Ml uu monitor rf monofonico. Regolamento "Modalità vocale unificata

Russia Unita ha creato quattro gruppi per monitorare l'attuazione delle leggi di alto profilo. I risultati di questo lavoro saranno presentati sotto forma di un rapporto al presidente Vladimir Putin.

Oggi in una conferenza stampa del segretario del partito del Consiglio generale della Russia Unita, il vicepresidente della Duma di Stato Sergei Neverov ha spiegato che alcune delle leggi in questione sono di natura quadro, anche a livello regionale. "Si tratta di documenti importanti, di alto profilo, il cui passaggio in parlamento ha suscitato resistenze da parte di vari gruppi", ha spiegato il parlamentare.

Per un monitoraggio più approfondito dell'attuazione delle leggi, il partito al potere ha creato quattro gruppi di lavoro di monitoraggio e ha invitato esperti e attivisti a prendere parte a questo lavoro.

"Il risultato saranno rapporti congiunti che sottoporremo al nostro presidente", ha detto Neverov. Allo stesso tempo, i gruppi lavoreranno sia a livello federale che regionale.

Il Segretario del Consiglio Generale ha anche invitato i candidati di Russia Unita a prendere parte a questo monitoraggio. Secondo lui, è importante che il partito al potere comunichi al capo dello Stato quali istruzioni dovrebbero essere date al governo e alle autorità regionali affinché tutti i meccanismi necessari funzionino.

L'ambito di interesse dei gruppi di lavoro includerà modifiche alla legge sul commercio volte a sostenere i produttori nazionali, leggi in campo ecologico relative alla creazione di cinture verdi di parchi forestali intorno alle grandi città e alle aree metropolitane, nonché questioni di rimboschimento. Inoltre, «Russia Unita» intende monitorare l'attuazione della legge sul coinvolgimento nel fatturato di terreni agricoli inutilizzati. "Se sono necessari aggiustamenti, verranno eseguiti", ha promesso Neverov.

Per quanto riguarda la legge sui fondamenti della regolamentazione statale dell'attività commerciale, la sua adozione non è stata facile per il parlamento, poiché ha dovuto superare una significativa opposizione.

Per monitorare l'attuazione delle leggi, il partito ha creato quattro gruppi di lavoro di monitoraggio

“Gli emendamenti limitano la crescita della remunerazione per le catene di distribuzione al 5 per cento del prezzo dei prodotti alimentari, mentre prima era del 10 per cento. Negli incontri che si svolgono nelle regioni, ci viene detto che i produttori locali si trovano di fronte al fatto che le catene stanno cercando di aggirare queste restrizioni e, di fatto, lasciano tutto al suo posto", ha spiegato Neverov.

Secondo il capo del Comitato per la sicurezza e l'anticorruzione della Duma di Stato Irina Yarovaya, Russia Unita condurrà il monitoraggio insieme al Servizio federale antimonopoli.

"I nostri alleati in questo processo sono i produttori, che trovano molto difficile trovare un aereo pubblico e affermano di essere costretti a ingannare", ha affermato il parlamentare. Allo stesso tempo, non si parla di revoca della licenza alle catene di vendita al dettaglio, ma se ci saranno "violazioni dolose", allora il partito al potere tornerà sulla questione.

Il secondo blocco di leggi riguarda l'ecologia e la conservazione del fondo forestale. "Anche gli emendamenti al Codice forestale hanno incontrato il rifiuto da parte di alcuni commercianti di legname. Questi si sono opposti, in primo luogo, alla creazione di un registro dei fittavoli forestali senza scrupoli, coloro che, contrariamente ai loro obblighi, non si occupano di rimboschimento ”, ha detto Neverov. Allo stesso tempo, ha sottolineato che le norme di legge non devono diventare uno strumento di concorrenza sleale. “Nello stesso blocco ci sono interrogativi sulla creazione di zone a parco forestale intorno alle nostre città, i cosiddetti “scudi verdi”, ha aggiunto il parlamentare.

Infine, un altro documento importante per molte regioni è la legge sull'inserimento in circolazione dei terreni agricoli inutilizzati. "È importante prevenire gli abusi, comprendere la disponibilità di ciascuna regione a condurre un monitoraggio obiettivo e comprensibile su come tali terre vengono coltivate o meno, quante di queste terre ci sono nella regione", ha riassunto Neverov.

Modalità vocale singola

Uno dei compiti più importanti della scuola elementare è la formazione delle capacità linguistiche degli studenti. sviluppo del loro pensiero. Abilità cognitive.

