ნახატები გეომეტრიული ფორმებიდან ძაღლის წლისთვის. გეომეტრიული აპლიკა - საუკეთესო იდეები ბავშვების შემოქმედებისთვის

უკვე ბევრი ითქვა ბავშვის წვრილი მოტორული უნარების განვითარების მნიშვნელობაზე. სწორედ ამ მიზნით ბავშვებს სთავაზობენ გამოძერწონ პლასტილინისგან, ქვიშისგან, პირამიდაზე სიმებიანი რგოლებისგან, ხელნაკეთობების დამზადება ბუნებრივი მასალისგან: ფოთლები, წაბლი, გირჩები, მუწუკები და ა.შ. თუმცა არის კიდევ ერთი საინტერესო და სასარგებლო აქტივობა ბავშვებისთვის - გეომეტრიული ფორმების გამოყენება, მუშაობის დროს, რომელზედაც ბავშვი არა მხოლოდ თითის ზუსტ მოძრაობებს განავითარებს, არამედ გაეცნობა გეომეტრიულ ფორმებს და მათ სახელებს.

სამუშაო ადგილის და მასალების მომზადება

განაცხადის გასაკეთებლად, როგორც, ფაქტობრივად, მრავალი სხვა სახის აქტივობისთვის, ბავშვმა უნდა მოამზადოს კომფორტული ადგილი - მაგიდა და სკამი, რომელიც შეესაბამება მის სიმაღლეს. გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია, რომ სამუშაო ზედაპირი კარგად იყოს განათებული. განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს თავად მასალებს, რომელთა დახმარებითაც ბავშვი ქაღალდისგან განაცხადს გააკეთებს. გეომეტრიული ფორმები, მარტივი ფანქარი, სახაზავი, წებო, მაკრატელი, მუყაო, სტანდარტული ფურცლები და ფერადი ქაღალდის ნაკრები - ეს არის ამაღელვებელი შემოქმედებისთვის საჭირო ხელსაწყოებისა და მასალების ძირითადი ჩამონათვალი.

გეომეტრიული ფორმების ყიდვა შეგიძლიათ საკანცელარიო მაღაზიაში, პლასტმასის შაბლონების სახით, ან შეგიძლიათ დახატოთ მუყაოზე, ამოჭრათ და გადასცეთ თქვენს პატარას. თუ ბავშვი უკვე ცოტათი უფროსია, შეგიძლიათ ასწავლოთ როგორ დახატოს აპლიკაციისთვის საჭირო ფორმები ფანქრის, სახაზავისა და კომპასის გამოყენებით. გარდა ამისა, არსებობს ფართო მმართველები, რომელთაც აქვთ მრავალი განსხვავებული გეომეტრიული ფორმა მცირე ზომის.

გეომეტრიული ფორმების უმარტივესი გამოყენება

თავდაპირველად, სანამ ბავშვი ირგვლივ გეომეტრიული ფორმების დანახვას არ ისწავლის, ზრდასრული უნდა იყოს მის გვერდით და დაეხმაროს მათ გარჩევაში, შემდეგ კი, ბავშვის ფანტაზიის წყალობით, გეომეტრიული ფორმების ყოველი ახალი გამოყენება უფრო და უფრო მეტი იქნება. უფრო საინტერესო.

ერთ-ერთი ყველაზე მარტივი ხელობა არის სახლი. მისი წარმოებისთვის საჭიროა მართკუთხედები, კვადრატები და სამკუთხედები. ყველა ეს ფიგურა საკმაოდ მარტივად ჩანს, თუ ჩვეულებრივ სახლს დააკვირდებით, ასე რომ, ბავშვს არ გაუჭირდება ქაღალდისგან დახატო ის, რასაც სინამდვილეში ხედავს. ამ სიტუაციაში ბავშვის დასახმარებლად შეიძლება იყოს ზრდასრული ადამიანის ნახატი, რომელიც ასახავს სახლს. მუშაობის დასაწყისში არ უნდა გამოიყენოთ რთული ფორმები, როგორიცაა ტრაპეცია ან ექვსკუთხედი - ყველაფერი რაც შეიძლება მარტივი უნდა იყოს.

ძირითადი ელემენტებიდან, დროთა განმავლობაში, ბავშვი შეძლებს ისწავლოს რთული კომპოზიციების გაკეთება, მაგალითად, "ზაფხულის მდელო" ან "ზამთრის დღე".

ყვავილები გეომეტრიული ფორმებიდან

ყვავილებს უინტერესო თვალით რომ ვუყურებ, მკაცრი ელემენტების ვიზუალურად გამოყოფა შეუძლებელია. თუმცა, თუ ცოტა ფანტაზიას გამოიჩენთ, გამოდის, რომ სავსებით შესაძლებელია გეომეტრიული ფორმების აპლიკაციის გაკეთება ყვავილის სახით. უმარტივესი შემადგენლობა შეიძლება იყოს გვირილა. იმის გასაგებად, თუ რა ფიგურებისგან შედგება გვირილა, საკმარისია გავიხსენოთ ნებისმიერი საბავშვო ნახატი. თითოეულ ფურცელს აქვს ოვალის ფორმა, თუმცა ძალიან წაგრძელებული.

ასე რომ, ასეთი ყვავილის გასაკეთებლად საჭიროა ერთი წრე - ეს იქნება ყვავილის შუა, ხოლო შვიდი ვიწრო ოვალი - ფურცლები. უფრო დიდი რეალიზმისთვის, ოვალები შეიძლება დაწებოთ ბირთვის უკანა მხარეს, ყვავილი კი მუყაოს მიმაგრება მხოლოდ ცენტრში - შემდეგ ფურცლები ამაღლდება, როგორც ნამდვილი ყვავილი. როგორც ღერო, შეგიძლიათ გამოიყენოთ მწვანე ფერის ვიწრო და გრძელი ოთხკუთხედი და გააკეთოთ ფოთლები იმავე ოვალებისგან, როგორც ფურცლები. ყვავილის დარგვა შესაძლებელია მიწაში შავი ან მწვანე ფართო მართკუთხედის გამოყენებით, ან შეიძლება იყოს ქოთანში, რომელიც არის თავდაყირა აბრუნებული ტრაპეცია.

როგორ გააკეთოთ ცხოველი მარტივი ფორმებისგან

არანაკლებ საინტერესოა ცხოველები გეომეტრიული ფორმებიდან. აპლიკაცია შეიძლება დამზადდეს ფერადი ან თეთრი ელემენტებით. თუმცა, გასათვალისწინებელია, რომ პირველ შემთხვევაში ხელობა უფრო რეალისტურად გამოიყურება. მიუხედავად იმისა, რომ თუ აპირებთ განაცხადის გაკეთებას კურდღლის სახით, მაშინ თეთრი ქაღალდი შესანიშნავია. მართალია, მაშინ უმჯობესია, მუყაო, რომელზეც ცხოველის სხეულის ყველა ნაწილი იქნება დაწებებული, ფერადი იყოს.

სხვათა შორის, მჯდომარე კურდღლის დასამზადებლად საჭიროა მხოლოდ სხვადასხვა დიამეტრის წრეები, ასევე წრეების ნახევარი და ორი სამკუთხედი. როგორც კურდღლის სხეულს, შეგიძლიათ გამოიყენოთ დიდი წრე, თავები - უფრო მცირე დიამეტრის იგივე ფიგურა, წინა (ზედა) ფეხები - პატარა წრეები და უკანა (ქვედა) - ნახევარი დიდი წრე. ყურებისთვის ასევე დაგჭირდებათ წრის ნახევარი, ხოლო ცხვირისა და კუდისთვის - ორი პატარა წრე. თვალების დამზადება შესაძლებელია სამკუთხედებისგან, ასევე შეგიძლიათ კურდღელს მისცეთ სტაფილო თათებში - ნარინჯისფერი სამკუთხედი. თუ ცოტა მოთმინება გამოიჩინეთ, მაშინ მალე გეომეტრიული ფორმების მრავალფეროვანი ცხოველი გაცოცხლდება ბავშვების ხელში. აპლიკაცია გახდება თქვენი ბავშვის საყვარელი გართობა.

