Kā saprast lasīšanu starp rindām. Klausīšanās starp rindām

Mājmācība ir vispārējs nosaukums visām skolas izglītības iegūšanas formām ārpus skolas: ģimenes izglītība, pašizglītība, papildu izglītība skolas mācību priekšmetos.

Krievijas likums “Par izglītību...” uzliek vecāku atbildību par mājas izglītības organizēšanu un rezultātiem saskaņā ar skolas programmām un uzliek viņiem par pienākumu atgriezt bērnu skolā, ja viņš laikus nenokārto atestāciju.

Mājas izglītības centrs Algoritms aicina dalīties ar mums šajā pienākumā: organizēt un nodrošināt veiksmīgu bērna izglītošanu mājās un sertifikāciju jūsu izvēlētajās skolas programmās ar mūsu kvalificēto skolotāju, mūsdienīgu izglītības resursu un tehnoloģiju, daudzu gadu pieredzes palīdzību. un profesionālās zināšanas.

Palīdzēsim atrisināt visas skolas ārpusskolas izglītības problēmas: no optimālās izglītības formas un eksternskolas izvēles no mūsu partnerskolu vidus – līdz gatavošanai vienotajam valsts eksāmenam.

Atsauksmes

Gaļina Z., skolēna mamma

Oksana K., studentes māte

Marija K., studentes māte

Aleksandra P., studenta māte

Marija F., studenta māte

Irina K., skolēna māte

Mans dēls Pāvels pabeidza skolu, nokārtoja vienoto valsts eksāmenu, un tas viss pateicoties ļoti labi organizētam mācību procesam Algoritmu skolā. Īpaši vēlos izteikt pateicību krievu valodas un literatūras skolotājai Poļinai Leonidovnai, kura pavadīja veselu gadu, palīdzot izprast šo grūto priekšmetu sarežģītību. Tatjana Evgenievna, kuras bažas viss bija skaidri plānots. Arī matemātikas skolotājai gribu pateikt daudz labu vārdu! Cik brīnišķīgi, ka ir tik brīnišķīga skola! PALDIES!

Olga K, studentes māte

Anastasija L., studentes māte

Anastasija P., studenta māte

Kā apvienot skolu un radošumu Pagājušajā gadā skolā sapņoju par pāreju uz tālmācību, jo teātra darbs un vijole aizņēma lielāko daļu laika. Un parastajā skolā mani neapmierināja skolotāju attieksme pret skolēniem. Tālmācība mani izglāba, ļaujot izbrīvēt laiku tam, ko mīlu. Turklāt neviena skola daudzus gadus nav spējusi man dot to, ko saņēmu divu gadu laikā, mācoties tiešsaistes skolas sastādītajā programmā. Studijas šeit pilnībā attaisnoja visas manas cerības. Paldies!

Nadežda S.

Daudz laika specializētām studijām! 10.-11.klasi pabeidzu vienā gadā – ļoti patika tālmācība. Pirmo reizi iestājos koledžā ar labiem rezultātiem! Mācības tiešsaistē ļāva man sagatavoties specializētiem eksāmeniem, netērējot papildu laiku sekundārajiem priekšmetiem. Tiesa, dažreiz ir grūti piespiest sevi mācīties, bet tad rezultāts ir labāks!

Anna V.

Tagad man ir laiks visam Pēc 9. klases nolēmu pāriet uz tālmācību. Galu galā es sportoju profesionāli: es daudz trenējos, pastāvīgi apmeklēju treniņnometnes un absolūti nav laika apmeklēt nodarbības parastajā skolā. Mēs ar vecākiem sākām aktīvi meklēt skolu: izrādījās, ka daudzi sportisti sākotnēji mācās attālināti. Atrodoties jebkurā vietā pasaulē, es varu mācīties Mācību portālā un pie skolotājiem tiešsaistē, pildīt visus mājasdarbus attālināti un vairākas reizes gadā ierasties skolā, lai veiktu visus savus darbus klātienē. Treniņu forma, kas neprasa ikdienas apmeklējumu, mani burtiski izglāba.

Anna Sh.

Mācības ir svarīgas sportistiem viņu turpmākajā dzīvē Es sacenšos Krievijas Jaunatnes nacionālajā ritmiskās vingrošanas komandā un lielāko daļu laika pavadu sporta treniņnometnēs vai sacensībās. 2014. gada pavasarī kļuvām par Jaunatnes Olimpisko spēļu uzvarētājiem grupu vingrinājumos! Ar šādu grafiku ir gandrīz neiespējami iet uz skolu, bet es saprotu, ka mācības manā turpmākajā dzīvē ir ļoti svarīgas. Tagad man ir iespēja man ērtā laikā mācīties attālināti pie pasniedzējiem krievu valodā un matemātikā un veiksmīgi sagatavoties obligātās valsts atestācijas nokārtošanai.

Daria A.

