Esercizi di matematica a casa per un bambino di 6 anni. Riepilogo di una lezione di matematica per bambini del gruppo senior (5-6 anni) “Viaggio nella città della matematica
Lezioni di matematica per bambini. Giochi di matematica per bambini in età prescolare.
Il pensiero logico sviluppato apre le porte al mondo della matematica per ogni bambino. Non incontrerà difficoltà nello studio di questa materia a scuola se saprà confrontare, generalizzare e analizzare. Gli esperti dicono che l'insegnamento meccanico (essenzialmente la memorizzazione) del conteggio e delle operazioni matematiche porterà al fatto che un bambino in età prescolare sarà “non vitale” nel curriculum scolastico.
Rapporto tra numero e quantità
Un bambino non dovrebbe semplicemente memorizzare i numeri meccanicamente, dovrebbe imparare a trovare una connessione tra numero e quantità. Il modo più semplice per spiegarlo è con problemi matematici visivi. Ad esempio: ci sono tre mele sul tavolo, il loro numero è indicato dal numero 3. Questo è noto È più facile per i bambini contare mele, funghi, le tue dita, dopo tutto, piuttosto che operare con i numeri. Ciò è dovuto al fatto che il pensiero astratto e logico-verbale (la base della matematica) sta appena iniziando a formarsi. Durante questo periodo è importante che i bambini facciano affidamento su oggetti o immagini reali.
FORMARE UN ATTEGGIAMENTO POSITIVO VERSO LA MATEMATICA. Molti bambini con una mentalità umanitaria, quando vengono a scuola, hanno l'impressione che la matematica sia una scienza poco interessante, noiosa e difficile. Insegna ai bambini a vedere "l'altro lato" di questo oggetto. I libri problematici sono pieni di simboli e segni, ma sono solo un riflesso dei compiti pratici della vita. La matematica è la più viva di tutte le scienze. E se giochi a giochi di matematica, la parola “matematica” si fisserà nella sua mente come qualcosa di eccitante.
Introduzione ai simboli matematici. Inizia con i simboli più semplici: “+”, “-”, “=". Spiega a tuo figlio l'essenza di questi segni, che simboleggiano alcune operazioni matematiche, usando degli esempi.
Gioco “Nomina quanti più oggetti possibile”. Il bambino può nominare oggetti reali che lo circondano nello spazio e quelli che esistono nella sua memoria come immagini. Offri a tuo figlio i seguenti compiti:
❀ Nomina quanti più oggetti possibili fatti di carta, legno, metallo, vetro, tessuto.
❀ Nomina quanti più oggetti possibili di forme diverse: triangolare, quadrato, rotondo, ovale, rettangolare.
❀ Nomina quanti più oggetti pesanti e leggeri, stretti e larghi, lunghi e corti possibile.
❀ Assegna un nome al maggior numero possibile di oggetti rossi (qualsiasi altro colore).
Gioco "Più o meno". Rivolgi a tuo figlio domande matematiche provocatorie come: “Indovina quante caramelle sono rimaste nel vaso? Ce ne sono meno di tre, ma più di uno”.
Gioco "Dai un nome al numero". Questo gioco deve essere giocato in un gruppo di bambini. I bambini e il leader (adulto) stanno in cerchio. Il presentatore lancia una palla a qualsiasi bambino e chiama qualsiasi numero. Il partecipante chiama il numero successivo a quello appena nominato e lancia la palla al leader. È consigliabile che i numeri non vengano ripetuti.
Gioco "Conta gli applausi". Questo gioco sviluppa non solo abilità matematiche, ma anche attenzione uditiva. Batti le mani e il bambino conta il numero di battiti delle mani. Batti le mani con frequenze e forze diverse.
Gioco "Hocus Pocus". Prendi cinque piccoli oggetti e nascondili tra le mani dietro la schiena. Di' a tuo figlio: "Ho solo cinque oggetti, nella mano destra tengo tre oggetti, quanti oggetti ci sono nella mano sinistra?"
"Trova i numeri mancanti." Avrai bisogno di carte con numeri da 0 a 10 (o 20). Le carte sono nelle mani del bambino. Nomini due numeri (ad esempio 3 e 6) e il bambino deve mostrare le carte con i numeri mancanti (4, 5).
"Trova la figura extra". Per questo gioco avrai bisogno di forme geometriche colorate. Chiedi al bambino di voltarsi e posizionare in fila figure identiche, ma una di esse differirà per colore (dimensione, forma). Quindi chiedi loro di trovare la cifra “extra”. Cambia i ruoli, lascia che anche il bambino provi a creare un'attività per te.
Sviluppare abilità di conteggio
Ora è arrivato il momento nella vita di un bambino in cui inizia a contare “tutti e tutto”: macchine per strada, persone alla fermata dell'autobus, mele in un vaso, caramelle nello stomaco. Mantieni in lui quello zelo matematico!
Dalla nascita, un bambino conosce il mondo, studia ciò che lo circonda. I genitori svolgono un ruolo importante nell’educazione e nella formazione dei propri figli. Insegnare la matematica ai bambini in età prescolare è un processo interessante e semplice, i genitori possono affrontarlo facilmente. Sviluppa l'attenzione di tuo figlio.
Esercizi di matematica per bambini in età prescolare
Interagisci con tuo figlio in un ambiente tranquillo per 25-30 minuti ogni giorno. Se vedi che tuo figlio è stanco, interrompi l'attività. Non sgridare tuo figlio, lodalo, anche se non ci riesce. Con la tua severità e insoddisfazione, scoraggerai tuo figlio dall'imparare e dall'imparare qualcosa di nuovo.
