プロジェクト「シティ・オブ・エコマスターズ:未来はここから始まる!」の擁護 プロジェクトを進めます。 プロジェクト「未来都市づくり」 未来都市プロジェクト科学研究

未来"

プロジェクトを選択した理由:

    エコロジー活動の継続「子供たちよ、ポイ捨ては今すぐやめたほうがいいですよ!」

    私たちの周りの世界を学ぶためのトピックの 1 つは、「周りを見回して…」です。

    前回のプロジェクト「子どもたち、今すぐポイ捨てをやめたほうがいいよ!」に取り組む子どもたちの関心。 なぜなら プロジェクトに取り組むうちに、子どもたちは環境問題を発見しました。

主題: 授業活動、エコロジー、環境、テクノロジー、美術に関する授業、長期プロジェクト「Our Class」の 1 つ。

目標: 現代都市の環境問題を特定し、それらを解決する方法を見つける。

    「生態学」というテーマに関する知識を広げる。

    現代都市の生態系の構成要素の特定。

    現代都市の環境問題を解決する方法を見つける。

    故郷への愛と思いやりの気持ちを植え付ける。

    環境意識の形成。

    スピーチ、空想力、論理的思考の発達」

    学生の積極的な生活態度の形成。

プロジェクトの詳細: 実践志向。

複雑さの観点から見たプロジェクトのタイプ: 学際的。

連絡先の性質によるプロジェクトのタイプ: クラス内。

期間による分類:

二週間。

実践的な焦点:

    実践的な能力の開発。

    子どもたちの空想、スピーチ、想像力の発達。

    コミュニケーションスキルの開発。

    美的センスの発達。

    情報ソースを扱う能力を開発します。

主なスキル: 情報とコミュニケーション、実践的。

予想された結果:

    都市の社会問題や環境問題の重要性に対する学生や大人の認識。

    都市の環境条件に対する責任感を植え付ける。

    さまざまな情報源を活用し、重要なことを強調できるスキルの開発。

    生徒のスピーチ、想像力、創造的スキルの発達。

    市の行政機構に精通していること。

プロジェクト参加者:

    3「A」クラスの生徒。

    クラス教師3「A」クラス。

    3 年生「A」の生徒の両親と親戚。

プロジェクト概要:

ステージ1。 目標の設定。

このプロジェクトは「子どもたちよ、今すぐポイ捨てをやめましょう!」プロジェクトの続編です。 このプロジェクトに取り組むうちに、子供たちは都市汚染は私たちの都市の問題の 1 つにすぎないという結論に達しました。 そして、私たちはこれらの問題を特定し、問題を解決する方法を概説し、想像力を駆使して、私たちが住みたいと思う新しい近代都市のプロジェクトを作成することにしました。

ステージ2。 プロジェクト開発。

エコロジーの授業の一部は、意図された目標を達成するための行動計画の作成に当てられます。

生徒の要望に応じてクラスをグループに分け、生徒が変更を希望した場合はアクティビティを変更します。

    クラスをグループに分ける:

    建築家。

    造園業者。

    社会学者。

    設計エンジニア。

    鉄道労働者。

    心理学者。

    各専門職の代表者の活動の種類の決定。

    トピックに関するメッセージを準備します。

    技術の授業では住宅模型を作ります。

    テクノロジーのレッスンでは、樹木、花壇、その他の緑地のモデルを作成します。

    技術の授業では動物の模型を作ります。

    技術の授業では車のモックアップを作ります。

    美術の授業では、技術の授業で作った家、車、植物、動物の模型に絵を描きます。

    技術の授業では、電車、川、噴水の模型を作ります。

    一緒にアンケートを作成します。

    プロジェクトの作業概要のフォームを選択します。

    保護者もプロジェクトに参加してもらいましょう。

    保護者を積極的にプロジェクトに参加させてください。

    教師はレッスンのプレゼンテーションを準備する必要があります。

ステージ3。 プロジェクトの実施。

事前に計画した計画に従ってプロジェクトに取り組みます。 プロジェクトの取り組みの結果、「未来の都市の構築」という公開授業プロジェクトが選択されました。

獲得した知識の応用:

プロジェクトに取り組むときの行動は、大人(専門職:建築家、生態学者、動物学者、生物学者、設計技術者、造園家、デザイナー、建設業者、市長)のビジネス活動に類似しており、また、社会の管理構造に精通していると考えることができます。都市。

