Prezentācija ģeogrāfijas stundai (5. klase) par tēmu: Prezentācija "Orientēšanās apvidū."

Man kā piedzīvojumu literatūras par pirātiem cienītājam bija pat ļoti interesanti atbildēt uz šo jautājumu. Lielāko daļu romānu par šo tēmu, īpaši par dārgumu meklēšanu, autori apgādāja ar fiktīvām kartēm, kurās viņiem bija jāuzzīmē “vēja roze”, lai noteiktu kardinālos virzienus. Tomēr šajā rozē varētu būt līdz 16 bultām.

Apvāršņa starppuses

Vienkāršākais veids, kā izskatīt šo jautājumu, ir izmantot “vēja rozes” piemēru, t.i. diagramma, ko izmanto, lai noteiktu horizonta malas ziemeļu-dienvidu-rietumu-austrumu virzienā un attēlotu vertikālu krustu ar 90 grādu leņķi. Starpmalas (piemēram, ziemeļaustrumi) ir stari, kas sadala galveno diagrammu tieši uz pusēm, un tādējādi leņķa grādu starpība kļūst vienāda ar 45. Pati “kompasa roze” pastāv šādās variācijās:

  • Astoņu staru - izmanto ģeogrāfijas pamatos, un katrs no tā stariem ietver ne tikai kardinālo virzienu (dienvidi un rietumi), bet arī starpposmu (dienvidrietumi) starp tiem.
  • 16 staru - papildus horizonta malām, tāpat kā kompasa kartē, ir norādīti arī papildu virzieni, kas sadala leņķi vēl mazākā grādu skaitā un nosaka šo vērtību uz 27,5. Šī roze tiek izmantota jūras navigācijā un parāda tādus virzienus kā “rietumi-ziemeļrietumi”, kas atbilst jēdzienam “rietumi-ziemeļrietumi”.
  • 360 staru kūlis - ģenerēts automātiski, izmantojot elektronisko aprīkojumu un precīzi norāda virzienu katrai sānu pakāpei.

Starpposma un papildu malu ieviešana ļāva precīzāk noteikt vēja virzienu vai ceļa virzienu un attiecīgi iestatīt koordinātas.

“Kompasa rozes” uzlikšana ar starpmalām

“Vēja rozes” izbūve nepieciešama gaisa mezglu skrejceļu sakārtošanai, dzīvojamo rajonu būvniecības laikā attiecībā pret industriālajām zonām (gaisa masu varbūtības aprēķins, kas no uzņēmumu skursteņiem nesīs kaitīgās emisijas), automaģistrālēm.


Tos izmanto arī ģeofizikā un būvklimatoloģijā.

PILNAIS VĀRDS. Berdņikova Irina Petrovna
Darba vieta: MO Abinskas rajons, MAOU 4. vidusskola, Abinska
Amata nosaukums:ģeogrāfijas skolotājs
Lieta: ģeogrāfija Klase: 5
Nodarbības tēma: §6 “Kompass. Apvidus orientācija" (6. nodarbība sadaļā "Zeme un tās attēli")
Pamata apmācība:ĒST. Domogatskihs, E.L. Vvedenskis, A.A. Plešakovs, M. “Krievu vārds”, 2012. Ģeogrāfija. Ievads ģeogrāfijā.
Mērķis: veidot izpratni par reljefa orientāciju un iemācīt lietot kompasu.
Nodarbības mērķi:
Izglītojoši:

  • radīt apstākļus priekšstatu veidošanai par orientēšanās metodēm uz zemes: atbilstoši vietējām īpatnībām un azimutam;
  • attīstīt prasmes horizonta malu un virzienu noteikšanā plānā un kartē.

Attīstošs:

  • radīt apstākļus telpisko jēdzienu, loģiskās domāšanas un komunikācijas spēju attīstībai;
  • turpināt darbu pie intelektuālo prasmju attīstīšanas: galvenā izcelšana, analīze, spēja izdarīt secinājumus; spēja noteikt cēloņu un seku attiecības;
  • turpināt darbu pie mutvārdu monologa runas attīstības;
  • radīt apstākļus radošo spēju attīstībai.

Izglītojoši:

  • veicināt interesi par mācību priekšmetu, savstarpējo sapratni un saliedētību kopīgās darbībās;
  • veicināt skolēnu spēju uzklausīt biedrus un argumentēt savu viedokli;

Plānotie rezultāti:

Personīga: Izpratne par orientācijas nozīmi cilvēka ikdienas dzīvē un praksē

Metasubjekts: Spēja strādāt ar mērinstrumentiem, spēja organizēt savu darbību, noteikt tās mērķus un uzdevumus, spēja veikt patstāvīgus meklējumus, spēja mijiedarboties ar cilvēkiem un strādāt komandā. Izsakiet spriedumus, atbalstot tos ar faktiem.

Priekšmets: definēt orientācijas jēdzienu, izskaidrot, kas ir un kādas ir horizonta malas, spēju tās noteikt, izdarīt secinājumus par kompasa mērķi, formulēt algoritmu darbam ar to.

Universālas mācību aktivitātes:

Personīgi: nepieciešamība pētīt apkārtējo pasauli, apziņa par pasaules integritāti.

Normatīvie akti: Patstāvīgi atklāt un formulēt izglītības problēmu, noteikt izglītojošās darbības mērķi, izvirzīt problēmas risinājuma versijas, realizēt gala rezultātu, izvēlēties no piedāvātajiem un patstāvīgi meklēt līdzekļus mērķa sasniegšanai, pārbaudīt savu rīcību ar mērķi un, ja nepieciešams, pats labot kļūdas, pilnveidoties dialogā ar skolotāju patstāvīgi izstrādātus vērtēšanas kritērijus.
Kognitīvā: patstāvīgi noteikt un formulēt nodarbības kognitīvo mērķi, definēt jēdzienus “orientācija”, veidot loģisku spriešanu, tai skaitā noteikt cēloņsakarības; analizēt un atlasīt informāciju; analizēt, salīdzināt un apkopot faktus. Identificēt iemeslus, lasīt visu līmeņu tekstuālo informāciju, pārveidot informāciju no viena veida citā, prast noteikt iespējamos nepieciešamās informācijas avotus, meklēt informāciju, analizēt un novērtēt tās ticamību.

Komunikabls: aizstāvēt savu viedokli, sniegt argumentus, apstiprinot tos ar faktiem, prast paskatīties uz situāciju no citas pozīcijas un risināt sarunas ar cilvēkiem no citām pozīcijām, izprotot cita nostāju, atšķirt savā runā: viedoklis (skats) , pierādījumi (argumenti), fakti.

Nodarbības veids: prasmju un iemaņu veidošana
Studentu darba forma: grupa
Tehniskais aprīkojums: dators, multimediju aprīkojums, prezentācija, studentu instrukcijas: noteikumi darbam ar kompasu, horizonta malu noteikšanas algoritms, individuāli un slaidā (individuāli - uz katra galda un elektroniskā veidā), uzdevumu kartes praktiskajam darbam ;


Nodarbības struktūra un norise.

Nodarbības skatuves nosaukums

Skolotāju aktivitātes

Studentu aktivitāte

1

Zināšanu atjaunināšana

Laipni lūdzam studenti, pārbaudes skolēna gatavība stundai. Laipni lūdzam skolotāji, pārbaudiet gatavība nodarbībai (K).
Rindas rosinošs dialogs, kas savieno iepriekšējo nodarbību un jauno tēmu.
Analizējiet iesniegtos faktus:
1) Kā cilvēks pārvietojas nepazīstamā vietā.
2) Jūs nevarat atgriezties mājās vai automašīnā nepazīstamā vietā, izmantojot tikai kompasu.
– Kāds jums ir jautājums?
Kāpēc, ja apmaldāties mežā un jums ir tikai kompass, jūs nevarat atrast precīzu virzienu uz māju vai pie ceļa novietoto automašīnu?
– Kādas hipotēzes jums būs? (Mums ir vajadzīgas kartes vai plāni atbilstoši zvaigznēm vai saulei . )
– Noformulēt nodarbības tēmu.
Viņi izsaka pieņēmumi uzdotajiem jautājumiem (P). Atklājiet esošās zināšanas(P).
2

Radīt problemātisku situāciju

Izveido skolēniem problemātiska situācija.“Asociatīvās sērijas”.

Iedomājieties, ka esat iegājis mežā un apmaldījies. (rāda fragmentu - meža fotogrāfiju) Jūsu asociācijas...

Kā jūs jūtaties, nonākot šādā situācijā? Vai ir izeja no šīs situācijas? Vai ir svarīgi tikai spēt orientēties šajā situācijā? Kas jums jāzina, lai orientētos?

Ievadiet dialogā (K), identificēt pretruna, apzināties kādas zināšanas trūkst (P).
3

Mērķu izvirzīšana

Izveido gatavība gaidāmajai aktivitātei.Par ko mēs šodien mācīsimies stundā? Apzināties gaidāmās aktivitātes mērķis (R, P, K)
4

Plānošana

Nodrošina pietiekams daudzums materiāla, kas mudina sniegt ieteikumus par veidiem, kā apgūt šo I iebildumu Piedāvāju stundu plānu uz tāfeles, iepazīties ar to un pārrunāt pāros, izvēlēties stundai nepieciešamos mācību līdzekļus un izteikt savu viedoklis. Darbojas pāros, apspriežas plāns, izvēlēties līdzekļi, kas nepieciešami jaunu zināšanu iegūšanai un lēmuma pieņemšanai (K, P, R)
5

Jauna materiāla apgūšana

Iedrošina studenti uz teorētisku faktu skaidrojumu, pretrunas starp viņiem. Stimulē visu bērnu aktīvu līdzdalību meklēšanas pasākumos. Ietilpst apgūstamā materiāla saturā, studentu subjektīvā pieredze, tādu situāciju radīšana, kurās skolēns ir aktivitātes subjekts

A) Lasīt teksts "Orientācija",

– Kādas orientēšanās metodes jūs zināt? Aizpildiet tabulu "Orientācija". aizpildiet diagrammu un sastādiet rīcības plānu navigācijai.

Orientēšanās


_____________ _______________ ______________ _____________

______________ _______________

Kas jums ir jāzina un jāspēj darīt, lai to izdarītu?

Ko jūs zināt par horizonta pusēm? (galvenais – 4, vidējais – 4.

- Darbs grupās.

Apvāršņa malas.

Uzdevums: Nosakiet, kāda ir atšķirība starp jēdzieniem horizonts, horizonta līnija, horizonta malas. Kā un kur tiek parādīts virziens kartē vai plānā? Izpildi uzdevumu saskaņā ar tekstu 1. lpp.