Insegna a tuo figlio la matematica sotto forma di giochi ed esercizi interessanti, compiti di matematica per bambini in età prescolare, mentre gioca, il bambino ricorda rapidamente.
Un bambino di 5-6 anni dovrebbe:
Essere in grado di determinare la posizione degli oggetti: destra, sinistra, centro, alto, basso, dietro e davanti.
Conoscere e distinguere i colori: rosso, blu, verde, giallo, grigio, bianco, nero, blu, arancione.
Essere in grado di disporre i numeri in ordine da 1 a 5 e in ordine inverso da 5 a 1.
Conoscere le forme base: quadrato, rettangolo, triangolo, cerchio, ovale, poligono.
Essere in grado di confrontare di più, di meno, equamente. Essere in grado di aggiungere un elemento a un gruppo con meno elementi.
Il bambino impara a scrivere numeri.
1. Determinare la posizione degli oggetti
È molto importante sviluppare la comprensione spaziale nei bambini non solo nella vita reale, ma anche nelle lezioni di matematica, educazione fisica e musica. I bambini in età prescolare di età compresa tra 5 e 6 anni dovrebbero conoscere la posizione degli oggetti: sinistra, destra, sopra, sotto, davanti, dietro.
Diamo un'occhiata alla prossima immagine.
L'immagine mostra una casa. A sinistra della casa c'è un albero, un recinto e due brocche. A destra della casa c'è un albero e un recinto.
In alto c'è un tetto e un'antenna sul tetto. Sotto casa c'è la terra. C'è l'erba disegnata davanti, un gatto è seduto sull'erba. Non puoi vedere niente dietro la casa.
Esercizio 1
Osserva attentamente l'immagine e dicci la posizione degli oggetti: sinistra, destra, sopra, sotto, davanti, dietro.
Cosa c'è a sinistra della casa?
Cosa è disegnato a destra della casa?
Cosa c'è sul davanti?
Cosa c'è sul retro?
Cosa c'è nella foto qui sotto?
Esercizio 2
Osserva attentamente l’immagine e rispondi alle seguenti domande.
Quale giocattolo è mostrato sulla parte anteriore?
Quale giocattolo è mostrato sul retro?
Quali giocattoli sono mostrati a destra?
Esercizio 3
Osserva attentamente l'immagine e dicci la posizione degli oggetti: sinistra, destra, sopra, sotto, davanti, dietro. Rispondi alle seguenti domande.
Chi c'è a sinistra in questa foto?
Chi c'è a destra in questa foto?
Chi è raffigurato in alto?
Cosa c'è nella foto qui sotto?
Quali giocattoli sono mostrati a sinistra?
Quali oggetti sono mostrati a destra?
2. Imparare i colori
Un bambino può imparare tutti i colori studiando visivamente diversi oggetti. Qualsiasi informazione può essere facilmente assorbita in modo giocoso.
colore rosso
Guarda attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che il colore è rosso. Nell'immagine è disegnata una mela rossa. Nell'immagine è disegnato un fiore rosso. Nell'immagine è disegnato un pomodoro rosso. Nell'immagine è disegnata una pallina rossa Nell'immagine è disegnata una piramide rossa
Colore blu
Guarda attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che il colore è blu.
L'immagine mostra un fiocco blu.
L'immagine mostra un secchio blu.
L'immagine mostra un delfino blu.
L'immagine mostra stivali blu.
L'immagine mostra un uccello blu.
L'immagine mostra un ombrello blu.
Giallo
Guarda attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che il colore è giallo.
L'immagine mostra un ombrello giallo.
L'immagine mostra una stella gialla.
L'immagine mostra una banana gialla.
L'immagine mostra una lampada gialla.
L'immagine mostra le pinne gialle.
L'immagine mostra un limone giallo.
Colore verde
Guarda attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che il colore è verde.
L'immagine mostra un'anguria verde.
L'immagine mostra una rana verde.
L'immagine mostra un cappello verde.
L'immagine mostra foglie verdi.
L'immagine mostra un temperamatite verde.
L'immagine mostra un baccello di pisello verde.
colore arancione
Guarda attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che il colore è arancione.
L'immagine mostra una zucca arancione.
L'immagine mostra un pesce arancione.
L'immagine mostra una carota arancione.
L'immagine mostra una tazza arancione e un piattino arancione.
L'immagine mostra una palla arancione.
L'immagine mostra una torta all'arancia.
colore marrone
Guarda attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che il colore è marrone.
L'immagine mostra un biscotto marrone.
L'immagine mostra un pollo marrone.
L'immagine mostra una valigetta marrone.
L'immagine mostra un vaso marrone.
L'immagine mostra un orso bruno.
Colore grigio
Guarda attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che il colore è grigio.
L'immagine mostra un lupo grigio.
L'immagine mostra un topo grigio.
L'immagine mostra una fotocamera grigia.
L'immagine mostra un berretto grigio.
L'immagine mostra un mouse grigio per computer.
Blu
Guarda attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che il colore è blu.
L'immagine mostra una gabbia blu.
L'immagine mostra una teiera blu.
L'immagine mostra una cucitrice blu.
L'immagine mostra mutandine blu.
L'immagine mostra una pentola blu.
L'immagine mostra una saliera blu.
Colore bianco
Guarda attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che è bianca.
