学校での2番目のシフトを回避する方法。 2回目のシフトで勉強する：それは良いか悪いですか？あなたはあなたの子供が先生に好きですか

Federal Assigranceの彼のメッセージでは、ロシア連邦Vladimir Vladimirovich Putinの社長、2025年には、学校でのトレーニングを翻訳するための指示を受けました。地面には復帰状況があります、私は大きな母親がいます、今私の若い息子のうち2人はPyatigorsky、Stavropol Territoritoryの村の学校番号14で勉強しています。私たちは非常に良い学校を持っています、2008年

学校38キャビネット、2つのコンピュータクラス、ジム、大型ダイニングルーム、アセンブリホール。私の2つの長男はこの学校で勉強した、彼らは最初のシフトで勉強しました。新しいディレクターの到着で、学校では、1次授業の子供たちが2回目のシフトで勉強し始めました。今数年間、3つのクラスのレッスンが2回目のシフトで開催され、今年は監督は独立して、2年目と3年生の学生を2番目のシフトに転送することにしましたが、これらは8キットです。

2018/2019では、629人の学生が学校で訓練されます（監督者として）34成績です。ディレクターとの会話から、私は以前よりも2年生のキットの学校では、このベースで、キットの8種類のキットが2回目のシフトで訓練されます（実質的な決定の公式文書は与えられていません）。両親は私たちの意見を表現する機会を与えなかった、私たちの子供たちの2番目のシフトへの移転に関して、私たちは事実の前に置かれました、両親の意見は両親を考慮に入れていません。私たちの子供たちの2番目のシフト、両親、そして最も重要なことには、学校での2番目のシフトで勉強しながら、両親、両親、そして最も重要な子供たち自身が絶えず継続的なストレスの状態で存在しています。

心理学者は、人の精神的な活動の毎日のバイオリズムは、彼の最初のピークが8-12 amに落ちるような方法で建てられ、その日の真ん中の減少は12~16時間です。 SANPINE 2. 4. 2。

2821-10「一般教育機関における訓練の状況と組織化」章の衛生的および疫学的要件教育プロセス体制の衛生要件10. 7.私たちは読みました：「スケジュールレッスンはその日と毎週の精神的性能を構成します学生と学習時間のオブジェクト（これらの衛生規則の付録3）。」

付録3では、「レッスンのスケジュールに関する衛生的な推奨事項」を読みます。近代的な科学的研究は、学齢の子供たちの中で精神的性能の最適なバイオリズムが10~12時間の間隔に該当することを確立しました。この時計では、体の最も低い心理的な生理学的コストでの材料の習得の最も大きな有効性が注目されています。したがって、1レベルの教育の学生のためのレッスンのスケジュールでは、2-3レッスンで基本項目を実行し、2,3,3,4レッスンでの生徒2と3つのレベルの成形を行う必要があります。」

この点に関して、私たちの両親は、問題が発生します。なぜ専門家のすべての推奨事項にもかかわらず、私たちの子供たちが7~10歳のために、2回目のシフトに課されていますか？教育システムが失敗したところであるのはなぜそこに、最も無防備なのは最も無防備な - 子供たち？そのため、2回目のシフトで勉強している子供がその日の最も未生産的な時間に精神的に機能することがわかりました。子供たちの身体的健康の一部にどのような影響を与えるのかにとっては、そのような過負荷、内部生物学的な「時間」の仕事に違反することが派遣することはひどいです。

そのようなトレーニングモードでのジャンプはどのようにそして一般的に当日、私たちの子供の健康と効率に影響を与えるでしょうか。また、働く両親にとって非常に大きな問題 - 第二のシフトで勉強している、宿題を勉強します。仕事の両親は、2番目のシフトで勉強している子供たちへのコンプライアンス、その日の政権（その上半期）に貢献する責任があるのは明らかではありません。 2番目のシフトで勉強している子供が学校に到着し、独立して帰国するという事実を大胆に知覚する準備ができているのは、すべての両親が恐ろしいことを認識するのではありません。

2回目のシフトで勉強している子供たちは、子供が最初のシフトで勉強している機会を奪われています。学校から来て、最初の交代の学生は、学校の後、学校の後に、仲間と散歩に行って、興味やスポーツのセクションのためにサークルに行き、リラックスしてください。このような状況では、2回目のシフトにおける子供の訓練が、子供の権利に関する条約の第31条の実施と矛盾しています。すなわち、第31条。