B) Kompass.

  • Uzdevums: Kā darbojas kompass? Ko nozīmē orientēties, t.i. uzstādīt kompasu vai kā tas darbojas?

Vai esat izlasījis piezīmi “Noteikumi darbam ar kompasu”? Izmantojot kompasu, nosakiet horizonta malas.

Pārbaudīsim jūsu zināšanas par horizonta malām un spēju orientēties lidmašīnā. Skolotājs diktē atbilstoši norādēm (2 kameras uz austrumiem, 2 uz dienvidaustrumiem, 2 uz ziemeļaustrumiem utt.)

Pašpārbaude (slaidrāde)

Veiciet praktiskus darbus ar kompasu.

Pārbaudes iegūtais rezultāts un pareiza materiāla izpratne, organizē diskusija, neizdodas uz secinājumu.

Darbojas ar mācību grāmatas tekstu, analizēt saņemta informācija (P)

Klāt orientācijas veidu iespējas, izteikt hipotēzes par kompasa uzbūvi (K, P)

Skatās(P), salīdzināt attēls mācību grāmatā (P) pieņemt dalība dialogā ar skolotāju (K)

Apmaiņa ar saņemto informāciju (K) viņi atceras jauno jēdzienu (P).

Studenti izšķirties grupās (K).

Analizēt tekstu un veikt saņemts uzdevums (P), demonstrēt savus rezultātus. (KAM)

Balss pārtraukšana darba rezultāti, formulēt izvade (P, K)

6

Jaunu zināšanu pielietošana

Ļauj tev pievilt skolēni uz problēmu: kāpēc ir nepieciešama spēja orientēties un strādāt ar kompasu? - Vai uz Zemes ir teritorijas, kur ar kompasu nav iespējams precīzi noteikt horizonta malas?

— Kāpēc radās nepieciešamība ieviest horizonta starppuses?

Organizē strādāt sniedz palīdzībuīsu atbilžu formulēšanā.

Pati par sevi pārdomā un pārrunā jautājumi, formulētīsa atbilde. (P, R.)

Demonstrēt jūsu darba rezultāts. (L).

7

Atspulgs

1.Pārbaudes jauna materiāla apguve mutiski (prezentācija) Piedāvājumi atcerieties stundas tēmu un mērķus, salīdziniet to ar uz tāfeles uzrakstīto darba plānu un novērtējiet sava personīgā progresa apmēru ceļā uz mērķi un klases panākumus kopumā. Izmantojot darba laikā iegūtās zināšanas nodarbību, izpildiet pārbaudes uzdevumus. Demonstrēt zināšanas, izpratne par cēloņu un seku attiecībām (P). Formulējiet atbildēt, izmantojot iegūtās zināšanas (P)
8

Mājasdarbs

Ļauj tev pievilt nodarbību rezultāti.

Tiek noteiktas horizonta malas uz zemes:

1) pēc kompasa;

2) ar debess ķermeņiem;

3) pēc dažādām vietējo objektu pazīmēm.

Pirmkārt, katram skolēnam jāiemācās noteikt horizonta malas, izmantojot kompasu, jo īpaši izmantojot gaismas kompasu, kas pielāgots darbam naktī. Skolēnam perfekti jāapgūst šī vienkāršākā un elementārākā orientēšanās iekārta. Nav obligāti jābūt universālam Adrianova kompasam, labi var strādāt ar parastu gaismas kompasu. Trenējoties jācenšas precīzi noteikt gan horizonta malu galvenos virzienus, gan starpvirzienus un reversos virzienus. Spēja noteikt apgrieztos virzienus ir ļoti svarīga, un treniņu laikā tai ir jāpievērš īpaša uzmanība.

Novērotājam labi jāatceras virziens uz ziemeļiem uz zemes, lai varētu bez kompasa norādīt horizonta malas no jebkura stāvoša punkta, no atmiņas.

Joprojām ne vienmēr ir iespējams precīzi noteikt kustības virzienu no horizonta malām.

Parasti tas tiek pieņemts zināmā mērā aptuveni, piemēram, attiecībā uz ziemeļu, ziemeļaustrumu, ziemeļu-ziemeļaustrumu utt. punktiem, un ne vienmēr ar tiem sakrīt. Precīzāku virzienu var uzņemt, ja kustība tiek veikta azimutā. Tāpēc ir absolūti nepieciešams iepazīstināt skolēnu ar azimuta pamatjēdzieniem. Sākumā ir jāpārliecinās, ka viņš spēj: 1) noteikt azimutu lokālajam objektam un 2) pārvietoties pa doto azimutu. Kas attiecas uz datu sagatavošanu kustībai azimutā, to var izdarīt, kad skolēns iemācās lasīt karti.

Cik svarīgi ir spēt pārvietoties azimutā, var redzēt no šī piemēra. Noteikta strēlnieku divīzija cīnījās nakts kaujā vienā no mežiem Brjanskas virzienā. Komandieris nolēma aplenkt ienaidnieka karaspēku. Uzdevuma veiksme lielā mērā bija atkarīga no precīzas doto norādījumu izpildes. Visiem, sākot no komandas komandiera un augstāk, bija jāiet azimutā. Un šeit savu lomu spēlēja spēja pārvietoties pēc kompasa. Prasmīgi izpildīta nakts manevra rezultātā tika sakauta vesela ienaidnieka divīzija.

Ja nav kompasa, jūs varat orientēties pēc debess ķermeņiem: dienā - pēc Saules, naktī - pēc Polārās zvaigznes, Mēness un dažādiem zvaigznājiem. Un pat ja jums ir kompass, jums jāzina vienkāršākie paņēmieni, kā orientēties pēc debess ķermeņiem; Naktīs tajos ir viegli orientēties un sekot maršrutam.

Ir vairāki veidi, kā noteikt horizonta malas pēc Saules: pēc atrašanās vietas pusdienlaikā, pēc saullēkta vai saulrieta, pēc saules un ēnas, pēc saules un pulksteņa utt. Tos var atrast jebkurā rokasgrāmatā. par militāro topogrāfiju. Šīs metodes pietiekami detalizēti aprakstījis V.I.Prjanišņikovs interesantajā brošūrā “Kā orientēties”; Tie ir atrodami arī slavenajā Ya. I. Perelman grāmatā “Izklaidējošā astronomija”. Tomēr ne visas šīs metodes ir piemērojamas kaujas praksē, jo to ieviešana prasa daudz laika, ko aprēķina nevis minūtēs, bet gan stundās.

Ātrākais veids ir noteikt pēc Saules un pulksteņa; Ikvienam ir jāzina šī metode. Pusdienlaikā, pulksten 13, Saule ir gandrīz uz dienvidiem; ap pulksten 7 no rīta tas būs austrumos, bet pulksten 19 rietumos. Lai atrastu ziemeļu-dienvidu līniju citās diennakts stundās, jāievieš atbilstoša korekcija, pamatojoties uz aprēķinu, ka katru stundu Saules redzamais ceļš pāri debesīm būs aptuveni 15°. Redzamie Saules un pilnmēness diski ir aptuveni pusgrāda šķērsgriezumā.

Ja ņemam vērā, ka stundu rādītājs apgriež ciparnīcu divas reizes dienā un Saule tajā pašā laikā savu šķietamo ceļu ap Zemi veic tikai vienu reizi, tad horizonta malu noteikšana var būt vēl vienkāršāka. Lai to izdarītu, jums ir nepieciešams:

1) novietojiet kabatas vai rokas pulksteni horizontāli (1. att.);

Rīsi. 1. Orientēšanās pēc Saules un pulksteņa


3) sadaliet uz pusēm leņķi, ko veido stundu rādītājs, ciparnīcas centrs un cipars “1”.

Līdzdalījuma līnija noteiks virzienu uz ziemeļiem - uz dienvidiem, un dienvidi pirms plkst.19 būs saulainā pusē, bet pēc plkst.19 - uz kurieni virzījās saule.

Jāpatur prātā, ka šī metode nedod precīzu rezultātu, bet orientēšanās nolūkos tā ir diezgan pieņemama. Galvenais neprecizitātes iemesls ir tas, ka pulksteņa ciparnīca ir paralēla horizonta plaknei, savukārt Saules šķietamais ikdienas ceļš atrodas horizontālajā plaknē tikai pie pola.

Tā kā citos platuma grādos Saules redzamais ceļš veido atšķirīgus leņķus ar horizontu (līdz taisnam leņķim pie ekvatora), tad līdz ar to lielāka vai mazāka orientācijas kļūda ir neizbēgama, vasarā sasniedzot desmitiem grādu, īpaši dienvidu reģionos. Tāpēc dienvidu platuma grādos, kur vasarā saule ir augstu, nav jēgas ķerties pie šīs metodes. Mazākā kļūda rodas, izmantojot šo metodi ziemā, kā arī ekvinokcijas periodos (ap 21. martu un 23. septembri).

Precīzāku rezultātu var iegūt, ja izmantojat šādu tehniku:

1) pulkstenim tiek piešķirts nevis horizontāls, bet slīps stāvoklis 40–50° leņķī pret horizontu (platuma grādiem 50–40°), savukārt pulkstenis tiek turēts ar īkšķi un rādītājpirkstu pie cipariem “ 4” un “10”, skaitlis “1” no sevis (2. att.);

2) atradis uz ciparnīcas loka vidu starp stundu rādītāja beigas un skaitli “1”, pieliek te sērkociņu perpendikulāri ciparnīcai;

3) nemainot pulksteņa pozīciju, tie griežas kopā ar to attiecībā pret Sauli tā, lai sērkociņa ēna izietu cauri ciparnīcas centram; šajā brīdī cipars “1” norāda virzienu uz dienvidiem.


Rīsi. 2. Izsmalcināta orientēšanās metode pēc Saules un pulksteņa


Mēs neskaram teorētisko pamatojumu pieļautajām neprecizitātēm, orientējoties pēc Saules un pulksteņa. Jautājums būs skaidrs, ja pievērsīsieties elementārai astronomijas mācību grāmatai vai īpašai sfēriskās astronomijas rokasgrāmatai. Izskaidrojums ir atrodams arī minētajā Ya. I. Perelman grāmatā.

Der atcerēties, ka vidējos platuma grādos Saule lec ziemeļaustrumos un riet ziemeļrietumos vasarā; Ziemā Saule lec dienvidaustrumos un riet dienvidrietumos. Tikai divas reizes gadā Saule lec tieši austrumos un riet rietumos (ekvinokcijas laikā).