ステージ4。 要約します。

プロジェクトの参加者が自分の仕事に満足しているかどうかを調べますか? その結果、非標準的な形式のレッスン、つまりレッスンプロジェクトが生まれました。


主題: 「未来都市」

レッスンの目的: 創造的なプロジェクトに取り組む能力を開発します。 生徒が普遍的な人間の価値観を理解し、子供たちの創造的能力を開発し、マイクログループで働く能力の発達を促進することを奨励します。

レッスンの目標:

1)準備の過程およびレッスン中に、子供の創造性、想像力、創意工夫、創意工夫、想像力を発達させます。

2) 建築の表現手段としての建築の形式や色についてのアイデアを広げる。

3)創造的な想像力、空間的思考の発達。

4)作業を連続的に実行するためのスキルの形成(スケッチの作成、資料への実装)。

5)さまざまな形の物体を組み合わせて、立体的な幻想的なイメージを作り出す能力を養う。

6)美意識を育む。

レッスンタイプ: マスタークラス

勤務形態: グループ、個人、独立。

方法とテクニック: 視覚的、口頭(会話、ダイアログ)、ストーリー、実践的、入門的、継続的な指導。

学際的なつながり:周囲の世界、文学、美術。

教師用の設備:プレゼンテーション、プロジェクター、街路レイアウト、技術地図、音楽の伴奏。

学生向けの設備:色紙、のり、はさみ、箱。

活動内容:視覚補助を使用した都市についてのストーリー、プロットの選択と議論、作業の順序の明確化、グループでの独立した活動、街頭演説、都市計画の発表。

レッスンプラン:

1.学習活動への動機づけ(2分)

2. レッスン目標の設定(2分)

3.作業の整理(3~4分)

4.労働安全規則の繰り返し(3分)

5.実習(30分)

6. 活動の振り返り (5 分)

授業中。

レッスンステージ

教師の活動

学生活動

UUD

1.学習活動への動機付け

心理的な快適さを生み出す。

整理の時間。

レッスンが始まります

男たちにとっては役に立つだろうし、

すべてを理解しようとする

秘密を明らかにすることを学び、

完全な答えを出し、

仕事の対価を得るために

評価は「5」だけです!

レッスンの準備状況を確認しています。

レッスンの準備ができているか確認し、先生に挨拶します。

タスクを完了する目的に応じて、職場を自主的に組織します。

2. レッスンの目標を設定します。

- 今日のレッスンでは、デザインとは何か、デザインにはどのような種類があるのか​​、あなたと一緒に機器を設計し、これが何を意味するのか、素晴らしい車(乗用車とトラック)を作成します。

私たちの土地には美しい場所がたくさんありますが、その創造者は自然そのものです。私たちのカザフスタン共和国では、デザイナーである自然が異常に美しい作品を生み出しました。 これらは雄大な山々、果てしなく続く草原、青い湖です。 私たちは、このような自然のデザイナー作品を保護し、保存しなければなりません。なぜなら、それらは私たちの土地にあり、単一のコピーとしてのみ存在するからです。

集中して先生の話をしっかり聞いていました。

対話に参加する。 他の人の話を聞いて理解し、自分の視点を表現します。

3. 仕事の組織化。

知るか デザインとは何ですか?

デザイン - (英単語) は、快適な生活環境を自ら設計し、構築し、創造的に構築することを意味します。

美しくて使いやすいものを「良いデザイン」と言います。 デザインの芸術は、努力、知識、そして美的感覚を通じて学びます。

デザイナーとは誰ですか?

デザイナー - デザインをする人.

さて、レッスンにはどんな教材が必要ですか?

したがって、私たちの作業計画は

  • テンプレートの周囲をトレースし、空白部分を切り取ります。
  • 色紙で覆います。
  • 車用の紙を用意します。 車を登録します。

ほら、この順番で仕事をしましたか?

