Automatizācija priekšlikumos. Skaņas producēšana un automatizācija

iotizētas skaņas

Izrunājiet vārdus, skaidri izrunājot [Y]

Ieva, ēda, egle. Gaudo, rej, mazgā, vaimanā, rok, kūst, staigā.

Ezītis, ezis, koks, konteiners, birste, birste.

dod, košļā, kaļ, dzied.

Dienvidi, dienvidi, Jūlija, Jura, veikls, vērpējs, julīts.

Es gaudoju, dodu, košļāju, kaļoju, es savu, dziedu, roku, sēju.

Ābols, ogas, ogas, inde, jaks, Jēkabs, enkurs, bedre, Yana, spilgta, gaiša, skaidra, skaidra, vanags, osis, ķirzaka, Jaša.

Bajans, bāka, raktuves, lodmetāls, klavieres, ganāmpulks, tūjas, tavas, priežu skujas. Jods, jogurts.

Izrunājiet teikumus, skaidri izrunājot skaņu(-as)

Yana ēd jogurtu. Ezītis nes ābolu. Yura iedarbina vērptu. Jūlija ēd kazenes. Jakovs makšķerē ruffus. Kastē ir daudz ābolu. Vilks gaudo uz mēnesi. Jūlija atrisina problēmu. Jaša dzied korī. Eva spēlē klavieres.

Izrunājiet kupejas, skaidri izrunājot skaņu [Y]

Ieva ēda kazenes

Bušs ir labajā pusē, Eva ir kreisajā pusē.

Ezītis guļ zem koka

Un viņš dreb no aukstuma.

Jura nespēlēja ar Jūliju,

Viņš viņai nedeva spiningu. Yana izšuva enkuru,

Viņa klusībā košļāja ābolu.

Apgūstiet dzejoli, praktizējiet skaņas izrunu [th]

Automatizācija un diferenciācija

iotizētas skaņas

Skifs

Skifs bija noenkurojies pie piestātnes,

Vilnis, kas steidzās iekšā, sašūpoja šo skūpu.

Un ežu kapteinis gāja pa molu,

Viņš svilpa dziesmu un smēķēja pīpi.

Sagatavojiet pārstāstu, praktizējiet skaņas izrunu [Y)

DĀRZĀ

Jūlija un Jura strādā dārzā. Viņi balina ābeles, izrok kazeņu krūmus un laistīja ziedus.

EZIS

Ezītim zem egles ir bedre. Viņas bedrē ir eži. Eži ir mazi un akli. Ezis pabaro viņus ar pienu un pēc tam aizbēg medīt. Ja viņai izdosies noķert kādu veiklu ķirzaku, viņa būs paēdusi, un ežiem piens.

ZAĶIS

(38. attēls)

Maiks aizgāja aiz vecā šķūņa uz zāliena un to dzirdēja

bedrē pie šķūņa kāds klusi raud. Maiks pienāca pie bedres, un tur bija mazs zaķis. Maiks izņēma zaķi no bedres un nolika zālienā. Un zaķis skries cik ātri vien varēs pa zālienu egļu mežā!

Zilbju izrunāšana.

Le-e La-ya e-le I-la le-e-le I-la-ya le-e e-le le-e-le

lu-yu yu-lyu lu-yu-lyu

Lyag-yak Yulka - šūpulis

lūka - dienvidu caurums - siksna

Lel - egle Yashka - plāksne

Jaša un Lida laista ābeles. Ļova zem egles ieraudzīja ezi. Alena dzied un dejo. Vāveru mazuļi lec no koka uz koku. Džūlija ēd avenes. Alīna mazgā citronus. Eva atpūšas dienvidos. Lilijai ir svārki ar lencītēm. Izcirtumā ir ezis ar ežiem. Es sēju seleriju.

Mācieties dzejoļus, praktizējiet skaņu izrunu JŪLIJS

Saule deg no augšas,

Garšaugi un ziedi izbalēs,

pat putni nelido

Ezītis atpūšas zem egles,

Ķirzaka skraida zem celma,

Un Jegorka sēdēs ēnā.

Skaņu diferenciācija (L), (Y)

Uzziniet dzejoli.

INTECIDENTS

Jūlija un Ļaļa izcirtumā

Pa dienu pinām vainagu jeņķim.

Eži viņus nobiedēja

Meitenes iekrita bedrē

Un viņi aizmirsa par vainagu,

Skrējām cik ātri varējām.

PĒC OGĀM

Ļena un Jaša devās lasīt ogas. Mežmalā ir daudz gatavu zemeņu. Ļena ir liela, un Jaša ir maza. Ļena ieliek ogas grozā, un Jaša ogas ēd. Tad bērni atpūšas zem koka izcirtumā un atgriežas mājās.

JUĻENKA

(39. attēls)

Yulenka ir maza. Viņa guļ ratos. Lilija staigā ar Julenku, stumj viņu ratiņos, dzied viņai šūpuļdziesmu:

Lyuli-lyuli-lyuli,

Spoki ir ieradušies

Šūpulis bija sašūpojies

Viņi dziedāja dziesmu.

Izrunājiet zilbes, skaidri izrunājiet skaņas

la-ya i-la i-la-ya le-e e-le e-le-e

lo-yo yo-lo yo-lo-yo lu-yu yu-lu yu-lu-yu

Skaidri izrunājiet vārdus

jak-lak yug-luk bedre - lama ezis - meli

Runājiet teikumus ar skaidru izrunu

Jura ēda sīpolus. Yana kolekcionē maijpuķītes. Evai ir tops. Alnis stāvēja zem koka. Volodja dosies uz dienvidiem. Mila izšuva ābolu. Vilks iekrita bedrē. Pie piestātnes noenkurojas laivas un skifi. Klāvam ir koša kleita. Bietes un sīpolus liek kastēs.

Apgūstiet bērnu dzejoļus, praktizējiet skaņu izrunu.

Ezītis Ermoška

Sēdēja pie loga

Košļāja bulciņu

Es dungoju dziesmu.

Dārgās kazenes,

Viņa izturējās pret Viku.

Vika uzslavēja ogas

Un viņa teica: "Paldies".

Čau, čau, čau,

Tu, sunītis, nerej,

Baltķepa, nebēdā,

Nepamodini manu Janu.

Ir tumša nakts - es nevaru aizmigt,

Mana Janočka baidās.

Tu, sunītis, nerej,

Nebiedē manu Janu!

SKAŅAS ATŠĶIRĪBA [l], (Y)

Sagatavojiet pārstāstu, praktizējot skaņu izrunu

[L) [J)

UZ PLOSTA

Spīd spoža saule, debesīs peld mākoņi, dzied putni. Volodja un Jaša peld uz plosta. Volodja ķer ruffus, un Jaša viņu zīmē.

Pēc skaņu [L)[ J) izrunas vārdos vingrināties spēlējiet āra spēli.

DIVAS KAZAS

Viņi brauca mums garām, skrēja riņķos

Divas kazas ar riekstiem. Uz zeķēm.

Braucām pa pļavām, mainījām virzienu,

Ar pilnām somām viņi staigā gariem soļiem.

Braucām pa takām, mainījām virzienu,

Ar pilniem groziem... tie skrien uz pirkstgaliem.

Kazas, kazas, kazas, stop,

Baltkājainās kazas! lēkt ritmiski.

Ko tu dari ar riekstiem?Stiepjas.

Vai tu nenāci pie mums? Viņi tupus.

Izrunājiet zilbes, skaidri izrunājiet skaņas.

ra-rya-ya rya-ra-ya ra-ya-rya

ro-ryo-yo ryo-ro-yo ro-yo-ryo

ru-ryu-yu ryu-ru-yu ru-yu-ryu

re-re-e re-re-e re-e-re

Izrunājiet vārdus, skaidri izrunājot skaņas r, r, y

jaks - vēzis eži - seju svārku griešana

Yana - brūces jenoti - strādā dienvidu - ārā

bedre - rāmis ezis - rudzu tracis - stūre

bērnistaba - uzaugu ēda - skatījos

Runājiet teikumus, skaidri izrunājot skaņas.

Jura ēda ogas un ieraudzīja varavīksni. Ezītis ieskrēja rudzos. Janai pirkstā ir brūce. Vēži dzīvo upē, un jaks ganās pie upes. Jenoti dara savu darbu – rok bedri. Jura lasa kazenes. Jūlija gatavo ābolu ievārījumu. Jaša zīmē ezīti. Jaunietis - jauns jūrnieks.

Sagatavojiet pārstāstu, praktizējiet skaņu izrunu .

