現代のデジタル教育環境: 情報の海の帆。 なぜロシアには「現代のデジタル教育環境」が必要なのか ロシア連邦の現代教育環境

11月9日、NUST MISISは、オンライン教育分野の新しいプラットフォームである「ロシア連邦における現代のデジタル教育環境」というテーマで記者会見を開催した。 このプロジェクトは、9 月に国際教育カンファレンス #EdCrunch-2017 で発表されました。 記者会見の講演者は、STSOS プロジェクトの無料プラン開発作業グループのメンバーであるヌルラン・キヤソフ氏とタラス・プストヴォイ氏でした。 イベントではプロジェクトの現状について詳しく語った。

プロジェクトの目標と利点

SCSEプロジェクトの目標は、デジタル空間を通じて生涯教育の質を向上させ、可能性を広げることです。 2025 年には 1,100 万人以上がオンライン教育コースを習得すると計画されています。 この種の e ラーニングは無料であるため、さまざまな社会的地位や年齢の国民が質の高い教育を受けることができます。

新しい多機能インターネット ポータルの主な利点は、ロシアの大学の優秀な教師によるビデオ授業が 1 か所に集められる「ワン ウィンドウ」の原則です。 学生がロシアのどこにいるかに関係なく、質の高い現代教育が誰でも受けられるようになる。

「私たちはプロジェクトに余分なものを何も入れないよう努めました。 ロシアでは当初から、オンラインプラットフォームでの学習が試験中に考慮されることに賭けてきました。 同時に、この特定の人物がコースを受講し、最終テストに合格したことを確実に知ることができるように、ポータル上で身元確認が必須となります。 そのため、試験はリアルタイムで実施され、試験合格までの過程がウェブカメラで撮影されます。 誰かが不正行為をしないように、人の行動は記録されます。 この情報は数年間保存されるため、いつでも学生が自分でコースを受講したことが確認できます。 私たちは教育システム全体を変える可能性のある異なる道を選択しました。 また、2020年までに通信教育は一切なくなり、電子教育のみとなります。 とりわけ、私たちは 2 つのオンライン修士課程プログラムを立ち上げ、すでに積極的に取り組んでいます」と彼は記者団に語った。 タラス・プストヴォイ.

「このプラットフォームは、NUST MISIS 支部での教育の質の向上に役立ちます。 私たちの学生はすでにいくつかのオンラインコースを完了しており、試験中に単位が認定されています。 たとえば、本学では 1,000 人以上がデータ分析と機械工学のコースを受講しています。 1年生はオンライン教育がとても得意で、完全に自由で自分で学習スケジュールを立てることができます。 平均して、コース全体は 10 ～ 12 週間で設計されています。 学生は自分の大学の先生だけでなく、他大学の先生の話を聞く機会があります。 特に、ブロックチェーンやSMMなど、大学のカリキュラムにまだ組み込まれていないコースを立ち上げています。将来の職業を学ぶコースは非常に人気です」と付け加えた ヌーラン・キヤソフ。

暫定的な推定によると、2020 年までに、この新しい教育ポータルはロシア全土から約 600 万人の学生に利用されることになります。

誰に

• 子ども向け - 場所や社会的地位に関係なく、質の高い教育を受けられるようにする
• 保護者向け - 子供の教育費を大幅に削減し、同時に教育の質を向上させます。
• 教師向け - 専門的な活動のための新しいツールとスキルを向上させる機会を獲得します。
• 海外の同胞向け - 質の高いロシア教育へのアクセス、子どもたちの参加
• ロシアの文化と教育環境へ
• 国家のために - 質の高い手頃な教育を受けるすべての人の憲法上の権利を確保し、教育プロセスを組織するコストを削減し、予算を節約します。 戦略的に重要な地域を含む海外でのロシア語教育の促進。

立法情報源

• ロシア大統領の「5月」令
• ロシアの国家安全保障戦略
• ロシアの情報セキュリティ原則
• 国家教育評議会会議後のロシア大統領の命令（ロシア電子学校創設命令を含む）
• 海外でのロシア教育促進のコンセプト
• 2020年までのロシア語開発プログラム
• 2020年までの教育開発プログラム
• 州の教育基準
• ロシア連邦国民の愛国心教育の概念
• 地域情報化の考え方
• 国家機密を構成する情報を含まない国家情報リソースの処理と保管を連邦および地方のデータ処理センターのシステムに移管するという概念