Ļoti vienkārša un uzticama orientēšanās metode ir Polārā zvaigzne, kas vienmēr rāda virzienu uz ziemeļiem. Kļūda šeit nepārsniedz 1–2°. Polārzvaigzne atrodas netālu no tā sauktā debess pola, t.i., īpaša punkta, ap kuru mums šķiet, ka griežas visas zvaigžņotās debesis. Lai noteiktu patieso meridiānu, šī zvaigzne tika izmantota senos laikos. Tas tiek atrasts debesīs ar plaši pazīstamā Ursa Major zvaigznāja palīdzību (3. att.).


3. att. Ziemeļzvaigznes atrašana


Attālums starp “spaiņa” galējām zvaigznēm ir garīgi uzzīmēts taisnā līnijā uz augšu apmēram piecas reizes, un šeit ir atrodama Polārā zvaigzne: tās spilgtums ir tāds pats kā zvaigznēm, kas veido Lielo Lāci. Polaris ir Ursa Minor "spaiņa roktura" gals; pēdējo zvaigznes ir mazāk spilgtas un grūti atšķiramas. Nav grūti saprast, ka, ja Ziemeļzvaigzni klāj mākoņi, un ir redzams tikai Lielais lācis, tad virzienu uz ziemeļiem vēl var noteikt.

Ziemeļzvaigzne sniedz nenovērtējamu servisu karaspēkam, jo ​​ļauj ne tikai noteikt horizonta malas, bet arī palīdz precīzi sekot maršrutam, kalpojot par sava veida bāku.

Taču situācija var būt tāda, ka mākoņainības dēļ nav redzams ne Lielais Lācis, ne Polārā zvaigzne, bet ir redzams Mēness. Jūs varat arī noteikt horizonta malas pēc Mēness naktī, lai gan šī ir mazāk ērta un precīza metode nekā noteikšana pēc Ziemeļzvaigznes. Ātrākais veids ir to noteikt pēc mēness un pulksteņa. Pirmkārt, jāatceras, ka pilns (apaļš) Mēness iebilst pret Sauli, tas ir, tas atrodas pretī Saulei. No tā izriet, ka pusnaktī, t.i., pēc mūsu laika pulksten 1, tas ir dienvidos, pulksten 7 - rietumos un pulksten 19 - austrumos; Salīdzinot ar Sauli, tas rada 12 stundu atšķirību. Šī atšķirība nav izteikta uz pulksteņa ciparnīcas - stundu rādītājs pulksten 1 vai pulksten 13 atradīsies tajā pašā vietā uz ciparnīcas. Līdz ar to no pilnmēness un pulksteņa aptuveni horizonta malas var noteikt tādā pašā secībā kā no Saules un pulksteņa.

Pamatojoties uz daļēju Mēnesi un pulksteni, horizonta malas tiek noteiktas nedaudz atšķirīgi. Darbības procedūra šeit ir šāda:

1) atzīmēt pulkstenī novērošanas laiku;

2) sadaliet Mēness diametru ar aci divpadsmit vienādās daļās (ērtības labad vispirms sadaliet uz pusēm, pēc tam vēlamo pusi vēl divās daļās, no kurām katra tiek sadalīta trīs daļās);

3) novērtē, cik šādu daļu satur redzamā Mēness pusmēness diametrs;

4) ja Mēness aug (redzama Mēness diska labā puse), tad iegūtais skaitlis ir jāatņem no novērošanas stundas; ja tas samazinās (redzama diska kreisā puse), tad pievienojiet to. Lai neaizmirstu, kurā gadījumā ņemt summu un kurā starpību, ir lietderīgi atcerēties šādu noteikumu: ņem summu, kad redzamais Mēness pusmēness ir C-veida; redzamā Mēness pusmēness apgrieztā (P formas) pozīcijā jāņem starpība (4. att.).



Rīsi. 4. Mnemoniskie noteikumi grozījumu ieviešanai


Summa jeb starpība parādīs stundu, kad Saule būs Mēness virzienā. No šejienes, norādot uz Mēness sirpi vietu uz ciparnīcas (bet ne stundu rādītāju!), kas atbilst jauniegūtajai stundai, un par Sauli ņemot Mēnesi, ir viegli atrast ziemeļu-dienvidu līniju.

Piemērs. Novērošanas laiks 5 stundas 30 stundas. redzamā Mēness “sirpja” diametrs satur 10/12 daļas no tā diametra (5. att.).

Mēness dilst, jo ir redzama tā kreisā C formas puse. Novērošanas laika un redzamā Mēness “pusmēness” daļu skaita summēšana (5 stundas 30 minūtes + 10). iegūstam laiku, kad Saule atradīsies mūsu novērojamā Mēness virzienā (15 stundas 30 minūtes) Ciparnīcas sadalījumu iestatām atbilstošu 3 stundām. 30 min., Mēness virzienā.

Dalījuma līnija, kas iet starp to kā dalījumu, pulksteņa centru un skaitli “1”. dos ziemeļu-dienvidu līnijas virzienu.



Rīsi. 5. Orientēšanās pēc daļējā mēness un pulksteņa


Ir lietderīgi atzīmēt, ka arī horizonta malu noteikšanas precizitāte no Mēness un pulksteņa ir ļoti relatīva. Neskatoties uz to, lauka novērotājs būs diezgan apmierināts ar šo precizitāti. Astronomijas rokasgrāmatas palīdzēs saprast pieļaujamo kļūdu.

Varat arī orientēties pēc zvaigznājiem, kas, šķiet, veido dažādas figūras debesīs. Senajiem astronomiem šīs figūras līdzinājās dzīvnieku un dažādu objektu formām, tāpēc tās deva zvaigznājiem tādus nosaukumus kā Ursa, Lauva, Gulbis, Ērglis, Delfīns, Lira, Korona uc Daži zvaigznāji savu nosaukumu ieguvuši par godu mītiskajiem. varoņi un dievi, piemēram, Herkuls, Kasiopeja uc Debesīs ir 88 zvaigznāji.

Lai orientētos pa zvaigznājiem, pirmkārt, labi jāzina zvaigžņotās debesis, zvaigznāju atrašanās vieta, kā arī tas, kad un kurā debess daļā tie ir redzami. Mēs jau esam satikuši divus no zvaigznājiem. Tie ir zvaigznāji Ursa Major un Ursa Minor, pēc kuriem tiek noteikta Ziemeļzvaigzne. Bet Ziemeļzvaigzne nav vienīgā, kas piemērota orientācijai; Šiem nolūkiem var izmantot arī citas zvaigznes.

Ursa Major mūsu platuma grādos atrodas debesu ziemeļu pusē. Tajā pašā debesu pusē redzami zvaigznāji Kasiopeja (ārēji atgādina burtu M vai W), Auriga (ar spožo zvaigzni Capella) un Lira (ar spožo zvaigzni Vega), kas atrodas vairāk vai mazāk simetriski ap Ziemeļzvaigzne (6. att.). Taisnu, savstarpēji perpendikulāru līniju krustpunkts, kas garīgi novilkts caur zvaigznājiem Kasiopeja - Lielā Ursa un Lira - Auriga, sniedz aptuveno Ziemeļzvaigznes atrašanās vietu. Ja Lielais Lācis atrodas virs horizonta “spainī” vertikāli pret Ziemeļzvaigzni, kā parādīts attēlā. 6, tad “spainis” norādīs virzienu uz ziemeļiem; Kasiopeja šajā laikā būs augstu virs jūsu galvas. Ratu braucējs atrodas pa labi, uz austrumiem, un Lyra ir pa kreisi, uz rietumiem. Līdz ar to reljefā var orientēties pat pa vienu no norādītajiem zvaigznājiem, ja pārējos klāj mākoņi vai tie nav redzami citu apstākļu dēļ.



Rīsi. 6. Zvaigznāji debesu ziemeļu pusē


Taču pēc 6 stundām Zemes ikdienas rotācijas dēļ zvaigznāju novietojums būs citādāks: Lyra tuvosies horizontam, Ursa Major virzīsies pa labi, uz austrumiem, Kasiopeja - pa kreisi, uz uz rietumiem, un virs galvas būs Auriga.

Tagad pievērsīsimies debesu dienvidu pusei.

Šeit mēs redzēsim tādus zvaigznājus kā Orions, Vērsis, Dvīņi, Lauva, Gulbis. Pateicoties Zemes ikdienas rotācijai, mainīsies šo zvaigznāju novietojums. Dažas no tām nakts laikā paies zem horizonta, bet citas parādīsies virs horizonta no austrumiem. Pateicoties ikgadējai Zemes kustībai ap Sauli, zvaigznāju novietojums dažādās dienās būs atšķirīgs, tas ir, tas mainīsies visa gada garumā. Tāpēc zvaigznāji, kas atrodas debesīs tālu no debess pola, vienā gada laikā ir redzami, bet citā nav redzami.

Debesīs lieliski izceļas Oriona zvaigznājs, kuram ir liela četrstūra forma, kura vidū vienā rindā ir trīs zvaigznes (7. att.). Oriona augšējo kreiso zvaigzni sauc par Betelgeuse. Decembrī ap pusnakti Orion norāda gandrīz uz dienvidiem. Janvārī tas atrodas virs dienvidu punkta ap plkst.22.

Attēlā 7 parāda citu zvaigznāju atrašanās vietu, kas atrodas ziemas debesu dienvidu pusē: tas ir zvaigznājs Vērsis ar spožo zvaigzni Aldebaran, Canis Major ar spožāko zvaigzni mūsu debesīs - Sīriuss, Canis Minor ar spožo zvaigzni Procyon, Dvīņi ar divas spožas zvaigznes - Castor un Pollux.

Dvīņi atrodas virs dienvidu punkta decembrī ap pusnakti, Canis Minor janvārī.



Rīsi. 7. Zvaigznāji debesu dienvidu pusē (ziema)


Pavasarī dienvidu debesīs parādās Lauvas zvaigznājs ar spožo zvaigzni Regulu. Šim zvaigznājam ir trapecveida forma. To var atrast taisnas līnijas turpinājumā, kas iet no Ziemeļzvaigznes caur Lielā Lāča “spaiņa” malu (8. att.). Lauvas zvaigznājs atrodas virs dienvidu punkta martā ap pusnakti. Maijā ap pusnakti virs dienvidu punkta atrodas Zābaku zvaigznājs ar spožo zvaigzni Arktūru (8. att.).



