მიმოხილვები წიგნის "" ფიოდორ დოსტოევსკი. ციტატები რუსული კლასიკოსებიდან ფრაზით "ფარავს ყველას" კითხვები და ამოცანები

საგანი. რუსული ენის სინტაქსური ნორმები. რთული წინადადება. რთული წინადადება

პრაქტიკული გაკვეთილი 19.

სამიზნე:რუსული სალიტერატურო ენის სინტაქსური ნორმების ცოდნის გაღრმავება.

თემის დაუფლება მიზნად ისახავს შემდეგი კომპეტენციების გამომუშავებას:

ლოგიკურად სწორი, დასაბუთებული და მკაფიო ზეპირი და წერილობითი მეტყველების აგების უნარი (OK-2);

თვითგანვითარების, საკუთარი კვალიფიკაციისა და უნარების ამაღლების სურვილი (OK-6).

ორგანიზაციული ფორმა:საუბარი.

განსახილველი საკითხები:

1. მართვის სტანდარტები.

2. იზოლირებული ფრაზების გამოყენების სირთულეები.

3. რთული წინადადებების გამოყენებაში სირთულეები.

გაკვეთილისთვის მომზადებისას მოსწავლემ უნდა მიმართოს შემდეგ ლიტერატურას: Rosenthal D.E. რუსული ენის სახელმძღვანელო. პრაქტიკული სტილისტიკა: სახელმძღვანელო / დ.ე. Rosenthal.- M.: 2011.- 81გვ. რუსული ენა და მეტყველების კულტურა: სახელმძღვანელო ბაკალავრიატისთვის / რედ. და. მაქსიმოვა, ა.ვ. გოლუბევა. – მე-3 გამოცემა, შესწორებული. და დამატებითი – მოსკოვი: Yurayt, 2013. – 382 გვ., ასევე გამოიყენეთ ინტერნეტ რესურსები: e.lanbook.com - ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემა „Lan“, www.biblioclub.ru - ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემა „უნივერსიტეტის ბიბლიოთეკა ონლაინ“.

ამოცანები და კითხვები კომპეტენციების ჩამოყალიბებისა და კონტროლისთვის

სავარჯიშო 1.გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ფრაზები ამ სიტყვებით. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სიტყვები, რომლებიც მსგავსია მნიშვნელობით ან აქვთ ერთი და იგივე ძირი, საჭიროებს განსხვავებულ კონტროლს.

ნდობა (თქვენი ძალა) - რწმენა (გამარჯვება). რეცენზია (წიგნი) - მიმოხილვა (წიგნი). გაიხარე (გამარჯვება) - გაიხარე (გამარჯვება). გაბრაზდი (უადგილო ხუმრობა) - გაბრაზდი (სულელური ხრიკი). გაკვირვებული (განსაკუთრებული შესაძლებლობები) - გაკვირვებული (განსაკუთრებული შესაძლებლობები). ყურადღება მიაქციეთ (მინუსები) - ყურადღება მიაქციეთ (თითოეულ კლიენტს). გაფრთხილება (საფრთხე) - გაფრთხილება (საფრთხე). უპირატესობა (მტერი) - უმაღლესი (მტერი). დაბრკოლება (განვითარება) - შენელება (განვითარება). განასხვავებენ (ცუდს და კარგს) - განასხვავებენ (ცუდს და კარგს). აღფრთოვანებული (მისი გამბედაობა) - მშვილდი (მისი გამბედაობა) - გაკვირვებული (მისი გამბედაობა). შეიძინე (ენა) - ოსტატი (პროფესია). დაეყრდენი (დახმარება) - იყოს დაფუძნებული (შედეგები). გადახდა (მოგზაურობა) - გადახდა (მოგზაურობა). სავსე (გადაწყვეტილებით) - გამსჭვალული (გამბედაობით). დამახასიათებელი (ეს ადამიანი) - დამახასიათებელი (ეს ადამიანი).

დავალება 2.ჩამოწერეთ წინადადებები, რომლებიც შეიცავს მენეჯმენტის შეცდომები

1) მეტი ყურადღება უნდა მიექცეს მართლწერას. 2) მათმა სპექტაკლებმა აჩვენა გამარჯვების ნდობა. 3) მატარებლის ჩასვლისთანავე სასწრაფოდ წავედით ქალაქის ცენტრში. 4) მომხსენებელმა აღნიშნა ფოლადის მაღაზიის ნაკლოვანებები. 5) წიგნის მიმოხილვა მოკლედ აჯამებს მის შინაარსს . 6) ვარსკვლავები, ცის ეს ცოცხალი ყვავილები, ჩვენს თავზე დაიწვა. 7) მხოლოდ ცალკეულმა უნივერსიტეტებმა არ მიიღეს მონაწილეობა სირბილის შეჯიბრებებში. 8) ძალიან მენატრები. 9) საპროექტო საბჭომ მას თეთრი ბარათი მისცა ეპილეფსიის გამო. 10) შეერთებული შტატები, ერაყში სწრაფი გამარჯვების იმედით, საერთაშორისო მხარდაჭერის მოპოვებას ცდილობს.

დავალება 3.დაარედაქტირეთ წინადადებები შემთხვევების სტრიქონის ამოსაღებად.

1) მეცნიერმა დანიიდან, სახელად მიუნტერმა, სრულიად განსხვავებული მიდგომა მიიღო ურარტუს სახელმწიფოს ეპოქის ტექსტის უძველესი ჩანაწერის გაშიფვრაში. 2) ბიბლიოთეკაში შენახული ასტრონომიული წიგნები ძირითადად მესოპოტამიის ქალაქების უძველესი ასტრონომების მიერ შედგენილი უძველესი წიგნების ასლებია. 3) ისტორიკოსმა ნიკოლსკიმ დიდი წვლილი შეიტანა გაუჩინარებული ცივილიზაციების სახელმწიფოების კულტურის შესწავლაში.

4) წიგნში აღწერილია აღმოსავლეთის სახელმწიფოების სასტიკი სისხლიანი ომის მიმდინარეობა, რომელიც ას წელზე მეტი ხნის განმავლობაში მიმდინარეობდა, აგრეთვე ვანის სახელმწიფოს განვითარების ისტორია.

დავალება 4.ახსენით და შეასწორეთ შეცდომები მონაწილეობითი ფრაზების გამოყენებაში.

1) უეცრად სიჩუმე სუფევდა და რისი მნიშვნელობის გაგებამ გუნება გამიფუჭა. 2) საჯარო ფულის დაკარგვის შემდეგ, მას მთელი გუნდისთვის საბაბების გამოტანა მოუწია. 3) მას შემდეგ რაც შეიტყო ეს შესანიშნავი ამბავი, მის სიხარულს საზღვარი არ ჰქონდა. 4) ჩიტების გალობის მოსმენისას და ზაფხულის საღამოს სურნელის შესუნთქვისას მეჩვენებოდა, რომ ცხოვრება მშვენიერი იყო და ყველაფერი ჯერ კიდევ წინ იყო. 5) მწუხარებით გაიხსენა შესაძლებელი, მაგრამ გაქრა ბედნიერება, სახეზე სევდა და დიდი ხნის წყენის შტამპი გამოჩნდა. 6) გასული წლების ფოტოების დათვალიერებისას, მან ვერ დაიჯერა, რომ ყველაფერი უკვე მის უკან იყო. 7) რუსული კლასიკოსების ნაწარმოებების კითხვით, აღფრთოვანებული ვარ და სიამაყის გრძნობა მაქვს რუსული ლიტერატურით. 8) რთული მთის უღელტეხილის გავლისას მათ არაერთხელ მოუწიათ გაჩერება და დანარჩენ ექსპედიციის წევრებს ლოდინი. 9) ბავშვობაში ყოველთვის ინტერესდებოდა ტექნოლოგიებთან დაკავშირებული საკითხებით. 10) წინა ხაზზე ძველ მეგობრებთან შეხვედრის შემდეგ, თვალებში ცრემლი მოადგა.

დავალება 5.სადაც შესაძლებელია, შეადგინეთ ორი წინადადებიდან ერთი ზმნიზერული ფრაზით.

ნიმუში:ხელნაწერი ჩავასწორე. ხელნაწერი რედაქტორს მივაწოდე. - ხელნაწერი რედაქტირებით გადავეცი რედაქტორს.