გეომეტრიული ფორმების მანქანები

ბიჭებს ასევე სურთ გეომეტრიული ფორმების გამოყენება. და რადგან მათ მოსწონთ თამაში სხვადასხვა მანქანებთან, ავტობუსებთან, გემებთან და სხვა სატრანსპორტო საშუალებებთან, მაშინ, სავარაუდოდ, ისინი ამჯობინებენ თავიანთი ქმნილების შექმნას ამ ნივთების სახით. თუ ყურადღებით დააკვირდებით ტრანსპორტის ნებისმიერ ტიპს, შეგიძლიათ იხილოთ გეომეტრიული ფორმების თანდაყოლილი მკაფიო ხაზები.

ასე რომ, მაგალითად, მატარებლის გასაკეთებლად დაგჭირდებათ სხვადასხვა დიამეტრის წრეები, ნახევარ წრეები, ოთხკუთხედები და სამკუთხედები. აღსანიშნავია, რომ ლოკომოტივი და ვაგონები შეიძლება დამზადდეს როგორც მართკუთხედებისგან, ასევე სამკუთხედებისგან - ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ბავშვის სურვილზე. რაც შეეხება ბორბლებს, ბავშვი, რომელიც მატარებელს უყურებს, შეძლებს დაინახოს მათი მკაფიო მრგვალი ფორმა და განაცხადის გაკეთებისას გამოიყენებს ამ კონკრეტულ გეომეტრიულ ფიგურას, ნებისმიერ შემთხვევაში, თუ მას სურს მიიღოს რეალისტური სურათი. თუ ბავშვებს მოსწონთ ნათელი საგნები, მაშინ უნდა სცადონ სხვადასხვა ფერისა და ფორმის კომბინაცია, რაც გეომეტრიული ფორმების გამოყენებას უფრო საინტერესოს გახდის.

განაცხადი თემაზე "ზაფხული"

განაცხადი შეიძლება წარმოდგენილი იყოს არა მხოლოდ ცალკეული ელემენტებით, არამედ მთლიანი კომპოზიციით. ზაფხულის გამოსახვა შესაძლებელია ერთ ფურცელზე სხვადასხვა არსებებისა და ბუნებრივი ფენომენების გამოყენებით, რომლებიც დამზადებულია ოვალებისგან, წრეებისგან, მართკუთხედებისგან. ასე რომ, ზაფხულის სილამაზის გადმოცემის მსურველ ბავშვს შეუძლია გამოიყენოს ცოდნა, რომელიც მან მიიღო, როდესაც პირველად გაეცნო ასეთ კონცეფციას, როგორც აპლიკაცია გეომეტრიული ფორმებიდან. მან შეიძლება შეინახოს შაბლონები და თუ არა, მაშინ დიდი ალბათობით მას დასჭირდება ზრდასრული ადამიანის დახმარება.

იმისათვის, რომ შექმნას აპლიკაცია თემაზე "ზაფხული", ბავშვს უნდა წარმოიდგინოს საზაფხულო მდელო, პარკი ან მდინარის ნაპირი. ბავშვებში ფანტაზია ძალიან კარგად არის განვითარებული, ამიტომ ამ ეტაპზე პრობლემები არ უნდა იყოს. ზაფხულის სავალდებულო ატრიბუტებია ყვავილები, მწვანე ბალახი, მზე და პეპლები - და ეს ყველაფერი შეიძლება გაკეთდეს გეომეტრიული ფორმებისგან.

განაცხადი თემაზე "ზამთარი"

ბავშვებისთვის არანაკლებ საყვარელი სეზონია ზამთარი: ეს არის ციგა დაშვება, თოვლის ბურთების თამაში და, რა თქმა უნდა, თოვლის კაცის გაკეთება. ასე რომ, რატომ არ გადაიტანოთ თავი ზამთრის დღეებში და ხელახლა შექმნათ იგი ქაღალდზე თოვლის კაცის აპლიკაციის გაკეთებით. უფრო მეტიც, ამ ფიგურის წარმოება ძალიან მარტივია. საკმარისია თეთრი ქაღალდისგან ამოჭრილი სამი სხვადასხვა ზომის წრე, მკლავებისთვის ორი პატარა წრე, ცხვირისთვის ნარინჯისფერი სამკუთხედი, ქუდისთვის ორი ყავისფერი ან ნაცრისფერი ოთხკუთხედი და პატარა შავი წრე ღილაკებისთვის, თვალებისა და პირისთვის. .

ნაძვის ხე შეგიძლიათ მოათავსოთ თოვლის კაცის გვერდით - მაშინ გეომეტრიული ფორმების გამოყენება წარმოდგენილი იქნება მთლიანი კომპოზიციის სახით. ნაძვის ხის გასაკეთებლად მწვანე ქაღალდიდან სამი სხვადასხვა ზომის სამკუთხედი და ყავისფერი ქაღალდიდან ერთი ვიწრო მართკუთხედი უნდა ამოჭრათ. ჯერ, ფურცლის ბოლოში, თქვენ უნდა დააწებოთ ყავისფერი მართკუთხედი, რომელიც ცვლის ღეროს, შემდეგ წებოს ყველაზე დიდი სამკუთხედი, რომელიც ოდნავ გადახურავს მას, მოათავსეთ იგი ძირით ქვემოთ, მოათავსეთ შუა ზემოდან, და კიდევ უფრო მაღალი - ყველაზე პატარა. ერთი. აქ ხე მზად არის!

ადამიანის გამოყენება გეომეტრიული ფორმებიდან

არა მხოლოდ ცხოველები, მცენარეები და სხვადასხვა საგნები შეიძლება შედგებოდეს უმარტივესი ელემენტებით. არანაკლებ წარმატებული შეიძლება იყოს ადამიანის გამოყენება გეომეტრიული ფორმებიდან. რა თქმა უნდა, ასეთი ადამიანი გამოიყურება საკმაოდ სქემატურად, მაგრამ აპლიკაციიდან მეტი არ არის საჭირო.

ასე რომ, როგორც ადამიანის სხეული, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ოთხკუთხედი, ოვალური ან ორი სამკუთხედი, დაკეცილი წვეროებით, თავისთვის - წრე, ხელებისა და ფეხებისთვის - მართკუთხედები. გამოსახულების უფრო დიდი რეალიზმისთვის შეგიძლიათ ხელებზე თითებიც გააკეთოთ - ვიწრო მართკუთხედები და ფეხები ჩადოთ ფეხსაცმელში - ორი მართკუთხედი დაკეცილი დიდი ინგლისური ასო "L" სახით. თქვენ ასევე შეგიძლიათ "ჩაიცვით" პატარა კაცი - ბავშვებს საერთოდ არ გაუჭირდებათ ამის გაკეთება, განსაკუთრებით გოგონებისთვის, რომლებიც მიჩვეულნი არიან თოჯინებით თამაშს.