1.締約国当事者は、その年齢に対応するゲームやエンターテイメントイベントに参加し、文化生活に自由に参加し、芸術に従事するゲームや娯楽イベントに参加する権利を認識しています。 2.参加した国は、文化的および創造的な生活に包括的に参加し、文化的および創造的な活動、レジャー、そして休息のための関連性で平等な機会の提供を促進する子供の権利を尊重し奨励します。

上記の赤ちゃんの権利の実施による困難は、一日前半に営業しているセクションやサークルが非常に小さいというつながりで発生します。その結果、2回目のシフトで勉強している男子生徒は選ぶ権利を奪われ、矛盾がある方向に創立する機会がありません。私たちの学校の小学生の訓練、特に憤慨している小学生の訓練は、子供たちを教育するように設計されています。しかし、10年間、窓が壊れていた、自己破壊はすぐに始まります、それはこの長期的に完了し、条件を改善するための資金をまだ割り当てていないという事実によることです。私たちの子供たちの訓練のために。

これが大統領が特定の学校で行われる方法です。私たちの学校の状況を2番目のシフトで理解するように頼み、学校の学校の管理がレッスンのスケジュールを上げるのを助けて、すべての子供たちが最初のシフトで勉強するようにします。この建設を完了するために、学校の教育棟の建設の終わりのための資金の配分の事実を確認するために、地域のリーダーシップによって割り当てられた資金の使用を監視すること。敬意、学校の両親はPyatigorsky、Stavropol Territoryの14人の人物数14です。

当然のことながら、すぐに問題が発生します。第二のシフトで勉強することです - それは良いか悪いですか？それは非常に困難に答えるのは確かに難しいです。結局のところ、ここではあなたの無条件の長所と短所を見つけることができます。

2回目のシフトのトレーニングの「プラス」

まず、もう初期の早い率はありません！レッスンが昼食後に初めて始まるとき、自然に早く起きる必要性は消えます。一方では、これは無条件プラスです。しかし、その生物学的政権によれば、あなたは「フクロウ」、つまり就寝できず、早く起きることができず、そして彼は午後に稼働能力のピークを持っています。あなたが「ラーク」であるならば、この「プラス」は自動的に「マイナス」に変わります、ラークは遅くは遅くはありませんが、太陽の最初の光線で非常に早く起きるので、彼らは眠る必要はありません午前中に長い。そして彼らは朝、朝も活動していますが、昼食後、遅くてソンリーになる。

第二に、学校の時間は夕方から耐えられないレッスンを終わらせるのに依然として非常に十分な時間を繰り返して、ゆっくりと集まります。

「短縮」2回目のシフトでのトレーニング

2回目のシフトへの移行の「マイナス」について彼らはややもいます。まず第一に、これは概説されている日です：それは時間と授業の前に、そして彼らの後にはまだたくさんありますが、実際には時間がありません。これは、もちろん、もちろん、新しい生活のモードで再構築できなくなり、ここからの結果として、その時間を適切に管理できない。そのような状況を助けることができます、もちろんスケジュール。はい、はい、それは最も一般的なホームスケジュールです。それすべての行動のすべてを祝うために、必ずしもその時までには必ずしも詳細にはいけません。必ずしも実行する必要があるもののリストを作成する必要があります。もっと楽しくなるために、このトピックやコミックでさえ地図スキームを描くことができ、碑文を持つ明るい紙のステッカーを貼り付け、マーカーマークを作り、あらゆる種類の面白いことを思い付くことができます。主なことは、この方法が本当にうまく機能し、できるだけ効率的に使用するためにあなたの時間を管理するように教えることができます。

もう1つの「マイナス」は、その日の半分の負荷です。 2回目のシフトで勉強するとき、学童は、原則として、長い夜の散歩、友達との会議、映画館、その他のエンターテイメントについて忘れなければなりません。実際、午後7時から午後8時のレッスンの後に帰宅して、あなたは夕食と明日の宿題を分解し、そしてお気に入りのサイトでインターネットにハングアップする時間があることができます。これに慣れるのも難しい、そしてある学童のためには一般的にストレスがあります。したがって、通常のレクリエーションを突然放棄する必要はありません。散歩は止まらず、友達との会議と一緒に一日半ばまでカットしてください。娯楽イベント週末と休暇への移転。夕方には、両親やシニアの兄弟姉妹の助けが必要とされる可能性があり、早朝に延期する可能性がある、夕方には簡単に困難になります。もちろん、ストレスは依然として避けられないが、その破壊的な影響はし\u200b\u200bたがって最小化することができます。

