Lo Stato e la società russa tra la fine del XIX e l'inizio del XX secolo in una presentazione per una lezione di storia (9a elementare) sull'argomento. Struttura sociale: borghesia

Territorio e popolazione dell'Impero russo

All'inizio del 20 ° secolo. L'impero russo era uno dei paesi più grandi del mondo. In termini di estensione del territorio - più di 22 milioni di km (quasi il 17% della superficie abitata) - è al secondo posto, secondo solo all'Impero britannico.

• Mostra sulla mappa i territori che facevano parte dell'Impero russo all'inizio del XX secolo.

L'impero russo era diviso in province e regioni. Solo il Granducato di Finlandia mantenne la propria autonomia. Il Khanato di Khiva e l'Emirato di Bukhara dipendevano dalla Russia.

Secondo il censimento del 1897, nel paese vivevano più di 128 milioni di persone (al terzo posto dopo l'Impero britannico e la Cina).

L’Impero russo era un paese multinazionale. Vi vivevano più di 100 popoli e nazionalità.

Tutte le principali religioni convivevano nelle vaste distese del paese. La maggioranza della popolazione, e soprattutto i russi, professavano l'Ortodossia. Una parte considerevole della popolazione russa si considerava membro della Chiesa dei vecchi credenti. In Polonia, nelle province baltiche e in Finlandia la maggioranza della popolazione professava cattolicesimo e protestantesimo. Un folto gruppo di popoli - tartari, baschiri, molti alpinisti del Caucaso, azeri, popoli dell'Asia centrale - erano musulmani. Kalmyks e Buriati erano seguaci del buddismo. Parte della popolazione professava l'ebraismo. Molte popolazioni indigene del Nord e della Siberia conservavano credenze pagane.

Caratteristiche della modernizzazione russa

All'inizio del 20 ° secolo. Il processo di modernizzazione è continuato in Russia.

• Dai corsi sulla storia della Russia nel XIX secolo, Storia nuova e contemporanea, ricorda cos'è la modernizzazione. Come sono legati la modernizzazione e lo sviluppo della società industriale? Mettiti alla prova facendo riferimento alla sezione “Espandere il tuo vocabolario” dopo il paragrafo.

Riso. Una delle prime linee di tram a Mosca. Inizio del 20° secolo

La modernizzazione ha interessato tutti i paesi leader, ma la modernizzazione russa aveva le sue caratteristiche. Diamo un'occhiata a quelli più importanti. Cominciamo dall'economia.

Sapete che la Russia è entrata nel percorso dello sviluppo capitalista relativamente tardi (quando?). Mettendosi al passo con i paesi che erano andati avanti, doveva muoversi il più rapidamente possibile, passare in breve tempo a una società industriale. La modernizzazione dell’economia ha richiesto l’impegno di tutte le forze della società. Si è svolto su iniziativa e sotto il controllo dello Stato. All'inizio del 20 ° secolo. la modernizzazione ha riguardato principalmente quei settori dell'economia da cui dipendeva il potere militare e politico del paese. (Indovina quali.)

Sistema politico. Simboli di stato

La modernizzazione non si limita all’economia. Consiste anche nel trasformare le relazioni politiche e sociali. Il sistema politico dell'Impero russo all'inizio del XX secolo. non ha subito modifiche significative.

L'impero russo rimase una monarchia autocratica. La pienezza del potere statale - legislativo, esecutivo e in parte giudiziario - era concentrata nelle mani dell'imperatore.

L'organo consultivo sotto l'imperatore era il Consiglio di Stato. Aveva il diritto di “sottoporre pareri all’imperatore su questioni legislative”. Ma l'imperatore non era affatto obbligato ad ascoltare queste opinioni. Il monarca guidava il paese attraverso il Comitato dei Ministri, che era il massimo organo esecutivo dell’impero. I ministri erano responsabili solo nei confronti dell'imperatore. L'imperatore era a capo non solo dello Stato, ma anche della Chiesa ortodossa russa, ufficialmente riconosciuta come “primaria e dominante” nel Paese. Lo zar controllava la Chiesa ortodossa attraverso il Sinodo. Le più alte istituzioni governative includevano il Senato, che controllava la legalità delle azioni degli alti funzionari e aveva il diritto di promulgare le leggi.