ZEM ĀBELES

(40. attēls)

Yana un Yasha ēda ābolus zem ābeles. Pēkšņi no lejkannas apakšas izlēca ķirzaka. — Ak, man ir bail! - Yana iekliedzās un nometa ābolu. Ķirzaka iešāvās bedrē zem ābeles. "Arī ķirzaka baidās," Jaša smējās.

SKAŅU DIFERENCIJAS [P)-(Pb)-(Y)

Pēc skaņu izrunas vārdos praktizēšanas spēlējiet āra spēli.

ĀBELE

Ābele! Ābele! bērni staigā aplī, sadevušies rokās,

Kur ir tavi āboli? Vadītājs stāv apļa centrā.

Vai sals viņus sasaldēja? Apstāties katrā rindā

Vai arī vējš viņus aiznesa? vienlaikus saliekt vienu pirkstu,

Vai arī zibens to sadedzināja? Šoferis negatīvi krata galvu.

Vai arī viņus skāra krusa?

Vai arī putni knābāja?

Kur viņi aizgāja? Viņi parausta plecus.

Sals viņus nesaldēja, Atkal viņi liec pa vienam pirkstiņam.

Un tas nebija vējš, kas viņus aiznesa,

Viņi nav sadedzināti ugunī,

Nebija krusas ar lietu,

Putni viņus neknābāja.

Bērni pārtrauca! Viņi bēg, šoferis skrien aiz viņiem,

(Dienvidslāvu dziesma)

Skaņas [th] automatizācija zilbēs un vārdos pēc pasakas “Maša un lācis”

Uzdevumi:

• nostiprināt prasmi skaidri izrunāt skaņu [th] zilbēs un vienkāršos vārdos;
• attīstīt dzirdes uzmanību, fonēmisko uztveri, smalko motoriku;
• attīstīt artikulācijas aparāta orgānu kustīgumu un kustību precizitāti, izmantojot artikulācijas vingrošanu un kinētiskās sajūtas;
• aktivizēt smadzeņu garozas daļas, izmantojot bioenergoplastiku;
• darbs pie elpošanas, mīmikas;
• attīstīt spēju mainīt vārdus;
• paplašināt un bagātināt vārdu krājumu par leksisko tēmu “Oga”.

Aprīkojums: spoguļi, artikulācijas vingrošanas rokasgrāmata (izcirtums ar ogām), grozs ar Velcro, priekšmetu attēli, kartīte ar skaņas artikulācijas shēmu [th], pasakas “Maša un lācis” varoņi, māja.

Nodarbības gaita

I. Organizatoriskais moments.Apsveicamības rituāls.

Ievads tēmā.

Uzminiet, kurš nāks pie mums ciemos:

Es paņēmu grozu
Es devos uz mežu ar saviem draugiem.
Bet es pazaudēju ceļu,
Ieklīda lāča mājā.

Pa labi. Šī ir Maša. No pasakas “Maša un lācis” (izstādīta Mašas figūriņa).

II. Galvenā daļa.

Nodarbības tēmas izziņošana.

Stāstām pasaku “Maša un lācis”.

Reiz dzīvoja vectēvs un sieviete. Un viņiem bija mazmeita Maša. Viņa ar draudzenēm devās mežā ogot un sēņot (izstādīts panelis ar mežu).

1. Kinezioloģiskā vingrošana.

Maša staigā, lasa ogas:

Ak! Ak! Tik daudz ogu! – Maša priecājās.

Parādiet, cik laimīga bija Maša.

2. Kinestētiskā uztvere.Izolēta skaņas izruna [th].

Viena roka tiek novietota uz galvas vainaga, otra - uz rīkles. Mēs izrunājam [th] atsevišķi. Salīdziniet skaņas [i] un [th].

3. Artikulācijas stājas precizēšana skaņa [th] (pamatojoties uz artikulācijas shēmu):

• lūpas ir saspringtas, izstieptas smaidā, piespiestas priekšzobiem;
• priekšzobi tiek tuvināti;
• mēles gals balstās uz apakšējiem priekšzobiem, mēles aizmugure ir augstu pacelta, mēles sānu malas balstās uz augšējiem molāriem;
• mēle ir saspringta, ir rieva;
• balss saites vibrē, ir balss.

4. Artikulācijas vingrošana (bioenergoplastika).

Savācam un liekam ogas grozā. Ogu aizmugurē, izmantojot Velcro, ir piestiprināti attēli ar artikulācijas vingrinājumiem: "Žogs", "Smaids", "Tilts", "Cālis ligzdā", "Apakšējo zobu tīrīšana" (kustības no apakšas uz augšu un otrādi). ).

Maša savāca pilnu grozu ogu.

5. Fonēmiskās dzirdes attīstība.Spēle "Odi".

Odi ir sagrābuši un vēlas iekost Mašai. Meitene sāka ar viņiem cīnīties. Mums jāpalīdz Mašai. Ja dzirdat [th] skaņu, sasitiet plaukstas:

y, l, un, y, l, r, y un, un, l, y;

ak, ol, y, il, ul, uh, ah, al;

miz, dod, čūska, čūskas, gulta, Kolka.

Labi padarīts! Palīdzēja Mašai cīnīties ar odiem.

6. Skaņas [th] fiksēšana zilbēs.

a) Spēle “Atbalss”.

Kamēr Maša cīnījās ar odiem, viņa apmaldījās. Viņa sāka zvanīt saviem draugiem: "Ay!", un atbalss viņai atbildēja: "Ay-ay-ay...". Mašai tas patika un sāka spēlēt ar atbalsi:

var - ā-a-a... bars - o-o-o... šei - hei-ai-ai... gaudo - oi-oi...

miza - ā-a-a... noā - ak-ak-ak... košļāt - ak-ak-ak... mans - ak-ak-ak...

kui - ui-ui-ui... rey - ey-ey-ey... paradīze - ah-ay-ay... vey - ey-ey-ey...

Maša apmaldījās. Viņš ierauga māju izcirtumā (tiek izstādīts mājas makets). Viņa piegāja pie mājas un pieklauvēja: es, es; I, II; II, II. Neviens viņai neatbildēja. Es iegāju mājā. Mājā neviena nav. Viņa sakārtoja māju, mīcīja mīklu, cepa pīrāgus un sāka gaidīt, kad ieradīsies saimnieki. Es paskatījos ārā pa logu, un tur bija Lācis.

Fiziskās audzināšanas minūte.Darbs pie balss tembra.

b) Atdarināt vingrinājumu.

Mājā ienāca lācis. Tas smaržo tik garšīgi!

A! A! - skaistums!

Es redzēju pīrāgus:

PAR! PAR! - viss ir mans!

UN! UN! - Nāc ārā, kas man cepa pīrāgus!

c) Spēle "Atceries, atkārto."

Maša iznāca pie Lāča un lūdza parādīt ceļu uz mājām. Bet Lācis nevēlas laist meiteni vaļā. Viņš lūdz Mašai padzīvot nedaudz ilgāk, cept pīrāgus un pieskatīt māju. Maša raudāja:

O-o-o – es gribu mājās;

Oh-oh-oh – man ir bail vienatnē;

Hey-hey-hey - ved mani ātri mājās.

d) Spēle “Piekrīti vārdam” (ar atbalsta attēliem).

Maša nolēma pārspēt Lāci. Meitene piekrita palikt pie Lāča, bet tikai lūdza, lai viņa no rīta aiznes pīrāgu grozu vecmāmiņai un vectēvam. Jā, viņa stingri lika man neēst pīrāgus. "Es sēdēšu uz augsta koka, un Lācis tevi vēros." Lācis devās gulēt. Un Maša sāka domāt, kādus pīrāgus cept.

Palīdzēsim Mašai pagatavot pīrāgus.

Pīrāgi (ar ko?):

Pīrāgi ar kāpostiem; - pīrāgi ar avenēm;

Pīrāgi ar zivīm; - pīrāgi ar kartupeļiem;

Pīrāgi ar burkāniem; - pīrāgi ar mellenēm;

Pīrāgi ar māla...-coy; - pīrāgi ar dzērvenēm;

Pīrāgi ar brūklenēm...-coy; - pīrāgi ar plūmēm;

Pīrāgi ar ķiršiem; - pīrāgi ar ķiršiem.

No rīta Maša iekāpa grozā un uzlika virsū pīrāgus. Lācis pamodās un ieraudzīja tur stāvam lielu pīrāgu grozu. Viņš paņēma grozu un devās uz ciemu. Vairākas reizes Lācis gribēja ēst pīrāgu, un Maša turpināja kliegt no groza... (lūdziet bērniem atcerēties, ka meitene kliedza).

Lācis ieradās sievietes un vectēva mājā. Vecie ļaudis ieraudzīja Lāci un nobijās. Viņi sāka viņu dzenāt, un Maša izlēca no groza.

