იაკოვ ისიდოროვიჩ პერელმანის გამოცანები, ხრიკები და გასართობი. Yakov Perelman - გამოცანები, ხრიკები და გასართობი (კრებული) Perelman tricks გასართობი

მიმდინარე გვერდი: 1 (წიგნს სულ 5 გვერდი აქვს)

შრიფტი:

100% +

იაკოვ ისიდოროვიჩ პერელმანი
სამეცნიერო ხრიკები და გამოცანები

გამოცანები, კითხვები, ხუმრობები

1. გამოცანები

ულვაშებით დაწვა და კეფაზე წამოდგა.

მარცხნიდან მარჯვნივ - დგომა; მარჯვნიდან მარცხნივ - ის დარბის ფეხების გარეშე.

იღვრება მასში, იღვრება მისგან და მიწასთან ერთად ქსოვს.

ის ჩემს ქვეშაა და მე მის ქვეშ ვარ. Ვინ ვართ ჩვენ?

ის მოვიდა ზეციდან და წავიდა დედამიწაზე.

როცა ცხენებს ყიდულობენ, როგორი არიან ისინი?

...როგორც არ უნდა აფრიალოს ფრთები,

ალბათ არ გაფრინდება.

ის ამ დროისთვის თავმდაბალია.

დაფრინავს - დუმს, იტყუება - დუმს;

როცა კვდება, მერე ღრიალებს.

...ერთგული ძაღლი:

არ ყეფს, არ კბენს,

მაგრამ ის არ მიშვებს სახლში.

კარადა დიდია, კარები პატარა; ჩასვით თეთრი, ამოიღეთ შავი.

2. რა სიტყვები?

მე გეტყვით ძალიან სახალისო თამაშზე, რომელშიც მონაწილეობის დიდი რაოდენობა შეუძლია. ისინი ირჩევენ ლიდერს, რომელიც მოიგონებს სიტყვას - ნებისმიერი ნივთის სახელს, მაგრამ არა სათანადო სახელს. იმ სიტყვაში, რაც მხედველობაში აქვს, ასოებს ნებისმიერი თანმიმდევრობით აწყობს და ამ სახით სთავაზობს ამხანაგებს გამოსაცნობად. მაგალითად, თუ სიტყვა "საზამთრო" არის ჩაფიქრებული, მაშინ ასოების გადაწყობის შემდეგ ისინი იღებენ "ზარუბს" ან "ბურზას". ამ "ნაჭრის" ან "ბურზას" გამოყენებით თამაშის სხვა მონაწილეებმა უნდა გამოიცნონ განზრახული სიტყვა. ვინც პირველად გამოიცნობს, იღებს ერთ ქულას და თავად ხდება რიდლერი. თამაში მთავრდება, როდესაც ერთ-ერთი მოთამაშე დააგროვებს 10 ქულას: ის ითვლება კონკურსის გამარჯვებულად.

მოვიყვანოთ რამდენიმე მაგალითი. გამოიცანით განკუთვნილი სიტყვა კომბინაციის "atalop" გამოყენებით. ეს არ არის რთული - "შოველ". მაგრამ აქ არის უფრო რთული კომბინაციები:

სარიპოპა

ტრემასინტი

ამ უცნაური კომბინაციების მიღმა იმალება ძალიან ჩვეულებრივი სიტყვები:

სიგარეტი

სანტიმეტრი

რაც უფრო ნაკლები ასოები მეორდება სიტყვაში, მით უფრო რთულია მისი გამოცნობა. სიტყვა „ატამანი“, მაგალითად, უფრო ადვილი გამოსაცნობია, ვიდრე „ნარინჯისფერი“; "ატამანიდან" შეგიძლიათ გააკეთოთ მხოლოდ ისეთი კომბინაცია, როგორიცაა "ანა-მატ", "ამანატე", "ნატამა", საიდანაც ძნელი არ არის ორიგინალური სიტყვის გამოცნობა. და "ფორთოხლისგან" შეგიძლიათ აწარმოოთ: "ხერხი", "ლანესპი" და სხვა რთული კომბინაციები, რომლებშიც ორიგინალური სიტყვა ბევრად უფრო საიმედოდ იმალება.

და ბოლოს, შეეცადეთ გამოიცნოთ ათეული სიტყვა:

1. რაკალეტი

2. კიჰენატი

5. ვრიგოდანი

7. კოჩელევი

8. ღვინის უცნაური

9. სლარატიუკი

10. წილმანე

11. კლავესორტი

12. ზუჩიტის ძაღლები.

3. ცხენზე გაყვანილი ცხენის მოლოდინში

თეატრიდან დაბრუნებულმა სამი ძმა მიუახლოვდა ცხენებით გამოყვანილ რელსებს, რათა გადახტეს პირველ ეტლში, რომელიც ამოვიდა. (ცხენებით ამხედრებული ცხენი არ არის ტრამვაი; ცხენებით ეტლში გადახტომა არ არის რთული.)

ვაგონი არ ჩანდა და უფროსმა ძმამ შესთავაზა ლოდინი.

– იმის ნაცვლად, რომ დავდგეთ და დაველოდოთ, – უპასუხა შუათანა ძმამ, – წავიდეთ წინ. როცა ვაგონი დაგვეწევა, მაშინ გადავხტებით; და ამასობაში, მოგზაურობის ნაწილი უკვე უკან დაგვრჩება - სახლში უფრო ადრე მივალთ.

- თუ ჩვენ ვაპირებთ წასვლას, - შეეწინააღმდეგა უმცროსი, - მაშინ არა წინ მოძრაობისას, არამედ უკან: მაშინ უფრო მეტად შეგვხვდება მომავალი ვაგონი; სახლში ადრე მივალთ.

ვინაიდან ძმებმა ერთმანეთის დარწმუნება ვერ შეძლეს, თითოეული თავისებურად მოიქცა: უფროსი ადგილზე ელოდა, შუა წინ წავიდა, უმცროსი უკან.

ამ სამიდან რომელი მივიდა სახლში პირველი? რომელი მათგანი მოიქცა უფრო გონივრულად?

4. ვინ დათვალა მეტი?

ორივემ ერთი საათი დაითვალა ყველა გამვლელი, ვინც ტროტუარზე გაიარა. ერთი მთვლელი იდგა სახლის ჭიშკართან, მეორე კი წინ და უკან დადიოდა ტროტუარზე.

ვინ დაითვალა ყველაზე მეტი გამვლელი?

5. სად დაეცემა ბურთი?

ჩვენ ვიცით, რომ დედამიწა უწყვეტად ბრუნავს დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ. შესაძლებელია თუ არა ამით ისარგებლოს, რომ სწრაფად და იაფად იმოგზაურო აღმოსავლეთში ამ გზით, მაგალითად: ავიდეთ დედამიწის ზემოთ ბუშტით და დაველოდოთ იქ, სანამ თავად მბრუნავი დედამიწა გადავა იმ ადგილას, სადაც გვინდა წასვლა?

და როგორც კი ეს ადგილი ბურთის ქვეშ იქნება, მაშინ ჩადით ქვემოთ. ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ იმოგზაუროთ სადმე აღმოსავლეთით გადაადგილების გარეშე. უბრალოდ, არ უნდა გამოტოვოთ ის დრო, როდის ჩახვალთ, თორემ სასურველი ადგილი დასავლეთისკენ მიისწრაფვის და მთელი დღე მოგიწევთ ლოდინი, სანამ ისევ ამობრუნდება. რისი ბრალია მოგზაურობის ეს გზა?

6. არსებობენ ისინი?

ხდება თუ არა დედამიწაზე იანვრის სიცხეები და ივლისის ყინვები?

7. სამიდან - ოთხი

მაგიდაზე დადეთ სამი ასანთი და მოიწვიეთ თქვენი მეგობარი, ერთი მატჩის დამატების გარეშე, ამ სამიდან ოთხი მატჩის გასაკეთებლად.

მატჩების გატეხვა არ შეიძლება.

მას ნაკლებად სავარაუდოა, რომ გამოიცნოს რა არის ამ პრობლემის მოულოდნელი გადაწყვეტა.

8. სამი და ორი არის რვა

თუ იცით, როგორ მოაგვაროთ წინა პრობლემა, მაშინ მარტივად შეგიძლიათ გადალახოთ ეს:

მაგიდაზე სამი მატჩია. დაამატეთ მათ კიდევ ორი ​​და მიიღებთ... რვას!

9. ფანქარი წერტილზე

შესაძლებელია თუ არა ფანქრის დადება თითზე ისე, რომ იგი მყარად ეჭიროს მის მახვილ ბოლოზე? „სტაბილური“ ნიშნავს ხანგრძლივ და, უფრო მეტიც, ისე, რომ თუ ფანქარს გვერდზე გადაწევთ, ის არა მხოლოდ არ გადაიქცევა, არამედ კვლავ დაიკავებს თავის წინა პოზიციას.

თითზე ფანქრის ასე დაჭერა შეუძლებელია. მაგრამ დაფიქრდი: იქნებ გაარკვიო როგორ გააკეთო ეს.

10. რამდენი პარტია?

სამი ჩექმას თამაშობდა. სულ სამი თამაში გაიმართა. რამდენი ითამაშა თითოეულმა?

პასუხები

1. გამოცანების ამოხსნა

I. კატა. როდესაც კატა ძილის შემდეგ დგება, ის ზურგს ახვევს კეხში.

III. მდ. მასში ჩაედინება შენაკადები და წვიმა; მისგან წყალი მიედინება ზღვაში ან სხვა წყლის ობიექტებში.

IV. ორი ადამიანი დგას დედამიწის საპირისპირო წერტილებზე. თითოეული მათგანი მეორეს მის ქვემოთ თვლის.

V. წვიმა. ღრუბლებიდან ჩამოვარდნილი, მიწაში ჩადის.

VI. სველი (ცურვის შემდეგ).

VII. Წისქვილზე.

VIII. თოვლი. როდესაც ბევრი თოვლი დნება ("კვდება"), წარმოიქმნება ქარიშხალი, მღელვარე წყლის ნაკადები.

IX. ჩაკეტვა.

X. შიდა ღუმელი. მასში თეთრი შეშა ათავსებენ, შავი ნახშირი ამოიღება.

2. რა სიტყვები?

1. ფირფიტა

2. ტექნიკა

5. ყურძენი

7. კაცი

8. დენდელიონი

9. ქვაბი

10. წისქვილი

11. მედიცინა

12. კბილის ჩხირი.

ძალიან საინტერესოა, რომ ის კომბინაციები, რომლებიც უფრო ადვილად წარმოითქმის, უფრო რთული გამოსაცნობია. მაგალითად, "noscel" (მზე) ან "ღვინის ჯადოქარი" (dandelion) არ არის ისეთი ადვილი გასაშიფრი, როგორც "kihenat" (ტექნიკა) ან "tzilmane" (წისქვილი).

3. ცხენზე გაყვანილი ცხენის მოლოდინში

უმცროსმა ძმამ, რომელიც მიმავალ გზაზე მიდიოდა, დაინახა მისკენ მომავალი ვაგონი და გადახტა მასში. როდესაც ეს ვაგონი იმ ადგილს მიაღწია, სადაც უფროსი ძმა ელოდა, ის მასში გადახტა. ცოტა მოგვიანებით იგივე ვაგონი დაეწია წინ მიმავალ შუა ძმას და მიიღო იგი. სამივე ერთ ეტლში აღმოჩნდნენ – და, რა თქმა უნდა, სახლშიც ერთდროულად მივიდნენ.

ყველაზე წინდახედულად მოიქცა უფროსი ძმა: ადგილზე მშვიდად ელოდა, ნაკლებად იღლებოდა.

4. ვინ დათვალა მეტი?

ორივემ ერთნაირი გამვლელი დაითვალა. მიუხედავად იმისა, რომ ჭიშკართან მდგომი ორივე მიმართულებით გამვლელებს ითვლიდა, ვინც დადიოდა, ორჯერ მეტი ხალხი ნახა, ვიდრე შეხვდა.

5. სად დაეცემა ბურთი?

მოგზაურობის აღწერილი მეთოდი სრულიად მიუღებელია. დედამიწა თავისთავად კი არ ბრუნავს, არამედ ჰაერთან ერთად, რომელიც მას აკრავს. მაშასადამე, ბურთი დედამიწის ბრუნვით გაიტაცა, ანუ ის ყოველთვის დარჩება იმ ადგილის ზემოთ, საიდანაც ის ამოვიდა. ჰაერი რომც არ იყოს, ყველა გადაყრილი აგრძელებს მოძრაობას ინერციით და დარჩება დედამიწის იმ ადგილების ზემოთ, საიდანაც ისინი გადმოაგდეს. ეს ნიშნავს, რომ ბუშტი, რამდენ ხანსაც არ უნდა დაკიდოს დედამიწაზე, დაეშვება იმავე ადგილას, საიდანაც ის ამოვიდა.

6. არსებობენ ისინი?

იანვრის სიცხე და ივლისის ყინვები ხდება დედამიწის სამხრეთ ნახევარსფეროში, ეკვატორის მეორე მხარეს. როცა აქ ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში ზამთარია, სამხრეთ ნახევარსფეროში ზაფხულია და პირიქით.

