მცკო გრაფიკის მონიტორინგი და დიაგნოსტიკა. განათლების ხარისხის ეროვნული კვლევები

ახალი სასწავლო სეზონი 2018-2019 კვლავ არ იქნება სრული გარეშე დამოუკიდებელი მონიტორინგიდა MTsKO-ს დიაგნოსტიკა მეტროპოლიტენის სკოლებში. Ისე სამთავრობო სააგენტოდამატებითი პროფესიული განათლებაქალაქ მოსკოვს აქვს შესაძლებლობა შეაფასოს სწავლების ეფექტურობა, გამოიტანოს დასკვნები სკოლის მოსწავლეების მიერ მიღებული ცოდნის ხარისხის შესახებ, გამოავლინოს ყველაზე ქმედითი მასწავლებლები, მოამზადოს საფუძველი ახალი საგანმანათლებლო სისტემების დანერგვისთვის და ეს არ არის მთელი სია. ამოცანები, რომლებიც შეიძლება გადაწყდეს ამ შემოწმებების დახმარებით.

მონიტორინგი 2018-2019 წწ

დაწესებულების ყველა აუდიტორული საქმიანობა დაიყო სამ დიდ ჯგუფად:

1. შეფასება საგანმანათლებლო მიღწევებისტუდენტები საგანმანათლებლო ორგანიზაციები 2018/2019 სასწავლო წელს (საბიუჯეტო და ბიუჯეტგარეშე).
2. ეროვნული კვლევებიცოდნის მიწოდების ხარისხი.
3. საერთაშორისო შედარებითი ხარისხის კვლევები სასწავლო პროცესი.

თითოეული ჯგუფი განსხვავდება MCCO-ს დიაგნოსტიკური კალენდარში 2018-2019 წლებში, ასევე მიზნებში, მონაწილეებსა და გადამოწმების ინსტრუმენტებში. მაგრამ მათ აქვთ საერთო მარეგულირებელი დოკუმენტი - წერილი მოსკოვის განათლების დეპარტამენტიდან 2018 წლის 14 მაისს „2018/2019 სასწავლო წელს საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში სტუდენტების საგანმანათლებლო მიღწევების დამოუკიდებელი შეფასების ღონისძიებების შესახებ“.

საშუალო სკოლების ინსპექტირების გეგმა

ეს არის ყველაზე პოპულარული გეგმა მასწავლებლებსა და დირექტორებს შორის, რადგან ის დედაქალაქის ყველა საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებას ეხება. ახალ სასწავლო წელს ის შვიდი ეტაპისგან შედგება:

• მაკორექტირებელი სავალდებულო დიაგნოსტიკამე-9-დან მე-11 კლასამდე. იმოქმედებს მხოლოდ იმ დაწესებულებებზე, სადაც ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგირუსულ ენასა და მათემატიკაში 2018 წელი არადამაკმაყოფილებელი იყო.

• ტესტირება იმ საგნებში, რომლებიც შესწავლილია სიღრმისეულ დონეზე.

• ინსპექტირება ორგანიზაციულ პროექტში მონაწილე ორგანიზაციებში სპეციალიზებული ტრენინგისაბაზო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებში.

• არჩევით კლასებში მიღებული ცოდნის შემოწმება. 8-9 კლასებისთვის ეს არის "ფინანსური წიგნიერება" ან "მოსკოვის ისტორია", ხოლო მეათე კლასელებისთვის ეს არის "სამშობლოს ისტორიის დასამახსოვრებელი გვერდები".
• მეტა-სუბიექტის დიაგნოსტიკა. ემსახურება საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების დაგეგმილი შედეგების მიღწევის ანალიზს.
• დიაგნოსტიკა ში დაწყებითი სკოლა(მათემატიკა, რუსული ენა, კითხვა). გაიმართება 2019 წლის აპრილში.

Მნიშვნელოვანი! დიაგნოსტიკის პირველი ეტაპი ჩატარდება 2018 წლის სექტემბერ-ნოემბერში. მასში მონაწილეობისთვის განაცხადები წარდგენილი უნდა იყოს ვებგვერდზე mrko.mos.ru სკოლის პირად ანგარიშზე. ასევე დაწესებულების ოფიციალურ ვებსაიტზე განყოფილებაში "ინსტრუქციები - სასწავლო მასალები» შეიძლება მოიძებნოს სრული ინფორმაციააუდიტის ჩატარების შესახებ.

მიმდინარე სასწავლო წელს მოსკოვის საგანმანათლებლო ცენტრი ასევე ჩაატარებს რეიდებს იმ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, რომლებიც არ არის დაფინანსებული ბიუჯეტიდან (კერძო სკოლები). MCCO 2018-2019 წლის აუდიტის განრიგი მათთვის ნაჩვენებია ქვემოთ.

განათლების ხარისხის ეროვნული კვლევები

ეს ჯგუფი მოიცავს ორ სადიაგნოსტიკო ინსტრუმენტს. ესენი სრულიად რუსულია სატესტო სამუშაოები(VPR) და განათლების ხარისხის ეროვნული კვლევის პროგრამა (NIQE).

ამ მეთოდების მიზანია ერთიანობის უზრუნველყოფა საგანმანათლებლო სივრცემიღებულ ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებთან საყოველთაო დაცვით.

VPR-ის მახასიათებლებია:

• სკოლის მოსწავლეთა ცოდნის შემოწმების დონე ერთი და იგივე დავალების მეშვეობით ხორციელდება მთელი ქვეყნისთვის;
• გამოიყენება შეფასების ერთიანი კრიტერიუმები;
• სკოლის მოსწავლეებს გამოცდის ჩაბარებისას ეძლევათ აბსოლუტურად იდენტური პირობები (ასახულია სპეციალურ ინსტრუქციებში);
• შეფასების ერთიანი კრიტერიუმები (სამუშაოს დასრულების შემდეგ სკოლებს აქვთ წვდომა შეფასების კრიტერიუმებსა და რეკომენდაციებზე).

VPR–ები სკოლის ლიდერებს საშუალებას აძლევს დროულად განახორციელონ სასწავლო პროცესის სწორი ორგანიზება და შეამოწმონ თავიანთი სტუდენტების ცოდნის დონე რუსულ სტანდარტთან შესაბამისობაში.

Მნიშვნელოვანი! ასეთი ტესტების წერისას დასაშვებია მშობლების ან მასწავლებლების დამკვირვებლების დასწრება.

NIKO პროგრამის მახასიათებლებია:

• სტუდენტების ანონიმური დაკითხვა (კომპიუტერის ტესტირების ტექნოლოგია ან მანქანით წაკითხული ფორმების გამოყენება) სასწავლო პროცესისა და მისი სათანადო დონის შესახებ ინფორმაციის შეგროვების მიზნით;
• მონაწილეთა შერჩევა ხდება ფედერალურ დონეზე შესაბამისად სპეციალური ტექნიკა(დამოკიდებულია NIKO-ს კონკრეტულ პროექტზე).
• მიღებული კვლევების შედეგები გამოიყენება არსებული მდგომარეობის გასაანალიზებლად საგანმანათლებლო სისტემადა მისი განვითარების პროგრამების ფორმირება.