7. Elpošanas attīstība.Vingrinājums “Uzpūš tēju”.

Viņa stāstīja vectēvam un vecmāmiņai, kā apmaldījusies mežā, kā pārmānījusi Lāci. Lācis gribēja aizbēgt mežā, bet Maša viņu iesauca mājā un izlika samovāru. Es ielēju tēju lielā krūzē (salieciet plaukstas krūzes formā).

Ak, tas ir karsts! Iedzersim tēju.

III. Beigu daļa.

Summējot. Šķiršanās.

Zhayvoronok O. B., logopēds skolotājs

MADOOU TsRR – d/s Nr.50, Tjumeņa

Skaņas īpašības [j"]

Līdzskaņa, mutiska, frikatīva, lingvāla-viduspalatāla, sonorējoša, mīksta.

Pareizas artikulācijas apraksts

Lūpas atrodas tuvu zobiem.

Zobi atrodas cieši kopā.

Mēles gals atrodas aiz apakšējiem zobiem.

Mēles sānu malas tiek nospiestas no iekšpuses uz molāriem.

Mēles aizmugures vidusdaļa paceļas līdz cietajām aukslējām un ar to veido spraugu, caur kuru iziet izelpotā gaisa plūsma.

Mīkstās aukslējas tiek paceltas un nospiestas pret rīkles aizmugurējo sienu, noslēdzot eju deguna dobumā, gaisa plūsma iet caur muti.

Skaņa [j"] zilbēs, vārdos un frāzēs

Vingrinājums.Skaidri izrunājiet vārdus.

Bedre, bedre, ložņāšana, java, vēlētāju aktivitāte, oga, inde, mēle, kodols, jakuts, jaks, enkurs, skiff, silīte, ola, ola, kučieris, jahta, jahta, kaste, janvāris, dzintars, gadatirgus, ābols, ābele , vanags, jērs, Yana, gaišs, dzidrs, osis, Jaša, Jēkabs, Jadviga, mieži, jašma, ķirzakas, kārta, čūska, akācija, Raya, Zoja, maijs, sojas pupas, feja, bāka, slaucēja, pogu akordeons, raktuves, lodēt, josta, svārsts, klavieres, ganāmpulks, tūja, jūsu, adatas, Tatjana,

Agafja, šuvēja, muslīns, ideja, zirglietas, koki, kameja, statuja, maģija, mānija, komēdija, stacija, novembris, kakls, uzvārds, brāļi, jauns, vannas istaba, klusums, vēsture, Ksenija, viesis, lidmašīna, ģimene, sols, cūka, statuja, spalvas, šķēpi, stieņi.

Ezītis, ezis, Ziemassvētku eglīte, eglīte, konteiners, ruff, birste, rosīties, drebēt, mans, tavs, viņa, dzer, dzied, dod, košļā, kaļ, izņem, šuj, lej, dīķis, Mayuka, rim, piecelties , saņemt, dzert.

Nojauta, zvērs, lielgabals, šķēps, pūšana, mazgāšana, veļa, vaimanāšana, mājoklis, dzīvošana.

Dienvidi, svārki, kabīnes zēns, jaunība, jauneklis, jaunība, Juno, humors, jurta, Jūlija, Jura, vērpja, džulīta, lopiņš, kabīne, savienība, gaudot, dot, košļāt, kalt, rakt, sēt, dziedāt, mazgāt , dzert, es varu, es zinu, es mazgāju, es paceļu, es stāvu, lasu, mierināju, iemidzinu, jūnijs, jūlijs, zīmēju.

Eva, ēdiens, jāšana, Egors, eži, Efim, ēda, egle, ēd, kazene, katru dienu, jenots, grozīties, knapi, vienība, blēņas, ja, ehidna, iet, vēl, Emēla, mednieks, gaudo, rej, mazgājas, vaimanā, rok, kūst, staigā, cīnītājs, vilciens, ieeja, jātnieks, kustība, dzīvnieks, kukainis, nodarbošanās, dziedāšana, vārīšana, diēta, prasme, ierocis, cepetis, veselība, laime, cepumi, ievārījums, divi, trīs.

Jods, jogurts, T-krekls, izlietne, kūts, papagailis, maijs, tēja, tējkanna, zaķis, čūska, statīvs, sīlis, dzēriens, kakls, dod, mans, cīņa, bars, mala, tavs, strauts, lakstīgala, taiga, haskijs, menca, divkāršais, trīskāršais, kaija, velosipēds, slaktiņš, bifeļi, slīdēt, būvlaukums, klaips, bērnu gultiņa, sols, penss, mājsaimniece, līme, čūska, raža, pollaks, Ķīna, sērfot, kovbojs, miers, sals, zvirbulis , muzejs, hokejs, Timofejs, zems, mežonīgs, kluss, garš, skanīgs, nobružāts, jauns, gudrs, tumšs, mala, tramvajs, skudra, sporta krekls, rieksts, plaukts, banda.

Vingrinājums.Skaidri izrunājiet vārdus ar divām skaņām.

Olas, spilgtas, skaidras, Japāna, mirdzums, šarms, Maija, dienvidu, jauns, veikls, Evsey, Eugene, kodīgs, ezis, foajē, nolīgts, jubileja.

Vingrinājums.Skaidri izrunājiet frāzes:

Vingrinājums.Izrunā skaidri.

I-I-I - Yana ir mana oga.

I-I-I - Jakovs dodas uz bāku.

I-I-I - Es varu visu.

I-I-I - Es eju ar mazuli.

Jo-jo-jo - Zoja dzied akordeonā.

Yo-yo-yo - drēbju gludināšana ar vecmāmiņu.

Yu-yu-yu - es dodu Maijai ogas.

Yu-yu-yu - es šuju lelles kopā ar mammu.

Yu-yu-yu - es dziedu dziesmas ar tēti.

E-e-e - Jakovs jāj uz zirga.

E-e-e - palīdzu visiem ģimenē.

Ai-ai-ai- zaķim ziemā auksti.

Vingrinājums.Skaidri izrunājiet teikumus.

Yana ēd jogurtu.

Ezītis nes ābolu.

Yura iedarbina vērptu.

Yana ēd kazenes.

Jakovs makšķerē ruffus.

Kastē ir daudz ābolu.

Vilks gaudo uz mēnesi.

Jūlija atrisina problēmu.

Jaša dzied korī.

Eva spēlē klavieres.

Jaša zem egles atrada ezi.

Yana dzied un dejo.

Eva atpūšas dienvidos.

Izcirtumā ir ezis ar ežiem.

Jura mazgā ābolus.

Es sēju seleriju.

Ēdām ābolu pīrāgus.

Ogas ir nogatavojušās mežā.

Vista dēja olu.

Kuģis nolaida enkuru.

Mans brālis iet uz bērnudārzu.

Ķirzaka iešāvās bedrē.

Yanai ir jauni svārki.

Yana dzer tēju.

Jura zāģē dēli ar zāģi.

Eva ēd zupu ar karoti.

Mamma mazgā grīdu ar ūdeni.

Reja ēd ābolu.

Zoja ēd ogas.

Zoja dod Jašai ogas.

Jura un Yana jāj.

Draugiem novēl laimi.

No koka nokrita sausas skujas.

Es ēdu gatavu ābolu.

Čūska uzkrita uz šķūņa.

Jaša noķēra ķirzaku.

Maija un Eva staigā.

Mežā ir veci koki.

Ābols nokrita no ābeles.

Jašai uz apkakles ir enkurs.

Jahta brauc garām bākai.

Akācija un osis ir koki.

Reja baidījās no ķirzakas.

Maija un Zoja silītē.

Bāka spīd spoži.

Ķirzaka un čūska ir līdzīgas.

Jurai ir dziedošā virsotne.

Džūlija mazgā svārkus.

Pūš dienvidu vējš.

Kuģim ir mājīgas kajītes.

Putni taisa ligzdas un dzied.

Rudenī viņi lido uz dienvidiem.

Es ceļos agri un palīdzu mammai.

Juram uz āķa ir čupiņa.

Pie Ziemassvētku eglītes ir ezis.

Jura trīc no aukstuma.

Šajā dīķī ir spāres.

Uz koka dzied putns.

Jaša dod ezim pienu.

Fedja dzied dziesmas.

Yana lasa kazenes.

Eva brauc vilcienā.

Jevgeņijs zina, kā jāt ar zirgu.

Jenots dzīvo būrī.

Tēju vāra tējkannā.

Lakstīgala dzied pavasarī.

Maijs ir silts pavasara mēnesis.

Bišu spiets lidinās virs Juras.

Maija uzvelk T-kreklu.

Petja, ielej nedaudz ūdens no lejkannas.

Pa taigu staigā mednieks ar haskiju.