L'immagine mostra un coniglietto bianco.
L'immagine mostra una tazza bianca.
L'immagine mostra un uccello bianco.
L'immagine mostra un abito bianco.
L'immagine mostra un fiocco bianco.
Colore nero
Guarda attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che il colore è nero.
L'immagine mostra una teiera nera.
L'immagine mostra un blocco note nero.
L'immagine mostra un computer nero.
L'immagine mostra un ombrello nero.
Esercizi di consolidamento
Dopo aver imparato e ripassato tutti i colori, guarda ed esegui i seguenti esercizi. Il tuo bambino può rafforzare le sue nuove conoscenze. Dopo aver imparato i colori, gioca visivamente con tuo figlio. Qui il bambino utilizzerà la memoria uditiva, la memoria visiva e l'attenzione.
Esercizio 1
Osserva l’immagine seguente e rispondi alle domande.
Di che colore è dipinta la casa?
Di che colore è il tetto della casa?
Di che colore è il tubo sul tetto?
Di che colore sono dipinte le finestre?
Di che colore sono verniciate le porte?
Di che colore è l'erba?
Esercizio 2
Osserva attentamente l’immagine e rispondi alle seguenti domande.
Di che colore è la palla?
Di che colore sono le strisce sulla palla?
Esercizio 3
Di che colore è il tronco dell'albero?
Di che colore sono le foglie sull'albero?
Di che colore sono le bacche sull'albero?
Esercizio 4
Osserva attentamente la seguente immagine. Ci sono tre auto trainate qui. Rispondi attentamente alle seguenti domande.
Che colori ci sono su un'auto della polizia?
Di che colore è la luce lampeggiante su un'auto della polizia?
Che colori ci sono su un'ambulanza?
Di che colore sono le ruote dell'ambulanza?
Che colori ci sono su un camion dei pompieri?
Di che colore è la luce lampeggiante di un camion dei pompieri?
Esercizio 5
Osserva la seguente immagine e rispondi alle seguenti domande.
Quale fiore è mostrato nella foto?
Di che colore sono le foglie?
Di che colore sono i petali?
Di che colore è il centro del fiore?
3. Impara i numeri
Che numero?
Quante palle?
Che numero?
Quanti cubi? 
Che numero?
Quante palle?
Che numero?
Quante macchine?
Che numero?
Quante mele?
Che numero?
Quante pere?
Che numero?
Quante bambole nidificanti?
Che numero?
Quante bambole?
Che numero?
Quanti fiori?
Che numero?
Quante angurie?
Che numero?
Quante carote?
Esercizi di consolidamento
Dopo questo esercizio, tuo figlio può consolidare le sue nuove conoscenze. Dopo aver studiato i numeri, guarda i seguenti esercizi e gioca visivamente con tuo figlio. Qui il bambino utilizzerà la memoria uditiva, la memoria visiva e l'attenzione.
Esercizio 1
Trova tutti i frutti estratti uno alla volta.
Trova tutti i frutti disegnati a due a due. 
Trova tutti i frutti disegnati in tre.
Ci sono quattro palle in questa immagine?
Ci sono cinque margherite in questa immagine?
Quante noci ci sono in questa immagine?
Ci sono 9 palline in questa immagine?
Quante banane ci sono in questa immagine?
Quanti anatroccoli ci sono in questa immagine?
Esercizio 2
Osserva attentamente il numero e disegna lo stesso numero di palline.
Guarda questo numero e disegna le mele in rosso.
Osserva attentamente questo numero e disegna le palline in blu.
Esercizio 3
Guarda il numero accanto all'immagine e colora lo stesso numero di oggetti.
Esercizio 4
Osserva attentamente l'immagine: ci sono molte case sopra. Ora dobbiamo rispondere ad alcune domande.
Quante case ci sono nella foto?
Quante finestre ci sono nella seconda casa?
Quanti tetti rossi ci sono nelle case?
Quante finestre ci sono nell'ultima casa?
Quante porte ci sono nella casa più piccola?
Esercizio 5
Osserva attentamente la seguente immagine e rispondi alle seguenti domande.
Cosa è mostrato in questa immagine?
Quanti oggetti ci sono in questa immagine?
Quante auto sono rosse?
Quante auto sono blu?
Quante auto sono grigie?
Quante auto sono gialle?
Esercizio 6
Quante verdure sono disegnate in blu?
Quanti frutti sono disegnati in verde?
Quante banane sono disegnate in grigio?
Esercizio 7
Osserva attentamente la seguente immagine.
Quanti frutti ci sono in questa immagine?
Quante verdure ci sono in questa immagine?
Quanti oggetti gialli vengono disegnati?
Quanti oggetti sono disegnati in rosso?
Quante mele ci sono in questa immagine?
Quanti meloni ci sono in questa immagine?
4. Impara a contare da 1 a 5 e viceversa da 5 a 1
Esercizio 1
Collega i numeri in ordine.
Collega i numeri in ordine inverso.
5.Gioco interattivo: figure di apprendimento
È molto importante che un bambino in età prescolare di 5-6 anni conosca le forme. A questa età, molti bambini sanno cosa sono un quadrato, un cerchio, un rettangolo, un triangolo, un ovale, un poligono e un rombo. Diamo un'occhiata a tutte le figure e pratichiamo gli esercizi.