Rīsi. 8. Zvaigznāji debesu dienvidu pusē (pavasarī)


Vasarā dienvidu debesīs var viegli pamanīt Cygnus zvaigznāju ar spožo zvaigzni Denebu. Šis zvaigznājs atrodas netālu no Liras zvaigznāja un izskatās kā lidojošs putns (9. att.). Zem tā var atrast Akvilas zvaigznāju ar spožo zvaigzni Altair. Zvaigznāji Cygnus un Aquila parādās dienvidos ap pusnakti jūlijā un augustā. Blāva zvaigžņu josla, kas pazīstama kā Piena ceļš, iet caur Akvila, Cygnus, Kasiopejas, Aurigas un Dvīņu zvaigznājiem.

Rudenī debesu dienvidu daļu aizņem Andromedas un Pegaza zvaigznāji. Andromedas zvaigznes ir iegarenas vienā līnijā. Spožā Andromedas zvaigzne (Alferaps) veido lielu kvadrātu ar trīs Pegaza zvaigznēm (9. att.). Pegasus atrodas virs dienvidu punkta septembrī ap pusnakti.

Novembrī Vērša zvaigznājs, kas parādīts 1. attēlā, jau tuvojas dienvidu punktam. 7.

Der atcerēties, ka gada gaitā visas zvaigznes pamazām virzās uz rietumiem un līdz ar to jau pēc mēneša kāds zvaigznājs virs dienvidu punkta atradīsies nevis pusnaktī, bet nedaudz agrāk. Pēc pusmēneša tas pats zvaigznājs parādīsies virs dienvidu punkta stundu agrāk par pusnakti, pēc mēneša - divas stundas agrāk, pēc diviem mēnešiem - četras stundas agrāk utt. Iepriekšējā mēnesī tas pats zvaigznājs parādījās virs dienvidiem punkts un divas stundas vēlāk par pusnakti, pirms diviem mēnešiem - četras stundas vēlāk nekā Patunocha utt. Piemēram, Lielā Lāča “spaiņa” tālākās zvaigznes (pēc kurām tiek noteikta Polārās zvaigznes pozīcija - sk. att.). 3) ir vērsti vertikāli uz leju no Polārās zvaigznes rudens ekvinokcijas dienā ap plkst.23. Tāda pati Lielā Lāča pozīcija novērojama mēnesi vēlāk, oktobra beigās, bet jau ap pulksten 21, novembra beigās - ap pulksten 19 utt.Ziemas saulgriežu laikā (22. decembrī) , Lielā Lāča “spainis” pusnaktī ieņem horizontālu stāvokli pa labi no Ziemeļzvaigznes. Līdz marta beigām, pavasara ekvinokcijas laikā, pusnaktī “spainis” ieņem gandrīz vertikālu stāvokli un ir redzams augstu virs galvas, uz augšu no Ziemeļzvaigznes. Līdz vasaras saulgriežiem (22. jūnijā) “spainis” pusnaktī atkal atrodas gandrīz horizontāli, bet pa kreisi no Ziemeļzvaigznes.




Rīsi. 9. Zvaigznāji debesu dienvidu pusē (no vasaras līdz rudenim)


Mums ir jāizmanto katra piemērota iespēja, lai iemācītu skolēniem ātri un precīzi atrast galvenos zvaigznājus debesīs dažādos nakts un gada laikos. Līderim ne tikai jāpaskaidro debess ķermeņu horizonta malu noteikšanas metodes, bet arī jādemonstrē tās praksē. Ir ļoti svarīgi, lai skolēni paši praktiski noteiktu apvāršņa šķautnes, izmantojot aprakstītās metodes, tikai tad viņi var rēķināties ar panākumiem mācībās.

Labāk ir demonstrēt dažādas iespējas horizonta malu noteikšanai pēc debess ķermeņiem vienā un tajā pašā vietā ar dažādām gaismekļu pozīcijām, lai skolēni savām acīm redzētu, ka rezultāti ir vienādi.

Starp citu, mēs atzīmējam, ka ar kompasa un debess ķermeņu (Saule, Mēness) palīdzību jūs varat atrisināt arī apgriezto problēmu - noteikt aptuveno laiku. Lai to izdarītu, jums ir nepieciešams:

1) ņemt azimutu no Saules;

2) azimuta vērtību dala ar 15;

3) rezultātam pievienojiet 1.

Iegūtais skaitlis norāda aptuveno laiku. Šeit pieļaujamā kļūda principā būs tāda pati kā orientējoties pēc Saules un pulksteņa (skat. 9. un 10. lpp.).

Piemēri. 1) Azimuts pret Sauli ir 195°. Risinājums: 195:15–13; 13+1=14 stundas.

2) Azimuts pret Sauli ir 66°. Atrisinām: 66:15-4,4; 4,4 + 1 = apmēram 5 1/2 stundas.


Tomēr laiku debess ķermeņi var noteikt bez kompasa. Mēs sniegsim dažas aptuvenas metodes, jo laika noteikšana ir svarīga, orientējoties uz zemes.

Dienas laikā var vingrināties laika noteikšanā pēc Saules, ja atceries, ka Saules augstākā pozīcija ir pulksten 13 (pusdienlaikā). Daudzas reizes pamanot Saules stāvokli dažādos diennakts laikos noteiktā apgabalā, galu galā var attīstīt prasmes noteikt laiku ar pusstundas precizitāti. Ikdienā diezgan bieži aptuveno laiku nosaka Saules augstums virs horizonta.

Naktī laiku var uzzināt pēc Lielā Lāča stāvokļa. Lai to izdarītu, debesīs ir jāatzīmē līnija - stundu “roka”, kas pāriet no Ziemeļzvaigznes uz divām Lielā Lāča “spaiņa” galējām zvaigznēm, un garīgi iedomājieties šajā debesu daļā pulksteņa ciparnīca, kuras centrā būs Ziemeļzvaigzne (10. att.). Laiks tiek definēts šādi:

1) atskaitīt laiku, izmantojot debesu “bultiņu” (10. attēlā būs 7 stundas);

2) ņem mēneša kārtas numuru no gada sākuma ar desmitdaļām, ik pēc 3 dienām skaitot kā vienu mēneša desmito daļu (piemēram, 15. oktobris atbildīs skaitlim 10,5);



Rīsi. 10. Debesu pulkstenis


3) saskaita vienu ar otru pirmos divus atrastos skaitļus un sareizina summu ar divi [mūsu gadījumā tas būs (7+10,5) x 2=35];

4) atņemiet iegūto skaitli no koeficienta, kas vienāds ar 55,3 Lielā Lāča “bultiņai” (55,3-35 = 20,3). Rezultātu sniegs šī brīža laiks (20 stundas 20 minūtes). Ja kopsumma bija lielāka par 24, tad no tā ir jāatņem 24.

Koeficients 55,3 ir iegūts no Lielā Lāča īpašās atrašanās vietas starp citām zvaigznēm debesīs.

Kā bultiņas var kalpot arī citu Ziemeļzvaigznei tuvu stāvošu zvaigznāju zvaigznes, taču koeficienti šādos gadījumos būs dažādi skaitļi. Piemēram, “bultiņai” starp Ziemeļzvaigzni un spožāko zvaigzni pēc tās – Mazo Ursu (“spaiņa” apakšējais ārējais stūris) koeficients ir 59,1. “Bultai” starp Ziemeļzvaigzni un Kasiopejas zvaigznāja vidējo, spožāko zvaigzni koeficients ir izteikts kā 67,2. Lai iegūtu ticamāku rezultātu, laiku ieteicams noteikt, izmantojot visas trīs “bultiņas”, un ņemt vidējo no trim rādījumiem.

Vislabākās un uzticamākās ir metodes horizonta malu noteikšanai, izmantojot kompasu un debess ķermeņus. Horizonta malu noteikšana pēc dažādām vietējo objektu iezīmēm, kaut arī mazāk uzticama, tomēr var būt noderīga noteiktā situācijā. Lai ar vislielākajiem panākumiem izmantotu objektu dažādās īpatnības, ir nepieciešams biežāk pētīt apkārtni un tuvāk apskatīt ikdienas dabas parādības. Tādā veidā skolēni attīsta novērošanas prasmes.

Ceļotāju dienasgrāmatās, daiļliteratūrā un zinātniskajā literatūrā, periodikā, mednieku un ceļu meklētāju stāstos vienmēr ir vērtīgs materiāls par orientēšanos.

Spēja no saviem un citu novērojumiem izvilkt visu, kas var noderēt skolēna kaujas apmācībai, ir viens no skolotāja uzdevumiem.

Spēja orientēties pēc tikko pamanāmām zīmēm ir īpaši attīstīta ziemeļu tautu vidū. “Gadsimtu gaitā ziemeļu tautām ir izveidojies savs skatījums uz attālumiem. Ciemošanās pie kaimiņa, kas atrodas divu vai trīs simtu kilometru attālumā, netiek uzskatīta par ceļojumu.

Un bezceļam nav nozīmes. Ziemā visur ir ceļš. Protams, jums ir jāspēj orientēties ļoti vienkrāsainā ainavā un dažreiz pat sniega vētrā, kas neļauj atšķirt neko, izņemot virpuļojošo sniegu. Šādos apstākļos jebkurš jaunpienācējs riskētu ar savu dzīvību. Tikai ziemeļnieks neapmaldīsies, vadoties pēc dažām gandrīz neatšķiramām zīmēm.

Īpašas zīmes jāizmanto uzmanīgi un prasmīgi. Daži no tiem sniedz ticamus rezultātus tikai noteiktos laika un vietas apstākļos. Piemēroti dažos apstākļos, tie var būt nepiemēroti citos. Dažreiz problēmu var atrisināt, tikai vienlaikus novērojot vairākas pazīmes.

Lielākā daļa pazīmju ir saistītas ar objektu stāvokli attiecībā pret Sauli. Saules radītā apgaismojuma un apkures atšķirība parasti izraisa noteiktas izmaiņas objekta saulainā vai ēnas pusē. Tomēr vairāki ienākošie faktori dažkārt var izjaukt gaidīto modeli, un tad pat labi zināmas funkcijas izrādīsies nepiemērotas orientēšanās nolūkiem.

Plaši tiek uzskatīts, ka jūs varat pārvietoties, izmantojot koku zarus. Parasti tiek uzskatīts, ka koku zari ir vairāk attīstīti dienvidu virzienā. Tikmēr novērojumu pieredze liecina, ka pēc šīs zīmes mežā nav iespējams orientēties, jo koku zari vairāk attīstās nevis uz dienvidiem, bet gan uz brīvo vietu.