Mežā dzirdama gaudošana un riešana.

Ieva dod ezim barību.

Uz ābeles ir nogatavojušies āboli.

Krievija ir mana dzimtene.

Janai ir divi āboli.

Mana māte ir laipna un gudra.

Mans kaķis ir sirsnīgs.

Eva zīmē egles.

Ezītim ir vecas sarkanas čības.

Evai ir jaunas sarkanas čības.

Jurai ir kajītes zēna brālis.

Jūlijai ir jauni svārki.

Jura un Jūlija dzied.

Jura devās uz dienvidiem.

Vingrinājums.Iegaumēt. Skaidri izrunājiet trīs reizes pēc kārtas, paātrinot tempu.

Mēles mežģi.

Ezītis sēž pie eglītes. Ezītim ir muguriņas.
Egle izskatās kā ezis, ezim ir skujas, un arī eglei.
Ēdām, ēdām, ēdām ruffus no egles... Knapi piebeidzām tos no egles.
Ķirzaka uz gadatirgu nesa ābolus kastē uz skifa.

Vingrinājums.Skaidri izrunājiet dzejoļu rindas. Mācīties (pēc izvēles).

Bērnu dzejoļi

Ieva ēda kazenes
Bušs ir labajā pusē, Eva ir kreisajā pusē.

Ezītis guļ zem koka
Un viņš dreb no aukstuma.

Jura nespēlēja ar Jūliju,
Viņš viņai nedeva spiningu.
Yana izšuva enkuru,
Viņa klusībā košļāja ābolu.

Nav skābāku ogu par dzērvenēm.
Es zinu burtus no galvas.

Skifs bija noenkurojies pie piestātnes,
Vilnis, kas steidzās iekšā, sašūpoja šo skūpu.
Un ežu kapteinis gāja pa molu,
Viņš svilpa dziesmu un smēķēja pīpi.

Ak, čau, čau, čau,
Nemelo uz malas
Kaķis nāks nakšņot,
Roku manu meitu!

Mana vista
Mans gudrais.
Šeit ir prosa, nedaudz ūdens.
Dod man olu
Mans gudrais.

Skifs
ar enkuru
pie Jaškas.
Enkurs
pat

uz vestes.
Mūsu jūrnieks Jaška!

E. Blagiņina

Šis ir ābeļdārzs
Šis ir ābeļdārzs.
Āboli izpūta vaigus
Un tie karājas zem lapām.

Ak-o un ak-ay

Ak, ak, ak! - teica OH-OH. -
Es, mans draugs, esmu galīgi slims!

Doties pastaigā!

Viss pāries! - teica AY-AY.

Spēlēsim, zaķīt
Spēlējies ar mani.
Zaķis atbild:

Es nevaru, man ir slikti.

Ak, ak, nabadzīte!

E. Blagiņina

Ja jenots uzkāptu kazenēs,
Mēs knapi varam viņu izglābt no adatām.
Ja ezis uzkāptu kazenēs,
Joprojām nav zināms - kurš uzvarēs!

Mazais zaķis lec
Blakus drupām,

Zaķis ātri lec -
Tu viņu noķer.

S. Maršaks

Mūsu pīle ir pīle,
Un Seryozhka ir jakalka:

Es to varu, es to varu
Es skriešu ātrāk!

Mazliet atpūties
jakalka Seryozhka!

I. Demjanovs

Šūpuļdziesma

Čau, čau, čau,
Tu, sunītis, nerej,
Baltķepa, nebēdā,
Nepamodini manu Janu.
Ir tumša nakts - es nevaru aizmigt,
Mana Janočka baidās.
Tu, sunītis, nerej,
Nebiedē manu Janu!

Man ir lejkanna.
Ak, kāda lejkanna!
Vai esat redzējuši lejkannu
Mans jaunais?
Kā spīd mēness...
Ja tas ir sauss,
Es to piepildīšu
Un es laistīšu ziedus.

L. Deleanu

Lauku dziesma

Zāle kļūst zaļa

Saule spīd

Norijiet ar pavasari

Tas lido mums pretī nojumē.

Saule ar viņu ir skaistāka,

Un pavasaris ir saldāks...

Čivināt no ceļa

Sveiciens mums jau drīzumā...

Es tev iedošu graudus

Un tu dziedi dziesmu,

Kas no tālām zemēm

Es paņēmu līdzi...

A. Pleščejevs

Jautrīgi ceļotāji
Mēs ejam, mēs ejam, mēs ejam
Uz tālām zemēm,
Labi kaimiņi
Laimīgi draugi.
Mums ir jautri
Mēs dziedam dziesmu
Un dziesma saka
Par to, kā mēs dzīvojam.
Skaistums! Skaistums!
Mēs ņemam līdzi kaķi,
Siskin, suns,
kauslis Petka,
Pērtiķis, papagailis -
Kāda kompānija!

S. Mihalkovs

Vēji pūš februārī
Caurules skaļi gaudo
Kā čūska steidzas gar zemi
Balts slīdošs sniegs.
Pār Kremļa sienu
Lidmašīnu lidojumi.
Slava dārgajai armijai
Viņas dzimšanas dienā!

S. Maršaks

Vecgada vakars
Viņi saka, ka Jaungada vakarā
Ko vien tu vēlies -
Viss notiks vienmēr
Viss vienmēr piepildās.
Pat puiši var
Visas vēlmes piepildās
Tas ir tikai nepieciešams, viņi saka,
Papūlēties.
Neesiet slinki, nežāvāties
Un esiet pacietīgs
Un neskaitiet savas studijas
Par savām mokām...

S. Mihalkovs

Jauna meitene

Meitiņa ir jauna bērnudārzā.

Es tagad došos pie jaunās meitenes:

Kāpēc tu esi malā? Ir garlaicīgi būt vienam.

Šeit ir mūsu rotaļlietas, šeit ir pulksteņa zilonis.

Jā Naidenova

Lapas krīt

Lapas krīt, krīt -
Mūsu dārzā lapas krīt...
Dzeltenas, sarkanas lapas
Viņi saritinās un lido vējā.
Putni lido uz dienvidiem -
Zosis, roķi, dzērves.
Šis ir pēdējais ganāmpulks
Tālumā plivināja spārnus.

M. Evensens

Ejot pa ielu
Ziemassvētku vecītis,
Sals izkliedējas
Gar bērzu zariem;
Pastaigas ar bārdu
Balts trīc,
Stopot viņa kāju
Ir tikai avārija.

S. Drožžins

Oga pa ogai
Es savācu mežā
aveņu.
Es to mājās nenesīšu
pilni rati.
Oga pie ogas,
ogu pa ogu -
lietas virzās uz priekšu
ogas samazinās...
Saule silda karsti,
ceļš ir garš.

Vai man vajadzētu izmēģināt vēl dažus?
dažas ogas?
Oga pie ogas,
ogu pa ogu.
Kūst kā sniegpārslas
ogas grozā.
Saule ir norietējusi
dibens likās
un redzams apakšā
tikai viena oga.
Neej ar viņu mājās!
Es to ēdīšu un atbrīvojos no tā.

N. Sakonskaja

steidzās

Nevar sekot līdzi

Aiz tevis!..

S. Ja. Maršaks

Brūklenes nogatavojas,
dienas ir palikušas aukstākas,
un no putna kliedziena
tas tikai padara manu sirdi skumjāku.

Putnu bari aizlido
prom aiz zilās jūras.
Visi koki spīd
daudzkrāsainā kleitā.

K. Balmonts

Kādi vārdi tur ir?
Ir salds vārds - konfektes.
Ir ātrs vārds - raķete.
Ir tāds skābs vārds – citrons.
Ir vārds ar logu - kariete.
Ir dzeloņains vārds - ezis.
Ir vārds slapjam - lietus.
Ir vārds spītīgs - mērķis.
Ir dzeloņains vārds - egle.
Ir grāmatas vārds - lapa.
Ir meža vārds - zīle.
Ir tāds pūkains vārds - sniegs.
Ir jautrs vārds - smiekli.

M. Pļatskovskis

Ābols ir nogatavojies, sarkans, salds,
Ābols ir kraukšķīgs, ar gludu mizu.
Es pārlaužu ābolu uz pusēm
Es sadalīšu ābolu ar savu draugu.

Nepaies ilgs laiks, kad mežā būs nepatikšanas.
Ziniet, kā segt savas pēdas!
Izmēģiniet to un uzminiet
Kur zaķis pazuda?
Taka vijas šurpu turpu.
Kur bija zaķis, tur zaķa nav!

Pēkšņi pavasara vējš

lidoja lejā no kalna.

Viņš piezagās bērniem

un atņēma bumbas.

Viņi aizlidoja barā

gaišs, krāsains...