そうです、この計画は混乱しています。正しい作業順序に戻してください。

作業計画:

3. 色紙で覆います。

4. 車を登録する

そうです、それが私たちの計画であるべきです。

彼らは何が起こるかを推測します。

デザインに直接関わる人。

紙、のり、はさみ、色紙。

いや、この計画はめちゃくちゃだ。

作業計画:

1. 車用の紙を用意します。

2. テンプレートの周囲をトレースし、空白部分を切り取ります。

3. 色紙で覆います。

4. 車を登録する

教師の指導の下、授業、課外活動、生活場面での課題を完了するための計画を立てます。

グループ内でさまざまな役割を果たし、協力して問題(タスク)を共同解決します。

4.労働安全規則の反復

プロジェクトの作業を開始する前に、作業レッスンで安全に関する指示を繰り返す必要があります。 画面に注意してください:

(授業開始前の職場準備のルール)

(職場の清掃ルール)

(ハサミ作業の安全ルール)

(接着剤を使用する場合のルール)

作業には、事前に準備したさまざまな素材を使用できます。 この作業を完了するために割り当てられた時間は 30 分です。

作業中にご不明な点がございましたら、お気軽にお問い合わせください。

子どもたちはインタラクティブホワイトボードを注意深く見て、ハサミを使って授業中の作業規則や安全上の注意事項を読みます。

さまざまな形式で表示される情報を取得します。

5. 実務

仕事に取り掛かりましょう。 ここで私たちの仕事のためのテンプレートを提供します。

テンプレートはどのように使用するのでしょうか?

テンプレートを端に配置し、紙の使用量を控えめにしています。

自分でテンプレートを作成した人は、車を作ろうとしています。

私たちは色紙を用意して建物に適した色を選択し、誰かが型紙を取り、それを色紙にトレースします。

大丈夫。 では、箱を取り出して接着しましょう。

私たちの街に他に何が欠けているのか見てみましょう?

紙から切り取って、ワットマン紙に貼り付けます。

それでは、すべてをまとめて整理してみましょう。

それを紙に貼ってなぞります。

6.活動の振り返り

プロジェクトの保護。

一緒に仕事をするのは楽しかったですか? なぜ?

私も皆さんの意見に完全に同意します。 結局のところ、善は常に悪に勝利します。 あなたは今日、未来の都市を構築しました。 命は善行のために人間に与えられます。 そして、夢が叶うかどうかは、あなたがどのように生き、どんな人間であるかによって決まります。 私たちの地球は私たちの共通の家です。 そして、それがあなたが構築した方法になるかどうかは、私たち一人ひとりにかかっています。

そしてレッスンを次の言葉で締めくくりたいと思います。

「正しい目で世界を見てください。

以前の見た目とは違います。

世界は海だ。 泳ぎたいですか?

善行から船を造れ!」

一緒に仕事をするのはもっと楽しいです。 魂は行われた仕事から幸福になります。 そして、あなたのプロジェクトに人々にとって有益なものが含まれている場合、それは特に嬉しいことです。

さまざまなオブジェクト、現象、事実を分析、比較、グループ化します。

教師からの簡単な質問や複雑な質問に答えたり、自分で質問したりして、必要な情報を見つけてください。

プレビュー:

テクノロジー レッスンの反省

私は、情報通信技術を使用して、連邦州教育基準に従って授業を構成しようとしました。

レッスンタイプ: 組み合わせ(教材の繰り返しと体系化、新しい状況での知識の応用)。

フォーム 認知活動の組織化: 個人、グループ、ペアでの作業。 レッスンの目的: 創造的なプロジェクトに取り組む能力を開発すること。 生徒が普遍的な人間の価値観を理解し、子供たちの創造的能力を開発し、マイクログループで働く能力の発達を促進することを奨励します。

レッスン中は生徒の年齢と心理的特徴が考慮されました。 授業内容には、学童に普遍的な教育行為を教える要素を盛り込み、授業のテーマや目的は生徒自身が決める(決めようとする)ものでした。 このレッスンでは、アクティビティベースの指導方法が使用され、教育とアクティビティ労働のタイプのアクティビティで実装されました。 あらゆる認知プロセスは、行動を促す衝動から始まります。 生徒が活動を始めるよう促すには、動機が必要です。

これを念頭に置いて、レッスンの各段階をじっくり考え、課題を作成し、質問を選択しました。

レッスンのすべての段階で、生徒たちは積極的に思考し、その後実践的な活動に取り組み、既存の知識を活用する必要がありました。

レッスン ステージは伝統的な実践的なテクノロジー レッスンです。 各生徒にとって成功の状況が作り出され、それはモチベーションを高め、学習に対する認知的関心を維持するのにも役立ちました。

授業中に質問したり課題を定義したりする際には、生徒の個性を考慮し、活動の結果にプラスの特徴のみを与えることで、子供たちが刺激を受け、授業での活動性が高まるようにしました。 教育的な情報は子供たちにとって魅力的でした。 実習内容の魅力により、生徒が授業で目標を達成できる機会が増えました。