Მნიშვნელოვანი! NIKO პროგრამის ფარგლებში სტუდენტების ტესტირებისას, მასწავლებელთა და რეგიონული ხელისუფლების მუშაობის შეფასება აღმასრულებელი ხელისუფლებაარ არის გათვალისწინებული.

ახალ სასწავლო წელს NIKO პროექტში მონაწილეობა ნაჩვენებია ქვემოთ.

განათლების ხარისხის საერთაშორისო შედარებითი კვლევები

2018-2019 წლებში მონიტორინგის ეს ჯგუფი სამი ღონისძიებით გამოირჩევა, რომელთაგან თითოეული მიმართულია სხვადასხვა კატეგორიის სკოლის მოსწავლეებზე.

1. პროგრესი კითხვის წიგნიერების შესწავლაში (კითხვის ხარისხი და ტექსტის გააზრება). ჩატარდება სტუდენტებს შორის დაწყებითი კლასებივ სხვა და სხვა ქვეყნებიმშვიდობა.
2. კომპიუტერული და ინფორმაციული წიგნიერების საერთაშორისო კვლევა (კომპიუტერული და ინფორმაციული წიგნიერების ტესტირება მერვე კლასელებისთვის).
3. კვლევა მერვე კლასელებისთვის სამოქალაქო განათლების შესახებ.

MCCO-ს არადიაგნოსტიკური მიზნები 2018-2019 წლებში

მონიტორინგის მიღმა საგანმანათლებო ინსტიტუტებიმოსკოვის განათლების ცენტრს ბევრი სხვა მიზანი და გეგმა აქვს მოსკოვში და, კერძოდ, რუსეთში განათლების დონის ამაღლების კუთხით. ეს არის სხვადასხვა საერთაშორისო კონფერენციები, სემინარები და სერთიფიკატები.

ასე რომ, პირველი ახლის კალენდარში სასწავლო წელიდაგეგმილი მნიშვნელოვანი მოვლენამსოფლიო დონის – მოსკოვის საერთაშორისო ფორუმი „განათლების ქალაქი“ (30 აგვისტო – 2 სექტემბერი, 2018 წ.). ორგანიზატორები გეგმავენ 70 000-ზე მეტი მონაწილის მოზიდვას, რომელთა შორის იქნებიან მოსკოვის, რუსეთისა და მსოფლიოს სხვა ქვეყნების სკოლების ხელმძღვანელობის წარმომადგენლები. ფორუმი ტრადიციული რუსული ენის ფესტივალით დასრულდება.

თებერვალში კი წლის მთავარი საორგანიზაციო ღონისძიება გაიმართება - საერთაშორისო კონფერენციაცოდნის მიღების ხარისხის სისტემის შემუშავებაზე.

ცენტრი ასევე გთავაზობთ საგანმანათლებლო ორგანიზაციების თანამშრომელთა კვალიფიკაციის ამაღლების კურსებს შესაბამისი სერტიფიკატის გაცემით.

დეტალური გრაფიკით დიაგნოსტიკური სამუშაო 2018 - 2019 ყველას შეუძლია გაიგოს MCKO ვებსაიტზე mcko.ru.

MTsKO (მოსკოვის ხარისხიანი განათლების ცენტრი) არის დამატებითი პროფესიული განათლების ავტონომიური სახელმწიფო დაწესებულება მოსკოვში. შექმნილია 2004 წლის 20 ოქტომბერს მთავრობის No2090 ბრძანებით.

ამ ორგანიზაციის მიზანია საგანმანათლებლო დაწესებულებების მონიტორინგი, დიაგნოსტიკა; გაფართოება პრაქტიკული და თეორიული პრობლემებიდაკავშირებულია სტუდენტების ცოდნის ხარისხის შეფასების ეფექტურობის გაზრდასთან, ასევე მათი შესაძლებლობების გამოვლენასთან; ყველაზე ქმედუნარიანი ახალგაზრდების წარმომადგენლების გამოვლენა და მომზადება; სხვადასხვა სახის სერტიფიცირების მეთოდების გაუმჯობესება საგანმანათლებო ინსტიტუტები; მონიტორინგის კვლევების მომზადება და ჩატარება.

MCCS რეგულარულად ატარებს რიგ ღონისძიებებს, რომლებიც მიზნად ისახავს საგანმანათლებლო დაწესებულებების მუშაობის დიაგნოზს. ეს ხელს უწყობს დედაქალაქში მდებარე საშუალო სკოლების, ტექნიკური სკოლების, უნივერსიტეტებისა და სხვა მსგავსი დაწესებულებების განვითარებას. ასეთი სისტემის წყალობით, მთავრობას შეუძლია მიიღოს უფრო ინფორმირებული გადაწყვეტილებები საგანმანათლებლო პროცესებში რეფორმების განხორციელების თაობაზე და სტუდენტები მიიღებენ განახლებულ ცოდნას და უნარებს, რაც აუცილებელია. შემდგომი განვითარებაპროფესიონალიზმი.

დიაგნოსტიკის სახეები

2017 წლიდან 2018 წლამდე პერიოდში MCCO გეგმავს რიგი სავალდებულო დიაგნოსტიკის ჩატარებას შემდეგი ტიპებისთვის:

• სავალდებულო დიაგნოსტიკა (4-8, 10 კლასები);
• გამოსასწორებელი (9, 10, 11 კლასები);
• მონაწილე საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის ღრმა დონეზე შესწავლილი ზოგადსაგანმანათლებლო საგნებში გარკვეული პროექტები(მედიცინა, ინჟინერია, კადეტთა კლასი);
• პროფესიულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, რომლებიც მონაწილეობენ პროექტში საბაზისო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამების შესაბამისად სპეციალიზებული და წინასწარ პროფილის სწავლების ორგანიზების მიზნით.

Სავალდებულო

2017-2018 სასწავლო წლის სავალდებულო დიაგნოსტიკის განრიგი წარმოდგენილია ცხრილში:

სურვილისამებრ

არსებობს არჩევითი დიაგნოსტიკის ტიპები. Ესენი მოიცავს:

• ვ საგანმანათლებლო ორგანიზაციებირომლებიც მონაწილეობენ „ეფექტური დაწყებითი სკოლის“ პროექტში;
• თემატური;
• მეტა-სუბიექტი;
• საგანი.

ხელმისაწვდომია მოსკოვის ხარისხის განათლების ცენტრის მიერ განხორციელებული დიაგნოსტიკური ღონისძიებების დეტალური გრაფიკი.

საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის

ამ დაწესებულებებისთვის MCCO გთავაზობთ 2 ტიპის დიაგნოსტიკას: დამოუკიდებელ და VMCO-ს ფარგლებში. დეტალური დამოუკიდებელი გრაფიკი წარმოდგენილია შემდეგ ცხრილში:

VMKO-ს ფარგლებში დიაგნოსტიკის განრიგი მოცემულია ქვემოთ მოცემულ ცხრილში.

განაცხადების წარდგენა

განაცხადის 2 ეტაპია. პირველი ეტაპი (2017 წლის სექტემბრიდან ნოემბრამდე) უკვე გავლილია, მაგრამ მეორე ეტაპი (2017-2018 წლის დეკემბრიდან თებერვლამდე) კვლავ აქტუალურია. განაცხადის წარდგენა შესაძლებელია MCKO mcko.mos.ru-ს ოფიციალურ ვებგვერდზე და სკოლის პირად ანგარიშზე.

