Darbības vārda skaņas apzīmējums. Dzīvnieku skaņu darbības vārdi

Cienījamie vecāki, bērniem, kuri iet 1. klasē, ļoti noderēs nodarbības par vārda skaņu diagrammas sastādīšanu.

Mēģināsim izdomāt, kā pareizi izveidot vārda skaņu diagrammu vai vārda skaņas modeli. Šo darba veidu varam saukt arī par skaņu burtu vārdu analīzi vai fonētisko analīzi.

Fonētika ir valodas zinātnes nozare, kurā tiek pētītas valodas skaņas, uzsvars un zilbes.

Skaņas, ko cilvēks izdod runas skaņās, mēs saucam par skaņām. Runas skaņas veidojas runas aparātā, kad gaiss tiek izelpots. Runas aparāts ir balsene ar balss saitēm, mutes un deguna dobumiem, mēli, lūpām, zobiem, aukslējām.

Krievu valodā ir sešas patskaņu skaņas: [a], [o], [u], [e], [s], [i]. Patskaņu skaņas var būt uzsvērtas vai neuzsvērtas.

Patskaņu skaņas apzīmēsim sarkanā krāsā (skaņu simbolus paņēmu no programmas “Krievijas skola”).

Mēs piedāvājam lielu skolas mugursomu izvēli meitenēm un zēniem. Mūsu veikalā iespējams iegādāties skolas mugursomu pirmklasniekiem un pusaudžiem, kā arī skolas somas un apavu somas.

Kad mēs izrunājam līdzskaņu skaņas, gaiss saskaras ar šķērsli (lūpas, zobi, mēle). Daži līdzskaņi sastāv tikai no trokšņa - tie ir bezbalsīgi līdzskaņi. Citi ir veidoti no balss un trokšņa. Tie ir balsu līdzskaņi.

Līdzskaņus iedala arī cietajos un mīkstajos.

Cietie līdzskaņi ir norādīti zilā krāsā, mīkstie līdzskaņi ir norādīti zaļā krāsā.

Saskaņā ar programmu “Krievijas skola” patskaņa skaņas saplūšanu ar līdzskaņu mēs apzīmējam ar taisnstūri, kas pa diagonāli sadalīts ar taisnu līniju, kur krāsojam līdzskaņu zemāk un patskaņu augšā.

Izveidojiet kartītes no celtniecības papīra vai papīra, lai izveidotu vārdus. Jums būs nepieciešamas arī kārtis ar akcenta zīmi un dalījuma līniju.

Jūs varat zīmēt diagrammas piezīmju grāmatiņā ar lieliem kvadrātiem. Vēl labāk ir apvienot abus darba veidus.

Sāciet strādāt ar vienkāršiem vārdiem - vienu vai divām zilbēm.

Tātad, jūs esat izveidojis kartītes un esat gatavs nodarbībām.

Padomājiet par to, kā ieinteresēt savu bērnu.

Varbūt vari iemācīt savai lellei Mašai vai mīļākajam zaķim veidot vārdus?

Vai arī atrisināsiet mīklas un izveidosiet atbildes vārda diagrammu?

Vai varbūt kāds vārds (kartīte vai attēls) ir paslēpts un jūs spēlējat spēli “karsti un auksti”?

Ir ļoti labi, ja jūs izdomājat kaut ko interesantu un jums ir stimuls strādāt.

Nodarbības fragments.

Uzminiet mīklu.

Vectēvs sēž ģērbies simts kažokos.

Kurš viņu izģērbj?

Viņam birst asaras.

Izveidosim diagrammu vārdam sīpols.

1. Sadaliet vārdu zilbēs.

Mēs sakām klanīties ar plaukstām. Šim vārdam ir 1 zilbe.

2. No kādām skaņām sastāv zilbe?

Mēs to izrunājam l-u-k.

Pirmā skaņa ir [l]. Šī ir cieta līdzskaņa skaņa. Otrā skaņa ir [u]. Šī ir patskaņa skaņa. Skaņas [l], [u] saplūst kopā, kā rezultātā notiek saplūšana [lu]. Mēs izvēlamies vajadzīgo karti - sapludinot cieto līdzskaņu ar patskaņu skaņu.

Trešā skaņa [k] ir ciets līdzskaņs. Mēs izvēlamies karti cietajam līdzskaņam.