この方法では、 2回目の変化の研究 - これは文ではなく、それは労働体制の変化です。そして人生の変化としては、痛みを伴うことはできません。人は何の不利な条件にも適応することができます、意志の力と忍耐力は彼を助けます。そして安全なレベルへの2番目のシフトの「マイナス」を減らすことは非常に現実的です、あなたは少し努力するだけです。

両親の多くは、2回目のシフトの学校で子供を教える必要性に直面しています。これは常に両親自身の決定ではなく、子供たちの欲求は、教育機関からの必要性です。 2回目のシフトで勉強しているように、子供の日モードを築く方法については、疲れており、うまく学ぶことができないように、この記事でお話します。

2回目の変化の研究

2回目のシフトで勉強している小学生の両親は、彼が彼らによると、その日の新たな日常的に否定的に関係しています。また、両親は子供たちが疲れていると文句を言っていて、この時期には丸みを忘れています。一方、専門家は、子供が2回目のシフトで勉強し、休み、家の周りを助けるのを助けることができることに注意してください。あなたがする必要があるのは、子供の日モードを正しく整理することだけです。

男子生徒の2番目の変化のための日モード

2回目のシフトで勉強している子供のスケジュールを作成する際の優先順位の中では、注意できます。

健康的な栄養
フルホリデーと睡眠。
学校や住宅で勉強する。
屋外を見つける。

充電で最高の合計の小学生の朝を始めてください。彼女は目を覚まして元気づける機会を与えるでしょう。子供への散歩は7:00にあるべきです。

充電後、衛生的な手順、清掃と朝食があります。

8:00の地域では、男子生徒は宿題を遂行し始めなければなりません。ジュニアクラスの子供たちによるレッスンの準備は約1.5から2時間であることを念頭に置いて、高校生は約3時間宿題に費やします。

10：00から11時まで、子供たちは自由な時間に見えます。これは、屋外の散歩に使用するだけでなく、自由な時間にも費やすことができます。

子供の昼食は毎日同じ時間にする必要があります - 地域12:30。買った後、子供は学校に行きます。

2回目のシフトが始まるのは何時ですか、学校のスケジュールによって決定されます。ルールとして、13:30です。学校でのクラスは、スケジュールに応じて、19:00まで進み、子供は家に帰る。

1時間、2回目のシフトはこの時間の小学校でもう少し散歩する機会があります。 20:00に子供たちは夕食を持つべきです。次の2時間彼は趣味に従事し、翌日に服や靴を準備し、衛生的な手順を実行します。 22:00に、子供は寝る。

ロシアのさまざまな地域では、小学生の訓練は2回目のシフトで実践されています。これは学校のある場所のある所定の場所があることによって引き起こされます。学習のための学校の2回目のシフトは、マイナスとプラスの両方の側面を持っています。それらをより詳細に考えます。

一部の子供たちの両親は、子供が学校で2回目のシフトで半年を勉強するという事実に不満を表明します。しかし、それほど悪くないかもしれませんか？学校での2番目のシフトを教えることにおける欠点と利点を検討してください。

2回目のシフトにおける最初の学習の欠如を最初に考慮してください。

第一に、これは一日の前半に一日の後半の作業負荷とかなり自由です。悪いの？午前中、小学生の眠りは長い間寝ていますが、すべての計画事態をやる時間がありませんが、その日の後半は過負荷になることが判明しました。これはまた過労につながります。
このモードは、学校外の趣味を放棄し、休む。その日の後半の過負荷は、子供たちはセクションを歩くのをやめると、マグカップ、友達と散歩します。これはまた、ピアとの通信の減少をもたらす。すべての親が否定的な側を指すわけではありませんが、一般的には子供の包括的な発展に悪影響を及ぼし、これは非常に重要です。
そのような体制、学校の2回目のシフトは、体の体のバイオリズムの変化につながります。日モードを変更すると、非常に敏感な子供の体がどのような応力があります。小学生が一日の前半に一生懸命働くことに慣れていたら、その日の後半はより穏やかなモードで渡され、それから彼らはそのような変化を実行するのが非常に難しいです。本体は減速し始めると、デバイスは一定時間必要です。
学校の2回目のシフトは課外活動への参加を制限しています。 2回目のシフトに従事している子供たちは、実際には課外事象には関与していません。しかし、これらのイベントは子供の調和のある発展に必要ですが、地平線を拡大するのに必要です。それはまた劇場、美術館、映画、そして他の文化的イベントを開催するという注意にも影響します。これらすべてを週末の間転送するか、その一部を拒否する必要があります。
学校から返却された子供たちに会う必要があります。現時点では、特に冬はすでに暗くなっているので、クラスの後に子供たちを満たすことが望ましいですが、そのような両親の可能性はできません。
学校のクラスの前に学生の学生を統制する可能性はありません。家に残った子供たちは、城への扉を閉めることを忘れてアパートを出るとき、家電、ガスストーブを残して、またはむしろ同様の行動を起こさないようにすることができます。予測不可能な結果へ。
宿題をするのが難しい。夕方にレッスンをすることで、2回目のシフトの後、男子生徒はとても疲れているので、宿題の質は良質からはるかに離れている可能性があります。子供が一人でいて彼を助けるために午前中の宿題の性能は、成人がないために困難が満たされたときに課題を満たすことに失敗することにつながる可能性があります。