დასასრულს, ღირს იმის თქმა, რომ ბავშვს უნდა ასწავლოს ირგვლივ სამყაროს სილამაზისა და სირთულის დანახვა, გაანალიზება, შემდეგ კი გეომეტრიული ფორმებისგან მრავალფეროვანი აპლიკაციის გაკეთებას შეძლებს, რადგან თითქმის მათგან ნებისმიერი სურათის დამზადება შესაძლებელია, იქნება ეს ობიექტი თუ არსება.

შეგიძლიათ შეადგინოთ ცხოველები გეომეტრიული ფიგურებიდან?

არასოდეს მიცდია?

შემდეგ თქვენ უნდა დაათვალიეროთ ნახატები საიტზე, სადაც გეომეტრიული ფორმებისგან შედგება სხვადასხვა ცხოველი. შესთავაზეთ ეს ნახატები თქვენს ბავშვებს: ისინი აუცილებლად დააფასებენ მათ ორიგინალობას.

გეომეტრიული სამყარო

ყველაფერში, რაც ჩვენს გარშემოა, შეგიძლიათ იპოვოთ გეომეტრიის ელემენტები.

მაგიდა შეიძლება იყოს მრგვალი ან კვადრატული, ჩვენი სახლები პარალელეპიპედებია და ა.შ. გინახავთ როგორ ხატავენ მხატვრები? ისინი ჯერ ობიექტის კონტურებს გამოკვეთენ გეომეტრიული ფორმების ფუძით და მხოლოდ ამის შემდეგ ხაზავენ მათ გარშემო გლუვ ხაზებს. ისინი სამყაროს გეომეტრიულად ხედავენ და გლუვი ან რბილი ხაზები მხოლოდ საგნების რეალურ არსს მალავს.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პედაგოგიკაში კი არის მთელი მიმართულება, სადაც ბავშვებს ასწავლიან ყველაფერში სუფთა გეომეტრიული ფორმების დანახვას. ეს არის მარიამის პედაგოგიკა. მას სჯეროდა, რომ სუფთა გეომეტრიული ფორმები ხელს უწყობს ბავშვების უკეთეს განვითარებას და მათ სამყაროში ორიენტაციას. არ შეიძლება ითქვას, რომ ეს სისტემა იდეალურია, მაგრამ მან თავისი მომხრეები იპოვა.

ახლა კი გავიხსენოთ მოდერნიზმისა და პოსტმოდერნიზმის ეპოქის მხატვრების ნამუშევრები. ჩემს თვალწინ არის კვადრატებით, სამკუთხედებით, წრეებით, ტრაპეციებით და სხვადასხვა ფერებში დახატული ყველანაირი ფიგურებით სავსე ნახატები. ასე ხედავდნენ სამყაროს ახალი ეპოქის მხატვრები და ეს უნდა ყოფილიყო საფუძველი. ისინი ცდილობდნენ გადმოეცათ ეს სამყარო ადამიანის ხელით ხელუხლებელი. მათი სურვილი იყო ეჩვენებინათ, რომ ყველა ჩვენგანი და ჩვენს გარშემო არსებული ყველა ობიექტი გეომეტრიული ფორმებისგან შედგება. მთელი ჩვენი სამყარო, თუ კარგად დააკვირდებით, მყარი გეომეტრიაა.

როგორ გამოვიყენოთ სურათები ბავშვებთან ერთად

სრულიად გასაგებია, რომ ჩნდება კითხვა: ხელოვანები ერთია, მაგრამ რისთვის სჭირდებათ ბავშვებს სამყაროს ასეთი ხედვა?

რასაკვირველია, გეომეტრიული ფორმების ცხოველებთან სურათები არ მიზნად ისახავს ბავშვისთვის სამყაროს არაჩვეულებრივი ხედვის დაკისრებას. თუმცა, რატომ არ ვაჩვენოთ, რომ ყველაფრის ასეთი ინტერპრეტაცია, რაც ჩვენს ირგვლივ არის შესაძლებელი.

სურათები შეიძლება იყოს საინტერესო და ამაღელვებელი გეომეტრიული ფორმების სახელების შესასწავლად. უბრალო ჩვენებიდან და გამეორებიდან ბავშვი სწრაფად იღლება და იწყებს გაკვეთილებზე უარის თქმას, მაშინაც კი, თუ დედა მათ სახლში ატარებს. სხვა საქმეა, თუ ფიგურები უნდა მოიძებნოს ცხოველებში. აქ არის ნამდვილი ცნობისმოყვარეობა.

როდესაც შვილთან ერთად სრულად შეისწავლით ფიგურების სახელებს და მათ გარეგნობას, სთხოვეთ ბავშვს აჩვენოს თავისი ხედვა სამყაროზე. მაგალითისთვის ავიღოთ ცხოველი ან რაიმე ობიექტი.

ჰკითხეთ: რა გეომეტრიულ ფიგურას ჰგავს.

ასეთი ვარჯიშები:

1. - განუვითარდებათ დაკვირვების უნარი;
2. - გააუმჯობესოს ლოგიკური და სივრცითი აზროვნება;
3. - წვლილი შეიტანოს გარე გარსის უკან დამალული ობიექტის ხედვაში.

ბავშვი სწავლობს ნახოს და დააკვირდეს იმას, რასაც სხვები ვერ ან ვერ ხედავენ. ეს არ არის ხელოვანის და შემოქმედებითი ადამიანის განათლება?

და თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ საპირისპირო თამაში. წარმოიდგინე, რომ აბსტრაქტული მხატვარი ხარ. დაე, ერთმა თქვენგანმა დახატოს გეომეტრიული ფორმებისგან შემდგარი რაღაც, მეორე კი შეეცდება გამოიცნოს რა არის დახატული. პოსტმოდერნული მხატვრები ხშირად შიფრავდნენ თავიანთ ნახატებს კვადრატებით, ოთხკუთხედებით, ტრაპეციებით სავსე ტილოზე… საბავშვო ჟურნალები წარსულში სთავაზობდნენ იგივე თავსატეხებს.

თქვენ თვითონ შეგიძლიათ შექმნათ ასეთი თავსატეხი: საჭიროა მხოლოდ ცოტაოდენი ფანტაზია და შეხედოთ სამყაროს გეომეტრიის პრიზმაში.

ტანგრამა - ფიგურების ძველი აღმოსავლური თავსატეხი, რომელიც მიღებულია კვადრატის 7 ნაწილად სპეციალური გზით გაჭრით: 2 დიდი სამკუთხედი, ერთი საშუალო, 2 პატარა სამკუთხედი, კვადრატი და პარალელოგრამი. ამ ნაწილების ერთმანეთთან დაკეცვის შედეგად მიიღება ბრტყელი ფიგურები, რომელთა კონტურები ყველა სახის საგანს წააგავს, დაწყებული ადამიანებიდან, ცხოველებიდან და დამთავრებული იარაღებითა და საყოფაცხოვრებო ნივთებით. ამ ტიპის თავსატეხებს ხშირად უწოდებენ "გეომეტრიულ კონსტრუქციულ კომპლექტებს", "მუყაოს თავსატეხებს" ან "დაჭრილ თავსატეხებს".

ტანგრამით ბავშვი ისწავლის სურათების ანალიზს, მათში გეომეტრიულ ფორმებს ხაზს უსვამს, ისწავლის მთლიანი ობიექტის ვიზუალურად დაყოფას ნაწილებად და პირიქით - ელემენტებისგან მოცემული მოდელის შედგენას და რაც მთავარია - ლოგიკურად აზროვნებას.

