クプリンゴールデンルースターの文学テスト。 A.クプリンの「黄金の雄鶏」をテーマにしたレッスン

レッスンのトピック:「金鶏」の物語。
レッスンタイプ:組み合わせた
レッスンの目的:芸術全体としての文学作品の分析と解釈を改善します。

レッスンの目的

教育:

生徒たちに A.I. の物語を紹介します。クプリン「ゴールデンルースター」。

物語の芸術的アイデア、物語における芸術的および視覚的手段の役割を特定する。

表現力豊かな読書、再話、語彙作業、教科書の操作などのスキルを開発します。

教育:

ストーリーを分析しながら、生徒の道徳的および美的アイデアを教育します。

仲間の答えを聞く組織を通じて、クラスメートへの敬意の育成を促進します。

教育:

（論理的な回答の助けを借りて）生徒の一貫した口頭および書面でのスピーチを向上させます。

ソーステキストのさまざまな認識（聴覚と視覚）を整理する際に、生徒のさまざまな種類の記憶の発達を促進するため

装置：

教科書 G.S. マーキン;

印刷されたワークブック。

技術教材: マルチメディアプロジェクター、PC。

方法論的な正当化:

この授業概要は、A.I. の物語に基づいて 5 年生で文学の授業を行うことを目的としています。クプリン「ゴールデンルースター」。作家の作品に関するレッスンシステムの中で、これは生徒に A.I. の伝記を簡単に紹介する最初のレッスンです。クプリナ。語彙学習は、歴史の授業と学際的なつながりを実現するのに役立ちます。 A.I.の物語の内容を理解することで。クプリン「ゴールデンルースター」では、生徒は物語の芸術的アイデア、物語における芸術的および視覚的手段の役割を特定する必要があります。

方法：先生の言葉

受付：先生の歓迎のスピーチ、先生のリードスピーチ（要項）

こんにちは皆さん、座ってください。

今日のレッスンのトピックは、クプリンの物語「黄金の鶏」です。

方法：リスニング

2. 知識を更新する。

方法：会話

受付：生殖に関する会話

ごく最近、あなたと私はクプリンの物語「Yu-Yu」の要約を書き、すでに作者の伝記について少し話しました。皆さん、何を覚えていますか、教えていただけますか?

方法：スピーキング

1870年8月26日、ペンザ州ナロフチャト市で、息子の誕生から1年後に亡くなった下級役人の家族に生まれた。夫の死後、彼の母親（タタール人の王子クランチャコフの古代家族出身）はモスクワに移り、将来の作家はそこで幼少期と青年期を過ごしました。 6歳のとき、少年はモスクワのラズモフスキー寄宿学校（孤児院）に送られ、1880年にそこを去った。同年、士官候補生軍団となったモスクワ陸軍士官学校に入学した。

方法：先生の言葉
テクニック: レポートワード

1919年末、クプリンは祖国を離れることを余儀なくされた。 1920年半ば、作家はフランスに定住した。 18年という長い異国の地での生活が始まった。

海外で書かれた作品では、作家が自然に多くの注意を払っていることは注目に値します。しかし、クプリンはフランスの風景を賞賛しながら、彼の故郷のロシアの自然の特徴を思い出します。

この時期のクプリンの作品はすべて、1つの特徴によって特徴付けられます。作家は、彼の心に限りなく大切であり、彼によって明らかに理想化された過去の特徴を愛情を込めて書き留めています。

1923年には新作『運命』と『金鶏』が発表された。

ロシアの過去、ロシア人の記憶、道徳と習慣、人間の美しさと高貴さを語る自然と伝説 - これがクプリンが彼の才能の強さを与えるものです。

短編小説詩『金鶏』は注目に値する。その中で作家は、自然、太陽、そして太陽を崇拝する雄鶏のさえずりをとても喜びをもって賛美しており、文字通り彼の人生に対する尽きることのない愛に驚かされます。

方法：リスニング

テクニック: グローバルで、判断せず、内省せずに聞く

方法：会話

受付：生殖に関する会話

皆さん、今度は本文に直接移りましょう。 A.I.クプリンの物語「ゴールデンルースター」の雰囲気について考えてみませんか？

物語のどのエピソードが最も印象的だと思いましたか?

物語の中で描かれている出来事はどこで起こりますか?

方法：スピーキング

受付：件名について口頭で回答

自然の説明 染み込んだ叙情的な温もり 気分。

鶏の鳴き声と、古代ローマで勝利を収めたカエサルの会見中に聞かれた音楽との比較、および不死鳥の伝説への言及。

パリから10kmのヴィル・ダヴレーにあります。

方法：先生の言葉
テクニック: レポートワード

すでに述べたように、クプリンはフランスに定住することを余儀なくされました。彼の娘は後に回想録を書き、その「郊外」の章では彼の人生のこの時期について語られています。クプリンはすぐにダーチャを借りました ヴィル・ダヴラ。彼は花を扱う仕事をしたかったのですが、ただ「地面を掘る」だけでした。でも、h ひどい状況、異国の地、そしてその上の奇妙な植物は、クプリンに遠いロシアへの激しい憧れを引き起こし始めました。

