Projekta ekskursija uz bibliotēkas vecāko grupu. Nodarbības piezīmes ekskursija uz bibliotēku

PAŠVALDĪBAS BUDŽETA PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE
KOMPENSĒJOŠAIS BĒRNUDĀRZS Nr.34

ĻEŅINGRADAS PAŠVALDĪBAS IZVEIDOŠANAS CIEMI ĻENINGRAS RAJ.

Nodarbības kopsavilkums par pasauli ap mums

"EKSKURSIJA UZ BIBLIOTĒKU"

Sagatavoja: skolotājs

Vikhrova Jekaterina Petrovna

ciems Ļeņingradskaja

2011. gads

Programmatūras uzdevumi: iepazīstināt bērnus ar pirmsskolas bibliotēku, dot pamatus

bibliogrāfiskās zināšanas, runāt par to, kāda bija grāmata senatnē.

Attīstīt sakarīgu runu, aktivizēt vārdu krājumu. Izkopt gādīgu attieksmi pret grāmatām un zinātkāri.

Vārdu krājuma darbs: abonements, lasītava, bibliotekārs, grāmatu nodaļas.

Metodes un tehnikas: saruna, jautājumi, pārsteiguma mirkļi.

Materiāls: bērnu grāmatu izstāde.

Priekšdarbi: grāmatu ilustrāciju apskate: L. Acceleration “Melnbalts”; Datskevičs V. “Kā top grāmata”; Zubkovs B. "Grāmata par grāmatu."

Nodarbības gaita

es Organizācijas laiks:

Pedagogs: paskaties, cik daudz grāmatu šeit ir! Vai jums mājās ir grāmatas?

Bērni: ir: pasakas, stāsti.

Pedagogs: un, ja jums nav grāmatas, kuru jūs vēlētos lasīt, kur to var dabūt?

Bērni: nopērc grāmatnīcā, pajautā draugam.

Pedagogs: Bibliotēkā var arī aizņemties grāmatu. Vai vēlaties apmeklēt bibliotēku?

Bērni: Jā.

(Bērni dodas uz bibliotēku, tur viņus satiek Grāmatu karaliene)

II. Galvenā daļa:

Grāmatu karaliene: Sveiki puiši!

Kā lidot no Zemes uz zvaigznēm,

Kā noķert lapsu aiz astes

Kā no akmens pagatavot tvaiku

Grāmata zina - vērtīga dāvana!

Es esmu grāmatu karaliene. Es aicinu jūs uz savu maģisko valsti - Čitaliju, tas ir, uz bērnu bibliotēku. Vispirms nokļūsim pirmajā pilsētā Čitālijā, kas saucas Subscription. Sarežģīts un nesaprotams nosaukums. Es paskaidrošu, ko tas nozīmē. Paskaties, cik daudz krāsainu grāmatu ir. Un viņi visi stāv noteiktā secībā, savos plauktos ar izkārtnēm. Piemēram, zīme saka: "Par spalvainu un pinkainu." Par ko, jūsuprāt, ir šīs grāmatas?

Bērni: par putniem un dzīvniekiem.

Grāmatu karaliene: un šeit - “Par sirsnīgu senatni, par varoņiem un karu” Par ko ir šīs grāmatas?

Bērni: par karu un tā varoņiem.

Grāmatu karaliene: Nu, vai jums patīk pasakas? Paskaties “Pasaku Teremoks”! Šajā grāmatu izstādē aplūkojamas dažādas pasakas. Kādas pasakas tu zini?

Bērni:“Zosis - gulbji”, “Lapsa, zaķis un gailis”, “Brēmenes mūziķi”, “Pasaka par stulbo peli” u.c.

Grāmatu karaliene: Abonementa pilsētā grāmatas tiek izsniegtas uz piecām dienām uz mājām. Dienās, kad grāmata nāk pie jums ciemos, jūs varat apskatīt attēlus, lasīt kopā ar vecākiem un zīmēt ilustrācijas savos albumos. Bet noteiktā laikā grāmata ir jāatdod bibliotēkā - citiem bērniem to vajag.

Lai reģistrētos bibliotēkā, vecākiem ir jānāk līdzi. Katrai personai tiek izveidota kartīte (veidlapa), kurā norādīts Jūsu uzvārds, vārds, adrese, vecāku vārdi.

Parādās grāmata:(bērns). (Viņš rokās tur netīru, nobružātu grāmatu; viņš raud)

Pedagogs: kāpēc tu raudi?

Grāmata: Mēs ar grāmatu “Pasakas” stāvējām kopā plauktā, bijām draugi. Bet viņa nokļuva puiša rokās, kurš pret viņu izturējās ļoti slikti, nevērīgi. Paviršs. Paskaties, par ko viņa ir kļuvusi. Lapas ir saplēstas, un uz ilustrācijām ir netīri plankumi. Viņa nomirst...

Grāmatu karaliene: Ko darīt?

Bērni: Man jāārstē grāmata.

Grāmatu karaliene: Tieši tā, mēs apstrādāsim šo grāmatu, sakārtosim to, un tā atkal priecēs bērnus ar savām pasakām. Mīļā Grāmata, pastāsti man, kā pret tevi izturēties.

Grāmata:

Lūdzu, neņemiet mūs ar netīrām rokām: mēs jutīsim kaunu, ja būsim notraipīti.

Nelokiet mūsu iesējumu: mēs varam pazaudēt interesantākās lapas.

Mēs mīlam tīrību, bet baidāmies no ūdens, pasargā mūs no lietus un sniega.

Nezīmējiet mūsu lapās: jūsu draugiem būs grūti mūs lasīt.

Un, ja jūs to nejauši saplēsāt, tad salabojiet.

Un rūpējies par mums!

Grāmatu karaliene: Tagad dosimies uz nākamo pilsētu Čitālijas valstī, ko sauc par Lasītavu. Grāmatas no tā netiek izsniegtas mājās, tām vienmēr jābūt bibliotēkā. Jo ir grāmatas, kuras lasītājiem var būt vajadzīgas jebkurā dienā. Tās ir enciklopēdijas, uzziņu grāmatas, retas grāmatas.

Lasītavā valda klusums

Mums tas ir īpaši vajadzīgs.

Ej prom, runā,

Vestibilos, gaiteņos!

Fantazē, sapņo...

Pedagogs: Puiši, jūs zināt, kā grāmata tagad izskatās. Kāda bija pirmā grāmata? Grāmatas pastāv jau tūkstošiem gadu. Bet senos laikos viņi izskatījās pavisam citādi. Senatnē viņi rakstīja uz alu sienām, uz akmeņiem, kauliem, koku lapām, ādām, dzīvnieku ādām - pergamentu.

Taču ērtākais materiāls – papīrs – parādījās Ķīnā pirms diviem tūkstošiem gadu. Sākumā grāmatas tika rakstītas ar roku, rakstītas ar roku. Mūsdienu grāmata izskatās savādāk: ar vāku un lapām.

Grāmatu karaliene:šajā telpā, ņemot jebkuru grāmatu, piemēram, pasakas, jūs varat satikt jebkuru pasaku tēlu. Ar ko tu vēlētos iepazīties?

Bērni: ar Pelnrušķīti.

Baba Yaga:(parādās). Oho, cik slikti bērni! Uzdāviniet viņiem Pelnrušķītes! Es esmu pati labākā un skaistākā! Es tev uzdošu jautājumus par pasakām, ja neuzminēsi, paēdīšu!

Viktorīnas jautājumi:

1.Kā sauca meiteni, kuru viņas vectēvs un vecmāmiņa veidoja no sniega?

2.Kādi mati bija Malvīnei?

3.Par ko neglītais pīlēns pārvērtās?

4. Kas nogādāja Aibolitu Āfrikā?

5. Kurš teica šos vārdus: “Mana gaisma, spogulīt, saki man un pasaki visu patiesību...”?

6.Ko Sarkangalvīte atnesa vecmāmiņai?

7. Kur pasakā “Vilks un septiņi bērniņi” paslēpās septītais kazlēns?

8.Kas izglāba Īkstīti no kurmja un peles?

9. Kurš teica burvju vārdus: “Pēc līdakas pavēles, pēc manas gribas”?

Baba Yaga: LABI! Mēs izpildījām uzdevumu! Jūs zināt daudz, jūsu vecāki, iespējams, jums daudz lasa. Mani tu neinteresē. Aizbraucu meklēt tos, kas pasakas nezina.

III. Beigu daļa:

Grāmatu karaliene: vai jums patika mūsu ceļojums?

Bērni: patika.

Grāmatu karaliene: Laipni aicināti visi, kas vēlas iestāties mūsu bibliotēkā. Šeit jūs atradīsiet interesantas grāmatas, kas nozīmē zināšanas, aizraujošus ceļojumus, atklājumus un piedzīvojumus. Uz tikšanos!

Bibliogrāfija:

1. Varjajeva L. B. Iepazīšanās ar apkārtējo pasauli. – M.: Bustards, 2007.

2. Garnysheva T. P. Iepazīšanās ar vides aktivitātēm - M.: Bērnība - Prese, 2001.

“Pasaulē ir brīnišķīga valsts,

To sauc par bibliotēku.

Šeit ierodas pieaugušie un bērni

Jo grāmatas šeit dzīvo.

Ekskursija kā izglītības veids ir īpašs aktivitātes veids, kas dod iespēju dabiskā vidē iepazīstināt bērnus ar dabas, kultūras objektiem un pieaugušo aktivitātēm. Ekskursiju galvenā nozīme ir tāda, ka tās sniedz bērniem konkrētas idejas un iespaidus par dzīvi sev apkārt.

Piedāvāju jūsu uzmanībai izglītojošās aktivitātes kopsavilkumu par tēmu “Ekskursija uz bibliotēku” sagatavošanas grupas bērniem.

GCD veids: jaunu zināšanu asimilācija.

Organizācijas forma: ekskursija.

Galvenā izglītības joma: “Izziņa” (holistiska pasaules attēla veidošana, redzesloka paplašināšana, notika integrācijā ar izglītības jomu “Komunikācija” (runas attīstība); “Darbs” (sadzīves darbi); “Socializācija” (izveide spēļu aktivitātes).

Bērnu aktivitāšu veidi: kognitīvā, komunikatīvā, rotaļīgā, produktīvā.

GCD mērķis: iepazīstināt bērnus ar bibliotekāra profesiju.

Izglītojoši: veidot bērnos reālistiskus priekšstatus par bibliotekāra darbu, parādīt bibliotēkas nozīmi.

Attīstība: jaunu vārdu bagātināšana: bibliotekārs, plaukts, grāmatu plaukti; vārdnīcas aktivizēšana: lasītāji, grāmatas, žurnāli, ilustrācijas; iemācīt bērniem labot saplēstās grāmatas.

Pedagogi: audzināt interesi par grāmatām, gādīgu attieksmi un cieņu pret bibliotekāra darbu; attīstīt prasmes patstāvīgi rūpēties par grāmatu.

Metodes un paņēmieni: jautājumi, precizējumi, skaidrojumi, eksperimenti, rotaļīgi, vizuāli, praktiski.

Priekšdarbs: Daiļliteratūras darba lasīšana, saruna par bibliotekāra darbu. Iepriekš skolotājs vienojas par ekskursijas vadīšanas iespēju gan ar skolēnu vecākiem, gan ar bibliotekāri.

Aprīkojums: grāmatas, plaukti, viss atrodas bibliotēkā, līme grāmatu līmēšanai, lente, šķēres.

Literatūra: Pirmsskolas izglītības vispārizglītojošā programma “No dzimšanas līdz skolai”, red. N. E. Veraksijs, T. S. Komarova, M. A. Vasiļjeva

NOD EKSKURSIJAS PROGRESS:

1. Ievada daļa:

2-3 dienas pirms ekskursijas iesaku bērniem izlasīt A. S. Puškina pasaku “Par zvejnieku un zivi” (es gatavoju bērnus ekskursijai). Grāmatu stūrītī meklējam pasaku (motivēju bērnus gaidāmajai nodarbei, mums tādas nav, iesaku bērniem aiziet uz bibliotēku pēc grāmatas. Bet vispirms mēs ar puišiem atceramies satiksmes noteikumi (satiksmes noteikumi un uzvedības noteikumi sabiedriskās vietās.

