Как разбирать пунктуационный разбор предложения примеры. Правильный пунктуационный разбор предложения
Пунктуационный разбор – один из устных разборов уроков . Это проверка знания норм и правил расстановки знаков препинания. У анализа, по аналогии с другими, есть порядок. Сложность зависит от интонационных особенностей, количества грамматических основ, способов выражения второстепенных членов. Рассмотрим, как делать пунктуационный разбор предложения.
Вконтакте
Что такое пунктуационный разбор
Анализ пунктуации проводится по определенному алгоритму, но начинать следует с понимания различия близких по содержанию разборов:
- пунктуационного;
- синтаксического;
- графического.
Пунктуация изучает правила расстановки символов пунктуации русского языка. Общепринятое научное понятие – знаки препинания.
Синтаксис заглядывает внутрь смысловой единицы текста, предполагает разбор по главным и второстепенным членам. Два раздела языкознания, синтаксис и пунктуация, не существуют отдельно.
Понять, почему стоит точка или запятая, можно, только разобравшись в строении синтаксической конструкции. Графический разбор показывает, как связаны между собой слова, члены предложения, их вид и способ выражения.
Выполнение пунктуационного разбора строится на основании задания. Варианты заданий, встречающихся чаще:
- Разбор готового текста с уже расставленными знаками.
- Объяснение их постановки.
Трудности возникают в любых вариантах. Иногда, добавляется задание: начертить схему. Она помогает заметить ошибки: недостающие или лишние запятые. Порядок пунктуационного разбора:
- Пронумеровать каждый символ пунктуации.
- Найти правило, объясняющее постановку знака в завершении предложения.
- Пояснить знак, объединяющий части, если разбирается сложное предложение (СП).
- Найти правила для символов внутри простого предложения (ПП).
Пунктуация конца речевой единицы
Знаки пунктуации, завершающие смысловую единицу русского языка, зависят от типа высказывания :
- повествование;
- вопрос;
- восклицание;
- недосказанность.
В повествовательном высказывании, простой и сложной конструкции, на конце ставится точка. При недоговоренности, незавершенности мыслей, недосказанности – многоточие. Вопросы требуют постановки вопросительного?. При появлении в речи эмоционального фона – ! восклицания.
В конце предложения знаки препинания могут сочетаться :
- ? — !;
- ? — …;
- ! — …
Такие варианты и объединения чаще встречаются в поэтических произведениях, художественных тестах.
Пунктограммы ПП и СП
В простой речевой конструкции встречаются различные знаки. Можно рассмотреть основные правила их постановки.
Тире следует ставить :
- Между главными членами, когда они выражены одной самостоятельной частью речи: существительными (в Им.пад.), количественными числительными.
- Между подлежащим и сказуемым, когда один член предложения — неопределенная форма , а другой — существительное (в Им.пад.).
- Перед указательными : это, вот.
- Между подлежащим (существительное), и сказуемым (количественное числительное). И наоборот.
Внимание! Тире встречается в неполных конструкциях, когда одного из главных членов не хватает. Пропущенное слово мысленно можно проговорить из понимания первой части.
Пунктуация при наличии однородных членов
Запятые обязательны :
- между однородными словами, если они перечисляются без союзов.
- перед союзами противительного вида;
- при повторяющихся союзах (после каждой однородной части).
- парное соединение (между парами).
- перед второй частью двойных союзов.
Запятые не нужно ставить , если однородные понятия связаны смыслом, являются цельным выражением или при следующем построении:
- [Ο да (= «и») Ο].
- [Ο да и Ο].
Точка с запятой; необходима, если однородные члены не единичные слова, а распространенные, внутри уже разделены запятыми.
Перед однородными перечислениями иногда появляется обобщающее понятие, тогда кроме запятых потребуется ставить двоеточие или тире, оба символа. Можно на схемах рассмотреть, как их следует ставить:
- [Θ: Ο, Ο, Ο].
- [Ο, Ο, Ο - Θ].
- [Ο, Ο, Ο, Ο, Ο - словом, Θ].
- [Θ: и Ο, и Ο, и Ο - …].
Выделение на письме прямой речи
Особое правописание русского языка принято для оформления речи говорящего. Прямая речь — это одна из сложных тем. Происходит сочетание нескольких символов: кавычек, двоеточия, запятых, точек и других, используемых для завершения речевых конструкций. Все зависит от места прямой речи (П) по отношению к словам автора (А, а):
- В начале: А: «П!»; А: «П?»; А: «П».