Lo stemma dell'Impero russo era un'aquila bicipite con insegne reali: corone, scettro e sfera. La bandiera nazionale era un panno con strisce orizzontali bianche, blu e rosse. L'inno nazionale iniziava con le parole: "Dio salvi lo zar..."

Struttura sociale

Modernizzazione dell'economia all'inizio del XX secolo. accompagnato da importanti cambiamenti nella struttura sociale della società.

Secondo la legge, l'intera popolazione della Russia era tradizionalmente divisa in classi: nobili ereditari e personali, cittadini onorari, mercanti della 1a, 2a, 3a gilda, borghesi, contadini, cosacchi, ecc. Ricorda quale caratteristica è la principale quando classi distintive: economica o legale (legale) .

La modernizzazione ha distrutto le barriere di classe. La tradizionale divisione in ceti fu integrata e sostituita dalla divisione in classi.

Come in altri paesi che intrapresero il cammino industriale, la classe più potente nella società russa dal punto di vista economico era la borghesia. Il numero della grande borghesia (cioè di coloro con un reddito superiore a 10mila rubli all'anno) era insignificante. All'inizio del secolo erano circa 25mila persone (con familiari 125mila), nel 1910 - circa 30mila (con familiari 200mila). La borghesia russa non aveva un forte sostegno nella società, poiché non c'erano praticamente strati medi della popolazione, cioè piccoli proprietari. Era strettamente associata al governo e non aveva diritti politici. C'era uno sfruttamento spietato dei lavoratori salariati nelle fabbriche e nelle fabbriche.

Molti rappresentanti della borghesia russa erano persone istruite, impegnate in attività di beneficenza, filantropia e istruzione. Il produttore tessile P. M. Tretyakov ha donato a Mosca una collezione unica di pittura nazionale russa e il magnifico edificio in cui era ospitata. Con l'assistenza finanziaria di S. T. Morozov, è stato creato il Teatro d'Arte di Mosca.

Entro l'inizio del 20 ° secolo. in Russia c'erano circa 13 milioni di lavoratori salariati, di cui 2,8 milioni erano lavoratori ereditari, il resto erano lavoratori di prima generazione, solitamente del villaggio. Secondo la legge adottata il 14 giugno 1897, la giornata lavorativa era di 11,5 ore e il guadagno era appena sufficiente per far quadrare i conti. Un minatore di carbone nel Donbass nel 1902 non poteva guadagnare più di 24 rubli. al mese, e le spese minime, escluse le spese di alloggio, per una famiglia di 4 persone erano di 30 rubli. Le famiglie di molti lavoratori vivevano di giornata. Le imprese avevano un sistema di multe draconiano: arrivavano fino al 30% dei salari. Di norma, i lavoratori si rannicchiavano nelle baracche costruite nelle fabbriche, il cui intero arredamento consisteva in cuccette a due piani, lunghi tavoli da pranzo e panche. I lavoratori non avevano i diritti civili fondamentali e questo li indignò particolarmente. Non potevano creare organizzazioni nemmeno per proteggere i loro interessi economici. La partecipazione agli scioperi era punibile con la reclusione da 2 a 8 mesi. La mancanza di diritti è stata aggravata dalla brutalità della polizia.

Riso. Muratori. 1904

Il gruppo sociale più alto in Russia era la nobiltà locale. I proprietari terrieri possedevano vaste proprietà fondiarie, ma anche qui avvenivano cambiamenti. La proprietà fondiaria cessò di essere esclusivamente nobile. Nel 1905 più di un terzo dei latifondi apparteneva a non nobili. Solo pochi nobili proprietari terrieri riuscirono a trasferire le loro aziende agricole su linee capitaliste, trasformandole in tenute modello utilizzando macchine agricole e manodopera salariata. Nel 1905 non esisteva più del 3% di tali possedimenti. La stragrande maggioranza dei proprietari terrieri non fu in grado di adattarsi alle nuove condizioni. Le loro spese, di regola, superavano le entrate. I terreni furono ipotecati, reipotecati e venduti.

