მოდელირება კოსმონავტიკის დღის მოსამზადებელი ჯგუფი. სამოდელო გაკვეთილის მონახაზი მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფში "კოსმოსის დამპყრობლები"

პროგრამული დავალებები:
კოსმოსის შესახებ ბავშვების ცოდნის გარკვევა: მზის სისტემის პლანეტები, თანამედროვე თვითმფრინავები, პირველი ასტრონავტები.
განაგრძეთ სწავლება, თუ როგორ უნდა შექმნათ სხვადასხვა კოსმოსური ხომალდი კონსტრუქციული და კომბინირებული გზებით. ისწავლეთ ნავიგაცია და ყურადღება მიაქციეთ ილუსტრაციებსა და ფოტოებს, რომლებიც ასახავს რაკეტას სივრცეში. განავითარეთ ბავშვების ფანტაზია და კრეატიულობა. განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.
გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა: ასტრონავტები, კოსმოსური ხომალდი.

წინასწარი სამუშაოები:
საუბარი სივრცეზე: ისტორია, მნიშვნელობა მეცნიერებისთვის და ხალხის ეკონომიკური საქმიანობა. კოსმოსური ხომალდის სურათების შემოწმება. კოსმოსურ თემაზე დახატვა. „ჩვენი სივრცის“ კუთხის მორთვა, ეთნო კალენდრით მუშაობა.

აღჭურვილობა:სივრცის ილუსტრაციები, რაკეტები, მზის სისტემის მოდელი, ფოლგის ჩაფხუტები, სხვადასხვა ფერის პლასტილინი, სტეკები, Kinder სიურპრიზის ყუთები, ფერადი ქაღალდი, მუყაო, ფოლგა.

მუსიკალური სერია:ჟან მიშელ ჟაკის მუსიკალური კომპოზიცია.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:
სტუდიაში კოსმოსური მუსიკა ჟღერს. მასწავლებელი გვთავაზობს მუსიკალური კომპოზიციის მოსმენას და წარმოდგენას, თუ რა დიდ მოგზაურობაზე გვეპატიჟება ეს მუსიკა (კოსმოსში მოგზაურობა).
- Რატომ ფიქრობ ასე?
მუსიკა იდუმალი, იდუმალი, უჩვეულოა, ისევე როგორც სივრცე.

მასწავლებლის ამბავი:უძველეს დროში, როცა ჩვენი წინაპრები ჯერ კიდევ გამოქვაბულებში ცხოვრობდნენ, ყოველ ღამე ცას უყურებდნენ და გაკვირვებულნი რჩებოდნენ: უძირო სიმაღლეებში მათ თავზე უთვალავი წერტილი ანათებდა. ისინი დილისთვის გაუჩინარდნენ და მხოლოდ მეორე ღამეს გამოჩნდნენ. და იქ, სადაც მზის უზარმაზარი დისკო ანათებდა დღისით, ღამით, ფანტავდა სიბნელეს, ანათებდა მთვარე, რომელიც პერიოდულად იცვლიდა ფორმას. ჩვენს წინაპრებს არ ესმოდათ და ვერ ხსნიდნენ, რატომ ხდებოდა ეს. მაგრამ გავიდა ათასწლეულები და ხალხმა იპოვა პასუხი ბევრ კითხვაზე.
ახლა გავიხსენოთ ყველაფერი, რაც ვიცით კოსმოსის შესახებ.

კითხვები ბავშვებისთვის:რა არის სივრცე? რა არის გარე სივრცეში? რატომ არის დედამიწა ყველაზე უჩვეულო პლანეტა? როგორ დაიწყეთ კოსმოსის შესწავლა? ვინ იყო პირველი ასტრონავტი? რომელი თვითმფრინავი გამოიყენეს მთვარის ზედაპირის შესასწავლად? საიდან გაშვებენ კოსმოსური ხომალდები? როგორ არიან ჩაცმული ასტრონავტები?