Nu, uzmini ko:

no kā - kura?

Citādi, dažādi,

Baloni.

N. Sakonskaja

Vingrinājums.Skaidri izrunājiet tekstus. Pārstāstīt (pēc izvēles).

Jūlija un Jura strādā dārzā. Viņi balina ābeles, izrok kazeņu krūmus un laistīja ziedus.

Tētis noķēra zaķi. Viņš iedeva zaķi Jurai. Jura ielika zaķi šķūnī. Viņš pabaroja zaķi ar kāpostiem. Un tad Jura atlaida zaķi.

Jaša un Yana lasīja ābolus. Viņi ieraudzīja čūsku uz koka celma. Čūskai ir inde. Čūska ir bīstama. Jaša un Yana aizbēga no čūskas.

Es biju mājās viena. Atnāca mana vecmāmiņa Yana. Viņa nopirka ābolus un ogas. Paldies, vecmāmiņ!

Ezītim zem egles ir bedre. Viņas bedrē ir eži. Eži ir mazi un akli. Ezis pabaro viņus ar pienu un pēc tam aizbēg medīt. Ja viņai izdosies noķert kādu veiklu ķirzaku, viņa būs paēdusi, un ežiem piens.

Maiks iegāja aiz vecā šķūņa uz zālienu un izdzirdēja kādu vāji raudam bedrē blakus šķūnim. Maiks piegāja pie cauruma, un tur bija mazs zaķis. Maiks izņēma zaķi no bedres un nolika zālienā. Un zaķis skries cik ātri vien varēs pa zālienu egļu mežā!

Viņi nopirka Seryozha ezis. Serjoža ieraudzīja dzeloņaino bumbu un jautāja:

Vai no aukstuma sarāvās ezis?

Nē, viņš vienkārši baidās. Pielejam ezītim pienu.

Viņš dzer, viņš dzer! Cik smieklīgs ezis!

Zem ābeles

Yana un Yasha ēda ābolus zem ābeles. Pēkšņi no lejkannas apakšas izlēca ķirzaka. — Ak, man ir bail! - Yana iekliedzās un nometa ābolu. Ķirzaka iešāvās bedrē zem ābeles. "Arī ķirzaka baidās," Jaša smējās.

Jaša, Zoja un Reja ieradās dārzā. Dārzā auga ābeles. Uz ābelēm bija daudz ābolu. Bērni ēda ābolus. Āboli bija garšīgi.

Zaķi (lietuviešu pasaka)

Zaķi piedzima zaķim. Tēvs paskatījās uz saviem bērniem un sacīja viņiem:

Man ir ūsas, un tev jau ir ūsas. Tātad, tas nozīmē, iegādājieties savu ēdienu.

Kopš tā laika mazi zaķi dzimst un dzīvo vieni, bez vecākiem tumšā mežā; Viņiem nav ne ligzdas, ne bedres. Bet katrs ar ūsām, katrs no pirmajām dienām var dabūt savu ēdienu.

1. Ko viņu tēvs teica zaķiem?

2. Kā dzīvo zaķi?

Skujas aug priedē un Ziemassvētku eglē. Zaļa un dzeloņaina. Ziemā un vasarā tie ir vienā krāsā, bet nav auss! Jūs nevarat uzšūt diegu, jūs nevarat uzšūt kleitu!

Tēvocis Jevsijs ir mednieks. Būt medniekam ir ļoti vajadzīgs un godājams darbs. Mednieks aizsargā mežu un visu dzīvo tajā. Tēvocis Jevsijs rūpējas par mazuļiem, ja pieaugušais dzīvnieks nomirst. Mednieks palīdz arī slimiem un ievainotiem dzīvniekiem. Katru dienu tēvocis Jevsijs iet apkārt mežam un sargā to no ugunsgrēkiem un malumedniekiem.

Ežu ģimene dzīvoja ieplakā pie vecas egles saknēm. Bieži vien eža māte devās medībās, un mazie eži klusi sēdēja bez viņas. Kādu dienu Eva un Jegorka ieraudzīja mazus ezīšus bedrē.

Eva, nepieskarieties viņiem," sacīja Jegors, "eži joprojām ir ļoti mazi."

"Es tikai paglaudīšu ežus," atbildēja Eva.

Nākamajā rītā bērni atgriezās ežu bedrē un redzēja, ka tā ir tukša. Naktī ezis savus ežus aizveda uz citu, drošu vietu.

Reiz bija ezis, un viņš bija tik slinks! Pat tās adatas nebija dūrīgas. Ezītis tik tikko iemācīja viņam ēst. Ezītis guļ zem egles - ēd un guļ, guļ un ēd. Kādu dienu ezis neatgriezās pie eža. Viņš gaidīja un gaidīja viņu, bet viņš bija izsalcis, tāpēc viņam bija jākāpj ārā. Drīz ezis, tāpat kā visi pieaugušie eži, kļuva dzeloņains un iemācījās atrast savu barību.

Kas ir jurta? – Džūlija jautāja onkulim Juram.

Jurta ir viegla apaļa māja, kuru var transportēt,” atbildēja onkulis Jura.

No kā ir izgatavotas jurtas? - jautāja Džūlija.

Jurtas ir izgatavotas no viegliem, elastīgiem stieņiem, un virspuse ir pārklāta ar siltu filcu.

Mamma nopirka Jūlijai zilus svārkus. Jaunos svārkos Jūlija devās pastaigā. Džūlija skrēja un kāpa visur, un, kad viņa atcerējās savus gudros svārkus, viņa redzēja, ka viņas jaunie svārki ir kļuvuši netīri.

Juziks lasīja grāmatā par drosmīgu kajītes zēnu. Viņš arī gribēja kļūt par salona zēnu. Bet tētis teica: "Lai kļūtu par salona zēnu, jums jābūt stipram un izveicīgam." Mamma teica: "Lai kļūtu par kajītes zēnu, jums ir jāsaņem taisni A." Un vecmāmiņa piebilda: "Lai kļūtu par kajītes zēnu, jums man jāpalīdz."

Par zaķi

Stulbajam zaķim notrieca tramvajs. Viņa ķepas tika nogrieztas. Zaķis raudāja. Zaķa mamma raudāja. Zaķa tētis raudāja. Visi raudāja. Labā daktere Aibolita uzšuva zaķim ķepas. Paldies, dārgais, laipnais ārsts. Neskrien cauri sarkanajām gaismām, mīļā! Vai tas ir bīstami! Un zaķis vienmēr gaida zaļo gaismu. Tagad viņš ir kļuvis gudrs.

1. Kas notika ar zaķi?

2. Kāpēc zaķi notrieca tramvajs?

3. Ko darīja ārsts Aibolits?

4. Pie kāda luksofora var šķērsot ielu?

5. Pie kādas gaismas nedrīkst šķērsot ielu?

6. Ko viņi dara, ja luksoforā deg dzeltens?

Vai Jaša palīdzēja tantei Maijai? Kādu dienu tante Maija izņem šujmašīnu, lai uzšūtu Jašai T-kreklu.

Nāc, Jašenka, palīdzi man, iedod man to zilo materiālu,” viņa lūdz.

Tante Maija, es jau izgriezu no tā T-kreklu. Tante Maija paskatījās un noelsās: atlika tikai lieta

šķembas.

Tante Maija, nedusmojies, es gribēju, lai T-krekls tiktu uzšūts pēc iespējas ātrāk,” Jaša aizbildinās.

Kā jūs domājat, vai Jaša palīdzēja tantei Maijai vai nē?

1. Ko tante Maija nolēma darīt?2. Ko viņa jautāja Jašai?

3. Ko Jaša atbildēja?

4. Kas Jašai bija jādara, lai patiešām palīdzētu tantei Maijai?

Uz ābeles auga skaisti rudi āboli. Ābele bija liela un veca, un āboli karājās augstu uz tās. Jaša un mazā Janočka lūdza vectēvu Jakimu no šīs ābeles nolasīt ābolus.

Jaša vēlas būt jūrnieks un valkā kreklus ar enkuru. Vectēvs Jakims reiz teica, ka katram kuģim ir enkurs. "Mana rotaļu jahta arī ir kuģis," domāja Jaša. Un viņš savai jahtai piestiprināja enkuru. Šeit ir jahta vannā, un Jaša ceļ un nolaiž enkuru.

Skaista, eleganta ķirzaka gozējās uz akmens. Ksenija sāka to tvert un satvēra ķirzaku aiz astes. Bet ķirzaka atstāja asti un aizbēga. Ksenija turēja asti, tad sāka raudāt un sacīja: "Tagad ķirzaka ir kļuvusi neglīta un bezaste." "Neraudi, Ksenija," sacīja vecākā māsa Maija. "Drīz ķirzakai izaugs jauna aste."