C'era una stratificazione della proprietà tra i contadini. Nel villaggio apparvero persone la cui principale fonte di ricchezza era lo sfruttamento del lavoro salariato, il commercio e l'usura. Erano loro, e non tutti i ricchi proprietari, a essere chiamati kulak. Entro l'inizio del 20 ° secolo. i kulak costituivano il 2-3% della popolazione contadina. A loro si unì circa il 15% dei contadini ricchi. La principale misura della prosperità è la presenza di un certo numero di bestiame: più di quattro cavalli, lo stesso numero di mucche. All'altro estremo del villaggio ci sono allevamenti senza cavalli (circa il 25%). La manifestazione estrema della povertà era l'assenza di mucche: tali aziende contavano fino al 10%. I contadini soffocavano a causa della grave carenza di terra. Non c'era abbastanza terra, molti contadini furono costretti ad affittare la terra dai proprietari terrieri.

Pagavano la terra con denaro o lavoravano a favore del proprietario terriero (lavoro fuori casa). I contadini continuarono a pagare allo Stato per la loro liberazione dalla servitù.

Rimasero la categoria più impotente della popolazione. I tribunali di classe e le punizioni corporali furono preservati. La vita del villaggio era sotto il controllo dei capi zemstvo.

L'intellighenzia ha svolto un ruolo importante nella vita pubblica della Russia. Entro l'inizio del 20 ° secolo. in Russia, il 2,7% della popolazione era impegnata principalmente nel lavoro mentale: scienziati, insegnanti, medici, professioni liberali (avvocati, giornalisti, scrittori, artisti, ecc.). Nel 1917 il loro numero raddoppiò e ammontava a 1,5 milioni di persone.

Stile di vita

Oltre l'80% della popolazione russa viveva nelle zone rurali. Allo stesso tempo, la popolazione urbana è cresciuta rapidamente. Allo stesso tempo, un terzo dei cittadini era concentrato nelle grandi città.

Lo stile di vita della popolazione urbana della Russia europea, della Finlandia, della Polonia, del Baltico e delle province sudoccidentali si stava avvicinando sempre più al livello dell'era industriale. La costruzione di alloggi a più piani si è ampliata ampiamente. Elettricità, ascensori, acqua corrente e telefoni divennero comuni nelle case dei cittadini benestanti. I tram correvano veloci lungo le strade accanto ai tassisti e le auto non erano più una rarità.

I residenti rurali del paese hanno aderito allo stile di vita tradizionale, alle regole secolari e alle norme di comportamento, sebbene le tendenze urbane siano penetrate anche nei villaggi. Allo stesso tempo, molti popoli dell'Impero russo non furono praticamente colpiti dall'influenza della civiltà. La loro vita, modo di vivere, cultura e credenze erano al livello delle relazioni tribali.

In termini di alfabetizzazione della popolazione, la Russia occupava uno dei posti più bassi in Europa. Nel 1897, il 21,2% era alfabetizzato: 29,3% tra gli uomini, 13,1% tra le donne. La popolazione alfabetizzata viveva principalmente nelle grandi città. Una persona su cento aveva un'istruzione superiore, quattro persone avevano un'istruzione secondaria. Solo tra la nobiltà e il clero non c'erano praticamente analfabeti. Lo Stato ha speso 43 rubli all'anno per i bisogni educativi pro capite, mentre Inghilterra e Germania - circa 4 rubli, gli Stati Uniti - 7 rubli.

Quindi, l'impero russo all'inizio del XX secolo. era una potenza multinazionale con un vasto territorio che aveva intrapreso la strada della modernizzazione industriale, ma conservava le basi politiche tradizionali.

Vocabolario in espansione

Autonomia- autogoverno, diritto di risolvere autonomamente le questioni interne da parte di qualsiasi parte dello Stato, un'istituzione separata.

Società industriale- una società in cui è stato completato il processo di creazione di una grande industria tecnicamente sviluppata, predominante sull'agricoltura.

Mecenatismo- patrocinio di qualsiasi impresa, scienza, cultura.

