Portfolio trenera-nauczyciela w Mayak HC, nauczyciela wychowania fizycznego o najwyższej kategorii kwalifikacji w Liceum Ogólnokształcącym. Portfolio działań zawodowych trenera-nauczyciela w BMOU Dod „Dyussh” Portfolio - Document Pr

Uczennica drugiej klasy

Piliptsowa

Stanisława

Jak mam na imię?........................................... .................................................. ...4

Z historii zapasów grecko-rzymskich…………………………………………………...5

Zasady zapasów grecko-rzymskich………………………………………………………6

10 przykazań sportowca…………………………………………………...7

Jestem za zdrowym stylem życia……………………………………………………………....9

Moje zainteresowania…………………………………………………………………………….11

Najjaśniejsze wydarzenie w moim życiu…………………………………………………13

Osobowość, którą chciałbym naśladować…………………………….15

Moje osiągnięcia……………………………………………………………………………16

Dodatkowe informacje godne uwagi…………………..17

Bycie sportowym znów jest modne!

Dzięki sportowi wiele zrozumiesz.

Sport – i zdrowie bez tabletek.

Sport i zabawa bez zmartwień.

Uprawiaj sport z przyjaciółmi

Uwierz mi, naprawdę przez cały rok!

Z historii zapasów grecko-rzymskich

Od czasów starożytnych rosyjscy bohaterowie byli sławni na Rusi. Już we wczesnym dzieciństwie moja babcia czytała mi o Ilyi Murometsu i odtąd zacząłem marzyć o byciu takim jak on. Dlatego kiedy poszedłem do pierwszej klasy, mama bez wahania zapisała mnie do sekcji zapaśniczej grecko-rzymskiej. Tutaj nauczyłem się wiele o wrestlingu. Sport ten znany jest od czasów starożytnych wśród wielu narodów. Zapasy pojawiły się na Rusi dawno temu: istnieją przekazy, że już w X wieku Rosjanie wiedzieli o tego rodzaju sztukach walki. Z historii wiadomo, że nasi przodkowie musieli wiele walczyć, dlatego bez walki nie ma miejsca. Jednak walka na Rusi znalazła zastosowanie nie tylko w wojnie, ale także w życiu codziennym, narody rosyjskie zrobiły dla niej miejsce. Na przykład wszystkie święta nie mogłyby obejść się bez walk między utalentowanymi rosyjskimi bojownikami, pokazującymi swoje umiejętności, siłę i odwagę.

W starożytnej Grecji zapasy były najpopularniejszym sportem. Zapaśnik otrzymywał jeden punkt, gdy jego przeciwnik dotknął ziemi plecami lub wyszedł poza boisko. Zapasy były pierwszą obok biegania konkurencją dodaną do programu igrzysk olimpijskich (708 p.n.e.). Sport ten uznawany był za najlepszy wyraz siły i pojawiał się w mitologii greckiej. Najsłynniejszym zapaśnikiem tamtych czasów był Milo z Krotonu, żyjący około 520 roku p.n.e., sześciokrotny zwycięzca igrzysk olimpijskich. I po raz pierwszy zawody zapaśnicze zostały zaprezentowane na Letnich Igrzyskach Olimpijskich w 1896 roku w Atenach i od tego czasu włączane są do programu każdych kolejnych igrzysk.

Zasady zapasów grecko-rzymskich

Często słyszę takie powiedzenie: „Jeśli masz siłę, nie potrzebujesz inteligencji”. Ale nie tylko staram się być silny i silny, ale także staram się wiele dowiedzieć o zapasach grecko-rzymskich z historii dorosłych, telewizji, Internetu. Mama kupuje mi encyklopedie o sporcie. I czerpię stamtąd mnóstwo wiedzy. W końcu, aby pokonać przeciwnika, nie wystarczy mieć siłę. Musisz znać taktykę przeciwnika, zasady walki.

Teraz wiem, że zawody zapaśnicze odbywają się na specjalnej macie o wymiarach 8x8 metrów. Walka składa się z trzech okresów po 3 minuty każda z jednominutowymi przerwami na odpoczynek. My, chłopcy, jesteśmy podzieleni na grupy wiekowe grupy i kategorie wagowe. Walka toczy się na „standzie” lub „w ziemi”. W tym momencie jeden z zapaśników kolana, leżąc na klatce piersiowej, na boku, w „moście”. Jeśli uda mi się zmusić przeciwnika do dotknięcia maty obiema łopatkami, jestem uważany za zwycięzcę. Jest wiele rzeczy, których nie należy robić. Np. nie można chwycić się obiema rękami za szyję, nie można uderzyć przeciwnika, nie można nasmarować czymś ciała przed walką, nie można się kłócić z sędzią, nie można z nim rozmawiać siebie nawzajem itp. Musisz bezwzględnie przestrzegać zasad, w przeciwnym razie możesz zostać zdyskwalifikowany.