3. Apzīmēsim skaņas ar burtiem. Skaņa [l] tiek apzīmēta ar burtu “el”. Skaņa [u] ir burts “u”. Skaņa [k] ir burts “ka”.

Mēs neliekam uzsvaru uz vienzilbes vārdiem. Vārdam ir viena patskaņa skaņa, kas nozīmē, ka tas ir uzsvērts.

Saskaņā ar programmu “Krievijas skola” balss un bezbalsīgiem līdzskaņiem nav apzīmējumu. Tāpēc jūs varat parādīt savu iztēli un izdomāt savus apzīmējumus balsīgam un bezbalsīgam līdzskaņam. Piemēram, spēlē “Izzini skaņu” es izvēlējos zvaniņu, lai attēlotu balsu līdzskaņu, un smaidošu seju ar austiņām bezbalsīgajam līdzskaņam. Attēlus var izdrukāt un izmantot diagrammā.

Spēlē var praktizēt skaņas raksturošanu.

Spēle

Burtu lente palīdzēs jums raksturot skaņu.

Lente ļoti skaidri parāda, kādas skaņas simbolizē burti.

Piemēram, burts “en” apzīmē divas skaņas - cieto [n] un mīksto [n"]. Tāpēc taisnstūrim ir divas krāsas - zila un zaļa. Šīs skaņas ir izteiktas, tāpēc augšpusē ir zvans.

Visas augšējās rindas skaņas ir ierunātas, savukārt apakšējās rindas skaņas ir bezbalsīgas.

Burts “zhe” apzīmē vienu skaņu – cieto skaņu [zh]. Tāpēc taisnstūris ir pilnībā zils. Šī ir zvana skaņa.

Īpaša uzmanība jāpievērš iotētiem patskaņiem.

Burti i, ё, yu, e var nozīmēt divas skaņas vai vienu.

Kad tie parādās vārda sākumā vai pēc patskaņa, tie apzīmē divas skaņas:

I [th" a], yo [th" o], yu [th" y], e [th" e]

Pēc līdzskaņas skaņas viņi apzīmē vienu skaņu: i [a], ё [o], yu [u], e [e].

Izveidosim vārda Yana diagrammu.

1. Sadaliet vārdu zilbēs.

Šim vārdam ir divas zilbes.

2. Pirmā zilbe ir I. Tas ir divu skaņu saplūšana - [th"], [a]. Skaņa [th"] ir maigs līdzskaņs, skaņa [a] ir patskanis. Mēs izvēlamies karti - mīksta līdzskaņa un patskaņa skaņas saplūšanu.

3. Aiz pirmās zilbes novietojiet dalījuma līniju.

3. Otrā zilbe ir na. Tas ir divu skaņu saplūšana - [n], [a]. Skaņa [n] ir ciets līdzskaņs, skaņa [a] ir patskanis. Mēs izvēlamies karti - cietā līdzskaņa un patskaņa skaņas saplūšanu.

4. Liek uzsvaru. Mēs atrodam uzsvērto zilbi. Mēs sakām visu vārdu, izceļot uzsvērto zilbi. Uzsvērtā zilbe ir pirmā. Lai bērns saprastu, ka uzsvars ir likts pareizi, mēģiniet likt uzsvaru uz otro zilbi.

5. Skaņas apzīmējam ar burtiem.

Skaņas [y"a] apzīmē ar vienu burtu – burtu i.

Skaņa [n] tiek apzīmēta ar burtu “en”.

Skaņu [a] apzīmē ar burtu a.

Visi skaņu simboli rakstā ir ņemti no programmas “Krievijas skola”. Bet mums pats galvenais, lai bērns iemācās raksturot skaņu un prot strādāt ar modelēm. Ja bērns ir iemācījies raksturot skaņu, tad apzīmējuma nomaiņa nebūs grūta.

Olga Gordejeva

KAS ŠĪ IR SKAŅA VĀRDA ANALĪZE?

Vārda skaņu analīze ir skaņu noteikšana vārdā kārtībā un to īpašības (patskaņs - līdzskaņs, balss - kurls, mīksts ciets)

Vārda skaņas modelis- šī ir kvadrātu secība - simboli, kas izkārtoti tādā pašā secībā kā izklausās vienā vārdā.

