დახაზეთ ლითიუმის გენეტიკური სერია დიაგრამის გამოყენებით. გენეტიკური კავშირი არაორგანული ნივთიერებების კლასებს შორის ლითიუმის გენეტიკური სერია განტოლებებით

ეს გაკვეთილი ეძღვნება ცოდნის განზოგადებას და სისტემატიზაციას თემაზე „არაორგანული ნივთიერებების კლასები“. მასწავლებელი გეტყვით, როგორ შეგიძლიათ მიიღოთ სხვა კლასის ნივთიერება ერთი კლასის ნივთიერებებისგან. მიღებული ცოდნა და უნარები გამოადგებათ გარდაქმნების ჯაჭვებზე რეაქციის განტოლებების შედგენას.

ქიმიური რეაქციების დროს ქიმიური ელემენტი არ ქრება, ატომები გადადიან ერთი ნივთიერებიდან მეორეზე. ქიმიური ელემენტის ატომები, როგორც ჩანს, მარტივი ნივთიერებიდან უფრო რთულზე გადადის და პირიქით. ამრიგად, წარმოიქმნება ეგრეთ წოდებული გენეტიკური სერია, დაწყებული მარტივი ნივთიერებით - მეტალით ან არალითონით - და დამთავრებული მარილით.

შეგახსენებთ, რომ მარილების შემადგენლობაში შედის ლითონები და მჟავა ნარჩენები. ასე რომ, ლითონის გენეტიკური სერია შეიძლება ასე გამოიყურებოდეს:

ძირითადი ოქსიდი შეიძლება მიღებულ იქნას ლითონისგან ჟანგბადთან ნაერთი რეაქციის შედეგად, ძირითადი ოქსიდი წყალთან ურთიერთქმედებისას იძლევა ფუძეს (მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ეს ფუძე არის ტუტე), მარილის მიღება შესაძლებელია ფუძიდან, როგორც მჟავასთან, მარილთან ან მჟავა ოქსიდთან გაცვლითი რეაქციის შედეგი.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ეს გენეტიკური სერია განკუთვნილია მხოლოდ ლითონებისთვის, რომელთა ჰიდროქსიდები ტუტეა.

მოდით ჩამოვწეროთ რეაქციის განტოლებები, რომლებიც შეესაბამება ლითიუმის გარდაქმნებს მის გენეტიკურ სერიაში:

Li → Li 2 O → LiOH → Li 2 SO 4

მოგეხსენებათ, ლითონები, ჟანგბადთან ურთიერთობისას, ჩვეულებრივ ქმნიან ოქსიდებს. ატმოსფერული ჟანგბადით დაჟანგვისას ლითიუმი წარმოქმნის ლითიუმის ოქსიდს:

4Li + O 2 = 2Li 2 O

ლითიუმის ოქსიდი, წყალთან ურთიერთქმედებით, ქმნის ლითიუმის ჰიდროქსიდს - წყალში ხსნად ფუძეს (ტუტე):

Li 2 O + H 2 O \u003d 2LiOH

ლითიუმის სულფატის მიღება შესაძლებელია ლითიუმისგან რამდენიმე გზით, მაგალითად, გოგირდმჟავასთან ნეიტრალიზაციის რეაქციის შედეგად:

2. ქიმიური საინფორმაციო ქსელი ().

Საშინაო დავალება

1. გვ. 130-131 №№ 2,4ქიმიაში სამუშაო წიგნიდან: მე-8 კლასი: სახელმძღვანელომდე პ.ა. ორჟეკოვსკი და სხვები.“ქიმია. კლასი 8” / O.V. უშაკოვა, პ.ი. ბესპალოვი, პ.ა. ორჟეკოვსკი; რედ. პროფ. პ.ა. ორჟეკოვსკი - მ.: AST: Astrel: Profizdat, 2006 წ.