彼にとって良いことは何もなかった。土や花の香りも。彼は、ライラックは灯油のような匂いだと言いました。そしてすぐに、彼は花壇や花壇を掘るのをやめました。

方法：リスニング

テクニック: グローバルで、判断せず、内省せずに聞く

方法：先生の言葉

さて、皆さん、本文に直接移りましょう。故郷を遠く離れて暮らす作家の気持ちを表現したセリフを物語の中から見つけてください。表情豊かに読んでください。

「私は鶏の鳴き声の力強さと甲高い音を知っています。かつて、居住地から10～15マイルも離れたロシアの広大な森で春のトウショウカイリーの流れに乗って狩りをしていたとき、日の出前に私は人を思わせる2つの音だけを強烈な聴覚で捉えた。時折遠くで聞こえる機関車の汽笛と、家の中で鶏の鳴き声だ。近くの村々。熱気球の静かな飛行中に私が最後に聞いた地上の音は、いつもストリートボーイの口笛でしたが、それよりもさらに長く聞こえたのは、勝利を収めた鶏の鳴き声でした。」

方法：会話

受付：生殖に関する会話

皆さん、16 ページの TPO を開いて、タスク 3 を見つけてください。これらの言葉の意味を判断する必要があります。今、あなたは歴史で古代世界を勉強しているので、特別な困難はないと思います。
最初の 2 つの単語は何を指しており、何に関連して使用されますか?
したがって、コホートはローマ軍の主要な戦術部隊の1つです。

そして、古代ローマに直接関係するもう一つの言葉は、勝利のカエサルです。

勝利 - シーザー - p 勝利した武将勝利をもって迎えられた。

それを書き留め。

方法：スピーキング

受付：件名について口頭で回答

コホートと軍団はローマ軍を指します。

手紙。

コホートはローマ軍の主要な戦術部隊の 1 つです。

軍団は古代ローマの軍隊の主要部隊です。

勝利を収めたカエサルは、勝利をもって迎えられた勝利の指揮官です。

方法：先生の言葉
テクニック: レポートワード

勝利を収めたシーザー。ローマの凱旋式は、勝利を収めた指揮官とその軍隊が首都に入場する儀式です。勝利は軍の指導者に対する最高の賞と考えられており、最高司令官のみに授与される。勝利を収めた彼は、4頭の馬が引く丸い金色の戦車に乗って立っていた。ミュージシャンたちは後ろから歩いて行きました。勝ち誇った男は子供たちや他の親族に囲まれ、その後ろには頭上に金の花輪を持った奴隷が立っていた。次に彼のアシスタントが移動した。正装をし、すべての賞を受賞した兵士たち。勝利者には休日に凱旋服を着る権利があった。

方法：リスニング

テクニック: グローバルで、判断せず、内省せずに聞く

方法：会話

受付：生殖に関する会話

皆さん、本文中で鶏とローマの勝利を比較する意味は何なのか考えてみてください。

方法：先生の言葉
入場料: 教育上の要件

「私はこの素晴らしい音楽を興奮して聞いた...」という言葉から「...私の燃えるような顔の神聖な焦りの中で...」という言葉まで、雄鶏のイメージの象徴的な意味を伝える物語の断片を表情豊かに読んでください。神。"

方法：スピーキング

受付：件名について口頭で回答

酉は栄光の鳥であり、優越性、勇気、警戒心、夜明けを意味します。二羽の雄鶏が戦うことは、人生の戦いを意味します。

読み方：表現力豊かな、声のある

次に見ていきたいのは、ピアニッシモとフーガです。皆さん、もしかしたら音楽学校に通っている人がいて、この言葉の意味を教えてくれるでしょうか？

次の言葉は無私の心とエクスタシーです。

誰がこれらの言葉の意味を知っていますか？

そして私たちが残した言葉はフェニックスです。

皆さん、フェニックスが誰なのか知っていますか？

ピアニッシモ - 非常に静かで、ピアノよりも静かです（ピアノ - うるさくなく、最大の力でもありません）。

無私 - 称賛する。

エクスタシー - 苦痛の域に達する、熱狂的な状態、極度のインスピレーション。

フェニックスは、自らを燃やして生まれ変わる能力を持つ神話上の鳥です。

方法：先生の言葉
テクニック: レポートワード

特に東洋では、フェニックスに関連した伝説がたくさんあります。死が近づいていることを察知したフェニックスは、芳香植物の枝から高いヤシの木の上に巣を作り、巣の中に香を入れて火をつけ、その火の炎で燃やしたと考えられています。そして奇跡的に灰の中から立ち上がり、「父」の灰を太陽の祭壇に置いた新しいフェニックスが誕生しました。

方法：リスニング

テクニック: グローバルで、判断せず、内省せずに聞く

方法：先生の言葉
入場料: 教育上の要件

フェニックスに言及した物語の断片を表情豊かに読んでください。

読み方：表現力豊かな、声のある

宿題。

方法：先生の言葉

テクニック：先生の指導の言葉

方法：リスニング

テクニック: グローバルで、判断せず、内省せずに聞く

方法：先生の言葉
入場料: 教育上の要件

次に、TVET のレッスン 67 を完了する必要があります。レッスンの最後に、私がノートを集めてこの課題を確認します。

皆さん、何をしなければならないのか理解できない人はいないでしょうか？これがレッスン終了までの課題です。始めましょう。

方法：手紙。

「A. I. クプリンの物語「金鶏」」というテーマに関する意味論的読書のレッスンの概要。テーマ、イメージづくりの特徴』

主題: 文学

クラス: 5

教師: ウダルツォワ L.B.

