Disegni da forme geometriche per l'anno del cane. Applique geometrica: le migliori idee per la creatività dei bambini

Si è già detto molto sull'importanza di sviluppare la motricità fine in un bambino. È per questo scopo che ai bambini viene offerto di scolpire da plastilina, sabbia, anelli di corda su una piramide, fare artigianato con materiali naturali: foglie, castagne, coni, ghiande, ecc. Tuttavia, c'è un'altra attività altrettanto interessante e utile per i bambini - un'applicazione di forme geometriche , nel corso del lavoro su cui il bambino non solo svilupperà i movimenti esatti delle dita, ma conoscerà anche le forme geometriche e i loro nomi.

Preparazione del posto di lavoro e dei materiali

Per fare un'applicazione, come in effetti per molti altri tipi di attività, il bambino ha bisogno di preparare un posto comodo: un tavolo e una sedia che corrispondano alla sua altezza. Inoltre, è importante che il piano di lavoro sia ben illuminato. Particolare attenzione deve essere prestata ai materiali stessi, con l'aiuto del quale il bambino farà una domanda su carta. Forme geometriche, una semplice matita, righello, colla, forbici, cartone, fogli standard e un set di carta colorata: questo è l'elenco principale di strumenti e materiali necessari per una creatività entusiasmante.

Le forme geometriche possono essere acquistate in cartoleria sotto forma di modelli di plastica, oppure puoi disegnarle su cartone, ritagliarle e porgerle al tuo bambino. Se il bambino è già un po' più grande, puoi insegnargli come disegnare le forme necessarie per l'applicazione usando una matita, un righello e un compasso. Inoltre, ci sono righelli larghi con molte forme geometriche diverse di piccole dimensioni.

L'applicazione più semplice di forme geometriche

All'inizio, finché il bambino non imparerà a vedere le forme geometriche intorno a lui, un adulto dovrà essere accanto a lui e aiutarlo a distinguerle, e poi, grazie all'immaginazione del bambino, ogni sua nuova applicazione di forme geometriche sarà sempre più più interessante.

Uno dei mestieri più semplici è una casa. Per la sua fabbricazione sono necessari rettangoli, quadrati e triangoli. Tutte queste figure possono essere viste abbastanza facilmente se guardi una casa normale, quindi non sarà difficile per un bambino realizzare ciò che vede nella realtà dalla carta. Per aiutare il bambino in questa situazione può essere un disegno di un adulto, che rappresenterà una casa. All'inizio del lavoro, non dovresti usare forme complesse come trapezi o esagoni: tutto dovrebbe essere il più semplice possibile.

Dagli elementi di base, nel tempo, il bambino sarà in grado di imparare a realizzare composizioni complesse, ad esempio "Prato estivo" o "Giornata invernale".

Fiori dalle forme geometriche

Guardando i fiori con un occhio disinteressato, è impossibile isolare visivamente gli elementi severi. Tuttavia, se mostri un po 'di immaginazione, si scopre che è del tutto possibile realizzare un'applicazione di forme geometriche a forma di fiore. La composizione più semplice può essere la camomilla. Per capire in quali figure è composta una camomilla, è sufficiente ricordare il disegno di qualsiasi bambino. Ogni petalo ha la forma di un ovale, però molto allungata.

Quindi, per creare un fiore del genere, hai bisogno di un cerchio: questo sarà il centro del fiore e sette ovali ristretti: i petali. Per un maggiore realismo, gli ovali possono essere incollati sul retro del nucleo e il fiore può essere attaccato al cartone solo al centro, quindi i petali verranno sollevati, come un vero fiore. Come stelo, puoi usare un rettangolo stretto e lungo di colore verde e creare le foglie dagli stessi ovali dei petali. Un fiore può essere piantato nel terreno usando un ampio rettangolo nero o verde, oppure può essere in un vaso, che è un trapezio capovolto.

Come realizzare un animale dalle forme semplici

Non meno interessanti sono gli animali dalle forme geometriche. L'applicazione può essere composta da elementi colorati o bianchi. Tuttavia, va tenuto presente che nel primo caso l'imbarcazione sembra più realistica. Anche se hai intenzione di presentare una domanda sotto forma di un coniglio, il white paper è perfetto. È vero, allora è meglio che il cartone su cui verranno incollate tutte le parti del corpo dell'animale sia colorato.

A proposito, per la fabbricazione di una lepre seduta sono necessari solo cerchi di diverso diametro, oltre a metà di cerchi e due triangoli. Come corpo di un coniglio, puoi usare un cerchio grande, teste - la stessa figura di un diametro più piccolo, zampe anteriori (superiori) - cerchi piccoli e dietro (inferiore) - mezzo cerchio grande. Per le orecchie, avrai anche bisogno delle metà del cerchio e per il naso e la coda: due piccoli cerchi. Gli occhi possono essere fatti da triangoli e puoi anche dare al coniglio una carota tra le zampe: un triangolo arancione. Se mostri un po 'di pazienza, presto una varietà di animali dalle forme geometriche prenderà vita sotto le mani dei bambini. L'applicazione diventerà il passatempo preferito di tuo figlio.