レッスン内の学習時間を有効に活用し、予定していた分量のレッスンを完了しました。

レッスンの強度は、子供たちの身体的および心理的特性を考慮して最適化されました。 子どもたちは授業に満足しました (不満、無関心、...) 活動は 100%、つまり 良いレベルで。 私の考えでは、この活動は、授業の構造、内容、指導方法と技術がこのタイプの授業と子どもたちの年齢層に対応していたからだと思います。 計画したことはすべて子どもたちに学んでいただき、授業の目的は達成できたと思います。 私の意見では、結果は最適です。

プレビュー:

プレゼンテーションのプレビューを使用するには、Google アカウントを作成してログインします: https://accounts.google.com


スライドのキャプション:

テクノロジー レッスン 未来の都市。

スライドのタイトル デザイナー - グラフィック アーティスト、デザイン分野の専門家。 デザイン、つまり何かの外観、デザインに携わる人々

スライドのタイトル 作業計画: 1. 車用の紙を準備します。 2. テンプレートの周囲をトレースし、空白部分を切り取ります。 3. 色紙で覆います。 4. 車を登録する

スライドのタイトル レッスン開始前の職場準備のルール 1. 机の上にオイルクロスと作業ボードを置きます。 2. 作業に必要な材料や工具、商品を入れる箱や袋などをご用意ください。 3. 作業服を着ます。 4. 常に作業服のポケットに手用の雑巾またはナプキンを入れてください。

スライドのタイトル 職場の清掃ルール 1. 授業で作った製品を製品の箱に入れます。 2. テーブルや床から材料の切れ端や破片を収集します。 3. 粘土で作業した後、粘土の痕跡が残っている場合は、作業ボードと机の蓋をきれいにします。 床についた粘土をこすり落とします。汚れたものはゴミ箱に捨て、きれいな粘土は箱に入れます。 4. ツールとデスクの蓋を布で拭きます。 5. 手を布でよく拭き、石鹸で洗います。 6. 作業服を脱ぎます。 7. 付属品をすべて片付けます。

スライドのタイトル ハサミを使った安全な作業のためのルール 1. 作業エリアを整理整頓してください。 2. 作業前に工具の整備性を確認してください。 3. ゆるいハサミは使用しないでください。 4. 適切に調整され鋭く研がれたハサミなど、保守可能なツールのみを使用して作業を行ってください。 5. ハサミは自分の職場でのみ使用してください。 6. 作業中は刃の動きに注意してください。 7. リングを手前に向けてハサミを置きます。 8. シザーリングを前方に送ります。 9. ハサミを開いたままにしないでください。 10. ハサミは刃を下にしてケースに保管してください。 11. ハサミで遊んだり、ハサミを顔に近づけたりしないでください。 12. 意図どおりにハサミを使用します。

スライド タイトル 接着剤を安全に使用するためのルール 1. 接着剤を使用する場合は、必要に応じてブラシを使用してください。 2. この段階で、作業を完了するのに必要な量の接着剤を採取します。 3. 余分な接着剤を柔らかい布またはナプキンで軽く押しながら取り除きます。 4. 作業後はブラシと手を石鹸でよく洗います。



この都市に関する文学は 2500 年にわたって発展してきました。 偉大な医師ヒポクラテスは、ギリシャの都市ポリスの機能に関する経験をまとめ、通りの向きに関する衛生規則の概要を説明しました。 ヒッポダムスは市街路の規則的な格子を発明したと信じられており、それは今日まで変化せずに残っ​​ています。 プラトンは、人々の間の交流の性質に関する一般的な哲学的判断から出発して、都市の理想的なモデルを記述しようとしました。 ローマはギリシャ人の経験を習得し、それを一般化し、標準化しました。 公衆浴場、市場、円形劇場、劇場の設計基準が開発、再現され、これらの基準は、ナイル川からライン川、ユーフラテス川からテムズ川まで、自然条件に合わせてあらゆる場所で具体化されました。


未来の都市 – 幻想ですか、それとも予測ですか? 「最大の危険は、自らを預言者であると考える都市計画者によって日々夢想される未来都市によってもたらされます。 ウェルズのように、彼らはこれらの特徴のいくつかを誇張することによってのみ、今日の状況を未来にもたらします」とイタリアの建築家ポルチーナは書いています。