2. გვ.204 No 2, 4სახელმძღვანელოდან P.A. ორჟეკოვსკი, ლ.მ. მეშჩერიაკოვა, მ.მ. შალაშოვა „ქიმია: მე-8 კლასი“, 2013 წ

გამეორება. არაორგანული ნაერთების კლასების გენეტიკური კავშირი
შესავალი

ამ გაკვეთილის თემაა „გამეორება. არაორგანული ნაერთების კლასების გენეტიკური კავშირი“. თქვენ გაიმეორებთ, თუ როგორ იყოფა ყველა არაორგანული ნივთიერება, დაასკვნით, როგორ შეიძლება მიიღოთ სხვა კლასის არაორგანული ნაერთები ერთი კლასიდან. მიღებული ინფორმაციის საფუძველზე გაიგებთ, რა არის ასეთი კლასების გენეტიკური კავშირი, ასეთი კავშირების ორი ძირითადი გზა.

თემა: შესავალი

გაკვეთილი: გამეორება. არაორგანული ნაერთების კლასების გენეტიკური კავშირი

ქიმია არის მეცნიერება ნივთიერებების, მათი თვისებებისა და ერთმანეთში გარდაქმნის შესახებ.

ბრინჯი. 1. არაორგანული ნაერთების კლასების გენეტიკური კავშირი

ყველა არაორგანული ნივთიერება შეიძლება დაიყოს:

მარტივი ნივთიერებები

რთული ნივთიერებები.

მარტივი ნივთიერებები იყოფა:

ლითონები

არალითონები

ნაერთები შეიძლება დაიყოს:

ფონდები

მჟავები

Მარილი. იხილეთ ნახ.1.

ეს არის ორობითი ნაერთები, რომლებიც შედგება ორი ელემენტისგან, რომელთაგან ერთი არის ჟანგბადი -2 დაჟანგვის მდგომარეობაში. ნახ.2.

მაგალითად, კალციუმის ოქსიდი: Ca +2 O-2, ფოსფორის ოქსიდი (V) P 2 O 5., აზოტის ოქსიდი (IV) -« მელას კუდი"

ბრინჯი. 2. ოქსიდები

იყოფა:

მთავარი

მჟავე

ძირითადი ოქსიდებიშეესაბამება საფუძველი.

მჟავა ოქსიდებიშეესაბამება მჟავები.

მარილიშედგება ლითონის კათიონებიდა მჟავის ნარჩენი ანიონები.

ბრინჯი. 3. ნივთიერებებს შორის გენეტიკური ურთიერთობის გზები

ამრიგად: არაორგანული ნაერთების ერთი კლასიდან შეიძლება მივიღოთ მეორე კლასი.

ამიტომ, ყველა არაორგანული ნივთიერებების კლასები ურთიერთდაკავშირებულია.

კლასის კავშირიარაორგანულ ნაერთებს ხშირად უწოდებენ გენეტიკური.ნახ.3.

გენეზისი ბერძნულად ნიშნავს "წარმოშობას". იმათ. გენეტიკური კავშირი გვიჩვენებს კავშირს ნივთიერებების გარდაქმნასა და მათ წარმოშობას შორის ერთი ნივთიერებიდან.

ნივთიერებებს შორის გენეტიკური ურთიერთობის ორი ძირითადი გზა არსებობს. ერთი მათგანი იწყება ლითონისგან, მეორე კი არალითონით.

ლითონის გენეტიკური სერიააჩვენებს:

ლითონი → ძირითადი ოქსიდი → მარილი → ბაზა → ახალი მარილი.

არამეტალის გენეტიკური სერიაასახავს შემდეგ გარდაქმნებს:

არალითონი → მჟავა ოქსიდი → მჟავა → მარილი.

ნებისმიერი გენეტიკური სერიისთვის შეიძლება დაწეროთ რეაქციის განტოლებები, რომლებიც აჩვენებს ერთი ნივთიერების მეორეში გადაქცევა.