UMK:文学: 一般教育機関の 5 年生向け教科書: 2 時間 / 著者編集。 G.S.マーキン。 – M.：LLC「ロシア語 - 教科書」、2012年（連邦州教育基準。革新的な学校）。

レッスンタイプ: 作品の芸術的認識とテキストの詳細な作業。

目標:

物語の芸術的アイデア、物語における芸術的および視覚的手段の役割の特定。

語彙作業のスキルの形成、教科書を使った作業。

物語の分析中に生徒の道徳的および美的考えを教育します。

タスク:
- 教育: 教材の内容を確実に理解できるようにする。新しい要素を組み込むことによって概念ベースを拡張します。
- 発達：注意力と推論の論理を発達させます。
- 教育: 文学への関心を植え付け、道徳的資質を形成する。

計画された結果

個人的：ヒューマニズムの存在価値としての創造性に関するアイデアの形成。自然の賛美、生命への尽きることのない愛、祝賀の感覚、起こっていることの偉大さ、新しくなった命の無限性への認識。 : 従来とは異なるレッスン形式とさまざまな種類のワークを通じて、主題への関心を育みます。道徳的規範と価値観の体系における方向性。

メタ件名:

有意義な読書。今後の教育活動（個人および集団）の目標を決定し、一連の行動を決定し、達成された結果を評価する能力; 読まれたものを認識し、分析し、批判的に評価する能力の形成。作品に反映された人生の芸術的描写を理解する能力

主題：

-スキル聞いたことに基づいて質問に答えたり、テキストを読む。文学作品の構成計画を理解し、壮大な作品を分析するスキルを適用する。理論的および文学的概念の拡張（文学用語の熟練度） "話"）。

私。組織一瞬。こんにちは皆さん。お会いできて嬉しい。この写真からレッスンを始めたいと思います。 。（滑り台 1)

Ⅱ。知識を更新する。予想のためのガイドライン。

彼女を見て。彼女を見るとどんな連想語が浮かびますか?

朝の村、夜明け、太陽の沈黙など。(スライド 2)

レッスンは何についてだと思いますか? 推測できますか？

（生徒たちの答え）。

そして、次の言葉を追加すると、

歌う合唱団ノートフーガピアニッシモ(スライド 3)

それでは何を話しましょうか？

生徒たちの答え（音楽について）。どんな音楽について話しましょうか？

スライド 4 (音声録音 - ニワトリカラス)

この 2 つの単語の行をどのように接続しますか? (珍しい組み合わせ)

次に、A.クプリンの物語「ゴールデンルースター」のタイトルを見てください。 (スライド 5)

前回のレッスンで出会ったA.クプリンの人生と作品は何についてのものですか？

子どもたちの推測。

次に、クプリンの物語の始まりを聞いてください。

「この奇跡がいつ起こったのか正確に言うことはできません...

それから私は明るくなる前に目が覚めました。眠りから現実への鈍い移行もなく、軽い新鮮な感覚と、窓の外には広い空、穏やかな空気がそこにあるという優しい自信とともに、どういうわけか突然目が覚めました。夜明けの朝の透明感、何か単純なことが起こっていました。そして素敵な奇跡が起こりました...」

子どもたちの答え。

（おそらくこれは、作家が早朝をどのように見たか、そして目覚めた自然の朝の写真に対する彼の認識の何が異常であるかについての物語です）。

あなたの仮定を確認するために、A.I. クプリンの物語「ゴールデンルースター」について知りましょう。それで、私たちのレッスンのテーマは

A.クプリンの物語「黄金のコック」。画像作成の特徴。

レッスンの目的を決めます。

レッスンの目的 : A.クプリンの物語「黄金の鶏」の読書と分析。スライド 7

タスク: スライド 8

話の内容を知ろう

知らない単語の意味を調べる

作品のテーマと主なアイデアを見つける

ストーリーの中でどのような芸術的および視覚的手段が使用されているかを特定する

自分の仕事を評価してください。

Ⅲ。先生がテキストを読んでいる

Ⅳ。テキスト分析。

その話はどんな印象を与えましたか？これはどんな奇跡なのでしょうか？ナレーターが見たものについての認識の何が異常ですか?

朝の鶏の鳴き声に対する語り手の認識は普通ではなく、作者の感情も普通ではなく、登場人物のイメージも普通ではありません。

皆さん、私たちのレッスンの目標は、物語を読んで分析することです。それでは、グループに分けて、各グループにタスクを与えましょう。

V。グループワーク。本文入りリーフレット配布（付録2参照）

集団指導。

VI。グループレポート

先生の言葉。

- この認識はどこから来るのでしょうか？クプリンが詩的な性質を持っていたという理由だけでしょうか？イベントはどこで行われますか?

- 1919年末、クプリンは祖国を離れることを余儀なくされました。 1920年半ば、作家はフランスに定住した。 18年という長い異国の地での生活が始まった。 異質な状況、異国の土地、そしてそこに生える異質な植物は、父に遠いロシアへの激しい憧れを抱かせ始めた。.