2019

州はオンラインコースを備えた「デジタル教育環境」に440億ドルを支出する

政府は440億ルーブル以上を割り当てる予定だ。 2020年から2022年の連邦プロジェクト「デジタル教育環境」に資金を提供する。 こうした情報は、2020年および計画期間2021～2022年の連邦予算案に含まれている。 この草案は、法的草案を公開するためのポータルで見つけることができます。

このうち、2020年に163億ルーブル、2021年に160億ルーブル、2022年に120億ルーブルがプロジェクトに割り当てられる予定だ。

デジタル教育環境プロジェクトの目標は、2024 年までに、さまざまなレベルでの教育へのアクセスが提供される、最新かつ安全なデジタル教育環境を構築することです。 このプロジェクトはロシア教育省が主導している。

2018 年末時点で、ユーザーはポータル上の 31 のオンライン教育プラットフォームから 1,028 のオンライン コースを受講できました。 登録学生数は 770,000 人に達し、年間を通じて、オンライン コースの登録、その質を評価するためのサブシステム、統合ユーザー認証のための統合ソリューション、デジタル ポートフォリオ、オンライン コースの評価を生成するためのサブシステム、心理測定用のサブシステムが構築されました。学生、雇用主、教育機関、専門家の個人的なアカウントだけでなく、発達に関するデータの分析。

デジタル教育環境のプラットフォームに加えて、ロシアでは別の同様のリソース、つまり継続的教育のための統合プラットフォームが作成されています。 両プラットフォームの違いは、1 つ目は必ずしも大学ではなく、さまざまな組織から追加教育を受けることを目的としており、2 つ目は大学のみから学術オンライン コースを開始し、1 つの教育機関の学生はどこからでもコースにアクセスできるという点です。他の機関。

2017

助成金競争

2017年6月18日、教育科学省が発表した、大学が連邦予算から補助金を受け取るための競争が始まった。 8月28日に結果が発表されました。 受賞者の中には、エリツィンにちなんで名付けられたウラル連邦大学、高等経済研究所（HSE）、サンクトペテルブルク国立情報技術・力学・光学研究大学、モスクワ物理工科大学、ロシア・アカデミーなどが含まれる。助成金は、オンライン教育の開発のための技術インフラ、得られた知識の質を評価するシステム、教師の資質を向上させることを目的としています。 2017年にはそのような助成金の総額は4億ルーブル、2018年から2019年にはそれぞれ3億ルーブルとなるはずです。

教育科学省のSTSOS草案

主な要件

トレーニングが完全にリモートで実施される場合は、学生の身元を確認する必要があります。 教育機関自体がその実施方法を選択し、その実施を保証します。 また、学生がどこにいてもプログラムを習得できるように、十分に豊富な情報環境も学生に提供します。

学生がどこに住んでいても、教育プロセスは教育組織の住所で行われるとみなされます。 その教師はこの形式の教育に備えなければなりません、彼らの訓練は組織自体によって提供されます。 また、教育機関は必要に応じて、インターネットを通じて学生に個別にアドバイスを行います。 混合学習の場合、教育機関は教室での授業と遠隔授業の時間数の比率を独自に決定します。

デジタル教育環境

この法案は、政府の優先プロジェクト「ロシア連邦における現代デジタル教育環境」の枠組みの中で策定された。 プロジェクトのパスポートは 2016 年 11 月に承認されました。プロジェクトによると、2025 年末までにロシアの 1,100 万人の学生がオンライン コースを習得するはずです。 そのためには、2017年に14万人の目標を達成することから始めなければなりません。

プロジェクトの枠組みの中で、統一識別認証システム（ESIA）とGIS「Contingent」を統合したオンラインコース用のインターネットポータルを作成し、得られた知識の質を評価するシステムを開発することが計画されています。 。 このプロジェクトの枠組み内で作成されるオンラインコースの数は35000に達する予定で、遠隔学習の質を向上させ、学生の最終的な知識とスキルを評価するための専用のオープンソースソフトウェアも作成する予定だ。

ポータル上でのオンライン コースの開発を合法化し、教育プログラムとして分類する法的枠組みも開発される予定です。 このプロジェクトでは、10,000 人の教師に新しい仕事の形態を訓練することが期待されています。

