ასწავლეთ ბავშვებს ინგლისური ნულიდან. ინგლისური ბავშვებისთვის: საკუთარი "ნულიდან" სწავლის საიდუმლოებები

ეს არ არის პირველი ონლაინ სკოლა, რომელსაც დავესწარი, ამიტომ პრაქტიკაში რაღაც უნდა შევადარო. ინგლისური ენის გაკვეთილები ჩემთვის ღვთის საჩუქარია! მადლობა სკოლას, რომ გამაცნო ჩემი მასწავლებელი ჯულია! მე მოვახერხე ვისწავლო ინგლისური ენის ამდენი დახვეწილობა და ნიუანსი, რომელიც გამოიყენება პირდაპირ საუბარში. მადლობას ვუხდი საიტის ადმინისტრატორებს კლიენტებისადმი ყურადღებიანი დამოკიდებულებისთვის, ეფექტურობისა და პროფესიონალიზმისთვის!

თქვენს სკოლას ვურჩევ ყველა ჩემს კოლეგას, როგორც ინგლისური ენის ძალიან მოსახერხებელი, მაღალი ხარისხის შესწავლას. ჩემი ქმარი სექტემბრიდან თქვენს სკოლაში ისწავლის, საცდელი გაკვეთილი უკვე გავლილი აქვს, შვებულების შემდეგ კი ბიზნეს ინგლისურის კურსს გაივლის. ასევე მინდა აღვნიშნო სკოლის ადმინისტრატორების მუშაობა, რომლებთანაც ურთიერთობა მაქვს სკაიპის საშუალებით. ყოველთვის მოითხოვეთ და უპასუხეთ ნებისმიერ კითხვას. შეხსენებები კურსის გაგრძელების შესახებ. და, რაც მთავარია, ისინი აგროვებენ უკუკავშირს კლიენტებისგან, როგორიც არ უნდა იყოს ეს.

სკოლაში მეგობრის რეკომენდაციით შევედი, როცა ვეძებდი როგორ და სად შემეძლო ინგლისური ენის სწავლა დისტანციურად. სკოლის გაცნობისას დიდი პლიუსი იყო უფასო გაკვეთილი სკაიპზე, რომელშიც შევძელი გაკვეთილების ფორმატისა და მასალის პრეზენტაციის გაცნობა. ყველაფერი მომეწონა და ჩემთვის ბოლო იყო კარგი ფასდაკლება ვარჯიშის პირველ თვეზე. ასე დავიწყე. ჩემი მასწავლებელი, ვადიმ, სრულყოფილად და ნათლად ხსნის მასალას და ასევე განმარტავს საუბრის წერტილებს, რომლებიც წარმოიქმნება ცოცხალი კომუნიკაციის დროს, რამაც შესაძლებელი გახადა უფრო კომფორტული კომუნიკაცია ინგლისურად. ამჟამად 3 თვე ვსწავლობ. შედეგები მახარებს, თანდათან ვუახლოვდები ჩემს მიზანს - UpperIntermediate დონეს

ახლა ინდივიდუალურად ვსწავლობ ტატიანა შ.-სთან. მომწონს მასწავლებელი და მისი სწავლების სტილი. თითოეული გაკვეთილი მოჰყვება თანდართულ გაკვეთილს თქვენს პირად ანგარიშში, საშინაო დავალება განთავსდება ცალკე, ყველა დასრულებული გაკვეთილი ინახება და მოგვიანებით შეგიძლიათ ნახოთ. საიტის ინტერფეისი ასევე სასიამოვნოა; ყველაფერი ნათელია და ადვილად იხსნება. მომწონს ტრენინგი, ვგეგმავ ამ სკოლაში სწავლის გაგრძელებას და ინგლისურის დონის ამაღლებას, შემდეგ კი IELTS გამოცდისთვის მომზადებას.

მინდა ორიოდე სიტყვა ვთქვა ჩემს მასწავლებელზე, ირინა ს.-ზე ძალიან მომწონს! არ მაქვს მასწავლებლის შიში და მშვიდად აღვიქვამ და ვიხსენებ კლასში მიღებულ ინფორმაციას. დარწმუნებული ვარ, რომ ინგლისურად თავისუფლად ლაპარაკი დიდხანს არ გავა! გმადლობთ, ირინა, გმადლობთ, ინგლისური!

თქვენს სკოლაში თავს მარტივად და მშვიდად ვგრძნობ, თუმცა ინგლისური აქამდე არ მისწავლია. მასალა წარმოდგენილია საინტერესო ფორმით და ერთდროულად ვსწავლობ ლაპარაკს, მოსმენას, კითხვას და წერას! ჩემი ოჯახი და მეგობრები ახლა აქ სწავლობენ. წარმატებებს გისურვებთ ყველა თქვენს კეთილ საქმეში!

მყავს შესანიშნავი მასწავლებელი, მარია მ. მადლობა მინდა გადავუხადო მოთმინებისთვის და საინტერესო გაკვეთილებისთვის. მე მიყვარს სწავლა, თუმცა ენა ძალიან რთულია. ინგლისური მჭირდება სხვა ქვეყნებში თავისუფლად გადაადგილებისთვის და ტუროპერატორებზე დამოკიდებული არ ვარ. მე და ჩემი მეუღლის გასული წლის მოგზაურობები გაცილებით იაფი და საინტერესო გახდა ჩემი ინგლისური ენის ცოდნის გამო. ნდობის განცდაც მოვიპოვე ნებისმიერ ქვეყანაში, რადგან ყველგან ინგლისურად ლაპარაკობენ. ასე რომ, მადლობა სკოლას და შენ, მარიამ, ჩემი ცოდნისთვის. ძალიან კმაყოფილი ვარ.

ინგლისურ სკოლაში ყველაფერი ძალიან ლოგიკურად არის სტრუქტურირებული და ერთ თვეში შედეგს იგრძნობთ. განსაკუთრებული და უდიდესი მადლობა ჩემს მასწავლებელ ანასტასიას. ძალიან გარკვევით და მოთმინებით ხსნის მასალას, გაკვეთილზე თავს ძალიან კომფორტულად ვგრძნობ.

ეს სკოლა მეგობარმა ურჩია, რომელმაც დაამთავრა და ძალიან კმაყოფილი დარჩა. სიამოვნებით ვასწრებ გაკვეთილებს და რაც მთავარია, ჩემი მასწავლებელი ანა ძალიან გარკვევით და გარკვევით ხსნის ყველაფერს. კურსის დასრულების შემდეგ შემიძლია ვურჩიო მათ, ვისაც ჯერ კიდევ ეჭვი ეპარება.

მინდა მადლობა გადავუხადო ირინა კ.-ს ინდივიდუალური გაკვეთილებისთვის. მასწავლებელი ირჩევს საინტერესო თემებს განსახილველად, იცის მოტივაცია და ყოველთვის ყურადღებიანი და მეგობრულია! მან ყველა მასალა პირადად შემირჩია, დაინტერესდა და მომერგა. გაკვეთილები იყო აქტიური და აქტიური. ასევე მადლობას ვუხდი ინგლისური სკოლის თანამშრომლებს კარგი მუშაობისთვის!

მიჭირს ვიმსჯელო, თუ როგორ მიდის საქმე სხვა მოსწავლეებთან სხვა მასწავლებლებთან, რადგან მარიასთან ვსწავლობდი მთელი პერიოდის განმავლობაში, კერძოდ, ნახევარი წელი, მაგრამ ვხედავ მასწავლებლის რეალურ ინტერესს და სურვილს მასწავლოს. ენას და არა მხოლოდ თავის დროზე მუშაობას. და ძალიან სასიამოვნოა!

მე-2 კლასიდან ვსწავლობ ინგლისურს სკოლაში და კარგი არაფერია. მაგრამ მასწავლებელ ელენა კარიაკინასთან 12 გაკვეთილის წყალობით, ვისწავლე კომუნიკაცია საბაზისო დონეზე. ძალიან მომწონს ჩემი ინდივიდუალური პროგრამა. ყველა წესი გასაგები და გასაგებია. ძალიან მიჭირს ინგლისური მეტყველების ყურით აღქმა, მაგრამ ახლა ეს თანდათან ქრება. მასწავლებელი ხელს უწყობს კომუნიკაციას, დავიწყე ენობრივი ბარიერის გადალახვა, რაც ძალიან მიხარია :)

დიდი მადლობა iEnglish სკოლის ადმინისტრაციას მათი მომთმენი დამოკიდებულებისთვის და გაჩენილი სირთულეების გადაჭრაში დახმარებისთვის. ძალიან კმაყოფილი ვარ ჩემი მასწავლებლით, ვიქტორია ს.-ით, მისი გაკვეთილები მოტივაციას მაძლევს ვისწავლო ინგლისური. ინგლისური სკოლა შესანიშნავი გზაა უცხო ენის შესასწავლად სახლიდან გაუსვლელად, განსაკუთრებით დეკრეტულ შვებულებაში მყოფი ახალგაზრდა დედებისთვის.

მე ვაფასებ იმ უპირატესობას, რომ არსად არ უნდა წახვიდე, მაგრამ უბრალოდ შეხვიდე ონლაინში, პირველი გაკვეთილიდან! ეს მობილურობა დაზოგავს უზარმაზარ დროს! გარდა ამისა, მე აღარ მაქვს გაცდენილი გაკვეთილები! ინდივიდუალურად ვსწავლობ: ცოცხალი კომუნიკაციის 60 წუთი ექსკლუზიურად ჩემია, ამიტომ პროგრესი სწრაფად ვიგრძენი. გულწრფელად მიხარია, რომ ვიპოვე ინგლისურის სწავლის ასეთი მაღალი ხარისხის რესურსი.

დიდი მადლობა სკოლის ყველა პერსონალს და პირადად ჩემს მასწავლებელ ნატალიას კომპეტენტურობისთვის, წარმოუდგენელი მოთმინებისთვის და საინტერესო გაკვეთილებისთვის. 8 თვეზე მეტია სკოლაში ვსწავლობ და გაჩერებას არ ვაპირებ! წარმატებით დაასრულა Pre-Intermediate კურსი და ჩააბარა დასკვნითი ტესტი.

მინდა დიდი მადლობა გადავუხადო საიტს!!! თქვენთან ვმუშაობ უკვე 3 წელია. გავიარე დაწყებითი და წინასაშუალო კურსები და ახლა ვსწავლობ საშუალო კურსს. ძალიან მომწონს დავალებების კრებული, ისინი ინფორმატიული და მრავალფეროვანია. მძიმე სამუშაო დღის შემდეგ, სასიამოვნოა თქვენი პრობლემებისგან შესვენება და მასწავლებელთან საუბარი, გაკვეთილის თემის განხილვა. ძალიან მადლობელი ვარ ჩემი მასწავლებლების - ანასტასიას და იულიას. ისინი ნამდვილი პროფესიონალები არიან და თავიანთ სულს დებენ ყველა გაკვეთილზე!

Skype სასწავლო ფორმატი დაზოგავს დიდ დროს. საიტზე განთავსებული მასწავლებლები ძალიან კვალიფიციურები არიან და ფასიც ოდნავ უკეთესია, ვიდრე სკაიპის სხვა სკოლებში, რომლებიც მე განვიხილე. ენის შესწავლის საუკეთესო გზაა მეტი ლაპარაკი, მეტი მოსმენა, რეგულარულად გაიმეოროთ ყველა მასალა, რომელიც თქვენ გაშუქდით და მუდმივად ისწავლოთ ახალი ფრაზები. სპეციალურ პროგრამას ვაკეთებ. სასწავლო პროგრამა კარგად არის გააზრებული, ბევრი მასალაა: ვიდეოც და აუდიო მასალაც... გაკვეთილები ყველას ძალიან მოგვწონს.

არ მეგონა, რომ ოდესმე მექნებოდა უცხო ენის შესწავლის სურვილი. ჩემი პროფესია ამას არ მოითხოვს. კვიპროსზე მოგზაურობამ დამახვედრა სიმართლის წინაშე - თანამედროვე ადამიანმა უნდა იცოდეს მინიმუმ ერთი უცხო ენა! და, რა თქმა უნდა, ყველაზე კარგი - ინგლისური! ასე რომ, 55 წლის ასაკში დავიწყე ინგლისურის სწავლა ნულიდან. უკვე წელიწადზე მეტია ამას ვაკეთებ დიდი სიამოვნებით. ინგლისური ენის სწავლა ჩემთვის გახდა არა მხოლოდ მიზანი, არამედ ვნებაც. ჯერ კიდევ საინტერესო გზის დასაწყისში ვარ, მაგრამ ჩემი ენთუზიაზმი გრძელდება. დიდი მადლობა ინგლისური ენის სკოლას სწავლების მაღალი დონისთვის!

ინგლისური ენის კურსი გავიარე ინგლისურ სკოლაში. მე ვიტყვი, რომ ეს შესანიშნავი სკოლაა. ჩემი მასწავლებელი იულია პ. შესანიშნავი მასწავლებელი და დიდი პროფესიონალია. თქვენი წყალობით საგრძნობლად გაუმჯობესდა ჩემი ინგლისური ენის ცოდნა და ცოდნა, რომელიც ყოველთვის ასე მიჭირდა სკოლაში. დიდი მადლობა თქვენს სკოლას!