- В конце: «П», – а.; «П!» – а.; «П?» – а.
- В центре: «П, – а, – п».
Использование в письменной речи цитат оформляется по правилам, установленным для прямой речи.
Пунктограммы русского языка
Самый распространенный символ препинания русского языкознания – запятая. Какие правила придется объяснять в ходе пунктуационного анализа:
- обособление второстепенных членов: дополнений, определений, приложений, обстоятельств;
- уточняющие члены;
- выделение сравнений и оборотов;
- конструкции с союзом «как»;
- обращения, вводные слова, междометные выражения.
Пунктуационный разбор сложного выражения начинается с уточнения вида:
- сочинительная связь частей;
- подчинительная;
- без помощи союзов.
Пунктуационный разбор предложения схема и образец
[Пьер, 1(который знал), 2 что она была очень глупа, 3 с странным чувством недоуменья и страха иногда присутствовал на ее вечерах и обедах, 4 где говорилось о политике, 5 поэзии и 6 философии.7]. (Л. Толстой)
Объяснение правил постановки знаков сложного предложения:
7 – Точка. По цели высказывания повествовательное, невосклицательное по интонации и представляет собой законченную мысль. Объяснение исключает возможность других: ?, …, !
1,2 – запятая соединяет части сложной конструкции: вид – сложноподчиненное. Три придаточных: который знал, что она была очень глупа, где говорилось.
1 – запятая отделяет придаточное «который знал».
2 – завершает придаточное.
3 – продолжение основной главной части.
4 – начало третьего придаточного.
5- запятая при однородных дополнениях «о политике, поэзии и философии».
6 – не требуется выделение: есть союз «и».
[Но прежде во всех действиях самопожертвования она с радостью сознавала, 1 что она,2 жертвуя собой, 3 этим самым возвышает себе цену в глазах себя и других и становится более достойною Nicolas, 4 (которого она любила больше всего в жизни); 5 но теперь жертва ее должна была состоять в том, 6 чтобы отказаться от того, 7 что для нее составляло всю награду жертвы, 8 весь смысл жизни]. 9 (Л. Толстой)
Точка – завершение повествовательного предложения.
Начало придаточного. Всего 4 придаточных.
2, 3. Деепричастный оборот.
3.Продолжение придаточного.
Начало второго придаточного.
5.Точка с запятой. Соединение двух предложений, первая часть которых имеет большое количество знаков препинания.
Начало придаточного.
Начало и конец придаточного.
Уточнение.
Внимание! Пример разбора показывает, что один знак можно объяснить несколькими правилами, но некоторые из них ставятся только при одном определенном условии.
Порядок пунктуационного разбора простого предложения
Выполнить пунктуационный разбор можно следующим образом:
Ученик любил все учебные предметы: 1 математику, 2 литературу, 3 историю.4
Объяснение:
4 – Точка. Высказывание повествовательное.
1 – Двоеточие. Обобщающее словосочетание стоит перед группой однородных дополнений.
2-3 – Запятые. Однородные дополнения связаны с помощью интонации, без союзов.
Примерный план разбора:
- Выписать предложение.
- Объяснить завершающий знак.
- Найти и выделить грамматическую основу.
- Объяснить причины постановки символов.
- Составить схему.
Как разбирать сложную конструкцию :
- Выписать предложение.
- Объяснить конечный знак.
- Выделить грамматические основы.
- Объяснить причины необходимости знаков между частями.
- Объяснить каждый знак в ПП.
- Составить графическую схему.
Примеры, как делать пунктуационный разбор предложения:
Я позвонил, 1 дверь открылась, 2 но за ней никого не было видно.3
Пояснения:
3 – Точка, предложение повествовательное.
1 – запятая между ПП.
2 – запятая перед противительным союзом «но», между двумя простыми.
Учитель дал поручение Андрею, 1 так как был уверен, 2 что такое дело ему под силу, 3 он отлично справится 4 и 4 представит результат, 5 не нарушив сроков. 6
6 – точка, потому что цель высказывания – повествование.
1 – начало первого придаточного.
2 — начало второго придаточного.
3 – разграничение однородных придаточных.
4 – знаки не нужны, однородные сказуемые соединены союзом «и».
Пример пунктуационного разбор предложения
Пунктуация, что это, как делать пунктуационный рабор
Вывод
Пунктуационный разбор требует знания правил, умения видеть структуру текста. Каждый символ необходимо объяснить с позиции строения речевой единицы. Что значит, выполнить пунктуационный разбор? Объяснить себе и проверяющему правильность выбора пунктограммы.
