L'idea principale della parabola è ciò che è più importante. Parabole sulla cosa principale
Non discuto, ogni persona ha il diritto di avere la propria opinione.
Ma se tutte le persone cercassero anche di ritrovare se stesse, e non facessero quello che devono fare e quello a cui non sono predisposte, e si facessero un po’ più di domande, forse nel nostro Paese tutto sarebbe un po’ diverso da com’è adesso. Voglio dire, ci sarebbe un'indifferenza quasi totale per ciò che sta accadendo. Dopotutto, il nostro paese viene distrutto! Non abbiamo una nostra industria, non produciamo nulla, viviamo solo di petrolio... quello che fanno con l'istruzione, generalmente taccio... Eppure a nessuno sembra importare. Una sorta di completa apatia. No, ovviamente capisco che la propria maglietta è più vicina al corpo di ognuno... ma non nella stessa misura! Tuttavia... penso spesso: cosa si può fare? In realtà parlo per la maggior parte da solo. Naturalmente, ci sono anche persone a cui tutto questo non piace, ma tuttavia penso che ci siano ancora di più coloro che vivono secondo il principio "Non preoccuparti, sii felice"... Non so come farlo far riflettere gli altri, farli fare qualcosa. E tu... cosa ne pensi di questo?
Sai, volevo chiedertelo anch'io. So che la mia domanda può sembrare ingenua, ma come ha detto Remarque: “L'ingenuità è un dono e non uno svantaggio”)). In generale, hai pensato di dedicarti al lavoro letterario? Voglio dire, hai pensato di diventare uno scrittore? O forse sei già pubblicato da qualche parte? Un blog, questo è, ovviamente, meraviglioso... Ma come posso dire, non è del tutto giusto. Sei un rappresentante della giovane generazione PENSANTE e, secondo me, scrivi molto bene (ovviamente non sono il tuo giudice, e in generale non ho il diritto morale di darti una valutazione, poiché non ho una formazione umanistica educazione... Hmm... non ancora...) Solo che amo moltissimo la letteratura, e mi è piaciuto quello che ho letto sul tuo blog: i tuoi ragionamenti, le tue riflessioni, la parabola delle ali. Ad essere sincero, l’unica cosa che non mi piace un po’ sono alcuni errori di punteggiatura e la parola “uguale” nella tua “Prima voce”. Si scrive con la a, dalla parola uguale...E quindi sono ancora contentissimo). Spero che non ti offenderai per quello che ho appena detto.)
Quindi eccolo qui. Sono solo molto turbato dal fatto che ai nostri giorni ci siano così poche persone che vorrebbero... come dire... essere coinvolte nell'educazione morale della società, o qualcosa del genere. Ora non ci sono scrittori, scrittori moderni che godrebbero di popolarità e rispetto universale e metterebbero in evidenza questioni importanti nelle loro opere, costringerebbero le persone ad analizzare le loro azioni, ecc. Dopo tutto, chi sono tutti questi Dashkov e Marinin? Quindi, un pezzo di letteratura squallido da leggere sul treno... Di tutte le persone coinvolte in attività creative, penso che solo Zadornov si prefigga l'obiettivo di influenzare in qualche modo le persone, i loro sentimenti patriottici)) E degli scrittori moderni... loro ha detto che Akunin non è male scrive... Tuttavia dicono molte cose, ma sfortunatamente non le ho lette personalmente. Lo hai letto? Condividi le tue impressioni se lo hai letto?
Ed è per questo che penso che le persone come te, che si preoccupano, che non accettano di seguire il flusso, debbano portare i loro pensieri alle masse! (Non importa quanto possa sembrare pretenzioso e stupido))) E, naturalmente, non tutti saranno d'accordo con la tua opinione e, naturalmente, ci saranno quelli che saranno contrari, ma tuttavia la gente ci penserà. Penso che ci penseranno sicuramente! Dopotutto, cosa sono “Metro 2012”, “Harry Potter”, i romanzi di Weber e Coelho? Mi sembra niente di più che una lettura affascinante...anche se la mia conoscenza di quanto sopra si è limitata al solo sfogliare i libri sugli scaffali dei negozi...ma comunque non saranno mai alla pari con le opere di L.N. Tolstoj e F. M. Dostoevskij. Forse è unilaterale da parte mia leggere solo letteratura classica, ma credo che la vita sia breve ed è meglio avere tempo per leggere qualcosa di più utile.
Non ci sono quasi cose reali e profonde nella letteratura moderna e, se ci sono, non sono popolari. Almeno non li ho incontrati)) Ma vorrei davvero che ci fossero. In generale, spero di aver trasmesso l'idea principale. Sarò molto interessato a conoscere la tua opinione.
E... spero che tu non ti sia ancora stancato della mia lettera e che la leggerai fino alla fine...)) Probabilmente è strano quando una ragazza sconosciuta la prende in mano e inizia a scrivere... Forse è perché Sono così da tre o quattro anni ormai, di tanto in tanto "cado in depressione" perché non lo so, ma sento che non sto ancora facendo la cosa giusta nella vita. O forse non ho ancora trovato ciò a cui appartengo nell'area a cui è collegata la mia vita adesso. E tu, guardi il mondo in modo molto positivo. Non fissarti su domande semplici, ma risolvile. Ecco perché mi interessa la tua opinione. Insomma, spero che almeno non riderete di me leggendo il mio “saggio”))
Posso farti un'ultima domanda?) Dici di capire cosa vuoi e, tuttavia, sei alla ricerca di te stesso. Non capisco bene... Trovare te stesso non significa capire cosa vuoi? Cosa intendevi?
PS Prometto che questa sarà l'ultima domanda. Ora hai letto la mia lettera. Quanti anni mi daresti?)) È solo che mia madre cita "beato colui che era giovane fin dalla giovane età" di Pushkin e dice che alla mia età devi pensare a qualcosa di completamente diverso. Sono davvero così vecchio?;)) Spero di non avervi annoiato troppo...
Cosa è più importante? (parabola)
Probabilmente hai posto questa domanda a te stesso e ad altri, e penso che le risposte siano state diverse. Dopotutto, ognuno di noi pensa a modo suo cosa sarà più importante per lui e cosa no. Non so se questo sia vero o no, ma credo che ciò che è importante nella nostra vita lo determiniamo passo dopo passo, cioè durante gli anni della nostra infanzia e giovinezza, è importante per noi finire la scuola e ottenere un'istruzione, dopo la quale sarà importante che qualcuno trovi un lavoro buono e promettente, e che altri creino una famiglia e allevino figli, che altri vedano il mondo intero e chi più ne ha più ne metta. Ma è sempre così e facciamo la scelta giusta riguardo a ciò che è più importante nella nostra vita? Ecco perché voglio proporvi una parabola, forse ci darà una risposta più corretta, cosa è più importante e come evitare di commettere errori quando si intraprende un viaggio chiamato vita...