Il lavoro principale sullo sviluppo del linguaggio degli studenti più giovani viene svolto nelle lezioni di lingua e lettura russa. Tuttavia, al fine di mantenere il livello della cultura del linguaggio, e ancor di più per aumentare questo livello. Abbiamo bisogno di un fronte comune nella lotta per l'alfabetizzazione e la cultura della parola in classe in tutte le discipline accademiche e nel lavoro extrascolastico: un'unica modalità vocale.

La cultura della parola è parte integrante della cultura generale. L'alta alfabetizzazione e la cultura della parola sono una cultura del pensiero, una cultura del lavoro mentale. Raggiungere un'elevata alfabetizzazione e cultura del linguaggio degli studenti è possibile solo a condizione di un lavoro persistente e sistematico sul discorso degli studenti dell'intero corpo docente. A questo proposito, ogni insegnante è tenuto a: 1) monitorare il proprio discorso: il discorso dell'insegnante è un modello per gli studenti; 2) monitorare attentamente il discorso degli studenti, raggiungendone la logica, la coerenza, la correttezza letteraria; 3) richiedere agli studenti di fornire risposte chiare, se necessario, dettagliate con prove; 4) scrivere nuove parole incontrate durante la spiegazione del materiale didattico alla lavagna, spiegarne il significato, la pronuncia e l'ortografia; 5) raccomandare agli studenti di tenere dei dizionari con le nuove parole spiegate nella lezione.

È del tutto evidente che il mantenimento delle regole del regime non è ancora una soluzione al problema. In particolare, è necessario compilare elenchi di parole - termini in tutte le discipline. In relazione alle classi primarie, questo può includere tali parole, ad esempio:

Lingua e lettura russa

Paragrafo, indirizzo, alfabeto, favola, non accentato (suono, sillaba), biblioteca, giornale, vocale (suono), pronome, impronunciabile (consonante), desinenza, caso, modo di dire, soggetto, proverbio, soggetto, preposizione, frase, aggettivo, prefisso , storia, divisione (segno), russo, fiaba, predicato, dizionario, consonante (suono), declinazione, poesia, sostantivo, suffisso, stress.

Matematica

Aritmetica, Espressione, Calcolo, Sottrazione, Divisione, Quadrato, Classe, Matematica, Massa, Minuto, Moltiplicatore, Sconosciuto, Numerazione, Addizione, Prodotto, Rettangolo, Differenza, Distanza, Secondo, Addendum, Addizione, Somma, Tabella, Triangolo, Moltiplicazione, quoziente, numeratore.

Il mondo

Erbario, igiene, globo, orizzonte, calendario, mappa, bussola, cosmo, scala, terraferma, microscopio, quartiere, organo, organismo, punto di riferimento, postura, digestione, suolo, natura, spazio, deserto, pianura, distanza, stelo, temperatura, termometro, tundra, escursione.

Il cosiddetto "Angolo della lingua russa" svolge un ruolo importante nello spiegare il regime unificato della scrittura alfabetizzata e della cultura della parola. Fornisce materiale di riferimento. Include: 1) le regole di una modalità vocale unificata (opzione per gli studenti); 2) requisiti per il discorso orale

("Parla bene"); 3) requisiti di presentazione e composizione; 4) elenchi di parole in cui sono consentiti errori di accento ("Mantieni l'accento"); 5) elenchi di parole con ortografia difficile ("Scrivi correttamente"); 6) campioni di documenti commerciali.

Requisiti per il discorso orale sono enunciati come segue. Il discorso di una persona colta deve essere corretto, preciso, chiaro e puro.

1. Il concetto di discorso corretto include la pronuncia letteraria, l'accento corretto, il rispetto dell'ordine delle parole. Il discorso corretto è un discorso costruito secondo le regole della pronuncia e della grammatica.

2. Precisione del discorso - questa è, prima di tutto, la corrispondenza delle parole usate nel discorso al suo contenuto. Il discorso esatto è il discorso che esprime più correttamente un pensiero, caratterizza un oggetto, ecc. Ad esempio, per caratterizzare una baracca che sta crollando dalla vecchiaia, da un numero di parole che hanno un significato vicino (antico, fatiscente, vecchio, ecc.), A. Pushkin sceglie l'aggettivo fatiscente6

La nostra baracca sgangherata

E triste e oscuro.

Se usiamo un'altra definizione, ad esempio antico, esprimeremo l'idea in modo impreciso, poiché la parola antico non definisce ciò che viene distrutto, diventa inutilizzabile, ma ciò che appartiene a un lontano passato.

3. Il discorso può esserechiaro, se sappiamo di cosa parleremo e la lingua, ad es. abbiamo un vocabolario sufficiente e conosciamo la grammatica. La chiarezza del discorso è disturbata dall'uso scorretto delle parole, ad esempio le preposizioni (dalla scuola), la loro omissione, l'uso di frasi che possono essere intese in due modi, ecc.

