Wszystko, czego potrzebujesz do egzaminu z nauk społecznych. Jak przygotować się do egzaminu z nauk społecznych? zalecenia

Pomimo tego, że wiele osób podchodzi sceptycznie do edukacji jako takiej, uważam ją za niezwykle przydatną i niezbędną rzecz dla człowieka sukcesu. Nie chodzi tu o faktyczną obecność dyplomu czy certyfikatu, ale o systemową reprezentację wybranego kierunku. Edukacja pozwala zobaczyć związek, czy jak ja to nazywam, zobaczyć pracę z lotu ptaka. To temat na osobny artykuł, a jeśli nie chcesz go przegapić, zasubskrybuj aktualizacje.

Dlaczego mówię o edukacji? Faktem jest, że przyjęcie na dobrą uczelnię i jakość zdobycia wiedzy teoretycznej zależy bezpośrednio od wyników USE. Osobiście uważam to za dobrą praktykę, bo dzięki niej każdy będzie mógł pojechać tam, gdzie chce (oczywiście przy należytym wysiłku). Jednak uzyskanie wysokich wyników nie jest łatwe. Musisz wiedzieć, jak przygotować się do egzaminu, jakich tematów uczyć i tak dalej.

Dlaczego uważam, że mam wystarczające kwalifikacje w tej kwestii? Oczywiście nie mam wykształcenia pedagogicznego (może w przyszłości będę mieć), ale mam dobre wyniki praktyczne. Tak, nauki społeczne Zdobyłem upragnione 100 punktów, aw języku rosyjskim 87, co również jest dobrym wynikiem. Jednocześnie nie siedziałem całymi dniami nad podręcznikami, ale żyłem zupełnie zwyczajnym życiem, pracując i spacerując po ulicy.

Kiedy zaczynałam przygotowywać się do egzaminu z nauk społecznych, nie miałam praktycznie nic w głowie. Początkowo nie planowałam studiować tego kierunku, ponieważ chciałam studiować jako tłumacz-lingwista, ale później zmieniłam wybór. To bardzo rozczarowało nauczycielkę nauk społecznych, która mnie nie lubiła i uważała, że ​​nie dam rady się odpowiednio przygotować. Musiałem jej udowodnić, że jest inaczej.

Postanowiłem więc działać według następującego planu:

• Przeanalizuj USE z poprzednich lat (można je łatwo znaleźć w Internecie);
• Znajdź wszystkie niezbędne informacje o zdaniu egzaminu (o której godzinie itp.);
• Zobacz obszary wiedzy, które należy zaangażować (ekonomia, politologia itp.);
• Znajdź maksimum zadań (w Internecie, książkach z testami itp.);
• Zrób plan przygotowań;
• Ożyw to.

W zasadzie nie ma w tym nic skomplikowanego. Do porodu zostało jeszcze około 7 miesięcy, więc wiedziałam, że zdążę podołać wyznaczonym celom.

Warto zaznaczyć, że podpowiadam, jak samodzielnie przygotować się do egzaminu. Oczywiście możesz skontaktować się z korepetytorami. Zwłaszcza jeśli potrzebujesz uzyskać wysokie wyniki z trudnych (przynajmniej dla mnie) przedmiotów, takich jak fizyka, chemia, biologia itp. Nie zdawałem na nich egzaminów i nie znam specyfiki przygotowań, dlatego mówię o ogólnych zasadach, których sam się trzymałem i które pomogły mi osiągnąć wynik.

Zrozum, czego się od ciebie wymaga

Aby osiągnąć swój cel, musisz wiedzieć, dokąd iść. Oczywiście najlepiej jest wyznaczyć konkretny, mierzalny i realistyczny cel, ale może to działać demotywująco, więc wystarczy zrozumieć, czego się od Ciebie wymaga. Tutaj należy wykonać kilka kroków.

1. etap. Krótkie omówienie treści części egzaminacyjnej. Oznacza to, że musisz zrozumieć, ile będzie rodzajów zadań, jakie umiejętności musisz w tym celu rozwinąć i co ogólnie musisz zrobić. Na przykład w języku rosyjskim musisz wypełnić część testową, część z krótką odpowiedzią i napisać esej. W matematyce nie ma części testowej (przynajmniej na razie), a literatury trzeba dużo pisać. Musisz zrozumieć specyfikę konkretnego egzaminu.
2. etap. Przeglądaj konkretne zadania i identyfikuj obszary szkolenia. Weźmy na przykład ten sam język rosyjski. W zadaniu A1 musisz poprawnie wskazać stres. Oznacza to, że zapisujesz sobie (w zeszycie lub osobnym zeszycie), co dokładnie jest wymagane w tym zadaniu. W rezultacie powinieneś otrzymać listę, w której numer ćwiczenia będzie w pierwszej kolumnie, a co należy zrobić w drugiej. Jeśli jest to dla Ciebie wygodne, możesz utworzyć oddzielną tabelę w programie Word lub Excel. To bardzo ważne, jeśli chcesz zrozumieć, jak samodzielnie przygotować się do egzaminu od podstaw.
3. etap. Zidentyfikuj luki i wskaż, czego musisz się nauczyć. Na przykład zdajesz sobie sprawę, że absolutnie nie znasz właściwego akcentu w słowach. W trzecim akapicie stawiasz sobie zadanie: „znajdź wszystkie słowa znalezione w tym ćwiczeniu i naucz się ich akcentu”, a następnie „rozszerz bazę słów ze złożonym akcentem”, no cóż, dla pewności. Dzięki temu zrozumiesz, co dokładnie powinieneś zrobić i gdzie się udać.

W rezultacie powinieneś otrzymać coś takiego jak ta tabela:

Nie pomijaj tych kroków. Uczenie się wszystkiego z rzędu nie jest najlepszą opcją. Należy również unikać testowania testów wiedzy niezwiązanych z egzaminem. Na przykład w tej samej nauce społecznej można się DUŻO nauczyć, ponieważ jest to kompleks dużej liczby nauk. Oczywiste jest, że uczeń ma wiele luk w tych dyscyplinach. Jednak, aby zrozumieć, jak przygotować się do egzaminu, musisz uczyć się tylko tego, co jest przydatne na egzaminie.

Zrozum, że zasoby umysłowe są ograniczone. Nie będziesz w stanie nauczyć się dużej ilości materiału w krótkim czasie. Ale będziesz musiał przygotować się nie na jeden przedmiot, ale na kilka. Dlatego konieczne jest jak największe zawężenie kręgu przygotowania do egzaminu. Wiem, że nauczyciele będą mnie karać za takie kwestie, ale wąska specjalizacja pozwoli mi w przyszłości zdobyć dużo więcej niż wiedzieć wszystko, ale po trochu. Dlatego lepiej jest wcześniej zdecydować o przyszłym zawodzie i iść w tym kierunku.

Przygotuj teczkę z materiałem teoretycznym

Teraz wiesz, co robić i gdzie iść. Czas zacząć przygotowywać się do egzaminu. Należy rozpocząć od zebrania materiałów teoretycznych. Jest ich ogromna liczba: podręczniki, artykuły, informacje z Internetu, analiza zadań praktycznych itp. Musisz znaleźć jak najwięcej informacji, dokładnie je przeczytać, przeanalizować i zrobić krótkie podsumowanie.

Na przykład, w zadaniu A1 w języku rosyjskim musisz wybrać odpowiedni akcent w słowie. Istnieją pewne zasady, na przykład „jeśli słowo ma literę ё, to akcent zawsze spada na to słowo”. Przeczytaj je, zapisz główne lub te, których nie znałeś. Następnie sporządź listę słów, które są dla ciebie trudne. Teraz podpisz arkusz i wklej go do folderu.

W rezultacie otrzymasz własny podręcznik do każdego zadania. Dlaczego jest potrzebny? Po pierwsze, podczas kompilacji w Twojej głowie zgromadzi się wiele przydatnej wiedzy. Gdybyś tylko studiował teorię, nie byłbyś w stanie zapamiętać tak wielu informacji. Po drugie, rozwiązując opcje zadań, będziesz mógł otworzyć materiał teoretyczny i zrozumieć, jaką odpowiedź napisać. Możesz więc rozwiązywać bardziej złożone zadania bez patrzenia na odpowiedzi. Po trzecie, będziesz mógł udowodnić nauczycielom, że naprawdę pracujesz, a oni nie mogą ci przeszkadzać. Oczywiście to żart.

Najlepiej zrobić to w formie drukowanej, a nie na komputerze. Jest to o wiele wygodniejsze i możesz łatwo znaleźć potrzebny materiał. Co więcej, na komputerze jest wiele rozpraszających rzeczy i lepiej rozwiązywać opcje egzaminacyjne w atmosferze, w której nic cię nie rozprasza.

Teraz musisz działać zgodnie z następującym algorytmem:

• Rozwiąż każdy problem osobno kilka razy. Na przykład 50 razy A1, a następnie 50 razy A2;
• Następnie przejdź do decyzji grupowej. Na przykład 30 razy zadania od A1 do A7;
• Następnie rozwiązuj w całych blokach. Na przykład rozwiąż całą część A 10 razy;
• Przedostatnim krokiem jest całkowite rozwiązanie opcji egzaminu. Na przykład rozwiąż 5 gotowych opcji;
• Na koniec przeprowadź gotowy egzamin, przestrzegając wszystkich przedziałów czasowych.

1. Będziesz w stanie dokładnie rozwiązać każdy komponent bez pominięcia części, które wydają się łatwe;
2. Będziesz mógł zautomatyzować rozwiązywanie poszczególnych zadań lub części, będzie Ci bardziej jasne, jakich zadań nie jesteś w stanie wykonać, a co dokładnie można podciągnąć;
3. Będziesz mógł uzyskać wiarygodne wyniki i śledzić dynamikę.

Śledź liczbę pojawiających się błędów. Zwłaszcza jeśli zastanawiasz się, jak przygotować się do egzaminu z historii lub matematyki. Jeśli możesz, możesz utworzyć wykres w Excelu, który będzie pokazywał malejącą liczbę błędów – to motywuje.

Ponadto po każdej decyzji będziesz musiał znaleźć wady i ponownie dokładnie przeczytać teorię. Zdobywając informacje w ten sposób, będziesz mógł lepiej zrozumieć problem i nie będziesz musiał niczego zapamiętywać. Co więcej, wszystko to można zamienić w grę, przy pomocy której przygotowanie stanie się ekscytującym przeżyciem.

