ზღაპრის ნაძვის ხე ჰანს კრისტიან ანდერსენის ტექსტი სურათებით. ჰანს ანდერსენი - ნაძვის ხე მისტერ ანდერსენის ზღაპრის ნაძვის მოკლე მიმოხილვა

ანდერსენ გ-ჰ. ზღაპარი "ნაძვი"

ჟანრი: ლიტერატურული ზღაპარი მცენარეების შესახებ

ზღაპრის "ნაძვის" მთავარი გმირები და მათი მახასიათებლები

1. Ნაძვის ხე. ახალგაზრდა და სულელი. მხოლოდ ყველაფრის დაკარგვის შემდეგ მივხვდი, რომ ბედნიერი ვიყავი. გულუბრყვილო მეოცნებე.

1. ნაძვის ხე ტყეში
2. მზის სხივები
3. სად მიდიან ხეები?
4. შობის წინა დღე
5. ბეღურების ზღაპარი
6. ნაძვის ხეს ჭრიან
7. ნაძვის ხის მორთვა მიმდინარეობს
8. ბავშვები ცეკვავენ
9. მსუქანი კაცის ზღაპრები
10. ნაძვის ხე სხვენში
11. ენთუზიაზმი თაგვები
12. ნაძვის ხე ეზოში
13. ბოლო ხანძარი.

1. ტყეში ახალგაზრდა ნაძვის ხე იზრდებოდა, რომელსაც სურდა სწრაფად დაბერებულიყო.
2. ნაძვის ხე ოცნებობდა ზღვაზე წასვლაზე ან საშობაოდ მოჭრაზე
3. ნაძვის ხე მოჭრეს და დიდ დარბაზში მოათავსეს, შემდეგ კი მორთეს
4. ნაძვის ხე ძალიან ლამაზი იყო, მაგრამ ბავშვებმა ნაძვის ხე მოიპარეს
5. ნაძვის ხე სხვენში მტვერს აგროვებდა და თაგვებს ამბებს უყვებოდა.
6. ნაძვის ხე მოჭრეს და დაწვეს და მიხვდა, რომ ბედნიერი იყო მხოლოდ ტყეში

რას გვასწავლის ზღაპარი „ნაძვი“?
ზღაპარი გასწავლის იმის დაფასებას და ზრუნვას რაც გაქვს. გასწავლით არ მოისურვოთ ის, რაც ცოტა იცით. გვასწავლის, რომ არ გაცვალონ ბუზი საპნით. გასწავლის ცხოვრებით ტკბობას, გასწავლის ბედნიერებას, გასწავლის გართობას. გვასწავლის, რომ სამყაროში ყველაფერს თავისი დასასრული აქვს.

ზღაპრის "ნაძვის" მიმოხილვა
ეს არის სევდიანი, მაგრამ ლამაზი ზღაპარი პატარა ნაძვის ხეზე, რომელსაც რაღაც მეტი სურდა და არ ესმოდა, რომ კარგავდა თავის საუკეთესო წლებს. რატომღაც მას ძალიან სურდა გაზრდა. ვწუხვარ სულელური და გულუბრყვილო ნაძვის ხეზე, ის არ აფასებდა იმას, რაც ჰქონდა და ამიტომ არასოდეს ყოფილა ბედნიერი. მარტო ოცნებებით ვერ იცხოვრებ.

ანდაზები ზღაპრისთვის "ნაძვი"
ხელში ჩიტი ბუჩქში ორი ღირს.
ჩვენ არ ვინახავთ იმას, რაც გვაქვს, ვტირით, როცა მას ვკარგავთ.
არ იცი რას იპოვი ან რას დაკარგავ.
ჩვენ უნდა ავიღოთ ცხოვრებიდან ყველაფერი, რაც მას შეუძლია.
ცხოვრობს არ ცხოვრობს, მაგრამ ცხოვრობს.

წაიკითხეთ რეზიუმე, ზღაპრის "ნაძვის" მოკლე მოთხრობა
ტყეში ძალიან ლამაზი ახალგაზრდა ნაძვის ხე გაიზარდა. კარგი ადგილი ჰქონდა, მზე ათბობდა, იქვე ფიჭვი და ნაძვი იყო. ბავშვები მივიდნენ ნაძვის ხესთან, დასხდნენ მის ქვეშ დასასვენებლად და ადიდებდნენ ლამაზ ხეს.
ნაძვის ხე კი ყოველწლიურად იზრდებოდა და ჩქარობდა. ის ოცნებობდა გამხდარიყო მაღალი და გაზრდილი. ისე, რომ ჩიტებმა მასზე ბუდეები ააშენონ, რათა თავისუფალ შუქზე თავისუფალ შუქზე გამოიხედონ.
და ამიტომ ნაძვის ხეს არც მზე უხაროდა, არც ღრუბლები, არც ქარი და არც ჩიტები.
ზამთარში, პირველი ორი წლის განმავლობაში კურდღელი უბრალოდ გადახტა ნაძვის ხეზე, მაგრამ უკვე მესამე წელს მან დაიწყო სირბილი. და ნაძვის ხე ოცნებობდა სწრაფად გამხდარიყო ზრდასრული და მოხუცი.
შემოდგომაზე მეტყევეები ტყეში მივიდნენ და ხეებს ჭრიდნენ. მოჭრილ ტოტებს ართმევდნენ და ნაძვის ხეს სურდა გაეგო რა ელოდათ მათ.
მან ჰკითხა ღეროებს მოჭრილი ხეების ბედის შესახებ და ყარყაყმა თქვა, რომ ბევრი მათგანი გემებზე ანძა ხდება და ზღვაზე ცურავს. ნაძვის ხესაც სურდა ზღვის ნახვა. ის არ უსმენდა მზეს, რამაც დაარწმუნა, რომ გაეხარებინა მისი სხივები.
შობის დროს ტყეში სხვა ხალხი მოვიდა და ახალგაზრდა ნაძვის ხეები მოჭრა. ბეღურებმა თქვეს, რომ ამ ხეებს ქალაქში მიჰყავთ, თბილ ოთახში ათავსებენ და ულამაზესი ნივთებით ამშვენებენ. ნაძვის ხე კი ამ იღბლიანთა შორის ყოფნაზე ოცნებობდა. მას მაინც არ სურდა თავისუფლებითა და მზით ტკბობა.
ახლა კი ერთი წელი გავიდა. შობის დროს ხალხი მოვიდა და ნაძვის ხე მოჭრა. ნაძვის ხემ ტკივილისგან გონება დაკარგა და დიდი სახლის ეზოში გონს მოვიდა.
იგი შეიყვანეს სახლში და მოათავსეს ქვიშის კასრში. გოგოებმა და მსახურებმა დაიწყეს ნაძვის ხის მორთვა და ნაძვის ხეს ძალიან მოეწონა მისი ჩაცმულობა. საღამოს მოუთმენლად ელოდა. საღამოს კი სანთლები აანთეს და ნაძვის ხე კიდევ უფრო გალამაზდა. სიხარულისგან აკანკალდა და უცებ ერთ-ერთი სანთლის ცეცხლმა მისი ფიჭვის ნემსი მოიცვა.
ხანძარი სწრაფად ჩააქრეს, მაგრამ ამის შემდეგ ნაძვის ხეს გადაადგილების ეშინოდა.
შემდეგ კი ბავშვები დარბაზში გაიქცნენ და თითოეულმა ნაძვის ხიდან რაღაც დახია. მერე ხის ირგვლივ ცეკვავდნენ და როცა სანთლები დაიწვა, ბავშვებს საშუალება მიეცათ წაეღოთ ყველაფერი, რაც ხეზე იყო.
შემდეგ ბავშვები ისხდნენ ხის ქვეშ და უსმენდნენ მსუქანი კაცის ზღაპრებს, ხე კი ფიქრობდა, რომ ეს ყველაფერი იყო და მისი ბედნიერება დასრულდა?
დილით ხე ისევ მორთულობას ელოდა, მაგრამ მსახურმა სხვენზე მიიყვანა და იქ მიატოვა. ხე მრავალი დღე იდგა სხვენში და ერთ დღესაც მას თაგვები მივიდნენ. თაგვებმა ხეს სთხოვეს ეთქვა რა დაინახა. და ნაძვის ხემ თქვა, როგორ გაიზარდა იგი ტყეში და თაგვები საშინლად ეჭვიანობდნენ მასზე. მათ თქვეს, რომ ხე ბედნიერი იყო და ხემ დაიწყო ფიქრი, რომ ალბათ ტყეში ის დღეები ნამდვილად ბედნიერი იყო. ელკამ კი თაგვებისთვის ზღაპრების მოყოლა დაიწყო და თაგვებმა სიამოვნებით უსმენდნენ მას.
შემდეგ კი ხე ეზოში ჩააგდეს და დარჩა გაყვითლებული და ბებერი. და ირგვლივ ყველაფერი აყვავებული და სურნელოვანი იყო. და ბიჭები მივიდნენ და დაიწყეს მისი ტოტების თელვა. შემდეგ მსახურმა ხე მოჭრა და ცეცხლთან გაგზავნა. ხე კი ცეცხლში ხრაშუნა, ზაფხულის მზიანი დღეები და ზამთრის ვარსკვლავური ღამეები გაიხსენა. და ვნანობდი, რომ ყველაფერი დასრულდა.

ნახატები და ილუსტრაციები ზღაპრისთვის "ნაძვი"

კარგად, ჩვენ ვიპოვეთ პასუხი, საიდან გაჩნდა სიმღერა "ტყეში დაიბადა ნაძვის ხე". მარტივად რომ ვთქვათ, სიმღერა არის ამ ანდერსენის ზღაპრის გადმოცემა. ზუსტად პატარა ნაცრისფერი კურდღლის მშიშვლებამდე.მხოლოდ სევდიანი დასასრული, როცა ხე გადააგდეს, სიმღერაში არ იყო, გასაგები მიზეზების გამო.

ზღაპარი, როგორც წესი, ჰანს კრისტიანია: უსულო საგნების ანიმაციითა და მათი სავარაუდო გადმოსახედიდან მომხდარის ხელახალი მოთხრობით. მახსოვს, პროფესორი ტოლკინი ამგვარ ზღაპრებზე უკმაყოფილოდ საუბრობდა: ამბობენ, რომ მათში ზღაპრულია მხოლოდ ადამიანების ჩანაცვლება ცხოველებით ან საგნებით. ანდერსენი, როგორც წესი, ბრწყინვალედ ახერხებდა ამ ჩანაცვლებას, მაგრამ მოხუცი ქალიც კი ვერ ახერხებს. ანიმაციით გატაცებულმა ჰანს კრისტიანმა სწრაფად დაავიწყდა, რომ ნაძვი ცოცხალი არსება იყო და არა ობიექტი. და იოცნებე: „ოჰ, ვისურვებდი, რომ მომჭრიდნენ, რომ ანძა გავხდე და სამყარო მენახა!“ მას შეუძლია ამის გაკეთება მხოლოდ სუიციდური იმპულსით. ადამიანი შეიძლება ასევე ოცნებობდეს, რომ გახდეს ჩონჩხი ბიოლოგიის კლასში, რომ უყუროს ბავშვებს.

"ეს ზღაპარია!" - რომანტიკოსები იტირებენ. "ეს არის ბავშვებისთვის!" გარწმუნებთ, ჩემო ძვირფასო რომანტიკოსებო, ასეთ დახვეწილობას ყველაზე კარგად ბავშვები ხედავენ, ისინი არ არიან მიჩვეულები ავტორის შეცდომებს მეტაფორებს მიაწერონ. ემო-ელ-თვითმკვლელ ქალს უფროსები აპატიებენ, ბავშვები კი – არასდროს. თქვენ უნდა დაწეროთ ბავშვებისთვის, როგორც წერთ უფროსებისთვის - მხოლოდ უკეთესი. ეს იყო ანდერსენის საუკეთესო ნამუშევრებში, მაგრამ ყველაფერი, რაც მისი კალმიდან იყო, არ იყო შედევრი.