フランスの風景を賞賛しながら、作家は生まれ故郷のロシアの自然の特徴を思い出します。

1923年に「金鶏」という物語が登場しました。

その中で作家は、自然、太陽、そして太陽を崇拝する雄鶏のさえずりをとても喜びをもって賛美しており、文字通り彼の人生に対する尽きることのない愛に驚かされます。

周囲の自然は素晴らしく、霊的です。形容詞、比較、擬人化、比喩によって、生命力に満ちた絵が生まれます。そして人生は太陽であり、暖かさであり、すべての生き物への愛です。そして、これはA.I.クプリンが持っていた愛の贈り物です-彼の周りの美しさを愛し、賞賛する贈り物です。

では、「金鶏」とはどのような物語なのでしょうか？。主題？主な考えは？

テーマ：自然界の美しさ

Ⅶ。テキスト内容の理解度を確認する.

その構成は、作品のアイデアを理解するのに役立ちます。ペアで作業します。見積計画を正しい順序で復元する必要があります。チェック (スライド 9)

レッスンの冒頭に戻りましょう。本文を読む前にあなたの期待は満たされましたか? 物語のタイトルの意味: 「金鶏」は太陽であり、それなしでは地球上の生命は不可能です (スライド 10)

現在、物語の内容を太陽（磁気ボード上）の形で構築中です。最初の円は構成（引用計画）です。2 番目の半円は作品のテーマです。 3 番目の半円が主要なアイデアです。そして作者の芸術的表現手段と感情は太陽の光です（グループ1と2の作品）

太陽の創造。

VIII。レッスンのまとめ。

レッスンの目標は達成できましたか?

すべてのタスクを完了しましたか?

IX。反射。

皆さん、今日のレッスンは気に入りましたか？どのような気分でレッスンを終えるつもりですか？

レッスンが気に入ったら挙手してください。

みんなよく頑張りました。一緒に仕事ができて嬉しかったです。特に作品について触れておきたいのですが…

宿題:レビューを書いてください - 素晴らしい自然の世界で聞いたこと、見たことの感想を書きます。

付録 1

A.I.クプリンの物語「ゴールデンルースター」のミニ辞書

レギ○ n

1. 古代ローマにおける: 大規模な軍事部隊。軍団は5,000人の歩兵と数百人の騎兵で構成されていた。

2. 一部の国における特殊部隊の名前。 外国人l.

歯車 ○ 口 –

1. 古代ローマでは、軍団の 10 分の 1 に相当する分遣隊。マリウスの時代のローマ軍団の部隊の 1 つ。軍団を 6,000 人に強化し、10 個の集団に分けた

ピアンそして シモ -副詞。（スペシャリスト。）。

とても静かで、ピアノよりも静かです。

ピアニッシモ - h非常に静かな音で、音楽のダイナミクスの色合いの 1 つです。

フーガ - ポリフォニック音楽の最高の成果である音楽形式。フーガにはいくつかの声部があり、それぞれの声部が厳格な規則に従って、テーマ、つまりフーガ全体を貫く短いメロディーを基本形式または修正形式で繰り返します。

勝利を収めたシーザー。ローマの凱旋式は、勝利を収めた指揮官とその軍隊が首都に入場する儀式です。勝利は軍の指導者に対する最高の賞と考えられており、最高司令官のみに授与される。勝利を収めた彼は、4頭の馬が引く丸い金色の戦車に乗って立っていた。

フェニックス- 自らを燃やし、その後生まれ変わる能力を持つ神話上の鳥。さまざまな文化の神話で知られており、太陽信仰と関連付けられることがよくあります。フェニックスは、明るい赤または金赤色の羽を持つ鷲のような外見をしていると信じられていました。死を予期して自分の巣で焼身自殺すると、灰の中からひよこが現れた。神話の他のバージョンによれば、フェニックス自体は灰の中から生まれ変わります。一般に、フェニックスはその種の中で唯一のユニークな個体であると信じられていました。フェニックスは永遠の再生の象徴です。

キリスト教の世界では、フェニックスは永遠の命、復活、信仰、不変性の勝利を意味します。それはキリストの象徴です。初期のキリスト教では、フェニックスは葬儀の石板に常に見られます。ここでは、その意味は死に対する勝利、死者からの復活です。ルーシでは、フェニックスには火の鳥とフィニストという類似物がいました。

付録 2

タスク 1 グループ:鶏の鳴き声は語り手にとっての音楽です。鶏の鳴き声という特別な鳴き声は物語の中でどのように伝えられているのでしょうか？著者は鶏の鳴き声を表現するためにどのような表現手段を使用していますか? それらをチラシに書き留めてください。

「それが鶏の鳴き声だとは突然気づきませんでした。これに気づくまでに何秒も経ちました。私には地球全体にあるように見えました トランペット 金と銀のパイプ、送信します 驚くべき純粋さ、美しさ、響きのサウンド…」

「これと比較して、人間のオーケストラがどれほど哀れに思われないだろうか」 魔法的で強力な合唱団、鶏の鳴き声はもう聞こえませんでしたが、大きな音で流れていました。 紫と金を背景に長調の和音が響きます！」

時々、近くの雄鶏が、まるで厳密に正確な停止を維持しているかのように、数分間沈黙しました。そして、私はその様子を聞きました。 音の波遠くへ遠くへ転がり、そこに映るかのように戻ってきて、増えて、成長して、 響き渡る波とともに舞い上がる窓に、屋根に、木のてっぺんに。これらの広い サウンドシャフトある地域では北から南に、西から東に転がりました。 素晴らしい、不可解なフーガ...