建築の分野では、まったく根拠のない空想が生まれることは珍しいことではありません。 かつて理想都市を描いたレオナルド・ダ・ヴィンチは、ユートピアだと考えられていましたが、彼自身は自分が正しいと信じていませんでした。 レオナルドの建築上のアイデアは、数世紀後の 1914 年に同胞のアントニオ サンエリアによって取り上げられ、発展させられました。 サンテリアの未来の建築も、都市の大規模な構造を劇的に変えた彼のプロジェクトが、最近の時代の緊急の要件を満たしていることが突然発見されるまでは、ユートピア的であると認識されていました。


都市は人類がこれまでに創造した中で最も複雑なシステムの 1 つであり、都市計画の最も困難な問題の 1 つは、人々にとって最も好ましい生活条件を作り出すことです。 それは人の人生のあらゆる側面に影響を与えます。 その解決策は、経済、社会、政治、医療、衛生、生物学、地理など、さまざまな問題に関連しています。 都市計画者は精神文化の専門家、心理学者、つまり「人間の専門家」でもなければなりません。 最も重要な問題の 1 つは、人の日常活動がその理想や世界観に準拠しているかどうかです。 建築家は、人間のニーズや要求を考慮に入れて、人間の生活にとって最も好ましい条件を作り出すよう努めなければなりません。




車のない都市 中国政府は大都市定住プロジェクトを承認し、車がなくても生活できる都市の建設に着手した。 「大都市」は成都からそれほど遠くないところにゼロから建設されています。 この都市は 8 万人の住民を対象に設計されており、市内の移動は徒歩または自転車で何の問題もなく行うことができます。


市内のどこにでもすぐに行けるユニークなデザインの住宅センターは、グレートシティのまさに中心部に位置し、周囲には道路、オフィス、管理棟が配置されます。 したがって、公園の中心部から外環までは徒歩で 10 分もかかりません。






マスダールはすでにアブダビ近郊の砂漠の真ん中で一から建設されている。 この都市の主な特徴は、従来のエネルギー源から完全に独立していることです。 マスダールは、石油、ガス、石炭の代わりに、太陽、風力、地熱源からエネルギーを受け取ることになります。 これにより、初のゼロカーボン都市となる。




砂漠の中の緑豊かな都市 ドバイも、未来の「緑の」都市となり得る UAE の都市です。 専門家は、エコ建設における世界の主な成果を活用したプロジェクトを作成しました。 彼らのプロジェクトには、550 棟の快適なヴィラ、教育機関、有機農場が含まれており、そのエネルギーは 200 平方キロメートルのソーラー パネルによって生成されます。


建物が密集した「グリーン」都市 建築家は、超密集した建物が未来の都市の特徴の 1 つであると考えています。 専門家らはスウェーデン第二の都市ヨーテボリを未来都市に変えることを提案している。 彼らの計画によれば、超高密度の開発と、菜園、ソーラーパネル、風車を収容するための屋根の使用により、食料とエネルギーに対する住民のすべてのニーズが完全に満たされることになります。 さらに、このような開発により交通量が大幅に減少し、市内の河川が主要な交通の大動脈となるでしょう。


垂直都市 これはオーストラリアのメルボルンが 100 年後にそうなる可能性のある街です。 このプロジェクトは、幅ではなく下から上へと成長する巨大な大都市を示しています。 未来のメルボルンを移動するには、地下と空路が使用され、都市全体に共通の透明な「屋根」が作られ、食料の栽培、水の収集、太陽エネルギーの収集に使用されます。


歩行者の街 プエルトリコのサンフアン市も、車の完全廃止を決めた都市である。 住民数の急速な減少を懸念した市当局は、再開発に15億ドルを投資している。 主な課題は、車を放棄し、美しい歩行者専用エリアを作ることです。 当局は、リラックスした休日を過ごす絶好の機会を備えた環境に優しい都市が観光客と将来の居住者の両方を魅了すると期待している。


山水ローンシティは、多機能の高層ビルが数多く建ち並ぶ都市です。 それぞれの居住者とゲストは、静かにリラックスしたり思索したりするために、野生動物が生息する数十の公共スペースにアクセスできます。 このプロジェクトの著者らは、将来は人口密度が高くなると、徒歩、自転車、公共交通機関でどこにでも簡単に行けるようになるだろうと信じています。