KĀ DARĪT AR BĒRNU SKAŅAS VĀRDU ANALĪZE?

Skaņas analīze veic, secīgi izceļot ar balsi vārda skaņas un to īpašības.

Darīsim to vārda HOME skaņa analīze:

ddd-ohm - pirmais skaņa D - tā ir līdzskaņa, skanīgs, ciets - apzīmēsim to ar zilu kvadrātu ar zvaniņu.

d – ooo – m – sekunde skaņa O - viņš

patskanis - apzīmēsim to ar sarkanu kvadrātu.

uz –mmm - trešais skaņa M ir līdzskaņa, skanīgs, ciets - apzīmēsim to ar zilu kvadrātu ar zvaniņu.

IN vārdam MĀJA ir 3 skaņas, 2 līdzskaņi un 1 patskanis.

Līdzskaņi skaņas D un M.

Patskaņis Ak skaņa.

Piezvanīsim izklausās kārtībā: MĀJA.

Rakstīsim vārds ar burtiem:MĀJA

VĀRDA VALIS SKAŅAS ANALĪZE

kkyk - tas - pirmais skaņa Кь – līdzskaņa, kurls, mīksts, apzīmēts ar zaļu kvadrātu.

IN vārdam valis ir 3 skaņas: 2 līdzskaņi un 1 patskanis. Līdzskaņi Кь un Т Patskaņis I. Sauksim izklausās kārtībā K, es, T.

PADOMS PAR VECĀKI.

Burti, kas apzīmē balss skaņas:

M, B, G, D, N, V, F, L, R, Z, J.

Vēstules, kas attēlo nedzirdīgos skaņas:

P, K, X, T, F, Sh, S, Ch, Shch, C.

Balsīgs vai bezbalsīgs skaņu bērni nosaka, uzliekot roku uz rīkles. Ja izteikšanas laikā skaņu"kakls zvana" - zvana skaņa. Ja "nezvana"- kurls

Burti, kas apzīmē vienmēr cietu skaņas: Sh, F, C.

Burti, kas apzīmē vienmēr mīkstu skaņas: Shch, Ch, J.

Atlikušie burti var apzīmēt divus izklausās ciets un mīksts: T un T, P un P, K un K, D un D utt.

Maigums un cietība bērnu skaņas

noteikt pēc auss:

MEL - Vai skaņa ir maiga?.

KRĪTS - izklausās grūti.

KAĶIS - skaņu K grūti.

KOMPLEKTS - maiga skaņa.

Vecāki var pārbaudīt sekojošo veidā:

Ja burtā A, O, U, Y, E raksta aiz līdzskaņa, tad tas nozīmē cieto skaņu.

Ja burti E, E, Yu, I ir rakstīti pēc līdzskaņa burta burtā, tad tas nozīmē mīkstu skaņu.

Izklausās E,Yo,YU,YA – nekā tāda nav, tie ir patskaņi, kas norāda uz līdzskaņa maigumu rakstībā.

Balsīgie līdzskaņi skaņas vārdu beigās runā tie tiek apdullināti un aizstāti ar pāriem kurls: D – T, G – K, B – P, F – W, ​​​​V – F, G – S.

Mēs rakstām ICE — mēs sakām [FLIGHT]

Mēs rakstām KNIFE — mēs sakām [NOSH]

Mēs rakstām SNIEGU — mēs sakām [SNACK]

Burti E, E, Yu, I, kas stāv iekšā vārdu aiz līdzskaņa tie attiecīgi apzīmē E skaņas, O, U, A.

Tas viss ir jāņem vērā, veicot precīza vārdu analīze.

Datu bāze kā grafiks

Pētot dzīvnieku skaņu darbības vārdus, nākas saskarties ar diezgan daudziem informācijas veidiem: darbības vārdiem, valodām, metaforām, dzīvniekiem, valodu piemēriem un tulkojumiem. Pētnieka galvenais uzdevums ir saprast, kā šie datu elementi ir saistīti viens ar otru, noteikt konsekventus modeļus un izskaidrot izņēmumus. Rīks, ko tagad redzat savā priekšā, ir paredzēts, lai vienkāršotu pirmo no šiem uzdevumiem — lai saprastu, kā mūs interesējošie dati ir saistīti viens ar otru — un, lai to izdarītu, vizualizējiet datus diagrammas veidā.