2回目のシフトにおける学習の利点は次のとおりです。

2回目のシフトを研究する小学生は、最初のシフトで勉強している学童と比較してよりよく注がれています。これは、暗闇の中で上昇しなければならず、これがパフォーマンスに悪影響を及ぼすときに特に目立つことができます。
午前中は、「新鮮な頭の上」の宿題が行われます。ほとんどの子供たちの脳は朝に積極的に働いています。したがって、朝のレッスンはより高い効率で行われます。
自己組織化のスキルも改善されました。このモードでは、男子生徒は学校に入るのに急いではいけません。洗濯、服、朝食を急いではいけません。これをすべてやっているのは、特に若い学校の年齢の子供たちのために急いではありません。子供はより速く、より効率的なものでは、自立のスキルを習得します - これは助け、ドレッシングなどのないポートフォリオを集めています。
面白い事実 - 学校で2回目のシフトを勉強する小学生はそれほど病気です。説明は非常に簡単です - 彼らは病気の人々と接触していません。
規律の増加 2回目のシフトの訓練がデセット数を減らすと注目されており、これは総規律の改善につながります。小学生が圧倒されてから、教育材料の認識がより良い認識と見なすことができます。
怪我や物事の喪失が減少します。これはおそらく、第1のシフトと比較して2番目のシフトを研究する小学生の数が少ないため、廊下の中のより近いスペースをもたらす。

学校の2回目のシフトへの適応の中で子供を助けます

その日の新しい日への移行は、子供のストレスを減らすために徐々に作られなければなりません。 2回目のシフトで勉強しても、学生が昼食まで寝ることを許可することはできません。あなたは徐々に解雇する時間を持ち上げる必要があります、あなたはあなたの宿題を実行するのに必要な時間を節約する必要があります。

レッスン後の散歩に割り当てられた時間を短縮する必要があります。一般に、子供生物によって十分な量の新鮮な空気を得るためには、0.5時間で十分です。

夕方や朝に行われる宿題を正しく分割するように子供に教える必要があります。夕方の研究のために、両親の助けを遂行するときは、タスクに推奨されます。午前中に、男子が大人の助けを借りずに、学校が独立して行うことができるという任務を残すことが必要です。

一日のモードを作り、その日の前半を支払うために特別な注意を払う必要があります。朝食、レッスン、学校への料金の時間を決める必要があります。それへの準拠は、両親を管理せずに迂回しても、子供が時間を過ごして行うのを助けます。それはまた規律を教え、また自己管理力を向上させます。