Veicoli dalle forme geometriche

I ragazzi vorranno anche fare un'applicazione di forme geometriche. E poiché a loro piace giocare con varie auto, autobus, navi e altri veicoli, molto probabilmente preferiranno realizzare la loro creazione sotto forma di questi oggetti. Se guardi da vicino qualsiasi tipo di trasporto, puoi vedere le linee chiare inerenti alle forme geometriche.

Quindi, ad esempio, per realizzare un treno, avrai bisogno di cerchi di diverso diametro, semicerchi, rettangoli e triangoli. Vale la pena notare che la locomotiva e i vagoni possono essere realizzati sia da rettangoli che da triangoli: tutto dipende dai desideri del bambino. Per quanto riguarda le ruote, il bambino, guardando il treno, potrà vedere la loro chiara forma rotonda, e quando farà l'applicazione utilizzerà questa particolare figura geometrica, in ogni caso, se vuole ottenere un'immagine realistica. Se ai bambini piacciono gli oggetti luminosi, dovrebbero provare una combinazione di colori e forme diversi, che renderà più interessante l'applicazione di forme geometriche.

Applicazione sul tema "Estate"

L'applicazione può essere presentata non solo da singoli elementi, ma anche come un'intera composizione. L'estate può essere raffigurata su un foglio usando varie creature e fenomeni naturali fatti di ovali, cerchi, rettangoli. Quindi, volendo trasmettere la bellezza dell'estate, un bambino può usare la conoscenza che ha ricevuto quando ha conosciuto per la prima volta un concetto come un'applicazione da forme geometriche. Potrebbe aver mantenuto i modelli e, in caso contrario, molto probabilmente avrà bisogno dell'aiuto di un adulto.

Per creare un'applicazione sul tema "Estate", il bambino dovrà immaginare un prato estivo, un parco o una sponda del fiume. La fantasia nei bambini è molto ben sviluppata, quindi in questa fase non dovrebbero esserci problemi. Gli attributi obbligatori dell'estate sono i fiori, l'erba verde, il sole e le farfalle - e tutto questo può essere fatto da forme geometriche.

Applicazione sul tema "Inverno"

Non meno stagione preferita per i bambini è l'inverno: è lo slittino, giocare a palle di neve e, naturalmente, fare un pupazzo di neve. Allora perché non trasportarti in una giornata invernale e ricrearla su carta realizzando un'applicazione con un pupazzo di neve. Inoltre, questa figura è molto facile da fabbricare. Tutto ciò di cui hai bisogno sono tre cerchi di diverse dimensioni ritagliati su carta bianca, due cerchi più piccoli per le braccia, un triangolo arancione per il naso, due rettangoli marroni o grigi per il cappello e piccoli cerchi neri per bottoni, occhi e bocca .

Puoi posizionare un albero di Natale accanto al pupazzo di neve, quindi l'applicazione di forme geometriche verrà presentata come un'intera composizione. Per realizzare un albero di Natale, dovrai ritagliare tre triangoli di diverse dimensioni dalla carta verde e un rettangolo stretto dalla carta marrone. Innanzitutto, nella parte inferiore del foglio, devi incollare un rettangolo marrone sostituendo il tronco, quindi incollare il triangolo più grande sovrapponendolo leggermente, posizionandolo con la base verso il basso, posizionando quello centrale in alto e anche più in alto - il più piccolo uno. Ecco l'albero è pronto!

Applicazione di una persona dalle forme geometriche

Non solo animali, piante e oggetti vari possono essere costituiti dagli elementi più semplici. Non meno efficace può essere un'applicazione di una persona dalle forme geometriche. Naturalmente, una persona del genere sembrerà piuttosto schematica, ma dall'applicazione non è richiesto altro.

Quindi, come corpo umano, puoi usare un rettangolo, un ovale o due triangoli, piegati con vertici, per la testa - un cerchio, per braccia e gambe - rettangoli. Per un maggiore realismo dell'immagine, puoi anche fare le dita sulle mani - rettangoli stretti e mettere i piedi nelle scarpe - due rettangoli piegati a forma di una grande lettera inglese "L". Puoi anche "vestire" un ometto: non sarà affatto difficile per i bambini farlo, specialmente per le ragazze che sono abituate a giocare con le bambole.

In conclusione, vale la pena dire che a un bambino deve essere insegnato a vedere la bellezza e la complessità del mondo che lo circonda, ad essere in grado di analizzare, e quindi sarà in grado di realizzare una varietà di applicazioni dalle forme geometriche, perché quasi tutte le immagine può essere fatta da loro, sia esso un oggetto o una creatura.

Riesci a comporre animali da forme geometriche?

Mai provato?

Quindi dovresti guardare le immagini sul sito, dove vari animali sono costituiti da forme geometriche. Offrite questi disegni ai vostri bambini: apprezzeranno sicuramente la loro originalità.

mondo geometrico

In tutto ciò che ci circonda, puoi trovare elementi di geometria.