Grafikā katrs mezgls apzīmē dzīvnieku, valodas darbības vārdu vai noteikta veida semantisko pāreju. Tātad, lai noskaidrotu, kuri darbības vārdi atbilst konkrētam dzīvniekam vai kādas metaforas piemīt konkrētajam darbības vārdam, pietiek aplūkot savienojumus starp attiecīgajiem mezgliem.

Lai ērti izmantotu datu bāzi, jums ir jāatceras daži noteikumi:

• Sarkanie mezgli apzīmē dzīvniekus. Dzīvnieka mezgla lielums mainās atkarībā no tā, cik valodās ir atrodams šim dzīvniekam atbilstošais darbības vārds.
• Melnie mezgli apzīmē semantiskās pārejas.
• Citu krāsu mezgli atbilst dažādu valodu darbības vārdiem. Katrai mēlei tiek piešķirta noteikta krāsa. Turklāt, virzot kursoru virs mezgla, tiks parādīts rīka padoms ar atbilstošo darbības vārdu un valodas nosaukumu.

Lai meklētu dzīvniekus un metaforas noteiktās valodās, loga augšdaļā ir trīs meklēšanas lodziņi: “Dzīvnieks”, “Valoda” un “Metafora”. Piemēram, ieejot vietnē, tiek parādīts pieprasījums “kaķis, suns”, “moldāvu, grieķu, “persona.” Šis pieprasījums ļaus noskaidrot, kuri darbības vārdi atbilst kaķu vai suņu skaņām grieķu un moldāvu valodā valodām ir ar personu saistītas metaforiskas nozīmes. Turklāt no šāda vaicājuma izveidotā diagramma parāda, ka kaķiem un suņiem šajās divās valodās nav kopīga darbības vārda.

Katrā meklēšanas lodziņā varat ievadīt 0, 1 vai vairākus meklēšanas vienumus. Ja meklējat vairākus dzīvniekus vai vairākas valodas vienlaikus, tad to vārdi jāievada, atdalot tos ar komatiem, piemēram, "kaķis, suns" vai "ķīniešu, poļu".

Valodu un atbilstošo krāsu, dzīvnieku un metaforu veidu sarakstu var redzēt cilnē "Par datu bāzi" vai noklikšķinot uz saites.

Pieprasījumu piemēri

Datu bāze ļauj atbildēt uz daudziem ne-triviāliem jautājumiem. Mēs sniegsim šādu jautājumu piemērus un parādīsim, kā uzrakstīt datu bāzes vaicājumu.

Vai ir kāda valoda, kurā lāčus un bites vieno kopīgs skaņas darbības vārds?

Pieprasīt:[lācis, bite], ,

Kā analizēt iegūto grafiku: divus sarkanos mezglus, kas atbilst bitei un lācim, tieši savieno tikai viens krāsains mezgls. Šis mezgls atbilst hantu darbības vārdam "omitɨ". Tas nozīmē, ka atbilde uz uzdoto jautājumu ir “jā, šāda valoda pastāv”. Turklāt izveidotais grafiks var atbildēt uz citiem jautājumiem. Piemēram, vienāda izmēra sarkanie mezgli parāda, ka šiem dzīvniekiem atbilstošie darbības vārdi ir vienādās valodās. Varat arī redzēt visas metaforas, kas saistītas ar lāci un biti, un uzzināt, vai ir vienādas semantiskās pārejas. (Jā, ir divi no tiem: mūzikas instrumentu dūkoņa un runa.)

Kādās valodās bez krievu valodas darbības vārds zirgs var nozīmēt skaļus smieklus?

Pieprasīt:[zirgs], , [smiekli]

Iegūtajā mazajā grafikā krāsainie mezgli parāda zirgam atbilstošos darbības vārdus dažādās valodās. Novietojot kursoru virs interesējošā mezgla, mēs varam redzēt pašu darbības vārdu un valodas nosaukumu. Tādējādi mēs redzam šādu valodu sarakstu: somu, moldāvu, indonēziešu, serbu, ungāru, komi-permjaku, komi-zyryan, armēņu, erzu (šokšu).

No kuru dzīvnieku skaņām visbiežāk notiek metaforiskā pāreja uz raudāšanas zonu?