4. Discorso puro - questo è un discorso privo di parole superflue: per così dire, beh, cosa, sai, qui, in generale, infatti, ecc.

L'unità dei requisiti deve essere soddisfatta da qualsiasi prestazione dello studente in aula, in assemblea, fuori dalla scuola. Va ricordato che una presentazione orale è un breve saggio. Dovrebbe avere una breve introduzione, un corpo principale avvincente e una conclusione.

La cosa principale nel discorso orale, come nella scrittura, è la chiarezza di pensiero e l'alfabetizzazione.

Ricorda!

Preoccuparsi per qualcuno, incolpare qualcosa, meravigliarsi di qualcosa, fiducia in qualcosa, preoccuparsi di qualcuno, incolpare qualcosa, sorpreso da qualcosa, fede in qualcosa. Un paio di scarpe, stivali, calze; molte mele, piattini, asciugamani; ma, un paio di calzini, pomodori, pomodori, chilogrammi, vivaio; autisti, contabili, elezioni, contratti; ma, direttore, ispettore, medico; indossare (cosa?) un cappotto - vestire (chi?) un bambino, interpretare un ruolo - fare la differenza.

Correttamente

Sta piovendo di nuovo. Ha avuto fortuna. Prepara il letto. Stai scendendo? (Dall'autobus, carro). Migliore, peggiore. vado, vado.

Non giusto

Torna a piovere. Ha avuto fortuna. Smonta il letto. Stai uscendo? (Uscire?). Meglio peggio. vado, vado.

Quando queste espressioni vengono apprese, la rubrica può essere aggiornata. Le parole di questa rubrica sono incluse nei dettati competitivi e nelle olimpiadi di ortografia, la conoscenza dei termini speciali viene verificata in classe.

Alfabeto, indulgere, era, era, cancello, deposito (non cl.), estrazione mineraria, quarto, chilometro, cassa (in declino), cassa (bestiame), cappotto, ripetizione, messa, valigetta, oggetto, catena, trattino, conducente , autisti , autisti, sarta, acetosa, ecc.

Materiale aggiuntivo per "L'angolo della lingua russa". Gli elenchi seguenti sono divisi in due gruppi di parole. Il primo gruppo comprende parole che causano difficoltà agli studenti in termini di accento e pronuncia, il secondo gruppo include parole con ortografia difficile. Inoltre, all'interno del secondo gruppo, si dovrebbero distinguere tra le parole previste dal programma (sono necessarie per l'assimilazione. Vengono praticate in connessione con lo studio e la ripetizione del materiale in classe, e le parole che non sono incluse nel programma Ma spesso si trovano nei libri di testo (i bambini li conoscono dopo l'orario scolastico).

Gli elenchi di parole vengono redatti a scuola (nelle classi) sotto forma di tavoli a muro - poster. Questa presentazione delle parole è progettata per la loro percezione visiva. Questo però non significa che le liste proposte siano solo "presenti" nella classe. Queste parole richiedono un lavoro quotidiano.

Le parole con ortografia difficile sono incluse nei dettati del dizionario. Quando si sono accumulate diverse parole che possono essere combinate in gruppi tematici, i testi collegati (saggi sulle parole chiave) vengono compilati con tali parole. Ad esempio con le parole stazione. L'auto, l'assistente e altri studenti possono inventare una storia sul tema "Alla stazione".

INIII – IVclassi, puoi offrire esercizi nella selezione di parole correlate, sinonimi e contrari per queste parole, nella formazione di altre parti del discorso dalle parole proposte.

Lo scopo principale degli elenchi proposti è fornire materiale per lavorare sulla pronuncia e l'ortografia di parole difficili.

io Classe

2° semestre

Parla bene: alfabeto, anguria, indulgere, correre, correre, cancello, preda, richiamo, scintilla, chilometro, colla, pertosse, canile, scalata, negozio, per dispetto, ripetere, valigetta, cintura, proprietari, zingara, sarta, autista, acetosa pizzico, quant'altro, mela, mangiatoia.

Scrivi correttamente: indi Rdi bey, gun zeta, de aspro, perio cmq, ciaoin vai aun Run ndash, class , adi loz, adi Re Dor, adi fosso, Ldi pata, mun we per, minuto, mdi ldi co, mdi squadra,di vestiti, pagun lto, page contanti, pagdi tribunale, run bot, russo, sun pog, sdi serbatoio, condi roccia, te trad, tradm wow, xdi Rdi ciao,uh tazh.

