Alexander Shibaev quem é o primeiro. Conheça: mestre da poesia lúdica para crianças A.A. Shibaev

Alexander Aleksandrovich Shibaev (1923-1979) não entrou, como disseram recentemente, “no rebanho”, na primeira categoria da poesia infantil do pós-guerra. Leningrado, não moscovita, pessoa modesta, caseira, não pública, não reivindicou o papel de estrela literária. Uma dúzia e meia de livros infantis publicados durante sua vida; o último livro, como se viu, “Friends Holding Hands” (1977) e outro grande livro, “Native Language, Be Friends with Me” (1981), que apareceu postumamente, que ele terminou de escrever em uma cama de hospital - que, na verdade, é toda a sua herança literária.
Na segunda metade dos anos 60, nos anos 70, quando a nossa poesia para os mais pequenos muitas vezes se limitava a descrever a vida das crianças ou era conduzida pelo otimismo do “tambor”, Shibaev voltou-se para os fundamentos da cultura - para a linguagem como tal, as suas leis, sua riqueza. Ele começou a ensinar consistentemente às crianças sua fala nativa e comum por meio da fala poética. Ele poetizou a gramática escolar e encontrou uma abordagem precisa, educativa e divertida para cada aula, revelando na poesia tanto a magia da linguagem quanto, ao mesmo tempo, os métodos de ensino. Enigmas, trava-línguas, inversões, pequenas histórias sobre sons, letras, palavras e sinais de pontuação - Shibaev foi mais longe do que muitos neste jogo: talvez pela primeira vez uma área tão vasta de linguagem prática entrou no campo de visão de um poeta infantil.

Você está lendo?..
- Eu estou lendo.
Ainda não está ótimo...
- Vamos, leia esta palavra.
- Vou ler agora.
VOCÊ-E-LY-KY-A.
- E o que aconteceu?
- VACA!

Quem na infância não teve que repetir rapidamente uma palavra especial e “escolher” de seus sons outra palavra que soasse semelhante a ela? Shibaev leva este jogo à perfeição poética, levando o leitor a buscar essas palavras “duplas”, revelando suas conexões internas:

Animal, animal, para onde você está correndo?
Qual é o seu nome, querido?
- Estou correndo para os juncos-juncos,
Eu sou rato-rato-rato.

Shibaev concentrou sua atenção especialmente no lado eufônico da linguagem. Isso é compreensível: a compreensão da fala começa com o som: um único som, uma letra muitas vezes se torna a principal diferença entre palavras completamente estranhas umas às outras. O poeta enfatiza essa diferença com alegria e humor:

A letra "D" no fundo da lagoa
Encontramos lagostins.
Desde então, eles estão em apuros:
De vez em quando Lutas.

Passando do som para a palavra, Shibaev demonstra aqui novamente a precisão de seu olho e a acuidade de sua audição. Então ele obriga você a ouvir as próprias palavras, revelando seu significado em seu som:

Falando sobre pedra dura
E a palavra difícil é GRANITO.
E para as coisas que são mais suaves de todas,
As palavras são mais suaves:
FLUFF, MUSGO, PELE.

Então, partindo do significado - através do som - mostra a incrível versatilidade e imprevisibilidade da fala nativa:

Atravessei o gramado.
Eu olho - ALMIRAL...
Eu silenciosamente me aproximei dele
E - peguei!
Entendi!
Finalmente peguei o almirante!..
Rico
Coleção de borboletas
Tornou-se!

Palavras gêmeas e sinais de pontuação, sílabas e preposições, regras de leitura e habilidades culturais de fala - tudo se torna objeto de atenção. E em poemas dedicados às leis mais complexas da linguagem, Shibaev está sempre procurando uma maneira de incitar um aluno de sua escola poética, forçá-lo a responder corretamente à pergunta ou até mesmo dar a si mesmo uma nota merecida:

Estamos estudando transferência.
Foi assim que transferi as palavras.
“Mal” sofri “e-dois”
E ele ganhou dois por isso.
“Injeção” Sofri “u-injeção”
E ele recebeu uma aposta por isso.
“De novo” sofri “o-cinco”.
Agora, espero, serão “cinco”?!