Pieprasīt:, , [raud]

Tā kā mūs interesē visizplatītākie dzīvnieki, mums ir jāaplūko lielākā izmēra sarkanie mezgli. Lielākie mezgli atbilst dzīvniekiem: ēzelim, kucēnam, sunim, lācim. Pamatojoties uz šo vaicājumu, grafiks izrādās diezgan plašs. Ja daži mezgli ir jānostiprina ērtākā pozīcijā, velciet tos ar peli uz vēlamo ekrāna apgabalu.

Vārdi ir sadalīti zilbēs. Zilbe- šī ir viena skaņa vai vairākas skaņas, ko izrunā ar vienu izelpas spiedienu.

Tr: wow, wow.

1. Krievu valodā ir dažādas dzirdamības skaņas: patskaņu skaņas ir skanīgākas salīdzinājumā ar līdzskaņu skaņām.

Tieši tā patskaņi veido zilbes, ir zilbes.

Līdzskaņi ir bezzilbiski. Izrunājot vārdu, līdzskaņas skaņas “stiepjas” pret patskaņiem, kopā ar patskaņiem veidojot zilbi.

2. Zilbe var sastāvēt no vienas skaņas (un tad tai jābūt patskaņam!) vai vairākām skaņām (šajā gadījumā bez patskaņa zilbē ir arī līdzskaņs vai līdzskaņu grupa).

Apmale ir o-bo-dok; valsts - valsts; nakts gaisma - nakts gaisma; miniatūra - mi-ni-a-tyu-ra.

3. Zilbes var būt atvērtas vai slēgtas.

Atvērta zilbe beidzas ar patskaņu skaņu.

Oho, valsts.

Slēgta zilbe beidzas ar līdzskaņu skaņu.

Guli, gulētājs.

Krievu valodā ir vairāk atvērto zilbju. Slēgtās zilbes parasti tiek novērotas vārda beigās.

Tr: nē-chnik(pirmā zilbe ir atvērta, otrā ir aizvērta), oh-bo-doc(pirmās divas zilbes ir atvērtas, trešā ir slēgtas).

Vārda vidū zilbe parasti beidzas ar patskaņa skaņu, un līdzskaņa vai līdzskaņu grupa, kas nāk aiz patskaņa, parasti beidzas nākamajā zilbē!

Nē-chnik, sasodīts, diktors.

Piezīme!

Dažreiz vārdam var būt rakstīti divi līdzskaņi, bet tikai viena skaņa, piemēram: tikt vaļā no[izh:yt’]. Tāpēc šajā gadījumā izceļas divas zilbes: un-tiešraidē.
Sadalījums daļās ārpus tiešraides atbilst vārdu defises, nevis sadalīšanas zilbēs likumiem!

To pašu var redzēt darbības vārda piemērā atstāt, kurā līdzskaņu kombinācija zzh izklausās kā viena skaņa [zh:]; tāpēc dalījums zilbēs būs - atstāt, un sadalīšana daļās nodošanai ir atstāt.

Īpaši bieži kļūdas rodas, izceļot zilbes darbības vārdu formās, kas beidzas ar -tsya, -tsya.

• Divīzija pagriežot, nospiežot ir sadalīšana daļās pārsūtīšanai, nevis sadalīšana zilbēs, jo šādās formās burtu kombinācija ts, ts izklausās kā viena skaņa [ts].


• Sadalot zilbēs, burtu kombinācijas tc, tc pilnībā pāriet uz nākamo zilbi: virziet kursoru, nospiediet.

Vārda vidū slēgtās zilbes var veidot tikai nepāra balss līdzskaņus: [j], [р], [р'], [л], [л'], [м], [м'], [н] , [н' ].

May-ka, Sonya-ka, so-lom-ka.

Piezīme!

Apvienojot vairākus līdzskaņus vārda vidū:

1) Divi identiski līdzskaņi obligāti pāriet uz nākamo zilbi.

O-t-t, jā-nn-y.

2) Divi vai vairāki līdzskaņi parasti sniedzas līdz nākamajai zilbei.

Sha-pk a, vienāds.

Izņēmums veido līdzskaņu kombinācijas, kurās pirmā ir nesapārota balss (burti r, r, l, l, m, m, n, n, th).