Piazza
Rettangolo
Triangolo
Cerchio
Ovale
Rombo
Poligono
Dopo aver studiato le forme, guarda i seguenti esercizi e gioca visivamente con tuo figlio. Qui il bambino utilizzerà la memoria uditiva, la memoria visiva, l'attenzione, aggiungiamo il conteggio.
Esercizio 1
In questo esercizio vengono fornite le figure, osservale attentamente e rispondi alle seguenti domande.
Quanti rettangoli vengono visualizzati?
Quante cifre ci sono in totale?
Quale figura è mostrata in giallo?
Quante cifre sono rosse?
Quale figura è mostrata in blu?
Quanti pezzi sono verdi?
Esercizio 2
Osserva la figura seguente e rispondi alle seguenti domande.
Quale figura è mostrata nella foto?
Quanti quadrati ha?
Quanti triangoli gialli?
Quanti triangoli verdi?
In quali altri colori ci sono i triangoli?
Quanti colori diversi ci sono in questa immagine?
Quanti pezzi rossi?
Esercizio 3
Guarda l'immagine seguente: ci sono molte forme diverse. Osservateli attentamente e rispondete alle seguenti domande.
Quanti triangoli ci sono in questa immagine?
Quanti pezzi rossi ci sono in totale?
Quanti quadrati ci sono in questa immagine?
Quanti pezzi gialli ci sono in totale?
Quanti rettangoli sono disegnati in blu?
Quanti triangoli sono disegnati in giallo?
Quanti pezzi blu ci sono in totale?
Quanti quadrati sono blu?
Quanti poligoni ci sono in questa immagine?
Esercizio 4
Guarda l'immagine seguente, ci sono molte forme diverse disegnate su di essa. Osservateli attentamente e ditemi cosa si può costruire dalle seguenti figure?
Esercizio 5
Guarda le seguenti immagini, sono costituite da forme. In questo esercizio devi colorare queste forme in base al colore. Stai attento.
Colora di rosso 6 triangoli qualsiasi.
Rettangoli in blu.
Colora i cinque triangoli di grigio.
Due quadrati in giallo.
Sette triangoli in verde.
Colora i cinque triangoli di blu.
Le figure sono venute belle? Guardateli e contateli.
Colora di giallo le figure rimanenti.
Quali cifre vengono utilizzate qui?
6. Impara a confrontare di più, di meno e in modo equo
I bambini in età prescolare di età compresa tra 5 e 6 anni dovrebbero essere in grado di confrontare di più, di meno e in modo equo. Essere in grado di aggiungere un elemento a un gruppo con meno elementi.
Prendi due mele e una mela separatamente. Osserva attentamente le due foto, dove si trovano più mele? Dove ci sono due mele ce ne sono di più, e dove c'è una mela ce ne sono di meno.
In questa immagine delle mele, ci sono due mele disegnate equamente a sinistra e due mele disegnate a destra.
Aggiungi una mela a meno mele.
Il numero più piccolo di mele a sinistra è una mela. Il numero maggiore di mele è sulla destra: sono quattro mele.
Aggiungi una mela a meno mele. Otteniamo due mele. Il numero maggiore di mele diventa una mela in meno, risultando in tre mele.
Diamo un'occhiata alle immagini seguenti e confrontiamo quali oggetti sono presenti di più in questa immagine, quali oggetti sono più piccoli e quali sono equamente divisi.
Esercizio 1
Quanti uccelli ci sono nella foto a sinistra?
Quanti uccelli ci sono nella foto a destra?
Quale immagine ha più uccelli a destra o a sinistra?
Esercizio 2
Osserva attentamente la seguente immagine e rispondi alle seguenti domande.
Quanti pesci ci sono nella foto a destra?
Quanti pesci ci sono nella foto a sinistra?
In quale immagine ci sono più pesci a destra o a sinistra?
C'è lo stesso numero di pesci nella prima e nella seconda immagine?
Esercizio 3
Osserva attentamente la seguente immagine e rispondi alle seguenti domande.
Quanti cubi ci sono nella prima immagine?
Quanti cubi ci sono nella seconda immagine?
Quale immagine ha più cubi a destra o a sinistra?
Esercizio 4
Osserva attentamente la seguente immagine e rispondi alle seguenti domande.
Quante auto ci sono nella foto a sinistra?
Quante auto ci sono nella foto giusta?
Quale immagine ha più macchine?
Quante auto ci saranno nell'immagine giusta se aggiungi un'altra macchina lì?
Esercizio 5
Osserva attentamente la seguente immagine e rispondi alle seguenti domande.
Quanti conigli ci sono nella prima immagine?
Quanti conigli ci sono nella seconda foto?
Quale immagine ha più conigli?
Ci sono un numero uguale di conigli in queste due immagini?
7. Impara a scrivere numeri
Guarda attentamente i numeri, ci sono delle frecce lì, queste frecce mostrano come scrivere correttamente ogni numero. Esercitati ogni giorno e tuo figlio sarà in grado di scrivere facilmente, magnificamente e rapidamente.
Giochi di matematica per bambini in età prescolare
Questi giochi aiuteranno tuo figlio a familiarizzare con la matematica nel modo più interessante ed emozionante perché i bambini adorano giocare. I giochi educativi sono ottimi per questo.
Gioco "Conteggio rapido"
Il gioco "conteggio rapido" ti aiuterà a migliorare il tuo pensiero. L'essenza del gioco è che nell'immagine che ti viene presentata dovrai scegliere la risposta "sì" o "no" alla domanda "ci sono 5 frutti identici?" Segui il tuo obiettivo e questo gioco ti aiuterà in questo.