Kiedy i ile ćwiczyć

Trudno tutaj podać konkretne zalecenia, ponieważ wiele zależy od twoich konkretnych celów, obciążenia pracą, zmiany w nauce i wielu innych. Istnieje tylko kilka podstawowych zaleceń, które naprawdę działają i są stosowane w treningu. Nawiasem mówiąc, mam świetny artykuł na ten temat na moim blogu, możesz kliknąć link i przeczytać go.

Lepiej ćwiczyć trochę, ale stale. Na przykład, zamiast mieć 2 godziny korepetycji raz w tygodniu, lepiej poświęcić 15 minut każdego dnia. Mówisz, że w sumie uzyskasz tylko 1 godzinę 45 minut, ale efekt będzie znacznie lepszy.

Radzę też uczyć się rano, kiedy głowa nie jest jeszcze pełna informacji oraz przed pójściem spać, aby wiedza szybko trafiła do pamięci długotrwałej. Oczywiście nikt nie zabrania ci ćwiczyć w ciągu dnia, a nawet trzeba to robić. Tuż przed pójściem spać przejrzyj krótko przestudiowany materiał i przekonaj się, że już go zapamiętałeś.

Jeśli znasz technikę Pomodoro, lepiej z niej skorzystać. Najważniejsze jest to, że uczysz się intensywnie przez 25 minut, a następnie odpoczywasz przez 5 minut. Takie podejście pozwala nauczyć się znacznie więcej, poświęcając mniej czasu i wysiłku.

• Obejrzyj recenzje wideo. To bardzo pomaga w opracowaniu prawidłowego algorytmu rozwiązywania problemów. Zwłaszcza w naukach ścisłych, takich jak fizyka i matematyka. Opisuje wystarczająco szczegółowo krok po kroku, co należy zrobić iw jakiej kolejności, aby rozwiązać problem lub przykład. Podobne filmy można łatwo znaleźć w Internecie;
• Napisz wszystko czego nie rozumiesz. Zanim jednak to nastąpi, przeczytaj jak najwięcej informacji. Polecam założyć osobną stronę w zeszycie lub folderze. Następnie podejdź do nauczyciela lub korepetytora z tymi pytaniami i poproś o szczegółowe wyjaśnienie;
• Subskrybuj publikacje VKontakte. Swego czasu byłem nawet jednym z aktywnych uczestników: zamieszczałem dla nich zadania i rozwiązania. Rozwiązuj różne opcje, dołącz do dyskusji i pomóż wyjaśnić teorię innym. To na pewno ci pomoże i policzy;
• Przeczytaj więcej materiałów samorozwojowych. Dzięki temu będziesz mógł efektywniej uczyć się i ogólnie poprawić jakość swojego życia. Nawiasem mówiąc, co tydzień mam nowy przydatny materiał na moim blogu, więc możesz subskrybować aktualizacje, aby nie przegapić czegoś naprawdę ważnego.

Teraz już wiesz, jak przygotować się do egzaminu. Jeśli masz jakieś pytania, możesz je zadać w komentarzach. Do widzenia!

Na czym naprawdę musisz się oprzeć, jeśli przygotowujesz się od zera

Znajomość terminów. Terminy to alfabet, dzięki któremu zrozumiesz zarówno zadania testowe, jak i tematy esejów. Terminy muszą być płynne. Muszą też być stale połączone z rzeczywistością. Na przykład studiowałeś (a) czym jest legitymizacja władzy. Spójrzcie więc, jakie konkretne oznaki legitymizacji władzy widzicie w Rosji, w obcych krajach – zbierajcie informacje.

Znajomość teorii rozwoju społecznego. Wielu zatrzymuje się na terminach, pomijając badanie teorii rozwoju społecznego. Lub błędnie uważają, że takie teorie istnieją tylko w temacie „Człowiek i społeczeństwo”. W rzeczywistości istnieją teorie społeczne w każdej gałęzi dyscypliny, a jest ich całkiem sporo. Na naszych szkoleniach analizujemy je wszystkie.

Wiele osób uważa, że ​​znajomość teorii nie jest konieczna. Jednak w tym roku pytania do tekstu będą bardziej szczegółowe i po prostu nie da się na nie odpowiedzieć bez znajomości teorii rozwoju.

Dobra rzeczywista erudycja- prawdziwy przyjaciel ucznia. W jakich krajach, jaki reżim polityczny, jakie formy religii panują (dominują), w jakich częściach świata, jaki typ społeczeństwa panuje i dlaczego we wszystkich tych kwestiach należy kierować się faktami. W przeciwnym razie zapomnij o wysokich wynikach na prawdziwym egzaminie.

Pewne rozwiązanie wszystkich typów zadań testowych. To kluczowa umiejętność. Bez ciągłej praktyki rozwiązywanie testów nie ma nic wspólnego z egzaminem. Nie trzeba dodawać, ile zadań musisz rozwiązać z każdego tematu, aby być pewnym swoich umiejętności?

Gdzie można się tego wszystkiego nauczyć?

Wielu próbuje opanować to wszystko na własną rękę i nieuchronnie zawodzi, ponieważ dotykają tylko wierzchołka góry lodowej - pracując z terminologią, tracąc z oczu wszystko inne. Wynik jest bardzo opłakany: większość dopiero przekracza granicę progu - minimalnego wyniku zaliczającego ze szkoły.

Egzamin na prawdziwe 100 punktów możesz zdać tylko po profesjonalnym szkoleniu, pod okiem prawdziwego profesjonalisty w swojej dziedzinie. Ale ty oczywiście nie uchylasz się, ale ściśle spełniasz wszystkie wymagania.

Hej! Kochani, dziś dalej bombarduję przygotowaniem do egzaminu. Nauki społeczne są następne w kolejce, ponieważ wielu studentów wybiera je jako ujednolicony egzamin państwowy. Dlatego przygotowanie do egzaminu z nauk społecznych jest przedmiotem zainteresowania dużej liczby studentów. Na pierwszy rzut oka wydaje się to łatwym tematem. Ze względu na nieadekwatną ocenę tej dyscypliny i jej możliwości uzyskanie pożądanej oceny jest często niemożliwe. Aby uniknąć takich konsekwencji, wymagane jest staranne przygotowanie, które wymaga znacznego wysiłku.

Weź udział w kursach i zdobądź wysoki wynik na egzaminie z nauk społecznych!

W 2018 roku testy z nauk społecznych obejmują dwie części z 29 zadań:

1. Od 1 do 20 zadanie ma dać krótką odpowiedź. Z proponowanych opcji musisz wybrać poprawną odpowiedź, wstawić brakujące słowo w tekście lub określić zgodność elementów między dwoma zestawami.
2. Wymagane jest od 21 do 29 zadań, pełne odpowiedzi na pytania i napisanie mini-esejów.

Aby zdobyć co najmniej trójkę w zeszłym roku, trzeba było zdobyć 19 punktów. Możesz je zdobyć, wykonując np. pierwsze 13 zadań testowych.

Wstępne przygotowanie

Jeśli zaczynasz od zera , pamiętaj, że nauki społeczne to szeroki temat. Uczniowie w ciągu kilku lat opanowują podstawy tak złożonych dyscyplin naukowych, jak socjologia, politologia, prawoznawstwo, ekonomia ... Dlatego materiał należy przestudiować z wyprzedzeniem. Lepiej zacząć w 10 klasie. Przy ciągłym przygotowaniu wystarczą dwa lata, aby uzyskać dobry wynik.

Jeśli zdecydujesz się na przygotowanie do egzaminu od 11 klasy, to masz do dyspozycji tylko 9 miesięcy. W takim przypadku trudno będzie samodzielnie opanować temat. Znacznie efektywniej organizuje proces przygotowania.

Ale najgorsze jest rozpoczęcie przygotowań zimą lub wiosną w klasie 11. Nie każdy nauczyciel podejmie się tak trudnego zadania, ponieważ nie może zagwarantować dobrego wyniku w tak krótkim czasie. Ponadto, im mniej czasu pozostało do egzaminu, tym większe podekscytowanie ogarnia ucznia.

To znacznie podważa pewność siebie, a uczeń w stresującym stanie nie jest w stanie znieść poważnych sprawdzianów. Przecież tok nauk społecznych zaczyna się w 6 klasie. I jakim trzeba być geniuszem, żeby objąć sześcioletnią bazę. Szybkie przygotowanie zawsze negatywnie wpływa na jakość nauki. Dlatego odkładając ważną sprawę na później pamiętaj, że dużo ryzykujesz, a egzamin i tak jest nieunikniony.

Etapy przygotowania

1. Istnieją strony, z których można pobrać opcje kontroli i pomiaru materiału w badaniach społecznych. Przejdź przez nie całkowicie.
2. Oceń, czy potrzebujesz pomocy pedagogicznej i poszukaj jej w razie potrzeby.
3. Teoria wymaga akumulacji. Ale nie daj się ponieść emocjom zapamiętywania terminów. Lepiej rozwiązywać określone zadania do egzaminu, aby w twojej głowie powstały pełnowartościowe odpowiedzi. Aby poradzić sobie z teorią, nawet na początkowym etapie przygotowań, stwórz tematyczny podręcznik i stale go uzupełniaj. Kiedy natkniesz się na termin, zawsze możesz go szybko sprawdzić w domowym słowniku. Przeczytaj go ponownie przed egzaminem, aby odświeżyć pojęcia.
4. Wyrazić — przygotowanie do egzaminu to nie zapamiętywanie, ale to, co sprawia, że ​​uczeń myśli. Spróbuj znaleźć problem, sprzeczności w dowolnym temacie, spieraj się i analizuj. Nie zapamiętuj koncepcji, ale zastanów się, dlaczego i jak powstała, bez której nie można jej sobie wyobrazić itp. Stwórz własne definicje.
5. Do przygotowania potrzebne będą pełnoprawne notatki szkolne, wykłady, tabele. Jeśli nie masz wszystkich motywów, napraw to. Po przepisaniu tematu raz, pewien materiał będzie już zdeponowany w twojej głowie.
6. Wszelkie klasyfikacje, które sugeruje książka o naukach społecznych, nie powinny być zapamiętywane mechanicznie. Poszukaj ich zastosowań w życiu, podaj przykłady dowolnych koncepcji teoretycznych.
7. Pisanie eseju wymaga umiejętności, które zapewnia literatura. Ale musisz napisać dokumenty szkoleniowe, aby „sprawdzić”, aby dowiedzieć się, jak przekazać główną ideę na papierze. Na tym etapie pożądane jest, aby nauczyciel przeanalizował twoje eseje, wskazał niedociągnięcia, abyś miał czas na ich poprawienie. W Internecie dostępne są schematy pisania eseju, zestaw materiałów do tego zadania, a nawet zbiór gotowych prac.