II Classe

1° semestre

Parla bene: anguria, cancello, bufera di neve, affari (molte cose), sazietà, allodola, siccità, cacao (non cambia), chilometro, colla, canile, sdraiarsi, sdraiarsi, finestre (6 finestre), ripetere, mettere, valigetta , scrittura a mano, foglio, conchiglia, cintura, riparazione, dorso, conchiglia, più dolce, possibilità, scivoloso, ustione, bicchieri (5 bicchieri), sgabello, scarpa.

2° semestre

Parla bene: mela cotogna, anguria, indulgere, cancello, davanti, dare, sazietà, invidiabile, dispensa, colla, patta, museo, per dispetto, finestre (6 finestre), broccato, passante, giacca, aliante, ripetere, valigetta, foglio, riparare , dietro, silo, falegname, trattori, scarpe, cemento, soprabito, acetosa.

1° quarto

Scrivi correttamente: in amico,in luogo, intorno, ge sciame, domaniun a, aun vuoto aun rtina, aun rtofel, appartamento, cameraun Cosìdi tomka, adi stimma, crun birra, crdi wat, crdi adi dillo,A piazza rossa, forestat ne Cameraun Gun zine, mun lina, meseio centimetrodi ldi corrente, mdi skov Cremlino, persone,di Gdi genere, pagdi ne Delnik, pagdi mezzo, ultimoe Domaniun , Run botte, run gemendo, russ spunto.

2° quarto

Scrivi correttamente: un bun Zhur,un kvare mente,tutti suo,app et, bun lkon, bculo ain, bdi cal, dentroun carreggiata, dentroe te ferita, dentroe rstaq,ahi evo, vose io, solee medts in,vp Giusto,Mar sciame, gun zeta, grun scopriree ctant, giallo, perio cmq, ciaoin vai aun be no, aun strelia, atutti sezione, me lodia, me quelloll , me zinee centimetromalato ione, me Shura, mdi tdi ce classe

3° quarto

Scrivi correttamente: mun rgun rin, mun te Re al, me distanza, me zinec , mmalato ione, regioneun co, regioneun s, nun rte Zan, pagculo ajir, pun tre da, pagun anatra, page n.se a proposito di ner, page camperdi class nick, page RUnione Europea Kaz, pagdi per favore pshe bello, run salmone amico, run gemendo,R unoe noiol dat, subb otta, tdi amico, urdi aspetta, he modano, he tverg, he pneumaticoe cento, chuin andare, shun frusta, shyo allora, ciaoss e.

4° quarto

Scrivi correttamente: aun be no, atutti attivo, adi Re Dor,di c'era una volta, orde n,di fe Cer, pagerrare lui, plun ste lin, rculo Kaz, rculo in piedi, run mezzoyo Ska, re indi luce io, re mont, re spuble ka,Ross io, conun lat, cone kunda, stun de lui, subb rele k, tdi poro, trattodi r, trsono wai, trtutti Heibus, fdi Nar, fut bollo, xok lei, ce rk, he Rumukha, shdi adi agitarsi, wyo tessuto.

III Classe

1° quarto

Parla bene: agente, alfabeto, arresto, grammi, decimetro, contratto, documento, estrazione, tempo libero, gelsomino, ustioni, invidiabile, cospirazione, prestito, prestito, chiamate, chiamata, rigogolo, da lontano, occasionalmente, ingegneri, servitù, trimestre, catalogo, trimestre chilometro, colla, pertosse, combinatore, più bello, fermamente - fermamente, sdraiati, sdraiati.

Scrivi correttamente: un bun Zhur,un grdi nome,un kvare mente,acco rde lui,acc urato,tutti suo,app tetta,un rtmalato serie, bun Yang, be taglio, dentroun he Lin,vd vo, dentrodi scorta, de kabr, aun nava, aun vuoto aun rtofe l, kun strylya, kvun spazzatura, stanzaun ta, crdi wat, lest nizza, mun Gun zine, mun lina, me tro, mdi ldi attuale, nun genere,di il peso,di Gdi genere.

2° quarto

Parla bene: a poco a poco, brevemente, giovinezza, entrambi - entrambi, entrambi, entrambi, su entrambi, entrambi - entrambi, entrambi, entrambi, su entrambi, ontano, caso (in declino), caso (bestiame), cappotto. (non inclinato.), broccato, aratura, primato, davanti (preposizione), davanti (davanti a qualcosa), davanti, davanti, davanti, giacca, aliante, due a due, congratulazioni, polynya. ugualmente, cartella, foglio, protocollo, percentuale.