Il tavolo può essere tondo o quadrato, le nostre case sono parallelepipedi, ecc. Hai visto come dipingono gli artisti? Prima delineano i contorni dell'oggetto con una base di forme geometriche e solo dopo disegnano linee morbide attorno ad essi. Vedono il mondo come geometrico e le linee morbide o morbide nascondono solo la vera essenza delle cose.

Nella pedagogia per bambini in età prescolare, esiste persino un'intera direzione in cui ai bambini viene insegnato a vedere forme geometriche pure in ogni cosa. Questa è la pedagogia di Maria. Credeva che le forme geometriche pure contribuissero al migliore sviluppo dei bambini e al loro orientamento nel mondo. Non si può dire che questo sistema sia l'ideale, ma ha trovato i suoi sostenitori.

E ora ricordiamo le opere degli artisti dell'era del modernismo e del postmodernismo. Davanti ai miei occhi ci sono immagini piene di quadrati, triangoli, cerchi, trapezi e tutti i tipi di figure dipinte in diversi colori. Così vedevano il mondo i pittori della nuova era, e questa doveva essere la base. Hanno cercato di trasmettere questo mondo non toccato dalle mani dell'uomo. Il loro desiderio era mostrare che tutti noi e tutti gli oggetti che ci circondano siamo fatti di forme geometriche. Tutto il nostro mondo, se guardi da vicino, è una geometria solida.

Come usare le immagini con i bambini

È abbastanza comprensibile che sorga la domanda: gli artisti sono una cosa, ma perché i bambini hanno bisogno di una tale visione del mondo?

Naturalmente, le immagini con animali dalle forme geometriche non mirano a imporre al bambino una straordinaria visione del mondo. Tuttavia, perché non mostrare che una tale interpretazione di tutto ciò che ci circonda è possibile.

Le immagini possono essere interessanti ed eccitanti per studiare i nomi delle forme geometriche. Da una semplice esibizione e ripetizione, il bambino si stanca rapidamente e inizia a rifiutare le lezioni, anche se la madre le conduce a casa. Un'altra cosa è se le figure devono essere trovate negli animali. C'è una vera curiosità qui.

Quando hai esplorato a fondo i nomi delle figure e il loro aspetto con tuo figlio, chiedigli di mostrare la sua visione del mondo. Prendiamo un animale o qualsiasi oggetto come esempio.

Chiedi: che figura geometrica assomiglia.

Tali esercizi:

1. - sviluppare capacità di osservazione;
2. - migliorare il pensiero logico e spaziale;
3. - contribuire alla visione di un oggetto nascosto dietro il guscio esterno.

Il bambino impara a vedere e osservare ciò che gli altri non possono o non possono vedere. Non è questa la formazione di un artista e di una persona creativa?

E puoi giocare al gioco inverso. Immagina di essere un artista astratto. Lascia che uno di voi disegni qualcosa composto da forme geometriche e l'altro proverà a indovinare cosa viene disegnato. I pittori postmoderni spesso codificavano i loro disegni su una tela piena di quadrati, rettangoli, trapezi... lo stesso tipo di puzzle veniva offerto in precedenza dalle riviste per bambini.

Tu stesso puoi creare un tale puzzle: hai solo bisogno di un po' di immaginazione e di uno sguardo al mondo attraverso il prisma della geometria.

Tangram - un antico puzzle orientale di figure ottenuto tagliando un quadrato in 7 parti in modo speciale: 2 triangoli grandi, uno medio, 2 triangoli piccoli, un quadrato e un parallelogramma. Come risultato della piegatura di queste parti l'una con l'altra, si ottengono figure piatte, i cui contorni assomigliano a tutti i tipi di oggetti, che vanno da esseri umani, animali e terminano con strumenti e oggetti per la casa. Questi tipi di puzzle sono spesso indicati come "set di costruzioni geometriche", "puzzle di cartone" o "puzzle tagliati".

Con un tangram, un bambino imparerà ad analizzare le immagini, evidenziare le forme geometriche in esse contenute, imparare a suddividere visivamente un intero oggetto in parti e viceversa, a comporre un determinato modello dagli elementi e, soprattutto, a pensare in modo logico.

Come fare un tangram

Un tangram può essere realizzato con cartone o carta stampando un modello e tagliando lungo le linee. Puoi scaricare e stampare il diagramma quadrato del tangram facendo clic sull'immagine e selezionando "stampa" o "salva immagine con nome...".

È possibile senza un modello. Disegniamo una diagonale in un quadrato: otteniamo 2 triangoli. Tagliane uno a metà in 2 piccoli triangoli. Segniamo il centro su ciascun lato del secondo grande triangolo. Tagliamo il triangolo centrale e il resto delle figure in questi segni. Ci sono altre opzioni su come disegnare un tangram, ma quando lo tagli a pezzi, saranno esattamente le stesse.

Un tangram più pratico e durevole può essere tagliato da una cartella rigida dell'ufficio o da una scatola di plastica per DVD. Puoi complicare un po' il tuo compito ritagliando tangram da pezzi di feltro diverso, sorvolandoli lungo i bordi o persino da compensato o legno.

Come giocare a tangram

Ogni figura del gioco deve essere composta da sette parti del tangram, e allo stesso tempo non devono sovrapporsi.