Essas falas são boas porque jogam o jogo da expectativa de rima: depois de ler a palavra, o leitor já adivinha a classificação que o herói merece e, rindo, pode facilmente restaurar a grafia correta ao transferi-la.
Claro, os poemas de Alexander Shibaev tornaram-se um desenvolvimento direto de uma tradição já existente. Esta é a escola Marshak e obra de seu criador. Estes são metamorfos e enigmas de danos. Estas são conexões associativas com contemporâneos - Boris Zakhoder, Genrikh Sapgir, Vadim Levin. Nesta série, o lugar de Shibaev é significativo e original: ao fazer da linguagem o protagonista dos poemas, ele mostrou que a brincadeira - quando existe não pela simples diversão, mas pela aprendizagem e compreensão da cultura - é extremamente necessário para a poesia infantil.
“An Entertaining ABC” de A. Shibaev, publicado hoje em “Makhaon”, representa o trabalho do poeta de uma forma vigorosa e proposital. Propositais – porque são, como diz na capa, verdadeiras lições de leitura e alfabetização. E de sangue puro, porque além de muito material poético (e prosaico, e - adicionalmente - lúdico), o livro apresenta Alexander Shibaev como um poeta brilhante, para quem a pedagogia é apenas uma forma especial de transmitir ao leitor o inteiro riqueza de seu mundo poético interior.

Mikhail Yasnov

Aula de leitura literária

tópico: a. Shibaev “Quem encontrará a palavra?”

Cel E: enriquecer o vocabulário infantil; desenvolver a capacidade de usar diversas formas de polidez verbal; desenvolver um discurso coerente; ensinar a trabalhar em pares.

Resultados planejados:

Pessoal

entender o que você lê, encontrar as informações necessárias no texto (leitura seletiva); identificar palavras pouco claras, interessar-se pelo seu significado; destaque o principal; faça um pequeno plano; navegar no livro por capa, página de título, anotação e conteúdo (índice); navegar pelos livros (P-1.); estabelecer uma relação lógica elementar de causa e efeito entre os eventos e ações dos personagens da obra; realizar ações de análise, identificando o subtexto e a ideia da obra; comparar personagens de uma obra e de obras diferentes de acordo com determinados critérios; fazer hipóteses no processo de prever o que está sendo lido; analisar as características do desenho linguístico do texto; classificar livros e obras; justifique suas afirmações (P-2.).

Durante as aulas

I. Momento organizacional.

II. Verificando o dever de casa.

III. Definir metas de aula. Introdução ao tema. Exercícios preparatórios.

Professor(lê um poema).

Poemas brincam de esconde-esconde,

Não há ninguém para dirigir...

Quem quer um enigma?

Encontrar pistas?

Todo mundo quer,

Vamos lá! –

O jogo começa!..

– Você consegue adivinhar o que faremos na aula hoje?(Brinque com as palavras.)

4. Trabalhe no tema da lição.

Exercícios preparatórios.

Exercício “Foto Olho”.Leia e lembre-se.

Armadilha

LÍQUIDO

sulco

cabine

acordeão

Cabras

– O significado de qual palavra você não conhece? Quem tentará explicar?
– Liste as palavras que estavam nesta coluna. Que palavras você lembra?

2. Trava-língua(deslizar).

Sasha caminhou pela estrada e secou na secadora.
– Leitura com aceleração.
– leitura com ênfase lógica em 1 palavra, etc.

3. Jogo “Encontre uma palavra em uma palavra”(deslizar).

A palavra "Gastronomia". O que isso significa? (Mercearia.)

astrônomo
agrônomo
monstro
observação

Conhecendo a biografia.

Alexander Alexandrovich Shibaev(1923–1979), poeta, formado como militar profissional e artilheiro. Formou-se na 3ª Escola de Artilharia de Leningrado (1942), participou da Grande Guerra Patriótica. Após ser ferido (1943) – comandante do departamento de escolta de carga.

Publicou seu primeiro poema infantil (“About a Braggart”) em 1957 no jornal Lenin Sparks, e em 1959 publicou seu primeiro livro, “Girlfriends”.

A maioria dos livros publicados por Shibaev (cerca de quinze no total) são bem ilustrados e representam obras integrais nas quais a palavra e a imagem constituem um todo.

Principais coleções: “A Carta se Perdeu” (1965); "Cartas impertinentes" (1966); "Ponto, Ponto, Vírgula" (1970); “Muitos problemas com as letras” (1971); “Poemas brincam de esconde-esconde” (1975).

As coleções finais “Native Language, Be Friends with Me” (1981) e “Magic Language” (1996) foram publicadas postumamente.

