Apkārtējā pasaule Viskrievijas pārbaudes darbs ex. VPR pasaule ap mums, metodiskā attīstība par pasauli ap mums (4. klase) par tēmu

2018. gada aprīlī 4 klasēs atkal tika veikti visas Krievijas VPR testi par apkārtējo pasauli.

Lai sagatavotos VPR 2019, ir piemērotas pagājušā gada iespējas, kas parādījās internetā pēc testēšanas skolās.

2018. gada VPR iespējas par apkārtējo pasauli, 4. klase + atbildes

Pārbaudes darba varianta struktūra

Priekšmeta “Pasaule mums apkārt” testa versija sastāv no divām daļām, kas atšķiras pēc satura un uzdevumu skaita.

Pirmajā daļā ir 6 uzdevumi:

• 2 uzdevumi, kas ietver noteiktu elementu izcelšanu dotajos attēlos;
• 3 uzdevumi ar īsu atbildi (skaitļu kopas, vārda vai vārdu kombinācijas veidā) un 1 uzdevums ar detalizētu atbildi.

2. daļā ir 4 uzdevumi ar detalizētām atbildēm.

Jums tiek dotas 45 minūtes laika, lai izpildītu pārbaudes darbu par tēmu “Pasaule ap tevi”.

Sistēma atsevišķu uzdevumu izpildes un pārbaudes darbu kopumā novērtēšanai.

Pareizi izpildīts darbs tiek vērtēts ar 32 punktiem.
Par pareizo atbildi uz katru no 3.2., 4., 6.1. un 6.2. uzdevumiem ir 1 punkts.

Pilnīga pareiza atbilde uz katru no 2., 3.1. uzdevumiem tiek vērtēta ar 2 punktiem. Ja atbildē ir viena kļūda (ieskaitot papildu rakstītu
numurs vai viens nepieciešamais cipars nav uzrakstīts), tiek piešķirts 1 punkts; Ja
pieļautas divas vai vairāk kļūdas – 0 punktu.

Pilnīga pareizā atbilde uz 3.3. uzdevumu ir 3 punktu vērta. Ja iekšā
Atbildē bija viena kļūda (ieskaitot papildu numura rakstīšanu vai nē
uzrakstīts viens nepieciešamais cipars), tiek doti 2 punkti; ja pieļautas divas kļūdas - 1 punkts, vairāk par divām kļūdām - 0 punktu.

1., 5., 6.3.–10. uzdevuma atbildes tiek vērtētas pēc kritērijiem. Pilns
katra 1., 5., 6.3. uzdevuma pareizā atbilde tiek vērtēta ar 2 punktiem,
uzdevumi 7–9 - 3 punkti, 10. uzdevums - 6 punkti.

Uzdevumu katalogs.
Uzdevumi 1. Dzīvās un nedzīvās dabas objekti un parādības

Apskatiet attēlu, kurā redzams birojs. Logu iekšpuse var būt no stikla. Attēlā tas ir atzīmēts ar bultiņu ar atbilstošu uzrakstu.

Attēlā ar bultiņu parādiet jebkuru priekšmetu (detaļu) no metāla un jebkuru priekšmetu (detaļu), kas izgatavots no papīra. Pie katras bultiņas ierakstiet atbilstošā materiāla nosaukumu.

Paskaidrojums.

Viena no iespējamām atbildēm

Avots: VPR demonstrācijas versija par apkārtējo pasauli, 4. klase, 2017, VPR par apkārtējo pasauli, 4. klase, 2019. gads. 17. variants, VPR par apkārtējo pasauli, 4. klase 2019.g. 23. variants.

Natālija Jevgeņijevna Baštaņņika

varbūt, bet tā varētu būt arī plastmasa.

Uzmanīgi apskatiet zīmējumu, kurā redzama automašīna. Automašīnas lukturu vāks var būt izgatavots no plastmasas. Attēlā tas ir atzīmēts ar bultiņu ar atbilstošu uzrakstu. Kuri no attēlā redzamajiem priekšmetiem vai daļām var būt izgatavoti no metāla un kuri no gumijas? Attēlā ar bultiņu norādiet jebkuru priekšmetu (detaļu) no metāla un jebkuru priekšmetu (detaļu), kas izgatavots no gumijas. Pie katras bultiņas ierakstiet atbilstošā materiāla nosaukumu.