Quante volte si verificano cambiamenti nella nostra vita. E ora, al giorno d'oggi, puoi fare affari su Internet e non è solo prestigioso, ma anche redditizio. Ma lo sviluppo del business dipende anche da quanto il tuo sito è accessibile alla maggior parte delle persone su Internet. Se vuoi essere conosciuto non solo nel tuo paese, ma anche all'estero, le informazioni dovrebbero essere presentate in diverse lingue. E poi sorge la domanda: come farlo? Ti aiuterò con consigli, contatti aziende o agenzie che traducono le pagine del sito. Ad esempio, l'agenzia di traduzione "movapro". Contattandoci riceverete sempre una traduzione di alta qualità in breve tempo. Per informazioni dettagliate, visitare il sito web: movapro.kiev.ua. Qui potrai conoscere servizi, condizioni e prezzi. Contattaci e ti aiuteranno sempre. Il successo nella tua attività è importante per te nella vita. E ora scopriremo cosa è più importante per noi nella nostra vita.
Un giorno, prima dell'inizio della lezione, il professore entrò in classe e dispose sul tavolo alcuni oggetti. La lezione ebbe inizio, il professore prese un barattolo di vetro vuoto, lo riempì fino all'orlo di grossi sassi, lo mostrò agli studenti e chiese se il barattolo fosse pieno.
Gli studenti hanno convenuto che il barattolo era pieno. Successivamente, il professore ha versato dei sassolini nello stesso barattolo, che ha riempito i vuoti tra le pietre dopo che il professore li ha scossi più volte, e di nuovo si è rivolto al pubblico con la domanda:
- Il barattolo è pieno?
Gli studenti hanno convenuto con un sorriso che anche questa volta il barattolo era pieno.
Successivamente, il professore versò la sabbia nel barattolo, che riempì gli spazi rimanenti tra le pietre e i ciottoli, e chiese:
- Il barattolo è pieno adesso?
Con un certo sconcerto, gli studenti concordarono che anche questa volta il barattolo era pieno.
Successivamente, il professore versò dell'acqua nel barattolo, dopodiché nel barattolo non rimase più spazio vuoto.
“E ora”, si è rivolto al professore, “voglio che immaginiate che il barattolo è la vita di una persona, e che le pietre sono le cose più importanti per lui: la famiglia, i figli, gli amici, la salute... in una parola, tutto.” , che è necessario alla pienezza della vita anche se non ha altro. I ciottoli sono altre cose che sono diventate importanti per una persona: lavoro, casa, proprietà, macchina... E la sabbia sono le piccole cose della vita. Quindi, se riempi prima il barattolo con la sabbia, non ci sarà più spazio per i ciottoli e la sabbia. In altre parole, se una persona riempie la propria vita con le piccole cose della vita, non rimarrà tempo per le cose veramente più importanti. Ricordalo, trascorri del tempo con i tuoi cari, non dimenticare i tuoi amici. Determina le tue priorità, determina tu stesso tutto ciò che è veramente importante per la pienezza della vita. Dopotutto, tutto il resto è solo sabbia.
In questo momento, una mano si è alzata tra il pubblico e lo studente che ha alzato la mano ha chiesto:
- Cosa significa acqua?
“Stavo aspettando questa domanda”, sorrise il professore, “e sono felice che tu l’abbia fatta”. E l’acqua significa che, non importa quanto sia piena la vita di una persona, c’è sempre un po’ di spazio per riposare.
E ora, quando leggiamo la parabola, quali pensieri sono apparsi, cosa è più importante nella nostra vita? Forse alcuni di voi saranno d'accordo con le parole del professore, altri no ed esprimeranno la loro opinione. Sarebbe interessante sapere cosa ne pensi su questo tema. Forse sarai d'accordo con me sul fatto che non sempre determiniamo correttamente ciò che è più importante nella nostra vita, soprattutto nella nostra giovinezza, ma nel corso degli anni arriviamo alla conclusione sull'importanza. Ma penso che forse sarà meglio con un ritardo, ma decidiamo cosa è più importante che vivere fino alla vecchiaia e non capire dov'era la vita stessa e dov'erano solo le sue piccole cose. E questo accade nella nostra vita; non sempre e non tutti riescono a fare la giusta distinzione. Lo vediamo dai nostri cari e conoscenti dai film. E ora in televisione c'è un numero sufficiente di progetti televisivi legati alla vita reale e ai veri eroi che determinano le loro priorità su ciò che è importante.
Biblioteca centrale dei bambini MKUK "Ospedale del distretto centrale di Korochanskaya intitolato a N. S. Sokhanskaya (Kokhanovskaya)"
Ludoteca per bambini dai 6 anni
Parabola “Ciò che vince”
L.N. Tolstoj. Favola "Bugiardo"
Parabola “Ciò che vince”
Non di solo pane... Parabole e leggende cristiane / Comp. N. Astakhova. – M.: Città Bianca, 2012. – 127 p.
C'era una volta un vecchio che rivelò una verità vitale a suo nipote.
C'è una lotta in ogni persona, molto simile alla lotta tra due lupi. Un lupo rappresenta il male: invidia, gelosia, rimpianti, egoismo, ambizione, bugie... L'altro lupo rappresenta il bene: pace, amore, speranza, verità, gentilezza, lealtà...
Il nipote pensò alle parole di suo nonno.
Il vecchio sorrise e rispose:
Il lupo a cui dai da mangiare vince.
Esercizio 1. Leggi la parabola ad alta voce.
Esercizio 2. Chi sono i personaggi principali della parabola? (Vecchio e nipote)
Esercizio 3. Cosa rappresenta ogni lupo? (Un lupo rappresenta il male: invidia, gelosia, rimorso, egoismo, ambizione, menzogna. L'altro lupo rappresenta il bene: pace, amore, speranza, verità, gentilezza e lealtà)
Esercizio 4. A cosa paragona il Vecchio il mondo interiore di una persona? (Con due lupi che combattono)
Compito 5. Come intendi le parole invidia, gelosia, egoismo, bugia?
Compito 6. Come interpreti le parole pace, amore, speranza, gentilezza, fedeltà?
Esercizio 7. Scegli un antonimo per le parole menzogna, bontà, fedeltà, pace. ( Bugie - verità, bene - male, lealtà - tradimento, pace - guerra)
Compito 8. Quali proverbi conosci sul bene e sul male? ( Ricorda il bene, ma dimentica il male, non cercano il bene dal bene. Il mondo non è privo di brave persone, è difficile per coloro che ricordano il male.)
Esercizio 9. Inserisci le parole mancanti:
C'era una volta un vecchio che rivelò a suo nipote un _____ vitale.