დასაწყისისთვის აუცილებელია განისაზღვროს არაორგანული ნაერთების რომელ კლასს მიეკუთვნება გენეტიკური სერიის თითოეული ნივთიერება.

ფიქრი როგორ მივიღოთ მის შემდეგ მდგომი ნივთიერება ისრის წინ მდგარი ნივთიერებისგან.

მაგალითი #1. ლითონის გენეტიკური სერია.

სერია იწყება მარტივი ნივთიერებით, ლითონის სპილენძით. პირველი გადასვლისთვის, თქვენ უნდა დაწვათ სპილენძი ჟანგბადის ატმოსფეროში.

2Cu +O 2 →2CuO

მეორე გადასვლა: თქვენ უნდა მიიღოთ მარილი CuCl 2. მას წარმოქმნის მარილმჟავა HCl, რადგან მარილმჟავას მარილებს ქლორიდები ეწოდება.

CuO +2 HCl → CuCl 2 + H 2 O

მესამე ნაბიჯი: უხსნადი ფუძის მისაღებად, თქვენ უნდა დაამატოთ ტუტე ხსნად მარილს.

CuCl 2 + 2NaOH → Cu(OH) 2 ↓ + 2NaCl

სპილენძის (II) ჰიდროქსიდის სპილენძის (II) სულფატად გადასაყვანად მას დაამატეთ გოგირდმჟავა H 2 SO 4.

Cu(OH) 2 ↓ + H 2 SO 4 → CuSO 4 + 2H 2 O

მაგალითი #2. არამეტალის გენეტიკური სერია.

სერია იწყება მარტივი ნივთიერებით, არალითონური ნახშირბადით. პირველი გადასვლისთვის საჭიროა ნახშირბადის დაწვა ჟანგბადის ატმოსფეროში.

C + O 2 → CO 2

როდესაც წყალს მჟავე ოქსიდს უმატებენ, მიიღება მჟავა, რომელსაც ნახშირმჟავა ეწოდება.

CO 2 + H 2 O → H 2 CO 3

ნახშირმჟავას მარილის - კალციუმის კარბონატის მისაღებად, მჟავას უნდა დაამატოთ კალციუმის ნაერთი, მაგალითად კალციუმის ჰიდროქსიდი Ca (OH) 2.

H 2 CO 3 + Ca (OH) 2 → CaCO 3 + 2H 2 O

ნებისმიერი გენეტიკური სერიის შემადგენლობა მოიცავს სხვადასხვა კლასის არაორგანული ნაერთების ნივთიერებებს.

მაგრამ ეს ნივთიერებები აუცილებლად შეიცავს იმავე ელემენტს. ნაერთების კლასების ქიმიური თვისებების ცოდნით, შესაძლებელია რეაქციის განტოლებების შერჩევა, რომლებითაც ეს გარდაქმნები შეიძლება განხორციელდეს. ეს გარდაქმნები ასევე გამოიყენება წარმოებაში, გარკვეული ნივთიერებების მიღების ყველაზე რაციონალური მეთოდების შესარჩევად.

თქვენ გაიმეორეთ, როგორ იყოფა ყველა არაორგანული ნივთიერება, დაასკვნეთ, როგორ შეიძლება მიიღოთ არაორგანული ნაერთების სხვა კლასი ერთი კლასიდან. მიღებული ინფორმაციის საფუძველზე გავიგეთ, რა არის ასეთი კლასების გენეტიკური კავშირი, ასეთი ურთიერთობის ორი ძირითადი გზა .

1. რუძიტის გ.ე. არაორგანული და ორგანული ქიმია. მე-8 კლასი: სახელმძღვანელო საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის: საბაზო დონე / გ.ე.რუძიტისი, ფ.გ. ფელდმანი.მ.: განმანათლებლობა. 2011 176 გვ.: ილ.