Русский язык
5 класс (ч.1)
§ 45. Пунктуационный разбор простого предложения
Порядок пунктуационного разбора
- Знаки завершения простого предложения.
- Знаки разделительные в простом предложении: между подлежащим и сказуемым тире (если есть); между однородными членами запятые (если есть); перед однородными членами после обобщающего слова двоеточие (если есть).
- Знаки выделительные при обращении (если есть).
Образец пунктуационного разбора
По мшистым, топким берегам чернели избы здесь и там . (А. Пушкин)
Устный разбор
В конце предложения ставится знак завершения - точка, так как предложение повествовательное, невосклицательное.
Между определениями мшистым, топким ставится разделительная запятая, так как они являются однородными, связь между ними бессоюзная. Между однородными обстоятельствами здесь и там не ставится запятая, так как они соединены неповторяющимся союзом и.
Письменный разбор
230 . Выполните устный пунктуационный разбор предложений.
- Ветер осенний в леса подымается,
Шумно по чащам идёт,
Мёртвые листья срывает и весело
В бешеной пляске несёт. - Зимние вьюги - предтечи* весенние.
231 . Расставьте пропущенные знаки препинания. Выполните устный пунктуационный разбор предложений.
1. Птичьи голоса звенели всюду в поле в лесу в роще. 2. Со(?)нце показалось из-за туч но вскоре скрыл..сь. 3. Мухи осы и шмели укрываются в сухие убежища. 4. До чего красив осенний лес. 5. Ребята вы видели когда-нибудь вековые могучие кор..бельные сосны
Встречаются в анализируемом . Традиционно их группируют как выделяющие и отделяющие знаки.Первая группа знаков (выделяющие) служит для указания на границы синтаксической конструкции, вводящейся в предложение для пояснения его членов. Также она может использоваться для смыслового выделения какой-либо части синтаксической единицы и для ограничения конструкций, грамматически не связанных с другими членами (например, обращения, вводные слова). К этой группе относят парные знаки: две запятые, скобки, кавычки, два тире.Вторая группа знаков служит для разграничения независимых предложений, либо простых предложений в составе сложного, либо членов. Знаки предложения также относятся к этой группе. Точка, вопросительный и восклицательный знаки, двоеточие, тире, многоточие и точка с составляют группу отделяющих знаков.
Начинайте пунктуационный с объяснения выбора препинания в . Для этого определите, каким является предложение по цели высказывания. Если оно содержит , то это повествовательное предложение, вопрос – вопросительное, побуждение к действию (просьбу или приказ) – побудительное. Кроме того, учитывайте эмоциональный характер предложения. При наличии восклицательной интонации в конце ставится восклицательный знак, при обозначении перерыва в речи или недосказанности – многоточие.
Установите, какая синтаксическая конструкция анализируется, простая или сложная. В сложном предложении «посчитайте» количество частей и определите вид связи между ними: подчинительная, сочинительная или бессоюзная. Таким образом объясните выбор знаков отделения.
Определите, какую выполняют знаки, встречающиеся внутри простого предложения или каждой синтаксической единицы в составе сложного. Для этого выясните, какие конструкции используются автором для передачи дополнительных смысловых оттенков. Таким образом объясните выбор выделяющих знаков (для обособленных членов предложения) и отделяющих (например, для рядов однородных членов).
Делайте пунктуационный разбор предложения по образцу.
Я глядел и не мог оторваться; эти немые молнии, эти сдержанные блистания, казалось, отвечали тем немым и тайным порывам, которые вспыхивали также во мне. (И.С. Тургенев).
В конце предложения ставится точка, т.к. это предложение содержит законченное сообщение и является по цели высказывания повествовательным, по интонации – невосклицательным.
Это сложное предложение, которое состоит из трех простых. Между первым и вторым – бессоюзная связь, между вторым и третьим – подчинительная. Точка с запятой при бессоюзной связи ставится, т.к. второе и третье предложения представляют собой единое смысловое целое. Запятая ставится для отделения придаточного определительного предложения от главного.
Внутри второго предложения есть отделяющий знак – запятая, которая употребляется при перечислении однородных подлежащих. Также встречается конструкция, грамматически не связанная с другими членами предложения, – вводное слово, выделяющееся парными знаками – двумя запятыми.