Modernizzazione- il processo di transizione dalla società tradizionale alla società industriale.

Domande di autotest

1. Quali territori facevano parte dell'Impero russo all'inizio del XX secolo?
2. Quali religioni professavano i sudditi dell'Impero russo? Quale religione era la religione di stato?
3. Cos'è la modernizzazione? Quali sono le caratteristiche della modernizzazione economica russa?
4. Quali cambiamenti hanno avuto luogo nella struttura sociale della società russa?
5. Quali nuove sfide ha dovuto affrontare la Russia all’inizio del XX secolo? Come sono legati alla modernizzazione?

Esprimi il tuo punto di vista sulla domanda: "Quali problemi affligge il Paese all'inizio del XX secolo consideri i più importanti, acuti e perché?"

PIANO DELLE LEZIONI
Lo Stato e la società russa alla fine XIX - inizio XX secolo

Lo scopo della lezione:

Considerare le caratteristiche dello sviluppo dell'Impero russo a cavallo tra il XIX e il XX secolo, caratterizzare la struttura sociale, il sistema politico e il tenore di vita utilizzando risorse educative elettroniche.

Obiettivi: - educativi

1. Generare conoscenza sulle caratteristiche dello sviluppo dell'Impero russo a cavallo tra il XIX e il XX secolo, utilizzando l'ESM

conoscere la pubblica amministrazione e le caratteristiche dello sviluppo politico dell'Impero russo a cavallo tra il XIX e il XX secolo.

conoscere i principali indicatori e fattori che determinano le dinamiche dello sviluppo dell'Impero russo;

conoscere la posizione della Russia nel mondo in termini di popolazione, struttura della società russa, utilizzando i dati dei documenti;

conoscere lo stile di vita della popolazione urbana e rurale dell'Impero russo all'inizio del secolo.

-sviluppando:

1. Sviluppare la capacità di analizzare grafici e mappe, trovare in essi le informazioni necessarie e identificare le caratteristiche principali.

2. Sviluppare le capacità di interpretare le informazioni sulla fonte in nuove forme (in un diagramma).

3. Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo: collaborare e interagire efficacemente, ascoltare diversi punti di vista sullo sviluppo politico della Russia.

4. Sviluppare la capacità di fare inferenze, conclusioni basate sui risultati di una discussione, discussione di questioni problematiche.

-educativo

1. Coltivare l'identità civica russa, un senso di preoccupazione per il destino del popolo russo.

2. Promuovere la tolleranza come norma di atteggiamento consapevole e amichevole nei confronti di un'altra persona, della sua opinione, visione del mondo, cultura.

Risultati personali:

- formazione di prontezza e capacità di autosviluppo e autoeducazione basata sull'uso di risorse educative elettroniche;

Formazione di una cultura cognitiva e informativa, compreso lo sviluppo di competenze per il lavoro indipendente con gli strumenti disponibili e i mezzi tecnici della tecnologia dell'informazione;

Formazione della tolleranza come norma di atteggiamento consapevole e amichevole verso un'altra persona, la sua opinione, visione del mondo;

Padroneggiare le norme sociali e le regole di comportamento per lavorare in gruppo;

Formazione di competenze comunicative nelle attività didattiche e di ricerca.

Risultati meta-soggetto:

Padroneggiare le capacità di acquisire in modo indipendente nuove conoscenze, cercando mezzi per la sua attuazione;

Formazione e sviluppo delle competenze educative e generali degli utenti nel campo dell'utilizzo dei mezzi tecnici delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione come base strumentale per lo sviluppo di attività educative universali comunicative e cognitive.

Capacità di estrarre le informazioni necessarie da varie fonti;

Capacità di lavorare in gruppo: collaborare e interagire efficacemente sulla base del coordinamento di varie posizioni nello sviluppo di una soluzione comune in attività congiunte.

Risultati oggetto:

Formazione di conoscenze teoriche di base sullo stato dell'Impero russo all'inizio del secolo;

Padroneggiare le capacità di trovare e utilizzare le informazioni storiche nella pratica;

Formazione di competenze e capacità per utilizzare le conoscenze storiche nella valutazione dei processi che si svolgono nella Russia moderna;

Creare una base per la formazione di interesse per l'ulteriore espansione e approfondimento della conoscenza storica.