Pedagogs: Puiši, atcerēsimies, kā jums vajadzētu uzvesties bibliotēkā?

(Bērni runā par uzvedības noteikumiem sabiedriskās vietās)

2. Galvenais posms:

Bērni un skolotāja ieradās bibliotēkā. Skolotāja stāsta bērniem, ka viņi ir atnākuši uz bibliotēku. Skolotāja dod bērniem laiku paskatīties apkārt, tad es iepazīstinu ar bibliotekāri un aicinu bibliotekāri parunāt par šo aizraujošo profesiju. Bibliotekārs ir ļoti svarīga un nepieciešama profesija. Vārds bibliotekārs cēlies no vārda “bībele”, kas nozīmē “grāmata”. Daudziem cilvēkiem ir mājas bibliotēkas, un bērni tās lasa. Viņi zina visas savas grāmatas. Bet ir arī milzīgas grāmatu krātuves – bibliotēkas. Bibliotekāra darbs notiek bibliotēkā, starp grāmatām. Katra bibliotēka ir vesela pilsēta, tur kā ielas stiepjas garas, garas grāmatu plauktu rindas. Šīs noliktavas aizņem daudzus stāvus. Tajos ir grāmatas no dažādām valstīm. Bibliotekārs var palīdzēt atrast vajadzīgo grāmatu šādā pilsētā. Katrai grāmatai ir savs numurs, kas sastāv no burtiem un cipariem – kods. Izmantojot šo kodu, jūs varat uzzināt grāmatas adresi: grīdu un plauktu, kur tā tiek glabāta. Kartītes ar visu grāmatu nosaukumiem un kodiem tiek glabātas kataloga kastēs. Bibliotekāre apskatīs šādu karti, aizies uz noliktavas telpu un atnesīs tev vajadzīgo grāmatu. Lasiet un kļūstiet gudrāki. (bibliotekāre rāda kartītes, bērni tās skatās) Bibliotekāre izdala grāmatas. Viņš pastāvīgi sazinās ar lasītāju, atbild uz viņa jautājumiem un iesaka, kuru grāmatu lasīt. Bibliotekāre stāsta par bērnu rakstniekiem, viņu jaunajām grāmatām, iepazīstina ar jaunākajiem bērniem paredzēto žurnālu numuriem.

Un tagad, puiši, es jums pateikšu dažas mīklas.

Esi uzmanīgs!

2. Nevis krūms, bet ar lapām, nevis krekls, bet šūts, nevis cilvēks, bet runājošs.

3. Kurš runā klusi?

4. Tu runā ar viņu biežāk, būsi četrreiz gudrāks.

5. Mēs stāvam blakus plauktā, mūsu ir daudz - biezi, tievi,

Mēs palīdzam bērniem kļūt par saprātīgiem cilvēkiem.

Bērni mūs nes uz nodarbību, bet slinkajam mēs nepatīkam.

Labi padarīts! Visas šīs mīklas bija par grāmatām.

Pedagogs: Puiši, kādus jaunus vārdus jūs šodien iemācījāties? Puiši atkārto (vārdu krājuma darba tehnika).

Skolotājs un bibliotekārs: Labi darīts, puiši! Jūs tik labi uzvedāties, un galvenais, vai atcerējāties, kā jāuzvedas bibliotēkā, lasītavā?

Bērni: Klusi, netrokšņojiet!

Tad skolotājs lūdz bibliotēku uzrakstīt uz kartītes grāmatu, pēc kuras viņi ieradās.

Pedagogs: Puiši, paskatieties, grāmata ir nedaudz saplēsta! Ko mēs varam darīt? Bērni atbild: pielīmē! Pedagogs: Labi darīts, puiši, jums ir taisnība, pielīmēsim grāmatu. Tagad jūs esat iemācījušies "ārstēties" ar grāmatām. Un mājās varat arī sakārtot savu bibliotēku. Un, ja kāds mūsu bērnudārzā ierauga nobružātu grāmatu, tad uzreiz var salabot. Un mūsu grāmatu stūrītis vienmēr būs glīts.

Pedagogs: Puiši, ko jūs esat iemācījušies par bibliotekāra profesiju? (pārdomas) (vispārinājums) (bērni atbild)

Bibliotekāre atgādina bērniem, ka grāmata ir jāatdod laicīgi, jo nāks citi bērni un gribēs lasīt pasaku par “Zvejnieku un zivtiņu”

Skolotāja un bērni pateicas bibliotekārei par interesanto, izglītojošo ekskursiju un grāmatu un atvadās.

3. Noslēguma posms: Pēcpusdienā aicinu bērnus uzspēlēt lomu spēli “Bibliotekārs”.

www.maam.ru

Ekskursija uz bibliotēku

Pirmsskolas vecuma bērni vecāki - sagatavošanas grupa MBDOU Nr. 24 "Teremok"

2013. gada 25. janvāris apmeklēja Budennovskaya (c) bibliotēku. Ekskursiju organizēja skolotāja Lisenko Natālija Vladimirovna un mūzika. vadītāja Zaikova Irina Vasiļjevna.

Ekskursijas mērķis: iepazīšanās ar bibliotēku un uzvedības noteikumiem publiskā vietā.

Bibliotēkā bērnus sirsnīgi sveica strādnieces Natālija Grigorjevna Gumele un Natālija Anatoļjevna Motuzņikova. Viņi iepazīstināja skolēnus ar grāmatu sortimentu un stāstīja par pareizu apiešanos ar grāmatām.

A. S. Puškina darbu izstāde, kas tika organizēta bērnu ierašanās brīdim, fascinēja ar savu daudzveidību un spilgtumu. Natālija Grigorjevna runāja par izcilo krievu dzejnieku, iepazīstināja viņu ar viņa darbiem un darbiem, kas rakstīti bērniem.

Pirmsskolas vecuma bērni ar lielu interesi klausījās stāstījumu par to, kā pareizi rīkoties ar grāmatām, kam grāmatas domātas un kā tās tapušas. Tad bērni ar entuziasmu aplūkoja viņiem piedāvātās jaunās grāmatas un izstādi. Visvairāk bērniem patika viktorīna “Pa mīļāko pasaku lapām”.

Bibliotēkas darbinieki spēlēja spēli: “Uzmini pasakas varoni no attēla”.

Ekskursija atstāja milzīgu iespaidu uz pirmsskolas vecuma bērniem. Tagad viņi ar nepacietību gaidīs iespēju kļūt par šīs bibliotēkas lasītājiem.

www.maam.ru

Prezentācija. Ekskursijas uz bibliotēku. "Noteiktā valstībā, kataloga stāvoklī"

Tēma: “Noteiktā valstībā, kataloga stāvoklī” (ekskursija uz bibliotēku)

Mērķis: Personības pamatkultūras pamatu veidošana, pirmsskolas vecuma bērnu vispusīga attīstība atbilstoši vecumam un individuālajām īpašībām, bērnu sagatavošana dzīvei mūsdienu sabiedrībā.

1. Sākotnējo prasmju veidošana bibliotēku krājumu lietošanā pirmsskolas vecuma bērniem.

2. Iepazīšanās ar elementāriem bibliotēkas un bibliogrāfiskajiem jēdzieniem.

3. Lasīšanas kultūras veicināšana.

Ekskursijas veids: apvienota ekskursija, izmantojot vizuālo demonstrācijas metodi un praktisko uzdevumu.

Mācību līdzekļi: alfabētiskais katalogs, daiļliteratūras darbu nosaukumu kartotēka, grāmatas, video atskaņotājs, TV.

Vizuālie materiāli: algoritma shēma mērķtiecīgai informācijas meklēšanai, rādītāja kartītes, veidlapa, izklaidējoša viktorīna attēlos, jautājumi jaunu zināšanu nostiprināšanai (mutiska testa veidā).

Ekskursijas laiks: 30 minūtes

Ekskursijas norises vieta: bērnu novada bibliotēkas lasītava pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem.

Kādā valstībā, kataloga stāvoklī

I. Organizatoriskais posms

1. slaids. Sveiki, puiši! Es priecājos jūs atkal redzēt. Šodien mēs dosimies jaunā aizraujošā ceļojumā pa Bibliotēku valsti uz Read-City. Bet pirms mūsu ceļojuma sākuma atcerēsimies, ko mēs jau zinām par bibliotēku un tās “iemītniekiem”.

II. Visaptverošs zināšanu pārbaudes posms

1. Ja jūs ierodaties šajā zālē,

Jūs nevarat doties mājās bez grāmatas.

Vai jums ir bibliotēkas karte?

Un zāles nosaukums ir (aPayment)

2. Šeit valda miers un klusums,

Un pasūtījums ir ideāls.

Un zāles nosaukums ir (lasītava)

3. Tabletes un mikstūra

Farmaceits jums pārdos

Mācību grāmatas un grāmatas

Izdos (bibliotekārs)

4. Tāpat kā iekrāvējs uz platformas

Paņemot līdzi bagāžu,

Stāv un tur simtiem grāmatu

Metāls (statīva)

5. Ja rakstījāt grāmatu,

Tātad tu, rakstnieks,

Un, ja tu lasi grāmatu,

Tas nozīmē, ka jūs (lasītājs)

6. Viss, ko paņēmu no bibliotēkas

Pat veca kopija

Viņi tik un tā jūs pierakstīs

Uz bibliotēku (veidlapa)

7. Ja grāmatas par tēmu ir nedaudz līdzīgas

Un viņi skatās uz tevi ar savu gaišo vāku,

Ja esat uzmanīgs, jūs ātri uzminēsit:

Šo grāmatu plauktu sauc (izstāde)

8. Ja esat kaut ko aizmirsis,

Nav lielas traģēdijas

Jūs esat atbilde uz visiem jautājumiem

Jūs to atradīsit (enciklopēdijā)

9. Žurnālos ir daudz noderīgu rakstu,

Bet viss, kas cilvēkam vajadzīgs, ir dators.

Kā mēs varam viņu atrast pēc iespējas ātrāk?

Netērējiet laiku, ieskatieties (kartes fails)

10. Viens pēc otra precīzi pēc kārtas

Kartes stāv kopā

Lai palīdzētu jebkuram

Pastāv (katalogs)

Izceltie burti atbildēs uz jautājumiem veido vārdu “BIBLIOTEKA”

Atcerēsimies, kas ir bibliotēka? (bērnu atbildes)

Tieši tā, puiši. Var teikt arī, ka bibliotēka ir grāmatu krātuve. Un kā jebkura noliktava, tā ir pilna ar dārgumiem, grāmatu dārgumiem. Katra grāmata runā par kaut ko ļoti svarīgu un interesantu. No kā, jūsuprāt, grāmata sastāv?

3. slaids. Katra grāmata sastāv no pamatelementiem:

1. Vāks.

2. Titullapa.

4. slaids. Grāmatas pirmais elements: “Viņi jūs sveic ar apģērbu,” saka krievu sakāmvārds. Ko var saukt par grāmatas apģērbu? Protams, VĀKS. Grāmatas vāks var būt ciets vai mīksts. Vāks, kas apskauj grāmatu ar divām biezām garoziņām vidū, tiek saukts par SIESĒJOŠU (uz šī mugurkaula parasti norādīts autora uzvārds un grāmatas nosaukums).

5. slaids. Grāmatas otrais elements: grāmatas pirmo lapu sauc par NOSAUKUMA LAPU. Grāmatai tas ir ļoti svarīgi, uz tās ir norādīta visa informācija. Pirmkārt, svarīgākais ir grāmatas autors, t.i., šīs grāmatas autora vārds un uzvārds. Titullapā norādīts arī grāmatas nosaukums vai tās nosaukums. Apakšā titullapā ir izvads, kurā norādīts, kur un kad grāmata izdota (izdevējs un izdošanas gads, kā arī mākslinieka vārds, kurš zīmējis šīs grāmatas ilustrācijas.