Iespēja nodarboties ar iecienītāko sporta veidu un iegūt nepieciešamās zināšanas Profesionāli hokeju spēlēju jau daudzus gadus. Jau vairākus gadus esmu Krievijas jaunatnes izlases spēlētājs. Šogad kopā ar manu komandu izcīnījām bronzas medaļas jauniešu pasaules čempionātā! Taču nevēlos savu dzīvi saistīt tikai ar sportu, tāpēc arī studijas man ir ļoti svarīgas. Nākotnē es vēlētos nodarboties ar žurnālistiku. Tālmācība man ir iespēja augstā līmenī nodarboties ar savu iecienītāko sporta veidu un iegūt nepieciešamās zināšanas.

Ņina P.

Par veselību 7. un 8. klasē es pastāvīgi slimoju, bieži kavēju skolu, tas, protams, radīja daudz jautājumu skolā, es pat nevēlos runāt par lieliem zināšanu trūkumiem. Nolēmu 9. klasē pāriet uz tālmācību - uzlabot veselību, mēģināt aizpildīt robus zināšanās un, protams, gatavoties Vienotajam valsts eksāmenam. Pēc pārejas uz tiešsaistes mācībām visās nodarbībās, gan patstāvīgajās, gan tiešsaistes skolotājiem, ātri saņēmu atbildes uz sarežģītiem jautājumiem, neizejot no mājām. Ievērojami uzlaboju savus rezultātus un veiksmīgi nokārtoju OGE :)

Andželika K.

Mācības Algoritmā ir vieglāk un interesantāk nekā parastajā skolā Tālmācībā man viss ir jādara pašam, un es jau esmu iemācījies to darīt. Bet bez pašdisciplīnas prasmēm nekas neizdosies. Tagad es varu aprēķināt savu laiku. Domāju, ka parasto skolu skolēniem daudz vairāk ir problēmas ar pašdisciplīnu. Bet man tā jau ir nepieciešamība. Šajā apmācības formā nav nekā lieka, zināšanas tiek absorbētas labāk. Matemātikas un fizikas stundas man ir īpaši aizraujošas - tām pievienoti lieliski video materiāli.


Rama Z.

×

Gaļina Z., skolēna mamma

Mans dēls Rama mācās Algoritmā kopš pamatskolas. Un mēs nekad neesam nožēlojuši savu izvēli. Tālmācība atbrīvo laiku papildu izglītībai – un tas mums ir kļuvis par noteicošo faktoru.

Manuprāt, skolai ir trīs galvenās priekšrocības: lieliska izglītības procesa organizācija, pedagogu profesionalitāte, ērta mācīšanās bērniem ar zemu stresa komponentu.

Esam ļoti gandarīti gan par izglītības sistēmu, gan mācībspēku un skolas administrācijas augsto profesionalitātes līmeni. Pasniegšanas kvalitāte šeit, manuprāt, ir viena no labākajām Maskavā. Bērniem patīk skolotāji, viņi prasmīgi motivē viņus sasniegt labus rezultātus mācībās. Par skolotāju svarīgāko kvalitāti papildus profesionālajai kvalifikācijai uzskatu viņu acīmredzamo sirsnību un draudzīgumu saziņā ar bērniem.

Bērnu mācības šeit tiek uzraudzītas ikdienā, to veicina ērti izstrādāts plānotājs. Reizi sešos mēnešos bērni kārto eksāmenus. Mēs uzzinām par bērnu panākumiem no plānotājā esošajiem marķieriem, no kuratora ziņojumiem un no testu rezultātiem. Kuratori zina savus audzēkņus, viņu mācīšanās ritmu un ir ļoti uzmanīgi pret visām bērnu problēmām un uzdevumiem. Mēs redzam dēla panākumus un esam ļoti gandarīti par viņa mācībām Algoritmu skolā.

Īpaši vēlamies atzīmēt krievu valodas skolotāju Jeļenu Petrovnu. Viņas profesionalitāte un mācīšanas prasmes ļoti labvēlīgi ietekmēja mūsu bērnu. Jeļenai Petrovnai izdevās motivēt Ramas vēlmi studēt krievu valodu un literatūru. Paši būdami profesionāli skolotāji, Jeļenas Petrovnas darbu vērtējam kā piemēru, kam sekot. Katra stunda, ko viņa pasniedza, bija rūpīgi sagatavota. Tika ņemtas vērā visas bērna individuālās īpašības, mājasdarbi vienmēr tika izvēlēti, ņemot vērā domāšanas iespējas un specifiku.

Pirms Jeļenas Petrovnas Rāmai bija nepatika pret priekšmetiem “krievu valoda” un “literatūra”. Tagad bērns daudz lasa un viņam patīk, un viņam ir radusies interese rakstīt esejas. Rama cenšas apmeklēt tiešsaistes nodarbības, ko pasniedz Jeļena Petrovna, un viņai patīk sazināties par priekšmetiem, kurus viņa māca. Mēs izsakām patiesu pateicību Jeļenai Petrovnai par viņas mīlestību un rūpēm par mūsu bērnu.