Tipo di lezione - imparare un nuovo argomento

Forme di lavoro degli studenti - parzialmente - lavoro di ricerca, apprendimento basato sui problemi, lavoro in coppia.

Attrezzatura tecnica richiesta - lezione di informatica, installazione multimediale

Struttura e svolgimento della lezione

STRUTTURA E SVOLGIMENTO DELLA LEZIONE

Compito 1. Analizza i materiali nel paragrafo e compila la tabella "Territorio e popolazione dell'Impero russo"

Compito 2.

1. Evidenziare i tratti caratteristici della struttura sociale della società russa all'inizio del XX secolo:

a) mantenere la divisione in classi della società

b) l'esistenza simultanea delle classi principali della società tradizionale e industriale

c) una quota significativa di piccoli proprietari borghesi

d) “cristallizzazione” della popolazione lungo linee di classe

2. Raggruppare i seguenti gruppi sociali in base alla loro affiliazione con la società tradizionale o industriale:

a) contadini

b) nobiltà

c) borghesia

d) proletariato

d) filisteismo

e) commercianti

g) agricoltura

h) intellighenzia

Società tradizionale: a, b, d, f

Società industriale: c, d, g, h

Compito 3. Sulla base del materiale digitale presentato di seguito, formulare e annotare conclusioni sui processi in corso tra la nobiltà locale

1. Il 31% dei nobili possedeva appezzamenti la cui dimensione non superava i 20 acri

2. Il 25,8% dei nobili possedeva terre da 20 a 100 acri

3. Allo stesso tempo, il 17% dei grandi proprietari terrieri possedeva l'83% del fondo totale dei terreni nobiliari e 155 grandi latifondisti il ​​36,2%

4. Nel 1915 furono promessi 50 milioni di desiatine di terreni dei proprietari terrieri per un valore di oltre 4 miliardi di rubli

5. Dal 1 gennaio 1905 al 1 gennaio 1915, la superficie totale delle proprietà nobiliari nella Russia europea diminuì del 20%

La proprietà fondiaria cessò di essere esclusivamente nobile. Nel 1905 più di un terzo dei latifondi apparteneva a non nobili. Solo pochi nobili proprietari terrieri riuscirono a trasferire le loro aziende agricole su linee capitaliste, trasformandole in tenute modello utilizzando macchine agricole e manodopera salariata. La stragrande maggioranza dei proprietari terrieri non fu in grado di adattarsi alle nuove condizioni. Le loro spese superavano le entrate. I terreni furono ipotecati e reipotecati, venduti

Compito 4. A quale dei seguenti personaggi pubblici appartengono queste caratteristiche (stiamo parlando di una persona)?

Per diversi anni è stato a capo della manifattura Nikolskaya e conosceva bene l'attività della fabbrica. Inoltre, fu fortemente coinvolto in attività industriali e sociali. PAPÀ. Buryshkin, industriale, scrittore

Quest'uomo meraviglioso era destinato a svolgere nel nostro teatro l'importante e meraviglioso ruolo di mecenate, che sa non solo fare sacrifici materiali, ma anche servire l'arte con tutta devozione, senza orgoglio, senza false ambizioni e tornaconti personali. . K.S. Stanislavskij, attore, regista, teorico del teatro

Ma la sua passione più grande e divorante era Maxim Gorky e, successivamente, il movimento rivoluzionario... V.N. Nemirovich-Danchenko, attore, regista

a) S. Morozov

b) A. Putilov

c) P. Tretyakov

Compito 5

1. Chi erano chiamati kulak in Russia all'inizio del secolo:

a) usurai rurali

b) contadini ricchi

c) contadini separati dalla comunità

2. Quali processi erano caratteristici dei contadini russi all'inizio del XX secolo. (sono possibili diverse opzioni di risposta):