Zemenes

Reja jautāja: "Kāda zemene tā ir?" Yana atbildēja: "Viņa ir sarkana, liela, mīļa." Eva iebilda: "Nē, tas nav liels, bet kā krelle un viss rozā."

Yana iebilda: "Bet es pati savācu zemenes mūsu dārzā."

Džūlija teica: “Tev dārzā nav zemenes, bet gan zemenes. Un zemenes ir mežā, izcirtumā.

Jura pasmaidīja un atzīmēja: “Zemenes var būt mežs, savvaļas vai dārzs. Šis ir lielais. ”

Kurš teica, ka ķirzakas ir nejaukas? Tiklīdz viņa mēle pagriezās? Viņš droši vien nekad nebija redzējis ķirzaku tuvplānā.

Ķirzaka ir īpaši skaista pavasarī. Pavasarī viņa ir svētku zaļā tērpā: viņai deg vairogi un svari! Pasakains malahīta skaistums. Un, ja vardes var būt princeses, tad ķirzakas vēl jo vairāk!

N. Sweet

Eva un tētis devās uz egļu mežu pēc eglītes. Tur mežsargs atļāva nocirst vienu eglīti. Eva izvēlējās pūkaināko koku. Kad tētis gribēja nocirst eglīti, Evai kļuva viņas žēl.

Nav nepieciešams cirst koku. "Ļaujiet šai Ziemassvētku eglītei augt," sacīja Eva. - Mājās uzcelsim mākslīgo eglīti.

Mammu, es nopirku otu,” sacīja Eva.

Kur, kur ir ota? Parādi man! - jautāja brālis Jegorka. Eva izņēma no somas otu.

"Šī nav otiņa, bet sava veida suka," skumji sacīja Jegorka. - Joršiks ir zivs. Es pats vasarā noķēru mazu zivtiņu, un mans tētis teica, ka to sauc par otu.

Pa labi. Ir zivs, ko sauc par ruffu, un šī ir birste pudeļu mazgāšanai,” Jegorkam paskaidroja Eva.

Lapsa un ezis

Tu, Ezis, esi visiem labs un izskatīgs, bet ērkšķi tev neder!

Kāpēc, Lapsa, es esmu neglīts ar ērkšķiem, vai kā?

Ne jau viņš ir neglīts...

Varbūt es esmu neveikls ar ērkšķiem?

Nav nemaz tik neveikli...

Kas tad es esmu ar šiem ērkšķiem?

Jā, tu, brāli, ar viņiem neēdams.

Es esmu Sweet

Divi dziedātāji

Nu, Lakstīgala, vai tu joprojām dziedi un dziedi? Rītausmā tu dziedi, pa dienu dziedi. Vai jūs dziedat pat naktī?

Es nedziedu, es joprojām mācos.

Vai tu mācies? Ak, tu idiots! Un es to uzzināju jau sen. Klausieties šeit: kar-kar-kar!

S. Ivanovs

Yashka byaka

Diena bija skaidra un skaidra, un kaķēns Jaša bija drūms un dusmīgs. Viņš staigāja pa pagalmu un iekrita bedrē. Te viņš stāv un aiz neapmierinātības izbāž mēli pie bedres. Bet bedrei vienalga! Pēc tam Jaša sāka visus ķircināt. Varde izbāza mēli – varde apvainojās.

Jā, lūk!

Ķirzaka sēž un nevienam nepieskaras, tāpēc arī viņš viņai izbāza mēli. Ķirzakas acis klap-plak - un līdz asarām.

Un Jaša jau ķircina jēru ar mēli. Jērs skatījās, skatījās un runāja.

Sasodīts, Jaša.

Vai es esmu stulbs? Nu tad pagaidi!

Viņš uzkāpa uz kastu kaudzes, un tad no ābeles nokrita ābols un trāpīja Jašam tieši pa pieri - bam!

Mjau!!! - Jaša ņaudēja, domādama, ka vanags viņam uzbrucis. Viņš noripināja no kastēm, aste kā pīpe, un devās mājās.

Es mammai visu izstāstīšu! Un visi smejas.

Bjaka-bojaka un ložņā!

Garā čūska (tulkojumā no zviedru valodas)

Reiz mums bija čūska. Tik gara čūska, tik gara čūska - es nekad neesmu redzējis garāku čūsku.

Tik gara čūska, ka nevaru atrast salīdzinājumu. Galva lasa grāmatu, un aste peldas dīķī. Kādu dienu mājās galva dzēra tēju ar ķiršu ievārījumu. Un aste aizgāja pastaigāties un iekāpa tramvajā pavizināties.

Nu, tagad, iespējams, man ir pienācis laiks pabeigt savus dzejoļus,

Lai tie pēkšņi nekļūtu garāki par šo garo čūsku.

Priekšvārds

Y Krasnodarā un Maskavā.

Y un skaņu diferenciācija L"-Y

Y Y L"-Y.

L" Un Y,

Skaņas Y īpašības

Skaņas Y artikulācija

Izrunājot skaņu J:

lūpas

Mēles gals balstās uz apakšējiem priekšzobiem;

mēles aizmugure

maigas debesis

Skaņa Y[j]

dilstoša itācija: ma th, ma th ka

a, ak, ū, ā iekļauti divskaņos yo, iu, ee, Es, yo, yu, e- ts augšupejoša iotācija :

Skaņas Y īpašības

līdzskaņu

vidējā valoda (vidū ​​palatāls)

sonorants (izbalsoja)

Skaņas Y izrunas pārkāpums

Jotacisms-

a) nav skaņas;

b) skaņas kropļojums (praksē ārkārtīgi reti).

Paraiotisms- aizstāšana ar skaņām I, L",3",X"

ar dilstošu iotāciju: ar augšupejošu:

Sagatavojošie artikulācijas vingrinājumi

"Smaids"Ar aizvērtas lūpas.

"Smaids"Ar ar šķirtām lūpām.

"Lāpstiņa".

"Sodīsim nerātno mēli."

"Incītis ir dusmīgs."

Skaņas Y iestatīšana

(Pēc izrunas defektu novēršanas: svilpojošs, svilpojošs un skanīgs R, L, R, L").

I metode- Autors imitācija :

a) ar atspīdētu un konjugētu skaņas izrunu Y;

b) no klusas blāvas skaņas X" ar balss iekļaušanu ar obligātu dzirdes un taustes-vibrācijas kontroli;

c) no patskaņa skaņas UN kombinācijā ar patskaņiem A, O, U, E ar pakāpenisku paātrinājumu:

ey-ey-ey- ey-ey-ey- jā-jā-jā

io-io-io- io-io-io- yo-yo-yo

ēēē-ēēē- ēēē-ēēē- yu-yu-yu

ē-ē-ē- ē-ē-ē- jā-tā-jā

II metode- mehānisks, izmanto sarežģītos gadījumos.

Skaņa Y novieto, izmantojot lāpstiņu vai skaņas zondi Z : bērns izrunā zilbi par-par-par,šajā laikā logopēds ar zondi vai lāpstiņu nospiež mēles galu, nedaudz paceļot un virzot mēles aizmuguri mutes dziļumos:

par-par-par® zy-zy-zy® jā-jā-jā

SKAŅAS AUTOMĀCIJA Y, kā likums, tas sākas ar augšupejošu iotāciju.

1. nodarbība

2. nodarbība

3. nodarbība

4. nodarbība

1. Artikulācijas un pirkstu iesildīšana, vingrinājumi redzes traucējumu profilaksei.

5. nodarbība

6. nodarbība

7. nodarbība

8. nodarbība

9. nodarbība

10. nodarbība

11. nodarbība

12. nodarbība

Mācīties mēles griežņus

Andrejs ir zvirbulis!

Nedzeniet baložus!

Dzeniet ērci

No nūju apakšas.

līmi

7. Spēle "Apjukums"-deformētas frāzes transformācija.

Andrej, atver durvis-

Andrej, atver durvis.

Anatolij, papagail, pērc, nē-

Anatolij, nepērciet papagaili.

Jevgeņijs, baloži, dzenā, nē-

Jevgeņij, nedzeniet baložus.

Vasilijs, dziedi, dziedi, zvani-

Stāsts, Andrej, ir interesants, izlasi to-

Timofejs, melodija, minējums, smieklīgi-

vētra, logi, Jurijs, pēc, plaši atvērts, atvērts-

Ķīna, Arkādijs, iekšā, atvaļinājumā, apmeklējiet-

8. Spēle "Telegrāfs"- vārdu sadalīšana zilbēs, izmantojot aplauzienus (skatīt pilnus vārdus no 3. uzdevuma) .

9. Spēle "Atbalss"- uzsvērtās zilbes izcelšana (skat. vārdus no 3. uzdevuma).

10. Atkārtojiet mēles vērpšanu (5. vingrinājums).

11. Ģeometrisko formu pielietojums "Zvirbulis".