Paskaidrojums.

Atbilde:

Kā pareizā atbilde ir jāuzskata norāde par citiem objektiem (detaļām) zīmējumā, ja tie var būt izgatavoti no atbilstošiem materiāliem. Vērtēšanā tiek ieskaitīta tikai preces (detaļas) norāde ar parakstu uz atbilstošo materiālu, no kura izgatavota prece (detaļa).

Avots: Statgrad: Viskrievijas pārbaudes darbs par apkārtējo pasauli, 4. klase, 2016. g. Variants 21., VPR par apkārtējo pasauli, 4. klase, 2019.g. 9. variants.

Uzmanīgi apskatiet zīmējumu, kurā redzama automašīna. Automašīnas virsbūve var būt izgatavota no metāla. Attēlā tas ir atzīmēts ar bultiņu ar atbilstošu uzrakstu. Kuri no attēlā redzamajiem priekšmetiem vai daļām var būt izgatavoti no plastmasas un kuri no gumijas? Attēlā ar bultiņu norādiet jebkuru priekšmetu (detaļu) no plastmasas un jebkuru priekšmetu (detaļu), kas izgatavots no gumijas. Pie katras bultiņas ierakstiet atbilstošā materiāla nosaukumu.

Paskaidrojums.

Atbilde:

Kā pareizā atbilde ir jāuzskata norāde par citiem objektiem (detaļām) zīmējumā, ja tie var būt izgatavoti no atbilstošiem materiāliem. Vērtēšanā tiek ieskaitīta tikai preces (detaļas) norāde ar parakstu uz atbilstošo materiālu, no kura izgatavota prece (detaļa).

DEMONSTRĀCIJAS IESPĒJA

noslēguma darbs pamatskolas absolventiem

apkārt pasaulei

(novērtēt izglītības sistēmas stāvokli)

Demonstrācijas versija tika izstrādāta, lai novērtētu pamatskolas absolventu apguvi par plānotajiem mācību rezultātiem priekšmetā “Pasaule mums apkārt”. Šīs iespējas satura un struktūras izstrādes pieejas ir norādītas darba specifikācijā.

Lasot demo versiju, jāņem vērā, ka tajā iekļautie uzdevumi neatspoguļo visus plānotos rezultātus, kuru sasniegšanu pārbaudīs, izmantojot visu CMM sēriju. Pilns kontrolējamo elementu saraksts ir dots kodifikatorā, kas saskaņā ar federālā štata vispārējās pamatizglītības standarta prasībām nosaka plānotos rezultātus pamatizglītības vispārējās pamatizglītības pamatizglītības priekšmetā apguvei. joma “Sociālās studijas. Dabaszinātnes (Pasaule mums apkārt). Demonstrācijas versijas mērķis ir sniegt iespēju gūt priekšstatu par CMM uzbūvi, skaituuzdevumi, to forma un grūtības pakāpe.

NORĀDĪJUMI STUDENTIEM

Darba pabeigšanai ir atvēlētas 45 minūtes.

Savā darbā jūs saskarsieties ar dažādiem uzdevumiem. Dažos uzdevumos jums būs jāizvēlas viena no četrām piedāvātajām atbildēm. Apvelciet skaitli blakus atbildei, kas, jūsuprāt, ir pareiza.

Dažos uzdevumos būs jāizvēlas vairākas pareizās atbildes. Uzmanīgi izlasiet uzdevumu tekstus.

Darbā būs uzdevumi, uz kuriem atbilde jāpieraksta norādītajā vietā.

Daži uzdevumi tev šķitīs viegli, citi – grūti. Ja nezināt, kā izpildīt uzdevumu, izlaidiet to un pārejiet pie nākamā. Ja jums ir atlicis laiks, varat mēģināt vēlreiz, lai izpildītu nokavētos uzdevumus.

Ja esat kļūdījies un vēlaties labot savu atbildi, izsvītrojiet to un apvelciet vai pierakstiet atbildi, kas, jūsuprāt, ir pareiza.

Vēlam veiksmi!

1. Norādiet secību, kādā krāsu svītras atrodas uz Krievijas Federācijas karoga. Savienojiet krāsas nosaukumu ar atbilstošo svītru uz karoga ar bultiņu.