L'opzione più semplice per i bambini in età prescolare di 4-5 anni è assemblare figure secondo diagrammi (risposte) disegnati in elementi, come un mosaico. Un po 'di pratica e il bambino imparerà a creare figure secondo lo schema del contorno e persino a inventare le proprie figure secondo lo stesso principio.

Livello uno: scarica e stampa un tangram colorato, così sarà più facile navigare nel diagramma.

Schemi e figure del gioco tangram

Di recente, i designer hanno spesso utilizzato il tangram. L'uso di maggior successo del tangram, forse, come mobile. Ci sono tavoli tangram, mobili imbottiti trasformabili e mobili per armadietti. Tutti i mobili, costruiti secondo il principio del tangram, sono abbastanza comodi e funzionali. Può essere modificato a seconda dell'umore e del desiderio del proprietario. Quante diverse opzioni e combinazioni possono essere realizzate da ripiani triangolari, quadrati e quadrangolari. Al momento dell'acquisto di tali mobili, insieme alle istruzioni, all'acquirente vengono forniti diversi fogli con immagini su vari argomenti che possono essere piegati da questi scaffali.Nel soggiorno puoi appendere scaffali a forma di persone, nella stanza dei bambini puoi mettere gatti, lepri e uccelli dagli stessi scaffali e nella sala da pranzo o nella biblioteca - il disegno può essere su un tema di costruzione - case, castelli, templi.

Ecco un tangram così multifunzionale.

Riepilogo della lezione

Argomento: Applicazione di forme geometriche. Una volpe".

Obbiettivo: produzione di applicazioni da forme geometriche.

Compiti:

Educativo:

Correggere le tecniche di produzioneapplicazioni dalle forme geometriche;

Consolidare le tecniche di lavorazione della carta e del cartone realizzando una volpe;

Ripeti i segni delle forme geometriche (triangolo, cerchio, quadrato);

Migliorare la capacità dei bambini di creare una composizione da diverse forme geometriche;

- espandere le idee dei bambini sulla volpe, sulle caratteristiche del suo aspetto;
- per fissare le tecniche di incollaggio dei dettagli sullo sfondo dell'applicazione.

Educativo:

Coltivare un senso di amore per la natura;

Instillare nei bambini un senso di cameratismo, assistenza reciproca;

benevolenza.

Sviluppando:

Sviluppa le capacità motorie delle mani, la precisione, il pensiero creativo.

Forma di organizzazione: gruppo

Tipo di lezione : consolidamento delle conoscenze e dei metodi di azione.

Metodi di insegnamento :

Verbale: storia, conversazione, briefing;

Visual: presentazione, dimostrazione di metodi di lavoro.

Pubblico di età : bambini 8-9 anni.

Attrezzatura : attrezzatura multimediale.

Materiale dimostrativo: presentazioni,immagini di volpe.

Materiali e strumenti : carta colorata, cartone colorato, colla, forbici, schemi di forme geometriche.

Piano di lezione.

Fase organizzativa - 1 min.

Introduzione all'argomento. Definizione degli obiettivi - 4 min.

Parte teorica - 10 min.

Parte pratica - 20 min.

La fase di sintesi dei risultati della lezione - 5 min.

Riflessione - 5 min.

Avanzamento della lezione :

1. Fase organizzativa. Mettiti al lavoro.

Insegnante: Buon pomeriggio ragazzi!Iniziamo la nostra lezione.

Sii diligente in classe
Sii calmo e attento.
Parla chiaramente, chiaramente
Per chiarire tutto.Se vuoi rispondere
Devi alzare la mano.
Se un amico cominciasse a rispondere,
Non avere fretta di interrompere.
Se vuoi aiutare un amico
Alzi la mano con calma.

Sorridetevi l'un l'altro, condividete il buon umore. Lascia che tutto funzioni per te durante la lezione e questo buon umore durerà tutto il giorno.

Oggi faremo qualcosa di insolito. Lo combineremo con una lezione di matematica e del mondo che ci circonda.

2. Introduzione all'argomento. Impostazione degli obiettivi.

Insegnante: Per scoprire che tipo di lavoro creativo faremo oggi, mi ascolti attentamente e provi a indovinare di quale animale stiamo parlando.Chi conosce la risposta, alza la mano.

Questo animale appartiene alla famiglia dei cani, il che significa che i loro parenti sono lupi, sciacalli, cani.

L'animale è di taglia media (leggermente più piccolo della taglia media di un cane domestico).

La caratteristica distintiva dell'animale in questione è

coda soffice.

Nelle fiabe, questo animale è raffigurato come molto astuto e abile.

( Se i bambini non hanno indovinato di quale animale stanno parlando, puoi leggere l'enigma:

Dietro gli alberi, cespugli

La fiamma lampeggiò velocemente.

Lampeggiava, correva

Non c'è fumo o fuoco.

Ragazzi, avete indovinato di quale animale stiamo parlando?

Si ascoltano le risposte dei bambini.

(Risposte dei bambini: volpe).

Insegnante: Dove vive la volpe?