13. nodarbība

14. nodarbība

15. nodarbība

16. nodarbība

17. nodarbība

18. nodarbība

19. nodarbība

20. nodarbība

21. nodarbība

Šo vārdu diagrammu sastādīšana.

7. Izvilkums no dzejoļa I.A. Vārdu krājums ar maigu skaņu L":

mežs, zaļš, zvani, zaļš, ielejas

8. Spēle "Atbalss"- uzsvērtās zilbes izcelšana šajos vārdos.

9. Konjugācija tagadnes formā:

Klausieties lakstīgalas dziedāšanu meža biezoknī līdz rītausmai.

10. Pazīmju maiņa atbilstoši modelim (īpašības vārdu salīdzinošās pakāpes veidošana):

zaļais mežs- vēl zaļāks

cirtaini meži- vēl cirtaināks

tumšs mežs- vēl tumšāks

blīvs mežs- vēl blīvāks

auksts laiks- vēl vēsāks

svaiga vēsma- vēl svaigāks

silts pavasaris- vēl siltāks

gara josta- pat ilgāk

gaiši svārki- vēl vieglāks

stulbais jērs- vēl stulbāk

Ņūdžersija- vēl jaunāks

jauks zaķītis- vēl mīļāka

baltais zaķis- vēl baltāks

gudrs briedis- vēl gudrāks

drosmīgs zēns- vēl drosmīgāks

violets zvans- vēl vairāk violets

kautrīga vista- vēl bailīgāks

11. Rezultāts -2 « 20:

ilustrācija dzejolim

12. Ilustrācijas zīmēšana dzejolim par pavasari I.A. Bunina (no 2. vingrinājuma).

PAVASARIS

Vītols viss pūkains

Izklājiet visapkārt;

Atkal ir smaržīgs pavasaris

Viņa izpūta spārnu.

A.A. Fet

LARK

Saulē mirdzēja tumšais mežs.

Ielejā ir plāns balts tvaiks.

Un viņš dziedāja agrīnu dziesmu

Dzied, dzirkstī saulē:

- Pavasaris ir atnācis pie mums jauns,

Es esmu šeit un dziedu pavasara atnākšanu!

V. A. Žukovskis

Šūpuļdziesma

Guli, mans bērns, guli!

Saldu sapni sev:

Es tevi paņēmu par auklīti

Vējš, saule un ērglis.

Ērglis lidoja mājās;

Saule pazuda zem ūdens;

Vējš pēc trim naktīm

Steidzoties pie mātes...

A.N. Maikovs

Ir sākotnējā rudenī

Īss, bet brīnišķīgs laiks-

Visa diena ir kā kristāls,

Un vakari ir starojoši...

Kur jautrais sirpis staigāja un auss nokrita,

Tagad viss ir tukšs- vieta visur

Tikai plānu matu tīkls

Mirdz uz tukšgaitas vagas.

Gaiss ir tukšs, putni vairs nav dzirdami,

Taču pirmās ziemas vētras vēl tālu-

Un plūst tīra un silta debeszila

Uz atpūtas lauku...

F.I. Tjutčevs

Mana mīļā puse,

Lielas ir tavas ciešanas,

Bet ir neatvairāms spēks,

Un mēs esam cerību pilni:

Tas neatgriezīsies pa vilni

Māte Volga ir brīva,

Un žēlastības ceļš

Krievija steigsies brīvi!

N.P. Ogarevs

Šis ir mans ciems;

Šīs ir manas mājas;

Šeit es braucu ar ragaviņām

Stāvs augšā kalnā...

NO. Surikovs

STEPPE

Tu ej, tu ej- stepe un debesis,

Viņiem tiešām nav gala.

Un stāv augšā, virs stepes,

Klusums ir kluss...

NO. Surikovs

Ziema dzied- urrā,

Pinkains mežs iemidzina

Priežu meža zvana skaņa.

Visapkārt dziļa melanholija

Burāšana uz tālu zemi

Pelēki mākoņi...

S.A. Jeseņins

ĶIRSS

Putnu ķiršu smaržīgs

Ziedēja ar pavasari

Un zelta zari,

Kādas lokas, saritinātas.

Medus rasa visapkārt

Slīd gar mizu

Apakšā pikanti zaļumi

Mirdz sudrabā.

S.A. Jeseņins

KAZAKS ŠŪKĻU DZIESMA

Guli, mans skaistais mazulīt,

Baiushki čau.

Klusi spīd skaidrais mēnesis

Uz savu šūpuli.

Es stāstīšu pasakas

Es dziedāšu dziesmu;

Tu snaudēji ar aizvērtām acīm,

Baiushki čau...

M. Ju. Ļermontovs

Vientuļā bura ir balta

Zilā jūras miglā-

Ko viņš meklē tālā zemē?

Ko viņš iemeta savā dzimtajā zemē?

Viļņi spēlē, vējš svilpo,

Un masts liecas un čīkst;

Diemžēl!- viņš nemeklē laimi

Un viņam netrūkst laimes!

Zem viņa ir gaišāka debeszila straume,

Virs viņa ir zelta saules stars...

Un viņš, dumpīgais, lūdz vētru,

It kā vētrās ir miers!

M.Yu. Ļermontovs

ZIEMAS VAKARS

Vētra pārklāj debesis ar tumsu,

Sniega virpuļviesuļi;

Tad viņa kā zvērs gaudos,

Tad viņš raudās kā bērns;

Pēc tam uz noplukušā jumta

Pēkšņi salmi čaukstēs,

Kā novēlots ceļotājs

Pie mūsu loga klauvē!

A.S. Puškins

Tas ir skumjš laiks! Ak šarms!

Esmu gandarīts par jūsu atvadu skaistumu-

Man patīk leknais dabas pagrimums,

Koši un zeltā tērpti meži.

Un debesis klāj viļņota tumsa,

Un rets saules stars, un pirmās salnas,

Un tāli pelēkās ziemas draudi...

A.S. Puškins

Skatīt: Konovaļenko V.D. Konovaļenko S.V. "Artikulācija un pirkstu vingrošana." - M., 1998. gads.

Skatīt: Konovaļenko S.V. "Izziņas aktivitātes attīstība bērniem vecumā no 6 līdz 9 gadiem." - M., 1998. gads.

Skaņas Y izrunas korekcija.

Individuālais darbs ar pirmsskolas un
sākumskolas vecums.- M.: Izdevniecība GNOM un D, ​​2000.

Rokasgrāmatā ir sniegts īss skaņas Y apraksts, aprakstīti biežākie šīs skaņas izrunas defekti pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem, kā arī ražošanas, automatizācijas un diferenciācijas metodes ar skaņu L.

Paredzēts pirmsskolas izglītības iestāžu, skolu un medicīnas iestāžu logopēdiem.

Priekšvārds................................................. ...................................................... .............................................. 4

Skaņas Y raksturojums.................................................. ...................................................... .......................... 5

1. nodarbība................................................ ................................................... ...................................................... 7

2. nodarbība................................................ ................................................... ...................................................... 9

3. nodarbība................................................ ................................................... ....................................... vienpadsmit

4. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 13

5. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 14

6. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 16

7. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 18

8. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 20

9. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 22

10. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 25

11. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 26

12. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 29

13. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 31

14. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 34

15. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 37

16. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 39

2. Skaņu diferenciācija L" - Y........................................ ...................................................... .... 42

17. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 42

18. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 43

19. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 46

20. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 48

21. nodarbība................................................ ................................................... ...................................... 50

Krievu dzejnieku dzejoļu fragmenti................................................ ...................................................... 53

Priekšvārds

Brošūrā aprakstīta logopēda pieredze darbā ar pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem skaņu izrunas koriģēšanā. Y Krasnodarā un Maskavā.

Rokasgrāmatā ir izklāstītas atsevišķas audio automatizācijas nodarbības Y un skaņu diferenciācija L"-Y izmantojot leksisko un gramatisko materiālu, kas attīsta bērna runu.

Skaņu izrunas korekcijas darbs Y paredzēts 21 nodarbībai: 16 no tām par skaņas automatizāciju Y un 5 - par skaņu diferenciāciju L"-Y.

Strādājot ar šo rokasgrāmatu, jums ir jābūt tēmu attēlu komplektam skaņām L" Un Y, kā arī sižetu attēlus šīm skaņām no rokasgrāmatas: T.B. Filičeva, T.A. Kaša "Didaktiskais materiāls par runas trūkumu novēršanu pirmsskolas vecuma bērniem."