Mark-ka, dawn-ka, bul-ka, zolīte-ka, dam-ka, ban-ka, ban-ka, bark-ka.

4. Sadalījums zilbēs bieži nesakrīt ar dalījumu vārda daļās (priedēklis, sakne, piedēklis, galotne) un ar vārda sadalīšanu daļās pārneses laikā.

Piemēram, aprēķinātais vārds tiek sadalīts morfēmās aprēķināts (sacīkstēm- konsole, skaitās- sakne; a, nn- sufiksi; th- beidzas).
Pārsūtot, tas pats vārds tiek sadalīts šādi: aprēķināts.
Vārds ir sadalīts zilbēs šādi: aprēķināts.

Tēmas pamatojums

Pēc pamatskolā apgūtā materiāla atkārtošanas 5. klases skolēni sāk pirmo lielāko valodniecības sadaļu - fonētiku. Tās pētījuma pabeigšana ir vārda analīze pēc skaņām. Kāpēc nopietna un dziļa dzimtās runas iepazīšana sākas ar fonētiku? Atbilde ir vienkārša. Teksts sastāv no teikumiem, teikumiem - no vārdiem un vārdiem - no skaņām, kas ir pamatelementi, būvmateriāls, valodas pamats un ne tikai krievu, bet jebkuras valodas. Tāpēc vārda parsēšana pēc skaņām ir sākums skolēnu praktisko iemaņu un iemaņu veidošanai lingvistiskajā darbā.

Fonētiskās analīzes jēdziens

Kas īsti tajā ietilpst un kas jāzina skolēniem, lai veiksmīgi tiktu galā ar fonētiskajiem uzdevumiem? Pirmkārt, ir labi pārzināt zilbju dalījumu. Otrkārt, vārda parsēšanu pēc skaņām nevar veikt bez skaidras atšķirības starp patskaņu un līdzskaņu fonēmām, pāriem un nepāra, vājām un stiprām pozīcijām. Treškārt, ja tajā (vārdā) ir ietverti iotizēti, mīksti vai cieti elementi, dubultoti burti, skolēnam arī jāspēj izdomāt, ar kuru burtu burtā apzīmē konkrēto skaņu. Un pat tādi sarežģīti procesi kā akomodācija vai asimilācija (līdzība) un disimilācija (atšķirība) viņiem arī būtu labi jāizpēta (lai gan šie termini mācību grāmatās nav minēti, tomēr bērni ar šiem jēdzieniem iepazīstas). Protams, vārdu parsēšanu pēc skaņām nevar veikt, ja bērns nezina, kā pārrakstīt un nezina transkripcijas pamatnoteikumus. Tāpēc skolotājam ir nopietni un atbildīgi jāpieiet sadaļas “Fonika” mācīšanai.

Kāda ir shēma vārda parsēšanai pēc skaņām? Kādus posmus tas ietver? Apskatīsim to sīkāk. Sākumā leksēma tiek izrakstīta no teksta, tiek uzlikta zīme “domuzīme”, pēc kuras to raksta vēlreiz, tikai šoreiz sadalot zilbēs. Uzsvars tiek likts. Pēc tam tiek atvērtas kvadrātiekavas, un skolēnam vārds ir jātranskribē - jāpieraksta tā, kā tas ir dzirdams, t.i., identificē tā skaņu apvalku, norāda fonēmu maigumu, ja tāda ir utt. Tālāk, zem transkripcijas opcijas, ir nepieciešams izlaidiet līniju, velciet uz leju vertikālo līniju. Pirms tā visi vārda burti ir ierakstīti kolonnā, pēc tās skaņas tiek ierakstītas kvadrātiekavās un norādīti pilni to raksturlielumi. Analīzes beigās tiek novilkta neliela horizontāla līnija un kā kopsavilkums tiek atzīmēts burtu un skaņu skaits vārdā.