როგორ გავაკეთოთ ტანგრამა

ტანგრამის დამზადება შესაძლებელია მუყაოს ან ქაღალდისგან შაბლონის დაბეჭდვით და ხაზების გასწვრივ ჭრით. თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ და ამობეჭდოთ ტანგრამის კვადრატული დიაგრამა სურათზე დაწკაპუნებით და აირჩიეთ „ბეჭდვა“ ან „სურათის შენახვა როგორც...“.

ეს შესაძლებელია შაბლონის გარეშე. კვადრატში ვხატავთ დიაგონალს - ვიღებთ 2 სამკუთხედს. ერთი მათგანი შუაზე გავჭრათ 2 პატარა სამკუთხედად. ჩვენ აღვნიშნავთ შუას მეორე დიდი სამკუთხედის თითოეულ მხარეს. ამ ნიშნებზე შუა სამკუთხედი და დანარჩენი ფიგურები გავჭრათ. არსებობს სხვა ვარიანტები, თუ როგორ უნდა დავხატოთ ტანგრამი, მაგრამ როდესაც მას ნაწილებად დაჭრით, ისინი ზუსტად იგივე იქნება.

უფრო პრაქტიკული და გამძლე ტანგრამის ამოჭრა შესაძლებელია ხისტი საოფისე საქაღალდედან ან პლასტიკური DVD ყუთიდან. თქვენ შეგიძლიათ ოდნავ გაართულოთ თქვენი დავალება, თუ ტანგრამები ამოჭრით სხვადასხვა თექის ნაჭრებისგან, გადაფარავთ მათ კიდეებს, ან თუნდაც პლაივუდისგან ან ხისგან.

როგორ ვითამაშოთ ტანგრამი

თამაშის თითოეული ფიგურა უნდა შედგებოდეს ტანგრამის შვიდი ნაწილისგან და ამავე დროს ისინი არ უნდა გადაფარონ.

4-5 წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის უმარტივესი ვარიანტია ფიგურების შეკრება ელემენტებით დახატული დიაგრამების (პასუხების) მიხედვით, მოზაიკის მსგავსად. ცოტა ივარჯიშეთ და ბავშვი ისწავლის ფიგურების გაკეთებას კონტურის ნიმუშის მიხედვით და საკუთარი ფიგურების გამოგონებაც კი იგივე პრინციპით.

პირველი დონე - ჩამოტვირთეთ და დაბეჭდეთ ფერადი ტანგრამა, ასე რომ უფრო ადვილი იქნება დიაგრამაზე ნავიგაცია.

ტანგრამის თამაშის სქემები და ფიგურები

ბოლო დროს დიზაინერები ხშირად იყენებდნენ ტანგრამს. ტანგრამის ყველაზე წარმატებული გამოყენება, ალბათ, როგორც ავეჯი. არის ტანგრამის მაგიდები, ტრანსფორმირებადი რბილი ავეჯი და კაბინეტის ავეჯი. ტანგრამის პრინციპით აგებული ყველა ავეჯი საკმაოდ კომფორტული და ფუნქციონალურია. მისი შეცვლა შესაძლებელია მფლობელის განწყობისა და სურვილის მიხედვით. რამდენი განსხვავებული ვარიანტისა და კომბინაციის დამზადება შეიძლება სამკუთხა, კვადრატული და ოთხკუთხა თაროებიდან. ასეთი ავეჯის შეძენისას, ინსტრუქციებთან ერთად, მყიდველს ეძლევა რამდენიმე ფურცელი სურათებით სხვადასხვა თემაზე, რომელიც შეიძლება ამ თაროებიდან დაიკეცოს.მისაღები ოთახში შეგიძლიათ დაკიდოთ თაროები ხალხის სახით, საბავშვო ბაღში შეგიძლიათ განათავსოთ კატები, კურდღლები და ფრინველები იმავე თაროებიდან, ხოლო სასადილო ოთახში ან ბიბლიოთეკაში - ნახატი შეიძლება იყოს სამშენებლო თემაზე - სახლები, ციხეები, ტაძრები.

აი ასეთი მრავალფუნქციური ტანგრამა.

გაკვეთილის შეჯამება

Თემა: გეომეტრიული ფიგურების გამოყენება. Მელა".

სამიზნე: აპლიკაციების წარმოება გეომეტრიული ფიგურებიდან.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

შეასწორეთ წარმოების ტექნიკააპლიკაციები გეომეტრიული ფიგურებიდან;

ქაღალდთან და მუყაოსთან მუშაობის ტექნიკის კონსოლიდაცია მელას დამზადებით;

გაიმეორეთ გეომეტრიული ფორმების ნიშნები (სამკუთხედი, წრე, კვადრატი);

გააუმჯობესოს ბავშვების უნარი შექმნან კომპოზიცია სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმისგან;

- გააფართოვოს ბავშვთა იდეები მელაზე, მისი გარეგნობის თავისებურებების შესახებ;
- აპლიკაციის ფონზე დეტალების წებოვნების ტექნიკის დაფიქსირება.

საგანმანათლებლო:

ბუნებისადმი სიყვარულის გრძნობის გამომუშავება;

ბავშვებში ჩაუნერგოს მეგობრობის, ურთიერთდახმარების გრძნობა;

კეთილგანწყობა.

განვითარება:

ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება, სიზუსტე, შემოქმედებითი აზროვნება.

ორგანიზაციის ფორმა: ჯგუფი

გაკვეთილის ტიპი : ცოდნისა და მოქმედების მეთოდების კონსოლიდაცია.

სწავლების მეთოდები :

ვერბალური: ამბავი, საუბარი, ბრიფინგი;

ვიზუალური: პრეზენტაცია, სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება.

ასაკობრივი აუდიტორია : ბავშვები 8-9 წლის.

აღჭურვილობა : მულტიმედიური აღჭურვილობა.

დემო მასალა: პრეზენტაციები,მელას სურათები.

მასალები და ხელსაწყოები : ფერადი ქაღალდი, ფერადი მუყაო, წებო, მაკრატელი, გეომეტრიული ფორმების ნიმუშები.

Გაკვეთილის გეგმა.

საორგანიზაციო ეტაპი - 1 წთ.

თემის შესავალი. მიზნის დასახვა - 4 წთ.

თეორიული ნაწილი - 10 წთ.

პრაქტიკული ნაწილი - 20 წთ.

გაკვეთილის შედეგების შეჯამების ეტაპი - 5 წთ.

რეფლექსია - 5 წთ.

გაკვეთილის პროგრესი :

1. საორგანიზაციო ეტაპი. დააყენეთ მუშაობა.

მასწავლებელი: შუადღე მშვიდობისა ბიჭებო!დავიწყოთ ჩვენი გაკვეთილი.

იყავი გულმოდგინე კლასში
იყავით მშვიდი და ყურადღებიანი.
ილაპარაკე მკაფიოდ, გარკვევით
რომ ყველაფერი ნათელი იყოს.თუ გინდა მიპასუხე
ხელი უნდა აწიო.
თუ მეგობარმა დაიწყო პასუხი,
ნუ ჩქარობთ შეწყვეტას.
თუ გინდა მეგობარს დაეხმარო
მშვიდად ასწიე ხელი.

გაუღიმეთ ერთმანეთს, გაუზიარეთ კარგი განწყობა. დაე, ყველაფერი გამოგივათ გაკვეთილზე და ეს კარგი განწყობა მთელი დღე გაგრძელდება.

დღეს ჩვენ ვაპირებთ რაღაც უჩვეულოს გაკეთებას. ჩვენ გავაერთიანებთ მათემატიკის გაკვეთილს და ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს.

2. თემის შესავალი. მიზნის დასახვა.