Różne samouczki wideo są dziś publikowane w Internecie , możesz pobrać instrukcję dla owiec , co znacznie ułatwi przygotowanie, jeśli masz mało czasu i nie masz możliwości skorzystania z profesjonalnej pomocy nauczyciela.

Zapowiedź:

5. Kultura i sfera duchowa.

I. Kultura (z łac. - „kultura” - „uprawa, edukacja”)

Cechy kulturowe : funkcjonalność, jakość, wartość, normatywność, kreatywność (twórczość).

Mówiąc najogólniej, kultura- wszystkie rodzaje działalności transformacyjnej osoby i społeczeństwa oraz jej skutki.

W sensie ogólnym kultura- zbiór osiągnięć ludzi w sferze materialnej i duchowej.

Kultura materialna- powstaje w procesie produkcji materialnej (budynki, wyposażenie, narzędzia).

Kultura duchowa -obejmuje proces duchowej twórczości i tworzonych wartości duchowych w postaci dzieł sztuki, odkryć naukowych, religii.

Struktura kultury:

formularz - ucieleśnienie dorobku kulturalnego treść - Znaczenie dla jednostki i społeczeństwa.

Funkcje kultury:poznawczy, informacyjny, komunikacyjny, normatywny, humanistyczny.

Rodzaje upraw: dominujące (dominujący) elita (dla elity), masa (dla większości komercyjne, za pośrednictwem mediów), Ludowy (o tradycjach, folklorze, anonimowe), dawca (z którego zapożyczono elementy), odbiorca (która zapożycza elementy z innej kultury), nie żyje (nieaktualna treść).

Subkultura - kultura grup społecznych.

kontrkultura - subkultura wrogo nastawiona do dominującej.

Warunki:

Kumulacja kultury – uzupełnienie kultury o nowe elementy, wiedzę.

transmisja kulturowa- przekazywanie kultury poprzez edukację.

dyfuzja kulturowa- Przenikanie się kultur.

Akulturacja kultury- proces wzajemnego oddziaływania dwóch lub więcej kultur.

Asymilacja kultury- wchłanianie małej kultury przez większą.

Adaptacja kulturowaprzystosowanie kultur do siebie.

II. Kraina duchowa.

Struktura sfery duchowej:

1. Potrzeby duchowe- potrzeba społeczeństwa i człowieka w tworzeniu i rozwijaniu wartości duchowych. Potrzeby duchowe nie są ustalone biologicznie, od urodzenia. Powstał w procesie socjalizacji.

2. Duchowa aktywność (produkcja)- działalność ludzi na rzecz tworzenia wartości duchowych.

Rodzaje aktywności duchowej:

1. Poznawczy - naukowy, religijny, artystyczny

2. Orientacja na wartości – stosunek do zjawisk rzeczywistości

3. Prognostyczny - przewidywanie i planowanie zmian w rzeczywistości

3. Wartości duchowe (towary) -co powstaje w procesie produkcji duchowej:dzieła sztuki, nauki, odkrycia naukowe itp.

Typy twórczości duchowej: religia, moralność, sztuka, nauka.

Religia.

Religia - forma świadomości społecznej i światopoglądu oparta na wierze w istnienie zasady nadprzyrodzonej.

Elementy: wiara, doktryna, działalność religijna, instytucje religijne.

Funkcje : światopoglądowy, kompensacyjny, komunikacyjny, regulacyjny, wychowawczy.

Religie:

Świat: Buddyzm, chrześcijaństwo, islam (wielu wyznawców, poza narodem)

Krajowy: konfucjanizm (Chiny), taoizm (Chiny), judaizm (Izrael), szintoizm (Japonia), zaratusztrianizm (Iran).

Ateizm - zaprzeczenie istnienia Boga

Konfesjonał- kościół, wyznanie - religia

Moralność.

Moralny - forma świadomości społecznej odzwierciedlająca idee dotyczące dobra i zła, sprawiedliwości i niesprawiedliwości oraz rodzaj relacji społecznych, zbiór norm zachowania się ludzi wobec siebie.

Funkcje moralne: regulacyjny, edukacyjny, komunikacyjny, poznawczy, światopoglądowy.

Wypełnianie norm moralnych sankcjonowane jest normami wpływu duchowego (ocena, aprobata, potępienie).

Sztuka.

Sztuka - formą świadomości społecznej i rodzajem działalności człowieka, która jest odbiciem otaczającej rzeczywistościw obrazach artystycznych.

Sztuka jest rdzeniem kultury estetycznej.

Teorie na temat pochodzenia sztuki: gra (G. Spencer), praca (G. Plechanow), biologiczny(Ch. Darwin), magiczne.

Funkcje artystyczne:estetyczny, poznawczy, twórczy, oczyszczający, komunikatywny, edukacyjny, kompensacyjny, hedonistyczny (funkcja przyjemności).

Rodzaje sztuki : literatura, architektura, muzyka, kino, teatr, malarstwo, grafika, sztuka i rzemiosło, taniec, rzeźba, fotografia.

Cechy sztuki:ma charakter graficzny, wizualny; obecność specyficznych sposobów reprodukcji, ogromna rola wyobraźni, fantazja.

Nauka.

Nauka - sfera poznawczej aktywności człowieka, system obiektywnie prawdziwej wiedzy o rzeczywistości przyrodniczej i społecznej, o człowieku.

Elementy nauki Słowa kluczowe: wiedza naukowa, działalność naukowa, samoświadomość naukowa.

Modele rozwoju nauki:

1. Stopniowy rozwój

2. Poprzez rewolucje naukowe.Rewolucja naukowa -proces radykalnej, jakościowej zmiany dominującego systemu idei i teorii (paradygmatu), który służy jako standard myślenia w określonym okresie historycznym.

Funkcje nauki : poznawczy, ideologiczny, prognostyczny.

Funkcje współczesnej nauki: produktywne, społeczne, kulturowe i ideologiczne.

Klasyfikacja naukowa:

naturalny techniczny publiczny (humanitarny)

Edukacja.

Edukacja - celowa aktywność poznawcza w celu zdobycia wiedzy, umiejętności i zdolności oraz ich doskonalenia.

samokształcenieto proces samodzielnego zdobywania wiedzy.

Funkcje edukacji: gospodarcze, społeczne, kulturalne, konserwacja i transfer dziedzictwa kulturowego.

Edukacja w Federacji Rosyjskiej:

generał przedszkola profesjonalny dodatkowy

Cechy nowoczesnej edukacji:integracja obszarów wiedzy, rozwój kształcenia ustawicznego, informatyzacja (informatyzacja), rozwój kształcenia na odległość (przez Internet), humanizacja (zwrócenie uwagi na jednostkę), humanizacja (wzrost zainteresowania naukami społecznymi), internacjonalizacja (stworzenie jednego systemu dla różnych Państwa).

Zapowiedź:

1. Społeczeństwo.

Nauki społeczneSłowa kluczowe: ekonomia, filozofia, socjologia, politologia, etyka (o moralności), estetyka (o pięknie).

Społeczeństwo:

W wąskim sensie: Grupa ludzi, których łączą wspólne zainteresowania i cele.

W szerokim znaczeniu: Oddzielona od natury, ale ściśle z nią związana część świata materialnego, obejmująca wszelkie sposoby interakcji między ludźmi i formy ich unifikacji.

Społeczeństwo i przyroda oddziałują na siebie i wpływają na siebie. gospodarczy interakcja - konsumpcja zasobów naturalnych, ekologiczny - ochrona zasobów naturalnych.

Noosfera (V. Vernadsky ) to siedlisko (biosfera) kontrolowane przez ludzki umysł.

Społeczeństwo - układ dynamiczny.

Systemowe cechy społeczeństwa:integralność, dynamizm, historyczność, otwartość, hierarchia.

W strukturze społeczeństwa wyróżnia się 4 sfery (podsystemy):

1. Ekonomiczny - produkcja materialna i stosunki przemysłowe.

2. Polityczny - polityka, państwo, prawo, ich relacje i funkcjonowanie, środki masowego przekazu, wojsko.

3. Społeczny - stosunki między klasami, grupami, narodami itp.

4. Duchowy - formy świadomości społecznej: religia, moralność, nauka, sztuka.

Sfery oddziałują na siebie i są ze sobą połączone.

Public relations- relacje i formy powstające w procesie życia między grupami społecznymi, klasami, narodami, a także w ich obrębie.

Public relations

Materiał duchowy

Najważniejszy składnik społeczeństwainstytucja socjalna -historycznie ustalona forma organizacji ludzi, oparta na zbiorze norm i statusów, która reguluje ich działania i zaspokaja podstawowe potrzeby człowieka.

Instytucje społeczne: majątek, państwo, partie polityczne, rodzina, kościół, organizacje pracy, instytucje oświatowo-wychowawcze, nauka, środki masowego przekazu itp.

Typy społeczeństw (według Daniela Bella, Alvina Tofflera)

Typy społeczeństw (wg O. Tofflera)

zmiana społeczna- przechodzenie systemów społecznych, społeczności, organizacji z jednego stanu do drugiego (zmiany naturalne, demograficzne, społeczne, duchowe itp.).

Kierowany rozwój

regres stagnacji postępu

Kryterium postępu – stopień wolności, jaki społeczeństwo daje człowiekowi jako optymalny rozwój. Postęp jest kontrowersyjny (zarówno pozytywne, jak i negatywne procesy)

Formularze postępów:rewolucja i reforma. Ewolucja - stopniowy rozwój.

Postęp naukowo-techniczny (NTP) -jakościowa zmiana sił wytwórczych społeczeństwa pod wpływem rewolucji naukowej i technologicznej.

Rewolucja naukowa i technologiczna (NTR)- skok w rozwoju sił wytwórczych społeczeństwa na podstawie fundamentalnych zmian w systemie wiedzy naukowej.

proces historyczny- chronologiczny ciąg wydarzeń, które mają wpływ na rozwój społeczeństwa.Podmioty procesu historycznego: jednostki, grupy społeczne, masy.fakt historycznyjest wydarzeniem towarzyskim.

Cywilizacja - ogół środków materialnych, duchowych i moralnych posiadanych przez dane społeczeństwo w danym okresie historycznym.

Termin został zaproponowany przez N. Danilewskiego, zwane cywilizacjamitypy kulturowe i historyczne.Cywilizacje wyróżniały 4 cechy: ekonomiczna, kulturowa, polityczna, religijna. Aby scharakteryzować cywilizacje, wyróżnia się również pojęcie mentalności.

mentalność - sposób myślenia, światopogląd właściwy określonej grupie, jednostce

Dwie teorie: teoria rozwoju scenicznego (rozwój nauki jako pojedynczy proces) oraz teoria cywilizacji lokalnych(zbadaj duże historycznie ustanowione społeczności).