Gioco "Salvadanaio"
Non posso fare a meno di consigliarti il gioco “Piggy Bank” dallo stesso sito dove dovrai registrarti, indicando solo la tua E-mail e la tua password. Questo gioco farà al caso tuo forma fisica per il cervello e riposo per il corpo. L'essenza del gioco è indicare 1 delle 4 finestre in cui la quantità di monete è maggiore. Sarai in grado di mostrare risultati eccellenti? Ti stiamo aspettando!
Gioco "Numero raggiunto: rivoluzione"
Un gioco interessante e utile "Numerical Reach: Revolution" che ti aiuterà migliorare e sviluppare la memoria. L'essenza del gioco è che il monitor mostrerà i numeri in ordine, uno alla volta, che dovresti ricordare e poi riprodurre. Tali catene saranno composte da 4, 5 e persino 6 cifre. Il tempo è limitato. Quanti punti puoi segnare in questo gioco?
Gioco "Confronti matematici"
Un fantastico gioco con cui potrai rilassare il corpo e tendere la mente. Lo screenshot mostra un esempio di questo gioco, in cui ci sarà una domanda relativa all'immagine e dovrai rispondere. Il tempo è limitato. Quanto tempo avrai per rispondere?
Gioco dell'aeroporto
Il gioco "Aeroporto" è un gioco interessante, il cui scopo è mostrare dove vola l'aereo blu e da dove viene quello rosso. Questo esercizio aiuterà a sviluppare qualità come: intelligenza, attenzione, velocità di pensiero, velocità di reazione. Quanti punti puoi segnare alla fine della partita? Controlliamo!
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- Impara a leggere molto velocemente
- Migliora l'attenzione e la concentrazione, poiché sono estremamente importanti quando si legge velocemente
- conta fino a dieci;
- conoscere i numeri;
- disegnare forme geometriche di base: cerchi, quadrati, rettangoli, triangoli;
- dividere un cerchio e un quadrato in due o quattro parti uguali;
- misurare la lunghezza, l'altezza e la larghezza degli oggetti;
- sapere cosa è più alto-più basso, più-meno, più largo-più stretto;
- risolvere i problemi aritmetici più semplici in un solo passaggio.
- Non forzarlo: all'età di 5-6 anni, un bambino può concentrare la sua attenzione su un compito per non più di 30-40 minuti.
- Non abbiate fretta di dare consigli.
- Utilizza diversi tipi di attività.
- La lode è probabilmente la cosa più importante.
I bambini di età compresa tra 5 e 6 anni iniziano a esplorare e padroneggiare attivamente il mondo che li circonda. Diventano why-wonderful, cercando di smontare ogni cosa “per gli ingranaggi” per capire come funziona, cercando di stabilire relazioni di causa-effetto tra gli eventi. Quindi a questa età, e anche prima, dall'età di 4 anni, puoi iniziare a insegnare a tuo figlio le basi della conoscenza matematica. Poiché l'attività principale dei bambini in età prescolare più grandi è ancora il gioco, i suoi elementi dovrebbero essere utilizzati nell'insegnamento.
Da dove iniziare a studiare matematica?
Non c'è affatto bisogno, come ha fatto Malvina, di far sedere subito i bambini a tavola e insegnare loro a scrivere numeri, piegare le mele, ecc. È meglio semplicemente, quando si parla con un bambino, attirare la sua attenzione sulle proprietà dei vari oggetti, confrontarli tra loro: un'anguria è più pesante di una mela, un gatto è più piccolo di papà. Poi, lentamente, inizia a nominare i numeri primi: portami tre piatti, nella ciotola sono rimaste altre due caramelle.
Insieme ai numeri, utilizzando lo stesso principio, è necessario introdurre i bambini ai concetti di base della geometria: mostrare e raccontare cosa significano rotondo, triangolare, lungo e corto. Per i bambini di 5-6 anni non sarà molto difficile comprendere questi concetti, soprattutto se i genitori rafforzano questi concetti, in generale, astratti con esempi pratici quotidiani: questa casa è più alta e quella è più bassa, la strada per la nonna è più lunga della strada che porta al vivaio.
Come condurre lezioni di matematica quasi scolastiche
Dopo che il bambino in età prescolare ha padroneggiato questi concetti di base, può passare alle “porte della matematica” - padroneggiare i concetti “ numero" E " numero”, che rappresenta la difficoltà maggiore per i bambini di 5 anni.
Il principio principale dello svolgimento di una lezione di matematica per bambini di 5-6 anni è la chiarezza, ad es. Una spiegazione di ciascun concetto o termine dovrebbe essere accompagnata da esempi specifici e compiti a casa. Naturalmente, i compiti per i bambini dovrebbero essere scelti in base alla loro età: interessanti, più simili a un gioco.
Affinché i genitori dei futuri scolari non debbano reinventare la ruota da soli e inventare esempi matematici che siano allo stesso tempo divertenti ed educativi, gli insegnanti, insieme agli psicologi, hanno sviluppato programmi per preparare i bambini a scuola, che includono molti metodi per insegnare ai bambini le basi della conoscenza matematica attraverso il gioco. Questi programmi utilizzano anche libri da colorare tematici, carte con numeri, cartoni animati educativi, vari puzzle logici, divertenti esercizi aritmetici, quaderni di matematica e molti altri compiti.
Ora un po' più in dettaglio.