これを聞きました 素晴らしい音楽興奮とともに、ほとんど喜びとともに。それは耳をつんざくようなものではなく、甘く満たされ、耳を満たしてくれました。なんて奇妙な、なんて素晴らしい朝でしょう！今日、近所全体、おそらく国全体、おそらく地球全体の雄鶏に何が起こったのでしょうか? 彼らは最も長い晴れの日を祝い、太陽の光の温かさ、熱い砂、香り豊かなおいしいハーブ、終わりのない愛の喜び、そして戦いの嵐の喜びなど、夏の喜びをすべて楽しそうに歌っているのではないでしょうか...それとも今日がその日なのかもしれません。古代の雄鶏の記憶の 300 千年紀の日。世界中のすべての雄鶏の祖先であり、戦士として、王として、自分以上の力を誰も知らず、広大な森、野原、そして大地を完全に支配した雄鶏です。河川？

ここに太陽がやって来ます。人間も動物も鳥も、それが現れる瞬間を捉え、世界のすべてが淡いピンクからピンクゴールド、ゴールドに変わる瞬間に気づくことができた人はこれまでいませんでした。今、黄金の火が空、空気、大地のすべてに浸透しました。最後の力を振り絞って、無私の恍惚の中で、至福に震え、恍惚の中で目を閉じて、彼は歌う 壮大なドクソロジー無数のコック合唱団！そして今、私にはもう理解できません - 太陽の光は金色のラッパのように鳴っているのでしょうか、それとも鶏の賛歌は太陽の光のように輝いているのでしょうか？

黄金の雄鶏は、燃えるような孤独の中で空に浮かんでいます。これが、フェニックスに関する古くて美しい神話です。フェニックスは昨夜、夜明けの壮大な焚き火で自ら燃え上がり、今日、灰と煙と熱い石炭の中から東の空で再びよみがえりました。地上の鶏たちは徐々に沈黙していきます。最初は近くで、次に遠くで、さらに遠くで、そして最後に完全に世界の端のどこかで、ほとんど聴覚の限界を超えて、私はそれをキャッチします 最も優しいピアニッシモ。それで溶けました。

タスク2グループ。テキストを読む . 晴れた朝の音楽を聴きながら、語り手はどんな気持ちになるのでしょうか？それらをチラシに書き留めてください。

「しかし、その朝、陽気におしゃべりするムクドリも、気楽に口笛を吹きながらツグミも沈黙していました。たぶん彼らは私と同じように、気配りがあって、 驚きとともに、奇妙で、理解できず、これまで聞いたことのない、力強く朗々とした音に耳を傾けました。空気のあらゆる粒子が震えているように見えました。」

「そして今、夜の涼しさを浴びたばかりの大地や木々や空が静かに朝の服を着始めているこの恥ずかしい時間に、私は興奮しながら思った。結局のところ、今はすべての鶏が鳴いているのだ」老人、高齢者、若者、1歳の男の子まで、全員がすでに太陽に照らされている広大な地域に住んでおり、すぐに太陽の光で輝くことになるでしょう。」

「私はこの素晴らしい音楽を興奮しながら、ほとんど喜びとともに聴きました。それは耳をつんざくようなものではなく、甘く満たされ、耳を満たしてくれました。なんて奇妙な、なんて素晴らしい朝でしょう！今日、近所全体、もしかしたら国全体、もしかしたら地球全体の鶏たちに何が起こったのでしょうか？」

「一日中、私はこの魅惑的で力強い音楽の影響を受けていました。」

グループ 3 のタスク。テキストを読んでください。ナレーターはオンドリのイメージを誰、または何と比較していますか? 雄鶏をローマの勝利に喩えることにどんな意味があるのでしょうか？

「私はこの素晴らしい音楽を興奮しながら、ほとんど喜びとともに聴きました。それは耳をつんざくようなものではなく、甘く満たされ、耳を満たしてくれました。なんて奇妙な、なんて素晴らしい朝でしょう！今日、近所全体、おそらく国全体、おそらく地球全体の雄鶏に何が起こったのでしょうか? 彼らは最も長い晴れの日を祝い、太陽の光の温かさ、熱い砂、香り豊かなおいしいハーブ、終わりのない愛の喜び、そして戦いの嵐の喜びなど、夏の喜びをすべて楽しそうに歌っているのではないでしょうか...それとも今日がその日なのかもしれません。古代の雄鶏の記憶の 300 千年紀の日。世界中のすべての雄鶏の祖先であり、戦士として、王として、自分以上の力を誰も知らず、広大な森、野原、そして大地を完全に支配した雄鶏です。河川？"

「そしてついに、おそらく」と私は思った、「今日、夏で最も長い労働日が始まる前に、東の雲が太陽を少し遅らせ、光と暖かさを神格化した太陽を崇拝する雄鶏が叫びました。彼らの燃えるような神に対する聖なる焦りだ。」

タスク 4 グループ。テキストを読んでください。ナレーターは太陽を誰、または何に喩えていますか?