მასწავლებელი: იმის გასარკვევად, თუ რა სახის შემოქმედებით სამუშაოს გავაკეთებთ დღეს, თქვენ ყურადღებით მომისმენთ და ცდილობთ გამოიცნოთ რომელ ცხოველზეა საუბარი.ვინც პასუხი იცის, ხელი ასწია.

ეს ცხოველი მიეკუთვნება ძაღლების ოჯახს, რაც იმას ნიშნავს, რომ მათი ნათესავები არიან მგლები, ტურები, ძაღლები.

ცხოველი საშუალო ზომისაა (ოდნავ პატარა ვიდრე შინაური ძაღლის საშუალო ზომა).

მოცემული ცხოველის განმასხვავებელი თვისებაა

ფუმფულა კუდი.

ზღაპრებში ეს ცხოველი გამოსახულია როგორც ძალიან ცბიერი და მოხერხებული.

( თუ ბავშვებმა ვერ გამოიცნეს რომელ ცხოველზე საუბრობენ, შეგიძლიათ წაიკითხოთ გამოცანა:

ხეების უკან, ბუჩქები

ალი სწრაფად აინთო.

გაბრწყინდა, გაიქცა

არ არის კვამლი და ცეცხლი.

ბიჭებო, გამოიცანით რომელ ცხოველზეა საუბარი?

ისმის ბავშვების პასუხები.

(ბავშვების პასუხები: მელა).

მასწავლებელი: სად ცხოვრობს მელა?

რა ცხოველია, გარეული თუ შინაური? რატომ?

ეს ცხოველი ბალახისმჭამელია თუ მტაცებელი?

სხვაგვარად როგორ იტყვი "მხოლოდ"?

ისმის ბავშვების პასუხები.

(ბავშვების პასუხები: მელა ცხოვრობს ტყეში. ეს არის მტაცებელი (სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მტაცებელი).

მასწავლებელი: ბიჭებო, რა ცხოველის გაკეთებას ვაპირებთ დღეს?

ისმის ბავშვების პასუხები.

(ბავშვების პასუხები: ”ლისუ»).

მასწავლებელი: ასეა, ბიჭებო, დღეს ჩვენ გავაკეთებთ მელას, მაგრამ უჩვეულო მელას. დაიმახსოვრეთ, ბიჭებო, გითხარით, რომ ჩვენი გაკვეთილი დაკავშირებული იქნება ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროსთან და მათემატიკასთან. ჩვენი გაკვეთილი დაკავშირებულია გარესამყაროსთან, რადგან დღეს ბევრს ვიგებთ მელას ცხოვრების შესახებ და ახლა მიხვდებით, რატომ არის დაკავშირებული ჩვენი გაკვეთილი მათემატიკასთან. მაგრამ ამისათვის გამოიცანი გამოცანები.

ბორბალი შემოვიდა
ბოლოს და ბოლოს, ასე გამოიყურება
ვიზუალური ბუნების მსგავსად
მხოლოდ მრგვალი ფიგურისთვის.
გაიგე, ძვირფასო მეგობარო?
რა თქმა უნდა, ეს არის ... (წრე).

მე ვარ ფიგურა - არ აქვს მნიშვნელობა სად,
ყოველთვის ძალიან გლუვი
ჩემში ყველა კუთხე თანაბარია
და ოთხი მხარე.
კუბი ჩემი საყვარელი ძმაა
Იმიტომ რომ მე…. (კვადრატი).

მასწავლებელი: ბიჭებო, რა არის კვადრატის მთავარი საკუთრება იცით?

ისმის ბავშვების პასუხები.

(ბავშვების პასუხები: ”კვადრატს აქვს ყველა გვერდი თანაბარი»).

მასწავლებელი: მოედანი გავშალეთ
და წარმოდგენილია ერთი შეხედვით
ვის ჰგავდა
ან რამე ძალიან მსგავსი?
არც აგური, არც სამკუთხედი -
არა კვადრატი, არამედ ... (მართკუთხედი).

ბიჭებო, მართკუთხედს ასევე აქვს ყველა გვერდი თანაბარი?

ისმის ბავშვების პასუხები.

(ბავშვების პასუხები: ”მართკუთხედის მხოლოდ მოპირდაპირე მხარეები ტოლია»).

მასწავლებელი: შეხედეთ ფიგურას
სამი კუთხე. სამი მხარე
დაუკავშირდით ერთმანეთს.
აღმოჩნდა არა კვადრატი,
და ლამაზი ... (სამკუთხედი).

ბიჭებო, როგორ შეიძლება დაასახელოთ კვადრატი, წრე, მართკუთხედი და სამკუთხედი ერთი სიტყვით?

ისმის ბავშვების პასუხები.

(ბავშვების პასუხები: "გეომეტრიული ფორმები»).

მასწავლებელი: ასეა, ბიჭებო, გეომეტრიული ფორმები. მაშ, ვინ გამოიცანით, რისგან გავაკეთებთ ჩვენს მელას?

ისმის ბავშვების პასუხები.

(ბავშვების პასუხები: ”გეომეტრიული ფორმებისგან მელას გავაკეთებთ»).

მასწავლებელი: ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, როგორ ჩამოვაყალიბოთ ჩვენი გაკვეთილის თემა?

ისმის ბავშვების პასუხები.

(ბავშვების პასუხები: „აპლიკა გეომეტრიული ფიგურებიდან. მელა»).

მასწავლებელი: ასე რომ, ბიჭებო, ჩვენი გაკვეთილის თემაგეომეტრიული ფიგურების გამოყენება. Მელა". რა არის ჩვენი მიზანი დღევანდელი გაკვეთილისთვის?

ისმის ბავშვების პასუხები.

(ბავშვების პასუხები: „უნდა ვისწავლოთ მელა გეომეტრიული ფორმებისგან“).

3. თეორიული ნაწილი

მასწავლებელი: მართალია, მაგრამ სანამ დავიწყებთ, მოდით ვუყუროთ პრეზენტაციას მელაზე და მოვუსმინოთ ისტორიას ამ საოცარი ცხოველის შესახებ. ბიჭებო, ყურადღებით დააკვირდით მელას, დაფიქრდით რა გეომეტრიული ფორმების გაკეთება შეგიძლიათ თავი, ტორსი, კუდი.

ნაჩვენებია პრეზენტაცია.

სლაიდი 1

სლაიდი 2

სლაიდი 3

სლაიდი 4, 5

მელაებს ბევრი რამ აქვთ საერთო კატებთან.

კატების მსგავსად, მელა ყველაზე აქტიურია ღამით. უნიკალური ხედვის წყალობით, ეს ცხოველები კარგად არიან ორიენტირებულნი სიბნელეში. ნადირობენ კიდეც ისე, როგორც კატები.

და ეს მხოლოდ ერთია მრავალი მსგავსებიდან. კატების მსგავსად, მელაებს ენაზე მგრძნობიარე თმა და ეკლები აქვთ. ისინი ასევე მოძრაობენ ანალოგიურად, აქვთ ელეგანტური სიარული. მელაებს ასევე აქვთ „ჩასაწევი“ კლანჭები, რომლებიც ხეებზე ასვლაში და სახურავებზე ასვლაშიც კი ეხმარებათ. ზოგიერთ მელას ხეებზეც კი სძინავს, როგორც კატებს.

სლაიდი 6

მართვადი რაკეტების მსგავსად, მელა ნადირობისთვის იყენებს დედამიწის მაგნიტურ ველს. სხვა ცხოველებს აქვთ იგივე შესაძლებლობები, როგორიცაა ზვიგენები, კუები, ფრინველების ზოგიერთი სახეობა, მაგრამ მელა ჯერჯერობით ერთადერთია, ვინც იყენებს თავის უნარებს მსხვერპლის დასაჭერად.