C'è un _____ in ogni persona, molto simile alla lotta di due ______. Un lupo rappresenta _____ - invidia, gelosia, rimorso, egoismo, ambizione, bugie... L'altro lupo rappresenta _____ - pace, amore, speranza, verità, gentilezza, lealtà...
Il nipote pensò a _______ di suo nonno.
Quale lupo vince alla fine? - chiese.
Il vecchio __________ e rispose:
Il lupo che _________ vince.
Parole mancanti: lotta, lupi, male, bene, parole, sorriso, nutrimento.
Compito 10. Trova i nomi nel testo ( Sostantivi: vecchio, nipote, verità, uomo, lotta, lupi, male, invidia, gelosia, rimpianto, egoismo, ambizione, menzogna, bene, pace, amore, speranza, verità, gentilezza, fedeltà, come diceva il nonno, fine , Lui)
Esercizio 11. Trova le parole del testo tra le lettere.
ALEPROLDERKLODOBROPAPMIRPAWOLKZHDVAWINSPA
Risposta: vecchio, buono, pace, lupo, vince
Esercizio 12. Cosa insegna la parabola? (Questa parabola ti fa pensare: cosa sono, buono o cattivo? Ci insegna a coltivare la bontà in noi stessi)
L.N. Tolstoj. Favola "Bugiardo"
Tolstoj, L.N. Bambini / L.N. Tolstoj. – M.: Rosman press, 2011. – P. 132.
Il ragazzo faceva la guardia alle pecore e, come se vedesse un lupo, cominciò a chiamare: "Aiuto, lupo! Lupo!" Gli uomini sono accorsi e hanno visto: non è vero. Lo fece due o tre volte, e accadde che un lupo arrivò correndo. Il ragazzo cominciò a gridare: "Qui, qui presto, lupo!" Gli uomini pensavano che stesse ingannando di nuovo come sempre: non lo ascoltarono.
Il lupo vede che non c'è nulla da temere: ha sgozzato l'intero branco all'aperto.
Analisi creativa del testo utilizzando la metodologia di V. A. Borodina
Esercizio 1. Leggi la favola ad alta voce.
Esercizio 2. Perché gli uomini non sono accorsi in aiuto per la quarta volta?
Esercizio 3. Quali proverbi conosci con la parola "bugia"? ( Meglio l'amara verità che una dolce bugia. Le bugie non rendono bella una persona. Le piccole bugie portano a quelle grandi. Chi ama mentire non può essere scambiato per un amico.)
Esercizio 4. Trova nomi e verbi nel testo. ( Sostantivi: ragazzo, pecora, lupo, uomini, falsità, lui, spazio aperto, gregge;
Verbi: custodito, diventato, visto, fatto, accaduto, corso, gridato, pensato, ingannato, non ascoltato)
Esercizio 5. Trova i sinonimi delle parole ragazzo, chiama, aiuta, è venuto correndo, ha pensato, inganna, vede, taglia ( ragazzo - ragazzo, ragazzo, ragazzo; chiama: grida, parla, grida; correva: galoppava, si precipitava; pensiero: riflesso, pensato, ragionato; inganna: bugie, bugie, dissimula; vede - guarda, guarda, vede)
Esercizio 6. Inserisci le parole mancanti:
Il ragazzo ______ pecora e, come se vedesse un lupo, divenne ______: "Aiuto, lupo! lupo!" _______ è arrivato correndo e ha visto: non è vero. Quindi ______ lo ha fatto due o tre volte, è successo - ha davvero corso ____. Il ragazzo divenne ______: “Qui, qui presto, lupo!” Ragazzi ________, che ancora una volta ingannano sempre, non _______ lui.
Il lupo vede _______ non c'è niente: nello spazio aperto _________ tutto il branco.
Parole mancanti: guardia, chiamata, uomini, fatto, lupo, grido, pensiero, ascoltato, paura, taglio.
Esercizio 7.
ALVISTOVOLKAZEOASTADOPYTSUMUZHIKIRESVVU
Risposta: lupo, gregge, uomini
Esercizio 8. Quali conclusioni si possono trarre dalla favola? ( Se mi inganni una volta, non ti crederanno un’altra volta. È molto facile perdere la fiducia di chi ti circonda ed è molto difficile riconquistarla)
Evgeny Dubravny. Poesia "Riccio"
Dubravny, E. Zveroslov. Alfabeto soffice per i curiosi. Poesie / E. Dubravny. – Belgorod: Vezelitsa, 2009. – 67 p.: ill. - (Natura e bambini)
Questo è un riccio saggio e diligente
Guadagna cibo diligentemente.
Solo Patrikeevna lo sa
Quanto è pericolosa l'acqua per un riccio?
E spesso lo aspetta
O al fiume o allo stagno.
Il riccio è il più timido di tutti -
Cammina a piedi nudi nella rugiada...
Il riccio ama tutti a pezzi,
Ma semplicemente non può
Fa amicizia con la volpe.
Aiuteremo volentieri il riccio -
Ti tratteremo con latte e rugiada...
Sono diventato amico della volpe per sempre.
Analisi creativa del testo utilizzando la metodologia di V. A. Borodina
Esercizio 1. Leggi la poesia ad alta voce.
Compito 2. Dove vivono i ricci? ( nel giardino, nella foresta)
Compito 3. Cosa mangiano i ricci? ( piccoli roditori, piante)
Esercizio 4. Cosa mangia una volpe? ( piccoli mammiferi, piccoli roditori)
Esercizio 5. Perché Hedgehog non riesce a fare amicizia con lei? ( La volpe mangia le lepri e può mangiarla)
Esercizio 6. Descrivi il riccio. Come è lui? ( Timido, saggio, diligente, piccolo)
Esercizio 7. Inserisci le parole mancanti:
Quando la notte ______ fa addormentare tutti,
All'improvviso si sente un fruscio nel giardino...
Questo è un saggio ____________riccio
Guadagna cibo diligentemente.
Solo Patrikeevna lo sa
Come ________ acqua per un riccio,
E spesso lui __________
O al fiume o allo stagno.
Il più timido di tutti _______-
Cammina a piedi nudi nella rugiada...
Riccio _____ tutti tremano,
Ma semplicemente non può
Fa amicizia con _______.
Aiuteremo volentieri il riccio -
Latte _______ e rugiada...
Vogliamo ________ riccio
Sono diventato amico della volpe per sempre.
(Parole mancanti: riposo, diligente, pericoloso, attesa, riccio, amori, volpe, dolcetto, piccolo)
Esercizio 8. Ripristina il testo distrutto:
Aiuteremo volentieri il riccio -
Ti tratteremo con latte e rugiada...
Vogliamo un piccolo riccio
Sono diventato amico della volpe per sempre. (4)
Solo Patrikeevna lo sa
Quanto è pericolosa l'acqua per un riccio?