a) forte influenza comunitaria

b) la predominanza dei contadini ricchi

c) stratificazione sociale

d) carenza di terra

d) alta alfabetizzazione

f) l'esistenza di punizioni corporali

Compito 6

1. Quale delle seguenti caratteristiche caratterizza la posizione del proletariato russo all'inizio del XX secolo:

a) alta concentrazione di lavoratori nelle imprese industriali

b) orari di lavoro ridotti

c) un sistema ben ponderato di prestazioni e garanzie sociali

d) mancanza di diritti civili fondamentali

e) sistema sanzionatorio draconiano

2. Formare coppie logiche dalle seguenti disposizioni, interconnesse come causa ed effetto:

a) mancanza di legislazione sul lavoro

b) elevata concentrazione del lavoro

c) scarsa attrezzatura tecnica delle imprese

d) malcontento di massa tra i lavoratori

3. Qual era la durata della giornata lavorativa stabilita dalla legge per un uomo adulto nelle fabbriche e negli stabilimenti in Russia all'inizio del XX secolo:

Lezione di storia

MBOU "Scuola Secondaria di Base Chula"

L'insegnante di storia Demko E.N.
Argomento della lezione: Lo Stato e la società russa tra la fine del XIX e l'inizio del XX secolo.

Lo scopo della lezione:

1.Aggiornare le conoscenze necessarie degli studenti del corso sulla storia della Russia nel XIX secolo.

2. Portare gli studenti a comprendere che la Russia all'inizio del XX secolo era un paese agrario-industriale moderatamente sviluppato.

3. Continuare a sviluppare le capacità per analizzare fonti storiche, trarre conclusioni in modo indipendente e lavorare con una mappa storica.

Piano:

1. Aggiornare le conoscenze necessarie degli studenti dal corso sulla storia della Russia nel 19° secolo

2. Territorio e popolazione dell'Impero russo

3. Caratteristiche della modernizzazione russa

4. Sistema politico. Simboli di stato

5. Struttura sociale

6. Stile di vita

DURANTE LE LEZIONI

1. Aggiornamento delle conoscenze di base degli studenti sulla base del materiale di terza media studiato in precedenza (storia russa del XIX secolo).

Quale periodo della storia del nostro stato abbiamo studiato in terza media?

Qual era il nome del nostro stato nel XIX secolo?

Quali eventi storici della storia del nostro stato del 19 ° secolo ricordi?

Quale imperatore governò l'impero russo nel XIX secolo?

Quali grandi figure culturali vissero nel XIX secolo?

Chi erano chiamati decabristi, populisti, itineranti, occidentali, slavofili?

Quale periodo dello sviluppo culturale del XIX secolo è passato alla storia come l'“età dell'oro”?

2. Studia un nuovo argomento

Territorio e popolazione dell'Impero russo

All'inizio del XX secolo, l'Impero russo era uno dei paesi più grandi del mondo, con oltre 22 milioni di km, al secondo posto dopo l'Impero britannico.

L'impero russo era diviso in province e regioni. Solo il Granducato di Finlandia mantenne la propria autonomia. Il Khanato di Khiva e l'Emirato di Bukhara dipendevano dalla Russia.

Nel paese vivevano più di 128 milioni di persone e più di 100 popoli e nazionalità. Esistevano tutte le principali religioni. La maggioranza professava l'Ortodossia. Una parte considerevole della popolazione russa si considerava membro della Chiesa dei vecchi credenti. Un folto gruppo di popoli: tartari, baschiri, montanari del Caucaso, i popoli dell'Asia centrale erano musulmani. Kalmyks e Buriati erano seguaci del buddismo. Le popolazioni indigene del Nord e della Siberia conservavano credenze pagane.

Caratteristiche della modernizzazione russa

All'inizio del 20 ° secolo. Il processo di modernizzazione è continuato in Russia. La Russia è entrata nel percorso dello sviluppo capitalista relativamente tardi; ha dovuto muoversi il più rapidamente possibile, passare in breve tempo a una società industriale. All'inizio del 20 ° secolo. La modernizzazione ha interessato principalmente quei settori dell’economia da cui dipendeva il potere militare e politico del paese.