Scrivi correttamente: comunque alzatiun st, gun paginadi nom, gdi Re ombrello, de sce plin,prima S.e Danimarca,prima S.e tributo, spazzaturae stretta,e de nitsa, znun me naso, aun inun lere Io, come se, in qualche modo, aalli grafica, aolle attivo,di cetriolo,di rex,di sina, page succo, page a proposito di ner, pagdi anno, pagdi me Dor, pagdi ne delnik, pshe nitsa, vene zia, run salmone amico, run gemendo, rculo insieme ae ottobre, dombb ota.

3° quarto

Parla bene: fabbri, possibilità, bruciare, quanti, tanti, bicchieri, falegname, sgabello, pouf, fluente, tornitori, immediatamente, trattori, scarpe, cognome, cotone (pianta), cotone (sciopero), cresta, volere, volere, volere, cemento, centesimo, catena, trattino, sarta, elmo, autista, acetosa, mangiatoia.

Scrivi correttamente: lun don, le sìe Nantes, mass ah, poliziotto, mobruciare velnik, nai prurito,di bvoi de nenia, pun le giardiniere, pagdi punturath cento, po-russ Ki, pagio te class nick, tdi compagno, trun mwai, tre esseree studente di classe, fe bugiardo, xok lei, he mdi dato, he twerg, chusole tvdi wat, un po '- un po', seta, shsta mangiando undici, leiprima wow, scuola - inte nat, shdi adi agitarsi,l'ex cursia,uh le ktrdi OMS,uh docentedi stazionee io, tunn in,ma: Yuma st, tuma ciao, giovane.

4° quarto

Parla bene: agente, atlante (raccolta di mappe geografiche), atlante (materiale), atleta (per "atleta"), in primo luogo, buca, ghiaccio nero, ghiaccio, dispensario, documento, tempo libero, cospirazione, luce, rigogolo, da lontano, scintilla, servitù, passera, catalogo, quartiere, dispensa, interesse personale, cucina, brevemente, museo, bianco, odio, vicino, cappio, aliante, ruggine.

Scrivi correttamente: un Mardi mdi bil, bun cartongesso, Be anni, dentroun carreggiata, dentrodi kzal, de zhurny, de rettore, aun le ndar, adi loz, adi mun ndir, aohm unista, adi centimetrodi navt, class , arredamentoe l, me due giorni, me quelloll , di dinnadc a, pagun lto, pagass grasso, pagdi rtret, metteree processione, Re indi lucia, ross io, conun feroce,sl evun , cn pariun , te le sfondo, trtutti Heibus, fun milia, shsta mangiando sudts in.

IV Classe

1° quarto

Parla bene: anguria, atleta (a "atleta"), grammi, cugino, contratto, documento, preda, tempo libero, allodola, gelsomino, ustioni, invidiabile, prestito, prestito, luce, chiamate, chiamate, molto tempo fa, da lontano, occasionalmente, strumento e ingegneri, catalogo, quarto, chilogrammi, chilometro, pertosse, operatore di mietitrebbia, canile, più bello, sdraiarsi, sdraiarsi.

Scrivi correttamente: un Mardi mdi bil,un Ge tpunto,un grdi nome,acc urato,tutti suo,acco rde lui,app tetta, bun cartongesso, Bun aun lea, baio ( serata con ballo) ball (segno), Bun Run divieto, Be ble a proposito di teka, be anni, mae rbrod, inun carreggiata, dentroun spazzatura, dentroe le rango, dentroe ldi Insieme ae ped, dentroe trigono, secondo, inozz vanificazione, indi kzal, dentrodi Insieme ae medts a, dentrodi Insieme ae mb de seduto, dentrodi Insieme ae mb nido d'ape, vrun contenitore, gdi Re ombrello, grehm atica, grun pinna.

2° quarto

Parla bene: carta straccia, pittore, brevemente, a lungo, supino, entrambi - entrambi, entrambi, entrambi, su entrambi, entrambi - entrambi, entrambi, entrambi, su entrambi, ontano, sedentario, bob, adolescenza, caso (in declino), custodia (bestiame), broccato, fronte (preposizione), fronte (fronte di qualcosa), fronte, fronte, fronte, giacca, aliante, congratularsi, due a due, valigetta, scrittura a mano, protocollo, foglio, percentuale.

Scrivi correttamente: dve nadcun t, de rettore, a S.e Danimarca, ingegneree ner, inte legnoso, aun le ndar, ae ldi grmm , adi mun ndir, adi mbina, kdi nste tutse io, Kdi centimetrodi navt, adi cancellato, adi tldi furgone, chiunque, le sìe nantes, mun vzdi lei, lentoenn oh me quelloll , me zinee centimetroe le ce a proposito di ner, nun indietro, nun a memoria, nun sinistra, nun giusto, nnun Insieme ae in nessun modo, in nessun modo, in nessun modo, ne Lentoenn di.