「ロシア連邦における現代デジタル教育環境」プロジェクトの主な指標

ロシアの大学はオンライン教育のための予算から10億ドルを受け取ることになる

3年以内に、ロシアの大学はオンライン学習と関連ニーズに対して10億ルーブルの補助金を受け取ることになる。 これは、2017年6月に発行され、補助金付与の規則を承認したロシア連邦政府の政令に明記されている。 これらの目的のための資金は連邦予算で提供されます: 4 億ルーブル。 2017年にはそれぞれ3億ルーブル。 2018年と2019年の計画期間中に。

この資金は、優先プロジェクト「現代デジタル教育環境」（2016年10月25日に承認）および2013年から2020年の州プログラム「教育開発」の枠組みの中で割り当てられる。 (2014 年 4 月 15 日に承認)。

助成金は、教育科学省の競争結果に基づいて提供され、その情報は教育科学省がウェブサイトに掲載します。 大学は学部の従属に関係なく競争に参加することが認められる。 教育機関の選定は、プロジェクトの質の評価と大学における必要な人材の確保に基づいて行われます。

プロジェクトの結果として、資金の使用に必要なパフォーマンス指標を達成しなかった助成金受領者にはペナルティが与えられます。

特に、この助成金は、オンライン コースの質を評価するシステムの構築、オンライン学習分野のスキル要件の策定、およびそのような学習の開発に対する規制上の支援に関する提案の作成を目的としています。

また、ソフトウェア、技術インフラ、公共サービス、オンライン学習の開発のための統合ソリューションの作成、「ワンウィンドウ」の原則に基づいてオンラインコースの使用を提供する情報リソースの作成に対して資金を受け取ることもできます。

さらに、オンライン学習分野の教師や専門家のスキル向上、前述の優先プロジェクト「現代デジタル教育環境」のオンライン学習技術や情報サポートの促進にも助成金を支出することが認められています。

大学におけるオンライン教育は「ライブ」の講義やセミナーに取って代わられる

2018年から、大学の一部のコースは電子形式に移行され、学生や教師が教室に直接出席する必要がなくなります。 教育科学省は2017年末までに、 実験をするその中で彼は、大学教師が実施する講義やセミナーに基づく伝統的な教育プロセスの有効性を、オンラインコースに基づくいくつかの教育モデルと比較します。

実験では 2 つのモデルがテストされます。 1つ目は大学のカリキュラムを完全にオンラインコースに置き換えるというもので、2つ目は部分的なものです。 大学ではチューターによる学生サポートを行っています。

このプロジェクトでは、コースの置き換えに加えて、オンライン技術の使用に基づいた教育プログラムの実施に対する新しいアプローチを開発します。 特に、仮想的な学術流動性の利用と個人の学習パスの構築について話しています。

このプロジェクトにより、大学の教育プロセスにおけるオンラインコースの使用に最適なモデルが包括的に説明され、ロシアの大学での導入に提案できるようになります。 将来的には、これにより教育プログラムの質と効果が向上し、学生が個別の教育軌道を実際に選択する機会が拡大します。

マルチサービス教育プラットフォーム

テクノロジーの活用も含めた質の高い教育環境を形成するための一つの仕組みとして

モスクワ
プロトコル #1
設計および分析セッション

プロジェクトワーキンググループと招待された専門家
モデレータ: Timonin V.S.、優先プロジェクト管理者
プロジェクト作業グループのメンバー 107 名と招待された専門家がプロジェクト分析セッションの作業に参加しました。
プロジェクトワーキンググループのメンバー

教育分野における優先プロジェクト「ロシア連邦における現代デジタル教育環境」は、2013年から2020年の国家プログラム「教育開発」実施の一環として、2016年10月25日にロシア連邦政府によって承認された。 。

ドミトリー・メドベージェフ首相は、ロシア連邦戦略的開発・優先プロジェクト担当評議会幹部会議でこのプロジェクトを発表し、デジタル教育環境の形成は国家の戦略的任務であると強調した。

現在、我が国では、ロシアにおけるデジタル経済の発展に必要な条件を整えることを目的とした多くの取り組みが実施されており、これにより国の競争力、国民の生活の質が向上し、経済成長と国家主権が確保される。 まず第一に、これらは「2017年から2030年に向けたロシア連邦における情報社会の発展のための戦略」と「ロシア連邦のデジタル経済」プログラムです。