პრეზენტაცია ვიდეო კლიპი MCCO-ს შესახებ:

იმისათვის, რომ მოსკოვში ყველა ბავშვმა მიიღოს ხარისხიანი განათლება, არსებობს სპეციალური ორგანიზაცია, რომელიც ამას ყურადღებით აკონტროლებს. ძირითადი ამოცანები, რომელსაც MCCE ასრულებს, არის ცოდნის შეფასების ეფექტიანობის გაზრდა, ასევე ყველაზე ნიჭიერი ახალგაზრდების გამოვლენა და მომზადება. არ დაგავიწყდეთ, რომ ეს ცენტრი ეძღვნება სერტიფიცირების ეფექტურობის გაუმჯობესებას.

განათლების ხარისხის ცენტრის საქმიანობა

მთავარი ამოცანა, რომელსაც ხარისხის ცენტრი თავდაჯერებულად აღწევს, არის ეფექტური რეგიონული შეფასების სისტემის ფორმირება. ეს ხელს შეუწყობს სკოლების განვითარებას და საერთო სისტემამიტროპოლიტი განათლება.

ახალი ტექნოლოგიები რეგულარულად გამოიყენება ცოდნის ხარისხის გაზომვის მეთოდების პრაქტიკაში, რაც შესაძლებელს ხდის უფრო ზუსტად განისაზღვროს განათლების ხარისხის შეფასების ხასიათი. შედეგების საფუძველზე კეთდება დასკვნები და შემოთავაზებულია ოპტიმალური ღონისძიებები, რომლებიც უზრუნველყოფენ განათლების შეფასების ობიექტურ ხასიათს. MCCO-ს ძირითად საქმიანობას შორის უნდა აღინიშნოს შემდეგი:

• საგანმანათლებლო პროგრამების გამოცდის ჩატარება;
• პროფესიული განათლების სისტემის ფუნქციონირების უზრუნველყოფა;
• მაღალეფექტური ტექნოლოგიებისა და გაზომვის ტექნიკის პრაქტიკაში დანერგვა;
• საგანმანათლებლო დაწესებულებების სალიცენზიო საქმეების აღრიცხვა, შენახვა და ჩამოწერა.

ICCO-ს ექსტრასაბიუჯეტო მომსახურება

მშობლებსა და მასწავლებლებს საშუალება აქვთ ისარგებლონ MCEC-ის მიერ მოწოდებული ფასიანი მომსახურებით. პორტალი შეიცავს კონკრეტულ ინფორმაციას თითოეული სერვისის ღირებულების შესახებ, ასევე ტელეფონის ნომრებს გარე-საბიუჯეტო მომსახურების მიწოდების შესახებ ხელშეკრულების გასაფორმებლად. ისინი იყოფა სამ ძირითად კატეგორიად:

• "დამოუკიდებელი დიაგნოსტიკა";
• "დამატებითი სერვისები".

სიის ბოლო პუნქტში შედის „რუსული ენის ცოდნის გამოცდა“. ეს აუცილებელია იმ პირებისთვის, რომლებსაც სჭირდებათ ბინადრობის ნებართვის ან მოქალაქეობის მიღება რუსეთის ფედერაცია. გარდა ამისა, შეგიძლიათ შეუკვეთოთ სერვისები ანალიზის, შემოწმებისა და ხარისხის შეფასების სისტემის შემუშავებისთვის. კონტროლის სპეციალისტები დაგეხმარებიან გაუმკლავდეთ ნებისმიერ ამოცანას.

დამოუკიდებელი დიაგნოსტიკური ცენტრები

საიტზე ყველას შეუძლია იპოვოთ განყოფილება, რომელიც აკმაყოფილებს მათ საჭიროებებს.

მასწავლებლებსა და მშობლებს შეუძლიათ ისარგებლონ MCEC-ის უფასო სერვისებით მათი განათლების ხარისხის გასაანალიზებლად. ამისათვის თქვენ უნდა დაუკავშირდეთ დამოუკიდებელი დიაგნოსტიკის ცენტრს, პირველ რიგში დარეკეთ ტელეფონის ნომერზე, რათა დატოვოთ მოთხოვნა ჯგუფური ან ინდივიდუალური შემოწმებისთვის. პოპულარული უფასო სერვისები მოიცავს ლაბორატორიული დიაგნოსტიკაფიზიკაში 3D ფორმატში 7-11 კლასებისთვის. ეს მნიშვნელოვნად ამარტივებს სტუდენტების მომზადების პროცესს მომავალი გამოცდებისთვის.

მათი გამოყენება წინასწარი რეგისტრაციის შემდეგ ნებისმიერ მსურველს შეუძლია. ასევე არის სერვისი, როგორიცაა საგნის ცოდნის დიაგნოსტიკა CND სტუდენტებისთვის, რომელიც მხოლოდ ხუთას ოთხმოცი რუბლი ღირს.

თითოეულ საგანმანათლებლო ორგანიზაციას შეუძლია შეუკვეთოს დამოუკიდებელი დიაგნოსტიკა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ფორმატი. ეს არის შესაძლებლობა სტუდენტებმა შეამოწმონ თავიანთი ცოდნა და ფსიქოლოგიურად მოემზადონ გამოცდების ჩაბარებისთვის, იგრძნონ თავი იმავე პირობებში, როგორც ტესტირების დროს.

MCCO პირადი ანგარიში

MCCO სერვისებზე სრული წვდომისთვის, თავდაპირველად უნდა დარეგისტრირდეთ და ეწვიოთ თქვენს პირად ანგარიშს. ეს საშუალებას მოგცემთ გაიგოთ მოთხოვნების შედეგები, გაიაროთ ტესტები ონლაინ და მიიღოთ სრული წვდომა ყველა ინფორმაციაზე, რომელიც შეიძლება იყოს მომხმარებლისთვის საინტერესო.

რეგისტრაცია არ არის რთული პროცესი. საკმარისი იქნება მხოლოდ მთავარის მითითება საკონტაქტო ინფორმაციაროგორიცაა ტელეფონის ნომერი და მისამართი ელფოსტა. ამის შემდეგ თქვენ უნდა დაადასტუროთ თქვენი ვინაობა და შეძლებთ თავისუფლად ისარგებლოთ ამ სერვისით.

კონტაქტები

რა თქმა უნდა, საგანმანათლებლო ხარისხის ცენტრის ვებსაიტზე საკმარისია გამოსადეგი ინფორმაცია, მაგრამ ხშირად საჭიროა სპეციალისტთან პირადად კონსულტაცია. სწორედ ამისთვის არის საჭირო ინფორმაციის მოძიება კონტაქტებისა და ოფისების მდებარეობების შესახებ.

ოფიციალურ ვებსაიტზე შეგიძლიათ ნახოთ "Yandex რუკის" სურათები კონკრეტული ინფორმაციაკონკრეტულ ოფისში მისასვლელად საუკეთესო გზაზე. მითითებული უნდა იყოს ინფორმაცია მიღების საათებისა და დღეების შესახებ.