Disegni di matematica da colorare
Le pagine da colorare di matematica sono molto efficaci per insegnare i numeri ai bambini in età prescolare. Nel processo di colorazione, il bambino ricorderà come appare il numero e come si chiama, e ne capirà il “contenuto numerico”. Oltre a disegnare numeri, tali libri da colorare possono contenere anche elementi di geometria: da cerchi, quadrati, triangoli, il bambino può aggiungere vari ornamenti e dipingerli in diversi colori. Inoltre, ci sono libri da colorare che possono insegnare a un bambino il conteggio ordinale: si tratta di libri da colorare della serie "Disegna con i numeri", in cui, disegnando in sequenza una linea spezzata da numero a numero, il bambino stesso può disegnare un'immagine piuttosto complessa . Le pagine da colorare possono contenere anche vari esercizi. Un esempio di tale compito è che un numero è raffigurato in un grande cerchio, il bambino deve disegnare e colorare il numero di piccoli cerchi che questo numero rappresenta.
Carte con numeri
Le attività con le carte digitali aiuteranno a introdurre rapidamente i bambini a tutti i concetti matematici necessari. Le carte con numeri e immagini divertenti possono essere usate come tessere del domino, puoi cercare somiglianze e differenze in esse, puoi inventare vari esempi da esse. Naturalmente, il ruolo principale in tali attività, almeno all'inizio, spetta ai genitori: devono elaborare compiti e insegnare al bambino come "giocare" a carte.
Puzzle logici e giochi educativi
Gli esempi possono essere trovati ad ogni passo, ad esempio, tutti gli enigmi popolari sono, in sostanza, compiti per lo sviluppo del pensiero logico. Un classico esempio di divertente puzzle logico in matematica è "Cos'è più pesante: un chilogrammo di lanugine o un chilogrammo di ferro?" Per quanto riguarda i giochi didattici, non lasciate che la parola “didattico” spaventi i genitori: sono solo giochi educativi, come contare quanti triangoli gialli ci sono nella stanza. Puoi giocare a questo gioco con il tuo bambino anche, ad esempio, mentre sei in fila nello studio del medico o mentre torni dall'asilo.
Se la mamma non ha la possibilità di acquistare ricette già pronte nel negozio, puoi realizzarle tu stesso. Questo non è difficile: i contorni di qualsiasi numero o figura sono disegnati su carta con una linea tratteggiata, che il bambino dovrà poi cerchiare. Tali attività sono altamente raccomandate in tutti i programmi di preparazione scolastica a partire dai 5 anni. Quando lavori con qualsiasi quaderno, sviluppi capacità di scrittura accurate, sviluppi attenzione e perseveranza.
Che cosa dovere lo so, tesoro
La matematica è una scienza piuttosto complessa, e affinché fin dall'inizio della scuola il bambino non abbia difficoltà a studiarla, deve possedere competenze matematiche di base. Quindi cosa dovrebbe sapere ed essere in grado di fare un futuro studente?
Suggerimenti per genitori
Nonostante la serietà delle raccomandazioni di cui sopra, non vi è alcuna difficoltà in esse. Qualsiasi madre o padre può insegnare ai propri figli le basi della matematica. L'importante è seguire alcune regole per non trasformare le attività divertenti in noiosi doveri.
Contenuto del programma: ampliare la conoscenza sull'ambiente; introdurre la composizione quantitativa del numero 4 da uno e da due numeri più piccoli; imparare a comporre un insieme di quattro unità e individuarne gli elementi; confrontare due insiemi; consolidare la conoscenza dei numeri; sviluppare la capacità di dividere il tutto in parti e creare un tutto dalle parti; .
Andamento della lezione di matematica
L'insegnante attira l'attenzione dei bambini sui vestiti del suo amico, sulla sua acconciatura, sulle scarpe e su altre caratteristiche del suo aspetto.
Gioco “Cosa indossa il tuo amico”?
I bambini diventano coppie, uno di fronte all'altro, ricordano le caratteristiche dell'aspetto di coloro che stanno di fronte. Successivamente, i bambini, su comando dell'insegnante, si allontanano l'uno dall'altro e rispondono a turno alle domande dell'insegnante.
Quindi l'insegnante invita i bambini a sedersi ai tavoli.
Ragazzi, ricordatevi, di recente ha nevicato e ce n'era così tanta che potevi andare in slitta. E abbiamo guidato. Ma avevamo solo una slitta. Ci cavalcavamo a turno e non litigavamo. Come potete chiamare, ragazzi, i bambini che giocano insieme, condividono i giocattoli e non litigano? (Amici).
Ora ti racconto una poesia sugli amici che giocavano nella neve, e poi:
Alyosha cadde nella neve,
E poi - Seryozha,
E poi Marinka,
E dietro di lei c'è Irinka.
Quanti bambini ci sono nella neve? (4)
Disegniamo i bambini su un pezzo di carta, ma designiamoli in questo modo: Alyosha con un triangolo, Seryozha con un cerchio. Marinka è un rettangolo e Irinka è un quadrato.
L'insegnante mostra sul cavalletto come posizionare correttamente l'immagine.
“Quanti bambini ci sono in totale? (4). Descriviamoli con un grafico. Quanti Alëša? Quanti anni ha Seryozha? Quanti Irinok? Quante Marinka? (1).
L’insegnante mette il numero 1 accanto ad ogni immagine”, riassume:
Quindi 4 è: 1, 1, 1, 1.