Saka, ka var orientēties, stāvot vieniem kokiem, taču arī šeit bieži iespējamas kļūdas. Pirmkārt, jūs nevarat būt pārliecināts, ka koks visu laiku ir audzis atsevišķi.

Otrkārt, atsevišķa koka vainaga veidošanās un vispārējā konfigurācija dažkārt ir daudz vairāk atkarīga no valdošajiem vējiem (skatīt zemāk, 42. lpp.). nevis no saules, nemaz nerunājot par citiem iemesliem, kas ietekmē koka augšanu un attīstību. Šī atkarība ir īpaši skaidri redzama kalnos, kur ir ļoti spēcīgi vēji.

Labi zināma ir arī metode koksnes augšanas orientēšanai pēc gada gredzeniem. Tiek uzskatīts, ka šie gredzeni uz zāģētu koku celmiem, kas stāv klajā laukā, ir platāki dienvidos nekā ziemeļos. Jāsaka, lai cik daudz mēs novērojām, mēs nevarējām atklāt šo modeli. Pievēršoties specializētajai literatūrai, mēs tur atradām atbildi. Izrādās, ka koka trases platums, kā arī zaru attīstība kokiem ir atkarīga ne tikai no saules gaismas intensitātes, bet arī no vēju stipruma un virziena. Turklāt gredzenu platums ir nevienmērīgs ne tikai horizontāli, bet arī vertikāli; tādēļ koku gredzenu izvietojuma modelis var mainīties, ja koku zāģē dažādos augstumos no zemes virsmas.

Mēs apzināti koncentrējāmies uz šīm funkcijām, jo ​​tās ir vispopulārākās.

Tikmēr fakti mūs pārliecina, ka tie jāuzskata par neuzticamiem.

To nav grūti pārbaudīt, jums vienkārši ir jāievēro vairāk.

Mērenā klimata joslā horizonta malas ir viegli noteikt pēc mizas un ķērpjiem (sūnām) uz kokiem; vajag tikai pārbaudīt nevis vienu, bet vairākus kokus. Bērziem dienvidu pusē miza ir gaišāka un elastīgāka nekā ziemeļu pusē (11. att.). Krāsu atšķirība ir tik pārsteidzoša, ka ar bērza mizu var veiksmīgi orientēties pat reta meža vidū.



Rīsi. vienpadsmit. Orientēšanās pēc bērza mizas


Vispārīgi runājot, daudzu koku miza ziemeļu pusē ir nedaudz raupjāka nekā dienvidu pusē.

Ķērpju attīstība galvenokārt stumbra ziemeļu pusē ļauj noteikt horizonta malas no citiem kokiem. Uz dažiem no tiem ķērpis ir pamanāms no pirmā acu uzmetiena, uz citiem tas ir redzams tikai pēc rūpīgas pārbaudes. Ja ķērpis atrodas dažādās stumbra pusēs, tad ziemeļu pusē to parasti ir vairāk, īpaši saknes tuvumā. Taigas mednieki pārsteidzoši labi orientējas pēc mizas un ķērpjiem. Tomēr jāpatur prātā, ka ziemā ķērpis var tikt pārklāts ar sniegu.

Kara pieredze rāda, ka prasmīga meža zīmju izmantošana palīdzēja noturēt doto virzienu un uzturēt nepieciešamo kaujas kārtību mežā. Vienai vienībai vētrainā dienā bija jādodas uz rietumiem pa mežu; ieraugot ķērpjus uz koku stumbriem pa kreisi, bet stumbrus bez ķērpjiem pa labi, karavīri diezgan precīzi sekoja virzienam un izpildīja uzdevumu.

Koka jumtu ziemeļu nogāzes ir vairāk klātas ar zaļi brūnām sūnām nekā dienvidu nogāzes. Sūnas un pelējums dažkārt attīstās arī pie notekcaurulēm, kas atrodas ēku ziemeļu pusē. Sūnas un ķērpji bieži klāj lielu akmeņu un akmeņu ēnainās malas (12. att.); kalnu apvidos, kā arī tur, kur veidojas laukakmeņu atradnes, šī zīme ir izplatīta un var būt noderīga. Taču, orientējoties uz šī pamata, jāņem vērā, ka ķērpju un sūnu attīstība atsevišķos gadījumos ir daudz lielākā mērā atkarīga no valdošajiem vējiem, kas nes lietus, nekā no to atrašanās vietas attiecībā pret sauli.


Rīsi. 12. Orientēšanās pēc sūnām uz akmens


Priežu stumbrus parasti klāj garoza (sekundāra), kas agrāk veidojas stumbra ziemeļu pusē un līdz ar to stiepjas augstāk nekā dienvidu pusē. Īpaši labi tas redzams pēc lietavām, kad garoza uzbriest un kļūst melna (13. att.). Turklāt karstā laikā uz priežu un egļu stumbriem parādās sveķi, kas vairāk uzkrājas stumbru dienvidu pusē.



Rīsi. 13. Orientēšanās pēc priedes mizas


Skudras parasti (bet ne vienmēr) veido savas mājas uz dienvidiem no tuvākajiem kokiem, celmiem un krūmiem. Skudru pūžņa dienvidu puse ir slīpāka, bet ziemeļu puse ir stāvāka (14. att.).



Rīsi. 14. Skudru pūžņa navigācija


Ziemeļu platuma grādos vasaras naktīs, ņemot vērā rietošās saules tuvumu horizontam, debess ziemeļu puse ir gaišākā, dienvidu puse ir tumšākā. Šo funkciju dažreiz izmanto piloti, strādājot naktī.

Polārajā naktī Arktikā aina ir pretēja: gaišākā debess daļa ir dienvidu daļa, ziemeļu daļa ir tumšākā.

Pavasarī meža izcirtumu ziemeļu malās zāle aug biezāka nekā dienvidu malās; Uz dienvidiem no koku celmiem, lieliem akmeņiem un pīlāriem zāle ir biezāka un augstāka nekā ziemeļos (15. att.).



Rīsi. 15. Orientēšanās uz zāli pie celma


Vasarā ilgstošā karstā laikā zāle uz dienvidiem no šiem objektiem dažkārt kļūst dzeltena un pat izžūst, bet uz ziemeļiem no tiem paliek zaļa.

Nogatavošanās periodā ogas un augļi dienvidu pusē iegūst krāsu agrāk.

Ziņkārīgi ir saulespuķe un aukla, kuras ziedi parasti ir pagriezti pret sauli un griežas pēc tās kustības pa debesīm. Lietainās dienās šis apstāklis ​​dod novērotājam zināmu iespēju aptuvenai orientācijai, jo šo augu ziedi nav vērsti uz ziemeļiem.

Vasarā augsne pie lieliem akmeņiem, atsevišķām ēkām un celmiem dienvidu pusē ir sausāka nekā ziemeļos; šo atšķirību ir viegli pamanīt pieskaroties.

Burts “N” (dažkārt “C”) uz vējrādītāja norāda uz ziemeļiem (16. att.).



10. attēls. Lāpsta. Burts N norāda uz ziemeļiem


Pareizticīgo baznīcu un kapliču altāri ir vērsti uz austrumiem, zvanu torņi - “no rietumiem; baznīcas kupola krusta apakšējā šķērsstieņa paaugstinātā mala vērsta uz ziemeļiem, bet nolaistā – uz dienvidiem (17. att.). Arī luterāņu baznīcu (kirku) altāri ir vērsti uz austrumiem, bet zvanu torņi – uz rietumiem. Katoļu "hosteļu" altāri ir vērsti uz rietumiem.

Var pieņemt, ka musulmaņu mošeju un ebreju sinagogu durvis Padomju Savienības Eiropas daļā ir vērstas aptuveni uz ziemeļiem. Svētnīcu fasāde ir vērsta uz dienvidiem. Pēc ceļotāju novērojumiem, izejas no jurtām tiek veiktas uz dienvidiem.



17. attēls. Orientēšanās pie krusta baznīcas kupolā


Interesanti, ka apzināta orientēšanās notika mājokļu būvniecības laikā, pāļu ēku laikos. Ēģiptiešu vidū orientāciju tempļu būvniecības laikā noteica stingri tiesību akti; Seno ēģiptiešu piramīdu sānu malas atrodas horizonta malu virzienā.

Izcirtumi lielos mežsaimniecības uzņēmumos (meža vasarnīcās) bieži tiek izcirsti gandrīz stingri pa līnijām ziemeļi - dienvidi un austrumi - rietumi.

Tas ir ļoti skaidri redzams dažās topogrāfiskajās kartēs. Mežs ar izcirtumiem sadalīts kvartālos, kurus PSRS parasti numurē no rietumiem uz austrumiem un no ziemeļiem uz dienvidiem tā, ka pirmais numurs atrodas saimniecības ziemeļrietumu stūrī, bet pēdējais – galējos dienvidaustrumos ( 18. att.).



Rīsi. 18. Meža kvartālu numerācijas secība


Bloku numuri ir atzīmēti uz tā sauktajiem bloku stabiem, kas novietoti visos izcirtumu krustojumos. Lai to izdarītu, katra pīlāra augšdaļa ir izgriezta malu veidā, uz kurām tiek sadedzināts vai ar krāsu ierakstīts pretējās ceturtdaļas numurs. Ir viegli saprast, ka mala starp divām blakus esošajām skaldnēm ar mazākajiem skaitļiem šajā gadījumā norādīs virzienu uz ziemeļiem (19. att.).



19. attēls. Orientācija pēc ceturkšņa staba


Šo zīmi var izmantot kā ceļvedi daudzās citās Eiropas valstīs, piemēram, Vācijā un Polijā. Taču nav lieki zināt, ka Vācijā un Polijā mežu apsaimniekošana kvartālus numurē apgrieztā secībā, tas ir, no austrumiem uz rietumiem. Bet tas nemainīs ziemeļu punkta noteikšanas metodi. Dažās valstīs bloku numurus bieži norāda uzraksti uz akmeņiem, uz kokiem piestiprinātām plāksnēm un, visbeidzot, arī uz stabiem.

Jāatceras, ka ekonomisku apsvērumu dēļ izcirtumus var cirst citos virzienos (piemēram, paralēli šosejas virzienam vai atkarībā no reljefa). Nelielos meža apgabalos un kalnos tas visbiežāk notiek. Tomēr pat šajā gadījumā aptuvenai orientācijai norādītā zīme dažkārt var izrādīties noderīga. Cīnoties mežā, cipari uz kvartāla stabiem ir interesanti arī citā ziņā: tos var izmantot mērķa apzīmēšanai. Lai noteiktu horizonta malas, ir piemēroti arī spraudeņi, kas parasti tiek veikti pretēji valdošā vēja virzienam. Vairāk par to visu var uzzināt kursos par meža apsaimniekošanu un mežkopību.