3. Conhecimento inicial do trabalho, alunos lendo o poema de A. Shibaev “Quem encontrará a palavra?”

– Por que você sorriu enquanto lia poesia? O que te fez feliz?(Muitas vezes cometemos erros e escolhemos a palavra errada.)

– O que o ajudou a encontrar a resposta correta?(Compreender o significado e a rima.)

3 . Minuto de educação física

Você e eu

Chegou a vez

Jogue o jogo

"VICE-VERSA".

eu direi a palavra

ALTO(ficar na ponta dos pés)

E você responderá:

BAIXO(sentar-se).

eu direi a palavra

DISTANTE(abra bem os braços)

E você vai responder

FECHAR(algodão).

eu direi a palavra

TETO(fique na ponta dos pés)

E você responderá:

…(sentar-se).

eu direi a palavra

PERDIDO,

E você vai dizer...

vou te contar uma palavra

COVARDE,

Você responderá:

CORAJOSO.

Agora

COMEÇAR

Eu vou dizer, -

Bem, responda:

João Ciardi

– Continuamos o jogo “Quem vai encontrar a palavra?”

– Olha, todo mundo tem um envelope em suas mesas. Leia o que está escrito nele.(E que palavra - muito caro!)

– Vamos encontrar essas palavras preciosas. Os poemas de A. Shibaev, que você encontrará no envelope, nos ajudarão nisso.

As crianças trabalham em pares. Depois – uma verificação frontal (coletiva).

Tio Sasha está chateado

Ele me contou isso...

Nastya é uma garota legal,

Nastya vai para a primeira série.

Mas... já faz muito tempo que Nastya

não ouço as palavras...(olá).

E que palavra -

Muito caro!

Conheci minha vizinha Vitya...

A reunião foi triste:

Ele é como um torpedo em mim

Veio da esquina!

Mas - imagine! - em vão de Vitya

Eu estava esperando a palavra...(Desculpe).

E que palavra -

Muito caro!

Ele disse sobre sua neta:

– Que pena -

Eu dei a ela uma pasta

Entendo - estou muito feliz!

Mas você não pode ficar calado como um peixe,

Bem, eu diria...(Obrigado).

E que palavra -

Muito caro!

A. Shibayev

– O que essas palavras têm em comum?(Estas são palavras educadas.)

4. Trabalho criativo.

Tarefa: tente escrever um poema você mesmo

Rima

… mingau

… Masha

… jantar

… Não!

5. Comparação de um poema composto por crianças com um poema de A. Shibaev.

O mingau está maduro na campina.

A vaca Mashka come mingau.

Masha gosta de almoçar:

Não há nada mais saboroso!

V. Resumindo a lição.

Você aprendeu muito

Palavras engraçadas

E mais

Todo o tipo de coisas

E se você

eu lembrei deles

Não em vão

Seu dia foi desperdiçado.

– Conseguimos brincar com as palavras e com as palavras?

– Quem nos ajudou com isso?(A. Shibayev.)

– Ouça outro poema de A. Shibaev, ele o ajudará a fazer seu dever de casa.

Um nome é dado a tudo – tanto à besta quanto ao objeto.

Há muitas coisas por aí, mas não existem sem nome.

E tudo o que os olhos podem ver está acima e abaixo de nós,

E tudo o que está na nossa memória é significado por palavras.

Podem ser ouvidos aqui e ali, na rua e em casa:

Uma coisa nos é familiar há muito tempo, a outra não é familiar.

Palavras palavras palavras…

A linguagem é antiga e eternamente nova!

E é tão lindo -

Em um mar enorme - um mar de palavras

Nade a cada hora!

Trabalho de casa:leia expressivamente (pp. 17–19).