6. slaids. Trešais grāmatas elements: satura rādītājs jeb satura rādītājs, kas ir katrā grāmatā. Tas norāda uz nodaļu sarakstu un norādi uz lappušu numuriem, kur šīs nodaļas atrodas. Šo elementu var saukt par grāmatas kontūru.

7. slaids Kā pareizi orientēties šajā grāmatu jūrā un izvēlēties vērtīgāko dārgumu?

Paskatieties, puiši, mūsu priekšā ir liels skapis ar garām atvilktnēm. Vai varbūt kāds var mums paskaidrot, kas tas par skapi?

Šo lielo skapi sauc KATALOGS.

Bet kāpēc bibliotēkai vajadzīgs katalogs? Katalogi satur informāciju par bibliotēkā esošajām grāmatām, izmantojot katalogus, jūs vienmēr varat viegli un ātri atrast vajadzīgo grāmatu.

III. Pirmsskolas vecuma bērnu sagatavošana aktīvai un apzinātai materiāla apguvei

Adreses pieprasījums ir jautājums par to, vai bibliotēkā ir vajadzīgā grāmata, kādas grāmatas tas vai cits rakstnieks ir sarakstījis, kurā bibliotēkas plauktā atrodas jums vajadzīgā grāmata, t.i., adreses pieprasījums nosaka grāmatas adresi bibliotēku, kur to ir viegli atrast.

8. slaids. Skaties – tas ir Lasītājs, viņš vēlas saņemt atbildi uz savu jautājumu:

Mana drauga Kirila dzimšanas dienā

Viņš man iedeva Uspenski.

Es lasīju par krokodilu

Un vecā sieviete Šapokļaka,

Bet citas viņa grāmatas

Es to nemaz nevaru atrast.

Ko viņš vēl rakstīja?

Kā jūs saucāt savas grāmatas?

Kā es varu palīdzēt savam lasītājam atrast jaunas grāmatas? Kur mēs dosimies? Varbūt ieskaties skapī? Augšējā vai apakšējā plauktā? Vai vienkārši skraidīt pa bibliotēku un gaidīt, kad grāmatas piesaistīs jūsu uzmanību? Tātad jūs varat meklēt ļoti ilgu laiku. Lasītājs nogurs gaidīt un pārstās apmeklēt mūsu bibliotēku.

Kāda nozīme ir bibliotēkai, kurā viņi nevar atrast vajadzīgo grāmatu? Nē!

Tāpēc cilvēki uzcēla bibliotēku, kas izskatījās kā pilsēta. Katrai grāmatai ir sava vieta, Katrai bibliotēkas grāmatai ir sava “adrese”. Grāmatu plaukti ir kā “ielas” “pilsētu kvartālos” – plauktos. Un grāmatas plauktos nav nejaušas, bet gan kārtībā – gluži kā mājās uz ielas. Šeit katalogā ir apkopotas visu grāmatu “adreses”. Tu izlasi kartītē norādīto “adresi” un uzreiz zini, kurā plauktā atrodas vajadzīgā grāmata. Ļoti ērti! Galu galā katalogi visās bibliotēkās ir veidoti pēc vieniem un tiem pašiem noteikumiem! Un tāpēc tai pašai grāmatai jebkurā bibliotēkā būs viena un tā pati “adrese”.

Lai veiktu adreses pieprasījumu, jāizmanto alfabētiskais bibliotēkas katalogs.

IV. Jauno zināšanu asimilācijas posms

9. slaids. Bibliotēkā ir vairāki tūkstoši dažāda satura grāmatu. Informācija par katru no tām tiek ierakstīta īpašā kartē. Šos ierakstus var izmantot, lai atšķirtu vienu grāmatu no citas. Grāmatas lasītāji nes mājās, un bibliotēkā vienmēr glabājas kartītes ar to aprakstiem

Indeksa karti var salīdzināt ar pasi. Šāda karte tiek izsniegta katrai bibliotēkas grāmatai. Rādītāju kartē ir ierakstīta visa informācija par katru grāmatu valstības iemītnieku. Kur, kādā plauktā tā atrodas, kas ir autors, kā to sauc, kad grāmata izdota, kas tajā rakstīts un daudz citas svarīgas informācijas.

10. slaids. Lai ērti orientētos katalogā, no daudzās informācijas par grāmatu ir atlasīti galvenie. Tie ir sakārtoti noteiktā secībā: autors, grāmatas nosaukums, publikācijas informācija, izdošanas gads un vieta, lappušu skaits un kopsavilkums. Kopumā šo informāciju, kā mēs jau zinām, sauc par bibliogrāfisko aprakstu.

11. slaids. Rādītāju kartītes tiek ievietotas mazās atvilktnēs, uz tām ir rakstītas paskaidrojošas piezīmes, un tās tiek sakārtotas lielā kataloga atvilktnē. Lasītājs pēc uzrakstiem nosaka sev nepieciešamo atvilktni, izvelk to, apskata kartītēs esošos aprakstus un pēc tiem izvēlas vajadzīgās grāmatas.

Rādītāji uz alfabētiskā kataloga atdalītājiem ir ļoti vienkārši - tikai alfabēta burti: A, B, C, D, D u.c. Aiz atdalītājiem kartītes visām bibliotēkas grāmatām ir sakārtotas alfabētiskā secībā pēc autoru vārdiem vai vārdiem. grāmatu nosaukumi. Ja zini autoru un grāmatas nosaukumu, tad atliek vien atcerēties alfabētu un alfabētiskajā katalogā atrast kartīti vēlamajai grāmatai. Ar šāda alfabētiskā kataloga palīdzību varam noskaidrot: vai bibliotēkā ir kāda noteikta grāmata, ja zinām grāmatas nosaukumu un autoru; Varat precizēt grāmatas nosaukumu, ja autors ir zināms; kādi viena autora darbi atrodas šajā bibliotēkā.

12. slaids. Paskatieties, puiši, lasītājam mums ir jautājums: "Tēvocis Fjodors, kaķis un suns."

Lūk, jautājums! (Uspenskis E.)

Kurš var man pateikt, kāds burts jāmeklē kataloga kartītē, lai atrastu šo grāmatu? (Bērni atbild "U")

Puiši! Šodien Lasītājs jums ir sagatavojis izklaidējošu viktorīnu, viņš vēlas pārbaudīt, cik labi jūs zināt pasakas.

Mēs esam no pasakas, jūs mūs pazīstat

Ja atceries, tad uzminēsi!

Ja neatceries, tad nu...

Izlasi stāstu vēlreiz!

13. slaids. Viņš valkāja sarkanu kažoku.

Ieslīdēja svešā mājā.

Zaķis izdzīvoja no mājas

Cīnījās ar gaili (Lapsa).

14. slaids. Kurš negribēja strādāt

Vai tu spēlēji un dziedāji dziesmas?

Vēlāk trešajam brālim

Atbrauca uz jaunu māju

Mēs izbēgām no viltīgā vilka,

Bet astes trīcēja ilgi.

Pasaku zina katrs bērns

Un to sauc… (Trīs mazās cūkas).

15. slaids. Dos jums jaunu sile,

Un jauna māja un kalpi, ko boot.

Bet ja viņa ir dusmīga

Veiksme aizlidos ar viņu!

Viss pazudīs, un nepastāvīgā jūrā

Kūst (Zelta zivtiņa).

16. slaids. Viņš mīlēja saimnieku.

Viņš viņam uzticīgi kalpoja,

Valkāja zābakus, un ļauni

Kanibāls tika uzvarēts (Runcis zābakos).

17. slaids. “Mums bija zelta ola

Tas, kas palicis, ir vienkāršs grozs

Vectēvs raud, sieviete raud,

Bet viņus mierina (Rocktail Hen).

18. slaids. Viņš vienmēr mīl visus

Neatkarīgi no tā, kurš ieradās pie viņa,

Vai jūs to uzminējāt? Šī ir Gena

Šī ir Gena - (krokodils).

19. slaids. Lapsa viņu aiznesa uz tāliem mežiem,

Bet kaķis nāks palīgā.

Viņš izglābs savu draugu!

Atver lapsas maisu -

Tu esi brīvs gailēns!

Petja, Petja, gailis,

Zelta... (Ķemmīšgliemene).

20. slaids. Viņa gāja pāri laukam

Laukā atradu naudu

Es nopirku sev samovāru

Un iedeva viesiem tēju

Visiem apkārt bija jautri

Bet ļaunais zirneklis iejaucās...

Baidās no zirnekļiem (Tsokotuha Fly).

21. slaids. Lelles zina: Malvina

Un jautrs Pinokio:

Ja ienaidnieks ir no visām pusēm

Uzvarēs nevienlīdzīgā cīņā

Uzticīgs draugs - uzticams, jauks,

Drosmīgais pūdelis (Artemons).

22. slaids. Bulta iekrita tieši purvā,

Un šajā purvā dzīvoja princese.

Kā sauca princesi, pasaki man ausī.

Es zinu, ka atceries - princese (Varde).

23. slaids. Viņam izdevās noķert vilku

Viņš noķēra lapsu un lāci,

Viņš tos nenoķēra ar tīklu

Un viņš tos noķēra sānis (darvas mucas gobijs).

Labi, puiši, jūs pareizi atbildējāt uz jautājumiem, mēs redzējām, ka jūs ļoti labi zināt pasakas.

V. Jaunu zināšanu nostiprināšana

24. slaids. Un tagad mūsu draugs Lasītājs vēlas zināt, cik labi tu esi

atcerieties, ko šodien uzzinājāt, mēģiniet atbildēt

Lūdzu padomā un atbildi!

1. Kā kartītes ir sakārtotas alfabētiskā katalogā:

o pēc izmēra

2. Bibliogrāfiskajā aprakstā ir iekļauts:

o virsraksts

o publicēšanas vieta

o lappušu skaits

o pēc alfabētiskā kataloga

o pēc tematiskā kartotēka

o pēc alfabētiskā kataloga

o pēc sistemātiskā kataloga

o pēc daiļliteratūras darbu nosaukumu kartotēkas

Labi, puiši, jūs šodien ļoti labi atbildējāt, mūsu ekskursija uz bibliotēku ir beigusies.

www.maam.ru

Ekskursija uz bibliotēku (vecākā grupa) » Čeļabinskas pirmsskola

Ekskursija uz bibliotēku (vecākā grupa) Grāmatzīme

Mērķis.

Iepazīstināt bērnus ar mikrorajona sabiedriskajām ēkām un to mērķi; paplašināt zināšanas par sociālo darbinieku profesijām, darba saturu un nozīmi pilsētas iedzīvotājiem; izglītot uzvedības kultūras noteikumus uz ielas un sabiedriskās vietās; rosināt bērnos interesi un mīlestību pret savu pilsētu, rūpes par tās skaistumu un tīrību.

Priekšdarbi.

Lasīt daiļliteratūru, skatīties grāmatas.

Nodarbības gaita

Nedaudz bibliotēku vēstures.

Sen, kad cilvēki vēl nezināja papīru, bet vēlējās savas zināšanas nodot citiem, vārdus pierakstīja uz visu, ko vien atrada: akmenī cirta ikonas, vēlāk burti tika iespiesti māla plāksnēs. Senajā Ēģiptē viņi rakstīja uz papirusa, materiāla, kas izgatavots no tāda paša nosaukuma daudzgadīga auga. Un Krievijā viņi miecēja plānu ādu un rakstīja uz pergamenta, uz bērza mizas.

Tad cilvēki iemācījās izgatavot papīru un drukāt grāmatas. Cilvēkus, kas raksta grāmatas, sauc par rakstniekiem. Rakstnieki rakstīja par redzēto un dzirdēto.

Viņi rakstīja dzejoļus un nāca klajā ar stāstiem un pasakām. Ir daudz grāmatu, kas mums visiem ir jāzina par savu pagātni, tagadni un nākotni. Uzziniet par visu, kas notiek pasaulē, notiek uz Zemes. Kur mēs varam dabūt grāmatas? (Pērciet veikalā, bibliotēkā.)