2. Dmitrija Donskoja vadībā Maskavas Kremlī tika uzceltas akmens sienas. Uz Maskavu pulcējās akmens amatnieki no visas apkārtnes. Un 1367. gadā viņi ķērās pie darba. Sienas tika būvētas no kaļķakmens, kas tika iegūts karjeros netālu no Maskavas. Kremlis tik ļoti pārsteidza savus laikabiedrus ar savu balto sienu skaistumu, ka kopš tā laika Maskavu sāka saukt par balto akmeni.

Kurā gadsimtā pie Maskavas Kremļa parādījās akmens sienas? Norādiet šo gadsimtu laika skalā.

3. Nosaki, kurā no attēliem ir redzams indīgs augs?

4. Dabiskā ūdenskrātuve ar stāvošu ūdeni pamazām aizaug. Nesadalīta veģetācija tiek nogulsnēta apakšā, kur pēc tam var veidoties kūdra. Tādu ūdenstilpi sauc

1) ezers 2) baseins 3) upe 4) purvs

5. Zemāk ir meža zonai raksturīga barības ķēde:

ozols → kuilis → vilks

Izvēlieties pareizo apgalvojumu par šo barības ķēdi.

1) Vilki ēd ozolzīles un ozola saknes

2) Ozoli ir ārkārtīgi bīstami mežacūkām

3) Vilki medī mežacūkas

4) Mežacūkas bojā sējumus laukos

6. Šeit ir ķermeņu vai vielu nosaukumi:

marmora kolonna

Ūdens piliens

dzelzs nagla

saulespuķu eļļa

sāls

Ierakstiet šos nosaukumus atbilstošajās tabulas šūnās.

7. Skolā bērni pētīja, vai augu sēklām dīgšanai nepieciešams ūdens, gaiss, siltums un gaisma. Alioša nolēma veikt pētījumus mājās ar pupiņu sēklām.

Pirmajā glāzē zem sēklām Aloša ielika mitru marli, lai ūdens un gaiss varētu nokļūt līdz sēklām, bet otrajā glāzē pilnībā piepildīja sēklas ar ūdeni, lai gaiss tās nevarētu sasniegt. Puisis nolika abas glāzes vienā siltā vietā saules gaismā.

Ko Aļoša pārbaudīja savā eksperimentā?

1) Cik pupiņu sēklu palika dzīvotspējīgas?

2) Vai pupiņu sēklu dīgšanai ir nepieciešama saules gaisma?

4) Vai pupiņu sēklu dīgšanas ātrums ir atkarīgs no gaisa temperatūras?

Izmantojot atlanta identifikatoru “No zemes līdz debesīm”, atrodiet tajā sīļa aprakstu. Šis putns ir vārnas tuvs radinieks.

Informāciju par sīli lasiet identifikācijas atlantā un tekstā zemāk.

(1) Sīlis atšķiras no saviem radiniekiem - vārnām, žagariem un ērkšķiem - ar savu sarkanbrūno krāsu. (2) Zilas spalvas uz spārniem padara sīli vēl elegantāku.(3) Sīlis barojas tikai ar augu pārtiku, piemēram, ozolzīlēm un riekstiem.(4) Sīlis ligzdu veido martā, maija beigās parādās tā cāļi.

8. Kāda kļūda, aprakstot sīķa īpašības, tika pieļauta šajā tekstā? Pierakstiet numuru teikumam, kurā ir nepareiza informācija par sīkli.

Atbilde:

9. Kādu informāciju par sīli tekstā nevarējāt pārbaudīt, izmantojot identifikācijas atlantu?

Atbilde:

"Es izrāpos no mazas mucas,
Sūtīja saknes un uzauga,
Esmu kļuvis garš un varens,
Es nebaidos no pērkona negaisa vai mākoņiem.
Es baroju cūkas un vāveres -
Tas ir labi, ka mans auglis ir mazs.

Ozolu šajā mīklā ir viegli atpazīt, jo tajā ir runāts par to, kā šis koks izskatās, kā tas vairojas un kā palīdz dzīvniekiem.

11. Pamatojoties uz savām zināšanām, nosakiet, kuri no teksta fragmentiem attiecas uz reāliem vēstures notikumiem. Apvelciet visu pareizo atbilžu burtus.