Poi i bambini disegnano lo stesso grafico sui propri fogli di carta. Per rinforzo, gli insegnanti ripetono le stesse domande.
Ragazzi, ditemi, quante matite di diversi colori dovrei prendere in modo che tutti ne ricevano una? (4).
L'insegnante disegna sul cavalletto il grafico successivo, accanto a quello precedente.
Dimmi, quante matite colorate diverse ho disegnato?
Quanti rossi? Quanti blu? Quanti verdi? Quanti neri? Quindi 4 è: 1,1,1,1.
I bambini disegnano lo stesso grafico sul foglio. L'insegnante suggerisce di controllare se tutti hanno una matita e di disegnare delle frecce da ogni bambino nel cerchio colorato.
Quindi i bambini girano il foglio dall'altra parte. È diviso in tre parti da linee verticali. Nel primo, l'insegnante suggerisce di disegnare in fila i bambini dalla poesia,
Quanti bambini c'erano? (4). Mettiamo il numero 4. Quanti ragazzi c'erano? (2). Mettiamo il numero 2. Cerchiamoli con un grafico e designiamo ciascun grafico con il numero 2. Allora, cos'è 4? (Sono le 2 e le 2)
I bambini giocarono nella neve, poi tornarono a casa e li portarono in strada:
Alyosha, Seryozha e Marinka - slitte e Irinka - sci. Quante cose hanno tirato fuori i bambini? (4). Disegniamo un grafico. Quante slitte c'erano? (3). Cerchiamo un nuovo grafico e inseriamo il numero 3. Quanti sci c'erano? (1). Allora quanto fa 4? Questi sono 3 e 1. I bambini completano questo compito sui loro fogli.
I bambini giocavano con le slitte e gli sci e si stancavano. Sono tornati a casa e hanno tirato fuori: Alyosha - una mazza da hockey, e Irinka, Marinka e Seryozha - pattini. Quante cose hanno portato fuori i bambini adesso? (4). Disegniamo un grafico e lo denotiamo con il numero 4. Quanti club c'erano? (1). Quanti pattini c'erano? (3).
I bambini disegnano un grafico e posizionano i gettoni con i numeri. Insieme al docente riassumono:
Ciò significa che 4 è 1 e Z. Ben fatto, ragazzi, avete affrontato correttamente il compito. Ora rilassiamoci e giochiamo a un gioco interessante. Alzatevi tranquillamente dai tavoli e... Vieni da me. Il gioco si chiama “Fold the Picture” ed è un gioco di corse a staffetta. Devi contare attentamente i cerchi sulla carta e posizionare la carta scoperta sulla cella dove si trova lo stesso numero. Se tutti completano correttamente l’attività, emergerà il quadro generale.
L'insegnante invita i bambini a dividersi in due squadre e, a turno, correre verso l'immagine e ciascuno a disporre la propria carta. Dopo il gioco, l'insegnante riassume e loda i bambini e nota anche gli errori. La partita si gioca 2 volte.
Quindi l'insegnante invita i bambini a sedersi sul tappeto, rilassarsi e parlare.
Si gioca al gioco “Chi può nominare più azioni”.
Ragazzi, quali professioni conoscete? (I bambini chiamano). E ora nominerò una professione e nominerai le azioni eseguite dalle persone di questa professione. Ogni persona nomina un'azione. Per la risposta corretta ti darò una fiche e alla fine del gioco conteremo quante fiche hanno ciascuno. Il vincitore sarà colui che raccoglierà il maggior numero di gettoni.
Bravi ragazzi, sapete tutti molto, e ora sediamoci ai tavoli. Sui tuoi tavoli ci sono buste in cui non so mettere le foto ritagliate. Li ha confusi e non sa come metterli insieme correttamente. Aiutiamolo.
I bambini mettono insieme immagini ritagliate e parlano della trama rappresentata di una fiaba.
Bravi ragazzi. E ora ti invito al tappeto. Immagina di essere fiocchi di neve leggeri. I fiocchi di neve volarono dolcemente nell'aria, vorticarono, dolcemente, e i fiocchi di neve caddero con calma a terra e rimasero immobili. Ci siamo rilassati completamente. Adesso alziamoci con calma. Guardami con i tuoi occhi. Quindi la nostra lezione con Vaiya è giunta al termine”. Tutti hanno fatto bene, hanno fatto bene.
Natalia Sizintseva
Bersaglio: consolidamento della conoscenza delle serie numeriche, capacità di navigare all'interno delle serie numeriche, risoluzione di semplici problemi aritmetici.
Compiti:
Educativo:
Consolidare la conoscenza delle serie numeriche e delle forme geometriche volumetriche. Usa le tue conoscenze per risolvere i problemi. Aggiornamento della conoscenza bambini provenienti da aree tematiche diverse
Usare le situazioni della vita, attirare l'esperienza bambini alla soluzione del problema
Sviluppo:
Sviluppare il pensiero logico, la memoria, la parola, le capacità motorie. Sviluppare la capacità di lavorare in modo indipendente, con dispense Materiale.
Educativo:
Mantenere l'interesse per la materia, capacità di interagire in gruppo, in coppia, rafforzando i contatti interpersonali.
Attrezzature e materiali:
1. Blocchi con numeri da 1 a 9 (per due squadre).
2. Presentazione con attività sullo schermo.
3. Carte per il lavoro individuale per tutti.
Metodi: Pratico, verbale, visivo, elementi di modellazione di situazioni problematiche, dialogo, TRIZ (diminuzione-aumento).