Nie walczę tak długo – to dopiero mój drugi rok, ale bardzo się staram i pracuję nad sobą. Mam już na swoim koncie pierwsze zwycięstwa w zawodach. Trener mówi, że mam jeszcze wszystko przed sobą i że jestem obiecujący. Najważniejsze, że kocham ten sport i idę do przodu wolnymi, ale pewnymi krokami.

Sport pomaga mi rozwijać siłę, szybkość, zwinność, wytrzymałość i poczucie równowagi. A co najważniejsze, czuję się pewnie i zdrowo.

Będąc zaangażowanym w zapasy grecko-rzymskie, zacząłem postrzegać ten sport nie jako szansę na karierę, zostanie mistrzem, zarobienie dużych pieniędzy i światową sławę. A przede wszystkim jako zdrowie, jako hartowanie, jako praca nad sobą. W końcu karci mnie lepiej niż najsurowsi rodzice.

Wspólnie z rodziną ustaliliśmy 10 przykazań sportowca, których staram się przestrzegać.

Najważniejszy jest ojciec.

Najdroższa jest moja mama.

Najważniejsze jest zdrowie.

Najgorsza jest wódka.

Najgorsze jest palenie.

Najsmutniejsza rzecz to zdrada.

Najbrudniejszą rzeczą jest kłamstwo.

Najgorsze jest marudzenie i marudzenie.

Najpiękniej jest mieć marzenia i do nich dążyć.

Uprawiaj sport przez całe życie, bądź wesoły, sprawny, piękny i wesoły.

Moja rodzina jest moim wsparciem

Sport jest bardzo ważny dla każdego

On jest zdrowiem i sukcesem!

Uwielbiam majsterkować i rysować

Uwielbiam tańczyć i występować

Moje pierwsze zwycięstwo!

Wiele osób zna historię cudownego uzdrowienia Walentina Iwanowicza Dikula. Był to człowiek, który dzięki niesamowitemu wysiłkowi i wyczerpującemu treningowi, dzięki niezachwianej woli życia i nieustannemu pragnieniu bycia zdrowym, przezwyciężył straszliwą chorobę.

Według lekarzy cudem ocalała gimnastyczka ze sparaliżowanymi nogami nie miała szans na wyzdrowienie. Ale Dikul myślał inaczej i nie chciał się poddać. Głównym celem był powrót do pełni życia i sztuki cyrkowej.

Walentin Iwanowicz nie tylko samodzielnie wyzdrowiał z choroby, ale także zaczął pomagać ludziom w walce z chorobą.

Chciałbym stać się tak silną osobą o silnej woli, wytrwałą w dążeniu do swoich celów! Nie bez powodu moje imię STANISŁAW tłumaczone jest jako „chwalebne ze względu na swoją twierdzę, obóz”. Będę bardzo się starał być jak mój idol V.I. Dikuła.

Koledzy powierzyli mi zadanie bycia liderem klasy. Już drugi rok staram się uzasadnić ich zaufanie. Jestem najlepszym zawodnikiem w klasie, uhonorowanym certyfikatami i medalem za osiągnięcia sportowe.

Na mojej karcie ocen nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności.

Nasza klasa (chłopcy) wzięła udział w szkolnym konkursie „Kiedy śpiewają żołnierze” z okazji Dnia Obrońcy Ojczyzny.

Wśród klas 1-2 zajęliśmy I miejsce.

Uprawiam sport, bo chcę wyrosnąć na silną, odważną osobę, zostać prawdziwym mężczyzną, aby móc chronić swoich bliskich, moją rodzinę. I oczywiście zostań godnym obrońcą swojego kraju. Kiedy nadejdzie czas, na pewno wstąpię do armii i zostanę odważnym, odważnym żołnierzem.

PORTFOLIO DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ

TRENER-NAUCZYCIEL BMOU DO „Młodzieżowa Szkoła Sportowa”

Teczka(od francuskiego portera - wykładać, formułować, przenosić i folio - arkusz, strona) - dossier, zbiór osiągnięć.

Portfolio czynności zawodowych nauczyciela jest formą oceny jego profesjonalizmu i pracy, przeprowadzaną w drodze egzaminu.