რეიტინგი: 5

მაგრამ მე არ ვიტყოდი, რომ ანდერსენი ბავშვებისთვისაა. არ უარვყოფ, რომ ეს შესანიშნავად ილუსტრირებული წიგნები (მაგალითად, პერმის წიგნის გამომცემლობის "ზღაპრები") შეიცავს სპეციალურად ბავშვებისთვის განკუთვნილი ზღაპრების არჩევანს. თუმცა, ანდერსენის შეგროვებული ნაწარმოებების წაკითხვის შემდეგ, შემიძლია დარწმუნებით ვთქვა: ეს არის ნამდვილი ზრდასრული კითხვა!

"ნაძვი", ჩემი აზრით, ანდერსენის ერთ-ერთი საუკეთესო ნამუშევარია. დაწყებული იგავი გარკვეულწილად აახლოებს ამ ზღაპარს მ.იუ.ლერმონტოვის "სამ პალმასთან". ზრდის ოცნებებით მცხოვრები ნაძვი გარკვეულწილად მოგვაგონებს ჩვეულებრივ ბავშვს, რომელსაც სურს გაიზარდოს და რაც შეიძლება მალე გახდეს ზრდასრული. და მორთული, მაგრამ ამავე დროს განიცდის ტკივილს "განათებიდან"? სილამაზე მსხვერპლს მოითხოვს. მაგრამ ნაძვი ასევე განიცდის ტკივილს "ხვალის" მოლოდინში, რაც უკეთესი იქნება, როდესაც საბოლოოდ მოხდება ისეთი რამ, რაც ყველა ხეს ნაძვის აღფრთოვანებას გამოიწვევს.

მაგრამ ნაძვმა გაატარა შობის ღამე, რომელიც "ყველაზე ბედნიერი დღე" აღმოჩნდა, ისევე, როგორც სასწაულის მოლოდინში. და ტყეში ცხოვრება არც ისე ცუდი აღმოჩნდა და თაგვებთან უფრო მხიარული იყო, ვიდრე მარტო. ასე რომ, სასწაულის და ნათელი, ბედნიერი ცხოვრების მოლოდინში, ნაძვი დაბერდა და სარეველას გასახარებელი აღარაფერი დარჩა...

ეს არის ალეგორია ადამიანისა, რომელიც ცხოვრობს მშვენიერების მოლოდინში, არ ამჩნევს ყოველ წამს, არ ხედავს, რომ ცხოვრება თავისთავად მშვენიერია - იქნება საკუჭნაოში, ტყეში, რადგან ის სასრულია. „... ნაძვის ხე დასრულდა და ჩვენი ზღაპარიც (= მიმოხილვა). დასასრული, დასასრული! სამყაროში ყველაფერი მთავრდება!”

რეიტინგი: 10

"ბედნიერება ჯანმრთელობას ჰგავს. სანამ ის იქ არის, თქვენ ამას ვერ ამჩნევთ“, - თქვა მიხაილ ბულგაკოვმა. ჩემი აზრით, მსგავსი აზრები აწუხებდა ჰანს კრისტიან ანდერსენს, როდესაც მან დაწერა ზღაპარი "ნაძვის ხე". დიდ დანიელს სურდა შეგვეხსენებინა ცხოვრების დროებითი, რომ მასში ბედნიერება მხოლოდ მოკლე მომენტებია. დიახ, მსოფლიოში ყველაფერი მთავრდება! მაგრამ რამდენად მნიშვნელოვანია შეგეძლოს უმარტივესი ნივთებით ტკბობა: მზე რომ ანათებს, ახლობელი ადამიანები ახლოს არიან, ვიღაცას სჭირდები...

რატომ აირჩიეს ნაძვის ხე მეტაფორად, რომელმაც სიუჟეტის მიხედვით ასე სულელურად გაფლანგა თავისი ცხოვრება? ამ ხეს აქვს განსაკუთრებით მოკლე სიცოცხლის ხანგრძლივობა. საახალწლო და საშობაო არდადეგები გაბრწყინდება - და ტყის სილამაზე პირდაპირ ნაგვის გროვაში წავა. სურათი არის ნათელი და, რაც მთავარია, გასაგები. მიზეზი იმისა, რომ ვიფიქროთ, რომ ცხოვრებაში ნახაზები არ არის. და თქვენ უნდა იცხოვროთ აქ და ახლა, და არ დაელოდოთ ნათელ ხვალინდელ დღეს. ჩემი აზრით, ეს განსაკუთრებით აქტუალური თემაა რუსეთისთვის.

რეიტინგი: 9

ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ არ ფასდება ის, რაც არის. ფაქტობრივად, იოლკა მხოლოდ მომავლის ოცნებებით ცხოვრობდა, რაღაც სურდა, ოცნებობდა, ავიწყდებოდა ყოველი წამით ტკბობა, რომელიც ერთი და ერთადერთია.

ანდერსენი თავის ყველა ზღაპარში არ "გამოიყვანს" ასეთ ბედნიერ დასასრულს, მკითხველთა გულებისთვის ასე ძვირფასს. ზოგჯერ, როგორც ამ ზღაპარში, დასასრული ძალიან რეალისტური და სასწავლოა. ”ზღაპარი ტყუილია, მაგრამ მასში არის მინიშნება” - ეს არის ამ ამბის შესახებ

ტყეში პატარა ნაძვის ხე იზრდება. მას სურს გაიზარდოს და ძალიან უხერხულია, რომ კურდღელი შეიძლება გადახტეს მასზე, რადგან ეს კიდევ უფრო ხაზს უსვამს მის მცირე ზომას. ღერო ეუბნება მას, რომ მან დაინახა ანძები გემებისთვის, რომლებიც ძველი ხეებისგან მზადდებოდა და ეს ხეზე ეჭვიანობს. შემოდგომაზე მეზობელ ნაძვის ხეებს ჭრიან და ბეღურები ეუბნებიან, რომ ნახეს ისინი მორთული და გამოფენილი სახლებში.

ერთ დღეს ხესაც ჭრიან შობის დღესასწაულის მოსაწყობად. ყიდულობენ, შემოაქვთ სახლში და შობის ღამეს სანთლებით, მოხატული ვაშლებით, სათამაშოებითა და ტკბილეულის კალათებით მორთული დგას. ხის თავზე ოქროს ვარსკვლავია მოფენილი. ბავშვები შემოდიან და იღებენ ყველა ტკბილეულს და საჩუქარს ხიდან, შემდეგ კი უსმენენ ზღაპარს ჰამპტი დუმპის შესახებ (Klumpe-Dumppe).

მეორე დღეს ხე ელის, რომ ზეიმი გაგრძელდება, მაგრამ მსახურები მას სხვენზე მიჰყავთ. ის თავს მარტოსულად და იმედგაცრუებულად გრძნობს, მაგრამ თაგვები მისკენ მიდიან, რათა მოუსმინონ ჰამპტი დუმპტის ზღაპარს. ვირთხებიც მოდიან და როცა უბრალო ზღაპრით გამოხატავენ უკმაყოფილებას, თაგვები მიდიან და აღარ ბრუნდებიან. გაზაფხულზე გაცვეთილ ნაძვის ხეს ეზოში გამოაქვთ. ბიჭი ვარსკვლავს ზემოდან იღებს. ამიტომ ხეს ჭრიან შეშაში და წვავენ.

Კლასი: 3

მიზანია ახალი ლიტერატურული ნაწარმოების დანერგვა, ნაწარმოების შესახებ პირადი აზრის ჩამოყალიბების სწავლება, სიუჟეტური ანალიზისა და ქვეტექსტის გააზრებით ავტორის განზრახვის იდენტიფიცირება.

გაკვეთილის მიზნები:

საგანმანათლებლო:

• მოსწავლეთა ინტერესის მოტივის შენარჩუნება გაკვეთილის მიზნების დამოუკიდებლად დასახვის ტექნიკის გამოყენებით;
• გააგრძელეთ ლიტერატურული ნაწარმოების შინაარსის წინასწარმეტყველების სწავლება კითხვამდე, რათა წარმოსახვაში ხელახლა შექმნათ სურათები და სურათები, რომლებიც შეესაბამება ლიტერატურულ წყაროს;
• კითხვის უნარების სისტემის ჩამოყალიბება;
• გაააქტიურეთ „გააზრებული“ კითხვა.

საგანმანათლებლო:

• განავითარეთ მოსწავლეთა მეტყველება, ასწავლით თუ როგორ უნდა შექმნან საკუთარი განცხადებები და ჩართოთ ისინი მოცემულ თემაზე მოკლე ესეების დაწერაში;
• ბავშვებში სამყაროს ფილოსოფიური ხედვის ჩამოყალიბება;
• კრიტიკული აზროვნების განვითარება;
• განუვითარდებათ ავტორის გეგმის შესაბამისად პერსონაჟების ქცევის ანალიზისა და შეფასების უნარი, პერსონაჟის დახასიათება, ტექსტის მითითება, პერსონაჟების ქმედებების საკუთარ ცხოვრებისეულ გამოცდილებასთან დაკავშირება;

საგანმანათლებლო:

• მოსწავლეთა ყურადღების მიპყრობა ზღაპრის მთავარი იდეით „რა არის ყველაზე ღირებული ცხოვრებაში?“;
• საკუთარი საქმიანობის კონტროლისა და ცოდნის ობიექტური მაჩვენებლების საფუძველზე მათი შეფასების უნარის გამომუშავება; აირჩიე ამოცანები სირთულის მიხედვით, საკუთარი შესაძლებლობების შეფასება;
• შექმენით პირობები ადამიანებში თანდაყოლილი დადებითი თვისებების აღზრდისთვის.

აქტივობის ტიპი: ლიტერატურულ ტექსტთან მუშაობა.

გაკვეთილის ტიპი: გაკვეთილი ახალი მასალის შესწავლაზე, კითხვის აქტივობის სწავლება.

აღჭურვილობა:

• სახელმძღვანელო: „ლიტერატურული კითხვა“. ნაწილი 2 / O.V. Kubasova. – ასოციაცია XXI ს. 2010 წელი.
• TSO: მულტიმედიური პროექტორი, კომპიუტერი.
• ბარათები ჯგუფური მუშაობისთვის.
• 6 ქუდი.

"ჩვენ უნდა გავუზიაროთ მსოფლიოს ის, რაც ჩვენშია!"
გ.ჰ. ანდერსენი.

1. საორგანიზაციო მომენტი (1 წთ.) ემოციური განწყობა.

მასწავლებელი.- ვიწყებთ ლიტერატურული კითხვის გაკვეთილს. ვფიქრობ, ეს სერიოზულ კითხვებს დაგვისვამს, გვაფიქრებს და უბრალოდ სიხარულს მოუტანს ერთმანეთთან კომუნიკაციისგან.

ნუ გეშინია ზღაპრების, გეშინოდეს ტყუილის.
რაც შეეხება ზღაპარს? ზღაპარი არ მოატყუებს
ჩუმად მომიყევი ზღაპარი
და მსოფლიოში უფრო მეტი სიკეთე იქნება!

2. სასწავლო აქტივობების მოტივაცია. (1-2 წთ.)
ჟღერს ე.გრიგის მუსიკა "Peer Gynt" "The Last Spring".

ერთხელ მსოფლიოში მშვენიერი მთხრობელი ცხოვრობდა. მან არ გამოიგონა თავისი ზღაპრები, არ დაუწერია ისინი მელნით ქაღალდის კიდეებზე. არა...ეს ძალიან ლამაზი ზღაპრები მის ბაღში გაიზარდა. და ყოველ დილით მზე მხოლოდ ამოდიოდა და ჭაში წყალი ღია და ვარდისფერი ხდებოდა, მოხუცი აიღო სარწყავი და ასხამდა მზის ამოსვლის ვარდის წყალს თავის ჯერ კიდევ პატარა ზღაპრებზე. შემდეგ კი მთელი დღე, ზურგის გასწორების გარეშე, ბოროტი ეკლები ამოათრია. და სხვაგვარად არ შეიძლებოდა. ბოლოს და ბოლოს, ერთი ეკალიც რომ შეეხოს ლამაზ ზღაპარს, ის გაიზრდება და ბოროტი. აბა, ვის სჭირდება ლამაზი, მაგრამ ბოროტი ზღაპარი? ამიტომაც ზღაპარი მებაღე ასე ცდილობდა მზის ამოსვლიდან ჩასვლამდე. ზღაპრები კი იზრდებოდა და იზრდებოდა... ფოთლებს აყრიდნენ და ნაზი ყვავილებით აყვავდნენ. და ერთ დღეს, მომწიფების შემდეგ, მათ დაიწყეს ჩურჩული: "დროა, დროა, ჩემო კარგ მთხრობელო!" შემდეგ კი მთხრობელმა გააღო თავისი ბაღის კარიბჭე და მოუწოდა ქალაქის ყველა ბავშვს ზღაპრული მოსავლის შესაგროვებლად. (ო. დრიზი)
- რატომ ცდილობდა მეზღაპრე ამდენი თავის ბაღში მუშაობისას?
- საოცარ მთხრობელთაგან რომელი გაგახსენდა მებაღემ? რატომ?

