Czy muszę uczyć się gramatyki języka angielskiego? Czy możemy obejść się bez nudnych zasad? Dlaczego gramatyka języka angielskiego jest potrzebna? Wykonuj pisemne ćwiczenia gramatyczne.

Gramatyka języka angielskiego w całości przekracza możliwości zrozumienia nawet większości rodzimych użytkowników języka. Jak pokazał wielki lingwista naszych czasów, kluczem do sukcesu w nauce języka jest ciągłe i masowe studiowanie interesujących i znaczących treści.

Aby dobrze mówić po angielsku, musisz nauczyć się, jak używane są słowa i jak są łączone, aby tworzyć frazy i zdania. Tylko słuchanie i czytanie ogromnej ilości materiału może pomóc w zrozumieniu tego. Czytając i słuchając, powinieneś stale zwracać uwagę na to, jak poprawnie używać angielskich słów. Trzeba w naturalny sposób opanowywać naturalne zwroty języka angielskiego, a to oznacza: powoli, stopniowo, metodą prób i błędów.

Gramatyka języka angielskiego jest dość złożona. Istnieją jednak proste rzeczy, które pomagają nam dostrzec wzorce każdego języka. Pierwszą rzeczą jest wyczucie głównych składników lub części mowy.

Części mowy

Rzeczowniki

Rzeczowniki obejmują osoby i rzeczy, takie jak np. stół, kwiat Lub dom . Większość rzeczowników angielskich nie występuje samodzielnie. Zwykle przed rzeczownikiem znajduje się ( an, a, the ) lub innymi słowy, na przykład: niektóre, dowolne, oba . Tylko jeśli rzeczownik jest terminem ogólnym, takim jak piękno, miłość, pieniądze lub honor itp., może występować samodzielnie.

Poszukaj rzeczowników. Zwróć uwagę na różne formy liczby mnogiej. Należy pamiętać, że niektóre rzeczowniki nigdy nie występują w liczbie mnogiej.

Na szczęście gramatyka angielska (w przeciwieństwie do niektórych innych) nie dzieli rzeczowników na rodzaje (męski, żeński i nijaki). Ponadto rzeczowniki nie zmieniają formy w zależności od ich roli w zdaniu, to znaczy nie zmieniają się w zależności od przypadku. Rzeczowniki angielskie są proste.

Zaimki

Zaimki to słowa takie jak on, ona, ono, oni, my, jego, ona Lub Który I To , które zastępują rzeczowniki. Kiedy używasz zaimka zamiast rzeczownika, musisz upewnić się, że jest oczywiste, który rzeczownik masz na myśli. Jeśli nie jest to jasne, lepiej użyć rzeczownika, aby uniknąć nieporozumień.

Przymiotniki

Przymiotniki opisują rzeczowniki. Mogą opisywać kolor, rozmiar, stopień lub jakąkolwiek inną cechę rzeczownika.

Zauważysz, że wiele przymiotników kończy się na -ate, -able, -ive, -ing Lub -wyd . Rzeczowniki często przekształca się w przymiotniki poprzez dodanie litery -y , Na przykład: gniew - zły, pragnienie - spragniony, zabawa - zabawny itp. Czasami wręcz przeciwnie, przymiotnik może zamienić się w rzeczownik podczas dodawania -y jak w trudne – trudność .

Wystarczy obserwować język i zapisywać słowa i zwroty, których chcesz się nauczyć. Należy pamiętać, że w języku angielskim przymiotniki występują przed rzeczownikami. Jest też taki naturalny, jak np nowy, duży, czerwony, drogi samochód (nowy, duży, czerwony drogi samochód). Wszystkiego tego można się dowiedzieć z dużej liczby artykułów, które czytasz i słuchasz.

Gramatyka jest elementem języka, co do którego opinie są radykalnie różne. Wiele osób uważa, że bez znajomości reguł gramatycznych i powtarzalnych ćwiczeń nie da się dobrze nauczyć języka. Ale często gramatyka angielska staje się prawdziwą torturą dla początkujących. Mieszają się w wielu czasach, błędnie układają słowa w zdaniach, w efekcie dochodzą do wniosku, że nauka gramatyki nie jest konieczna i mogą obejść się bez tej nudnej czynności.