E spesso lo aspetta
O al fiume o allo stagno. (2)
Quando la notte mette tutti a riposo,
All'improvviso si sente un fruscio nel giardino...
Questo è un riccio saggio e diligente
Guadagna cibo diligentemente. (1)
Il riccio è il più timido di tutti -
Cammina a piedi nudi nella rugiada...
Il riccio ama tutti a pezzi,
Ma semplicemente non può
Fa amicizia con la volpe. (3)
Esercizio 9. Sottolinea le parole in rima.
Esercizio 10. Cifragramma. Trova le parole del testo tra le lettere.
PAMCHVODANAEZHIKAVFZNOCHRAAVSHOROHRDZHK
Risposta: acqua, riccio, notte, fruscio
Esercizio 11. Trova la loro fine all'inizio delle righe:
Quando dovrebbe riposare la notte il riccio diligente (3)
All'improvviso sente che lo sa (5)
È l'uomo saggio che metterà tutti a letto, (1)
Preda attende diligentemente (7)
Solo una Patrikeevna fruscia nel giardino... (2)
Quanto è pericoloso il cibo. (4)
E spesso il suo bambino prende l'acqua, (6)
O vicino al fiume, o vicino a un riccio - (9)
Tutti sono più timidi vicino allo stagno. (8)
Non posso camminare nella rugiada (12)
Il riccio ama tutti a piedi nudi... (10)
Ma non possiamo aiutarti in alcun modo – (14)
Fa amicizia fino a tremare, (11)
Siamo contenti del riccio e della volpe. (13)
Trattiamo il riccio con il latte (16)
Vogliamo il piccolo con la volpe. (17)
Diventammo amici per sempre e con la rugiada... (15)
Esercizio 12. Quali altre poesie, racconti o fiabe hai letto sul riccio e sulla volpe? ( Racconti popolari russi “Il gatto e la volpe”, “La volpe e la brocca”, “La volpe e il merlo”, S. Kozlov “Il riccio nella nebbia”, A. Usachev “C'erano una volta i ricci”, L.N. Tolstoj “Il riccio e la lepre”, ecc.)
Schema di analisi del testo della parabola
1. Parabola dell'uomo che costruì la casa
C'era una volta viveva un uomo. Si stava costruendo una casa. Voleva che la casa diventasse la più confortevole, la più calda, la più bella del mondo.
L'uomo cominciò a costruire completamente la sua casa. Scelse amorevolmente le pietre e le tagliò. La costruzione durò molto tempo, ma gradualmente nacque una delle case più belle che un tempo esistessero al mondo.
La gente veniva da lui e chiedeva aiuto, poiché il mondo intero era in fiamme, le persone soffrivano e morivano. Rifiutava protezione e cure a tutti, perché gli interessava solo la casa, e non il mondo intorno...
Quando finalmente costruì la sua meravigliosa casa, non riuscì a trovare un pianeta dove potesse vivere.
1. Analisi della parabola
1. Simboli e significati usati nella parabola:
La casa è famiglia, vita, sostegno, protezione...
Regole, leggi delle pietre...
Fiamma: guerre, problemi, disgrazie...
2. Valori (universale): casa, famiglia, misericordia, reattività, aiuto al prossimo, superiorità del mondo spirituale su quello materiale...
3. Idea principale- una persona che vive solo per se stessa rimane sola in questo mondo...
4. Domande e compiti per gli studenti:
1) Lettura della parabola da parte dell'insegnante (fino all'ultimo paragrafo)
– Ti è piaciuta la parabola? Cosa ti ha attratto di lei? Quali sentimenti ha risvegliato in te?
– In quante parti si può dividere questa parabola?
2) Lavoro in gruppi (lettura in parti e completamento dei compiti)
Gruppo 1: inventare domande per la prima parte della storia.
Gruppo 2: Spiegare le espressioni: “cominciò a costruire completamente”, “scelse e tagliò con amore”, “apparve gradualmente”.
Gruppo 3: inventare domande per la terza parte della storia.
Gruppo 4: Disegna una casa costruita da un uomo e da lui stesso alla fine della storia. Quali sentimenti proverai a trasmettere nel disegno?
Domande di esempio da e per gli studenti:Cosa voleva una persona quando sognava la propria casa?C'è qualcosa di sbagliato in quello che ha sognato?Come ti fa sentire?
(Un gradino e un uomo in cima, mostra (disegna) un'illustrazione alla lavagna)
– Come ha costruito una persona la sua casa? Cosa significano le espressioni: "cominciò a costruire completamente", "scelse e tagliò con amore", "apparve gradualmente".
– È stato un lavoro difficile? Perché non stanca una persona? Perché non lascia questo lavoro difficile?
(Scendere)
– Cosa stava succedendo intorno a quell’uomo e alla sua bella casa? Di cosa avevano bisogno le persone intorno a te?
– Come si comporta una persona? Perché nega agli altri protezione e cura?
– Possiamo ancora ammirare una persona?
- Come ti fa sentire?
(Scendere)
– Perché pensi che la persona che ha costruito la casa non abbia posto non solo sulla Terra, ma nell’intero Universo? Perché è stato così terribilmente punito?
(Dimostrazione dei disegni di 4 gruppi di studenti)
Perché un uomo che aveva pianificato una buona azione si è ritrovato in una situazione così terribile? È giusta questa punizione? Come ti fa sentire questa persona?
2. Conversazione
– Descrivere le qualità di una persona? (“Indifferenza”, “mancanza di cuore”, come li intendete?)
– Cosa c’è di insolito in questo racconto? Si parla solo dell'uomo e della costruzione della casa?
– Cos’è CASA nella vita di ogni persona?
– Cosa è mancato a quell’uomo, cosa ha dimenticato costruendo la sua casa?
(L'ultimo gradino è in basso)
3. Conoscenza generale del genere delle parabole. Confronto con la favola
4. Generalizzazione
– Cosa ha aiutato a comprendere ciascuno di voi questa parabola? Qual è l'idea principale della parabola?
Proverbi popolari russi
La vita è data per buone azioni.
Per aiutare gli altri non serve la forza eroica, non serve la bacchetta magica. Tutto ciò di cui hai bisogno è il desiderio. È ancora più importante non aspettarsi richieste di aiuto. E, soprattutto, non arrivare in ritardo con...
2. Il giardiniere e il padishah
Un giorno il padishah passò davanti al giardino e vide un vecchio dietro il recinto che piantava un pesco.
"Ehi, vecchio", il padishah si rivolse al giardiniere, "la tua vita sta volgendo al termine, non aspetterai più i frutti di questo albero, quindi perché preoccuparti?... Beh, lo so, lo so, tu dirà: “I nostri antenati hanno lavorato per noi e noi dobbiamo lavorare per i posteri”. Ma dimmi, ha senso pensare al passato, che è andato nell'oscurità, e al futuro, che non è ancora emerso dall'oscurità? Dopotutto, solo il presente ci appartiene.