სლაიდი 2

3. ბავშვების არსებული ცოდნის გააქტიურება. საშინაო დავალების შემოწმება. (5 წუთი.)

რამდენიმე გაკვეთილი ვმუშაობთ განყოფილებაში ე.წ. "სიცოცხლე მოცემულია კარგი საქმეებისთვის." სლაიდი 3

იგი შეიცავს ერთ-ერთ ლიტერატურულ ჟანრთან დაკავშირებულ ნაწარმოებებს. ეს… ზღაპრები.

რით განსხვავდება ზღაპარი სხვა ნაწარმოებებისგან?
(ზღაპარში მთავარია ფანტასტიკა, ფანტასტიკა)

შერჩევითი კითხვა:

წაიკითხეთ პირველ ბარდასთან დაკავშირებული სიტყვები; მეორე ბარდა; მესამე ბარდა; მეოთხე ბარდა. როგორ გრძნობთ თავს ოთხივე ბარდაზე? როგორია თქვენი დამოკიდებულება მეხუთე ბარდასთან?

მიმართვა ეპიგრაფს: "ჩვენ ვალდებულნი ვართ გავუზიაროთ მსოფლიოს ის, რაც ჩვენშია!" სლაიდი 4

4. გაკვეთილის თემისა და მიზნების განსაზღვრა. (1-2 წთ.)

გსურთ გაეცნოთ სხვა ანდერსენის ზღაპარს?

ანდერსენის ზღაპრებში ცრემლები და სიცილი, მწუხარება და სიხარული გვერდიგვერდ ცხოვრობენ, ისევე როგორც რეალურ ცხოვრებაში. მას ესმოდა, რომ ყველაზე ჯადოსნური ზღაპარიც კი უნდა ასახავდეს ცხოვრებას. ბავშვობიდან ანდერსენს უყვარდა მცენარეების ცხოვრებაზე დაკვირვება. ის თავად წერდა: „ზოგჯერ მეჩვენება, თითქოს ყოველი ღობე, ყოველი ყვავილი ამბობს: „შემომხედე და ჩემი ცხოვრების ამბავი გაგეგებება“. ყველაფერი რაც თქვენ უნდა გააკეთოთ არის უფრო ახლოს დააკვირდეთ. და როგორც კი მომინდება, მაშინვე ჩნდება ისტორიები“.

დახვეწილი თვალებით ანდერსენი დაჟინებით შეჰყურებდა სამყაროს და ამჩნევდა ბევრს, რაც სხვებს გაურბოდა. როგორც ჩანს, ასე გაჩნდა ზღაპარი, რომელსაც წავიკითხავთ და გავაანალიზებთ.

უნდა გავარკვიოთ რა ნახა ავტორმა? რა შეამჩნიე? რისი გაღვიძება გინდოდათ გულებში იმ ზღაპრით, რომელიც თქვენ თვითონ მოიგონეთ?

მოსწავლის ლექსის კითხვა.

მსოფლიოში ბევრი სევდიანი და მხიარული ზღაპარია
და ჩვენ ვერ ვიცხოვრებთ სამყაროში მათ გარეშე.
და უცებ ჩვენს კლასს ისევ ზღაპარი ესტუმრა
რა ჰქვია - ეს არის მინიშნება.

სლაიდი 5. გამოცანა

თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ იპოვოთ იგი ტყეში -
მოდით გავისეირნოთ და შევხვდეთ:
ზღარბივით ეკლიანი დგას
ზამთარში ზაფხულის კაბაში. (ნაძვი)

5. მომზადება საწყისი აღქმისთვის.

ტექნიკა "პროგნოზირება".

რა იცით უკვე ნაძვის შესახებ? (ბავშვები საუბრობენ ნაძვის შესახებ.) შემდეგი შედგენილია მტევანი ნაძვის შესახებ (დაფაზე)

ტყეში მარადმწვანე ხე იზრდება

ნაძვის შესახებ ინფორმაციის გასაახლებლად შერჩეულია სამი გზამკვლევი. დანართი 1

პირველი გზამკვლევი ახასიათებს ნაძვს, როგორც ხეს, ილუსტრაციის "ნაძვის" გამოყენებით.

დასკვნა: ნაძვი არის წიწვოვანი, მარადმწვანე ხე.

მე-2 გზამკვლევი კითხულობს ნაწყვეტს პოპულარულ სამეცნიერო ნაშრომიდან "რა მზადდება ნაძვისაგან?"

დასკვნა: ნაძვი ფართოდ გამოიყენება ადამიანების მიერ.

მე-3 გზამკვლევი კითხულობს ნ.ფილიმონოვას ლექსს „იოლკა“.

დასკვნა: ნაძვის ხე ახალი წლის სიმბოლოა.

ბავშვები განზოგადება მიღებული ინფორმაცია შედგენილ კლასტერზე დაყრდნობით.

- ბავშვები გამოთქვამენ თავიანთ ვარაუდებს , კამათი იწყება:

ვფიქრობ, ზღაპარი საახალწლო სილამაზეზეა, რადგან ახალი წელი მალე მოვა.

და მე მჯერა, რომ ეს ნამუშევარი ნაძვის სარგებელს ეხება, რადგან სახელმძღვანელოს განყოფილებას ჰქვია "სიცოცხლე ეძლევა კეთილ საქმეებს". და ა.შ.

ვინ იქნება მართალი? მოდით შევამოწმოთ ჩვენი პროგნოზები.

6. სამუშაოს გაცნობა. (25 წთ.)

1) მულტფილმის ყურება ანდერსენის ზღაპარზე „ნაძვი“ (ნაძვის სიტყვის წინ იხარეთ ახალგაზრდობით და ტყის თავისუფლებით!“ გვ. 110

მიღება "პროგნოზების ხე": სლაიდი 6

დაფაზე არის ხის ნახატი კითხვებით:

"როგორ დასრულდება ეს ყველაფერი?"

(ისრებზე - სტრიქონებზე სკოლის მოსწავლეები წერენ ახსნა-განმარტებებს თავიანთი ვერსიებისთვის. ასე სწავლობენ თავიანთი აზრის არგუმენტირებას, თავიანთი ვარაუდების დაკავშირებას ტექსტის მონაცემებთან)

No1 ჯგუფის ბავშვების პასუხები

No2 ჯგუფის ბავშვების პასუხები

ვარჯიში თვალებისთვის (1 წთ.)

2) „ბუქსის“ კითხვა (ძლიერი სტუდენტებისთვის)

მიღება "კითხვა გაჩერებებით"(ხელს უწყობს გააზრებული კითხვის უნარის განვითარებას, შესაძლებელს ხდის შემდგომი მოვლენების განვითარების ვარიანტების შეთავაზებას, ფანტაზიის უნარის დემონსტრირებას. იგი ეფუძნება კითხვის პროცესზე დაკვირვებას. ამ ტექნიკის გამოყენებით ჩვენ, როგორც სტუდენტები, მივაღწევთ სამუშაოს კულმინაცია, სამუშაოს მთავარი იდეის დასადგენად).

როგორ დაამშვენე ნაძვის ხე? (ინფორმაციის რეპროდუცირება)

რატომ კანკალებდა ნაძვის ხე?

რა შეიცვლებოდა ნაძვის ხე რომ მახინჯი ყოფილიყო?

როგორ ფიქრობთ, როგორ განვითარდება მოვლენები?

ფიზიკური ვარჯიში (1 წთ.)

იოლოჩკასთან ერთად დავისვენოთ.

დღეს კი ზამთრის წვეულებაა,

გეპატიჟებით თქვენთან ერთად გასართობად (ბავშვები ხელებს გვერდებზე იჭიმებენ).

სახლი აშენებულია ყინულით (ბავშვები მუშტს აკაკუნებს მუშტზე).

და როგორი დაბლობია? (გუნდში) ასეთი დაბალი! (ჩაჯდომები).

რა სიგანე? (გუნდში) აი რა ფართოა! (გაშალეთ ხელები გვერდებზე).

3) ნახეთ ვიდეო კლიპი "ნაძვის ხის ცხოვრება დღესასწაულის შემდეგ"

7. საუბარი ნაწარმოების პირველადი აღქმის შესახებ და წაკითხული ტექსტის ანალიზი. (2 წუთი.)

რა განწყობა გქონდა ჰ.ჰ. ანდერსენის ზღაპრის "ნაძვის" წაკითხვის შემდეგ? Ახსენი რატომ?

"ექვსი ქუდის მიღება."

„წითელი ქუდი“: - როგორ გრძნობს თავს ნაძვი?

"ყვითელი ქუდი": - როგორ მოგეჩვენათ ის ზღაპრის დასაწყისში და ზღაპრის ბოლოს?

„მწვანე ქუდი“: - რას ურჩევდით ნაძვის ხეს, როცა ის ჯერ კიდევ ტყეში ცხოვრობდა?

„შავი ქუდი“: - რა გკითხოთ ნაძვის ხეს?

„თეთრი ქუდი“: - რა დადებითი თვისება შენიშნეთ ნაძვის ხეზე?

"ლურჯი ქუდი": - როგორ გსურთ დასრულდეს ზღაპარი?

(სურვილის შემთხვევაში ბავშვები ირჩევენ ქუდის ფერს და ამზადებენ განცხადებებს.

თითოეულმა ბავშვმა გადაწყვიტა, რომელ კითხვაზე სურდა პასუხის გაცემა.

შესაბამისად შეიქმნა ბავშვების ჯგუფები. მათ მოამზადეს კითხვებზე პასუხები შერჩევითი კითხვის, როლური კითხვის, გამომხატველი კითხვისა და მსჯელობის გამოყენებით. შემდეგ ისინი ასრულებენ კლასის წინაშე).

8. ნაწარმოების იდეის იდენტიფიცირება. (2 წუთი.)

არ მოგეჩვენათ, რომ ანდერსენის ზღაპრებში მთავარი გმირები ადამიანები არიან?

რა სიტყვები და გამონათქვამები ზღაპარიდან ამყარებს ამ იდეას?

რა ჰქვია ამ ტექნიკას ლიტერატურაში? პერსონიფიკაცია) სლაიდი 7

ზღაპრის დასასრული ძალიან სევდიანია: ნაძვი კვდება. წავიკითხოთ ზღაპრის დასასრული. რა ინტონაცია უნდა გამოვიყენოთ კითხვისას?

(ეს არის ბრძნული ზღაპარი იმის შესახებ, თუ რა არის ცხოვრება, რა არის მასში ყველაზე ღირებული.)

9. ანარეკლი. (2 წუთი.)

მოდით შევადგინოთ სინქრონიზაცია, რათა უკეთ გავიგოთ ზღაპრის მთავარი გმირის გრძნობები და განწყობა. (დაწერე დაფაზე)

(როგორია და რატომ?)

მშვენიერი, პატარა, ლამაზი

(რას აკეთებს ნაძვის ხე?)

ოცნებობს, კვნესის, კანკალებს, ახარებს, კანკალებს

(მოდით გამოვხატოთ ჩვენი დამოკიდებულება მელას მიმართ: "ვინ არის ის არსებითად?")

ცუდი ნაძვის ხე

სინქვინის გამოყენებით ისაუბრეთ მთხრობელის ურთიერთობაზე ნაძვთან. სლაიდი 8

ბავშვები: ზღაპრის მთავარი გმირი ნაძვია. ის მშვენიერი, პატარა, ლამაზი, ყოველთვის ოცნებობს გაიზარდოს და გახდეს დიდი ხე. მისი ოცნებები ახდა, მაგრამ ამან ბედნიერება არ მოუტანა. საწყალი ნაძვის ხე!