Bibliotēkas darbinieki krāj dažādas grāmatas. Bibliotēkā ir grāmatas par matemātiku, ģeogrāfiju, vēsturi un daudzām citām.

Otrā pietura ir katalogs. Mazajās kastītēs ir kartītes visām bibliotēkā esošajām grāmatām. Uz katras kartītes atradīsim grāmatas autora vārdu, tās nosaukumu; mākslinieka vārds, kurš veidojis grāmatu, kā arī pilsēta, kurā tā izdota, izdošanas gads un lappušu skaits.

Pietura – lasītava. Lasītavā var pārlūkot jaunākos bērnu avīžu un žurnālu numurus un iepazīties ar jauniem bērnu periodikas nosaukumiem.

NOTEIKUMI JAUNIEJIEM LASĪTĀJIEM

Ar visiem jautājumiem var sazināties ar bibliotēkas darbiniekiem, bet pašiem mazajiem lasītājiem jāievēro noteikumi:

No Ručina.

Cienījamais apmeklētāj, jūs esat ienācis vietnē kā nereģistrēts lietotājs. Mēs iesakām reģistrēties vai pieteikties vietnē ar savu vārdu.

- Bibliotēkas portāls

Bookland: pirmsskolas vecuma bērni par bibliotēku

Bookland: pirmsskolas vecuma bērni par bibliotēku

24. maijs bibliotēkas nodaļā Viskrievijas bibliotēku dienā notika Atvērto durvju diena, kurā notika pirmsskolas vecuma bērniem bibliotēkas nodarbība “Grāmatu valsts: pirmsskolas vecuma bērniem par bibliotēku”.

Bērni uzzināja par jēdzienu “bibliotēka”, kā kļūt par bibliotēkas lasītāju un kāda ir lasītāja forma. Bibliotekāre darbam ar bērniem Tatjana Aleksandrovna Karpova stāstīja par literatūras izdošanas nosacījumiem mājās, grāmatu lietošanas noteikumiem un uzvedību bibliotēkā.

Bibliotekāre iepazīstināja pirmsskolas vecuma bērnus ar grāmatu krājumu, to kārtošanas kārtību, kā arī bērnu žurnāliem. Viņiem tika rīkota viktorīna par pasaku zināšanām, un bērni kļuva par lasītājiem. Katrs tika apbalvots ar nelielu “Jaunā lasītāja” medaļu.

Bibliotēkas nodarbības noslēgumā bērni veica ekskursiju pa bibliotēku, un katrs bērns izvēlējās grāmatu no plaukta, kas viņu piesaistīja.

Pievienojiet komentāru, izmantojot sociālos tīklus

Vārds (obligāts)

Materiāls portal.pskovlib.ru

Skolotājs vada iepriekšēju sarunu ar bērniem.

Nedaudz bibliotēku vēstures.

Sen, kad cilvēki vēl nezināja papīru, bet vēlējās savas zināšanas nodot citiem, vārdus pierakstīja uz tā, kas viņiem bija: akmenī cirta ikonas, vēlāk burti tika iespiesti māla plāksnēs. Senajā Ēģiptē viņi rakstīja uz papirusa, materiāla, kas izgatavots no tāda paša nosaukuma daudzgadīga auga. Un Krievijā viņi miecēja plānu ādu un rakstīja uz pergamenta, uz bērza mizas.

Cilvēkus, kas raksta grāmatas, sauc par rakstniekiem. Rakstnieki rakstīja par redzēto un dzirdēto. Viņi rakstīja dzejoļus un nāca klajā ar stāstiem un pasakām.

Ir daudz grāmatu, kas mums visiem ir jāzina par savu pagātni, tagadni un nākotni. Uzziniet par visu, kas notiek pasaulē, notiek uz Zemes. Kur mēs varam dabūt grāmatas? (Pērciet veikalā, bibliotēkā.)

Skolotāja ved bērnus uz bibliotēkas ēku.

V o s p i t a t e l. Pa labi no mums atrodas ēka, kurā glabājas grāmatas – bērnu bibliotēka. (Pievērsiet bērnu uzmanību ēkai, zīmei, teritorijas kārtībai.)

Bibliotēkas darbinieki krāj dažādas grāmatas. Bibliotēkā ir grāmatas par matemātiku, ģeogrāfiju, vēsturi un daudzām citām.

Mūsu pirmā pietura šeit ir abonements. Lasītājiem atvērtajos plauktos esošajā abonēšanas lodziņā varat izvēlēties jebkuru grāmatu, taču noteikti atdodiet to noteiktā termiņā. Grāmatas atrodas plauktā noteiktā secībā, sadaļās, kas saistītas ar dažādām zinātnēm un tēmām.

Otrā pietura ir katalogs. Kartītes visām bibliotēkā esošajām grāmatām tiek savāktas mazās kastītēs. Uz katras kartītes atradīsim grāmatas autora vārdu, tās nosaukumu; mākslinieka vārds, kurš veidojis grāmatu, kā arī pilsēta, kurā tā izdota, izdošanas gads un lappušu skaits.

Kartes ir sakārtotas tādā pašā secībā kā grāmatas plauktos. Bibliogrāfs palīdzēs atrast vajadzīgo grāmatu.

Pietura – lasītava. Lasītavā var pārlūkot jaunākos bērnu avīžu un žurnālu numurus un iepazīties ar jauniem bērnu periodikas nosaukumiem.

NOTEIKUMI JAUNIEJIEM LASĪTĀJIEM

Ar visiem jautājumiem var sazināties ar bibliotēkas darbiniekiem, bet pašiem mazajiem lasītājiem jāievēro noteikumi:

uzmanīgi rīkoties ar bibliotēkas grāmatām;

laicīgi atdot grāmatu bibliotēkā;

ja nepieciešams, pielīmējiet grāmatas lapas vai mugurkaulu.

Pēcpusdienā bērni pulciņā aicināti līmēt grāmatas. Aiciniet vecākus atnest grāmatas, lai papildinātu grupas bibliotēkas kolekciju.

Par šo tēmu:

Avots nsportal.ru

Pružhany centrālā rajona slimnīca - darbs ar Reģionālās bērnu slimnīcas pirmsskolas vecuma bērniem

“...Bērni ir pelnījuši cieņu, uzticību un draudzību, mēs priecājamies būt kopā ar viņiem šajā skaidrajā sirsnīgo sajūtu, jautro smieklu, pirmo enerģisko pūļu un pārsteigumu, tīro, gaišo un saldo prieku gaisotnē.

J. Korčaks.

Bērnu bibliotēkas prioritārā lasītāju grupa ir pirmsskolas vecuma bērni (aptuveni 250 cilvēki). Kopā ar vecākiem un vecākiem brāļiem un māsām viņi apmeklē bibliotēku. Bērnība - varavīksnes valsts, kurā visi notikumi tiek uztverti spilgti un atstāj dziļas pēdas uz mūžu. Bērnudārzs un bibliotēka ir divas saites, kas palīdzēs bērnam bruģēt ceļu uz zināšanām.

Mēs, bibliotekāri, jau no mazotnes cenšamies ieaudzināt mīlestību pret grāmatām, tāpēc redzēt bibliotēkā 3-5 gadus vecus zēnus un meitenes sagādā prieku un uzliek atbildību.

Bērniem bibliotēkā ir bērnu stūrītis ar spilgtu virsrakstu “Izvēlies un lasi!”: zemie plaukti ar grāmatām pirmsskolas vecuma bērniem, rotaļu galds “Izlasi, spēlē!” ar krāsojamām grāmatām, rotaļlietām un zīmuļiem. Šeit bērnus sagaida pasaku Kaķis (pašdarināta figūra no kartona) un lūdz ieskatīties viņa kabatā ar mazākajām grāmatiņām. Pie sienas ir “Grāmatas pieprasījums”, kas iepazīstinās ar grāmatas lietošanas noteikumiem, bet blakus “Tayamn” і chy kuferak",kurā ir literatūra bērniem, sakārtota pēc žanra: dzeja, stāsti un pasakas.

Vizuāli iepazīstināt bērnus ar grāmatām, viņiem tiek veidotas grāmatu izstādes un tematiskie plaukti.

Bibliotekāri regulāri iepazīstina bērnus ar bibliotēku, aicinot uz ekskursijas.

Tā kā bērniem patīk regulāri lasīt kopā ar vecākiem, mācīties klausīties grāmatu, šķirstīt lapas un atcerēties redzētos un dzirdamos vārdus, viņiem ir ļoti svarīgi, lai pieaugušie lasītu skaļi. Lai palīdzētu mazo apmeklētāju vecākiem, ir sastādīta piezīme "Lasiet skaļi bērniem."

Lai nodrošinātu sistemātisku darbu ar pirmsskolas vecuma bērniem, tika izstrādāta virkne aktivitāšu "Attīstības lasīšana" par 2007-2009 2010.-2012.gadā tika turpināts masveida darbs saskaņā ar jaunizstrādāto literatūras attīstības programmu "Mazulis."

Programmas galvenie mērķi:

? paplašināt savu izpratni par apkārtējo pasauli;

? iepazīstināt ar skaistumu;

? ar grāmatas palīdzību veicināt morālo īpašību veidošanos un garīgo attīstību.

Masu pasākumi iepazīstina bērnus ar labākajiem bērnu daiļliteratūras darbiem: pasakām, novelēm un dzejoļiem. Tos pavada leļļu izrādes, ar roku zīmētu leļļu palīdzību tiek izspēlētas pasakas, tiek rādītas multfilmas.

Literārā stunda "Tautas gudrība, ko pārstāstījis Ļevs Tolstojs" iepazīstināja bērnus ar krievu rakstnieka dzīvi un darbu. Visi aktīvi iesaistījās spēlē “Shuttle”.

Morāles stundā "Vai jums patīk dāvināt dāvanas?" bērni mācījās pareizi dāvināt un saņemt dāvanas, un visi veidoja rotājumus eglītei.

Pieklājības mācība "Labas manieres ir jums piemērs" palīdzēja bērniem apgūt pieklājības noteikumus.

Izglītojoša spēle "Mūsu armijas varoņi" veltīta Tēvzemes aizstāvja dienai. Bērni piedalījās konkursos, lasīja dzeju un skatījās Alberta Ivanova pasaku “Asais šāvējs”.

Drosmes stunda tika veltīta Uzvaras dienai – 9.maijam "Maija saule" Tika dziedāti dzejoļi un dziesmas, notika viktorīna.

Dzejoļu izteiksmīgums, apburošās mūzikas skaņas un aina “Vecmāmiņas un mazdēli” radīja siltu atmosfēru bērnu ballītē. "Vecmāmiņas un mazbērni."

Radošuma stundā "Zīmējumi uz asfalta" Bērni ar krītiņiem zīmēja pasaku pilsētu un lika mājiņās savus mīļākos pasaku tēlus.

Bērnu stunda “Netaupiet darbu - priekšā aukstums” bija veltīts dāsnam rudenim. Kaķis Murkis uzdeva bērniem savas mīklas.

Ekoloģiskais ceļojums "Pūkains un spalvains" palīdzēja bērniem uzzināt daudz interesanta par dzīvnieku mātēm un viņu mazuļiem.

Teātra veselības stunda "Sagatavojies vingrot!"

Izglītojoša saruna "Uguns un cilvēks" Palīdzēja bērniem apgūt ugunsdrošības noteikumus. Bērni skatījās multfilmu “Nu, pagaidi!”

Veselības nodarbības "Nav atļauts slaistīties" Un

"Vitamīnu ģimene" puiši uzzināja, kas viņiem jādara, lai būtu veseli.

Izglītojošā stunda "Mēs simtiem gadu dzīvojām kopā, dalījāmies maizē un pajumtē" tika veltīta Baltkrievijas un Krievijas vienotības dienai.

Mūsu dārgie mazie lasītāji! Dārgie vecāki! Atcerieties, ka esat gaidīti viesi Bērnu bibliotēkā.