3 წლის წინ დავიწყე ენის შესწავლა Online IEenglish School-ში. მიუხედავად იმისა, რომ ჩემი დონე Pre-intermediate იყო, მე მოვახერხე ჩემი ინგლისური ენის გაუმჯობესება და ჩემი მასწავლებლის წყალობით გადავედი შემდეგ დონეზე. ახლა მე ვამთავრებ "ზედა შუალედს". მომწონს ჩვენი გაკვეთილების ჩატარება, განსაკუთრებით ბევრს ვკითხულობთ და განვიხილავთ, ვაკეთებთ საინტერესო სავარჯიშოებს, ვსწავლობთ გრამატიკას და ვუსმენთ ვიდეოს ინგლისურად მშობლიურ ენაზე. ონლაინ სწავლა ძალიან მოსახერხებელია, არ გჭირდებათ სადმე წასვლა და ეს დაგეხმარებათ დროის დაზოგვაში. შეუერთდი ინგლისურს!

სკოლაში სიარული 2016 წლის თებერვალში დავიწყე. სკოლამ კი აირჩია მასწავლებელი, რაც მიხარია, რადგან მასწავლებელ მარია მსთან პირველივე გაკვეთილიდან გაჩნდა ურთიერთგაგება და შრომისმოყვარეობა. ინდივიდუალური მიდგომა იგრძნობა. თუ მასწავლებელი რაიმე თემაში ხარვეზს ხედავს, ამას გააძლიერებს სავარჯიშოთი ან გაამარტივებს გაუგებარ ან რთულ საკითხებზე მსჯელობით. ძალიან მომწონს, რომ სხვადასხვა მასალით ვმუშაობთ, არ არის მოსაწყენი და გაკვეთილი არ ჩანს რუტინული. მადლობა სკოლას და მარიას საინტერესო და პროდუქტიული სასწავლო პროცესის ორგანიზებისთვის.

სულ რაღაც ორ წელზე მეტია, რაც IE ინგლისურ სკოლაში ვსწავლობ. და დანამდვილებით შემიძლია ვთქვა, რომ ეს დრო ტყუილად არ დაკარგულა. ჩემი ერთ-ერთი მთავარი მიზანი, რომელიც დავსახე ვარჯიშის დაწყებამდე, იყო მეტყველების უნარის გაუმჯობესება. და გულწრფელად მიხარია, რომ ამაში მნიშვნელოვანი წინსვლის მიღწევა შევძელი, მათ შორის სკოლის მასწავლებლების წყალობით. განსაკუთრებული მადლობა მინდა გადავუხადო მასწავლებლებს ანასტასია ე. და მარია მ. თქვენში აღმოვაჩინე არა მხოლოდ მათი დარგის პროფესიონალები, არამედ შესანიშნავი, კეთილი ადამიანები! დიდი მადლობა ყველაფრისთვის! მეგობრებო, ძალიან მნიშვნელოვანია იპოვოთ თქვენი სკოლა და თქვენი მასწავლებელი! წარმატებებს გისურვებთ ყველას უცხო ენების სწავლის ამ რთულ საქმეში!

IEenglish School არის შესანიშნავი შესაძლებლობა ისწავლონ უცხო ენა როგორც ბავშვებისთვის, ასევე მოზრდილებისთვის. ყველა მასწავლებელი პროფესიონალია. ეს სკოლა კონკურენტებისგან ბევრი რამით განსხვავდება: განათლების მაღალი ხარისხი, საინტერესო სასწავლო პროცესი. მე ძალიან მსიამოვნებს IEenglish School-ში სწავლა. მიხარია, რომ ტატიანა I გამიწიეს რეკომენდაცია, ის ძალიან მომთმენია, მეგობრული და მზად არის ყველანაირად დაეხმაროს თავის სტუდენტს. მასთან გაკვეთილები ძალიან სასიამოვნოა. ვურჩევ მას, ვისაც სურს გაერთოს ინგლისური ენის შესწავლით!

2 წელზე მეტია ინგლისურ სკოლაში ვსწავლობ. ეს ჩემი პირველი გამოცდილებაა სკაიპის საშუალებით სწავლაში. ადრე იყო დამრიგებელი, ვისთანაც საღამოობით დავდიოდი სამსახურის შემდეგ, რაც უხერხულობას იწვევდა. დროისა და ფულის დაზოგვა ფუნდამენტური ფაქტორია, რამაც მაიძულა მეპოვა საშინაო სწავლების ალტერნატივა! ახლა მაქვს განრიგი, რომელიც სრულად მაწყობს, ასევე შემიძლია შევცვალო დრო ან გავაუქმო გაკვეთილები გარემოებიდან გამომდინარე. არ შემიძლია არ ვადიდებ ჩემს მუდმივ მასწავლებელს იულია შჩს, ის არის ძალიან ტაქტიანი, ნიჭიერი, მოქნილი და რაც მთავარია მომთმენი ადამიანი. ჩემს შემთხვევაში, მან შეძლო „სწავლის“ კონცეფცია, რომელიც ასე სძულდა ბევრს სკოლიდან, ინგლისურ ენაზე მეგობრული საქმიანი კომუნიკაციის მთავარ ნაკადად გადაექცია, რაც ხელს უწყობს საუბრის დონის შენარჩუნებას, არ დაივიწყოს დაფარული მასალა და ისწავლოს ახალი რამ. რუტინის გარეშე.

ძალიან მიხარია, რომ თქვენი ენის სკოლა ავირჩიე. მოსახერხებელი, საინტერესო და ეფექტური სასწავლო სისტემა. ყველა ინფორმაცია წარმოდგენილია მარტივი და გასაგები ენით. განსაკუთრებით კმაყოფილი ვიყავი ინდივიდუალური მიდგომით. მასწავლებელი ამჩნევს სისუსტეებს და მეტ ყურადღებას აქცევს სირთულეებს. საიტის ინტუიციური ინტერფეისი საშუალებას გაძლევთ მარტივად გადახედოთ შესწავლილ მასალას. სასწავლო პროგრამა სტრუქტურირებულია ძალიან კომპეტენტურად. ყოველ გაკვეთილზე ბევრ ახალს ისწავლით და ახალი თემების მომზადებისას ყოველთვის შეხვდებით დავალებებს უკვე გაშუქებული მასალისგან. ეს მიდგომა არ გაძლევთ საშუალებას დაივიწყოთ ადრე მიღებული ცოდნა. საინტერესო საშინაო დავალებები, რომელთა შესრულებაც სულ უფრო და უფრო გინდა. განსაკუთრებული მადლობა მინდა გადავუხადო მასწავლებელს ელენა ს.-ს სასწავლო პროცესის მაღალი ორგანიზებისთვის და კლასში ძალიან სასიამოვნო ატმოსფეროსთვის.

გამარჯობა, ძვირფასო მკითხველებო!

ჩემი მკითხველი მარინა ორენბურგიდან, ხუთი წლის იგორის დედა, ნელ-ნელა ამზადებს შვილს სკოლისთვის: ასწავლის მარტივ ასოებსა და სიტყვებს, თვლას, ხატვას და დიზაინს.

ცოტა ხნის წინ, ბიჭს რომ ესწავლებინა და მისი ოთახი გაეფორმებინა, მან რუსული იყიდა - ვიცით, რომ ბავშვები ადრეული ასაკიდან იწყებენ მის სწავლას სკოლაში.

ბიჭი ჭკვიანი და ცნობისმოყვარე აღმოჩნდა, ის უკვე კარგად კითხულობს რუსულს და დაინტერესდა უცხო ენებით. თავად მარინამ არ იცის ინგლისური, მაგრამ მზადაა შვილთან ერთად ისწავლოს.

რადგან ამ თემაში უცოდინარია, მთხოვა, მითხარი, როგორ შეგიძლია მარტივად და საინტერესოდ დაიწყო შვილს ინგლისურის სწავლება და ამავდროულად თავად ჩაერთო.

უკეთესი, რა თქმა უნდა, სათამაშო გზით!

ბავშვებს უყვართ თამაში და გართობა, ამიტომ თამაშში შეგიძლიათ სწრაფად ისწავლოთ მრავალი მეცნიერების საფუძვლები, მათ შორის ინგლისური.

მარინასთვის, იგორისთვის და ყველასთვის, ვინც დაინტერესებულია ამ თემით, დავწერე მასალა, თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ ბავშვებს ინგლისური თამაშში. წაიკითხეთ და ისწავლეთ სიამოვნებით! მადლობელი ვიქნები მოწონებისთვის, ხელახალი გამოქვეყნებისთვის და კომენტარებისთვის.

რომელია საუკეთესო ბავშვებისთვის?

ყველა მშობელს სურს, რომ მათი შვილი დამოუკიდებელ, კარგად მომრგვალებულ პიროვნებად გაიზარდოს. მსოფლიოში, სადაც ინფორმაცია და სოციალური ქსელები მთავარ როლს თამაშობენ, შესაძლებელია და აუცილებელია ახალი ცოდნის მიღება სხვადასხვა წყაროდან.

ამისთვის სასარგებლოა ძირითადი საერთაშორისო ენის - ინგლისურის დაუფლება. ამ ენის შესწავლას ბევრი უპირატესობა აქვს და ჩვენ მათზე არ გავამახვილებთ ყურადღებას. ამის ნაცვლად, მოდით გაერკვნენ, თუ როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს ინგლისური ენის შესწავლაში.

ღირს ბავშვს ადრეული ასაკიდანვე გააცნოთ შექსპირის ენის შესწავლა. ადამიანი ხომ ოთხი წლის ასაკში იძენს კომუნიკაციისთვის საჭირო უნარების ნახევარს, რვამდე კი სრულ რაოდენობას. აქედან გამომდინარე, ჩნდება კითხვა, რომელია ბავშვებისთვის ინგლისურის სწავლის საუკეთესო მეთოდები? მოდით გავარკვიოთ.

ბავშვთა ინგლისურის შესახებ

დაუყოვნებლივ აღვნიშნოთ, რომ მეთოდებმა, რომლებიც განხილული იქნება, დადასტურდა დადებითი მხარე. ამიტომ, ერთი მხრივ, არ აქვს მნიშვნელობა, რომელი მეთოდით ასწავლიან ბავშვს უცხო ენას. მაგრამ მეორეს მხრივ, თქვენ უნდა აირჩიოთ ტექნიკა ბავშვის ასაკისა და მახასიათებლების მიხედვით.

ენის შესწავლა უმარტივესი გზაა, თუ ბავშვს 3-4 წლიდან ასწავლიან. არ ინერვიულოთ, თუ ეს მომენტი გამოტოვეთ - ზოგიერთი მეთოდი ითვალისწინებს სკოლამდელ ასაკამდე ბავშვებთან მუშაობას.

ტრენინგის მეთოდები იყოფა ორ დიდ კატეგორიად: ჯგუფური და ინდივიდუალური. იმის გასაგებად, თუ რა ტიპის საქმიანობაა სწორი თქვენი შვილისთვის, შეხედეთ მის კომუნიკაბელურობის დონეს. ჯგუფური გაკვეთილები განკუთვნილია ღია, აქტიური ბავშვებისთვის, ხოლო ინდივიდუალური გაკვეთილები მშვიდი ბავშვებისთვის.

ბავშვებისთვის ინგლისურის სწავლის მეთოდები ემყარება 5 პრინციპს:

ბავშვების ინგლისური ენის სწავლის მეთოდების უმეტესობა ეფუძნება ბავშვების სათამაშო აქტივობებს. როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, თამაში არის ინსტრუმენტი ბავშვის განვითარებისთვის, მისი დახმარებით ის სწავლობს სამყაროს. აქედან გამომდინარე, ლოგიკურია გამოიყენოს თამაში ინგლისური ენის შესასწავლად. ბავშვებისთვის ინგლისური ენის შესწავლის საუკეთესო მეთოდები მოიცავს სხვადასხვა ტიპის თამაშის სიტუაციებს. მათი დახმარებით თქვენს შვილს სწრაფად და მხიარულად განუვითარდება საჭირო უნარები.

არსებობს ოთხი ტიპის საგანმანათლებლო თამაშები:

1. სიტუაციური- ეს არის თამაშები, რომლებიც ასახავს სიტუაციებს რეალური ცხოვრებიდან. ბავშვები ცდილობენ შეასრულონ სხვადასხვა სოციალური როლები და მოქმედებენ კონკრეტული დავალების მიხედვით. ამავდროულად, გარკვეულ მომენტებში ბავშვს სჭირდება იმპროვიზაცია, ფანტაზია და კრეატიულობა.
2. საკონკურსო თამაშებიშექმენით სიტუაციები, რომლებიც ამოწმებენ, როგორ ისწავლეს ბავშვებმა მოცემული მასალა. ამავდროულად, თამაშში შედის მეტოქეობის ელემენტები. აქ ბევრი ვარიანტია: გუნდური სამაგიდო თამაშები, კროსვორდები, ენობრივი თავსატეხები. იმარჯვებს ის, ვინც უკეთ იცის გრამატიკა და ლექსიკა.
3. მუსიკალური თამაშები- ეს არის ყველანაირი სიმღერა, ცეკვა, მრგვალი ცეკვა. თუ თამაშის პირობების მიხედვით, თქვენ გჭირდებათ პარტნიორთან მოქმედება, მაშინ ბავშვს, გარდა ამისა, უვითარდება კომუნიკაციის უნარები.
4. შემოქმედებითი თამაშების პირობები შემოიფარგლება მხოლოდ მასწავლებლისა და თავად ბავშვების ფანტაზიით.ისინი მოიცავს სხვა ტიპის თამაშების ელემენტებს და ტარდება ინგლისურ ენაზე ხატვის, აპლიკაციისა და პოეზიის წერის კონკურსების სახით.