Podejścia do badania procesu historycznego:

Globalne problemy naszych czasów -zespół sprzeczności społecznych i przyrodniczych, które wpływają na cały świat jako całość. JESTEM są wskaźnikiem integralności i wzajemnych powiązań współczesnego świata, stanowią zagrożenie dla ludzkości i wymagają wspólnych wysiłków, aby je rozwiązać.

Główne problemy:

1. Środowiskowe: zanieczyszczenie, wymieranie gatunków, „dziury ozonowe” itp.

Wprowadzono termin „ekologia”. E. Haeckela.

2. Demograficzne;

3. Problem bezpieczeństwa i zapobiegania wojnie światowej;

4. Problem zasobów;

5. Problem Północ-Południe: kraje rozwijające się i wysoko rozwinięte.

Globalizacja - Wzmacnianie więzi integracyjnych w różnych dziedzinach pomiędzy państwami, organizacjami, społecznościami.

Organizacje międzynarodowe:ONZ (Organizacja Narodów Zjednoczonych); MAEA (Międzynarodowa Agencja Energii Atomowej); UNESCO (Organizacja Narodów Zjednoczonych do spraw Oświaty, Nauki i Kultury); WIPO (Światowa Organizacja Własności Intelektualnej); WTO (Światowa Organizacja Handlu); NATO (Organizacja Traktatu Północnoatlantyckiego); OBWE (Organizacja Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie); Unia Europejska; OPEC (Organizacja Krajów Produkujących i Eksportujących Ropę Naftową); WNP (Wspólnota Niepodległych Państw); SCO (Szanghajska Organizacja Współpracy) i inne.

Zapowiedź:

3. Poznanie.

Poznawanie jest procesem zdobywania wiedzy.

Wiedza, umiejętności - obiektywna rzeczywistość dana w ludzkim umyśle. Wiedza jest wynikiem aktywności poznawczej.

Przedmiot wiedzy- ten, który wie. Przedmiot wiedzy - to, do czego skierowana jest wiedza.

Epistemologia - nauka wiedzy.

Gnostycyzm (gnostycy)- wierzą, że świat jest poznawalny (Platon, Sokrates, K. Marks, G. Hegel).

Agnostycyzm (agnostycy)- świat jest poznawalny w ograniczonych granicach lub niepoznawalny (I. Kant).

Rodzaje poznania: zmysłowe i racjonalne.

Formy poznania zmysłowego:

Uczucie - odzwierciedleniem indywidualnych właściwości i właściwości przedmiotów oraz zjawisk, które powstają pod wpływem zmysłów.

Postrzeganie - holistyczny zmysłowy obraz przedmiotu, zjawiska.

Reprezentacja - zmysłowy obraz przedmiotu lub zjawiska, który powstaje za pomocą pamięci bez bezpośredniego kontaktu z przedmiotem.

Formy wiedzy racjonalnej:

koncepcja - forma myślenia, w której ustalone są ogólne i istotne właściwości przedmiotu.

Osąd - forma myślenia, w której coś się potwierdza lub zaprzecza.

Wnioskowanie -forma myślenia, w której nowe sądy wywodzą się z istniejących sądów.

Dwie teorie dotyczące rodzajów poznania:

1. Empiryzm (empiryści)- rozpoznaje doznania zmysłowe jako źródło wiedzy (T. Hobbes, D. Locke).

2. Racjonalizm (racjonaliści)– wiedzę można zdobyć za pomocą rozumu (R. Kartezjusz, I. Kant)

Intuicja - rodzaj poznania poza procesem oswajania zmysłowego i bez namysłu.

Cechy: nagłość, bezmyślność, tajemnica mechanizmu.

Celem wiedzy jest uzyskanie prawdy.

Prawda - wiedzy odpowiadającej odzwierciedlonej rzeczywistości.Prawda jest obiektywna w treści i subiektywna w formie.

absolutna prawda- wiedza kompletna, wyczerpująca, nie obalona przez dalszy rozwój nauki.

Prawda względna- niepełna, niedokładna wiedza, obalona przez dalszy rozwój nauki.

Kryterium prawdy - sposób odróżniania prawdy od nieprawdy w całokształcie wiedzy.

Głównym kryterium prawdy jest praktyka.

Antypodami prawdy są kłamstwa, dezinformacja, złudzenia.

Kłamstwo - celowe wznoszenie w prawdzie rozmyślnie błędnych idei.

Dezinformacja - transmisja fałszywa wiedza jako prawdziwa lub prawdziwa jako fałszywa.

złudzenie - niezamierzona niezgodność sądów lub koncepcji z przedmiotem.

Rodzaje wiedzy.

I. Wiedza pozanaukowa:

Zwykły (codzienny)

Praktyczne (mądrość ludowa)

religijny

mitologiczny

Artystyczny (za pomocą sztuki).

II. Wiedza naukowa -wiedza mająca na celu uzyskanie wiedzy obiektywnej. Cel - opis, wyjaśnienie, przewidywanie zjawisk rzeczywistości. Oznaki: obiektywność, spójność, ważność, rzetelność, specjalny język, potrzeba specjalnych urządzeń i specjalistów.

2 poziomy wiedzy naukowej: empiryczny i teoretyczny.

Poziom empiryczny:

Obserwacja - celowe postrzeganie zjawisk obiektywnej rzeczywistości.

Opis - utrwalenie za pomocą języka naturalnego lub sztucznego informacji o przedmiocie.

Pomiar - porównanie przedmiotu według podobnych właściwości lub stron.

Eksperyment - obserwacja w specjalnie stworzonych i kontrolowanych warunkach, która pozwala odtworzyć przebieg zjawiska, gdy warunki się powtarzają.

Poziom teoretyczny:

Hipoteza - założenia wysunięte w toku badań naukowych.

Teoria - system powiązanych ze sobą stwierdzeń.

Prawo - wnioski o istotnych, powtarzających się związkach między zjawiskami.

Metody naukowe:

1. Ogólne: dialektyka (dialektyka bada zjawiska w ruchu) i metafizyka (metafizyka bada zjawiska w spoczynku).

2. Ogólnonaukowe: Analiza to rzeczywisty lub mentalny podział obiektu na jego części składowe. Synteza to połączenie części składowych w jedną całość. Wprowadzenie - ruch myśli od jednostki do ogółu. Dedukcja jest wznoszeniem się procesu poznania od ogółu do jednostki. Analogia (zgodność, podobieństwo) - ustalenie podobieństw w niektórych aspektach, właściwościach i relacjach między nieidentycznymi przedmiotami.

3. Prywatna nauka: przesłuchanie, badanie, wywiad, metoda graficzna.

III. poznanie społeczne -wiedza mająca na celu badanie natury więzi społecznych, grup społecznych, struktury społecznej społeczeństwa.

Osobliwość - podmiot i przedmiot wiedzy pokrywają się, uzyskana wiedza jest zawsze związana z zainteresowaniami jednostek, subiektywizmem wniosków i ocen.

Cel: identyfikacja historycznych wzorców rozwoju społeczeństwa, prognozowanie społeczne.

Metody: analiza treści (analiza danych statystycznych, dokumentów), ankieta, obserwacja, eksperyment.

IV Samowiedza - samowiedza, poczucie własnej wartości, tworzenie „ja-koncepcji” - obrazu ja.

Cecha - przedmiotem jest sam przedmiot.

Cel: poznanie swoich możliwości fizycznych, umysłowych, duchowych, swojego miejsca wśród innych ludzi.

Samopoznanie jest osiągnięte:

1. W analizie wyników własnej działalności, swojego zachowania, relacji z innymi.

2. Świadomość stosunku innych do siebie (cechy własnej osobowości, cechy charakteru), poprzez opinie innych

ludzi i odnosić się do innych.

3. Samoobserwacja własnych stanów, przeżyć, myśli.

Zapowiedź:

2. Mężczyzna.

Teorie pochodzenia:religijny, ewolucyjny(C.Darwin), Marksista (człowiek stworzony przez pracę)

problem biospołeczny- problem relacji między tym, co biologiczne, a tym, co społeczne w człowieku.

W momencie narodzin człowiek jest indywidualnością. Osobowość staje się w procesie socjalizacji.

Socjalizacja - proces asymilacji przez osobę o doświadczeniu społecznym, form zachowań akceptowanych w danym społeczeństwie.

Socjalizacja pierwotna: podmioty (krewni, nauczyciele) i instytucje socjalizacyjne (rodzina, szkoła).

Socjalizacja wtórna: agenci (koledzy, nauczyciele, urzędnicy) i instytucje (uniwersytety, wojsko, kościół).

Desocjalizacja -proces odchodzenia od starych wartości, norm, zasad, ról.

Resocjalizacja - proces uczenia się nowych wartości, norm, zasad, ról.

Wolność jednostki- umiejętność kreowania siebie i świata innych ludzi, dokonywania wyborów, bycia odpowiedzialnym. „Wolność jest uznaną koniecznością” - G. Hegla.

Relacje interpersonalne -relacje między różnymi osobami na różnych podstawach.

Relacje interpersonalne

Osobisty światopogląd- zespół zasad, poglądów, przekonań i postaw wobec obiektywnej rzeczywistości i miejsca w niej człowieka.

Światopogląd:

przyziemne, religijne, mitologiczne, naukowe, filozoficzne, humanistyczny.

Działalność - działalność człowieka mająca na celu zmianę i przekształcenie otaczającego nas świata i nas samych. Temat - ten, który wykonuje czynność. Obiekt - czemu ma służyć działanie.

Struktura działalności:

Motyw - cel - środki - działanie - wynik.

Motyw - materiał lub idealny przedmiot, który skłania do działania.

Cel - świadomy obraz oczekiwanego rezultatu.

Zajęcia:

1. Zgodnie z treścią: praca, zabawa, komunikacja, nauka.

Praca - rodzaj działalności człowieka mającej na celu osiągnięcie praktycznie użytecznego rezultatu.

Komunikacja- proces interakcji między ludźmi, który polega na postrzeganiu i zrozumieniu oraz na wymianie informacji (komunikacji)

2. Według kierunku: duchowy, praktyczny, twórczy, kierowniczy.

Kreacja - działanie, które generuje coś nowego, co nigdy wcześniej nie istniało.

Heurystyczny jest nauką badającą twórczość.

człowiek potrzebuje- odczuwana lub postrzegana potrzeba czegoś.

Wymagania:

biologiczny, społeczny, idealny.

Potrzeby według A. Maslowa.