მასწავლებელი: მე და შენ კოსმოსური ჩაფხუტები გავაკეთეთ და კოსმოდრომზე მივედით.
მე და შენ ასტრონავტები ვართ
და ჩვენ იმავე რაკეტით დავფრინავთ
შეხედე, დედამიწა ჩვენს ქვემოთაა.
ვერ ხედავ?
ის კოსმოსური დისტანციები
ნათელი დასაწყისი და ვარსკვლავური დასრულება?
გადახედე ილუმინარს,
ვარსკვლავები კოსმოსში ტრიალებს
რადგან ასტრონავტები
ისინი უფრო ახლოს და ხილული არიან

შევქმნათ ჩვენი საკუთარი კოსმოდრომი თანამგზავრებით, კოსმოსური ხომალდებით, სადგურებით. ბავშვები დამოუკიდებლად ქმნიან სხვადასხვა თვითმფრინავს, ზრდიან ნაწილების რაოდენობას და ართულებენ დიზაინს სურვილისამებრ. მიაპყროს ბავშვების ყურადღება დიდი ხელნაკეთობების სტაბილურობას და კავშირების სიძლიერეს. გაკვეთილის ბოლოს ბავშვები საუბრობენ რისთვის არის განკუთვნილი ესა თუ ის კოსმოსური ხომალდი, ზოგს შეუძლია ამინდის შესახებ ინფორმაციის გადაცემა, ზოგს შეუძლია საზღვაო გემების ადგილმდებარეობის დადგენაში, ზოგს რადიო და ტელევიზიის მიწოდება. კოსმოსური ხომალდები გაფრინდებიან სხვადასხვა პლანეტებზე, მზის სისტემის მიღმა, რათა გაარკვიონ არის თუ არა იქ სიცოცხლე და შეუძლია თუ არა ადამიანს იქ ფრენა.
გაკვეთილის შემდეგ: ყველა დასრულებული ხელნაკეთობა მოთავსებულია კოსმოდრომზე - მუყაოს დიდი ფურცელი ან მაგიდაზე. კოსმოდრომი შეიძლება იყოს ასაფრენი საყრდენი.

გამოყენებული წყაროები: ი.ლ. ლიკოვა ვიზუალური აქტივობები საბავშვო ბაღში დაგეგმვა, შენიშვნები, მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები (გვ. 186)

კუზნეცოვა მარინა ვალერიევნა GBOU საშუალო სკოლა No18 სტრუქტურული ერთეული "საბავშვო ბაღი "CCR" აღმზრდელი სამარას რეგიონი, ქალაქი ნოვოკუიბიშევსკი

ბავშვთა აქტივობის ტიპი: ვიზუალური აქტივობა.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება" ; "მეტყველების განვითარება" , "კოგნიტური განვითარება" .

Დავალებები:

1. გაიმეორეთ ქანდაკების მეთოდები და ტექნიკა.
2. შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება.
3. გააფართოვეთ თქვენი ჰორიზონტი სივრცის შესახებ.

მეთოდები და ტექნიკა:

• პრაქტიკული (კოსმოსური რაკეტის წარმოება)
• ვიზუალური (პლანეტა მარსის, კოსმოსური ხომალდის სურათების შემოწმება, ესკიზები, კოსმოსური ხომალდის ფოტოები (რაკეტა), ქანდაკების მეთოდებისა და ტექნიკის ცხრილები.)
• სიტყვიერი ( ლექსი ”ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, დავიწყოთ დასვენება!” ) .

მასალები და აღჭურვილობა: პლასტილინი, სტეკები, დაფები, ხელსახოცები. ესკიზები, ჩანახატები, კოსმოსური ხომალდის ფოტოები (რაკეტები), მოდელირების მეთოდებისა და ტექნიკის ცხრილები.

1. ორგანიზების დრო.
2. შესავალი საუბარი.
3. აქტივობის თემატური შეტყობინება. აღმზრდელი: - ბიჭებო, დაჯექით მერხთან.

ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა: "ათას გზაზე მიმოფანტული ბარდა" (ვარსკვლავიანი ცა)- რა არის სივრცე? - კოსმოსი არის სამყარო, სადაც არის ჩვენი პლანეტა დედამიწის მსგავსი და განსხვავებული პლანეტები. რა პლანეტები იცით? (ვენერა, იუპიტერი, სატურნი...)შეგახსენებთ, რომ: ბევრი ადამიანი ოცნებობდა კოსმოსში გაფრენაზე, მაგრამ პლანეტა დედამიწაზე პირველი, ვინც კოსმოსში გაფრინდა, ჩვენი ქვეყნიდან ასტრონავტი იური გაგარინი იყო. (1961, 12 აპრილი); მისი ფრენა 108 წუთს გაგრძელდა; დაახლოებით 50 წლის წინ კოსმოსისკენ მიმავალი გზა ხალხისთვის გაიხსნა. 1963 წელს პირველი ქალი გაფრინდა კოსმოსში, ვალენტინა ტერეშკოვა.

დღეს გეპატიჟებით კოსმოსურ მოგზაურობაზე შორეულ პლანეტა მარსზე - წითელ პლანეტაზე, სად არის და როგორია, მოგვიანებით გაიგებთ. იმისათვის, რომ გაფრინდეთ პლანეტა მარსზე, თითოეულმა თქვენგანმა უნდა ააწყოს მარკა. თქვენი საკუთარი კოსმოსური ხომალდი პლასტილინისგან. გამოიყენეთ პლასტილინთან მუშაობის თქვენი ცოდნა. ახლა თქვენ გახდებით მთავარი დიზაინერები, მხატვრები, ინჟინრები და დიზაინერები, რომლებიც ერთში გახდებიან. თქვენ ნახეთ, რა სახის კოსმოსურ ხომალდებს აშენებენ მეცნიერები, მაგრამ ასევე არის ზღაპრული კოსმოსური ხომალდები.

4. ახალი მასალის ახსნა.

5. ფიზიკური ვარჯიში "ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, დავიწყოთ დასვენება!" ახლა თქვენ გახდებით ერთ-ერთი მთავარი დიზაინერები, მხატვრები, ინჟინრები და დიზაინერები. თქვენ ნახეთ, რა სახის კოსმოსურ ხომალდებს აშენებენ მეცნიერები, მაგრამ არის ასევე ზღაპრული კოსმოსური ხომალდები.

1. კოსმოსური ხომალდის ასაგებად ავიღებ ფურცელს და ფანქარს. ფურცელზე დავხატავ გემს, რომელიც უნდა აშენდეს. მე ვადგენ, რამდენი ნაწილისგან შედგება ჩემი მოწყობილობა. მე ვირჩევ იმ მასალებს და ხელსაწყოებს, რაც დამჭირდება. მე ვიწყებ ამის გაკეთებას. ვისაც უჭირს საკუთარი გემის შექმნა, შეუძლიათ იმუშაონ შემოთავაზებული სქემების მიხედვით. გემის ქანდაკების დემონსტრირება. 2. თითოეულ თქვენგანს შეუძლია შეადგინოს საკუთარი დიაგრამა და ააგოს საკუთარი კოსმოსური ხომალდი.

3. აჩვენეთ მოდელირების თანმიმდევრული პროცესი წინასწარ მომზადებული შაბლონების მიხედვით

4. მიეცით შესაძლებლობა დაასრულოთ დავალება არა მხოლოდ შემოთავაზებული სქემების მიხედვით, არამედ აჩვენოთ თქვენი კრეატიულობა და ფანტაზია

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,
დავიწყოთ დასვენება!
ზურგი მხიარულად იყო გასწორებული,
Ხელები მაღლა!

ერთი და ორი, დაჯექი და ადექი,
ისევ დაისვენოს.
ერთხელ და ორჯერ დაიხარე წინ,
ერთხელ და ორჯერ დაიხარეთ უკან.

ასე რომ, ჩვენ გავხდით უფრო ძლიერები, ჯანმრთელები და მხიარულები!

ნადეჟდა პასიუკოვა
გაკვეთილის შეჯამება "კოსმონავტის" მოდელირების შესახებ სკოლის მოსამზადებელ ჯგუფში

ქანდაკების გაკვეთილის ნოტები« ასტრონავტი» ვ .

პასიუკოვა ნ.ვ.