7. სამიდან - ოთხი

ეს ხუმრობის ამოცანაა.

მისი საიდუმლო ის არის, რომ სამი მატჩიდან თქვენ აკეთებთ არა ოთხ მატჩს, არამედ უბრალოდ "ოთხს" - რომაული რიცხვი IV. მისი დამზადება, რა თქმა უნდა, ძალიან მარტივია სამი ასანთიდან (იხ. სურათი). იგივე მარტივი გზით, შეგიძლიათ გააკეთოთ ექვსი (VI) სამი მატჩიდან, შვიდი (VII) ოთხი მატჩიდან და ა.შ.

8. სამი და ორი არის რვა

აქ მოცემულია ამ ხუმრობის პრობლემის მარტივი გამოსავალი:

ანუ 3 + 2 = 8.

9. ფანქარი წერტილზე

იმისათვის, რომ ფანქარი თქვენი თითის ბოლოში იყოს სტაბილური, თქვენ უნდა ჩადოთ კალმის დანა ფანქრის გვერდზე, როგორც ეს ნაჩვენებია სურათზე. ერთი შეხედვით ჩანს, რომ ასეთი დატვირთვით ფანქრის ვერტიკალურად დაჭერა კიდევ უფრო რთულია. მაგრამ სცადეთ - ნახავთ, რომ ფანქარი ძალიან სტაბილურია.

10. რამდენი პარტია?

ჩვეულებრივი პასუხია: ყველამ ითამაშა ერთი თამაში. ამავდროულად, მათ ავიწყდებათ, რომ როდესაც პირველმა ორმა მოთამაშემ ითამაშა ერთი თამაში, ერთმა მათგანმა უნდა მიიღოს მონაწილეობა მეორე თამაშში. ეს ნიშნავს, რომ შეუძლებელია თითოეულმა მათგანმა მხოლოდ ერთხელ ითამაშოს.

სწორი პასუხი: ყველამ ითამაშა ორი თამაში.

რთული დიზაინები

11. სად წევს ადამიანი?

- შეხედე: კაცი წევს!

-სად? მე არავის ვხედავ...

ხედავ?

დააკვირდით: სურათზე რეალურად ჩანს ადამიანი მწოლიარე.

Იპოვე ის!

12. სად არის მომთვინიერებელი?

სად არის ეს ვეფხვის მომთვინიერებელი? მისი პორტრეტი იმავე ნახატზეა გამოსახული. იპოვე!

13. რომელი უფრო განიერია და რომელი უფრო მაღალი?

ამ ორი ფიგურიდან რომელია უფრო განიერი და რომელი უფრო მაღალი? მიეცით პასუხი ფიგურების გაზომვის გარეშე, მაგრამ პირდაპირ თვალით (როგორც ამბობენ, „თვალით“).

14. რამდენად მაღალი?

შეხედეთ ნახატს და შეადარეთ სამი ადამიანის ფიგურის სიგრძე თვალით. შეეცადეთ შეაფასოთ, რა პროპორციით აღემატება ყველას წინ მოსიარულე ადამიანის ფიგურას, ვიდრე უკან მოსიარულეს.

როგორც კი ამას გააკეთებთ, აიღეთ ქაღალდის ზოლები და გაზომეთ ფორმები. გაოცდებით: სამივე ფიგურა ერთნაირი სიგრძისაა! ეს არის ერთ-ერთი ოპტიკური ილუზია.

15. რა არის დახატული აქ?

შეეცადეთ თქვათ რას წარმოადგენს ნახატი. ამის გამოცნობა ადვილი არ არის, თუმცა ნახატი საკმაოდ სწორად არის შესრულებული.

უჩვეულო ირონია ამ ობიექტების გამოსახულებებს უცნაურ იერს ანიჭებს, რაც ართულებს მის გამოცნობას. თუმცა, შეეცადეთ გაარკვიოთ რა არის ეს. გაფრთხილებთ: ეს ყველაფერი ნაცნობი ყოველდღიური ნივთებია.

16. რა წერია აქ?

რაღაც წერია ამ ფინჯანში. პირდაპირ რომ შეხედო, რა თქმა უნდა, ვერაფერს გაარკვიე. თუმცა წრეს თუ ოსტატურად უყურებ, ორი სიტყვის წაკითხვა შეგიძლია. რომელი?

17. შეიძლება ეს იყოს?

თქვენს წინ არის ზღვის ხედი. ასე არ არის, რომ მხატვარმა მასზე მთვარის ნახევარმთვარე ძალიან უცნაურად გამოსახა: ცაში ჩამოკიდების ნაცვლად, ნახევარმთვარე წყალზე ნავივით ცურავს. Შეიძლება ეს იყოს? შეცდა მხატვარი?

18. რომელ ფეხზე?

რომელ ფეხზე დგას ფეხბურთელი - მარჯვენა თუ მარცხენა?

როგორც ჩანს, ის მარჯვენა ფეხზე დგას; მაგრამ თანაბარი დარწმუნებით შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ის მარცხენა ფეხზე დგას. რამდენიც არ უნდა შეხედო ნახატს, ამ საკითხს ვერ მოაგვარებ. მხატვარმა ისე ოსტატურად დაფარა კვალი, რომ ვერასოდეს გაიგებ, რომელ ფეხს ასწევდა ფეხბურთელი და რომელს ეყრდნობოდა - მარჯვენა თუ მარცხენა.

თქვენ ჰკითხავთ: "ბოლოს რომელი?" მე თვითონ არ ვიცი. და მხატვარმა არ იცის - დაავიწყდა. ასე რომ, ეს სამუდამოდ გადაუჭრელ საიდუმლოდ დარჩება.

19. როგორც ჩანს ადვილია

დააკვირდით ამ ნიმუშს; შეეცადეთ კარგად დაიმახსოვროთ, რათა მოგვიანებით დახატოთ მეხსიერებიდან. Გახსოვს? კარგი მაშინ, დაიწყე ხატვა. პირველ რიგში, მონიშნეთ ოთხი ბოლო წერტილი, სადაც მრუდი ხაზების ბოლოები უნდა იყოს დაკავშირებული. თქვენ ალბათ დახაზავთ პირველ მრუდე ხაზს საკმაოდ თავდაჯერებულად. მშვენიერია! ახლა დაბეჭდე მეორე.

მაგრამ იქ არ იყო! ჯიუტი ხაზი უბრალოდ არ გამოდის. ის, რაც იოლად ჩანდა, იმაზე რთული აღმოჩნდა, ვიდრე ერთი შეხედვით გეგონა.

20. შეუძლებელია თუ შესაძლებელია?

შეგიძლიათ დახაზოთ კვადრატი ორი დიაგონალით ერთი მოსმით კალმის აწევის ან ერთი ხაზის ორჯერ დახაზვის გარეშე?

წინასწარ შემიძლია ვთქვა, რომ არ გამოგივათ, სადაც არ უნდა დაიწყოთ ხატვა და რა თანმიმდევრობითაც არ უნდა დახაზოთ ხაზები.

მაგრამ თუ ფიგურას ოდნავ გაართულებთ, როგორც აქ არის ნაჩვენები, არ გაგიჭირდებათ მისი დახატვა კალმის ერთი მოსმით.

სცადეთ და მალე ნახავთ, რომ ამოცანა, რომლის ამოხსნაც ადრე სრულიად შეუძლებელი იყო, ადვილად შესასრულებელი გახდა.

დაამატეთ კიდევ ორი ​​რკალი გვერდებზე და პრობლემა კვლავ გადაუჭრელი გახდება: რაც არ უნდა ეცადოთ, ასეთი ფიგურის დახატვას ვერ შეძლებთ კალმის აწევის გარეშე.

Რა მოხდა? როგორ შეიძლება წინასწარ, ფიგურის დათვალიერებით გაარკვიო, შეიძლება თუ არა მისი დახატვა ერთი მოსმით?

თუ კარგად დაფიქრდებით, ალბათ თავად გამოიცნობთ, რით განსხვავდება ასეთი მაჩვენებლები. ყურადღება მიაქციეთ ფიგურის იმ წერტილებს, სადაც რამდენიმე ხაზი ერთმანეთს ემთხვევა ან იკვეთება. იმისათვის, რომ ფიგურა ერთი მოსმით დახატოთ, საჭიროა კალმით მიუახლოვდეთ გადაკვეთის თითოეულ წერტილს და შემდეგ მოშორდეთ; თუ იმავე წერტილს ისევ კალმით მიუახლოვდებით, მეორედ უნდა მოშორდეთ მას, წინააღმდეგ შემთხვევაში ნახატი დასრულდება. ეს ნიშნავს, რომ ფიგურის თითოეულ წერტილში ორი, ოთხი, ექვსი, ზოგადად, ლუწი რაოდენობის წრფეები უნდა ემთხვეოდეს. გამონაკლისს წარმოადგენს საწყისი და დასასრული წერტილები, სადაც, რა თქმა უნდა, კენტი რაოდენობის ხაზები შეიძლება გადავიდეს.

აქედან გამომდინარეობს დასკვნა: კალმის ერთი მოსმით მხოლოდ ის ფიგურების დახატვაა შესაძლებელი, რომლებიც შემოსაზღვრავს არაუმეტეს ორ წერტილს კენტი რაოდენობის კონვერგენციული ხაზებით; ყველა სხვა წერტილში ლუწი რაოდენობის წრფეები უნდა გადავიდეს.

ახლა გადახედეთ ჩვენს ფიგურებს. პირველში სამი ხაზი იყრის თავს კვადრატის ოთხ კუთხეში; არის ოთხი „კენტი“ წერტილი - რაც ნიშნავს, რომ ამ ფიგურის დახატვა შეუძლებელია. მეორე ფიგურაში, ლუწი რაოდენობის ხაზები იყრის თავს გადაკვეთის ყველა წერტილში, რაც ნიშნავს, რომ ეს ფიგურა შეიძლება დახატოს ერთი მოსმით. მესამეში ისევ გვაქვს ოთხი წერტილი, სადაც კენტი რაოდენობის წრფეები იყრის თავს (ხუთი); გასაგებია, რომ ასეთი ფიგურის დახატვა ერთი მოსმით არ შეიძლება.

ამ ცოდნით შეიარაღებული, თქვენ აღარ დაკარგავთ დროს, რათა იპოვოთ გზა ერთი მოსმით დახატოთ ისეთი ფიგურები, რომელთა დახატვა შეუძლებელია.

ფიგურის ყურადღებით დათვალიერებით, წინასწარ გეტყვით, რომელი შეიძლება იყოს ასე დახატული და რომელი არა.

თუ კარგად გესმით ნათქვამი, მაშინ გადაწყვიტეთ არის თუ არა შეუძლებელი ან შესაძლებელია ერთი მოსმით დახატოთ აქ ნაჩვენები ფიგურა.

პასუხები

11. სად წევს ადამიანი?

გადაატრიალეთ წიგნი ისე, რომ სანათის სვეტი დგომიდან დაწოლამდე გადაიქცევა. შემდეგ ამ პოსტის ზედა ბოლოში, მასსა და ღობის ძელს შორის, დაინახავთ მამაკაცის თავს. მისი სხეული შავ ცას ესაზღვრება.

12. სად არის მომთვინიერებელი?

ვეფხვის თვალი ერთდროულად ემსახურება მოთვინიერების თვალს, რომლის სახე საპირისპირო მიმართულებით არის გადაბრუნებული.

13. რომელი უფრო განიერია და რომელი უფრო მაღალი?

თვალისთვის ჩანს, რომ მარცხენა ფიგურა უფრო ფართო და დაბალია ვიდრე მარჯვენა. ფურცლით გადამოწმების შემდეგ დარწმუნდებით, რომ თვალებმა მოგატყუეს: ორივე ფიგურა სიგანით და სიგრძით ერთნაირია. ეს არის "ოპტიკური ილუზია".

15. რა არის დახატული აქ?

ეს ყველაფერი ჩვენი ყოველდღიური ცხოვრების ნაცნობი რამ არის, გვერდიდან, კიდედან ჩანს. ზევით არის მკერავის მაკრატელი; მათ ქვეშ არის ტკიპები; კიდევ უფრო დაბალია დაკეცილი საპარსი. ქვედა რიგში, მარცხნიდან მარჯვნივ: ჩანგალი, ჯიბის საათი და სუფრის კოვზი.

ახლა, როცა იცით, რას წარმოადგენს ეს ნახატები, ისინი აღარ მოგეჩვენებათ ისეთი უჩვეულო, როგორც ადრე გეჩვენებოდათ.

16. რა წერია აქ?

მიიტანეთ წრე თქვენს თვალებთან, როგორც ეს ნაჩვენებია ამ სურათზე. ჯერ ნათლად წაიკითხავთ სიტყვას „სახელმწიფო“, შემდეგ კი წრის შემობრუნებისას დაინახავთ სხვა სიტყვას – „გამომცემლობას“.