×

Oksana K., studentes māte

Galvenā tālmācības priekšrocība Algoritmā salīdzinājumā ar tradicionālo skolu ir spēja patstāvīgi plānot un vadīt laiku. Alternatīvā izglītība jāizvēlas tiem vecākiem, kuri ir gatavi nopietni ieguldīt savu bērnu izglītībā un viņu nākotnē. Tajā pašā laikā bērniem pašiem jāsaprot, ka šāda izglītības forma prasīs daudz patstāvīga darba, jāizvirza skaidrs mērķis, kas saistīts ar profesijas izvēli, kuru viņi sapņo apgūt.

×

Marija K., studentes māte

Cienījamie skolotāji un skolas vadība! No sirds vēlos pateikties ikvienam par lielo darbu, ko veicat, lai bērniem būtu pieejami mūsdienīgi, efektīvi un interesanti mācību līdzekļi. Bērni ir dažādi, viņiem visiem ir savas īpatnības, savas stiprās puses, kuras pašreizējā izglītības sistēma ne vienmēr ļauj atklāt. Un jūsu metode palīdz koncentrēties uz zināšanām, kas patiešām ir svarīgas katram bērnam. Paldies no manis un mana dēla! Ja šodien es būtu pietiekami vecs, lai mācītos tavā skolā, es ietu bez vilcināšanās! Ikvienam, kurš vēlas, lai izglītība kļūtu nevis par garlaicīgu un nepatīkamu uzliktu pienākumu, bet gan par interesantu un vērtīgu nodarbi, kurai jāieaudzina mīlestība uz mūžu, iesaku sūtīt bērnu uz savu skolu.

Esmu pārliecināts, ka šodien tas ir vienīgais veids, kā mācīties – ietaupot laiku, enerģiju un strādājot savā ritmā. Pirms pievienošanās Algoritmam mainījām vairākas skolas, mums bija pat pieredze izglītībā ārzemēs, taču tieši jūsu skolā atradām to, ko meklējām - augsts pasniegšanas līmenis, ērts formāts un spēcīgas programmas nepieciešamajās disciplīnās. Bērni ir ieinteresēti šeit mācīties, un jūsu skolotāji ir patiesi autoritatīvi skolotāji bērniem.

×

Aleksandra P., studenta māte

Algoritmu skolu izvēlējāmies pirms 2 gadiem, attiecīgi, pabeidzām 9. un 10. klasi, šogad absolvēsim 11. klasi un kārtosim Vienoto valsts eksāmenu. Mana meita profesionāli nodarbojas ar sportu, un mūsu prioritāte ir treniņi, tāpēc mūs piesaistīja tālmācības forma. Bet, zinot, cik grūti bērnam pašam sevi organizēt, izvēlējos neklātienes izglītības formu.

Devītajā klasē klātienē tika mācīti 6 priekšmeti, 10. klasē - 4, tie, kurus kārtojam Vienotajam valsts eksāmenam. Pēdējos divus gadus izvēlējāmies 10+ formu, proti, gadā pabeidzām 10. un 11.klašu programmu un šogad gatavosimies tikai tiem priekšmetiem, kas nepieciešami uzņemšanai.

Man ļoti patīk, ka tos māca ne tikai skolu skolotāji, kuri ir vienotā valsts eksāmena eksperti, kas nozīmē, ka viņi var labi sagatavot skolēnus vienotajam valsts eksāmenam, bet arī augstskolu pasniedzēji, kas var sagatavot bērnu papildu iestājpārbaudījumiem augstskolā. Vienmēr varat izvēlēties nodarbībām ērtas grupas vai pārslēgties uz grupu ar sev tīkamu skolotāju. Godīgi sakot, baidījos, ka studijas būs tikai formalitāte, bet tā nav. Katram priekšmetam ir arī mājasdarbi, testi un viktorīnas. Tā kā grupās ir mazs skolēnu skaits, visi ir skolotājas uzmanības lokā. Tajā pašā laikā nodarbības nenotiek katru dienu, mājasdarbi tiek doti uz nedēļu. Tas ir, kļūst iespējams pašam plānot savu laiku.

Administrācija visus jautājumus risina operatīvi gan attālināti, gan personīgās tikšanās. Vienmēr gatavs palīdzēt, piedāvājot dažādas iespējas jaunu problēmu risināšanai. Kopā: spēja plānot savu laiku, skaidri definēts uzdevumu apjoms, jauns patstāvības un atbildības līmenis pret bērnu, jo formāts vairāk atgādina augstskolu, auklīšu nav, bet palīdzēs, ja ir vēlme.

×

Marija F., studenta māte

“Algoritms” pilnībā atbilda mūsu cerībām, un mēs vēlētos turpināt mācīties no jums nākamgad. Izsakām pateicību administrācijai par izcilo darbu. Esam ļoti gandarīti, ka pavadījām veselu gadu kopā ar tādiem brīnišķīgiem skolotājiem kā Jeļena Petrovna, Tatjana Viktorovna, Sergejs Pavlovičs.