MCEC არის მნიშვნელოვანი ორგანიზაცია, რომელიც აკონტროლებს მოსკოვში ბავშვების განათლებას. სწორედ ეს ორგანო ატარებს ყველა მონიტორინგს და აანალიზებს რამდენად ეფექტურად სწავლობენ სტუდენტები. მიღებული შედეგების საფუძველზე იქმნება სამოქმედო გეგმები, რისთვის და როგორ უნდა განხორციელდეს ეფექტური მიღწევამიზნები.

გარდა ამისა, ხორციელდება განათლების ხარისხის ჩამოყალიბებისა და ფუნქციონირების პირობების ყოვლისმომცველი უზრუნველყოფა. ამავდროულად, პრაქტიკაში რეგულარულად ინერგება თანამედროვე და მაღალეფექტური ტექნოლოგიები გაზომვის ტექნიკით, რაც უზრუნველყოფს სტუდენტების ცოდნის დონის ობიექტურ შეფასებას.

MCEC კლასიფიცირებულია, როგორც ავტონომიური ადგილობრივი დაწესებულება, რომელიც ამოწმებს პროფესიული განათლების დონეს დედაქალაქში. სტრუქტურა ჩამოყალიბდა 2004 წელს, სახელმწიფო სათათბიროს ოფიციალური პირების დაჟინებული მოთხოვნით.

ორგანიზაცია მისდევს კონკრეტული მიზნებიკერძოდ, საგანმანათლებლო დაწესებულებების ინსპექტირება და დიაგნოსტიკა. MCCO მონიტორინგს და დიაგნოსტიკას 2018-2019 წლებში განახორციელებს. ყოველივე ამის შემდეგ, მნიშვნელოვანია მიმდინარე ამოცანების თეორიული და პრაქტიკული გაფართოება, რათა გაიზარდოს მოსწავლეთა ცოდნის ხარისხის დონე და ასევე გამოავლინოს მათი არსებული შესაძლებლობები. გარდა ამისა, შეირჩევა სპეციალისტები, რომლებიც გადიან კვალიფიკაციის ამაღლებას. გარდა ამისა, ორგანიზაციის წარმომადგენლები ამზადებენ და შემდეგ ახორციელებენ მონიტორინგის კვლევებს.

პოპულარობის პიკში არის ღონისძიებები, რომლებიც რაციონალურია საგანმანათლებლო დაწესებულებების მუშაობის დიაგნოსტიკისთვის. ეს საშუალებას გვაძლევს გავამახვილოთ ყურადღება ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებისა და სხვა დაწესებულებების განვითარებაზე, რომლებიც მოქმედებენ დედაქალაქში. ასეთი სისტემის წყალობით, თანამდებობის პირებს შეუძლიათ მიიღონ ინფორმირებული გადაწყვეტილებები საგანმანათლებლო რეფორმების განხორციელების თაობაზე, სტუდენტებმა მიიღონ ოპტიმალური ცოდნა და უნარები, რაც მათ საშუალებას მისცემს განავითარონ საკუთარი პროფესიონალიზმი.

რატომ არის საჭირო ასეთი შემოწმება?

მოსკოვის ცენტრი ყოველწლიურად აწყობს საგანმანათლებლო დაწესებულებების უამრავ ინსპექტირებას და ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ მნიშვნელოვანია საგანმანათლებლო სისტემის ეფექტურობის მონიტორინგი, ერთდროულად ხარვეზების იდენტიფიცირება. სასწავლო პროცესი.

დამოუკიდებელი დიაგნოსტიკა აჩვენებს საუკეთესო შედეგებს, მათ ასევე აქვთ უპრეცედენტო მოთხოვნა. ნებისმიერ სკოლაში ჩამოყალიბდა სასწავლო პროცესის შიდა მონიტორინგი, რომლებიც ამზადებენ სხვადასხვა დავალებებს, რომლებიც შემდეგ ატარებენ შემოწმებას. შედეგად ყალიბდება სუბიექტური შეფასება, რომელიც ზოგჯერ განსხვავდება ფაქტობრივი სიტუაციისგან.

დამოუკიდებელი შეფასება, როგორც შესანიშნავი საფუძველი ობიექტური სიტუაციის გასათვალისწინებლად ამ მომენტში, შეგიძლიათ შეადაროთ სკოლის მოსწავლეების წარმატებები სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებების ბავშვებთან. შეცდომების გაანალიზებისას სავსებით შესაძლებელია სასწავლო პროცესის სწრაფად და დროულად მორგება, ხარვეზების გამოსწორება. სკოლის ხელმძღვანელობა დამოუკიდებლად წყვეტს, რომელი დიაგნოსტიკა არის რაციონალური ამ მომენტში და კლასების რაოდენობა, რომელშიც მონაწილეობას მიიღებს. ადმინისტრაციას აქვს შესაძლებლობა წინასწარ შეათანხმოს დრო, რადგან დიაგნოსტიკა წლიური გეგმის მიხედვით ტარდება.

სამწუხაროა, მაგრამ ისე ხდება, რომ სკოლები მხოლოდ 1-ს, წამყვან კლასს წარმოადგენენ დიაგნოსტიკისთვის. ანუ მაქსიმალურად ცდილობენ აჩვენონ სასწავლო დაწესებულება მაღალი შედეგი. მაგრამ, არავითარ შემთხვევაში არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ დიაგნოსტიკა არ არის კლასიფიცირებული, როგორც კონკურსები, ჩვენ ვსაუბრობთინსტრუმენტის შესახებ, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გააუმჯობესოთ სასწავლო პროცესის ხარისხი. უპირველეს ყოვლისა, ასეთი შემოწმებები რაციონალურია სკოლებისთვის და არა განათლების სამინისტროსთვის.

გარდა ამისა, არსებობს შანსი, რომ მონაცემები არ შეინახოს სკოლის პორტფოლიო. 2 კვირის განმავლობაში დაწესებულების ხელმძღვანელობა აანალიზებს შედეგს და შეუძლია მიმართოს MCCS-ს, რათა შედეგები არ შეინახოს. მიეცა შანსიმასწავლებლებისთვის უაღრესად მნიშვნელოვანია, რომ პოტენციურ მომავალში ისინი ემზადებიან უმაღლესი კატეგორიის სერტიფიცირებისთვის და ეს ითვალისწინებს იმ კლასის შესრულებას, სადაც ასწავლიან.
მშობლებს შეუძლიათ ნახონ მონაცემები მათ პირად ანგარიშში იმ საგნის შესახებ, რომელზეც ჩატარდება დიაგნოზი და მისი დრო. შედეგად, ბავშვი შეძლებს კარგად მომზადებას.

როგორ ტარდება აუდიტი ჩვეულებრივ?

განიხილება დიაგნოსტიკის ჩატარება ფასიანი მომსახურება, შესაბამისად, თუ მოულოდნელად შემოწმების დანიშნულ დღეს სკოლამ უარი თქვა, მაშინ ხელახლა მოგიწევთ თანხის გადახდა განმეორებითი მოქმედებისთვის. რაც მთავარია, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ სადიაგნოსტიკო მონაცემები გამოქვეყნებულია მოსკოვის კლინიკური შეფასების ცენტრის ოფიციალურ პორტალზე მის დაწყებამდე 1 თვით ადრე და იქვეა ხელმისაწვდომი დემო ვერსიაც. მასწავლებელს ურჩევენ წინასწარ განიხილოს შემოთავაზებული მასალები და შემდეგ დაიწყოს კლასის მომზადება. მნიშვნელოვანი წერტილი- პასუხების ფორმების შევსება. მართლაც, ყველა სტუდენტმა უნდა გაიგოს, თუ როგორ უნდა შეავსოს ფორმა ტესტის ჩატარებამდე.