1.Fizjologiczne, 2.Egzystencjalne, 3. Społeczny, 4. Prestiżowy, 5. Duchowy

Pierwotne, wrodzone Wtórne, nabyte

Potrzeby każdego poziomu stają się pilne, gdy poprzednie są zaspokojone.

Zainteresowanie - świadoma potrzeba charakteryzująca stosunek ludzi do przedmiotów i zjawisk, które mają dla nich ważny rozwój społeczny. Zainteresowania są zachętą do różnych działań.

Możliwości - indywidualne cechy człowieka, od których zależy powodzenie różnych działań.

Umiejętności mają podłoże biologiczne.

Talent - zestaw umiejętności, który pozwala uzyskać produkt działalności wyróżniający się nowością i znaczeniem.

Geniusz - najwyższy etap rozwoju talentu, który pozwala na dokonanie fundamentalnych zmian w określonej dziedzinie działalności.

Geniusz jest kulturowym fenomenem natury ludzkiej.

„Świadomy” i „Nieświadomy”- są to pojęcia korelatywne wyrażające cechy pracy psychiki człowieka. Człowiek myśli o sytuacjach i podejmuje decyzje. Takie działania to tzw przytomny . Jednak często człowiek działa bezmyślnie, a czasem sam nie może zrozumieć, dlaczego to zrobił.Nieświadomydziałania sugerują, że dana osoba działa pod wpływem wewnętrznego impulsu, bez analizy sytuacji, bez wyjaśnienia możliwych konsekwencji. ( Z.Freuda).

Istnienie - coś, co istnieje, istnieje w ogóle (bycie studiuje dział filozofii ontologia).

Formy bycia : byt materialny, byt duchowy, byt ludzki, byt społeczny.

Duchowy świat człowieka(mikrokosmos) - złożony system wewnętrznego świata człowieka, którego elementami są potrzeby duchowe, myśli, uczucia, światopogląd, emocje, wartości itp.

Zapowiedź:

4. Sfera społeczna

Socjologia - nauka o prawach, powstawaniu, funkcjonowaniu, rozwoju społeczeństwa i stosunkach społecznych.(O. Kont).

Struktura sfery społecznej obejmuje:

I. Powiązania społeczne -zależność grup społecznych i ludzi od siebie nawzajem (są formalne i nieformalne).Powiązania społeczne:

1. Kontakty towarzyskie -niestabilne połączenia powstające w określonych sytuacjach (na przykład pasażerowie metra).

2. Interakcje społeczne- stabilne, regularne kontakty oparte na wspólnych działaniach (np. współpracownicy w pracy).

3. Relacje społeczne- ultrastabilne, samoodnawiające się połączenia o charakterze systemowym (np. przyjaciele).

II. Grupy społeczne -społeczności jednostek zjednoczonych na jakiejś podstawie.(T. Hobbesa).

Oznaki:

populacja: grupy małe (różnią się kontaktem bezpośrednim i komunikacją nieformalną), średnie, duże

demograficzny:płeć, wiek, wykształcenie, stan cywilny

kryterium rozliczenia:mieszczanie, wieśniacy

konfesjonał:katolicy, prawosławni, muzułmanie

według pochodzenia etnicznego, profesjonalny itp.

III. Społeczności społeczne-grupy zdolne do samoreprodukcji.

Społeczności etnospołeczne: klan (plemię), narodowość, naród.

Rodzaj - zrzeszanie się ludzi na zasadzie więzi pokrewieństwa, plemię - związek klanów narodowości - skojarzenia ludzi na podstawie cech terytorialnych i językowych, naród - duże grupy ludzi, których łączy przestrzeń gospodarcza, język, kultura, tradycje, tożsamość narodowa.

IV. Instytucja socjalna -patrz rozdział Społeczeństwo.Główną instytucją społeczną jest rodzina.

Funkcjonować rodzina jako instytucja społeczna: poród.Rodzina to także mała grupa. Funkcje rodziny: wychowawczy, socjalizacyjny, rekreacyjny, stwarzający poczucie bezpieczeństwa, ekonomiczny i ekonomiczny. Rodzina: matriarchalny, patriarchalny, partnerski.Rodzina nuklearna- składający się z 2 pokoleń.

V. Kultura społeczna- normy społeczne i wartości społeczne, na podstawie których kształtowane są relacje społeczne.

VI. Wartości społeczne- cele, do których dążą ludzie w społeczeństwie.Podstawowe wartości– istotne dla społeczeństwa (zdrowie, dobre samopoczucie, rodzina itp.)

VII. normy społeczne- zasady współżycia społecznego.

normy społeczne(są pisane i niepisane):

Normy moralne, normy etyczne, normy tradycji i zwyczajów, normy religijne, normy polityczne, normy prawne.

Funkcje norm społecznych:regulujący, jednoczący, edukacyjny.

Zachowanie konformistyczne -zgodnie z przyjętymi standardami.

Zachowanie niezgodne z normami społecznymi zboczeniec.

Odbiegające od normy zachowanie:

Odbiegające od normy zachowanie -naruszenie niezgodne z regulaminem.

Odchylenie może być pozytywne (bohaterowie) i negatywne (narkomani, mordercy)

Przestępcze zachowanie -popełnianie przestępstw.

Zgodność jest zapewniona przez użytkowanie sankcje - reakcja społeczeństwa na zachowanie jednostki lub grupy. Funkcja sankcji - kontrola społeczna.

Sankcje:

pozytywne (nagradzające) i negatywne (karzące)

Oficjalne i nieoficjalne.

rozwarstwienie społeczne

Rozwarstwienie społeczne (zróżnicowanie) -rozwarstwienie i hierarchiczna organizacja społeczeństwa.(P. Sorokina).

Kryteria różnicowania: dochód(ekonomiczna), wielkość władzy (polityczna), edukacja (rodzaj działalności.), również rozróżnij prestiż - społeczna ocena społecznego znaczenia statusu danej osoby. Prestiż zależy od rzeczywistej użyteczności działania i systemu wartości społeczeństwa.

Warstwy społeczne:

kasty - ściśle zamknięte warstwy społeczeństw tradycyjnych.

posiadłości - grupy osób o różnych prawach i obowiązkach.

Klasy - grupy społeczne wyróżniające się sposobem uczestnictwa w społecznej produkcji i dystrybucji, ich miejscem w społecznym podziale pracy.

warstwa - grupy nieformalne o względnie równym statusie społecznym, których kryteriami są dochód, dostęp do władzy politycznej, wykształcenie.

Status

Status - pozycja w strukturze społecznej społeczeństwa, powiązana z innymi pozycjami poprzez system praw i obowiązków.

status osobisty - pozycja, jaką jednostka zajmuje w małej grupie

status społeczny- pozycja jednostki w grupie społecznej.

stan ustawiony - zestaw statusów jednej osoby.

przepisane status (ur.): płeć, wiek, narodowość, pokrewieństwo

Nabyty (osiągnięty) status: zawód, wykształcenie, stanowisko, stan cywilny, wyznanie.

rola społeczna - pewien wzorzec zachowania rozpoznawany dla osób o określonym statusie.

mobilność społeczna

mobilność społeczna(P Sorokin ) - przejście jednostki lub grupy z jednej pozycji w hierarchii stratyfikacji społecznej na drugą.

mobilność społeczna: poziomy -w jednej warstwie i pionowy – przejście z jednej warstwy do drugiej. Mobilność pionowa może byćmalejąco i rosnąco.

Kanały mobilności społecznej („windy społeczne”) -edukacja, wojsko, szkoły, rodzina, majątek.

Marginalny - jednostka, która utraciła swój dotychczasowy status społeczny, niezdolna do przystosowania się do nowego otoczenia społecznego („na krawędzi”).

marginalność - pozycja pośrednia jednostki pomiędzy grupami społecznymi, związana z jej poruszaniem się w przestrzeni społecznej.

bryłki - ludzie, którzy zapadli się „na dno” życia publicznego.

konflikt społeczny.

konflikt społeczny(G Spencer ) - zderzenie przeciwstawnych interesów, celów, poglądów, ideologii między jednostkami, grupami, klasami społecznymi.

Struktura konfliktu: sytuacja konfliktowa – incydent – ​​aktywne działania – zakończenie

Typy zachowań w konflikcie: adaptacja, kompromis, współpraca, ignorowanie, rywalizacja.Większość badaczy uważa konflikt za naturalne, postępujące zjawisko.

Typy konfliktów:wewnętrzne, zewnętrzne, globalne, lokalne, ekonomiczne, polityczne, rodzinne, narodowe.

Konflikty narodowezwiązane z zaostrzeniemkwestia narodowao samostanowieniu narodów i przezwyciężaniu nierówności etnicznych, a także o trendach we współczesnym świecie.

We współczesnym świecie dwa trendy:

1. Międzynarodowość - integracja, zbliżenie narodów.

2. Narodowość – zróżnicowanie, dążenie do niepodległości.

Polityka społeczna państwa- celowe działanie państwa na rzecz poprawy sfery społecznej społeczeństwa. Wskazówki: 1. poprawa struktury społecznej społeczeństwa, 2. regulacja relacji między różnymi warstwami, 3. rozwój potencjału ludzkiego (programy rozwoju edukacji, emerytur, ochrony zdrowia, ekologii).

Polityka społeczna: aktywny - bezpośredni wpływ państwa (czasami scentralizowany i zdecentralizowany) i bierny - zapośredniczone czynnikami ekonomicznymi

Zapowiedź:

8. Dobrze

Prawidłowy

1. System zasad i norm zachowania ustanowionych i chronionych przez państwo.

2. Zdolność do zrobienia czegoś, przeprowadzenia, posiadania (prawo do pracy, nauki).

Znaki prawa (i zasady prawa):normatywność, powinność, charakter ogólny, pewność formalna.

Teorie powstania prawa: teoria prawa naturalnego (T. Hobbes), tradycja liberalna (najpierw prawo – potem państwo), tradycja etatystyczna (najpierw państwo – potem prawo), marksistowska, socjologiczna. etatyzm - teoria, że państwo najwyższy rezultat i cel rozwoju społecznego

Funkcje prawa - regulacyjne, edukacyjne, ochronne.

kultura prawna:wiedza prawnicza, stosunek do prawa, egzekwowanie prawa.

Różnice między prawem a moralnością:

Źródło (forma) prawa- określone typy zjawisk społecznych tworzących prawo i wynik stanowienia prawa przez państwo.Źródła (formy) prawa:

1. Zwyczaj prawny- wzorce zachowań, które zakorzeniły się w społeczeństwie w wyniku ich powtarzania, które przekształciły się w reguły postępowania.