Современные школьники, в соответствии с образовательной программой, изучают несколько видов анализа: фонетический, лексический, морфологический, морфемный, синтаксический и пунктуационный разбор предложения. Каждый из них имеет свои отличительные особенности и трудные для понимания моменты.
Определение
Многие ученики и их родители задаются вопросом, что значит пунктуационный разбор предложения. Он призван найти и разъяснить имеющиеся в предложении знаки препинания. Умение производить пунктуационный разбор предложения может повысить общий уровень грамотности обучающегося. Разбор простого (ПП) и сложного (СП) предложения имеет свои отличительные особенности.
Разбор простого предложения
- Прочесть предложенный для разбора текст.
- Присвоить всем присутствующим в тексте пунктуационным знакам номер.
- Обозначить пунктограмму, которая завершает предложение, пояснить причину её постановки.
- Обозначить и разъяснить все знаки, встречающиеся в предложении.
Именно по такому плану выполняется пунктуационный разбор предложения. Образец разбора представлен ниже.
Примеры анализа
В качестве образца возьмём пунктуационный разбор предложения:
1. Я могу доверить этот секрет человеку, умеющему держать язык за зубами.
2. Неужели вы не видели бегущих по улице людей, держащих в руках флаги, плакаты, воздушные шары?
Шаг первый. Предложение является вопросительным по цели высказывания и интонации. Поэтому оно завершается вопросительным знаком.
Шаг второй. Присвоив знакам препинания номер, определяем их количество в предложении:
Неужели вы не видели бегущих по улице людей (1), держащих в руках флаги (2), плакаты (3), воздушные шары (4)?
Шаг третий. Предложение имеет одну грамматическую основу вы не видели.
Запятая под номером один выделяет причастный оборот. Запятые под номерами два и три отделяют однородные члены предложения флаги, плакаты, шары, выраженные дополнениями.
Разбор сложного предложения
Пунктуационный разбор предложения такого рода несколько сложнее.
1. Прочесть предложение.
2. Присвоить всем имеющимся в предложении знакам препинания порядковый номер.
3. Обозначить завершающую предложение пунктограмму и разъяснить её постановку.
4. Обозначить знаки препинания на уровне СП и пояснить причину их постановки.
5. Объяснить расстановку знаков препинания в частях СП.
Примеры анализа
В качестве примера предлагаем провести пунктуационный разбор предложения:
1. Вероятно, мы больше не увидим Сергея, поскольку обида, нанесённая ему, вряд ли может быть легко забыта.
Шаг первый. В конце предложения ставится точка, потому что по цели высказывание оно является повествовательным, по интонации - невосклицательным.
Шаг второй. Нумерация показала наличие в предложении пяти знаков препинания:
Вероятно (1), мы больше не увидим Сергея (2), поскольку обида (3), нанесённая ему (4), вряд ли может быть легко забыта (5).
Шаг третий. Данное предложение является сложным. Части сложного предложения соединены подчинительным союзом поскольку. Запятая стоит на границе главного и придаточного предложения.
Шаг четвёртый. В главном предложении запятой выделяется вводное слово вероятно. В придаточной части запятые обособляют причастный оборот нанесённая ему.
2. Я уверен, что ты выполнишь это поручение, потому что ценишь моё расположение, хочешь продвинуться по службе.
Шаг первый. Предложение завершается точкой, поскольку оно является повествовательным, невосклицательным.
Шаг второй. В предложении четыре знака препинания:
Я уверен (1), что ты выполнишь это поручение (2), потому что ценишь моё расположение (3), хочешь продвинуться по службе (4).
Шаг третий. Данное предложение состоит из одного главного и двух придаточных, которые отделяются друг от друга запятыми под номерами один и два.
Шаг четвёртый. В главной части и первом придаточном предложении знаков препинания нет. Во втором придаточном предложении запятая под номером три отделяет однородные сказуемые ценишь и хочешь продвинуться.
Если обучающийся будет знать, что значит пунктуационный разбор предложения, он не допустит грубых ошибок в расстановке знаков препинания. Тем самым он значительно улучшит свою успеваемость и повысит шансы на получение достойной отметки в ходе выпускных экзаменов. Это важно, поскольку от того, насколько удачно школьник их сдаст, зависит его будущее поступление в вуз. И даже такая мелочь, как ошибочная постановка знака препинания, может лишить его столь необходимых баллов.
Что такое пунктуационный разбор и как его делать, поверьте очень срочно!?
-
- Выполнить пунктуационный разбор - это значит объяснить пунктограмму (графически + анализ) .