3° quarto

Parla bene: revolver, alberello, silo, bruciare, quanti, casi, tanti, bicchieri, falegname, sgabello, pouf, TV, flussi, tornitori, immediatamente, trattori, scarpa, persuasione, cognome, porcellana, cotone (pianta), cotone (sciopero ), spina dorsale, volere, volere, volere, cemento, centesimo, catena, trattino, sarta, casco.

Scrivi correttamente: di bdi rona,di dinn inferno,di una volta, pagculo ajir, pdi rtret, prun vite adulazione, pre dse donatore, pre rosso, mettie processione, Re indi lucia, ross io, conun feroce, conun mdi volo, S.di Boda,Insieme a fare cone ora, cone kre contenitore, cone dodici, setteb de seduto, cone mb nido d'ape, cone rzhant, cone guidato, sogniun , Insieme adi Re innovazione, spun rtun ae diavolo, merun zhenie, subb otnik, suvordi vec, conche cosa tchik, conb mangiare.

4° quarto

Parla bene: atmosfera, era, non era, era, non era, salice, rinchiuso, a morte, lungo, rabbia, per malizia, più bello, catarro (muco), catarro (umidità), odio, vicino, oasi, obelisco, facilità , ripeti, crescita, conchiglia, mignonette, reyat, orfano, orfani, tanti, tanti, tanti, tanti, inseguitori, fagiano di monte, alveare, alveari, squadra, spazzatura, orecchio, cognome.

Scrivi correttamente: Insieme ae ora, cone giusto giustoun , stun dione, stun nok, tun relè, te le visiera, te le grammo, te le sfondo, quellinn è, te penna, oude entra, provaun puntura, baffiun db ba, ust no, mattinaenn ik, insegnamentost beh, hyo rny, chest ndi , cain Steve, seit undici, seib de seduto, sestob favo, shoss e, wyo tessitura,uh kzamen,uh escursione,uh kskun vator (macchina movimento terra),uh skun lator (scala mobile), yunn a, ma: yun awn, tun osha, tun th.

Scrivi correttamente!

fessura: vicino, insieme, a sinistra, insieme, invece di, a destra, in generale, come, sazietà, secco, buio, su, su, per sempre, indietro, sinistra, destra, a memoria, impossibile, mezz'ora.

Separatamente: senza chiedere, senza stancarsi. Comunque, in un vicolo cieco, a domani, arrivederci, arrivederci, finora, come se, per strada, al volo, per niente, con nessuno, per niente, con nessuno, a due a due, per patronimico (per nome e patronimico), a sua volta.

Attraverso il trattino: secondo, primo, terzo, dopotutto, molto tempo fa, a causa di, da sotto, a malapena, a malapena, il calore è un uccello, in qualche modo, in qualche modo, da dove - quindi, secondo il nostro, in un modo nuovo, in Russo, mezzo foglio, metà Mosca.

Usa le parole giuste!

Non giusto: mese di agosto, una pagnotta, vai in camera, ci vai? (dall'autobus, filobus), aspetta il tram, per sempre, per niente, per niente, invece, gioca a nascondino, posa sassi, per sempre, torna a piovere, mettiti un vestito, fai tardi con la pioggia, cosa vuoi? cosa vuoi sapere?

Correttamente: Agosto, rotolo, pagnotta, entra nella stanza, ma: sali le scale, esci? aspetta un tram, aspetta un tram, sempre, per niente, invano, invece, gioca a nascondino, posa pietre, completamente, ancora (di nuovo) piove, vesti un bambino, ma: mettiti un cappotto ( pelliccia, cappello), stare bene, ma: stare al caldo, togliersi il cappotto, tardi per la pioggia, cosa vuoi? Cosa vuoi sapere?

Come si può vedere dai materiali di cui sopra, per ogni trimestre accademico è stato compilato un "proprio" elenco di parole. Tale divisione, ovviamente, è condizionata, così come le liste stesse sono condizionate in una certa misura. L'insegnante può apportare modifiche (l'eccezione sono le parole previste dal programma). Allo stesso tempo, dobbiamo ricordare: più parole impara uno studente, più ricco diventa il suo discorso, più facile sarà per lui imparare, più profonde e forti saranno le sue conoscenze e abilità in tutte le materie. Il percorso verso la conoscenza passa attraverso l'assimilazione delle parole.

La scorsa settimana i deputati della Duma regionale di Mosca sono andati in vacanza estiva. I corridoi del parlamento vicino a Mosca erano vuoti, e anche qui la vita politica ribollirà solo a settembre. Ma prima, i deputati della fazione Russia Unita, che costituiscono una maggioranza fiduciosa alla Duma, nel loro incontro hanno riassunto i risultati del lavoro semestrale e discusso i piani per l'autunno.