10. შეჯამება. (1 წთ.) სლაიდი 9

დადასტურდა თუ არა თქვენი ვარაუდები, რომლებიც გაკვეთილის დასაწყისში გააკეთეთ?

რაზე დაგაფიქრებთ გ.-ჰ.-ს ზღაპრები? ანდერსენი?

ერთმა სტუდენტმა თქვა, რომ ანდერსენის ზღაპრები საგანმანათლებლოა. Ეს მართალია?

11. საშინაო დავალება.(1წთ.) სლაიდი 10

2) შეადგინეთ ფილმის ზოლი ზღაპრისთვის;

3) გამოიგონეთ განსხვავებული დასასრული ზღაპრისთვის "ნაძვი".

გმადლობთ გაკვეთილისთვის! სლაიდი 11

• • რუსული ხალხური ზღაპრები რუსული ხალხური ზღაპრები ზღაპრების სამყარო საოცარია. შესაძლებელია თუ არა ჩვენი ცხოვრების წარმოდგენა ზღაპრის გარეშე? ზღაპარი არ არის მხოლოდ გასართობი. ის მოგვითხრობს იმაზე, რაც უაღრესად მნიშვნელოვანია ცხოვრებაში, გვასწავლის ვიყოთ კეთილები და სამართლიანები, დავიცვათ სუსტები, წინააღმდეგობა გავუწიოთ ბოროტებას, ზიზღს მივუდგეთ ეშმაკობას და მლიქვნელებს. ზღაპარი გვასწავლის ერთგულებას, პატიოსნებას და დასცინის ჩვენს მანკიერებებს: ტრაბახობას, სიხარბეს, თვალთმაქცობას, სიზარმაცეს. საუკუნეების მანძილზე ზღაპრები ზეპირად გადადიოდა. ერთმა ადამიანმა მოიფიქრა ზღაპარი, მოუყვა მეორეს, იმ ადამიანმა დაამატა რაღაც საკუთარი, გადაუყვა მესამეს და ა.შ. ყოველ ჯერზე ზღაპარი უკეთესი და საინტერესო ხდებოდა. გამოდის, რომ ზღაპარი არა ერთმა ადამიანმა, არამედ მრავალმა სხვადასხვა ადამიანმა, ადამიანმა მოიგონა, რის გამოც დაიწყეს მას "ხალხური" დარქმევა. ზღაპრები წარმოიშვა ძველ დროში. ეს იყო მონადირეების, ხაფანგების და მეთევზეების ისტორიები. ზღაპრებში ცხოველები, ხეები და ბალახი ადამიანებივით საუბრობენ. ზღაპარში კი ყველაფერი შესაძლებელია. თუ გსურთ გახდეთ ახალგაზრდა, მიირთვით გამაახალგაზრდავებელი ვაშლი. პრინცესა უნდა გავაცოცხლოთ - ჯერ მკვდარი და მერე ცოცხალი წყალი დავასხათ... ზღაპარი გვასწავლის კარგის გარჩევას ცუდისგან, სიკეთისგან ბოროტისგან, გამომგონებლობისგან სისულელისგან. ზღაპარი გვასწავლის, არ დაიდარდოთ რთულ მომენტებში და ყოველთვის გადალახოთ სირთულეები. ზღაპარი გვასწავლის, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ყველა ადამიანისთვის მეგობრების ყოლა. და ის, რომ თუ შენს მეგობარს უბედურებაში არ დატოვებ, ისიც დაგეხმარება...
  • აქსაკოვის ზღაპრები სერგეი ტიმოფეევიჩი აქსაკოვის ზღაპრები S.T. სერგეი აქსაკოვმა ძალიან ცოტა ზღაპრები დაწერა, მაგრამ სწორედ ამ ავტორმა დაწერა მშვენიერი ზღაპარი "ალისფერი ყვავილი" და ჩვენ მაშინვე გვესმის, რა ნიჭი ჰქონდა ამ კაცს. თავად აქსაკოვმა თქვა, თუ როგორ ავად გახდა ბავშვობაში და მასთან მიიწვიეს დიასახლისი პელაგია, რომელიც შეადგინა სხვადასხვა მოთხრობები და ზღაპრები. ბიჭს იმდენად მოეწონა ალისფერი ყვავილის ამბავი, რომ როცა წამოიზარდა, მეხსიერებიდან ჩამოწერა დიასახლისის ამბავი და როგორც კი გამოქვეყნდა, ზღაპარი უამრავ ბიჭსა და გოგონას შორის საყვარელი გახდა. ეს ზღაპარი პირველად 1858 წელს გამოიცა, შემდეგ კი ამ ზღაპრის მიხედვით მრავალი მულტფილმი გადაიღეს.
  • ძმები გრიმების ზღაპრები ძმები გრიმების იაკობისა და ვილჰელმ გრიმების ზღაპრები უდიდესი გერმანელი მთხრობელები არიან. ძმებმა ზღაპრების პირველი კრებული გერმანულად 1812 წელს გამოსცეს. ეს კოლექცია მოიცავს 49 ზღაპარს. ძმებმა გრიმებმა რეგულარულად დაიწყეს ზღაპრების წერა 1807 წელს. ზღაპრებმა მაშინვე მოიპოვეს უზარმაზარი პოპულარობა მოსახლეობაში. ცხადია, თითოეულ ჩვენგანს წაკითხული აქვს ძმები გრიმების შესანიშნავი ზღაპრები. მათი საინტერესო და საგანმანათლებლო ისტორიები ფანტაზიას აღვიძებს და თხრობის მარტივი ენა პატარებისთვისაც კი გასაგებია. ზღაპრები განკუთვნილია სხვადასხვა ასაკის მკითხველისთვის. ძმები გრიმების კრებულში არის ისტორიები, რომლებიც გასაგებია ბავშვებისთვის, მაგრამ ასევე უფროსებისთვის. ძმები გრიმები ხალხური ზღაპრების შეგროვებითა და შესწავლით ჯერ კიდევ სტუდენტობის წლებში დაინტერესდნენ. სამმა კრებულმა „ბავშვთა და ოჯახური ზღაპრები“ (1812, 1815, 1822) მათ დიდი მთხრობელების სახელი მოუტანა. მათ შორისაა "ბრემენის ქალაქის მუსიკოსები", "ფაფის ქოთანი", "ფიფქია და შვიდი ჯუჯა", "ჰენსელი და გრეტელი", "ბობ, ჩალა და ქარვა", "ბედია ბლიზარდ" - დაახლოებით 200. ზღაპრები სულ.
  • ვალენტინ კატაევის ზღაპრები ვალენტინ კატაევის ზღაპრები მწერალი ვალენტინ კატაევი დიდხანს და ლამაზად ცხოვრობდა. მან დატოვა წიგნები, რომელთა კითხვით ჩვენ შეგვიძლია ვისწავლოთ გემოვნებით ცხოვრება, არ გამოვტოვოთ ის საინტერესო რამ, რაც ჩვენს გარშემო ყოველდღე და ყოველ საათშია. კატაევის ცხოვრებაში იყო პერიოდი, დაახლოებით 10 წელი, როდესაც მან დაწერა შესანიშნავი ზღაპრები ბავშვებისთვის. ზღაპრების მთავარი გმირები ოჯახია. ისინი აჩვენებენ სიყვარულს, მეგობრობას, მაგიის რწმენას, სასწაულებს, მშობლებსა და შვილებს შორის ურთიერთობას, ბავშვებსა და ადამიანებს შორის ურთიერთობას, რომლებსაც გზაში ხვდებიან, რაც ეხმარება მათ გაიზარდონ და ისწავლონ რაღაც ახალი. ყოველივე ამის შემდეგ, თავად ვალენტინ პეტროვიჩი ძალიან ადრე დარჩა დედის გარეშე. ვალენტინ კატაევი ავტორია ზღაპრების: "მილი და ქილა" (1940), "შვიდი ყვავილი" (1940), "მარგალიტი" (1945), "კუნთავი" (1945), " მტრედი“ (1949).
  • ვილჰელმ ჰაუფის ზღაპრები ვილჰელმ ჰაუფის ზღაპრები ვილჰელმ ჰაუფი (11/29/1802 – 11/18/1827) იყო გერმანელი მწერალი, ყველაზე ცნობილი, როგორც ბავშვებისთვის ზღაპრების ავტორი. ითვლება ბიდერმაიერის მხატვრული ლიტერატურული სტილის წარმომადგენელად. ვილჰელმ ჰაუფი არც ისე ცნობილი და პოპულარული მსოფლიო მთხრობელია, მაგრამ ჰაუფის ზღაპრები ბავშვებისთვის აუცილებლად წასაკითხია. ავტორმა, ნამდვილი ფსიქოლოგის დახვეწილობისა და შეუმჩნევლობის გამო, თავის ნამუშევრებში ჩადო ღრმა მნიშვნელობა, რომელიც აზროვნების პროვოცირებას ახდენს. გაუფმა დაწერა თავისი Märchen - ზღაპრები - ბარონ ჰეგელის შვილებისთვის; ისინი პირველად გამოქვეყნდა "ზღაპრების ალმანახში 1826 წლის იანვარში დიდგვაროვანი კლასების ვაჟებისა და ქალიშვილებისთვის". იყო Gauff-ის ისეთი ნამუშევრები, როგორიცაა "Calif the Stork", "Little Muk" და ზოგიერთი სხვა, რომლებმაც მაშინვე მოიპოვეს პოპულარობა გერმანულენოვან ქვეყნებში. თავდაპირველად ყურადღებას ამახვილებს აღმოსავლურ ფოლკლორზე, მოგვიანებით იწყებს ევროპული ლეგენდების გამოყენებას ზღაპრებში.
  • ვლადიმირ ოდოევსკის ზღაპრები ვლადიმერ ოდოევსკის ზღაპრები ვლადიმერ ოდოევსკი შევიდა რუსული კულტურის ისტორიაში, როგორც ლიტერატურის და მუსიკის კრიტიკოსი, პროზაიკოსი, მუზეუმისა და ბიბლიოთეკის თანამშრომელი. მან ბევრი რამ გააკეთა რუსული საბავშვო ლიტერატურისთვის. სიცოცხლის განმავლობაში მან გამოაქვეყნა რამდენიმე წიგნი საბავშვო საკითხავი: „ქალაქი ბუჩქნარში“ (1834-1847), „ზღაპრები და მოთხრობები ბაბუა ირინეოსის შვილებისთვის“ (1838-1840 წწ.), „ბაბუა ირინეუსის საბავშვო სიმღერების კრებული“. ” (1847), ”ბავშვთა წიგნი კვირა დღეებისთვის” (1849). ბავშვებისთვის ზღაპრების შექმნისას ვ.ფ.ოდოევსკი ხშირად მიმართავდა ფოლკლორულ საგნებს. და არა მარტო რუსებს. ყველაზე პოპულარულია ვ.ფ.ოდოევსკის ორი ზღაპარი - "მოროზ ივანოვიჩი" და "ქალაქი ყუთში".
  • ვსევოლოდ გარშინის ზღაპრები ვსევოლოდ გარშინის ზღაპრები გარშინი V.M. - რუსი მწერალი, პოეტი, კრიტიკოსი. მან პოპულარობა მოიპოვა მისი პირველი ნაწარმოების "4 დღე" გამოქვეყნების შემდეგ. გარშინის მიერ დაწერილი ზღაპრების რაოდენობა სულაც არ არის დიდი - მხოლოდ ხუთი. და თითქმის ყველა მათგანი შედის სასკოლო სასწავლო გეგმაში. ყველა ბავშვმა იცის ზღაპრები "ბაყაყი მოგზაური", "ზღაპარი გომბეშოსა და ვარდის შესახებ", "რაც არასდროს მომხდარა". გარშინის ყველა ზღაპარი ღრმა მნიშვნელობითაა გამსჭვალული, რაც აღნიშნავს ფაქტებს ზედმეტი მეტაფორების გარეშე და ყოვლისმომცველი სევდის გარეშე, რომელიც გადის მის თითოეულ ზღაპარში, თითოეულ ისტორიაში.
  • ჰანს კრისტიან ანდერსენის ზღაპრები ჰანს კრისტიან ანდერსენის ზღაპრები ჰანს კრისტიან ანდერსენი (1805-1875) - დანიელი მწერალი, მთხრობელი, პოეტი, დრამატურგი, ესეისტი, მსოფლიოში ცნობილი ზღაპრების ავტორი ბავშვებისთვის და მოზრდილებისთვის. ანდერსენის ზღაპრების კითხვა ნებისმიერ ასაკში მომხიბვლელია და ისინი ბავშვებსაც და უფროსებსაც აძლევენ თავისუფლებას, აიძულონ თავიანთი ოცნებები და ფანტაზია. ჰანს კრისტიანის თითოეული ზღაპარი შეიცავს ღრმა აზრებს ცხოვრების მნიშვნელობის, ადამიანური ზნეობის, ცოდვისა და სათნოებების შესახებ, რომლებიც ხშირად ერთი შეხედვით არ შეინიშნება. ანდერსენის ყველაზე პოპულარული ზღაპრები: პატარა ქალთევზა, თითისტარი, ბულბული, ღორი, გვირილა, კაჟი, ველური გედები, კალის ჯარისკაცი, პრინცესა და ბარდა, მახინჯი იხვის ჭუკი.
  • მიხაილ პლიაცკოვსკის ზღაპრები მიხაილ პლიაცკოვსკის ზღაპრები მიხაილ სპარტაკოვიჩ პლიაცკოვსკი საბჭოთა სიმღერების ავტორი და დრამატურგია. ჯერ კიდევ სტუდენტობის წლებში მან დაიწყო სიმღერების შედგენა - როგორც პოეზია, ასევე მელოდიები. პირველი პროფესიონალური სიმღერა "კოსმონავტების მარტი" დაიწერა 1961 წელს ს. ზასლავსკისთან ერთად. ძნელად მოიძებნება ადამიანი, რომელსაც არასოდეს გაუგია ასეთი სტრიქონები: „ჯობია გუნდში იმღერო“, „მეგობრობა ღიმილით იწყება“. პაწაწინა ენოტი საბჭოთა მულტფილმიდან და კატა ლეოპოლდი მღერის სიმღერებს პოპულარული კომპოზიტორის მიხაილ სპარტაკოვიჩ პლიაცკოვსკის ლექსებზე დაყრდნობით. პლიაცკოვსკის ზღაპრები ბავშვებს ასწავლის ქცევის წესებსა და ნორმებს, აყალიბებს ნაცნობ სიტუაციებს და აცნობს მათ მსოფლიოს. ზოგიერთი ისტორია არა მხოლოდ ასწავლის სიკეთეს, არამედ დასცინის იმ ცუდი ხასიათის თვისებებს, რაც ბავშვებს აქვთ.
  • სამუილ მარშაკის ზღაპრები სამუილ მარშაკის ზღაპრები სამუილ იაკოვლევიჩ მარშაკი (1887 - 1964) - რუსი საბჭოთა პოეტი, მთარგმნელი, დრამატურგი, ლიტერატურათმცოდნე. ცნობილია როგორც საბავშვო ზღაპრების, სატირული ნაწარმოებების, ასევე „ზრდასრული“, სერიოზული ლექსების ავტორი. მარშაკის დრამატულ ნაწარმოებებს შორის განსაკუთრებით პოპულარულია ზღაპრის პიესები „თორმეტი თვე“, „ჭკვიანები“, „კატის სახლი“, მარშაკის ლექსებისა და ზღაპრების კითხვა პირველივე დღიდან იწყება საბავშვო ბაღში, შემდეგ იდგმება მატიანეებზე. , ხოლო დაბალ კლასებში ზეპირად ასწავლიან.
  • გენადი მიხაილოვიჩ ციფეროვის ზღაპრები გენადი მიხაილოვიჩ ციფეროვის ზღაპრები გენადი მიხაილოვიჩ ციფეროვი არის საბჭოთა მწერალი-მთხრობელი, სცენარისტი, დრამატურგი. ანიმაციამ გენადი მიხაილოვიჩს უდიდესი წარმატება მოუტანა. Soyuzmultfilm სტუდიასთან თანამშრომლობის დროს გამოვიდა ოცდახუთზე მეტი მულტფილმი გენრიხ საპგირთან თანამშრომლობით, მათ შორის "ძრავა რომაშკოვიდან", "ჩემი მწვანე ნიანგი", "როგორ ეძებდა პატარა ბაყაყი მამას", "ლოშარიკი" , „როგორ გავხდეთ დიდი“ . ციფეროვის ტკბილი და კეთილი ისტორიები თითოეული ჩვენგანისთვის ნაცნობია. გმირები, რომლებიც ცხოვრობენ ამ შესანიშნავი საბავშვო მწერლის წიგნებში, ყოველთვის დაეხმარებიან ერთმანეთს. მისი ცნობილი ზღაპრები: "ერთხელ ცხოვრობდა სპილო", "ქათამის, მზისა და დათვის ბელი", "ექსცენტრიული ბაყაყის შესახებ", "ორთქლის ნავის შესახებ", "მოთხრობა ღორის შესახებ" ზღაპრების კრებულები: "როგორ ეძებდა პატარა ბაყაყი მამას", "მრავალფერადი ჟირაფი", "ლოკომოტივი რომაშკოვოდან", "როგორ გავხდეთ დიდი და სხვა მოთხრობები", "პატარა დათვის დღიური".