გახსოვდეთ, რომ რაც არ უნდა ისწავლოთ, პრაქტიკა არის მთავარი. ამის გარეშე არც მომავალი პოეტი და არც დაბადებული ენათმეცნიერი არ ილაპარაკებს შექსპირის ენაზე. ამიტომ, უფრო ხშირად ესაუბრეთ თქვენს შვილს ინგლისურად, თუ თქვენი ენის ცოდნის დონე ამის საშუალებას იძლევა. შედეგი არ დააყოვნებს.

კვლევის მეთოდები და მათი მახასიათებლები

არსებობს სწავლების 5 ძირითადი მეთოდი. თითოეულ მათგანზე უფრო დეტალურად ვისაუბრებთ.

ზაიცევის ტექნიკა

ეს არის ტექნიკა 3 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის.ბავშვები თამაშობენ კუბებით, რომლებზეც დაწერილია არა ასოები, არამედ სიტყვები და შრიფტები. ამავდროულად, კუბურები ერთმანეთისგან განსხვავდებიან წონით, ფერით და გამოშვებული ხმებით. ეს ეხმარება ბავშვებს ისწავლონ წინადადებაში სიტყვების სწორი თანმიმდევრობის დაცვა.

ადრეულ ასაკში ამ უნარის გამომუშავების შემდეგ, ბავშვი ადვილად აითვისებს სასკოლო სასწავლო გეგმის პირველ გაკვეთილებს. გარდა ამისა, ბგერებს შორის განსხვავება ისწავლება ქვეცნობიერის დონეზე და ამავე დროს ვითარდება მეტყველების უნარები.

თამაშის მეთოდი

მეცადინეობები ტარდება შემდეგნაირად: მასწავლებელი ბავშვების თვალწინ დებს ცხოველების ფიგურებს ან საყოფაცხოვრებო ნივთებს. ამის შემდეგ ის მათ ინგლისურად ასახელებს და ბავშვები მის შემდეგ იმეორებენ. შემდეგ ბავშვები ხატავენ მაგიდაზე დადებულ ერთ ცხოველს ან საგანს და ცდილობენ დაიმახსოვრონ მისი სახელი. როდესაც ბავშვს ახსოვს ობიექტების სახელების დაახლოებით ნახევარი, მასწავლებელი ცდილობს მასთან მარტივი დიალოგი შექმნას.

ასე ეუფლებიან ბავშვები თანდათანობით გამოთქმას და ზეპირ მეტყველებას. ეს პროგრამა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვებთან ერთი წლის ასაკიდან.

დომანის ტექნიკა

მეთოდი ეფუძნება ბავშვთა ვიზუალური მეხსიერების გამოყენებას. ბავშვს ეჩვენება ბარათები, რომლებიც ასახავს საგანს და მის სახელს. ეს აადვილებს ბავშვებს ახალი სიტყვების დამახსოვრებას. ტექნიკა განკუთვნილია 6 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის.

პროექტის მეთოდოლოგია

მეთოდი სკოლის გაკვეთილებს მოგვაგონებს, იმ განსხვავებით, რომ მასწავლებელი ირჩევს თემას ბავშვებისადმი ინტერესიდან გამომდინარე. ასე გადის რამდენიმე გაკვეთილი, რის შემდეგაც მოსწავლეები წერენ ტესტურ დავალებას თემაზე. ტექნიკა განკუთვნილია 4 წლიდან ბავშვებისთვის.

კომბინირებული ტექნიკა

როგორც სახელი გულისხმობს, ასეთი კლასები აერთიანებს წინა მეთოდების უპირატესობებს. ბავშვები მუშაობენ გრამატიკაზე, თამაშობენ, ხატავენ. ამ მიდგომით გაკვეთილები უფრო მრავალფეროვანი ხდება და ბავშვებს მოსწონთ.

როგორ ავირჩიოთ ტექნიკა?

ბავშვებისთვის ინგლისური ენის სწავლის საუკეთესო მეთოდის არჩევა უფრო ადვილია, ვიდრე ჩანს. არჩევისას უნდა დაიწყოთ ბავშვის ასაკიდან და განვითარების დონიდან. გარდა ამისა, გაითვალისწინეთ მისი პრეფერენციები და მახასიათებლები. ბავშვისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ სწავლა იყოს საინტერესო და სახალისო. უფრო ადვილია ბავშვის დაინტერესება ინგლისური ენის შესწავლით, თუ ის მოთავსებულია კომფორტულ გარემოში.

ამიტომ შეარჩიეთ მეთოდი ბავშვის ხასიათის გათვალისწინებით: კომუნიკაბელურ ბავშვს მოეწონება ჯგუფური გაკვეთილები, მორცხვ ბავშვს მოეწონება მასწავლებელთან ერთად გაკვეთილები, აქტიურ ბავშვს მოეწონება სათამაშო ფორმები, მშვიდ ბავშვს კი მოეწონება. რაღაც უფრო მედიტაციური. მეთოდების არჩევანი საშუალებას გაძლევთ გაითვალისწინოთ ეს პუნქტები და აირჩიოთ განათლების ფორმა, რომელიც სპეციალურად თქვენი შვილისთვის არის შესაფერისი.

იმისათვის, რომ ბავშვმა უფრო სწრაფად ისწავლოს ინგლისური, თქვენ უნდა შეუქმნათ მისთვის კომფორტული გარემო სახლში. შემდეგი რეკომენდაციები დაგეხმარებათ:

Ძვირფასო მეგობრებო! თუ თვალყურს ადევნებთ თქვენს ფინანსებს, მაშინ წაიკითხეთ სტატია იმის შესახებ, თუ როგორ შევარჩიე საუკეთესო და დადასტურებული საიტები. წაიკითხე და დააბრუნე შენი ფული!

ბავშვებისთვის ინგლისური ენის შესწავლის რამდენიმე მეთოდი არსებობს. თქვენ უნდა აირჩიოთ სწავლების მეთოდი ბავშვის ასაკისა და მიდრეკილებების მიხედვით. ეს მიდგომა საჭიროა იმისთვის, რომ თქვენი შვილი დაინტერესდეს ინგლისური ენის შესწავლით და არ აღიქვას ასეთი გაკვეთილები, როგორც სემოლინის მსგავსი სხვა „ვალდებულება“.

თუ ბავშვის ინტერესი აღძრულია, მაშინ მშობლებს რჩება მხოლოდ იმის ყურება, თუ როგორ ეუფლება მათი შვილი შექსპირის ენას და გაიხარებენ. მაგრამ მათ მაინც შეუძლიათ ბავშვის დახმარება.

მას სახლში კომფორტული გარემო უნდა შეუქმნათ. ზემოთ მოყვანილი რეკომენდაციები ამაში დაგეხმარებათ. გარდა ამისა, თუ თავად მშობლებს აქვთ ენის საბაზისო ცოდნა მაინც, მათ შეუძლიათ ნებისმიერი წვლილი შეიტანონ ბავშვის ინგლისური ენის შესწავლაში.

ინგლისური ბავშვებისთვის

უცხო ენების შესწავლა აფართოებს ადამიანის ჰორიზონტს, აძლევს მას შემდგომი განათლების, კარიერული წინსვლის მეტ შესაძლებლობებს და უხსნის მისთვის მანამდე მიუწვდომელ კარებს.

ბევრი მშობელი, რომელიც ზრუნავს ბავშვის აყვავებულ მომავალზე, დაჟინებით მოითხოვს უცხო ენის სწავლას ადრეული ასაკიდან, პრიორიტეტი ენიჭება ინგლისურის სწავლას, რადგან ის საერთაშორისოდ არის აღიარებული. ინგლისური ბავშვებისთვის, კერძოდ, სასწავლო პროგრამა მერყეობს იმის მიხედვით, თუ რა ასაკიდან დაიწყო ბავშვმა გაკვეთილები.

მოგეხსენებათ, ბავშვები ადვილად სწავლობენ, მათთვის უფრო ადვილია სიტყვების გამოთქმის ან მნიშვნელობის დამახსოვრება, რადგან ტვინი ბევრად უკეთ ითვისებს მიღებულ ინფორმაციას, ვიდრე უფროსების. თქვენ შეგიძლიათ გააცნოთ თქვენს პატარას უცხო ენების სწავლა დაბადებიდან; ამისათვის არსებობს მრავალი სპეციალური პროგრამა და მეთოდი, მაგრამ როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, ბავშვები, რომლებიც იზრდებიან ორენოვან გარემოში, უფრო გვიან იწყებენ ლაპარაკს, ვიდრე თანატოლები.

ოპტიმალური პერიოდი, როდესაც შეგიძლიათ ჩაატაროთ თქვენი პირველი ინგლისური გაკვეთილები ბავშვებისთვის, არის 3-4 წელი. სწორედ ამ ასაკში ბავშვებმა უკვე იციან მშობლიური ენა საფუძვლიანად და რატომ სტადიაზე არიან, მზად არიან აითვისონ ნებისმიერი ინფორმაცია და ხალისით განაგრძონ სწავლა, რამდენადაც ეს სახალისოა.

3 წლიდან

სამი წლის ასაკში ბავშვებს შეუძლიათ ლაპარაკი, მაგრამ ყველაზე მეტად ახერხებენ კითხვების დასმას, ასე რომ, თუ გადაწყვეტთ ისწავლოთ უცხო ენები, კერძოდ ინგლისური, ააწყვეთ თქვენი ინგლისური ენის გაკვეთილები ბავშვებისთვის თამაშის სახით, სადაც ბავშვი კითხულობს. კითხვები რუსულად და პასუხი ისმის თარგმანით. თქვენ არ შეგიძლიათ გადატვირთოთ 3 წლის ფიჯეტები ასოებით, ტრანსკრიფციებით და ზმნებით; ისინი ამ ყველაფერს სკოლაში წასვლის შემდეგ ისწავლიან და ჯერ თქვენი აქტიური და პასიური ლექსიკა უნდა შეავსოთ.

ყოველდღე თქვენ უნდა შეავსოთ თქვენი მარაგი მინიმუმ ერთი ახალი სიტყვით, ამის გაკეთება შეგიძლიათ თემატურად, მაგალითად, ერთი კვირა ისწავლით ფერებს ინგლისურად; ბავშვებისთვის უფრო ხელმისაწვდომი იქნება, თუ მთელ დღეს ამ ფერს დაუთმობთ. მაგალითად, ყვითელი ფერის შესახებ სწავლისას, სასეირნოდ წაისვით ბავშვს ყვითელი შარფი, შემდეგ ქუჩაში მოძებნეთ ყვითელი საგნები, წარმოთქვით „ყვითელი“, როდესაც ხედავთ ყვითელ მანქანას, ნიშანს ან ყვავილს.

ასეთ თამაშებში თქვენ უნდა დაუთმოთ პატარას პატარას, უბიძგოთ და პროვოცირება მოახდინოთ. ისე, გამარჯვებულის პრიზი შეიძლება იყოს ყვითელი კერძი - ბანანი, ლიმონის ნაყინი ან მარმელადი.და ასე შემდეგ მთელი კვირა, შემდეგ შეგიძლიათ შეისწავლოთ ცხოველები, მცენარეები, ბოსტნეული, ხილი, საკვები. როდესაც ენას სწავლობთ ბარათებისა და სურათების გამოყენებით, თქვენ არ გჭირდებათ სიტყვების თარგმნა უბრალოდ ნახატზე მითითებით, დაარქვით მას ინგლისურად, ასე რომ, ბავშვი ისწავლის აზროვნებას და გონებაში სიტყვის თარგმნით ყურადღება არ გაფანტავს.

ინგლისური 3-4 წლის ბავშვებისთვის ბევრად უფრო სახალისო იქნება, თუ მოაწყობთ ვიქტორინებსა და თამაშებს, მაგალითად, თუ სათამაშოების და ცხოველების სახელები უკვე გამოჩნდა ბავშვის ლექსიკაში, შეგიძლიათ შეაგროვოთ უამრავი ნივთი ჩანთაში და ამოიღოთ სათითაოდ ჰკითხეთ ბავშვს რა არის. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოათავსოთ სათამაშოები და საგნები მთელ სახლში და სთხოვოთ მათ, მოიტანონ რაიმე და დაარქვით ამ საგანს ინგლისურად.

ასევე წაიკითხეთ:

3 წლის ბავშვებისთვის ინგლისური უფრო ადვილი დასამახსოვრებელი იქნება, თუ მთელი სასწავლო პროცესი თამაშადაა სტრუქტურირებული და ასევე დაფუძნებულია ბავშვის ბუნებრივ ცნობისმოყვარეობაზე.

5-6 წელი

ამ ასაკში ბავშვები უფრო მონდომებულები არიან და უკვე შეუძლიათ ინგლისური ანბანის შესწავლის შემდეგ სწავლის შემდეგ ეტაპზე გადასვლა. ბავშვებისთვის მაინც უფრო საინტერესო იქნება ნახატებზე დაფუძნებული ასოების სწავლა, იმ პირობით, რომ მათ იცოდნენ ამ ყველა სიტყვა. სურათები თარგმანში.