Sniega klātbūtne rada papildu zīmes orientācijai. Ziemā sniegs pie ēkām vairāk pielīp ziemeļu pusē un ātrāk atkūst dienvidos. Sniegs gravā, dobumā, bedrē ziemeļu pusē nokūst agrāk nekā dienvidos; atbilstošu atkausēšanu var novērot pat cilvēku vai dzīvnieku pēdās. Kalnos sniegs ātrāk kūst dienvidu nogāzēs. Uzkalnos un uzkalnos kušana notiek intensīvāk, arī dienvidu pusē (20. att.).



Rīsi. 20.Orientēšanās ar sniega kušanu ieplakās un pauguros


Uz dienvidiem vērstās nogāzēs pavasarī izcirtumi parādās, jo straujāk ir nogāzes: katra papildu slīpuma pakāpe apgabalā uz dienvidiem ir līdzvērtīga teritorijas pārvietošanai par vienu grādu tuvāk ekvatoram. Dienvidu pusē koku un celmu saknes tiek atbrīvotas no sniega agrāk. Objektu ēnainajā (ziemeļu) pusē pavasarī sniegs turas ilgāk. Pavasara sākumā ēku, pauguru un akmeņu dienvidu pusē sniegam ir laiks nedaudz atkust un attālināties, savukārt ziemeļu pusē tas cieši piekļaujas šiem objektiem (21. att.).



Rīsi. 21. Orientēšanās kausējot sniegu uz akmens


Meža ziemeļu malā augsne no sniega tiek atbrīvota dažkārt 10–15 dienas vēlāk nekā dienvidu malā.

Martā-aprīlī sniega kušanas dēļ var pārvietoties pa dienvidu virzienā iegarenām bedrēm (22. att.), kas ieskauj brīvā dabā stāvošus koku stumbrus, celmus un stabus; Bedrīšu noēnotajā (ziemeļu) pusē redzama sniega grēda. Caurumi veidojas no saules siltuma, ko atstaro un izplata šie objekti.



Rīsi. 22. Caurumu orientācija


Apvāršņa malas pēc bedrītēm iespējams noteikt rudenī, ja no saules stariem nokusis sniegs. Šīs bedres nevajadzētu jaukt ar "koncentriskām padziļinājumiem", kas veidojas, pūšot sniega vētrā, piemēram, ap stabiem vai koku celmiem.

Pavasarī nogāzēs, kas vērstas pret sauli, sniega masa it kā “saraujas”, veidojot savdabīgus izvirzījumus (“smailes”), ko atdala ieplakas (rns. 23). Projekcijas ir paralēlas viena otrai, noliektas vienā leņķī pret zemi un vērstas uz pusdienlaiku. Izvirzījumu slīpuma leņķis atbilst saules leņķim tās augstākajā punktā. Šie izvirzījumi un ieplakas ir īpaši labi redzami uz nogāzēm, kas klātas ar piesārņotu sniegu. Dažreiz tie rodas horizontālos vai nedaudz slīpos zemes virsmas apgabalos. Nav grūti uzminēt, ka tie veidojas pusdienlaika saules staru karstuma ietekmē.



Rīsi. 23. Orientēšanās pa sniega “smailēm” un ieplakām nogāzē


Nogāzes, kas ir atšķirīgi novietotas attiecībā pret saules stariem, var arī palīdzēt orientēties reljefā. Pavasarī veģetācija dienvidu nogāzēs attīstās agrāk un ātrāk, bet ziemeļu nogāzēs – vēlāk un lēnāk. Normālos apstākļos dienvidu nogāzes parasti ir sausākas, mazāk velēnas, un tajās ir izteiktāki izskalošanās un erozijas procesi. Tomēr tas ne vienmēr notiek. Lai pareizi atrisinātu problēmu, bieži vien ir jāņem vērā daudzi faktori.

Ir konstatēts, ka daudzos Sibīrijas kalnu reģionos nogāzes, kas vērstas uz dienvidiem, ir maigākas, jo tās agrāk tiek atbrīvotas no sniega, agrāk izžūst un tās vieglāk iznīcina lietus un sniega kušanas ūdens, kas plūst pa tām. Ziemeļu nogāzes, gluži pretēji, ilgāk paliek zem sniega segas, ir labāk mitrinātas un mazāk iznīcinātas, tāpēc tās ir stāvākas. Šī parādība šeit ir tik raksturīga, ka dažās vietās lietainā dienā ir iespējams precīzi noteikt kardinālos virzienus pēc nogāžu formas.

Tuksnešos mitrums, kas nokrīt dienvidu nogāzēs, ātri iztvaiko, tāpēc šajās nogāzēs vējš pūš gružus. Ziemeļu nogāzēs, kas aizsargātas no tiešas saules ietekmes, plandīšanās ir mazāk izteikta; Šeit galvenokārt notiek fizikāli un ķīmiski procesi, ko pavada iežu un minerālu sastāva transformācija. Šāds nogāžu raksturs ir novērots Gobi tuksneša robežās, Sahārā un daudzās Tjenšaņas sistēmas grēdās.

Horizonta malu noteikšana tieši no vēja iespējama tikai vietās, kur tā virziens ilgstoši ir nemainīgs. Šajā ziņā pasāta vēji, musons un vēsmas vairāk nekā vienu reizi ir sniegušas pakalpojumu cilvēkam. Antarktīdā, Adēlijas zemē, dienvidu-dienvidaustrumu vējš pūš tik pastāvīgi, ka Mausona ekspedīcijas (1911–1914) dalībnieki sniega vētrā un pilnīgā tumsā nekļūdīgi navigēja līdzi vējam; Ekskursiju laikā kontinentālās daļas iekšienē ceļotāji priekšroku deva vējam, nevis kompasam, kura precizitāti lielā mērā ietekmēja magnētiskā pola tuvums.

Ir ērtāk orientēties, pamatojoties uz vēja ietekmi uz reljefu; Lai to izdarītu, jums tikai jāzina dominējošā vēja virziens noteiktā apgabalā.

Vēja darba pēdas īpaši labi redzamas kalnos, bet ziemā labi redzamas līdzenumā.

Par valdošā vēja virzienu var spriest pēc vairuma koku stumbru slīpuma, īpaši malās un brīvi stāvošajos kokos, kuros slīpums ir jūtamāks; piemēram, Besarābijas stepēs koki sliecas uz dienvidaustrumiem. Visi olīvkoki Palestīnā sliecas uz dienvidaustrumiem. Valdošo vēju ietekmē dažkārt veidojas karogveidīga koku forma tādēļ, ka koku pretvēja pusē izkalst pumpuri un neattīstās zari. Šādas "dabiskās laika lāpstiņas", kā tās sauca Čārlzs Darvins, var redzēt Kaboverdes salās, Normandijā, Palestīnā un citās vietās. Interesanti, ka Kaboverdes salās aug koki, kuru galotne pasāta vēja ietekmē ir saliekta taisnā leņķī pret stumbru. Arī vēja kritumi ir orientēti; piemēram, subpolārajos Urālos stipro ziemeļrietumu vēju dēļ tie parasti tiek virzīti uz dienvidaustrumiem. Koka ēku malas, stabi, žogi, kas pakļauti valdošajam vējam, tiek iznīcināti ātrāk un atšķiras no citām pusēm. Vietās, kur lielāko daļu gada vējš pūš vienā noteiktā virzienā, tā slīpēšanas aktivitāte tiek ļoti strauji ietekmēta. Akmeņos, kas var tikt izturēti (māli, kaļķakmeņi), veidojas paralēlas rievas, kas ir iegarenas valdošā vēja virzienā un atdalītas ar asām grēdām. Lībijas tuksneša kaļķainā plato virspusē šādas ar smiltīm slīpētas rievas sasniedz 1 m dziļumu un ir iegarenas dominējošā vēja virzienā no ziemeļiem uz dienvidiem. Tādā pašā veidā mīkstajos iežos bieži veidojas nišas, pār kurām karnīžu veidā karājas cietāki slāņi (24. att.).



Rīsi. 24. Orientācija pēc iežu laikapstākļu pakāpes (bultiņa norāda valdošā vēja virzienu)


Vidusāzijas kalnos, Kaukāzā, Urālos, Karpatos, Alpos un tuksnešos ļoti labi izpaužas vēja postošā darbība. Plašs materiāls par šo jautājumu ir atrodams ģeoloģijas kursos.

Rietumeiropā (Francijā, Vācijā) vēji, kas atnes sliktus laikapstākļus, visvairāk ietekmē objektu ziemeļrietumu pusi.

Vēja ietekme uz kalnu nogāzēm mainās atkarībā no nogāžu stāvokļa attiecībā pret valdošo vēju.

Kalnos, stepēs un tundrā lielu ietekmi uz apkārtni atstāj valdošie ziemas vēji, kas pārvieto sniegu (puteņi, puteņi). Kalnu pretvēja nogāzes parasti ir viegli klātas ar sniegu vai pilnīgi bez sniega, augi uz tām ir bojāti, augsne stipri un dziļi sasalst. Aizvēja nogāzēs, gluži pretēji, uzkrājas sniegs.

Kad reljefs ir klāts ar sniegu, uz tā var atrast citas orientēšanās zīmes, ko radījis vēja darbs. Šiem nolūkiem īpaši piemēroti ir daži virszemes sniega veidojumi, kas rodas dažādos reljefa un veģetācijas apstākļos. Pie klintīm un grāvjiem, uz sienām, kas vērstas pret vēju, augšpusē veidojas knābjveida sniega smaile, kas dažkārt izliekta uz leju (25. att.).



Rīsi. 25. Sniega uzkrāšanās shēma pie klintīm un grāvjiem (bultiņas norāda vēja strūklu kustību)


Uz stāvām sienām, kas vērstas pret vēju, sniega virpuļošanas dēļ pie pamatnes veidojas pūšanas tranšeja (26. att.).