Jednakże od Twojej znajomości zasad gramatycznych zależy, jak poprawnie ułożysz zdanie, korzystając ze swojego słownictwa. Innymi słowy, wiedza ta określa, jak kompetentnie potrafisz mówić i pisać po angielsku.

Dlaczego warto uczyć się gramatyki

Co należy rozumieć pod tym terminem? Gramatyka to zbiór określonych zasad, których należy przestrzegać podczas używania określonego języka. Zasady te są ważne i konieczne, tak jak zasady każdej gry sportowej, na przykład piłki nożnej czy koszykówki. Jeśli takie zasady nie istnieją, gra staje się po prostu niemożliwa. To samo tyczy się języka: gdyby nie istniały zasady porozumiewania się, ludzie nie byliby w stanie się zrozumieć. Dlatego nauka gramatyki języka angielskiego jest jednym z najważniejszych i najbardziej znaczących etapów opanowania języka obcego.

Oczywiście nauczenie się zasad języka jest znacznie trudniejsze niż nauczenie się zasad gry. Nie ma jednego podejścia do badania struktury gramatycznej, ponieważ każdy specjalista tworzy własną metodologię, różniącą się od innych. Niektórzy sugerują zapamiętywanie zasad i wykonywanie wielu ćwiczeń, aby je utrwalić. Inni uważają, że najłatwiejszą metodą nauki gramatyki są różne gry i sytuacje językowe. Niezależnie od tego, jaką metodę wybierzesz, pamiętaj o kilku zasadach i zaleceniach, które ułatwią i przyspieszą proces nauki.

Opis motywu: Dlaczego musisz mówić i pisać poprawnie.

„O korzyściach gramatyki w życiu człowieka”.

W swoim eseju chcę pokazać, jak ważne dla współczesnego człowieka jest prawidłowe pisanie i mówienie oraz dlaczego to, jak dobrze to robimy, decyduje o tym, jak będziemy postrzegani w społeczeństwie.

Z jakiegoś powodu wiele osób uważa, że umiejętność prawidłowego mówienia i pisania powinna być nieodłączną cechą tylko profesjonalnych pisarzy i poetów. Wydaje mi się jednak, że nie jest to do końca słuszne, a raczej w ogóle błędne.

Wszyscy znają słynne przysłowie, które mówi, że człowieka wita sposób, w jaki jest ubrany, a wyróżnia go to, jak mądrze się prezentuje. Dlaczego więc wszyscy zawsze zapominają o tej prostej zasadzie? Dlaczego wydawanie dużych pieniędzy na drogie ubrania uważa się za prestiżowe, a zdobycie prawdziwej edukacji na wysokim poziomie już nie? W końcu nawet sposób, w jaki dana osoba napisała podanie o pracę, decyduje o tym, czy zostanie zatrudniona, czy nie. Myślę, że obecność błędów gramatycznych i interpunkcyjnych doprowadzi do tego, że niepiśmienny wnioskodawca po prostu zostanie odrzucony.

Oprócz tego, że brak błędów gramatycznych w piśmie i umiejętność poprawnego mówienia pomaga w zdobyciu pracy, jest to również doskonały sposób na wywarcie przyjemnego wrażenia na osobie. Przecież o wiele przyjemniej jest porozumieć się z kompetentnym i oczytanym rozmówcą, niż z osobą leniwą, która w latach szkolnych uznała, że nie jest konieczne ponowne zaglądanie do podręcznika.

Wierzę, że przestrzeganie zasad gramatycznych w mowie i piśmie pomoże mi w przyszłym życiu, znajdę dobrą pracę i wywrę na ludziach tylko pozytywne wrażenie.

Chcesz poprawić to pytanie? Zmień sformułowanie pytania tak, aby można było na nie odpowiedzieć w oparciu o fakty i cytaty, edytując je.

Zamknięte 2 lata temu.