მშობლების ერთ-ერთი გავრცელებული შეცდომა ანბანის სწავლისას არის ბარათების არასწორი შერჩევა ასოებით, სადაც გამოსახულება შეცდომაში შეჰყავს, ან არასწორი მიდგომა, როდესაც ბავშვი, ლექსიკის გარეშე, ანბანის სწავლით იწყებს. არ აქვს მნიშვნელობა რა ასაკიდან იწყებ უცხო ენის შესწავლას, 3, 7 წლის თუ 13 წლის ასაკში, მეთოდოლოგია იგივეა: ჯერ ბავშვები სწავლობენ მოსმენას, შემდეგ ლაპარაკს, კითხვას და შემდეგ წერას.

5-6 წლის ბავშვები ასევე აცნობიერებენ ყველაფერს, ამიტომ უცხო ენების სწავლისას აუცილებელია თავდაპირველად სწორად დაიმახსოვროთ გამოთქმა. თუ მშობლები არ არიან მშობლიური ენა, უკეთესი იქნება, თუ ბავშვები დაესწრებიან სპეციალურ ინგლისურ კურსებს ბავშვებისთვის, სადაც თამაშებისა და კომუნიკაციის დახმარებით ძალიან სწრაფად ახსოვთ სიტყვების გამოთქმა და მნიშვნელობა, ასევე სწავლობენ წინადადებების აგებას. რამდენიმე სიტყვა.

კარგი შედეგები მიიღება ამ ასაკის აუდიტორიისთვის სპეციალური საგანმანათლებლო მულტფილმების, გადაცემებისა და გადაცემების ყურებით. ასევე შეგიძლიათ იპოვოთ კომპიუტერული თამაშები, რომელთა ამოცანაა ლოგიკის განვითარება და უცხო ენების ცოდნის კონსოლიდაცია. უკეთესი გამოთქმისთვის ან სიმღერებისთვის, რომლებშიც სიტყვები და მოქმედებები შეიძლება იყოს ნათქვამი და თან ახლდეს ჟესტები.

ამ ასაკში ბავშვებს უყვართ შექება, ამიტომ დამატებითი სტიმულისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ სხვადასხვა პრიზები, ჩიპები და სერთიფიკატები.

7-8 წელი

დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვების მიერ უცხო ენების შესწავლა შეიძლება განხორციელდეს სასკოლო სასწავლო გეგმის მიხედვით, მაგრამ როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, ბავშვებს განსაკუთრებული მიდგომა სჭირდებათ და სკოლას არ შეუძლია მეტი ცოდნა უცხო ენებზე, რადგან ასეთი გაკვეთილები მოსაწყენი ხდება. . თუ ბავშვი ჩამორჩება პროგრამას, ინგლისურის გაკვეთილები საერთოდ კარგავს მისთვის მნიშვნელობას.

სანამ ბავშვს ინგლისურად კითხვას ასწავლით, საჭიროა საბაზისო ლექსიკა, რათა ბავშვმა არა მხოლოდ ხმები და ასოები წარმოთქვას, არამედ გაიგოს ნათქვამის მნიშვნელობა. ასევე დაგვეხმარება ბარათები, როგორც ანბანის შემთხვევაში, სადაც ერთ მხარეს არის სურათი, ხოლო მეორეზე მისი სახელი, დაწერილი უცხო ენაზე.

ბავშვებისთვის ინგლისურ წიგნებს ასევე უნდა ჰქონდეს ტრანსკრიფცია, რათა თავიდანვე სწორად წაიკითხოს სიტყვა და დაიმახსოვროს არა მხოლოდ მისი მართლწერა, არამედ მისი ხმაც. იმისთვის, რომ ბავშვებმა ისწავლონ უცხო ენაზე აზროვნება, საჭიროა მათ დაუსვან გამოცანები და თავსატეხები.

მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ აღწეროთ ობიექტი ინგლისურად, აღწეროთ ზომა, ფერი, რას ეხება იგი და მოსწავლემ უნდა გამოიცნოს; აქ მოდის სწავლის მოტივაცია, რადგან თუ ბავშვებს არ ესმით წამყვანი კითხვები ან აღწერილობები, მათ არ შეუძლიათ. გამოიცანით ფარული სიტყვა.

Სახალისოა!

ინგლისური სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის - შესაძლებელია? უეჭველია, დიახ. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვს, ისევე როგორც არავის, შეუძლია მნიშვნელოვანი რაოდენობის ახალი ინფორმაციის დამახსოვრება.სწავლაში ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ შეძლოთ თქვენი შვილის ჩართვა უცხო ენების სამყაროში, დააინტერესოთ და გაკვეთილები მაქსიმალურად საინტერესო გახადოთ.

იმისთვის, რომ ახალგაზრდა მოსწავლეებს არ მობეზრდეთ ახალი ენის შესწავლისას, არსებობს სპეციალური სახელმძღვანელოები, რომლებიც აუცილებლად მოუტანს დიდ სიამოვნებას როგორც მასწავლებლებს, ასევე მოსწავლეებს. მათ ემატება ფერადი ნახატები, ცნობილი მულტფილმების ცნობილი პერსონაჟების ნათელი გამოსახულებები, რაც, რა თქმა უნდა, ხელს უწყობს ინგლისური ენის უკეთ აღქმას და ეხმარება ბავშვებისთვის ინგლისურის უფრო ეფექტურად სწავლებას.

ასევე, სწავლებისას არ უნდა დავივიწყოთ თითოეული ბავშვისადმი პირადი მიდგომა. მხოლოდ მაშინ, როცა მასწავლებელსა და მოსწავლეს შორის მჭიდრო კონტაქტია, წარმოიქმნება ინგლისური ენის სწავლის პროცესის სრული გაგება.

ინფორმაციის აღქმის აუდიო-ვიზუალური არხების ერთობლიობა იწვევს სწავლების უმაღლეს შედეგებს. ამიტომ, გაკვეთილებზე მნიშვნელოვანია ბავშვებისთვის აუდიოჩანაწერების გამოყენება ინგლისურ ენაზე და მხიარული და მარტივი სიმღერების სწავლა.

მაგრამ ყველა ბავშვის საყვარელი გატარება, უდავოა, თამაშებია! სწორედ ამიტომ, ბავშვებისთვის ინგლისური ენის გაკვეთილების უმეტესობა ტარდება მხიარულად, სადაც თითოეულ ბავშვს აქვს შესაძლებლობა გამოიყენოს მიღებული ცოდნა, ჩაერთოს ხასიათში და არ ეშინია სიტყვების უცხო ენაზე წარმოთქმის.

ბავშვებისთვის ინგლისური ენის სწავლების პროგრამა და მეთოდოლოგია

ინგლისური ენის სწავლების პროგრამები ბავშვებისთვის უნდა აშენდეს სხვადასხვა ასაკობრივი ჯგუფის გათვალისწინებით. თანატოლებთან ყოფნისას ბავშვი დარწმუნებულია, რომ თანასწორთა შორისაა, რაც იმას ნიშნავს, რომ მას აქვს ყველა შანსი, იყოს წარმატებული. თანაბრად მნიშვნელოვანია საგულდაგულოდ შერჩეული სასწავლო მასალა, რომელიც თანაბრად და ერთდროულად ავითარებს ბავშვებს ყველა ენობრივ უნარს: ლაპარაკის, კითხვის, წერის და ინგლისურის მოსმენის უნარს.

ასე რომ, ჩვენ ჩამოვთვლით ყველა მეთოდს, რომლითაც ინგლისურს ყველაზე ხშირად ასწავლიან ბავშვებს:

ფაქტობრივად, ბავშვებისთვის ინგლისური ენის სწავლების მეთოდოლოგია და მიდგომა სრულიად განსხვავებულია ყველა სკოლისა და მასწავლებლისთვის, მაგრამ ყველას აქვს ერთი საერთო - უსაზღვრო სურვილი და სურვილი, გადასცენ ცოდნა და გააკეთონ ეს საინტერესო გზით!

[წყარო: http://skillset.ru/]

თამაშები ინგლისურის გაკვეთილებისთვის

უცხო ენების სწავლება ძალიან საინტერესო და ძალიან საპასუხისმგებლო საქმიანობაა. ახალი დრო მასწავლებლებს ამ პრობლემისადმი ახლებურ მიდგომას მოითხოვს. მნიშვნელოვანი როლი უცხო ენების სწავლებაში, კერძოდ ინგლისურში, ეკუთვნის საგანმანათლებლო თამაშების ან სათამაშო სავარჯიშოების გამოყენებას.

თამაში ამძაფრებს მოსწავლეთა გონებრივ აქტივობას; სწორედ თამაშით სწავლობენ ბავშვები სოციალურ ფუნქციებს და ქცევის ნორმებს; განვითარდეს ყოვლისმომცველი. თამაშის განვითარების მნიშვნელობა თანდაყოლილია მის ბუნებაში, რადგან თამაში ყოველთვის ემოციებს ეხება. სადაც არის ემოცია, არის აქტივობა, არის ყურადღება და წარმოსახვა, არის აზროვნება.

გამოყენების მიზნის მიხედვით, თამაშები შეიძლება იყოს გასართობი, რომლებიც თამაშობენ დაღლილობის მოსახსნელად; ენაში პრაქტიკული უნარების ჩამოყალიბების, გაღრმავებისა და ამაღლების მიზნით ჩატარებული ტრენინგი და ტესტირება.

შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვადასხვა ვიზუალური საშუალებები, მაგალითად: დიაგრამები, ნახატები, ცხრილები, სლაიდები, ლოტო. თამაშები შეიძლება ჩატარდეს ინდივიდუალურად, წყვილებში ან ჯგუფურად. თამაშის ძალა მდგომარეობს მის უნივერსალურობაში, მრავალფეროვნებაში, ადვილად და ნაყოფიერად, თავისუფლად მიაღწიოს მნიშვნელოვან შედეგებს ბავშვის პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბებაში.

უმცროსი სკოლის მოსწავლეები სიამოვნებით სწავლობენ ენის მობრუნებას, ქმნიან სხვადასხვა სიტუაციებს დიალოგური და მონოლოგური მეტყველების გამოყენებით, თამაშობენ თამაშებს, როგორიცაა: „ყურადღებას აქცევ?“, „ბურთით თამაში“, „იპოვე ობიექტი“, „გამოიცანი სახელი“, „ამბავი“. ნახატზე დაყრდნობით“, „ვინ არის უფრო დიდი?“, „კუბები“, „სურათი“ და ა.შ.

მეხუთე და მეექვსე კლასების მოსწავლეები უპირატესობას ანიჭებენ თამაშებსა და შეჯიბრებებს.გაკვეთილების დროს იზრდება ინტერესი ახალი მასალის მიმართ, ჩნდება სტიმული საშინაო დავალების შესრულებისთვის, რადგან მხოლოდ ღრმა ცოდნა აძლევს მოსწავლეებს შესაძლებლობას დაამტკიცონ საკუთარი თავი და დაამარცხონ მოწინააღმდეგეები. კონკურენციის სული და საკუთარი თავის დამტკიცების სურვილი ენების შესწავლის შესანიშნავი მოტივია. ვიქტორინები, შეჯიბრებები, მოგზაურობა - ეს არის თამაშის ფორმები, რომელთა გამოყენებაც შესაძლებელია.

საშუალო სკოლის მოსწავლეებს სიამოვნებით იღებენ მონაწილეობა შემოთავაზებულ თემებზე დისკუსიებში, გამოხატავენ თავიანთი მოსაზრებები ნანახ ფილმებსა და სპექტაკლებს, კროსვორდების შედგენასა და ამოხსნას.

ამ ასაკში მოსწავლეებს უჩნდებათ კომუნიკაციის, ერთმანეთთან მჭიდრო კონტაქტის მოთხოვნილება, თამაშის მომენტები არღვევს მათ შორის ბარიერებს და ქმნის პირობებს თანასწორობისთვის სამეტყველო პარტნიორობაში.

ასევე მნიშვნელოვანია, რომ მასწავლებელმა იცოდეს, როგორ მოხიბლოს და დააინფიციროს მოსწავლეები თამაშით. მასწავლებლის მეტყველება უნდა იყოს ემოციური და გამოხატული.

რაც შეეხება თამაშის დროს დაშვებულ შეცდომებს, მიზანშეწონილია მათი გაანალიზება თამაშის შემდეგ, რათა არ გადაიტვირთოთ მოსწავლეები. მოსწავლეთა წახალისება და მათი საქმიანობის წახალისება აუცილებელია გუნდში სწორი ინტერპერსონალური ურთიერთობების შესაქმნელად.

თამაშების როლი ინგლისურის გაკვეთილებზე უზარმაზარია.ეს კარგი საშუალებაა ლექსიკის, გრამატიკის გასააქტიურებლად, გამოთქმის პრაქტიკაში და მეტყველების უნარების გასავითარებლად. თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ არა მხოლოდ გაკვეთილების დროს, არამედ შესვენების, საღამოების, მატიანეების და ინგლისურენოვანი კლუბების დროს.

ამრიგად, საგანმანათლებლო თამაში არის მოსწავლის აქტივობის სახეობა გაკვეთილზე, რომლის დროსაც საგანმანათლებლო ამოცანები წყდება სათამაშო გზით. თამაში აღძრავს ბავშვებს ინტერესსა და აქტიურობას და აძლევს მათ შესაძლებლობას გამოხატონ საკუთარი თავი მათთვის საინტერესო აქტივობებში, ხელს უწყობს უცხო სიტყვებისა და წინადადებების უფრო სწრაფ და გამძლეობას.

თამაში არის გზა ბავშვებისთვის, რათა გაიგონ სამყარო, რომელშიც ისინი ცხოვრობენ და რომლის შეცვლასაც მათ მოუწოდებენ.