Es vēlos izteikt pateicību jūsu komandai! Mācību gadu pavadījām mierīgā vidē un spējām sasniegt savu mērķi. Saziņa ar jums vienmēr ir bijusi konstruktīva. Visas radušās problēmas tika nekavējoties atrisinātas. Bijām gandarīti arī par šīs apmācības rezultātiem. Mēs ieteiksim jūs draugiem un paziņām. Veiksmi, pacietību un turpmākus panākumus jūsu darbībā!

×

Anastasija L., studenta māte

Es pateicos jums un visai RBS Algorithm komandai par auglīgo sadarbību. Jūs mums daudz palīdzējāt. Pateicoties jūsu tehnoloģijām, Seryozha spēja panākt visu pamatskolas mācību programmu, un tagad viņam būs daudz vieglāk turpināt mācības vidusskolā. Es novēlu jūsu projektam veiksmi un panākumus!

×

Anastasija P., studenta māte

Esmu 1. klases skolnieces Poļinas mamma. Mums šeit patīk! Mēs turpināsim mācīties pie jums nākamgad (2. klasē), izmantojot to pašu izglītības formu. Pateicoties jūsu skolas pieejai, metodēm un skolotājiem, man aug vesels, zinātkārs bērns, kuram patīk mācīties.

Poļina pēc reģistrācijas tiek norīkota uz vietējo skolu, un pirmajā klasē apgūto mūsu skolā māca otrajā. Tātad mēs sekojam paātrinātai programmai un eksāmenus kārtosim trīs reizes: 1) pārejot no pamatskolas uz vidusskolu 2) pēc tam uz vidusskolu 3) gala eksāmeniem.

Poļinas galvenais panākums ir šāds: pati Polina nolēma mācīties angļu valodu, pati izvēlējās kursus, pati nokārtoja pārbaudījumu un pierakstījās nodarbībās, atstājot savu tālruņa numuru. Viņi man piezvanīja no angļu skolas un teica: “Vai tu esi Polinas māte? Viņa tika pārbaudīta kopā ar mums un atstāja jūsu tālruņa numuru." Es par to neko nezināju. Man patika rīcība, brīva un bezbailīga (es zinu citus viedokļus šajā jautājumā, bet viņas vietā es būtu rīkojies tāpat).

Kas ir ģimenes izglītība

Ģimenes izglītība ir bērna izglītošana pēc vispārējās skolas programmām, ko organizē vecāki. Pabeidzot pamatskolu vai sasniedzot 18 gadu vecumu, 10-11 klašu programmu var apgūt patstāvīgi - pašizglītības veidā. Maskavas skolās kopš 2013. gada iespējams mācīties arī nepilna laika un nepilna laika, samazinot pilna laika nodarbību skaitu skolā. Neatkarīgi no izglītības formas visiem studentiem ir tiesības uz bezmaksas starpsertifikāciju skolā (eksternitāti), tiesības izmantot skolas bibliotēku un citas vispārīgas skolēnu tiesības.

Mājas mācības algoritmu centrā

Atkarībā no izglītības formas izvēles un attiecībām ar skolu un izvēlētajām Algoritmu programmām, jūs varat mācīties pie mums pilnībā, tiešsaistē (tiešsaistes skolā), klātienē - kādā no mūsu apmācību centriem, kas atrodas Maskavas centrs vai klātienes nodarbību kombinācija šajos mācību centros ar tiešsaistes nodarbībām mūsu apmācību portālā. Visas nodarbības notiek individuāli vai grupās līdz 12 cilvēkiem.

Mūsu programmas ir tiešsaistē un bezsaistē.

Mēs piedāvājam:

• apmācības pēc skolas programmām no 1. līdz 11. klasei
• sagatavošanās visos priekšmetos vienotajam valsts eksāmenam un vienotajam valsts eksāmenam
• papildu un padziļināta kursa apmācība atsevišķos priekšmetos,
• ar gala sertifikātu GSCE un A līmeņa programmām mūsu eksaminācijas centrā Maskavā (starptautisks ārējais pētījums)
• paralēla apmācība krievu un starptautiskajās britu un amerikāņu skolu programmās (piemēram, sagatavošanās OGE un GSCE)

Visas programmas pavada personīgais kurators.

Par sertifikāciju

Visi “mājas skolēni” iziet obligātu regulāru vidējo ārējo sertifikāciju centra partnerskolās – visos priekšmetos, kas iekļauti mācību programmas obligātajā komponentā. “Algoritms” sniedz pastāvīgu konsultāciju, organizatorisko un juridisko atbalstu visās attiecībās ar ārējo skolu, visos apmācību un sertifikācijas jautājumos. Mēs kārtojam Lielbritānijas starptautiskos GSCE un A līmeņa eksāmenus Maskavā, mūsu starptautiskajā ārējo eksāmenu centrā “Algoritms”, ko akreditējis Pearson Edexcel International.