Sistema politico. Simboli di stato

L'impero russo rimase una monarchia autocratica. Tutto il potere statale - legislativo, esecutivo e giudiziario - era concentrato nelle mani dell'imperatore.

L'organo consultivo sotto l'imperatore era il Consiglio di Stato. Il monarca guidava il paese attraverso il Comitato dei Ministri, che era il massimo organo esecutivo dell’impero. I ministri erano responsabili solo nei confronti dell'imperatore; egli non era solo il capo dello stato, ma anche della Chiesa ortodossa russa. Lo zar controllava la Chiesa ortodossa attraverso il Sinodo.

Lo stemma dell'Impero russo era un'aquila bicipite con insegne reali: corone, scettro e sfera. La bandiera nazionale era un panno con strisce orizzontali bianche, blu e rosse. L'inno nazionale iniziava con le parole: "Dio salvi lo zar..."

Struttura sociale

La modernizzazione economica è stata accompagnata da importanti cambiamenti nella struttura sociale della società. La modernizzazione ha distrutto le barriere di classe. La classe più potente della società russa era la borghesia. Il numero della grande borghesia era insignificante, circa 25mila persone (con familiari 125mila). Molti rappresentanti della borghesia russa erano impegnati in attività di beneficenza, filantropia e istruzione. Il produttore tessile P.M. Tretyakov ha donato a Mosca una collezione di dipinti russi. Con l'assistenza finanziaria di S.T. Morozov, è stato creato il Teatro d'Arte di Mosca.

Entro l'inizio del 20 ° secolo. in Russia c'erano circa 13 milioni di lavoratori salariati, 2,8 milioni. - lavoratori ereditari, il resto dei lavoratori è della prima generazione, gente dei villaggi.

Il gruppo sociale più alto in Russia era la nobiltà ereditaria; possedevano proprietà terriere. Ma anche qui sono avvenuti dei cambiamenti. Nel 1905, più di un terzo delle grandi proprietà non apparteneva alla nobiltà; pochi proprietari terrieri nobili erano in grado di trasferire l'economia su linee capitaliste utilizzando macchine agricole e manodopera salariata. I terreni furono ipotecati, reipotecati e venduti.

C'era una stratificazione tra i contadini, tutti i ricchi proprietari erano chiamati kulak, costituivano il 2-3% della popolazione contadina. All'altro estremo del villaggio ci sono allevamenti senza cavalli (circa il 25%). La manifestazione estrema della povertà era l'assenza di una mucca: tali proprietari erano fino al 10%.

All'inizio del 20 ° secolo in Russia, il 2,7% della popolazione era impegnata nel lavoro mentale6 scienziati, insegnanti, medici, avvocati, giornalisti, artisti: l'intellighenzia. Nel 1917 il loro numero ammontava a 1,5 milioni di persone.

Stile di vita

Lavoro indipendente degli studenti con libri di testo.

Compiti a casa: § 1; rispondere alle domande sul paragrafo

Territorio e popolazione Parametri Dati (compilare - pagina 5) Territorio Divisione amministrativa Popolazione Composizione nazionale Religioni Savka N.V., insegnante di storia e studi sociali, Istituto scolastico municipale "Scuola secondaria di febbraio", 2011

Territorio e popolazione Parametri Dati Territorio Più di 22 milioni di km (secondo posto nel mondo dopo l'Impero britannico) Divisione amministrativa Province e regioni autonome Finlandia Popolazione Più di 128 milioni di persone Composizione nazionale Più di 100 popoli e nazionalità Religioni Ortodossia, Vecchi Credenti, Cattolicesimo, protestantesimo, islam, buddismo, ebraismo, paganesimo Savka N.V., insegnante di storia e studi sociali, MOU "February Secondary School", 2011.