აღვწერ საგანმანათლებლო ენობრივ თამაშებს, რომლებსაც ვიყენებ მოსწავლეებთან მუშაობისას.

თამაში 1

თამაში გამოიყენება ნებისმიერ თემაზე მუშაობისას.ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელი უგდებს ბურთს ერთ-ერთ მოსწავლეს და ამბობს სიტყვას თემაზე ინგლისურად ან რუსულად. მოთამაშე, რომელმაც ბურთი დაიჭირა, შესაბამისად წარმოთქვამს ამ სიტყვის ეკვივალენტს და უბრუნებს ბურთს მასწავლებელს. მასწავლებელი უგდებს ბურთს სხვა მოსწავლეს და ამბობს ახალ სიტყვას.

ტ.: მანქანა.

P2.: მანქანა. და ა.შ.

თამაში 2

აღჭურვილობა:ბარათები ნომრებით.

თამაშში მონაწილეობს ორი გუნდი.მაგიდაზე ასახულია ბარათები ნომრებით. თითოეული გუნდიდან თითო წარმომადგენელი უახლოვდება მაგიდას ერთდროულად. მასწავლებელი რეკავს ნომერზე ინგლისურად. მოთამაშეთა ამოცანაა სწრაფად აიღონ სწორი ბარათი.

გუნდი, რომელსაც აქვს ყველაზე მეტი კარტი, იმარჯვებს.

თამაში 3

აღჭურვილობა:უყურებს. (ეს შეიძლება იყოს სათამაშო საათი, რომელიც დამზადებულია მუყაოსგან ისრებით.)

მასწავლებელი, რომელიც საათზე ხელს ახვევს, ყოველ ჯერზე უბრუნდება მოსწავლეებს კითხვით: "რა საათია?" გუნდი, რომელიც უპასუხებს ყველაზე მეტ კითხვას, იმარჯვებს.

თამაში 4

აღჭურვილობა:სათამაშო საათი თითოეული მოსწავლის მაგიდაზე.

მასწავლებელი ამბობს, მაგალითად:"Პირველი საათია." მოსწავლეები ათავსებენ ისრებს მითითებულ დროს და აჩვენებენ მასწავლებელს. ვინც სწორად ასრულებს დავალებას, იღებს ჟეტონს. ის, ვინც თამაშის ბოლოს ყველაზე მეტ ჟეტონს ფლობს, იმარჯვებს.

თამაში 5

აღჭურვილობა:სურათები, სადაც ნაჩვენებია სხვადასხვა საგნები, ყვავილები, ცხოველები და ა.შ.

მასწავლებელი სათითაოდ მიმართავს მოსწავლეებს, აჩვენებს ამა თუ იმ სურათს. მოსწავლე ინგლისურად ასახელებს მასზე გამოსახულს და ამ სიტყვას ირჩევს მასზე რითმულ სიტყვას, მაგალითად: დანა - სიცოცხლე, კატა - ქუდი, ბურთი - კედელი, ნათურა - ბანაკი, ვარდი - ცხვირი და ა.შ. იმარჯვებს ის, ვინც ყველაზე მეტ სიტყვას ასახელებს.

თამაში 6

აღჭურვილობა:ორი თოჯინა და ტანსაცმლის ორი კომპლექტი მათთვის (შეიძლება დამზადდეს ქაღალდისგან).

თამაშში მონაწილეობს ორი გუნდი.მათ ეძლევათ დავალება: ჩააცვათ თოჯინა, დაასახელონ ტანსაცმლის ნივთები ინგლისურად. მაგალითად: მას აქვს ბლუზა. კაბა აქვს ჩაცმული. მას ქვედაკაბა აქვს. და ა.შ. გუნდი, რომელმაც სწორად შეადგინა ყველაზე მეტი წინადადება, იმარჯვებს.

თამაში 7

თამაშში მონაწილეობს ორი გუნდი.მასწავლებელი რიგრიგობით იძახებს თითო მოთამაშეს თითოეული გუნდიდან.

მოსწავლეები ერთმანეთს სხვადასხვა ბრძანებებს აძლევენ.თითოეული მათგანი ასრულებს მოწინააღმდეგის ბრძანებას. Მაგალითად:.

P1 –> P2.: ჩაწერეთ თარიღი დაფაზე.

P2 –> P1.: გაასუფთავეთ დაფა.

ის, ვინც ვერ შეასრულა დავალება, ანუ არ შეასრულა მოწინააღმდეგის ბრძანება ან ვერ შეძლო საკუთარი ბრძანების გაცემა, გამორიცხულია თამაშიდან. გუნდი, რომელსაც ყველაზე მეტი სტუდენტი დარჩა თამაშის ბოლოს, იმარჯვებს.

თამაში 8

მასწავლებელი(ან ერთ-ერთი ბავშვი) ამბობს: "მოდით, ვიფრინოთ, გავფრინდეთ". ცხვირი." ბიჭები ვითომ მფრინავი ჩიტები არიან. სიტყვა "ცხვირის" მოსმენისას ისინი ცხვირს ეხებიან. ვინც შეცდომა დაუშვა, სიტყვა ყურით ვერ გაიგო, გამორიცხულია თამაშიდან.

ტ.: გავფრინდეთ, გავფრინდეთ. თვალები.

ვიფრინოთ, ვიფრინოთ, გავფრინდეთ. სახე. Და ასე შემდეგ.

თამაში 9

თამაშის პირველი ვერსია

ჯგუფი დაყოფილია ორ გუნდად.გუნდის წარმომადგენლები რიგრიგობით ასრულებენ მოქმედებას. ოპონენტები ამ ქმედებას უწოდებენ და კომენტარს აკეთებენ თამაშის მონაწილე Present Continuous Tense-ში. მაგალითად, ერთ-ერთი გუნდის მოსწავლე მიდის დაფაზე. მოწინააღმდეგე კომენტარს აკეთებს თამაშის მონაწილეზე: „ის მიდის დაფასთან“.

თუ მან ვერ შეძლო წინადადების სწორად ჩამოყალიბება, ის გამორიცხულია თამაშიდან. გუნდი, რომელსაც ყველაზე მეტი მონაწილე დარჩა თამაშის ბოლოს, იმარჯვებს.

თამაშის მეორე ვერსია

მასწავლებელი, ნახევარწრეში მდგარ ერთ-ერთ მოთამაშეს ბურთის გადაგდებას, აძლევს მას ბრძანებას. მოსწავლე ასრულებს მას და კომენტარს აკეთებს აწმყო უწყვეტ დროში. შემდეგ ის მასწავლებელს უბრუნებს ბურთს.

R1.: მოვდივარ.

ტ.: შეხედე შენს მეგობარს.

R2.: მე ვუყურებ ჩემს მეგობარს.

მოთამაშეები, რომლებიც არ ასრულებენ მასწავლებლის მითითებებს ან შეცდომას უშვებენ წინადადებაში, გამოირიცხებიან თამაშიდან. იმარჯვებს ის, ვინც ბოლომდე რჩება თამაშში.

თამაში 10

მოსწავლეები ქმნიან ნახევარწრეს.მასწავლებელი, ბურთი ერთ-ერთ მოთამაშეს ესვრის, აძლევს მას ბრძანებას და სვამს კითხვას. ინსტრუქციის შესრულებისა და კითხვაზე პასუხის შემდეგ, მოსწავლე უბრუნებს ბურთს მასწავლებელს. მასწავლებელი უგდებს ბურთს სხვა მოსწავლეს.

ტ.: მოუხვიე მარჯვნივ. მარჯვნივ უხვევთ?

იმარჯვებს ის, ვინც ბოლომდე რჩება თამაშში.

თამაში 11

აღჭურვილობა: wildcard მაგიდაზე ან მაგნიტურ დაფაზე - სურათები და სასიგნალო ბარათები.

თამაშობს ორი გუნდი.მასწავლებელი მონაცვლეობით აჩვენებს გუნდის წარმომადგენლებს სურათს და სასიგნალო ბარათს ერთდროულად. მოსწავლეები სვამენ კითხვას და პასუხობენ მას. მაგალითად, ნაჩვენებია სურათი ზღაპრიდან "სამი დათვი" - ისინი სხედან მაგიდასთან.

მასწავლებელი აჩვენებს სიგნალის ბარათს პლუს ნიშნით. ერთ-ერთი გუნდის წარმომადგენელი სვამს კითხვას და პასუხობს.

P1.: ჭამენ?

P2.: დიახ, ისინი არიან.

მასწავლებელი აჩვენებს ბარათს მინუს ნიშნით. მეორე გუნდის წარმომადგენლები სვამენ კითხვას და პასუხობენ მას.

P3.: ჭადრაკს თამაშობენ?

P4.: არა, ისინი არ არიან.

მასწავლებელი სათითაოდ აჩვენებს სასიგნალო ბარათებს. გუნდის წარმომადგენლები სვამენ და პასუხობენ კითხვებს.

P5.: ჭამენ თუ თამაშობენ ჭადრაკს?

P6.: დიახ, ისინი ჭამენ.

P7.: ვინ ჭამს?

P8.: დათვების ოჯახი არის.

P9.: რას აკეთებენ ისინი?

P10.: ისინი ჭამენ.

P11.: სად სხედან?

P12.: ოთახში სხედან.

თითოეული სწორად შედგენილი კითხვა-პასუხისთვის გუნდები იღებენ ერთ ქულას (ან ჟეტონს). გამარჯვებული გუნდი განისაზღვრება ქულების რაოდენობით.

თამაში 12

შეაგროვეთ ხილის კალათა.მასწავლებელი თითოეულ მოსწავლეს ყურში უჩურჩულებს ან ფურცელზე წერს ხილის სახელს. ორ "მებაღეს" ეძახიან. ისინი რიგრიგობით ეძახიან ხილის სახელებს, მოსწავლეები, რომელთა ნაყოფიც დაარქვეს, მიდიან თავიანთ "მებაღესთან". "მებაღე", რომელიც ყველაზე მეტ ხილს აგროვებს, იმარჯვებს.

თამაში 13

მოვალეობის წერილი.მოსწავლეებს აძლევენ ბარათებს და სთხოვენ დაწერონ რაც შეიძლება მეტი სიტყვა, რომელშიც მითითებული ასო არის განსაზღვრულ ადგილას.

მაგალითად, მასწავლებელი ამბობს:„დღეს ჩვენ გვაქვს მოვალეობის ასო „O“, ის პირველ რიგში მოდის. ვინ დაწერს ყველაზე მეტ სიტყვებს, რომლებშიც ასო "O" მოდის პირველ რიგში?" ოქტომბერი, საოფისე, ნარინჯისფერი, ორალური და ა.შ.

თამაში 14

ორიოდე სიტყვა.მოთამაშეებს ეცნობებათ, რომ ეს თამაში გამოიგონა ლუის კეროლმა, წიგნის "ალისა საოცრებათა ქვეყანაში" ავტორმა. ნებისმიერი სიტყვა იწერება ფურცელზე. იმავე ფურცელზე ქვემოთ სხვა სიტყვა იწერება ზუსტად იგივე რაოდენობის ასოებით. მოთამაშეებმა თანდათან უნდა გადააქციონ ზედა სიტყვა ქვედაში.

ამისათვის თქვენ ჯერ უნდა მოიფიქროთ სხვა სიტყვა, რომელიც იწერება ისევე, როგორც პირველი, ერთი ან ორი ასოს გამოკლებით და დაწეროთ იგი პირველი სიტყვის ქვეშ. შემდეგ, ანალოგიურად, ეს სიტყვა იქცევა მეორეში. თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ მხოლოდ ერთი ან ორი ასო ყოველ ჯერზე. თქვენ უნდა გააგრძელოთ მანამ, სანამ არ მიიღებთ სიტყვას, რომელიც შეიძლება გადაიქცეს ქვედა სიტყვად ერთი ასოს შეცვლით.

Მაგალითად:

თამაში 15

წერილის ჩასმა.იქმნება ორი გუნდი. დაფა ორ ნაწილად იყოფა. თითოეული ბრძანებისთვის იწერება სიტყვები, რომელთაგან თითოეულს აკლია ასო. გუნდის წარმომადგენლები მორიგეობით მიდიან დაფასთან, ჩასვამენ გამოტოვებულ ასოს და კითხულობენ სიტყვას.

Მაგალითად: c..t, a..d, a..m, p..n, r..d, c..r, s..t, r..n, t..n, o..d, l..g, t..a, h..n, h..r, h..s, f..x, e..g, e..t, b..d (კატა, და, მკლავი , კალამი, წითელი, მანქანა, იჯდეს, გაიქცა, ათი, ძველი, ჩაი, ფეხი, ქათამი, მისი, მისი, მელა, კვერცხი, ჭამა, საწოლი).

თამაში 16

ვინ არის უფრო დიდი?იქმნება ორი გუნდი. თითოეულმა გუნდმა უნდა დაწეროს რაც შეიძლება მეტი სიტყვა შემდეგ თემებზე: ა) სპორტული თამაშების სახელები; ბ) ცხოველები; გ) ფერები და ა.შ.

თამაში 17

ვინ არის უფრო სწრაფი?მოსწავლეებს ეძლევათ 3-5 ბარათი ასოებით და სთხოვენ ყურადღებით დაათვალიერონ ისინი. შემდეგ მასწავლებელი ასახელებს წერილს და ვისაც აქვს ბარათი დასახელებული ასოთი, სწრაფად აიღებს მას და უჩვენებს დანარჩენებს. თამაშში დაგვიანებულ მონაწილეს არ აქვს ბარათის აღების უფლება.