2. Praktyka sądowa.

3. Precedens prawny (sądowy).- decyzja prawna podjęta wcześniej w konkretnej sprawie sądowej i służąca jako przykład dla późniejszych rozstrzygnięć.

4. Umowa normatywna- umowa między stronami zawierająca przepisy prawa

5. Akt prawny- akt stanowienia prawa przez władze publiczne, ustanawiający lub uchylający przepisy prawa.

Akt prawny: prawa i regulacje.

I. Prawa - regulacyjne akty prawne przyjmowane przez najwyższy organ ustawodawczy państwa (lub w drodze referendum), ustalające najważniejsze stosunki społeczne. Tam sąPrawa federalne oraz Prawa podmiotów Federacji.

Prawa dzielą się na:

1. Prawa konstytucyjne(1. Konstytucje, 2. Ustawy zmieniające Konstytucję.

3. Prawa przewidziane w Konstytucji).

2. Prawa zwykłe– akty normatywno-prawne obowiązującego ustawodawstwa. Oni są obecny (ważny przez określony czas) iskodyfikowane(kodeksy ustaw - kodeksy).

II. Przepisy prawne– akty normatywno-prawne określające przepisy prawa. - Dekrety, uchwały, dekrety.

System prawny (rodzina) - stowarzyszenie państw na podstawie regulacji prawnych.

1. Romańsko-germański- głównym źródłem jest akt prawny. (Rosja).

2. Anglosaski– główne źródło – precedens prawny

3. Muzułmanin - głównym źródłem jest zwyczaj prawny.

Prawo jest wspólne do prawa prywatnegosłuży interesom prywatnym (rodzinnym, obywatelskim) orazPrawo publiczne(konstytucyjny, karny).

Realizacja prawa – wdrażanie prawa.Formy realizacji prawa:

1. Wykonanie prawa -korzystanie z praw

2. Wykonywanie prawa- wykonywanie obowiązków

3. Szacunek dla prawa- nie jest naruszeniem prawa

4. Stosowanie prawa- przeprowadzane przy pomocy urzędników.

System prawa - zespół powiązanych ze sobą norm, instytucji i gałęzi prawa.

Elementy systemu -1. Regulacja prawna(rządy prawa) jest jednostką systemu.2. Instytut Prawa- niewielka grupa praw regulujących jeden typ relacji. (Na przykład instytucja darowizny w prawie cywilnym, instytucja małżeństwa w prawie rodzinnym). 3. Gałąź prawa - zespół jednolitych norm prawnych.

Praworządność - główny element systemu prawnego, reguła postępowania ustanowiona i chroniona przez państwo.

Struktura rządów prawa:

1. Hipoteza - część normy, wskazująca warunki powstania praw i obowiązków.

2. Dyspozycja - część normy, wskazująca treść normy

3. Sankcja - część normy, wskazująca konsekwencje prawne naruszenia.

Rodzaje norm prawnych

1. Według funkcji: regulacyjne (ustalenie praw i obowiązków) oraz ochronny (środki przeciwko gwałcicielom)

2. Według branży:rodzinne, cywilne itp.

3. Według treści:1. obowiązujące normy(Co mamy robić)2. normy zabraniające(Czego nie robić)3. upoważniające normy(co można zrobić).

Gałęzie prawa.

1. Prawo konstytucyjne (państwowe) -reguluje społecznie istotne public relations, strukturę państwa.

2. Prawo rodzinne- Reguluje sprawy małżeństwa i stosunków rodzinnych, pokrewieństwa.

3. Prawo cywilne- reguluje stosunki majątkowe i związane z nimi stosunki niemajątkowe.

4. Prawo administracyjne- reguluje public relations w zakresie zarządzania, jest związana z działalnością władzy wykonawczej.

5. Prawo pracy- reguluje stosunki między pracownikiem a pracodawcą

6. Prawo karnereguluje stosunki związane z popełnianiem czynów karalnych.

stosunek prawny– rodzaje stosunków społecznych regulowanych przez rządy prawa.

Aby stać się uczestnikami stosunków prawnych, osoby prawne i osoby fizyczne (podmioty public relations) muszą posiadać zdolność prawną i zdolność prawną.

Zdolność prawna -zdolność podmiotów stosunków prawnych do posiadania praw i zaciągania zobowiązań. Pochodzi z narodzin i kończy się śmiercią.

zdolność prawna- zdolność podmiotów stosunków prawnych do samodzielnego wykonywania swoich praw i obowiązków.1. Kompletny- od 18 roku życia.2. Częściowe- (w sprawach karnych od 16 roku życia, o niektóre przestępstwa od 14 roku życia, w sprawach rodzinnych od 16 roku życia, w sprawach cywilnych - od 14 roku życia, w sprawach administracyjnych - od 16 roku życia)3. Ograniczony- przez sąd.

fakt prawny- warunki życia, w związku z którymi powstają stosunki prawne.

fakty prawne- 1. Prawodawcy. 2. Zmieniacze. 3. Terminatory.

Fakty prawne:1. Wydarzenia(nie polegać na woli ludzi), 2. działania(w zależności od woli ludu).

działaniatam sąprawowityoraznielegalny(przestępstwa).

przestępstwa- czyny sprzeczne z przepisami norm prawnych wyraża się jakoakcja, orazbezczynność.

przestępstwaSą podzielone nawystępkiorazzbrodnie.

Wykroczenia (czyny deliktowe) i odpowiedzialność prawna.

1. Administracyjny(w zakresie regulacji państwowych i lokalnych) –odpowiedzialność administracyjna (upomnienie, grzywna, pozbawienie praw, konfiskata przedmiotu, praca naprawcza, areszt administracyjny)

2 . Dyscyplinarny(w zakresie stosunków służbowych) -odpowiedzialność dyscyplinarna(uwaga, nagana, zwolnienie),odpowiedzialność materialna(szkoda)

3. Cywilny(w zakresie stosunków majątkowych i niemajątkowych) – odpowiedzialność cywilna.

zbrodnie– społecznie niebezpieczne czyny bezprawne powodujące szczególną szkodę lub zagrożenie. Nadchodzącyodpowiedzialność karna.

Oznaki przestępstwa:wina, bezprawność, niebezpieczeństwo publiczne.

Konstrukcja prawna przestępstwa:

1. Przedmiot przestępstwa -do czego skierowana jest akcja.2. Przedmiot przestępstwa -kto popełnił

3. Obiektywna strona przestępstwa- cecha, która obejmuje oznaki bezprawności, zagrożenia publicznego, społecznie niebezpiecznych konsekwencji.

4. Podmiotowa strona przestępstwa- cechy wewnętrzne przestępstwa (motyw i cel).

5. Motyw przestępstwa- świadoma chęć zrobienia czegoś.

6. Cel przestępstwa- rezultat umysłowy, do którego podmiot dążył.

Zapowiedź:

Co studiuje nauki społeczne?

Przedmiotem badań nauk społecznych jestspołeczeństwo.Społeczeństwo to bardzo złożony system, który podlega różnym prawom. Oczywiście nie ma jednej nauki, która mogłaby objąć wszystkie aspekty społeczeństwa, więc bada ją kilka nauk. Każda nauka bada jedną stronę rozwoju społeczeństwa: gospodarkę, stosunki społeczne, ścieżki rozwoju i inne.

Nauki społeczne -uogólniająca nazwa nauk, które badają społeczeństwo jako całość i procesy społeczne.

Każda nauka maprzedmiot i podmiot.

Przedmiot nauki -zjawisko obiektywnej rzeczywistości, które jest badane przez naukę.

Przedmiot nauki -Osoba, grupa osób, poznająca przedmiot.

Nauki dzielą się na trzy grupy.

Nauki:

Społeczeństwo jest badane przez nauki społeczne (nauki humanistyczne).

Główna różnica między naukami społecznymi a humanistycznymi:

Nauki społeczne (humanitarne) badające społeczeństwo i człowieka:

archeologia, ekonomia, historia, kulturoznawstwo, językoznawstwo, politologia, psychologia, socjologia, prawo, etnografia, filozofia, etyka, estetyka.

Archeologia- nauka badająca przeszłość według źródeł materialnych.

Gospodarka- nauka o działalności gospodarczej społeczeństwa.

Historia- nauka o przeszłości ludzkości.

kulturoznawstwo- nauka badająca kulturę społeczeństwa.

Językoznawstwo- nauka o języku.

Politologia- nauka o polityce, społeczeństwie, relacjach między ludźmi, społeczeństwem i państwem.

Psychologia- nauka o rozwoju i funkcjonowaniu psychiki człowieka.

Socjologia- nauka o prawach powstawania i rozwoju systemów społecznych, grup, jednostek.

Prawidłowy -zespół praw i zasad postępowania w społeczeństwie.

Etnografia- nauka badająca życie, kulturę ludów i narodów.

Filozofia- nauka o uniwersalnych prawach rozwoju społeczeństwa.

Etyka- nauka o moralności.

Estetyka -nauka piękna.

Towarzystwa naukowewąskim i szerokim znaczeniu.

Społeczeństwo w wąskim znaczeniu:

1. Cała populacja Ziemi, ogół wszystkich narodów.

2. Historyczny etap rozwoju ludzkości (społeczeństwo feudalne, społeczeństwo niewolnicze).

3. Kraj, państwo (społeczeństwo francuskie, społeczeństwo rosyjskie).

4. Stowarzyszenie ludzi w dowolnym celu (klub miłośników zwierząt, stowarzyszenie żołnierzy

matki).

5. Krąg ludzi, których łączy wspólne stanowisko, pochodzenie, zainteresowania (wyższe społeczeństwo).

6. Sposoby interakcji między władzą a ludnością kraju (społeczeństwo demokratyczne, społeczeństwo totalitarne)

Społeczeństwo w najszerszym znaczeniu -część świata materialnego, odizolowana od natury, ale ściśle z nią związana, obejmująca sposoby interakcji między ludźmi i formy ich jednoczenia. Polityka: poziom mikro, poziom makro (poziom stanu), mega poziom (pomiędzy stanami).

System polityczny- zespół elementów, w których realizowana jest władza polityczna.

Rodzaj ustroju politycznego determinuje ustrój polityczno-prawny: demokratyczny, totalitarny, autorytarny.

Elementy systemu politycznego (sfery lub podsystemy):

1. Instytucjonalne:państwo, partie, ruchy (instytucje)

2. Komunikatywny- zestaw relacji między grupami na temat władzy

3. Regulacyjne- Zasady i przepisy

4. Kulturowe i ideologiczne– ideologia, kultura polityczna, poglądy, emocje.

Moc– umiejętność wykonywania swojej woli, wywierania wpływu.