Pružhany rajona bērnu bibliotēka

Bibliotēkas stunda "Ceļojums uz Kņigogradu" (iepazīšanās ekskursija sākumskolas skolēniem)

Sadaļas: Skolas bibliotēkas organizācija

Mērķi:

• Sniegt sākumskolas skolēniem pamatjēdzienus par bibliotēku un bibliogrāfiskās pratības (LBL) pamatiem - “bibliotēka”, “grāmatu krājums”, “lasītava”, “abonements”, “katalogi”, “enciklopēdijas”.
• Veidot un nostiprināt primārās pašapkalpošanās prasmes skolas bibliotēkā.
• Lai ieaudzinātu spēju patstāvīgi orientēties grāmatu pasaulē - palūdziet viņiem izvēlēties sev grāmatu.
• Izglītības nolūkos atkārtojiet un iepazīstiniet bērnus ar “Uzvedības noteikumiem bibliotēkā”.
• Nostipriniet nodarbības materiālu rotaļīgā veidā.

Aprīkojums: prezentācija

Bibliotekāre: Sveiki, puiši!

Es domāju, ka jūs neiebilstu doties aizraujošā ceļojumā un iepazīt Knigogradas pilsētas iedzīvotājus un struktūru.

Pasaulē ir pilsēta, kurā ir dzīves ceļveži. Šī pilsēta var būt liela vai maza, taču vienmēr pārsteidzoša, to sauc par “bibliotēku”.

Bibliotēkā valda klusums. Tajā dzirdams okeānu noslēpumi. Vai dzirdat - kapteinis Nemo par kaut ko strīdas ar D'Artanjanu. Paklausīgs tavam aicinājumam, Te Dons Kihots steidzas palīgā, Atbilde uz simtiem kāpēc slēpjas grāmatu lapās.

"Biblio" grieķu valodā nozīmē grāmatu, bet "theka" nozīmē glabāšanu. Vai zināt, cik gadus pasaulē pastāv bibliotēkas? Gandrīz 5 tūkstoši gadu!

1.,2. slaids

Visa cilvēka prāta attīstības vēsture ir saistīta ar grāmatām un bibliotēkām. Šis nav gluži mierīgs stāsts! Viņi cīnījās par viņiem, viņi tika sadedzināti, viņi pazuda, viņi tika atrasti, viņi tika izglābti no ienaidnieka iebrukuma, it kā viņi būtu visdārgākā lieta.

Šķiet, ka šodienas bibliotēka ir miera, klusuma un kārtības iemiesojums.

3. slaids

Vai zinājāt, ka vārds “grāmata” cēlies no baznīcas slāvu valodas “KêNIGI”, kas nozīmē burti vai rakstība.

Dažādos laikos grāmatu istabām bija dažādi nosaukumi. Ēģiptē, veicot izrakumus, arheologi virs vienas telpas ieejas atklāja uzrakstu “Aptieka dvēselei”. Šī ieeja veda uz bibliotēku.

Pēc seno ēģiptiešu domām, grāmatu var salīdzināt ar zālēm, bet ne pret gripu un kakla sāpēm - šīs zāles padara cilvēka prātu stipru un cildina viņa dvēseli.

Papīrs vēl nebija izgudrots, bet bibliotēkas jau pastāvēja. Ko viņi turēja sevī? Grāmatas! Ēģiptē - rakstīts uz papirusa, Mezopotāmijā - skrāpēts uz māla plāksnēm. Indijā - izgatavoti no sasmalcinātām palmu lapām, Ķīnā - zīda ruļļi.

Dažas no šīm agrīnajām grāmatām ir saglabājušās līdz mūsdienām. Tagad tie tiek rūpīgi glabāti lielākajās bibliotēkās.

4. slaids

Tātad bibliotēka ir grāmatu māja. Grāmatas, jūsu patiesie draugi, dzīvojiet un draudzējieties šeit. Bibliotēkā ir daudz grāmatu, žurnālu, un tas viss saucas grāmatu fonds.

Mūsu bibliotēkai ir divas filiāles: abonements un lasītava.

5. slaids

Vārdam "abonements" ir daudz nozīmju. Ja vēlaties uzzināt visas nozīmes, skatieties vārdnīcā. Bibliotēkā tas nozīmē vietu, kur grāmatas tiek aizdotas uz mājām.

Dažas dienas grāmata ir tava, vari skatīties bildes, lasīt, pārlasīt, kaut ko pierakstīt savā kladē. Un bibliotekāra noteiktā laikā grāmata ir jāatdod bibliotēkā - galu galā citiem bērniem to vajag. Ko darīt, ja jums nebija laika to izlasīt?

Nav problēmu, nāc uz bibliotēku un lūdz pagarināt grāmatas lasīšanas laiku. Bibliotēkā ir grāmatas, kuras netiek aizņemtas. Tās ir uzziņu grāmatas – enciklopēdijas, vārdnīcas.

6. slaids

Enciklopēdijas un vārdnīcas pelnīti tiek dēvētas par civilizācijas pavadoņiem. Tie palīdz ne tikai pareizi rakstīt vārdus, bet arī paplašina redzesloku, sniedz jaunu informāciju no dažādām zināšanu, zinātnes, tehnikas, literatūras un mākslas jomām, attīsta runas kultūru.

Šīs ir grāmatas, kuras lasītāji varētu izmantot jebkurā dienā. Un labi, ka tie vienmēr ir pa rokai. Jums ir jāstrādā ar šādām grāmatām lasītava.

Un lasītavā var rakstīt referātu, skatīties grāmatu izstādi, uzzināt daudz interesanta no avīzēm un žurnāliem bērniem.

7.8. slaids

Pirmsskolas vecuma bērnu diena pilsētas bibliotēkās. Pleskavas pilsētas centralizētā bibliotēku sistēma. Pleskava. - Pleskavas pilsētas centralizētā bibliotēku sistēma

No 2011. gada 6. līdz 8. septembrim Rodņikas bibliotēkā notiek Pirmsskolas dienas “Grāmatu nams - bibliotēka”.

Šajās dienās bibliotēku apmeklēs 9., 21., 27. bērnudārzu vecāko un sagatavošanas grupu skolēni.

Tematisko dienu programmā ietilpst: ekskursijas pa apbrīnojamo māju - bibliotēku, neklātienes ceļojums bibliotēku vēsturē, saruna-spēle “Kā uzvesties bibliotēkā”, literārās viktorīnas, spēles.

Bibliotēka ir sagatavojusi informatīvos materiālus pedagogiem: “Interneta resursu katalogs...”, “Elektroniskā periodika pirmsskolas izglītības iestāžu pedagogiem”, “Ieteikumi bērnu lasīšanas organizēšanai” u.c., katrs apmeklētājs pedagogs saņems šādu paku. materiālus, lai palīdzētu viņu darbā pirmsskolas dienās.

Ģimenes lasāmbibliotēkā nedēļa no 5. - 8. septembrim bija veltīta pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšanai ar bibliotēku. Notika divi pasākumi, kas ietvēra “Maģiskās Čitālijas zemes” prezentāciju, tematiskās grāmatu izstādes apskatu un ekskursiju pa bibliotēku.

Pasākumā piedalījās divas 28. Pirmsskolas izglītības iestādes sagatavošanas grupas.Bērnus sagaidīja iemīļoto pasaku varoņi, viņi visi piedalījās nelielā grāmatu viktorīnā, pēc tam mazie ceļotāji devās uz “Bērnu viesistabu ”, kur viņi ilgi spēlēja, zīmēja un skatījās grāmatas un žurnālus.

Puiši bija ļoti apmierināti ar ekskursiju, visvairāk viņiem patika bērnu abonements.

2011. gada 6. septembrī Pskovkirpich mikrorajona kopienas centra bibliotēkā Zinību nedēļas ietvaros notika spēļu programma pirmsskolas vecuma bērniem “Kļūsti par lasītāju, mans draugs”.

Pārsteigumu bērniem sagādāja izloze “Skolas sīkumi”. Zinātkārie bērni iepazinās ar grāmatu izstādi “Māci, lapo, mācies labi”. Lai atcerētos tikšanos, MDOU Nr.2 vecākajām un sagatavošanas grupām tika izsniegti jaunu grāmatu komplekti.

Sīkāka informācija bibliopskov.ru

Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšana ar bibliotēku.

skolotājs logopēds

"Iepazīstinām pirmsskolas vecuma bērnus ar bibliotēku"

Visbiežāk iepazīšanās ar grāmatām sākas agrā bērnībā: vecāki iepazīstina bērnu ar krāsainām bērnu grāmatām, kas valdzina ar savu spilgtumu un attēliem. Skaļi lasot grāmatas, bērna uzmanību piesaista dzejoļu ritmiskā zilbe vai arī uzmanība tiek pievērsta pasakā notiekošajiem notikumiem. Bērnam augot, pienāk brīdis, kad ir pienācis laiks iepazīties ar bibliotēku.

Pirmsskolas vecuma bērnu bibliotēkas iepazīšana ir jaunas, maģiskas un ārkārtīgi interesantas pasaules atklāšana. Bērni ir vispateicīgākie un uzmanīgākie klausītāji un aktīvākie lasītāji. Iepazīšanās ar bibliotēku jānotiek pirmsskolas vecumā, kad nav obligātās literatūras.

Mūsu bērnudārzā 2013. gada novembrī vecākajās grupās tika organizētas ekskursijas uz T. G. Ševčenko vārdā nosaukto bibliotēku, lai iepazītos ar bibliotēku un attīstītu interesi par grāmatu.

Mērķis tika realizēts, risinot vairākas problēmas: rosināt pirmsskolas vecuma bērnu interesi par grāmatu, iemācīt orientēties bibliotēkas telpā un iemācīt bibliotēkas lietošanas noteikumus.

Katrā no grupām tika organizēts sagatavošanās darbs: notika sarunas par bibliotēku, par bibliotēkas darbiniekiem, lasītāja tiesībām un pienākumiem, tika skaidroti aktuālie noteikumi.

No 2013. gada 19. līdz 21. novembrim bērni apmeklēja bibliotēku. Izmantojot bērnu bibliotēkā pieejamos resursus, bibliotekāri radīja optimālus apstākļus kultūras attīstībai, bērnu izglītības, komunikācijas un citu vajadzību apmierināšanai, vienlaikus radot nepieciešamo vidi bērna attīstībai caur grāmatām un lasīšanu.

Ekskursijas laikā bērniem stāstīja, ka telpu, kurā var lasīt grāmatas, sauc par lasītavu. Šeit ir mājīgi, klusi un mierīgi. Šajā telpā ir daudz ne tikai grāmatu, bet arī žurnālu un laikrakstu.

Grāmatu, kas izvēlēta no milzīgā daudzveidības, var paņemt tikai pēc pierakstīšanās lasītāja formā. Pēc izlasīšanas grāmata ir jāatdod noteiktajā termiņā, neskarta un neskarta.

Bibliotekāre iepazīstināja bērnus ar dažādām grāmatām: grāmatu ar logiem, grāmatu ar pogu, grāmatu ar aukliņu, fotogrāmatu, matemātikas grāmatu un žurnāliem.

Bērni tika aicināti noskatīties pamācošu multfilmu par pavēlniecības noteikumiem bibliotēkā un piedalīties interaktīvā krāsainā pasaku viktorīnā.

Un ekskursijas noslēgumā katra grupa kā piemiņu par bibliotēku saņēma brīnišķīgu izglītojošu grāmatu.

Atvadoties bibliotēkas darbinieki aicināja bērnus kopā ar vecākiem nākt uz bibliotēku un izvēlēties sev tīkamu grāmatu, ko paņemt līdzi lasīšanai mājās.

Lai nostiprinātu katrā no grupām redzēto un dzirdēto materiālu, skolotāji organizēja sarunas “Iespaidi no bibliotēkas apmeklējuma” un piedāvāja bērniem izglītojošas un izklaidējošas spēles.

pēdējās atjaunināšanas datums 18.11.15

Vietne ir izveidota, izmantojot tehnoloģiju " Skolas vietņu veidotājs".

Materiāls no vietnes

Materiāls no vietnes ds-498.nios.ru

Kāda ir atšķirība starp grāmatu un avīzi un žurnālu? – Kāda ir atšķirība starp grāmatnīcu un bibliotēku? utt. Tā saukto sagatavošanu var pagarināt par nedēļu. Un tajā pašā laikā lasiet brīnišķīgos S. Maršaka dzejoļus “Grāmatas par grāmatām” un “Kā tika nodrukāta tava grāmata”.