Pytałem nauczycieli biologii, fizyki i języka angielskiego – nikt nie wie, co to są „klauzule klauzulowe”. Wszyscy są bardzo dobrymi nauczycielami. Uczyli się w szkole i nie pamiętają, nie wykorzystują swojej znajomości gramatyki w praktyce.

Czy znasz jakąś osobę dorosłą (nie specjalistę), która zna gramatykę rosyjską? Jeśli nie, to dlaczego uczniowie są torturowani w szkole? Przyjrzałem się zadaniom egzaminu Unified State Exam – nawet tam jest bardzo mało gramatyki, więcej zadań dotyczących rozumienia i ortografii.

Niemanda, sinusy i cosinusy znajdują się na jednolitym egzaminie państwowym, a nawet w federalnym standardzie edukacyjnym (rozwiązywanie równań trygonometrycznych jest jedną z umiejętności absolwenta). W federalnym państwowym standardzie edukacyjnym nie ma „podrzędnych modyfikatorów”, a nawet w jednolitym egzaminie państwowym, tj. stanowy standard nie wymaga tej wiedzy (i nie jest sprawdzana na wyjściu).

Do wszystkich „wyborców”: kwestia motywacji jest centralnym zagadnieniem każdej metodologii nauczania. Jak wytłumaczyć uczniowi potrzebę studiowania określonych dziedzin wiedzy, jeśli a) dorosłe, kulturalne osoby tej wiedzy nie posiadają i b) nawet państwo nie wymaga ich uwzględniania w programie nauczania?

Ludmiła, tutaj jest link do Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego, który studiowałem: http://Ministerstwo Edukacji i Nauki.rf/documents/543 - na tej stronie możesz pobrać sam dokument (ZAMÓWIENIE z dnia 6 października 2009 r. Nr 2). 413 „W sprawie zatwierdzenia i wdrożenia federalnego standardu edukacyjnego na poziomie średnim ogólnokształcącym”). W dokumencie nie ma nic na temat składni zdania złożonego. Istnieje wiele różnych wymagań (na przykład „ posiadanie umiejętności analizy tekstu pod kątem obecności w nim informacji jawnych i ukrytych, pierwotnych i wtórnych"), ale konkretnie o składni - nic.

Dla wyjaśnienia: przestudiowałem zadania Ujednolicony egzamin państwowy(nie OGE) i federalne standardy edukacyjne wykształcenie średnie ogólnokształcące. Na egzaminie Unified State Exam nie ma zadań dotyczących składni zdań złożonych (choć są zadania dotyczące interpunkcji).

Zadania OGE (GIA) studiowałem w zeszłym roku - tam też nie było terminów typu „ostateczny” czy „wyjaśniający”, chodziło o zdania ze „spójnym i jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych”. Spojrzałem teraz na powyższą stronę Ministerstwa Edukacji i Nauki z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym podstawowe wykształcenie ogólne- nie ma również żadnych szczegółów dotyczących składni.

Sybilla, możesz podać przykład analfabeta użycie zdań podrzędnych? " Nauczyliśmy się mówić i pisać według zasad" - Ty, Sybillo, nauczyli; 90% innych uczniów nie.

behemot, dobrze: oto jesteś, a nie specjalista (jak rozumiem, bez specjalnego wykształcenia), powiedzmy, że dobrze rozumiesz gramatykę rosyjską. Dzieje się tak, gdy dana osoba jest po prostu zainteresowana tematem; wygląda na to, że lubisz uczyć się gramatyki. Myślę, że na tym forum gromadzi się najwięcej takich osób. Ale czy znasz kogoś, kto zna się na gramatyce (odróżniając „wykładnik” od „ostateczny”) – osobę nie z tego (lub innego językowego) forum?

Ludmiła:

Ale sama gramatyka, w tym składnia, jest konieczna, aby uczeń doskonalił swoją wiedzę i umiejętności z zakresu interpunkcji, aby mógł zobaczyć całe zdanie i móc wyjaśnić i postawić znaki interpunkcyjne.