ეს სერიოზული მომენტია, რადგან არ უნდა დაუშვათ სულელური შეცდომები. პორტალი შეიცავს ინსტრუქციებს, სასწავლო მასალებს, რომლებიც ღიაა მასწავლებლებისა და ბავშვებისთვის, ასევე ვებინარებს, რომელთა განრიგი წარმოდგენილია შესაბამის განყოფილებაში. ვებინარები გვეხმარება, რადგან ოფიციალური მონაცემების მიღების გარდა, შეძლებთ კითხვების დასმას ონლაინ და მათზე კონსტრუქციული პასუხების მიღებას. შემოწმების დასრულებისთანავე შედეგი გამოჩნდება სკოლის პირად ანგარიშზე, შეიძლება რაციონალურად გაანალიზდეს და მასწავლებელს მიეცეს რჩევა.

ზოგჯერ შედეგები ითვლება არასანდო, მოულოდნელად გამოვლინდა დარღვევები ტესტის დროს, ან არის კოლოსალური რაოდენობის შესწორებები პასუხის ფორმაში!

მონიტორინგი 2018-2019 წწ

დაწესებულების ყველა აუდიტორული საქმიანობა დაიყო სამ დიდ ჯგუფად:

1. 2018/2019 სასწავლო წელს საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში მოსწავლეთა საგანმანათლებლო მიღწევების შეფასება (საბიუჯეტო და ბიუჯეტგარეშე საფუძველზე).
2. ეროვნული კვლევები ცოდნის მიწოდების ხარისხის შესახებ.
3. სასწავლო პროცესის ხარისხის საერთაშორისო შედარებითი კვლევები.

თითოეული ჯგუფი განსხვავდება MCCO-ს დიაგნოსტიკური კალენდარში 2018-2019 წლებში, ასევე მიზნებში, მონაწილეებსა და გადამოწმების ინსტრუმენტებში. მაგრამ მათ აქვთ საერთო მარეგულირებელი დოკუმენტი - წერილი მოსკოვის განათლების დეპარტამენტიდან 2018 წლის 14 მაისს „2018/2019 სასწავლო წელს საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში სტუდენტების საგანმანათლებლო მიღწევების დამოუკიდებელი შეფასების ღონისძიებების შესახებ“.

საშუალო სკოლების ინსპექტირების გეგმა

ეს არის ყველაზე პოპულარული გეგმა მასწავლებლებსა და დირექტორებს შორის, რადგან ის დედაქალაქის ყველა საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებას ეხება. ახალ სასწავლო წელს ის შვიდი ეტაპისგან შედგება:

• სავალდებულო დიაგნოსტიკა 4,5,6,7,8 და 10 კლასებში.

• მაკორექტირებელი სავალდებულო დიაგნოსტიკა 9-დან 11 კლასამდე. ეს შეეხება მხოლოდ იმ დაწესებულებებს, რომლებშიც 2018 წელს რუსულ ენასა და მათემატიკაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგები არადამაკმაყოფილებელი იყო.

• ტესტირება იმ საგნებში, რომლებიც შესწავლილია სიღრმისეულ დონეზე.

• საბაზო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებში სპეციალიზებული სწავლების ორგანიზების პროექტში მონაწილე ორგანიზაციებში ინსპექტირება.

• არჩევით კლასებში მიღებული ცოდნის შემოწმება. 8-9 კლასებისთვის ეს არის "ფინანსური წიგნიერება" ან "მოსკოვის ისტორია", ხოლო მეათე კლასელებისთვის ეს არის "სამშობლოს ისტორიის დასამახსოვრებელი გვერდები".
• მეტა-სუბიექტის დიაგნოსტიკა. ემსახურება საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების დაგეგმილი შედეგების მიღწევის ანალიზს.
• დიაგნოსტიკა დაწყებით სკოლაში (მათემატიკა, რუსული, კითხვა). გაიმართება 2019 წლის აპრილში.

Მნიშვნელოვანი! დიაგნოსტიკის პირველი ეტაპი ჩატარდება 2018 წლის სექტემბერ-ნოემბერში. მასში მონაწილეობისთვის განაცხადები წარდგენილი უნდა იყოს ვებგვერდზე mrko.mos.ru სკოლის პირად ანგარიშზე. ასევე დაწესებულების ოფიციალურ ვებსაიტზე განყოფილებაში „ინსტრუქციული და მეთოდოლოგიური მასალები“ ​​შეგიძლიათ იხილოთ სრული ინფორმაცია აუდიტის ჩატარების შესახებ.

მიმდინარე სასწავლო წელს მოსკოვის საგანმანათლებლო ცენტრი ასევე ჩაატარებს რეიდებს იმ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, რომლებიც არ არის დაფინანსებული ბიუჯეტიდან (კერძო სკოლები). MCCO 2018-2019 წლის აუდიტის განრიგი მათთვის ნაჩვენებია ქვემოთ.

განათლების ხარისხის ეროვნული კვლევები

ეს ჯგუფი მოიცავს ორ სადიაგნოსტიკო ინსტრუმენტს. ეს არის სრულიად რუსული ტესტირების სამუშაოები (VPR) და განათლების ხარისხის ეროვნული კვლევის პროგრამა (NIKO).

ამ მეთოდების მიზანია საგანმანათლებლო სივრცის ერთიანობის უზრუნველყოფა მიღებულ ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებთან საყოველთაო შესაბამისობით.

მახასიათებლებია:

• სკოლის მოსწავლეთა ცოდნის შემოწმების დონე ერთი და იგივე დავალების მეშვეობით ხორციელდება მთელი ქვეყნისთვის;
• გამოიყენება შეფასების ერთიანი კრიტერიუმები;
• სკოლის მოსწავლეებს გამოცდის ჩაბარებისას ეძლევათ აბსოლუტურად იდენტური პირობები (ასახულია სპეციალურ ინსტრუქციებში);
• შეფასების ერთიანი კრიტერიუმები (სამუშაოს დასრულების შემდეგ სკოლებს აქვთ წვდომა შეფასების კრიტერიუმებსა და რეკომენდაციებზე).

VPR–ები სკოლის ლიდერებს საშუალებას აძლევს დროულად განახორციელონ სასწავლო პროცესის სწორი ორგანიზება და შეამოწმონ თავიანთი სტუდენტების ცოდნის დონე რუსულ სტანდარტთან შესაბამისობაში.

Მნიშვნელოვანი! ასეთი ტესტების წერისას დასაშვებია მშობლების ან მასწავლებლების დამკვირვებლების დასწრება.

NIKO პროგრამის მახასიათებლებია:

• სტუდენტების ანონიმური დაკითხვა (კომპიუტერის ტესტირების ტექნოლოგია ან მანქანით წაკითხული ფორმების გამოყენება) სასწავლო პროცესისა და მისი სათანადო დონის შესახებ ინფორმაციის შეგროვების მიზნით;
• მონაწილეთა შერჩევა ფორმირდება ფედერალურ დონეზე სპეციალური მეთოდოლოგიის გამოყენებით (დამოკიდებულია კონკრეტულ NICO პროექტზე).
• მიღებული კვლევების შედეგები გამოიყენება საგანმანათლებლო სისტემის არსებული მდგომარეობის გასაანალიზებლად და მისი განვითარების პროგრამების ფორმულირებისთვის.