Გეგმა- გაკვეთილის შენიშვნებიმხატვრული შემოქმედების სფეროში (მოდელირება)

ვ სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფი

საგანი: « ასტრონავტი»

Დავალებები:

1. გააძლიერეთ ბავშვების ცოდნა პროფესიის შესახებ ასტრონავტი;

2. ბავშვების უნარების ჩამოყალიბება შექმენით ჰოლისტიკური სურათი(ასტრონავტი) პლასტილინის ცალკეული ნაწილებისგან;

3. დავალების ზუსტი თანმიმდევრობით შესრულების უნარის გამომუშავება;

4. ხელი შეუწყოს უფროსების შრომის პატივისცემას.

საგანმანათლებლო სფეროები: კოგნიტური განვითარება, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, მეტყველების განვითარება, ფიზიკური განვითარება.

წინასწარი სამუშაოები: საუბარი მოახლოებულ დღესასწაულზე - დღეზე ასტრონავტიკა; ისტორია პირველზე ასტრონავტებივინ გამოიგონა რაკეტა, ვინ გაფრინდა პირველმა სივრცე, ილუსტრაციების შემოწმება თემაზე « სივრცე» , ლექსების კითხვა.

მასალა:დემო: დასრულებული ნიმუში ასტრონავტი, ილუსტრაციები, ილუსტრაციები რაკეტის გამოსახულებით, განლაგება "Ვარსკვლავიანი ცა".

დარიგება: პლასტილინი ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, სტეკები, დაფები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

I. შესავალი ნაწილი.

- ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა:

უძირო ოკეანე, უსასრულო ოკეანე,

უჰაერო, ბნელი და არაჩვეულებრივი,

მასში ცხოვრობენ სამყაროები, ვარსკვლავები და კომეტები,

ასევე არსებობს სასიცოცხლო, შესაძლოა პლანეტები. (სივრცე)

მართალია, ასეა სივრცე. კიდევ ერთი საიდუმლო.

საჰაერო ხომალდზე,

სივრცემორჩილი,

ჩვენ, ქარს გავუსწრებთ,

ვიჩქაროთ... (რაკეტა).

სად შეიძლება რაკეტაზე ფრენა? (IN სივრცე) .

ის არ არის პილოტი, არ არის მფრინავი,

ის არ დაფრინავს თვითმფრინავით,

და უზარმაზარი რაკეტა

ბავშვებო, მითხარით, ვინ არის ეს? (ასტრონავტი) .

პლანეტა ლურჯი,

საყვარელო, ძვირფასო,

ის შენია, ის ჩემია,

და ჰქვია... (პასუხი : Დედამიწა)

დიახ ბიჭებო, ეს ჩვენი დედამიწაა

მალე 12 აპრილის დღეა კოსმონავტიკა. ეს, პირველ რიგში, დღესასწაულია. კოსმონავტები და ისინირომელიც მონაწილეობს შემოქმედებაში კოსმოსური რაკეტები.

Პირველი იუ ასტრონავტი იყო. ა.გაგარინი. ჩვეულებრივი სპორტით მომზადებული ადამიანი.

შრომისმოყვარე, ჭკვიანი, კეთილი. უყვარდა ცა, ოცნებობდა ფრენაზე და საავიაციო სკოლის დამთავრების შემდეგ პილოტი გახდა. სავარძელში იჯდა სივრცეგემი გაგარინი განაცხადა: "წადი". მან პირველად დაინახა დედამიწა საიდან კოსმოსური სიმაღლე. მიჰყვება მას კოსმოსში კიდევ ერთი კოსმონავტი გაფრინდა - გერმანელი ტიტოვი. მათ შორის ასტრონავტებიიყო ქალიც – ვალენტინა ტერეშკოვა.

კითხვები ბავშვებისთვის:

1. ვინ გამოიგონა რაკეტა?

2. ვინ იყო პირველი დამპყრობელი სივრცე?

3. კიდევ ვინ შემოფრინდა სივრცე?

4. რა უნდა იყოს ასტრონავტი?

5. რა ფორმისაა დედამიწა?

Სიტყვების თამაში "თქვი პირიქით"

- კოსმონავტი კოსმოსში დაფრინავსპატარა რაკეტაზე (დიდი).

ის იკვლევს სივრცესადაც რამდენიმე ვარსკვლავი და პლანეტაა (ბევრი).