2. Popel P.P. ქიმია: მე-8 კლასი: სახელმძღვანელო ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის / პ.პ. პოპელი, L.S. Krivlya. -კ.: IC "აკადემია", 2008.-240გვ.: ილ.

3. გაბრიელიანი ო.ს. Ქიმია. მე-9 კლასი სახელმძღვანელო. გამომცემელი: დროფა.: 2001 წ. 224 წ.

1. No10-a, 10z (გვ. 112) რუძიტის გ.ე. არაორგანული და ორგანული ქიმია. მე-8 კლასი: სახელმძღვანელო საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის: საბაზო დონე / გ.ე.რუძიტისი, ფ.გ. ფელდმანი.მ.: განმანათლებლობა. 2011 176 წ.: ავადმყოფი.

2. როგორ მივიღოთ კალციუმის სულფატი კალციუმის ოქსიდიდან ორი გზით?

3. შეადგინეთ გენეტიკური სერია გოგირდისგან ბარიუმის სულფატის მისაღებად. დაწერეთ რეაქციის განტოლებები.

დახმარება ხვალ აუცილებელია) 8 კლასი ქიმია, 1) შეადგინეთ გოგირდის გენეტიკური სერია სქემის გამოყენებით: არალითონი ----> მჟავე

ოქსიდი->მჟავა →მარილი.

2) . შეადგინეთ მოლეკულური და, საჭიროების შემთხვევაში, იონური რეაქციის განტოლებები სქემის მიხედვით: Na2O->NaOH->NaCl

Na2O->NaOH->Na2SO4

მიუთითეთ თითოეული რეაქციის ტიპი.

3) დაასრულეთ წინადადება: "წყლიანი ხსნარები იშლება ...

გთხოვთ დამეხმარეთ რამეში

ვარიანტი ნომერი 1
ნაწილი A. სატესტო ამოცანები ერთი სწორი პასუხის არჩევით
1. (2 ქულა). სერია, რომელშიც წარმოდგენილია არაორგანული ნაერთების ოთხივე კლასის ნივთიერებების ფორმულები:
A. CuO, CO2, H2SO4, FeS B. HNO3, H2S, Al2O3, CuCl2 C. P2O5, NaOH, HCl, Na2CO3
2. (2 ქულა). გენეტიკურ სერიაში CuSO4→X→CuO
ნივთიერება X არის ნივთიერება ფორმულით: A. CuOH B. Cu(OH)2 C. CuCl2
3. (2 ქულა). გოგირდის ოქსიდის შესაბამისი ჰიდროქსიდის ფორმულა (VI):
A. H2S B. H2SO3 C. H2SO4
4. (2 ქულა). გენეტიკური სერია არის სერია, რომლის სქემაა:
A. Cu(OH)2→CuO→ Cu B. FeSO4→Fe(OH)2→ H2O C. SO3→H2SO4→H2
5. (2 ქულა). სპილენძის(II) ჰიდროქსიდი შეიძლება მიღებულ იქნას ნივთიერებების რეაქციაში, რომელთა ფორმულებია: A. Cu და H2O B. CuO და H2O C. CuCl2 და NaOH
6. (2 ქულა). ნივთიერებების წყვილი ფორმულა, რომლებიც ურთიერთქმედებენ ერთმანეთთან:
A. Ca(OH)2 და CuO B. HCl და Hg C. H2SO4 და MgO
7. (2 ქულა). კალიუმის ჰიდროქსიდი რეაგირებს:
A. სპილენძის (II) ჰიდროქსიდით B. ნახშირბადის მონოქსიდით (IV) C. კალციუმის ოქსიდით
8. (2 ქულა). გარდაქმნების სქემაში CaO→X Ca(OH)2 →Y CaCl2
X და Y ნივთიერებებს აქვთ ფორმულები:
A. X - H2O, Y - HCl B. X - H2, Y - HNO3 C.X - O2, Y - HCl
9. (2 ქულა). გენეტიკურ სერიაში E→E2O→EON→E2SO4 ელემენტი E არის:
A. ლითიუმი B. კალციუმი C. გოგირდი
10. (2 ქულა). ნაერთების რამდენიმე ფორმულა, რომლებშიც თითოეული მათგანი ნორმალურ პირობებში ურთიერთქმედებს წყალთან:
A. CO2, SO2, SiO2 B. BaO, P2O5, Li2O C. K2O, CaO, CuO

