “materialismo espontâneo”. A vida surgiu na água. O oceano mundial é o berço da vida. Sem água, a existência de matéria orgânica é impensável. Nosso sangue é composto por 90% de água, nossos músculos são 75%; Mesmo as coisas mais secas em nós são os ossos e contêm 28% de água. Em geral, nosso corpo na idade adulta é composto por 65% de água.

Todos os anos, passamos por nós mesmos uma quantidade de água igual a mais de cinco vezes o nosso peso corporal e, durante a vida, cada um de nós absorve cerca de 25 toneladas de água. Privar uma pessoa de água significa privar uma pessoa da vida.

A importância da água para uma pessoa fica especialmente clara quando ela é privada dela. Uma pessoa pode sobreviver sem comida por 40 dias, mas sem água morre no oitavo dia. Quando um organismo vivo perde 10% de água, ocorre auto-envenenamento e, quando 21%, ocorre a morte. Sem ar, a vida é possível. Existem bactérias que sobrevivem sem oxigênio (as chamadas anaeróbias). Mas ainda não se conhece nenhuma forma de vida sem água. Privar a natureza da água significa transformá-la em pedra morta e fria.