Kā pāriet uz ģimenes izglītību

Atbilstoši likumam “Par izglītību...” tikai “jāziņo pašvaldības rajona vai pilsētas rajona pašvaldības iestādei”. Taču, protams, nopietna gatavošanās šim svarīgajam solim – “vecāku skolas” organizēšanai – prasa rūpīgu plānošanu un konsultācijas ģimenes izglītības centrā – piemēram, mūsu “Algoritmā”.

Lasi starp rindām LASĪT STARP rindiņām. LASĪT STARP rindiņām. Express Uzminiet par rakstītā, nepateiktā slēpto nozīmi. Bet sievietes prot lasīt starp rindiņām, un Nadenka lieliski saprata, kas notiek manā dvēselē(Mamins-Sibirjaks. Pepko dzīves iezīmes).

Krievu literārās valodas frazeoloģiskā vārdnīca. - M.: Astrel, AST. A. I. Fjodorovs. 2008. gads.

Skatiet, kas ir “Lasīt starp rindiņām” citās vārdnīcās:

Lasi starp rindām.- (t.i., pēc minējumiem). Skatiet KĻŪDU ATBILSTĪBU... UN. Dāls. Krievu tautas sakāmvārdi

lasīt starp rindām- cm… Sinonīmu vārdnīca

Lasi starp rindām- Lasiet starp rindiņām (svešvalodā), lai uzminētu, kas nav uzrakstīts vai nav saskaņots. Trešd. Bet vai starp viņa sāpīgo darbu rindām esat lasījis, ka sāpīgāks par cietumu un sāpīgāks par viņa kaunu un trūkumu, Vai viņam bija jūsu tirdzniecības un tumsas pasaule... ... Miķelsona Lielā skaidrojošā un frazeoloģiskā vārdnīca (sākotnējā pareizrakstība)

lasīt starp rindām- (svešvaloda) uzminēt, kas nav rakstīts, nav saskaņots Trešd. Bet starp viņa sāpīgo darbu rindām vai esat lasījis, ka sāpīgāks par cietumu un sāpīgāks par viņa kaunu un trūkumu, vai viņam bija jūsu tirdzniecības un tumsas pasaule. Nadsons. F.M piemiņai...... Miķelsona Lielā skaidrojošā un frazeoloģiskā vārdnīca

Lasi starp rindām- Razg. Uzminiet par rakstītā slēpto nozīmi. FSRY, 462; BMS 1998, 555; ZS 1996, 377; BalSok, 56... Liela krievu teicienu vārdnīca

lasīt starp rindām- Uzminiet par rakstītā, teiktā slēpto, aizplīvuroto, tieši neklātesošo nozīmi... Daudzu izteicienu vārdnīca

LASĪT STARP rindiņām. LASĪT STARP rindiņām. Express Uzminiet par rakstītā, nepateiktā slēpto nozīmi. Bet sievietes zina, kā lasīt starp rindām, un Nadenka lieliski saprata, kas notiek manā dvēselē (Mammas Sibirjaka. Pepko dzīves iezīmes) ... Krievu literārās valodas frazeoloģiskā vārdnīca

LASĪT- Es lasu, tu lasi, es runāju. 1. (govs. lasīt un lasīt) ko. Uztver, ko n. rakstiska runa, pamatojoties uz tās ārējām pazīmēm, burtiem utt. (runā skaļi vai sev, klusi). Lasīt vēstules. Izlasi vārdus. Lasīt zilbi pa zilbei. || (padomju nē) kā bez papildus... Ušakova skaidrojošā vārdnīca

lasīt- izrunāt, deklamēt, daudzināt; palaist cauri, ieskatīties, izjaukt, atšifrēt, lasīt tekoši, izteiksmīgi, ar grūtībām, noliktavās. Es izlasīju (pāršķirstu) šo grāmatu. Paskatījos arī žurnālus. Pūkas. Brīvdienās tas paķer...... Sinonīmu vārdnīca

lasīt- Lasi, kura sirdīs uzmini, kura n. domas, vēlmes. Šķita, ka autors lasīja savu lasītāju sirdīs. Lasi starp rindiņām, uzminot, ko autors nav teicis vai ko autors gribējis noslēpt. Lasot šīs rindas, jūs lasāt starp...... Krievu valodas frazeoloģiskā vārdnīca

Grāmatas

• Ziemeļu Orākuls. Personiskā magnētisma attīstīšana 28 dienās. Mistiska ekstāzes pieredze. Tantra - mīlestība, garīgums un jauna maņu pieredze (sējumu skaits: 4), Zvinnik Marina. "Ziemeļu Orākuls. Mūsdienu zīlēšanas sistēma". Senā zīlēšana, kas kļuva par sākumpunktu Ziemeļu orākula radīšanai, Eiropā nonāca 19. gadsimta beigās no Arābijas. Tas saucās...