Skaņas Y īpašības

Skaņas Y artikulācija

Izrunājot skaņu J:

lūpas tuvu priekšzobiem, mutes kaktiņi tiek pārvietoti atpakaļ;

Mēles gals balstās uz apakšējiem priekšzobiem;

mēles aizmugure paceļas un veido spraugu ar aukslēju vidusdaļu;

maigas debesis pacelts un aizver eju deguna dobumā;

Skaņa Y[j] Krievu fonētiskajā sistēmā to lieto divās nozīmēs:

1) bezzilbes mīkstā skaņa - t.s dilstoša itācija: ma th, ma th ka

2) zilbju skaņa, kas iekļauta ar patskaņiem a, ak, ū, ā iekļauti divskaņos yo, iu, ee, apzīmē ar iotētiem patskaņiem Es, yo, yu, e- ts augšupejoša iotācija :

Skaņas Y īpašības

līdzskaņu

vidējā valoda (vidū ​​palatāls)

sonorants (izbalsoja)

Gulko Viktorija
Skaņas trūkuma novēršanas kontūra [Y]

Sagatavošanas posms.

ARTIKULATĪVĀ VINGROŠANA SKAŅAI Y

1. "Žogs". Smaidiet, ar sasprindzinājumu atklājot savus aizvērtos zobus.

2. "Zilonis". Izstiepjot lūpas uz priekšu kā caurulīti, izveidojiet "ziloņa stumbru".

3. ""Ziloņu žogs". Mainiet iepriekšējos 2 vingrinājumus.

4.Lāpstiņa. Mute ir nedaudz pavērta, lūpas izstieptas smaidā. Plata, atslābināta mēle balstās uz apakšlūpu. Šī pozīcija tiek turēta 5-10 sekundes. Ja mēle nevēlas atslābt, varat to paglaudīt ar augšlūpu, vienlaikus sakot: pieci-pieci-pieci.

5. "Sodiet nerātno mēli." Pasmaidi. Nedaudz atveriet muti. Mierīgi novietojiet mēli uz apakšējās lūpas un, sasitot to ar lūpām, izdariet skaņas no pieci-pieci-pieci. Vienas izelpas laikā vairākas reizes paglaudiet mēli ar lūpām, pēc tam ar atvērtu muti turiet plato mēli mierīgā stāvoklī, skaitot no 1 līdz 5 - 10. Pārliecinieties, ka bērns neturas izelpotajā gaisā. Apakšlūpa nedrīkst saritināties vai tikt pārvilkta pāri apakšējiem zobiem. Mēles sānu malas pieskaras mutes kaktiņiem.

6." Slidkalniņš". Mute ir vaļā. Lūpas smaidā. Plašais mēles gals balstās uz bumbuļiem aiz apakšējiem zobiem, mugura vispirms paceļas, līdz pieskaras augšējiem priekšzobiem, tad nolaižas. Pārliecinieties, ka mēles gals neiziet no alveolām, un lūpas un apakšžoklis paliek nekustīgi.

SKAŅAS RAŽOŠANA

1. metode. Atspoguļojot (pieaugušajam) un konjugētu (kopā ar pieaugušo) skaņas Y izrunu.

2. metode. No X maigās blāvas skaņas ar balss iekļaušanu ar obligātu dzirdes un taustes vibrācijas kontroli.

3. metode.Ļaujiet bērnam pēc jums pateikt skaņu kombinācijas [aia], [viņa], [uia]. Ar mēli jānospiež skaņa [un], ar uzsvaru jāizrunā pēdējais patskanis, asi un pēkšņi, plaši atverot muti. Ar šo pēdējo patskaņa skaņu bērnam vajadzētu “mērķēt” uz plaukstu, “trāpot” tai ar izelpu. Neskatoties uz to, ka skaņa [i] tiek izrunāta ar uzsvaru, tai jābūt pēc iespējas īsai.

Starp patskaņiem [un] vietā izslīdēs skaņa [un]. Bet, izrunājot šīs kombinācijas bērnam skaļi, jums vajadzētu izrunāt skaņu [un], nevis [un]. Pastāstiet savam bērnam, ka viņam jūsu skaņu kombinācijas jāatkārto ātrāk nekā jūs un ar spiedienu.

Pēc tam ļaujiet bērnam ātri izrunāt zilbes [aia - aia - aia - aia] - skaņa [un] būs skaidri dzirdama starp patskaņiem.

Pievērsiet tam bērna uzmanību un nosauciet to kaut kā (piemēram, sakiet, ka tieši tā "čīkst" zāģis).

4. metode. Skaņa Y tiek novietota, izmantojot lāpstiņu vai zondi no skaņas Z: bērns izrunā zilbi za-za-za, šajā laikā logopēds ar zondi vai lāpstiņu nospiež mēles galu, nedaudz paceļot un kustinot. mēles aizmugure mutes aizmugurē:

for-for-for zya-zya-zya ya-ya-ya.

SKAŅAS AUTOMĀCIJA

1) Izolētas skaņas izruna [th]. _Sāp, smeldz! - Yyyyy!

2) Skaņas [th] automatizācija zilbēs

Atkārtojiet zilbes.

ya-ya-ya - ya-ya, ya-ya - ya-ya-ya

yo-yo-yo - yo-yo, yo-yo - yo-yo-yo

yu-yu-yu - yu-yu, yu-yu - yu-yu-yu

ye-ye-ye - ye-ye, ye-ye - ye-ye-ye

3) Skaņas [th] automatizācija vārdos

Jods, jogurts, T-krekls, izlietne, kūts, papagailis, maijs, tēja, tējkanna,

zaķis, čūska, stāvēt, sīlis, dzert, kakls, dot, mans, cīņa, bars, mala,

tavs, strauts, lakstīgala, taiga, haskijs, polārā menca, divcīņa, trīs, kaija,

velosipēds, kautuve, bifeļi, strūklas, būvlaukums, klaips, bērnu gultiņa, sols-

ka, penss, mājsaimniece, līme, čūska, raža, pollaks, Ķīna, pri-

cīņa, kovbojs, miers, sals, zvirbulis, muzejs, hokejs, Timofejs,

zems, mežonīgs, kluss, augsts, skanīgs, noplicināts, jauns, gudrs,

tumšs, mala, tramvajs, skudra, sporta krekls, rieksts, plaukts, banda.

4) Skaņas [th] automatizācija vārdos ar divām skaņām.

Olas, spilgtas, skaidras, Japāna, mirdzums, šarms, maija, dienvidu,

jauns, veikls, Evsey, Jevgeņijs, kodīgs, ezis, foajē, nolīgts,

5) Skaņas [th] automatizācija frāzēs

karsta tēja

mazs papagailis

mana kleita

dzeloņains ezis

nogatavojies ābols

zaļas adatas

mazā Yana

baltā akācija

izsalkusi hiēna

ādas jostas

ievainots cīnītājs

tapešu līme

knapi iet

mana šūšana

savas mājas

mēs trīs dziedam pelēko zaķi

augstas egles.

6) Skaņas [th] automatizācija teikumos

Izrunā skaidri.

I-I-I - Yana ir mana oga.

I-I-I - Jakovs dodas uz bāku.

I-I-I - Es varu visu.

I-I-I - Es eju ar mazuli.

Jo-jo-jo - Zoja dzied akordeonā.

Yo-yo-yo - drēbju gludināšana ar vecmāmiņu.

Yu-yu-yu - es dodu Maijai ogas.

Yu-yu-yu - es šuju lelles kopā ar mammu.

Yu-yu-yu - es dziedu dziesmas ar tēti.

E-e-e - Jakovs jāj uz zirga.

E-e-e - palīdzu visiem ģimenē.

Ai-ai-ai- zaķim ziemā auksti.

Skaņas [th] automatizācija savienotajā runā

Mēles mežģi. Ezītis sēž pie eglītes. Ezītim ir muguriņas.

Egle izskatās kā ezis, ezim ir skujas, un arī eglei.

Mēs ēdām, ēdām, ēdām ruffus pie egles. Tie tik tikko bija pabeigti pie egles.

Ķirzaka uz gadatirgu nesa ābolus kastē uz skifa.

Publikācijas par šo tēmu:

Individuālās nodarbības par audio automatizāciju izklāsts [C] Mērķis: nostiprināt pareizu skaņas “C” izrunu. Mērķi: 1. Skaņas “C” pareizas artikulācijas nostiprināšana; 2. Pareizā pastiprināšana.

Angļu valodas zināšanu korekcijas un kontroles nodarbības izklāsts pirmajam studiju gadam “Mana ģimene” Tēma: "Mana ģimene". Mērķis: Prasmju un iemaņu vispārināšana un sistematizācija