Che animale è, selvatico o domestico? Come mai?

Questo animale è erbivoro o carnivoro?

In quale altro modo puoi dire "carnivoro"?

Si ascoltano le risposte dei bambini.

(Risposte dei bambini: la volpe vive nella foresta. Questo è un carnivoro (in altre parole, predatore).

Insegnante: Ragazzi, quindi che animale faremo oggi?

Si ascoltano le risposte dei bambini.

(Risposte dei bambini: "Lisu»).

Insegnante: Esatto, ragazzi, oggi faremo una volpe, ma una volpe insolita. Ricordate, ragazzi, vi ho detto che la nostra lezione sarà collegata alle classi nel mondo che ci circonda e alla matematica. La nostra lezione è connessa con il mondo esterno, perché oggi impariamo molto sulla vita di una volpe e ora capirai perché la nostra lezione è legata alla matematica. Ma per questo, indovina gli indovinelli.

La ruota ruotò
Dopotutto, sembra
Come una natura visiva
Solo per una figura rotonda.
Capito, caro amico?
Bene, certo, questo è ... (cerchio).

Sono una figura - non importa dove,
Sempre molto scorrevole
Tutti gli angoli in me sono uguali
E quattro lati.
Cube è il mio fratello preferito
Perché io…. (quadrato).

Insegnante: Ragazzi, qual è la proprietà principale di una piazza, conoscete?

Si ascoltano le risposte dei bambini.

(Risposte dei bambini: “Un quadrato ha tutti i lati uguali»).

Insegnante: Abbiamo allungato la piazza
E presentato a colpo d'occhio
A chi assomigliava
O qualcosa di molto simile?
Non un mattone, non un triangolo -
Non un quadrato, ma... (rettangolo).

Ragazzi, anche un rettangolo ha tutti i lati uguali?

Si ascoltano le risposte dei bambini.

(Risposte dei bambini: “Solo i lati opposti di un rettangolo sono uguali»).

Insegnante: guarda la figura
Tre angoli. tre lati
Connettiti tra loro.
Si è scoperto non un quadrato,
E bellissimo... (triangolo).

Ragazzi, come si può nominare un quadrato, un cerchio, un rettangolo e un triangolo in una parola?

Si ascoltano le risposte dei bambini.

(Risposte dei bambini: "Forme geometriche»).

Insegnante: Esatto, ragazzi, forme geometriche. Quindi chi ha indovinato da cosa faremo la nostra volpe?

Si ascoltano le risposte dei bambini.

(Risposte dei bambini: “Faremo una volpe dalle forme geometriche»).

Insegnante: Ragazzi, come ne pensate, come possiamo formulare l'argomento della nostra lezione?

Si ascoltano le risposte dei bambini.

(Risposte dei bambini: “Applique dalle forme geometriche. Volpe»).

Insegnante: Allora, ragazzi, l'argomento della nostra lezioneApplicazione di forme geometriche. Una volpe". Qual è il nostro obiettivo per la lezione di oggi?

Si ascoltano le risposte dei bambini.

(Risposte dei bambini: "Dobbiamo imparare a fare una volpe dalle forme geometriche").

3. Parte teorica

Insegnante: Giusto, ma prima di iniziare, guardiamo una presentazione su una volpe e ascoltiamo una storia su questo fantastico animale. Ragazzi, guardate attentamente la volpe, pensate a quali forme geometriche potete creare testa, busto, coda.

Viene mostrata la presentazione.

diapositiva 1

diapositiva 2

diapositiva 3

diapositiva 4, 5

Le volpi hanno molto in comune con i gatti.

Come i gatti, le volpi sono più attive di notte. Grazie alla loro visione unica, questi animali sono ben orientati al buio. Cacciano anche allo stesso modo dei gatti.

E questa è solo una delle tante somiglianze. Come i gatti, le volpi hanno peli e spine sensibili sulla lingua. Anche loro si muovono in modo simile, avendo un'andatura elegante. Le volpi hanno anche artigli "retrattili" che le aiutano a arrampicarsi sugli alberi e persino a salire sui tetti. Alcune volpi dormono persino sugli alberi proprio come fanno i gatti.

diapositiva 6

Come i missili guidati, le volpi usano il campo magnetico terrestre per cacciare. Altri animali hanno le stesse abilità, come squali, tartarughe, alcune specie di uccelli, ma le volpi sono le uniche finora a usare le loro abilità per catturare la vittima.

Secondo la ricerca, una volpe può vedere il campo magnetico terrestre come un "anello d'ombra" sopra i suoi occhi, che si scurisce quando l'animale si dirige verso il nord magnetico. Quando l'ombra e il suono della preda creano una linea, è il momento di balzare su di essa.

diapositiva 7, 8

Le volpi sono buoni genitori.

I cuccioli nascono ciechi, i loro occhi si aprono nove giorni dopo la nascita. Durante questo periodo, stanno con la volpe (madre) nella tana mentre la volpe (papà) porta loro del cibo.

Le piccole volpi vivono con i loro genitori fino a sette mesi.

Diapositiva 9

Le volpi sono molto giocose.