Მნიშვნელოვანი! NIKO პროგრამის ფარგლებში სტუდენტების ტესტირებისას არ არის გათვალისწინებული მასწავლებელთა და რეგიონული აღმასრულებელი ხელისუფლების საქმიანობის შეფასება.

ახალ სასწავლო წელს NIKO პროექტში მონაწილეობა ნაჩვენებია ქვემოთ.

განათლების ხარისხის საერთაშორისო შედარებითი კვლევები

2018-2019 წლებში მონიტორინგის ეს ჯგუფი სამი ღონისძიებით გამოირჩევა, რომელთაგან თითოეული მიმართულია სხვადასხვა კატეგორიის სკოლის მოსწავლეებზე.

1. პროგრესი კითხვის წიგნიერების შესწავლაში (კითხვის ხარისხი და ტექსტის გააზრება). იგი ჩატარდება დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებს შორის მსოფლიოს სხვადასხვა ქვეყანაში.
2. კომპიუტერული და ინფორმაციული წიგნიერების საერთაშორისო კვლევა (კომპიუტერული და ინფორმაციული წიგნიერების ტესტირება მერვე კლასელებისთვის).
3. კვლევა მერვე კლასელებისთვის სამოქალაქო განათლების შესახებ.

MCCO-ს არადიაგნოსტიკური მიზნები 2018-2019 წლებში

საგანმანათლებლო დაწესებულებების მონიტორინგის გარდა, მოსკოვის განათლების ცენტრს აქვს მრავალი სხვა მიზანი და გეგმა მოსკოვში და, კერძოდ, რუსეთში განათლების დონის ამაღლების სფეროში. ეს არის სხვადასხვა საერთაშორისო კონფერენციები, სემინარები და სერთიფიკატები.

ამრიგად, ახალი სასწავლო წლის კალენდარში პირველია მნიშვნელოვანი მსოფლიო დონის ღონისძიება - მოსკოვის საერთაშორისო ფორუმი "განათლების ქალაქი" (2018 წლის 30 აგვისტო - 2 სექტემბერი). ორგანიზატორები გეგმავენ 70 000-ზე მეტი მონაწილის მოზიდვას, რომელთა შორის იქნებიან მოსკოვის, რუსეთისა და მსოფლიოს სხვა ქვეყნების სკოლების ხელმძღვანელობის წარმომადგენლები. ფორუმი ტრადიციული რუსული ენის ფესტივალით დასრულდება.

თებერვალში კი გაიმართება წლის მთავარი ორგანიზაციული ღონისძიება - საერთაშორისო კონფერენცია ცოდნის მიღების ხარისხის სისტემის შემუშავების შესახებ.

ცენტრი ასევე გთავაზობთ საგანმანათლებლო ორგანიზაციების თანამშრომელთა კვალიფიკაციის ამაღლების კურსებს შესაბამისი სერტიფიკატის გაცემით.

ნებისმიერ მსურველს შეუძლია გაეცნოს 2018 - 2019 წლების სადიაგნოსტიკო სამუშაოების დეტალურ განრიგს MCKO ვებსაიტზე mcko.ru.

მოსკოვის ხარისხის განათლების ცენტრი ყოველწლიურად ატარებს დიდი რიცხვისაგანმანათლებლო დაწესებულებების ინსპექტირება განათლების ეფექტიანობის მონიტორინგისა და საგანმანათლებლო პროცესში არსებული ხარვეზების გამოვლენის მიზნით.

უმაღლესი ხარისხის არის დამოუკიდებელი დიაგნოსტიკა საგანმანათლებლო დაწესებულებებისგან. ისინი ასევე ყველაზე პოპულარულია.

თითოეულ სკოლას აქვს საკუთარი შიდა მონიტორინგი სასწავლო პროცესის ხარისხზე. ყველა დავალება (კარნახები, ტესტის ფურცლები) ამზადებენ ამ სკოლის მასწავლებლებს და ასევე ამოწმებენ.

შედეგად იქმნება სუბიექტური შეფასება, რომელიც ზოგჯერ შეიძლება განსხვავდებოდეს რეალური სურათისგან.

დამოუკიდებელი შეფასებები საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ობიექტური სიტუაცია მიმდინარე მომენტში და ასევე საშუალებას გაძლევთ შეადაროთ ერთი საგანმანათლებლო დაწესებულების სტუდენტების წარმატებები მეორესთან შედარებით.

გამოვლენილი შეცდომების ანალიზი საშუალებას გაძლევთ სწრაფად და დროულად გამოასწოროთ სასწავლო პროცესი, აღმოფხვრას ყველა ხარვეზი.

სკოლები დამოუკიდებლად წყვეტენ, რომელ დიაგნოსტიკაზე უნდა დარეგისტრირდნენ და რამდენი გაკვეთილი მიიღებს მონაწილეობას.

ადმინისტრაციას აქვს შესაძლებლობა წინასწარ აირჩიოს დრო, ვინაიდან ყველა დიაგნოსტიკა ტარდება წლიური გეგმის მიხედვით.

სამწუხაროდ, ძალიან ხშირად ხდება სიტუაციები, როდესაც სკოლები მხოლოდ ერთ, საუკეთესო კლასს წარადგენენ დიაგნოსტიკისთვის.

ამ გზით ისინი ცდილობენ თავიანთი სკოლა წარადგინონ საუკეთესო შედეგით.

მაგრამ აქ თქვენ უნდა გესმოდეთ, რომ დიაგნოსტიკა არ არის კონკურსი, არამედ ინსტრუმენტი, რომელიც დაგეხმარებათ საგანმანათლებლო პროცესის ხარისხის გაუმჯობესებაში.

უპირველეს ყოვლისა, ამ ტიპის შემოწმება სჭირდება თავად სკოლებს და არა განათლების ხარისხის ცენტრს.

გარდა ამისა, შესაძლებელია არ შეინახოთ მონაცემები სკოლის პორტფოლიოში. ორი კვირის განმავლობაში სკოლას შეუძლია გააანალიზოს შედეგები და მიმართოს MCCS-ს, არ შეინახოს ისინი.

ეს შესაძლებლობა განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მასწავლებლებისთვის, რომლებიც მალე გაივლიან სერტიფიცირებას უმაღლესი კატეგორიისთვის, რაც აუცილებლად ითვალისწინებს იმ კლასის საქმიანობის შეფასებას, რომელშიც ასწავლიან.

მშობლებს შეუძლიათ ნახონ ინფორმაცია მათ პირად ანგარიშებში იმის შესახებ, თუ რა საგნების დიაგნოსტიკა იგეგმება და როდის. ამ გზით მათ შეუძლიათ დაეხმარონ შვილს მომზადებაში.

დიაგნოსტიკური ტესტების ჩატარება

დიაგნოსტიკის ჩატარება ფასიანი მომსახურებაა. ამიტომ, თუ შემოწმების დანიშნულ დღეს სკოლაში პრობლემები შეექმნება და მის გაუქმებას ითხოვენ, მაშინ ხელახალი დიაგნოსტიკისთვის თანხების გადახდა მოუწევს.

უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა გესმოდეთ, რომ დადგენილი დიაგნოზის შესახებ ინფორმაცია ჩნდება MCCO-ს ოფიციალურ ვებსაიტზე მის დანიშვნამდე ერთი თვით ადრე. ასევე არსებობს დემო ვერსია.

მასწავლებელი უნდა გაეცნოს ყველა მასალას. შემდეგი, აუცილებელია სტუდენტების მომზადება. მომზადების ერთ-ერთი პუნქტი პასუხის ფორმების შევსებაა.

აბსოლუტურად ყველა სტუდენტმა, გამოცდამდე, მკაფიოდ უნდა გაიგოს, როგორ სწორად შეავსოს ფორმა.

ეს ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ არ იყოს სულელური შეცდომები. საიტზე ჩნდება ინსტრუქციული და მეთოდოლოგიური მასალები, რომლებიც ხელმისაწვდომია მასწავლებლებისა და სკოლის მოსწავლეებისთვის, ასევე ვებინარები, რომელთა განრიგი მოცემულია განყოფილებაში „მონიტორინგი და დიაგნოსტიკა“ (ეს განყოფილება განხილული იქნება ქვემოთ).

ვებინარები კარგია, რადგან ინფორმაციის მიღების გარდა, თქვენ გაქვთ შესაძლებლობა დაუსვათ ყველა თქვენი შეკითხვა ონლაინ და მიიღოთ სრული პასუხი მათზე.

ტესტის დასრულების შემდეგ, შედეგები აიტვირთება პირადი ანგარიშებისკოლები. მათი გაანალიზება და მასწავლებლის მუშაობის კორექტირება შესაძლებელია.

შემოწმების შედეგები შეიძლება ჩაითვალოს არასანდო, თუ ჩატარებისას გამოვლინდა დარღვევები (შესაბამისად დამოუკიდებელი ექსპერტები) ან მოსწავლეთა პასუხების ფურცლებში არის დიდი რაოდენობით შესწორებები.

MCCO-ს ოფიციალური ვებგვერდი

მონიტორინგისა და დიაგნოსტიკის შესახებ ყველა ინფორმაცია განთავსებულია მოსკოვის ხარისხის განათლების ცენტრის ოფიციალურ ვებსაიტზე.

ის შეგიძლიათ იხილოთ სამ განყოფილებაში:

• "ლიდერებს".
• "მასწავლებლებს".
• "მშობლებს."

მაგრამ ყველა შემთხვევაში იქნება გადატანა გვერდზე - "მენეჯერები" - "მონიტორინგი და დიაგნოსტიკა".

ეს განყოფილება შეიცავს ძირითად ინფორმაციას და ბმულებს კონკრეტული ტიპის შემოწმებებთან.

ძირითადი ინფორმაცია მოიცავს საკონტაქტო მონაცემებს, დიაგნოსტიკის ეტაპებს, ბმულებს ინსტრუქციულ და მეთოდოლოგიურ მასალებთან, ინფორმაციას თითოეული საგნის დიაგნოსტიკის შესახებ.

შემოწმების სახეები:

1. განათლების ხარისხის ეროვნული კვლევები
2. განათლების ხარისხის საერთაშორისო შედარებითი კვლევები
3. კომპიუტერული დიაგნოსტიკა
4. ეკონომიკური ცოდნის საფუძვლები

განათლების ხარისხის ეროვნული კვლევები

ამ განყოფილების გახსნისას გამოჩნდება ინფორმაცია სამი ტიპის შეფასების შესახებ:

• რუსულენოვანი სატესტო სამუშაოები;
• განათლების ხარისხის ეროვნული კვლევები;
• მასწავლებლის კომპეტენციების შესწავლა.

რუსულენოვანი ტესტირება ტარდება 2015 წლიდან, რუსეთის ფედერაციის საგანმანათლებლო სივრცის ერთიანობის უზრუნველსაყოფად და ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის განხორციელების ხელშეწყობის მიზნით.

არსებითად, ეს არის ტესტები სკოლის მოსწავლეების ინდივიდუალური შეფასებისთვის. ზოგადად, განათლების ხარისხის ობიექტური ანალიზი მიიღება განათლების შუალედურ საფეხურებზე და არა წლის ბოლოს.

ასეთი სამუშაოების განხორციელებისას გამოიყენება ქცევის, შემოწმებისა და შეფასების ერთიანი სტანდარტები რუსეთის ფედერაციის ყველა რეგიონში, ისინი დადგენილია GRP-ის განხორციელების პროცედურაში.

ჩატარებისას მესამე მხარის მონაწილეები, ყველაზე ხშირად მშობლებიდან, მოწვეულნი არიან დამოუკიდებელ დამკვირვებლებად.

განათლების ხარისხის ეროვნული კვლევები 2014 წლიდან ტარდება. NIKO პროგრამა წარმოადგენს ინდივიდუალურ კვლევით პროექტებს კონკრეტულ თემებზე კონკრეტულ დროს.

პროექტები - მუშაობა აკადემიური საგნები, მოსწავლეთა გამოკითხვა და ინფორმაციის შეგროვება სასწავლო პროცესის შესახებ.

NIKO-ს მიზანია გამოავლინოს სტუდენტების საგნობრივი და ინტერდისციპლინარული უნარები და საგანმანათლებლო მოქმედებების სიმწიფე.

NICO-ები ტარდება მკაცრად გრაფიკის მიხედვით, ანონიმურად, არ არის კავშირი სტუდენტის მონაცემებთან. საგანმანათლებლო დაწესებულებების შერჩევა ხდება ფედერალურ დონეზე პროგრამის მიხედვით.

შედეგები გამოიყენება მთლიანობაში განათლების სისტემის ხარისხის შესაფასებლად და არა კონკრეტული სკოლის ან მისი მასწავლებლების ეფექტურობის შესაფასებლად. ეს შემოწმებები ყოველწლიურად ტარდება და შედეგები განიხილება განათლების ხარისხის შეფასების კონფერენციებზე.

მასწავლებლის კომპეტენციების შესწავლა 2015 წლიდან მიმდინარეობს. ასეთი შემოწმების ინიციატორები არიან ფედერალური სამსახურიგანათლების სფეროში ზედამხედველობისა და კონტროლის შესახებ (როსობრნაძორი).

მიზანია შეაფასონ და მოერგონ მასწავლებლებს მათი პოზიციისა და კატეგორიის მიხედვით.

სკოლის მოსწავლეების განათლება უნდა განხორციელდეს მხოლოდ პროფესიონალების მიერ, რომლებიც ყოველდღიურად იბრძვიან საკუთარი თავის გაუმჯობესებასა და კომპეტენციების ამაღლებაზე.

ამ დროისთვის, რუსეთის ფედერაციისთვის არ არსებობს ერთიანი მექანიზმები მასწავლებელთა მუშაობის ხარისხის უზრუნველსაყოფად. ამ ტიპის შეფასება მიზნად ისახავს კონკრეტულად ამ პრობლემაში ერთიანობის მიღწევას.