NIE, Ludmiła, znajomość gramatyki nie jest wcale potrzebna do stawiania przecinków! Właśnie takie rozumienie problemu niszczy i kastruje edukację szkolną. Nawet nasz rząd już to zauważył. Dlatego Federalny Stan Edukacyjny (FSES) (kształcenie średnie ogólnokształcące) od dawna wymaga od absolwentów nie „interpunkcji”, ale „kompetencji komunikacyjnych”. Oraz „poznawcze”: rozpoznawanie tekstu, rozumienie myśli autora oraz umiejętność wyrażania i argumentowania swoich myśli. I dlatego zadałem to pytanie tutaj - bo ogromna (kolosalna?) liczba nauczycieli (zarówno dobrych, jak i doświadczonych) nie widzi tych zmian.

Czy konieczna jest nauka gramatyki języka angielskiego, czy ważniejsze jest po prostu płynne mówienie nim? Dziś istnieją dwa przeciwstawne obozy: niektórzy uważają, że trzeba mówić kompetentnie, a do tego trzeba najpierw przestudiować gramatykę, inni twierdzą, że opanowanie takich subtelności jest przestarzałe i niepotrzebne, najważniejsze jest odważne mówienie po angielsku. Który jest poprawny? Jak znaleźć „złoty środek” w nauce mówionego języka angielskiego? Przedstawimy Ci nasze argumenty i poprzemy je przydatnym filmem od rodzimego nauczyciela języka angielskiego.

Być albo nie być – oto jest pytanie. Czy warto uczyć się gramatyki języka angielskiego? Coraz częściej osoby chcące uczyć się języka angielskiego zwracają się do nauczycieli z prośbami w stylu: „Nie potrzebuję gramatyki, chcę mówić po angielsku i nie tracić czasu na uczenie się nudnych zasad. Z łatwością poradzę sobie z trzema prostymi czasami. Zrozumieją mnie, prawda? Czy podejmiesz się nauczenia mnie konwersacyjnego języka angielskiego?” Niechęć do marnowania czasu na nudne przepisy jest całkiem zrozumiała i akceptowalna, ale czy w rozmowie z obcokrajowcami da się obejść się bez znajomości gramatyki? Proponujemy rozważyć dwie diametralnie przeciwne opinie, ocenić zalety i wady każdej zasady nauki języka angielskiego i dojść do właściwej opinii.

Zasada nr 1: Musisz nauczyć się gramatyki języka angielskiego, a dopiero potem zacząć nim mówić

Zasada ta jest klasyczna, to ona stanowiła podstawę nauki języka angielskiego w szkołach: najpierw dzieci uczyły się zasad, a dopiero potem (jeśli miały szczęście) ćwiczyły ich używanie w mowie. Co więcej, bardzo, bardzo mało ćwiczyli mówienie. Być może dlatego mamy teraz pokolenie milczących ludzi: człowiek rozumie, co się do niego mówi po angielsku, ale on sam nie ma odwagi nic powiedzieć, ponieważ nikt po prostu nie nauczył go MÓWIĆ.

Jednak ta metoda nauczania ma swoje zalety: z reguły „milczący” kompetentnie i sprawnie operują czasami i konstrukcjami w mowie pisanej. Pisząc zdanie, mają czas na zapamiętanie odpowiedniej zasady, wpisanie tekstu i sprawdzenie ewentualnych błędów. Podczas mówienia ta długotrwała procedura znacznie opóźnia mowę, czyniąc ją niepewną, choć kompetentną.

Dlaczego gramatyka języka angielskiego jest potrzebna? Nauka tego języka ma ważną zaletę: uczysz się „czuć” język angielski, rozumiesz, jaką rolę odgrywa dane słowo w zdaniu, nawet jeśli jest ci obce. Ludmiła Pietruszewska ma zabawną kolekcję „Bajki językowe”. Wszystkie słowa w nim zawarte, z wyjątkiem przyimków, są zmyślone. Jednak dzięki zrozumieniu reguł gramatycznych i rozwiniętemu „wyczuciu” języka intuicyjnie rozumiemy, co się mówi. Możesz przeczytać te bajki w RuNet i przekonać się sam.