「黄金の雄鶏は燃えるような孤独の中で空に浮かび上がります。これが、フェニックスに関する古くて美しい神話です。フェニックスは昨夜、夜明けの壮大な焚き火で自ら燃え上がり、今日、灰と煙と熱い石炭の中から東の空で再びよみがえりました。地上の鶏たちは徐々に沈黙していきます。最初は近くのもの、次に遠くのもの、さらに遠くのもの、そして最後に、完全に世界の端のどこか、ほとんど聴覚の限界を超えたところで、私は最も優しいピアニッシモをキャッチします。それで溶けたんです。」

「私は気分を害していません。ただ恥ずかしかったです。私は自分がただ弱くて情けない人間であり、それ以上の何ものでもないことを自分で知っています。私の乾いた心は、黄金の神に向かって歌う雄鶏の熱狂的な神聖な喜びを抑えることができません。でも、慎み深く、私なりのやり方で、永遠で美しく、命を与える、優しい太陽を愛することも可能ではないでしょうか？」

「太陽が来たよ。人間も動物も鳥も、それが現れる瞬間を捉え、世界のすべてが淡いピンクからピンクゴールド、ゴールドに変わる瞬間に気づくことができた人はこれまでいませんでした。今、黄金の火が空、空気、大地のすべてに浸透しました。最後の力を振り絞って、無私無欲のエクスタシーの中で、至福に震え、エクスタシーで目を閉じると、無数の雄鶏の合唱団が壮大な独唱を歌います。そして今、私にはもう理解できません - 太陽の光は金色のラッパのように鳴っているのでしょうか、それとも鶏の賛歌は太陽の光のように輝いているのでしょうか？黄金の雄鶏は燃えるような孤独の中で空に浮かび上がります。これが、フェニックスに関する古くて美しい神話です。フェニックスは昨夜、夜明けの壮大な焚き火で自ら燃え上がり、今日、灰と煙と熱い石炭の中から東の空で再びよみがえりました。地上の鶏たちは徐々に沈黙していきます。最初は近くのもの、次に遠くのもの、さらに遠くのもの、そして最後に、完全に世界の端のどこか、ほとんど聴覚の限界を超えたところで、私は最も優しいピアニッシモをキャッチします。それで溶けました。

付録 3

お見積りプラン。

1. 「この奇跡が起こりました。」

お見積りプラン。

(計画点の順序を復元)

1. 「この奇跡が起こりました。」

2. 「私は一日中、この魅力的で力強い音楽の印象を受けていました。」

3. 「私は鶏の鳴き声の力と甲高い音を知っています。」

4. 「なんて奇妙な、なんて素晴らしい朝なんだろう！」

5. でも、私も、慎み深く、私なりのやり方で、永遠で美しく、命を与える、優しい太陽を愛することも可能ではないでしょうか？」

6. 「それが鶏の鳴き声だとは、突然気づきませんでした。」

7. 「黄金の雄鶏は燃えるような孤独の中で空に浮かぶ。」

お見積りプラン。

(計画点の順序を復元)

1. 「この奇跡が起こりました。」

2. 「私は一日中、この魅力的で力強い音楽の印象を受けていました。」

3. 「私は鶏の鳴き声の力と甲高い音を知っています。」

4. 「なんて奇妙な、なんて素晴らしい朝なんだろう！」

5. でも、私も、慎み深く、私なりのやり方で、永遠で美しく、命を与える、優しい太陽を愛することも可能ではないでしょうか？」

6. 「それが鶏の鳴き声だとは、突然気づきませんでした。」

7. 「黄金の雄鶏は燃えるような孤独の中で空に浮かぶ。」

大きな円: 1 つの半円が作品のテーマ、2 がメインアイデア

引用の輪郭が付いた小さな円 (大きな円に重ねて表示)。

形容詞

比喩

比較

形容詞

比喩

比較

感情

物語「THE GOLDEN COCK」の引用プラン。 1. 「この奇跡が起こりました。」 2. 「それが鶏の鳴き声だとは、突然気づきませんでした。」 3. 「私は鶏の鳴き声の力と甲高い音を知っています。」 4. 「なんて奇妙な、なんて素晴らしい朝なんだろう！」 5. 「黄金の雄鶏は燃えるような孤独の中で空に浮かぶ。」 6. 「私は一日中、この魅惑的で力強い音楽の印象を受けていました。」 7. 「『金鶏』はすぐに文芸批評家に熱狂的に受け入れられました。」

質問に対する回答。 1.コック合唱団のナレーターは何を喜ばせましたか、彼はその中で何を聞いたのですか？ 1.コック合唱団のナレーターは何を喜ばせましたか、彼はその中で何を聞いたのですか？回答 1. 熱気球で静かな飛行で上昇したときに聞いた最後の地上の音は、いつもホイッスルでした熱気球で静かな飛行で上昇したときに聞いた最後の地上の音は、いつもストリートボーイの笛でした、しかし、さらに長く、勝利の雄鶏が来ましたストリートボーイたちだが、勝利を収めたオンドリの鳴き声はさらに長く聞こえた。