  • სერგეი მიხალკოვის ზღაპრები სერგეი მიხალკოვის ზღაპრები სერგეი ვლადიმიროვიჩ მიხალკოვი (1913 - 2009) - მწერალი, მწერალი, პოეტი, ფაბულისტი, დრამატურგი, ომის კორესპონდენტი დიდი სამამულო ომის დროს, საბჭოთა კავშირის ორი ჰიმნის ტექსტის ავტორი და რუსეთის ფედერაციის ჰიმნი. ისინი იწყებენ მიხალკოვის ლექსების კითხვას საბავშვო ბაღში, ირჩევენ "ბიძია სტიოპას" ან თანაბრად ცნობილ ლექსს "რა გაქვს?" ავტორი საბჭოთა წარსულში გვაბრუნებს, მაგრამ წლების განმავლობაში მისი ნამუშევრები არ მოძველდება, არამედ მხოლოდ ხიბლს იძენს. მიხალკოვის საბავშვო ლექსები დიდი ხანია კლასიკად იქცა.
  • სუტეევ ვლადიმერ გრიგორიევიჩის ზღაპრები სუტეევის ზღაპრები ვლადიმერ გრიგორიევიჩ სუტეევი არის რუსი საბჭოთა საბავშვო მწერალი, ილუსტრატორი და რეჟისორი-ანიმატორი. საბჭოთა ანიმაციის ერთ-ერთი ფუძემდებელი. ექიმის ოჯახში დაიბადა. მამა ნიჭიერი კაცი იყო, ხელოვნებისადმი გატაცება შვილზე გადავიდა. ახალგაზრდობიდანვე ვლადიმერ სუტეევი, როგორც ილუსტრატორი, პერიოდულად აქვეყნებდა ჟურნალებში "პიონერი", "მურზილკა", "მეგობრული ბიჭები", "ისკორკა" და გაზეთ "პიონერსკაია პრავდაში". სწავლობდა მოსკოვის სახელობის უმაღლეს ტექნიკურ უნივერსიტეტში. ბაუმანი. 1923 წლიდან არის საბავშვო წიგნების ილუსტრატორი. სუტეევმა ილუსტრირებული იყო კ.ჩუკოვსკის, ს.მარშაკის, ს.მიხალკოვის, ა.ბარტოს, დ.როდარის წიგნები, ასევე საკუთარი ნაწარმოებები. ზღაპრები, რომლებიც V. G. Suteev-მა თავად შეადგინა, ლაკონურად არის დაწერილი. დიახ, მას არ სჭირდება სიტყვიერება: ყველაფერი, რაც არ არის ნათქვამი, დახატული იქნება. მხატვარი მუშაობს როგორც კარიკატურისტი, ჩაწერს პერსონაჟის ყოველ მოძრაობას, რათა შექმნას თანმიმდევრული, ლოგიკურად მკაფიო მოქმედება და ნათელი, დასამახსოვრებელი სურათი.
  • ტოლსტოი ალექსეი ნიკოლაევიჩის ზღაპრები ტოლსტოის ზღაპრები ალექსეი ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი A.N. - რუსი მწერალი, უაღრესად მრავალმხრივი და ნაყოფიერი მწერალი, რომელიც წერდა ყველა სახისა და ჟანრში (ლექსების ორი კრებული, ორმოცზე მეტი პიესა, სცენარი, ზღაპრების ადაპტაცია, ჟურნალისტური და სხვა სტატიები და ა.შ.), პირველ რიგში პროზაიკოსი, მომხიბლავი თხრობის ოსტატი. ჟანრები შემოქმედებაში: პროზა, მოთხრობა, მოთხრობა, პიესა, ლიბრეტო, სატირა, ესე, ჟურნალისტიკა, ისტორიული რომანი, სამეცნიერო ფანტასტიკა, ზღაპარი, ლექსი. ტოლსტოის პოპულარული ზღაპარი: "ოქროს გასაღები, ან პინოქიოს თავგადასავალი", რომელიც მე-19 საუკუნის იტალიელი მწერლის ზღაპრის წარმატებული ადაპტაციაა. კოლოდის „პინოქიო“ მსოფლიო საბავშვო ლიტერატურის ოქროს ფონდშია შესული.
  • ტოლსტოი ლევ ნიკოლაევიჩის ზღაპრები ტოლსტოი ლევ ნიკოლაევიჩის ზღაპრები ტოლსტოი ლევ ნიკოლაევიჩი (1828 - 1910) არის ერთ-ერთი უდიდესი რუსი მწერალი და მოაზროვნე. მისი წყალობით გამოჩნდა არა მხოლოდ ნაწარმოებები, რომლებიც შედის მსოფლიო ლიტერატურის ხაზინაში, არამედ მთელი რელიგიური და მორალური მოძრაობა - ტოლსტოიზმი. ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოიმ დაწერა მრავალი სასწავლო, ცოცხალი და საინტერესო ზღაპარი, იგავი, ლექსი და მოთხრობა. მან ასევე დაწერა მრავალი პატარა, მაგრამ მშვენიერი ზღაპარი ბავშვებისთვის: სამი დათვი, როგორ მოუყვა ძია სემიონმა ტყეში მომხდარის შესახებ, ლომი და ძაღლი, ივანე სულელისა და მისი ორი ძმის ზღაპარი, ორი ძმა, მუშა ემელიანი. და ცარიელი ბარაბანი და მრავალი სხვა. ტოლსტოი ძალიან სერიოზულად მოეკიდა ბავშვებისთვის პატარა ზღაპრების წერას და ბევრს მუშაობდა მათზე. ლევ ნიკოლაევიჩის ზღაპრები და მოთხრობები დღემდე ინახება დაწყებით სკოლებში წასაკითხად.
  • ჩარლზ პეროს ზღაპრები შარლ პეროს ზღაპრები შარლ პერო (1628-1703) - ფრანგი მწერალი-მთხრობელი, კრიტიკოსი და პოეტი, იყო საფრანგეთის აკადემიის წევრი. ალბათ შეუძლებელია იპოვო ადამიანი, რომელმაც არ იცის ზღაპარი წითელქუდასა და რუხი მგლის შესახებ, პატარა ბიჭის ან სხვა თანაბრად დასამახსოვრებელი პერსონაჟების შესახებ, ფერადი და ასე ახლოს არა მხოლოდ ბავშვთან, არამედ ზრდასრულთანაც. მაგრამ ყველა მათგანი თავის გარეგნობას მშვენიერ მწერალს ჩარლზ პეროს ევალება. მისი თითოეული ზღაპარი ხალხური ეპოსია, მისმა მწერალმა დაამუშავა და განავითარა სიუჟეტი, რის შედეგადაც წარმოიშვა ისეთი ლაღი ნაწარმოებები, რომლებიც დღესაც დიდი აღტაცებით იკითხება.
  • უკრაინული ხალხური ზღაპრები უკრაინული ხალხური ზღაპრები უკრაინულ ხალხურ ზღაპრებს სტილითა და შინაარსით ბევრი მსგავსება აქვს რუსულ ხალხურ ზღაპრებთან. უკრაინული ზღაპრები დიდ ყურადღებას აქცევს ყოველდღიურ რეალობას. უკრაინული ფოლკლორი ძალიან ნათლად არის აღწერილი ხალხური ზღაპრით. ყველა ტრადიცია, დღესასწაული და ჩვეულება ჩანს ხალხური ისტორიების ნაკვეთებში. როგორ ცხოვრობდნენ უკრაინელები, რა ჰქონდათ და რა არ ჰქონდათ, რაზე ოცნებობდნენ და როგორ მიდიოდნენ თავიანთი მიზნებისკენ, ასევე აშკარად შედის ზღაპრების მნიშვნელობაში. ყველაზე პოპულარული უკრაინული ხალხური ზღაპრები: მიტენი, კოზა-დერეზა, პოკატიგოროშეკი, სერკო, ივასიკის ზღაპარი, კოლოსოკი და სხვა.
• • გამოცანები ბავშვებისთვის პასუხებით გამოცანები ბავშვებისთვის პასუხებით. გამოცანების დიდი არჩევანი პასუხებით ბავშვებთან გასართობად და ინტელექტუალური აქტივობებისთვის. გამოცანა არის მხოლოდ ოთხკუთხედი ან ერთი წინადადება, რომელიც შეიცავს კითხვას. გამოცანები აერთიანებს სიბრძნეს და მეტის ცოდნის, ამოცნობის, ახლისკენ სწრაფვის სურვილს. ამიტომ მათ ხშირად ვხვდებით ზღაპრებსა და ლეგენდებში. გამოცანები შეიძლება ამოხსნათ სკოლის, საბავშვო ბაღისკენ მიმავალ გზაზე და გამოიყენოთ სხვადასხვა კონკურსებსა და ვიქტორინებში. გამოცანები ეხმარება თქვენი ბავშვის განვითარებას.
    • გამოცანები ცხოველების შესახებ პასუხებით ყველა ასაკის ბავშვებს უყვართ გამოცანები ცხოველებზე. ცხოველთა სამყარო მრავალფეროვანია, ამიტომ ბევრი გამოცანები არსებობს შინაური და გარეული ცხოველების შესახებ. ცხოველებზე გამოცანები შესანიშნავი საშუალებაა ბავშვებს გააცნოთ სხვადასხვა ცხოველები, ფრინველები და მწერები. ამ გამოცანების წყალობით ბავშვებს დაიმახსოვრებენ, მაგალითად, რომ სპილოს აქვს ღერო, კურდღელს დიდი ყურები, ზღარბს კი ეკლიანი ნემსები აქვს. ამ განყოფილებაში წარმოდგენილია ყველაზე პოპულარული საბავშვო გამოცანები ცხოველების შესახებ პასუხებით.
    • გამოცანები ბუნების შესახებ პასუხებით გამოცანები ბავშვებისთვის ბუნების შესახებ პასუხებით ამ განყოფილებაში ნახავთ გამოცანებს სეზონებზე, ყვავილებზე, ხეებზე და თუნდაც მზეზე. სკოლაში შესვლისას ბავშვმა უნდა იცოდეს სეზონები და თვეების სახელები. და ამაში დაგეხმარებათ გამოცანები სეზონების შესახებ. თავსატეხები ყვავილების შესახებ ძალიან ლამაზი, სასაცილოა და ბავშვებს საშუალებას მისცემს ისწავლონ შიდა და ბაღის ყვავილების სახელები. გამოცანები ხეების შესახებ ძალიან სახალისოა; ბავშვები გაიგებენ, თუ რომელი ხეები ყვავის გაზაფხულზე, რომელ ხეებს მოაქვს ტკბილი ხილი და როგორ გამოიყურება ისინი. ბავშვები ასევე ბევრ რამეს შეისწავლიან მზისა და პლანეტების შესახებ.
    • გამოცანები საკვების შესახებ პასუხებით გემრიელი გამოცანები ბავშვებისთვის პასუხებით. იმისათვის, რომ ბავშვებმა მიირთვან ესა თუ ის საკვები, ბევრი მშობელი იგონებს ყველანაირ თამაშს. გთავაზობთ სახალისო გამოცანებს საკვების შესახებ, რომელიც დაეხმარება თქვენს შვილს კვების მიმართ დადებითი დამოკიდებულება ჰქონდეს. აქ ნახავთ გამოცანებს ბოსტნეულისა და ხილის შესახებ, სოკოსა და კენკრის შესახებ, ტკბილეულის შესახებ.
    • გამოცანები ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ პასუხებით გამოცანები ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ პასუხებით გამოცანების ამ კატეგორიაში არის თითქმის ყველაფერი, რაც ეხება ადამიანს და მის გარშემო არსებულ სამყაროს. გამოცანები პროფესიების შესახებ ბავშვებისთვის ძალიან სასარგებლოა, რადგან მცირე ასაკში ჩნდება ბავშვის პირველი შესაძლებლობები და ნიჭი. და ის პირველი იქნება, ვინც იფიქრებს იმაზე, თუ რა სურს გახდეს. ამ კატეგორიაში ასევე შედის სასაცილო გამოცანები ტანსაცმლის, ტრანსპორტისა და მანქანების შესახებ, ჩვენს გარშემო არსებული მრავალფეროვანი ობიექტების შესახებ.
    • გამოცანები ბავშვებისთვის პასუხებით გამოცანები პატარებისთვის პასუხებით. ამ განყოფილებაში თქვენი ბავშვები გაეცნობიან თითოეულ ასოს. ასეთი გამოცანების დახმარებით ბავშვები სწრაფად დაიმახსოვრებენ ანბანს, ისწავლიან როგორ სწორად დაამატონ შრიფტები და წაიკითხონ სიტყვები. ასევე ამ განყოფილებაში არის გამოცანები ოჯახის შესახებ, ნოტებისა და მუსიკის შესახებ, ციფრებისა და სკოლის შესახებ. სასაცილო გამოცანები თქვენს შვილს ცუდი განწყობისგან გადაიტანს. პატარებისთვის გამოცანები მარტივი და იუმორისტულია. ბავშვებს სიამოვნებთ მათი ამოხსნა, მათი გახსენება და თამაშის დროს განვითარება.
    • საინტერესო გამოცანები პასუხებით საინტერესო გამოცანები ბავშვებისთვის პასუხებით. ამ განყოფილებაში გაიგებთ თქვენს საყვარელ ზღაპრის გმირებს. გამოცანები ზღაპრების შესახებ პასუხებით გეხმარებათ მხიარული მომენტების ჯადოსნურად გარდაქმნას ზღაპრის ექსპერტების რეალურ შოუდ. და მხიარული გამოცანები შესანიშნავია 1 აპრილის, მასლენიცას და სხვა დღესასწაულებისთვის. მატყუარას გამოცანებს დააფასებენ არა მხოლოდ ბავშვები, არამედ მშობლებიც. გამოცანის დასასრული შეიძლება იყოს მოულოდნელი და აბსურდული. ტრიუკები აუმჯობესებს ბავშვების განწყობას და აფართოებს მათ ჰორიზონტს. ასევე ამ განყოფილებაში არის გამოცანები ბავშვთა წვეულებებისთვის. თქვენს სტუმრებს ნამდვილად არ მობეზრდებათ!
• • აგნია ბარტოს ლექსები აგნია ბარტოს ლექსები აგნია ბარტოს საბავშვო ლექსები ჩვენთვის ბავშვობიდან ცნობილია და ძალიან გვიყვარს. მწერალი საოცარი და მრავალმხრივია, ის არ იმეორებს საკუთარ თავს, თუმცა მისი სტილი ათასობით ავტორისგან არის ამოცნობილი. აგნია ბარტოს საბავშვო ლექსები ყოველთვის ახალი, ახალი იდეაა და მწერალი მას აწვდის ბავშვებს, როგორც ყველაზე ძვირფასს, გულწრფელად და სიყვარულით. აგნი ბარტოს ლექსებისა და ზღაპრების კითხვა სიამოვნებაა. მსუბუქი და ყოველდღიური სტილი ძალიან პოპულარულია ბავშვებში. ყველაზე ხშირად, მოკლე ოთხკუთხედები ადვილად დასამახსოვრებელია, რაც ხელს უწყობს ბავშვების მეხსიერების და მეტყველების განვითარებას.