ასოები ძალიან წაგრძელებული და დაკბილულია, რაც ართულებს მათ პირდაპირ წაკითხვას. მაგრამ როცა შენი მზერა ასოების გასწვრივ სრიალებს, მათი სიგრძე მცირდება, სიგანე კი იგივე რჩება. ეს ასოებს ნორმალურ იერს აძლევს და დაწერილის წაკითხვა სირთულის გარეშეა შესაძლებელი.

17. შეიძლება ეს იყოს?

მხატვარმა ახალი თვის ჩასვლა გამოსახა ეკვატორულ ქვეყნებში. იქ მზის ჩასვლის თვე შეიძლება იყოს ზუსტად ისე, როგორც ნაჩვენებია ფიგურაში. თუ თქვენ ყოფილხართ კავკასიაში, ალბათ შეგიმჩნევიათ, რომ იქ ახალი მთვარე სხვანაირად არის დახრილი, ვიდრე ჩრდილოეთისკენ. და ტროპიკების ქვეშ წელიწადის ზოგიერთ დროს ის მთლიანად ქრება. ეს ნიშნავს, რომ მხატვარმა არ დაუშვა შეცდომა, არამედ დახატა ის, რაც სინამდვილეში ხდება.

20. შეუძლებელია თუ შესაძლებელია?

ამ ფიგურის დახატვა შესაძლებელია, რადგან ოთხი წრფე იყრის თავს გადაკვეთის ყველა წერტილში, ანუ არის მათი ლუწი რაოდენობა. როგორ დავხატოთ ნაჩვენებია ფიგურაში.

ჭრა და განთავსება

21. ხუთი ცალი

ხუთი ცალიდან, რომელიც აქ არის დახატული, თქვენ უნდა გააკეთოთ ფიგურა ჯვრის ფორმის.

Როგორ გავაკეთო ეს?

დახატეთ ეს ხუთი ცალი ცალ-ცალკე ქაღალდზე, გამოჭერით მაკრატლით და ეცადეთ იპოვოთ პრობლემის გადაწყვეტა.

22. დანარჩენი ხუთი ცალიდან

ახლა შეეცადეთ დანარჩენი ხუთი ნაწილისგან გააკეთოთ კვადრატი (იხ. სურათი).

23. ოთხ ნაწილად

ეს მიწის ნაკვეთი შედგება თანაბარი ზომის ხუთი კვადრატული ნაკვეთისგან. შეგიძლიათ ის დაყოთ არა ხუთად, არამედ მხოლოდ ოთხ იდენტურ ნაწილად?

აიღეთ ცარიელი ფურცელი. დახაზეთ მასზე ნაჩვენები ფართობი და იპოვეთ საჭირო გამოსავალი.

24. ჩაქუჩი და ნამგალი

გსმენიათ "ჩინური თავსატეხის" შესახებ? ეს არის უძველესი ჩინური თამაში, ჭადრაკზე უფრო ძველიც კი: ის წარმოიშვა რამდენიმე ათასი წლის წინ. თამაშის არსი იმაში მდგომარეობს, რომ კვადრატი (ხის ან მუყაოს) იჭრება შვიდ ნაწილად, როგორც ნაჩვენებია ფიგურაში და ამ ნაწილებისგან უნდა გაკეთდეს სხვადასხვა ფიგურები. ეს სულაც არ არის ისეთი მარტივი, როგორც ერთი შეხედვით ჩანს. თუ ჩინურ თავსატეხს შვიდ ნაწილს აურიებთ და ვინმეს სთხოვთ, დააბრუნოს ისინი კვადრატში, სურათის დათვალიერების გარეშე, მაშინვე ვერ შეძლებენ ამას.

მაგრამ აქ არის დავალება თქვენთვის: კვადრატის შვიდი ნაჭრისგან ჯერ გააკეთეთ ნამგლის ფორმა, შემდეგ კი მათგან ჩაქუჩის ფორმა. (მათი კონტურები ნაჩვენებია ნახატზე.) უნდა გახსოვდეთ, რომ "ჩინური თავსატეხის" ნაწილები არსად არ უნდა გადაიფაროს ერთმანეთს და რომ ჩაქუჩი და ნამგალი უნდა შეიცავდეს შვიდივე ნაწილს. შეგიძლიათ „თავსატეხის“ ნაწილები გადააბრუნოთ მარცხენა მხარეს.

25. მაკრატლის ორი დარტყმა

მაკრატლის ორი მოსმით გაჭერით ეს ჯვარი ოთხ ნაწილად ისე, რომ ისინი მყარ კვადრატად ჩამოყალიბდეს.

26. ვაშლიდან - მამალი

აქ გამოსახული ვაშლი უნდა გაიჭრას ოთხ ნაწილად, საიდანაც შეიძლებოდა მამალის ფიგურის დამზადება. Როგორ გავაკეთო ეს?

27. გააკეთე წრე

დურგალს მიუტანეს იშვიათი ხის ორი წაგრძელებული დაფა და უბრძანეს, მაგიდისთვის სრულიად მრგვალი დაფა მოეწყო, რომ ძვირფასი ხის ნარჩენები არ დარჩენილიყო. მთელი ხე, ბოლო ნაჭერამდე, უნდა იყოს გამოყენებული. სურათზე ხედავთ რა მოუტანეს დურგლს: ორივე დაფა შუაში ნახვრეტებით.

დურგალი ოსტატი იყო, რომელთაგანაც ცოტაა, მაგრამ შეკვეთა ადვილი არ იყო. დურგალი კარგა ხანს ურევდა ტვინს, აინტერესებდა ასე და ისე და ბოლოს გაარკვია, როგორ შეესრულებინა შეკვეთა.

იქნებ თქვენც გამოიცნოთ?

28. სამი კუნძული

ტბაზე სამი კუნძულია, რომლებიც ჩვენს ნახატზე 1, 2 და 3 ნომრებითაა მონიშნული. ნაპირზე კი სამი მეთევზეთა სოფელია: I, II და III.

ნავი მიემგზავრება I სოფლიდან, ეწვევა 1 და 2 კუნძულებს და დაეშვება სოფელ II-ში. ამავდროულად, მეორე ნავი მიცურავს სოფელ III-დან და დაეშვება კუნძულ 3-ზე. ორივე ნავის ბილიკები არ იკვეთება.

შეგიძლიათ დახაზოთ ეს გზები?

29. არ მოჭრა ხეები

ამ ნახატში კვადრატი წარმოადგენს აუზს, ხოლო ოთხი წრე კუთხეების მახლობლად წარმოადგენს ხეებს. აუცილებელია აუზის გაფართოება ფართობით ორჯერ დიდი ზომის, მაგრამ ისე, რომ ხეები არ მოიჭრას.

შესაძლებელია თუ არა ამის გაკეთება?

30. ექვსი კაპიკი

თქვენ უნდა მოაწყოთ ექვსი კაპიკიანი მონეტა სამ სწორ მწკრივად ისე, რომ თითოეული მწკრივი შეიცავდეს სამ კაპიკს.

როგორ ფიქრობთ, ეს შეუძლებელია? კიდევ სამი მონეტა აკლია? მაგრამ შეხედეთ, ისინი მდებარეობენ აქ სურათზე.

აქ ხედავთ მონეტების სამ რიგს, სამი თითო რიგში. ასე რომ პრობლემა მოგვარებულია. მართალია, რიგები იკვეთება, მაგრამ მათი გადაკვეთა არ იყო აკრძალული.

ახლა შეეცადეთ თავად გამოიცნოთ, როგორ შეგიძლიათ იგივე პრობლემის გადაჭრა სხვა გზით.

31. ცხრა მონეტა

თქვენ უნდა მოაწყოთ ცხრა მონეტა თითოეულ რიგში სამი მონეტის ათ რიგში. შესაძლებელია თუ არა ამის გაკეთება?

32. ხუთი რიგი

ათი მონეტა უნდა განთავსდეს ხუთ სწორ რიგში ისე, რომ თითოეული მწკრივი შეიცავდეს ოთხ მონეტას.

დავამატებ, რომ რიგები, როგორც წინა შემთხვევებში, შეიძლება გადაიკვეთოს.

33. ცხრა ნული

ცხრა ნული განლაგებულია ისე, როგორც სურათზეა ნაჩვენები:

ამოცანაა ყველა ნულის გადაკვეთა მხოლოდ ოთხი სწორი ხაზის დახატვით.

Შეგიძლიათ ამის გაკეთება?

გამოსავალი რომ გაგიადვილოთ, იმასაც დავამატებ, რომ ცხრავე ნული ერთი მოსმით არის გადახაზული (ანუ ქაღალდიდან კალმის აწევის გარეშე).

34. ოცდათექვსმეტი ნული

როგორც ხედავთ, ამ გისოსის უჯრედები შეიცავს 36 ნულს.

თორმეტი მათგანი უნდა იყოს გადახაზული, მაგრამ ისე, რომ ამის შემდეგ დარჩეს იგივე რაოდენობის გადაკვეთილი ნულები თითოეულ ვერტიკალურ და ჰორიზონტალურ რიგში.

რომელი ნულები უნდა იყოს გადახაზული?

35. ხიდი

გადაკეცეთ ასანთის ორი კვადრატი ერთმანეთის შიგნით, როგორც ნაჩვენებია სურათზე. მოდით, შიდა პატარა მოედანი წარმოადგენდეს კუნძულს, რომელიც გარშემორტყმულია თხრილით. ამ თხრილზე ორი ასანთის ხიდი უნდა გააკეთო. როგორ ავაშენოთ ასეთი ხიდი მხოლოდ ორი ასანთის გამოყენებით?

36. ექვსი მატჩიდან

აქ არის ძალიან ძველი მატჩის პრობლემა, მაგრამ ის იმდენად წარმატებული და ინსტრუქციულია, რომ ყველა თავსატეხის მოყვარულისთვის სასარგებლოა მისი გაცნობა.

ექვსი ასანთიდან შექმენით ოთხი ტოლგვერდა სამკუთხედი.

ცხადია, რომ მატჩების გაწყვეტა არ შეიძლება.

პრობლემა საინტერესოა, რადგან ერთი შეხედვით სრულიად გადაუჭრელი ჩანს.

იაკოვ ისიდოროვიჩ პერელმანი

გამოცანები, ხრიკები და გასართობი

ხრიკები და გართობა

ჩვენი საუკუნის სასწაული

ერთხელ დავიფიცე, რომ არავისთვის გამემხილა ის, რაც ამ წიგნშია აღწერილი. 12 წლის სკოლის მოსწავლე ვიყავი, როცა ეს საიდუმლო მიანდეს და სიტყვა იმავე ასაკის ბიჭს მივეცი.

რამდენიმე წლის განმავლობაში ფიცს ვიცავდი. რატომ მიმაჩნია ახლა მისგან თავისუფლად, ჩემი მოთხრობის ბოლო თავიდან შეიტყობთ. ახლა დავიწყებ თავიდან.

მახსოვს ეს „დასაწყისი“ უზარმაზარი ფერადი პლაკატის სახით ჩემი მშობლიური ქალაქის მრავალ ღობეზე.

სკოლიდან სახლში ვჩქარობდი, სადაც ჟიულ ვერნის ნახევრად წაკითხული „მოგზაურობა დედამიწის ცენტრში“ მელოდა, როცა დავინახე დიდი წითელი და მწვანე პლაკატი, რომელიც სრულიად არაჩვეულებრივ რაღაცეებს ​​აუწყებდა.

"ჩვენი საუკუნის სასწაული" ჩამოვიდა ქალაქში და ნაჩვენები იქნება!

აი, რისგან შედგებოდა:

- აფერისტობა! – მომესმა ზურგს უკან თავდაჯერებული ხმა.

შემოვბრუნდი: ჩემს უკან, ჩვენი კლასის ერთ-ერთი სტუდენტი კითხულობდა იმავე პოსტერს, დიდი განმეორებით, რომელიც ყველას გვეძახდა „პატარა ფრი“.

- მოტყუება და მოტყუება! - გაიმეორა მან. - ფულის გამო მოგატყუებენ.

”ყველა არ დაუშვებს თავის მოტყუებას,” ვუპასუხე მე. "ჭკვიან ადამიანს ვერ მოატყუებ."

- მოგატყუებენ, - ამოიოხრა მან და არ სურდა გაეგო ვის ვგულისხმობდი ინტელექტუალურ ადამიანში.

მისი საზიზღარი ტონით გაღიზიანებულმა გადავწყვიტე აუცილებლად წავსულიყავი სპექტაკლზე, ფხიზლად ვყოფილიყავი და თვალები გამეხილა. თუ სულელები არიან, მე მათ შორის არ ვიქნები. არა, კაცს თავიდან ვერ მოატყუებ!

ფენომენალური მეხსიერება

მე იშვიათად ვსტუმრობდი ქალაქის თეატრის დარბაზს და ამიტომაც ვერ ვახერხებდი ჩემთვის კარგი ადგილის არჩევას მცირე ფულისთვის. სცენიდან საკმაოდ შორს მომიწია ჯდომა. მიუხედავად იმისა, რომ იმ დროს თვალები დამიკვირდა და სცენა კარგად დავინახე, ფენომენალური ბიჭის, „ჩვენი საუკუნის სასწაულის“ სახე ნათლად ვერ გავარჩიე. მეჩვენებოდა კიდეც, რომ ეს სახე სადღაც ადრე მქონდა ნანახი - თუმცა, რა თქმა უნდა, მესმოდა, რომ აქამდე ფელიქსს ვერ ვიცნობდი.