1. ვცურავდი კმაყოფილი. Სახლში დავბრუნდი. 2. ექიმი გაეცნო კვლევის შედეგებს. ექიმმა ურჩია მკურნალობის კურსი. პეტროვს ჰქონდა კრიმინალური ჩანაწერი ხულიგნობისთვის. პეტროვი გამოსწორების გზას არ ადგა. 4. მიიღოს ზომები დამნაშავის დასაკავებლად. გამომძიებელმა კრიმინალის დაკავება მოახერხა. 5. გადმოდის ტაქსიდან. ბოსნიაცკის არანაირი ცვლილება არ მიეცა. 6. გქონდეთ თავისუფალი დრო. ბევრის გაკეთება შემიძლია. 7. გავითვალისწინოთ ჩადენილი დანაშაულის სიმძიმე: უარი თქვან სავაჭრო კომიტეტის მოთხოვნაზე მსჯავრდებულის გირაოს გადაცემაზე. 8. ჩვენება მისცა მოწმე სიდოროვმა. მას დაურეკეს მაღაზიიდან. 9. ბრალდებულს სურდა თანამზრახველების დამალვა. მან ურთიერთგამომრიცხავი ჩვენება მისცა.

დავალება 6.მონიშნეთ შეცდომები რთული წინადადებების აგებაში

1) ბიჭმა გვკითხა რამდენ ხანს ვიქნებით დაკავებული. 2) ბოლო, რაზეც ყურადღებას გავამახვილებ, არის წინადადებების გამოყენების საკითხი. 3) ექიმები თვლიან, რომ დაავადება იმდენად სერიოზულია, რომ მათ უნდა ეშინოდეთ პაციენტის სიცოცხლისთვის. 4) სპეციალისტთა ჯგუფი ამოწმებს მომხმარებლისთვის გადასატანად მომზადებულ მანქანას, რომელიც დაამონტაჟეს ახალი მასალებისგან. 5) ინჟინერი, რომელმაც ეს ფაქტი დაასახელა, დიდი ექსპერტი აღმოჩნდა შესასწავლ საკითხში. 6) ბევრი წერილი მივიღე მეგობრებისა და ნაცნობებისგან, წერილები, რამაც ძალიან გამახარა. 7) კაზაკთა ცხენები, რომლებიც ქაფით იყო დაფარული, წინ გაიქცნენ. 8) მაინც იმედი მაქვს, რომ მესტუმრებით. 9) მეჩვენება, რომ სადღაც შემხვდა ეს კაცი ცისფერ სათვალეებში. 10) შეხვედრაზე განიხილეს რეგიონის ბიატლონის ნაკრების მომზადება მომავალი შეჯიბრებისთვის და შესაძლებელი იყო თუ არა მისი ტექნიკური აღჭურვილობის გაუმჯობესება.

ძირითადი ლიტერატურა:

1. ვვედენსკაია, L.A. რუსული ენა და მეტყველების კულტურა: სახელმძღვანელო. სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებისთვის / L. A. Vvedenskaya, L. G. Pavlova, E. Yu. - 31-ე გამოცემა. – Rostov n/d: Phoenix, 2013. – 539 გვ.

2. რუსული ენა და მეტყველების კულტურა: სახელმძღვანელო ბაკალავრიატისთვის / რედ. და. მაქსიმოვა, ა.ვ. გოლუბევა. – მე-3 გამოცემა, შესწორებული. და დამატებითი – მოსკოვი: იურაიტი, 2013. – 382 გვ.

3. როზენტალი, დ.ე. რუსული ენა: სახელმძღვანელო / D.E. Rosenthal - M., 2010. - 537გვ.

დამატებითი ლიტერატურა:

1. ბუტორინა, ე.პ., ევგრაფიოვა, ს.მ. მეტყველების კულტურა: სახელმძღვანელო. შემწეობა / ე.პ. ბუტორინა, ს.მ. ევგრაფიოვა. – M.: FORUM, 2009 წ.

2. Golub, I.B. ახალი საცნობარო წიგნი რუსული ენისა და პრაქტიკული სტილისტიკის შესახებ: სახელმძღვანელო. შემწეობა / I. B. Golub. – მ.: ექსმო, 2007. – 464გვ.

3. როზენტალი, დ.ე. მართლწერის და ლიტერატურული რედაქტირების სახელმძღვანელო. – მ., 2003. – 427გვ.

4. რუსული ენის სტილისტური ენციკლოპედიური ლექსიკონი / რედ. მ.ნ. კოჟინა. – მ., 2003 წ.

ინტერნეტ რესურსები:

1. http://www.ahmerov.com/book_630_chapter_3_Predislovie.html - ონლაინ ბიბლიოთეკა.

2. http://www.rsl.ru/ - რუსეთის სახელმწიფო ბიბლიოთეკა.

3. http://linglang.ru/pages/dict/general/?t202id=81554 - 2000 ლექსიკონი და ენციკლოპედია.

4. e.lanbook.com – ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემა “Lan”.

5. www.gramota.ru – გრამოტა. Ru: საცნობარო და საინფორმაციო პორტალი "რუსული ენა".

ნაწილი 3. თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის სტილისტიკა

სიტყვის კულტურა

მზადება ზამთრის სესიისთვის

დავალებები პრაქტიკული გაკვეთილებისთვის:

მეტყველების კულტურის ნორმატიული ასპექტი

კითხვები და დავალებები:

1. განსაზღვრეთ შემდეგი ცნებები: ენა, მეტყველება, მეტყველების კულტურა, მეტყველების კულტურა, ეროვნული ენა, ლიტერატურული ენა, დიალექტი, სოციოლექტი, ხალხური.
2. შეადარეთ ცნებების ფარგლები რუსული ეროვნული ენადა რუსული ლიტერატურული ენა.
3. რა არის ძირითადი ნიშნები ლიტერატურული ენა?
4. Რა მოხდა ენის ნორმა? რა არის ნორმალურობის ნიშნები? Რა მოხდა ორთოეპია? ენათმეცნიერების რომელ დარგს უკავშირდება ორთოეპია? დაასახელეთ მართლწერის ნორმების სახეები.
5. რა არის აქცენტოლოგია? რა არის განსაკუთრებული რუსული სიტყვა სტრესი? მართლწერის ლექსიკონიდან ამოწერეთ აქცენტოლოგიური ვარიანტების მინიმუმ 10 მაგალითი. გაანალიზეთ ნიშნები ლექსიკონის ჩანაწერებში: რომელია დასაშვები, რომელია ამკრძალავი. ჩაწერეთ ლექსიკონის გამომავალი, რომლითაც მუშაობდით.
6. რა არის ლექსიკა? ენათმეცნიერების რომელი დარგი სწავლობს ლექსიკურ ერთეულებს? რა შეიძლება ასოცირდეს ლექსიკური ნორმების დარღვევასთან?
7. ახსენით განსხვავებები პარონიმების მნიშვნელობებსა და გამოყენებაში, შეადგინეთ ფრაზები მათთან: სიამაყე - სიამაყე, უცოდინარი - უცოდინარი, შეუწყნარებელი - აუტანელი, ჩაიცვი - ჩაცმა, აწმყო - უზრუნველყოფ.
8. რა ქვესისტემებისგან შედგება გრამატიკა? გრამატიკული ნორმების რა ქვეტიპები გამოირჩევა? რას არეგულირებს ეს სტანდარტები?
9. ჩასვით სახელები სახელობითი მრავლობით რიცხვში. მიუთითეთ შესაძლო ვარიანტები და ახსენით მათი გამოყენება: მისამართი, ბუღალტერი, საუკუნე, წელი, დირექტორი, კონტრაქტი, ექიმი, ლექტორი, რექტორი, ანგარიში, შუამავალი, ორდერი, ტურნერი, პროფესორი, მძღოლი, მექანიკოსი, თოვლი, ჯიში, წვნიანი, ტომი, ტრაქტორი, ტრიუფელი, ქორი.
10. არსებითი სახელები ჩასვით მრავლობით რიცხვში. მონიშნეთ დაბოლოებები. ჩამოთვალეთ შესაძლო ვარიანტები და აღნიშნეთ მათ შორის სტილისტური განსხვავებები. აქცენტი გააკეთეთ ჩამოყალიბებულ სიტყვის ფორმებზე: ამპერი, ფორთოხალი, ბადრიჯანი, ბარჟა, ჩექმა, თექის ჩექმა, ვაფლი, ბრენდი, გრამი, ღრუ, კილოგრამი, კომენტარი, პოკერი, მანდარინი, წინდა, მამული, პომიდორი, ჩექმა, ქორწილი, სანთელი, ჯარისკაცი, ჭორი, ფეხსაცმელი, ახალგაზრდა კაცი, ალუბალი, ვაშლი, ვაშლის ხე.
11. გახსენით ფრჩხილები და მონიშნეთ დახრილი სიტყვების დაბოლოებები: უყურა ფილმს მაიორთან (პრონინი) - დაინტერესდა ინგლისელი მწერალით (ჯოზეფ კრონინი); არ ეთანხმება (დოქტორ უგლოვი) – არ ეთანხმება (პრუსიელი სამხედრო თეორეტიკოსი ადამ ჰაინრიხ დიტრიხ ფონ ბულოვი); ჩაიძირა ინგლისელი მწერალი ჯეინ ოსტინი) – დაინტერესდა ინგლისელი ენათმეცნიერი (ჯონ ოსტინი) – დაინტერესდა მომღერალით (ჟენია ოსინი).
12. რა თავისებურებები ახასიათებს კარდინალური და რიგითი რიცხვების დაკლებას? ჩამოწერეთ შემდეგი კომბინაციები სიტყვებით და უარი თქვით: 711 კილომეტრი, 153 ეგზემპლარი, „014 წელი.
13. რომელ არსებით სახელებთან გამოიყენება კოლექტიური რიცხვები?
14. განსაზღვრეთ სინტაქსური კავშირები: კოორდინაცია, კონტროლი, მიმდებარეობა.
15. შეადგინეთ ფრაზები მაგალითის მიხედვით: მომზადება და ზედამხედველობა (კურსდამთავრებულები) – კურსდამთავრებულთა მომზადება და ზედამხედველობა. 1. აღტაცება და თაყვანისცემა (ჯარისკაცების გამბედაობა 2. შეგროვება და გაცვლა (ინფორმაცია). 3. მონტაჟი და ტექნიკური მომსახურება (ტექნიკა). 4. გაცნობა და გავრცელება (რეზოლუციის ტექსტი). 5. აიწიე და დაიჯერე (გამარჯვება).
16. როგორ უკავშირდება ერთმანეთს ორნაწილიანი წინადადების ძირითადი წევრები? გახსენით ფრჩხილები და აუხსენით პრედიკატის ფორმის არჩევანი: 1 . ნახევარი ქალაქი (დარჩება) ელექტროენერგიის გარეშე. 2. 80 ათასზე მეტი მაყურებელი (მოდის) ლუჟნიკში. 3.800 მანეთი დაზოგეს ზაფხულში (დახარჯული) სახელმძღვანელოების შეძენაზე. 5.რუსული მედია (წარმოდგენილი) წამყვანი ტელეარხებით. 6. სავალუტო ფონდი (გამოყოფს) მომდევნო ტრანშის. 7.შვიდი სტუდენტი (გააბარებს) გამოცდებს შესანიშნავი ნიშნით.
    8. ქალი ქირურგი (გააკეთოს) გულის რთული ოპერაცია.
17. რა არის გერუნდები და მონაწილეობითი ფრაზები? რა არის განსაკუთრებული ზედსართავი ფრაზების გამოყენებაში? რომელ ერთნაწილიან წინადადებებში არ გამოიყენება გერუნდები და მონაწილეობითი ფრაზები? დააკავშირეთ ზედსართავი ფრაზები ამ ორი წინადადებიდან ერთ-ერთთან:
1. კარის გაღება………ა) მე დავინახე მარტივი მისაღები ოთახისგან შორს გარემო