Rīsi. 26. Sniega uzkrāšanās shēma pie stāvām sienām, kas vērstas pret vēju (bultiņas norāda vēja strūklu kustību)


Nelielos atsevišķos paaugstinājumos (kalns, pakalns, siena kaudze u.c.) aizvēja pusē aiz nelielas pūšamās teknes uz kalna ir uzsēdusies plakana, mēles formas sniega kupena ar stāvu nogāzi, kas vērsta pret kalnu un pakāpeniski retinās pretējā virzienā: pretvēja pusē ar pietiekamu stāvumu veidojas pūšamā tekne . Uz vienlīdz slīpām zemām grēdām, piemēram, dzelzceļa uzbēruma, sniegs tiek nogulsnēts tikai kores pamatnē un tiek izpūsts no augšas (27. att.). Taču augstās, vienādi slīpās grēdās augšpusē veidojas sniega kupens.



Rīsi. 27. Sniega uzkrāšanās shēma pie tikpat slīpas zemas kores (bultiņas norāda vēja strūklu kustību)


Regulāras sniega krātuves var veidoties arī pie kokiem, celmiem, krūmiem un citiem sīkiem objektiem. Pie tiem vēja pusē parasti veidojas trīsstūrveida nogulumi, kas iegareni vēja virzienā. Šīs vēja atradnes ļauj pārvietoties pa tām skrajā mežā vai laukā.

Sniega vēja kustības rezultātā veidojas dažādi virsmas veidojumi sniega uzkrājumu veidā šķērsvirzienā un garenvirzienā pret vēju. Šķērsvirziena veidojumos ietilpst tā sauktie sniega viļņi (sastrugi) un sniega viļņi, savukārt garenvirziena veidojumos ir sniega kāpas un mēles sakrājumi. Interesantākie no tiem ir sniega viļņi, kas ir ļoti izplatīta sniega virsmas forma. Tie ir izplatīti uz blīvās sniega garozas virsmas, uz upju un ezeru ledus. Šie sniega viļņi ir baltā krāsā, kas padara tos atšķirīgus no pamatā esošās garozas vai ledus. “Sniega viļņi plašajos līdzenumos tiek plaši izmantoti kā ceļvedis ceļošanai. Zinot vēja virzienu, kas radīja viļņus, jūs varat izmantot viļņu atrašanās vietu kā kompasu ceļā.

S.V. Obručevs atzīmē, ka Čukotkā viņam bija jābrauc pa sastrugiem, ceļojot naktī. Arktikā sastrugi bieži tiek izmantoti kā orientieri ceļā.

Sals (gari ledus un sniega pavedieni un birsti) veidojas uz koku zariem galvenokārt no valdošā vēja virziena.

Baltijas ezeriem raksturīgs nevienmērīgs aizaugums valdošo vēju ietekmē. Ezeru aizvēja, rietumu krasti un to uz rietumiem vērstie līči ir aizauguši ar kūdru un pārvērtušies par kūdras purviem. Gluži pretēji, austrumu, pretvēja, viļņu grieztie krasti ir brīvi no brikšņiem.

Zinot vēja virzienu, kas pastāvīgi pūš noteiktā apvidū, horizonta malas var noteikt pēc kāpu vai kāpu formas (28. att.). Kā zināms, šāda veida smilšu uzkrājumi parasti ir īsas grēdas, kas parasti ir iegarenas perpendikulāri valdošā vēja virzienam. Kāpas izliektā daļa ir vērsta pret vēja virzienu, savukārt ieliektā daļa ir aizvēja virzienā: kāpas “ragi” ir izstiepti virzienā, kur pūš vējš. Kāpu un kāpu nogāzes, kas vērstas pret valdošo vēju, ir lēnas (līdz 15°), aizvēja stāvas (līdz 40°).



Rīsi. 28. Orientācija:

A - gar kāpām; B - gar kāpām (bultiņas norāda valdošā vēja virzienu)


Viņu vēja nogāzes sablīvē vējš, smilšu graudi cieši piespiež viens pie otra; aizvēja nogāzes ir drupušas un irdenas. Vēja ietekmē pretvēja nogāzēs nereti veidojas smilšu viļņi paralēlu izciļņu veidā, kas bieži sazarojas un ir perpendikulāri vēja virzienam; Aizvēja nogāzēs smilšu viļņošanās nav. Kāpas un kāpas dažkārt var savienoties viena ar otru un veidot kāpu ķēdes, tas ir, paralēlas grēdas, kas stiepjas šķērsām valdošo vēju virzienam. Kāpu un kāpu augstums svārstās no 3–5 m līdz 30–40 m.

Ir smilšu uzkrājumi grēdu veidā, kas ir iegareni valdošo vēju virzienā.

Tās ir tā sauktās kores smiltis; to noapaļotās grēdas ir paralēlas vējam, tām nav nogāžu dalījuma stāvās un lēnās.

Šādu garenvirziena kāpu augstums var sasniegt vairākus desmitus metru, un to garums var sasniegt vairākus kilometrus.

Kāpu veidojumi parasti sastopami jūru, lielu ezeru, upju krastos un tuksnešos. Tuksnešos gareniskās kāpas ir izplatītākas nekā šķērseniskās. Kāpas, kā likums, ir sastopamas tikai tuksnešos. Dažāda veida smilšu uzkrājumi sastopami Baltijas valstīs, Transkaspijas tuksnešos, pie Arāla jūras, pie ezera. Balkhash un citas vietas.

Ziemeļāfrikas, Vidusāzijas un Austrālijas tuksnešos ir daudz smilšu veidojumu.

Mūsu Vidusāzijas tuksnešos (Kara-Kum, Kyzyl-Kum), kur dominē ziemeļu vēji, grēdu smiltis visbiežāk stiepjas meridionālā virzienā, bet kāpu ķēdes - platuma virzienā. Siņdzjanā (Rietumķīna), kur dominē austrumu vēji, kāpu ķēdes stiepjas aptuveni meridionālā virzienā.

Ziemeļāfrikas tuksnešos (Sahāra, Lībijas tuksnesis) arī smilšu grēdas ir orientētas atbilstoši valdošo vēju virzienam. Ja garīgi seko virzienam no Vidusjūras uz cietzemes iekšpusi, tad sākumā smilšu grēdas ir orientētas aptuveni gar meridiānu, pēc tam tās arvien vairāk novirzās uz rietumiem un pie Sudānas robežām ņem platuma grādu. virziens. Pateicoties spēcīgajiem vasaras vējiem, kas pūš no dienvidiem, netālu no platuma grēdām (pie Sudānas robežām), ziemeļu nogāze ir stāva, bet dienvidu nogāze ir lēna. Smilšu grēdas šeit bieži var izsekot simtiem kilometru.

Austrālijas tuksnešos smilšu grēdas stiepjas daudzu vāji līkumotu līniju veidā paralēli viena otrai, kuras viena no otras atdala vidēji aptuveni 400 m. Šīs grēdas arī sasniedz vairākus simtus kilometru. Smilšu grēdu apjoms precīzi atbilst dažādās Austrālijas vietās valdošo vēju virzieniem. Austrālijas dienvidaustrumu tuksnešos grēdas ir garenas meridionāli, ziemeļos novirzās uz ziemeļrietumiem, bet Austrālijas rietumu tuksnešos tās stiepjas platuma virzienā.

Indijas Taras tuksneša dienvidrietumu daļā kāpu grēdām ir ziemeļaustrumu trieciens, bet ziemeļaustrumu daļā kāpu kopējais virziens ir ziemeļrietumu virzienā.

Orientēšanās nolūkos var izmantot arī nelielas smilšu uzkrājumus, kas veidojas dažādu šķēršļu tuvumā (virsmas nelīdzenumi, bluķis, akmens, krūms u.c.).

Pie krūmiem, piemēram, parādās smilšu iesma, kas izstiepta ar asu malu vēja virzienā. Necaurejamu barjeru tuvumā smiltis dažkārt veido nelielus uzkalniņus un pūš rievas kā sniegs, taču process šeit ir sarežģītāks un atkarīgs no barjeras augstuma, smilšu graudu lieluma un vēja stipruma.

Regulārais smilšu uzkrājumu izvietojums tuksnešos ir skaidri redzams no lidmašīnas, aerofotogrāfijās un topogrāfiskajās kartēs. Smilšu grēdas dažkārt ļauj pilotiem vieglāk uzturēt pareizo lidojuma virzienu.

Dažos apgabalos varat arī pārvietoties pēc citiem objektiem, kuriem ir šaura vietēja nozīme. Īpaši daudzas no šīm pazīmēm novērojamas starp veģetāciju, kas klāj dažādu atsegumu nogāzes.

Kāpu ziemeļu nogāzēs uz dienvidiem no Liepājas (Libava) aug mitru vietu augi (sūnas, mellenes, brūklenes, dzeguzes), savukārt dienvidu nogāzēs aug sausumīļi (sūnu sūnas, virši); dienvidu nogāzēs augsnes sega ir plāna, vietām atsegtas smiltis.

Dienvidu Urālos, meža-stepju pelnos, kalnu dienvidu nogāzes ir akmeņainas un klātas ar zāli, savukārt ziemeļu nogāzes ir klātas ar mīkstiem nogulumiem un aizaugušas ar bērzu mežiem. Buguruslanas reģiona dienvidos dienvidu nogāzes klāj pļavas, bet ziemeļu nogāzes - mežs.

Augš Angaras upes baseinā stepju apgabali aprobežojas ar dienvidu nogāzēm; citas nogāzes ir klātas ar taigas mežu. Altaja ziemeļu nogāzes ir arī daudz bagātākas ar mežu.

Uz ziemeļiem vērstās upju ieleju nogāzes starp Jakutsku un Mais grīvu ir blīvi klātas ar lapegles un gandrīz bez zāles; nogāzes, kas vērstas uz dienvidiem, ir klātas ar priežu vai tipisku stepju veģetāciju.

Rietumkaukāza kalnos dienvidu nogāzēs aug priede, bet ziemeļu nogāzēs - dižskābardis, egle un egle. Ziemeļkaukāza rietumu daļā ziemeļu nogāzes klāj dižskābardis, bet dienvidu nogāzes ozols. Osetijas dienvidu daļā ziemeļu nogāzēs aug egle, egle, īve un dižskābardis, bet dienvidu nogāzēs aug ssna un ozols. “Visā Aizkaukāzā, sākot no Riopas upes ielejas un beidzot ar Kuras pietekas ieleju Azerbaidžānā, ozolu meži ir tik konsekventi apmetušies dienvidu nogāzēs, ka ar ozolu izplatību miglainās dienās bez kompasa. var precīzi noteikt pasaules valstis.

Tālajos Austrumos, Usūrijas dienvidos, samta koks sastopams gandrīz tikai ziemeļu nogāzēs, dienvidu nogāzēs dominē ozols. Snhote-Alin rietumu nogāzēs aug skujkoku mežs, bet austrumu nogāzēs - jaukti meži.