Prowadzenie portfolio polega na postrzeganiu „obrazu” znaczących wyników zawodowych jako całości, zapewnieniu śledzenia jego indywidualnego rozwoju zawodowego i wykazywaniu efektywności jego pracy.

Pracownik dydaktyczny sam wybiera i tworzy swoje portfolio, a także układa je w specjalnym folderze lub albumie.

Strukturę portfolio przedstawiono w kolejnych rozdziałach, których zawartość praktycznie odpowiada kryteriom i wskaźnikom ekspertyzy na temat zgodności z daną kategorią kwalifikacji.

Strona tytułowa(Aneks 1)

Wizytówka pracownika dydaktycznego

wykształcenie (instytucja edukacyjna, rok ukończenia studiów, specjalność, kwalifikacja)

Potwierdzone kopią dyplomu.

stanowisko

rodzaj sportu

doświadczenie: nauczanie _________________
według pozycji ____

Zaczerpnięte z zeszytu ćwiczeń.

Dostępność kategorii kwalifikacji __________________

Potwierdzone kopią poprzedniego dokumentu certyfikacyjnego.

Autoanaliza działań pracownika pedagogicznego

Jest napisany w dowolnej formie i może mieć następującą strukturę:

główne idee, którymi kieruje się nauczyciel w jego działaniach, określenie głównych celów na konkretny okres międzycertyfikacyjny, sposoby osiągnięcia celów, najważniejsze osiągnięcia, powstałe problemy i sposoby ich rozwiązania, perspektywy.

Samokształcenie i zaawansowane szkolenia

Dokumentami potwierdzającymi te informacje są certyfikaty, dyplomy, certyfikaty, programy seminariów, konferencji, podziękowania, recenzje itp.

Działalność naukowa i metodyczna kadry pedagogicznej (praca nad uogólnianiem i upowszechnianiem własnych doświadczeń dydaktycznych)

1. Dostępność własnych opracowań metodologicznych ( podaj pełną listę i załącz niektóre z nich).

Potwierdzone certyfikatem poświadczonym przez kierownika placówki oświatowej.

2. Dostępność publikacji dotyczących problemów rozwoju, wychowania, edukacji dzieci, uogólniania doświadczeń.

Należy załączyć stronę tytułową drukowanej publikacji, stronę „zawartą” oraz wskazać wydawnictwo.

3. Udział w kursach mistrzowskich i zajęciach otwartych

4. Udział w seminariach i konferencjach

Potwierdzone podsumowaniem, kartą rejestracyjną i informacją zwrotną (materiał wideo).

Wyniki i osiągnięcia uczniów

Wskazana jest informacja o zgodności osiągnięć osoby certyfikowanej z kryteriami oceny wyników pracy trenera-nauczyciela.

Wprowadzić:

uwierzytelnione odpisy protokołów zawodów zawierające informację o liczbie krajów reprezentowanych na zawodach sportowych oraz liczbie uczestników (zespołów).

potwierdzenie, że zawodnikfaktycznie trenuje z tym trenerem przez określoną liczbę lat (wyciąg z zarządzeń o zapisie zawodnika do grupy lub kopie list grupowych).

Osobiste osiągnięcia pracownika pedagogicznego

W tej sekcji znajdują się wszystkie dostępne dla nauczyciela dokumenty poświadczone, potwierdzające jego indywidualne osiągnięcia: oficjalne nagrody, dyplomy, listy wdzięczności, certyfikaty, stypendia (dokumenty do odbioru) itp.

Oficjalne nagrody (załączyć dokumenty potwierdzające).

Strona tytułowa

Portfolio rozpoczyna się od strony tytułowej, na której znajdują się podstawowe informacje: nazwisko, imię i patronimika, dane kontaktowe oraz zdjęcie ucznia. Ważne jest, aby pozwolić dziecku wybrać zdjęcie na stronę tytułową.

Sekcja 1. „Mój świat” („Portret”)

Tutaj możesz umieścić dowolne informacje, które są interesujące i ważne dla dziecka.

1. „Autobiografia” – w tym dziale może umieścić swoje fotografie i je podpisać.

2. „Eseje” – kompozycje, eseje na różne tematy:

– Moje imię (informacja o tym, co oznacza to imię, dlaczego rodzice wybrali właśnie to imię; jeśli dziecko ma rzadkie lub ciekawe nazwisko, możesz wyjaśnić, co ono oznacza). (1 klasa)

– Moja rodzina (tutaj możesz porozmawiać o członkach rodziny lub napisać historię o swojej rodzinie). (II stopnia)

– Moi przyjaciele (zdjęcia znajomych, informacje o ich zainteresowaniach, hobby). (II stopnia)

– Moje zainteresowania (możesz porozmawiać o tym, czym interesuje się Twoje dziecko, w jakich sekcjach lub klubach uczestniczy). (3. klasa)

– Moja mała ojczyzna (opowiedz o swoim rodzinnym mieście, o jego ciekawych miejscach. Tutaj możesz także zamieścić plan trasy z domu do szkoły, opracowany przez dziecko wraz z rodzicami, ważne jest, aby zaznaczyć w nim miejsca niebezpieczne (skrzyżowania, sygnalizacja świetlna).