親会社は、ロシアの学校の2回目のシフトで子供を学ぶという問題に彼の特別な注意を引くのを要求しながら、あなたに魅了していました。vladimir vladimirovich。その事実は、両親、そして最も重要なことに、子供たち自体が絶えず継続的なストレスの状態で、または2回目のシフトでの学習の見通しを期待している間に絶えず継続的なストレスの状態であることです。 2010年12月29日のロシア連盟の最高州衛生診療診療所の決議では、Moscow「Sanpin 2.4.2.2821-10の承認について」「一般教育機関における研修の状況と組織化」の衛生的および疫学的要件検索：2つのシフトで働く機関では、1,5、卒業9、および11のクラスのトレーニングを最初のシフトにまとめて整理する必要があります。実際にはこのように見えます。初年度は訓練されています。最初のシフト、適応してモードがあります。その日の前半は、その日の最も生産的な学習部分として固定されています。さらに、第2,3,4年目、4年目の研究、裁量での学校行政は翻訳することができます最初のシフトから2番目のシフトを訓練するための学生。5年生では、子供は別の活動モード、トレーニングで再構築することを余儀なくされます。心理学者は、男の精神的な活動の毎日のバイオリズムが構築されていると主張しています。したがって、彼の最初のピークは朝8~12に低下し、一日の真ん中の減少は12~16時間です。第X章のXの衛生的要件10.7の衛生的要件と同じSanpin 2.4.2.2821-10「一般教育機関における訓練の統治および疫学的要件」であることは驚くべきことです。読んで：10.7。レッスンのスケジュールは、学生の毎日と毎週の精神的性能と教育品目の難しさに基づいています（これらの衛生規則の付録3）。付録3では、近代的な科学的研究とのレッスンのスケジュールのための衛生的な勧告、学校の年齢の子供たちの精神的性能の最適なバイオリシムが10~12時間の間隔に該当すると確立されています。この時計では、体の最も低い心理的な生理学的コストでの材料の習得の最も大きな有効性が注目されています。したがって、第1回トレーニングレベルの学生のためのレッスンのスケジュールでは、2-3レッスン、および2,3,4レッスンの2,3件と3つのレベルの形成のための基本項目を実行する必要があります。この点に関して、私たちは両親を持っています、この問題が発生します。十分な数の学校、キャビネット、教師、そして他の多くのことについて学校の状況を定期的に監視し、2回目のシフトで学習し、2回目のシフトで学習し、学習して学ぶクラスの原因を排除するのは、どのような理由で役人ですか。教育システムが極端に失敗したことがあるのはなぜそこにあるのか、最も無防備な - 子供たちは？だから、2番目のシフトで勉強している子供がその日の最も非生産的な時間に精神的に機能することがわかりました。学童の身体的健康の影響がそのような過負荷、内部生物学的な「時間」の作業に違反することの影響を引き起こすことは派遣することはひどいです。そのようなトレーニングモードでのジャンプはどのようにそして一般的に当日、私たちの子供の健康と効率に影響を与えるでしょうか。将来的には、大人の生活に出かけています。また、働く両親にとって非常に大きな問題 - 第二のシフトで勉強している、宿題を勉強します。仕事の両親は、2番目のシフトで勉強している子供を尊重する責任がある人は明確ではありませんが、その日の政権（その上半期）。 2番目のシフトで勉強している子供がそれ自身で学校に到着し、暗闇の中で学校から帰国するという事実を大きく理解するのではなく、暗闇の中で帰国することができず、暗闇の中で帰宅することはできません。結局のところ、2番目のシフトは17.00.18.00,19.00、そしていくつかの学校で、そして20.00で終わる。このとき、最初のシフトで勉強している間、現時点では家庭で数時間、そして原則として仲間と散歩に行って、興味やスポーツの区間のためにサークルに行き、リラックスしてください。子供の権利に関する条約の第31条の第2回交通実施に留学した小学生の両親について非常に心配しています。すなわち、第31条第1条締約国は、子供の権利を休息と余暇、その年齢に対応するゲームや娯楽イベントに参加し、文化生活に自由に参加し、芸術に従事する権利を認識しています。 2.参加した国は、文化的および創造的な生活に包括的に参加し、文化的および創造的な活動、レジャー、そして休息のための関連性で平等な機会の提供を促進する子供の権利を尊重し奨励します。上記の子供の権利の実施による困難は、一日前半に稼働しているセクションやサークルが非常に小さいというつながり、そして朝の時間で働くいくつかの地域では存在しない原則として。その結果、2回目のシフトで勉強している男子生徒は選ぶ権利を奪われ、矛盾がある方向に創立する機会がありません。 2人以上の小学生がいる家族のための本当のテストが、子供たちが異なるシフトで学んでいることに注意する価値があります。ロシアの学校の2回目のシフトにおける訓練の存在は、そのような並外れた尺度を第2のシフトの訓練として克服することに向けた関連当局の不十分な作業を証明します。私たち、子供と両親、私たちは21世紀に私たちの政府がロシアの小学生が最初のシフトでのみ訓練されるような条件を創造するためのすべての必要なメカニズムを持っていることを願っています。 Vladimir Vladimirovich！ 2回目のシフトで学校子供を学ぶという問題の世話をするようお願いし、訓練の形をキャンセルします。

ロシアプーチンv.vの社長に対処しました。