Modernizzazione russa 1. Caratteristiche (nella sfera economica, politica, sociale 3. Compiti dello stato legati alla modernizzazione 2. Problemi di modernizzazione (nelle sfere economiche, politiche, sociali) Incarichi di gruppo: Savka N.V., insegnante di storia e studi sociali , Istituto educativo di Mosca "Scuola secondaria di febbraio", 2011

Nell'economia Inizio tardivo della modernizzazione, necessità di raggiungere i paesi sviluppati in breve tempo. Iniziativa e controllo statale. Sviluppo preferenziale delle industrie pesanti. Nella sfera politica: preservazione dell'autocrazia, assenza di partiti politici, diritti civili e libertà della popolazione. Nella sfera sociale Preservazione del sistema di classi, che non riflette la situazione economica. L'emergere delle classi nella società borghese, l'erosione delle classi e delle barriere di classe. Sviluppo della filantropia e delle attività educative della borghesia. Savka N.V., insegnante di storia e studi sociali, istituto scolastico municipale "Scuola secondaria di febbraio", 2011

Nell’economia la modernizzazione ha richiesto l’impegno di tutte le forze dello Stato, l’industria leggera non si è sviluppata e non ha avuto il sostegno statale, nella sfera politica il sistema politico non ha soddisfatto le esigenze del tempo e le esigenze dello Stato. : le classi produttrici della ricchezza dello Stato non avevano diritti politici.Nella sfera sociale, il mantenimento del sistema di classi non rifletteva la reale situazione economica degli strati della popolazione. La povertà degli operai e dei contadini, la conservazione dei resti della servitù rappresentavano una minaccia di esplosione sociale. Savka N.V., insegnante di storia e studi sociali, istituto scolastico municipale "Scuola secondaria di febbraio", 2011

Nell'economia Completamento della modernizzazione in breve tempo, creazione di un'economia potente, che è la base del potere dello Stato. Nella sfera politica, l'eliminazione dell'autocrazia, la divisione dei poteri, la creazione di un organo rappresentativo (parlamento) e la concessione dei diritti e delle libertà ai cittadini. Nella sfera sociale, l'eliminazione della divisione in classi e dei privilegi associati della nobiltà. Migliorare la situazione degli operai e dei contadini. Distruzione dei resti della servitù della gleba. Savka N.V., insegnante di storia e studi sociali, istituto scolastico municipale "Scuola secondaria di febbraio", 2011

Consolidamento 1. Nel 1897, in Russia vivevano le seguenti persone: A) 128 milioni di persone B) 137 milioni di persone C) 105 milioni di persone 2. La modernizzazione è una transizione A) da una società tradizionale a una società industriale B) da una società industriale a quella postindustriale C) dalla società industriale a quella tradizionale 3. Il capo dello Stato russo era: A) Consiglio di Stato B) Senato C) Imperatore 4. L'inno nazionale iniziava con le parole: A) “Gloria alla Patria...” B) “Dio benedica l'Imperatore...” C) “Dio "Salva lo Zar..." Savka N.V., insegnante di storia e studi sociali, MOU "Scuola secondaria di febbraio", 2011

5. Non appartenevano ai massimi organi statali: A) Governo zemstvo B) Sinodo C) Senato D) Comitato dei ministri 6. La classe privilegiata della fine del XIX secolo: A) Filisteismo B) Nobiltà C) Mercanti D) Contadini 7. Il gruppo sociale più potente dal punto di vista economico: A) Commercianti B) Borghesia C) Nobiltà D) Intelligentsia Savka N.V., insegnante di storia e studi sociali, MOU "February Secondary School", 2011

8. Un gruppo di persone in un villaggio, la cui principale fonte di ricchezza era lo sfruttamento del lavoro salariato, del commercio, dell'usura - A) Contadini ricchi B) Gente povera C) Kulak 9. La categoria più impotente della popolazione in Russia alla fine del XIX secolo: A) Intellettuali B) Contadini C) Operai 10. L'autonomia in Russia aveva: A) Polonia B) Finlandia B) Khiva Khanate Savka N.V., insegnante di storia e studi sociali MOU "Scuola secondaria di febbraio", 2011. Compiti a casa § 1, termini, compito alla fine del paragrafo Ulteriori: compiti nel libro di esercizi Ripeti: S.Yu Witte - biografia, opinioni; concetti: monopolio, ferrovia transiberiana, comunità contadina Savka N.V., insegnante di storia e studi sociali, MOU "Scuola secondaria di febbraio", 2011