Część 2 – „Moje cele”

Moje plany edukacyjne na ten rok (klasa i zajęcia pozalekcyjne)
Informacje o zatrudnieniu w kołach, sekcjach, klubach

Sekcja 3 – „Praktyka społeczna”

Informacje o zamówieniach
- Możesz zaprojektować tę sekcję, korzystając ze zdjęć i krótkich wiadomości na ten temat:
– Wydanie gazety ściennej
– Udział w sprzątaniu społeczności
– Przemówienie podczas ceremonii

Zawiera dane dotyczące wszystkich rodzajów praktyk społecznych uczniów w ramach zajęć pozalekcyjnych (projekty społeczne, niesienie pomocy potrzebującym itp.).

Sekcja 4 – „Moje osiągnięcia”

Ta sekcja może zawierać nagłówki:

„Dzieła twórcze” (wiersze, rysunki, bajki, fotografie rękodzieła, kopie rysunków biorących udział w konkursach itp.),

„Nagrody” (certyfikaty, dyplomy, listy wdzięczności itp.)

Treść tego rozdziału lepiej ułożyć chronologicznie.

Informacje o udziale w olimpiadach i grach intelektualnych

Informacje o udziale w zawodach i zawodach sportowych, wakacjach szkolnych i klasowych oraz wydarzeniach itp.
Informacje o udziale w działaniach projektowych

Materiały zawarte w tym bloku pozwalają na budowanie ocen poszczególnych wyników, ocen osiągnięć oraz śledzenie dynamiki zmian efektów uczenia się.

Sekcja 5 – „Moje wrażenia”

Informacje o wizycie w teatrze, wystawie, muzeum, wakacjach szkolnych, wędrówkach, wycieczkach.

Rozdział 6 – „Materiały robocze”

(wszystkie prace pisemne, prace diagnostyczne)

JĘZYK ROSYJSKI 1 klasa

Matematyka, klasa 1

Świat wokół nas klasa 1

Tak czytam. 1 klasa

Sekcja 7 – „Opinie i sugestie”

(w każdej formie)

- Nauczyciele

– Rodzice

– Nauczyciele edukacji dodatkowej

Nic nie podnosi samooceny dziecka bardziej niż pozytywna ocena jego wysiłków przez nauczyciela. Tutaj możesz napisać recenzję lub życzenia, być może rekomendacje, zarówno od nauczyciela, jak i rodzica, zarówno na podstawie wyników roku szkolnego, jak i udziału w dowolnym wydarzeniu.

Notatka dla nauczycieli dotycząca prowadzenia portfolio

1. Zaangażowanie rodziców do pomocy przy wypełnianiu części portfolio (szczególnie w pierwszej klasie).

2. Sekcje portfela nie powinny być numerowane, lecz ułożone w kolejności losowej (opcjonalnie).

3. Wynik pracy datuje się, aby można było prześledzić dynamikę, przy czym w odpowiedniej ocenie zawsze porównuje się dotychczasową pracę dziecka z wcześniejszą.

4. Nie używaj portfolio do porównywania dzieci!!!

6. Przeglądanie portfolio przez nauczycieli, rodziców i innych uczniów jest dozwolone wyłącznie za wiedzą i zgodą ucznia, do którego portfolio należy.

7. Strony teczki muszą być pięknie zaprojektowane, dziecko musi rozumieć, jak ważny jest wygląd dokumentu.

8. Ważne jest, aby na każdym etapie zbliżania się do zamierzonego celu odnotowywano sukces ucznia, ponieważ Sukces jest najlepszą motywacją do dalszego rozwoju.

9. Na koniec roku szkolnego możesz przeprowadzić prezentację i wyłonić zwycięzcę w nominacjach „Najbardziej oryginalne portfolio”, „Za najlepszy projekt pracy”, „Za wszechstronność i talent”, „Za ciężką pracę” .

Interakcja z rodzicami

Większość rodziców, mając pewność, że portfolio na pewno pomoże w wejściu na studia, bardzo skrupulatnie go wypełnia, a niektórzy są o tym przekonani przez nauczycieli, tworząc motywację do tworzenia portfolio dla swoich dzieci.