V. Hodasevičam ir pamācošs pantiņš bērniem, kuriem patīk košļāt grāmatas: “Saruna starp cilvēku un peli, kas ēd viņa grāmatas.” Ziemā ir ērti paņemt līdzi maiņas apavus uz bibliotēku, tad tur var uzkavēties ilgāk. Pirmo reizi neplānojiet pārāk daudz.

Iesākumam pilnīgi pietiek ar reģistrēšanos bibliotēkā un lasītavas apmeklējumu.

Izskaidrojiet lasītāja tiesības un pienākumus un piemērojamos noteikumus.

Bērnam jāsaprot, ka grāmatas bibliotēkā nepērk, bet tiek ņemtas īslaicīgai lietošanai. Grāmatu, kas izvēlēta no milzīgā daudzveidības, var paņemt tikai pēc pierakstīšanās lasītāja formā. Pēc izlasīšanas grāmata ir jāatdod noteiktajā termiņā, neskarta un neskarta.

Izvēloties grāmatas, izmantojiet bibliotekāra palīdzību. Tajā būs norādīts grāmatu izkārtojums pa priekšmetiem un lasītāju vecuma grupām. Ļaujiet bērnam pašam izvēlēties savu pirmo grāmatu.

Neuzkrītoši piedāvājiet bērnam grāmatas, kas, jūsuprāt, atbilst bērna vecumam un interesēm. Var interesēties par grāmatām, kuras pats lasīji bērnībā. Mēģiniet izvēlēties dažādu žanru un dažādu autoru literatūru...

Turklāt bibliotēkā notiek dažādi tematiski pasākumi bērnu attīstībai. Piedalieties konkursos, viktorīnās, priekšnesumos jebkura vecuma bērniem tas ļoti patīk. Lai kļūtu par īstu lasītāju, ir jāzina lietošanas noteikumi

bibliotēka.

Kā lasītājam jāuzvedas bibliotēkā?

Grāmatas atdod laicīgi, jo tās gaida citi lasītāji.

Bibliotēkas grāmatas ir jārīkojas uzmanīgi, lai tās varētu lasīt

pēc iespējas vairāk puišu.

No plaukta izņemtās grāmatas jānoliek atpakaļ savās vietās.

Jūs nevarat izlocīt grāmatas.

Grāmatu lapas nedrīkst salocīt,

Jūs nevarat ievietot zīmuļus vai pildspalvas grāmatās. Kā sauc to lietu, kas jums jāizmanto, lasot grāmatas? GRĀMATZĪME.

Jūs nevarat rakstīt vai zīmēt grāmatās.

Visvairāk grāmatām patīk, ja pret tām izturas uzmanīgi. Viņiem ļoti patīk tīrība.

No pasaules pa pavedieniem

Visā pasaulē bērnu bibliotēkas ir kultūras un izglītības centri bērniem un viņu vecākiem. Ko bibliotekāri nevar izdomāt, lai bērnus interesētu par grāmatām, viņi mīlētu lasīt un nāktu uz bibliotēku biežāk.

Kādā amerikāņu bibliotēkā virs grāmatu aizdevuma letes karājas šāds plakāts: “Izlasi grāmatu, tavi vecāki būs apdullināti!” Vācijā pusaudžiem tiek rīkotas tematiskās lasīšanas naktis. Kā tas notiek?

Piemēram, šomēnes notiks "Vampīru nakts". Līdz deviņiem vakarā vecāki atved savus bērnus uz bibliotēku, bērni ietērpjas raganu, vampīru un velnu karnevāla tērpos. Vecāki dodas mājās.

Bibliotekāri (kuras arī ir tērpos) sapulcina bērnus vairākās grupās un sāk viņiem lasīt baisos stāstus, pēc tam paši bērni stāsta savus izdomātus stāstus. Tiek spēlētas arī dažādas spēles, tiek rādītas pasaku filmas, zīmēti attēli.

Ap pusnakti bērni iet gulēt tieši uz grīdas, uz paklāja. Agri no rīta vecāki ierodas pēc saviem bērniem, un viņi kopā brokasto bibliotēkas kafejnīcā un pārrunā pagājušo “Lasīšanas nakti”. Francijā pastāv “ielu bibliotēku” prakse.

Reizi nedēļā noteiktā vietā, bieži vien netālu no bērnu rotaļu laukuma, tiek atvērta “bibliotēka bez sienām”. Bibliotekāri atnes vairākas grāmatu kastes. Tiklīdz viņi tos ierauga, bērni pārtrauc spēlēties un, protams, parādās bibliotēka.

Vieni vienkārši skatās grāmatas, citi lasa, citi klausās, kā kāds no bibliotekāriem lasa skaļi vai kaut ko stāsta. Puiši paši stāsta dažādus stāstus un dalās iespaidos par izlasīto.

Franči uzskata, ka tik maza “bibliotēka bez sienām” kļūs par sava veida tiltu uz lielu bibliotēku. Japānā katrs bibliotēkas apmeklētājs saņem bezmaksas grāmatu “Vai esat to izlasījis?”.

Ir vairākas šādas publikācijas, katra paredzēta savam vecumam. Ieteicamo grāmatu saraksts ir neliels, taču katrai ir anotācija un attēls. Noteikumi, kā rīkoties ar grāmatu:

1. Grāmata nedrīkst kļūt mitra – tas izraisa lapu deformāciju, iesiešanu uzbriest un atslāņošanos. Dodoties uz bibliotēku, ieliec grāmatu somā, kas pasargās no lietus un sniega.

2. Nelasi ēšanas laikā. Noliekot grāmatu blakus šķīvim, uz lapām veidosies taukaini traipi, kurus nav iespējams notīrīt.

4. Grāmata baidās sabrukt atsevišķās lapās. Nemetiet atvērtu grāmatu otrādi, nesalokiet lapas. Izmantojiet grāmatzīmi.

5. Ja pēc grāmatas izlasīšanas vēlies kaut ko uzzīmēt vai pierakstīt, dari to albumā vai īpašā piezīmju grāmatiņā.

6. Nemetiet grāmatas apkārt - jūs varat tās pazaudēt, suns var tās sakošļāt vai kaķēns var saplēst lapas.

Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde, vispārizglītojošais bērnudārzs Nr.27 “Zelta zivtiņa”.

Kopsavilkums par kopīgām aktivitātēm ar bērniem

(ekskursija uz bibliotēku).

"Pirmā iepazīšanās ar bibliotēku."

Sastādījis 1. kvalifikācijas skolotājs

Obninska 2013.

Tēma: "Pirmā iepazīšanās ar bibliotēku."

Mērķis: Pirmsskolas vecuma bērnu vispusīga attīstība atbilstoši vecumam un individuālajām īpašībām, sagatavojot bērnus dzīvei mūsdienu sabiedrībā.

Uzdevumi:

1. Attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu sākotnējās prasmes izmantot bibliotēkas krājumus.

2. Iepazīstināt ar bibliotēkas un bibliogrāfijas pamatjēdzieniem.

3. Veicināt pozitīvu attieksmi pret lasīšanu.

Ekskursijas veids: apvienota ekskursija, izmantojot vizuālas demonstrācijas metodi.

Izglītības līdzekļi: alfabētiskais katalogs, daiļliteratūras darbu nosaukumu kartotēka, grāmatas, viktorīna ar displeju datorā.

Vizuālie materiāli: kartotēkas kartītes, veidlapa, izklaidējoša viktorīna ar attēliem, jautājumi jaunu zināšanu nostiprināšanai (mutiskā testa veidā).

Ekskursijas laiks: 30 minūtes

Ekskursijas norises vieta: bērnu rajona bibliotēkas pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērnu bibliotēka.

Organizatoriskais posms.

Bibliotekāre: - Sveiki puiši, kur jūs esat atnākuši?

Bērnu atbildes: - Uz bibliotēku.

B.: - Kuru?

Ēkā, kurā iegājāt, ir norādīta pilsētas bibliotēka. Šajā milzīgajā ēkā ir bibliotēka bērniem un pieaugušajiem. Es ceru, ka mūsu šodienas tikšanās ir tikai mūsu sanāksmju sākums. Un šī ir telpa, no kuras mēs sākam iepazīties ar bibliotēku.

Pirmsskolas vecuma bērnu sagatavošana aktīvai un apzinātai materiāla apguvei.

B.: - Pierakstīties uz mūsu bibliotēku var, bet vajag tikai, lai mamma paņem dokumentu (pasi). Ar šī dokumenta palīdzību mēs jūs iepazīsim.

B.: -Un tagad es jūs visus uzreiz iepazīšu.

No kura bērnudārza tu esi?

Bērni: - “Zelta zivtiņa”.

B.: -Kāds ir jūsu bērnudārza numurs?

B.: - Un no kuras grupas?

B.: - Cik tev gadu?

Bērnu atbildes.

3.posms. Jaunu zināšanu asimilācija.

1.) B.: - Kad atnāksiet pie mums, es katram no jums sākšu šādu grāmatu, un tajā tiks pierakstīts viss par jums, cik jums ir gadu, kurā dārzā ejat un arī kur dzīvojat.

(Bibliotekārs parāda abonēšanas grāmatu.)

Kas ir bibliotēka ? (bērnu atbildes.)

Ko tu redzi sev apkārt? (grāmatas.)

Kas vēl? (žurnāli.)

Grāmatnīcās var iegādāties sev tīkamu grāmatu, un bibliotēkā to var aizņemties bez maksas, bet pēc kāda laika atgriezt.

Tulkojumā bibliotēka ir grāmatu krātuve.

Tātad, sakiet man, vai jūsu bērnudārzā ir noteikumi? (bērnu atbildes.) Arī bibliotēkai ir savi noteikumi. Mēs nevaram jums dot grāmatu uz gadu, bet tikai uz divām nedēļām.

Nosauc rakstniekus, kurus pazīsti? (bērnu atbildes.)

Ja skatāties uz daudzām grāmatām, jūs nevarat visu turēt vienā plauktā. Tāpēc visas grāmatas ir sakārtotas alfabētiskā secībā, sākot ar rakstnieka vārda burtu.

Grāmatas lielajos plauktos ir pasakas.

Enciklopēdijas grāmatas plauktā - "Kāpēc tūkstošiem?"

Plauktā “Rudens pasaka” grāmatas par aktuālo gada laiku.

Ir arī atsevišķi plaukti, uz kuriem atrodas žurnāli.

3.) Bibliotekāres stāsts par interesantām grāmatām bērnu vecumam.

4.) Viktorīna: “Uzmini pasaku”.

(izmantojot datoru, bērniem tiek parādīta puse bildes no pasakas, bērniem jāuzmin pasaka).

Tika prezentētas šādas pasakas:

- “Cokotukha Fly”, K. Čukovskis;

- “Varžu ceļotājs”, V. Garšins;

- “Aļonuška un brālis Ivanuška”, krievu tautas pasaka;

- “Zosis un gulbji”, krievu tautas pasaka;

- “Trīs sivēntiņi”, S. Mihalkovs;

- "Doktors Aibolits", Kornijs Čukovskis;

- "Pinokio", Tolstojs;

- "Sarkangalvīte", Ch.

- “Īkstīte”, C. Perrault;

- "Vinnijs Pūks", Boriss Zahoders;

- "Zelta zivtiņa", Aleksandrs Puškins;

- “Krokodils Gena”, E. Uspenskis;

- “Kaķu māja”, S. Maršaks;

Stāv uz plaukta un klusē

Paņem, atver, runās

Izstāstīs visu pasaulē

Esiet ar viņu draugi, bērni!

4. Bērnu neatkarīga bibliotēkas apskate.

(Bērni skatās grāmatas, žurnālus, lasa pazīstamus dzejoļus.)