- ასტრონავტი სუსტი უნდა იყოს(ძლიერი, მშიშარა (მამაცი, სულელი (ჭკვიანი, ზარმაცი) (ბეჯითი)და უაზრო (ყურადღება).

ბიჭებო, ნახეთ, ჩვენ გვაქვს ვარსკვლავური ცის პანორამა. მაგრამ რა აკლია? რაც მთავარია - ვინც მიდის რეისით კოსმოსური ხომალდებირომელიც ღიად გამოდის სივრცე. არა ასტრონავტები.

შეხედე, ჩვენ წინ გვაქვს სურათები ასტრონავტები კოსმოსში. მოდი, მე და შენ გამოვძერწოთ ასტრონავტებიფრენის ფორმაში - სპეცტანსაცმელში, კოსმოსურ კოსტუმებში, ხელთათმანებში, ჩექმებში.

მზა ნიმუშის ჩვენება ასტრონავტი და ქანდაკების მეთოდის დაზუსტება. ბავშვებს ვაძლევ ნამუშევრის ეტაპობრივ დემონსტრირებას, განვმარტავ, რომ კოსმოსური კოსტუმი არის სპეციალური ტანსაცმელი. ასტრონავტები.

რომ მოამზადეთ ჩვენი ასტრონავტები კოსმოსური ფრენისთვისჩვენ თვითონ უნდა გავიაროთ სპეციალური მომზადება.

ფიზიკური აღზრდის წუთი « ასტრონავტები»

მზე ანათებს მოწმენდილ ცაზე,

ხელი შუბლზე მიიდო, თვალები მზისგან დაიფარე

ასტრონავტი რაკეტით დაფრინავს.

გაიშვი ხელი - ხელები ასწიე, ვითომ რაკეტა ხარ

და ქვემოთ არის ტყეები და მინდვრები -

ვიხრები, ვუყურებთ ტყეებს, მინდვრებს

მიწა ფართოვდება.

ჩვენ ხელები გავშალეთ გვერდებზე, ვაჩვენებთ რამდენად ფართოდ ვრცელდება დედამიწა

II. Მთავარი ნაწილი.

ახლა კი გაჩვენებთ როგორ გამოძერწოთ ფიგურა ასტრონავტი.

ვძერწავთ კომბინირებული მეთოდით. პლასტილინის მთლიანი ნაჭერიდან ამოვიღებთ ნაწილს თავისთვის, ნაწილს მკლავებისთვის და ვჭრით ცილინდრის დასტით, რომ ერთდროულად მივიღოთ ორი იდენტური ფეხი. შემდეგ უფრო პატარებს ვძერწავთ დეტალები: ყურსასმენები, ანტენა, ხელთათმანები (მკლავები გლუვი ან მრგვალი), ფეხსაცმელი (ოდნავ შემოახვიეთ ფეხები, გააკეთეთ ფეხები, ზურგზე ჟანგბადის ავზი.

დამოუკიდებელი მუშაობის დროს მე ვუწევ ინდივიდუალურ დახმარებას. ინსტრუქციებისა და მასტიმულირებელი კითხვების დახმარებით ვარეგულირებ ბავშვების აქტივობებს და ვასწავლი მათ სიტყვიერად ახსნას მათი ქმედებები.

რა უნდა გამოძერწო პირველ რიგში?

როგორ გავაკეთოთ ტანი?

რა გააკეთე უკვე?

III. დასკვნითი ნაწილი.

სამუშაოს დასრულების ორგანიზება.

ფრენის მიღმა თამაში ასტრონავტები კოსმოსში(დაწყება, ყურადღება, დაწყება). ასტრონავტები კოსმოსში გაფრინდნენ.

ნამუშევრების გამოფენა ქ "Ვარსკვლავიანი ცა". ქება ბავშვებისთვის.

ბავშვებს ვეკითხები, რას ვაკეთებდით დღეს, რა პროფესიას ვაკეთებდით მოდელს ადამიანისთვის, რატომ შევქმენით და რა გზით.

Კლასივამთავრებ ლექსი:

ის არის მაგალითი ყველა ბიჭისთვის, მას ჰქვია გმირი.

ამაყად ატარებს კოსმონავტის ტიტული არის.