Alexander Aleksandrovich Shibaev (1923 - 1979), natural de Volkhov, compartilhou o destino de sua geração: lutou na frente de Leningrado, foi gravemente ferido, lutou contra a doença por muitos anos... E ele escreveu poemas infantis engraçados e alegres. Seus dois livros “grossos” – “Holding Hands, Friends” (1977) e “Native Language, Be Friends with Me” (1981) – em termos de significado e valor artístico, superarão as numerosas reimpressões de alguns dos livros populares atuais. poetas. Esses dois livros revelaram-se “muitos volumes mais pesados”, como disse um grande poeta russo do século XIX sobre outro. Havia também livros finos, publicações em periódicos, em diversas coleções e antologias, de modo que os poemas de Shibaev chegavam ao destinatário, ou seja, às crianças, e isso é o principal. Homem de rara modéstia e delicadeza, segundo depoimentos de pessoas que o conheciam bem, o poeta não se esforçava para estar aos olhos do público, simplesmente fazia muito bem o seu trabalho preferido, sem trair o seu talento.
Mas as coisas nunca chegaram ao ponto de reconhecer Shibaev como um clássico, um poeta de primeira grandeza, o que é a maior injustiça e um indicador das extremas limitações dos círculos de escrita e ensino. Pessoas compreensivas - por exemplo, o poeta Mikhail Yasnov, um especialista absoluto e promotor sutil da poesia real - dão a Shibaev um lugar de honra na poesia infantil do século passado. A originalidade e habilidade de Shibaev são óbvias, embora ele tenha trabalhado no gênero da poesia lúdica, onde apenas uma pessoa com talento verdadeiramente notável pode inventar algo novo. Principalmente na poesia que “brinca” com a língua nativa. Para as crianças, os poemas de Shibaev são um bálsamo para a alma, porque ele não esconde que a riqueza da língua russa é difícil de dominar, é como encontrar um tesouro, que a língua deve ser sentida (e para isso é preciso ser capaz de sentir!), mas esta não é uma questão desesperadora. A sua poesia é um tipo raro de criatividade, quando um assunto absolutamente frívolo, “bem humorado” dá um resultado sério e vital: a criança começa a compreender a beleza da sua língua materna, a tratá-la como um ser vivo, a amá-la e a cuidar dela. isto. Todo professor e todo aluno devem adotar poemas, trava-línguas, todo tipo de confusões e inversões inventadas por Shibaev, e então a língua nativa cumprirá uma de suas funções mais importantes - outros começarão a entendê-lo. E não vou insistir no imenso prazer das descobertas poéticas e linguísticas de Shibaev, que os falantes nativos de hoje definem como “elevadas”, deixando os próprios leitores tornarem-se descobridores e amigos de longa data do poeta.
Olga Korf

Nesta lição você aprenderá algumas características incríveis das palavras, aprenderá a pensar nas palavras ao ler, encontrar várias palavras em uma, resolver enigmas incomuns e também conhecer o poema de Alexander Shibaev “Quem encontrará a palavra?”

Perdi (coloquial)- por desatenção, distração, etc., falta; ignore, senhorita.

Leia este trava-língua rapidamente e, em seguida, com ênfase lógica em cada palavra por vez.

Na primeira palavra:

Perdipequeno corvo.

Na segunda palavra:

Na terceira palavra:

O corvo errou o corvo.

O significado da frase depende de qual palavra a ênfase lógica é colocada.

Vamos jogar um jogo chamado "Encontre a palavra na palavra" .

Leia a palavra:

Delicatessen

Descubra o seu significado:

Delicatessen - bomboneria.

Encontre outras palavras nesta palavra:

Delicatessen

astrônomo

agrônomo

monstro

observação

cabo

marinheiro

perna

As palavras são muito interessantes de ler e brincar.

Provavelmente todo mundo já tentou escrever poesia. Vamos tentar escrever um poema nesta lição. Adivinhe de quem é o nosso poema:

Chifrudo, não um cervo.

É a vaca que dá leite, não a vaca.

(cabra) (Fig. 2)

Leia o poema e tente lembrá-lo:

A cabra correu para o jardim.

As pessoas vieram em sua direção.

Você não tem vergonha, inquieto?

E a cabra baixou os olhos.

E quando o povo se dispersou,

Corri para o jardim de novo!

Vamos tentar aprender este poema. Observe as últimas palavras restantes e, utilizando-as, realizando os movimentos adequados para cada verbo, lembre-se de todo o poema:

________ ____ _ jardim.

__ _________ _______ pessoas.

___ __ ______ ____, inquieto?

_ ____ ________ olhos.

_ _____ _________ pessoas,

________ _____ para o jardim!

Nós verificamos:

eu corricabra no jardim.

As pessoas vieram em sua direção.

Você não tem vergonha, inquieto?

E a cabra baixou os olhos.

E quando o povo se dispersou,

eu corride volta ao jardim!

As ações que você tentou lembrar e reproduzir e seu significado ajudaram você a lembrar o poema.