Forse è stata la riunione più rappresentativa della fazione degli ultimi tempi. Vi hanno partecipato quasi tutti i vertici della Duma regionale e del governo: il presidente della Duma regionale di Mosca Valery Aksakov, il vice governatore della regione di Mosca Alexei Panteleev, l'ispettore federale capo nella regione di Mosca Nikolai Shuba, il primo vice primo ministro Igor Parkhomenko, ministro del governo della regione di Mosca - Rappresentante permanente del governatore della regione di Mosca presso la Duma regionale di Mosca Boris Grigoriev, rappresentante nel Consiglio della Federazione della Duma regionale di Mosca Igor Bryntsalov, Deputato della Duma di Stato Oleg Kovalev, Segretario di il Consiglio politico della sezione regionale di Mosca del partito Russia Unita Valentin Drusinov. È ovvio che le autorità della regione di Mosca prestano molta attenzione al lavoro dei deputati Russia Unita.

Ivan Zhukov, capo della fazione Russia Unita alla Duma regionale di Mosca, ha tenuto un discorso di benvenuto a tutti i presenti.

"La sessione è stata difficile, ma fruttuosa", ha riassunto il semestre Ivan Zhukov. "Il presidente della Russia e il partito hanno proposto una serie di compiti per la società, che per molti versi dovrebbero cambiare in meglio la vita dei russi. "

Secondo Ivan Zhukov, le misure adottate per sviluppare la legislazione hanno contribuito a migliorare la qualità della vita della popolazione, l'attuazione di progetti nazionali prioritari e l'attrazione di risorse per l'edilizia, l'industria e l'agricoltura.

Come ha notato Aleksey Panteleev, Vice Governatore della Regione di Mosca, in una riunione della fazione, oggi, secondo tutti gli indicatori, la Regione di Mosca utilizza il suo potenziale in modo molto più efficiente rispetto alle regioni vicine, compresa la capitale: in termini di ritmo, crescita economica , investimenti e produzione industriale. Ha anche elogiato i deputati per il loro lavoro, affermando che la Duma regionale di Mosca "può essere citata come esempio in termini di decisioni prese e livello di responsabilità dei deputati".

Il presidente della Duma regionale di Mosca Valery Aksakov, che è stato recentemente ammesso nei ranghi della fazione Russia Unita, ha detto al pubblico che, nell'ambito della legislazione federale, i deputati del MOU hanno adottato 272 leggi per lo sviluppo dell'economia della regione in sei mesi. Allo stesso tempo, il presidente della Duma regionale di Mosca ha elogiato i deputati per il loro lavoro sul bilancio regionale, sottolineando che il 62% dei fondi in esso inclusi viene speso per la sfera sociale. "Non ci sono cifre così alte in nessuno dei bilanci della Russia", ha osservato Aksakov.

Il segretario del Consiglio politico della sezione regionale di Mosca del partito Russia Unita Valentin Drusinov ha ringraziato i deputati per il loro buon e produttivo lavoro, osservando che i deputati della fazione e l'organizzazione regionale del partito fanno parte di un'unica squadra guidata da un membro del Consiglio Supremo del Partito Russia Unita, Governatore della Regione di Mosca Boris Gromov . "La squadra", ha sottolineato Valentin Drusinov, "che risolve comprensibilmente i compiti fissati dal presidente della Federazione Russa, dal partito e, soprattutto, dagli abitanti della regione di Mosca". Nikolai Shuba, ispettore federale capo nella regione di Mosca, ha espresso parole di gratitudine e un augurio a nome di Georgy Poltavchenko, plenipotenziario del presidente della Federazione Russa nel distretto federale centrale, di mantenere la stessa modalità mobile. Ha anche notato che la Duma oggi sembra molto autorevole a causa del fatto che la sua spina dorsale principale è la fazione del Partito Russia Unita.

Già alla riunione della Duma, il governatore della regione di Mosca Boris Gromov si è rivolto ai deputati. Ha detto ai deputati che il presidente russo Vladimir Putin ha molto apprezzato le attività del governo e dei deputati della regione di Mosca. Allo stesso tempo, Boris Gromov ha esortato i deputati a non rilassarsi, poiché "ci sono problemi che devono essere affrontati". Secondo il capo della regione di Mosca, uno dei problemi riguarda il settore energetico nella regione di Mosca, che oggi ritarda lo sviluppo dell'economia della regione in tutti i settori, compresa l'edilizia abitativa.