რომ გახდი ასტრონავტი, აუცილებელი შრომა:

დაიწყეთ დღე ვარჯიშით და კარგად ისწავლეთ.

წინ ბევრი სხვადასხვა გამოცდაა.

ვინც არის სივრცე გაფრინდება, თქვენ უნდა გაიაროთ ისინი.

ნებისმიერი პროფესიის მან უნდა იცოდეს საიდუმლოებები -

ბოლოს და ბოლოს, ასეთ სიმაღლეზე რჩევას ვერ ითხოვ.

პილოტი, ექიმი, ასტრონომი, ინჟინერი, ფოტოგრაფი,

და ის არის მებაღე და ასევე კარტოგრაფი.

ის ზუსტად გამოსახავს მთებს, მდინარეებსა და ბორცვებს.

მეთევზეები შეძლებენ დაადგინონ სად ბანაობენ ქაშაყი.

მივესალმებით, ნება მიეცით გაგათბობთ:

"დედამიწაზე ყველა გელოდებათ - მოდი მალე!"

პუბლიკაციები თემაზე:

მათემატიკისა და მოდელირების ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება საშუალო ჯგუფში "სოკოს სკოლაში"მიზნები: ბავშვებს ასწავლონ ობიექტების ორი ჯგუფის შედარება, თანაბრად დაადგინონ მეტ-ნაკლები თანაფარდობა. პირდაპირ მიამაგრეთ.

OD-ის შეჯამება მოდელირებაზე მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფში "მშვენიერი ფანტაზიები" OD რუკა. მოდელირება. თემა: "მშვენიერი ფანტაზიები." მიზნები: დაინტერესება მომავალი საახალწლო არდადეგების მიმართ. კომუნიკაციის უნარის განვითარება.

ღია გაკვეთილის შეჯამება მოდელირების შესახებ მოსამზადებელ ჯგუფში "ქალაქ ტამბოვის გერბი"ღია გაკვეთილის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში მოდელირების შესახებ თემაზე "ქალაქ ტამბოვის გერბი". განმანათლებელი: Kostina T.V. პროგრამის შინაარსი:.

სამოდელო გაკვეთილის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში "ჩემი ტკბილი ჟოლო"შენიშვნები მხატვრულ შემოქმედებაზე (მოდელირება) მოსამზადებელ ჯგუფში თემაზე "შენ ხარ ჩემი ტკბილი ჟოლო" აღჭურვილობა და მასალები.

სამოდელო გაკვეთილის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში "მთამსვლელები მთებში"მიზანი: უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება პლასტილინისგან კოლექტიური ნამუშევრის შექმნის გზით დავალებები: - პრაქტიკა.

კოსმონავტიკის დღის გასართობი რეზიუმე 5-7 წლის ბავშვებისთვის

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

კაცმა ვარსკვლავებით მოჭედილ ცას შეხედა და მას სურდა გაეგო, როგორი ვარსკვლავები იყვნენ ისინი, რატომ იყვნენ ისინი ასე კაშკაშა? და მეცნიერებმა გამოიგონეს სპეციალური ინსტრუმენტები, რომლითაც შეგიძლიათ ვარსკვლავების დაკვირვება. რა ჰქვია ამ მოწყობილობებს? (ტელესკოპები). ხალხს სურდა გაეგო, არის თუ არა სიცოცხლე სხვა პლანეტებზე? მაგრამ ამის გასარკვევად საჭირო იყო ამ პლანეტებზე ფრენა. ჩვენ გავარკვევთ, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ ეს, როდესაც ამოხსნით კროსვორდის თავსატეხს. ის არაჩვეულებრივია. თითოეული სწორი პასუხისთვის ეკრანზე გამოჩნდება სურათი. როცა ყველა სიტყვას ვიპოვით და დავწერთ, სიტყვას ვერტიკალურად წავიკითხავთ წითელ უჯრედებში.
კროსვორდი (სურათებით)
1. რაზე დაფრინავდნენ გმირები ზღაპრიდან „ალადინი და ჯადოსნური ნათურა“? (მფრინავი ხალიჩა)