デジタル経済には有能な人材が必要です。 そして、その準備のためには、教育と訓練のシステムを適切に近代化し、教育プログラムをデジタル経済のニーズに合わせて導入し、教育活動にデジタルツールを広く導入し、それらを情報環境に総合的に組み込む必要があります。いつでも、どこでも、国民が生涯を通じて個人のカリキュラムに従って学ぶことができるように。

優先プロジェクト「ロシア連邦における現代デジタル教育環境」は、これらの問題のいくつかを解決することを目的としています。 プロジェクトの目標：2018年までに、ロシアのデジタル教育空間の開発を通じて、あらゆるカテゴリーの国民に対する継続的な教育の質の体系的な改善と機会の拡大のための条件を作り出すこと。

この目標を達成するために、大規模なオープン オンライン コース、つまりインタラクティブな参加とインターネットを介したオープン アクセスを備えたトレーニング コースを含む、オンライン学習の広範な導入の道が選択されました。

この道では、最新のテクノロジーとオンライン学習のベストプラクティス、ロシアの一流大学の科学的可能性、既存のオンラインプラットフォームとビジネスプロジェクトの経験が活用されます。 このプロジェクトでは、2017 年には少なくとも 140,000 人の学生がオンライン教育を受け、2025 年末までに 1,100 万人以上の学生がオンライン教育を受けることになります。 すでに 2017 年には、SCSE の取り組みの結果、学童、学生、教師はロシアのトップクラスの大学 20 校の 450 のオンライン コースにアクセスできるようになります。

教育分野における優先プロジェクト「ロシア連邦における現代デジタル教育環境」の実施により、多くの主要分野が提供され、その開発は並行して進められています。

• オンライン学習の発展を目的とした法規制の導入。 特に、オンラインコースを教育プログラムの同等の部分としての地位を確立すること。
• ワンストップベースでオンラインコースへのアクセスを提供し、単一のユーザー認証システムにより多数の既存のオンライン学習プラットフォームを統合する情報リソースの作成。
• 政府機関とビジネスコミュニティの両方からの主要な開発者の参加を得て、2020年までに中等教育、高等教育、追加教育のプログラム向けに35000のオンラインコースを創設する。
• オンラインコースのコンテンツの品質を専門家とユーザーが評価するシステムの形成。
• オンライン学習の分野で10の地域コンピテンスセンターを創設。
• オンライン学習分野における少なくとも10,000人の教師と専門家のトレーニングと教育。

2017 年の夏、ロシア連邦教育科学省は、教育プラットフォームの要素を開発するためにロシアの大学間でコンペを開催しました。 コンテストの勝者には、国内の主要大学が含まれていました。モスクワ州立大学は、M.V. にちなんで名付けられました。 ロモノーソフ、NUST MISIS、ITMO大学、ウラル連邦大学、トムスク州立大学、極東州立大学など。

優先プロジェクト「ロシア連邦における現代デジタル教育環境」の実施が成功すれば、国民の教育アプローチが根本的に変わり、ロシアが新たな技術秩序、つまりデジタル経済への移行に備えることになるだろう。

プロジェクトに関する質問

重点プロジェクト「現代デジタル教育環境」とは何ですか？

教育分野における優先プロジェクト「現代デジタル教育環境」は、最新のオンライン学習テクノロジーの利用を通じて、教育の可用性、関連性、質を向上させることを目的としているだけでなく、国内の主要な大学、オンライン教育プラットフォーム、ビジネスソリューション。

優先プロジェクトの実施スケジュールはどのようなものですか?

優先プロジェクト「ロシア連邦における現代デジタル教育環境」のパスポートは、2016年10月25日、戦略的開発および優先プロジェクトに関するロシア連邦大統領直属の評議会幹部会議で承認された。 プロジェクトの実施期間は2016年10月25日から2021年2月1日まで。

優先プロジェクトの重要な要素は何ですか?