A. Ļauni, skaudīgi cilvēki stāstīja princim Vladimiram par veco varoni Iļju no Murometas, it kā Iļja lepojās, ka izdzīvojis Kijevas princi un sēdējis viņa vietā. Vladimirs sadusmojās un lika Iļju ieslodzīt pazemes cietumā, dziļos pagrabos. Varonim tur būtu slikti. Jā, par laimi, jaunā princese, Vladimira meita, apžēloja viņu: slepus no tēva viņa nosūtīja uz cietumu spilvenus, zīda segas, siltu kleitu un sātīgu ēdienu.

B. Audēja profesija Krievijā pirmo reizi minēta 1216. gada hronikā, tas ir, 13. gadsimtā. Pirmo, vēl mazo darbnīcu, kurās strādāja vairākas audējas, parādīšanās ir datēta ar šo laiku.

IN. 1961. gada 12. aprīlī pa pasauli izplatījās viens vārds: “Ejam!” Mūsu tautietis bija pirmais, kas ar kosmosa kuģi aplidoja zemeslodi. Gagarins kosmosā pavadīja tikai 108 minūtes, taču šis lidojums atklāja cilvēces kosmosa laikmetu.

12. Spēles datumi un notikumi.Katram datumam atlasiet vēsturisku notikumu.

Pierakstiet izvēlētos ciparus blakus atbilstošajiem burtiem savā atbildē.

Atbilde: A – _____, B – _____, C – _____.

13. No zemāk uzskaitītajiem apgalvojumiem izvēlieties noteikumu, kas palīdzēs saglabāt labu redzi.

3) Grāmatas teksts jātur pēc iespējas tālāk no acīm.

14. Attēlā shematiski parādīta cilvēka gremošanas sistēma. Kuru no gremošanas orgāniem attēlā norāda bultiņa?

1) barības vads

2) zarnas

3) kuņģis

4) aknas

15. Zeme ir viena no Saules sistēmas planētām. Diagrammā parādīta Saule un daži Saules sistēmas ķermeņi: Zeme, tās pavadonis un planēta, kas ir tuvākā Zemes kaimiņiene. Nosakiet, kādi skaitļi norāda uz šiem debess ķermeņiem.

Sv

Pierakstiet šo debess ķermeņu nosaukumus blakus attiecīgajam ciparam.

Atbilde: 1 – __________________, 2 – ______________, 3 – __________________

16. Salīdziniet piens un eļļa. Lai to izdarītu, tabulā aizpildiet tukšās vietas (a-d). Tabulas aizpildīšanas piemērs ir dots pirmajā rindā.

17. Pamatojoties uz aizpildīto tabulu, izdariet secinājumu par to, kuras eļļas un piena īpašības ir vienādas un kuras atšķiras. Pierakstiet secinājumu.

Secinājums:

Iras vecmāmiņa saka, ka zaļie sīpoli ir ļoti noderīgi veselībai. Ira nolēma iepriecināt vecmāmiņu un izaudzēt viņai zaļos sīpolus.

Ira grāmatā lasīja, kā to izdarīt. Lūk, kas tajā bija teikts:

1. Nelielā burciņā ielej nevārītu ūdeni. Šādā ūdenī ir vairāk gaisa, kas saknēm ir nepieciešams augšanai.
2. Labāk ir paņemt caurspīdīgu burku, lai būtu vieglāk uzraudzīt ūdens līmeni.
3. Novietojiet sīpola galvu burkas augšpusē tā, lai sīpola apakšdaļa pieskartos ūdenim.
4. Lai lapas dīgtu kopā, sīpols jāpakļauj gaismai siltā vietā.
5. Pēc 2-3 dienām uz sīpola parādīsies saknes.
6. Kad saknes aug, no sīpola “izšķilsies” zaļas lapas.
7. Pārliecinieties, ka sīpolu saknes vienmēr pieskaras ūdenim.
8. Pagaidi, kamēr būs daudz lapu, tad nogriez tās un ēd uz veselību!

18. Ira darīja visu, kā lasīja grāmatā, un pēc tam devās uz piecām dienām ekskursijā uz citu pilsētu. Kad viņa atgriezās, viņa redzēja, ka saknes nav izdīgušas. Piecus gadus vecais brālis Saša stāstīja, ka kaķis Murka nometis sīpolu burciņu. Saša pacēla no grīdas tukšu burku, ielika tajā sīpolu un ielika skapī, prom no kaķa. Kāpēc sīpoli nav sadīguši?