Viens piemērs

Kā tas viss izskatās praksē, t.i., skolas burtnīcā? Vispirms veiksim vārda izmēģinājuma analīzi pēc skaņām. Analīzes piemēri ļaus izprast daudzas nianses. Mēs pierakstām: gultas pārklājs. Mēs to sadalām zilbēs: po-kry-va´-lo. Mēs transkribējam: [plīvuri].
Analizēsim:
p - [p] ir līdzskaņa skaņa, tā ir nedzirdīga, sapārota, para - [b], cieta;
o - [a] ir patskaņa skaņa, neuzsvērta;
k - [k] - līdzskaņu skaņa, tā ir blāva, parn., [para - g], cieta;
p - [p] - līdzskaņa skaņa, sonora, tāpēc balsī nepāra, cieta;
ы — [ы] ir patskaņis, šajā pozīcijā neuzsvērts;
in - [v] - šī skaņa atbilstoši, ir ieskaņota, tās pāris ir [f], ciets;
a - [a´] - patskaņa skaņa, uzsvērtā stāvoklī;
l - [l] - šī ir saskanīga skaņa, tā pieder pie sonorējošām, tāpēc nepāra, cieta;
o - [a] - līdzskaņs, neuzsvērts.
Kopā: 9 burti vārdā un 9 skaņas; to skaits ir pilnīgi vienāds.

Otrais piemērs

Apskatīsim, kā parsēt vārdu "draugi" pēc skaņām. Mēs rīkojamies saskaņā ar jau ieskicēto shēmu. Mēs to sadalām zilbēs, liekam uzsvaru: draugi'. Tagad mēs to pierakstām transkribētā veidā: [druz "y"a´]. Un mēs analizējam:
d - [d] - līdzskaņa, tas ir balsīgs un ir pārī, para - [t], grūti;
p - [p] - līdzskaņa, balss, sonorants, nepāra, ciets;
y - [y] - patskanis, neuzsvērts;
z - [z"] - saskaņā ar, ir balss, ir bezbalsīgs pāris - [s], mīksts un arī pārī: [z];
ь - nenorāda skaņu;
i - [th"] - puspatskaņs, vienmēr balsīgs, tāpēc nepāra, vienmēr mīksts;
[a´] - patskanis, uzsvērts.
Šim vārdam ir 6 burti un 6 skaņas. To numurs ir vienāds, jo b nenorāda skaņu, un burts I pēc mīkstas zīmes norāda divas skaņas.

Trešais piemērs Mēs parādām, kā parsēt vārdu “valoda” pēc skaņām. Algoritms jums ir pazīstams. Pierakstiet to un sadaliet zilbēs: I-valoda. Transkribēt: [th "izik". Parsējiet fonētiski:
i - [th"] - puspatskaņs, balss, vienmēr nepāra, tikai mīksts;
[a] - šī skaņa ir patskaņa un neuzsvērta;
z - [z] - acc., balss, pārī, para - [s], grūti;
ы - [ы´] - patskanis, uzsvērts;
k - [k] - līdzskaņa, kurls, pārī, [g], ciets.
Vārds sastāv no 4 burtiem un 5 skaņām.

To skaits nesakrīt, jo burts I atrodas absolūtā sākumā un apzīmē 2 skaņas. Ceturtais piemērs Apskatīsim, kā izskatās vārda "vāvere" parsēšana pēc skaņām. Kad viņš ir izlādējies, sadaliet zilbes: vāvere. Tagad transkribējiet: [b"e´lka]. Un veiciet burtu skaņas analīzi:
b - [b"] - acc., balss, sapārots, [n], mīksts;
e - [e´] - patskanis, uzsvērts;
l - [l] - acc., sonorant, unpar., šajā gadījumā ciets;
k - [k] - acc., kurls, pārī, [g], ciets;
a - [a] - patskanis, neuzsvērts.

Šim vārdam ir vienāds burtu un skaņu skaits - katrā 5. Kā redzat, fonētiski analizēt šo vārdu ir pavisam vienkārši. Ir svarīgi tikai pievērst uzmanību tās izrunas niansēm.

Piektais piemērs

Tagad analizēsim vārdu "egle" pēc skaņām. Piektklasniekiem tas būtu interesanti. Tas palīdzēs atkārtot un nostiprināt iotēto patskaņu fonētiskās iezīmes. Vārds sastāv no vienas zilbes, kas arī skolēniem ir neparasti. Tas tiek pārrakstīts šādi: [е´л"]. Tagad analizēsim:
e - [th"] - puspatskaņs, balsīgs, nepāra, mīksts;
[e´] - patskanis, uzsvērts;
l - [l´] - līdzskaņs, sonorants, tāpēc nepāra, šajā vārdā mīksts;
ь - nenorāda skaņu.
Tādējādi vārdam “egle” ir 3 burti un 3 skaņas. Burts E apzīmē 2 skaņas, jo atrodas vārda sākumā, un mīkstā zīme neapzīmē skaņas.

