Prezentācija par ūdens resursu tēmu. Prezentācija par tēmu "Pasaules ūdens resursi"

Pasaule

Tēma: Mūsu novada ūdens resursi

Nodarbības veids: apgūt jaunu materiālu

Mērķis: radīt apstākļus skolēnu iepazīstināšanai ar ūdenskrātuvju daudzveidību mūsu reģionā, atklājot ūdenskrātuvju nozīmi dabā un cilvēka dzīvē; veicināt priekšstatu veidošanos par ūdenskrātuvēm, par dabiskajām un mākslīgajām ūdenskrātuvēm, par valsts ūdenskrātuvēm, par upes daļām; attīstīt interesi par tēmu “Pasaule mums apkārt”

Plānotie izglītības rezultāti

Temats: būs iespēja apgūt darbu ar mācību grāmatu; veido upes un tās daļu jēdzienu, māca atšķirt dabiskas un mākslīgas izcelsmes ķermeņus, atpazīt tos pēc apraksta; veidot priekšstatus par ūdenstilpju nozīmi dzīvē

Personīgi: ar atbildīgu attieksmi pret mācīšanos; parādīt gatavību un spēju pašattīstībai un pašizglītībai, kuras pamatā ir motivācija mācīties

Meta-priekšmeta rezultāti

Kognitīvā UUD: meklēt nepieciešamo informāciju mācību grāmatā; atrast modeļus; novērojiet un izdariet savus secinājumus

Normatīvais UUD: apzināties uzdevumu, pieņemt to, tiekties pēc tā veiksmīga risinājuma; plānot savas darbības; uzraudzīt un novērtēt savu darbu

Saziņas UUD: vēlme uzklausīt sarunu biedru un vadīt dialogu, izteikt savu viedokli un argumentēt savu viedokli

Pamatjēdzieni: rezervuāri, avots, kanāls, grīva, pietekas

Aprīkojums: TV, portatīvais dators

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumus, izveidojiet Google kontu un piesakieties tajā: ​​https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Nodarbība par apkārtējo pasauli par tēmu “Ūdens resursi” 4. klase Pašvaldības valsts izglītības iestāde “Krimrozovskas vidusskola” Sākumskolas skolotāja Tomko Valentīna Vasiļjevna

Bottom Slope Top

Upes daļas. Kā sauc upes sākumu? Avots Kas ir upes grīva? Vietu, kur upe ieplūst citā upē, ezerā vai jūrā, sauc par muti. Mute Kas ir upes gultne? Kanāls ir ieplaka, caur kuru plūst upe. Upei ir labais un kreisais krasts. Kā tos identificēt? Ja skatāties uz upes tecējumu, labais krasts būs labajā pusē, bet kreisais - kreisajā pusē. Labais krasts Kreisais krasts Savā ceļā upe satiekas ar citām upēm un strautiem, kas tajā ieplūst un atdod ūdeni. Tos sauc par pietekām. Kreisā pieteka Labā pieteka

"Mūsu reģiona ūdens resursi"

RESERVOIR Dabīgs mākslīgais? Dabas radīts Cilvēka radīts Upe, jūra, ezers, okeāns, purvs. Dīķis, kanāls, ūdenskrātuve

TAIGANA REZERVURS

ZIEMEĻKRIMAS KANĀLS

Kāda nozīme dabai un cilvēkiem ir ūdenstilpēm?

Notekūdeņi Atkritumi Mēslojums un pesticīdi Transportlīdzekļu mazgāšana

Pārdomas Šodienas nodarbībā es iemācījos.. Šajā nodarbībā es slavētu sevi par... Pēc nodarbības, kuru gribēju... Šodien es varēju...

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Mūsu reģiona ūdens resursi

Apkārtējā pasaule Tēma: Mūsu novada ūdens resursi Nodarbības veids: jauna materiāla apguve Mērķis: radīt apstākļus, lai skolēni iepazītos ar mūsu novada ūdenstilpju daudzveidību, atklātu ūdenstilpju nozīmi...

Mūsu reģiona ūdens resursi

Prezentācijas mērķis ir iepazīstināt skolēnus ar dažām mūsu reģiona upēm. Kur tās rodas, kur tek, šo upju flora un fauna......

Ūdeņi, kas piemēroti lietošanai.

Plašākā nozīmē – iekšā Oūdeņi šķidrā, cietā un gāzveida stāvoklī un to izplatība uz Zemes.

Krievijas iekšējie ūdeņi

Straybulova A.N.

4. Kas attiecas uz iekšējiem ūdeņiem?

Iekšzemes ūdeņi

Upes

Ezeri

Purvi

Ledāji

Mākslīgie rezervuāri

Gruntsūdeņi

• Mūsu valsts ir bagāta ar ievērojamām upju sistēmām. Visām upēm ir liela nozīme valsts ekonomikā. Upes tiek izmantotas kuģošanai, elektrības ražošanai, lauku apūdeņošanai, ūdens apgādei apdzīvotām vietām, makšķerēšanai.