1) Lai saknes dīgtu, nepieciešama gaisma.

2) Kaķis saskrāpēja sīpolu, un sīpols “nomira”.

3) Ir pagājis pārāk maz laika, jāpagaida vēl nedaudz.

4) Sīpols var dīgt tikai saskarē ar ūdeni.

19. Vēlā rudenī Ira atklāja vairākus sīpolus ar sadīgušām saknēm un nolēma tos iestādīt kastē uz balkona. Ira uzvilka mēteli, izgāja uz balkona, iestādīja sīpolus augsnes kastē un laistīja savu “dārzu”. Tomēr viņai neizdevās novākt ražu. Paskaidro, kāpēc sīpolu lapas neauga?

Atbilde:

20. Ejot gar mežmalu, Kostja un Daša netālu no celiņa ieraudzīja no ligzdas izkritušu cāli. Cālītis sēdēja ar saburzītu skatienu, un bērniem šķita, ka viņš bailīgi skatās apkārt. Kostja un Daša sāka apspriest, ko darīt. Puišu paziņojumi ir sniegti zemāk. Iepazīstieties ar viņiem.

Viņš ir tik mazs un nevar lidot. Palicis bez palīdzības, viņš mirs, jo nebūs, kas par viņu parūpētos. Aizvedīsim viņu mājās un pabarosim. Un, kad viņš izaugs un iemācīsies lidot, mēs viņu izlaidīsim savvaļā.

Dzirdēju, ka nebrīvē dzīvojošie putni vēlāk nevar pielāgoties dzīvei mežā. Labāk atstāt viņu mežā. Viņa ligzdu, iespējams, iznīcināja plēsēji. Aizvedīsim to tālu prom no šejienes, lai plēsēji to neatrod, un atstāsim kaut kur biezajā zālē.

Vai jūs piekrītat puišu viedoklim? Atzīmējiet savu atbildi ar zīmi✓ .

Paskaidrojiet, kāpēc jūs ievērojat šo viedokli.

2 punkti – visas tabulas šūnas ir aizpildītas pareizi

1 punkts – viens vai divi elementi ir ievietoti nepareizajās šūnās

0 punkti - citos gadījumos

Atbilde: 3) Vai pupiņu sēklu dīgšanai ir nepieciešams gaiss?

1 punkts – izvēlēta pareizā atbilde

0 punkti - nepareizs atbilde

Atbilde: 3. teikums

1 punkts – piedāvājuma numurs ir pareizs un citi numuri nav norādīti

0 punkti – ar pareizo atbildi tiek dota nepareiza atbilde vai citi skaitļi

Atbilde:

1) Kad sīlis veido ligzdu.

2) Kad parādās cāļi.

2 punkti – pareizi ir abi atbildes elementi

1 punkts – pareizi norādīts tikai viens no atbildes elementiem

0 punkti - citos gadījumos

Atbilde:

Pazīmes: koks ar plānu elastīgu stumbru, lapas sastāv no vairākiem iegarenu “lapu” pāriem, augļi ir sarkani un savākti ķekaros.

2 punkti – atbilde pareizi norāda trīs auga īpašības

1 punkts – pieļauta viena kļūda vai dotas tikai divas zīmes

0 punkti - citos gadījumos

Atbilde: BV

1 punkts – pareizi ir abi atbildes elementi

0 punkti – viens atbildes elements ir norādīts pareizi vai atbilde ir nepareiza

Atbilde: A3, B2, B1

1 punkts

0 punkti – nepareiza atbilde

1 punkts – izvēlēta pareizā atbilde

0 punkti - nepareizs atbilde

Atbilde: 4) aknas

1 punkts – izvēlēta pareizā atbilde

0 punkti - nepareizs atbilde

Atbilde: 1 – Mēness, 2 – Marss, 3 – Zeme

1 punkts - ir doti visi trīs pareizās atbildes elementi

0 punkti - citos gadījumos

Atbilde:

Tabulas aizpildīšana: (a), (b) – nē; (c) – balts, (d) – melns

1 punkts – visi elementi ir norādīti pareizi

0 punkti - citos gadījumos

Atbilde:

Līdzības: abi ir necaurspīdīgi un nesaglabā savu formu

Atšķirības: dažādas krāsas

2 punkti – ir doti visi pareizās atbildes elementi

1 punkts – pieļauta viena kļūda

0 punkti - citos gadījumos

Secinājums uzskatāms par izdarītu pareizi saskaņā ar tabulas aizpildīšanu no uzdevuma Nr.16 (neatkarīgi no pareizas tabulas aizpildīšanas)

Atbilde:

4 – Sīpols var dīgt tikai saskarē ar ūdeni.