Forme di lavoro: individuale, di gruppo, frontale.
Quantità bambini: 12.
Tempo: 30 minuti.
Avanzamento della lezione:
Fase 1: Organizzativo.
Insegnante: Ciao ragazzi! È nostro classe Vorrei iniziare con queste righe
Petalo vola-vola
Da ovest a est
Attraverso il nord, attraverso il sud,
Torna indietro dopo aver fatto un cerchio.
Non appena tocchi terra -
essere a mio parere guidato.
Insegnante: Chissà da quale opera provengono queste righe? (Fiore di sette fiori) . Chi ha scritto quest'opera? (Valentin Kataev). Perché è così che si chiama il fiore? (i bambini ricordano la storia e spiegano perché si chiama così).
Fase 2: Motivazionale (impostazione degli obiettivi).
Insegnante: Ragazzi! Guarda cosa è successo al nostro fiore di sette fiori(C'è un'immagine sullo schermo fiore incolore)
Bambini: Il fiore è diventato incolore. Non può più esaudire i desideri.
Insegnante: Assolutamente giusto. È stato stregato dalla malvagia strega Chernilda (foto di Chernilda con fiore sullo schermo) ha preso il suo potere.
A disincantare il fiore, dobbiamo completare i compiti preparati dalla maga.
Insegnante: Proviamo a far fronte ai compiti?
Bambini: SÌ.
Fase 3: Di base.
Insegnante: La maga viveva in un castello, ma durante la sua stregoneria, le torri del suo castello volarono in pezzi. Dobbiamo ripristinarli.
Gioco didattico "Assemblare le torri".
Insegnante: Hai parti di torri distrutte sui tuoi tavoli. Cosa pensi che sia necessario fare?
Bambini: Componete i pezzi in ordine da 1 a 9 (i bambini vengono divisi in due squadre e posizionano i blocchi con i numeri in ordine su due tavoli).
Insegnante: Guarda, le torri sono risultate uguali o diverse? Qual è la differenza? Chi ricorda il nome della figura a cui assomigliano?
Bambini: Diverso. Differiscono per dimensioni. Figura parallelepipeda.
Insegnante: I suoi uccelli preferiti, i piccioni, vivevano sulle torri di Chernilda. Quando le torri volarono via, anche gli uccelli volarono via, e ora la maga non può contare i suoi piccioni.
Guarda i piccioni nella foto? (Sullo schermo c'è una diapositiva con colombe e un esempio di questa immagine.)
Bambini: Bianco 3 e grigio 2.
Insegnante: La maga ha fatto correttamente un esempio di quante colombe bianche e grigie c'erano insieme? (3-2=5)
Bambini: Sbagliato.
Insegnante: Hai dei fogli di carta a scacchi sulle tue scrivanie, scrivi l'esempio corretto di quanti piccioni aveva Chernilda in totale. (3+2=5, verifica con i bambini, lavoro in coppia).
Ben fatto! Tutti i piccioni sono stati restituiti. Ricordiamo dove viveva la strega malvagia?
Bambini: Nel castello.
Insegnante: Si scopre che nel suo castello c'erano molti oggetti magici, ma durante la stregoneria tutti gli oggetti si sono mescolati. Devi mettere tutti gli oggetti magici al loro posto. Quale regola deve essere seguita?
Bambini: Gli oggetti non devono essere ripetuti né in righe né in colonne. (I bambini completano il compito insieme alla lavagna.)
Insegnante: Ben fatto, vedo che sei stanco di portare a termine i compiti di Chernilda. Riposiamoci un po'.
Fis. Solo un minuto.
Battiamo le mani tante volte,
Battiamo i piedi così tante volte,
Salteremo così tante volte
Adesso ci piegheremo
Ci siederemo giusto il tempo necessario
Eh sì, la partitura è un gioco e basta.
Ogni volta l'insegnante mostra un numero sulla linea dei numeri e i bambini eseguono il numero corrispondente di movimenti.
Insegnante: Tra gli oggetti magici, Chernilda aveva un vaso preferito colori, voleva che tutti i suoi vasi fossero uguali, ma non sapeva disegnare. Tu ed io sappiamo disegnare e possiamo aiutarla a realizzare tutti i vasi uguali, proprio come il suo preferito. (sì bambini immagini con vasi, devi finire di disegnare dei motivi su di essi)
Insegnante: Guarda cosa cresce nei vasi?
Bambini: Fiore.
Insegnante: Sono diversi o uguali fiore?
Bambini: Uno e lo stesso, ma in periodi diversi della sua crescita.
Insegnante: usa le frecce per disporre i vasi in ordine crescente fiore.
Ragazzi, guardate il tabellone. Cosa è successo al nostro fiore di sette fiori? (risposte bambini)
Abbiamo completato tutti i compiti di Chernilda, è diventata gentile e ha disincantato i nostri fiore. Ora chiudiamo gli occhi ed esprimiamo i nostri desideri. Penso che si avvereranno sicuramente.
Fase 4: Finale (riflessivo).
Insegnante: La nostra è giunta al termine Classe. Chi abbiamo aiutato oggi? (risposte bambini) Perché abbiamo aiutato la strega malvagia?
Bambini: Cosa farebbe? fiore di sette fiori e poteva ancora una volta realizzare i desideri.
Insegnante:Qual è stata la cosa più difficile per te? Il più interessante? Il più semplice? (Risposte bambini.)
Insegnante: Lezione terminata, Arrivederci ragazzi!
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