ზრდასრულმა კაცმა, რომელიც სცენაზე ბიჭთან ერთად გამოვიდა, მაშინვე დაიწყო "მნემონიკური სესია", როგორც მან აუდიტორიას უთხრა. მზადება საფუძვლიანი იყო. ჯადოქარმა (ასე ვუწოდე ჩემს თავში) თვალი ჩაუკრა ბიჭს და შუა სცენაზე სკამზე დაჯდა, ზურგით მაყურებლისკენ.

აუდიტორიის რამდენიმე წევრს სცენაზე დაუშვეს, რათა არ ყოფილიყო მოტყუება.

თავად ჯადოქარი ჩამოვიდა სცენიდან, სკამებს შორის უკანა რიგებამდე გაიარა და, ხელში ღია საქაღალდე ეჭირა, დამსწრეებს მიიწვია, დაეწერათ განკუთვნილი საგნების სახელები - რაც სურდათ.

”გთხოვ დაიმახსოვრე შენი სიტყვების სერიული ნომრები,” თქვა მან, ”ფელიქსი დაურეკავს მათ!”

"გინდა, ახალგაზრდავ, რამდენიმე სიტყვით დაწერო?" – მომიბრუნდა ჯადოქარი.

სიურპრიზით აღელვებული ვერ მივხვდი რა დამეწერა.

ჩემს გვერდით მჯდომმა გოგონამ აჩქარებით თქვა:

- დაწერე, არ დააყოვნო! არ იცი რა? აბა, დაწერე: დანა, წვიმა, ცეცხლი...

უხერხულად დავწერე ეს სიტყვები 68, 69 და 70 რიცხვების წინააღმდეგ.

- დაიმახსოვრე შენი ნომრები, - მითხრა ჯადოქარმა და სკამების რიგები კიდევ უფრო გაიარა და სიას ახალი სიტყვები დაამატა.

- ასი ნომერი! საკმარისია, გმადლობთ, - ბოლოს ხმამაღლა გამოაცხადა. - ყურადღება გთხოვ!

ახლა მხოლოდ ერთხელ წავიკითხავ სიას ხმამაღლა და ფელიქსს დაიმახსოვრებს ყველა სიტყვა პირველიდან ბოლომდე ისე მტკიცედ, რომ შეუძლია მათი გამეორება ნებისმიერი თანმიმდევრობით: თავიდან ბოლომდე, ბოლოდან დასაწყისამდე, ერთის შემდეგ, სამის შემდეგ. , ხუთის შემდეგ და მას შეუძლია დარეკოს ნებისმიერ ნომერზე, საზოგადოების მოთხოვნით. მე ვიწყებ!

"სარკე, იარაღი, სასწორი, საპოვნელი, ნათურა, ბილეთი, ტაქსის მძღოლი, ბინოკლები, კიბე, საპონი..." - თქვა ჯადოქარმა ცალკე, ერთი კომენტარის გარეშე.

კითხვას დიდი დრო არ დასჭირვებია, მაგრამ სია უსასრულო მეჩვენებოდა. ვერ ვიჯერებდი, რომ მას მხოლოდ ასი სიტყვა ჰქონდა. ადამიანის ძალებს აღემატებოდა ამის გახსენება.

- გულსაბნევი, დაჩა, კანფეტი, ფანჯარა, სიგარეტი, თოვლი, ჯაჭვი, დანა, წვიმა... - მონოტონურად წაიკითხა ჯადოქარმა ჩემი სიტყვები არ აკლდა.

სცენაზე მყოფი ბიჭი ყოველგვარი მოძრაობის გარეშე უსმენდა; თითქოს ეძინა. შეძლებს თუ არა იგი ყველა ამ სიტყვის გამეორებას სიტყვების გამოტოვების გარეშე?

– სავარძელი, მაკრატელი, ჭაღი, მეზობელი, ვარსკვლავი, ფარდა, ფორთოხალი. Დამთავრდა! - გამოაცხადა ჯადოქარმა. „ახლა ვთხოვ საზოგადოებას აირჩიონ ინსპექტორები, რომლებსაც მივცემ ამ სიას, რათა მათ შეამოწმონ ფელიქსის პასუხები და მთელ საზოგადოებას უთხრეს, არის თუ არა ისინი მართალი.

სამ კონტროლერს შორის იყო, სხვათა შორის, ჩვენი სკოლის ერთ-ერთი უფროსი მოსწავლე - ჭკვიანი, გონიერი თანამემამულე.

- ყურადღება გთხოვ! – წამოიძახა ჯადოქარმა, როცა „საკონტროლო კომისიამ“ სიტყვების სია მიიღო და დარბაზში ადგილი დაიკავა. – ახლა ფელიქსი გაიმეორებს ასივე სიტყვას პირველიდან ბოლომდე. ვთხოვ კონტროლერებს დაიცვან სია.

დარბაზი დადუმდა და საყოველთაო სიჩუმის ფონზე სცენიდან ფელიქსის ზარის ხმა მოესმა:

- სარკე, იარაღი, სასწორი, პოვნა, ნათურა...

სიტყვები წარმოითქმოდა თავდაჯერებულად, ნელა, მაგრამ ასევე უყოყმანოდ და დაუყოვნებლად, თითქოს ფელიქსი მათ წიგნიდან კითხულობდა. გაოცებულმა შორს მჯდომი ბიჭიდან ჩვენკენ ზურგით, დარბაზში სკამებზე მდგარ სამ კონტროლერს გავხედე. ბიჭის ყოველი სიტყვის შემდეგ ველოდი დამადანაშაულებელ "არასწორს!" მაგრამ ისინი ჩუმად უყურებდნენ სიას და მათი სახეები მხოლოდ კონცენტრირებულ ყურადღებას გამოხატავდა.

ფელიქსმა განაგრძო სიტყვების სია, დაასახელა ჩემი სამი სიტყვა (თავიდანვე არ მიფიქრია დათვლა და ვერ გადავამოწმე მართლა 68-ე, 69-ე და 70-ე ადგილზე იყვნენ) და ჩამოთვალა შემდგომში, შეუფერხებლად, სანამ ბოლო არ წარმოვთქვი. სიტყვა: "ნარინჯისფერი".

- აბსოლუტურად სწორია. არც ერთი შეცდომა! – განუცხადა საზოგადოებას ერთ-ერთმა მაკონტროლებელმა, სამხედრო არტილერისტმა.

– საზოგადოებას სურს, რომ ფელიქსმა სიტყვები საპირისპირო თანმიმდევრობით ჩამოთვალოს? თუ 3 სიტყვის შემდეგ? ხუთში? ერთი მინიჭებული ნომრიდან მეორეზე?

– 7 სიტყვით!.. ყველა ლუწი... სამში, სამში!.. პირველი ტაიმი საპირისპირო თანმიმდევრობით!.. 37-ე რიცხვიდან ბოლომდე!.. ყველა კენტი!.. მრავლობითი ექვსი!..

- ძნელი მოსასმენია, გთხოვ, ყველას არა ერთდროულად, - შეევედრა ჯადოქარი და ცდილობდა ხმაურზე მაღლა ეყვირა.

”73-დან 48-მდე”, - თქვა ხმამაღლა ჩემს წინ მჯდომმა მეზღვაურმა.

- კარგი. ყურადღება ყურადღება! ფელიქსი, სახელი, 73-დან დაწყებული, ყველა სიტყვა 48-ის ჩათვლით. ვთხოვ კონტროლერებს დაიცვან პასუხები.

ფელიქსმა მაშინვე დაიწყო ჩამოთვლა და ზუსტად დაასახელა ყველა სიტყვა, როგორც უნდა ყოფილიყო: 73-დან 48-მდე.

– ახლა სურს საზოგადოებას მოსთხოვოს, რომ ფელიქსმა პირდაპირ მიუთითოს მის მიერ წაკითხული სიიდან რომელიმე სიტყვის ნომერი? - ჰკითხა ჯადოქარმა.

თქვენს ყურადღებას შემოგთავაზებთ პოპულარული რუსი მეცნიერისა და მასწავლებლის Ya.I. Perelman-ის მომდევნო, მეოთხე წიგნს. იგი შედგება გასული საუკუნის 20-იანი წლების ორი ახლა ნაკლებად ცნობილი ნაწარმოებისაგან: "ხრიკები და გასართობი" და "გამოცანებისა და ხრიკების ყუთი".

ავტორი ჩვენს წინაშე ჩნდება უჩვეულო ხარისხში - ჯადოქარი და ჯადოქარი. ის თავის მკითხველს აძლევს შესაძლებლობას დაინახოს საოცარი ხრიკები, შემდეგ გაამჟღავნოს მათი მათემატიკური საიდუმლოებები. გაოცებული მკითხველი ხედავს არაჩვეულებრივ და „საოცარ“ რაღაცეებს, რომლებიც, როგორც მოგვიანებით ირკვევა, მარტივი არითმეტიკული გამოთვლებით არის დაფუძნებული.

Ya.I. Perelman-მა შეაგროვა საინტერესო ექსპერიმენტები და ხრიკები, რომლებმაც გააოცა გარშემომყოფები, რომელთა შესასრულებლად დაგჭირდებათ ყველაზე ჩვეულებრივი საგნები, რომლებიც ყოველთვის ხელთ გაქვთ. ეს ყველაფერი აუცილებლად გააღვიძებს თქვენსა და თქვენს შვილს ზუსტი მეცნიერებების მიმართ და გაალამაზებს თქვენს დასვენებას.

ეს ხრიკები არის „პატიოსანი და კეთილსინდისიერი“ და ყველას შეუძლია ამის გაკეთება ინტელექტუალური და მსჯელობის უნარით. თქვენ გაიგებთ იმას, რაც სხვებმა არც კი იციან. და მეგობრებთან და ნაცნობებთან მათი ჩვენებით, თქვენ შეგიძლიათ მოაწყოთ სასწაულები, როგორც პროფესიონალი ჯადოქარი. თქვენ დაიპყრობთ თქვენი მაყურებლის ფანტაზიას მათემატიკური გენიოსად გადაქცევით მათ თვალწინ.

ჩვენს ვებსაიტზე შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ პერელმან იაკოვ ისიდოროვიჩის წიგნი "გამოცანები, ხრიკები და გართობა" უფასოდ და რეგისტრაციის გარეშე fb2, rtf, epub, pdf, txt ფორმატში, წაიკითხეთ წიგნი ინტერნეტით ან იყიდეთ წიგნი ონლაინ მაღაზიაში.

ჩვენი საუკუნის სასწაული

პოსტერი

ერთხელ დავიფიცე, რომ არავისთვის გამემხილა ის, რაც ამ წიგნშია აღწერილი. 12 წლის სკოლის მოსწავლე ვიყავი, როცა ეს საიდუმლო მიანდეს და სიტყვა იმავე ასაკის ბიჭს მივეცი.

რამდენიმე წლის განმავლობაში ფიცს ვიცავდი. რატომ მიმაჩნია ახლა მისგან თავისუფლად, ჩემი მოთხრობის ბოლო თავიდან შეიტყობთ. ახლა დავიწყებ თავიდან.

მახსოვს ეს „დასაწყისი“ უზარმაზარი ფერადი პლაკატის სახით ჩემი მშობლიური ქალაქის მრავალ ღობეზე.

სკოლიდან სახლში ვჩქარობდი, სადაც ჟიულ ვერნის ნახევრად წაკითხული „მოგზაურობა დედამიწის ცენტრში“ მელოდა, როცა დავინახე დიდი წითელი და მწვანე პლაკატი, რომელიც სრულიად არაჩვეულებრივ რაღაცეებს ​​აუწყებდა.

"ჩვენი საუკუნის სასწაული" ჩამოვიდა ქალაქში და ნაჩვენები იქნება!

აი, რისგან შედგებოდა:

- აფერისტობა! – მომესმა ზურგს უკან თავდაჯერებული ხმა.

შემოვბრუნდი: ჩემს უკან, ჩვენი კლასის ერთ-ერთი სტუდენტი კითხულობდა იმავე პოსტერს, დიდი განმეორებით, რომელიც ყველას გვეძახდა „პატარა ფრი“.

- მოტყუება და მოტყუება! - გაიმეორა მან. - ფულის გამო მოგატყუებენ.

”ყველა არ დაუშვებს თავის მოტყუებას,” ვუპასუხე მე. "ჭკვიან ადამიანს ვერ მოატყუებ."

- მოგატყუებენ, - ამოიოხრა მან და არ სურდა გაეგო ვის ვგულისხმობდი ინტელექტუალურ ადამიანში.

მისი საზიზღარი ტონით გაღიზიანებულმა გადავწყვიტე აუცილებლად წავსულიყავი სპექტაკლზე, ფხიზლად ვყოფილიყავი და თვალები გამეხილა. თუ სულელები არიან, მე მათ შორის არ ვიქნები. არა, კაცს თავიდან ვერ მოატყუებ!