Tente adivinhar os enigmas complicados:

Uma pergunta simples para crianças,

De quem o gato tem medo?..(ratos)

(cães) (Fig. 3)

Arroz. 3. Gato e cachorro ()

O rato entra no armário

E chia a partir daí...(uau)

(xixi-xixi-xixi) (Fig. 4)

Está frio e úmido no parque

O vento agita os flocos...(queijo)

(neve) (Fig. 5)

Arroz. 5. Neve no parque ()

Guarda farinha e arroz

Vamos convidar a família...(ratos)

(gatos) (Fig. 6)

As palavras podem enganar. Acontece que escrever poesia não é fácil.

Leia como Murzilka e Petya compuseram poemas e o que eles criaram.

Como é bom ser poeta

- Vamos tentar escrever um poema.

- Escrever poesia é muito simples.

- Sobre o que devemos escrever?

- O que quer que vejamos, escreveremos sobre isso!

- O cachorro correu pelo quintal,

- O gato subiu na cerca,

- Os pássaros cantam alegremente,

- Nuvens brancas estão flutuando.

- O avô saiu da loja.

- Ele tem uma cesta nas mãos.

- E tem geléia naquela cesta.

- Esse é o poema inteiro!

Petya e Murzilka não escreveram um poema porque não pensaram no assunto sobre o qual escreveriam.

Leia um poema engraçado de Alexander Shibaev.

Quem vai encontrar a palavra

A palavra estava escondida em algum lugar.
A palavra está escondida e esperando:
“Deixe os caras me encontrarem,
Vamos, quem vai me encontrar!

- Diga-me, caçador, sério,
Como você lidou com o lobo?
- Eu o peguei.
- Mas como?
- Ele correu para aquela ravina,
onde a erva da droga cresce,
pule - e direto para o meu...

(armadilha)(Fig. 7)

Arroz. 7. Menino caçador ()

Filipok para um poleiro
entra no rio descalço.
Filipok realmente quer
enfie o poleiro em...

(líquido)(Fig. 8)

Arroz. 8. Menino com rede ()

Avô Taras ficou surpreso
balançou a barba:
ervas daninhas estão no cume,
e cenouras - em...

(sulco)(Fig. 9)

Nosso Mashenka está caminhando pela estrada,
Ela conduz a cabra pela corda.
E os transeuntes olham com todos os olhos:
- A menina é muito comprida...

(trança)(Fig. 10)

Eu mesmo reconheço o burro
de acordo com seu grande...

(ouvidos)(Fig. 12)

Dos bolsos de Arkashka
sempre derramando...

(papéis)

Há uma tempestade do lado de fora da janela,
cantando atrás do muro...

(acordeão)(Fig. 13)

- Cães, não toquem no camelo,
Isso vai acabar mal para você:
ele habilmente luta contra seus inimigos
com seus grandes...

(com pernas)(Fig. 14)

- Por que essa vaca?
desafiado verticalmente?-
Vova da Luz responde:
- É muito simples,
isso é uma criança
mesmo …

(panturrilha)(Fig. 15)

Um elefante caminha pela estrada.
Que baú!
Assim são as pernas!
A ponte desabou sob o elefante.
O elefante tem um enorme...

(altura)(Fig. 16)

Alexander Alexandrovich Shibaev (1923-1979) - um Leningrado, uma pessoa modesta e caseira (Fig. 17).

Arroz. 17. A.A. Shibayev ()

Uma dúzia de livros finos para crianças foram publicados durante sua vida. O último livro, como se viu, “Friends Holding Hands” (Fig. 18) foi publicado em 1977.

Arroz. 18. Capa do livro “Amigos de Mãos Dadas” ()

Postumamente, apareceu outro grande livro, “Native Language, Be Friends with Me” (Fig. 19), publicado em 1981. Shibaev terminou de escrever em sua cama de hospital.

Arroz. 19. Capa do livro “Língua nativa, seja minha amiga” ()

O ilustrador de livros, artista Vadim Gusev (Fig. 20), escreveu o seguinte:

“Foi muito interessante para mim jogar a linguagem, um jogo tão grande, muito complexo, em que é preciso pensar muito. Este jogo é jogado com sinais: sinais de pontuação, letras, palavras que formam letras - tudo isso são sinais. Seu objetivo é indicar significado. Isso é o mais interessante - designar, é por isso que você precisa pensar. É sempre interessante pensar, e quando você inventa, você inventa, você inventa, é divertido.