1 punkts – izvēlēta pareizā atbilde

0 punkti - nepareizs atbilde

Atbilde:

1) Lai sīpoli dīgtu, ir nepieciešams siltums (saskaņā ar instrukciju).

2) Pēc apraksta Ira sīpoli iestādīja rudenī, un bija diezgan auksts (meitenei bija mētelis)

2 punkti – pareizi norādīts iemesls (siltuma trūkums) un atsauce uz instrukcijām, kas norāda, ka dīgšanai nepieciešams siltums

1 punkts – tiek dots tikai viens atbildes elements

0 punkti - citos gadījumos

2 punkti – tiek norādīts "man ir savs viedoklis" un sniegts paskaidrojums (cāli jāatstāj mežā, tuvu vietai, kur tas atrasts. Šajā gadījumā vecāki varēs atrast un palīdzēt ).

1 punkts – tiek norādīta vienošanās ar kādu no puišiem un sniegts pamatojums izvēlētajam viedoklim. Pamatojumā nevajadzētu pilnībā atkārtot uzdevumā doto tekstu.

VPR 2017 Pasaule ap mums, 4. klase Paraugs. Viskrievijas pārbaudes darbs

Norādījumi darbu veikšanai

Lai pabeigtu darbu pie tēmas “Pasaule ap tevi”, jums tiek dots

45 minūtes. Darbs sastāv no divām daļām un ietver 10 uzdevumus.

Uzdevumu atbildes ierakstiet darba teksta atbilžu laukā.

Veicot darbu, nav atļauts izmantot mācību grāmatu, darba burtnīcas vai citus uzziņas materiālus.

Mēs iesakām uzdevumus izpildīt tādā secībā, kādā tie tiek doti. Lai ietaupītu laiku, izlaidiet uzdevumu, kuru nevarat izpildīt uzreiz, un pārejiet pie nākamā. Centieties izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu.

Vēlam veiksmi!

Paraugā ir vairāki 3., 7. un 8. uzdevuma piemēri.

Pārbaudes darba reālajās versijās katrai no šīm pozīcijām tiks piedāvāts tikai viens uzdevums.

1. daļa

2. Līdzīgas tabulas varat atrast laikapstākļu vietnēs. Izpētiet laika prognozi trīs dienām.

Izvēlieties pareizos apgalvojumus par gaidāmajiem laikapstākļiem šīm trim dienām un ierakstiet to skaitļus atbildes rindā.

1. Trešdien gaisa temperatūra nepārsniegs 21 °C.
2. Otrdien vējš pūtīs no ziemeļu puses.
3. Mitrums saglabāsies nemainīgs naktī no otrdienas uz trešdienas rītu.
4. Trīs dienas būs apmācies laiks. Atbilde:

3. Paskaties uz pasaules karti. Uz tā ar burtiem A un B ir atzīmēti divi kontinenti.

3.1. Atvēlētajā vietā ierakstiet katra kontinenta nosaukumu.

Kontinenta A nosaukums:

B kontinenta nosaukums:

3.2. Fotogrāfijas ir parādītas nākamajā lapā polārlācis, bebrs, zebras Un degunradzis. Pierakstiet katra dzīvnieka vārdu blakus tās fotogrāfijas numuram, kurā tas ir attēlots.

3.3. Kuri no šiem dzīvniekiem dzīvo dabiskajā vidē (nevis zoodārzā) kontinentā A, bet kuri B kontinentā? Pierakstīt cipariem fotogrāfijas, kurās attēloti šie dzīvnieki.

Apskatiet karti, fotogrāfijas un izpildiet 3. uzdevumu.

Paskaties uz karti. Uz tā ir atzīmētas divas dabiskās zonas ar burtiem A un B.

3.1. Atvēlētajā vietā ierakstiet katras dabiskās zonas nosaukumu. Dabas apgabala A nosaukums: Dabas apgabala B nosaukums:

3.2.Nākamajā lapā ir redzami dzīvnieku un augu attēli sable, polārā pūce, arktiskā lapsa Un brūnais lācis. Blakus fotoattēla numuram uzrakstiet katra no šiem dzīvniekiem un augiem nosaukumu.