მასწავლებელი დადის რიგებს შორის და აგროვებს ბარათებს. გამარჯვებულია ის, ვინც სხვაზე სწრაფად რჩება ბანქოს გარეშე.

თამაში 18

ერთი ასო.მასწავლებელი სთავაზობს ოთახში მოძებნოს და დაიმახსოვროს ყველა ის ობიექტი, რომელთა სახელები იწყება ასოთი ..., ხოლო ის ითვლის 30-მდე. ვინც ყველაზე მეტ სიტყვას ასახელებს ამ ასოთი დაწყებული, ან ვინც ბოლო სიტყვას ასახელებს. ეს წერილი იმარჯვებს.

Მაგალითად:ასო "ბ" წიგნი, დაფა, ურნა, წიგნების კარადა, ჩანთა, ბურთი და ა.შ.

თამაში 19

სიტყვები კონკრეტული ასოებით.მოსწავლეებს სთხოვენ სწრაფად დაასკანირონ სიტყვების სია და შემდეგ დაასახელონ სიტყვები, რომლებიც შეიცავს მოცემულ ასოს. იმარჯვებს ის, ვინც ყველაზე მეტ სიტყვას ასახელებს.

თამაში 20

ანბანი-ლექსიკონი.თამაშისთვის თქვენ უნდა მოამზადოთ დაახლოებით 100 ბარათი ასოებით (მაგალითად, 10 თითო ასოებით a, e, i; თითო თითო ასოებით j, z, q, x; თითო 5 ასო n, t და 4. ბარათები თითოეული დიდი ასოებით A, B, P, K, N, L).

მასწავლებელი მოსწავლეებს ურიგებს რამდენიმე ბარათს. თამაშს იწყებს მოსწავლე, რომელსაც ბარათზე აქვს დიდი ასო A. ის მიდის დაფასთან და ბარათი უჭირავს ისე, რომ ყველამ დაინახოს, ასახელებს ასოს. მისი სამაგიდო მეზობელი მის უკან გამოდის წერილით, რომელიც შესაძლოა ამ სიტყვის გაგრძელება იყოს. თუ მას არ აქვს შესაბამისი ასო, მაშინ სიტყვა უნდა გააგრძელოს გვერდით მერხთან მჯდომმა მოსწავლემ და ა.შ.

ის, ვინც სიტყვას ამთავრებს, კითხულობს მას და იღებს უფლებას დაიწყოს სხვა სიტყვა. გამოყენებული ბარათები უბრუნდება მასწავლებელს. იმარჯვებს ის, ვინც მონაწილეობა მიიღო ყველაზე მეტი სიტყვების შედგენაში.

თამაში 21

ბოლო წერილი.იქმნება ორი გუნდი. პირველი გუნდის წარმომადგენელი ასახელებს სიტყვას, მეორე გუნდის მოსწავლეებმა უნდა მოიფიქრონ ასოთ დაწყებული სიტყვა, რომელიც ამთავრებს პირველი გუნდის მიერ დასახელებულ სიტყვას და ა.შ. ბოლო გუნდი, ვინც იტყვის სიტყვას, იმარჯვებს.

Მაგალითად:მკლავი, რუკა, კალამი, ცხვირი, თვალი, ყური და ა.შ.

თამაში 22

მოთხრობა ნახატზე დაფუძნებული.მოთამაშეები ქმნიან წყვილებს. თითოეული წყვილი იღებს ნახატს, რომელიც ასახავს ოთახს, რომელშიც არის სხვადასხვა ნივთები და საგნები, რომლებიც ახასიათებს მის მფლობელს. თქვენ უნდა შეადგინოთ ამბავი იმის შესახებ, თუ რას აკეთებს ოთახის მფლობელი. ყველაზე საინტერესო ისტორიის მქონე წყვილი იმარჯვებს.

თამაში 23

მოდალური ზმნები.იქმნება ორი გუნდი. ერთი გუნდი გამოდის წინადადებას მოცემული მოდალური ზმნით. მეორე გუნდმა უნდა გამოიცნოს ეს წინადადება. ამ მიზნით ჩნდება კითხვები, როგორიცაა: შეგიძლია...? უნდა...? შემდეგ მეორე გუნდი ასრულებს იმავე დავალებას და თამაში გრძელდება.

თამაში 24

Ბურთით თამაში.იქმნება ორი გუნდი. პირველი გუნდის წარმომადგენელი გამოდის წინადადებას შესწავლილი ზმნით. ის ბურთი მეორე გუნდის პარტნიორს ესვრის და ზმნის გამოტოვებით ამბობს წინადადებას. ბურთის დაჭერა იმეორებს წინადადებას, ჩასვით ზმნის სწორი ფორმა, უგდებს ბურთს პირველი გუნდის პარტნიორს და ამბობს თავის წინადადებას, გამოტოვებს ზმნას და ა.შ.

ცნობილია, რომ დაწყებითი სკოლის ასაკი ყველაზე ხელსაყრელია უცხო ენის შესასწავლად. ბავშვის იმიტაციის უნარი, ბუნებრივი ცნობისმოყვარეობა და ახლის სწავლის მოთხოვნილება, ფასეულობებისა და დამოკიდებულებების „გაყინული“ სისტემის არარსებობა, ისევე როგორც ენობრივი ბარიერი ხელს უწყობს „უცხო ენის“ საგნის პრობლემების ეფექტურად გადაჭრას. .

დაწყებითი სკოლის მოსწავლის სხვა კულტურაში უცხო ენის გაცნობა საშუალებას აძლევს, ერთი მხრივ, აღიაროს საკუთარი თავი, როგორც ადამიანთა გარკვეული სოციოკულტურული საზოგადოების კუთვნილი ინდივიდი და, მეორე მხრივ, მასში აღძრას პატივისცემა და შემწყნარებლობა. განსხვავებული ცხოვრების წესი.

სხვადასხვა ქვეყნის ექსპერტები აყენებენ უცხო ენის სწავლების ერთგვარ მოთხოვნებს: ენა ბავშვმა შეგნებულად უნდა აითვისოს, სწავლა არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გადაიზარდოს იმიტაციურ პროცესად, ბავშვებმა უნდა აითვისონ ენა, როგორც კომუნიკაციის საშუალება. ასევე აღიარებულია განვითარების განათლების აუცილებლობა, მათ შორის ბავშვის ახალი გონებრივი თვისებების განვითარება და ჩამოყალიბება.

ამ ამოცანების განსახორციელებლად მასწავლებელმა უნდა იცოდეს დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვების ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, რათა მეთოდურად კომპეტენტურად მოაწყოს სასწავლო პროცესი განათლების ამ ეტაპზე.

თხუთმეტ წელზე მეტი ხნის წინ დავიწყე სტუდენტებისთვის უცხო ენების ადრეული სწავლება. ამ საკითხთან დაკავშირებით სხვადასხვა მეთოდოლოგიურ ნაშრომებსა და სახელმძღვანელოებს რომ გავეცანი, ავირჩიე ბიბოლეტოვას ინგლისურ ენაზე სწავლა-სწავლების ინსტრუქცია „Enjoy English“, რომელიც შექმნილია სამი წლის სწავლისთვის.

უცხო ენის სწავლებისას უმცროსი სკოლის მოსწავლეების ფსიქოლოგიური მახასიათებლების გათვალისწინებით, ვიყენებ „აქტიური სწავლის მეთოდებს“ (AMT), რომლებსაც უცხოურ ფსიქოლოგიაში „სოციალურ-ფსიქოლოგიურ ტრენინგს“ ან „ჯგუფურ ფსიქოთერაპიას“ უწოდებენ.

AMO-ს საფუძველია აქტიური ჯგუფური ურთიერთქმედება, რომლის ცენტრია თავისუფალი თვითგამოხატვა და თვითგამოცხადება. ასეთი ტრენინგის ეფექტურობა უფრო მაღალია, ვიდრე ინდივიდუალური ვარჯიში.

AMO-ს გამოყენება კლასში ზრდის, პირველ რიგში, სტუდენტების მზადყოფნას ითანამშრომლონ და გაიხსნან, კონსოლიდირდნენ ჯგუფთან, მეორეც, ეს ხელს უწყობს შემოქმედებითი აქტივობის განვითარებას, ისევე როგორც მათი ქცევის დარეგულირებისა და სხვებზე გავლენის მოხდენის სურვილს. უფრო მეტიც, აღნიშნული ფენომენები საკმაოდ დამახასიათებელია ასეთი ტრენინგის მონაწილეთა უმრავლესობისთვის და საკმაოდ ინტენსიურად ხდება შედარებით მოკლე დროში.

ამიტომ მცირეწლოვან ბავშვებისთვის უცხო ენის სწავლების ძირითადი ფორმა თამაშია. უცხო ენაზე კომუნიკაცია ყოველთვის კონვენციურია, ყოველთვის „თითქოს“ და რაც უფრო ზუსტად იქნება დაცული თამაშის პირობები და მისი კანონები, მით უფრო ეფექტური იქნება უცხოენოვანი კომუნიკაცია.

ბავშვისთვის თამაში არის საინტერესო, ამაღელვებელი ურთიერთობა მასწავლებელთან და თანატოლებთან, რომელშიც გარკვეული ტიპის განცხადებები ნაკარნახევია თამაშის შინაგანი საჭიროებებით. რა თქმა უნდა, ყველა თამაში არ არის შესაფერისი ამ მიზნისთვის. ჩვენ შეგვიძლია ჩამოვაყალიბოთ თამაშის, როგორც სწავლების მეთოდის შემდეგი მოთხოვნები.

მოთხოვნები თამაშისთვის, როგორც ბავშვთა საქმიანობის განსაკუთრებული ტიპი:

- ბავშვების მიერ თამაშის შედეგის სავალდებულო ინფორმირება. ეს შედეგი შეიძლება იყოს სიტყვების გამოყენებით უჩვეულო კომიკური ან ფანტასტიკური სურათების შექმნა: მფრინავი ობიექტები, მოლაპარაკე ცხოველები და ა.შ.;

- ბავშვების ინფორმირებულობა წესების შესახებ, რომელთა დაცვა ხელს შეუწყობს ამ შედეგის მიღწევას;

– თითოეული ბავშვის თამაშში კონკრეტული მოქმედების არჩევის უნარი, რაც უზრუნველყოფს ინდივიდუალურ აქტივობას თამაშის კოლექტიური ფორმით. (მაგალითად, ვინმეს კვების დავალების შესრულებისას თითოეული ბავშვი სთავაზობს საკუთარ „პროდუქტს“, საკუთარ „საჭმელს“: „რძე მოგწონს?“, „ტკბილეული მოგწონს?“ და ა.შ.).

არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ უცხო ენების გაკვეთილებზე თამაში არ არის მხოლოდ კოლექტიური გართობა, არამედ ამ ეტაპზე გარკვეული სასწავლო მიზნების მიღწევის მთავარი გზა - უმცირესი მეტყველების უნარებიდან დამოუკიდებელი საუბრის უნარებამდე.

მოთხოვნები თამაშისთვის, როგორც სასწავლო მიზნების მისაღწევად:

– ზუსტად უნდა იცოდეთ, რა უნარს ან უნარს ეუფლებიან ამ თამაშში, რა არ იცოდა ბავშვმა თამაშის დაწყებამდე და რა ისწავლა თამაშის დროს. თუ თამაშში ბავშვი იმეორებს სიმღერებსა და ლექსებს, ამრავლებს დამახსოვრებულ დიალოგებს, მაშინ ის არ იძენს ახალ უნარებს თამაშში. თუ მან ისწავლა სიტყვების შეცვლა, სწორი სიტყვის მნიშვნელობის მიხედვით შერჩევა, ფრაზის ან ტექსტის ან უბრალოდ ფრაზის აგება დამოუკიდებლად, მაშინ ბავშვი იძენს ახალ უნარებს;

- თამაშმა ბავშვს უნდა დაუპირისპიროს გონებრივი ძალისხმევის საჭიროება, თუნდაც მცირე. არ არის აუცილებელი ბავშვებისთვის თამაშის წესები მკაცრი პირობებით მივცეთ, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი დიაგრამა ან ნახატი.

უმცროსი სტუდენტების სწავლებისას ყოველთვის არ ვიყენებ შეფასების სისტემას. მე ვფიქრობ, თამაშის წესებით, რომ შეცდომა სამეტყველო მოქმედებაში გამოიწვიოს თამაშში წაგება.

შევჩერდები თამაშებზე, რომლებიც გამოვიყენე გაკვეთილის სხვადასხვა ეტაპზე.

გაკვეთილი ყოველთვის იწყება ფონეტიკური სავარჯიშოებით, რადგან ძალზე მნიშვნელოვანია მეტყველების აპარატის ფუნქციონირება შესწავლილი ენის ფარგლებში, რადგან თითოეულ ენას აქვს საკუთარი არტიკულაცია, ბგერების საკუთარი სისტემა. ვცდილობ გასართობად ჩავატარო, ამისთვის ვიყენებ დათვლას, იმიტირებულ სიმღერებს, ხშირად ზღაპრის გმირები მოდიან ბავშვების მოსანახულებლად და ასრულებენ მათ ფონეტიკური სავარჯიშოებს, მაგალითად: ზღვის ნაპირზე ყიდის ზღვის ჭურვებს. ჭურვები, რომლებსაც ის ყიდის, არის ზღვის ჭურვები, დარწმუნებული ვარ.