განმანათლებელი:პირველი ფრენის ხსოვნის მიზნით, ჩვენ ყოველწლიურად 12 აპრილს აღვნიშნავთ კოსმონავტიკის დღეს.
(ბავშვი კითხულობს ლექსს გაგარინის შესახებ)
იური გაგარინი
კოსმოსურ რაკეტაში
სახელით აღმოსავლეთი,
ის პირველია პლანეტაზე
მე შევძელი ვარსკვლავებამდე ამოსვლა.
მღერის სიმღერებს მასზე
გაზაფხულის წვეთები:
სამუდამოდ ერთად იქნებიან
გაგარინი და აპრილი.
განმანათლებელი:მაგრამ ასტრონავტები არა მხოლოდ მუშაობენ, არამედ მღერიან. ვიმღეროთ კოსმოსური მოგზაურობის სიმღერა (პირველი ლექსი გუნდთან ერთად ვიმღეროთ).
უკრავს ჯგუფ Earthlings-ის სიმღერა "Grass House ახლოს".

განმანათლებელი:გაგარინის გაფრენიდან 54 წელი გავიდა. ადამიანებმა ბევრი რამ ისწავლეს კოსმოსისა და პლანეტების შესახებ. რა იცით კოსმოსის შესახებ რა არის სივრცე? (ეს არის უზარმაზარი სივრცე, სადაც არის მრავალი პლანეტა, ორბიტა, მეტეორიტი, თანამგზავრი, ვარსკვლავი, გალაქტიკა...). დაასახელეთ პლანეტები, რომლებიც მზის სისტემის ნაწილია?
რომელია ყველაზე ცივი პლანეტა? (პლუტონი). რატომ ცივა? (მზიდან უფრო შორს). რომელია ყველაზე ცხელი პლანეტა? (მერკური). რატომ არის ყველაზე ცხელი? (მზესთან უფრო ახლოს). რა არის მეხუთე პლანეტა? (იუპიტერი). დაასახელეთ ყველა პლანეტა თანმიმდევრობით.
(მასწავლებელი აჩვენებს ყველა პლანეტას ეკრანზე).

განმანათლებელი:ახლა მოდით ვითამაშოთ. ამისთვის გვჭირდება რგოლები. მოვაწყოთ ისინი წრეში და ხელი მოვკიდოთ. ჩვენ ვირჩევთ გემის მეთაურს სივრცის დათვლის რითმის გამოყენებით.
დათვლის მაგიდა
მთვარეზე ცხოვრობდა ასტროლოგი!
ის ინახავდა პლანეტების დათვლას.
მერკური - ერთი, ვენერა - ორი,
სამი - დედამიწა, ოთხი - მარსი,
ხუთი არის იუპიტერი, ექვსი არის სატურნი,
შვიდი არის ურანი, მერვე ნეპტუნი,
ისე, ყველაზე შორს არის პლუტონი,
თუ არ იცი, გამოდი!

ᲗᲐᲛᲐᲨᲘ:
სწრაფი რაკეტა გველოდება,
პლანეტებზე სასეირნოდ,
რაც გვინდა
ჩვენ მივფრინავთ აქ.
მაგრამ თამაშში არის ერთი საიდუმლო:
დაგვიანებულთათვის ადგილი არ არის!
(ყველა იფანტება რგოლების ირგვლივ. ბავშვებზე ერთი რგოლი ნაკლებია. რამდენჯერმე ვიმეორებთ).

GCD მოდელირებაზე უფროსი ჯგუფისთვის

"კოსმოსური რაკეტა"

მიზანი: კონსტრუქციული გზით ქანდაკების უნარების კონსოლიდაცია. პლასტილინისგან კოსმოსური ხომალდის მოდელის შექმნა.