Pirms daudziem gadiem es sastapos ar lasīšanu starp rindām, un šī prasme man ir ļoti noderīga. Es jums par to īsi pastāstīšu, jo dažreiz jo vienkāršāk, jo labāk. Mūsu runas lielākais trūkums ir tas, ka nav iespējams atrast vārdus, lai izskaidrotu tādus jēdzienus kā Visums, laiks, telpa, dimensijas, apziņa.

Bet, kā tas parasti notiek dzīvē, kāds atrod veidu, kā apiet ierobežojumus. Labākais veids, kā es varu to izskaidrot, ir šāds: katram teiktajam vai rakstītajam vārdam ir vibrācija - un vēl kaut kas, ko es nevaru izskaidrot, jo es īsti nezinu, kas tas ir. Taču, ja vienus pie otra liek noteiktus vārdus, tie rada īpašu vibrāciju. Katrs vārds vibrē pēc savas nots, katrs vārdu pāris, vibrējot, rada jaunu līdzskaņu. Parastā teikumā katra vārda un visa teikuma vibrācija nemainās, ja vien vārdi netiek mainīti. Bet ir pavisam citi teikumi – tajos ir arī vārdi un viss teikums – bet ar vienu piezīmi. Šāds teikums it kā dzied dziesmu, stāstot stāstu, kas eksistē ārpus uz papīra rakstītā.

Es labprāt jums izskaidrotu šī procesa mehānismu, bet diemžēl es to nezinu. Tomēr es protu lasīt starp rindām, precīzāk, protu saņemt informāciju no zemapziņas.

Es sniegšu piemēru, kas jums ir pazīstams. Vai esat kādreiz sēdējis, lasījis kaut ko, grāmatu vai žurnālu, un pēc kāda laika, šķiet, pamostaties no sapnim līdzīga stāvokļa un atklājat, ka neatceraties tikko izlasīto lappušu saturu? Bija tā, it kā tu būtu autopilotā – viena prāta daļa lasīja, bet otra gulēja, vai tamlīdzīgi. Tas nozīmē, ka lasot jūs saskārāties ar vienu no šiem teikumiem, un jūsu prāts bija pareizā stāvoklī, un tāpēc zemapziņa mēģināja nodot šajā teikumā ietverto informāciju. Ja zemapziņa stāsta jums informāciju simbolos, tad viss var šķist sapnis, kurā tiks ieausti apkārtējās realitātes fragmenti, un tad jums vajadzētu atdalīt vienu no otra.

Viena lieta ir lasīt starp rindām un pavisam cita lieta rakstīt šādā veidā. Es domāju, ka tikai daži cilvēki visā pasaulē to var izdarīt. Un šādas mākslas apguve, iespējams, prasīs visu mūžu. Es atklāju, ka lielākā cilvēku koncentrācija, kas to spēj, ir tibetiešu vidū. Un valodai, šķiet, nav nozīmes. Pat ja jūs nezināt, kā lasīt valodu, jūs joprojām varat lasīt tekstu starp rindām. Grāmatas lasīšana nepazīstamā valodā ir tieši vieglākais veids, kā iemācīties lasīt starp rindiņām. Protams, šādā veidā uzrakstīta grāmata ir nepieciešama. Tibetiešu valodā rakstītas garīgās grāmatas ir ideālas. Tieši šādā veidā es to iemācījos. Apzinātajam prātam kļūst garlaicīgi lasīt to, ko tas nevar izlasīt, un kādā posmā kontrole pāriet zemapziņā. Jūs, iespējams, nonāksit sapnim līdzīgā stāvoklī. Kad esat pabeidzis, jums vajadzētu atcerēties sapnī redzēto un pat pierakstīt to, lai vēlāk analizētu. Jūs būsiet ārkārtīgi pārsteigts par atklāto. Vēl viens veids, kā mācīties un praktizēt, ir ļaut sev “peldēt prom” lasīšanas laikā. To vislabāk var izdarīt, atkārtoti lasot grāmatu vai tekstu. Protams, ja esi iegrimis domās par ikdienas rūpēm, tad jāatgriežas. Es iztēlojos sevi sarunā ar citu sevis daļu. Es uzskatu, ka viņa ir mana zemapziņa. Lasot, es ļauju sev aizpeldēt un atgriezties. Es lasu, klausos, lasu vēlreiz un tā tālāk. Tas ir daudz vienkāršāk, nekā varētu šķist no mana stāsta.