………ბ) ჩემს თვალწინ უცნაური სურათი გამოჩნდა

1. მეორე კლასის მოგზაურობა….ა) მომსახურება მშვენიერი იყო ბ) არავინ ელოდა ასეთ კარგ მომსახურებას
2. ყოველგვარი სირცხვილის გარეშე….. ა) მთელი მისი ფიგურა გამოხატავდა ნდობას ბ) გაკვირვებულ სტუმრებს გაუვლიდა
3. მძიმედ ჩავარდა ტბაში...... ა) რცხვენოდა თავისი მოუხერხებლობისა ბ) სირცხვილისგან გაწითლდა თავისი მოუხერხებლობის გამო.
1. გააანალიზეთ (ნიმუშის გამოყენებით) სიტყვის შეცდომები წინადადებებში და შეცვალეთ განცხადებები:

მეტყველების კულტურის კომუნიკაციური და ეთიკური ასპექტები

კითხვები და დავალებები:

1. დააკოპირეთ მეტყველების კულტურის სახელმძღვანელოებიდან მეტყველების შემდეგი კომუნიკაციური თვისებების განმარტებები: სიზუსტე, სიცხადე, სიმდიდრე, სიწმინდეს, შესაბამისობადა ექსპრესიულობა.

2. როგორ უკავშირდება მეტყველების ზემოაღნიშნული კომუნიკაციური თვისებები მეტყველების სისწორე?

3. მეტყველების რა ფუნქციური სტილი იცით? ყველა ფუნქციური სტილი სრულად განასახიერებს კარგი მეტყველების კომუნიკაციურ თვისებებს? დაასახელეთ თქვენი აზრის მიზეზები.

4. რა არის მეტყველების კომუნიკაცია? რა კომპონენტებისგან შედგება ვერბალური კომუნიკაცია? რა ჰქვია მეტყველების კომუნიკაციის ელემენტარულ დინამიურ ერთეულს?

5. რა პირობებია წარმატებული კომუნიკაციისთვის? მეტყველების კომუნიკაციის რა ორგანიზაციული პრინციპები იცით? რა წესების დაცვა უზრუნველყოფს თანამშრომლობის პრინციპის განხორციელებას (იხ. გ. გრისის მაქსიმები)?

6. დააკოპირეთ G. Grice და D. Searle-ის მაქსიმები მეტყველების კულტურის სახელმძღვანელოებიდან. კარგი მეტყველების რომელი თვისებები შეიძლება იყოს დაკავშირებული G. Grice-ისა და D. Searle-ის კომუნიკაციის მაქსიმებთან (პოსტულატებთან)?

7. აიღეთ შენიშვნები მე-10 თემისთვის „რუსული ენის ვიზუალური და გამომხატველი საშუალებები“ მასალაზე სახელმძღვანელოს რედ. დ.ა.რომანოვა.

8. რა არის მტკიცებულებადა დამაჯერებლობაგამოსვლები? როგორ განისაზღვრება მტკიცებულებალოგიკაში როგორია მისი სტრუქტურა?

9. რა არის ეთიკა? რა არის კომუნიკაციის ეთიკა? რა წესები უნდა დავიცვათ, რომ ჩვენი სამეტყველო აქტივობა არ ეწინააღმდეგებოდეს ზრდილობის პრინციპს?

მომზადება ტესტისთვის

გადახედეთ რა ისწავლეთ შემდეგ კითხვებზე:

1. ენა და მეტყველება. ენის ძირითადი ფუნქციები.

2. ენა და კულტურა. მეტყველების კულტურა, როგორც ენათმეცნიერების დარგი და როგორც აკადემიური დისციპლინა.

3. მეტყველების კულტურა. მეტყველების კულტურათა ტიპოლოგია.

4. ეროვნული ენა. ლიტერატურული ენა და მისი მახასიათებლები.

5. ენობრივი ნორმის ცნება. თანამედროვე რუსული ენის ნორმების სისტემა.

6. აქცენტოლოგიური ნორმები.

7. რეალურად ორთოგრაფიული ნორმები.

8. ლექსიკური ნორმები.

9. ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენების თავისებურებები.

10. მორფოლოგიური ნორმები.

11. სინტაქსური ნორმები.

12. მეტყველების კომუნიკაცია. მეტყველების კომუნიკაციის მოდელი და მისი კომპონენტები.

13. მეტყველების კომუნიკაციის ორგანიზაციული პრინციპები.

14. კარგი მეტყველების კომუნიკაბელური თვისებები.

15. მეტყველების კომუნიკაციის ეთიკური პრინციპები. მეტყველების ეტიკეტი.

16. ვერბალური და არავერბალური კომუნიკაციის საშუალებები.

17. ფუნქციური სტილის ცნება და სტილის ფორმირების ფაქტორები. თანამედროვე რუსული ენის ფუნქციური სტილის სისტემა.

18. სამეცნიერო სტილი: სტილისტური თავისებურებები, ენობრივი თავისებურებები, ქვესტილები და ჟანრები.

19. ჟურნალისტური სტილი: სტილისტური თავისებურებები, ენობრივი თავისებურებები, ქვესტილები და ჟანრები.

20. ოფიციალური ბიზნეს სტილი: სტილის მახასიათებლები, ენის მახასიათებლები, ქვესტილები და ჟანრები.

21. საუბრის სტილი: სტილისტური თავისებურებები, ენობრივი თავისებურებები, ქვესტილები და ჟანრები.

22. მხატვრული ლიტერატურის სტილის სპეციფიკა.