Secinājumu izdarīšana

Mēs esam snieguši vārdu fonētiskās analīzes piemērus, kas sastāv no dažāda skaita zilbju un skaņu. Skolotājam, skaidrojot tēmu un mācot savus skolēnus, jācenšas papildināt viņu vārdu krājums ar atbilstošu terminoloģiju. Runājot par skaņām “N”, “R”, “L”, “M”, tās jāsauc par sonorējošām, vienlaikus norādot, ka tās vienmēr ir balsīgas un tāpēc tām nav kurluma pāra. [Y] nav skanīgs, bet arī tikai balss, un šajā parametrā tas atrodas blakus iepriekšējiem 4. Turklāt iepriekš tika uzskatīts, ka šī skaņa pieder pie līdzskaņiem, taču ir godīgi to saukt par puspatskaņu, jo tā ir ļoti tuva skaņai [un]. Kāds ir labākais veids, kā tos atcerēties? Kopā ar bērniem pierakstiet teikumu: "Mēs neredzējām savu draugu." Tas ietver visus sonorantus.

Īpaši parsēšanas gadījumi
Lai pareizi noteiktu vārda fonētisko struktūru, ir svarīgi to klausīties. Piemēram, vārda forma “zirgi” transkripcijā izskatīsies šādi: [lashyd “e´y”], “lietus” - [do´sch. Piektklasniekiem ir diezgan grūti tikt galā ar tādiem un līdzīgiem gadījumus atsevišķi. Tāpēc skolotājam stundās jāmēģina analizēt interesantus piemērus un pievērst skolēnu uzmanību dažiem valodas smalkumiem. Tas attiecas arī uz tādiem vārdiem kā “svētki”, “raugs”, t.i., kas satur dubultus vai neizrunājamus līdzskaņus. Praksē tas izskatās šādi: brīvdiena, [ pra´z"n"ik]; trīce, [trīce]. Virs “zh” jānovelk līnija, kas norāda skaņas ilgumu. Burta I loma ir šeit arī nestandarta.Šeit tas apzīmē skaņu Y.

Par transkripcijas lomu

Kāpēc vārds ir jātranskribē? Fonētiskā analīze palīdz redzēt leksēmas grafisko izskatu. Tas ir, lai skaidri parādītu, kā vārds izskatās tā skaņas apvalkā. Kāds ir šādas analīzes vispārējais mērķis? Tas sastāv ne tikai no lingvistisko vienību (burtu un skaņu, to skaita) salīdzināšanas. Fonētiskā analīze ļauj izsekot, kādās pozīcijās viens un tas pats burts apzīmē dažādas skaņas. Tādējādi tradicionāli tiek uzskatīts, ka krievu valodā patskaņam “ё” vienmēr ir izteikta uzsvērta pozīcija. Tomēr šis noteikums nedarbojas svešas izcelsmes vārdos. Tas pats attiecas uz sarežģītām leksēmām, kas sastāv no divām vai vairākām saknēm. Piemēram, īpašības vārds tricore. Tās transkripcija ir šāda: [tr"iokh"a´d"irny"]. Kā redzat, trieciena skaņa šeit ir [a].

Par zilbju jautājumu

Arī zilbju dalīšana ir diezgan grūts jautājums piektklasniekiem. Parasti skolotājs vada bērnus pēc šāda noteikuma: patskaņu skaits vārdā, zilbju skaits. Re-ka: 2 zilbes; po-soul: 3 zilbes. Tie ir tā sauktie vienkāršie gadījumi, kad patskaņus ieskauj līdzskaņi. Bērniem situācija ir nedaudz sarežģītāka. Piemēram, vārdā “zils” ir patskaņu saplūšana. Skolēniem šādas iespējas ir grūti sadalīt zilbēs. Jums vajadzētu viņiem paskaidrot, ka noteikums šeit paliek nemainīgs: si-nya-ya (3 zilbes).

Šīs ir pazīmes, kas novērotas fonētiskās analīzes laikā.