Grāmatnīcu plauktos ir daudz grāmatu, kurās informācija ir ierakstīta starp rindām. Interesanti, ka, lai gan cilvēki nezina, kā rakstīt starp rindām, tas joprojām notiek, it īpaši ar rakstniekiem, kuri veic kanālu vai meditāciju. It īpaši, ja viņi meditē tieši pirms pildspalvas pielikšanas pie papīra. Esmu arī ievērojis, ka jebkurā grāmatā, ko no tibetiešu valodas angļu valodā tulkojis kāds, kurš ir sasniedzis pietiekamas meditācijas prasmes, starp rindiņām rakstītā informācija pāriet jaunajā valodā. Manuprāt, tā ir pārsteidzoša parādība! Lielisks piemērs būtu jebkura no Alises Beilijas sarakstītām grāmatām. Starp rindiņām ir tik daudz informācijas, ka vienas grāmatas izlasīšana var aizņemt četrus līdz piecus mēnešus. Tāpat, starp daudzām citām, varat pievērst uzmanību Seta, Sanajas Romanas, Ričarda Baha grāmatām. Katrā grāmatā starp rindām ir atšķirīgs informācijas apjoms, lai gan šķiet, ka dažu pēdējo gadu laikā tas ir palielinājies no 1995. līdz 1998. gadam un vēlāk.

Nākamreiz, kad saņemsiet vēstuli no kāda, varat mēģināt izlasīt informāciju starp rindām. Dažreiz cilvēki raksta par vienu lietu, bet domā par citu. Kādu iemeslu dēļ viņu domas parādās tajā, ko es saucu par "starp rindām".

Vai jūs domājat, ka šī informācija padarīs lasīšanu interesantāku?

Nav nejaušība, ka stāstu par lasīšanu ievietoju starp rindiņām šajā vietā. Es varētu ziņot par iemeslu, bet tad tas nebūtu tik interesanti.

Tāpat kā jūs novērojat cilvēku ar acīm, jums tas ir jānovēro arī ar ausīm, lai noteiktu, kāds viņš ir un vai viņš var būt jums noderīgs vai kaitīgs. Jums jāieklausās ne tikai viņa runā, bet arī tajā, kā viņš runā. Tas, kā cilvēki ar jums runā, ir tikpat nozīmīgs kā viņu rīcība pret jums.

Toņu diskriminācija

Balss tonim var būt vissvarīgākā loma, nosakot, kā cilvēks patiesi jūtas pret sevi un pret jums. Viss, kas notiek galvā un sirdī, skaidri atspoguļojas balss tonī. Daudzas runas vai balss iezīmes ir atkarīgas no ģenētiskajiem apstākļiem un ieraduma.

Lielākoties tie, kas runā garlaicīgā, vienmuļā balsī, ir emocionāli noslēgti cilvēki, kas cieš no neatrisinātām psiholoģiskām problēmām. Viņiem ir grūti izveidot un uzturēt ciešas attiecības, jo citiem ir ļoti grūti saprast, “kas ir viņu prātā” un komunicēt ar viņiem atklāti un brīvi.

Čīkstēšana un runīgums

Ja sastopaties ar sievieti, kura runā augstā, elpojošā, pārlieku mīļā balsī, ātri bēg prom. Sievietes, kuras runā zīdainajā balsī, parasti tiek uzskatītas par pievilcīgām, sievišķīgām un koķetām. Šāda balss parasti liecina par iekšēju agresiju un slēptu naidīgumu. Ja atrodaties šādas sievietes sabiedrībā pietiekami ilgi, nebrīnieties, ja dzirdēsiet, ka viņas balss tembrs nokrīt vairākas oktāvas. Skatieties, kā viņa no savas kādreiz graciozās mutes sāk izšļakstīt verbālo lavu.

Bīstams balss tonis

Cilvēki, kas tev uzbrūk un laiž vaļā vārdu straumi, ir dusmīgi uz tevi, uz sevi un varbūt uz visu pasauli. Palieciet prom no viņiem. Ļoti bieži viņu naidīgums liek jums atbildēt uz viņiem tikpat agresīvi. Viņi, iespējams, pat neapzinās, ka izklausās tik naidīgi, un būs pārsteigti, ka runājat ar viņiem tik nedraudzīgā tonī. Tas pats attiecas uz cilvēkiem, kuri ir pārāk skaļi. Papildus viņu agresivitātei, ja vien viņiem nav dzirdes problēmu, viņiem bieži nav nepieciešama uzmanība un viņi sapņo, ka viņus pamana. Tas attiecas arī uz vīriešiem ar dziļu, skanīgu balsi, kuri to pastiprina, runājot pārāk skaļi, īpaši situācijās, kad jau ir labi dzirdami. Iebiedētāji bieži paceļ savu balsi papildus skaļiem vārdiem.

rūcošā pele

Ja cilvēks runā pārāk klusi, visticamāk, viņam ir dzirdes traucējumi dzirdes nerva bojājuma dēļ, kas ietekmē runu. Bet cilvēki runā klusā balsī un tāpēc, ka viņiem ir zems viedoklis par sevi vai viņiem trūkst pārliecības par sevi. Viņi var būt pārāk kautrīgi un uzskatīt, ka viņu domas nav tik vērtīgas, nozīmīgas vai svarīgas. Zemā pašvērtējuma dēļ lielākā daļa šo cilvēku ir pasīvi-agresīvi. Viņi izmanto klusu balsi, lai liktu citiem viņus ieklausīties vai piesaistītu uzmanību, lūdzot runāt skaļāk. Tas ir, viņi runā klusi, lai izceltos un iegūtu priekšrocības, liekot citiem uzmanīgi klausīties viņu vārdos. Klusi runājot, kā pele, viņi parasti neatklāj nekādas savas patiesās jūtas.