ნაწილი B. უფასო პასუხის ამოცანები

11. (8 ქულა). შეადგინეთ ბარიუმის გენეტიკური სერია ამისთვის აუცილებელი ნივთიერებების ფორმულების გამოყენებით: Ba (OH) 2, H2SO4, CO2, Ba, MgO, BaSO4, BaO
12. (8 ქულა). დაწერეთ მოლეკულური და, საჭიროების შემთხვევაში, იონური რეაქციის განტოლებები სქემის მიხედვით: P→P2O5→H3PO4→Na3PO4
13. (6 ქულა) შეავსეთ რეაქციის განტოლებები:
? + 2HCl→? +? + CO2
14. (4 ქულა). ჩაწერეთ გენეტიკურ სერიაში გამოტოვებული A და B ნივთიერებების ფორმულები: CuSO4→A→B→Cu.

ნაწილი A. სატესტო ამოცანები სწორი პასუხის არჩევით

1/ (2 ქულა) სერია, რომელშიც წარმოდგენილია არაორგანული ნაერთების ოთხივე კლასის ნივთიერებების ფორმულები:
P2O5, H2SO4, H2SO3, NaOH
SO2, H2SiO3, MgSO4, CuO
CO2, H2S, K2SO3, KOH
2/ (2 ქულა) გენეტიკურ სერიაში

Li Li2O X LiCl
ნივთიერება X არის ნივთიერება ფორმულით
ა) Li ბ) LiOH გ) HCl
3) (2 ქულა) ფოსფორის (V) ოქსიდის შესაბამისი ჰიდროქსიდის ფორმულა:
ა) HPO2 ბ) H3PO3 გ) H3PO4
4) (2 ქულა) გენეტიკური სერია არის რიგი, რომლის სქემაც
ა) SO3 H2SO4 CaSO4
ბ) ZnCl2 Zn(OH)2 H2O
გ) Al AlCl3 AgCl
5) (2 ქულა) სპილენძის (II) ქლორიდის მიღება შესაძლებელია ნივთიერებების ურთიერთქმედებით, რომელთა ფორმულებია:
ა) Cu + HCl ბ) CuO + HCl გ) CuOH + HCl

6) (2 ქულა) ნივთიერებების ფორმულების წყვილი, რომლებიც ურთიერთქმედებენ ერთმანეთთან:
ა) Ag + HCl ბ) SO2 + NaOH გ) CuO + NaOH
7) მარილმჟავა რეაგირებს:
ა) მაგნიუმით ბ) გოგირდის ოქსიდით (IV) გ) ვერცხლით
8) (2 ქულა) ტრანსფორმაციის სქემაში:
P P2O5 H3PO4
X და Y ნივთიერებებს აქვთ ფორმულები:
ა) X – H2O, Y – HCl ბ) X – O2, Y – H2 C) X – O2, Y – H2O
(2 ქულა) გენეტიკურ სერიაში
E E2O5 H3EO4 Na3EO4
ელემენტი E არის:
ა) კალიუმი ბ) გოგირდი გ) ფოსფორი
10) (2 ქულა) ნაერთების ფორმულების სერია, რომელშიც თითოეული მათგანი ნორმალურ პირობებში ურთიერთქმედებს წყალთან:
ა) CO2, Li2O, SO3 ბ) CuO, P2O5, CaO გ) BaO, FeO, ZnO
ნაწილი B. თავისუფალი პასუხის დავალება
(8 ქულა) შეადგინეთ ბარიუმის გენეტიკური სერია ამისთვის აუცილებელი ნივთიერებების ფორმულების გამოყენებით: H2O, SO2, Fe2O3, S, CaCO3, H2SO3, K2SO3
(8 ქულა) ჩაწერეთ მოლეკულური და, საჭიროების შემთხვევაში, იონური რეაქციის განტოლებები სქემის მიხედვით:

Ba BaO Ba(OH)2 BaSO4
მიუთითეთ რეაქციების სახეები საწყისი ნივთიერებებისა და რეაქციის პროდუქტების რაოდენობისა და შემადგენლობის მიხედვით.
(6 ქულა) შეავსეთ რეაქციის განტოლებები:
Fe(OH)3 + NaOH = ? +
(4 ქულა) ჩაწერეთ გენეტიკურ სერიაში გამოტოვებული A და B ნივთიერებების ფორმულები:
Li A B Li3PO4
(4 ქულა) შეავსეთ რეაქციის განტოლება
N2 + ?= N2O3

თემა: განხილული მასალის განზოგადება

გაკვეთილი: გენეტიკური კავშირი არაორგანული ნივთიერებების კლასებს შორის

1. ლითონის გენეტიკური სერია

ერთი კლასის ნივთიერებებიდან შეიძლება მივიღოთ მეორე კლასის ნივთიერებები. ასეთ ურთიერთობას, რომელიც ასახავს ნივთიერებების წარმოშობას, ეწოდება გენეტიკური (ბერძნულიდან "გენეზისი" - წარმოშობა). განვიხილოთ გენეტიკური ურთიერთობების არსი არაორგანული ნივთიერებების კლასებს შორის.

Li → Li2O → LiOH→ Li2SO4

4Li + O2 = 2Li2O

Li2O + H2O = 2LiOH

2LiOH + H2SO4 = Li2SO4 + 2H2O

2. არამეტალის გენეტიკური სერია

ახლა შევადგინოთ არამეტალის გენეტიკური სერია:

არალითონი აყალიბებს მჟავე ოქსიდს. მჟავა წარმოიქმნება მჟავე ოქსიდისგან, როდესაც ის წყალთან რეაგირებს. მარილი შეიძლება წარმოიქმნას მჟავისგან მეტალთან, ფუძეს, მარილთან ან ძირითად ოქსიდთან ურთიერთქმედებით.

მაგალითად, განვიხილოთ გოგირდის თანმიმდევრული გარდაქმნები:

S → SO2 → H2SO3 → K2SO3

გოგირდის ოქსიდის (IV) მისაღებად აუცილებელია ჟანგბადში გოგირდის წვის რეაქცია:

როდესაც გოგირდის ოქსიდი (IV) იხსნება წყალში, წარმოიქმნება გოგირდის მჟავა:

SO2 + H2O = H2SO3

გოგირდის მჟავისგან კალიუმის სულფიტის მიღება შესაძლებელია, მაგალითად, ძირითადი ოქსიდთან - კალიუმის ოქსიდთან რეაქციის შედეგად:

K2O + H2SO3 = K2SO3 + H2O

გოგირდის მჟავისგან კალიუმის სულფიტის მიღების კიდევ ერთი გზა არის ნეიტრალიზაციის რეაქცია კალიუმის ჰიდროქსიდით:

2KOH + H2SO3 = K2SO3 + 2H2O

3. რეაქციები ორი გენეტიკური სერიის წარმომადგენლებს შორის

გენეტიკური კავშირი არაორგანული ნივთიერებების კლასებს შორის ნაჩვენებია ნახ. ერთი.

ბრინჯი. 1. გენეტიკური კავშირი არაორგანული ნივთიერებების კლასებს შორის

ზემოთ მოცემულ დიაგრამაზე, ერთმანეთისკენ მიმართული ისრები გვიჩვენებს, თუ რომელი რეაგენტების მიღებაა საჭირო მარილის მისაღებად.