Zasada nr 2: Po co uczyć się gramatyki języka angielskiego? Najważniejsze, żeby to mówić

Zasada jest nowoczesna i bardzo modna. Jego rozprzestrzenianie się wirusowe nie jest winą poliglotów, jak się powszechnie uważa, ale tych, którzy błędnie interpretują ich słowa. Poligloci to ludzie utalentowani (i ciężko nad sobą pracują!), często mówią: „Nie nauczyłem się gramatyki, po prostu zapamiętałem całe zwroty i teraz umiejętnie ich używam”. Świetnie, prawda? Po kilku takich wypowiedziach niemal każdy portal uznał za konieczne napisanie „skandalicznego” artykułu ujawniającego „główny sekret” nauki dowolnego języka obcego. Zdradzimy ten sekret nieco później. Najpierw spójrzmy na wady tej zasady.

Wadą studiowania gramatyki jest to, że niezrozumienie struktur gramatycznych pociąga za sobą niemożność zrozumienia rozmówcy jako całości. A twoja mowa staje się dość słaba, ponieważ z wielu aspektów czasów języka angielskiego (grupy Simple, Perfect, Continuous, Perfect Continuous, a także strona bierna) używasz tylko trzech czasów z grupy Simple. Czy za bardzo „ograniczasz” lub zubożasz swój angielski?

Czy konieczna jest nauka gramatyki języka angielskiego, czy ważniejsze jest mówienie? Szukasz złotego środka

Nie popieramy żadnej z powyższych opinii z dwóch powodów:

Technika „najpierw gramatyka, potem mówienie” jest beznadziejnie przestarzała. Nowoczesne kursy językowe i szkoły języka angielskiego online działają w oparciu o metody komunikacyjne. Oznacza to, że zaczynasz mówić od pierwszej lekcji. Gramatykę w tym przypadku bada się w kontekście rozważanego tematu. Nauczyciel nie skupia się na jasnych zasadach, ale podczas ćwiczeń mówienia więcej czasu poświęca na ćwiczenie gramatyki. Jest to optymalna metoda nauczania akceptowana na całym świecie.
Technika „Mówienie jest ważne, gramatyka nie jest ważna” również nie jest przydatna dla osób uczących się języka angielskiego i mówiąc wprost, jest porażką. Przejęliśmy od poliglotów pogląd, że gramatyki nie trzeba się uczyć, a teraz prosimy naszych nauczycieli, aby upraszczali mowę do poziomu dziecka. Możemy jednak powiedzieć absolutnie jednoznacznie: absolutnie WSZYSCY poligloci studiowali gramatykę, tylko ich podejście było inne. Sugerujemy rozważenie ich:

Klasyczny. Jeśli poliglota chciał nie tylko nauczyć się wymieniać proste zwroty z obcokrajowcami, ale także ubiegał się o stanowisko tłumacza, nie zaniedbywał zwykłych pomocy gramatycznych. Uderzającym przykładem jest węgierski poliglota Kato Lomb. Ta pani opanowała 16 języków i nie wahała się uczyć ćwiczeń gramatycznych. Chcesz uczyć się języków tak jak ona? Następnie zapoznaj się z naszym artykułem „”.
Nowoczesny. Czas nie stoi w miejscu, a teraz poligloci nieco zmienili swoje podejście. Wiele przydatnych informacji o takich osobach można przeczytać w artykule „”. Teraz zalecamy obejrzenie ciekawego filmu. Jej autor zdradza mały sekret nauki języka, którym posługują się najczęściej poligloci. W nagraniu nie znajdziecie żadnych specjalnych „sekretów”, ale prowadzący bardzo jasno i zrozumiale tłumaczy, jak nie uczyć się gramatyki, a jednocześnie… studiować ją.