Esprimendo gratitudine ai deputati per il loro efficace lavoro, Boris Gromov ha dichiarato: "Lavoriamo davvero con voi in un contatto oscuro, tra l'altro, con l'invidia di molte regioni. la regione ha continuato a svilupparsi in modo potente e dinamico e gli abitanti hanno avuto il possibilità di vivere sempre meglio ogni anno.

Servizio stampa della RO VPP regionale di Mosca "Russia Unita"

05.04.2018 16:33

La riunione del Consiglio della lingua russa si è tenuta oggi nel governo della regione sotto la presidenza del vice governatore Oleg Vasiliev. All'evento hanno preso parte filologi, scrittori, giornalisti, insegnanti di lingue, metodologi, oltre a rappresentanti di università e istituzioni di cultura e arte della regione. L'argomento principale della discussione è stata la questione della procedura per l'introduzione di un regime linguistico unificato nelle istituzioni educative dell'Oblast di Vologda.

“Quest'anno terremo la prima riunione del Consiglio della lingua russa. Oggi abbiamo diverse domande, sono piuttosto serie. Uno di loro sarà completamente nuovo. Dobbiamo considerare la proposta di tenere il primo congresso dei docenti-filologi della regione. Anche oggi discuteremo dell'introduzione di un regime linguistico unificato nelle organizzazioni educative generali della regione, poiché l'argomento è rilevante. Essere in grado di parlare, scrivere e comunicare correttamente in russo è compito di tutta la nostra società”., - Oleg Vasiliev si è rivolto ai partecipanti all'incontro.

Una modalità vocale unificata è un sistema di requisiti che regolano le attività dei partecipanti al processo educativo al fine di fornire le condizioni per uno sviluppo ottimale del linguaggio. Questo sistema presuppone che TUTTI i partecipanti al processo educativo rispettino le norme del linguaggio, promuovano la cultura del linguaggio, progettino con competenza tutti i materiali, i documenti e l'agitazione visiva nell'istituto.

"Attualmente, a livello federale non sono state sviluppate raccomandazioni metodologiche sulla questione dell'introduzione di un regime linguistico unificato, che richiede un certo lavoro in questa direzione nella regione", - ha detto Lyubov Vorobyeva, vice capo del Dipartimento dell'Istruzione, durante il suo discorso.

Nello standard professionale dell'insegnante, adottato nel 2017, vengono proposti nuovi requisiti per le competenze professionali dell'insegnante. Uno di questi è la capacità di organizzare l'attività comunicativa degli studenti. Ciò significa che l'aumento del livello di conoscenza della lingua russa degli scolari dipende direttamente dalle qualifiche del personale docente. A questo proposito, gli specialisti dell'Istituto Vologda per lo sviluppo dell'istruzione hanno formulato raccomandazioni al Consiglio per sviluppare un ulteriore programma di formazione professionale avanzata per insegnanti di organizzazioni di istruzione generale "Requisiti uniformi per il discorso orale e scritto degli studenti nelle organizzazioni di istruzione generale".

I membri del Consiglio hanno deciso di raccomandare ai capi delle organizzazioni educative di controllare l'efficacia dell'introduzione di un regime linguistico unificato. I rappresentanti dell'Istituto Vologda per lo sviluppo dell'istruzione lavoreranno per intensificare le attività delle associazioni metodologiche delle organizzazioni educative.

L'incontro ha anche discusso i risultati di un colloquio orale finale di prova in lingua russa nel 9° anno della regione. Ad oggi vi hanno preso parte 650 studenti di 10 istituzioni educative della regione. I risultati hanno mostrato che il 96,3% degli studenti ha ricevuto un "Pass" nel colloquio orale. Il superamento del colloquio finale il prossimo anno sarà l'ammissione al GIA per i laureati di 9a elementare. Nell'anno in corso, l'esito del colloquio finale non pregiudicherà l'ammissione alla certificazione finale.

Il professore del Dipartimento di lingua russa Guriy Sudakov è intervenuto alla riunione del Consiglio con una relazione sullo svolgimento del I Congresso degli insegnanti di lingua e letteratura russa della regione di Vologda. Si svolgerà nell'ottobre 2018 presso la sede dell'Università statale di Vologda. I partecipanti al congresso saranno accolti da 20 organizzazioni educative di Vologda. La partecipazione degli insegnanti alle V letture tutte russe di Belov “BELOV. VOLOGDA. RUSSIA". I materiali del congresso dei docenti saranno preparati per la pubblicazione.

Riferimento:

Il Consiglio della lingua russa è stato costituito nel marzo 2015 e approvato con decreto del Governatore della regione. Il suo obiettivo principale è unire gli sforzi di varie strutture pubbliche, scientifiche e statali per lo studio, lo sviluppo e l'uso della lingua russa.