23. საქმიანი კომუნიკაციის სპეციფიკა. დოკუმენტების ტექსტური და ენობრივი მახასიათებლები.

24. გამომსახველობისა და ხატოვანი მეტყველების საშუალებები.

26. მეტყველების ფიგურები.

27. ძირითადი ლინგვისტური ლექსიკონები.

მთავარი ლიტერატურა

1. ვვედენსკაია L.A., Pavlova L.G., Kashaeva E.Yu. რუსული ენა და მეტყველების კულტურა. – დონის როსტოვი, 2007 წ.
2. ვვედენსკაია ლ.ა., პავლოვა ლ.გ. რიტორიკა და მეტყველების კულტურა. – დონის როსტოვი, 2008 წ.
3. გოიხმან, ო.ია. რუსული ენა და მეტყველების კულტურა: სახელმძღვანელო / O.Ya. – M.: INFRA-M, 2009. – 240გვ. – URL: http://ibooks. ru /reading.php
4. გოლოვინი ა.ნ. მეტყველების კულტურის საფუძვლები. – მ., 1988 წ.
5. რუსული ენა და მეტყველების კულტურა. რედ. პროფ. ლ.კ გრაუდინა და ე.ნ შირიაევი. – მ., 2009 წ.
6. რუსული ენა და მეტყველების კულტურა. რედ. ფილოლოგიურ მეცნიერებათა დოქტორი დ.ა. – ტულა, 2010 წ.
7. სინცოვი, ე.ვ. რუსული ენა და მეტყველების კულტურა: სახელმძღვანელო. / ე.ვ. სინცოვი. – მ.: ფლინტა: ნაუკა, 2009. – 160გვ. – URL: http: // www bibliocube/ ru

ლექსიკონები და ლიტერატურა

1. ახმანოვა O.S. რუსული ენის ჰომონიმების ლექსიკონი. – მ., 1974 წ
2. ბელჩიკოვი ა., პანიუშევა M.S. თანამედროვე რუსული ენის პარონიმების ლექსიკონი. – მ., 1994 წ.
3. რუსული ენის დიდი ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი. მნიშვნელობა. გამოყენება. კულტურული კომენტარი. – მ., 2008 წ.
4. ბუკინა ბ.ზ., საზონოვა ი.კ., ჩელცოვა ლ.კ. რუსული ენის ორთოგრაფიული ლექსიკონი. – მ., 2008 წ.
5. ბისტროვა ე.ა., ოკუნევა ა.პ., შანსკი ნ.მ. რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი. – მ., 2000 წ.
6. გორბაჩოვიჩ კ.ს. თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ნორმები. – მ., 1989 წ.
7. დალ V.I. ცოცხალი დიდი რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. 4 ტომად. – მ.2003 წ.
8. ლინგვისტური ენციკლოპედიური ლექსიკონი. რედ. ვ.ნ. იარცევა. – მ., 1990 წ.
9. ლვოვის M.R. რუსული ენის ანტონიმების ლექსიკონი. – მ., 1985 წ.
10. ოჟეგოვი ს.ი. რუსული ენის ლექსიკონი. – მ., 2000 წ.
11. რუსული ენის ორთოეპული ლექსიკონი. რედ. რ.ი.ავანესოვა. – მ., 1981 წ.
12. რეზნიჩენკო ი.ლ. რუსული ენის აქცენტების ლექსიკონი. – მ., 2008 წ.
13. Rosenthal D.E. მართლწერის და ლიტერატურული რედაქტირების სახელმძღვანელო. – მ., 1978 წ.
14. Rosenthal D.E. მენეჯმენტი რუსულად. ლექსიკონი-საცნობარო წიგნი. – მ., 1981 წ.
15. Რუსული ენა. ენციკლოპედია. რედ. Yu.N. კარაულოვა. – მ., 1998 წ.
16. რუსული ლიტერატურული გამოთქმა და სტრესი. ლექსიკონი-საცნობარო წიგნი. – მ., 1960 წ.
17. რუსული ენის ლექსიკონი 4 ტომად (MAS). რედ. ა.პ. ევგენიევა. – მ., 1984 წ.
18. სინონიმთა ლექსიკონი, რედ. ა.პ. ევგენიევა. – მ., 1975 წ.
19. რუსული ენის სირთულეების ლექსიკონი. – მ., 1984 წ.
20. რუსული სალიტერატურო ენის სირთულეები - მ., 1994 წ.
21. უცხო სიტყვების თანამედროვე ლექსიკონი. – მ., 1999 წ.

უმჯობესია თემის შესწავლა ვვედენსკაიასა და პავლოვას სახელმძღვანელოების გამოყენებით.

ისწავლეთ ნებისმიერი დონის სირთულის დიალოგის შენარჩუნება, დაიწყეთ ადამიანების უკეთ გაგება, გაიაზრეთ დაბრკოლებების გადალახვის ხელოვნება, რომლებიც წარმოიქმნება ცხოვრების გზაზე და უბრალოდ ისიამოვნეთ საღამოობით საკუთარ თავთან მარტო - არა მხოლოდ ბიზნეს მწვრთნელებს და ფსიქოთერაპევტებს შეუძლიათ ეს ყველაფერი გვასწავლონ. , არამედ კლასიკური ლიტერატურაც და ზოგჯერ უფრო დიდი ზომით, ვიდრე ჩამოთვლილი პროფესიონალები თავიანთ სფეროში!

უკეთ გაიგეთ ხალხი

კლასიკის კითხვა არა მხოლოდ ხელს უწყობს სულიერ განვითარებას, არამედ გაგაცნობთ ფსიქოლოგიის საფუძვლებს. დაფიქრდით: გონჩაროვის, ტურგენევის, კაფკას, უაილდის მონუმენტური ნაწარმოებების წაკითხვის შემდეგ, თქვენ დაიწყებთ ამა თუ იმ ქცევის მიზეზებისა და შედეგების გააზრებას, უკეთ გაიცნობთ ადამიანის პერსონაჟებს და გაიაზრებთ გარე სამყაროსთან ურთიერთქმედების რთულ მეცნიერებას. .

მიხაილ ლერმონტოვი

დიდი მწერლები მკითხველს სთავაზობენ პიროვნებების თითქმის უნივერსალურ ტიპებს: დონ ჟუანი, ტარტუფი, მაკბეტი, პეჩორინი და მრავალი სხვა, რაც თითოეულ ჩვენგანს ალბათ ცხოვრებაში წააწყდება. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ დაფიქრდებით, მიუხედავად მისი აშკარა უნიკალურობისა, უმეტეს შემთხვევაში ჩვეულებრივია, რომ ადამიანი მოქმედებდეს ასობით წლის წინ შემუშავებული ნიმუშის მიხედვით. კლასიკის კითხვით, თქვენ შეძლებთ არა მხოლოდ ადვილად ამოიცნოთ თანამოსაუბრეების ქცევითი მოტივები, არამედ შეარჩიოთ საკუთარი „გასაღები“ თითოეული პერსონაჟისთვის. გსურთ გახდეთ მოლაპარაკების ოსტატი? ეძიეთ დახმარება დიდი მწერლებისგან.

განავითარეთ მეტყველების კულტურა

საიდუმლო არ არის, რომ ნებისმიერი მაღალი ხარისხის ლიტერატურის კითხვა, იქნება ეს თანამედროვე პროზა თუ კლასიკა სკოლის სასწავლო გეგმიდან, გეხმარებათ შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაში, აზროვნების პროცესის გაუმჯობესებასა და თქვენი ლექსიკის გაფართოებაში (დაწვრილებით დავწერეთ ამის შესახებ). და კლასიკურ ნამუშევრებს შეუძლიათ თქვენი მეტყველების დივერსიფიკაცია. მშობლიური ენის ახალი გამოთქმები და უსამართლოდ დავიწყებული სიტყვები დაგეხმარებათ საკუთარი აზრების უფრო ნათლად და კომპეტენტურად გამოხატვაში.

ეფექტურად გადაჭრით აქტუალურ პრობლემებს

ბევრი ადამიანი შეცდომით თვლის, რომ კლასიკური ნაწარმოებები უიმედოდ მოძველებულია: შეიცვალა დრო და მორალი და რამდენიმე საუკუნის წინ მიცემულმა რჩევამ დაკარგა აქტუალობა. ჩვენ მზად ვართ ვიკამათოთ ამაზე! მაღალი ხარისხის ლიტერატურის მთავარი უპირატესობა სწორედ იმაში მდგომარეობს, რომ დიდი მწერლების მიერ ოდესღაც გაჟღერებული ჭეშმარიტებები მარადიულია, ისინი არ არის დამოკიდებული მიმდინარე საუკუნეზე. ფსიქოთერაპიის დარგის ექსპერტებიც კი დაჟინებით გირჩევენ კლასიკურ რომანებს მიმართოთ აქტუალურ კითხვებზე პასუხების საძიებლად, რადგან კარგი წიგნების გაზომილი კითხვა არა მხოლოდ დაკარგულ ჰარმონიას აღადგენს, არამედ დაგეხმარებათ შეხედოთ სიტუაციას გარედან და იპოვოთ გზაც კი. მისგან.