Jak widać, „sekret” sprowadza się do jednej z zasad techniki komunikacji. Ucząc się angielskiego, nie musisz skupiać się na samej regule, na jej jasnym sformułowaniu. Słuchaj więcej, staraj się dostrzec formy budowania zdań ze słuchu. Autor filmu uważa, że gramatyki należy uczyć dzieci tak samo, jak dzieci uczą się mówić – one wszystko odbierają ze słuchu. Technika ta jest odpowiednia dla języka ojczystego, gdy dziecko stale znajduje się w środowisku języka, którego się uczy. Jednak skuteczność tego podejścia do nauki gramatyki w przypadku drugiego języka obcego pozostaje tajemnicą. Zatem zgodnie z metodą komunikacyjną uczniowie nie tylko słuchają poprawnej gramatyki, ale także sami ją wykorzystują, wymyślając własne przykłady z wykorzystaniem poznanych słów.

Nie zdziw się, gdy ci, którzy ignorują zasady gramatyki, ignorują także prawo. W końcu prawo to tylko gramatyka.

Nie zdziw się, gdy ktoś, kto zignorował zasady gramatyki, ignoruje również prawo. Przecież prawo to w pewnym stopniu także gramatyka.

Wyprowadźmy teraz kilka zasad nauki gramatyki języka angielskiego „w nowoczesny sposób”:

1. Naucz się gramatyki języka angielskiego w praktyce

Zapamiętane sformułowania zasad bez praktycznego zastosowania tylko spowolnią twoją mowę. O wiele bardziej przydatne jest jednorazowe przeczytanie sformułowania i ułożenie 10-15-20 zdań zgodnie z tą zasadą - jest to praktyczne, a nie teoretyczne zastosowanie gramatyki.

2. Posłuchaj, jak mówią native speakerzy i ucz się od nich

3. Czytaj książki

Czytając, korzystasz ze swojej pamięci wzrokowej: widzisz, jak zbudowane jest zdanie, jaki czas jest użyty w tym czy innym przypadku i stopniowo zapamiętujesz, kiedy i jakiego czasu lub konstrukcji gramatycznej użyć.

4. Pamiętaj, aby wybierać materiały, które Cię interesują

Wciągająca książka, film czy podcast całkowicie przyciągnie Twoją uwagę, a Ty będziesz świadomie słuchał nagrania lub czytał tekst. Podczas czytania lub słuchania automatycznie „bo trzeba” uwaga szybko się rozprasza, więc nie ma mowy o studiowaniu gramatyki.

5. Korzystaj z każdej okazji, aby mówić po angielsku i nie upraszczaj swojej wypowiedzi.

Spróbuj zapamiętać 1000 przydatnych zwrotów angielskich i użyj ich w rozmowie z anglojęzycznym przyjacielem, innymi uczniami w grupie do nauki języka angielskiego, nauczycielem itp.

6. Wykonuj pisemne ćwiczenia gramatyczne

Oprócz mówienia trzeba także nauczyć się poprawnie pisać, a umiejętność tę rozwija się jedynie poprzez wykonywanie ćwiczeń gramatycznych. Pamiętaj też, że niektórzy ludzie nie mówią po angielsku, ponieważ boją się popełnić błąd. A pisemne ćwiczenie stanie się Twoją „próbą”, dzięki czemu mówienie nie będzie już takie straszne.

Kompetentna mowa pisemna jest koniecznością dla współczesnego człowieka. W rezultacie chcielibyśmy doprowadzić Państwa do wniosku, że pytanie „Czy warto uczyć się gramatyki języka angielskiego?” odpowiedź może brzmieć tylko tak. I trzeba go uczyć poprawnie: przy użyciu nowoczesnych metod, przy użyciu różnych ekscytujących i zabawnych materiałów. Słowa „gramatyka” i „piśmienny” są ze sobą powiązane, więc umiejętność czytania i pisania można osiągnąć tylko dzięki znajomości gramatyki. A ciekawe artykuły pomogą Ci to opanować: „”, „”.

Jeśli czujesz się pewnie we wszystkich czasach i konstrukcjach, ale masz trudności z mówieniem, chętnie pomożemy Ci „nawiązać rozmowę” i nauczymy się wykorzystywać całą Twoją wiedzę w praktyce. Spróbuj zapisać się do , po kilku lekcjach przekonasz się, że mówienie po angielsku jest łatwe.