- Tu, il sovrano, dovresti capire il giardiniere! - rispose il vecchio. "Non vuoi ricordare il passato, il che significa che il tuo passato è tale che sarebbe meglio non averlo affatto." Non vuoi pensare al futuro, il che significa che ne hai paura. Quindi non invidio il tuo regalo!
Analisi della parabola:
– In che modo ciascuno dei personaggi si relaziona alla vita e al tempo?
– Perché il vecchio giardiniere ha detto che non invidia lui stesso il vero padishah?(Sebbene il padishah affermi che solo il presente appartiene alla generazione di oggi, non capisce la cosa più importante: il presente è l'anello di congiunzione tra il passato e il futuro di una persona.)
Giardino - la vita sulla Terra, tramonto - periodo della vecchiaia, frutta - atti, azioni di una persona, buio - vuoto, abisso, albero – uomo (albero della vita), vecchio - salvia, recinto - un simbolo di separazione...
“Come un ponte diventa ponte solo quando lo si cammina sopra, come l’oro acquista valore solo quando si separa dalla terra, così come il nocciolo di una noce può essere mangiato solo rompendone il guscio, così la conoscenza contenuta in i simboli possono essere rivelati solo quando una persona farà ogni sforzo per raggiungere questo obiettivo...”
Proverbi popolari russi
Chi fa il bene sarà benedetto da Dio.
Senza buone azioni non c’è buon nome.
Una buona azione vive per due secoli, questa e quella.
Mentre vivi, fai il bene, solo la via del bene è la salvezza dell'anima.
È un male per chi non fa del bene a nessuno.
Vivi in modo tale che non ci sia né peccato da parte di Dio né vergogna da parte delle persone.
Una buona azione da due secoli: per questo e per questo.
Seminare bontà, spargere bontà, raccogliere bontà, donare bontà.
Per pensieri:“Una persona se ne va, ma le cose restano; quindi la persona alla fine rimane”. ( A. Isahakyan)
3. Rabbino e fabbricante di sapone
(Questa parabola può essere utilizzata quando si studiano i “Fondamenti delle culture religiose mondiali” del corso ORKSE.)
Un giorno un rabbino e un fabbricante di sapone camminavano insieme.
– A cosa serve la religione ebraica? - chiese il saponiere. - Guarda quanti guai e sofferenze ci sono nel mondo! Né migliaia di anni di conoscenza della bontà, della verità e della giustizia, né lo studio della Torah, né la saggezza dei giusti, né gli alti ideali dei profeti aiutano. Se la nostra fede è effettivamente vera, perché è così cattiva?
Il rabbino non rispose. Andarono oltre e videro: un bambino che giocava nella fogna, tutto sporco e sporcato. E il rabbino disse:
- Guarda questo bambino. Dici che il sapone lava via lo sporco dalle persone, ma lui è coperto di sporco. A cosa serve il sapone? Ce n'è più che a sufficienza nel mondo, ma il bambino rimane sporco. Quindi chiedo: il sapone aiuta davvero?
“Ma, rabbino”, obiettò il saponiere, “il sapone non può aiutare se non lo usi”.
- Giusto! – si rianimò il rabbino. – È lo stesso con la nostra religione. Non aiuta se non lo confessi giorno dopo giorno per tutta la vita!
Analisi della parabola
– Identificare i personaggi della parabola. Cosa dice? (Il personaggio della parabola è un prete ebreo, un rabbino; parla della verità della fede ebraica.)
– Quale fonte sacra è menzionata nella parabola? (Fare appello al libro sacro degli ebrei - la Torah, alla saggezza dei giusti e agli ideali dei profeti ebrei.)
– Quali parole-simboli si trovano nella parabola, cosa significano?
(Produttore di sapone - ebreo dubbioso. Sporco - peccati umani, “azioni sporche”, esistenza terrena umana. Sapone – Fede ebraica (preghiera, rituali, tradizioni ebraiche, Torah, comandamenti, cammino del bene e della giustizia, buone azioni umane). Bambino – un ebreo non credente; un ebreo che non aderisce ai canoni della religione ebraica; peccatore.)
– Quali valori riflette la parabola? (La conoscenza del bene, della verità e della giustizia attraverso la confessione della fede ebraica (approccio religioso). Il percorso verso la conoscenza dell'ideale dell'esistenza attraverso le azioni umane in nome del bene, della verità e della giustizia (approccio culturale).)
– Qual è l’idea principale della parabola? (La base della sofferenza e dei problemi umani risiede nell'incredulità delle persone, nella loro peccaminosità e nel distacco dai comandamenti della religione ebraica; per liberarsene è necessario essere un vero ebreo (approccio religioso). Per arrivare alla giustizia , bontà, saggezza, hai bisogno di tutta la tua vita subordinata a questi valori (approccio culturale).)
Domande teoriche: Cos'è la Torah? Cosa significa la Torah e tradotta da quale lingua?È possibile nominare l'autore della Torah e perché?Quanti libri comprende la Torah? Dai un nome alle sue parti principali.Perché la Torah viene ancora letta?
Domande pratiche (alla fonte):
- Cosa ha causato la disputa?
- Qual è il punto di vista del fabbricante di sapone che osserva il bambino? Il rabbino è d'accordo con lui?
- Confrontare gli eroi? In cosa sono simili e in cosa differiscono?
- Quali lezioni ha dato il rabbino al fabbricante di sapone?
- Quale lezione (comandamento) può imparare una persona da sola dopo aver letto la parabola?
- Qual è la ragione per cui le persone continuano a fare il male?
- Quali simboli vedi nella parabola? Cosa o chi può significare ciascuno degli eroi della parabola?
- Quale punto di vista del personaggio ti è più vicino? Perché?
4. Prendi il cestino...
Mio padre invecchiò e si indebolì. La vita brilla a malapena in lui. Il figlio si stancò di prendersi cura del suo anziano padre e decise di sbarazzarsi di lui.
Mise suo padre in una cesta e lo portò in alto sulle montagne. Lasciò cadere a terra la cesta e stava per andarsene quando suo padre lo chiamò:
"Figliolo, non mi offendo perché mi hai portato qui, ma prendi il cestino!"
- A cosa mi serve?
– Tuo figlio ne avrà bisogno quando vorrà portarti qui...
Analisi della parabola
Di cosa parla questa parabola?
Cosa ha dimenticato tuo figlio? (La responsabilità di “onorare padre e madre” non termina quando padre e madre invecchiano.)
Quale importante legge morale ci ricorda la parabola?
Qual è la responsabilità reciproca di genitori e figli?
Cosa insegna la parabola?