მაგალითად, მარილი წარმოიქმნება ლითონისა და არალითონის, ძირითადი ოქსიდის და მჟავის, ლითონისა და მჟავის ურთიერთქმედებით და ა.შ.

შეგახსენებთ, რომ დამახასიათებელია რეაქციები სხვადასხვა გენეტიკური სერიის წარმომადგენლებს შორის. ერთი და იგივე გენეტიკური სერიის ნივთიერებები, როგორც წესი, არ ურთიერთქმედებენ.

1. დავალებების და სავარჯიშოების კრებული ქიმიაში: მე-8 კლასი: სახელმძღვანელომდე. პ.ა. ორჟეკოვსკი და სხვები. ”ქიმია. მე-8 კლასი» / P. A. Orzhekovsky, N. A. Titov, F. F. Hegele. - M.: AST: Astrel, 2006. (გვ. 123-126)

2. უშაკოვა O. V. ქიმიის სამუშაო წიგნი: მე -8 კლასი: P.A. Orzhekovsky და სხვების სახელმძღვანელოს "ქიმია. მე-8 კლასი» / O. V. Ushakova, P. I. Bespalov, P. A. Orzhekovsky; ქვეშ. რედ. პროფ. P. A. Orzhekovsky - M .: AST: Astrel: Profizdat, 2006. (გვ. 130-133)

3. ქიმია. მე-8 კლასი. პროკ. გენერალისთვის ინსტიტუტები / P. A. Orzhekovsky, L. M. Meshcheryakova, M. M. Shalashova. - M.: Astrel, 2013. (§37)

4. ქიმია: მე-8 კლასი: სახელმძღვანელო. გენერალისთვის ინსტიტუტები / P. A. Orzhekovsky, L. M. Meshcheryakova, L. S. Pontak. M.: AST: Astrel, 2005. (§47)

5. ქიმია: ინორგ. ქიმია: სახელმძღვანელო. 8 უჯრედისთვის. ზოგადი განათლება ინსტიტუტები / G. E. Rudzitis, F. G. Feldman. - მ.: განმანათლებლობა, სს "მოსკოვის სახელმძღვანელოები", 2009. (§33)

6. ენციკლოპედია ბავშვებისთვის. ტომი 17. ქიმია / თავი. რედ. V.A. ვოლოდინი, წამყვანი. სამეცნიერო რედ. ი.ლენსონი. - მ.: ავანტა +, 2003 წ.

დამატებითი ვებ რესურსები

1. სკოლა-კრებული. ედუ. ru.

2. ქიმიური საინფორმაციო ქსელი.

3. ქიმია და ცხოვრება.

Საშინაო დავალება

1. გვ. 130-131 №№ 2,4ქიმიაში სამუშაო წიგნიდან: მე-8 კლასი: პ.ა. ორჟეკოვსკის და სხვების სახელმძღვანელომდე „ქიმია. მე-8 კლასი» / O. V. Ushakova, P. I. Bespalov, P. A. Orzhekovsky; ქვეშ. რედ. პროფ. P.A. Orzhekovsky - M .: AST: Astrel: Profizdat, 2006 წ.

2. გვ.204 No 2, 4 P.A. Orzhekovsky, L. M. Meshcheryakova, M. M. Shalashova სახელმძღვანელოდან "ქიმია: მე -8 კლასი", 2013 წ.