მთელი კლასი მასწავლებელთან ერთად იმეორებს ამ ენის ტრიალს სხვადასხვა ტემპით: სწრაფად, ნელა, ხაზს უსვამს ბგერებს [s] და [S].

ახალი მასალის წარდგენის ეტაპზეც ვცდილობთ ვითამაშოთ. ასე რომ, თემის „ოჯახის“ შესწავლისას ბავშვების სანახავად ძალიან მხიარული „კატების ოჯახი“ მოდის. ამ „ოჯახის“ ყურებისას ჩვენ ვქმნით ზღაპარს კატების შესახებ, ვუწოდებთ ოჯახის ყველა წევრს სახელს და ამ თემაზე ახალი ლექსიკა ისწავლება მარტივად და სიამოვნებით.

ცოდნის გასამყარებლად და გასაკონტროლებლად, მე კვლავ ვიყენებ თამაშს. ეს არის თამაშები: „ბინგო-მართლწერა“, „Wordsalad“ და ა.შ. (ეს და სხვა თამაშები წარმოდგენილია სტატიის ბოლოს).

ჩვენ ხშირად ვახმოვანებთ სურათებს სახელმძღვანელოებიდან, საბავშვო ჟურნალებიდან, გაზეთებიდან და წიგნებიდან.

Მაგალითად:

1. გახმოვანეთ წარმოდგენილი სურათი. შეეცადეთ გამოიცნოთ ვინ არის იქ? დასვით კითხვა ინგლისურად.

2. ხმა სცენაზე, ითამაშე გაცნობის სიტუაცია.

3. დაეხმარეთ ამ ახალგაზრდებს სამუშაოს შოვნაში ცირკში. თქვით მათი სახელით, რისი გაკეთება შეუძლიათ.

4. თუ გაზქურას შეეძლო ლაპარაკი და შენი გამოკვება სურდა, რას შემოგთავაზებდა?

5. დაალაგეთ ავეჯი ოთახში.

6. ვინი პუხი და მისი მეგობრები ჩვენთან მოდიან. აუხსენით მათ, როგორ შეუძლიათ იქ მისვლა.

თამაშისთვის ფრთხილად ვემზადები, თითოეული ბავშვის ტემპერამენტისა და ხასიათის გათვალისწინებით. თამაშის დასაწყისში მოსწავლე ლიდერებს ვაძლევ პროაქტიული და აქტიური პერსონაჟების როლებს, ხოლო მორცხვი ბავშვები იღებენ მიმდევრების როლებს. თანდათან ვარჩევ როლებს, რომლებიც ეწინააღმდეგება ბავშვის ინდივიდუალურ მახასიათებლებს, ე.ი. მათი ქცევის ფსიქოკორექტირებით ვარ დაკავებული.

იმისათვის, რომ ბავშვებს გავაცნოთ მათ მიერ შესწავლილი ენის ქვეყნის ტრადიციები, უცხო ენისადმი ინტერესი, კულტურული უნარ-ჩვევები განვავითაროთ, დღესასწაულებს ვმართავთ ინგლისურ ენაზე.

მასწავლებლის წახალისებას ბავშვებისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს, მაგრამ უნდა გვახსოვდეს, რომ მისი შექება ბავშვს მხოლოდ მაშინ ასტიმულირებს, როცა შესრულებულ დავალებას საკმაოდ რთულად თვლის. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მასწავლებელი მოსწავლის წარმატებებს ადარებს არა მისი მეგობრების წარმატებებს, არამედ მის წინა შედეგებს.

მინდა აღვნიშნო, რომ უმცროსი ბავშვები ბევრად უფრო სწრაფად ესმით ნათქვამი კარგი იუმორით და არა მოსაწყენი მორალური სწავლებების სახით. სიცილი ხელს უწყობს კლასში მოდუნებული, მეგობრული, „იუმორისტული“ ატმოსფეროს შექმნას, რაც ბავშვებს ხსნის დაძაბულობასა და დაღლილობას.

სტატია გამოქვეყნდა უნივერსიტეტის მასწავლებელთა ასოციაციის მხარდაჭერით, რომელიც გაუღებს კარს ინგლისური, გერმანული, ფრანგული თუ იტალიური სამყაროსკენ. და არასდროს არის გვიან ამ კარის გაღება. თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ უცხო ენის სწავლა ნებისმიერ ასაკში და უმჯობესია, თუ საფუძვლებს ისწავლით ან აუმჯობესებთ ენის ცოდნის არსებულ დონეს გამოცდილი მასწავლებლების მიერ. ინგლისური ენა ჩელიაბინსკში "უნივერსიტეტის მასწავლებელთა ასოციაციისგან" არის მრავალფეროვანი პროგრამები და კურსები, რომლებიც შექმნილია ყველა ასაკის ადამიანებისთვის - ბავშვებიდან და მოზარდებიდან, საშუალო სკოლის სტუდენტებისთვის და გამოცდების ჩასაბარებლად მომზადებული სტუდენტებისთვის, ახალგაზრდა პროფესიონალებიდან, რომლებიც ცდილობენ თავიანთი კარიერის წარმატებით წინსვლას. , უკვე ჩამოყალიბებულ მეწარმეებს, რომლებსაც ესაჭიროებათ ენის დამაჯერებელი ცოდნა ბიზნეს შესაძლებლობების გასაფართოვებლად. ასოციაციის მიერ განხორციელებული პროგრამებისა და კურსების შესახებ დეტალური ინფორმაცია შეგიძლიათ იხილოთ ვებგვერდზე utastudy.ru.

სამიზნე:ივარჯიშეთ ასოების წერაში, ლექსიკის გამეორებით.

რეკვიზიტები: ქაღალდი და ფანქარი თითოეული მოსწავლისთვის, დაფა და ცარცი.

თამაშის მიმდინარეობა: მასწავლებელი ასახელებს სიტყვის ერთმანეთში შერეულ ასოებს.

მოსწავლეები წერენ ასოებს. ვინც პირველი შეადგინა სიტყვა, წერს მას დაფაზე. როდესაც დავალების ამ ფორმას აითვისებს, გამარჯვებულ მოსწავლეს შეუძლია საკუთარი სიტყვა მოიფიქროს და მასწავლებლის ნაცვლად თამაში ითამაშოს.

სამიზნე:სავარჯიშო ნომრები 0-დან 20-მდე, 0-დან 50-მდე და ა.შ., ანბანის ასოების ვარჯიში.

რეკვიზიტები: ქაღალდი და ფანქარი თითოეული მოსწავლისთვის, ფურცელი ციფრებით ან ასოებით მასწავლებლისთვის.

როგორ ითამაშოს: თითოეული მოსწავლე ხატავს კვადრატს 9 უჯრედით (აჩვენეთ დაფაზე) და ცხრავე უჯრედში წერს ციფრებს ან ასოებს:

მასწავლებელი ასახელებს ნომრებს ინგლისურად ნებისმიერი თანმიმდევრობით. თან თავის ფურცელზე გადახაზავს დასახელებულ ნომერს. თუ ეს ნომერი მოსწავლის საკანშია, ის გადახაზავს მას. პირველი მოთამაშე, რომელიც გადახაზავს 9-ვე რიცხვს, ხმამაღლა აცხადებს მას და არის გამარჯვებული. ის თავის 9 რიცხვს ხმამაღლა კითხულობს. ანალოგიურად ტარდება თამაში ანბანის ასოების ამოცნობისთვის.

3. თამაში "ვინ არის ეს?"

სამიზნე:კითხვითი წინადადების „ეს...?“ პრაქტიკა, კითხვაზე პასუხის გაცემა.

თამაშის მიმდინარეობა:ერთი მოსწავლე ირჩევა დათვლის რითმის მიხედვით, რომელსაც მოსწავლეები კითხულობენ გუნდურად. ის ზურგს აქცევს კლასს და მოსწავლეები, მასწავლებლის ნიშნით, ესალმებიან ან უცხო ენაზე წარმოთქვამენ ჩვეულებრივ ფრაზას, ხმას უცვლის. მოსწავლემ უნდა გაარკვიოს, ვინ სვამს მას კითხვას „ეს არის ვოვა?“, კლასი პასუხობს: „დიახ./არა“.

4. თამაში "ფერი, ფერი, გამოდი!"

თამაშის მიზანი:ლექსიკის ვარჯიში თემაზე "ფერები".

თამაშის მიმდინარეობა:მოსწავლეები დგანან წრეში. მძღოლი ასახელებს ფერს, მაგალითად "წითელს". თამაშის მონაწილეებმა სწრაფად უნდა იპოვონ ტანსაცმელი ან ამ ფერის კლასის ნებისმიერი ობიექტი და აჩვენონ იგი. ვინც ამას აკეთებს პირველი ხდება მძღოლი. თამაში განახლდება.

5. თამაში "კვირა მომავალ ორშაბათს"

სამიზნე:კვირის დღეების სახელების ვარჯიში.

თამაშის მიმდინარეობა:მოსწავლეები ქმნიან წრეს. თამაშის დირექტორი დგას ცენტრში. ხელში ბურთი აქვს. ის ბურთს ესვრის სტუდენტს და ეუბნება: „კვირას მომავალ ორშაბათს“. სტუდენტი იჭერს ბურთს, შემდეგ ისვრის სხვა სტუდენტს და უწოდებს კვირის მეორე დღეს: „ორშაბათს მომავალ სამშაბათს“. ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშიდან გამოდის. თამაში გრძელდება კვირის დღეების დასრულებამდე. მისი შეცვლა შესაძლებელია პრაქტიკაში სხვა ლექსიკის ჩანაცვლებით, მაგალითად, თვეების, სეზონების სახელები.

ვინ იცის სხეულის ნაწილები ყველაზე კარგად?

ვარიანტი 1:კლასი იყოფა ორ გუნდად. სტუდენტები - თითოეული გუნდის წარმომადგენლები მორიგეობით ასრულებენ მასწავლებლის ბრძანებებს: „შეეხეთ თავზე / აჩვენეთ მხრები. დაითვალეთ თითებზე“ და ა.შ. თუ მოსწავლემ სწორად შეასრულა დავალება, გუნდი იღებს ქულას, თუ შეცდომა დაუშვა, გუნდი კარგავს ქულას. გუნდი, რომელსაც ყველაზე მეტი ქულა აქვს, იმარჯვებს. დასასრულს მასწავლებელი ამბობს: „1 გუნდმა ყველაზე კარგად იცის სხეულის ნაწილები“.

ვარიანტი 2:მასწავლებელი აჩვენებს და ასახელებს სხეულის ზოგიერთ ნაწილს, მაგალითად: "ეს ჩემი თავია". ეს ჩემი ხელია. ეს ჩემი ფეხია“ და ა.შ. ხანდახან „შეცდომას უშვებს“, მაგალითად, ხელზე მიუთითებს და ამბობს: „ეს ჩემი ფეხია“. გუნდის წარმომადგენელმა, რომელსაც მას მიმართავს, სწრაფად უნდა მიუთითოს ნიკაპზე ან არა მხოლოდ მიუთითოს, არამედ თქვას: „ეს შენი ხელია“.

6. თამაში "სიტყვების ჯაჭვი"

მასწავლებელი უგდებს ბურთს ერთ-ერთ მოსწავლეს და ეუბნება: „ერთი“. სტუდენტი იჭერს ბურთს და ესვრის სხვა სტუდენტს და ეუბნება: „ორი“. და ა.შ. როდესაც მოსწავლეები მიაღწევენ მათ მიერ ნაცნობ ბოლო რიცხვს, დათვლა თავიდან იწყება. ვინც შეცდომას უშვებს, „იხდის ზარალს“.

რიცხვების ნაცვლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ სეზონების, თვეების, კვირის დღეების სახელები.

7. თამაში "ერთი მელა, ორი მელა..."

მასწავლებლის მაგიდაზე უამრავი სხვადასხვა ტიპის სათამაშოა. თითოეული სახეობა წარმოდგენილია რამდენიმე ეგზემპლარით. ბავშვები მორიგეობით მოდიან მაგიდასთან და სწრაფად ითვლიან მათ: „ერთი მელა, ორი მელა“ და ა.შ. თქვენ არ შეგიძლიათ დაითვალოთ სათამაშოები, რომლებიც უკვე დათვლილია.

8. თამაში "ძაღლი მაგიდაზეა"

მასწავლებელი იღებს სათამაშოს, დებს მას მაგიდაზე (მაგიდის ქვეშ, ყუთში, ყუთის უკან და ა.შ.) და ამბობს: "ძაღლი მაგიდაზეა". სტუდენტი, რომელსაც მას მიმართავს, უნდა დაეთანხმოს მას: „დიახ, ძაღლი მაგიდაზეა“. ზოგჯერ მასწავლებელი „უშვებს შეცდომას“ და არასწორად ასახელებს ობიექტის ადგილს. მაგალითად, სათამაშო ძაღლს მაგიდაზე დებს, ის ამბობს: "ძაღლი კართან ახლოს არის". მასთან შეთანხმების შემდეგ, სტუდენტი ტოვებს თამაშს.

თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ ინგლისური სხვადასხვა გზით: გაიარეთ კურსები, ისწავლეთ რეპეტიტორთან, უყურეთ ვიდეოებს YouTube-ზე, ან შეგიძლიათ... აირჩიოთ მრავალი საიტიდან, რომელიც დაეხმარება თქვენს შვილს ჩაუნერგოს უცხო ენის სიყვარული მხიარულად, სიმშვიდეში. და მარტივი გზა.

start-english.ru

საიტმა შეაგროვა უფასო ვებსაიტები ბავშვებისთვის და მოზარდებისთვის, რათა დამოუკიდებლად ისწავლონ ინგლისური. აქ სტუდენტები იპოვიან სხვადასხვა საგანმანათლებლო აუდიო და ვიდეო მასალას, თამაშებს, წიგნებს, გრამატიკის სავარჯიშოებს და ბევრ სხვას.