Bardzo ważne jest, aby rodzice byli sprzymierzeńcami w trudnym zadaniu gromadzenia teczki. Dlatego na początek warto pozyskać aktywnych, troskliwych rodziców. Potrzebny jest system pomocy doradczej: konsultacji, seminariów na temat projektowania i wypełniania stron portfolio.

Ważne jest, aby uczyć obserwować, zauważać wszystko, co nowe i interesujące, a także koniecznie to nagrywać i zapisywać. Za pomocą portfolio rodzice widzą swoje dziecko z zewnątrz, jego pragnienia, zainteresowania.

Portfolio może posłużyć także jako dodatkowy materiał przy studiowaniu rodziny – jej sposobu życia, zainteresowań, tradycji. Obserwując dzieci i ich rodziców w procesie tworzenia portfolio, nauczyciele zauważyli, że takie wydarzenia przyczyniają się do nawiązania cieplejszych relacji w rodzinie.

Jednym z głównych efektów pracy nad portfolio jest to, że rodzice uczą się obserwować i dostrzegać zachodzące zmiany oraz je systematyzować. Pewną pomoc mogą stanowić przypomnienia i kwestionariusze, na podstawie których rodzice będą mogli podkreślić szczególnie jasne i interesujące momenty w rozwoju swojego dziecka.

Notatka dla studentów dotycząca prowadzenia portfolio

1. Rozpocznij pracę nad portfolio od historii o sobie, swojej rodzinie i hobby.

2. Komponowanie portfolio nie jest wyścigiem po wszelkiego rodzaju certyfikaty. Sam proces uczestnictwa jest ważny, choć oczywiście cieszy wysoki wynik.

3. Wypełnij dokładnie strony portfolio, wykaż się wyobraźnią i kreatywnością tam, gdzie to konieczne, ponieważ Twoje portfolio powinno różnić się od innych.

4. Naucz się zauważać nawet swoje małe sukcesy, ciesz się nimi!

5. Aplikuj o uzupełnienie portfolio w dobrym nastroju!

Gotowe szablony portfolio dla uczniów. Pobieranie jest bezpłatne i płatne, w zależności od jakości i wyjątkowości portfolio. Nieodpłatne pobieranie możliwe jest wyłącznie pod warunkiem korzystania z niego wyłącznie na potrzeby osobiste dziecka. Publikowanie archiwów i arkuszy szablonów na innych stronach i blogach jest zabronione!

Urodzony we wsi Obuchowo, obwód noginski, obwód moskiewski. Wyższa edukacja. Absolwent Kazachskiego Instytutu Kultury Fizycznej, 1987. Specjalność – wychowanie fizyczne. Kwalifikacje: nauczyciel wychowania fizycznego. Mistrz sportu w bandach (1981, SKA Swierdłowsk). Doświadczenie gry w zespołach ekstraklasy – 16 lat. Doświadczenie trenerskie – 11 lat. Największe osiągnięcie jako zawodnik – Mistrz RSFSR wśród juniorów w bandach, Mistrz ZSRR w drużynie Dynamo Ałma-Ata

W sezonie - król strzelców - 20 goli

Brązowi medaliści Mistrzostw Rosji w minihokeju na lodzie (2006) Mistrzowie obwodu swierdłowskiego (2007) 8 osób - srebrni medaliści Mistrzostw Rosji w bandach w grupie wiekowej seniorów (2007) Zwycięzcy Ogólnorosyjskiego turnieju o nagrody rosyjskie Federacja Bandy (2007) rok) 11 kandydatów na mistrza sportu

Zwycięzcy sztafety lekkoatletycznej o nagrodę gazety „Zaria Ural” (2008) Zwycięzcy paramilitarnej sztafety z okazji Dnia Obrońcy Ojczyzny (2008) 3. miejsce w miejskich zawodach koszykówki Zwycięzcy miejskiego jesiennego przełaju kraj (2007, 2008) Zwycięzcy wojskowego szkolenia polowego (2007 rok) Zwycięzcy sztafety lekkoatletycznej o nagrodę gazety „Zaria Ural” (2008)

Mistrzowie obwodu swierdłowskiego (2008) Zwycięzcy miejskich zawodów lekkoatletycznych klas 6-7 Absolutni zwycięzcy zawodów indywidualnych w lekkoatletyce (2008) - Evgeniy Tsaregorodtsev (1. miejsce) - Kirill Popelyaev (2. miejsce) - Evgeniy Solodukha (3. miejsce )