「現代のデジタル教育環境」プロジェクトの最初の要素は、「シングル ウィンドウ」リソース (RSS) です。 登録後、ユーザーはリソースのレジストリに含まれるオンライン コースにアクセスできるようになります。 これにより、複数のオンライン教育プラットフォームに登録する必要がなくなります。 POO のもう 1 つの重要なコンポーネントは、ユーザーのデジタル ポートフォリオです。

SES 導入の 2 番目の方向は、ROO を通じて利用できるオンライン プラットフォームとコースの品質を評価することです。 専門家とユーザーの両方がコースのコンテンツのレベルを評価できます。 したがって、品質によってコースをランク付けするメカニズムが実装されます。

プロジェクトの 3 番目の要素は、オンライン教育の分野で 10 か所の地域コンピテンス センターを設立することです。 彼らの任務は、教師と管理スタッフを訓練し、オンライン学習の成功した方法と実践の実践経験を広め、デジタル教育環境構築のダイナミクスを監視することです。

最後に、プロジェクトの 4 番目の方向性は、オンライン コースの開発、使用、試験のスキルを向上させ、開発者に高品質のコースを作成するよう指導し、教師にオンライン コースを仕事に活用するためのスキルを向上させることです。

プロジェクトの具体的なタスクは何ですか?また、誰がそれを実行しますか?

• オンラインコースを利用する学生の学力流動性を高めるため、オンラインコースの質を評価するシステムの開発とテスト。 エグゼキューター - UrFU im. B.N. エリツィン。
• オンラインコースの心理測定分析のための方法論とツールの開発と実装。 請負業者 - 国立研究大学高等経済学部;
• 学生の識別と認証の統一システムとデジタル ポートフォリオの形成を使用した、「ワン ウィンドウ」の原則に基づくオンライン コースへのアクセス システムの開発とテスト。 請負業者 - ITMO 大学;
• オンライン コース作成の分野における能力の形成を提供するオンライン コースとシミュレーターの開発。 執行者 - MIPT。
• オンライン コースの専門分野における能力の形成を提供するオンライン コースとシミュレーターの開発。 請負業者 - RANEPA;
• オンライン コースを使用する分野における能力の形成を提供するオンライン コースとシミュレーターの開発。 エグゼキューター - UrFU im. B.N. エリツィン。
• オンライン学習分野における 10 の地域コンピテンスセンターの創設。 出演者 - TSU、PSTU（ヴォルガテク）、ロモノーソフ・モスクワ州立大学、南連邦大学、極東連邦大学、シベリア連邦大学、TulSU、BFU。 カント、チュメニ州立大学、SPbPU
• オンライン学習技術の推進と国の優先プロジェクトに対する情報サポート。 実行者 - NUST「MISiS」。

オンライン教育分野の法律はどう変わるのでしょうか?

教育の質とアクセシビリティを向上させるために、法律は学生と教育機関の利益に合わせて変化します。 特に：

• 大学、単科大学、学校が教育プログラムの実施において e ラーニング、遠隔学習技術を使用するための新しい手順が開発され、「オンライン コース」などの定義と、オンライン コースの最小要件が規定されています。オンラインコースの実施。
• ロシア連邦教育科学省の規制法が発効し、教育プログラムの習得期間を短縮してオンラインコースの習得結果を再評価する可能性が規定されました。
• ある大学の学生が、特定の分野を自分の大学の伝統的な形式で修得するか、別の大学のオンライン形式で修得するかを選択できるようにする、仮想学術流動プロジェクトの実施に関する実験を実施することが計画されている。 同時に、プログラムの一部を実施するための資金は、学生が選択した大学によって受け取られます。

なぜ優先プロジェクト「ロシア連邦における現代デジタル教育環境」を実施する必要が生じたのでしょうか？

国とその国民が直面している現代の課題により、ロシアの教育制度の近代化は必然となっています。 生涯学習の原則、つまり生涯を通じて学習することが効果的に実施できるような環境を作り出す必要がある。 それは、あらゆる障壁を取り除くオンライン技術だからこそ可能になりました。 専門家によると、今後 10 年で多くの伝統的な職業が消滅するとのことです。 トレーニングと専門的な再トレーニングのための新しいテクノロジーにより、迅速な再トレーニングの必要性に直面している人々がより容易になれるようになります。

優先プロジェクト「ロシア連邦における現代デジタル教育環境」の実施が成功すれば、国民の教育アプローチが根本的に変わり、ロシアが新たな技術秩序、つまりデジタル経済への移行に備えることになるだろう。

ロシアの教育制度の変革における優先プロジェクトの役割は何ですか?