კვლევის თანახმად, მელას შეუძლია დაინახოს დედამიწის მაგნიტური ველი, როგორც "ჩრდილის რგოლი" მის თვალებზე, რომელიც ბნელდება, როდესაც ცხოველი მიემართება მაგნიტური ჩრდილოეთისკენ. როდესაც მტაცებლის ჩრდილი და ხმა ქმნის ხაზს, დროა მასზე გადახტომა.

სლაიდი 7, 8

მელა კარგი მშობლები არიან.

ლეკვები ბრმები იბადებიან, თვალები იხსნება დაბადებიდან ცხრა დღის შემდეგ. ამ დროის განმავლობაში ისინი რჩებიან მელასთან (დედასთან) ხვრელში, ხოლო მელა (მამა) მათ საჭმელს მოაქვს.

პატარა მელა მშობლებთან ერთად შვიდ თვემდე ცხოვრობს.

სლაიდი 9

მელა ძალიან მხიარულები არიან.

ცნობილია, რომ მელა ძალიან მეგობრული და ცნობისმოყვარეა. მათ უყვართ თამაში ერთმანეთთან, ისევე როგორც სხვა ცხოველებთან, როგორიცაა კატები და ძაღლები. მელაებს ასევე უყვართ ბურთები, რომლებსაც ხშირად იპარავენ გოლფის მოედნიდან.

სლაიდი 10

მელას სახეობა, რომელსაც ესმის მწერები.

მსხვილყურა მელას ასე ეწოდა არა მხოლოდ დიდი ყურების გამო, არამედ იმიტომაც, რომ ის იყენებს სმენას, როგორც ღამურები, მწერების მოსასმენად. როცა ღამე დგება, ეს მელიები გამოდიან აფრიკულ სამოსელში, რათა დაიწყონ „მსხვერპლთა მოსმენა“. ტერმიტები შეადგენენ მათი დიეტის ძირითად ნაწილს. გარდა ამისა, მსხვილყურა მელიები ხშირად სახლებს ტერმიტების ბორცვებში ქმნიან.

სლაიდი 11

მელაებს შეუძლიათ ბევრი ბგერის გამოცემა.

ამ ცხოველებს შეუძლიათ დაახლოებით 40 სხვადასხვა ბგერის გამოცემა, მაგალითად, მათ შეუძლიათ ძაღლის ყეფის იმიტაცია, მაგრამ ყველაზე გასაოცარი ხმა კივილია.

ხშირად მელას პატრიკეევნას ეძახიან. ეს სახელი მას ეწოდა ერთი ნოვგოროდის პრინცის პატრიკი ნარიმუნტოვიჩის პატივსაცემად, რომელიც ძალიან ეშმაკური და მარაგი იყო.

გასაკვირი არ არის, რომ მელიებს ძალიან ჭკვიან ცხოველებს უწოდებენ. მათ აქვთ ერთი საინტერესო გზა რწყილების მოსაშორებლად. მელა კბილებში ჯოხით ჩადის წყალში და რწყილები გადადიან ამ ხაფანგში. ცოტა ხნის შემდეგ ცხოველი ჯოხს აგდებს და მასთან ერთად შემაწუხებელ რწყილებსაც.

სლაიდი 12.13

მსოფლიოში ყველაზე პატარა მელა არის ფენეკ მელა - სიგრძე ძლივს აღწევს 40 სანტიმეტრს. ხშირად ეს ცხოველები ინახება როგორც შინაური ცხოველები და ცხოველი უმკლავდება ამ როლს აფეთქებით.

სლაიდი 14, 15

ამ სახეობის წარმომადგენლები ხშირად ცოფის მატარებლები არიან.

მელაების მთავარი მტრები მგლები და არწივები არიან.

მოთვინიერებულ მელაებს ეშინიათ ხანგრძლივი მარტოობის: ისინი იწყებენ ტირილს, თუ პატრონი დიდხანს არ არის.

მელაებს შეიძლება ავარჯიშონ უჯრაზე წასასვლელად, კატების მსგავსად.

შინაურ ცხოველებს უყვართ ბანაობა და მზად არიან აბანოში გადახტეს, თუ კარი არ დაიხურება.

ეს ისეთი საინტერესო ცხოველია!

ფიზიკური აღზრდის წუთი

მასწავლებელი: მუშაობის დაწყებამდე მოდით გავაკეთოთფიზიკური აღზრდის წუთი.მზადაა:

დილით მელამ გაიღვიძა

თათი გადაჭიმულია მარჯვნივ,

თათი მარცხნივ გადაჭიმული,

მზემ ნაზად გაიღიმა

მან ყველა თითი მუშტში მოიქცია,

მან დაიწყო თათების გახეხვა -

ხელები, ფეხები და მხარეები.

Რა სილამაზეა!

(ყველა მასაჟის მოძრაობა კეთდება პერიფერიიდან ცენტრამდე: ხელიდან მხრამდე, ფეხიდან ბარძაყამდე და ა.შ.).

შემდეგ კი პალმა

ოდნავ დაარტყა.

კარგი, ლამაზო - ლიზა!

(გამოჩენით, შეასრულეთ სხეულის ნახევრად მოხვევა მარჯვნივ და მარცხნივ, შემოხვიეთ ხელები ქამარზე და გაისწორეთ ზურგი).

რა კარგია ეს!

4.პრაქტიკული ნაწილი

მასწავლებელი: ახლა კი გავიხსენოთ უსაფრთხოების ზომები მაკრატლით მუშაობისას. ვინ დამეხმარება?

ისმის ბავშვების პასუხები.

მაკრატლით მუშაობის წესები:
1. მუშაობის დაწყებამდე შეამოწმეთ ხელსაწყო. იმუშავეთ კარგად მორგებული და მახვილი მაკრატლით.
2. არ დაიჭიროთ მაკრატელი თავდაყირა, არ ჩაიდოთ ჯიბეში.
3. არ გამოიყენოთ მაკრატელი ფხვიერი ჰინგით.
4. არ გაჭრათ მაკრატლით მოგზაურობისას, არ მიუახლოვდეთ თანამებრძოლებს სამუშაოს დროს, არ დატოვოთ მაკრატელი ღია პირებით.
5. მაკრატელი გაიარეთ მხოლოდ დახურვისას, რგოლებით მეგობრისკენ.
6. მაკრატელი დადეთ მაგიდაზე ისე, რომ მაგიდის კიდეზე არ ჩამოკიდეს.
7. ოპერაციის დროს პირების მოძრაობისა და პოზიციის მონიტორინგი.

მასწავლებელი: კარგად ბიჭებო. მოდით, გადავხედოთ თქვენს შაბლონებს და დავასახელოთ გეომეტრიული ფორმები, არა? და რა გეომეტრიული ფორმებისგან შეიძლება მელა დამზადდეს?

ისმის ბავშვების პასუხები.

(ბავშვების პასუხები: „მუნჯი შეიძლება გაკეთდეს სამკუთხედიდან, კუდი ოვალურიდან, ყურები სამკუთხედიდან და ა.შ.“).

მასწავლებელი: რ ბიჭებო, მოდით ვცადოთ დაფაზე გეომეტრიული ფორმებისგან მელა გავაკეთოთ.

ბავშვები სურვილისამებრ მიდიან დაფაზე და გეომეტრიული ფორმებისგან ამზადებენ მელას (მუყაო მაგნიტებზე).