ალექსანდრე პუშკინი

დამეთანხმებით, რომ ყველა თანამედროვე ადამიანის პრობლემები, იშვიათი გამონაკლისების გარდა, ტიპიურია და, შესაბამისად, მათი გადაწყვეტილებების სპექტრი საკმაოდ შეზღუდულია. "ანა კარენინას", "ევგენი ონეგინის" ან შექსპირის "მეფე ლირის" სიუჟეტები ჯერ კიდევ არსებობს ჩვენს ცხოვრებაში, საკმარისია მხოლოდ მთავარი გმირების ჩაცმა თანამედროვე სამოსში. და კარგი ნამუშევრების შესწავლის შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ მარტივად გამოხვიდეთ ყველაზე რთული სიტუაციებიდან.

ისიამოვნეთ

კლასიკური ლიტერატურის, როგორც შთაგონების წყაროდ აღქმის უნარი, ვიდრე სასკოლო გაკვეთილი, ჩვეულებრივ ზრდასრულ ასაკში ჩნდება. ოცდაათი წლის შემდეგ (და ზოგჯერ უფრო გვიან) სიყვარული ჩნდება არა მხოლოდ გაბედულად გადატრიალებული სიუჟეტის მიმართ, არამედ ფილოსოფიის მიმართაც, რომელიც ზოგჯერ მიუწვდომელი აღმოჩნდება სკოლის მოსწავლისთვის. შექსპირის, გოეთეს, დიკენსის ნაწარმოებების წაკითხვისას თქვენ აღმოაჩენთ ფუნდამენტურად ახალ ჰორიზონტებს თქვენთვის. ისინი მოგცემთ საშუალებას გაექცეთ ყოველდღიურობას, განვითარდეთ სულიერად და გაეცნოთ მწერლობის ხელოვნების საუკეთესო ნიმუშებს.

კლასიკა დაგეხმარებათ დაისვენოთ დატვირთული სამუშაო დღის შემდეგ, გადახედოთ თქვენს შეხედულებებს აქტუალურ პრობლემებზე და, შესაძლოა, დაიწყოთ ცხოვრების სხვაგვარად აღქმა.

ბევრი ჩვენგანისთვის, ფრაზა "რუსული კლასიკური ლიტერატურა" იწვევს ძილიანობის შეტევას, კომბინირებული აზრთან ერთად: "სერიებს სჯობს ვუყურო ბოლოს და ბოლოს".

ფოტო tumblr.com

ნაკვეთი:ეს წიგნი, როგორც მოგეხსენებათ, ეხება სიყვარულს, რომელიც არის ტრაგიკული, დამღუპველი და ამავე დროს გულწრფელი და ყოვლისმომცველი. პირველ შემთხვევაში ბედნიერია და ბედნიერი დასასრულით მთავრდება, საუბარია კონსტანტინე ლევინზე და კიტი შჩერბაცკაიაზე, მეორე შემთხვევაში კი ანა კარენინასა და ალექსეი ვრონსკის სიყვარული...

რატომ მოგეწონებათ:ჯერ ერთი, ანა კარენინაში საერთოდ არ არის ომი, ასე რომ არ შეგეშინდეთ ამ წიგნის გახსნა, თუ არ მოგწონთ ომი და მშვიდობა. მეორეც, 14+ ასაკის გოგონების ოთხმოცდაათი პროცენტი ანა კარენინას უწოდებს თავის საყვარელ წიგნს - და დარწმუნებული ვართ, რომ თქვენ შეუერთდებით მათ ამ ნაწარმოების წაკითხვის შემდეგ. და ბოლოს, გაითვალისწინეთ ის ფაქტი, რომ ანა კარენინა არის რუსული კლასიკოსების ერთ-ერთი საყვარელი ნამუშევარი საზღვარგარეთ. შესაძლოა იმიტომ, რომ ეს წარმოუდგენლად ტრაგიკული ჰოლივუდური ფილმის სცენარს ჰგავს. მაგრამ, სამწუხაროდ, ამერიკელებმა ვერასოდეს მოახერხეს ამ ნაწარმოების ადეკვატურად გადაღება.

ნაკვეთი:ოცი წლის რომანტიკოსი ალექსანდრე ადუევი სოფელში ცხოვრობს მზრუნველი დედის ფრთის ქვეშ, ხვდება გოგონა სონიას და ოცნებობს გახდეს ცნობილი პოეტი. დიდი ამბიციები და დიდების წყურვილი აიძულებს ახალგაზრდას დატოვოს მშობლიური ბუდე და წავიდეს პეტერბურგში - როგორც ამბობენ, ხალხის სანახავად და თავის წარმოჩენას. დედაქალაქში მისი ბიძა პიოტრ ადუევი, ცინიკოსი და სკეპტიკოსი, იღებს დავალებას აღზარდოს მგრძნობიარე ახალგაზრდა, რომელიც თავის მიზნად აყენებს თავის ძმისშვილს „რომანტიკული სისულელეების“ ჩამოგდებას, ხოლო ბუნებით კეთილი და ენთუზიაზმი ალექსანდრე. ცდილობს შექმნას სამწერლო კარიერა და იპოვოს მისი ნამდვილი სიყვარული.

რატომ მოგეწონება: შეუძლებელია პირველივე გვერდიდან არ შეგიყვარდეს ეს წარმოუდგენლად შემაშფოთებელი, მხიარული და გულახდილი ამბავი. წიგნის მთელი აზრი უფროსი და უმცროსი ადუევების დიალოგებშია, რომლებზეც თქვენც გაიცინებთ და იტირებთ. თუმცა, "ჩვეულებრივი ამბის" წაკითხვამდე კარგად დაფიქრდით - ამ წიგნს შეუძლია ვარდისფერი სათვალე ამოიღოს ყველაზე გამოუსწორებელ რომანტიულს.

ნაკვეთი:ფსონი არ იცოდით, რომ რომანის "მამები და შვილები" ავტორმა დაწერა მისტიკური ისტორიების მთელი სერია ვამპირებზე, მოჩვენებებზე, ზომბებზე და სხვა ბოროტ სულებზე? ძალიან ტყუილად. ასე რომ, სიცოცხლის ბოლოს, მოხუცი ტურგენევი ჩავარდა ოკულტობაში და, ოდნავ მიბაძა ამერიკელ ედგარ ალან პოს (კარგად, თქვენ წაიკითხეთ "ლიგეია" ან "აშერის სახლის დაცემა"?), დაწერა ათეული შემზარავი ამბავი. , რომელსაც კატეგორიულად გირჩევთ არ წაიკითხოთ ღამით . საუკეთესოთა შორისაა მოთხრობები "სიკვდილის შემდეგ (კლარა მილიჩი)", "ტრიუმფალური სიყვარულის სიმღერა", "ძაღლი", "მამა ალექსეის ამბავი", "ოცნება", "მოჩვენებები" და "კაკუნი... კაკუნი.. დააკაკუნეთ!..”.

რატომ მოგეწონებათ:იმიტომ, რომ ეს შესანიშნავი შესაძლებლობაა შეადაროთ ედვარდ კულენი მე-19 საუკუნის ვამპირებს. და ის ფაქტი, რომ "მამები და შვილები" ავტორი ფანტასტიკური ლიტერატურის სათავეზე იდგა, ძალიან მაგარი გვეჩვენება.

ნაკვეთი:ამ მოქმედებით სავსე რომანის მთავარ გმირს ჰქვია არკადი დოლგორუკი, ის ცხრამეტი წლისაა და მას აქვს ფიქსირებული იდეა - გახდეს მდიდარი და გავლენიანი, როგორც როტშილდი. კარგი, რაკი ასეთი აზრები უბრალოდ არ ჩნდება, ავხსნათ, რომ არკადი მდიდარი დიდგვაროვანის უკანონო შვილია, რომელიც გლეხის შვილივით გაიზარდა, ანუ ამაყ და ამაყ მოზარდს ბევრი დამცირების გემო მოუწია. სკოლის დამთავრების შემდეგ არკადი, საკუთარი მამის მიწვევით, პეტერბურგში მიდის. სრულიად შემთხვევით მის ხელში აღმოჩნდება ორი წერილი, რომლებმაც შეიძლება გაანადგუროს სანქტ-პეტერბურგის ყველაზე გავლენიანი ადამიანების რეპუტაცია და არკადი აუცილებლად აღმოჩნდება მაღალი საზოგადოების ინტრიგებში ჩათრეული. შეძლებს თუ არა ამბიციური მოზარდი საბოლოოდ გახდეს როტშილდი? ამის შესახებ შეიტყობთ ამ მომხიბლავი რომანის ბოლომდე წაკითხვის შემდეგ, თითქმის დეტექტიური სიუჟეტით.