ფენომენალური მეხსიერება

მე იშვიათად ვსტუმრობდი ქალაქის თეატრის დარბაზს და ამიტომაც ვერ ვახერხებდი ჩემთვის კარგი ადგილის არჩევას მცირე ფულისთვის. სცენიდან საკმაოდ შორს მომიწია ჯდომა. მიუხედავად იმისა, რომ იმ დროს თვალები დამიკვირდა და სცენა კარგად დავინახე, ფენომენალური ბიჭის, „ჩვენი საუკუნის სასწაულის“ სახე ნათლად ვერ გავარჩიე. მეჩვენებოდა კიდეც, რომ ეს სახე სადღაც ადრე მქონდა ნანახი - თუმცა, რა თქმა უნდა, მესმოდა, რომ აქამდე ფელიქსს ვერ ვიცნობდი.

ზრდასრულმა კაცმა, რომელიც სცენაზე ბიჭთან ერთად გამოვიდა, მაშინვე დაიწყო "მნემონიკური სესია", როგორც მან აუდიტორიას უთხრა. მზადება საფუძვლიანი იყო. ჯადოქარმა (ასე ვუწოდე ჩემს თავში) თვალი ჩაუკრა ბიჭს და შუა სცენაზე სკამზე დაჯდა, ზურგით მაყურებლისკენ.

აუდიტორიის რამდენიმე წევრს სცენაზე დაუშვეს, რათა არ ყოფილიყო მოტყუება.

თავად ჯადოქარი ჩამოვიდა სცენიდან, სკამებს შორის უკანა რიგებამდე გაიარა და, ხელში ღია საქაღალდე ეჭირა, დამსწრეებს მიიწვია, დაეწერათ განკუთვნილი საგნების სახელები - რაც სურდათ.

”გთხოვ დაიმახსოვრე შენი სიტყვების სერიული ნომრები,” თქვა მან, ”ფელიქსი დაურეკავს მათ!”

"გინდა, ახალგაზრდავ, რამდენიმე სიტყვით დაწერო?" – მომიბრუნდა ჯადოქარი.

სიურპრიზით აღელვებული ვერ მივხვდი რა დამეწერა.

ჩემს გვერდით მჯდომმა გოგონამ აჩქარებით თქვა:

- დაწერე, არ დააყოვნო! არ იცი რა? აბა, დაწერე: დანა, წვიმა, ცეცხლი...

უხერხულად დავწერე ეს სიტყვები 68, 69 და 70 რიცხვების წინააღმდეგ.

- დაიმახსოვრე შენი ნომრები, - მითხრა ჯადოქარმა და სკამების რიგები კიდევ უფრო გაიარა და სიას ახალი სიტყვები დაამატა.

- ასი ნომერი! საკმარისია, გმადლობთ, - ბოლოს ხმამაღლა გამოაცხადა. - ყურადღება გთხოვ!

ახლა მხოლოდ ერთხელ წავიკითხავ სიას ხმამაღლა და ფელიქსს დაიმახსოვრებს ყველა სიტყვა პირველიდან ბოლომდე ისე მტკიცედ, რომ შეუძლია მათი გამეორება ნებისმიერი თანმიმდევრობით: თავიდან ბოლომდე, ბოლოდან დასაწყისამდე, ერთის შემდეგ, სამის შემდეგ. , ხუთის შემდეგ და მას შეუძლია დარეკოს ნებისმიერ ნომერზე, საზოგადოების მოთხოვნით.

მე ვიწყებ!

"სარკე, იარაღი, სასწორი, საპოვნელი, ნათურა, ბილეთი, ტაქსის მძღოლი, ბინოკლები, კიბე, საპონი..." - თქვა ჯადოქარმა ცალკე, ერთი კომენტარის გარეშე.

კითხვას დიდი დრო არ დასჭირვებია, მაგრამ სია უსასრულო მეჩვენებოდა. ვერ ვიჯერებდი, რომ მას მხოლოდ ასი სიტყვა ჰქონდა. ადამიანის ძალებს აღემატებოდა ამის გახსენება.

- გულსაბნევი, დაჩა, კანფეტი, ფანჯარა, სიგარეტი, თოვლი, ჯაჭვი, დანა, წვიმა... - მონოტონურად წაიკითხა ჯადოქარმა ჩემი სიტყვები არ აკლდა.

სცენაზე მყოფი ბიჭი ყოველგვარი მოძრაობის გარეშე უსმენდა; თითქოს ეძინა. შეძლებს თუ არა იგი ყველა ამ სიტყვის გამეორებას სიტყვების გამოტოვების გარეშე?

– სავარძელი, მაკრატელი, ჭაღი, მეზობელი, ვარსკვლავი, ფარდა, ფორთოხალი. Დამთავრდა! - გამოაცხადა ჯადოქარმა. „ახლა ვთხოვ საზოგადოებას აირჩიონ ინსპექტორები, რომლებსაც მივცემ ამ სიას, რათა მათ შეამოწმონ ფელიქსის პასუხები და მთელ საზოგადოებას უთხრეს, არის თუ არა ისინი მართალი.

სამ კონტროლერს შორის იყო, სხვათა შორის, ჩვენი სკოლის ერთ-ერთი უფროსი მოსწავლე - ჭკვიანი, გონიერი თანამემამულე.

- ყურადღება გთხოვ! – წამოიძახა ჯადოქარმა, როცა „საკონტროლო კომისიამ“ სიტყვების სია მიიღო და დარბაზში ადგილი დაიკავა. – ახლა ფელიქსი გაიმეორებს ასივე სიტყვას პირველიდან ბოლომდე. ვთხოვ კონტროლერებს დაიცვან სია.

დარბაზი დადუმდა და საყოველთაო სიჩუმის ფონზე სცენიდან ფელიქსის ზარის ხმა მოესმა:

- სარკე, იარაღი, სასწორი, პოვნა, ნათურა...

სიტყვები წარმოითქმოდა თავდაჯერებულად, ნელა, მაგრამ ასევე უყოყმანოდ და დაუყოვნებლად, თითქოს ფელიქსი მათ წიგნიდან კითხულობდა. გაოცებულმა შორს მჯდომი ბიჭიდან ჩვენკენ ზურგით, დარბაზში სკამებზე მდგარ სამ კონტროლერს გავხედე. ბიჭის ყოველი სიტყვის შემდეგ ველოდი დამადანაშაულებელ "არასწორს!" მაგრამ ისინი ჩუმად უყურებდნენ სიას და მათი სახეები მხოლოდ კონცენტრირებულ ყურადღებას გამოხატავდა.

ფელიქსმა განაგრძო სიტყვების სია, დაასახელა ჩემი სამი სიტყვა (თავიდანვე არ მიფიქრია დათვლა და ვერ გადავამოწმე მართლა 68-ე, 69-ე და 70-ე ადგილზე იყვნენ) და ჩამოთვალა შემდგომში, შეუფერხებლად, სანამ ბოლო არ წარმოვთქვი. სიტყვა: "ნარინჯისფერი".

- აბსოლუტურად სწორია. არც ერთი შეცდომა! – განუცხადა საზოგადოებას ერთ-ერთმა მაკონტროლებელმა, სამხედრო არტილერისტმა.

– საზოგადოებას სურს, რომ ფელიქსმა სიტყვები საპირისპირო თანმიმდევრობით ჩამოთვალოს? თუ 3 სიტყვის შემდეგ? ხუთში? ერთი მინიჭებული ნომრიდან მეორეზე?

– 7 სიტყვით!.. ყველა ლუწი... სამში, სამში!.. პირველი ტაიმი საპირისპირო თანმიმდევრობით!.. 37-ე რიცხვიდან ბოლომდე!.. ყველა კენტი!.. მრავლობითი ექვსი!..

- ძნელი მოსასმენია, გთხოვ, ყველას არა ერთდროულად, - შეევედრა ჯადოქარი და ცდილობდა ხმაურზე მაღლა ეყვირა.

”73-დან 48-მდე”, - თქვა ხმამაღლა ჩემს წინ მჯდომმა მეზღვაურმა.

- კარგი. ყურადღება ყურადღება! ფელიქსი, სახელი, 73-დან დაწყებული, ყველა სიტყვა 48-ის ჩათვლით. ვთხოვ კონტროლერებს დაიცვან პასუხები.

ფელიქსმა მაშინვე დაიწყო ჩამოთვლა და ზუსტად დაასახელა ყველა სიტყვა, როგორც უნდა ყოფილიყო: 73-დან 48-მდე.

– ახლა სურს საზოგადოებას მოსთხოვოს, რომ ფელიქსმა პირდაპირ მიუთითოს მის მიერ წაკითხული სიიდან რომელიმე სიტყვის ნომერი? - ჰკითხა ჯადოქარმა.

გამბედაობა მოვიპოვე და ყურიდან ყურამდე გაწითლებულმა დარბაზში ვიყვირე:

- 68, - უპასუხა ფელიქსმა მაშინვე.

სიტყვა ნომერი სწორად იყო შეყვანილი!

აუდიტორიის სხვადასხვა კუთხიდან უამრავი კითხვა ისმის. ფელიქსმა ძლივს მოასწრო პასუხის გაცემა: - ქოლგა 83... კანდი 56... ხელთათმანები 47... საათი 34... წიგნი 22... თოვლი 59...

როცა ჯადოქარმა გამოაცხადა, რომ პირველი ნაწილი დამთავრდა, მთელი მაყურებელი დიდხანს უკრავდა ხელებს და ფელიქსს დაუძახა. ბიჭი გამოვიდა, ყველა მიმართულებით გაიღიმა და ისევ გაუჩინარდა.

ვენტრილოკვიზმი

ვიღაცამ მხარზე ხელი დამარტყა. ირგვლივ მიმოვიხედე: ჩემს გვერდით სკოლის მოსწავლე იდგა, რომელიც წინა დღეს ჩემთან ერთად კითხულობდა პოსტერს.

-კარგად? მოტყუებული, პატარა ფრა? გადაიხადეს ორმოცდაათი დოლარი, მაგრამ მოატყუეს რუბლმა?

- არ მოგატყუე? – შევეწინააღმდეგე გაღიზიანებულმა.

-მე? Ჰაჰა! წინასწარ ვიცოდი, რომ ეს მოხდებოდა.

- ცოტა ვიცოდი. მაინც მოტყუებული.

- Არაფერს. ეს ყველაფერი კარგად ვიცი.

-რა იცი? Არაფერი არ იცი.

- მე ვიცი მთელი საიდუმლო. ვენტრილოკვიზმი! -მნიშვნელოვნად თქვა ერთი სიტყვა, რომელიც ვერ გავიგე.

– როგორი ვენტრილოკვიზმი?

- ის ვენტრილოკვისტია, ის ბიჭი. მას შეუძლია კუჭით საუბარი. ხმამაღლა და თავისი მუცლით ეკითხება და პასუხობს. საზოგადოება კი ფელიქსს წარმოუდგენია. ბიჭი სიტყვას არ ამბობს: იცი, ის ზის და სძინავს თავის სავარძელში. მართალია, პატარა ფრა! ეს ყველაფერი კარგად ვიცი.

- მოიცადე, ამას კუჭით როგორ ამბობ? – ვკითხე გაოგნებულმა, მაგრამ ის უკვე მოშორდა და კითხვა არ გაუგია.

მე გავედი გვერდით დარბაზში, სადაც მაყურებლები დადიოდნენ შესვენების დროს და შევნიშნე ხალხის ჯგუფი, რომლებიც ჩვენს კონტროლერებთან შეკრებილი, ანიმაციურად რაღაცაზე საუბრობდნენ. გავჩერდი მოსასმენად.

”პირველ რიგში, ვენტრილოკვისტები არ საუბრობენ კუჭით, როგორც ბევრს გულუბრყვილოდ სჯერა”, - განუმარტა არტილერისტმა აუდიტორიას. ”ხანდახან ჩანს, რომ პარკუჭის ხმა მისი სხეულის სიღრმიდან მოდის. ფაქტობრივად ის ლაპარაკობს როგორც მე და შენ, ანუ პირით, ენით, მაგრამ არა ტუჩებით. მისი ხელოვნება მდგომარეობს იმაში, რომ ლაპარაკის დროს ტუჩებით არცერთ მოძრაობას არ აკეთებს, არც სახის კუნთს არ მოძრაობს. როცა ის სიტყვებს ამბობს, შეგიძლია შეხედო და ვერ შეამჩნიო რას ამბობს. მიიტანეთ სანთელი პირთან - ალი არ ირხევა: ის ისე სუსტად ამოისუნთქავს ჰაერს. და რადგან ამავდროულად ისიც იცვლის ხმას, გჯერა, თითქოს სხვაგან მოდის სიტყვები - თოჯინა ან მსგავსი რამ ლაპარაკობს. ეს არის ვენტრილოკვიზმის მთელი საიდუმლო.