Uzdevumi:

Izglītības:

• Turpiniet iepazīstināt bērnus ar savu dzimto ciematu un tā apskates vietām.
• Iepazīstiniet studentus ar koncepciju "bibliotēka" , pastāstiet bērniem par bibliotekāra darbu
• Iepazīstināt bērnus ar bibliotēkas pakalpojumu lietošanas noteikumiem
• Bagātināt un paplašināt bērnu izpratni par grāmatām

Izglītības:

• Attīstīt un bagātināt bērnu vārdu krājumu par šo tēmu "bibliotēka" , attīstīt interesi par grāmatām, to rašanās vēsturi un paplašināt bērnu lasīšanas redzesloku.

Izglītības:

• Izkopt gādīgu attieksmi pret grāmatām un vēlmi lasīt grāmatas.
• Ieaudzināt kulturālas uzvedības noteikumus uz ielas un sabiedriskās vietās, audzināt mīlestību pret savu ciematu.

Vārdu krājuma darbs:

• bibliotekārs, plaukts, grāmatu krātuve, ekspozīcija, kartotēka

Priekšdarbi:

• daiļliteratūras lasīšana, grāmatu skatīšanās, paštaisītu grāmatu noformēšana - mazie no bērnu zīmējumiem un skaidrojumi tiem.
• Uz stāstiem balstītas lomu spēles "Bibliotēka" , "Ģimene" , radošā darbnīca vecu, nobružātu grāmatu labošanai.

-Skolotājs:

Puiši, šodien mēs dosimies ekskursijā uz bibliotēku. Bibliotēka ir māja, ēka, kurā dzīvo grāmatas. Šis vārds nav krievu valoda, tas sastāv no diviem vārdiem - "biblio" , kas nozīmē "grāmata" , Un "teka" , kas nozīmē "krātuve" . Tas ir, bibliotēka ir grāmatu krātuve. Bibliotēkā ir daudz grāmatu, daudz vairāk nekā mājās. Un, ja vēlaties lasīt grāmatu, bet jums tās nav mājās, varat doties uz bibliotēku un paņemt šo grāmatu uz turieni, lai to izlasītu mājās. Izlasot grāmatu, jūs to atdodat atpakaļ bibliotēkā un paņemat jebkuru citu. Bibliotēkā strādā bibliotekāre. Šodien iepazīsimies arī ar viņa daiļradi. Mūsu bibliotēka atrodas Sovetskaya ielā.

Ekskursijas gaita:

Bērni no bērnudārza aizgāja pa pāriem. Tuvojoties brauktuvei, skolotāja vērš bērnu uzmanību uz to, kāpēc mēs nolēmām šķērsot ceļu šeit?

-Bērni:

Jo ir zīme, gājēju pāreja.

Bērni kopā ar skolotāju pārbauda zīmi, atceras tās nozīmi, kur tā ir uzstādīta un kāpēc.

Skolotāja arī skaidro, ka ikvienam pirms kustības uzsākšanas jāpārliecinās, vai mašīnas ir apstājušās un laiž garām gājējus. Jūs nevarat pieiet gājēju pārejai un sākt pārvietoties pāri ceļam, iespējams, ka automašīnas vadītājs tos nav pamanījis no ceļa malās esošajiem krūmiem vai kāda cita iemesla dēļ. Noteikti pārliecinieties, ka automašīna ir apstājusies, un tikai tad sāciet braukt.

-Skolotājs:

Kā jau teicu, bibliotēka atrodas Sovetskaja ielā. Jūsu priekšā ir vienstāvu ēka ar lieliem logiem. Pirms ieiešanas šajā ēkā atcerēsimies uzvedības noteikumus bibliotēkā.

-Bērni:

• * jums rūpīgi jāuzklausa bibliotekārs
• *var runāt tikai čukstus
• *ja vēlies uzdot jautājumu, jāpaceļ roka
• * paskatījās uz grāmatu, ielika to atpakaļ

-Skolotājs:

Labi darīti puiši, atcerieties visus noteikumus, tad es aicinu jūs uz māju, kurā dzīvo grāmatas.

-Skolotājs:

Bibliotēkā ir daudz ziedu, pat zālē, un uz grīdas ir paklāji. Tas viss rada komfortu. Turklāt celiņi ir nepieciešami, lai nedzirdētu soļus, lai būtu klusums, jo bibliotēkā nevar trokšņot. Zālē ir vēl divi stikla skapji, līdzīgi vitrīnai, kur aiz stikla novietoti displeji.

Pirmā izstāde saucas "No grāmatas vēstures" . Šeit var apskatīt vecas, vecas grāmatas.

Aiz tās pašas vitrāžas atrodas izstāde "Krievu drukātā vārda 300 gadi" . Šeit redzam tintnīcas, spalvas, pirmās pildspalvas (ar kuru tika rakstīti manuskripti, skices, raksti, kas pēc tam tika publicēti) un pirmās avīzes, vecās grāmatas.

Trešā izstāde saucas "Lielais Tēvijas karš" . Šajā izstādē redzam ne tikai grāmatas par šo briesmīgo karu, bet arī kara gadu avīzes, kurās tika publicēti raksti par kaujām un kaujām, par lieliem varoņdarbiem un nodrukātas to cilvēku fotogrāfijas, kas šos varoņdarbus paveica. Šeit mēs pat redzam medaļas un ordeņus, kas tika piešķirti cilvēkiem par varoņdarbiem.

Pie stenda "Dzejas pasaulē" izstādītas grāmatas, kurās iespiesti skaistākie un sirsnīgākie dzejoļi, arī par Dzimteni.

Pēc tam bērnus sveic bibliotekāre.

-Bibliotekārs:

Sveiki, puiši, mani sauc Ņina Petrovna.

-Bērni:

Ar ko tu nodarbojies?

-Bibliotekārs:

Strādāju bibliotēkā, mana profesija ir bibliotekārs. Vai vēlaties, lai es jums pastāstītu, kāds ir mans darbs?

-Bērni:

mēs ļoti vēlamies.

-Bibliotekārs:

Nāciet, es jums pastāstīšu par šo aizraujošo profesiju.

Bibliotekārs ir ļoti svarīga un nepieciešama profesija. Daudziem cilvēkiem ir mājas bibliotēkas. Grāmatas atrodas plauktos un skapjos. Tos lasa pieaugušie un bērni. Viņi zina visas savas grāmatas. Bet ir arī milzīgas grāmatu krātuves – bibliotēkas. Bibliotekāra darbs notiek bibliotēkā, starp grāmatām. Mums Krievijā ir ļoti daudz bibliotēku. Maskavā atrodas vissvarīgākā Krievijas Valsts bibliotēka, kurā ir miljoniem senu un modernu grāmatu. (BIBIBLIOTĒKA IZMANTO BIBLIOTĒKU). Katra bibliotēka ir vesela pilsēta, tur kā ielas stiepjas garas, garas grāmatu plauktu rindas. Šīs noliktavas aizņem daudzus stāvus. Tajos ir grāmatas no dažādām valstīm. Bibliotekārs var palīdzēt atrast vajadzīgo grāmatu šādā pilsētā.

Katrai grāmatai ir savs numurs, kas sastāv no burtiem un cipariem – kods. Izmantojot šo kodu, jūs varat uzzināt grāmatas adresi: grīdu un plauktu, kur tā tiek glabāta. Kartītes ar visu grāmatu nosaukumiem un kodiem tiek glabātas kataloga kastēs. Bibliotekāre apskatīs šādu karti, aizies uz noliktavas telpu un atnesīs tev vajadzīgo grāmatu. Lasiet un kļūstiet gudrāki. (RĀDA KARTES).

Bet es gribētu pastāstīt par bibliotekāra darbu mūsu bibliotēkā. Neatkarīgi no tā, cik daudz grāmatu esat savācis mājās, bibliotēkā ir neizmērojami lielāka grāmatu izvēle! Bibliotekāre izdod grāmatas. Viņš pastāvīgi sazinās ar lasītāju, atbild uz viņa jautājumiem un iesaka, kuru grāmatu lasīt. Bibliotekāre stāsta par rakstniekiem, viņu jaunajām grāmatām, iepazīstina ar jaunākajiem žurnālu numuriem.

Bibliotekāre iekārto krāsainas grāmatu izstādes, kas veltītas rakstnieka vai dzejnieka jubilejai. Šīs izstādes bieži ir dekorētas ar bērnu zīmējumiem. Bibliotekāri aicina uz tikšanos ar lasītājiem slavenu un iemīļotu grāmatu autorus.

Vispirms dosimies uz lasītavu, kur tiek savāktas retas, mājās neņemamas grāmatas, kuras var lasīt tikai šeit, ērti sēžot pie galda. Lasītavā var pārlūkot jaunākos bērnu avīžu un žurnālu numurus un iepazīties ar jauniem bērnu periodikas nosaukumiem. Šeit glabājas arī vecie dažādos gados izdotie laikraksti un žurnāli. Tie ir nepieciešami tiem lasītājiem, kuri vēlas atcerēties kādu informāciju no mūsu ciema, novada vai valsts vēstures. Lasītavā var lasīt retas grāmatas klusumā, netraucējot svešiem trokšņiem, kas netiek izdalīti lasīšanai mājās.

Bērni dodas uz lasītavu. Bibliotekāre vērš bērnu uzmanību uz to, ka ir daudz galdu un krēslu, kur var apsēsties, lai kaut ko izlasītu un, ja nepieciešams, kaut ko pierakstītu. Ka arī te ir skaisti un omulīgi. Un gandrīz pretī durvīm ir klavieres. Klavieres nav paredzētas dziesmu dziedāšanai, kā bērnudārza mūzikas nodarbībās, bet gan dzejoļu, dažu darbu fragmentu lasīšanai un dziļas, nopietnas klasiskās mūzikas klausīšanai, kas palīdz tās sajust un saprast. Šim nolūkam bibliotēkas darbinieki organizē literāros vakarus. Kad bērni (pirmsskolas vecuma bērni) ies skolā, noteikti apmeklēs šādus vakarus un tajos piedalīsies.

Pēc tam bibliotekāre piedāvā doties uz citu, lielāko telpu, kur ir grāmatas, kuras var paņemt līdzi mājās un lasīt mājās. Šajā telpā bibliotekāre vērš bērnu uzmanību uz to, ka pie ieejas ir piekārtas pie sienas uz statīva. "Uzvedības noteikumi bibliotēkā" . Bibliotekāre tos izskaidro bērniem un uzsver, ka tās jāievēro.

Stāsta laikā tiek uzsvērts, ka grāmatas ir jāizlasa ātri un jāatdod laikā un labā stāvoklī. Ar grāmatām jārīkojas ļoti uzmanīgi. Citādi grāmata nonāks tādā stāvoklī, kļūs tik saplēsta, netīra, nobružāta, ka neviens to nespēs izlasīt. Un, ja gadās, ka grāmata ir nejauši saplēsta, tad tā ir jālabo un jālabo.

-Bibliotekārs:

PUIŠI, KĀDĀM ĪPAŠĪBĀM, JŪSU DOMĀT, JĀBŪT BIBLIOTĒKAI?

Bērni: bibliotekāram ir jāmīl grāmatas, jābūt labai atmiņai un jārunā pareizi.

-Bibliotekārs:

Labi padarīts! Bibliotekāra darbā svarīgākais ir nesavtīga un bezgalīga mīlestība pret grāmatām! Lieliska atmiņa - galu galā bibliotekāram ir lieliski jāatceras, kur atrodas tā vai cita grāmata, jābūt sabiedriskam, jāzina literārie darbi un to autori. Turklāt bibliotekāram jābūt paškontrolei, klausīšanās prasmēm, taktam un vērībai pret lasītāju.

- Jautājumi bērniem:

• Puiši, vai esat kādreiz bijuši bibliotēkā?
• Vai jums patīk lasīt grāmatas, vai jūs varat lasīt? Varbūt mamma vai vecmāmiņa tev lasīja grāmatas?
• Nosauciet savu iecienītāko grāmatu. Kas to uzrakstīja?

(Bērnu atbildes)

-Bibliotekārs:

Un tagad es piedāvāju jums spēli - viktorīnu.

Viktorīna: "Uzmini pasaku" .