世界の実践では、大規模なオープン オンライン コース (MOOC) がすでに教育システムに不可欠な部分となっています。 ロシアはまだこの道の始まりにいます。 「ロシア連邦における現代のデジタル教育環境」プロジェクトは、数年以内にオンライン学習を既存の教育システムの調和のとれた部分として事実上実現するでしょう。 同時に、国民はあらゆるレベルのオンライン トレーニング コースに無料でアクセスできるようになり、教育機関による合格の単位認定や、学習の無事完了を確認する証明書の取得が可能になります。 最後に、優先プロジェクト「ロシア連邦における現代デジタル教育環境」の実施は、中等教育と高等教育の統合、学術環境の継続性、教育へのオンライン技術の浸透と教師の改善を通じたその効果的な適用に貢献する。 ' コンピテンシー。

優先プロジェクトの実施の計画結果は？

すでに2017年には、ロシア連邦プロジェクトにおける現代デジタル教育環境の取り組みの結果、児童、学生、教師はロシアのトップクラスの大学20校の450のオンラインコースにアクセスできるようになり、少なくとも14万人の学生が遠隔授業を受けることになる。学ぶ。

2020 年までに計画されるプロジェクトの成果:

• 「ワンストップショップ」リソースを通じて利用できるオンラインコースの総数は 3.5,000 を超える必要があります。
• 600万人以上がオンラインでトレーニングを受けることになる。

利用可能なコースの数を増やし、オンライン学習の効率を高め、正規の教育システムでオンラインコースを受講する機会を拡大することで、2025年までにオンラインコースの受講者数を最大1,100万人まで増加させることが可能になります。

重点プロジェクト「現代デジタル教育環境」の予算はいくらですか？

今後3年間で、優先プロジェクト「ロシア連邦における現代デジタル教育環境」の実施のために連邦予算から約13億ルーブルが割り当てられる。 さらに、このプロジェクトには予算外の資金源からの 19 億ルーブルの協調融資が含まれています。 この資金は、国内の有力大学間で競争ベースで分配されます。 これらの資金は、支出の優先順位付けを通じてロシア連邦教育科学省の内部留保から調達されます。

この事業は地方の教職員数の削減につながるのでしょうか？

教育プロセスへのオンライン コースの導入は、従来の教育の境界を拡大し、学生と教師により多くの機会を提供することを目的としています。 まず第一に、STSOS プロジェクトにより、大学、単科大学、学校は、教師の仕事量を再配分し、一部の分野をオンラインで実施することで、研修の優先分野を強化できるようになります。 これは、教師が空いた時間により、実習や実験作業の枠組みで生徒とより多く対話できることを意味します。

一方で、このプロジェクトはロシア全土の大学と教師の間で新たな競争形式を生み出し、特定のカテゴリーの教師の削減につながる可能性がある。 リスクグループに分類されるのは、専門分野で高度なトレーニングに参加する準備ができていない人だけです。

国家プロジェクト「教育」

国家プロジェクト「教育」

国家プロジェクト「教育」は 2 つの重要な目的を達成することを目的とした取り組みです。 1つ目は、ロシア教育の世界的な競争力を確保し、一般教育の質においてロシア連邦が世界のトップ10カ国に入るようにすることである。 2つ目は、ロシア連邦国民の精神的および道徳的価値観、歴史的および国民的文化的伝統に基づいて、調和して発達し、社会的責任のある人格を育成することです。

この国家プロジェクトには、教育システムの開発に向けた 4 つの主な方向性の実施が含まれます。その内容の更新、必要な近代的なインフラの構築、関連する専門人材の訓練、その再訓練と高度な訓練、そして教育システムを管理するための最も効果的なメカニズムの構築です。エリア。

実施期間：2019/01/01～2024/12/31

国家プロジェクトに含まれる連邦プロジェクト:

×

プロジェクトの目的：

プロジェクトの総予算:

各プロジェクトの予算（10億ルーブル）

×

プロジェクトの目的：

プロジェクトの主要人物 (2024 年まで):

プロジェクトの総予算:

出典:

7,233億ルーブル - 連邦予算

457億ルーブル — ロシア連邦の主題の予算

154億ルーブル - 予算外の財源

T.A.ゴリコバ

副
ロシア連邦政府議長

スーパーバイザー

O・ユ・ヴァシリエワ

管理者

M.N.ラコバ

ロシア連邦教育副大臣

1.1. 一般教育の質に関する国際研究グループにおけるロシア連邦の加重平均結果、ロシア連邦の加重平均順位（それ以下ではない）

ロシア連邦では、3交代制訓練は2021年末までに廃止される予定だ。

2024年末までに、追加の一般教育プログラムで教育活動を行う一般教育機関の学生の70％が、さまざまな形のサポートや指導に携わる予定です。

5 年生から 11 年生までの生徒には、追加の一般教育プログラムと職業訓練プログラムの修得結果を考慮して、ネットワーク形式を含む個別のカリキュラムに従って主要な一般教育プログラムを修得する機会が与えられます。 2024年末。

子ども向けデジタル教育センターのネットワーク「IT-cube」が誕生します

2023年末までに24.5千人の子どもたちが、農村部の学校や都市型集落にある学校に新設された場所で学ぶことになる（千人）

2024年末までに民間投資により25校が建設・運営開始予定

2024年末までに、一般教育機関（優先プロジェクト「学童のための現代的な教育環境」の継続）に新たに23万か所が創設される予定。

70% の学校では、一般教育機関の運営に関する意思決定に公共団体や企業団体を巻き込み、雇用主の代表者を参加させるという目標モデルが機能すると考えられます。 2024年末までに教育プログラムを更新する

教職員を対象とした国の教員成長制度は2020年末までに100％導入される予定だ。

2024年末までに、35歳未満の教師の70％が最初の3年間の勤務でさまざまな形の支援や指導に携わることになる。

一般教育および子どもの追加教育に携わる教師の少なくとも 10% が、2024 年末までに専門的資格の自主的な独立した評価を受ける予定です。

2024年末までに、児童向けの一般教育、追加教育、職業教育のシステムに参加する教師の50％が、継続的な教育形式で専門的スキルのレベルを向上させる予定です。

少なくとも90万人の子どもたちが、「未来へのチケット」プロジェクトの実施を考慮して、選択した専門的能力（専門的な活動分野）に従って個別のカリキュラムを構築するための推奨事項を受け取ります。

基礎および中等一般教育プログラムの学生の5％は、ロシア連邦の各科目で創設された、子供と青少年の能力と才能を特定し、支援し、開発するための地域センターで訓練を受けます。このセンターは、才能と才能の経験に基づいて機能します。サクセス教育財団

ロシア連邦の85の構成主体において、ロシア連邦の一般教育機関における研修生の質に関する国際調査の実践に基づいて、2024年末までに一般教育の質の評価が実施される予定である。

適応的で実践指向の柔軟な教育プログラムの導入などを通じた職業教育の近代化

技能五輪基準に基づくプロ技能の世界選手権は、2019年8月にカザンで開催される。

VDC「スメナ」に基づく全ロシア専門スキルトレーニングセンターのインフラは、2021年9月末までに更新される予定です。

ロシア連邦の85の構成団体は、2023年末までに、6か月以内のプログラム期間を考慮に入れて、技能五輪の基準を満たすレベルで、最も需要が高く有望な職業向けの職業訓練プログラムを導入する予定である。

35,000人の教師とマスター産業訓練はロシア技能五輪連盟の経験に基づくプログラムで資格を向上させ、2024年末までに少なくとも1万人が専門家として認定される予定だ。

1.2. 世界大学ランキングトップ500における大学の存在感におけるロシア連邦の世界における地位

30の大学（各連邦区に少なくとも1校、およびロシア連邦の構成団体の少なくとも10校）は、2020年末までに競争的選抜に基づいて国の支援を受け、その開発プログラム（「ロードマップ」）が策定される（更新） 2024年までのロシア連邦の国家目標を考慮して

ロシア連邦の 40 科目からなる 80 の大学 2019年末までに、国家支援を提供する目的を含め、経済と社会分野の基礎分野の訓練を提供する高等教育機関のリストに追加される予定だ。

学生の20％は、学生研修の質が世界レベルに準拠していることを保証する大学など、教育活動に従事する他の組織のリソースを利用して、オンラインコースの形式を含む個別のコース、分野（モジュール）を習得します。 2024年末。

追加の教育プログラムや専門訓練プログラムを実施する高等教育機関における継続教育プログラムによる研​​修を修了する人（百万人）

2.1. 追加教育を受けている 5 ～ 18 歳の子供の割合 (%)