ზღაპრული ნაძვი

ჰანს კრისტიან ანდერსენი

ზღაპარი ნაძვი წაიკითხა:

ტყეში ეს ლამაზი პატარა ნაძვის ხე იყო; მას კარგი ადგილი ჰქონდა: მზე ათბობდა, ჰაერი უხვად იყო, ირგვლივ იზრდებოდა უფროსი ამხანაგები, ნაძვი და ფიჭვი. მხოლოდ ნაძვის ხემ ვერ მოითმინა ზრდასრული: არც თბილ მზეზე ფიქრობდა და არც სუფთა ჰაერზე; არც კი შემიმჩნევია მოლაპარაკე სოფლის ბავშვები, როცა ტყეში მარწყვის ან ჟოლოს საკრეფად მივიდნენ. აიღებენ სრულ ფინჯანს, ან კენკრას ჩალის ღვეზელებზე დააყრიან, ნაძვის ხესთან დასხდებიან და იტყვიან:

რა ლამაზი ნაძვის ხეა!

და მან შეიძლება საერთოდ არ მოუსმინოს ასეთ გამოსვლებს.

ერთი წლის შემდეგ ნაძვის ხე ერთი გასროლით გაიზარდა, ერთი წლის შემდეგ კი ცოტათი გაიწელა; ასე რომ, გასროლების რაოდენობის მიხედვით, ყოველთვის შეგიძლიათ გაიგოთ რამდენი წელია ხე იზრდება.

ო, ნეტავ ვიყო ისეთივე დიდი, როგორც სხვები! - ამოისუნთქა ხემ. - თითქოს ტოტები ფართოდ გავშალე და თავისუფალ შუქზე თავით გავიხედე! ჩემს ტოტებში ბუდებს აშენებდნენ ჩიტები და როცა ქარი უბერავდა, მე ღირსეულად ვაქნევდი თავს, სხვებზე უარესი!

და არც მზე, არც ჩიტები და არც ალისფერი ღრუბლები, რომლებიც დილა-საღამოს დაცურავდნენ მას, არ იყო მისთვის სიხარული.

როცა ზამთარი იყო და თოვლი ირგვლივ ცქრიალა თეთრი ფარდასავით იწვა, კურდღელი ხშირად გამოხტებოდა და პირდაპირ ნაძვის ხეზე ხტებოდა - ასეთი შეურაცხყოფა! მაგრამ გავიდა ორი ზამთარი და მესამეზე ხე ისე გაიზარდა, რომ კურდღელს უკვე მოუწია მის გარშემო სირბილი.

„ოჰ! გაიზარდე, გაიზარდე, გახდი დიდი და ბებერი - ამაზე უკეთესი არაფერია მსოფლიოში!” - გაიფიქრა ნაძვის ხემ.

შემოდგომაზე ტყეში მეტყევეები შევიდნენ და ყველაზე დიდი ხეები მოჭრეს. ასე ხდებოდა ყოველწლიურად და ხე, ახლა უკვე სრულიად გაზრდილი, ყოველ ჯერზე კანკალებდა - ასეთი კვნესა და ზარის ხმა, დიდი ლამაზი ხეები დაეცა მიწაზე. მათგან ტოტები მოჭრილი იყო და ისინი ისეთი შიშველი, გრძელი, ვიწრო იყო - ისინი უბრალოდ ამოუცნობი იყვნენ. მაგრამ შემდეგ ურმებზე ჩასვეს და ცხენებმა ტყიდან წაიყვანეს. სად? რა ელოდა მათ?

გაზაფხულზე, როცა მერცხლები და ღეროები მოვიდნენ, ხემ მათ ჰკითხა:

იცი სად წაიყვანეს? არ შეგხვედრიათ ისინი?