3.3. Kuri no šiem dzīvniekiem/augiem dzīvo/aug dabiskajā vidē (nevis zoodārzā vai botāniskajā dārzā) dabiskajā zonā A, bet kuri dabiskajā zonā B? Pierakstīt cipariem fotogrāfijas, kurās attēloti šie dzīvnieki un augi tabulā zem atbilstošajiem burtiem.

4. No dotajām frāžu daļām izveido divus noteikumus cilvēka veselības saglabāšanai: lai to izdarītu, katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

Pierakstiet atlasītos ciparus tabulā zem atbilstošajiem burtiem.

apakšstilbs, plecu Un vēders

6.1. Aprakstītajā eksperimentā salīdziniet apstākļus zirņu sēklu dīgšanai divās dažādās glāzēs. Pasvītrojiet vienu no iezīmētajiem vārdiem katrā rindā.

Sēklu temperatūra divās glāzēs: vienādi / atšķirīgi

Sēklu apgaismojums divās glāzēs: vienādi / atšķirīgi

6.2. Kādi mērījumi un salīdzinājumi jāveic Artjomam, lai noteiktu, vai apgaismojums ietekmē sēklu dīgtspēju?

2. daļa

Veicot 7.–10. uzdevumu, atbildiet uz katru no uzdotajiem jautājumiem secīgi. Pierakstiet savas atbildes skaidri un salasāmi, ievērojot runas normas.

1. noteikums:

2. noteikums:

3. noteikums:

Kādu noteikumu, jūsuprāt, atspoguļo katra no šīm zīmēm? Uzrakstiet šos noteikumus.

1. noteikums:

2. noteikums:

3. noteikums:

Atlasītais fotoattēls:

Atlasītais fotoattēls:

10.1. Pierakstiet reģiona nosaukumu: republika vai reģions, vai reģions, vai pilsēta, vai autonomais rajons, kurā dzīvojat.

10.2. Kā sauc galveno pilsētu jūsu reģionā/apgabalā, kurā dzīvojat?

10.3. Kādu preču ražošana jūsu reģionā ir pazīstama? Kādi dabas pieminekļi vai vēstures un kultūras pieminekļi atrodas jūsu reģionā? Pastāstiet mums par vienu no šiem pieminekļiem.

Pārbaudes darbu vērtēšanas sistēma

Īso atbilžu izvērtēšana uz 2.–4., 6.1., 6.2. uzdevumiem

Par pareizo atbildi uz katru no 3.2., 4., 6.1. un 6.2. uzdevumiem ir 1 punkts.

Pilnīga pareiza atbilde uz katru no 2., 3.1. uzdevumiem tiek vērtēta ar 2 punktiem. Ja atbildē ir viena kļūda (tai skaitā uzrakstīts papildu cipars vai nepierakstīts nepieciešamais cipars), tiek piešķirts 1 punkts; ja pieļautas divas vai vairāk kļūdas - 0 punktu.

Pilnīga pareizā atbilde uz 3.3. uzdevumu ir 3 punktu vērta. Ja atbildē ir viena kļūda (t.sk. uzrakstīts papildu cipars vai nepierakstīts nepieciešamais cipars), tiek piešķirti 2 punkti; ja pieļautas divas kļūdas - 1 punkts, vairāk par divām kļūdām - 0 punktu.

Norādījumi 1., 5., 6.3.-10.uzdevuma atbilžu vērtēšanai

1. Apskatiet attēlu, kurā redzams birojs. Logu iekšpuse var būt no stikla. Attēlā tas ir atzīmēts ar bultiņu ar atbilstošu uzrakstu.

Attēlā ar bultiņu parādiet jebkuru priekšmetu (detaļu) no metāla un jebkuru priekšmetu (detaļu), kas izgatavots no papīra. Pie katras bultiņas ierakstiet atbilstošā materiāla nosaukumu.

5. Paskaties uz cilvēka attēlu. Rādīt ar bultiņām un zīmi apakšstilbs, plecu Un vēders

persona, kā parādīts piemērā.