Struktura mocy:

1. Podmioty władzy– państwo, przywódcy polityczni, partie

2. Przedmioty władzy- jednostki, grupy, masy

3. Podstawy władzy- prawny, ekonomiczny, energetyczny, społeczny, informacyjny

4 . Zasoby zasilania- przymus, perswazja, prawo, tradycja, strach, zachęta, mity

5. Funkcje władzy- dominacja, przywództwo, regulacja, kontrola, zarządzanie, koordynacja, organizacja, mobilizacja.

Władza jest legalna- władza prawnaprawowita władza- to, co nie jest narzucone siłą, lud przyjmuje dobrowolnie.

Legitymizacja czy dominacja władzy (M. Weber)

1. Tradycyjna dominacja- kierując się tradycją

2. Dominacja prawna- o uznaniu norm prawnych

3. Dominacja charyzmatyczna- na podstawie autorytetu lidera.

Władza polityczna dzieli się na:władza państwowa i publiczna.

Teorie powstania państwa:

1. Teoria patriarchalna - Arystoteles2. Teoria religii – Tomasza z Akwinu3. Teoria kontraktu – D. Locke, T. Hobbes4. Teoria organiczna – G. Spencera5. Teoria klas – K. Marks

Państwo- specjalna organizacja władzy i administracji, która dysponuje specjalnym aparatem przymusu i jest w stanie nadać swoim dekretom moc obowiązującą w całym kraju.

Znaki stanu

1. Obecność specjalnego organu publicznego

2. Obecność specjalnego aparatu kontrolnego

3. Organizacja terytorialna

4. Podatki

5. Suwerenność władzy

6. Monopol na stanowienie prawa.

Funkcje stanu – główne, społecznie istotne obszary działalności państwa.

Funkcje:

1. Według przedmiotuy: wewnętrzne i zewnętrzne

2. Według treści: polityczna, ekonomiczna, społeczna, kulturalno-oświatowa, prawna, organizacyjna, środowiskowa.

3. Ze względu na charakter uderzenia:ochronny (zapewniający ochronę public relations) i regulacyjny (rozwój public relations).

Stanowy kształt- zespół podstawowych sposobów organizowania, organizowania i sprawowania władzy państwowej, wyrażający jej istotę.

Formularze stanowe:

1. Forma rządu -sposób organizacji rządu.

Forma rządu: 1. Monarchia- władza jest skoncentrowana w rękach jednej głowy i jest dziedziczona.2. RepublikaWładzę sprawują wybieralne organy wybierane na czas określony.Monarchia:1 . absolutny, 2. parlamentarny, 3. dualistyczny.Republika:1. prezydencki, 2. parlamentarny, 3. mieszany.

2. Forma rządu – metoda struktury narodowej i administracyjno-terytorialnej.Formy: 1. państwo unitarne, 2. federacja, 3. konfederacja.

3. Reżim polityczny i prawny – zespół politycznych i prawnych środków oraz sposobów sprawowania władzy.Reżim: 1. demokratyczny, 2. antydemokratyczny (1. autorytarny, 2. totalitarny, 3. wojskowy).

Demokracja – uznanie zasady równości wszystkich ludzi, aktywny udział narodu w życiu politycznym.

Oznaki demokracji:1. uznanie narodu za źródło władzy i suwerenności,2. istnienie praw i wolności, 3. pluralizm, 4. trójpodział władzy(ustawodawcza, wykonawcza, sądownicza), 5.reklama. 6. władza wyborcza, 7. rozwinięty system samorządów lokalnych.

Formy demokracji: 1. bezpośredni (bezpośredni), 2 pośredni (przedstawiciel).

Instytucje demokracji bezpośredniej: 1. wybory, 2. referendum (głosowanie powszechne).

System wyborczy(obejmuje prawo do głosowania, proces wyborczy oraz tryb odwoływania posłów) –tryb tworzenia organów wybieralnych.

Prawo wyborcze- zasady i warunki udziału obywateli w wyborach.Prawo wyborcze: 1. aktywny(prawo do głosu)2. pasywny(prawo bycia wybranym).oznaki: 1. uniwersalne, 2. równe, 3. samogłoskowe, 4. otwarte.Wyznaczanie wyników odbywa się na dwóch układach: 1. większościowy system wyborczy -Zwycięzcą zostaje kandydat, który otrzyma najwięcej głosów.2. proporcjonalny elektoratsystem – głosowanie na listy partyjne i podział mandatów między partie jest ściśle proporcjonalny do liczby oddanych głosów.Mandat- dokument potwierdzający uprawnienia posła.

Społeczenstwo obywatelskie(G Hegla)- jest to pozapaństwowa część życia społeczno-politycznego, chroniona przed bezpośrednią ingerencją państwa, równością praw i wolności wszystkich ludzi;Oznaki społeczeństwa obywatelskiego:1. obecność w społeczeństwie wolnych właścicieli środków produkcji; 2. rozwój i rozgałęzienie demokracji; 3. ochrona prawna obywateli; 4. pewien poziom kultury obywatelskiej.

Państwo konstytucyjne- państwo, które w swojej działalności podlega prawu.Znaki praworządności: 1. nadrzędność prawa, 2 . przestrzeganie praw i wolności, 3. trójpodział władzy, 4. wzajemna odpowiedzialność państwa i obywateli.

Partia polityczna- instytucja systemu politycznego, grupa zwolenników określonych celów, jednocząca się w walce o władzę.Cechy imprezy: 1. walka o władzę, 2. programz celami i strategią, 3.czarter, 4. struktura organizacyjna, 5. obecność organów zarządzających.

Rodzaje imprez: 1. Metodami:rewolucyjny, reformistyczny. 2. Ze względu na charakter członkostwa:personel, masa3. Przez ideologię: konserwatywny, liberalny, socjaldemokratyczny, komunistyczny.4. Poprzez reprezentację u władzy: rządzący, opozycja.5. Ze względu na charakter działań:radykalny, reakcyjny, umiarkowany, ekstremistyczny, konserwatywny.

Kultura polityczna (G. Migdał, S. Verba) - zespół systemów opinii, stanowisk, wartości panujących w społeczeństwie lub grupie.

Rodzaje kultury politycznej:

1. Patriarchalny- orientacja obywateli na lokalne wartości,2. przedmiot- bierna postawa obywateli w systemie politycznym.3. kultura polityczna partycypacji (aktywista) - aktywny udział obywateli w życiu politycznym.Absencja- nieuczestniczenie, unikanie życia politycznego.

Ideologia polityczna- system idei. Rodzaje ideologii:

1. Konserwatyzm- utrzymanie porządku. 2.liberalizm- wolność indywidualności, przedsiębiorczość, prawa. 3.Socjalizm- sprawiedliwa struktura społeczeństwa. cztery.anarchizm- eliminacja państwa 5.nacjonalizm- wyższość narodu 6.ekstremizm- Brutalne metody.

Konstytucja Rosji– 1918 (pierwszy), 1925, 1937, 1978,1993 (12 grudnia). Pierwszy na świecie1787 - Konstytucja USA.10 grudnia 1948 r- "Powszechna Deklaracja Praw Człowieka", 1966 - "Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych" oraz "Międzynarodowy Pakt Praw Gospodarczych, Społecznych i Kulturalnych".1959 – „Deklaracja Praw Dziecka”1989 – „Konwencja o prawach dziecka”.

Będziesz potrzebować

• - Dostęp do Internetu.

Instrukcja

Historia to nie tylko zbiór faktów do zapamiętania. Ona jest bardzo logiczna. Oczywiście imion, dat, imion książąt i cesarzy po prostu trzeba będzie się nauczyć, ale poza tym wszystko można podzielić na bloki, z których będzie dużo łatwiej się uczyć. Na przykład: polityka, sfera społeczna, kultura, wojny.

W każdym akapicie każdego akapitu podręcznika jest kilka ważnych faktów i są tam szczegóły, często niepotrzebne i mylące lub przedstawione w taki sposób, że po prostu nie sposób ich zapamiętać. Zapomnij o nich na chwilę. Wyobraź sobie, że zbliża się Nowy Rok i że zbierasz i przystrajasz sztuczną choinkę. Najpierw trzeba złożyć samą choinkę, tj. przymocuj „łapy” do „bagażnika”, następnie owiń go girlandą żarówek, a dopiero potem odłóż zabawki. Więc: nie próbuj wieszać zabawek, jeśli drzewo nie zostało jeszcze złożone! Na przykład panowanie Aleksandra II polega na zniesieniu pańszczyzny, reformach sądowych, ziemskich i wojskowych, a następnie na liczbie zamachów na jego życie i budowie cerkwi Zbawiciela na Krwi w miejscu, w którym przebywał. śmiertelnie ranny.

Pomocna rada

Porozmawiaj z osobami, które w zeszłym roku zdawały egzamin z historii. Jakie pytania wydawały im się trudne?
Połącz się ze swoim nauczycielem historii. Pracuje, aby ci pomóc. Na pewno zna się i może doradzić dobre tutoriale.
Jeśli historia ci nie odpowiada, porozmawiaj z rodzicami o korepetytorach. Lepiej wydać pieniądze na korepetytora niż w przyszłym roku iść na studia lub wybrać mniej prestiżową uczelnię.

Pomimo tego, że nauki społeczne są bardzo łatwym przedmiotem, bardzo trudno jest je zdać w ramach jednolitego egzaminu państwowego. A uzyskanie 100 punktów na egzaminie w ogóle wydaje się zadaniem nie do wykonania. Jednak Jednolity Egzamin Państwowy z nauk społecznych na 100 punktów jest jak najbardziej realny.

Będziesz potrzebować

• - cztery godziny wolnego czasu dziennie przez 2-3 tygodnie;
• - wytrwałość i pracowitość;
• - 2-3 książki o tematyce społecznej różnych autorów;
• - niezbędne regulacyjne akty prawne w aktualnej wersji;
• - Dostęp do Internetu.

Instrukcja

Twoimi najlepszymi przyjaciółmi na najbliższą przyszłość powinny być cierpliwość i wytrwałość. Nauki społeczne to wprawdzie przedmiot, ale ilość informacji, które musisz znać, aby pomyślnie zdać egzamin, jest duża, więc będziesz musiał ciężko pracować, aby wyeliminować luki w wiedzy. Jeśli przeznaczysz cztery godziny dziennie na przygotowanie, to za 2-3 tygodnie przestudiujesz cały kurs tego przedmiotu. Ale będziesz musiał jak najbardziej skoncentrować się na przyswajaniu informacji, aby nie czytać tego samego materiału kilka razy.