Пример разбора предложения по образцу, принятому в школьной практике:
1. Напишите предложение, подчеркните пунктограмму.
2. Кратко сформулируйте пунктуационное правило для данного случая (для этого следует выполнить графические работы, характерные для пунктограммы: подчеркнуть грамматические основы, выделить ряд однородных членов предложения и т. д.)
3. Начертите схему предложения, включив в не графическое обозначение необходимости постановки (или отсутствия) знака препинания.По природе стыдлива и робкая, она (подлежащее) досадовала (сказуемое) на свою застенчивость.
Схема: / обособленное определение /, подлежащее сказуемое.
Характеристика: простое, осложнено обособленным определением, относящимся к личному местоимению. - спасибо
- Выполнить пунктуационный разбор - это значит объяснить пунктограмму (графически + анализ) .
Пример разбора предложения по образцу, принятому в школьной практике:
1. Напишите предложение, подчеркните пунктограмму.
2. Кратко сформулируйте пунктуационное правило для данного случая (для этого следует выполнить графические работы, характерные для пунктограммы: подчеркнуть грамматические основы, выделить ряд однородных членов предложения и т. д.)
3. Начертите схему предложения, включив в не графическое обозначение необходимости постановки (или отсутствия) знака препинания.По природе стыдлива и робкая, она (подлежащее) досадовала (сказуемое) на свою застенчивость.
Схема: / обособленное определение /, подлежащее сказуемое.
Характеристика: простое, осложнено обособленным определением, относящимся к личному местоимению. -
Объяснение знаков препинания
10 запятая отделяет обособленное определение, выраженное причастным оборотом и стоящее после определяемого слова
- Пунктуационный разбор предложения
Схема пунктуационного разбора предложения
1. Назвать и объяснить пунктограмму в конце предложения (точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, сочетание знаков) .2. Назвать и объяснить пунктограммы на уровне сложного предложения (знаки препинания между простыми предложениями в составе сложного) .
3. Назвать и объяснить пунктограммы на уровне простого предложения.
Образец пунктуационного разбора предложенияСпросив, (которая посмирнее) , Пьер влез на лошадь, схватился за гриву, 4 прижал каблуки вывернутых ног к животу лошади и, 5 чувствуя, (что очки его спадают) и (что он не в силах отнять рук от гривы и поводьев) , поскакал за генералом, 9 возбуждая улыбки штабных, ^ с кургана смотревших на него. (Л. Толстой)
Объяснение знаков препинания
1. Точка в конце предложения; в конце предложения ставится точка, так как это повествовательное, невосклицательное предложение, которое содержит законченное сообщение.
2. Знаки препинания между частями сложного предложения; это сложноподчиннное предложение с тремя придаточными:
1 и 2 запятые выделяют придаточное внутри главного;
6 и 8 запятые выделяют придаточные внутри главного;
7 запятая не ставится, т. к. однородные придаточные связаны одиночным соединительным союзом и;
3. Знаки препинания между однородными членами предложения; обособление обстоятельств и определений:
3 и 4 запятые разделяют однородные сказуемые, связанные бессоюзно;
5 запятая отделяет обособленное обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием;
9 запятая отделяет обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом;
- Пунктуационный разбор - объяснение условий постановки знаков препинания.
(грамматические, смысловые..) - не щнаю
- Выполнить пунктуационный разбор - это значит объяснить пунктограмму (графически + анализ) .
Пример разбора предложения по образцу, принятому в школьной практике:
1. Напишите предложение, подчеркните пунктограмму.
2. Кратко сформулируйте пунктуационное правило для данного случая (для этого следует выполнить графические работы, характерные для пунктограммы: подчеркнуть грамматические основы, выделить ряд однородных членов предложения и т. д.)
3. Начертите схему предложения, включив в не графическое обозначение необходимости постановки (или отсутствия) знака препинания.По природе стыдлива и робкая, она (подлежащее) досадовала (сказуемое) на свою застенчивость.
Схема: / обособленное определение /, подлежащее сказуемое.
Характеристика: простое, осложнено обособленным определением, относящимся к личному местоимению. - Образец пунктуационного разбора предложения
Спросив, (которая посмирнее) , Пьер влез на лошадь, схватился за гриву, 4 прижал каблуки вывернутых ног к животу лошади и, 5 чувствуя, (что очки его спадают) и (что он не в силах отнять рук от гривы и поводьев) , поскакал за генералом, 9 возбуждая улыбки штабных, ^ с кургана смотревших на него. (Л. Толстой)
Объяснение знаков препинания
1. Точка в конце предложения; в конце предложения ставится точка, так как это повествовательное, невосклицательное предложение, которое содержит законченное сообщение.