Le volpi sono note per essere molto amichevoli e curiose. Amano giocare tra di loro e con altri animali come cani e gatti. Le volpi amano anche le palline, che spesso rubano dai campi da golf.

Diapositiva 10

Una specie di volpe che può sentire gli insetti.

La volpe dalle orecchie grandi è così chiamata non solo per le sue grandi orecchie, ma anche perché usa il suo udito, come i pipistrelli, per sentire gli insetti. Quando scende la notte, queste volpi escono nel sudario africano per iniziare ad "ascoltare le vittime". Le termiti costituiscono la maggior parte della loro dieta. Inoltre, le volpi dalle grandi orecchie spesso abitano nei termitai.

diapositiva 11

Le volpi possono emettere molti suoni.

Questi animali possono emettere circa 40 suoni diversi, ad esempio possono imitare l'abbaiare di un cane, ma il suono più sorprendente è l'urlo.

Spesso la volpe si chiama Patrikeevna. Questo nome le fu dato in onore di un principe di Novgorod Patrikey Narimuntovich, che era molto astuto e pieno di risorse.

Non c'è da stupirsi che le volpi siano chiamate animali molto intelligenti. Hanno un modo interessante per sbarazzarsi delle pulci. Le volpi entrano in profondità nell'acqua con un bastone tra i denti e le pulci si spostano in questa trappola. Dopo un po ', l'animale lancia un bastoncino e con esso fastidiose pulci.

diapositiva 12.13

La volpe più piccola del mondo è la volpe fennec: la lunghezza raggiunge a malapena i 40 centimetri. Spesso questi animali sono tenuti come animali domestici e l'animale affronta questo ruolo con il botto.

diapositiva 14, 15

I rappresentanti di questa specie sono spesso portatori di rabbia.

I principali nemici delle volpi sono i lupi e le aquile.

Le volpi addomesticate hanno paura della lunga solitudine: iniziano a piangere se il proprietario è via per molto tempo.

Le volpi possono essere addestrate ad andare nel vassoio, come i gatti.

Gli animali domestici adorano fare il bagno e sono pronti a saltare nella vasca se la porta non è chiusa.

Questo è un animale così interessante!

Minuto di educazione fisica

Insegnante: Prima di iniziare il lavoro, facciamolominuto di educazione fisica.Pronto:

Al mattino la volpe si è svegliata

Zampa allungata a destra,

Zampa allungata a sinistra,

Il sole sorrise dolcemente

Strinse tutte le dita a pugno,

Cominciò a strofinarsi le zampe -

Braccia, gambe e fianchi.

Che bellezza!

(Tutti i movimenti di massaggio vengono eseguiti dalla periferia al centro: dalla mano alla spalla, dal piede alla coscia, ecc.).

E poi il palmo

Schiaffeggiato un po'.

Bene, bella - Lisa!

(Mettendo in mostra, esegui mezzi giri del corpo a destra e a sinistra, mettendo le mani sulla cintura e raddrizzando la schiena).

Com'è buono!

4. Parte pratica

Insegnante: E ora ricordiamo le precauzioni di sicurezza quando si lavora con le forbici. Chi mi aiuterà?

Si ascoltano le risposte dei bambini.

Regole per lavorare con le forbici:
1. Prima del lavoro, controllare lo strumento. Lavorare con forbici ben regolate e affilate.
2. Non tenere le forbici capovolte, non tenerle in tasca.
3. Non utilizzare le forbici con un cardine allentato.
4. Non tagliare con le forbici in movimento, non avvicinarti ai tuoi compagni durante il lavoro, non lasciare le forbici con le lame aperte.
5. Passare le forbici solo quando sono chiuse, con gli anelli verso un amico.
6. Posiziona le forbici sul tavolo in modo che non pendano dal bordo del tavolo.
7. Monitorare il movimento e la posizione delle lame durante il funzionamento.

Insegnante: Bravi ragazzi. Diamo un'occhiata ai tuoi modelli e dai un nome alle forme geometriche, vero? E da quali forme geometriche si può ricavare una volpe?

Si ascoltano le risposte dei bambini.

(Risposte dei bambini: "Il muso può essere fatto da un triangolo, la coda da un ovale, le orecchie da triangoli, ecc.").

Insegnante: R ragazzi, proviamo a creare una volpe con forme geometriche sulla lavagna.

I bambini opzionalmente vanno alla lavagna e creano una volpe con forme geometriche (cartone su magneti).

Insegnante: Ragazzi, ma faremo solo una volpe e una volpe nella foresta. Realizzeremo la nostra applicazione su cartone.Per rendere il lavoro piacevole alla vista, è necessario scegliere un buon colore di sfondo.

Di che colore è la volpe? Esatto, arancione. Pertanto, sarà bello su blu, blu, viola, verde, marrone.

Cosa si può aggiungere all'applicazione?

Si ascoltano le risposte dei bambini.

(Risposte dei bambini: "Puoi aggiungere il sole, le nuvole, gli alberi di Natale, ecc.").

Insegnante: Ragazzi, da quali figure potete realizzare, ad esempio, un albero di Natale o un fungo?