No kurienes rodas aizsmakums?

Pastāvīgi aizsmakušu vai grabošu balsi diez vai var saukt par seksīgu. Tas drīzāk norāda uz to, ka cilvēkā ir daudz slēptu dusmu. Šādiem cilvēkiem bieži veidojas audzēji uz balss saitēm, jo ​​viņi tos izmanto nepareizi. Lai atbrīvotos no šiem audzējiem vai klepus, šādiem cilvēkiem jo īpaši ir jāpārvar savas iekšējās dusmas.

Ko tu teici?

Bērnībā čīkstēšana vai svilpošana ir diezgan normāla parādība, taču, ja šīs runas pazīmes tiek novērotas pieaugušajam, tad psiholoģiski ne viss ir kārtībā.

Izņemot cilvēkus, kuriem ir zobu problēmas, kas izraisa ļip (kroņi, izvirzīti zobi, pārkodieni vai trūkst zobu), daudzi nav spējuši atbrīvoties no ļip, neskatoties uz apmeklējumu pie logopēda. Izrādās, gandrīz visi emocionālu traumu guvuši sešu septiņu gadu vecumā, kad tiek apgūta skaņa “s”.

Psihoanalītiķi, piemēram, doktors Pols Kantapulo, uzskata, ka cilvēki, kuri nepareizi izrunā vārdus un skaņas, ir iestrēguši bērna psiholoģiskajā attīstībā. Speciālisti uzskata, ka pieaugušajam, kurš nepareizi izrunā skaņu “r” (neskaitot dažādu dialektu vai akcentu īpatnības), parasti ir daudzas bērnībā neatrisinātas psiholoģiskas problēmas. Un līdzīgi, ļips izraisa pieķeršanos, ja cilvēkam ir seši gadi, bet ne 26, 36 vai 46!

Lēnām, es ierakstu!

Persona, kas runā pārāk ātri, parasti ir pārmērīgi satraukta. Viņš ir kā tornado, kurš cenšas paveikt desmit lietas vienlaikus ar tādu ātrumu, ka atstāj aiz sevis neapmierinātus, īgnus un nobiedētus cilvēkus. Šādi cilvēki ir pretīgi, jo viņus ir ļoti grūti saprast. Tie, kas tos klausās, jūtas tā, it kā tiktu pievilti vai kaut kā ievilkti, lai gan pļāpātājiem var būt visgodīgākie nodomi. Lielākoties viņiem, tāpat kā klusiem cilvēkiem, ir problēmas ar pašcieņu, un viņi var uzskatīt, ka nav cienīgi tikt uzklausīti.

Vai tu vēl neesi visu pateicis?

Daži runā tik lēni, ka jūs varat lidot no Maskavas uz Vladivostoku un atpakaļ, pirms viņi pabeidz teikumu. Cilvēki, kuri runā pārāk lēni, bieži vien ir pašsaprotami, ja vien viņi nav cietuši smadzeņu bojājumus no paralīzes vai insulta vai ir garīgi atpalikuši. Viņi ir tik ļoti koncentrējušies uz pareizu runāšanu, ka aizmirst par otru cilvēku. Ja jūs mēģināt viņus pārtraukt, viņi parasti jūs ignorēs un turpinās runāt. Šie cilvēki var izpaust citu cilvēku noslēpumus un nestāstīt patiesību.

Saša gāja pa šoseju un sūca žāvētāju

Cilvēki ar pārspīlēti pareizu artikulāciju parasti ir lakoniski un precīzi savos izteicienos, un visiem apkārtējiem jābūt vienādiem. Šie "pareizie" hiperartikulētie cilvēki parasti alkst tikt pamanīti, uzskatot, ka ir labāki un gudrāki par citiem. Viņi bieži uzvedas šādi, apgalvojot, ka ir nekļūdīgi un izrunājot katru “i” un uzsverot katru “t” absolūti pareizi, it kā viņi visu zinātu. Patiesībā viņu uzvedība var maskēt ārkārtēju šaubu par sevi.

Kopsavilkums

Apstājieties, paskatieties un klausieties apkārtējos, lai uzzinātu, kas viņiem ir prātā.

Pievērsiet uzmanību tam, kā skan viņu balss, kad viņi runā ar jums. Pievērsiet uzmanību balss tonim, neatkarīgi no tā, vai tas ir skarbs vai agresīvs, skaļš vai mīksts, pauzes, aizsmakums, klusums un vai viņi runā pārāk ātri vai pārāk lēni. Visas šīs detaļas var daudz pateikt par cilvēku.