2. Знаки препинания между частями сложного предложения; это сложноподчиннное предложение с тремя придаточными:
1 и 2 запятые выделяют придаточное внутри главного;
6 и 8 запятые выделяют придаточные внутри главного;
7 запятая не ставится, т. к. однородные придаточные связаны одиночным соединительным союзом и;
3. Знаки препинания между однородными членами предложения; обособление обстоятельств и определений:
3 и 4 запятые разделяют однородные сказуемые, связанные бессоюзно;
5 запятая отделяет обособленное обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием;
9 запятая отделяет обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом;
10 запятая отделяет обособленное определение, выраженное причастным оборотом и стоящее после определяемого слова.
- я не понел чють-чють
- Инструкция
1
Разбор предложения начните с объяснения, почему в конце предложения выбран тот или иной знак препинания (точка, восклицательный знак, знак вопроса, многоточие и т. п.). Для этого необходимо определить цель высказывания в предложении и его эмоциональную окраску.
2
Если предложение содержит законченное сообщение, то оно является повествовательным. Если о чем-то спрашивается, то предложение вопросительное, а если присутствует побуждение к действию просьба или приказ то оно побудительное. Восклицательные интонации требуют постановки восклицательного знака. Когда же речь прерывается паузой или в ней есть недосказанность, то ставится многоточие.
3
Далее определите, какой является конструкция предложения простой или сложной. Если предложение сложное, выясните, из какого количества частей оно состоит и какова связь между ними сочинительная, подчинительная, союзная или бессоюзная. Таким образом вы сможете объяснить причину выбора знаков, которые разделяют все эти части.
4
Проанализируйте функции знаков препинания в простом предложении или знаков в каждой из частей сложного предложения по очереди. Найдите и объясните выделяющие и разделяющие знаки в предложении или его частях.
5
Выделяющие, или выделительные знаки (запятая, тире, двоеточие, двойные знаки - скобки, кавычки) используются для выделения компонентов, которые осложняют простое предложение. Это вводные слова, словосочетания и предложения, обращения, однородные члены предложения, обособленные определения или приложения, обстоятельства и дополнения, уточняющие и пояснительные члены предложения.
6
Разделяющие, или разделительные знаки употребляются для разделения однородных членов предложения в простой конструкции или разделения простых предложений в сложной (запятая, точка с запятой, тире, двоеточие).
7
В том случае, если в предложении присутствует прямая речь, найдите и выделите слова автора и, собственно, саму прямую речь, которая может находиться в любой позиции перед словами автора, после них или прерываться ими. Помните, что если прямая речь находится перед словами автора или после них, ставятся четыре знака препинания (в отображении конструкции прямой речи). Если же прямая речь прерывается словами автора, соблюдается закон семи, т. е. семи знаков препинания в отображении прямой речи.
8
Чтобы облегчить пунктуационный разбор предложения, выполните его пунктограмму графически. Если в вашем предложении несколько пунктограмм, объясняйте каждую из них отдельно.
9
Подчеркните грамматические основы, выделите однородные члены предложения. Начертите схему предложения, сделав графическое обозначение мест, где необходимо поставить знаки препинания. - Выполнить пунктуационный разбор - это значит объяснить пунктограмму (графически + анализ) .
Пример разбора предложения по образцу, принятому в школьной практике:
1. Напишите предложение, подчеркните пунктограмму.
2. Кратко сформулируйте пунктуационное правило для данного случая (для этого следует выполнить графические работы, характерные для пунктограммы: подчеркнуть грамматические основы, выделить ряд однородных членов предложения и т. д.)
3. Начертите схему предложения, включив в не графическое обозначение необходимости постановки (или отсутствия) знака препинания.По природе стыдлива и робкая, она (подлежащее) досадовала (сказуемое) на свою застенчивость.
Схема: / обособленное определение /, подлежащее сказуемое.
Характеристика: простое, осложнено обособленным определением, относящимся к личному местоимению. - разобрать предложение
- пыгакпгФЦПА
- Надо объяснить почему тот или иной знак препинания стоит в этом месте
Например: Я пью. Надо объяснить почему там стоит точка. - Проще будет и понятней просто подчеркнуть все запитые и точки (восклицательный знак! или вопросительный?).
И вс.