石でできた都市 ベルギーの建築家ヴィンセント・カレボーは、自然の形態からアイデアを引き出し、中国の深セン市に未来都市プロジェクトを提案しました。 カレボ氏のアイデアによれば、各建物は海の小石を積み上げたピラミッドのように見えるという。 建築家は、そのようなデザインが都市をポジティブなエネルギーで満たし、住宅タワーに直接庭園や菜園を設置することが可能になると強調しています。 さらに、「小石のピラミッド」には風力発電機とソーラーパネルが設置され、アパートや住宅の高密度化により車両の役割は減少します。


結論: 今世紀半ばまでに都市はどうなっているでしょうか? 空想とは異なり、現実の未来都市の基礎は現在築かれているため、この質問には答える必要があります。 しかし、答えるのは難しいです。 都市計画の本質そのもの、都市空間の実質的で物理的な組織のモデルが、一方ではイデオロギー的立場と、また一方では規制や基準に定められた経済的および管理的なゲームのルールとどのように関連しているのかを理解する必要がある。一方、行動については。 結論: 今世紀半ばまでに都市はどうなっているでしょうか? 空想とは異なり、現実の未来都市の基礎は現在築かれているため、この質問には答える必要があります。 しかし、答えるのは難しいです。 都市計画の本質そのもの、都市空間の実質的で物理的な組織のモデルが、一方ではイデオロギー的立場と、また一方では規制や基準に定められた経済的および管理的なゲームのルールとどのように関連しているのかを理解する必要がある。一方、行動については。


未来都市の特徴: 1. 大気中への有害物質の排出が最小限に抑えられた都市 2. 多くの緑地 3. 交通問題の解決 4. ほとんどの都市は上向きの発展を目指している 5. 美的かつ美しくなければならない心理的に住みやすい 未来都市の特徴: 1. 大気中への有害物質の排出が少ない都市 2. 緑地が多い 3. 交通問題を解決している 4. ほとんどの都市が上向きの発展を目指している 5.美的および心理的に生活に適していなければなりません 質問: 1. 古代の科学者の中で、都市の規則的な市街路グリッドを発明したのは誰ですか? 2. 都市計画の問題は何ですか? 3. 大気中への二酸化炭素排出量がゼロになるはずの都市の名前は何ですか? 4. どの 2 つの都市が「グリーンシティ」と呼ばれますか? 5. 交通手段に地下鉄と空路のみを使用する予定の都市はどこですか? 6. 結論は出ますか? 7. 未来の都市に共通する特徴は何ですか?

エコロボック

プロジェクト「シティ・オブ・エコマスターズ:未来はここから始まる!」の擁護

「グリーンエンジニア」

装置 :

家、シャベル、じょうろ、手押し車、花、木、ブランコ、車の模型、ビーズ、帽子、おもちゃの犬、「ポイ捨て禁止」の標識の形をした車輪の上の 2 つのスクリーン。

レコーディングでは「In Every Little Child」という曲が流れています。 少年が手にボールを持って出てくる。

  • トロフィム:

お母さんは私を散歩に行かせて、

しかし、自分自身をどうすればいいのか分かりません。

隣のミシュカと遊びたいのですが、

ミシュカを外に招待するにはどうすればよいですか?

ミーシュカ、ああ、ミーシュカ、出てきて!

(ミーシュカはジョイスティックを手にヘッドフォンをして窓の外を眺める。コンピューターゲームの音が聞こえる)

  • ミーシャ:

正直にお答えします

庭では面白くありません。

なぜあなたと一緒にボールを蹴るのですか?

むしろここで遊びたいです。

(音楽のスクリーンセーバーを背景に画面が回転します。クマは部屋に座ってコンピューター ゲームをしています)

  • ミーシャ:

一日中コンピューターに向かって

遊ぶのは全然怠けているわけではないのですが、

チャットで遊びます

散歩に行く気がしない。

  • 母親:

ミーシャ、パンケーキを食べに行きなさい。

(ボールを持った少年がステージを横切る)

  • トロフィム:

もう30分歩いてます

もうアリスに電話したほうがいいかもしれない

彼女がいなくなるともっと楽しいでしょう!