რატომ მოგეწონებათ:წაიკითხეთ, თუ გაინტერესებთ გაიგოთ, როგორ გადარჩებოდა დენ ჰემფრი მე-19 საუკუნის მეორე ნახევარში სანკტ-პეტერბურგში.

ნაკვეთი:რომანის მოქმედება ხდება მეცამეტე საავადმყოფოს შენობაში - იგივე, სადაც კიბოთი დაავადებული პაციენტები იწვებიან. ბევრი გმირია და ისინი მუდმივად ცვლიან ერთმანეთს. ცვლიან იმიტომ, რომ გაწერენ, მაგრამ გამოწერენ არა იმიტომ, რომ განიკურნებიან, არამედ იმიტომ, რომ მალე დაიღუპებიან და საავადმყოფოს არ სჭირდება „უარყოფითი“ მაჩვენებლები. მიუხედავად ყველაფრისა, ისინი ცხოვრობენ, ოცნებობენ, უყვარდებათ და გამოჯანმრთელების აბსოლუტურად ყველა იმედი აქვთ.

რატომ მოგეწონებათ:მიუხედავად რთული თემისა, ნობელის პრემიის რომანი ერთი ამოსუნთქვით იკითხება და არ გინდა საყვარელ გმირებთან განშორება. ეს წიგნი არანაკლებ გეხება, ვიდრე ყველა ამჟამად პოპულარული რომანი კიბოს მქონე მოზარდების შესახებ.

და ასეთი რეაქცია სავსებით გასაგებია. ისე ხდება, რომ რუსი კლასიკოსების ის რამდენიმე ნაწარმოები, რომლებიც სკოლებში ლიტერატურის სიაშია შეტანილი, სკოლის მოსწავლეებს უქმნის აზრს, რომ რუსული ლიტერატურა წარმოუდგენლად მოსაწყენი ისტორიაა, რომელიც ათას გვერდზეა გადაჭიმული რუსი ხალხის ტანჯვის, ომისა და ტანჯვის შესახებ. რუსი ქალების მძიმე ხვედრი. ეს მცდარი წარმოდგენაა. მინიმუმამდე შემცირებული სასკოლო ლიტერატურის სიები ქმნის ცრუ შთაბეჭდილებას, რომ ტოლსტოი, ტურგენევი, დოსტოევსკი, გონჩაროვი ერთი რომანის ავტორები არიან (და არა ყველაზე საინტერესო, როგორც ბევრს სჯერა), ხოლო ისინი არიან ათობით მომხიბლავი ნაწარმოების ავტორები. ჩვენ შევადგინეთ თქვენთვის რუსული კლასიკის ნამუშევრების ჩვენი ალტერნატიული სია, რომელთა დახურვასაც ვერ შეძლებთ ბოლო გვერდის წაკითხვის გარეშე. თუმცა, ფრთხილად იყავით: თუ კითხვას საღამოს დაიწყებთ, რისკავთ დილამდე არ შეჩერდეთ!

ნაკვეთიერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი ლირიკული მოთხრობა Yu.P. კაზაკოვა საკმაოდ ჩვეულებრივია: საშუალო სკოლის მოსწავლე ალიოშა ხვდება გოგონა ლილიას, რომელიც მისი პირველი სიყვარული ხდება. თუმცა, მთავარი გმირის ფსიქოლოგიური მდგომარეობის ძალიან ღრმა ანალიზის წყალობით, ეს ამბავი აღიქმება, როგორც სრულიად უნიკალური და განუმეორებელი და ამავე დროს ახლო და გასაგები ყველასთვის, ვინც ცხოვრებაში ერთხელ მაინც ყოფილა შეყვარებული.

”ალბათ ვერასოდეს შეიძლება ზუსტად მიუთითო ის წუთი, როდესაც სიყვარული მოვიდა შენთან. და ვერ გადავწყვიტე როდის შემიყვარდა ლილია. იქნებ მაშინ, როცა მარტო მე ვიხეტიალე ჩრდილოეთის გარშემო? ან იქნებ პლატფორმაზე კოცნის დროს? ან როცა პირველად გამომიწოდა ხელი და ნაზად მითხრა მისი სახელი: ლილია? Მე არ ვიცი. მხოლოდ ის ვიცი, რომ ახლა მის გარეშე ცხოვრება არ შემიძლია. მთელი ჩემი ცხოვრება ახლა ორ ნაწილად იყოფა: მის წინაშე და მასთან ერთად. როგორ ვიცხოვრებდი და რას ვგულისხმობდი მის გარეშე?

რატომ მოგეწონებათ:იმიტომ, რომ ჩვენ გვიყვარს საყვარელი ისტორიები პირველი სიყვარულის შესახებ და ლურჯი და მწვანე არის ჟანრის საუკეთესო მაგალითი.

ნაკვეთი:კიდევ ერთი წარმოუდგენლად ამაღელვებელი სიყვარულის ისტორია, რომელიც გაგაატირებთ. მთავარი გმირი ჯემა ტიპიური "ტურგენევის გოგონაა", მთავარი გმირი სანინი ასევე არის ტიპიური ტურგენევის პერსონაჟი - სუსტი ნებისყოფის ახალგაზრდა მამაკაცი, გამორჩეული თავისი ზნეობრივი თვისებებით, მაგრამ სრულიად არ შეუძლია ბრძოლა თავისი სიყვარულისთვის. ისინი ხვდებიან, იხიბლებიან ერთმანეთით და, რა თქმა უნდა, უყვარდებათ. შემდეგ, რაღაც სულელური დამთხვევით, სანინი ტოვებს გოგონას და მხოლოდ 30 წლის შემდეგ მიხვდა, რომ უზარმაზარი შეცდომა დაუშვა.

რატომ მოგეწონებათ:ეს ამბავი ფუნთუშას ჰგავს, კარამელის სიროფით გაჟღენთილი და ვანილით გაჟღენთილი - ისეთი ატმოსფერული და „გემრიელია“. თუ ამ რაოდენობის ტკბილმა არ შეგაშინოთ, მაშინ წაიკითხეთ - უბრალოდ არ ინერვიულოთ, როცა შიგთავსში შავ შოკოლადს მიიღებთ (სპოილერი) J

რომელი ფილმის ან სერიალის ნაცვლად წავიკითხო:თუ გსურთ გადახედოთ „წერილები ჯულიეტას“ ასჯერ, წაიკითხეთ „გაზაფხულის წყლები“. წიგნსა და ფილმს ბევრი რამ აქვს საერთო: „ვანილის“ სიყვარულის ისტორიის გარდა, ორივე მდიდარია კულტურული ცნობებით და გადმოსცემენ იტალიურ ეროვნულ არომატს.

ნაკვეთი:თუ სახელი ოსტაპ ბენდერი მაინც არაფერს ნიშნავს თქვენთვის, მაშინ სწრაფად, სწრაფად, სწრაფად მოძებნეთ ილფის და პეტროვის რომანი "თორმეტი სკამი" და მისი გაგრძელება "ოქროს ხბო". ამ ნაწარმოებების წაკითხვას სკოლაში არ აიძულებენ, რადგან მოსალოდნელია, რომ თავად წაიკითხოთ - საკუთარი სიამოვნებისთვის. უიღბლო თაღლითების ისტორია, რომლებიც სკამის პერანგზე შეკერილი ბრილიანტების დასადევნად ქვეყანას სჭრიან და შემდეგ მიწისქვეშა მილიონერისგან მილიონის აღებას ცდილობენ, ყველა ასაკის მკითხველს ათწლეულების განმავლობაში აცინებდა.

V. P. Aksenov "ვარსკვლავური ბილეთი"

ნაკვეთი:დიმკა დენისოვი 17 წლისაა და სკოლა ახლახან დაამთავრა, ატესტატით C კლასით. დიმკას ჰყავს უფროსი ძმა ვიქტორი, რომელიც უნივერსიტეტში მუშაობს და დისერტაციის დაცვას აპირებს. ის არის მშობლების სიამაყე და მაგალითი უმცროსი ძმისთვის. მხოლოდ დიმკა და მისი მეგობრები ალიკი, იურკა და გალია ეწინააღმდეგებიან მათ მშობლებს გადაწყვიტონ რა მოუვა მათ ცხოვრებას. ბიჭებმა გადაწყვიტეს უნივერსიტეტში არ წავიდნენ და ოთხივე სახლიდან გარბიან. მიუღწეველი ოთხეული ჩადის მატარებელში ესტონეთში და იწყება "კილომეტრის მჭამელთა" თავგადასავალი...