2024年末までに、早期キャリアガイダンスを目的とした公開授業のプロジェクションサイクルの経験に基づいて、1,200万人の子どもたちが公開オンライン授業に参加することになる。

93万5,000人の子どもたちを対象に、地方にある少なくとも7,000の教育機関が体育とスポーツのための物質的および技術的基盤を更新される。

大学で追加の一般教育プログラムを実施するために100のセンターが設立されます*

ロシア連邦の 85 の構成団体に 245 の子供向けテクノロジーパークがある 2024年末までに、田舎や小さな町に住む子供たちのためのクアントリアムと340の移動式テクノロジーパークが建設される予定だ。

彼らは200万人の子供たちを訪問し、「テクノロジー」やその他の分野を学ぶことができるようになります。

少なくとも16,000の学校地方や小さな町にあるロシア連邦の少なくとも80の構成団体は、少なくとも80万人の子供たちを対象とする、デジタル、自然科学、技術的、人道的プロフィールの基礎的および追加の一般教育プログラムを実施するための物質的および技術的基盤を構築する。

5 年生から 11 年生までの生徒向け 2024年末までに、追加の一般教育プログラムや職業訓練プログラムの修得結果を踏まえ、ネットワーク形式を含む個別のカリキュラムに沿って主要な一般教育プログラムを修得する機会を提供します。

障害のある子供の70％遠隔学習テクノロジーの使用を含む、追加の一般教育プログラムの下で勉強する予定 (%)

2.2. 一般教育、中等教育、高等専門教育の教育機関に基づく公的団体の活動に参加する学生の数（百万人）*

ロシア連邦の85の構成主体において、自発的（ボランティア）プロジェクトに組織的に参加する国民に対する社会的支援システムが創設され、実施される予定である。

• ボランティア、ボランティア活動を展開する組織の個人的な会計を提供しました。
• ロシア連邦の構成主体で開催されるボランティア活動や研修インターンシップに参加するための機動性のレベルが向上します。
• 賞と称号、奨学金サポート（学生向け）が確立されます。
• ボランティア活動に参加する国民への物的支援

25,000人の専門家 2024年末までに、ボランティア（ボランティア）サポートセンター、NGO、教育団体等のボランティア活動を行う機関を対象に、ボランティア分野の仕事やボランティアと協働するための技術などの研修を行う。

2024年末まで、さまざまな分野のボランティアイベントが開催される

ボランティア活動開発の分野で 110 万人が統合情報システムを使用して、効果的に情報を検索し、ボランティアの交流、コミュニケーション、トレーニングを行い、ボランティアの経験と能力を包括的に考慮し、ボランティア支援の要求と申し出を 1 か所で統合します。 2024年末。

国家プロジェクトのさらなる成果

2024年末までに170万人の国民が職業やキャリアの成長を目的とした35の競技会に参加する予定だ。

これらの組織や実施する教育プログラムにおける卒業生の訓練の質に対する雇用主の満足度、訓練分野の地域規則の遵守状況を考慮して、大学卒業生の雇用を監視するシステムが導入されます。自営業部門を考慮した労働市場と経済の部門別構造

2024年末までに60の大学が国際認定を取得した少なくとも5つの教育プログラムを実施する予定。

ロシアの大学で学ぶ外国人留学生の数は2024年末までに倍増（最大42万5千人）される予定だ。

2024年末までに、外国人および非居住者の学生と教師のための新たな場所が77.6千か所キャンパスに出現する予定

50 のリソース センター 2024年末までに、パートナー国でロシア語で指導を受ける子供たちと教師向けに設立される予定です。

外国人1万8千人夏期学校と冬期学校で訓練を受けます。 夏の健康キャンプに基づいて、2024年末までに

アビリンピック全国選手権は毎年開催され、代表チームが2024年末までに国際および全国の障害者専門技術選手権に参加できるように準備するためのイベントが組織される予定だ。

ロシア連邦の85の構成主体において、家庭内で就学前教育を受けている子どもの親、親の世話を受けずに残された子どもを育てたいと願う国民に対し、NGOの協力のもと、心理的、教育的、心理的、教育的、社会的支援に関する2,000万件のサービスが提供されることになる。 2024年末までに方法論的および助言的な支援を行う。

※累計