アリス! 出てくる! (アリスは窓の外を眺める)

  • マーシャ:

ママは私を入れてくれない

庭にあるって言ってるよ

フーリガンはただ歩き回るだけ

誰もが悪いことを学びます。

むしろ家にいたい

そして窓の外を見てみます。

(画面が回転し、音楽が鳴ります。女の子は部屋の背景の壁に鏡を持っています)

  • マーシャ:

退屈だ、何もすることがない

わかった、ドレスアップするよ

(音楽「リトル・ファッショニスタ」が流れます)

(画面が開く。女の子がカバンを持って歩いている)

  • トロフィム:

ああ、友達のジーナが来るよ、

彼は店からパンを持ってきてくれます。

ジーナ! 家に座らないでください

散歩に行く!

(車の音が聞こえます)

  • ジーナ:

外に散歩に行くのですが、

でも車が庭の半分を占領してる

どう見ても彼らは私に向かっている。

庭では車を運転しないでください。また追い越しもしないでください。(少女はステージから退場します)

  • トロフィム:

それで年々年が経つと、

もうすぐ子育ても終わりますよ!

だから朝から夕方まで

思い出すことは何もなくなります!

さあ、全員集合! (子供たち出てきます)

急いでみんなを庭に呼びます!

ああ、みんなで集まりましょう

ここ、まさにこの場所で、

街を作ってみましょう。

みんながここで遊べるように。

  • ミーシャ: (メガネを鼻に押し上げる):

ここでは厳密な科学的アプローチが必要です。

地域の人たちにアンケートをしてみましょう。

子供たちに遊び場は必要ですか?

庭に快適さを生み出すにはどうすればよいでしょうか?

  • ジーナ:

もう一つ重要な点があります

科学実験が必要です:

サイトのカバーを選択し、

庭の花壇用の灌漑システムを選択してください。

  • (女の子は用具、じょうろ、花の入ったバスケットを取り出します):

女の子1:

サイトは窮屈ではなく、居心地の良いものである必要があります。

しかし、環境的にも有益です。

ホコリから守るために、

私たちは造園に何を使用するかを決める必要があります。

  • (少年が出てきて「ポイ捨て禁止」の札を出す)

少年 1:

ここにゴミ防止の柵を設置します

ゴミ袋は現場から出しましょう!

(犬を連れた女の子が通り過ぎます)

  • 女の子2:

子供たちを尊重しましょう:

犬を連れてここを歩かないようにお願いします。

  • 少年 2:

お兄さん、お姉さんたち、あなたのために

私たちのサイトで場所を見つけます。

一緒に歩いたり、遊んだり、

ただし、何も壊さないでください。

  • 少年3:

大人に助けを求める前に、

レゴのモデルを組み立てる必要があります。

  • トロフィム:

みんなで頑張れば、私もあなたも、

あなたの夢のサイトを構築できます!

(全員が仕事に取り掛かり、ブランコ、木、花を運び出します。シャベルを持ち、木や花壇に植え、水をまきます。夢の遊び場を作ります)

  • 女の子3:

まあ、それは夢の中のことですが、

今、我々に何ができるか?

  • 女の子2:

すでにあるものを植えていきます!

たぶんみんながこれを見たら、

彼らも美しさに惹かれるでしょう!

  • 一緒に:

大人の皆さん、理解してください

子どもたちには遊び場が必要だ

遊ぶために! (両親が出てきて子供たちと一緒に「In Every Little Child」の歌を歌い、子供たちは踊ります)


ステルマフ・アルチョム、アキモフ・ドミトリー、ボルトニク・ソフィア、ヴァリエヴァ・エルヴィナ

バイオニクスの科学を知るうちに、私たちはこの科学の傾向が現代建築の新しい傾向に反映されているという結論に達しました。 自然から建築のラインとボリュームを借用すること、新しい建築形態と環境との自然な組み合わせ、自然への悪影響の軽減、省エネ技術など、これらはグリーン建築プロジェクトで導入されている新しいトレンドです。

私たちは、現代の建築トレンドの原則に基づいて、未来の建物のための独自のプロジェクトを作成しようとしました。 これが私たちのプロジェクトが作成された方法です。

ダウンロード:

プレビュー:

プレゼンテーションのプレビューを使用するには、Google アカウントを作成してログインします: https://accounts.google.com


スライドのキャプション:

未来都市 プロジェクトを完了したのは、体育館 No. 1748「Vertical」の生徒、Valieva Elvina、5 F Bortnik Sofya、6 D Akimov Dmitry、9 W Stelmakh Artem、9 Z