რატომ მოგეწონებათ:თქვენი თანატოლები გასული საუკუნის სამოციან წლებში კითხულობდნენ ვასილი აქსენოვის მოთხრობებს. "ვარსკვლავური ბილეთის" გმირები არიან ახალგაზრდა, მხიარული, რომანტიული ბიჭები, რომლებიც ოცნებობენ გათავისუფლდნენ მშობლების კონტროლისგან და მიიღონ საკუთარი გადაწყვეტილებები მომავალზე. დრო იცვლება, მაგრამ ამ წიგნის გმირების სიხარული და პრობლემები ჩემთან და შენთან ახლოს იქნება.

”მე არ მინდა ეს! - სასოწარკვეთილი ყვირის დიმკა. - ჯანდაბა! გგონია შენს კვალდაკვალ ვოცნებობ, შენი ცხოვრება იდეალურია ჩემთვის? ბოლოს და ბოლოს, შენი ცხოვრება, ვიქტორ, მამაშენმა და დედამ გამოიგონეს, მაშინაც კი, როცა აკვანში იწვა. სკოლაში წარჩინებული სტუდენტი, ინსტიტუტის წარჩინებული სტუდენტი, კურსდამთავრებული, უმცროსი მეცნიერ-თანამშრომელი, კანდიდატი, უფროსი მეცნიერ-თანამშრომელი, ექიმი, აკადემიკოსი... მერე ვინ არის? პატივცემული მკვდარი? ბოლოს და ბოლოს, შენ ცხოვრებაში არასდროს მიგიღია სერიოზული გადაწყვეტილება, არასდროს გარისკა. ჯოჯოხეთში! სანამ დროც გვექნება დაბადებიდან, ყველაფერი უკვე მოფიქრებული გვაქვს, ჩვენი მომავალი უკვე გადაწყვეტილია. მილები! ჯობია იყო მაწანწალა და მარცხი, ვიდრე მთელი ცხოვრება ბიჭად გაატარო სხვისი გადაწყვეტილებების აღმსრულებელად.

შვარცი "დრაკონი"

რატომ მოგეწონებათ:ევგენი შვარცის პიესა „დრაკონი“, მიუხედავად სრულიად კლასიკური ზღაპრული სიუჟეტისა, მრავალ მნიშვნელობას შეიცავს. თუ ისტორიას კარგად იცნობთ, პიესის მოვლენებს დააკავშირებთ შექმნის დროს (1940-იანი წლები) და ნახავთ მასში სოციალურ სატირას (ტყუილად არ არის, რომ ხელისუფლებამ აკრძალა მისი წარმოება გენერალური რეპეტიციის შემდეგ), მაგრამ თუ არა, მაშინ უბრალოდ დატკბებით რომანტიული სიყვარულის ისტორიით.

რომელი ფილმის ან სერიალის ნაცვლად უნდა ვნახო:წაიკითხეთ პიესა ბეოვულფის ნაცვლად და მთელი ფილმის ეპოსი მერლინზე კამელოტში.

არ არის აუცილებელი ყველა ნაწარმოების წაკითხვა სასკოლო სასწავლო გეგმიდან, რათა დაწეროთ კარგი ესე, როგორც ნაწილი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის რუსულ ენაში. დეველოპერების მიერ შემოთავაზებული ტექსტები აჩენს „მარადიულ პრობლემებს“, ომში ადამიანის ქცევას, ასევე მშობლიური ენის გაღატაკებას. არის წიგნები, რომელთა ყურადღებით წაკითხვის შემთხვევაში ათეულობით შემოქმედების შესწავლის აუცილებლობისგან გაგათავისუფლებთ. Life-მა შეადგინა „გადარჩენის“ ლიტერატურის სია.

თუ მართლა სერიოზულად წაიკითხავთ 10 წიგნს, რომლებზეც ვისაუბრებთ, მაშინ გამოცდას ჩააბარებთ - შეარჩევთ არგუმენტებს ნებისმიერი პრობლემისთვის, მაგრამ ასევე შეგიძლიათ წაიკითხოთ მხოლოდ რამდენიმე ნამუშევარი სიიდან. თუ გაქვს ასოციაციური აზროვნება და შეგიძლია ნაწარმოებიდან ნებისმიერი ფაქტი შენს სასარგებლოდ „გაატრიალოთ“.. მაგალითად, თქვენ უნდა აირჩიოთ ვინ არის თქვენთან უფრო ახლოს: შოლოხოვი თუ ტოლსტოი? არ არის აუცილებელი ორივე ეპიკური რომანის (ანუ "მშვიდი დონი" და "ომი და მშვიდობა") წაკითხვა, რადგან მათში არსებული პრობლემები ერთმანეთს ემთხვევა. საკმარისია იცოდეთ ერთ-ერთი წიგნის სიუჟეტური სტრიქონები.

ამავე დროს, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ორი არგუმენტი უნდა იყოს, რაც იმას ნიშნავს, რომ ერთი ნამუშევრის მაგალითების გამოყენება შეუძლებელია.

1. ლეო ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის "ომი და მშვიდობა".

ნაპოლეონთან ომის ფონზე სამი ოჯახის ისტორიების მაგალითის გამოყენებით, ნაჩვენებია მრავალი მარადიული პრობლემა - ეს არის ადამიანის საუკეთესო (ან ყველაზე ცუდი) თვისებების გამოვლინება კრიტიკულ მომენტებში (პიერ ბეზუხოვი, ანდრეი ბოლკონსკი), ახალგაზრდა სულის გამოუცდელობა (ნატაშა როსტოვა) და გარემოს გავლენა პიროვნების განვითარებაზე (ანატოლე და ელენე კურაგინი, ანდრეი და მარია ბოლკონსკი, ნატაშა, ნიკოლაი, პეტრე და ვერა როსტოვები), გზის არჩევა ან ძებნა. ცხოვრების აზრი (პიერ ბეზუხოვი, ანდრეი ბოლკონსკი). ტოლსტოი ასევე საუბრობს წყალობაზე, მაგალითად, ნატაშა როსტოვას პიროვნებაში, მოვალეობაზე ბოლკონსკის პიროვნებაში, უაზრობაზე და სიმხდალეზე - ანატოლ კურაგინი, ნატაშა როსტოვა. ავტორი არ ივიწყებს სოციალური სტრატიფიკაციის პრობლემას, ძალაუფლების წყურვილს - ეს არის კურაგინისა და როსტოვის ოჯახების ორი საპირისპირო სამყარო.

რომანის თითქმის ყველა თავში, ყველა ეპიზოდში შეგიძლიათ იპოვოთ არგუმენტი კონკრეტული პრობლემის საგამოცდო ტექსტში.

2. მიხაილ ალექსანდროვიჩ შოლოხოვის „მშვიდი დონი“.

სამოქალაქო ომის დროს კაზაკების ცხოვრებისადმი მიძღვნილ ეპიკურ რომანში ერთ-ერთი ცენტრალური თემაა ქალის სიყვარული და მისი სიღრმე (ნატალია და აქსინია). ასევე, შოლოხოვის მიერ წამოჭრილი ყველაზე მნიშვნელოვანი პრობლემა არის ადამიანის მიერ გზის არჩევა. ეს არის გრიგორი მელეხოვის ტანჯვა (როგორც ომში, ასევე მის პირად ცხოვრებაში). კლასიკა საუბრობს ბედნიერების გაუთავებელ სწრაფვაზე, ყოველგვარი დაბრკოლებების მიუხედავად (მთავარი გმირების სიყვარულის ისტორია), ასევე ადამიანურ ვნებაზე, ინსტინქტების გავლენაზე ადამიანის ცხოვრებაზე (მისი უფროსი ძმის გრიგოლის ცოლი). ბედისწერის, გარდაუვალობისა და ცოდვების გამოსყიდვის თემა შეიძლება გამოიკვლიოს მთელ ნაწარმოებში. შოლოხოვი, მელეხოვების ოჯახზე საუბრისას, ასევე საუბრობს მშობლების წინაშე მოვალეობაზე, სხვადასხვა თაობას შორის დაპირისპირებასა და ღალატზე.