Pareizās atbildes saturs un instrukcijas vērtēšanai	Punkti
Vērtēšanā tiek ieskaitīta tikai ķermeņa daļas (orgāna) norāde ar atbilstošu parakstu. Pārī savienotām daļām (orgāniem) pietiek norādīt tikai vienu no šīm daļām (orgāniem)
Visas trīs ķermeņa daļas (orgāns) ir pareizi norādītas ar atbilstošiem parakstiem	2
Pareizi norādītas tikai jebkuras divas ķermeņa daļas (orgāns) ar atbilstošiem parakstiem	1
Pareizi norādīta tikai jebkura ķermeņa daļa (orgāns) ar atbilstošu parakstu. VAI Visas ķermeņa daļas (orgāni) ir norādītas nepareizi. VAI Visas ķermeņa daļas (orgāni) ir atzīmētas ar bultiņām, bet nav marķētas. VAI Nav norādīta neviena ķermeņa daļa (orgāns).	0
Maksimālais punktu skaits	2

6. Artjoms novēroja zirņu sēklu dīgšanu un dīgstus, kas parādījās. Lai noskaidrotu, vai gaisma ietekmē dīgtspēju, viņš paņēma divas glāzes, katrā ielika vairākas vienādas zirņu sēklas un no vienas pudeles piepildīja tās ar ūdeni tā, lai sēklas būtu pilnībā iegremdētas ūdenī. Artjoms nolika abas glāzes uz galda zem dienasgaismas spuldzes, bet vienu no tām pasargāja no lampas ar kartona kasti ar izgrieztām atverēm. Tad Artjoms vēroja, kā abās glāzēs parādās asni.

6.3. Ar kāda eksperimenta palīdzību Artjoms var noskaidrot, vai augsnes klātbūtne glāzē ietekmē sēklu dīgtspēju? Aprakstiet šo eksperimentu.

7. Apskatiet attēlos redzamās zīmes. Kur jūs varat atrast katru no šīm zīmēm?

Kādu noteikumu, jūsuprāt, atspoguļo katra no šīm zīmēm? Uzrakstiet šos noteikumus.

Apskatiet attēlos redzamās zīmes. Kas, jūsuprāt, ir kopīgs visām šīm zīmēm?

Kādu noteikumu, jūsuprāt, atspoguļo katra no šīm zīmēm? Uzrakstiet šos noteikumus.

8. Fotogrāfijās redzami objekti, ar kuriem strādā dažādu profesiju pārstāvji.

Izvēlieties VIENU no fotogrāfijām un pierakstiet burtu, ar kuru tas ir attēlots. Kādas profesijas pārstāvji strādā ar izvēlētajā fotogrāfijā attēlotajiem objektiem? Ja zināt daudzas profesijas, kuru pārstāvji strādā ar jūsu izvēlēto(-ajiem) priekšmetu(-iem), nosauciet kādu no tām. Kādu darbu dara šīs profesijas pārstāvji? Kā šīs profesijas cilvēku darbs ir noderīgs sabiedrībai?

Fotogrāfijās attēloti objekti, ar kuriem strādā kādas profesijas pārstāvji.

Kāda veida profesija šī ir? Kādu darbu dara šīs profesijas pārstāvji? Kā šīs profesijas cilvēku darbs ir noderīgs sabiedrībai?

Fotogrāfijās redzami dažādu profesiju cilvēki darbā. Izvēlieties VIENU no fotoattēliem un pierakstiet burtu, zem kura tas parādās.

Kāda profesija ir pārstāvēta izvēlētajā fotogrāfijā? Kādu darbu dara šīs profesijas pārstāvji? Kādus materiālus/aprīkojumu šīs profesijas pārstāvji izmanto savā darbā?

9. 8. februārī mūsu valstī tiek atzīmēta Krievijas zinātnes diena. Kāpēc zinātnes attīstība ir svarīga Krievijai? (Uzrakstiet savu atbildi ne vairāk kā piecos teikumos.)

10.1. Pierakstiet reģiona nosaukumu: republika vai reģions, vai reģions, vai pilsēta, vai autonomais apgabals, kurā dzīvojat.

10.2.Kā sauc jūsu reģiona/rajona galveno pilsētu, kurā dzīvojat?

10.3.Kādu preču ražošana jūsu reģionā ir pazīstama? Kādi dabas pieminekļi vai vēstures un kultūras pieminekļi atrodas jūsu reģionā? Pastāstiet mums par vienu no šiem pieminekļiem.