Per pensieri:
"Onora tuo padre e tua madre, affinché siano lunghi i tuoi giorni sulla terra..."Uno dei comandamenti cristiani
"Se vuoi sapere come ti tratteranno i tuoi figli nella tua vecchiaia, guarda come tratti i tuoi genitori."Proverbio persiano
“Ciò che dai oggi ai tuoi genitori, lo riceverai domani dai tuoi figli.”proverbio cinese
“Chi non si prende cura dei suoi genitori in gioventù si condanna alla sofferenza nella vecchiaia”.Proverbio persiano
“Sostenere tuo padre e tua madre è la benedizione più grande”. buddismo
"La misura del valore dei bambini sta nel loro rapporto con i genitori."Proverbio armeno
“Padri e figli non dovrebbero aspettare le richieste reciproche, ma dare in modo proattivo ciò di cui l’altro ha bisogno”. Diogene
5. Parabola del serpente
C'era una volta un serpente la cui testa e coda litigavano costantemente tra loro. La testa dice alla coda: “Dovrei essere considerato il maggiore. Ho occhi per vedere, bocca per mangiare, e quando mi muovo sono più avanti del resto del mio corpo. Ma tu non hai tali virtù.
In risposta, la coda si avvolse tre volte attorno all'albero. La testa non era in grado di muoversi alla ricerca di cibo e quasi morì di fame. Disse alla coda: "Lasciami andare e ti riconoscerò come la maggiore". La coda, udendo queste parole, si sganciò subito dall'albero.
La testa dice ancora alla coda: "Visto che sei riconosciuto come il maggiore, vediamo prima come procedi". La coda andò avanti, ma non fece nemmeno pochi passi quando cadde in una fossa ardente e il serpente morì nel fuoco.
Analisi della parabola
– Identificare gli eroi che partecipano a questa parabola; elenco. Quanti eroi?
– Di cosa stavano discutendo la Coda e la Testa?
– Chi pensi che abbia ragione: la coda o la testa?! Motiva il tuo punto di vista.
– Cosa si può dire delle qualità e dei valori della Coda e della Testa?
– Cosa nella storia potrebbe sembrarti strano? (La coda ha fatto qualche passo, ma il Serpente non può camminare; il Serpente tace.)
– Che consiglio daresti al Serpente se ti trovassi nelle vicinanze?
– Qual è il significato della parabola? (Vivere in armonia.)
– Possono verificarsi situazioni simili nella vita?
– Nomina le favole che possono essere attribuite a questa parabola.
– Nomina i proverbi e i detti che si adattano alla parabola.
– Come illustreresti questa parabola su un pezzo di carta?
6. Api e fuchi (Esopo)
- Non c'è autorità su di voi, fannulloni! – l’ape operaia per qualche motivo non ce la faceva più e cercava invano di ragionare con i droni che volavano intorno all’alveare. – Semplicemente non dovresti lavorare. Vergognatevi! Ovunque guardi, tutti lavorano, facendo scorta per un uso futuro. Prendi, ad esempio, una piccola formica. Piccolo, ma intelligente. Lavora duro tutta l'estate, cercando di non perdere un solo giorno. Dopotutto, l’inverno è proprio dietro l’angolo.
– Ho trovato qualcuno da usare come esempio! - sbottò uno dei fuchi, che era molto annoiato dalle istruzioni dell'ape. Sì, la tua decantata formica distrugge i semi di ogni raccolto. Questo piccolo ladro trascina ogni piccola cosa nel suo formicaio.
Non dare il pane al fannullone, ma lascialo ragionare e non gli negherai la capacità di denigrare gli altri.
Analisi della parabola
– Chi sono gli eroi della parabola?
– Come fai a capire perché l’ape operaia rimprovera i fuchi? Come ha chiamato l'ape il fuco? (Fannulloni.)
– Qual è il prefisso di questa parola? Ti suggerisco di guardare le parole in cui evidenziamo anche il prefisso senza -:senza un soldo, senza casa, spensierato, abbandonato, senza gioia.Che significato aggiunge un prefisso alle parole? (Mancanza di qualcosa o carenza.)
– Quale pensi che sia l’intonazione della voce dell’ape?
– Leggi di nuovo la parabola. I droni si considerano dei fannulloni? Come cercano di giustificarsi?! (I droni calunniano la formica laboriosa.)
– Il cui simbolo è la formica e l'ape operaia; droni che si esibiscono? Chi di loro merita il nostro rispetto? Perché? Da dove vengono i droni?
– Perché “fatica”, “difficoltà” e “difficoltà” hanno la stessa radice?
Lavorare con proverbi e detti
La felicità non fluttua nell'aria: è data dal duro lavoro.
Vivere senza niente è fumare il cielo.
Pigro - a pranzo, zelante - al lavoro.
Seminare bontà, spargere bontà, raccogliere bontà, donare bontà.
L'ozio è la madre dei vizi.
Per pensieri:
“Il lavoro ci salva da tre grandi mali: la noia, il vizio, il bisogno.” Voltaire
“Il lavoro è il padre della felicità.” W. Franklin
“Il lavoro non è una virtù, ma una condizione inevitabile per una vita virtuosa.” D.Torro
“La strada per la felicità passa attraverso il lavoro; altre strade non portano alla felicità.” Abu Shuqur Bahli
“Liberarsi dal lavoro è un crimine contro se stessi.” J. J. Rousseau
“Chi è stato utile a un altro ha giovato a se stesso.” Seneca
“La pigrizia è la madre di tutti i vizi.”Saggezza orientale
7. Leone avido
L'eroe della parabola sarà il re degli animali: Leone. Tutti sanno che un leone è un terribile predatore. Può avvicinarsi di soppiatto alla sua preda, quindi correrle dietro, raggiungerla e fare un salto. Vive in Africa.
Ascoltando la parabola, determina quale qualità del leone si manifesta molto chiaramente?(Lettura analitica)
Un giorno il Leone uscì a caccia, vide una lepre, la inseguì, ringhiò:
- Ehi, falce, non puoi sfuggirmi, ti mangio.
Proprio mentre il leone voleva afferrare la lepre, una capra di montagna gli corse incontro. Leone vede che la capra ha più carne, lascia la lepre e insegue la capra. Il leone aveva appena raggiunto la capra, quando all'improvviso una gazzella gli corse incontro. Il leone lasciò la capra e inseguì la gazzella. Un fiume dalle acque profonde bloccava loro la strada. La gazzella saltò oltre il fiume e corse oltre, ma il leone si fermò: non poteva saltarci sopra.
Leo chinò la testa, vide il suo riflesso nell'acqua e pensò...
Avidità
– Questa parabola si chiama “Il leone goloso”. Perché Leo continuava a cambiare preda?
– A cosa aspira una persona avida?!(Mira al profitto, vuole ottenere più del necessario.)