- არა მხოლოდ ეს, - ჩაერია მოხუცმა მამაკაცმა გარემომცველი ჯგუფიდან. ”ვენტრილოკვისტი მიმართავს სხვადასხვა ხრიკებს,” - განაგრძო მან. „ის ეშმაკურად მიმართავს აუდიტორიის ყურადღებას, საიდანაც თითქოს ხმები მოდის და ამავდროულად ამახვილებს ყურადღებას საკუთარი თავისგან, რათა უფრო ზუსტად და მოხერხებულად დაიმალოს ჭეშმარიტი დამნაშავე... ალბათ, უძველესი ორაკულების წინასწარმეტყველებები და მსგავსი წარმოსახვითი სასწაულები არის ვენტრილოკვისტების ხრიკები. ოღონდ მითხარი: შენ გგონია, რომ ჩვენი ჯადოქარი ვენტრილოკისტია და ამით აიხსნება მთელი წარმოდგენა?

”პირიქით, მე ზუსტად აღვნიშნე, რომ აქ მსგავსი არაფერი შეიძლებოდა მომხდარიყო.” ჩვენ ვსაუბრობდით ვენტრილოკვიზმზე, რადგან ბევრი აუდიტორია ამას ხედავს, როგორც სესიის გამოსავალს. იმის ახსნა მინდოდა, რომ ეს სრულიად უსაფუძვლო ვარაუდია.

- დიახ, ძალიან მარტივია. სიტყვების სია ხომ ჩვენს ხელში იყო: ჯადოქარმა ვერ დაინახა, როცა ფელიქსმა სიტყვები ჩამოთვალა. როგორ შეეძლო ჯადოქარს - თუნდაც ასჯერ ვენტრილოკვისტი ყოფილიყო - როგორ შეეძლო თავად დაეხსომებოდა ყველა სიტყვა? დაე, ბიჭს არაფერი ესაქმოს, ჩუმი თოჯინა, გაფორმება, ასე იყოს. მაგრამ რა ეშმაკური მეხსიერება უნდა ჰქონდეს მაშინ თავად ჯადოქარს! ვენტრილოკვიზმი საერთოდ არ ხსნის ამ გამოცანას, ის მხოლოდ სხვა ადგილას გადააქვს. და თუ ასეა, მაშინ დამეთანხმებით, რომ ჩვენთვის საკმაოდ გულგრილია, ჩვენი ჯადოქარი არის თუ არა ვენტრილოკისტი.

- მერე როგორ აიხსნება ეს ყველაფერი? აქ სასწაული არაა?

- რა თქმა უნდა, სასწაული არ არის. მაგრამ გულწრფელად გეტყვით: წაგებული ვარ, ახსნა არ შემიძლია...

ზარმა გამოაცხადა მეორე ნაწილის დაწყება და ყველანი აუდიტორიაში შევიდნენ თავიანთი ადგილებისკენ.

პროგრამის მიღმა

შესვენების შემდეგ ჯადოქარმა რაღაც უცნაური მზადება დაიწყო.

მან სცენის შუაგულში მიიტანა სტენდი, რომელიც შედგება ქვედა დაფისა და მასში ვერტიკალურად დამაგრებული ჯოხისგან, დაახლოებით კაცის სიმაღლის. მან სკამი ჯოხთან მიიწია და ფელიქსს ანიშნა, რომ მასზე დამდგარიყო. შემდეგ მან ბიჭს მარჯვენა ხელის იდაყვი დაადო ჯოხის ზედა ბოლოზე, ამოიღო კიდევ ერთი ჯოხი და მარცხენა ხელის ქვეშ მოათავსა.

ამ ჩემთვის გაუგებარი მზადება რომ დაასრულა, ჯადოქარმა ბიჭის სახესთან ხელებით უცნაური მოძრაობები დაიწყო, თითქოს შეხების გარეშე ეფერებოდა.

”ეს მაძინებს”, - თქვა ერთ-ერთმა ჩემს უკან მჯდომმა.

- ჰიპნოზირება! – შეუსწორა მარჯვენა მეზობელმა.

ფელიქსს ამ მოძრაობებისგან ფაქტობრივად ჩაეძინა: თვალები დახუჭა და სრულიად უძრავად იდგა.

მერე დაიწყო ყველაზე საინტერესო და გაუგებარი. ჯადოქარმა ფრთხილად მოაშორა სკამი ბიჭს ფეხების ქვეშ, ის კი ჩამოკიდებული დარჩა, იდაყვებით ორ ჯოხზე დაეყრდნო. ჯადოქარმა ჯოხი მარცხენა მკლავიდან ამოიღო - ფელიქსი ისევ ჩამოკიდებული იყო, თუმცა იდაყვი მხოლოდ ერთ ჯოხს დაეყრდნო. სრულიად გაუგებარი იყო!

”ჰიპნოზური ძილი”, - განმარტა ჩემმა მეზობელმა და დაამატა: ”ახლა თქვენ შეგიძლიათ ყველაფერი გააკეთოთ ამით”.

როგორც ჩანს, ის მართალი იყო, რადგან ჯადოქარმა ფელიქსის სხეული გარკვეული კუთხით გადაიტანა ჯოხიდან - და მან მორჩილად შეინარჩუნა ეს დახრილი პოზიცია, მიუხედავად მიზიდულობის ძალისა. კიდევ ერთი შემობრუნება - და ბიჭი სასწაულებრივად ეკიდა ჰაერში, ჯოხის ბოლოზე დაყრდნობილი.

”პროგრამის ზემოთ”, - თქვა მარცხენა მეზობელმა.

- რის მიღმა? - Ვიკითხე.

- პროგრამის მიღმა.

- პროგრამის მიღმა როგორ არის? არ მესმის.

- პროგრამას არ სცდება, მაგრამ რიცხვი ასეთია. ეს არ იყო გამოცხადებული პოსტერში, ეს ნიშნავს, რომ ნომერი მოცემულია პროგრამის დამატებით.

– მაგრამ რას ეყრდნობა?

- ამას ვერ ვიტყვი. როგორღაც კიდია. აქედან ვერ ხედავ რაზეა.

– გეუბნები: ჰიპნოტიზმი! – ჩაერია მარჯვნივ მეზობელი. "ახლა შეგიძლია გააკეთო ის, რაც გინდა."

- Უაზრობა! – შეეწინააღმდეგა მარცხენა მეზობელმა. - ჰიპნოტიზმს ვერ დაეკიდები. რაღაც კეროვანი სიმები, გამჭვირვალე ლენტები, სხვა არაფერი.

მაგრამ ფელიქსი პოზიტიურად არაფერზე იყო ჩამოკიდებული: ჯადოქარმა განზრახ გადაუსვა ხელი სხეულზე რამდენჯერმე, რათა ეჩვენებინა, რომ საზოგადოებისთვის დამალული არ იყო სიმები და ლენტები. მერე ფელიქსის ტანის ქვეშაც ისე გაუცურა ხელი. აშკარა გახდა, რომ ქვემოთ არ შეიძლება იყოს გამჭვირვალე უხილავი საყრდენი.

- ნახე, ნახე! - მე ვთქვი... უბრალოდ ჰიპნოზური მდგომარეობა, - გაიმარჯვა მეზობელმა.

- ძალიან მარტივია, - უპასუხა მეზობელმა გაღიზიანებულმა. - ფოკუსირება, მეტი არაფერი. თქვენ არასოდეს იცით რას აკეთებენ ჯადოქრები! ყველაფერი ჰიპნოტიზმია, შენ ამბობ...

მაგრამ ფელიქსი აგრძელებდა ჰაერში ყოფნას, თითქოს უხილავ საწოლზე წვებოდა.

ჯადოქარმა ბიჭს თვალები დახუჭა, სცენის კიდემდე მივიდა და აუდიტორიისთვის დაიწყო ახსნა, თუ რა მოხდებოდა შემდეგ.

აზრების გამოცნობა

ვისაც სურს, შეუძლია დარწმუნდეს, - დაიწყო ჯადოქარმა, - რომ ფელიქსი, რომელიც აქ სცენაზე რჩება თვალდახუჭული, გამოიცნობს თქვენი ჯიბეების, ჩანთების და საფულეების შიგთავსს. ეს არის გონების კითხვის სესია!

ვეცდები გადმოვცე ნაწილი მაინც, რაც ჩემს მეხსიერებაში შემორჩა.

დარბაზში ჩასვლის შემდეგ, ჯადოქარი აუდიტორიის რიგებს შორის გაიარა და ერთ-ერთ მაყურებელს მიუახლოვდა, ჯიბიდან რაღაც ამოეღო. სიგარეტის ყუთი ამოიღო.

- ყურადღება გთხოვ! ფელიქს, შეგიძლია მითხრა ვინ არის ის კაცი, რომლის გვერდით ვდგავარ?

”სამხედრო,” ფელიქსის პასუხმა ჩვენამდე მოაღწია.

- მართალია! რა მაჩვენა ახლა?

- სიგარეტის ყუთი.

ფელიქსი რომც არ ყოფილიყო სცენაზე თვალდახუჭული ჰაერში ჩამოკიდებული, ვერ დაინახავდა რა აჩვენა მისგან ასე შორს მჯდომმა სამხედრომ და მით უმეტეს, ბუნდოვნად განათებულ დარბაზში ჯადოქარს.

- ასეა, - განაგრძო ჯადოქარმა. – გამოიცანით, რას ვხედავ ახლა მის ხელში?

- მატჩები.

- კარგი. Ახლა რა?

მართალი იყო!

ჯადოქარმა სამხედრო კაცი მიატოვა და მწკრივებს შორის ჩუმი ნაბიჯებით მოსიარულე ახალგაზრდა სკოლის სკამთან გაჩერდა.

- მითხარი, ვის მივუახლოვდი? – ჰკითხა მან და ისევ ფელიქსს მიუბრუნდა.

-გოგონას.

- კარგი. შეგიძლია მითხრა, რას ვიღებ ახლა მისი ხელებიდან?

- Სავარცხელი.

- იდეალური! Ახლა რა?

- ხელთათმანი.

ესეც სიმართლეა!

– როგორი ადამიანი მაჩვენებს ახლა რამეს? – ჰკითხა ჯადოქარმა და ჩუმად გადავიდა სხვა სკამზე.

- სტატსკი!

- ჭკვიანურად. Რა რამ?

- საფულე.

ვენტრილოკვიზმი გამორიცხული იყო: ბევრი თავად ჯადოქართან ახლოს იყო და ფხიზლად ადევნებდა თვალს მის საქციელს. ეჭვი არ ეპარებოდა, რომ ფელიქსი ლაპარაკობდა და არა ვინმე სხვა. თითქოს მართლა კითხულობდა მაგის თავში ფიქრებს.

– გამოიცანით რა ამოვიღო საფულიდან?

- სამი მანეთი.

მართალი იყო!

ახლა შეგიძლია თქვა რა?

- ათი მანეთი.

- ჭკვიანი! გაიგე რა მიჭირავს ამ წუთში?

- წერილი.

ახლა ვის მივუახლოვდი?

- სტუდენტს.

- იდეალური. მითხარი, რა შეჭამა ჩემთვის?

- Გაზეთი.

- მართალია. შეეცადეთ გამოიცნოთ რა მივიღე მისგან?

- ქინძისთავი.

იმის აღიარება, რომ ფელიქსს შეეძლო როგორმე დაენახა სცენიდან ჯადოქრის ხელში ქინძისთავი, სრულიად აბსურდი იქნებოდა. მაგრამ თუ ეს არ არის მოტყუება, მაშინ რა არის ეს? ზებუნებრივი უნარი? ნათელმხილველობა? გონების კითხვა? Შესაძლებელია?

ასეთი კითხვები სპექტაკლის შემდეგ მიტრიალებდა თავში.

ამაზე ვფიქრობდი თეატრიდან გზაში და მთელი ღამე გავაგრძელე ფიქრი: ვერ დავიძინე, აღელვებული იმით, რაც ამ არაჩვეულებრივ სპექტაკლზე ვნახე.

ბიჭი ზედა სართულიდან

დაახლოებით ორი დღის შემდეგ, ჩვენი ბინის კიბეებზე ასვლისას, ჩემს თვალწინ შევნიშნე ბიჭი, რომელიც ცოტა ხნის წინ გადავიდა თავის უფროს ნათესავთან ჩვენს ზემოთ ბინაში. ისინი ცალ-ცალკე ცხოვრობდნენ, არავისთან არ იცოდნენ, მე კი მეზობელ ბიჭთან სიტყვის გაცვლა მაინც არასდროს მომიწია; მის სახეზე კარგად დაკვირვების საშუალებაც კი არ მქონდა.

ბიჭი ნელა ავიდა კიბეებზე, ცალ ხელში ნავთის თუნუქით, მეორეში კი ბოსტნეულის კალათა ეჭირა. ზურგს უკან ნაბიჯების გაგონებაზე ჩემი მიმართულებით შემობრუნდა და - გაოგნებული ადგილზე მივაჩერდი... ფელიქს!

ამიტომ სცენაზე ბიჭის სახე ნაცნობი მეჩვენა!

ჩუმად შევხედე, არ ვიცოდი, როგორ დამეწყო საუბარი და გონს რომ მოვედი, შემთხვევით დავიწყე სიტყვების გადაყრა:

-მოდი ჩემთან... მე გაჩვენებ პეპლების კოლექციას... დღე და ღამე... ლეკვებით... ელექტრო მანქანაა... მე თვითონ გავაკეთე... ბოთლიდან.. ეს ნაპერწკლებია... მოდი, ნახავ...