Krievijas upes saņem ūdeni no lietus, kūstoša sniega, ledājiem un pazemes notekcaurulēm. Gandrīz visas Krievijas upes ziemā aizsalst.

• Krievijā ir vairāk nekā divi miljoni mazu upju jeb 99,9% no kopējā ūdensteču skaita. Tikai 0,1% iekrīt vidējās un lielās ūdenstecēs. Mazās upes baro galvenās artērijas, nosaka to plūsmu, tīrību un dzīvību. Tāpēc, ja lielas upes kļūst seklas, cēloņi jāmeklē to pietekās, jo ievērojama upes plūsmas daļa notiek caur tām.

• Katra upju sistēma ir vienotība ekonomiski, sociāli un vides ziņā. Mazas straumes ir nozīmīgi vietējie resursi. Šīs upes tiek plaši izmantotas dažādās tautsaimniecības jomās: tās veido nelielas hidroelektrostacijas, ūdensdzirnavas, tiek izmantotas ūdens apgādei, lauksaimnieciskajai ražošanai, apūdeņošanai un atpūtai.

Krievijas upes

• Ledus okeāna baseins – 2/3 D no valsts

• Ob (Irtišs, Išims, Tobols), Ļena (Viļujs, Aldans),

Ziemeļu Dvina, Olenjoka, Hatanga, Jeņiseja (Angara, Lejas Tunguska, Podkamennaja Tunguska), Pečora, Jana, Indigirka, Kolima.

• Klusā okeāna baseins - aptuveni 20% no valsts

• Šilka, Arguns, Amūra (Zeja, Bureja, Usūrija), Anadira.

• Iekšzemes sateces baseins – ap 10% no valsts

• Volga (Oka, Kama), Urāls, Tereks.

• Atlantijas okeāna baseins - aptuveni 3% no valsts D

• Rietumu Dvina, Volhova, Dona, Kubaņa, Dņepra.

Topogrāfijas ietekme uz upēm

• Kritiens– upes iztekas pārsniegums pār grīvu (metros). Avota augstums – Mutes augstums = kritums.
• Slīpums= kritums (cm)/garums (kilometros).

Klimata ietekme uz upēm

• Gada plūsma- ūdens daudzums, ko upe

veic gadā (kilometros).

• Ūdens patēriņš- ūdens daudzums, kas plūst

caur upes šķērsgriezumu laika vienībā

• Upes režīms– noteces sadalījums gadā.

Uzturs

• lietus
• ledāju
• sniegots
• zeme (pazemē)
• sajaukts

plūdi

• Cietie atkritumi– sīkas daļiņas (dūņas, māls, smiltis), ko upe nes.

Ļenas upes delta

Dabas katastrofas, kas saistītas ar upi

• Kas ir plūdi?
• Pie kā tas noved?
• Kāds ir viņu iemesls?
• Kur mūsu valstī visbiežāk notiek plūdi?
• Kā tiek aprēķināts plūdu postījumu apjoms?
• Kādas plūdu aizsardzības metodes jūs zināt?

1 slaids

2 slaids

Salīdzinoši nesen ūdens tika uzskatīts par vienu no dabas bezmaksas dāvanām. Bet pēdējā laikā šī attieksme ir mainījusies, jo īpaši tāpēc, ka saldūdens resursi veido 2,5% no hidrosfēras tilpuma, no kuriem lielākā daļa ir ledāji Antarktīdā, Grenlandē, Arktikas ledus, kalnu ledāji, kas praktiski nav pieejami lietošanai.

3 slaids

Galvenais cilvēces saldūdens vajadzību apmierināšanas avots ir upju ūdens – 47 tūkstoši km3, no kuriem reāli var izmantot tikai 1/2. Svaiga ūdens patēriņš ir aptuveni 5 tūkstoši km gadā. Turklāt tās galvenais patērētājs ir lauksaimniecība, kur neatgūstams ūdens patēriņš ir ļoti liels, īpaši apūdeņošanai.

4 slaids

Resursu pieejamība Saldūdens rezerves uz Zemes ir sadalītas ārkārtīgi nevienmērīgi. Ekvatoriālajā zonā un mērenās joslas ziemeļu daļā tas ir pieejams pārpilnībā un pat pārmērīgi. Šeit atrodas ar ūdeni bagātākās valstis, kurās gadā uz vienu iedzīvotāju ir vairāk nekā 25 tūkstoši m3. Zemes sausajā zonā, kas aizņem apmēram 1/3 no sauszemes teritorijas, ūdens trūkums ir īpaši akūts. Šeit atrodas valstis, kurās ir visvairāk ūdens, kur uz vienu iedzīvotāju ir mazāk nekā 5 tūkstoši m3.