მასწავლებელი: ბიჭებო, ჩვენ გავაკეთებთ მხოლოდ მელას და მელას ტყეში. ჩვენ გავაკეთებთ ჩვენს განაცხადს მუყაოზე.იმისათვის, რომ ნამუშევარი თვალისთვის სასიამოვნო იყოს, თქვენ უნდა აირჩიოთ კარგი ფონის ფერი.

რა ფერისაა მელა? მართალია, ნარინჯისფერი. აქედან გამომდინარე, იგი გამოიყურება ლამაზი ლურჯი, ლურჯი, მეწამული, მწვანე, ყავისფერი.

რა შეიძლება დაემატოს აპლიკაციას?

ისმის ბავშვების პასუხები.

(ბავშვების პასუხები: „შეგიძლიათ დაამატოთ მზე, ღრუბლები, ნაძვის ხეები და ა.შ.“).

მასწავლებელი: ბიჭებო, რა ფიგურებიდან შეგიძლიათ გააკეთოთ, მაგალითად, ნაძვის ხე ან სოკო?

ისმის ბავშვების პასუხები.

(ბავშვების პასუხები: „ნაძვის ხე შეიძლება გაკეთდეს სამკუთხედებიდან და მართკუთხედისაგან, სოკო ნახევარწრიდან და ა.შ.“).

მასწავლებელი: კარგად ბიჭებო. სანამ თითოეული თქვენგანი დევს გეომეტრიული ფიგურების კომპლექტს, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ისინი შაბლონებად, განიხილეთ ისინი. მაშ, ბიჭებო, დავიწყოთ. ვის რაღაც არ ესმის?

სამუშაო რომ ადუღდეს

მოამზადეთ ყველაფერი სამუშაოსთვის

ჩვენ ვაწებებთ, ვამზადებთ -

ყველაფერი რიგზე უნდა იყოს.

ვიწყებთ მელას, ტყის და ა.შ.

ბავშვები ასრულებენ საქმეს.

მასწავლებელი: ბიჭებო, თქვენ შეგიძლიათ დაამშვენოთ თქვენი აპლიკაცია ისე, როგორც გსურთ.

5. გაკვეთილის შეჯამება.

მასწავლებელი: ასე რომ, ბიჭებო, ჩვენი აპლიკაციები მზად არის. მოდით შევხედოთ რა გვაქვს.

ბავშვების მუშაობის ანალიზი.

მასწავლებელი: ბიჭებო, რა მოგეწონათ ყველაზე მეტად გაკვეთილზე? რა იყო ყველაზე რთული? Ადვილი?

ისმის ბავშვების პასუხები.

6. რეფლექსია

მასწავლებელი: რას ვაკეთებდით კლასში? რა ისწავლეთ მელაების შესახებ?

Რა მოგეწონა? რა იყო საინტერესო? რა იყო რთული გასაკეთებელი კლასში?

ისმის ბავშვების პასუხები.

მასწავლებელი: ბიჭებო, თქვენს მერხებზე ფურცლები დევს, ყურადღებით წაიკითხეთ და შეავსეთ, აირჩიეთ შესაბამისი და ხაზი გაუსვით ან შემოხაზეთ.

1. მთელი გაკვეთილი მქონდა … განწყობა

- მხიარული - შეშფოთებული

- მსუბუქი - მძინარე

- იდუმალი - სევდიანი

- მყუდრო - მეოცნებე

2. გაკვეთილზე ამოცანები იყო:

- საინტერესოა

- უჩვეულო

- მოსაწყენი

3. ვფიქრობ, რომ შევასრულე სასწავლო დავალება :

- მაღალ დონეზე

- საჭირო დონეზე

- ჯერ კიდევ უნდა ვიმუშაო

- Დახმარება მჭირდება

4. ჩემთვის სასიამოვნო იყო მუშაობა….

5. რაც ყველაზე მეტად მომეწონა გაკვეთილზე: ...

მასწავლებელი: Ბიჭები,მშვენიერი ხარ: კარგად მუშაობდი კალმებით, აქტიურად ფიქრობდი თავებით და მიიღე შესანიშნავი აპლიკაციები!აბა კარგად ბიჭებო! გმადლობთ თქვენი მუშაობისთვის! მე ვფიქრობ, რომ თქვენ ყველამ მშვენივრად გააკეთეთ, ისწავლეთ ლამაზი ჭაღები, ახლა შეგიძლიათ იგივე მელა გააკეთოთ სახლში ან ასწავლოთ თქვენს მეგობრებს ასეთი ჭაღის დამზადება.გაკვეთილი დასრულდა. ახლა მოაწესრიგეთ თქვენი სამუშაო ადგილი. ნახვამდის!

ოქსანა სელიგეევა

Თემა: « კონსტრუქცია ცხოველების გეომეტრიული ფორმებისგან»

სამიზნე: ძირითადი ცოდნის კონსოლიდაცია გეომეტრიული ფორმები.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო: ჩამოაყალიბეთ უნარი ცხოველების აგება გეომეტრიული ფიგურებიდანნაცნობების ამოცნობის უნარი ფიგურები ილუსტრაციებში.

საგანმანათლებლო: ტაქტილური აღქმის, ვიზუალური მეხსიერების და გონებრივი ოპერაციების კორექტირება და განვითარება პრაქტიკული დავალებების შესრულებით.

საგანმანათლებლო: წვლილი შეიტანოს მათემატიკური ინტერესის განათლების განხორციელებაში; დამოუკიდებლობის განვითარება; ბავშვებს შორის მეგობრობის განვითარება.

ლოგისტიკა: ილუსტრაციები გეომეტრიული ფორმები, ილუსტრაცია ტერემკა, ზღაპრის გმირების აპლიკაციები, ფიგურებიკურდღლის, პლასტმასის დასამზადებლად გეომეტრიული ფიგურებიდიდაქტიკური თამაშისთვის "მშვენიერი ჩანთა", ჯანჯაფილის პური.

კლასგარეშე აქტივობების პრინციპები:

მოსწავლეთა აქტიურ საქმიანობაში ჩართვა;

ხელმისაწვდომობა და ხილვადობა;

თეორიის კავშირი პრაქტიკასთან;

ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით;

საქმიანობის ინდივიდუალური და კოლექტიური ფორმების ერთობლიობა.

გამოყენებული ტექნოლოგიები: თამაშები, ჯანმრთელობის დაზოგვა, ინფორმაცია და კომუნიკაცია, მრავალსაფეხურიანი განათლების ტექნოლოგია.

სტრუქტურა კლასები:

შესავალი ნაწილი - 2 წთ.

ძირითადი ნაწილი - 20 წთ.

დასკვნითი ნაწილი - 3 წთ.

გაკვეთილის პროგრესი

1. სამოტივაციო ეტაპი.

ზარი დაირეკა

დავიწყოთ ჩვენი გაკვეთილი.

დაჯექი პირდაპირ, აწიე

და გაუღიმეთ ერთმანეთს!

ახლა გამიღიმე.

2. ცოდნის აქტუალიზაცია.

გამოცანები შესახებ გეომეტრიული ფორმები

მასწავლებელი: ბავშვებო, გამოიცანი გამოცანები. და მათი გამოცნობის შემდეგ, ჩვენ გავარკვევთ, რას გავაკეთებთ გაკვეთილზე.

მას შემდეგ, რაც ბავშვებმა გამოიცნეს გამოცანა, მასწავლებელი აკიდებს ილუსტრაციას დაფაზე გეომეტრიული ფიგურა.

კუთხეები არ მაქვს

და მე ვგავარ თეფშს

თეფშზე და სახურავზე

რგოლზე, საჭეზე.

ვინ ვარ მე მეგობრებო?

Დამირეკე! Წრე.