მერცხლებმა არ იცოდნენ, მაგრამ ღერო დაფიქრდა, თავი დაუქნია და თქვა:

მგონი ვიცი. როცა ეგვიპტიდან გავფრინდი, შევხვდი ბევრ ახალ გემს ბრწყინვალე ანძებით. მგონი ისინი იყვნენ, ნაძვის სუნი ასდიოდათ. არაერთხელ მივესალმე მათ და თავი მაღლა ეჭირათ, ძალიან მაღლა.

ოჰ, სრულწლოვანი რომ ვიყო და ზღვაზე ბანაობა შემეძლოს! როგორია ეს ზღვა? Რას გავს?

კარგი, ეს გრძელი ამბავია, - უპასუხა ყარყმა და გაფრინდა.

ისიამოვნეთ ახალგაზრდობით! - თქვა მზის სხივებმა. - გაიხარე შენი ჯანსაღი ზრდა, ახალგაზრდა სიცოცხლე, რომელიც შენში თამაშობს!

და ქარმა დაუარა ხეს და ნამმა ცრემლები დაღვარა, მაგრამ მას ეს არ ესმოდა.

შობის მოახლოებასთან ერთად ტყეში ძალიან ახალგაზრდა ხეები მოიჭრა, ზოგიერთი მათგანი ჩვენზე ახალგაზრდა და მოკლეც კი იყო, რომელმაც მოსვენება არ იცოდა და ტყიდან გამორბოდა. ეს ხეები და ისინი ყველაზე ლამაზები იყვნენ, სხვათა შორის, ყოველთვის ინარჩუნებდნენ ტოტებს, ისინი მაშინვე ურმებზე მოათავსეს და ცხენებმა ისინი ტყიდან გამოიყვანეს.

Სად მიდიან? - იკითხა ნაძვის ხემ. - ჩემზე დიდები არ არიან და ერთიც უფრო პატარაა. რატომ ინახავდნენ მათ ყველა ფილიალი? Სად მიდიან?

Ჩვენ ვიცით! Ჩვენ ვიცით! - ჭიკჭიკდნენ ბეღურები. -ქალაქში ვიყავით და ფანჯრებში ვიხედეთ! ჩვენ ვიცით სად მიდიან! ისეთი ბრწყინვალება და დიდება ელით მათ, რომ ვერც კი წარმოიდგენთ! ფანჯრებიდან გავიხედეთ, დავინახეთ! ისინი დარგეს შუა თბილ ოთახში და ამშვენებს მშვენიერ ნივთებს - მოოქროვილი ვაშლები, თაფლისფერი ჯანჯაფილი, სათამაშოები და ასობით სანთელი!

Და მერე? - ჰკითხა ხემ ტოტებით აკანკალებულმა. - Და მერე? Მერე რა?

სხვა ვერაფერი ვნახეთ! წარმოუდგენელი იყო!

ან იქნებ მე განზრახული ვარ გავყვე ამ ბრწყინვალე გზას! - გაიხარა ხემ. - ეს კიდევ ჯობია ზღვაზე ცურვას. ოჰ, როგორ ვწუწუნებ! თუ მხოლოდ შობა იქნება მალე! ახლა ისეთივე დიდი და მაღალი ვარ, როგორც შარშან წაიყვანეს. ოჰ, ეტლზე ასვლა რომ შემეძლოს! მხოლოდ იმისთვის, რომ შეხვიდე თბილ ოთახში მთელი ამ დიდებითა და ბრწყინვალებით! და მერე?.. აბა, მერე კიდევ უკეთესი იქნება, კიდევ უფრო ლამაზი, თორემ რატომ ჩამაცვა ასე? რა თქმა უნდა, მაშინ იქნება რაღაც კიდევ უფრო დიდებული, კიდევ უფრო დიდებული! Მაგრამ რა? ოჰ, როგორ ვნატრობ, როგორ ვწუწუნებ! არ ვიცი რა ხდება ჩემს თავს!

გაიხარე ჩემზე! - თქვა ჰაერმა და მზის შუქმა. - გაიხარე შენი ახალგაზრდული სიხალისით აქ ველურში!

მაგრამ ის სულაც არ იყო ბედნიერი; იზრდებოდა და იზრდებოდა, ზამთარი და ზაფხული მწვანედ იდგა; მუქი მწვანე იდგა და ყველამ, ვინც დაინახა, თქვა: "რა კარგი ხეა!" - და შობას პირველს მოჭრეს. ნაჯახი მის გულში ღრმად შევიდა, ხე კვნესით დაეცა მიწაზე და ტკივილები აწუხებდა, თავს ცუდად გრძნობდა და ვერავითარ ბედნიერებაზე ვერ ფიქრობდა და სევდიანი იყო სამშობლოს დაშორებით, მიწის ნაკვეთი, რომელზედაც ის გაიზარდა: მან იცოდა, რომ ფიქრობდა, რომ ვეღარასოდეს ნახავდა თავის ძვირფას ძველ ამხანაგებს, ბუჩქებს და ყვავილებს, რომლებიც მის ირგვლივ იზრდებოდა და, შესაძლოა, ჩიტებსაც კი. გამგზავრება სულაც არ იყო სახალისო.

მხოლოდ მაშინ გაიღვიძა, როცა სხვებთან ერთად ეზოში განტვირთეს და ვიღაცის ხმამ თქვა:

ეს უბრალოდ შესანიშნავია! მხოლოდ ეს!

ორი მსახური ჩაცმული ჩავიდა და ხე დიდ, ლამაზ დარბაზში შეიტანეს. კედლებზე ყველგან პორტრეტები ეკიდა, დიდ კრამიტიან ღუმელზე იყო ჩინური ვაზები სახურავებით ლომებით; იყო საქანელები, აბრეშუმის დივანები და დიდი მაგიდები, მაგიდებზე კი ნახატებიანი წიგნები და სათამაშოები, რომლებზეც ალბათ ასჯერ ასჯერ რიკსდალერი დახარჯეს - ან ასე ამბობდნენ ბავშვები. ნაძვის ხე ქვიშის დიდ კასრში მოათავსეს, მაგრამ ვერავინ იფიქრებდა, რომ კასრი იყო, რადგან მწვანე ქსოვილში იყო გახვეული და დიდ ფერად ხალიჩაზე იდგა. ოჰ, როგორ აკანკალდა ხე! ახლა რამე მოხდება? გოგოებმა და მსახურებმა დაიწყეს მისი ჩაცმა.

ტოტებზე ფერადი ქაღალდიდან ამოჭრილი პატარა ჩანთები ეკიდა, თითოეული ტკბილეულით იყო სავსე; მოოქროვილი ვაშლი და კაკალი თითქოს თავად იზრდებოდა ხეზე და მის ტოტებში ასზე მეტი პატარა სანთელი წითელი, თეთრი და ლურჯი იყო ჩასმული და თოჯინები ცოცხალ ტოტებზე ტრიალებდნენ სიმწვანეში, ისევე როგორც ცოცხალი ადამიანები - ხე. მათ მსგავსი არასდროს უნახავს - ირხევა სიმწვანეში და ზევით, თავის თავზე, ოქროს ნაპერწკლებით მოფენილი ვარსკვლავი დარგეს. ეს იყო დიდებული, აბსოლუტურად შეუდარებელი...

ამაღამ ყველამ თქვა, ამაღამ ის გაბრწყინდება! „ოჰ! - გაიფიქრა ხემ. -მალე საღამო იქნებოდა! მალე სანთლები ავანთოთ! და

რა მოხდება მაშინ ხეები ტყიდან მოვლენ რომ შემომხედონ? ბეღურები ფანჯრებთან შეიკრიბებიან? აქ დასახლებას არ ვაპირებ, მთელი ზამთარი და ზაფხული დაშლილი ვიდგე?“

დიახ, მას კარგად ესმოდა ყველაფერი და იტანჯებოდა იქამდე, რომ მისი ქერქი მართლაც ქავილი იყო, ხისთვის კი ეს ჩვენი ძმისთვის თავის ტკივილია.

და ასე აანთეს სანთლები. რა ბრწყინვალება, რა ბრწყინვალება! ხემ მთელი ტოტებით დაიწყო კანკალი, ისე რომ ერთ-ერთმა სანთელმა მწვანე ნემსებზე ააფეთქა; საშინლად ცხელოდა.

უფალო შეიწყალე! - წამოიყვირეს გოგოებმა და ცეცხლის ჩასაქრობად გაიქცნენ. ახლა ხე კანკალსაც ვერ ბედავდა. ოჰ, როგორ შეეშინდა! Როგორ

მას ეშინოდა, რაღაც მაინც არ დაეკარგა თავისი დეკორაციიდან, რადგან გაოგნებული იყო ამ ნაპერწკალით... შემდეგ კი კარები გაიღო და ბავშვები ხალხში შევარდნენ დარბაზში და ისე ჩანდა, რომ დამხობას აპირებდნენ. ნაძვის ხე. მოზარდები მშვიდად მიჰყვებოდნენ მათ. ბავშვები ადგილზე გაიყინნენ, ოღონდ მხოლოდ ერთი წუთით, შემდეგ კი ისეთი გართობა დაიწყო, რომ მხოლოდ ყურები აწკრიალდა. ბავშვებმა ხის ირგვლივ ცეკვა დაიწყეს და ერთმანეთის მიყოლებით აშორებდნენ საჩუქრებს.

"Რას აკეთებენ? - გაიფიქრა ნაძვის ხემ. - რა იქნება შემდეგ?

სანთლები კი ტოტებამდე დაიწვა და როცა დაიწვა, ჩააქრო და ბავშვებს ხის გაძარცვის უფლება მიეცათ. ოჰ, როგორ დაესხნენ თავს! მხოლოდ ტოტები ხრაშუნა. ჭერზე რომ არ ყოფილიყო მიბმული ოქროს ვარსკვლავით თავის თავზე, დაარტყამდნენ.

ბავშვები მრგვალ ცეკვაში ტრიალებდნენ თავიანთი საუცხოო სათამაშოებით და არავინ უყურებდა ხეს, მხოლოდ მოხუცი ძიძა იყურებოდა ტოტებს შორის, რომ დაენახა სადმე დავიწყებული ვაშლი ან თარიღი.

Ზღაპარი! Ზღაპარი! - წამოიყვირეს ბავშვებმა და პატარა მსუქანი ხისკენ მიათრიეს, ის კი ზუსტად მის ქვეშ დაჯდა.

”ამ გზით ჩვენ ვიქნებით ისევე, როგორც ტყეში და ნაძვის ხის მოსმენა არ იქნება ცუდი,” - თქვა მან, ”მხოლოდ მე მოგიყვებით მხოლოდ ერთ ზღაპარს.” რომელი გინდა: ივედე-ავედეზე თუ კლუმპე-დუმპეზე, რომელიც კიბეზე ჩამოვარდა, მაგრამ პატივი მაინც მიიღო და პრინცესა თავისთვის წაიყვანა?

Ivede-Avede-ს შესახებ! - იყვირა ზოგიერთებმა.

Klumpe-Dumpe-ის შესახებ! - იყვირეს სხვებმა.

ხმაური და ღრიალი ისმოდა, მხოლოდ ხე დუმდა და ფიქრობდა: "აბა, მე მათთან აღარ ვარ, სხვას არ გავაკეთებ?" მან ითამაშა თავისი როლი, მან გააკეთა ის, რაც უნდა გაეკეთებინა.

და მსუქანმა პატარა კაცმა კლუმპე-დუმპეზე თქვა, რომ კიბეებიდან ჩამოვარდა, მაგრამ მაინც პატივი მიაგო და პრინცესა თავისთვის წაიყვანა. ბავშვებმა ტაში დაარტყეს, ყვიროდნენ: "მეტი მითხარი, მეტი მითხარი!" მათ სურდათ გაეგოთ IvedeAvede-ს შესახებ, მაგრამ კლუმპა-დუმპასთან დარჩენა მოუწიათ. ხე სრულიად ჩუმად და ჩაფიქრებული იდგა, ტყეში ჩიტებს მსგავსი არაფერი უთქვამთ. „კლუმპე-დუმპე კიბეებიდან ჩამოვარდა, მაგრამ პრინცესა მაინც წაიყვანა თავისთვის! შეხედე, შეხედე, ეს ხდება მსოფლიოში! ” - გაიფიქრა ხემ და დაიჯერა, რომ ეს ყველაფერი სიმართლე იყო, რადგან ასეთი სიმპატიური კაცი ამბობდა. „აი, აქ ვინ იცის? იქნებ კიბეებიდან ჩამოვვარდე და პრინცზე დავქორწინდე." და გაუხარდა, რომ მეორე დღეს ისევ სანთლებით და სათამაშოებით, ოქროთი და ხილით დაამშვენებდა.