(Datorā bērniem tiek parādīta puse attēla no pasakas, bērniem ir jāuzmin pasaka).

Jūs varat iedomāties tādas pasakas kā:

• "Fly Tsokotukha" , K. Čukovskis
• "Varžu ceļotājs" , V.Garšins
• "Aļonuška un brālis Ivanuška" , krievu tautas pasaka
• "Gulbja zosis" , krievu tautas pasaka
• "Trīs sivēni" , S. Mihalkovs
• "Dr. Aibolits" , Kornijs Čukovskis
• "Pinokio" , Tolstojs
• "Sarkangalvīte" , C.Perrault
• "Īkstīte" , C. Perrault
• "Vinnijs Pūks" , Boriss Zahoders
• "Zelta zivtiņa" , Aleksandrs Puškins
• "Krokodils Gena" , E. Uspenskis

- "Kaķu māja" , S. Maršaks

Bērnu neatkarīga bibliotēkas apskate.

Bērni skatās grāmatas, žurnālus un lasa pazīstamus dzejoļus.

Stāv uz plaukta un klusē
Paņem, atver, runās
Izstāstīs visu pasaulē
Esiet ar viņu draugi, bērni!

Izglītojošās aktivitātes kopsavilkums par tēmu "Ekskursija uz Salavata centrālo bērnu bibliotēku"(sagatavošanas grupa Nr. 6)

GCD veids: jaunu zināšanu apguve.

Organizācijas forma: ekskursija.

Galvenā izglītības joma:“Izziņa” (holistiska pasaules attēla veidošana, redzesloka paplašināšana, notika integrācijā ar izglītības reģionu. “Komunikācija” (runas attīstība); “Socializācija” (spēļu aktivitāšu attīstība).

Bērnu aktivitāšu veidi: kognitīvs, komunikatīvs, rotaļīgs, produktīvs.

Mērķis: iepazīstināt bērnus ar bibliotekāra profesiju, ieinteresēt bērnus un viņu vecākus regulāri apmeklēt bibliotēku.

Uzdevumi:

Izglītības: veidot bērnos reālistisku priekšstatu par bibliotekāra darbu, parādīt bibliotēkas nozīmi; praksē nostiprināt zināšanas par satiksmes noteikumiem, šķērsojot krustojumu.

Izglītības: jaunvārdu bagātināšana: bibliotekārs, plaukts, grāmatu plaukti; vārdnīcas aktivizēšana: lasītāji, grāmatas, žurnāli, ilustrācijas.

Pedagogi: audzināt interesi par grāmatām, gādīgu attieksmi un cieņu pret bibliotekāra darbu; attīstīt prasmes patstāvīgi rūpēties par grāmatu.

Metodes un tehnikas: jautājumi, precizējums, skaidrojums, eksperimenti, rotaļīgs, vizuāls, praktisks.

Priekšdarbi: Lasīt daiļliteratūru, runāt par bibliotekāra darbu. Iepriekš skolotājs vienojas par ekskursijas vadīšanas iespēju gan ar skolēnu vecākiem, gan ar bibliotekāri.

Aprīkojums: grāmatas, plaukti, viss atrodas bibliotēkā.

Literatūra: Pirmsskolas izglītības vispārizglītojošā programma “No dzimšanas līdz skolai”, red. N. E. Veraksijs, T. S. Komarova, M. A. Vasiļjeva.

Ekskursijas gaita:

1. Ievaddaļa.

1) Bērni no bērnudārza aizgāja pa pāriem. Uzvedības noteikumu atkārtošana sabiedriskās vietās un uz ielas.

2) Ceļu satiksmes noteikumu (satiksmes noteikumu) atkārtošana. Tuvojoties pirmajam krustojumam, skolotāja pievērš bērnu uzmanību, kāpēc mēs nolēmām šķērsot ceļu šeit?

Bērni: jo ir zīme, pārejas pāreja (bērni kopā ar skolotāju skatās uz zīmi un atceras tās nozīmi).

Skolotāja arī skaidro, ka ikvienam pirms kustības uzsākšanas jāpārliecinās, vai automašīnas ir apstājušās un ļauj gājējam pabraukt garām. Jūs nevarat pieiet gājēju pārejai un sākt pārvietoties pāri ceļam, iespējams, ka automašīnas vadītājs tos nepamanīja ceļa malās esošo krūmu vai citu iemeslu dēļ. Noteikti pārliecinieties, ka automašīna ir apstājusies, un tikai tad sāciet braukt.

2. Galvenā skatuve.

Pedagogs: lūk, mēs nākam uz bibliotēku, atcerēsimies uzvedības noteikumi bibliotēkā.

Mums rūpīgi jāieklausās

Runāt var tikai čukstus

Ja vēlaties uzdot jautājumu, jums jāpaceļ roka

Aizvedu paskatīties, noliku atpakaļ

Pedagogs: Labi darīts, puiši, atcerieties visus noteikumus, tad es aicinu jūs uz māju, kurā dzīvo grāmatas.

Bibliotekārs: Sveiki bērni! Pasaulē ir māja, kurā jums ir apkopoti dzīves ceļveži. Šī māja ir liela vai maza, bet vienmēr pārsteidzoša, to sauc...

Mēģināsim atrisināt mīklu:

No malas tu skaties -

Mājas ir kā mājas

Bet tajā nav parastu iedzīvotāju.

Tajā ir interesantas grāmatas

Viņi stāv ciešās rindās.

Garos plauktos gar sienu

Iekļautas vecās pasakas:

Un Černomors, un cars Gvidons,

Un labais vectēvs Mazai...

Kā sauc šo māju?

Izmēģiniet to un uzminiet.

Labi darīts, protams, ka tā ir bibliotēka! “Biblio” grieķu valodā nozīmē grāmata, “theka” nozīmē krātuve. Mani sauc _______________________ un es strādāju šajā apbrīnojamajā mājā bibliotekārs.

Nedaudz bibliotēku vēstures.

Sen, kad cilvēki vēl nezināja papīru, bet vēlējās savas zināšanas nodot citiem, vārdus pierakstīja uz tā, kas viņiem bija: akmenī cirta ikonas, vēlāk burti tika iespiesti māla plāksnēs. Senajā Ēģiptē viņi rakstīja uz papirusa, materiāla, kas izgatavots no tāda paša nosaukuma daudzgadīga auga. Un Krievijā viņi miecēja plānu ādu un rakstīja uz pergamenta, uz bērza mizas.

Cilvēki centās saglabāt šos burtus: māla plāksnes, papirusus un pergamentus. Tika izveidotas pirmās bibliotēkas. Bet laika gaitā vārdi tika izdzēsti, dēļi un bērza miza sabojājās. Tad cilvēki iemācījās izgatavot papīru un drukāt grāmatas. Cilvēkus, kas raksta grāmatas, sauc par rakstniekiem. Rakstnieki rakstīja par redzēto un dzirdēto. Viņi rakstīja dzejoļus un nāca klajā ar stāstiem un pasakām. Ir daudz grāmatu, kas mums visiem ir jāzina par savu pagātni, tagadni un nākotni. Uzziniet par visu, kas notiek pasaulē, notiek uz Zemes. Kur mēs varam dabūt grāmatas? (Pērciet veikalā, bibliotēkā.)

Labi darīti puiši! Biju pārliecināta, ka gribi kļūt gudrs, gribi iemācīties daudz ko jaunu.

Tātad, bibliotēka ir grāmatu māja.

Bibliotēkā ir daudz grāmatu, žurnālu un tas viss saucas grāmatu fonds. Lai mēs ātri atrastu vajadzīgo grāmatu, tai ir jāatrodas savā vietā. Citiem vārdiem sakot, mēs varam teikt, ka katrai grāmatai ir sava māja un savs dzīvoklis. Katrai grāmatai ir savs numurs, kas sastāv no burtiem un cipariem - šifrs. Izmantojot šo kodu, jūs varat uzzināt grāmatas adresi: grīdu un plauktu, kur tā tiek glabāta. Kastēs - katalogi tiek saglabātas kartes ar visu grāmatu nosaukumiem un kodiem. Bibliotekāre apskatīs šādu kartiņu, aizies uz noliktavu un atnesīs tev vajadzīgo grāmatu (bibliotekāre parāda kartītes, bērni skatās). Un tas, puiši, lasītāja forma(rāda), kur ir ierakstītas visas jūsu lasītās grāmatas.

Mūsu bibliotēkā ir divas galvenās nodaļas: abonementu Un lasītava. Bibliotēkas abonements nozīmē vietu, kurā tiek aizdotas grāmatas jūsu mājām. Mums ir grāmatas, kuras mājās neizdod – tās ir enciklopēdijas un vārdnīcas. Tās ir grāmatas, kuras lasītājiem var būt nepieciešamas jebkurā dienā (bibliotekārs pastāsta, kā grāmatas ir sakārtotas, kāds ir grāmatas izdošana un atgriešana)

Bibliotekārs: Grāmatas ir kā cilvēki: viņi piedzimst, dzīvo, noveco un var saslimt. Galvenie iemesli ir laiks un neuzmanīga attieksme pret grāmatu. Grāmata var tikt pilnībā iznīcināta.

Lasot S.Ya dzejoli. Marshak "Grāmata par grāmatām." Puiši, lai tas nenotiktu ar jūsu grāmatām, atcerieties grāmatas lietošanas noteikumus:

Noteikumi, kā rīkoties ar grāmatu

• Pirms sākat lasīt grāmatu, ietiniet to papīrā vai uzvelciet vāku.
• Lasot grāmatas, izmantojiet grāmatzīmi.
• Nelokiet grāmatu lapas.
• Jūs nevarat izlocīt grāmatas. Grāmata var sabrukt atsevišķās lapās.
• Jūs nevarat ievietot zīmuļus un pildspalvas grāmatās.
• Ēdot nelasi. Uz lapām būs traipi, kurus nevar notīrīt.
• Nemetiet grāmatas apkārt - varat tās pazaudēt.

bibliotekārs. Lai kļūtu par īstiem lasītājiem, ir jāzina, kā uzvesties bibliotēkā.

"Bibliotēkas lietošanas noteikumi"

• Bibliotēkā ir jābūt klusam, jo... troksnis traucē citiem lasītājiem.
• Skaidri un skaidri norādiet savu klasi un uzvārdu, lai bibliotekārs varētu grāmatu izsvītrot.
• Īpaši uzmanīgi jārīkojas ar bibliotēkas grāmatām, lai tās varētu izlasīt pēc iespējas vairāk skolēnu.
• Bibliotēkas grāmatas nedrīkst pazaudēt, pretējā gadījumā bibliotēkā nepaliks nevienas grāmatas.
• Grāmatas bibliotēkā jānovieto tieši tajā vietā, kur tās ieguvāt.

Bibliotekārs: Puiši, vai jums patīk lasīt grāmatas? Kāda ir tava mīļākā grāmata? (bērni atbild)

Un tagad, puiši, es jums pateikšu dažas mīklas.

Esi uzmanīgs!

2. Nevis krūms, bet ar lapām, nevis krekls, bet šūts, nevis cilvēks, bet runājošs.

3. Kurš runā klusi?

4. Tu runā ar viņu biežāk, būsi četrreiz gudrāks.

5. Mēs stāvam blakus plauktā, mūsu ir daudz - biezi, tievi,

Mēs palīdzam bērniem kļūt par saprātīgiem cilvēkiem.

Bērni mūs nes uz nodarbību, bet slinkajam mēs nepatīkam.

Labi padarīts! Visas šīs mīklas bija par grāmatām.

Pedagogs: Puiši, kādus jaunus vārdus jūs šodien iemācījāties? Puiši atkārto (vārdu krājuma darba tehnika).

Skolotājs un bibliotekārs: Labi darīti puiši! Jūs tik labi uzvedāties, un galvenais, vai atcerējāties, kā jāuzvedas bibliotēkā, lasītavā?

Bērni: Klusi, netrokšņojiet!

Pedagogs: Puiši, ko jūs esat iemācījušies par bibliotekāra profesiju? (pārdomas) (vispārinājums) (bērni atbild)