– იცით, როგორ დაგეგმოთ ნავები? იალქნით? - ჰკითხა მან.

- ნავები არ არის. ტრიტონები ქილაში... არის შტამპები, მთელი ალბომი. სხვადასხვა იშვიათობა: ბორნეო, ისლანდია...

არასოდეს მიფიქრია, რომ მარკების ამ კოლექციით ნიშანს ასე ზუსტად მოვხვდი. ფელიქსი მათი გულმოდგინე შემგროვებელი აღმოჩნდა. თვალები გაუბრწყინდა და ჩემთან რამდენიმე ნაბიჯით ჩამოვიდა.

– შტამპები გაქვთ? Ბევრი? "ის ჩემთან ახლოს მოვიდა."

– ოჰ, უიშვიათესი: ნიკარაგუა, არგენტინა, ტრანსვაალი, ძველი ფინელები... მობრძანდით! მოდი დღეს. ჩვენ აქ ვცხოვრობთ ამ ბინაში. დარეკეთ ზარი. მე მაქვს ჩემი ოთახი. ხვალისთვის გაკვეთილები თითქმის არ არის დანიშნული...

ასე შედგა ჩვენი პირველი გაცნობა. ფელიქსმა დააპირა ხვალ მოსვლა და ფაქტიურად მეორე დღეს საღამოს მოვიდა. მაშინვე ჩემს ოთახში ავიყვანე და დავიწყე ღირშესანიშნაობების ჩვენება: 60 პეპლისგან შემდგარი კოლექცია ლეკვებით, რომელიც ორი ზაფხულის განმავლობაში შევაგროვე; ლუდის ბოთლიდან დამზადებული ხელნაკეთი ელექტრო მანქანა - ჩემი სიამაყისა და ჩემი ამხანაგების საერთო შურის საგანი; ოთხი ტრიტონი მინის ქილაში, დაჭერილი გასულ ზაფხულს; ფუმფულა კატა სერკო, რომელმაც თათი ძაღლივით მისცა; და ბოლოს, მარკების ალბომი, რომელიც კლასში არავის ჰქონდა. ფელიქსს მხოლოდ მარკები აინტერესებდა. მის კოლექციას მეათედიც კი არ ჰქონდა, რაც ჩემში იპოვა. მან ამიხსნა, რატომ გაუჭირდა მათი შეგროვება. ბიძაჩემი ფულს არ მაძლევს მაღაზიებში საყიდლად (ჯადოქარი მისი ბიძა იყო, ფელიქსი ობოლი). გაცვლა არავინაა: ნაცნობები. წერილები თითქმის არავისგან მოდის: ბოლოს და ბოლოს, ისინი არ ცხოვრობენ, როგორც სხვა ადამიანები, ერთ ადგილას, არამედ მუდმივად გადადიან ქალაქიდან ქალაქში, მუდმივი მისამართის გარეშე.

- რატომ არ გყავს მეგობრები? - Ვიკითხე.

- როგორ უნდა იყვნენ? როგორც კი ვინმეს შეხვდებით, უკვე ახალ ქალაქში მივდივართ და გაცნობა წყდება. ერთ ქალაქში ორჯერ არ მოვდივართ. ბიძაჩემს კი არ მოსწონს ჩემი გაცნობა. ეშმაკურად მოვედი თქვენთან: ბიძაჩემმა არ იცის, სახლში არ არის.

- ბიძაშენს რატომ არ უნდა, რომ გაცნობა?

- მას ეშინია, რომ საიდუმლო ვინმეს არ გავუმხილო.

-რა საიდუმლო?

- დიახ, ხრიკები. მაშინ შოუზე არავინ წავა. როგორი ინტერესი?

- მაშ ეს ხრიკები იყო?

ფელიქსი დუმდა.

- მითხარი, ეს ხრიკები იყო ბიძასთან ერთად? დიახ? ჯერ კიდევ ხრიკები? - Ვიკითხე.

მაგრამ არც ისე ადვილი იყო ფელიქსის ამაზე ლაპარაკი. ჩემი მიმართულებით თავი არ დაუბრუნებია და ჩუმად ფურცლავდა ალბომს.

- არაბეთი გაქვთ? – ჰკითხა ბოლოს, მარკების ალბომს დახედა და თითქოს ჩემი დაჟინებული კითხვები არ ესმოდა.

მივხვდი, რომ მისგან პასუხის მიღება აზრი არ ჰქონდა და ჩემი იშვიათობების ჩვენება დავიწყე.

იმ საღამოს ფელიქსისგან ვერაფერი ვისწავლე, რაც შემეძლო ამიხსნა "ჩვენი საუკუნის სასწაულის" გამოცანა.

ფენომენალური მეხსიერების საიდუმლო

და მაინც მივაღწიე ჩემს მიზანს! მეორე დღეს ფელიქსმა გამიმხილა არაჩვეულებრივი მეხსიერების საიდუმლო. მე არ განვიხილავ დეტალებს, თუ როგორ მოვახერხე მისი გულწრფელობის მოპოვება. მე მომიწია ათიოდე უიშვიათესი შტამპის განშორება და ფელიქსმა ვერ გაუძლო ცდუნებას.

ფელიქსის ბინაში იყო. მე ისე მოვედი, როგორც ადრე შევთანხმდით, რადგან ფელიქსმა წინა დღით იცოდა, რომ ბიძა უახლოეს სადგურში წავიდოდა.

საიდუმლოს გამხელამდე, ფელიქსმა დამაფიცა დიდხანს და საზეიმოდ, რომ „არასდროს არავის არაფრისთვის“ ერთ სიტყვას არ ვიტყოდი ამის შესახებ. ამის შემდეგ მან დაწერა შემდეგი ნიშანი ქაღალდის ზოლზე:

გაოგნებულმა გავხედე ჯერ ფურცელს, შემდეგ ფელიქსს, ახსნა-განმარტების მოლოდინში.

- ხედავთ, - დაიწყო მან და იდუმალებით დაუწია ხმას, - ხედავთ, ჩვენ ვცვლით რიცხვებს ასოებით. ნულს ვცვლით N ასოთი, რადგან სიტყვა „ნული“ იწყება მისგან, ან ასო M-ით.

- რატომ მ?

– თანხმოვანი N. ერთეულს ვცვლით ასო G-ით, რადგან დაწერილი G 1-ის მსგავსია:

საიდან მოდის ასო Z?

– ხშირად G იქცევა F-ად: გაუშვით – გაუშვით.

- მიხვდა. ასო D პასუხობს 2-ს, რადგან "ორი" და T არის D-თან თანხმოვანი. მაგრამ რატომ არის K სამი?

- შედგება სამი ხაზისგან. და X გამოითქმის K-ის მსგავსად.

- კარგი. ოთხი – ჩ ან თანხმოვანი შჩ.ხუთი – P ან თანხმოვანი B; ექვსი შ. მაგრამ რატომ L?

- Უბრალოდ. თქვენ უბრალოდ უნდა გახსოვდეთ: 6 - L. მაგრამ შვიდი - S ან Z; რვა - B ან F; Ნათელია.

- დიახ. მაგრამ რატომ 9 - R?

- სარკეში 9 ჰგავს რ.

- ცხვრის კუდივით.

– მაგიდის დასამახსოვრებელი არ არის. მაგრამ მაინც ვერ ვხვდები რაზეა საუბარი.

- Ერთი წუთი მაცადე. ტაბლეტი შეიცავს მხოლოდ თანხმოვან ბგერებს. თუ მათ დააკავშირებთ ხმოვანებს - ბოლოს და ბოლოს, ხმოვნები თავისთავად არ ნიშნავს რიცხვებს - მაშინ შეგიძლიათ შექმნათ სიტყვები, რომლებიც ამავე დროს გამოხატავენ რიცხვებს.

- Მაგალითად?

- მაგალითად, "ფანჯარა" ნიშნავს 30-ს, რადგან K არის 3, N არის 0.

– და ყველა სიტყვა შეიძლება ნიშნავდეს რიცხვს?

ფოკუსირება
და
ᲒᲐᲡᲐᲠᲗᲝᲑᲘ

ჩვენი საუკუნის სასწაული

პოსტერი

ერთხელ დავიფიცე, რომ არავისთვის გამემხილა ის, რაც ამ წიგნშია აღწერილი. 12 წლის სკოლის მოსწავლე ვიყავი, როცა ეს საიდუმლო მიანდეს და სიტყვა იმავე ასაკის ბიჭს მივეცი.

რამდენიმე წლის განმავლობაში ფიცს ვიცავდი. რატომ მიმაჩნია ახლა მისგან თავისუფლად, ჩემი მოთხრობის ბოლო თავიდან შეიტყობთ. ახლა დავიწყებ თავიდან.

მახსოვს ეს „დასაწყისი“ უზარმაზარი ფერადი პლაკატის სახით ჩემი მშობლიური ქალაქის მრავალ ღობეზე.

სკოლიდან სახლში ვჩქარობდი, სადაც ჟიულ ვერნის ნახევრად წაკითხული „მოგზაურობა დედამიწის ცენტრში“ მელოდა, როცა დავინახე დიდი წითელი და მწვანე პლაკატი, რომელიც სრულიად არაჩვეულებრივ რაღაცეებს ​​აუწყებდა.

"ჩვენი საუკუნის სასწაული" ჩამოვიდა ქალაქში და ნაჩვენები იქნება!

აი, რისგან შედგებოდა:

- აფერისტობა! – მომესმა ზურგს უკან თავდაჯერებული ხმა.

შემოვბრუნდი: ჩემს უკან, ჩვენი კლასის ერთ-ერთი სტუდენტი კითხულობდა იმავე პოსტერს, დიდი განმეორებით, რომელიც ყველას გვეძახდა „პატარა ფრი“.

- მოტყუება და მოტყუება! - გაიმეორა მან. - ფულის გამო მოგატყუებენ.

”ყველა არ დაუშვებს თავის მოტყუებას,” ვუპასუხე მე. "ჭკვიან ადამიანს ვერ მოატყუებ."

- მოგატყუებენ, - ამოიოხრა მან და არ სურდა გაეგო ვის ვგულისხმობდი ინტელექტუალურ ადამიანში.

მისი საზიზღარი ტონით გაღიზიანებულმა გადავწყვიტე აუცილებლად წავსულიყავი სპექტაკლზე, ფხიზლად ვყოფილიყავი და თვალები გამეხილა. თუ სულელები არიან, მე მათ შორის არ ვიქნები. არა, კაცს თავიდან ვერ მოატყუებ!

ფენომენალური მეხსიერება

მე იშვიათად ვსტუმრობდი ქალაქის თეატრის დარბაზს და ამიტომაც ვერ ვახერხებდი ჩემთვის კარგი ადგილის არჩევას მცირე ფულისთვის. სცენიდან საკმაოდ შორს მომიწია ჯდომა. მიუხედავად იმისა, რომ იმ დროს თვალები დამიკვირდა და სცენა კარგად დავინახე, ფენომენალური ბიჭის, „ჩვენი საუკუნის სასწაულის“ სახე ნათლად ვერ გავარჩიე. მეჩვენებოდა კიდეც, რომ ეს სახე სადღაც ადრე მქონდა ნანახი - თუმცა, რა თქმა უნდა, მესმოდა, რომ აქამდე ფელიქსს ვერ ვიცნობდი.

ზრდასრულმა კაცმა, რომელიც სცენაზე ბიჭთან ერთად გამოვიდა, მაშინვე დაიწყო "მნემონიკური სესია", როგორც მან აუდიტორიას უთხრა. მზადება საფუძვლიანი იყო. ჯადოქარმა (ასე ვუწოდე ჩემს თავში) თვალი ჩაუკრა ბიჭს და შუა სცენაზე სკამზე დაჯდა, ზურგით მაყურებლისკენ.

აუდიტორიის რამდენიმე წევრს სცენაზე დაუშვეს, რათა არ ყოფილიყო მოტყუება.

თავად ჯადოქარი ჩამოვიდა სცენიდან, სკამებს შორის უკანა რიგებამდე გაიარა და, ხელში ღია საქაღალდე ეჭირა, დამსწრეებს მიიწვია, დაეწერათ განკუთვნილი საგნების სახელები - რაც სურდათ.

”გთხოვ დაიმახსოვრე შენი სიტყვების სერიული ნომრები,” თქვა მან, ”ფელიქსი დაურეკავს მათ!”

"გინდა, ახალგაზრდავ, რამდენიმე სიტყვით დაწერო?" – მომიბრუნდა ჯადოქარი.

სიურპრიზით აღელვებული ვერ მივხვდი რა დამეწერა.

ჩემს გვერდით მჯდომმა გოგონამ აჩქარებით თქვა:

- დაწერე, არ დააყოვნო! არ იცი რა? აბა, დაწერე: დანა, წვიმა, ცეცხლი...

უხერხულად დავწერე ეს სიტყვები 68, 69 და 70 რიცხვების წინააღმდეგ.