IKU-ს არსი არის კითხვარების ანონიმური შევსება პროფესიული და სოციოლოგიური კითხვებით. შედეგები გამოიყენება განათლების სისტემის გასაუმჯობესებლად და არა კონკრეტული სკოლისა და მისი პერსონალის შესაფასებლად.

განათლების ხარისხის საერთაშორისო შედარებითი კვლევები

აქ არის ინფორმაცია კვლევის შესახებ საერთაშორისო დონეზე, სხვადასხვა ქვეყნების განათლების სისტემების შედარება რუსეთის სისტემაში არსებული ხარვეზების გამოსავლენად, სხვა ქვეყნებიდან ინოვაციების აღების მიზნით.

ეს განყოფილებამოიცავს რამდენიმე პროგრამას:

• საერთაშორისო შედარებითი კვლევა„კითხვისა და ტექსტის გააზრების ხარისხის შესწავლა“ PIRLS - მსოფლიოს სხვადასხვა ქვეყანაში დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების წაკითხულისა და ტექსტის გააზრების დონის შედარება. განსხვავებებისა და ეფექტურობის გასაგებად საჭიროა კვლევა სხვადასხვა სისტემებიგანათლება. ტარდება 2001 წლიდან 5 წელიწადში ერთხელ.
• სტუდენტების საგანმანათლებლო მიღწევების შეფასების საერთაშორისო პროგრამა PISA არის თხუთმეტი წლის ასაკს მიღწეული სტუდენტების საგანმანათლებლო მიღწევების შეფასება. ამ კვლევის ფარგლებში, ცხოვრებაში მიღებული ცოდნა და უნარ-ჩვევები ფასდება სამ სფეროში - „კითხვის წიგნიერება“, „ მათემატიკური წიგნიერება", "სამეცნიერო წიგნიერება". იმართება ყოველ 3 წელიწადში ერთხელ, 200 წლიდან.
• მოსწავლეთა საგანმანათლებლო მიღწევების შეფასების საერთაშორისო პროგრამა PISA-ზე დაფუძნებული ტესტი სკოლებისთვის არის წინა პროგრამის დამატება. პასუხები იმავე კითხვებზე, მაგრამ მიზნად ისახავს გამოავლინოს სტუდენტების მზადყოფნა საზოგადოებაში სრულფასოვანი ფუნქციონირებისთვის.
• ხარისხის შედარებითი კვლევა ზოგადი განათლება TIMSS შედარებითი შეფასებამეოთხე და მერვე კლასის მოსწავლეების მომზადება მათემატიკასა და საბუნებისმეტყველო საგნებში. ტარდება ყოველ 4 წელიწადში 1995 წლიდან.
• ზოგადი განათლების ხარისხის შედარებითი შესწავლა TIMSS –Ad Advanced – სამაგისტრო მომზადების შესწავლა უმაღლესი სკოლასტუდენტები, რომლებიც ღრმად სწავლობენ მათემატიკას და ფიზიკას. ეს ორი საგანი პრიორიტეტულია სტუდენტების ინტელექტუალური მომზადების თვალსაზრისით. ასეთი კვლევები ჩატარდა 1995, 2008 და 2015 წლებში.
• კომპიუტერული და ინფორმაციული წიგნიერების საერთაშორისო შესწავლა ICILS - სტუდენტების ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შესწავლა კომპიუტერულ და საინფორმაციო წიგნიერებაში. მერვე კლასის მოსწავლეები ფასდებიან. კვლევა 2013 წელს ჩატარდა, შემდეგი 2018 წელს იგეგმება.
• საერთაშორისო კვლევა მე-8 კლასის სამოქალაქო განათლების შესახებ საგანმანათლებო ინსტიტუტები ICCS - აფასებს სკოლის მოსწავლეების მზადყოფნას გახდნენ თავიანთი ქვეყნის მოქალაქეები, მათ დამოკიდებულებას მათი მიმართ სამოქალაქო მოვალეობა. კვლევა ტარდება 1999 წლიდან.
• TEDS-M საერთაშორისო კვლევასისტემურ კვლევებში მასწავლებლის განათლებადა დაწყებითი და საშუალო სკოლების მასწავლებელთა მათემატიკაში მომზადების ხარისხის შეფასება - განხორციელდა 2008 წელს. კვლევაში მოქმედი მასწავლებლების გარდა, უმაღლესი სასწავლებლების სტუდენტები - მომავალი მასწავლებლები მონაწილეობდნენ.
• სასკოლო გარემოსა და მასწავლებლების მუშაობის პირობების მონიტორინგის მიზნით ჩატარდა სწავლებისა და სწავლების სისტემების საერთაშორისო კვლევა. კვლევა 2008 წლიდან მიმდინარეობს.

ამ ნაწილში მოცემულია თითოეული პროგრამის შესახებ მცირე მასალა, სადაც აღწერილია განხორციელების პროცესი და მიღებული შედეგები. ასევე მოცემულია წყაროს ბმული, რომლითაც მომხმარებელს შეუძლია საჭიროების შემთხვევაში მიმართოს.

კომპიუტერული დიაგნოსტიკა

ამ განყოფილების გახსნისას გთავაზობენ საგნებში სასწავლო ტესტების გავლას. ნებისმიერ მსურველს შეუძლია ისარგებლოს ამ შესაძლებლობით. ძალიან მნიშვნელოვანია წინასწარ შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა დამოუკიდებელი დიაგნოსტიკა. თითოეულ მომხმარებელს აქვს საკუთარი პაროლი და შესვლა, რაც მიუთითებს ინფორმაციის კონფიდენციალურობაზე.

ეკონომიკური ცოდნის საფუძვლები

თუ აირჩევთ ამ განყოფილებას, სისტემა გთავაზობთ გადაჭრას დემო ტესტიავტორი ფინანსური ცოდნა. IN თანამედროვე სამყაროძალიან მნიშვნელოვანია იყო ფინანსურად განათლებული.

საბანკო სექტორი, ისევე როგორც ზოგადად ეკონომიკური ცხოვრება, ვითარდება.

ახლა ფინანსური მომსახურება ხელმისაწვდომია 14 წელზე უფროსი ასაკის სკოლის მოსწავლეებისთვის. ამ ასაკში მათ უკვე შეუძლიათ ანგარიშის გახსნა (რა თქმა უნდა, მშობლების ან მათი წარმომადგენლების თანხმობით), საბანკო ბარათების გამოყენება და დეპოზიტების გახსნა.

ამიტომ, ყველას უნდა ჰქონდეს ცოდნის საფუძვლები, რათა სწორად მართოს ფული და თავიდან აიცილოს ფინანსური თაღლითობა.

მონიტორინგი და დიაგნოსტიკა ძალიან მნიშვნელოვანი ხედვამოსკოვის ხარისხის განათლების ცენტრის საქმიანობა.

მადლობა მას სასწავლო პერსონალისკოლებს შეუძლიათ დროულად აკონტროლონ საგანმანათლებლო პროცესში არსებული ხარვეზები და ეფექტურად აღმოფხვრას ისინი.

მიუხედავად იმისა, რომ მომსახურება ფასიანია, მისი მნიშვნელობა დიდი და უდაოა. ამიტომ ყველა სკოლა, გამონაკლისის გარეშე, იყენებს დამოუკიდებელ დიაგნოსტიკას.