今日では、バイオニック建築が人類を自然の生息地に再び結びつける唯一の希望であると信じられています。 そこで、私たちは想像力とエコ建築の新しいトレンドに関する情報をまとめ、大都市の建物向けに独自のプロジェクトを作成しようとしました。 私たちのプロジェクトのテーマとの関連性

目的: 「グリーン」建築の原則に慣れること。 「グリーン」建築の原則に基づいて、新しいモダンな建物のプロジェクトを作成します。 タスク: 関心のある問題に関するさまざまな情報源から資料を収集します。 建築が生きた自然からそのデザインを借用することが増えている理由を調べてください。 成功裏に実施されたグリーン アーキテクチャ プロジェクトに関する資料を見つける 私たちの仕事の目標と目的:

建築におけるバイオニクスは、徐々に発展しつつあるトレンドの 1 つであり、その際立った特徴は、有機的な形状の使用と、それらの環境との自然な組み合わせです。 古代に起源を持ち、自然から建築のラインやボリュームを借用する傾向は新たな側面を獲得し、現代の公共および民間の建物のスタイルに並外れた力をもって現れています。

☼ 今日、生活リズムが狂った時代に、大都市の住民は自然に憧れ、あらゆる利用可能な場所、さらには家の屋根やガレージなど、自然のある場所ならどこでも、少なくとも自然の一部を「手に入れよう」と努力しています。平らな屋根で、モダンなオアシス都市に配置できます。 バイオニック アーキテクチャの一般原則:

☼ 環境への悪影響を最小限に抑えるために、建築家は自然の生息地にできるだけ優しい人工の生息地を作ろうとしています。 これは、建設される物体が受動的で環境的に持続可能なものでなければならず、その操作が既存の生態系の自然プロセスに対して効率的かつ安全でなければならないことを意味します。

お金を節約し環境に優しいために、「グリーン」建築ではソーラーパネルと太陽エネルギー貯蔵を使用します。 また、建物の南側に広い窓を配置し、暖房と給湯を合計で最大80%節約☼太陽との「コラボレーション」

心理学者は、建築は情報源として機能するだけでなく、人間の感情やさまざまな反応をプログラムするものであると考えています。 ☼ 精神的健康のための快適さ 彼らの意見では、退屈なオフィスのインテリア、単調な風景、パネルボックスの建物の建築、または窓の前のゴミの山を見ると、人は憂鬱になる可能性があります。 ビデオエコロジーは、大都市の「コンクリートジャングル」によって抑圧された人間の精神の問題を扱います。

「グリーン」建築の現代プロジェクト コードネーム「Infinite City」の未来的な高さ 300 メートルの超高層ビルがロンドンで実現 オランダの建築家がソウル開発のためのクラウド超高層ビルを開発

高さ93メートルの異例の塔が、豆門市(中国)の2つの川の交差点に建設される。 中国のリビエラとして知られるこの地域は、水生動物や漁業の多様性で常に有名です。 構造の輪郭には、水から飛び出す魚の生物の姿が見られます。建築家によれば、これは都市の再生と繁栄を象徴するものであるとのことです。 魚類観察塔

花の超高層ビル – ザハ・ハディド オーストラリアのブリスベンのウォーターフロントにある 3 つの超高層ビルの複合体。 花びらの葉脈を思わせる「メッシュ」構造の単一原理によって結合されています。

Vincent Callebaud によるバイオニック アーチ (この緑の超高層ビルは、住宅スペース、オフィス、文化施設、環境に優しいレクリエーション エリアを備えた都市のオアシスになることが計画されています)

ロシアの建築家のプロジェクト 今日、「グリーン建築」は世界のデザインで最もファッショナブルなトレンドですが、ロシアでそれが始まったのはそれほど昔ではありません。 ソチ連邦医学生物学庁の「スポーツ医学センター」

ロシアの建築家によるプロジェクト「ロシア中部向けの多機能「グリーン」建築」。

ロシアの建築家のプロジェクト プレハブ建築による幼稚園のプロジェクト

結論: 現代の建築は、環境への優しさと人間の存在の自然条件への近さという原則にますます基づいています。 「グリーン」建築は、大都市における人口過密の問題を解決し、都市内に特別な生態環境を作り出し、人々の健康と感情状態に有益な効果をもたらすように設計されています。 私たちが未来の都市の建物のために作成したプロジェクトは、「グリーン」建築の原則に基づいています。

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