– L’avidità diventa un desiderio sfrenato, una passione sfrenata per il nostro eroe. La gente chiamava una persona avida "avara" o "avara".
– Cosa pensi che abbia pensato Leo quando ha visto il suo riflesso nell’acqua? (Dichiarazioni dei bambini.)
... E pensava che davanti a lui ci fosse una specie di grosso animale. E Lev ha deciso: perché inseguire una gazzella quando qui lo attende una grande preda. Accelerò e si tuffò nell'acqua, cominciarono ad apparire solo le bolle.
– Quale altra qualità del Leone si manifesta in questa storia?(Stupidità)
– Cosa insegna la parabola?
Per pensieri:
“L’avidità è il desiderio di avere più del necessario.” Agostino
“L’avidità è una passione sfrenata per l’acquisizione, una sete di guadagno.” P. Bracciolini
8. Orso
- Indovina chi sarà l'eroe di questa parabola(lavorare in gruppi):
- “Assembla l'immagine” (puzzle): gli studenti assemblano i puzzle e indovinano l'eroe della parabola.
- Leggono un passaggio del testo e indovinano anche l'eroe.
Il predatore più grande e probabilmente il più famoso. Ama banchettare con frutti di bosco e gustose radici di piante. Ma non rifiuterà deliziose ghiande e funghi. Nuota magnificamente, senza aver paura di attraversare grandi fiumi larghi diversi chilometri.
Quindi, l'eroe della nostra parabola sarà orso .
– Cosa piace di più agli orsi? ( Miele.)
- Giusto. Gli orsi hanno un grande debole per i dolci. I mangiatori di dolci piedi torto spesso distruggono i nidi delle api selvatiche. Alle api questo non piace affatto e cercano di mordere gli ospiti non invitati. Ma gli orsi non si arrendono, perché il miele è così delizioso.
– Cosa può spaventare un orso? (Ascolta le opzioni.)
Di chi ha paura l'orso?
Una volta dissero a un orso:
- L'intero villaggio sta venendo a prenderti!
- Ma non ho paura! - risponde il piede torto.
-Di chi hai paura?!
"Ma se dicono che i miei fratelli vengono da me, allora ho qualcosa di cui aver paura."
-Di cosa ha paura l'orso? Cosa potrebbe spaventarlo? ( Tradimento dei propri cari.)
– Qual è il significato della parabola?
Nel prevedibile passato della Terra, molti popoli nacquero e scomparvero nell'oblio. Di alcuni rimane solo il nome, di altri poche righe storiografiche.
Ci sono molte ragioni oggettive. Ma l'inimicizia e la guerra civile tra i governanti hanno giocato un ruolo significativo nel loro indebolimento. Sono stati loro a minare la forza delle nazioni.
9. Cane e lupo
L'eroe dei racconti popolari russi è spesso il lupo grigio. Indovina da quali fiabe provengono queste illustrazioni (l'insegnante mostra illustrazioni o diapositive delle fiabe “Il lupo e le sette capre”, “Il gatto e la volpe”, “La volpe e il lupo”).
– Tu ed io sappiamo che il Lupo Grigio è ingannevole e astuto; è forte, ma usa la forza per commettere atti illeciti; il male, non risparmierà gli indifesi; in alcune situazioni il popolo russo lo presenta come uno stupido.
Leggendo la parabola “Il cane e il lupo”.
Cane e lupo
Un giorno un contadino andò nel bosco a prendere legna da ardere. Anche il suo cane lo ha seguito. Insieme entrarono nella foresta. All'improvviso apparve un lupo. Attaccò il cane e lo trascinò nella foresta per mangiarlo, ma il cane gli disse con le lacrime agli occhi:
- Cosa ti ho fatto perché tu voglia mangiarmi? Se mi mangi adesso, domani avrai ancora fame. Andiamo a casa nostra, mi danno pane e altro cibo ogni giorno, vivremo insieme.
Il lupo vede che il cane fa sul serio ed è d'accordo. Camminavano e camminavano, e quando si avvicinarono al villaggio, il lupo notò che il collo del cane era calvo, coperto di ferite purulente.
"È bello, molto bello, fratello, che tu viva così bene, ma perché hai il collo così ferito?"
“Sai, fratello, il mio padrone ha un cattivo carattere: prima di mettermi davanti il pane, mi mette una catena al collo, e poi dice: "Mangia".
“No, fratello, io torno indietro e tu vai a vivere con la pancia piena e la catena al collo”.
Analisi della parabola
– Cosa apprezza di più il Lupo? (Apprezza libertà.)
La libertà è uno dei valori morali più importanti. La libertà può essere paragonata all’aria delle cime delle montagne. Avendo la libertà, una persona ha una scelta. Ma per i deboli la libertà è intollerabile! Perché?
– Qual è il significato della parabola?
Prova a spiegare perché le persone hanno svolto lo stesso lavoro ma hanno ottenuto risposte diverse.
– Quali valori riflette la parabola? Cosa ci insegna?
Il saggio chiese allo studente:
Qual è la tragedia più terribile della vita umana?
Probabilmente il fatto che una persona non trovi risposte alle sue domande? - chiese lo studente.
No, - rispose il saggio, - perché non trova domande a cui cercare risposta.
Cosa c'è di più importante
Tre saggi hanno discusso di ciò che è più importante per una persona: il suo passato, presente o futuro. Uno di loro ha detto:
Il mio passato mi rende quello che sono. Posso fare quello che ho imparato in passato. Credo in me stesso perché ero bravo nelle cose che facevo prima. Mi piacciono le persone con cui mi sono divertito prima o che sono simili a loro. Adesso ti guardo, vedo i tuoi sorrisi e aspetto le tue obiezioni, perché abbiamo litigato più di una volta, e so già che non sei abituato ad essere d'accordo su nulla senza obiezioni.
Ed è impossibile essere d'accordo con questo, - disse un altro, - se avessi ragione, una persona sarebbe condannata, come un ragno, a rimanere giorno dopo giorno nella rete delle sue abitudini. Una persona è fatta dal suo futuro. Non importa cosa so e cosa posso fare ora, imparerò ciò di cui ho bisogno in futuro. La mia idea di ciò che voglio essere tra due anni è molto più reale dei ricordi di ciò che ero due anni fa, perché le mie azioni ora non dipendono da ciò che ero, ma da ciò che diventerò. Mi piacciono le persone diverse da quelle che conoscevo prima. E la conversazione con te è interessante perché qui prevedo una lotta emozionante e svolte di pensiero inaspettate.
“Hai perso completamente di vista”, intervenne un terzo, “che il passato e il futuro esistono solo nei nostri pensieri”. Il passato non esiste più. Non c'è ancora futuro. E sia che ricordi il passato o sogni il futuro, agisci solo nel presente. Solo nel presente puoi cambiare qualcosa nella tua vita: né il passato né il futuro sono sotto il nostro controllo. Solo nel presente puoi essere felice: i ricordi della felicità passata sono tristi, l'anticipazione della felicità futura è ansiosa.