ისწავლეთ ინგლისური ბავშვები

ბრიტანეთის საბჭოს ვებგვერდი, რომელიც შექმნილია ბავშვებისთვის, რომლებიც სწავლობენ ინგლისურს, როგორც უცხო ენას, ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარულია ინტერნეტში. ხალხის სიყვარული აიხსნება თამაშების, სიმღერების, საგანმანათლებლო მულტფილმების დიდი არჩევანით, ფერადი ბარათებით სურათებით ინგლისურ ენაზე. საიტი ნაწილობრივ რუსიფიცირებულია, რაც ასევე ეხმარება მშობლებს, რომლებიც არ ლაპარაკობენ ინგლისურად, ისწავლონ ენა შვილთან ერთად.

Cambridge English ონლაინ

კემბრიჯის უნივერსიტეტის გამოცემა მზად არის მოემსახუროს მათ, ვისაც ინგლისური ენის შესწავლა სურს. მსოფლიო ექსპერტი არ ივიწყებს ბავშვებს - მათთვის გამოიგონეს ცალკე სერვისი მდიდარი შინაარსით: თამაშები, საგანმანათლებლო დავალებები, თემატური ფლეშ ბარათები, სიმღერები, მოთხრობები. თუმცა, მთელი ეს სიმდიდრე თქვენთვის და თქვენი შვილისთვის ხელმისაწვდომი გახდება, თუ გაერკვევით დამაბნეველი ნავიგაცია, რომელიც ასევე მხოლოდ ინგლისურ ენაზეა.

KizClub

ეს საიტი სასარგებლო იქნება პირველ რიგში მშობლებისთვის, რადგან არსებობს უამრავი დამხმარე მასალა ინგლისური ენის შესასწავლად - ანაბეჭდები ანბანის სწავლებისთვის და კითხვის წესები, გამოთქმა, ხელნაკეთობების ბლანკები, თემებზე ბარათები, ონლაინ წიგნები და რითმები. ინფორმაციის უმეტესობა შეგიძლიათ იხილოთ pdf ფორმატში.

საიტს აქვს მარტივი ინტერფეისი და ნათელი ნავიგაცია.

ლინგვა ლეო

სანამ უშუალოდ ინგლისური ენის შესწავლას დაიწყებს, ლომის ბელი ლეო ყველას იწვევს დარეგისტრირდნენ საიტზე და გაიარონ მოკლე ტესტი, რათა დადგინდეს მათი ცოდნის დონე და ლექსიკა. ტესტის დასრულების შემდეგ საიტი შეარჩევს სტუდენტს პერსონალურ სასწავლო პროგრამას. ლომის ბოკვრის კომპანიაში ბავშვი გააფართოვებს ლექსიკას, უყურებს მომხიბლავ საგანმანათლებლო ვიდეოს და გააუმჯობესებს გრამატიკას. სხვათა შორის, ლეოს აქვს აპლიკაცია სმარტფონისთვის - მოსახერხებელია, თუ ხშირად მოგზაურობთ ან მოძრაობთ ქალაქში.

არის ფასიანი შინაარსი.

მინგოვილი

საიტი ორი სასწავლო პროგრამით: ფასიანი და უფასო (ეს სრულიად საკმარისია დამწყებთათვის). მხიარული ფლამინგოს სახით ბავშვი მოგზაურობს ქალაქ მინგოვილში, სადაც პერსონაჟი ინგლისური ენის სიბრძნეს სწავლობს. ქალაქში მას წააწყდება სხვადასხვა დავალებები - თამაშები, სიმღერები, გამოთქმა და გრამატიკული სავარჯიშოები.

საიტს ასევე აქვს სასიამოვნო ბონუსი - პატარა უცხოელებთან საუბრის შესაძლებლობა. შინაარსი საინტერესო იქნება 5 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის.

პეტრალინგუა

ინგლისური ენის ონლაინ კურსი ბავშვებისთვის, სადაც მთავარი მიზანია ლექსიკის განვითარება. ბიჭებსა და გოგოებს ამაში ეხმარებიან სიმღერები, ფერადი სურათების ბარათები, ინტერაქტიული თამაშები და ვიდეოები. გარდა ინგლისურისა, არსებობს ესპანური, ჩინური, გერმანული და ფრანგული.

National Geographic საბავშვო

უმცროსი სტუდენტები სიამოვნებით ისწავლიან ინგლისურს არა მხოლოდ ფლეშ ბარათებით, არამედ მონაწილეობას მიიღებენ კონკურსებში, ვიქტორინებსა და თამაშებში ისტორიაში, გეოგრაფიასა და ბიოლოგიაში, რომელსაც გთავაზობთ National Geographic Kids-ის ვებგვერდი. გარდა ამისა, რესურსს აქვს მრავალი სასარგებლო სტატია ყველა სახის ცხოველის შესახებ: ფაქტები, ვიდეო და ფოტოები.

ნასა საბავშვო კლუბი

კოსმოსის მოყვარულები და ყველაფერი უცნობი იქნება აღფრთოვანებული შესაძლებლობა ისწავლონ ინგლისური ეროვნული კოსმოსური სააგენტოს სათამაშო ოთახში. აქ ბავშვები საგანმანათლებლო გზით შეისწავლიან ყველაფერს სივრცის შესახებ, ხოლო სკოლის მოსწავლეები იპოვიან უამრავ სასარგებლო ინფორმაციას Nasa for Student-ის რესურსში. ნებისმიერ შემთხვევაში, კურსის მოსმენა, თამაში, კონკურსებში მონაწილეობა და კოსმოსის ტესტებში მონაწილეობა იქნება საინტერესო და სასარგებლო, ხოლო ინგლისური ენა უფრო ღრმად და სერიოზულად შეისწავლება.

სასარგებლო საიტი ინგლისურის უფასო ვიდეო გაკვეთილებით vse-kursy.com

*საიტის მასალების ხელახალი დაბეჭდვა შესაძლებელია მხოლოდ რედაქტორის წერილობითი ნებართვით.

ნებისმიერ მშობელს სურს, რომ მისი შვილი სრულყოფილად განვითარდეს, ამიტომ ბევრი შვილს ადრეული ასაკიდან აგზავნის ინგლისურის კურსებზე. ენის ცოდნა ყოველთვის პლუსია და გამოგადგება ცხოვრებაში. თუ ეს შეუძლებელია, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ვიდეოები, რომლებშიც ბავშვი დაიწყებს პირველი ნაბიჯების გადადგმას ცოდნაში.

ანბანის გაცნობა

ენის სწავლა იწყება ანბანის დაუფლებით. უმჯობესია ბავშვებმა ინფორმაცია გასართობად წარმოადგინონ: თამაშები, მულტფილმები, სიმღერები, ნათელი სურათები, წინააღმდეგ შემთხვევაში უცხო ენის გააზრების პროცესი მტკივნეული იქნება და სიამოვნებას არ მოიტანს. რაც უფრო საინტერესო და მრავალფეროვანი იქნება პრეზენტაცია, მით უფრო საინტერესო იქნება გაკვეთილები.

მარტივი ABC სიმღერა მიმზიდველი მელოდია დაგეხმარებათ ისწავლოთ ანბანის ყველა ასო. ვიდეოს რამდენჯერმე ნახვის, მელოდიის მოსმენის, გამეორების და გუგუნის შემდეგ, ბავშვი სწრაფად ისწავლის მათ სწორ გამოთქმას.

რიცხვების სწავლა

მათ უდიდესი მნიშვნელობა აქვთ ენობრივი ბაზის ფორმირებისთვის. დათვლას დაუფლებული ბავშვები ცდილობენ დათვალონ ყველაფერი მათ გარშემო. სახალისო მულტფილმი, რომელშიც მთავარ როლს ასრულებს მატარებელი, რომელიც ატარებს ნომრებს, დაგეხმარებათ ისწავლოთ დათვლა 1-დან 10-მდე (გამოითქმის პერსონაჟების შემდეგ). უფროსებს უნდა მიეცეთ საშუალება გამოიყენონ ახალი ცოდნა პრაქტიკაში: დათვალეთ მაგიდაზე არსებული საგნები, დაასახელეთ რიცხვები თანმიმდევრობით.

ფერების სწავლა

საგანმანათლებლო ვიდეო მთავარი გმირი რომა ფანქრით, რომელიც ხატავს ბურთებს და აფერადებს მათ, ფერებს ასახელებს ინგლისურად: წითელი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, თეთრი, შავი, ნაცრისფერი, ყავისფერი, ვარდისფერი, ვერცხლისფერი, ოქრო, იასამნისფერი, ნარინჯისფერი. თან ახლავს რუსული თარგმანი მარტივად გასაგებად. ყურების დროს შეგიძლიათ დამატებით გამოიყენოთ ფერადი ფანქრები: დახატეთ რამდენიმე ბურთი და მიეცით თქვენს შვილს ფერი, ან შესთავაზეთ მიუთითოს მიმდებარე ობიექტების ფერი. ნახატებს შეეძლებათ ვიზუალური მეხსიერების ჩართვა.

ხილის გაცნობა

გადაცემა "Magic English" სერიიდან ბავშვებს გააცნობს გამოთქმებს თემაზე "ხილები". ელფ ალფისთან, თუთიყუშ ფლინტთან, პოტაპთან და ალისასთან ერთად ისინი შეისწავლიან ყველაზე გავრცელებული ხილის სახელებს: ვაშლს, ატამს, ფორთოხალს, ბანანს, ანანასს, მსხალს. ისინი მოისმენენ ბევრ ახალ ფრაზას, რომელსაც პერსონაჟები იყენებენ საუბარში და შეუძლიათ დაუყოვნებლივ გაიმეორონ ისინი. პროგრამა იყენებს თამაშებს და პოეზიას. მიღებული გამონათქვამები მრავალჯერ უნდა იქნას გამოყენებული, მათ შორის ცხოვრებისეულ სიტუაციებში. შეგიძლიათ ხილის დახატვა.

ბოსტნეულის სწავლა

აქ ისინი ინგლისურად მოგიყვებიან ბოსტნეულზე: ბადრიჯანი, ბროკოლი, ბარდა, ყაბაყი, კომბოსტო, კარტოფილი, სიმინდი, ხახვი, სტაფილო, კიტრი, წიწაკა, ოხრახუში, პომიდორი, ბოლოკი, ჭარხალი, ნიორი, ისპანახი. გაკვეთილი ტარდება შემდეგნაირად: შეხედეთ სურათს, მოუსმინეთ გამოთქმას, შემდეგ გაიმეორეთ, შეეცადეთ დაიმახსოვროთ. უფროსებისთვის მნიშვნელოვანია ბავშვთან ერთად გადაღებული მასალის ხშირად ვერბალიზაცია. უზრუნველყავით სწავლა თამაშის დროს, სთხოვეთ დაასახელოს მისი საყვარელი ბოსტნეული.

შინაური ცხოველები

თითოეულ სიტყვას ახლავს თემატური სურათი. ყველა მათგანი კარგად არის ცნობილი და არ გამოიწვევს სირთულეებს გაგებაში. შინაური ცხოველებისა და ფრინველების სახელები: კატა, ძაღლი, ძროხა, ცხვარი, ცხენი, ღორი, თხა, ვირი, ბატი, ქათამი, მამალი, კურდღელი, ინდაური. გაკვეთილი შედგება ოთხი ნაწილისაგან. პირველ ნაწილში წარმოდგენილია ახალი სიტყვები და მათი გამოთქმა, მეორეში თქვენ უნდა დაასახელოთ შესაბამისი ცხოველი გამოსახულების საფუძველზე. მესამე ნაწილი - გამომცემელი წარმოთქვამს შინაურ ცხოველს ინგლისურად, რომელიც უნდა ითარგმნოს რუსულად. მეოთხე ნაწილი კარნახია.

ზოოპარკის მკვიდრნი

საგანმანათლებლო მულტფილმი მოგზაურობა პატარა მოგზაურებს გააცნობს ველური ცხოველების ცხოვრებას და ქცევას, რომლებიც ცხოვრობენ ზოოპარკში. მასალების მიწოდების ხელმისაწვდომი და მარტივი ფორმა.

სალამი

კეთილგანწყობილი ადამიანები ყოველთვის კარგ შთაბეჭდილებას ახდენენ, სასიამოვნოა ლაპარაკი და თავისთვის საყვარელი. სიმღერა "Greeting" დაგეხმარებათ გაიგოთ მისალმებისა და დამშვიდობების ფორმულები. შეხვედრისას ადამიანები ჩვეულებრივ ესალმებიან ერთმანეთს: დილა მშვიდობისა, შუადღე, საღამო, მიხარია შენი გაცნობა, ღამე მშვიდობისა. საუბრის დაშორების ან დამთავრებისას, ჩვეულებრივად არის გამომშვიდობება: ნახვამდის, გნახავ. ზრდილობიანი გამონათქვამების ათვისების შემდეგ, ბიჭებს საშუალება ექნებათ მიესალმოთ და დაემშვიდობონ თანამოსაუბრეს, ეტიკეტის წესების შესწავლისას.