Cada jogo é jogado de acordo com as regras. Você precisa conhecer as regras. Aqueles que nem conhecem regras simples são ridicularizados. “Ele (ela, eles) é engraçado!” Nós nos divertimos - sabemos como fazer isso direito! Os poemas de Shibaev riem conosco!”

Arroz. 20. Vadim Ivanovich Gusev ()

Pode-se dizer sobre Alexander Shibaev que ele ouviu uma palavra, um objeto com os ouvidos nus. E essa audição aguçada é transmitida ao ouvinte e leitor atento de seus poemas engraçados e educativos.

Pegue os poemas de Alexander Shibaev da biblioteca. Leia e pense, é muito emocionante. Leia com seus pais e sozinho.

Bibliografia

1. Kubasova O.V. Páginas favoritas: Livro didático de leitura literária para a 2ª série, 2 partes. - Smolensk: “Associação do Século 21”, 2011.

2. Kubasova O.V. leitura literária: Livro de exercícios para o livro didático da 2ª série, 2 partes. - Smolensk: “Associação do Século 21”, 2011.

4. Kubasova O.V. Leitura literária: Testes: 2º ano. - Smolensk: “Associação do Século 21”, 2011.

Trabalho de casa

1. Jogue o jogo “Encontre uma palavra em uma palavra” com seus pais e anote as palavras que encontrar.

Palavras para o jogo: laranja, remédio, Donzela da Neve, desconfiança.

2. Aprenda de cor vários enigmas de engano.

3. Escreva um enigma.

De alguma forma, inesperadamente, lembrei-me da história “Coisas Absurdas”. Mas não sei nada sobre o seu autor, Alexander Shibaev. Eu queria encontrar informações sobre esse talentoso escritor infantil. Estou compartilhando com você.

Alexander Aleksandrovich Shibaev (1923 - 1979), natural de Volkhov, compartilhou o destino de sua geração: lutou na frente de Leningrado, foi gravemente ferido, lutou contra a doença por muitos anos... E ele compôs poemas infantis alegres e alegres.

Seus dois livros “grossos” - "De mãos dadas, amigos"(1977) e “Língua nativa, seja meu amigo”(1981) - em termos de significado e valor artístico, superará as numerosas reimpressões de alguns dos poetas popularizados da atualidade. Esses dois livros acabaram sendo “volumes muito mais pesados”.

Havia também livros finos, publicações em periódicos, em diversas coleções e antologias, de modo que os poemas de Shibaev chegavam ao destinatário, ou seja, às crianças, e isso é o principal.

Homem de rara modéstia e delicadeza, segundo depoimentos de pessoas que o conheciam bem, o poeta não se esforçava para estar aos olhos do público, simplesmente fazia muito bem o seu trabalho preferido, sem trair o seu talento. Mas as coisas nunca chegaram ao ponto de reconhecer Shibaev como um clássico, um poeta de primeira grandeza. Pessoas compreensivas - por exemplo, o poeta Mikhail Yasnov, um especialista indiscutível e promotor sutil da poesia real - dão a Shibaev um lugar de honra na poesia infantil do século passado.

A originalidade e habilidade de Shibaev são óbvias: ele trabalhou no gênero da poesia lúdica, onde apenas uma pessoa com talento verdadeiramente notável pode inventar algo novo. Principalmente na poesia que “brinca” com a língua nativa.

Para as crianças, os poemas de Shibaev são um bálsamo para a alma, porque ele não esconde que a riqueza da língua russa é difícil de dominar, é como encontrar um tesouro, que a língua deve ser sentida (e para isso é preciso ser capaz de sentir!), mas esta não é uma questão desesperadora. A sua poesia é um tipo raro de criatividade, quando um assunto absolutamente frívolo, “bem humorado” dá um resultado sério e vital: a criança começa a compreender a beleza da sua língua materna, a tratá-la como um ser vivo, a amá-la e a cuidar dela. isto.

Todo professor e todo aluno devem adotar poemas, trava-línguas, todo tipo de confusões e inversões inventadas por Shibaev, e então a língua nativa cumprirá uma de suas funções mais importantes - outros começarão a entendê-lo. E não vou insistir no imenso prazer das descobertas poéticas e linguísticas de Shibaev, que os falantes nativos de hoje definem como “elevadas”, deixando os próprios leitores tornarem-se descobridores e amigos de longa data do poeta.