2. P PP クプリンはオンドリの鳴き声の特別な音を伝えますか？これは物語の中でどのように行われますか？はい。たとえば、「この魔法のような強力な合唱団と比較すると、人間のオーケストラが哀れに思われることはありません。鶏のカラスの個々の膝の音はもはや聞こえませんが、紫と金色のドを背景に長和音が高らかに流れています。 »

5年生

主題。 A.I.クプリンの物語「ゴールデンルースター」。テーマ、イメージ作成の特徴。

目標：

物語の芸術的アイデア、物語における芸術的および視覚的手段の役割を特定する。

表現力豊かな読書、再話、語彙作業、教科書の操作などのスキルを開発します。

物語の分析中に生徒の道徳的および美的考えを教育します。

装置：物語のテキスト。

授業中。

私。整理の時間。

II. A.I.クプリンの物語「ゴールデンルースター」の内容の分析。

1. レッスンのトピックを報告し、目標と目標を設定します。

2. 先生の言葉。

1919年末、クプリンは祖国を離れることを余儀なくされた。 1920年半ば、作家はフランスに定住した。 18年という長い異国の地での生活が始まった。

1923年には新作『運命』と『金鶏』が発表された。

ロシアの過去、ロシア人の記憶、道徳と習慣、人間の美しさと高貴さを語る自然と伝説 - これがクプリンが彼の才能の強さを与えるものです。

3. 教科書を参照する。物語「金鶏」の創作の歴史を読み解く。

A.I.クプリンの物語「ゴールデンルースター」にはどのような雰囲気が吹き込まれていますか？

物語のどのエピソードが最も印象的だと思いましたか?

物語の中で描かれている出来事はどこで起こりますか?

4. 先生の言葉。

作家K.A.クプリンの娘による回想録「クプリンは私の父」の「郊外」の章では、彼の人生のこの時期について語られています。

「パリに来て以来、父は騒々しい街から離れた場所に家を買うことを夢見ていました。彼には沈黙と自然が必要だ。私の父は、土を掘るというガッチナの生活様式を復元したいと心から思っていました。

ダーチャはアヴル県セーヴル・ヴィルに借りられました。ガッチナと同様、ここも鉄道の近くにあり、市内からは車で 30 分です。しかし、ガッチナとの類似点はそこで終わりました。

狭い傾斜の庭が付いた石造りの2階建ての家。春には、ライラックと青々としたシャクナゲが咲き、家の南側には忍び寄るティーローズが絡みつき、魅力的に見えました。ダーチャの内部はブルジョワ・フランス風の内装で、多くの置物、金色のキューピッド、ガラスのカバーがあり、その下には家の所有者の結婚冠と蝋の花束が置かれていました。

異質な状況、異国の土地、そしてそこに生える異質な植物は、父に遠いロシアへの激しい憧れを抱かせ始めた。

彼にとって良いことは何もなかった。土や花の香りも。彼は、ライラックは灯油のような匂いだと言いました。すぐに彼は花壇や花壇を掘るのをやめました。」

5. テキストの操作。

故郷を遠く離れて暮らす作家の気持ちを表現したセリフを物語の中から見つけてください。

「私は雄鶏の鳴き声の力強さと甲高いことを知っています...」という言葉から「...雄鶏の勝利の叫び声」という言葉までの物語の断片を表情豊かに読み上げます。

6. 先生の言葉。

このエピソードは、アスリートであり、最初の飛行士とパイロットの一人であり、オデッサニュースの編集者であるI.M.ハイフェッツであり、新聞ルスコエ・スロボのI.A.ゴレリク特派員であるS.I.ウトチキンと一緒に熱気球に乗ったA.I.クプリンの思い出を反映しています。オデッサ上空を１時間半飛行し、高度１２５０メートルに達し、市郊外に着陸した。著者はその飛行の印象をエッセイ「Above the Ground」で述べている。

7. 教科書を使って作業する。

7.1. 「私は夜明け前に目が覚めました…」という言葉から「…空気のすべての粒子が震えているように見えました。」という言葉まで、物語の断片を表情豊かに読み上げます。

このエピソードで聞かれた、ナレーターが目覚める自然の写真を見たときに感じた印象を伝える言葉は何ですか?

奇跡の感覚はこの一節でどのように伝えられますか？ （周囲の自然は素晴らしく、精神的です。形容詞、比較、擬人化、比喩が生命力に満ちた絵を作り出します）。

7.2. テキストを使ったリサーチ作業。

この一節の形容詞、擬人化、比喩を書き留めてください。

ナレーターは鶏の鳴き声を何に例えていますか?

7.3. 「そして今、この恥ずべき時間に…」という言葉から「…彼の輝く瞳の輝く視線で」という言葉まで、表情豊かに読み上げられます。

鶏の鳴き声は物語の中でどのように伝わってくるのでしょうか？文中に出てくる音楽用語は何ですか?