- დაიმახსოვრე შენი ნომრები, - მითხრა ჯადოქარმა და სკამების რიგები კიდევ უფრო გაიარა და სიას ახალი სიტყვები დაამატა.

- ასი ნომერი! საკმარისია, გმადლობთ, - ბოლოს ხმამაღლა გამოაცხადა. - ყურადღება გთხოვ!

ახლა მხოლოდ ერთხელ წავიკითხავ სიას ხმამაღლა და ფელიქსს დაიმახსოვრებს ყველა სიტყვა პირველიდან ბოლომდე ისე მტკიცედ, რომ შეუძლია მათი გამეორება ნებისმიერი თანმიმდევრობით: თავიდან ბოლომდე, ბოლოდან დასაწყისამდე, ერთის შემდეგ, სამის შემდეგ. , ხუთის შემდეგ და მას შეუძლია დარეკოს ნებისმიერ ნომერზე, საზოგადოების მოთხოვნით. მე ვიწყებ!

"სარკე, იარაღი, სასწორი, საპოვნელი, ნათურა, ბილეთი, ტაქსის მძღოლი, ბინოკლები, კიბე, საპონი..." - თქვა ჯადოქარმა ცალკე, ერთი კომენტარის გარეშე.

კითხვას დიდი დრო არ დასჭირვებია, მაგრამ სია უსასრულო მეჩვენებოდა. ვერ ვიჯერებდი, რომ მას მხოლოდ ასი სიტყვა ჰქონდა. ადამიანის ძალებს აღემატებოდა ამის გახსენება.

- გულსაბნევი, დაჩა, კანფეტი, ფანჯარა, სიგარეტი, თოვლი, ჯაჭვი, დანა, წვიმა... - მონოტონურად წაიკითხა ჯადოქარმა ჩემი სიტყვები არ აკლდა.

სცენაზე მყოფი ბიჭი ყოველგვარი მოძრაობის გარეშე უსმენდა; თითქოს ეძინა. შეძლებს თუ არა იგი ყველა ამ სიტყვის გამეორებას სიტყვების გამოტოვების გარეშე?

– სავარძელი, მაკრატელი, ჭაღი, მეზობელი, ვარსკვლავი, ფარდა, ფორთოხალი. Დამთავრდა! - გამოაცხადა ჯადოქარმა. „ახლა ვთხოვ საზოგადოებას აირჩიონ ინსპექტორები, რომლებსაც მივცემ ამ სიას, რათა მათ შეამოწმონ ფელიქსის პასუხები და მთელ საზოგადოებას უთხრეს, არის თუ არა ისინი მართალი.

სამ კონტროლერს შორის იყო, სხვათა შორის, ჩვენი სკოლის ერთ-ერთი უფროსი მოსწავლე - ჭკვიანი, გონიერი თანამემამულე.

- ყურადღება გთხოვ! – წამოიძახა ჯადოქარმა, როცა „საკონტროლო კომისიამ“ სიტყვების სია მიიღო და დარბაზში ადგილი დაიკავა. – ახლა ფელიქსი გაიმეორებს ასივე სიტყვას პირველიდან ბოლომდე. ვთხოვ კონტროლერებს დაიცვან სია.

დარბაზი დადუმდა და საყოველთაო სიჩუმის ფონზე სცენიდან ფელიქსის ზარის ხმა მოესმა:

- სარკე, იარაღი, სასწორი, პოვნა, ნათურა...

სიტყვები წარმოითქმოდა თავდაჯერებულად, ნელა, მაგრამ ასევე უყოყმანოდ და დაუყოვნებლად, თითქოს ფელიქსი მათ წიგნიდან კითხულობდა. გაოცებულმა შორს მჯდომი ბიჭიდან ჩვენკენ ზურგით, დარბაზში სკამებზე მდგარ სამ კონტროლერს გავხედე. ბიჭის ყოველი სიტყვის შემდეგ ველოდი დამადანაშაულებელ "არასწორს!" მაგრამ ისინი ჩუმად უყურებდნენ სიას და მათი სახეები მხოლოდ კონცენტრირებულ ყურადღებას გამოხატავდა.

ფელიქსმა განაგრძო სიტყვების სია, დაასახელა ჩემი სამი სიტყვა (თავიდანვე არ მიფიქრია დათვლა და ვერ გადავამოწმე მართლა 68-ე, 69-ე და 70-ე ადგილზე იყვნენ) და ჩამოთვალა შემდგომში, შეუფერხებლად, სანამ ბოლო არ წარმოვთქვი. სიტყვა: "ნარინჯისფერი".

- აბსოლუტურად სწორია. არც ერთი შეცდომა! – განუცხადა საზოგადოებას ერთ-ერთმა მაკონტროლებელმა, სამხედრო არტილერისტმა.

– საზოგადოებას სურს, რომ ფელიქსმა სიტყვები საპირისპირო თანმიმდევრობით ჩამოთვალოს? თუ 3 სიტყვის შემდეგ? ხუთში? ერთი მინიჭებული ნომრიდან მეორეზე?

– 7 სიტყვით!.. ყველა ლუწი... სამში, სამში!.. პირველი ტაიმი საპირისპირო თანმიმდევრობით!.. 37-ე რიცხვიდან ბოლომდე!.. ყველა კენტი!.. მრავლობითი ექვსი!..

- ძნელი მოსასმენია, გთხოვ, ყველას არა ერთდროულად, - შეევედრა ჯადოქარი და ცდილობდა ხმაურზე მაღლა ეყვირა.

”73-დან 48-მდე”, - თქვა ხმამაღლა ჩემს წინ მჯდომმა მეზღვაურმა.

- კარგი. ყურადღება ყურადღება! ფელიქსი, სახელი, 73-დან დაწყებული, ყველა სიტყვა 48-ის ჩათვლით. ვთხოვ კონტროლერებს დაიცვან პასუხები.

ფელიქსმა მაშინვე დაიწყო ჩამოთვლა და ზუსტად დაასახელა ყველა სიტყვა, როგორც უნდა ყოფილიყო: 73-დან 48-მდე.

– ახლა სურს საზოგადოებას მოსთხოვოს, რომ ფელიქსმა პირდაპირ მიუთითოს მის მიერ წაკითხული სიიდან რომელიმე სიტყვის ნომერი? - ჰკითხა ჯადოქარმა.

გამბედაობა მოვიპოვე და ყურიდან ყურამდე გაწითლებულმა დარბაზში ვიყვირე:

- 68, - უპასუხა ფელიქსმა მაშინვე.

სიტყვა ნომერი სწორად იყო შეყვანილი!

აუდიტორიის სხვადასხვა კუთხიდან უამრავი კითხვა ისმის. ფელიქსმა ძლივს მოასწრო პასუხის გაცემა: - ქოლგა 83... კანდი 56... ხელთათმანები 47... საათი 34... წიგნი 22... თოვლი 59...

როცა ჯადოქარმა გამოაცხადა, რომ პირველი ნაწილი დამთავრდა, მთელი მაყურებელი დიდხანს უკრავდა ხელებს და ფელიქსს დაუძახა. ბიჭი გამოვიდა, ყველა მიმართულებით გაიღიმა და ისევ გაუჩინარდა.

ვენტრილოკვიზმი

ვიღაცამ მხარზე ხელი დამარტყა. ირგვლივ მიმოვიხედე: ჩემს გვერდით სკოლის მოსწავლე იდგა, რომელიც წინა დღეს ჩემთან ერთად კითხულობდა პოსტერს.

-კარგად? მოტყუებული, პატარა ფრა? გადაიხადეს ორმოცდაათი დოლარი, მაგრამ მოატყუეს რუბლმა?

- არ მოგატყუე? – შევეწინააღმდეგე გაღიზიანებულმა.

-მე? Ჰაჰა! წინასწარ ვიცოდი, რომ ეს მოხდებოდა.

- ცოტა ვიცოდი. მაინც მოტყუებული.

- Არაფერს. ეს ყველაფერი კარგად ვიცი.

-რა იცი? Არაფერი არ იცი.

- მე ვიცი მთელი საიდუმლო. ვენტრილოკვიზმი! -მნიშვნელოვნად თქვა ერთი სიტყვა, რომელიც ვერ გავიგე.

– როგორი ვენტრილოკვიზმი?

- ის ვენტრილოკვისტია, ის ბიჭი. მას შეუძლია კუჭით საუბარი. ხმამაღლა და თავისი მუცლით ეკითხება და პასუხობს. საზოგადოება კი ფელიქსს წარმოუდგენია. ბიჭი სიტყვას არ ამბობს: იცი, ის ზის და სძინავს თავის სავარძელში. მართალია, პატარა ფრა! ეს ყველაფერი კარგად ვიცი.

- მოიცადე, ამას კუჭით როგორ ამბობ? – ვკითხე გაოგნებულმა, მაგრამ ის უკვე მოშორდა და კითხვა არ გაუგია.

მე გავედი გვერდით დარბაზში, სადაც მაყურებლები დადიოდნენ შესვენების დროს და შევნიშნე ხალხის ჯგუფი, რომლებიც ჩვენს კონტროლერებთან შეკრებილი, ანიმაციურად რაღაცაზე საუბრობდნენ. გავჩერდი მოსასმენად.

”პირველ რიგში, ვენტრილოკვისტები არ საუბრობენ კუჭით, როგორც ბევრს გულუბრყვილოდ სჯერა”, - განუმარტა არტილერისტმა აუდიტორიას. ”ხანდახან ჩანს, რომ პარკუჭის ხმა მისი სხეულის სიღრმიდან მოდის. ფაქტობრივად ის ლაპარაკობს როგორც მე და შენ, ანუ პირით, ენით, მაგრამ არა ტუჩებით. მისი ხელოვნება მდგომარეობს იმაში, რომ ლაპარაკის დროს ტუჩებით არცერთ მოძრაობას არ აკეთებს, არც სახის კუნთს არ მოძრაობს. როცა ის სიტყვებს ამბობს, შეგიძლია შეხედო და ვერ შეამჩნიო რას ამბობს. მიიტანეთ სანთელი პირთან - ალი არ ირხევა: ის ისე სუსტად ამოისუნთქავს ჰაერს. და რადგან ამავდროულად ისიც იცვლის ხმას, გჯერა, თითქოს სხვაგან მოდის სიტყვები - თოჯინა ან მსგავსი რამ ლაპარაკობს. ეს არის ვენტრილოკვიზმის მთელი საიდუმლო.

- არა მხოლოდ ეს, - ჩაერია მოხუცმა მამაკაცმა გარემომცველი ჯგუფიდან. ”ვენტრილოკვისტი მიმართავს სხვადასხვა ხრიკებს,” - განაგრძო მან. „ის ეშმაკურად მიმართავს აუდიტორიის ყურადღებას, საიდანაც თითქოს ხმები მოდის და ამავდროულად ამახვილებს ყურადღებას საკუთარი თავისგან, რათა უფრო ზუსტად და მოხერხებულად დაიმალოს ჭეშმარიტი დამნაშავე... ალბათ, უძველესი ორაკულების წინასწარმეტყველებები და მსგავსი წარმოსახვითი სასწაულები არის ვენტრილოკვისტების ხრიკები. ოღონდ მითხარი: შენ გგონია, რომ ჩვენი ჯადოქარი ვენტრილოკისტია და ამით აიხსნება მთელი წარმოდგენა?

”პირიქით, მე ზუსტად აღვნიშნე, რომ აქ მსგავსი არაფერი შეიძლებოდა მომხდარიყო.” ჩვენ ვსაუბრობდით ვენტრილოკვიზმზე, რადგან ბევრი აუდიტორია ამას ხედავს, როგორც სესიის გამოსავალს. იმის ახსნა მინდოდა, რომ ეს სრულიად უსაფუძვლო ვარაუდია.

- დიახ, ძალიან მარტივია. სიტყვების სია ხომ ჩვენს ხელში იყო: ჯადოქარმა ვერ დაინახა, როცა ფელიქსმა სიტყვები ჩამოთვალა. როგორ შეეძლო ჯადოქარს - თუნდაც ასჯერ ვენტრილოკვისტი ყოფილიყო - როგორ შეეძლო თავად დაეხსომებოდა ყველა სიტყვა? დაე, ბიჭს არაფერი ესაქმოს, ჩუმი თოჯინა, გაფორმება, ასე იყოს. მაგრამ რა ეშმაკური მეხსიერება უნდა ჰქონდეს მაშინ თავად ჯადოქარს! ვენტრილოკვიზმი საერთოდ არ ხსნის ამ გამოცანას, ის მხოლოდ სხვა ადგილას გადააქვს. და თუ ასეა, მაშინ დამეთანხმებით, რომ ჩვენთვის საკმაოდ გულგრილია, ჩვენი ჯადოქარი არის თუ არა ვენტრილოკისტი.

- მერე როგორ აიხსნება ეს ყველაფერი? აქ სასწაული არაა?

- რა თქმა უნდა, სასწაული არ არის. მაგრამ გულწრფელად გეტყვით: წაგებული ვარ, ახსნა არ შემიძლია...

ზარმა გამოაცხადა მეორე ნაწილის დაწყება და ყველანი აუდიტორიაში შევიდნენ თავიანთი ადგილებისკენ.