Kurskas apgabalā, Lgovas rajonā, dienvidu nogāzēs aug ozolu meži, bet ziemeļu nogāzēs dominē bērzs.

Tāpēc ozols ir ļoti raksturīgs dienvidu nogāzēm.

Aizbaikalijā pašā vasaras augstumā ziemeļu nogāzēs mūžīgais sasalums tika novērots 10 cm dziļumā, savukārt dienvidu nogāzēs tas bija 2–3 m dziļumā.

Bulgunjahu dienvidu nogāzes (noapaļoti, kupolveidīgi pakalni līdz 30–50 m augsti, iekšā salocīti ar ledu un no augšas klāti ar sasalušu augsni, sastopami Ziemeļāzijā un Ziemeļamerikā) parasti ir stāvas, klātas ar zāli vai sarežģīti. pēc zemes nogruvumiem ziemeļos ir maigas, bieži mežainas.

Vīna dārzus audzē uz dienvidiem vērstās nogāzēs.

Kalnos ar krasi izteiktām reljefa formām meži un pļavas dienvidu nogāzēs parasti paceļas augstāk nekā ziemeļu nogāzēs. Mērenajos un augstos platuma grādos kalnos, kas klāti ar mūžīgu sniegu, ir sniega līnija. Dienvidu nogāzēs tas ir augstāks nekā ziemeļu nogāzēs; tomēr var būt novirzes no šī noteikuma.


* * *

Īpašo zīmju skaits, pēc kurām varat orientēties, neaprobežojas tikai ar uzskaitītajiem piemēriem - to ir daudz vairāk. Bet iepriekš minētais materiāls skaidri parāda, cik vienkāršu zīmju pārpilnība ir novērotāja rīcībā, pārvietojoties pa reljefu.

Dažas no šīm funkcijām ir uzticamākas un piemērojamas visur, citas ir mazāk uzticamas un ir piemērotas tikai noteiktos laika un vietas apstākļos.

Tā vai citādi tās visas ir jāizmanto prasmīgi un pārdomāti.

Piezīmes:

Azimuts- arābu izcelsmes vārds ( orassumút), kas nozīmē celiņus, ceļus.

Ar valdības 1930. gada 16. jūnija dekrētu pulksteņi, pēc kuriem dzīvojam PSRS, tika pārbīdīti par 1 stundu uz priekšu salīdzinājumā ar Saules laiku; Tāpēc mums pusdienlaiks sākas nevis pulksten 12, bet gan pulksten 13 (tā sauktais dzemdību laiks).

Bubnovs I., Kremps A., Folimonovs S., Militārā topogrāfija, izd. 4., Militārā izdevniecība, 1953. gads

Nabokovs M. un Voroncovs-Veļiminovs B., Astronomija, mācību grāmata vidusskolas 10. klasei, red. 4., 1940. gads

Kazakovs S., Sfēriskās astronomijas kurss, ed. 2., Gostekhizdat, 1940. gads

Mēness rādiusu var sadalīt sešās vienādās daļās, rezultāts būs vienāds.

Kazakovs S. Sfēriskās astronomijas kurss, red. 2., 1940. gads; Nabokovs M. un Voroncovs- Veļaminovs B., Astronomija, mācību grāmata vidusskolas 10. klasei, red. 1940. gada 4. gads

Ščukins I., Zemes vispārējā morfoloģija, II sēj., GONTI, 1938, 277. lpp.

Tkačenko M.,- Vispārējā mežsaimniecība, Goslestekhizdat. 1939, 93.–94.lpp.

Kosnačevs K., Bulgunijahi,“Daba” Nr.11. 1953, 112. lpp.

Anonīms

Orientēšanās un kardinālie virzieni

Jau ilgu laiku cilvēki ir ceļojuši, pārvietojoties pa plašām teritorijām, meklējot pārtiku, ūdeni un celtniecības materiālus. Tomēr viņi bieži saskārās ar problēmu atgriezties vietās, kur viņi jau bija bijuši. Tas galvenokārt mudināja cilvēkus iemācīties orientēties reljefā.

Pati pirmā vadlīnija pareizā virziena atrašanai bija Sv. Tieši no tā cilvēki sāka noteikt, kur atrodas mums zināmie. uz ziemeļiem, uz rietumiem, dienvidos Un Austrumi. Saule parādījās austrumos un pazuda rietumos. Ja jūs stāvat ar skatu uz austrumiem, jūs atradīsit ziemeļus kreisajā rokā un dienvidus labajā pusē.

Taču ceļš bija jānosaka ne tikai dienas laikā. Turklāt sauli dienas laikā debesīs ne vienmēr varēja atrast. Tāpēc cilvēki iemācījās noteikt galvenos virzienus pēc uz zvaigznēm. Izpētot zvaigžņu kustības pamata modeļus un to atrašanās vietu debesīs, pat naktī varēja noskaidrot, kurā virzienā virzīties.

Tomēr zvaigznes nevarēja pilnībā apmierināt cilvēku vēlmes. Zvaigznes dažādās pasaules daļās izskatījās atšķirīgi. Tad viņš tos nomainīja kompass. Nē, tā nebija līdzīga mūsdienu un bija magnetizēta metāla adata, kas peldēja uz diviem salmiem traukā ar ūdeni. Tad kompasi ilgu laiku tika pārveidoti un pārvērsti par to, ko mēs saucām par šo vārdu.

Starpposma kardinālie punkti

Pēc tam, kad cilvēks spēja labāk orientēties reljefā, kļuva nepieciešams ieviest starpposmu jēdzienu:

  • ziemeļaustrumu virziens;
  • ziemeļrietumu virziens;
  • dienvidaustrumu virziens;
  • dienvidrietumu virzienā.

Kā redzat, pirmajā vietā ir galvenais virziens (ziemeļi vai dienvidi), bet otrajā vietā ir austrumi un rietumi.

Tātad, kāpēc šie jēdzieni tika ieviesti? Pieņemsim, ka esat devies pārgājienā un, lai nonāktu iepriekš izvēlētā vietā, jums jāiet no punkta A uz punktu B. Bet šeit ir problēma: punkts B neatrodas ziemeļos, dienvidos, rietumos vai austrumos. . Ko darīt? Vai mums vispirms jādodas uz ziemeļiem, pēc tam uz austrumiem, nobraucot papildu kilometrus, vai jāiet taisni? Protams, tieši jūs atbildēsit. Bet, lai brauktu taisni, ir jāzina virziens. Tāpēc parādījās starpposma kardinālie punkti.

“Federālās valsts izglītības standartu mācību grāmatas” - štata vispārējās izglītības standarta federālā sastāvdaļa (2004). Federālais valsts vispārējās pamatizglītības standarts (2010). Izglītības sistēma "Skola 2100". Atšķirības galvenokārt attiecas uz pamata mācību programmām. Bioloģija. Federālo štatu izglītības standartu mācību grāmatas.

“Federālā valsts izglītības standarta ieviešana” - 300+837= 1237 e-grāmatas. Īpaši nosacījumi studentu patstāvīgā darba veidošanai, pārejot uz kredītvienībām. Krievijas un ārvalstu uzņēmumu un valsts organizāciju pārstāvju plaša iesaiste izglītības procesā. Sociālā un profesionālā akreditācija ir jauna pieeja izglītības kvalitātes novērtēšanā.

“Darbs saskaņā ar federālo štata izglītības standartu” - “Ārpusskolas aktivitātes kā novatoriska jaunās paaudzes federālā valsts izglītības standarta sastāvdaļa”. Teorētiskā bāze. Prasmes: universālas izglītojošas darbības metodes. Novērtējuma objekts. “Uz aktivitātēs balstīta mācību metode. Pārbaudes darba struktūra. Personisks, meta-subjekts (regulējošais, kognitīvais, komunikatīvais), subjekts.

“Jaunās paaudzes federālais izglītības standarts” - 634050, Tomska, Belentsa St., 11 51-80-62, 51-36-12 http://tomintech.ru. Paldies par jūsu uzmanību! vietnieks UMR direktors E.A. Terentjevs. Darba plānošana un organizēšana pie pārejas uz jaunās paaudzes federālajiem valsts izglītības standartiem (galvenie rezultāti). Galvenie darba rezultāti. Īss laika posms profesionālās pamatizglītības programmu izstrādei; metodisko ieteikumu trūkums studentu vispārējo un profesionālo kompetenču novērtēšanai; Vienotas sistēmas trūkums PM izstrādei un novērtēšanai; Darba devēju iekļaušanas profesionālās pamatizglītības programmu izstrādē procesa sarežģītība.

“Nodarbība par federālajiem valsts izglītības standartiem” - federālie valsts izglītības standarti. V. Primārā konsolidācija. Patstāvīgs darbs ar pašpārbaudi atbilstoši standartam. M.E. Larina direktora vietniece izglītības resursu pārvaldības jautājumos, sākumskolas skolotāja. Mūsdienīga tipa nodarbība. Izglītības situācija tiek veidota, ņemot vērā: 5. Nodarbību kontroli, zināšanu vērtēšanu un korekciju. Federālo štatu izglītības standartu prasības." 3. Nodarbība par zināšanu integrētu pielietošanu.

“Federālo štatu izglītības standartu ieviešana” - “Pedagoģija”. Projekta īstenošana ļaus pārvarēt federālā valsts izglītības standarta ieviešanas perioda grūtības. Mācību materiālu izvēle. Jaunās tehnoloģijas. Sociālais līgums. Dizaina problēmas klātbūtne. Federālais. Federālā valsts izglītības standarta izveides principi. Pašvaldības. Skolas darbs pie federālā valsts izglītības standarta ieviešanas. Skolotāja darbs. Jauni mācību līdzekļi un tehnoloģijas.

Jaunākie materiāli sadaļā:

Prezentācija
Prezentācija "Ziedi" (Mīklas attēlos) prezentācija nodarbībai par pasauli mums apkārt (senior, sagatavošanas grupa) Prezentācija par ziedu pulksteņa tēmu

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumus, izveidojiet Google kontu un pierakstieties:...

Nodarbība par tēmu
Nodarbība par tēmu "Zelta gailis" A

Nodarbības tēma: Stāsts “Zelta gailis.” Nodarbības veids: apvienots Stundas mērķis: Uzlabot literāra darba analīzi un interpretāciju kā...

Pārbaudes darbs pie darba A
Pārbaudes darbs pie darba A

“Zelta gailis” ir tipisks šī rakstnieka lirisko skiču piemērs. Caur visu viņa darbu caurvij dabas tēls, kas...