3. ნებისმიერი წიგნი სერიიდან "ყინულისა და ცეცხლის სიმღერა" ჯორჯ რ.რ მარტინის

მიუხედავად იმისა, ხართ თუ არა სერიალის თუ სამეცნიერო ფანტასტიკის სერიის ფანი, ამერიკელი მწერლის მიერ შექმნილი რეალობა იმდენად გლობალურია, რომ განასახიერებს ადამიანის ცხოვრების ყველა სიხარულსა და მანკიერებას, ან, როგორც ბალზაკი იტყოდა, „ადამიანი“. კომედია." ტახტისთვის სახლებს შორის (გავლენიანი ოჯახების) დაპირისპირების ისტორია ავლენს ადამიანის სულის ყველაზე საშინელ მხარეებს - მარტინი საუბრობს სამართლიანი და არაკეთილსინდისიერი ომის წესებზე, საზოგადოებაში უსამართლობის, სიძულვილისა და ინტერესის პრობლემაზე. ინცესტი, სიხარბე და წყალობა, ოჯახისა და სახელმწიფოს წინაშე მოვალეობის პრობლემაზე, სოციალური შემოსავლის მიუხედავად შეურაცხყოფის შესახებ, ქედმაღლობაზე, ოჯახის წევრებს შორის კონკურენტული სულისკვეთების არსებობის შესახებ. ყველაფრის ჩამოთვლა და კონკრეტული პერსონაჟების მითითებაც კი არ აქვს აზრი - ბევრი მათგანია და ციკლის თითოეულ პერსონაჟში არის მანკიერებები და სათნოებები. ვესტეროსის ისტორიაში თითქმის ნებისმიერ საკითხზე იპოვით არგუმენტს. პროგრესის წინააღმდეგობა და ახლის უარყოფაც კი შეიძლება ითქვას მთაზე ექსპერიმენტების ისტორიის მაგალითზე.

4. ფიოდორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკის „დანაშაული და სასჯელი“.

სასკოლო სასწავლო გეგმის ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი ნაშრომია „პატარა ადამიანების“, „აკანკალებული არსებების“ ამბავი. რომანი ასევე აჩენს საკითხთა ფართო სპექტრს - სულის ორმაგობას, თითოეულ ადამიანში ორი პოლუსის არსებობას - სიკეთისა და ბოროტების, ცოდვების გამოსყიდვას, გზის არჩევას (ისევ მთავარი გმირები, მარმელადოვი), ცხოვრებისეული პრიორიტეტები და პიროვნება. განვითარება, რელიგიის როლი ადამიანის ცხოვრებაში, სიხარბე და ცინიზმი (ძველი ფულის გამსესხებელი, სვიდრიგაილოვი), ადამიანის შინაგანი გამოცდილებიდან გამომდინარე სამყაროს აღქმის ცვლილებები (სანქტ-პეტერბურგი), დანაშაულის გრძნობა, სასჯელის გარდაუვალი, ექსტრემიზმი. და ა.შ. რომანის პრობლემების უმეტესობა ნაჩვენებია მთავარი გმირების - როდიონ რასკოლნიკოვისა და სონია მარმელადოვას პიროვნებების მეშვეობით.

5. ალექსანდრე ნიკოლაევიჩ ოსტროვსკის "ჭექა-ქუხილი".

სპექტაკლი, რომელიც ეძღვნება სოციალურ და ყოველდღიურ პრობლემებს (როგორც "მზითი"), გვიჩვენებს ბნელ სამყაროს, რომელშიც ნათელი ემოციების ადგილი არ არის. ისინი უბრალოდ იღუპებიან ადამიანური „უბრალოების“, სიძულვილის, კონსერვატიზმისა და უმეცრების შემოტევის ქვეშ. ნაწარმოებში შეიძლება მოიძებნოს არგუმენტები ღალატის თემებზე (კატერინას ღალატი ქმრის მიმართ), ადამიანის სულის მოუსვენრობა, რაღაც ახლის მუდმივი ძიება (ასევე კატერინა), სოციალური სტრატიფიკაცია, ტრადიციების დაცვა და ძველი თაობის ახალგაზრდობის უარყოფა. (კაბანიხა და კატერინა, ტიხონი), ბედი (გრაფინია და სიკვდილის ნიშანი), დანაშაულის გრძნობა, გონივრული სიტყვის გულით ჩახშობა, სიცრუე საყვარელ ადამიანებში, თინეიჯერული მაქსიმალიზმი, ქურდობა მდიდარ კლასში (ველური), ძალაუფლება, სიყვარულის პერიპეტიები, მამებისა და შვილების ურთიერთობა და ა.შ.

6. მიხაილ ევგრაფიოვიჩ სალტიკოვ-შჩედრინის "საზღვარგარეთ".

თქვენ შეგიძლიათ არგუმენტების მოტანა კლასიკის სატირული ნაწარმოებიდან პატრიოტიზმის თემებზე (სამშობლოს სიყვარული, სხვისი უარყოფა, თუნდაც უკეთესი), დაპირისპირება დასავლეთსა და აღმოსავლეთს, რუსეთსა და ევროპას, ღარიბსა და მდიდარს შორის (საუბარი რუსი და გერმანელი ბიჭი), ბრბოს გრძნობები, სამომხმარებლო საზოგადოება, დავიწყების ტრადიციები, ადამიანური ფაქტორი ურთიერთობებში, პროფესიული მოვალეობა, სხვადასხვა ხალხის მენტალიტეტის თავისებურებები და ა.შ.

7. ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინის "კაპიტნის ქალიშვილი".

ასევე მნიშვნელოვანია ჩვენი ნათელმხილველის მოკლე ნაწარმოების წაკითხვა, რადგან ეს მოთხრობა (სხვათა შორის, ეს არგუმენტი შეიძლება ავიღო რომანიდან „ომი და მშვიდობა“) აჩენს ისტორიაში ინდივიდის როლის პრობლემას (ემელია პუგაჩოვი). და ეკატერინე II). ასევე შეუძლებელია არ ვთქვა წყალობაზე (ისევ იმპერატრიცა), ადამიანის ქცევაზე კრიტიკულ სიტუაციაში, სახელმწიფოს წინაშე მოვალეობაზე, მშობლის სიმკაცრეზე (მამა პიოტრ გრინევის პიროვნებაში), ღალატზე (შვაბრინი და გრინევი), მესაკუთრეობის გრძნობა. (შვაბრინი), სოციალური უთანასწორობა და, რა თქმა უნდა, სიყვარულის შესახებ - კაპიტნის ქალიშვილი და გრინევი.

8. „რუსული ენა ნერვული აშლილობის ზღვარზეა“ მაქსიმ ანისიმოვიჩ კრონგაუზი.

როგორც "სამეფო კარის თამაშების" შემთხვევაში (პირველი ნაწილი), თქვენ არ გჭირდებათ მისი წაკითხვა - შეგიძლიათ ნახოთ ფილმი. ყველას არ უყვარს "დიდი გეტსბი" - ზოგისთვის ის მოსაწყენია, მაგრამ ფილმი ძალიან დინამიური აღმოჩნდა (განსაკუთრებით, რომ რომანიდან რამდენიმე მომენტი არ იყო რეალიზებული ეკრანზე - მაგალითად, გეტსბის ცხოვრება ახალგაზრდობაში, ეპიზოდი ოჯახთან ერთად). ჯაზის ეპოქის კლასიკა ბადებს მდიდრების შეუწყნარებლობის პრობლემებს დაბალი "კლასის" ადამიანების პრობლემების მიმართ, განსხვავება სიყვარულსა და შეყვარებას შორის, ძალაუფლებისა და ფულის წყურვილს, "პატარა კაცს". ავტორი ასევე საუბრობს ნამდვილ მეგობრობაზე, ოცნებებსა და იმედებზე. ეს უკანასკნელი, ფიცჯერალდის აზრით, ხშირად ცარიელია.

10. ერიხ მარია რემარკის "ყველა მშვიდი დასავლეთის ფრონტზე".

რემარკი საუბრობს თავმდაბლობაზე, სამხედრო მოვალეობაზე, საყვარელი ადამიანების სასოწარკვეთილებაზე, სიკვდილის გარდაუვალობაზე, ომამდე თანასწორობაზე და ყველა ადამიანის სიკვდილზე (განურჩევლად სიმდიდრისა, წარმოშობისა და საქმიანობის სახეობისა), მეგობრობასა და ომში გულგრილობაზე. რაც მნიშვნელოვანია მშვიდობის დროს. მოკლე ნაშრომში შეგიძლიათ იპოვოთ არგუმენტები თითქმის ნებისმიერ სამხედრო საკითხზე.