Qual è la differenza?
Un uomo saggio, parlando al suo pubblico, raccontò loro un aneddoto. L'intero pubblico scoppiò dalle risate.
Pochi minuti dopo raccontò di nuovo alla gente la stessa barzelletta. Solo poche persone hanno sorriso.
Il saggio raccontò la stessa barzelletta per la terza volta, ma nessuno rise.
Il vecchio saggio sorrise e disse: “Non puoi ridere sempre della stessa battuta… Allora perché ti permetti di piangere sempre per la stessa cosa?”
Due angeli
C'erano due angeli in cielo. Uno riposava sempre su una nuvola e l'altro volava dalla terra a Dio.
L'angelo in riposo chiese ad un altro:
Perché voli avanti e indietro?
Porto messaggi a Dio che iniziano con: "Dio aiuta..."
Perché ti riposi sempre?
Devo portare messaggi al Signore che iniziano: “Grazie, Signore...”
Chi sei?
All'aeroporto americano Kennedy, un giornalista ha condotto un sondaggio sull'argomento:
"Quale pensi sia la cosa più disgustosa del mondo?"
Le persone rispondevano in modo diverso: guerra, povertà, tradimento, malattia...
In quel momento nella sala si trovava il monaco Zen Sung San. Il giornalista, vedendo la veste buddista, ha posto una domanda al monaco. E il monaco fece una contro domanda:
Io, John Smith.
No, è un nome, ma tu chi sei?
Sono un giornalista televisivo per questa o quella compagnia...
NO. Questa è una professione, ma tu chi sei?
Dopotutto sono umano!..
No, questa è la tua specie biologica, ma tu chi sei?..
Il giornalista finalmente capì cosa intendeva il monaco e rimase bloccato con la bocca aperta, poiché non poteva dire nulla.
Il monaco osservò:
Questa è la cosa più disgustosa del mondo: non sapere chi sei.
Due famiglie
Nelle case vicine vivono due famiglie diverse: alcune litigano continuamente, altre hanno sempre silenzio e comprensione reciproca.
Un giorno, invidiosa della pace nella famiglia vicina, la moglie dice al marito:
- Vai dai tuoi vicini e vedi cosa fanno, che per loro va sempre tutto bene.
Andò, si nascose e guardò. Qui vede una donna che lava i pavimenti della casa, all'improvviso qualcosa la distrae e lei corre in cucina. In questo momento, suo marito aveva urgente bisogno di andare a casa. Non si accorse del secchio d'acqua, lo prese e l'acqua si rovesciò.
Poi venne la moglie, si scusò con il marito e disse:
- Scusa, caro, è colpa mia.
- No, mi dispiace, è colpa mia.
L'uomo si è arrabbiato ed è tornato a casa. A casa mia moglie chiede:
- Beh, hai guardato?
- BENE?
- Fatto! Noi stiamo TUTTO BENE e loro sono TUTTI COLPEVOLI.
Il prezzo del risentimento e della rabbia
Perché sei arrabbiato e offeso? Non è meglio calmarsi e perdonare? - chiese il Maestro.
Perché dovrei fargli un favore e perdonarlo, lui... - volle giustificarsi lo studente.
Mi spiace di averti interrotto", disse il Maestro. - Lascia che ti faccia due domande, e poi risponderò a tutti i tuoi "come" e "perché".
Lo studente annuì affermativamente.
Ti senti bene quando sei arrabbiato e offeso? - chiese il Maestro.
No, certo che no", rispose lo studente.
Allora a chi stai facendo un favore quando, grazie alla gentilezza, alla calma e al perdono, fai bene a te stesso?
Ma dimmi, come fai a non offenderti? È così difficile.
La cosa principale è capire che ogni volta che vuoi colpire qualcuno con la frusta della condanna o del risentimento, la prima cosa che colpisci, colpisci te stesso.
Il segreto del matrimonio
A una coppia di anziani che viveva insieme da 60 anni fu chiesto:
Come avete fatto a convivere così a lungo?
Vedi, siamo nati e cresciuti in un'epoca in cui le cose rotte venivano riparate e non gettate via.
Chi è ricco di cosa?
Un uomo si comprò una nuova casa: grande e bella, con un ampio giardino fruttuoso. E lì vicino, in una vecchia casa, viveva un vicino invidioso che cercava costantemente di rovinargli l'umore: o gettava la spazzatura sotto il cancello, oppure faceva altre cose brutte.
Un giorno un uomo si svegliò di buon umore, uscì in veranda e trovò un secchio di brodaglia. Prese un secchio, versò la brodaglia, pulì il secchio finché non divenne lucido, vi raccolse le mele più grandi, mature e deliziose e andò dal suo vicino.
Il vicino, sentendo bussare alla porta, pensò maliziosamente: "Finalmente l'ho preso!" Apre la porta nella speranza di uno scandalo, e l'uomo gli porge un secchio di mele e dice:
Chi è ricco di cosa, lo condivide!
Che tipo di vita scegli?
Quando Dio creò l'uomo, gli chiese cosa volesse essere.
L’uomo era ancora giovane e inesperto, quindi rimase un po’ confuso da una domanda del genere e disse: “Non lo so”.
Allora Dio prese l'uomo per mano e lo condusse al mare. Portandolo a riva, Dio gli mostrò le conchiglie che giacevano sul fondo del mare e disse:
Se vuoi, puoi scegliere la vita di una conchiglia: sarai in fondo, tra milioni di persone come te, e il tuo cibo sarà solo ciò che ti porta la corrente. La tua giornata di oggi sarà simile a quella di ieri e tutta la tua vita passerà senza rischi e senza shock. Né le vittorie né le sconfitte ti daranno fastidio. Per tutto il tempo rimarrai sul fondo, aprendo e chiudendo solo le porte. E così dalla mattina alla sera: apri, chiudi, apri, chiudi.
Dopo aver mostrato all'uomo la vita di una conchiglia, Dio condusse l'uomo sulle montagne. E lì, in alto sui monti, gli indicò un nido d’aquila.
Ma se vuoi, puoi scegliere questa vita per te stesso. Potrai volare in alto quanto vuoi, potrai vivere come vuoi, potrai raggiungere le vette più alte, e su queste vette incontrerai solo poche persone come te. Tu stesso determinerai dove e come volerai, e il prezzo di tutto questo sarà che nulla ti arriverà mai per niente. Ogni giorno andrai in cerca di cibo e lo otterrai con sudore e sangue. Anche tu puoi scegliere questa vita, se vuoi.
E da allora ci sono state persone nel mondo che hanno scelto per sé la vita di una conchiglia, e solo poche hanno scelto per sé la vita di un'aquila.