დასრულებული სამუშაოები

ეს ნამუშევრები

უკვე ბევრი რამ ჩამორჩება და ახლა უკვე კურსდამთავრებული ხარ, თუ, რა თქმა უნდა, დისერტაციას დროულად დაწერ. მაგრამ ცხოვრება ისეთი რამ არის, რომ მხოლოდ ახლა გაირკვევა, რომ სტუდენტობის შეწყვეტის შემდეგ დაკარგავ სტუდენტურ სიხარულს, რომელთაგან ბევრი არ გიცდია, გადადებ ყველაფერს და გადადებს მოგვიანებით. და ახლა, იმის მაგივრად, რომ დაეწიო, შენს თეზისს ერევი? არსებობს შესანიშნავი გამოსავალი: ჩამოტვირთეთ თქვენთვის საჭირო დისერტაცია ჩვენი ვებ-გვერდიდან - და მაშინვე გექნებათ ბევრი თავისუფალი დრო!
სადიპლომო ნაშრომები წარმატებით დაიცვა ყაზახეთის რესპუბლიკის წამყვან უნივერსიტეტებში.
სამუშაოს ღირებულება 20 000 ტენგედან

კურსის სამუშაოები

კურსის პროექტი პირველი სერიოზული პრაქტიკული სამუშაოა. სწორედ საკურსო ნაშრომის დაწერით იწყება სადიპლომო პროექტების შემუშავებისთვის მზადება. თუ სტუდენტი ისწავლის საკურსო პროექტში თემის შინაარსის სწორად გადმოცემას და სწორად შედგენას, მაშინ მომავალში მას არ შეექმნება პრობლემები არც მოხსენებების წერასთან, არც თეზისების შედგენასთან და არც სხვა პრაქტიკული დავალებების შესრულებასთან. ამ ტიპის სტუდენტური ნამუშევრის დაწერაში სტუდენტებს დასახმარებლად და მისი მომზადების პროცესში წარმოქმნილი კითხვების გარკვევის მიზნით, ფაქტობრივად, შეიქმნა ეს საინფორმაციო განყოფილება.
სამუშაოს ღირებულება 2500 ტენგედან

სამაგისტრო ნაშრომები

დღეისათვის ყაზახეთისა და დსთ-ს ქვეყნების უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ძალზე გავრცელებულია უმაღლესი პროფესიული განათლების ეტაპი, რომელიც მოჰყვება ბაკალავრის ხარისხს - მაგისტრატურას. მაგისტრატურაში სტუდენტები სწავლობენ მაგისტრის ხარისხის მოპოვების მიზნით, რაც მსოფლიოს უმეტეს ქვეყნებში ბაკალავრიატის ხარისხზე მეტად არის აღიარებული და ასევე აღიარებულია უცხოელი დამსაქმებლების მიერ. მაგისტრატურაში მომზადების შედეგია სამაგისტრო ნაშრომის დაცვა.
ჩვენ მოგაწვდით განახლებულ ანალიტიკურ და ტექსტურ მასალას, ფასში შედის 2 სამეცნიერო სტატია და რეფერატი.
სამუშაოს ღირებულება 35 000 ტენგედან

პრაქტიკის ანგარიშები

ნებისმიერი ტიპის სტუდენტური პრაქტიკის (საგანმანათლებლო, სამრეწველო, ბაკალავრიატის) დასრულების შემდეგ საჭიროა ანგარიში. ეს დოკუმენტი იქნება სტუდენტის პრაქტიკული მუშაობის დადასტურება და პრაქტიკისთვის შეფასების ფორმირების საფუძველი. ჩვეულებრივ, სტაჟირების ანგარიშის შედგენისთვის საჭიროა საწარმოს შესახებ ინფორმაციის შეგროვება და ანალიზი, ორგანიზაციის სტრუქტურა და სამუშაო გრაფიკის გათვალისწინება, რომელშიც სტაჟირება მიმდინარეობს, შეადგინეთ კალენდარული გეგმა და აღწეროთ თქვენი პრაქტიკული საქმიანობა.
ჩვენ დაგეხმარებით სტაჟირების შესახებ ანგარიშის დაწერაში, კონკრეტული საწარმოს საქმიანობის სპეციფიკის გათვალისწინებით.