1. ქანდაკების მეთოდებისა და ტექნიკის გამეორება. ბავშვებისთვის დამოუკიდებელი მუშაობის ორგანიზება.
2. შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება. თქვენი ჰორიზონტის გაფართოებამეთოდები: პრაქტიკული, ვიზუალურიაღჭურვილობა: პლასტილინი, სტეკები, დაფები, ხელსახოცები. ესკიზები, ჩანახატები, კოსმოსური ხომალდის (რაკეტის) ფოტოები, ქანდაკების მეთოდებისა და ტექნიკის ცხრილები. GCD გადაადგილება 1. საორგანიზაციო მომენტი. - ბიჭებო, დაჯექით მაგიდასთან.2. შესავალი საუბარი. - ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა:"ათას გზაზე მიმოფანტული ბარდა" (ვარსკვლავური ცა)- რა არის სივრცე? - კოსმოსი არის სამყარო, სადაც არის ჩვენი პლანეტა დედამიწის მსგავსი და განსხვავებული პლანეტები. რა პლანეტები იცით? (ვენერა, იუპიტერი, სატურნი...) შეგახსენებთ, რომ: ბევრი ოცნებობდა კოსმოსში გაფრენაზე, მაგრამ ჩვენი ქვეყნის პირველი კოსმონავტი იური გაგარინი პლანეტა დედამიწაზე გაფრინდა კოსმოსში (1961 წლის 12 აპრილი); მისი ფრენა 108 წუთს გაგრძელდა; დაახლოებით 50 წლის წინ კოსმოსისკენ მიმავალი გზა ხალხისთვის გაიხსნა. 1963 წელს პირველი ქალი გაფრინდა კოსმოსში, ვალენტინა ტერეშკოვა.3. გაკვეთილის თემის მესიჯი - დღეს გეპატიჟებით კოსმოსურ მოგზაურობაზე შორეულ პლანეტა „მარსზე“ - წითელ პლანეტაზე, სად არის და როგორია მოგვიანებით გაიგებთ. პლანეტა მარსი, თითოეულმა თქვენგანმა უნდა ააშენოს საკუთარი კოსმოსური ხომალდი პლასტილინისგან. პლასტილინთან მუშაობის ცოდნის გამოყენებით. ახლა თქვენ გახდებით მთავარი დიზაინერები, მხატვრები, ინჟინრები და დიზაინერები, რომლებიც ყველა ერთში შემოვიდა. თქვენ ნახეთ, რა სახის კოსმოსურ ხომალდებს აშენებენ მეცნიერები, მაგრამ არის ზღაპრული კოსმოსური ხომალდები 4. ახალი მასალის ახსნა 1. კოსმოსური ხომალდის ასაგებად ავიღებ ფურცელს და ფანქარს.ფურცელზე დავხატავ გემს რომელიც უნდა აშენდეს.ვადგენ რამდენი ნაწილისგან შედგება ჩემი აპარატი ვირჩევ მასალებს და ხელსაწყოებს რაც დამჭირდება ვიწყებ წარმოებას ვისაც უჭირს საკუთარი გემის შექმნა შეუძლია შემოთავაზებული სქემებით მუშაობა გემის ქანდაკების დემონსტრირება. 2. თითოეულ თქვენგანს შეუძლია შეადგინოს საკუთარი სქემა და ააშენოს საკუთარი კოსმოსური ხომალდი. 3. აჩვენეთ მოდელირების თანმიმდევრული პროცესი წინასწარ მომზადებული შაბლონების მიხედვით 4. - მიეცით შესაძლებლობა დაასრულოთ დავალება არა მხოლოდ შემოთავაზებული შაბლონების მიხედვით, არამედ აჩვენოთ თქვენი შემოქმედებითი უნარი და წარმოსახვა 5. პრაქტიკული სამუშაო - გაუწიეთ ინდივიდუალური დახმარება დამოუკიდებელი მუშაობის პროცესი; 6. GCD-ის რეზიუმე - კოსმოსური ხომალდები მზად არიან პლანეტა მარსზე გასამგზავრებლად. პლანეტა სტუმრებს ხვდება - ბიჭებო, პლანეტაზე დაშვების უფლებას ვაძლევ, ყურადღება მიაქციეთ დაჯდომის სიზუსტეს და უსაფრთხოებას. - როგორ განვითარდება მოვლენები შემდგომ პლანეტაზე მარსზე, თქვენთან ერთად გავარკვევთ შემდეგ გაკვეთილზე. და დღეს ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა. - გაგვიზიარე ჩვენი მოგზაურობის შთაბეჭდილებები? რა სირთულეებს წააწყდით?