სამი ზედა,

სამი კუთხე,

სამი მხარე -

Ვინ ვარ მე? სამკუთხედი.

ის დიდი ხანია ჩემი მეგობარია

ყველა კუთხე სწორია

ოთხივე მხარეს

თანაბარი სიგრძე.

მოხარული ვარ, რომ წარმოგიდგინოთ.

და მისი სახელია ... მოედანი.

მე ვარ კვერცხს და ისევე როგორც ასო O.

თითქმის წრესავით ვარ - ბავშვი, კიტრივით ვარ.

(ოვალური).

შემოხაზეთ აგური ცარცით

ყველაფერი ასფალტზე

და გამოვა ფიგურა -

რა თქმა უნდა, თქვენ მას იცნობთ.

(მართკუთხედი).

მასწავლებელი: დაასახელე ერთი სიტყვით, რა არის?

ბავშვები: გეომეტრიული ფიგურები

დიდაქტიკური თამაში "მშვენიერი ჩანთა"სიბრტყის კომპლექტით გეომეტრიული ფორმები.

მასწავლებელი: ახლა კი მე გთავაზობთ, ითამაშო. თქვენ უნდა ჩადოთ ხელი ჩანთაში, ხელახლა გეომეტრიული ფიგურა, განსაზღვრეთ და დაასახელეთ რისთვის, ეს ფიგურა.

მასწავლებელიკითხვა: როგორ ფიქრობთ, რას ვაპირებთ დღეს გაკვეთილზე?

3. თემაზე მუშაობა

მასწავლებელი: ჩვენი გაკვეთილის თემა მშენებლობა გეომეტრიული ფორმებისგან. Ჩვენ კონსტრუქცია ცხოველების გეომეტრიული ფორმებისგან.

Და რა ცხოველები თქვენ იცით?

ბავშვები: მელა, მგელი, კურდღელი, დათვი.

ფიზიკური აღზრდის წუთი:

ცხელ დღეს ტყის ბილიკით

ცხოველები მორწყვისკენ წავიდნენ. (ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დადიან წრეში.)

მგლის ხბოს უკნიდან უკან დაეხეტებოდა მგელი დედა, (ისინი დადიან, ხმამაღლა აჭიანურებენ.)

მელას ბელი მიცურდა დედა მელას უკან, (ისინი მალულად დადიან.)

დედა-ზღარბის უკან ზღარბი ტრიალებდა, (გადაადგილება კრაუჩში.)

დათვის ბელი გაჰყვა დედა დათვს, (ისინი დადიან გვერდიდან გვერდზე რხევით.)

ციყვები დედა-ციყვის შემდეგ გაჰყვნენ, (ხტუნვა, მკერდის წინ მოხრილი ხელები.)

დედა-კურდღლის უკან - ირიბი კურდღლები, (გადახტომა "ყურები"პალმებიდან.)

ლეკვებს მგელი გაუძღვა. (ისინი დადიან ოთხზე.)

ყველა დედას და შვილს უნდა მთვრალი.

ზღაპრის დრამატიზაცია "ტერემოკი".

მასწავლებელი: რომელი ზღაპრიდან არის ეს სახლი? (დაფაზე განთავსებულია სახლის ილუსტრაცია).

ბავშვები: ზღაპარიდან "ტერემოკი"

მასწავლებელი ურიგებს როლებს მოსწავლეებს, მას შემდეგ რაც აძლევს მათ აპლიკაციებს ზღაპრის გმირებთან.

მასწავლებელი: დგას ტერემოკის ველზე. მაუსი გადის წინ. მე ვნახე ტერემოკი გაჩერდი და იკითხე:

ოლია: Terem-teremok! ვინ ცხოვრობს ტერემში?

მასწავლებელი: არავინ პასუხობს. თაგვი კოშკში შევიდა და იქ დაიწყო ცხოვრება.

მასწავლებელი დაფაზე უკიდებს მაუსის აპლიკაციას - ნორუშკას ტერემს.

მასწავლებელი: Საიდანაც გეომეტრიული ფორმებიჩვენი თაგვი ნორუშკასგან შედგება?

ბავშვები: წრეებიდან და სამკუთხედიდან.

მასწავლებელი:ბაყაყი ბაყაყი ავიდა კოშკთან და ეკითხება:

ლინა: Terem-teremok! ვინ ცხოვრობს ტერემში? (მასწავლებელი ეხმარება მის წარმოთქმაში ისე, რომ ბავშვების მეტყველება სხვებისთვის ნაკლებად გასაგები იყოს.)

ოლია: მე თაგვი-ნორუშკა ვარ! და შენ ვინ ხარ?

ასე რომ, ანალოგიით, ზღაპრის ყველა გმირი ჩამოკიდებულია. თითოეული სიმბოლო - აპლიკაცია ესმის საიდანაც გეომეტრიული ფორმები შედგება.

4. ბავშვების პრაქტიკული მუშაობა

თითის ტანვარჯიში:

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი (მონაცვლეობით გახსენით თითები კამერებიდან, დაწყებული ცერით.)

თითები სასეირნოდ გამოუშვა,

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი (მონაცვლეობით მოხარეთ თითები მუშტებად, დაწყებული პატარა თითით.)

ისევ სახლში მიიმალნენ.

მასწავლებელი _ ახლა ბავშვებო, თქვენ მარტო ხართ გეომეტრიული ფორმებიშეაგროვეთ ზღაპრის გმირი "ტერემოკი"გაქცეული კურდღელი. ყურადღებით დააკვირდით დაფას, სადაც კურდღელი არის გამოსახული და იგივე გააკეთეთ.

მასწავლებელი მაგიდაზე აყალიბებს კურდღლის დეტალებს.

ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა ჯგუფში.

მასწავლებელი: რა ლამაზი კურდღელია - გაქცეული ხარ!

მასწავლებელი: რა გავაკეთეთ გაკვეთილი? Რა სახის ჩვენ გამოვიყენეთ გეომეტრიული ფორმებიროდის დაყარე კურდღელი? რა მოგეწონათ გაკვეთილზე?

ბიჭებო, დღეს მშვენიერი ხართ!

ანარეკლი.

მასწავლებელი: ბაჭიას ძალიან მოეწონა, როგორ იმუშავე დღეს გაკვეთილზე, ამიტომ მას სურს ჯანჯაფილით გაგიმასპინძლოს.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

გაკვეთილის შეჯამება "მოგზაურობა გეომეტრიული ფორმების ქვეყანაში""მოგზაურობა გეომეტრიული ფორმების ქვეყანაში" მიზანი: სპეციალურად შექმნილ გარემოში ერთი და მრავალი ობიექტის პოვნის, გამოყენების უნარის კონსოლიდაცია.

აპლიკაცია "შუქნიშანი" მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს აპლიკაციური სამუშაოს შესრულება გეომეტრიული ფორმებისგან. ამოცანები: განათლება ბავშვებში უნარ-ჩვევები.

გაკვეთილის რეზიუმე ვიზუალური აღქმის განვითარების შესახებ მოსამზადებელ ჯგუფში "დიზაინი გეომეტრიული ფორმებიდან"ფრონტალური გაკვეთილის შეჯამება ვიზუალური აღქმის განვითარების შესახებ სკოლაში მოსამზადებელ ჯგუფში თემაზე: ”დიზაინი გეომეტრიულიდან.

ღია გაკვეთილის რეზიუმე მათემატიკაში "გეომეტრიული ფორმების სამეფოში"მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება დ/ს No1 „ზარი“ ღია გაკვეთილის შეჯამება მათემატიკაში თემა: „.