Si ascoltano le risposte dei bambini.

(Risposte dei bambini: "Un albero di Natale può essere fatto da triangoli e un rettangolo, un fungo da un semicerchio, ecc.").

Insegnante: Bravi ragazzi. Prima di ognuno di voi si trova una serie di forme geometriche, potete usarle come modelli, considerarle. Allora ragazzi, cominciamo. Chi non capisce qualcosa?

Per far bollire il lavoro

Prepara tutto per il lavoro

Incolleremo, creeremo -

Tutto dovrebbe essere in ordine.

Iniziamo a creare una volpe, una foresta, ecc.

I bambini stanno facendo il lavoro.

Insegnante: Ragazzi, potete decorare la vostra applicazione come volete.

5. Riassumendo la lezione.

Insegnante: Allora ragazzi, le nostre applicazioni sono pronte. Diamo un'occhiata a quello che abbiamo.

Analisi del lavoro dei bambini.

Insegnante: Ragazzi, cosa vi è piaciuto di più della lezione? Qual è stato il più difficile? Facile?

Si ascoltano le risposte dei bambini.

6. Riflessione

Insegnante: Cosa abbiamo fatto in classe? Cosa hai imparato sulle volpi?

Cosa ti piaceva? Cosa c'era di interessante? Cosa è stato difficile fare in classe?

Si ascoltano le risposte dei bambini.

Insegnante: Ragazzi, ci sono fogli di carta davanti a voi sulle vostre scrivanie, leggeteli attentamente e compilateli, scegliete quello appropriato e sottolineate o cerchiate.

1. Ho fatto tutta la lezione … umore

- allegro - ansioso

- leggero - assonnato

- misterioso - triste

- accogliente - sognante

2. I compiti della lezione erano:

-interessante

- fuori dal comune

- noioso

3. Penso di aver completato il compito di apprendimento :

- ad alto livello

- al livello richiesto

- Devo ancora lavorare

- Ho bisogno di aiuto

4. È stato un piacere per me lavorare con ….

5. Cosa mi è piaciuto di più della lezione: ...

Insegnante: Ragazzi,sei un grande: hai lavorato bene con le tue penne, hai pensato attivamente con le tue teste e hai avuto applicazioni meravigliose!Bravi ragazzi! Grazie per il tuo lavoro! Penso che abbiate fatto tutti un ottimo lavoro, avete imparato a fare dei bei finferli, ora potete fare la stessa volpe a casa o insegnare ai vostri amici come fare un finferlo simile.La lezione è finita. Ora metti in ordine il tuo spazio di lavoro. Arrivederci!

Oksana Seligeeva

Argomento: « Costruzione da forme geometriche di animali»

Obbiettivo: Consolidare le conoscenze di base forme geometriche.

Compiti:

Educativo: Forma un'abilità costruire animali da forme geometriche la capacità di riconoscere i conoscenti figure nelle illustrazioni.

Educativo: Correzione e sviluppo della percezione tattile, della memoria visiva e delle operazioni mentali attraverso lo svolgimento di compiti pratici.

Educativo: Contribuire all'attuazione dell'istruzione di interesse per la matematica; sviluppare l'indipendenza; coltivare le amicizie tra i bambini.

la logistica: illustrazioni forme geometriche, illustrazione Teremka, applicazioni degli eroi delle fiabe, figure per fare lepre, plastica figure geometriche per gioco didattico "Borsa meravigliosa", Pan di zenzero.

Principi di attività extracurriculari:

l'inclusione degli studenti nelle attività attive;

accessibilità e visibilità;

collegamento della teoria con la pratica;

tenendo conto delle caratteristiche dell'età;

una combinazione di forme di attività individuali e collettive.

Tecnologie utilizzate: gioco, salute, informazione e comunicazione, tecnologia dell'istruzione multilivello.

Struttura classi:

Parte introduttiva - 2 min.

Parte principale - 20 min.

Parte finale - 3 min.

Avanzamento della lezione

1. Fase motivazionale.

La campana ha suonato

Iniziamo la nostra lezione.

Siediti dritto, tira su

E sorridi l'un l'altro!

Ora, sorridimi.

2. Attualizzazione della conoscenza.

Enigmi su forme geometriche

Insegnante: Bambini, indovinate gli indovinelli. E dopo averli indovinati, scopriremo cosa faremo nella lezione.

Dopo che i bambini hanno indovinato l'enigma, l'insegnante appende un'illustrazione alla lavagna con figura geometrica.

Non ho angoli

E sembro un piattino

Su un piatto e su un coperchio

Sull'anello, sulla ruota.

Chi sono io, amici?

Chiamami! Un cerchio.

tre cime,

tre angoli,

Tre lati -

Chi sono? Triangolo.

È mio amico da molto tempo

Ogni angolo è giusto

Tutti e quattro i lati

Uguale lunghezza.

Sono felice di presentartelo.

E il suo nome è... un quadrato.

Sono come un uovo, e proprio come la lettera O.

Sono quasi come un cerchio: un bambino, sono come un cetriolo.

(Ovale).

Cerchia il mattone con il gesso

Tutto su asfalto

E si rivelerà figura -

Certo che la conosci.