7.4. 語彙的な作業。

「ピアニッシモ」、「フーガ」、「コーホート」、「軍団」という言葉の意味を調べてください。

ピアニッシモ - h非常に静かな音で、音楽のダイナミクスの色合いの 1 つです。

フーガ -ポリフォニック音楽の最高の成果である音楽形式。フーガにはいくつかの声部があり、それぞれの声部が厳格な規則に従って、テーマ、つまりフーガ全体を貫く短いメロディーを基本形式または修正形式で繰り返します。

コホート -マリウスの時代のローマ軍団の部隊の 1 つで、マリウスは軍団を 6,000 人に強化し、10 個の部隊に分割しました。

レギオン -古代ローマの軍隊の主要な組織単位。軍団は5,000人の歩兵と数百人の騎兵で構成されていた。

7.5。先生の言葉。

雄鶏をローマの勝利に喩えることにどんな意味があるのでしょうか？

酉は栄光の鳥であり、優越性、勇気、警戒心、夜明けを意味します。二羽の雄鶏が戦うことは、人生の戦いを意味します。「私はこの素晴らしい音楽を興奮して聞いた...」という言葉から「...私の燃えるような顔の神聖な焦りの中で...」という言葉まで、雄鶏のイメージの象徴的な意味を伝える物語の断片を表情豊かに読んでください。神。"

物語の中の日の出は何色ですか？

7.6. 「今、黄金の火があります...」という言葉から「...灰、煙、そして熱い石炭から」という言葉までの断片の表情豊かな読み取り。

8. 準備ができた生徒からのフェニックスについてのメッセージ。

フェニックスは、自らを燃やして生まれ変わる能力を持つ神話上の鳥です。さまざまな文化の神話で知られており、太陽信仰と関連付けられることがよくあります。フェニックスは、明るい赤または金赤色の羽を持つ鷲のような外見をしていると信じられていました。死を予期して自分の巣で焼身自殺すると、灰の中からひよこが現れた。神話の他のバージョンによれば、フェニックス自体は灰の中から生まれ変わります。一般に、フェニックスはその種の中で唯一のユニークな個体であると信じられていました。フェニックスは永遠の再生の象徴です。

9.テキストの操作。

9.1. 語彙作業。

「無私」という言葉の意味を説明してください。

通路の雰囲気はどんな感じですか？「そして今はわかりません - 太陽の光が金色のラッパを鳴らしているのか、それとも雄鶏の賛歌が太陽の光のように輝いているのか？」というフレーズはどのような意味を持っていますか？

9.2. 「一日中、私はこの魅力的で力強い音楽の印象を受けていました…」という言葉から物語の結末までを表情豊かに読み解きます。

なぜナレーターはロンシャンの雄鶏を「あなた」と呼び、自分自身を「弱くて哀れな人、それ以上の何ものでもない」と呼ぶのでしょうか。 （雄大さと調和に満ちた理想的に美しい自然を前にすると、自分の不完全さを感じるのは人間の本性です。）

10.教科書を参照する。「A.I.クプリンによる芸術的表現の世界」という記事を読んでいます。

Ⅲ．レッスンをまとめます。

物語における作者の立ち位置は何ですか？どのエピソードが最もはっきり聞こえますか? （語り手の遠い過去の回想の中で、祖国との別れを悼む作者の声が聞こえる。自然の美しさと鶏の歓迎の歌の熱狂的な描写の中で、偉大さと調和に対する作者の賞賛が聞こえる）世界観が感じられます）。

IV. 宿題のチェック。

見積プラン。

「この奇跡が起こりました。」

「それが鶏の鳴き声だとは、突然気づきませんでした。」

「私は鶏の鳴き声の力強さと甲高い音を知っています。」

「なんて奇妙な、なんて素晴らしい朝なんだろう！」

「黄金の雄鶏は燃えるような孤独の中で空に舞い上がる。」

「一日中、私はこの魅惑的で力強い音楽の影響を受けていました。」

作品を第三者から語り直す。

V. 宿題。

インドのタスク:

ベケトフ家とブロック家の家系に関するいくつかの事実に関する報告書を準備します。

A.A. ブロックの家族の写真の展示を準備します。

コルシャコバ A.G.

ロシア語の先生

そして文学

MBOU「メゼンスカヤ中等学校」

A.I.の物語に基づいたレッスンワークショップクプリン「オンドリ」

ワークショップを使用して、物語の芸術的アイデア、物語における芸術的および視覚的手段の役割を特定します。

表現力豊かな読書、再話、語彙学習、グループでの作業のスキルの形成。

物語の分析中に生徒の道徳的および美的考えを教育します。

授業中。

1.はじめに .

A) 私たちはまるで工房のドアを通ってその世界に入ります。誰もが創造的になる能力を持っているので、私たちはそれをより良く、より美しくすることができます。私たち全員に創造的なインスピレーションを！

B) 組織的瞬間（ルールの繰り返し、役割の定義）

2. インダクタ

朝…この言葉にはどんな言葉が惹かれるのでしょうか？朝の言葉！それを捕まえて！

3.テキストの冒頭を読む（学生）

どのような質問について考える必要があると思いますか?

（テキスト前半の質問への回答を生徒が自宅でまとめたもの）

この文章はどのように終わるべきだと思いますか?

4.ブレイク

...彼らが歌っていることに突然気づきませんでした... (「雄鶏の鳴き声」のテープ録音)