Twórz krótkie ściągawki. W ten sposób skonsolidujesz i uogólnisz cały wachlarz informacji. Być może nie będziesz musiał z nich korzystać, ale w trakcie ich pisania dodatkowo powtórzysz najważniejszą rzecz z całego kursu. Jeśli jesteś zbyt leniwy, aby robić ściągawki, możesz podkreślić główne punkty każdego akapitu ołówkiem w książce - przeczytaj go ponownie, a następnie ostrożnie wymaż ołówek gumką.

Nie ograniczaj się do jednej książki – korzystaj z 2-3 podręczników różnych autorów. Dlaczego jest to konieczne? Ilu prawników, tyle opinii. Nauki społeczne struktura państwa i społeczeństwa, autorzy, którzy mają. Tylko na jeden temat „co jest pierwsze: państwo czy społeczeństwo?” Istnieje kilka hipotez, które należy poznać. Jeśli przygotowujesz się do egzaminu korzystając tylko z jednej książki, Twoja wiedza będzie ograniczona do opinii jednej konkretnej osoby na dany temat. Ale na egzaminie mogą pojawić się bardzo trudne pytania i po prostu konieczne jest posiadanie materiału do rozumowania.

Ponieważ przedmiot dotyczy problematyki państwowo-prawnej, aw książkach często pojawiają się odniesienia do artykułów konkretnej ustawy, warto zapoznać się z obowiązującym ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej. Tylko z podstawowymi i niezbędnymi czynnościami do pomyślnego zdania egzaminu. Aby zdać egzamin, musisz przestudiować Konstytucję, Kodeks cywilny i karny Federacji Rosyjskiej. Jeśli nie ma możliwości ich zakupu, pomoże Ci Internet, w którego ogromie znajdziesz niezbędne regulacyjne akty prawne.

Powiązane wideo

Powiązany artykuł

Źródła:

• wyniki egzaminu z wiedzy o społeczeństwie

Aby pomyślnie przejść historię 100 punktów, konieczne jest gruntowne przygotowanie. Możesz uczęszczać na zajęcia z korepetytorem - w takim przypadku szanse na zdanie egzaminu doskonale rosną. Ale co z tymi, którzy nie mają środków na dodatkowe zajęcia? Tutaj pozostaje tylko zdać się na własne siły i samodzielnie przygotować się do egzaminu.

Instrukcja

Kup dodatkową literaturę, aby przygotować się do egzaminu. Nie kupuj pierwszych napotkanych podręczników. Lepiej dokładnie przestudiować je w sklepie - czy są informacje w zrozumiałym języku, który rok trzymasz w rękach, czy autorzy wyjaśniają rozwiązanie w przystępny sposób, czy cały materiał jest zebrany w książce. Dopiero gdy korzyść spełni wszystkie Twoje wymagania - nie krępuj się jej kupić.

Rozwiązuj codzienne sugerowane testy. Możesz natknąć się na znajome pytania, na które możesz łatwo odpowiedzieć. Analizując swoje odpowiedzi, skup się na błędnych. Nie bądź leniwy, aby pracować nad błędami, aby się nie powtórzyły. Zapamiętaj daty, definicje, fakty - na egzaminie na pewno je zapamiętasz. Jeśli z jakiegoś powodu nie uczyłeś się od kilku dni, spróbuj chociaż pobieżnie powtórzyć materiał, który już przerobiłeś, aby „odświeżyć” informacje w pamięci.

Twórz ściągawki. Nie fakt, że zabierzesz je ze sobą. Ale pamiętasz, co napisałeś. Zapisz daty, które na pewno będą w testach. Nie zapomnij podać swoich imion znanych osób, które przyczyniły się do historii. Zwróć szczególną uwagę na definicje, ponieważ w części B nacisk położony jest na terminy. Część C sugeruje więcej odpowiedzi. Dlatego czytaj jak najwięcej, aby móc się poruszać, nawet jeśli napotkasz trudne pytanie.

W ciągu roku staraj się brać udział w olimpiadach szkolnych w - będzie to bardzo pomocne w zdaniu egzaminu z przedmiotu z ocenami doskonałymi. Nie bądź leniwy, aby odwiedzić bibliotekę, jeśli nie masz materiałów w domu.

Powiązane wideo

Źródła:

• zdać egzamin za 100

Nauki społeczne pozostają najpopularniejszym przedmiotem wybieranym przez uczniów na egzamin końcowy. Wyniki Jednolitego Egzaminu Państwowego z nauk społecznych są wymagane do przyjęcia na prawo, socjologię i wiele innych wydziałów humanistycznych. Aby pomyślnie przejść ten test, musisz poważnie się do niego przygotować.

Będziesz potrzebować

• - podręczniki wiedzy o społeczeństwie;
• - dokumenty prawne Federacji Rosyjskiej;
• - kartki papieru;
• - długopis.

Instrukcja

Błędem wielu absolwentów jest to, że uważają nauki społeczne za łatwy przedmiot, którego zaliczenie nie będzie trudne. Nie zostawiaj studiowania materiału na ostatnie dni przed egzaminem, ponieważ wysoki wynik można uzyskać tylko poprzez uważne przestudiowanie dużej ilości informacji. Zacznij przygotowywać się co najmniej miesiąc przed egzaminem.

Program nauczania nauk społecznych składa się z pięciu różnych przedmiotów: ekonomii, prawa, socjologii, nauk politycznych i filozofii, z których każdy zawiera własne podstawowe pojęcia i terminy. Przygotowując się do egzaminu nie należy ograniczać się do jednego podręcznika szkolnego. Wybierz kilka renomowanych publikacji autorstwa profesjonalnych autorów, które przedstawiają różne punkty widzenia na konkretny problem.

Oprócz literatury edukacyjnej, przygotowując się do egzaminu, dokładnie przestudiuj główne dokumenty prawne Federacji Rosyjskiej (Konstytucja Federacji Rosyjskiej, Kodeks cywilny i karny). Te akty prawne można łatwo znaleźć w każdej bibliotece lub w Internecie.

Do pomyślnego zaliczenia części testowej egzaminu konieczne jest szczegółowe zapoznanie się z podstawowymi pojęciami kursu oraz nauczenie się niektórych na pamięć. Połącz pamięć motoryczną i wzrokową z procesem zapamiętywania. Można to zrobić, robiąc małe szopki. Zapisz kluczowe terminy, główne nazwiska i daty na kartkach papieru. Ułatwi to uporządkowanie i podsumowanie, a następnie powtórzenie dużej ilości materiału. Nie warto brać tych ściągawek na sam egzamin, odwrócą one tylko uwagę od najważniejszej rzeczy.

Największą trudnością na egzaminie jest zwykle napisanie wypracowania. Ważne, aby została w nim sformułowana główna idea (teza), w ujawnieniu której będziesz mógł w jak największym stopniu wykazać się głębią i jakością swojej wiedzy na dany temat. Nie da się tego osiągnąć bez regularnej praktyki w pisaniu takich prac.

Przygotowanie do egzaminu

Zapamiętuj daty, ponieważ są one ważną częścią nauki historii. Jeśli masz słabą pamięć do liczb, użyj metody kojarzenia. Połącz je z ważnymi dla Ciebie datami.

Zadania z historii

Świadczenia należy kupować „świeżo”, czyli rok, w którym będziesz przystępować do egzaminu, uwzględniając wszystkie zmiany i poprawki. Daj pierwszeństwo tym podręcznikom, w których zapisane są najbardziej kompletne odpowiedzi.

Zachowanie egzaminacyjne

Rada 7: Jak skutecznie robić notatki przygotowujące do egzaminu

Aby dobrze przygotować się do egzaminu, oprócz zapamiętywania, trzeba skutecznie pisać notatki na dobre zapamiętanie materiału. Aby to zrobić, musisz przestrzegać pewnych zasad. Polegają one głównie na odizolowaniu rzeczy najważniejszej od ogółu.

Co zapisać i jak podkreślić najważniejsze

Zdecydowaliśmy więc, że musimy podkreślić najważniejsze od generała. Jak to zrobić? Najpierw zaznacz słowa kluczowe w tekście lub wykładzie, one po prostu Cię poprowadzą. Słowa kluczowe uchronią Cię również przed wpisywaniem zbędnych, zbędnych informacji. Po drugie, znajdź zdania, które są powiązane z tymi słowami kluczowymi, zapisz je, aby Twój tekst zaczął nabierać kształtu. Po trzecie, znajdź wszystkie definicje, które pojawiają się w tekście. I po czwarte, zadaj wszystkie pytania, które mogą pojawić się podczas czytania tytułu tematu. Odpowiedzi na te pytania są po prostu najważniejsze w zarejestrowanych informacjach.

Po zaznaczeniu wszystkiego skomponuj logicznie spójny tekst, redukując go do minimum. Wpisuj i używaj skrótów słów, ponieważ pomogą one zmniejszyć ilość tekstu, co jest lepsze dla zrozumienia i zapamiętania. Nie pomijaj żadnych definicji, ponieważ stanowią one podstawę streszczenia. Jeśli to możliwe, twórz tabele i listy.

Jak zrobić zarys

Od dawna wiadomo, że konstrukcja tekstu odgrywa nie mniej ważną rolę niż treść informacyjna, ponieważ ułatwia zapamiętywanie. Aby więc efektywnie sformatować abstrakt, podziel stronę na części: poniżej i , otrzymasz w ten sposób 3 bloki. Na środku napisz wszystkie główne informacje, poniżej zapisz wszystkie terminy i definicje, które zostały znalezione w tekście, a z boku wykonaj rysunki lub diagramy. Taki sposób podziału strony pomoże Ci lepiej się po niej poruszać, znajdować potrzebne informacje, a także uczyć. Zdjęcia w tym przypadku pomogą zapamiętać materiał na podstawie skojarzeń i obrazów, a tabele i zestawienia pomogą go uporządkować.

Następną rzeczą, o której należy pamiętać podczas pisania konspektu, jest użycie różnokolorowych długopisów i markerów, których należy również używać do podkreślania różnych tematów i definicji. Rodzajom informacji, które zaznaczasz, możesz przypisać określone kolory, na przykład definicje wyróżnień na czerwono, tematy na czarno, diagramy itp., dzięki czemu łatwiej będzie Ci poruszać się po tekście.

Nie zapomnij podkreślić definicji, cofając się o kilka komórek przed i po nim. Dzieje się tak, ponieważ ciągły tekst jest bardzo trudny do zapamiętania.

Takie notowanie pomoże Ci łatwo, szybko, sprawnie zapamiętać i spisać materiał, wyróżnić z niego ogólne. Być może ta metoda nadaje się nie tylko do przygotowania do egzaminu, ale także w życiu codziennym.