(Rettangolo).

Insegnante: Nome in una parola, che cos'è?

Bambini: Figure geometriche

Gioco didattico "Borsa meravigliosa" con un insieme di planari forme geometriche.

Insegnante: E ora ti suggerisco di fare un gioco. Devi mettere la mano nella borsa, brancolare figura geometrica, definire e nominare per cosa, questo, per figura.

Insegnante D: Cosa pensi che faremo in classe oggi?

3. Lavora sull'argomento

Insegnante: L'argomento della nostra lezione costruzione dalle forme geometriche. Noi costruire da forme geometriche di animali.

E cosa animali che conosci?

Bambini: Volpe, lupo, lepre, orso.

Minuto di educazione fisica:

In una giornata calda attraverso un sentiero nel bosco

Gli animali sono andati all'abbeveratoio. (I bambini camminano in cerchio uno dopo l'altro.)

Un vitello di alce calpestò dietro la madre di alce, (Camminano, calpestando rumorosamente.)

Un cucciolo di volpe si è insinuato dietro la madre volpe, (Camminano furtivamente.)

Un riccio stava rotolando dietro la madre-riccio, (Muoversi accovacciati.)

Un cucciolo d'orso seguì la mamma orsa, (Camminano ondeggiando da una parte all'altra.)

Gli scoiattoli galoppavano dietro alla madre-scoiattolo, (Saltando, le braccia piegate davanti al petto.)

Dietro la madre-lepre - lepri oblique, (Salta, dopo aver fatto "orecchie" dai palmi.)

La lupa guidava i cuccioli. (Camminano a quattro zampe.)

Tutte le madri e i bambini vogliono ubriacarsi.

Drammatizzazione di fiabe "Teremok".

Insegnante: Da quale fiaba è questa casa? (l'illustrazione della casa è affissa alla lavagna).

Bambini: da una favola "Teremok"

L'insegnante distribuisce i ruoli agli studenti, dopo aver presentato loro delle domande con i personaggi della fiaba.

Insegnante: In piedi nel campo di Teremok. Un topo passa di corsa. Ho visto un teremok fermati e chiedi:

Olia: Terem-teremok! Chi abita nel terem?

Insegnante: Nessuno risponde. Il topo entrò nella torre e iniziò a vivere lì.

L'insegnante appende l'applicazione del mouse - norushka alla lavagna a Terem.

Insegnante: Da cosa forme geometriche il nostro mouse è costituito da una norushka?

Bambini: Da cerchi e un triangolo.

Insegnante:Una rana rana è galoppata fino alla torre e chiede:

Lina: Terem-teremok! Chi abita nel terem? (L'insegnante aiuta a pronunciarlo in modo che il discorso dei bambini sia poco compreso dagli altri.)

Olia: Sono un topo-norushka! E chi sei tu?

E così, per analogia, tutti gli eroi della fiaba sono appesi. Ogni carattere - applicazione capisce da quale forme geometriche consiste.

4. Lavoro pratico dei bambini

Ginnastica con le dita:

Uno due tre quattro cinque (alternativamente apri le dita dalle camme, iniziando con il pollice.)

Le dita uscirono per una passeggiata,

Uno due tre quattro cinque (In alternativa piega le dita a pugno, iniziando dal mignolo.)

Si sono nascosti di nuovo in casa.

Insegnante A: Ora ragazzi, siete da soli forme geometriche colleziona l'eroe di una fiaba "Teremok" coniglietto in fuga. Guarda attentamente il tabellone in cui è raffigurato il coniglio e fai lo stesso.

L'insegnante espone i dettagli della lepre sulla scrivania.

Lavoro autonomo dei bambini in un gruppo.

Insegnante: Che bel coniglietto - hai una fuga!

Insegnante: Che cosa abbiamo fatto lezione? Che tipo forme geometriche che abbiamo utilizzato quando hai steso la lepre? Cosa ti è piaciuto della lezione?

Ragazzi siete fantastici oggi!

Riflessione.

Insegnante: Al coniglietto è piaciuto molto il modo in cui hai lavorato alla lezione di oggi, quindi vuole trattarti con del pan di zenzero.

Pubblicazioni correlate:

Riassunto della lezione "Viaggio nel paese delle forme geometriche""Viaggio nel paese delle forme geometriche" Scopo: Consolidare la capacità di trovare uno e più oggetti in un ambiente appositamente creato, da utilizzare.

Applicazione "Semaforo" Scopo: insegnare ai bambini a eseguire lavori di applique da forme geometriche. Compiti: educazione alle abilità dei bambini.

Estratto di una lezione sullo sviluppo della percezione visiva nel gruppo preparatorio "Progettare da forme geometriche" Sinossi di una lezione frontale sullo sviluppo della percezione visiva in un gruppo propedeutico alla scuola sul tema: “Progettare dal geometrico.

Estratto di una lezione aperta di matematica "Nel regno delle forme geometriche" Istituzione scolastica prescolare di bilancio comunale d / s n. 1 "Campana" Riepilogo di una lezione aperta di matematica Argomento: “.