5 slaids

Ūdens resursu patēriņš Patēriņa platība Patēriņa apjomi Lauksaimniecība 69% Rūpniecība 21% Komunālie pakalpojumi 6% Rezervuāri 4%

6 slaids

Vairāk nekā 1 miljardam cilvēku Āzijā nav pieejams tīrs ūdens. Āfrikā - 350 miljoni Latīņamerikā.

7 slaids

Tikai 1/3 iedzīvotāju izmanto labas kvalitātes ūdeni, 1/3 ar to nav pietiekami nodrošināti, bet vēl 1/3 izmanto nekvalitatīvu dzeramo ūdeni. Sliktas kvalitātes ūdens patēriņš izraisa 3/4 no visām slimībām un 1/3 nāves gadījumu.

8 slaids

Veidi, kā atrisināt cilvēces ūdens problēmu, ir ražošanas procesu ūdens intensitātes samazināšana un ūdens zudumu samazināšana. upju caurplūdumu regulējošo ūdenskrātuvju izbūve (ASV, Krievija). upju plūsmas teritoriālā pārdale (ASV, Kanāda, Austrālija, Indija, Meksika, Ķīna, Ēģipte, NVS valstis) aisbergu transportēšana no Antarktīdas

9. slaids

lietus un kušanas ūdens savākšana pazemes krātuvēs slēgtās pārstrādes ekonomikā, apturot rūpniecisko, lauksaimniecības un sadzīves notekūdeņu novadīšanu iekšējos ūdeņos un jūrās. jūras ūdens atsāļošana (izmanto Persijas līča, Vidusjūras valstīs, Turkmenistānā pie Kaspijas jūras) Veidi, kā atrisināt cilvēces ūdens problēmu

Lukoņina Svetlana

2. slaids

• Zemeslodes ūdeņains apvalks - okeāni, jūras, upes, ezeri - tiek saukti par hidrosfēru.
• Tas aizņem 71% no Zemes virsmas. Uz Zemes ir milzīgs ūdens tilpums, kas ir aptuveni 1,5 miljardi km³. Tomēr 98% no šī tilpuma ir sālsūdens, un tikai 28 miljoni km³ ir saldūdens.

Skatīt visus slaidus

“Pasaules ūdens resursi” - Var apsvērt Pasaules okeāna bagātības: Ar kādiem minerāliem bagāts Pasaules okeāns? Kopš 90. gadu sākuma uz Zemes ir izmantoti vairāk nekā 40 tūkstoši rezervuāru. Kādi ir ūdens resursu problēmas risināšanas veidi? Dažreiz šādi darbi notiek zem jūras dibena 10-20 km attālumā no krasta.

“Krievijas ūdens resursi” - dabas parādības: dubļu plūsmas - dubļu-akmeņu plūsmas. ŪDENS RESURSI APZEMES VIRSMAS BEZ ŪDENS CILVĒKI NEVAR DZĪT! Nostiprināt zināšanas par Krievijas iekšējiem ūdeņiem (jēdzieni, ūdeņu veidi). "Ūdens resursi. Dabas parādības. Prezentācija par tēmu: Lielākā daļa saldūdens tiek tērēta lauksaimniecībā apūdeņošanai.

“Ūdens resursi” - attīstību nav iespējams apturēt. Iemesls ir uzticamas informācijas trūkums par faktisko ūdens patēriņu. Plānojot ūdensapgādes darbības, ir nepieciešama uzticama turpmākā ūdens patēriņa prognoze. Nepieciešamība kontrolēt un optimizēt ūdenstilpju apsaimniekošanu. Galva Federālās valsts augstākās profesionālās izglītības iestādes integrētās izmantošanas nodaļa, Maskavas Valsts vides pārvaldības universitāte Ratkovich L.D.

“Ūdens vide” - Nodarbības tēma: Ūdens vide. Dzīves apstākļu salīdzinājums dažādās vidēs. Jautājumi apskatam: Ezera niedres. Šodien mēs iemācīsimies: Meklējiet ūdeni, kur aug kaķenes. Ūdens vides iemītnieki. Kaķenes angustifolia.

“Ūdens resursu aizsardzība” - 1t papīra ražošanai – 900M3 ūdens. Naledi. Dušas. Ūdens kadastrs. Liela metalurģijas rūpnīca patērē apmēram 1 miljonu dienā. Uzlabojiet ražošanas tehnoloģiju uzņēmumos. Sniegputeņi. Lavīnas. Lai saražotu 1t cukura, tiek patērēti 100m3 ūdens. Lai saražotu 1t gumijas – 1500M3 ūdens.

“Ūdensaugi” - 1. Skolotāja ievads: Ūdens nozīme augiem. Augstākās kategorijas bioloģijas skolotāja Olga Georgievna Golubkova. Skolotājs labo skolēnu meklēšanas darbību uzdevuma izpildes gaitā. Bioloģijas nodarbības (botānika, ekoloģija) izmantojot informācijas tehnoloģijas. Skolotājs aicina skolēnus pie tāfeles, ja viņi vēlas.