„ხვალ ასე ძალიან არ ვიკანკალებ! - გაიფიქრა მან. - ხვალ უხვად გავერთობი ჩემი ტრიუმფით. მე ისევ მოვისმენ ზღაპარს კლუმპე-დუმპეზე და შესაძლოა ივედე-ავედეს შესახებ. ასე ჩუმად და ჩაფიქრებული იდგა მთელი ღამე.

დილით მსახური და მოახლე მოვიდნენ.

"ახლა ისევ დამიწყებენ ჩაცმას!" - გაიფიქრა ხემ. მაგრამ მათ გამოათრიეს იგი ოთახიდან, შემდეგ კიბეებზე, შემდეგ სხვენში და იქ ჩასვეს ბნელ კუთხეში, სადაც დღის სინათლე არ შედიოდა.

„რას ნიშნავდა ეს? - გაიფიქრა ნაძვის ხემ. -აქ რა ვქნა? რა მესმის აქ? და იგი კედელს მიეყრდნო და იქ იდგა, ფიქრობდა და ფიქრობდა. მას საკმარისი დრო ჰქონდა.

ბევრი დღე და ღამე გავიდა; სხვენზე არავინ მოსულა. და როდესაც ვიღაც საბოლოოდ მოვიდა, მხოლოდ რამდენიმე დიდი ყუთის დადება იყო კუთხეში. ახლა ხე სრულიად მიმალული იდგა კუთხეში, თითქოს სრულიად მივიწყებულიყო.

„გარეთ ზამთარია! - გაიფიქრა მან. „მიწა გამაგრდა და თოვლით დაიფარა, ხალხი ვერ გადამინერგავს, ამიტომ, ალბათ, გაზაფხულამდე აქ დავდგები სახურავის ქვეშ“. რა ჭკვიანური აზრია! რა კეთილები არიან, ხალხო!.. აქ რომ არ იყოს ასე ბნელა, ასე საშინლად მარტოსული... ერთი პატარა ბაჭია რომ ყოფილიყო! ჯერ კიდევ სასიამოვნო იყო ტყეში ყოფნა, როცა ირგვლივ თოვლი იყო და კურდღელიც კი შემოვარდებოდა, შენზეც კი გადახტებოდა, თუმცა იმ დროს ვერ ვიტანდი. აქ ისევ საშინლად მარტოსულია!”

პიპ! - თქვა უცებ პატარა თაგვმა და ხვრელიდან გადახტა, რომელსაც მეორე პატარა მოჰყვა. მათ ხეს ყნოსავდნენ და მის ტოტებზე ცურვა დაიწყეს.

აქ საშინლად ცივა! - თქვეს თაგვებმა. - თორემ ეს მხოლოდ მადლი იქნებოდა! მართლა ძველი ხეა?

საერთოდ არ ვარ ბებერი! - უპასუხა ხემ. - ჩემზე ბევრად უფროსი ხეები ბევრია!

Საიდან ხარ? - ჰკითხეს თაგვებმა. - და შენ რა იცი? - საშინლად აინტერესებდათ. - გვიამბეთ მსოფლიოში ყველაზე მშვენიერი ადგილის შესახებ! Შენ იყავი იქ? ყოფილხართ ოდესმე საკუჭნაოში, სადაც თაროებზე ყველია და ჭერზე ჩამოკიდებული ლორები, სადაც შეგიძლიათ იცეკვოთ ბალიშის სანთლებზე, სადაც დადიხართ გამხდარი და გამოდიხართ მსუქანი?

- მე არ ვიცი ასეთი ადგილი, - თქვა ნაძვის ხემ, - მაგრამ მე ვიცი ტყე, სადაც მზე ანათებს და ჩიტები მღერიან!

ხემ ყველაფერი უამბო თავისი ახალგაზრდობის შესახებ, მაგრამ თაგვებს მსგავსი არაფერი გაუგიათ და ხის მოსმენის შემდეგ თქვეს:

ოჰ, რამდენი გინახავთ! ოჰ, რა ბედნიერი იყავი!

ბედნიერი? - ჰკითხა ხემ და თავის სიტყვებზე დაფიქრდა. - დიახ, ალბათ მხიარული დღეები იყო!

შემდეგ კი მან უამბო შობის ღამეზე, იმის შესახებ, თუ როგორ ამშვენებდა მას ჯანჯაფილითა და სანთლებით.

შესახებ! - თქვეს თაგვებმა. - რა ბედნიერი იყავი, ბებერო ხე!

საერთოდ არ ვარ ბებერი! - თქვა ხემ. - ტყიდან მხოლოდ ამ ზამთარს მოვედი! მე უბრალოდ დრო მაქვს! მე ახლახან დავიწყე ზრდა!

რა ლამაზად ამბობ ამას! - თქვეს თაგვებმა და მეორე ღამეს კიდევ ოთხი მოიყვანეს მის მოსასმენად და რაც უფრო მეტს ლაპარაკობდა ხე, მით უფრო ნათლად ახსოვდა ყველაფერი და ფიქრობდა: "მაგრამ ეს მართლაც მხიარული დღეები იყო!" მაგრამ ისინი დაბრუნდებიან, დაბრუნდებიან. კლუმპე-დუმპე კიბეებიდან ჩამოვარდა, მაგრამ მან მაინც პრინცესა თავისთვის წაიყვანა, ასე რომ, იქნებ პრინცს გავყვე ცოლად!” და ხეს გაახსენდა ეს ლამაზი ახალგაზრდა მუხა, რომელიც იზრდებოდა ტყეში და ხისთვის ის ნამდვილი სიმპათიური პრინცი იყო.

ვინ არის კლუმპე-დუმპე? - ჰკითხეს თაგვებმა.

და ხემ მთელი ზღაპარი უამბო, სიტყვა-სიტყვით ახსოვდა. და თაგვები სიხარულისგან ხტებოდნენ თითქმის ზევით.

მეორე ღამეს კიდევ ბევრი თაგვი მოვიდა, კვირას კი ორი ვირთხა გამოჩნდა. მაგრამ ვირთხებმა თქვეს, რომ ზღაპარი არც თუ ისე კარგი იყო და თაგვები ძალიან განაწყენდნენ, რადგან ახლა მათაც ნაკლებად მოსწონდათ ზღაპარი.

ეს ერთადერთი ამბავია, რაც იცით? - ჰკითხეს ვირთხებმა.

Მხოლოდ ერთი! - უპასუხა ხემ. "ეს მთელი ჩემი ცხოვრების ყველაზე ბედნიერ საღამოს გავიგე, მაგრამ მაშინ არც მიფიქრია, როგორი ბედნიერი ვიყავი."

უკიდურესად ცუდი ამბავი! სხვას ხომ არ იცნობთ - ბეკონით, ნაღების სანთლებით? საკუჭნაოს ისტორიები?

არა, უპასუხა ხემ.

ასე რომ ძალიან მადლობელი! - უთხრეს ვირთხებმა და წავიდნენ.

ბოლოს თაგვებიც გაიქცნენ, შემდეგ კი ხემ ამოისუნთქა:

მაგრამ მაინც კარგი იყო, როცა ირგვლივ ისხდნენ, ეს მხიარული თაგვები, და ისმენდნენ, რასაც ვეუბნებოდი! ახლა ესეც დასრულდა. მაგრამ ახლა ხელიდან არ გავუშვი გახარების შესაძლებლობას, როგორც კი ისევ ამქვეყნად გამომიყვანეს!

მაგრამ ეს რომ მოხდა... დიახ, დილა იყო, ხალხი მოვიდა და სხვენში ხმაურიანი ფუსფუსებდა. ყუთები გადაიტანეს, ხე კუთხიდან გამოათრია; მართალია, მტკივნეულად დააგდეს იატაკზე, მაგრამ მსახურმა მაშინვე მიათრია კიბეებზე, სადაც დღის შუქი იყო.

”კარგი, ეს არის ახალი ცხოვრების დასაწყისი!” - გაიფიქრა ხემ. იგრძნო სუფთა ჰაერი, მზის პირველი სხივი და ახლა ეზოში იყო. ყველაფერი ისე სწრაფად მოხდა; ხეს თავის შეხედვაც კი დაავიწყდა, ირგვლივ იმდენი იყო, რისი ნახვაც ღირდა. ეზო ბაღს ესაზღვრებოდა და ბაღში ყველაფერი აყვავებული იყო. ღობეზე ახალი, სურნელოვანი ვარდები ეკიდა, ცაცხვის ხეები ყვაოდა და მერცხლები დაფრინავდნენ. „ვიტ-ვიტი! ჩემი ცოლი დაბრუნდა! - ჭიკჭიკდნენ ისინი, მაგრამ ნაძვის ხეზე არ საუბრობდნენ.

"ახლა მე ვიცოცხლებ", - გაიხარა ხემ და ტოტები გაასწორა. მაგრამ ტოტები სულ გამომშრალი და გაყვითლებული იყო და ეზოს კუთხეში იწვა ჭინჭრასა და სარეველას შორის. მაგრამ მის თავზე ჯერ კიდევ იყო მოოქროვილი ქაღალდისგან დამზადებული ვარსკვლავი და მზეზე ცქრიალა.

ეზოში ბავშვები მხიარულად თამაშობდნენ – იგივე, ვინც შობის ღამეს ნაძვის ხის ირგვლივ ცეკვავდა და ასე უხაროდათ. უმცროსი ავიდა ხესთან და ვარსკვლავი აიღო.

შეხედე, რა დარჩა იმ მახინჯ ძველ ხეზე! - თქვა მან და ტოტების თელვა დაუწყო, ისე რომ ჩექმების ქვეშ ჩაცურდნენ.

ხემ შეხედა ბაღს თავისი ახალი ყვავილებით მორთულით, შეხედა საკუთარ თავს და ნანობდა, რომ სხვენის ბნელ კუთხეში არ დარჩენილა; გამახსენდა ჩემი ახალი ახალგაზრდობა ტყეში და ბედნიერი შობის ღამე და პატარა თაგვები, რომლებიც ასეთი სიამოვნებით უსმენდნენ ზღაპარს კლუმპე-დუმპეს შესახებ.

დასასრული, დასასრული! - თქვა საწყალმა ხემ. - მაინც ბედნიერი ვიქნებოდი, სანამ დრო იყო. დასასრული, დასასრული!

მოვიდა მსახური და დაჭრა ხე - მთელი მკლავი გამოვიდა; ისინი ცხლად ანათებდნენ დიდი ლუდის ქვაბის ქვეშ; და ხე ისე ღრმად ამოისუნთქა, რომ ყოველი ამოსუნთქვა პატარა გასროლას ჰგავდა; ეზოში მოთამაშე ბავშვები ცეცხლთან მირბოდნენ, მის წინ ჩამოსხდნენ და ცეცხლში შეხედვით შესძახეს:

Ბახ ბახ!

და ყოველი გასროლით, რომელიც მისი ღრმა კვნესა იყო, ხეს ახსოვდა ან ზაფხულის მზიანი დღე ან ვარსკვლავური ზამთრის ღამე ტყეში, იხსენებდა შობის ღამეს და ზღაპარს კლუმპე-დუმპეს შესახებ - ერთადერთი, რაც მოისმინა და იცოდა როგორ გაეკეთებინა. უთხარი... და ასე დაიწვა.

ეზოში ბიჭები თამაშობდნენ, უმცროსის მკერდზე კი ვარსკვლავი ეკიდა, რომელსაც ნაძვის ხე თავისი ცხოვრების ყველაზე ბედნიერ საღამოს ეცვა; გავიდა და დამთავრდა ყველაფერი ხესთან ერთად და ამ ამბითაც. დასრულდა, დასრულდა და ასე მიდის ყველა ამბავთან.